Seniors 2021 > publicado en El Nuevo Día el 30 de mayo de 2021

SUPLEMENTOS | EL NUEVO DÍA D O M I N G O , 3 0 D E M AY O D E 2 0 2 1

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SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA domingo, 30 de mayo de 2021

Los del 2020

dan sus mejores consejos a los del 2021 POR GABRIELA CARRASQUILLO PIÑEIRO Especial para Suplementos NOMBRE

Cinco estudiantes universitarios de primer año comparten sus experiencias y lecciones aprendidas

Mariel G. Saldaña Alemán EDAD: 18 AÑOS CONCENTRACIÓN: PERIODISMO UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN

Cuando inició la pandemia, Mariel cursaba su cuarto año de escuela superior y, para adaptarse a las circunstancias, se reunía por Facetime con amistades para completar tareas y ayudarse entre sí. Fue también la estrategia que utilizó para estudiar con sus nuevos compañeros de clase en la universidad y así compartir las preocupaciones que tenían.

“Fue difícil adaptarme a tomar clases en línea.

Yo me distraigo fácilmente, y estando en mi cuarto casi ocho horas al día teniendo mi teléfono a lado fue verdaderamente un reto, pues tenía fácil acceso a mis redes sociales”.

“Lo que más aprendí de mi primer año de universidad fue a exponerme […] no tengas miedo de ser tú mismo, siempre habrá un grupo de personas que te van a apoyar en lo que sea. En solo mi primer año, he hecho muchas amistades que siento que las he conocido desde que era pequeña. Estas amistades de la uni me han servido de apoyo y de mucha ayuda para completar las distintas asignaciones que tenemos”.

Suministradas

“Aprovechen siempre lo que les venga en el camino. Nunca sabrán qué oportunidad les pueda cambiar su forma de pensar o de ver las cosas; a pesar de estar remoto, traten de participar de los grupos que tiene la universidad”.

“En mi caso, Sagrado envía diariamente distintos comunicados en los que informan actividades que van a ocurrir durante la semana, y te puedes conectar a la que te interese. El mayor consejo que les puedo dar es que no tengan miedo a este nuevo mundo. Sí, van a estar nerviosos, pero es el comienzo de algo grande, se los aseguro”.

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SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA domingo, 30 de mayo de 2021

NOMBRE

José Gerardo García Morales EDAD: 18 AÑOS CONCENTRACIÓN: MECÁNICA UNIVERSIDAD: MECH-TECH COLLEGE

“Yo fui de las personas que todavía no estaban listas para graduarse de cuarto año. Para mí se fue muy rápido, pero me gradué y ya; hubo que seguir”. Expresó que al inicio de la pandemia le disgustó la idea de comenzar la universidad en línea, pero al mismo tiempo le agradó saber que tendría su espacio.

“Todavía no me he acabado de adaptar. Al principio fue muy, muy, muy difícil porque soy una persona muy visual y tengo que estar frente al profesor o profesora para atender […]

sobre la marcha, cuando fueron surgiendo los trabajos para las clases, salía de mi cuarto y me iba a otro para enfocarme y prestar atención”.

Con el tiempo, tras iniciar su bachillerato en la Universidad Ana G. Méndez (UAGM) con miras a la Veterinaria, José Gerardo se dio cuenta de que la profesión a la que durante mucho tiempo aspiró tal vez no era para él.

“Yo siempre tuve en mente la Veterinaria, y por eso comencé a estudiar Biología, pero aún tenía interés en la mecánica, los troces y carros.

También, podría decir que mi despiste con las clases (en UAGM) se debía a que el material no me interesaba lo suficientemente como para yo atender”.

Durante su segundo semestre, García Morales tomó la decisión de cambiar su disciplina de estudio, y optó por una carrera en la Mecánica en la que le ofrecían más experiencias presenciales durante este tiempo. “No le cojan miedo a que siga siendo virtual, ni a la universidad. Sigan pensando que es su futuro: a la larga o a la corta, tienes que hacerlo [...] es muy difícil salir adelante sin tener, al menos, alguna preparación”.

NOMBRE

Sofía Alejandra Rivera Santos EDAD: 19 CONCENTRACIÓN: PRODUCCIÓN Y MERCADEO DE EVENTOS UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DEL SAGRADO CORAZÓN

NOMBRE

Nadja Aldarondo Quiñonez

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Respecto a su futuro como universitaria, diferentes personas le habían comentado lo mucho que disfrutaría su primer año, que sería un periodo en el que viviría experiencias muy distintas a las de la escuela superior.

“Graduarse en el espacio online para luego entrar al espacio online de nuevo fue como si no hubiese empezado nada […] todavía no me siento universitaria como tal porque todo lo he hecho a través de la pantalla, y aún no he visitado el recinto”.

“Se me hizo bien complicado adaptarme al portal digital de la universidad. Tuve muchas citas con asesores y consejeros para que me explicaran.

Entonces, pensé que era hora de conocer gente que me ayude y, además, para cuando empiece la universidad (presencialmente) no estar sola”.

Ante la monotonía que podría presentar tener que tomar clases en línea desde la casa, durante su primer semestre Sofía se unió a una organización relacionada con su disciplina de estudio en la que tuvo el espacio para ser creativa e interactuar con otros estudiantes.

Reconoce que a pesar de que no le costó adaptarse a la experiencia en línea, sí le fue difícil hacer amistad con otros alumnos al inicio. “Con el tiempo, durante el segundo semestre, me dejé de enfocar en hacer amistades, pero de alguna manera u otra sí hice amistades lindas, aunque no recuerdo exactamente cómo”.

“Si tuviera que aconsejar a alguien, le diría que esté pendiente a las clases para no tener que tomar los exámenes finales, y que estén tranquilos, que tomen las cosas con calma”.

NOMBRE

Adriana P. Álamo Andújar

EDAD: 18 CONCENTRACIÓN: FÍSICA UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS

EDAD: 19 CONCENTRACIÓN: SICOLOGÍA

“Había ido antes a la IUPI porque mi hermana estudiaba allí; es un campus bastante lindo. Pero luego, ir de eso a que tu ambiente sea la computadora, levantarte, caminar por el cuarto y sentarte en la computadora otra vez para otra clase es tener todo el estrés de la universidad, pero sin el reward de caminar por lugares lindos en el recinto”.

A pesar del reto de pasar muchas horas frente a la pantalla sin interactuar con otros estudiantes, Nadja se dio cuenta de que, a diferencia de la escuela, es mucho más fácil ser parte de organizaciones estudiantiles.

“Cómo todo es online, puedes ir a muchas más actividades. Si les doy un consejo, sería que durante su primer año se unan a muchas

UNIVERSIDAD: UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RÍO PIEDRAS

organizaciones porque eso te ayuda con tu porfolio, y no tienes que salir de tu casa”.

Concluyó que son oportunidades que en un escenario presencial tal vez no serían tan accesibles.

“En el área de STEM, (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en inglés) diría que las presentaciones de los profesores tienen la información más importante, utilícenlas”.

“A pesar de encontrarme con algunas dificultades tras el abrupto cambio de clases presenciales a clases online, adaptarme a tomar clases universitarias no fue tan difícil.

Los profesores, al igual que nosotros, están pasando por un cambio inesperado y abrupto, fueron sumamente llevaderos, y de esta manera se dio un aprendizaje mutuo”.

“En cuanto a estrategias de estudio, algo que me ayudó mucho fue hacer las asignaciones en el momento para después estar cómoda con el material. Al ser online, el

BrandStudio Lead Manager: Milvia Ramírez Rivera Editora: Jannette Hernández Hernández ● Subeditora: Lucía A. Lozada Laracuente Coordinadora de Suplementos y Publicaciones Especiales: Sharian Maldonado Rodríguez

material estaba puesto con anticipación, y si lo haces al momento es más llevadero que un semestre presencial”.

“Además, la universidad ofreció varias herramientas de apoyo para el estudiante que estuviera teniendo alguna dificultad que la administración pudiera manejar, al igual que talleres de apoyo emocional, entre otros”.

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Por Diana M. Ortiz Figueroa Especial para Suplementos

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a internet es la herramienta de comunicación que nos permite conectar con el mundo. Desde su invención, en 1983, ha demostrado que los adelantos tecnológicos están para acercarnos, para informarnos y hasta para relacionarnos. Pero, al igual que cuando tenemos una conversación a nivel presencial, las personas también mantienen una etiqueta en las comunicaciones a nivel virtual.

Los jóvenes, en especial los que están próximos a graduarse, deben entender que la comunicación virtual tiene unas reglas que hay que cumplir y que no se limitan nada más para las plataformas de estudio. Sino que tienen que pensar a largo plazo cuando entren al mundo laboral.

La netiqueta o netiquette es el conjunto de reglas que regulan el comportamiento para las personas comunicarse a través de la red. Es la etiqueta que se debe tener para toda comunicación cibernética. Conociendo estas reglas las personas evitan conflictos o malentendidos en cualquiera de las plataformas virtuales que se utilizan en la actualidad.

Sobre este aspecto, la profesora y diseñadora instruccional de la Universidad Ana G. Méndez, Marangellie Arroyo es enfática en que este tipo de etiqueta aplica tanto para profesores como estudiantes. Según describió, el ambiente de respeto debe permear para mantener una comunicación digital saludable. Además, explicó que los profesores deben ser facilitadores, diseñando estrategias que permitan que la comunicación fluya. Esta debe ser de la siguiente forma: interacción de, al menos, dos veces en semana de forma directa o indirecta, a través de sesiones virtuales, foros de discusión, chats o blogs, y manteniendo las normas globales impuestas por la netiqueta.

Las recomendaciones de la profesora Arroyo se complementan con las de la Universidad ICESI, en Cali, Colombia, la cual, a través de su portal Eduteka, nombra 10 reglas básicas para mantener una buena etiqueta al momento de la comunicación digital.

SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA domingo, 30 de mayo de 2021

Las 10 reglas básicas del netiquette

Porque en la internet también hay que mantener una etiqueta

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Recuerda la buena educación Siempre trata con respeto y no escribas bajo impulso. La palabra escrita permanece grabada.

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Escritura Utiliza una buena ortografía y redacción. Presenta una información clara, coherente, educada, sin usar lenguaje ofensivo.

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Compórtate como en la vida real En la red aplican las mismas reglas sociales. Respeta a la persona que está al otro lado de la computadora o cualquier otro dispositivo.

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Conoce en qué lugar del ciberespacio estás

Antes de enviar cualquier información, asegúrate de que sea importante, breve y concisa.

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Comparte conocimiento de expertos

Si compartes dispositivos electrónicos con otras personas, respeta su espacio y no invadas su privacidad.

Comparte tus conocimientos con otras personas en la red. Utilízalo para educar.

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El que tengas el conocimiento o el acceso a distintos sistemas no te da derecho de aprovecharte de los demás.

Errar es de humanos. No juzgar a nadie por sus fallas. Al contrario, ayúdale cuando encuentres un error. Nunca te burles de la persona.

No abuses de Excusa los tus ventajas errores de otros

Respeta el tiempo y la velocidad del Internet de los demás

Antes de tener cualquier interacción a través de páginas de Internet, lee las normas del sitio y el estilo de lenguaje.

Respeta la privacidad de los demás

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Evita las controversias Mantente fuera de las discusiones de las cuales no tienes dominio o conocimiento. Sé prudente al opinar o entrar en un grupo de discusión.

Por supuesto, los conocedores del tema añaden los consejos puntuales cuando se va a asistir a una videoconferencia o clase virtual de vestir adecuadamente, asegurarse de que el fondo de la pantalla refleje un área ordenada o, en su defecto, usar uno de los fondos que proveen algunas de las plataformas de reuniones; mantener el micrófono en silencio y seguir las reglas de interacción del grupo.

Seguir estas reglas te va a permitir mantener una comunicación saludable a través de la Internet. Recuerda que lo que escribes ahí queda y que, incluso, si no escribes, muchas plataformas graban las interacciones, así que es importante guardar una buena etiqueta para evitar situaciones que hoy en día pueden hacer tu participación viral, pero no de la mejor manera.

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SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA domingo, 30 de mayo de 2021

Provided

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George , is the recipient of the Alexander FernándezSch tuition full a ip, rsh ola ver Car of Science Washington to obtain a Bachelor . scholarship. He hopeserin at Iowa State University g ine Eng l nica cha in Me

What do colleges look for when awarding scholarships and why do CPS students stand out?

Being a well-rounded student and having strong leadership skills are qualities that help earn scholarships

ome people often believe that scholarships are reserved just for the ‘smart kids.’ Of course, doing well academically is a great way to be a good scholarship candidate, but research shows that being well-rounded and a strong leader are much-needed and will definitely help a student stand out.

Core to Commonwealth-Parkville School’s (CPS) mission is its quest to develop the whole child. In addition to a challenging academic program, CPS teaches 21st century skills with emphasis on leadership development and social-emotional learning.

At CPS, leadership does not occur by happenstance nor is it limited to students who exhibit obvious leadership abilities. It extends to emerging leaders and is part of a robust Leadership Development Program that grew out of a 5-year strategic planning process aimed at creating a school climate that is conducive to learning and to leadership development.

The traditional hallmarks of leadership, like extracurricular and service opportunities, are expanded to contain Social-Emotional Learning (SEL). Central to the SEL program, which begins in grade PPK, are the pillars of self-awareness, self-management, and decision-making. This foundation has resulted in safe and positive learning, enhanced student confidence and leadership, and the ability to succeed in college, careers and life.

The results of this strategic measure have been noteworthy creating a growing demand for CPS students which have prompted stateside universities to offer substantial merit and scholarship awards to close to 90 % of CPS graduates. College admissions officers are impressed by CPS students’ proven academic aptitude coupled with a vast array of activities that genuinely reflect their abilities and interests while also exhibiting important attributes: responsibility, resilience, resourcefulness, and citizenship, among others.

In keeping with its mission, Commonwealth-Parkville School seeks to develop thriving students offering a vast array of leadership opportunities within an engaging and caring environment. Students are mentored by committed CPS faculty and staff in a relationship that engenders trust. Together, these initiatives and collaborative efforts help our students attain the characteristics at the core of our CPS Graduate Profile: College-Ready, Confident & Well-Rounded, Engaged Leaders, and Globally Aware.

To learn more about CPS and its programs, visit www.cpspr.org or contact Ginny Owens, Director of Admissions, 787-765-4411 ext. 433 | 787-245-5244 | gowens@cpsp.org.

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Ejemplo de

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a clase graduanda 2021 de TASIS Dorado, después de un año a distancia, celebró, por fin, su gran entrada en marzo de 2021.

Con una actitud de resiliencia y a pesar de toda adversidad, los estudiantes dieron lo mejor de sí. El temple y carácter que definen a estos 42 seniors han sido claves para enfrentar este histórico reto global. Además, ese carácter ha contribuido a los grandes éxitos alcanzados, entre ellos, el obtener 100 % de admisiones a universidades competitivas en Estados Unidos y Puerto Rico. En total, recibieron 212 admisiones, más de $4 millones en becas de honor, cinco nominaciones a los programas de U.S. Presidential Scholars, dos del National Honor Society Scholars, dos del National Merit Scholars, tres

La comunidad de TASIS Dorado está muy orgullosa de la clase del 2021, que se ha destacado con honores y premios en áreas académicas, deportivas, artísticas y en el ámbito del servicio comunitario National Hispanic Scholars, entre otros honores.

Los logros alcanzados son el fruto del arduo trabajo y dedicación de cada estudiante, junto con el apoyo, orientación y seguimiento del TD College Counseling and TD Writing Center.

Afortunadamente, TASIS Dorado logró celebrar actividades tradicionales para su clase graduanda 2021, aunque en formato virtual. Esto fue posible gracias a la avanzada infraestructura tecnológica que posee el colegio, la cual permite res-

ponder activa y rápidamente ante cualquier situación que así lo requiera.

La comunidad de TASIS Dorado está muy orgullosa de la clase del 2021, que se ha destacado con honores y premios en áreas académicas, deportivas, artísticas y en el ámbito del servicio comunitario.

Más del 50 % de la clase ha obtenido la distinción de AP Scholar del College Board. Además, Enrique Rivera Ferraiuoli obtuvo la medalla de oro y cuatro de bronce por

Puerto Rico en cinco olimpiadas internacionales de matemáticas, incluyendo las dos celebradas este año en Rusia y Perú. En el área de liderazgo, Valeria Pérez obtuvo el primer premio del Distinguished Student Leader del National Student Council (NatStuCo).

Gracias a la creatividad, dedicación y esfuerzo de la administración y facultad, se implementaron programas para identificar factores emocionales que pudiesen comprometer el bienestar de los estudiantes. “Estamos orgullosos de

Suministrada

excelencia, superación y compromiso

nuestros estudiantes, maestros y del plan de aprendizaje a distancia , pero evidenciamos que no hay nad a como estar juntos en el salón de clase. Por tal razón, cumplimos con todos los protocolos establecidos por el Departamento de Salud y el Gobierno de Puerto Rico, logrand o así la apertura de nuestro plantel escolar por varias semanas. Culminamos con éxito un año escolar retante y único, pero lleno de experiencias enriquecedoras y gratificantes para nuestra comunidad”, subrayó el doctor Tim Howard, director escolar de TASIS Dorado.

TASIS Dorado felicita a los estudiantes de su clase graduanda 2021 y les desea muchos éxitos en su vida personal, académica y profesional.

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logros s e l a n o i excepc Una clase con

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pesar de los retos difíciles que enfrentaron los estudiantes de la clase graduanda del 2021 de Baldwin School, sus logros académicos fueron excepcionales.

“Los estudiantes de la clase del 2021 de Baldwin School merecen ser reconocidos por su motivación, esfuerzo y compromiso durante estos pasados dos años en el programa de Diploma del Bachillerato Internacional (IB), y por sus excelentes logros y aceptaciones a universidades de gran prestigio nacional e internacional”, aseguró Laura Maristany, directora del Programa de Diploma IB y directora de currículo.

Dijo, además, que “graduarse es un

Los s e de Ba niors 2021 ldwin son m School otivo de org u padre llo para su s s, mae s t r o y ami gos s logro en cualquier circunstancia, pero no cabe duda de que estos estudiantes y sus maestros se enfrentaron a una situación sin precedentes, y aunque de manera virtual, mantuvieron el entusiasmo y la dedicación necesarias para cumplir a cabalidad con las exigencias de este riguroso programa”.

La clase graduanda enfrentó un reto nunca antes visto al solicitar a universidad logrando superar las dificultades de educación a distancia, múltiples cancelaciones de exámenes de admisión universitaria y la incertidumbre causada a raíz del COVID -19. Su perseverancia y positivismo es una inspiración para todos.

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El programa de Diploma del Bachillerato Internacional es un programa de dos años que ofrece una certificación aceptada a nivel internacional para acceder a la educación superior.

Actualmente, el Diploma IB es aceptado en 75 países y en más de 2,000 universidades. Este programa es reconocido por la manera en que reta a los estudiantes en una variedad de áreas y les ofrece oportunidades para desarrollar tanto la comprensión disciplinaria como la interdisciplinaria.

Además de sus logros académicos, en Baldwin reconocen la resiliencia de estos jóvenes que han vivido experiencias de huracanes, terremotos y una pandemia y que, a pesar de todo esto, mantienen metas firmes y continúan con sus planes de asistir a prestigiosas universidades.

Baldwin también resalta que dos estudiantes fueron reconocidas como candidatas para el galardón U.S Presidential Scholar: Alejandra Lozada-Santana y Sofía Meléndez. Ambas son destacadas por su gran desempeño académico y compromiso en el servicio comunitario.

Al concluir el año académico, Alejandra Lozada-Santana, ha sido seleccionada como Presidential Scholar de Puerto Rico y recibirá un homenaje especial del presidente Joseph R. Biden, en la Casa Blanca. Alejandra es parte de la clase 57 de becarios presidenciales, que reúne a 161 estudiantes de duodécimo grado por sus éxitos educativos.

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Las voces de

KARLA YANAIRA

una generación Ante la pandemia, tres graduandos de la clase 2021 comentan sobre los retos que han enfrentado, sus aprendizajes y sus consejos a otros POR LUCÍA A. LOZADA LARACUENTE lucia.lozada@gfrmedia.com

Si de algo saben los graduandos de la clase 2021 es del valor del compromiso, de la necesidad de ajustarse a lo inesperado y de perseguir sus sueños, sin importar los retos que se encuentren en el camino y es que, tras un año estudiando, mayormente, desde el hogar, los estudiantes están a punto de culminar una de las etapas más importantes de sus vidas: su graduación de cuarto año de escuela superior.

El camino, como cuentan tres jóvenes estudiantes de tres de las ocho escuelas que forman parte de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, no ha sido sencillo. Sin embargo, el trayecto ha estado lleno de sorpresas, aprendizajes y experiencias que, a pesar de no ser tal como las habían visualizado años antes, les han permitido desarrollar destrezas y fortalezas que forjarán su futuro académico con una base sólida. Sus voces reflejan el sentir de una generación ávida de seguir adelante.

“He aprendido bastante sobre mí misma”

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ara Karla Yanaira Vázquez, estudiante de la escuela CeDIn Superior, el programa académico para los grados 9 a 12 del Recinto Metropolitano de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, aunque este año académico fue muy diferente a lo esperado, la escuela hizo todo lo posible para que, dentro de las circunstancias, todos sus estudiantes, sobre todo los seniors, tuvieran la mejor experiencia posible.

“Esperábamos un año senior, más que todo presencial, pero también lleno de actividades y privilegios que uno ya tenía en mente que se esperaban, pero, obviamente, no todos se pudieron cumplir”, dijo la joven, quien elogió los esfuerzos de la administración escolar para que, “aunque no fuera la misma experiencia que tal vez hubiésemos tenido si hubiéramos estado presenciales, nos sintiéramos al menos un poco especiales”.

“Primero que todo, los maestros fueron clave para eso porque, aunque la mayoría de nosotros no conocía a los maestros que nos iban a dar clases en nuestro último grado, ellos hicieron el salón un sitio cómodo, aunque fuera virtual”, agregó Karla Yanaira.

“Me sentí como si estuviera ahí con ellos en el salón y eso, definitivamente, ayudó a que se sintiera un poco más acogedor”, sostuvo, mientras resaltó que las actividades y, sobre todo, la tecnología, también hicieron una gran diferencia.

“Como no se pudieron hacer las actividades presenciales, pues había que hacerlas virtuales y algo que lo diferencia CeDIn de otras escuelas es que está bastante avanzada tecnológicamente, así que en esa parte ayudó a hacer la experiencia un poco más fácil”, apuntó la joven, quien en otoño iniciará sus estudios universitarios en Michigan State University.

LAS ENSEÑANZAS MÁS IMPORTANTES

“He aprendido bastantes cosas sobre mí misma y eso es lo más importante, porque todos tuvimos mucho tiempo para estar con nosotros mismos y reflexionar sobre las cosas que nosotros sentimos o lo que hicimos o hacemos”, aseveró con certeza.

“Aprendí mucho, especialmente cómo bregar con situaciones que están fuera de mi control.

Aprendí a ver el vaso medio lleno en lugar de medio vacío”, compartió, a la vez que aseguró que esta perspectiva positiva de ver la vida es un sentimiento común entre sus compañeros de clase.

APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES

El mensaje de Karla Yanaira para sus pares es contundente: “aprovechen todas las oportunidades… yo sé que siempre dicen esto, pero es importante, especialmente ahora”.

“Mi clase no tuvo la oportunidad de tener un año senior normal, así que a los que van a tenerlo o tal vez tengan un año seminormal, aprovechen todas las oportunidades que tengan y cuando digo oportunidades no solamente me refiero a las académicas, pero, si de repente querías meterte a hacer algún deporte o en teatro, cantar u oratoria, haz todo lo que quieras hacer, porque uno nunca sabe cuándo no haya la oportunidad para hacer nada de eso. Mi consejo es que sean sociables también. Ábranse al mundo porque este tiempo no va a regresar”, finalizó diciendo.

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RODOLFO

JANLOUIS ANDRÉS

Paso firme hacia la universidad

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pesar de que la pandemia cambió los planes de JanLouis Andrés Báez López, estudiante de la Academia Ponce Interamericana, también trajo a su puerta oportunidades que nunca antes hubiera imaginado, ya que, cuando el desánimo comenzaba a aparecer debido a que no podría compartir su último año escolar con sus compañeros y profesores, se vio iniciando cursos universitarios en el recinto de Ponce de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

“Realmente, no me esperaba esto.

Yo pensaba que iba a seguir tomando los cursos regulares de la academia en línea, pero no me esperaba esta oportunidad, la acepté y comencé a

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tomar los cursos universitarios durante los términos académicos de este año”, contó el joven, quien tomó cursos equivalentes al primer año en la concentración de Ciencias Biomédicas.

Si bien fue un reto al que se tuvo que acostumbrar poco a poco, la experiencia de compartir con compañeros de la academia y con jóvenes universitarios le brindó una nueva manera de ver las cosas.

“El hecho de aceptar el reto me ayuda a aceptar los retos que se me presenten porque, definitivamente, la experiencia ha sido increíble. No sabía que me iba gustar tanto porque, pese a las condiciones que estamos viviendo, pues estamos en pandemia, fue muy gratificante; conocí a nuevas personas, los profesores también nos recibieron con los brazos abiertos y con mucho respeto. Definitivamente, es algo que me voy a llevar para esta nueva etapa de mi vida”, afirmó, contundente, JanLouis Andrés, quien todavía está evaluando sus opciones universitarias, incluyendo la oportunidad de proseguir sus estudios en el recinto ponceño de la INTER, con miras a estudiar medicina más adelante.

“ACEPTEN LOS RETOS”

A los estudiantes, sobre todo a los que están por graduarse, les invita que no le tengan miedo al cambio y a que aprovechen las oportunidades.

“Les exhorto a que acepten los retos, primero porque conocemos una parte de nosotros que no hubiésemos [conocido].

Yo no hubiese conocido esa parte de mí de aceptar retos, si no hubiese aceptado esto y, definitivamente, te desenvuelves en ambientes diferentes y eso te ayuda a crecer como persona y a formarte como ser humano”, resaltó, para finalizar diciendo que “los cambios brindan herramientas que se aprenderán a usar en el camino, así que no le tengan miedo al cambio”.

“Nunca se rindan ante sus sueños” puedo decir que el nivel de la educación, de expresión y de comunicación con los estudiantes realmente no cambió tanto”, sostuvo.

EL GRAN APRENDIZAJE

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urante la pandemia, Rodolfo Ramírez Roggio ha aprendido sobre uno de los sentimientos que mueve al mundo para el bien común: la compasión y, aunque opina que, con la pandemia por COVID-19, la función de la escuela “como una puerta de entrada para que los estudiantes se puedan expresar y comunicar con sus amigos, y poder pasar el tiempo de una forma educativa” se ha visto trastocada, también reconoce que la escuela San Germán Interamericana ha hecho todo lo posible para mantener ese nivel de educación y comunicación tan necesario para el desarrollo estudiantil.

“Mis maestros han hecho lo máximo, llevando ese objetivo en mente, así que, aunque esta pandemia, claramente, ha sido difícil, tanto para los maestros como para los estudiantes,

No obstante, para el joven, que cursará estudios de Economía en la Universidad de Pensilvania, el mayor aprendizaje de esta etapa de su vida ha sido la compasión.

“Pienso que en esta experiencia he aprendido mucho sobre el valor de la compasión, especialmente de parte de mis maestros, pues ellos han estado enseñándome eso y tratando de expresar cómo ayudar a nuestros amigos y a la gente que ha estado en la parte negativa con la pandemia”, destacó, al mencionar que ha sido testigo del gran esfuerzo compasivo de su escuela para ayudar a sus estudiantes en estos momentos de crisis.

IMPRESCINDIBLE NO DEJAR DE PERSEGUIR LOS SUEÑOS

Mientras citaba algunas de las estadísticas sobre el coronavirus, Rodolfo se mostró positivo ante el futuro del país ante la pandemia, como fruto de la perseverancia del pueblo para sobrellevarla.

“El consejo más grande que puedo dar es que nunca se rindan y que sigan sus sueños. Yo creo que hoy, más que nunca, se puede ver la perseverancia del ser humano en acoplarse a cada situación, así que lo único que puedo decir es que nunca se rindan y que sigan sus sueños, que van a poder lograr sus objetivos”, concluyó.

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Cupeyville School Senior Class of 2021

CONGRATULATIONS!

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upeyville School is a private, quality English-instruction college-preparatory school from PPK to 12th grade, providing academic excellence since 1963. Cupeyville School is non-sectarian, co-educational with a multicultural student community and is accredited by the Middle States Association of Colleges and Schools and CADIE. Ranked among Puerto Rico’s Top English teaching private schools, Cupeyville School’s student population is approximately 900 students and employs a combined faculty and administrative staff of approximately 125

members.

Our Senior Class of 2021 is composed of a diverse group of 61 students. We are proud to say that throughout their 14 years at Cupeyville School the Class of 2021 has grown and matured well beyond our expectations to become well-rounded wise individuals.

Many of these students have been with our school since pre-kinder, while some joined our family at different stages of their academic life. As a united front, they came together to face the challenge of the past years with resilience and courage and came out stronger and even more fo-

cused in reaching their goals.

Our Seniors move on to their next chapter fully prepared for college life.

100% of them were accepted in accredited stateside and overseas Universities and Colleges, all with merit scholarship offers for their above average academic performance. They have worked above and beyond to meet the school’s requirements for graduation including completing a rigorous one year-long research based Se-

Provided

nior Project. 20% of these students are members of the National Honor Society.

Four students attained a perfect 800 score in the English section of The College Board Puerto Rico (PAA): Gabriella Burgos, Nicholas Gorbea, Desiree Ortiz and, Danelle Wallace.

Gabriella Burgos and Nicholas Gorbea also received the prestigious Presidential Scholar nomination. Individual student achievements are Nicholas Gorbea with a perfect score in the Math section of the SAT, Elías Villanueva, our United Nations Chapter President with a full scholarship to Amherst College, Ariana Molina, our National Honor Society President and Class 2021 Vice President, with a full scholarship to Boston University and Adriana González, a Cupeyville Falcon since pre-kinder who was selected as Cupeyville School’s Student of the Year. In the athletic

arena, Gabriel Nieves received many offers from U.S. universities to join their baseball team, while Darianna Fontanet will represent UPR Humacao as part of their volleyball team, Héctor Rodríguez will play volleyball with UPR Rio Piedras and Derik Cintrón will be part of the Sagrado Corazón soccer team. Their Falcon Spirit shined through having joined school organizations like Student Council, United Nations, Liga de Oratoria and Forensic Team and being active in after school activities such as theater productions, sports tournaments, and spirit week. They also worked many community service hours throughout their high school years leaving their mark as committed community members and leaders. A special thanks to the class officers Camila Torres (President), Ariana Molina (Vice President), David Roque (Treasurer) and Gabriel Rivera (Secretary) that have led the class since 10th grade.

Es posible adelantar un semestre este verano

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DP University les ofrece a los recién graduados de escuela superior el programa Adelanta en verano. Los graduados podrán adelantar un semestre de 12 a 15 créditos en tan solo 8 semanas con ayudas económicas, si cualifican. Además ofrece, libre de costo a sus estudiantes, los servicios de consejería profesional y servicios de psicología para apoyarlos en el proceso de transición, de así requerirlo. Dicha transición de seniors a universitarios es un proceso difícil que implica cambios que requerirán ajustes para procesarlos adecuadamente. Esta transformación no solo es para el joven universitario, los padres también tienen sus propias opiniones y expectativas.

EDP University, entendiendo el proceso y comprometido en fomentar la formación de profesionales completos, sensibles y tolerantes a la diversidad, diseñó el Proyecto VIDA (Vínculo Intelectual entre el Desarrollo Personal y el Aprendizaje). El programa fue desarrollado por expertos en diversas áreas: diseño curricular, salud mental y administración universitaria. Este triángulo de especialidades logra combinar técnicas académicas con estrategias del área clínica, obteniendo como resultado el mayor beneficio para los participantes.

El éxito del Proyecto VIDA radica en la combinación de estrategias para apoyar al estudiante, lograr que se sienta entre amigos y, a su vez, alcance la mejor educación desarrollando sus aspectos personales. Algunas de las técnicas que han dado resultado son: el uso de las afirmaciones, la integración curricular, el sistema de apoyo generado y una facultad adiestrada y comprometida. De esta manera, se logra ese pareo dinámico entre formación profesional del área académica y el desarrollo de destrezas personales que garanticen el éxito personal.

EDP University ofrece programas 100 % online y cuenta con localidades ubicadas en: Hato Rey, San Sebastián, Manatí, Humacao y Villalba. Para información, accede a edpuniversity.edu o a través de WhatsApp al 787-593-1375.

Lee y comparte el tema “Arranca tu vida universitaria con el pie derecho” en elnuevodia.com/suplementos/felicita-a-tu-senior.

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Por Lucía A. Lozada Laracuente lucia.lozada@gfrmedia.com

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través de su historia, la Universidad Interamericana de Puerto Rico se ha ajustado a los retos y las exigencias de su comunidad académica. Gracias a su visión estratégica, a su liderato indiscutible y a su deseo constante de ofrecer servicios de la más alta calidad, la INTER ha logrado mantener a sus estudiantes, facultad y empleados conectados durante la pandemia del COVID-19 y se prepara para continuar haciéndolo.

Sin embargo, esto no es nuevo para la institución presidida por el licenciado Manuel J. Fernós, quien detalló que, con más de 25 años de experiencia en la modalidad de educación a distancia, la INTER está lista para recibir a sus estudiantes al inicio del primer semestre del año escolar 2021-2022, en agosto.

“Desde antes de que se decretara el lockdown, ya la Interamericana había trabajado un protocolo, siguiendo las guías de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, en inglés) de cómo atender el coronavirus”, sostuvo, al agregar que los empleados administrativos y docentes trabajaron en modalidad remota y conectados, gracias al sistema de información Banner, desarrollado por la compañía Ellucian.

Asimismo, comentó que la integración de los estudiantes a esta vertiente fue fluida, pues el 50 % del estudiantado ya tomaba al menos un curso en línea durante el año académico.

“Al momento de iniciarse la pandemia, teníamos 67 programas académicos (en la modalidad a distancia), entre grados asociados, bachilleratos y maestrías, e incluso un doctorado, autorizados por el entonces Consejo de Educación, ahora Junta de Instituciones Postsecundaria (JIP), que está acreditada por la Middle States Commission on Higher Education”, comentó.

Con miras a agosto, la INTER ha estado realizando mejoras significativas a su infraestructura tecnológica para recibir a los estudiantes, gracias a los fondos provistos por la Ley CARES y otros contemplados por la ley de rescate financiero impulsada por el presidente Joe Biden.

“Todos los salones, de todos los recintos, cuentan con la tecnología para dar clases en salas virtuales. Eso quiere decir que cada salón tiene: pizarra electrónica, micrófonos a través de todo el salón y computadoras para el profesor”, afirmó, para añadir que, de esta forma y simultáneamente, el profesor dará clases a los estudiantes en modalidad presencial y virtual .

De otra parte, aunque el aspecto académico es fundamental, Fernós destacó que garantizar la salud de la comunidad universitaria, y por extensión, de las co-

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Universidad Interamericana:

Firme en su compromiso con los estudiantes y con Puerto Rico munidades que le rodean, es esencial. Por ello, las escuelas profesionales de enfermería que están en ocho de los nueve recintos ya han recibido la certificación del Departamento de Salud para convertirse en centros de vacunación. Afirmó, orgulloso, que, a la semana pasada, ya se había vacunado el 89 % de los empleados docentes y no docentes de la institución, y que el recinto de Barranquitas está en 99 % de vacunación. El licenciado Fernós añadió que, con el respaldo de los once consejos de estudiantes del sistema universitario, la institución requerirá la vacuna del COVID-19 para aquellos estudiantes que deseen iniciar clases presenciales en cualquiera de los recintos.

Como parte de otros esfuerzos relacionados, y como recomendación de los líderes de los consejos de estudiantes, la INTER realizará una campaña educativa en verano para instar a los jóvenes a vacunarse antes de que se inicien las clases en agosto. El licenciado Fernós espera que los miembros de la Asociación de Colegios y Universidades Privadas (ACPU) se unan a este llamado en una alianza que será de provecho para el país. También anunció que la institución iniciará un programa de rastreo de casos de COVID-19 en agosto.

“Mi confianza y mi esperanza es que vamos a empezar en híbrido, conforme con lo que disponga la Orden Ejecutiva en ese momento y que, según vaya transcurriendo el semestre, se vaya transmitiendo mayor presencialidad, en la medida en que vayamos alcanzando la inmuni-

dad de rebaño. No obstante, yo le voy a garantizar a los estudiantes la opción de que, quien quiera mantenerse en sala virtual, lo pueda hacer. Así que mantendremos ambas modalidades durante el año, la presencial y la virtual”.

Más de 250 programas académicos La Universidad Interamericana de Puerto Rico ofrece los programas académicos más conocidos y solicitados como son las ciencias en casi todas sus ramas, Administración de Empresas y sus especialidades y Ciencias en la Salud como aquellas que retan lo convencional como son Ingeniería, Aviación, Biotecnología, Cuidado Cardiorrespiratorio, Redes y Seguridad, Ciencias Policiales, Tecnología Agropecuaria, hasta las más divertidas y dinámicas como Música Popular, Bellas Artes, Comunicaciones, Artes Culinarias, Turismo, Diseño Gráfico Digital, Diseño y Desarrollo de Videojuegos, entre otras. En agosto, la INTER planifica ofrecer clases presenciales, clases virtuales con salones virtuales o una combinación de ambas siguiendo la Orden Ejecutiva y clases 100 % online.

Un ejemplo de varios programas son el bachillerato de Comunicación en Producción para Medios que estudia la fotografía, la redacción para medios, el diseño gráfico, el vídeo y el sonido con énfasis en la producción y en la integración de medios. Los estudiantes además optan por una de cinco subconcentraciones: Redacción para Medios Impresos y Electrónicos (redacción creativa y redacción periodística), Diseño Gráfico, Fotografía, Producción para Radio (sonido) e Integración para Medios.

También hay un grado asociado en Tecnología de la Comunicación Audiovisual. Estos programas se ofrecen en el Recinto de Bayamón. ¿Y qué tal estos dos programas de grado asociado en el Recinto de Guayama? El grado asociado en Técnico Veterinario te permite asistir al médico veterinario en los procedimientos de exploración, tratamiento y farmacología, prevención y diagnóstico de las enfermedades en los animales. El grado asociado en Tecnología Agropecuaria aspira a formar profesionales en el sector agrícola. Obtendrán los conocimientos, las destrezas y las actitudes que les capaciten para emplearse, generar agronegocios y, al mismo tiempo, ofrecer un buen servicio a la sociedad a la que pertenecen.

La Universidad Interamericana de Puerto Rico ofrece más de 250 programas académicos entre carreras técnicas, grados asociados, bachilleratos, maestrías y doctorados. Casi 70 programas completos en línea y cientos de cursos en línea en español e inglés, aprobados por el Consejo de Educación de Puerto Rico.

Todavía estás a tiempo para matricularte para agosto de 2021. Llama al 787-754-7597 o solicita admisión en www. inter.edu. Síguenos en las redes sociales: facebook/interocs y twitter/interpuertorico, instagram/interpuertorico.

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ICPR Junior College inicia su segundo término académico de 2021

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ses independientemente de la modalidad que el estudiante esté utilizando presencial, híbrida o a distancia.

La oferta académica disponible en ICPR Junior College es diversa y facilita opciones para obtener un grado asociado o un certificado profesional en una amplia gama de especialidades. El grado asociado incluye las áreas de Gastronomía, Enfermería, Tecnología Radiológica Diagnóstica, Ciencias de Sonografía Médica, Investigación Criminal y Ciencias Forenses y Mantenimiento y Reparación de Computadoras. Además, cuenta con el nuevo grado asociado en Administración de Empresas con Coordinación de Servicios de Salud y Facturación Médica. El programa es único en Puerto Rico y agrupa tres áreas académicas: administración, coordinación de servicios de salud y facturación. El contenido del programa ofrecerá preparación para trabajar en hospitales, consultorios médicos, centros de envejecientes y laboratorios diagnósticos, entre otros.

El certificado profesional ofrece preparación en Artes Culinarias, Repostería y Panadería Comercial, Enfermería Práctica, Tecnología Dental, Cuidado del Paciente Adulto, Técnico de Farmacia, Facturación Médica, Detective Privado e Investigación Forense, Diseño Gráfico Digital y Desarrollo de Página Web, Reparación de Computadoras, Asistente de Educación Temprana y, Terapeuta de Masaje.

El proceso de matrícula está abierto y disponible para este nuevo curso hasta el 5 de junio tanto para estudiantes nuevos como activos. “La formación académica de nuestra comunidad universitaria es una acción prioritaria para la institución. En ICPR Junior College hemos trabajado siempre para tener disponible los recursos y facilitar las herramientas necesarias para que el proceso de estudio se adapte a las necesidades de nuestra matrícula ante la situación del país. Nuestro compromiso en ICPR Junior College es ayudar a todos los estudiantes a transformar sus vidas y culminar su carrera profesional”, indicó Olga RiPara preguntas relacionadas, comunícate al vera, presidente/CEO. 1-877-751-4277 o accede a la página web www.icprjc.edu.

CPR Junior College invita a los jóvenes a aprovechar los meses de verano e iniciar sus estudios en la institución que le ofrece la oportunidad de desarrollarse en carreras de alta demanda en las áreas que más le apasionan. Ahora y acorde a la nueva orden ejecutiva, ICPR Junior College ofrece, de acuerdo con las necesidades de los estudiantes de la localidad, la opción de estudiar de manera presencial, híbrida o a distancia.

Para las clases presenciales, la institución continuará con las medidas estrictas de seguridad proveyendo productos de desinfección, exigiendo el uso de mascarillas, asegurando el distanciamiento social y promoviendo el lavado de manos frecuente para salvaguardar la seguridad y salud de todos, tanto estudiantes, como profesores, personal administrativo y de apoyo. Los cursos de laboratorio y prácticas continuarán ofreciéndose de forma presencial.

En beneficio de los estudiantes, todos los cursos presenciales ofrecidos en los recintos de ICPR Junior College se grabarán y estarán disponibles en la plataforma Moodle para utilizarlos como apoyo para las cla-

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legó el momento que tanto has esperado: tu graduación de escuela superior y entrada a la universidad.

Has luchado, te has fajado, te has esforzado y todo en medio de circunstancias retantes como huracanes, temblores y pandemias. Pero, finalmente, llegó ese día.

Ahora pasas a una etapa diferente. Una etapa en donde se te tratará como adulto, en la que tú tomas tus propias decisiones de qué vas a estudiar, dónde y cómo. Este momento es clave en tu vida, pues los pasos que des ahora pueden tener un impacto en tu futuro a corto y largo plazo. Por esa razón, debes considerar cuidadosamente en qué institución vas a continuar tus estudios postsecundarios. Lo ideal es que te orientes y hagas una evaluación llamando o visitando la institución que te interesa.

Prepárate para tu futuro en

NUC University Considera cuidadosamente en qué institución vas a continuar tus estudios postsecundarios

ALGUNAS PREGUNTAS QUE DEBES HACER EN TU LLAMADA O VISITA

¿Qué programas tienen? ¿Tienen la carrera/oficio/profesión que me interesa? ● Si estás indeciso sobre qué estudiar, ¿con qué recursos cuentan para apoyarme en los primeros meses y ayudarme a decidirme por un área? ● ¿Dónde están ubicados? ●¿Queda cerca de mi casa, cerca de accesos a transportación pública? (Si fuera el caso de estudiar presencial). ●¿Puedo realizar estudios virtuales o híbridos? ● ¿Me ofrecen ayuda económica? ●¿Tienen programas de internado como parte del currículo? ●¿Tienen programas de consejería/apoyo al estudiante para orientación durante su carrera y en situaciones que necesiten apoyo emocional o psicológico? ● ●

En NUC University te recomiendan que tengas a mano una lista con estas y otras preguntas al momento de hacer la llamada o visita de orientación. Asegúrate también de orientarte sobre si la institución cuenta con las acreditaciones necesarias en tu área de estudio y que es una institución confiable y con experiencia pa-

ra que tu educación sea garantizada y correcta.

En NUC University cuentan con una gran variedad de opciones que van desde carreras cortas hasta maestría. Con NUC University puedes comenzar con un diploma en un área que te interese, hasta obtener una maestría que te permitirá pro-

gresar y echar hacia adelante en el mundo del trabajo.

NUC University te ofrece carreras que tienen gran demanda en el ambiente laboral y carreras con futuro como las del campo de salud, servicios de belleza, artes culinarias y carreras técnicas. Todo esto, con ayudas económicas dis-

ponibles para que puedas cumplir tus metas.

Una buena preparación es clave para asegurar tu porvenir.

Una preparación que te brinde los recursos, las herramientas, los conocimientos para convertirte en un profesional de primera en una institución con la experiencia y trayectoria.

Para más información sobre NUC University, sus programas de estudios y ayuda económica y cómo pueden apoyarte para convertirte en el profesional que siempre has soñado, comunícate con: NUC University Escuela Subgraduada 787-589-8227 o visita www.nuc.edu ● NUC University División Técnica 1-800-917-8687 o visita www.tecnicos.nuc.edu NUC University. Contigo Siempre. ●

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Fueron años de grandes retos y

lo lograste

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in duda alguna, han sido unos años de grandes retos, pero con tenacidad y esfuerzo lograste completar la escuela superior.

La Universidad Ana G. Méndez (UAGM) se enorgullece y celebra tus triunfos y te extiende sus mejores deseos de éxito en esta nueva etapa. ¡Muchas felicidades!

También, les da una calurosa bienvenida a los Taínos y Taínas que la seleccionaron para continuar sus estudios y les reitera su compromiso con la calidad de la enseñanza.

En la UAGM ponen a tu disposición todos los recursos necesarios para que puedas disfrutar al máximo de tu vida universitaria.

Para aquellos que aún están indecisos sobre qué estudiar o, simplemente, desean explorar otras alternativas de programas académicos, todavía están a tiempo para comenzar en agosto.

ALGUNAS DE LAS ALTERNATIVAS QUE TE BRINDA LA UAGM EN SUS RECINTOS Y LOCALIDADES SON: ● Proceso de admisión flexible: No se están requiriendo los resultados de la prueba del College Board, la cuota de admisión será libre de costo y solo deberás entregar tus notas o transcripción de créditos para iniciar el proceso. ● Pruebas vocacionales virtuales: Estas te ayudan a determinar qué estudiar de acuerdo con tus intereses. Son administradas por sus consejeros profesionales. ● Servicios de admisiones y asistencia para completar la Solicitud Gratuita de Ayuda Económica Federal para Estudiantes (FAFSA) de manera presencial. ● Los recintos y localidades a través de la isla ya están abiertos para que realices un recorrido con todas las medidas de seguridad e higiene. Podrás venir con tus

padres para recibir una orientación y visitar los laboratorios.

La UAGM tiene sobre 260 programas académicos que van desde certificados técnicos, bachilleratos, maestrías y doctorados. Además, cuenta con el portal NOW Summit, el cual puedes acceder en uagmnow.com. Ahí encontrarás cápsulas sobre las carreras, recorridos virtuales de los recintos o localidades, videos de orientación sobre FAFSA y proceso de admisiones, entrevistas con egresados y podrás realizar chat en vivo con los asesores de admisiones.

El chat es por WhatsApp en el número 787-404-7579. Si tienes documentos de admisión pendientes, envíalos por: admisionesuagm@uagm.edu.

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Por Kristaliz Rosa Rojas Especial para Suplementos

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n 2017, tras el impacto del huracán María y la devastación en Puerto Rico, decenas de universidades estadounidenses abrieron sus puertas a estudiantes puertorriqueños a través de programas que les proveían procesos de admisión más sencillos o la posibilidad de asistir a estos campus, de forma gratuita, durante un tiempo.

Entonces, la Universidad de Rochester, en Nueva York, recibió a siete alumnos; este semestre, tres de ellos se graduaron tras completar sus respectivos bachilleratos.

LA PERSISTENCIA PARA CUMPLIR UN SUEÑO

Brian Basu Pérez fue uno de ellos.

Siempre quiso estudiar en Estados Unidos, pero, debido a limitaciones económicas, tuvo que postergar su deseo.

La Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Puerto Rico (UPR) Recinto de Río Piedras sería el espacio donde se desarrollaría, mas era consciente de que, a la institución superior, se le avecinaba una lenta recuperación.

“En ese momento, yo pensé mucho en brincar el charco en apenas mi primer año cuando no tenía ningún crédito aprobado en la universidad, pero siempre fui bien atrevido, y tomé la decisión de solicitar a varias universidades”, recordó el joven de 22 años.

A pesar de los obstáculos que culminaron en la cancelación de su primer semestre, al llegar a Rochester, le cautivó el ambiente que imperaba, la competitividad y la motivación entre los alumnos. No obstante, los impedimentos económicos le imposibilitaron, nuevamente, ser parte de la matrícula fija del campus neoyorquino.

“En verano de 2018, regreso a Puerto Rico un poco desmotivado, me reincorporo a la UPR, pero yo me dije: ‘Yo tengo un sueño y lo quiero cumplir’”, destacó Basu Pérez.

Durante un año académico, además de estudiar a tiempo completo, trabajó 40 horas a la semana. Sin embargo, en agosto de 2019, decidió que, sin importar los sacrificios económicos que tuviera que sobrellevar, se trasladaría a Rochester.

Como consecuencia de su insistencia y de 21 créditos que pudo convalidar de su instrucción en el Centro de Desarrollo Integral (Cedin) de la Universidad Interamericana de Puerto Rico, logró que le proveyeran la ayuda monetaria que requería para culminar, en tres semestres, su bachillerato en Relaciones Internacionales.

“Esa segunda parte de mi transición

(De izquierda a derecha) Claudine Daneri de León, Brian Basu Pérez y Mariana Ortiz Casanova. Suministrada

La adversidad

no los detuvo Celebran su graduación en Universidad de Rochester universitarios desplazados por el huracán María para acá fue dura porque, emocionalmente, yo sabía que yo no estaba bien, pero yo creo que uno tiene que atender los problemas de frente. Por lo mismo, ese tiempo me dediqué a mí, comencé a ir al gimnasio y busqué ayuda en el programa de salud mental que provee la universidad”, compartió.

Por otro lado, Basu Pérez quería “dejar su marca” en la institución superior, por lo que fundó la Organización Estudiantil de Puertorriqueños y la Pre-Law Society. Actualmente, cada una cuenta con más de 50 miembros.

Asimismo, desde febrero, trabaja como paralegal en una firma de San Juan con aspiraciones a estudiar Derecho en alguna universidad estadounidense para radicarse, en algún momento, en Washington D.C.

UN ENCUENTRO CON LA INDEPENDENCIA

Entre los planes universitarios de Mariana Ortiz Casanova, se encontraban sus estudios subgraduados en la Universidad del Sagrado Corazón y un posible semestre de intercambio

que rondaba por su cabeza, pero jamás imaginó que se graduaría de una institución estadounidense.

“Mi plan siempre fue quedarme en Puerto Rico luego del huracán María y terminar mi bachillerato, pero una amiga me comentó sobre el semestre gratuito en Rochester y me dijo que no perdíamos nada. Pensé que ese podía ser mi intercambio, y me aceptaron, pero yo no sabía lo que me esperaba”, subrayó la joven natural de Manatí.

Al llegar, la estudiante de 22 años fue recibida por una tormenta de nieve que solo le hacía añorar aún más el clima y las playas borincanas.

“Yo era bien apegada a mi familia, y, al principio, le decía a mami: ‘Me quiero ir. Quiero regresar a Puerto Rico’. Se acercaba el spring break, y yo le decía que me fuera buscando los pasajes, pero, de un día para otro, le dije que me quedaba”, sostuvo Ortiz Casanova.

La graduada en Psicología con una concentración menor en Estudios Legales comenzó a estrechar lazos de amistad y a valorar todas las oportunidades que le estaba ofreciendo la universidad. No obstante, la decisión de culminar su bachillerato en Nueva York no significó que la transición académica haya sido sencilla.

“Yo no sabía que Rochester era una universidad que tenía una buena posición en los rankings y que era bien competitiva. Yo llegué, y, al principio fue un shock porque además yo estaba en esa transición de escuela superior a universidad. Estaba un poco perdida en el proceso, pero después comencé a recuperarme”, indicó la joven que en agosto iniciará estudios en la Escuela de Derecho de la UPR. La educación en línea llegó para interponerse en el camino de ese progreso académico, debido a que Ortiz Casanova se vio obligada a abandonar el campus para regresar a Puerto Rico y atravesar la pandemia con su familia.

La lejanía de sus compañeros y los escasos recursos que tenía en su hogar la desmotivaron. No obstante, la noticia de que la ceremonia de graduación sería presencial sirvió de motivación para culminar su bachillerato.

“Siento que, con esta experiencia, crecí como persona y maduré más de lo que hubiese esperado. Irme a Estados Unidos sola me ayudó a abrir mis propias puertas, ser más sociable: he visto un cambio drástico de cuando llegué a cómo soy ahora”, concluyó la también cofundadora de la Organización Estudiantil de Puertorriqueños en Rochester.

EL MIEDO A SENTIRSE ESTANCADA

Por su parte, en 2017, Claudine

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Daneri de León se mudó de Santo Domingo no solo a estudiar en el Recinto Metro de la Inter, sino a compartir más tiempo de calidad con su madre, quien reside en San Juan.

Sin embargo, debido al complejo proceso de recuperación que atravesaba el archipiélago, la dominicana de 22 años decidió trasladarse a Nueva York con su madrina.

“Cuando pasó el huracán, yo sentía que estaba perdiendo tiempo, y me vi obligada a perder ese primer semestre completo. Yo me dije: ‘Tengo que tomar las riendas por mí misma, y, si me quedo en Puerto Rico, no sé cómo todo pueda terminar’”, detalló.

Al llegar a la ciudad estadounidense, se topó con la necesidad de comenzar a trabajar, y, al mismo tiempo, encargarse de realizar lo indispensable para ser admitida en alguna universidad porque “no estaba dispuesta a perder otro semestre”.

“Siempre tuve presente que el plan era empezar en Puerto Rico, y luego quizás transferirme a alguna universidad en Estados Unidos porque sabía que así sería un poquito menos complicado que si hacía el traslado desde República Dominicana”, precisó Claudine Daneri de León.

La joven quedó fascinada con las clases que tomó ese primer semestre como visitante y la seguridad en cuanto a continuidad que el ambiente le daba. Por tanto, la decisión de quedarse en Rochester no le tomó mucho tiempo.

“Con mis estudios en Puerto Rico, yo estaba esperando pasar más tiempo con mi mamá, pero ella me entendió y me apoyó. Ella sabía que yo estaba priorizando mis estudios como debería ser”, subrayó la graduada en Economía y Negocios con una concentración menor en Filosofía.

Con el impacto de la pandemia por el COVID-19, la joven regresó a la isla, donde realizó, de forma remota, una pasantía de verano con la compañía de Boston Loomis Sayles, a la que se unirá en unas semanas como asociada de inversiones.

Sin embargo, a pesar de la relación afianzada con su madre y el clima tropical, en enero, decidió regresar al campus para compartir con compañeros internacionales que, seguramente, no volvería a ver y para recuperar la concentración que no tenía en la habitación de su cuarto.

“Voy a recordar todas las oportunidades que me dieron gracias a la universidad, pero por mí también porque uno no se puede dormir, siempre hay que estar buscando qué hacer”, resaltó Claudine Daneri de León.

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Exámenes finales: sobrevivir al primer y los siguientes enfrentamientos

Para afrontar ese mes de exámenes y trabajos finales, lo más importante es la organización. Calendariza lo que debes estudiar y cuántas horas al día. También, repasa el material con otros compañeros. Así, será más fácil encontrar motivación, si tienes pereza. Eso sí, siempre y cuando no se desconcentren y empiecen hablar de otros temas. De igual forma, puedes aprovechar para utilizar las instalaciones de la universidad, como la biblioteca o las habitaciones de estudios, si no logras concentrarte en tu casa.

Además, tomar pausas durante las horas de estudio, procurar una alimentación saludable y descansar es necesario. De esta forma, podrás dar lo mejor de ti.

Intenta realizar tu recorrido por el campus antes del primer día de clases

Es posible que tus clases del primer año sean en diferentes facultades. Toma tu horario de clases y visita los salones y mide el tiempo que te toma llegar de uno a otro. Así, evitarás estar perdido o llegar tarde el primer día de clases.

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Concilia trabajo, universidad, afición y labores domésticas

Si eres de los estudiantes que trabaja, tiene que cumplir con sus obligaciones en las labores domésticas y también cuenta con algún pasatiempo o practica deporte, tienes que valorar el peso de los créditos que podrás realizar. Así, comprobarás si puedes combinar tus estudios universitarios, con la vida laboral, responsabilidades personales y pasatiempos o deportes. En ocasiones, gestionar todo esto puede ser difícil para los estudiantes. Por lo tanto, hay que tomar decisiones y aprender a priorizar.

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Organiza el programa académico del primer semestre

Al entrar a la universidad, estamos ansiosos por comenzar a tomar los cursos que están relacionados a la profesión que elegimos estudiar. Lo primero que queremos hacer es matricularnos en esos cursos en el primer semestre académico. ¡Con calma! El mundo universitario, en ocasiones, cambia la perspectiva que teníamos del mundo y nuestros intereses. Por ejemplo, de repente te percatas de que la psicología no es lo tuyo, y que prefieres estudiar historia o literatura. Lo mejor en este primer y segundo semestre es matricularse en los cursos básicos de la profesión, pero también explorar otras disciplinas que van a complementar tu formación o que podrían hacerte descubrir algo que no habías considerado. Si decides cambiar de carrera ese primer año, no perderás los créditos.

Infórmate y conoce a profundidad el plan de estudios Mientras estás tomando cursos básicos, aprovecha para conocer a fondo el programa de estudios de la profesión que elegiste. Profundiza en el conocimiento de esa carrera.

Conoce las materias concretas y las competencias que debes practicar en el desarrollo de los estudios. Al no hacer este ejercicio, puede ocurrir que tomes conciencia un poco tarde de que la disciplina no se parece en nada a la idea que te hiciste.

Por esta razón, es importantísimo que te informes bien sobre el plan de estudios. Así sabrás a qué te enfrentarás toda la carrera y determinarás si realmente te interesan esos estudios. Además, no querrás llegar a tu cuarto año y darte cuenta de que no tomaste clases que debiste haber tomado antes para graduarte cuando pensabas.

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Crea vínculos profesionales con los profesores

Tus profesores serán tus futuros colegas.

Pregunta sus horarios de oficina y, si no entiendes algún material, pregúntales. Identifica a aquellos que han hecho investigaciones en tus temas de interés y aprovecha los consejos que puedan darte. Los docentes suelen apreciar que los estudiantes muestren interés por el aprendizaje, pero si no interactúas con ellos, es muy posible que olviden tu nombre y tu rostro entre tantos estudiantes que atienden al mismo tiempo.

Además, estas relaciones serán importantes si en el futuro necesitas una carta de recomendación o si decides solicitar a la escuela graduada.

No pierdas la motivación de aprender

Estás en un contexto nuevo. Por consiguiente, estás en un proceso de adaptación, por lo menos, el primer año. Debes asumir la posibilidad de cometer errores y que algunas cosas no saldrán bien a la primera. Reprobar una asignatura es frustrante, pero aprenderás a cuáles materias debes dedicarle más tiempo. No permitas que estas situaciones te arrebaten el deseo de aprender.

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¡PIDE AYUD A!

12 Busca adaptarte a las clases universitarias

La universidad conlleva varios retos. Entre estos, adecuarse a una nueva forma de estudiar, ya que debes aprender conceptos y procedimientos más complejos sin supervisión ni atención tan cercana. Los profesores no estarán monitoreando como solían hacer los maestros, sino que tendrás que desarrollar competencias cognitivas que te permitan gestionar el trabajo. Tomar apuntes, faltar solo cuando sea necesario y sacar tiempo para estudiar después de clases, hará que el material aprendido sea más llevadero. La madurez emocional juega un papel primordial en la universidad. Los estudiantes tendrán que tomar más decisiones por iniciativa propia y tener autonomía.

Para manejar bien el tiempo, lo esencial es la planificación. Organiza tus horas de estudio, de ocio y pasatiempos de manera que tengas tiempo para dormir lo suficiente. Intenta hacer una actividad de ocio una o cada dos semanas. ¡Sal un poco de la rutina!

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Por Alejandra Lara Infante

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l mes de agosto anticipa la cercanía del inicio de clases. Si eres estudiante de nuevo ingreso, es normal contar con expectativas, sentir incertidumbre y presión en este momento.

Esto se debe a que te adentrarás en un contexto organizativo, educativo y social con dinámicas muy distintas a las de la escuela superior.

Afrontar este nuevo panorama desde una visión realista es la clave. En ocasiones, llegamos al campus con unas expectativas irreales y, resulta que, la vida universitaria es muy distinta a como la vende Hollywood en sus películas.

Por lo tanto, para navegar con el viento a tu favor, mantén la calma, investiga los recursos disponibles para ti, planifica, pero también sé flexible y aprende a fluir.

Aquí, encontrarás algunas sugerencias para estrenarte como estudiante universitario.

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Intenta apalabrar las inquietudes y, si es necesario, compartirlas con amigos, tutores o consejeros profesionales. Todas las universidades tienen consejeros profesionales licenciados que pueden ayudarte a identificar y lidiar con dificultades en tu vida personal y de estudios. No tengas miedo de pedir ayuda y orientación y aprovecha esos recursos.

Separa tiempo de ocio y para descansar

Consejos para sobrevivir con éxito tu estreno en la universidad

Especial para Suplementos

Centros de orientación

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Planifícate financieramente

A pesar de que la falta de dinero es una de las características de la vida universitaria, es posible ahorrar un poco de dinero si hacemos algunos ajustes en el estilo de vida. Lo primero es contabilizar tus gastos.

Establece pequeños presupuestos para el mes. Así, no gastarás por encima de tus posibilidades. Fotocopiar capítulos de libros en vez de comprarlos nuevos o comprarlos usados es posible en muchos casos.

Aprovecha los descuentos para estudiantes que ofrecen muchos comercios cuando presentas tu tarjeta de identificación de la universidad.

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Hazte miembro de alguna organización estudiantil

Las organizaciones estudiantiles te permitirán conocer personas con intereses afines a los tuyos, explorar tu disciplina y pasatiempos más allá de lo que aprendes en clase y, muchas veces, te permitirán poner en práctica lo que vas aprendiendo desde antes de tu graduación. Muchas veces, es a través de organizaciones estudiantiles que puedes enterarte de becas, premios y actividades especiales para estudiantes de tu disciplina.

Además, la experiencia obtenida en organizaciones estudiantiles suele ser muy valorada en el mundo laboral y te ofrece ventajas en tu formación profesional.

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Crea tu grupo de apoyo

Contar con un grupo de compañeros, no necesariamente tienen que ser amigos, te permitirá entender y compartir la vida universitaria.

Ayuda mucho rodearse de gente que te apoye en momentos en donde la carrera empieza a ser retante y dura. Muchas personas conocieron a sus mejores amigos, socios de negocios y colaboradores de profesión en la universidad. No pierdas esta oportunidad.

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