Como Comenzar un Club de GSA

Como Comenzar un Club de GSA

por Tay Adams and Camyln Giddins Traducción proporcionada por la Asociación Asiática de Utah

Como Comenzar un Club de GSA

by Tay Adams and Camyln Giddins Traducción proporcionada por la Asociación Asiática de Utah

"Es realmente simple: si no te sientes seguro en la escuela, no puedes aprender; siempre estás pensando en el próximo insulto, el próximo empuje contra el casillero".

Brian Juchems— GSA para escuelas seguras1

1 School-Based Strategies to Reduce Suicidal Ideation, Suicide Attempts, and Discrimination Among Sexual Minority and Heterosexual Adolescents in Western

¿Por qué comenzar un club de GSA?

Un club de GSA, (por sus siglas en inglés) que significa, alianza2 , de género y sexualidad, brinda un lugar seguro para los estudiantes independientemente de su orientación o identidad de género. Un club de GSA también proporciona una forma para que los estudiantes se conecten entre sí, permitiéndoles mejorar el entorno de su escuela. Es notable que, aunque los jóvenes LGBTQ + (por sus siglas en inglés) que significa lesbiana, gay, bisexual, transgénero, y queer [en proceso de averiguarlo] experimentan ideas e intentos de suicidio al doble de la tasa de sus compañeros o aún más, la mera presencia de un club de GSA en su escuela puede reducir este número a una mitad.3

Canada. (2014). International Journal of Child, Youth & Family Studies, 5(1). doi: https://doi.org/10.18357/ijcyfs.saewyce.512014 (Estrategias escolares para reducir la ideación suicida, los intentos de suicidio y la discriminación entre las minorías sexuales y los adolescentes heterosexuales en el oeste de Canadá. (2014). Revista internacional de estudios sobre la infancia, la juventud y la familia, 5 (1). doi: https://doi.org/10.18357/ ijcyfs.saewyce.512014) 2 Antes se entendía que GSA significaba "alianza gay-heterosexual" o "alianza de estudiantes gay". Estos usos se han vuelto menos comunes que la "alianza de género y sexualidad". También puede ver estos grupos denominados QSA o alianzas de estudiantes queer.

3 School-Based Strategies to Reduce Suicidal Ideation, Suicide Attempts, and Discrimination Among Sexual Minority and Heterosexual Adolescents in Western Canada. (2014). International Journal of Child, Youth & Family Studies, 5(1). doi: https://doi.org/10.18357/ijcyfs.saewyce.512014 (Estrategias escolares para reducir la ideación suicida, los intentos de suicidio y la discriminación entre las minorías sexuales y los adolescentes heterosexuales en el oeste de Canadá. (2014). Revista internacional de estudios sobre la infancia, la juventud y la familia, 5 (1). doi: https://doi.org/10.18357/ ijcyfs.saewyce.512014)

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GLSEN (Por sus siglas en inglés) que significa Red de educación para gays, lesbianas y heterosexuales), una organización clave que proporciona investigación y apoyo a los clubes de GSA en los EE. UU., ha descubierto que los clubes de GSA generan conexiones entre los estudiantes + y sus compañeros; y que las escuelas que tienen formado clubes de GSA aceptan más a los estudiantes LGBTQ +; se escucha un lenguaje menos homofóbico y transfóbico; y los estudiantes se sienten más seguros.4 GLSEN también concluyó que los estudiantes de una escuela que tienen formados clubes de GSA encuentran un mejor personal escolar que los apoyan, lo que conduce a un entorno escolar mejor y una mayor tasa de éxito académico dentro los estudiantes LGTBQ +.5 Los clubes de GSA pueden beneficiar a todo el alumnado. El acoso transfóbico y homofóbico puede hacer que la escuela sea un lugar peligroso para cualquier persona atacada, ya sea o no LGBTQ +. Al hallar de que los estudiantes heterosexuales también se pueden beneficiar de la presencia de clubes de GSA, un investigador dijo que “cuando las normas y los programas de apoyo como los clubes de GSA están implementados en las escuelas por un buen tiempo cambian el entorno de la escuela, lo que es mejor para la salud mental de los estudiantes, sin importar su orientación sexual.”6 Para ver la investigación sobre el impacto de los clubes de GSA proporcionada

4 GLSEN, A. M. (2012, January 25). First National Gay-Straight Alliance Day Set For January 25. Retrieved April 15, 2020, from https://www.glsen.org/news/first-nationalgay-straight-alliance-day-set-january-25 (GLSEN, A. M. (2012, 25 de enero). Primer Día Nacional de la Alianza Gay-Heterosexual fijado para el 25 de enero. Obtenido el 15 de abril de 2020, de https://www.glsen.org/ news/first-national-gay-straight-alliance-day-set-january-25) 5 Gay, L. y Network, S. E. (2007). Alianzas gay-heterosexuales: crear escuelas más seguras para los estudiantes LGBT y sus aliados. (Resumen de investigación de GLSEN). Nueva York: Red de Educación Gay, Lesbiana y Heterosexual 6 Universidad de Columbia británica. (2014, 20 de enero). Las alianzas entre homosexuales y heterosexuales en las escuelas reducen el riesgo de suicidio para todos los estudiantes. Obtenido el 25 de junio de 2020 de https://news.ubc.ca/2014/01/20/gaystraight-alliances-in-schools-reduce-suicide-risk-for-all-students/

por la American Counseling Association,7 visite: https://www.counseling.org/docs/default-source/vistas/ article_45

7 Deming, E., Soule, K., Poulsen, N., & Walker, T. (n.d.). Gay--Straight Alliances Impact on School Climate and Lesbian, Gay, Bisexual, or Transgender Student Well-Being.

(Deming, E., Soule, K., Poulsen, N. y Walker, T. (a.n.d.). Las alianzas entre homosexuales y heterosexuales repercuten en el clima escolar y el bienestar de las estudiantes lesbianas, homosexuales, bisexuales o transgénero.)

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Cómo iniciar un club de GSA

1. Reúna al menos tres miembros potenciales8 2. Busque un consejero de la facultad. Puede ser cualquier persona que trabaje en su escuela. Si no conoce a un miembro de la facultad que pueda ser un buen asesor para GSA, intente pedirle sugerencias a su consejero vocacional.

3. Envíe una solicitud por escrito para formar un club de estudiantes a su distrito escolar u otra Autoridad Educativa Local (LEA).9 Puede pedirle a la administración de su escuela instrucciones sobre cómo poner su solicitud.

Deberá incluir el nombre de su club, así como el tipo de club que es, incluyendo los "propósitos, metas y actividades" del club.10 Algunos grupos eligieron el nombre tradicional, "Alianza de género y sexualidad", pero también podrías optar por llamarlo "Alianza de estudiantes queer" o QSA. Elija lo que elija, el nombre de su club debe dar una idea clara de lo que se trata su club.11 4. Prepare los siguientes detalles administrativos: Un calendario tentativo de eventos.

Una estimación de los costos, para qué se utilizarán los fondos y de dónde provendrán los fondos. Según la Ley de clubes de estudiantes, su escuela

8 Ley de clubes de estudiantes, Código de Utah §553G-7-704 (1) 9 Puede averiguar de qué distrito escolar o LEA forma parte su escuela en https://www. schools.utah.gov/schoolsdirectory 10 Student Clubs Act, Utah Code §53G-7-704(3) (Ley de clubes de estudiantes, Código de Utah §53G-7-704 (3) 11 Student Clubs Act, Utah Code §53G-7-704(5)(b) (Ley de clubes de estudiantes, Código de Utah §53G-7-704 (5) (b)

solo puede cubrir los costos del espacio que usará en la escuela y los costos asociados, como los sueldos de los miembros de la facultad que deben estar presentes mientras usa el espacio.12 Esté preparado para realizar un seguimiento de la membresía del club, incluyendo los formularios de permiso de los padres.

5. Reúna los formularios de permiso de los padres de cada miembro del club.13 Los distritos escolares difieren en la forma en que hacen cumplir este requisito.14 Para evitar problemas con el distrito escolar, es una buena idea ser proactivo y organizado con los formularios de permiso de los padres para su GSA. 6. Decide las reglas para tu grupo. La protección de la confidencialidad es algo importante que debe considerar. ¿Cómo se asegurará de que lo que la gente diga en su club permanezca en su club? ¿Qué otros valores quieres seguir como grupo? ¿Cómo se tomarán las decisiones? ¿Quién dirigirá el club y qué principios debe seguir su líder (o líderes) al tomar decisiones?

7. Desarrolle un plan. ¿Cuáles son sus metas a largo plazo? ¿Cómo se trasladará su club al próximo año escolar?

12 Student Clubs Act, Utah Code §53G-7-707(3)(b) (Ley de clubes de estudiantes, Código de Utah §53G-7-707 (3) (b) 13 Student Clubs Act, Utah Code §53G-7-709 (Ley de clubes de estudiantes, Código de Utah §53G-7-709 14 Poritz, I. (30 de octubre de 2019). Superando la brecha del arco iris. Salt Lake City Weekly; Salt Lake City semanal. https://www.cityweekly.net/utah/bridging-the-rainbowdivide/Content?oid=14378158

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“Puedes derribarnos. Puede quitar nuestros letreros. Puedes sacar las lágrimas de nuestros ojos. Pero todavía tenemos el derecho legal de seguir reuniéndonos ". (en ese momento) estudiante de primer año de secundaria Kevin Hamrick15

15 Ring, T. (2016, February 9). WATCH: GSA Can Stay, Says Rural Tennessee School System. Advocate.com. Ring, T. (9 de febrero de 2016). MIRAR : GSA puede quedarse, dice el sistema escolar rural de Tennessee. Advocate.com.

La ley sobre las GSA

ESCUELAS SECUNDARIAS PÚBLICAS Todas las escuelas secundarias públicas16 en los EE. UU. que permitan cualquier club extracurricular debe permitir que los estudiantes formen un club de GSA. Esto está previsto en la Ley de Igualdad de Acceso de 1984, que prohíbe a las escuelas discriminar entre clubes de estudiantes "sobre la base del contenido religioso, político, filosófico o de otro tipo del discurso en tales reuniones.”17 En Utah, los clubes de las escuelas públicas están sujetos a la Ley de clubes de estudiantes de 2007.18 Según esta ley, como club de estudiantes, un GSA debe tener al menos 3 miembros, presentar una solicitud por escrito a su distrito escolar, debe evitar ciertos temas de discusión designados y cada participante debe tener un permiso por escrito de un padre.19 A pesar de estas restricciones de la Ley de clubes de estudiantes, es importante saber que los educadores en Utah tienen prohibido discriminar por motivos de sexo u orientación sexual y actuar de una manera que fomente los prejuicios entre los estudiantes.20

16 La Ley de Igualdad de Acceso no se aplica a las escuelas privadas, siempre que no reciban asistencia financiera del gobierno federal. Por lo tanto, en teoría, podrían discriminar cuando se trata de qué clubes pueden organizarse y reunirse en la escuela. Es poco lo que se puede hacer si este es el caso; sin embargo, los estudiantes de dicha escuela pueden hacer uso de los recursos que existen fuera del sistema escolar.

17 Equal Access Act of 1984, 20 U.S.C. §§ 4071–4074 (1984). (Ley de Igualdad de Acceso de 1984, 20 U.S.C. §§ 4071–4074 (1984).

18 Utah Code §53G-7-701 et seq. (Código de Utah §53G-7-701 et seq.)

19 Ibid.

20 Utah Admin. Code R277-103-3(6)(c) (Administración de Utah. Código R277-103-3 (6) (c))

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Los tribunales estatales y federales tienen la capacidad de revisar la legislación y decidir cómo se aplica a un caso en particular. Los estudiantes de Utah que intentan formar un club de estudiantes deben estar al tanto de la decisión en East High Gay Straight Alliance v. Board of Education of Salt Lake City School District (1999)21. Además, la ACLU ha compilado una lista de casos judiciales que representan victorias de estudiantes que buscan formar un club de GSA.22 Comprender cómo se le aplican los casos judiciales puede requerir mucho tiempo y esfuerzo; sin embargo, el razonamiento utilizado por los jueces en estos casos se puede utilizar para persuadir a otros de sus derechos.

ESCUELAS INTERMEDIAS La ley de Utah no prevé la formación de clubes extracurriculares por estudiantes de la escuela intermedia o preparatorias. Sin embargo, hay escuelas intermedias de Utah que permiten que se formen estos clubes.

Desafortunadamente, no existe protección legal bajo la ley de Utah para los estudiantes cuya escuela intermedia no les permite formar una GSA. Los administradores de tu escuela pueden decidir apoyarte, por lo que es una buena idea convencerlos de los beneficios de las GSA.

21 East High Gay Straight Alliance contra la Junta de Educación del Distrito Escolar de Salt Lake City, 81 F. Supp. 2d 1166 (D. Utah 1999).

22 GSA Court Victories: A Guide for LGBT High School Students. (n.d.). American Civil Liberties Union. Retrieved April 21, 2020, from https://www.aclu.org/other/gsa-courtvictories-guide-lgbt-high-school-students Victorias en la corte de GSA: una guía para estudiantes de secundaria LGBT. (Dakota del Norte.). Unión Americana de Libertades Civiles. Obtenido el 21 de abril de 2020 de https://www.aclu.org/other/gsa-court-victories-guide-lgbt-high-school-students

Creando una cultura para su club de GSA

Los propósitos y la estructura de su club de GSA dependen de usted. ¿Qué quieres que sea tu club de GSA? ¿Es un espacio seguro para que los miembros compartan sus experiencias y ofrezcan apoyo? ¿Es un lugar para establecer conexiones con la comunidad y crear lazos de amistad? ¿Es un grupo que fomenta la promoción y la participación de la comunidad? ¿O es otra cosa? Tú decides.

Planifique reuniones y actividades que le permitirán a su club de GSA alcanzar las metas que estableció como grupo. Por ejemplo, si su objetivo es capacitar a los estudiantes para que aboguen por los derechos de LGBTQ +, podría planear dedicar algún tiempo a aprender sobre GSA exitosas u otros movimientos estudiantiles, estudiar diferentes caminos para la promoción, como trabajar con los líderes escolares o funcionarios electos, o prepararse miembros a participar en el activismo, como participar en una marcha o un proyecto de servicio.

Muchas GSA eligen participar en movimientos a nivel nacional, como el Día del Silencio, la Semana de los Aliados y la Semana del Sin Nombre. Cada una de estas puede ser formas poderosas de hacer que sus esfuerzos sean visibles en su escuela e interactuar con la comunidad en general. Sin embargo, puede optar por renunciar a actividades como esta si desea mantener un perfil más bajo dentro de su escuela. La visibilidad puede ser un objetivo menos importante para su grupo que proporcionar un espacio donde los estudiantes puedan reunirse y sentirse seguros.

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Las estructuras de liderazgo

¿Cómo se tomarán las decisiones en su GSA? La siguiente tabla analiza las diferentes estructuras de liderazgo que podría utilizar.

TIPO DE LIDERAZGO

CÓMO FUNCIONA

Gobierno de la mayoría

Las decisiones se toman mediante el voto de todo el grupo.

PROS Y CONTRAS pro: Todo el mundo tiene voz

Presidente de GSA

Consejo

El grupo elige un líder que tomará decisiones para la GSA.

La GSA elige algunos líderes que se reúnen para tomar decisiones

con: Es difícil de manejar, especialmente para una GSA más grande. La toma de decisiones puede llevar demasiado tiempo. pro: El grupo tiene una voz unificada y las decisiones se pueden tomar de manera rápida y eficiente. con: el presidente puede no considerar a todos en el grupo al tomar decisiones. pro: Las responsabilidades a favor del liderazgo se comparten, con suerte, más representativas que un solo líder. con: el consejo podría convertirse en una camarilla y llevar a la exclusión de otros miembros de la GSA.

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Enfrentando los obstáculos

Puede ser que usted enfrente obstáculos al configurar su GSA. ¡No dejes que te desanime! Si los funcionarios de la escuela, los miembros de la comunidad u otros estudiantes se oponen a la formación de su GSA, puede estar seguro de que está haciendo el trabajo que se debe hacer para protegerse a sí mismo y a sus compañeros. ¡Vale la pena el esfuerzo!

Los siguientes consejos pueden resultarle útiles si encuentra dificultades para formar su GSA: 1. Haga todo lo posible por seguir los requisitos formales para establecer un club. Guarde una copia de la documentación que envíe.

2. Está bien sentirse enojado cuando alguien se resiste a sus esfuerzos por proteger y acoger a los estudiantes LGBTQ +. Pero asegúrese de tratar a los demás con respeto y seguir las reglas de la escuela; no dé a sus oponentes una excusa para disolver a su club debido a un mal comportamiento.

3. Sea persistente. Descubra cómo puede hacer un seguimiento de su solicitud para formar un club. Si obtiene un “no”, pida una declaración por escrito de por qué se rechazó su solicitud.

4. Reúna el apoyo de los aliados. Si no sabe de miembros de la facultad de su escuela que defenderán su causa, considere ponerse en contacto con una de las siguientes organizaciones:

La ACLU de Utah—Han reunido excelentes recursos en línea para los estudiantes de Utah que desean formar una GSA.23 Además, han presentado demandas judiciales en defensa a los estudiantes de Utah cuyas solicitudes de GSA fueron denegadas, ¡y ganaron!

PFLAG—Es la organización de defensa hacia LGBTQ + más grande de los EE. UU., Están comprometidos a educar a las comunidades para que "respeten, valoren y afirmen a las personas LGBTQ +". Los miembros de su capítulo local de PFLAG pueden estar dispuestos a abogar ante el distrito escolar con la creación de su GSA. https://pflag.org/find-a-chapter

Poritz, I. (2019, October 30). Bridging the Rainbow Divide. Salt Lake City Weekly; Salt Lake City Weekly. https://www.cityweekly.net/utah/bridging-the-rainbow-divide/ Content?oid=14378158 Poritz, I. (30 de octubre de 2019). Superando la brecha del arco iris. Salt Lake City Weekly; Salt Lake City semanal. https://www.cityweekly.net/utah/bridging-the-rainbowdivide/Content?oid=14378158

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Cómo puede ayudar Encircle en su escuela

El Programa de Educación de Encircle asocia a los miembros de nuestro Equipo de Apoyo con los distritos escolares para brindar recursos continuos, como capacitación para maestros, programas para estudiantes y padres, y apoyo para las GSA. Nuestra visión es ayudar a estos grupos a crear los mejores resultados posibles para la salud y el éxito académico de los estudiantes LGBTQ +. Los detalles de lo que se ofrece a través de esta asociación variarán entre los distritos escolares, pero pueda ser que incluyan lo siguiente: En los servicios escolares y en los eventos trimestrales en el centro de recursos de Encircle Un evento semanal después de la escuela para los estudiantes.

Un evento estudiantil mensual Un evento para los padres mensual Capacitaciones para los maestros/profesores

Ya sea que su distrito escolar haya decidido trabajar con Encircle para crear estos recursos o no, Encircle puede respaldar su GSA. Si es razonable según la ubicación, los GSA pueden asistir a los programas ofrecidos por Encircle como grupo o programar un horario para usar el centro de recursos como ubicación para un evento creado por GSA. Para programar una reunión de GSA en Encircle, pregunte en persona o envíenos un correo electrónico a info@ encircletogether.org.

Además, los miembros del personal de Encircle están listos para ayudarlo a

planificar y ejecutar cualquiera de las siguientes actividades en su escuela, ya sea como un evento organizado por su GSA o como parte de otro programa: Círculos de amistad Capacitación sobre prevención del suicidio de QPR Encircle LIVE: serie de altavoces Talleres de arte Círculos de escritura Noche de música Asistencia gratuita a la Cumbre de Encircle

Encircle también tiene una serie de materiales impresos que incluyen folletos, minitarjetas de contacto y folletos educativos. Puede ver las versiones gratuitas en PDF en https://encircletogether.org/resources.

Si está interesado en tener alguno de estos materiales en sus centros u oficinas de consejería, con gusto enviaremos un voluntario para que los entregue. O si su ubicación está lejos de un centro de Encircle, proporcione una dirección postal y se la enviaremos sin cargo.

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Library