Licenciatura en Educación Primaria Grupo Lep# 37 Materia: Práctica Docente Facilitador: Salomón Garay
Portafolio Digital
Realizado por:
Elvis Castillo Cid: 1-749-583 Lilibeth Espinosa Cid: 1-736-305 Mayvis Machado Cid: 1-711-2178 Eunice Martínez Cid: 4-739-1291 Heriberto Abrego Cid: 12-701-874 Año Lectivo: 2022
Introducción
En este trabajo se detalla las actividades realizadas en la investigación de como realizada en el Centro Educativo Dos Caños el mismo imparte clases desde pre escolar hasta Premedia. Se pudieron realizar observaciones desde la estructura, el gremio educativo, el sistema de enseñanza que implementa dicha escuela. Se pudo conocer los aspectos históricos, educativos y socioculturales del centro escolar. Una escuela pública en la cual a través de la observación podemos determinar el ambiente escolar. Esta institución fue visitada con previa autorización de la directora. Realizamos un portafolio digital con una recopilación de las observaciones que se pudieron captar en el centro educativo. Se plasma lo sucedido dentro de la jornada de observación que se llevó a cabo. Es una escuela multigrados una sola jornada de 7:30 a.m. a 1:00 p.m. de difícil acceso. La finalidad de la visita fue hacer un primer acercamiento a lo que es y cómo se vive dentro de un contorno escolar, de esta forma pudimos tener una interacción más directa con los alumnos y los maestros.
Índice 1-Objetivo de practica………………………………………………………1 2- Justificación de objetivos………………………………………………..2 3- Análisis de la estructura de la observación…………………………...3 3.1…………………………………………………………………………….4 4- Clima organizacional…………………………………………………….5 4.1…………………………………………………………………………….6 4.2…………………………………………………………………………….7 4.3…………………………………………………………………………….8 5- Instrumento de observación……………………………………………9 6- Logros y limitaciones………………………………………………….10 7-Evidencias……………………………………………………………….11 7.1……………………………………………………………………………12
Objetivo de la practica 1-Desarrollar habilidades y capacidades técnico-pedagógicas en los estudiantes de la Escuela, Dos Caños, alcanzar nuevos aprendizajes que serán utilizados dentro de un establecimiento educativo para fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. 2-Indagar sobre el impacto que tiene la enseñanza de Educación Primaria en esta escuela multigrados del Plan de Estudios 2022. 3-Conocer cuáles son los planteamientos del Plan de Estudios 2022 con respecto al Trayecto Profesional en la escuela multigrados. 4- Conocer la opinión de los diferentes participes del Centro Educativo. 5- Indagar lo que sucede en el aula, lo que hacen los alumnos del Centro Dos caños. 6- Conocer la opinión del maestro titular con respecto a lo que desarrollan los alumnos. 7- Determinar los Logros y dificultades en después de la práctica profesional.
Justificación de Objetivos Ganar experiencia en el ámbito Educativo, obtener conocimiento e información a lo largo de esta práctica. Este trabajo de investigación se realizará con los alumnos de la Escuela Dos Caños, con la intención de fortalecer y concretar las competencias profesionales de los docentes en formación para poderlas desarrollar en la escuela y el aula, pero además se podrá promover una actitud reflexiva y critica permitiendo replantear la docencia utilizando sus conocimientos teórico metodológicos y técnicos que han adquirido en la escuela Dos Caños, con la finalidad de tener mejores resultados en cada una de las intervenciones. Con la información obtenida se crearán diferentes actividades didácticas con el propósito de profundizar en el conocimiento de los niños, y poder conocer los avances que han logrado y detectar las nuevas áreas de oportunidad que presentan. Con estas se pretende obtener mayor información sobre el desempeño de los niños, y así poder actualizar el diagnóstico inicial del grupo para después tomar como referencia los resultados obtenidos y plantear una nueva propuesta de intervención.
Análisis de la estructura de la observación
Cuando hablamos de observación en el aula estamos hablando de mucho más que mirar a los estudiantes. Sus gestos, sus caras, sus preguntas, sus comentarios o sus silencios nos aportan una valiosa información acerca de cómo está transcurriendo una clase o de cómo es su relación con el docente y con la asignatura. En nuestra visita por 2 días al Centro Educativo Dos Caños pudimos observar, recolectar y analizar información importante y necesaria para nuestro que hacer profesional (futuros docentes de educación primaria). Pudimos observar que los niños se encuentran organizados en el aula, atentos cada uno en su trabajo, comparten los materiales y son respetuosos. La clase se desarrolla en un ambiente satisfactorio por ambas partes. El docente se muestra colaborativo y apasionado por lo que hace, que aún con las limitantes que hay en el centro siempre busca la mejor manera para enseñar y que se logren los objetivos de la clase. Fomenta el trabajo colaborativo, escucha atento al alumno, adapta las actividades y recursos a los niños con necesidades especiales, es dinámica, desarrolla actividades para evocar conocimientos previos y sus clases las lleva en un orden lógico. Además, refuerza conocimientos debido a la ausencia en las aulas por 2 años por la pandemia.
En casi todos los salones hay niños que presentan alguna dificultad de aprendizaje y esto llamó mucho nuestra atención. Cabe recalcar que la docente de Educ. Especial hace un excelente trabajo mancomunado con los docentes de cada nivel y padres de familia de estos niños. En cuanto a la infraestructura del plantel educativo, este cuenta con 1 pabellón de salones y 2 salones al frente del mismo (1 de estos es el aula especial), 1 dirección, 1 aula de informática sin equipos, 1 comedor, tanque de reserva de agua, servicios higiénicos, lavamanos, 1 cancha techada, 1 cocina, rampas para personas con discapacidad. Los salones cuentan con luz eléctrica, 2 ventanas de bloque largas, 1 puerta, piso de cemento y con láminas informativas-educativas, rincones de diferentes áreas, murales y cartulinas y otros afiches trabajados por los mismos estudiantes. Como conclusión, podemos finalizar diciendo que estamos ante una observación que sirve para conocer a nuestros alumnos, para adaptarnos a sus necesidades y, lo más importante, para saber si como docentes los estamos haciendo bien.
Clima Organizacional
La comunidad está formada por indígenas de la etnia Ngäbe bugle en su mayoría. Nivel de escolaridad: 7% de la población es analfabeta Instituciones educativas: Formales: La escuela- oficial No formales: Iglesia Matricula total de la escuela PRE-ESCOLAR: 38 PRE-MEDIA: 72 Total: 196 Varones: 94 Niñas: 102
Decreto de creación: El Decreto de creación del centro Educativo Dos caños, es el Decreto #25, 05 de abril de 1959. Personas que la fundaron: Manuel Guardado Roberto Ríos Clemente Guerra Simón Cadenhead Otros.
El centro Educativo Dos caños, cuenta con una matrícula de 196 estudiantes que son atendidos por 5 docentes de primaria, 3 profesoras de Premedia multigrado, 1 docente de inglés, 1 maestra de Educación Especial y 2 docentes de prescolar. El sistema de enseñanza que se implementa en esta escuela es de tipo multigrado. Entre las infraestructuras que ofrece la escuela tenemos: 8 aulas de clases construidas con cemento. 1 aula de informática sin equipos. 1 aula de concreto de prescolar. 1 comedor de concreto. 1 cocina de concreto. 1 orinal, 3 servicios higiénicos y un baño de concreto. 1 cancha techada. 1 plataforma, para el tanque de agua de reserva. Supervisor: Celio Valdez Zona Escolar: #7 Distrito: Changuinola.
Escuela dos Caños 2022 Directora: Jornada Área Matricula General: Oferta Educativa
Ubicación
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Mara I. Machado B. (Encargada) Mañana 7:30 am- 1:55 pm Rural- Indígena- Fronteriza 165 estudiantes Pre- Escolar Primaria Premedia En la misma estructura física. En la misma estructura Física Dirección Regional de Educación – Bocas del Toro Provincia: Bocas del Toro Corregimiento: Las Tablas Lugar o Poblado: Tiger Hill.
Instrumento de observación
Logros y limitaciones Logros: 1- Experiencia adquirida o Ganar experiencia 2- Presenciar e involucrarse en el proceso de enseñanza aprendizaje. 3- Donación de juegos didácticos (juegos de mesa) y murales. 4- Detalle específico sobre el comportamiento de los sujetos estudiados.
Otros logros -Trabajo colaborativo -Reconocimiento de los diferentes documentos que fortalecen la planificación -espacios que promueven aprendizajes significativos (murales, láminas, rincones)
Limitaciones 1- Área de ubicación del centro educativo. (Difícil acceso) 2- Escases de herramientas didácticas para trabajar en el aula y casa. 3- Baja escolaridad en los padres. 4- Población de escasos recursos. Otras dificultades: Desconocer algunas discapacidades o trastornos generalizado del desarrollo, en los estudiantes. El punto 3 puede ser poco apoyo de los padres de familia. Baja asistencia.
Evidencias
Conclusiones La experiencia fue muy bonita pero un gran sacrificio, pero llevamos a cabo la observación donde pudimos ver que hay muchas limitantes en este centro educativo como el hecho de que es de difícil acceso, hay escases de herramientas didácticas para trabajar en el aula y casa, baja escolaridad en los padres que esta es una gran limitación ya que no pueden ayudar a sus hijos con las tareas que se les asigna y es una población de bajos recursos. Podemos decir que el método de la observación nos permite tomar nota de las fortalezas y debilidades que posee el Centro Educativo Dos Caños tanto como en desarrollo académico como recreativo y social. Pudimos lograr adquirir la experiencia involucrándonos en el proceso de enseñanza aprendizaje, se pudo lograr donar juegos didácticos (juegos de mesa) y murales. También aprendimos que la práctica docente tiene como fin primordial el desarrollo de habilidades y capacidades pedagógicas en el estudiante que permite alcanzar nuevos aprendizajes que serán utilizados dentro de un establecimiento educativo para fortalecer el proceso de enseñanza- aprendizaje. Que la justificación de los objetivos son las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. Que el clima organizacional se basa en el ambiente generado por las emociones de los miembros de un grupo u organización, el cual está relacionado con la motivación de los empleados en este caso los miembros del Centro Educativo.