TKUA EA4 (2015-16)｜ES Arch. Portfolio(繁中zh-CHT)

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ELTON SHEN TKUAEA2-2 architecture Protfolio

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TR UE, TKUA EA2-2 Architecture Protfolio

ELTON SHEN

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Learning form Living 未來都市教育普及住宅之實踐 沈奕呈 / Elton Shen

Site / 信義區 , 台北市 , 台灣 Keywords / Education, Urban, Future, Living,

未來的教育會是什麼樣子呢 ? 在當今學習仍以學校空 間為主體的社會中，我們可以如何改變學習的方式以 及環境 ? 未來科技應用更為普遍廣泛時，是否可以改 變我們對教育的制式觀點呢 ? 回顧人類演進以來，教育是來自生活中人與人經驗的 傳遞，藉此找到生存、智慧、解決的方式，而傳播的 媒體方式也成為教育的重要關鍵。 而從空間去探討教育的關係時，在歷史中，「學校」 扮演著集中、效率以及管理人類學習知識的空間場 所。隨著時代的演進，教育成為人們的權益時，「制 度」成了更為上位的掌控生活的機制。 然而在 1999 年之後我們生活的年代中，資訊走入家 家戶戶的網路中，是隨手可得也快速更新的學習環 境，如果科技就能讓教育的行為自然而然發生時，學 校的定位是否不再是集中著空間行為 ? 教育是否可以 成為生活中的一部分 ? 因此我們希望透過遠瞻未來即將到來的技術進行推測 以及運用，把已經在實驗中的技術帶到空間設計，已 作為整體都市生活的先鋒，而顛覆現有生活的模式。 因此本設計案考慮在 2050 年的社會中，集合住宅的 設計操作應該納入教育與生活融合的面相，以解決目 前教育方式的過度精英教育以及制度僵化的問題，讓 未來的學習環境不再只是歸咎於制度的不彈性，而是 從自身及可為自己找到學習方式的出路。

What will the future of education look like? Nowasdays, study is still space for the main body of the school, how could we change the learning way and the educational environment?

The future more generally widespread application of technology, can change our view of education standard it?

Recalling human evolution, education is passed from person to person in life experiences, thereby find living, wisdom, the solution, rather spread the way the media has become the key to education.

And from the room to explore the relationship between education, in history, "school" plays centralized, efficient management of human learning and spatial properties of knowledge. With the evolution of the times, education has become the people's interests, the "system" has become the host of the control mechanism is more life.

However, in 1999, after years of our lives, the information network into every household, and is also readily available to quickly update the learning environment, if the science and technology education can make behavior occurs naturally, the school's positioning is no longer focus the spatial behavior? whether education can become a part of life?

So we hope to subvert the existing pattern of life through far-sighted future upcoming speculation and the use of technology, the technology is already in experiments to space design, has been a pioneer of urban life as a whole, and.

Therefore, the design of the case considered in the society in 2050, a collection of homes designed to operate should be included in the fusion of education and life face to solve the problem of the current rigid education as well as excessive elite education system so that future learning environment is no longer just blame no elasticity in the system, but may find a way of learning from their own and for themselves.

“Education, therefore, is a process of living and not a preparation for future living.”

– John Dewey, Philosopher Policy System

TIME

WORKSHOP

SOHO Rent working space Produce

PEOPLE MANAGE

SPACEC ONTENTS

PEOPLE

SOCIAL CARE

Social care Expirecne share

EFFICIENT TEACHING

AGE

DEFINE CLASS

Living Guide

Family education Living ability

URBAN PLAN

Social

Community Education center

HOME

Area High Grade Eduction Institution

Psychological Guide Knowledge Teach

MICRO SCOCIAL SAVE SCOCIAL HERITAGE

Develope

SCOCIAL GUIDE

PLAY GROUND

FUNTION STORE

Health training Entertainment

Living requirement Social Security

ONLY NOTICE LESS TIME WITH FAMILY REST SLEEP

ALWAYS ON TRAFFIC

TEACH MORE： MATH LANGUAGE SCIENCE ......

STUDENT ONLY

VIDEO CONNECTION ONLINE COURSE MORE TIME WITH FAMILY & COMMUNITY LEARN SUBJECT SOHO WORK CARE RESPONSIBILITY

學校社區化

社區校園化

1/

SELF-ARRANGMENT WALK

61000班

58000班 台灣 國小班級數變化

27.8人

42.5人

54000班

21.8班

103000人 97000人

18.4人

31.1人

23.4班

82500人

台灣 國小老師數變化

2630間 2600間 台灣 國小數變化

2470間

14.9人

25人

22班

平均老師 帶的學生數

平均班級 學生數

平均學校 班級數

2300000人

1 9 9 1

2 0 1 1

1900000人

1450000人 台灣 國小學生變化

SLEEP WORK SLEEP

CRIME SCHOOL

24

24

HOME TIME HOME TIME

18

6

MORNIGN PREPARE

18

6

CRIME SCHOOL

12

SCHOOL

12

GO FOR WORK AFTERNOON BREAK

2015 2/

1 / CONCEPT 2 / Urban Population Problem

2055

TEACH MORE： ART PSYCHOLOGY NATURE PE ......

STUDENT GUIDE FAMILY GUIDE COMMUNITY GUIDE

2/

3 / SITE PLAN

Scale 1/2000

4/

5/

Community

House

Living Area

Major Space

Educational Space Social Space Elder care Space Environment Area

-scocial ,cook , eat ...... group learning hidden learning

Privacy Space -sleep , take bath ...... personal learning, knowledge learnign

6/

設計中從制度面上改正，將過去分層的教育制度，修改成以鄰里社區為主 的制度，讓學習的管理只透過 LMS 系統的整合，把社區中不同學習的地點 置入物聯網系統，可在學習的生命過程中隨時隨地做紀錄。 因此在空間上的計畫，希望將「物聯資訊網」做為空間上的劃分，分別為「不 需聯結場域」、「公共資訊場域」、「私密內部場域」三個層次。 在公共資訊場域中設定「學習場所」、「社交場所」、「社會照護場所」 以創造出社區內部機能上互動的場所，藉此安排 10m 15m 20m 半徑大小的 互動場地供人們自由使用。 From the system design surface correction that will last stratified education system, modified to neighborhood-based system, so that only through the integration of learning management system LMS, the different places of learning into the community system of things, records can be done anywhere in the learning process in life.

So in the space program, hoping to "IOT News' as division of space, namely" without linking field "," public information field "," private internal field "three levels.

Set in the Field of Public Information "learning spaces", "social spaces", "social care settings" to create an internal function to interact with the community place, thereby arrange 10m 15m 20m radius interactive site for people to freely use.

4 / LIVING LOBBY FLOOR PLAN Scale 1/1000 5 / Space levels diagram 6 / Program

0.0 40

cm

7 / Non-Information Leisure Plan Scale 1/2000 8 / Non-Information Leisure Area perspective

9 / Social Learning Floor Plan Scale 1/2000 10 / Social Learning Area perspective

11 / A-A' Section Scale 1/1000

從都市的的設計策略上，選定以基地的北面為住宅區，南面為大 學、住宅，透過設計出的流通性地面層將兩側台北市原有的生活 空間串聯起來。 而量體圍塑出中間小徑的非資訊帶可直接與都市空間連通在一 起，成為生活空間的一部分。垂直往上則是進入居住空間前的公 共資訊帶，讓地面層強活動的生活空間可以蔓延至上層的管理層。 考慮三人為一體的住宅形式對應著相對需要照護的族群，像是小 家庭、隔代教養、單生奉養父母等，所以設置在接近公共資訊帶 的樓層。而往上的則為單身、同居、獨居的居住單元。 From the urban design strategy for selected residential areas to the north of the base, south of the university, housing, through the design of liquidity on the ground floor living space on both sides of the original in Taipei series.

The amount of body molded out around the middle of the path of non-IT band can be communicated with directly with the urban space and become part of the living space. Vertical up is access to public information with living space in front of the living space on the ground floor to make a strong activity can spread to the upper management.

1~2 people house units (Close information)

3 people FamailSpace (Close information)

Living Learing Space (Close inofrmaiton

Considered as one of the three forms corresponding to the relative needs residential care groups, such as small family, Grandparents, solitary care of their own parents, etc., so disposed in proximity to public information with the floor. But up compared with single, cohabiting, living alone in the living unit.

Public Education Space (Open information)

12 /

12 / Diagram 13 / Technology applicate 14 / B-B' Section Scale 1/1000

13 /

14 /

EN Studio , 2016

Synergy

Shuttle Factory

居 . 酒屋

羅慕昕

沈奕呈

01

我們對涵有文化與歷史意義的空間，他在面 對新時空下「去與留」的公平正義有所關 注，因此我們從被都市圍困的這些文化指標 空間中，去尋找仍未被當今價值忽視，並 有機會成為都市節點的場所，透過設計來討 論，文化歷史空間如何分享過往場所精神， 並和將來都市生活連結。

09 2 / 10 3

Taipei Rail way Industry Develope & Urban Expend 台北鐵道工業遺址 與 都市包圍

組分析

Team Resource

01 台北鐵路工業遺址帶上的文資利用情形

台北市都市擴張

都市圍困過程

4 / 5

Taipei Jianguo Brewery & Beer Industry 台北建國酒廠 與 啤酒產業

建國啤酒廠內部運作 和 相關運作面積

成品倉庫

組分析

Team Resource

01 啤酒製程運作 和 相關運作空間

包裝工場

建國啤酒廠內部空間 與 啤酒製程時間關係

基地圍困現況 與 歷史選址

量酒室

糖化大樓

新儲酒大樓

6 / 7

包裝工廠與都市紋理關係

Hotel Industry & Program 台北旅遊產業 與 旅館機能研究

台灣觀光人數

飯店基本空間機能

組分析

Team Resource

01 台北市觀光據點與基地關係

建國啤酒廠包裝工場空間機能與再定義

8 / 9 旅館機能與空間定性定量

Concept

設計概念

01

東方客棧，是旅人停留與江湖俠客會面的停留

台北城建國啤酒坊，透過介入層層窺看工業內

空間，當黃湯下肚，這裡總充滿著居住者和四

部，由不同高程體驗酒的製程，並在喝下一口

海旅者的故事。

暢快尚青後

當代飯店，是由西方管理經營細分服務後的產 物，我們可以我們可以各自選擇舒適的服務。

沉睡歷史的微醺中。

EN Studio / 居 . 酒屋 Elton Shen _ 沈奕呈

24 / 25

設計說明

Description

01

如何在經驗酒廠過程中，在不同活動 空間裡感受到如客棧般生動的場景 ? 將旅社的空間與既有工廠結構每 6 米 的間隔做結合，不影響舊桁架受力情 況下，以切片的方式將人帶入內部空

間，從進深不同縫隙中窺看、走進、 越過、欣賞工業內部運作。 分布於不同高度的空間相互窺視，創 造出豐富的類劇場空間，以酒，做為 到訪過夜的復古背景。

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A'

Brewery site & Ground floor │ Scale 1:500

建國啤酒廠 _ 包裝工廠運作 僅剩 6 公升裝的玻璃瓶生產線，會分 檢瓶、洗瓶、裝酒、壓蓋、殺菌、貼標、 分裝、儲藏等八個流程，從左到右， 再由末端出口運出。

26 / 27

Drawing

設計套圖

01

Second floor _open alley & Stage restaurunt │ Scale 1:600

Third floor _Glass Bridge & Rooms │ Scale 1:600

28 / 29

Systeam Explode

Drawing

設計套圖

01

從 3、6、9、12、15 米的爬升中， 在大廳與戶外廣場裡直視酒廠內部 活動，跨越公私領域的橋後一覽包 裝流程，進住房裡享受如包廂般看 酒製程與人們活動的分享空間。

Section A-A' │ Scale 1:500

Section B-B' │ Scale 1:500

Section C-C' │ Scale 1:500

30 / 31

Section D-D' │ Scale 1:300

MOodel

設計模型

01

01 02

03 04

0 1 │ 1: 60 局部剖面模型 0 2 │ 空橋與包裝工廠關係 0 3 │ 大觀景桁架貓道 0 4 │ 工廠閱覽牆

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