La orgía de sangre del Estado ISLÁMICO Internacionales Pag. 9
República Dominicana celebra su día de RESTAURACIÓN Latino Newspaper
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Philadelphia Año 22, Vol. 22 • Del 13 al 20 de Agosto del 2014
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Crisis en escuelas ¿Tiene un origen racista en Filadelfia?
El gobernador Tom Corbett autorizó un adelanto de $255 millones para el Distrito Escolar de Filadelfia. Sin embargo este desembolso temprano de dinero que el distrito estaba programado para recibir, no elimina el déficit de $81 millones del presupuesto. Según Corbett, esta acción
financiera ayudará al distrito con las necesidades de su flujo de caja a corto plazo y reducirá la cantidad de dinero que el distrito tendrá que pedir prestado, teniendo como resultado un ahorro de $4 a $5 millones en costos de préstamos. Locales l Pag. 21
Presentan cargos a hispano
Hispano Rómulo L. Díaz
Sospechoso de matar a agente
Las autoridades presentaron cargos contra un séptimo sospechoso por la muerte del agente federal estadounidense Brian Terry, quien cayó abatido en la frontera
de Arizona con México en 2010 durante un enfrentamiento con un grupo armado que ingresó a EE.UU. de manera ilegal, se informó. Pag. 6
Nuevo vicepresidente y asesor de PECO Romulo L. Diaz Jr., es el nuevo vicepresidente y asesor general de PECO. Ha sido nombrado a la junta directiva del Distrito Centro de la ciudad (Center City
District “CCD”). Díaz servirá en la junta CCD . Estamos muy contentos de tener un experimentado líder cívico y empresarial como Romy. Pag. 25
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ESCUELAS EN LIMBO El gobernador Tom Corbett autorizó un adelanto de $255 millones para el Distrito Escolar de Filadelfia. Sin embargo este desembolso temprano de dinero que el distrito estaba programado para recibir.
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RÓMULO DÁZ
es el nuevo vicepresidente y asesor general de PECO. Ha sido nombrado a la junta directiva del Distrito Centro de la ciudad (Center City District “CCD”). Díaz servirá en la junta CCD.
E.U LANZA BOMBARDEO Un portavoz del Pentágono, John Kirby, ha informado en Twitter de un primer ataque contra “artillería” de Estado Islámico que había sido utilizada “contra las fuerzas kurdas que defienden Erbil.
INTERNACIONALES
SUPLEMENTO
HISPANO SOSPECHOSO
MÉXICO Y GUATEMALA
REP. DOMINICANA
Las autoridades presentaron cargos contra un séptimo sospechoso por la muerte del agente federal estadounidense Brian Terry, quien cayó abatido en la frontera de Arizona con México en 2010.
Guatemala y México suscribieron un acuerdo de cooperación binacional que pretende proteger los derechos y garantizar las condiciones laborales de miles de guatemaltecos que trabajan en México.
Después de la revolución de 1857 y 1858, y del golpe de estado que se le dio al gobierno del Cibao, Pedro Santana fue designado como presidente de la República, por tercera vez.
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Nacionales
Presentan Cargos a Hispano
Contra un séptimo sospechoso por la muerte del agente federal Brian Terry,
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EE.UU lanza su primer bombardeo Contra posiciones de Estado Islámico en Irak
Irak REDACCION AGENCIA
Un portavoz del Pentágono, John Kirby, ha informado en Twitter de un primer ataque contra “artillería” de Estado Islámico que había sido utilizada “contra las fuerzas kurdas que defienden Erbil, cerca de personal de Estados Unidos” . El jefe del Pentágono, Chuck Hagel, quien se encuentra de visita en India, había indicado previamente que las fuerzas militares de Estados Unidos tenía información suficiente como para distinguir a los yihadistas y atacarlos si amenazaban los intereses estadounidenses.
La Nota Fuentes militares citadas por los medios estadounidenses especificaron que fueron lanzadas dos bombas de 230 kilogramos desde el portaaviones de la Armada USS George H.W. Bush
El presidente de Estados Unidos, Barack Obama, anunció el jueves su autorización a la ejecución de bombardeos contra las posiciones del grupo extremista suní para proteger al personal estadounidense en caso de que los milicianos avanzasen hacia la localidad de Erbil, donde se encuentran estacionados. “Hoy, Estados Unidos llega para ayudar”,
afirmó Obama en una breve declaración en la Casa Blanca, después de numerosos rumores acerca de una intervención estadounidense en el norte de Irak, escenario de una ofensiva de los milicianos del EI contra las minorías religiosas yazidí y cristiana. “Cuando miles de civiles inocentes están en peligro de ser masacrados, y tenemos la capacidad para ayudarlos, lo hacemos”, explicó el presidente, quien dijo que la acción había sido solicitada por el Gobierno iraquí. Obama explicó que, si bien EE UU no pude resolver todos los problemas y las crisis del planeta, “no puede mirar para otro lado” cuando se está fraguando un genocidio y existen los recursos militares para impedirlo. El presidente señaló, además, que ha autorizado los ataques aéreos
contra los yihadistas, por si fueran necesarios en el caso de que los extremistas suníes avancen hacia
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La ONU ha anunciado que está preparando el establecimiento de un corredor humanitario para facilitar la evacuación de civiles de zonas de Irak tras el bombardeo.
la ciudad de Erbil, para “proteger los intereses de Estados Unidos”, dado que en esa localidad se encuentran asesores militares y diplomáticos estadounidenses. No obstante, Obama dejó claro que EE UU no se va a ver involucrado en otra guerra en Irak y no enviará “tropas sobre el terreno”. Asimismo, subrayó que la voluntad de su país de actuar en Irak para detener una masacre es el “sello distintivo del liderazgo estadounidense”. “Hacemos todo lo que es necesario para proteger a nuestra gente. Y apoyamos a
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nuestros aliados cuando están en peligro”, recalcó el presidente estadounidense. El objetivo: los casi 200.000 desplazados El objetivo de la operación de ayuda humanitaria son los casi 200.000 desplazados, en su mayoría yazidíes kurdos y cristianos, que huyeron en los últimos días de la ofensiva yihadista, y se encuentran aislados en una zona montañosa y desértica del norte de Irak con necesidad urgente de agua, comida, refugio y medicinas. Dicha operación de auxilio, tiene como fin distribuir
ayuda a decenas de miles de iraquíes que han buscado amparo en es montaña. El Pentágono informó de que tres aviones Hércules de carga, custodiados por dos de combate, habían descargado agua, alimentos y otros suministros y habían abandonado la zona sin incidentes. Los refugiados se enfrentan a la trágica disyuntiva de bajar de las montañas y ser masacrados, o permanecer en ellas y morir de hambre y sed. Los militares tienen la autorización de Obama para emplear la fuerza si los yihadistas
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Nacionales
EE.UU Lanza Bombardeo
Primer ataque contra “artillería” de Estado Islámico en territorio iraki
Presentan cargos contra hispano Sospechoso de matar a agente Las autoridades presentaron cargos contra un séptimo sospechoso por la muerte del agente federal estadounidense Brian Terry, quien cayó abatido en la frontera de Arizona con México en 2010 durante un enfrentamiento con un grupo armado que ingresó a EE.UU. de manera ilegal, se informó este jueves. El acusado fue identificado como Rosario Rafael Burboa Álvarez, un ciudadano mexicano que se encontraba de manera ilegal en Estados Unidos, indicó el FBI. Monumento improvisado al agente federal estadounidense Brian Terry asesinado trabajando con la Patrulla Fronteriza en el sur de Arizona.
Rosario Rafael Burboa Álvarez es el séptimo sospechoso por la muerte del agente federal estadounidense Brian Terry, quien cayó abatido en la frontera de Arizona con México en 2010.
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Barack Obama y su familia
Robin Williams, fue hallado muerto en su domicilio de California, Obama y su familia lo describieron como un intérprete “único”. “Llegó a nuestras vidas como un extraño pero terminó tocando cada elemento del espíritu humano.
REDACCION AGENCIA
De acuerdo con los investigadores, Burboa Álvarez es señalado como la persona encargada reclutar a los integrantes del grupo que se dedicaba a robar cargamentos de marihuana a los traficantes en el desierto de Arizona. Terry murió durante un enfrentamiento a tiros con el grupo de asaltantes, conocidos en la región como “bajadores”, el 14 de diciembre de 2010.
En breve
Lamentaron la muerte del actor Robin Williams
Arizona
La Nota
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Brian Terry, agente federal estadounidense.
El pasado 1 de agosto, otro de los acusados, Iván Soto Barraza, compareció ante una Corte Federal en Tucson (Arizona) y se declaró inocente de la muerte del agente federal. El ciudadano mexicano fue
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detenido en su país el pasado mes de septiembre y extraditado a Estados Unidos el 31 de julio de este año. El año pasado, el Departamento de Justicia anunció una recompensa de un millón de dólares por la información que llevara a la detención de cuatro fugitivos relacionados con la muerte de Terry, identificados como Jesús Rosario Favela Astorga, Heraclio Osorio Arellanes, Iván Soto Barraza y Lionel Portillo Meza, éste último capturado en México y extraditado el pasado mes de junio. El pasado mes de febrero, uno de los que participaron en el suceso, Manuel Osorio Arellanes, recibió una sentencia de 30 años
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de cárcel, tras declararse culpable de la muerte de Terry. La muerte del agente de la Patrulla Fronteriza acaparó la atención pública tras descubrirse que al menos uno de los rifles utilizados durante el enfrentamiento que acabó con la vida de Terry formó parte del contingente de armas que integró la controvertida operación “Rápido y Furioso”. Establecida por la Oficina de Alcohol, Tabaco, Armas de Fuego y Explosivos (AFT) de EE.UU., la operación permitió en 2009 el cruce intencional de cerca de 2.000 armas de fuego hacia México, con el fin de seguir su rastro hasta lograr identificar a miembros de cárteles mexicanos.
Nos hizo reír, nos hizo llorar, entregó su inmensurable talento a quienes más lo necesitan, desde nuestras tropas en el extranjero a los marginados en nuestras calles”, expresó la familia en un comunicado.
Asistencia médica Nueva ley para militares El presidente Barack Obama promulgó el jueves una ley que concede $16.300 millones de dólares para resolver las demoras en la asistencia médica que la Administración de Veteranos (VA) da a ex combatientes y militares retirados. La semana pasada, el Congreso confirmó el nombramiento del nuevo secretario de Asuntos Veteranos, Robert McDonald, y aprobó la legislación que incluye $10.000 millones de dólares para gastos de emergencia.
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Internacionales
Migrantes en travesia a EE.UU
Sufren un “verdadero infierno” en su travesía por territorio mexicano.
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La orgía de sangre del Estado Islámico
En breve Guatemala y México
El Medio Oriente arde en odios ante cómplices miradas
Protegerán a trabajadores migrantes guatemantecos
Medio Oriente ALEXIS ORTIZ
Assurbanipal, Nerón, Atila, Basilio Bulgaroctonos, Torquemada, Hitler, Stalin, Mao, el camboyano Pol Pot, Somoza, Fidel Castro y demás artífices del crimen masivo en la historia de la especie humana, están siendo superados con creces por la deliberada carnicería provocada en Siria e Irak, por el grupo de fanáticos musulmanes sunitas conocidos como Estado Islámico.
La Nota Los medios de comunicación social, tan veloces para condenar cualquier acción defensiva de los judíos, exhiben su lentitud para informar al mundo cabalmente sobre el genocidio, que con total descaro e impunidad, perpetran los yihadistas asesinos de E. I. contra cristianos y kurdos.
La matanza de cristianos, yazidies, e incluso de musulmanes chiitas ejecutada por estos sádicos desaforados, ha llegado al paroxismo: decapitaciones, mutilaciones, violaciones, ahorcamientos, robos de esposas e hijos, muerte al que no se quiere convertir al Islam, son los métodos desembozados de estos fundamentalistas empeñados en imponer un califato mundial, que nos retroceda a la Edad Media. El Santo Padre Francisco envió un cardenal y una ayuda material a la zona de las masacres,
Los terroristas de Hamas, Al Qaeda, Hermanos Musulmanes, y de otras denominaciones, propinan sus fechorías y abusos mientras los gobiernos islámicos miran para otro lado.
no sólo para expresar solidaridad a las víctimas, sino sobre todo para sacudir la conciencia de los líderes democráticos del planeta para que
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no vacilen en detener la orgía de sangre. Y llegó la hora de reclamar a los musulmanes moderados una toma de posición contundente contra los yihadistas. No puede ser que por miedo, comodidad o solidaridad religiosa o étnica automática, guarden ese silencio cómplice y bochornoso. Los terroristas de Hamas, Hezbolá, Al Qaeda, Hermanos Musulmanes, Boko Haram y de otras denominaciones, propinan sus fechorías y abusos mientras los gobiernos islámicos miran para otro lado, o, lo más despreciable, le pagan un peaje en armas y dinero a esos grupos para comprar seguridad.
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También hay que señalar a los gobiernos cómplices de los terroristas, Rusia, Siria, Irán, Qatar, Turquía, Corea, China, Cuba, Venezuela, Bolivia, Ecuador, Nicaragua, Bielorrusia; a los complacientes, Argentina, Brasil y los de la mayoría de las naciones árabes y algunas otras africanas y asiáticas. A los cientos de miles de cristianos que huyen de la furia musulmana en el medio oriente, les decimos como consuelo que rezamos con y por ellos y, por encima de todo, que no olviden que, de acuerdo a Juan Evangelista, Nuestro Señor Jesucristo proclamó bienaventurados a los perseguidos.
Guatemala y México suscribieron hoy un acuerdo de cooperación binacional que pretende proteger los derechos y garantizar las condiciones laborales de miles de guatemaltecos que trabajan en territorio mexicano, informó una fuente oficial. El convenio, que podría ampliarse a Honduras y El Salvador, fue firmado en rueda de prensa por el ministro de Trabajo de Guatemala, Carlos Contreras, y el secretario de Trabajo de México, Alfonso Navarrete.
Windows Phone Store Ya tiene más de 300.000 aplicaciones Uno de los principales inconvenientes que han experimentado los usuarios de Windows Phone desde sus inicios es la menor cantidad de aplicaciones de las que podían disfrutar a través de sus teléfonos, en comparación al amplio surtido que ofrece Google o Apple a través de sus correspondientes tiendas. El caso es que la compañía Microsoft acaba de revelar que la Windows Store acaba de superar la barrera de las 300.000 aplicaciones.
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�������������� ��������� • El 5 de diciembre de 1492, Cristóbal Colón y un grupo de españoles llegaron a la isla de Santo Domingo, en los días finales de su primer viaje a “las indias”. A su llegada Colón y sus acompañantes encontraron la isla habitada por una gran población de indios Taínos, quienes la llamaban Ayti o Hayti (tierra montañosa o tierra alta). En su primer viaje, Colón estableció un asentamiento en la costa norte, que llamó el fuerte de la navidad (por haber sido el 25 de diciembre). Para establecer este fuerte usó los restos de la carabela Santa María, que había zozobrado. En su segundo viaje a la Hispaniola, en 1493, Colón encontró que dicho fuerte había sido arrasado e eliminado sus habitantes, por lo que estableció un segundo asentamiento, más hacia el este de la isla que lo llamó la Isabela. Después de varios intentos de
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establecer colonias en la costa norte de la Hispaniola, se estableció la primera permanente en el Nuevo Mundo: Santo Domingo, ubicado en la costa sur, llevando toda la isla el mismo nombre. Las relaciones entre los nativos y los españoles se deterioraron por los maltratos a que eran sometidos los primeros. Los indios se revelaran aunque fueron sometidos definitivamente en 1495. • En Santo Domingo los españoles introdujeron el sistema de repartimiento o encomiendas, mediante este método los colonizadores recibían tierra y el derecho a usar los indios para trabajarla. La colonia fue gobernada por Colón hasta 1499, trató de frenar los abusos, prohibiendo las expediciones contra ellos y regulando los impuestos informales que les imponían los colonizadores. Esta situación provocó que los colonizadores se opusieran al navegante. Por las demandas de los españoles,
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Colón ideó el sistema de repartimiento de tierra e indios. Sin embargo, este método no mejoró la situación de los indios, y la Corona española lo cambió instituyendo el sistema de encomienda en 1503. Ya antes del año 1500, los terratenientes demostraron su poder conspirando exitosamente contra Colón. Su sucesor, Francisco de Bobadilla, fue nombrado juez principal y comisionado real por la corona española en 1499. Bobadilla apresó a Colón, enviándolo a España, pero pronto la Reina Isabel ordenó su liberación. En 1503 Bobadilla fue sustituido por Nicolás de Ovando, quien siendo gobernador y juez supremo sustituyó el sistema de repartimiento de indios por el de encomienda. Mediante este sistema, los indios tenían que trabajar ciertos días para los encomenderos, los que tenían que cuidarlos e instruirlos en el Cristianismo. A la población taína de Santo
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Domingo le fue mal en el gobierno colonial. El tamaño exacto de la población indígena de la isla en 1492 nunca ha sido determinada, pero observadores de la época dieron estimados que variaban desde varios miles hasta varios millones. • El Padre Bartolomé de Las Casas estimaba 3 millones, “lo que ciertamente es una exageración”. En todo caso, hubo cientos de miles de indígenas en la isla. La isla de La Española, actualmente está ocupada por las naciones de Haití y la República Dominicana, fue el primer lugar del Nuevo Mundo donde los españoles formaron una colonia. Esta isla sirvió de base logística para la conquista de la mayor parte del Hemisferio Occidental. Educando te invita a compartir con tus compañeros de clases lo aprendido en este artículo, además a compartirlo con tus maestros
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• Después de la revolución de 1857 y 1858, y del golpe de estado que se le dio al gobierno del Cibao, Pedro Santana fue designado como presidente de la República, por tercera vez. Durante este período de gobierno tuvo que enfrentar dificultades económicas, diplomáticas y políticas. Esto hizo que pensara en pedir ayuda a una potencia extranjera para resolver los problemas. Santana pensó en España, pues tenia características comunes a las de nuestro país: religión, idioma y costumbres. Nombró a Felipe Alfau como Ministro Plenipotenciario y lo envió a hablar con la Reina de España
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en busca de un protectorado que ayudara a preservar la independencia frente a los haitianos. Las negociaciones se hicieron, el país recibiría de España ayuda especial, hombres, préstamos y equipos a cambio de la hipoteca de sus aduanas y la reducción de los impuestos a los barcos españoles. Muchas razones motivaban a España con relación a esa Anexión: su política imperialista que buscaba la expansión, la posición geográfica de nuestro país que le permitía el control de Puerto Rico y Cuba, los beneficios comerciales y de explotación de riquezas con los que podría contar. Santana ocultaba esas negociaciones para evitar las protestas que podrían surgir. Logró el apoyo de los jefes militares a cambio de ascensos y de regalos. Matías Ramón Mella no estaba de acuerdo con la anexión y así lo expresó públicamente, por eso fue apresado y expulsado del país. Los seguidores de Báez desde Curazao denunciaron las intenciones de Santana. Sánchez que estaba en Saint Thomas preparó un movimiento e inició los preparativos de una invasión que entraría por Haití. Sin hacer caso a nada, el 18 de marzo de 1861 Santana proclamó la Anexión a España en un acto celebrado en la Plaza de la Catedral al cual asistieron altos militares, personas notables y una parte del pueblo. La Anexión significó volver a los tiempos coloniales: se establecieron las leyes españolas, eliminando el código napoleónico, los españoles tomaron pleno control de las actividades administrativas. Pedro Santana se convirtió en el jefe de la colonia española de Santo
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Domingo, con el título de Teniente General de los ejércitos españoles y Capitán General y Gobernador de esa parte de la isla.Las reacciones contrarias a la Anexión no se hicieron esperar, las más importantes fueron: • La de José Contreras que se levantó junto al pueblo de Moca, pero la rebelión fue rápidamente sofocada y ordenado el fusilamiento de Contreras y de varios insurrectos. • Algunos países como Chile, Perú y Haití manifestaron su repudio a la Anexión, pero sin consecuencia alguna. • Enterado de lo sucedido, Francisco del Rosario Sánchez creó el movimiento llamado La Regeneración y organizó una invasión que entraría por diferentes lugares de la frontera con Haití. Solamente el grupo comandado por Sánchez “Entro por Haití porque no puedo hacerlo por otra parte, pero si alguien pretendiera mancillar mi nombre por eso, díganle que soy la Bandera Nacional” pudo entrar por El Cercado donde se realizó una batalla. Santana logró sofocar a los invasores. Sánchez fue hecho prisionero en una emboscada, y fusilado después de un proceso judicial amañado por el déspota. Después de todo esto España tomó a su cargo el poder de la colonia, impuso medidas relacionadas a los cargos públicos, pago de impuestos, intentos de modificar algunas costumbres del pueblo. Todo esto fue hiriendo la sensibilidad del pueblo dominicano, haciendo que las luchas por la Restauración se incrementaran. El 16 de agosto de 1863, los patriotas Santiago Rodríguez, José Cabrera, Benito Monción, y Pedro Antonio Pimentel junto a otros once Dominicanos cruzaron la frontera norte y en la loma llamada Capotillo, enarbolaron la bandera tricolor, iniciando así la guerra que restauraría la soberanía entregada por Santana. • Los patriotas atacaron los pueblos de Sabaneta y Montecristi. El general español Buceta comandante de Santiago, se encontraba en Dajabón al estallar la revolución, fue perseguido por el general Pimentel cuando trataba de regresar a la Fortaleza San Luis por la ruta de Guallubín. Se dice que pudo salvar la vida, arrojando onzas de oro en el camino, para distraer a los patriotas que le perseguían. Tan pronto el general Buceta llegó a Santiago, organizó la defensa de la ciudad; la que fue rodeada por las tropas de los generales Gregorio Luperón, Benito Monción, Gregorio de Lora y Gaspar Polanco. Mil soldados Españoles partieron DEL 13 AL 20 DE AGOSTO DEL 2014
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La salida de las tropas españolas se inició el diez de julio de 1865. La nación volvía a ser libre y soberana de toda potencia extranjera, como planteara su ilustre fundador.
desde Puerto Plata hacia Santiago, bajo el mando del coronel Cappa, para reforzar las tropas anexionistas. Pero fueron obligados a regresar al ser interceptados por los patriotas dominicanos el día 2 de septiembre. El combate sé inició el 6 de septiembre de 1863, la lucha fue cruenta y duró todo el día, resultando el saldo favorable para los patriotas. Dueñas de la ciudad las tropas restauradoras iniciaron el 7 de septiembre la toma de la fortaleza San Luis. Buceta desesperado por la carencia de alimentos y refuerzos, ordenó quemar la ciudad. Los cañones fueron cargados con trapos empapados en alquitrán y disparados contra los techos de las viejas casuchas. La ciudad corazón ardió como una gigantesca hoguera. En la batalla de Santiago se consagraron los generales Gaspar Polanco - que por su eficiencia y valor alcanzó el grado de Generalísimo - y el general Gregorio Luperón- quien surgió como uno de los héroes más distinguidos de la guerra de restauración, por la forma magistral que condujo sus tropas-. Luperón de humilde cuna, había nacido en Puerto Plata en el año de 1839. DEL 13 AL 20 DE AGOSTO DEL 2014
Al ver el general Buceta que era imposible vencer a las huestes restauradoras, inició negociaciones de paz con el general Luperón. Los patriotas requirieron que los españoles marcharan hacia Puerto Plata luego de entregar las armas. Buceta indignado contesto que: “Las tropas de su majestad, jamás han entregado las armas que les han sido confiadas para defender su honor”. La retirada de las tropas de Santiago hacia Puerto Plata, costo a los españoles más de mil muertos y 200 heridos, pues fueron hostigados por los restauradores durante todo el trayecto. Ocho días después de la toma de Santiago, el 14 de septiembre; se formó el Gobierno Restaurador presidido por José Antonio Espaillat y se redacto el acta de independencia, donde se manifestaron los motivos de la lucha. • Juan Pablo Duarte y Diez fundador de la República Dominicana, regresó al país el 25 de marzo de 1864 tras 20 años de ausencia, poniéndose a las órdenes del Gobierno restaurador dirigido por el general Francisco Espaillat. Su primera visita fue dispensada a su amigo el general Matías Ramón Mella Castillo que se encontraba
enfermo. Mella quien fue “el autor del trabucazo” que inicio la guerra de nuestra segunda independencia, había nacido en la ciudad capital la noche del 25 de febrero de 1816, murió a los 48 años de edad, el 4 de julio de 1864 en la desolada ciudad de Santiago, tras ser afectado por una larga enfermedad; que le llevó a la tumba en plena campaña. • Los españoles también tuvieron grandes pérdidas ese año. El jueves santo cayó en la cañada del Muerto victima de una bala perdida, “el general Juan Suero” “conocido por su valor como el Cid Negro”. Este temerario criollo fue la “primera espada de España en el país”, tenía la fama de ser invencible. En ese año partió también hacia la eternidad el autor de la anexión, quien enfermó sorpresivamente de fiebre muy alta. El general Santana murió el día 14 de junio a las 4 de la tarde, fue enterrado a petición de su familia en el patio de la Fortaleza Ozama, para evitar la profanación de sus restos. Al momento de su muerte se encontraba en desgracia con los españoles. Debido a las presiones ejercidas por el Gobierno Español, el presidente Espaillat
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envió a Juan Pablo Duarte al exterior, con el pretexto de colectar fondos para la causa restauradora. El Padre de la Patria frustrado, partió a mediados de “junio de 1864”, esta vez para no regresar jamás, pues se negó a retornar a un país dividido por ambiciones deshonestas. Murió en su auto-exilio, en Venezuela, el 15 de julio de 1876. Ya en el año de 1864 la guerra sé había tornado insoportable, el general la Gandara, Gobernador Militar de Santo Domingo estaba desesperado, las enfermedades y los patriotas habían diezmado sus tropas, las bajas entre muertos y heridos ascendían a “diez mil”. Por lo que pidió autorización al gobierno español para iniciar negociaciones de paz. Estas se llevaron a cabo en la quinta del Carmelo, localizada en Güibia, en el mes de diciembre de 1864, el decreto real que autorizaba al general la Gándara a abandonar el suelo dominicano fue expedido el “tres de marzo de 1865”. • La salida de las tropas españolas se inició el diez de julio de 1865. La nación volvía a ser libre y soberana de toda potencia extranjera, como planteara su ilustre fundador. EL SOL LATINO NEWSPAPER PAG. 15
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�������������������������������������������� Desde el momento mismo del descubrimiento de la Española, cuando Colón y sus acompañantes pisan tierra y entran en comunicación con los aborígenes, tiene lugar un proceso más o menos complejo de relaciones raciales y culturales entre los unos y los otros. Los contactos de los españoles con los nativos de la isla fueron desde el principio conflictivos, tanto que produjeron la progresiva, pero implacable desaparición de los nativos. Ya hacia 1560 apenas quedaban algunos grupos dispersos de indígenas, sin mayores consecuencias para el futuro progreso de miscegenación que daría nacimiento al hombre dominicano. A diferencia de otros países de América, Santo Domingo no presenta en la actualidad el nuevo tipo étnico común a otras latitudes del continente: el mestizo. • La temprana desaparición de los naturales de la Española fue también causa que su cultura, que a la llegada de los conquistadores atravesaba por una etapa neolítica, de cultivo intenso de la agricultura y producción de cerámica y materiales líticos, no pasara a integrarse por completo a la simbiosis operada más tarde con la cultura de otros grupos foráneos. • De la cultura taína restan muy pocos remanentes, y estos corresponden sobre todo a los aspectos materiales de la misma. Hay que advertir, por lo demás, que varios de esos aspectos perduraron a través del esclavo africano, quien los hizo suyos y los incorporó a sus costumbres y hábitos de trabajo. Así, por ejemplo, cuando los taínos empezaban a extinguirse, los negros habían logrado ya dominar la técnica del cultivo de la yuca y la preparación del casabe, que era el alimento básico de aquellos. A través de los esclavos africanos, los taínos legaron a nuestra cultura el cultivo de roza, cuya quema y tala de árboles serían luego continuadas por los plantadores azucareros (Veloz: 1977, 66-67). • Otros elementos importantes de la cultura material taina que subsistieron y aparecen hoy incorporados a la vida y actividad cotidianas del dominicano son: instrumentos como la canoa, la hamaca, el caracol usado como trompeta para dar avisos y la cuchara de higüero; técnicas como el sistema de pesca denominado barbasco o “encandilamiento”, el ahumado para la conservación de las carnes, la cestería –especialmente mediante el empleo de cuerdas de cabuya y la petaca de yagua, el encendido de hornos de carbón, la utilización de la piel de ciertos peces para limpiar y rayar vegetales, etc.; productos agrícolas como la PAG. 16
batata, la yautía, la jagua, el jobo, el maíz, el lerén, el maní, etc. Todos ellos forman parte de la dieta dominicana. El mundo espiritual del taíno apenas dejó huellas en la cultura criolla, y las pocas muestras de ese mundo se hallan fuertemente sincretizadas con las creencias y ritos cristiano-africanos. Podemos citar, al respecto, la sacralización de ciertos caciques taínos, elevados a la categoría de luases o divinidades del panteón voduísta; las supersticiones relativas a las hachas indígenas, popularmente conocidas como “piedras de rayo” y el mito de la ciguapa, entidad femenina que camina con los pies al revés. • La mayor aportación del taíno a la cultura dominicana hay que buscarla, sin duda, en el lenguaje. Numerosos vocablos forman parte del habla criolla (Emiliano Tejera, 1935; Emilio Tejera, 1977). Los grupos étnicos que proporcionarán el mayor caudal de rasgos y complejos a la cultura nacional son el español y el africano, con una evidente e indiscutible prevalencia del primero sobre el segundo a pesar de la opinión de algunos sociólogos e historiadores, cuya posición antiespañola los lleva a menospreciar la preponderancia hispánica para encumbrar las influencias ejercidas por los esclavos de distintas naciones africanas. Esta falsa actitud ha de ser vista, sin embargo, como una reacción frente a la ideología de la clase burguesa y españolizante, en la cual los
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prejuicios raciales, unidos a una incomprensión del pasado, teñida de etnocentrismo y que las invasiones haitianas d e l sigo XIX acrecentaron al máximo, impidieron valorar justamente el rico fondo etnográfico del esclavo africano, y, en consecuencia, sus contribuciones a la cultura vernácula. • Otra cosa muy distinta aconteció con la visión del aborigen. El indigenismo no fue sólo un aspecto más de la corriente romántica, que nutrió las páginas de la litera dominicana, a partir de la obra de los hermanos Javier y Angulo Guridi, desde 1840, sino que actuó también como filosofía de recambio en la lucha de los criollos contra la Anexión de la República a España.
las escasas investigaciones sobre la realidad social dominicana apuntaran exclusivamente a rescatar y valorar el folklore de ascendencia hispánica
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LA BANDERA La bandera dominicana fue elaborada por Concepción Bona y por María de Jesús y Benítez. Se izó por primera vez la noche del 27 de febrero de 1844, el día de la independencia. Nuestra bandera esta compuesta por cuadros azules y rojos atravesados por una cruz blanca que lleva en el centro el escudo nacional. Cada color tiene un significado; el rojo representa la sangre derramada por nuestros patriotas para obtener la independencia, el azul representa el cielo y la gloria, y el blanco la paz que disfrutamos gracias a la libertad. EL ESCUDO El escudo de la República Dominicana es el emblema que, solo o junto a la bandera, representa el estado libre, independiente y soberano de nuestro país. ORIGEN: Desde el inicio de la República figura en los documentos oficiales expedidosen 1844 por la Junta Central Gubernamental, pero es en la primera Constitución dominicana, votada el 6 de noviembre del mismo año, en la ciudad de San Cristóbal, donde por primera vez se da una versión oficial del escudo de armas. Se han registrado unas diecinueve versiones del escudo hasta llegar al actual, establecido durante PAG. 18
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el gobierno del Doctor Adolfo A. Nouel, en el año 1913. DESCRIPCIÓN Y FORMA DEL ESCUDO: Nuestra Constitución o carta sustantiva establece que el escudo de armas de la República tendrá los mismos colores de la bandera nacional, dispuestos en igual forma. Llevará en el centro el libro de los Evangelios, abierto, con una cruz encima, surgiendo ambos de entre un trofeo integrado por dos lanzas y cuatro banderas nacionales sin escudos, dispuestas a ambos lados; llevará un ramo de laurel del lado izquierdo y una palma del derecho, estará coronado por una cinta azul ultra mar, en la cual se leerá el lema: DIOS, PATRIA Y LIBERTAD, en la base habrá otra cinta de color rojo bermellón con las palabras: REPUBLICA DOMINICANA.
El escudo al centro tiene el clásico escudo con punta en la parte inferior y cerrado en alto de un triángulo con punta abajo, con los colores nacionales; al centro del escudo 6 astas porta-banderas, 4 con banderas recogidas en la parte inferior, que sostienen la Biblia abierta y encima una cruz. Al lado izquierdo un ramo de laurel (la inmortalidad) y a la derecha un ramo de palma (la libertad), todo esto unido por una cinta roja que simboliza la Gloria. EL HIMNO NACIONAL: El himno nacional de la República
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Dominicana se llama simplemente Himno Nacional, que fue el nombre que Emilio Prud’Homme le dio a su obra patriótica. La partitura musical del Himno fue creada por el Maestro José Reyes en 1883, quien le pidió a Prud’Homme que escribiera unos versos patrióticos que acompañaran sus compases. Este himno se interpretó por primera vez el 17 de agosto de 1883 en los salones de la Respetable Logia Esperanza Nº. 9, en la ciudad de Santo Domingo, capital de la República Dominicana. La segunda ciudad donde pudieron escucharse las notas musicales del himno nacional dominicano fue Azua. La música tuvo un éxito instantáneo, de tal forma que cuando los restos del libertador de la República Dominicana, Juan Pablo Duarte, fueron traídos desde Venezuela en 1884, se escogió la música compuesta por el maestro Reyes para acompañar el paseo triunfal de los restos del “Padre de La Patria”. Con las letras no sucedió lo mismo. Las letras de Emilio Prud’Homme contenían errores en referencias históricas y algunos defectos de métrica. Varios intelectuales dominicanos de la época criticaron esas letras e incluso escribieron nuevos versos que acompañaran la música del himno. En 1897, Emilio Prud’Homme presentó públicamente una versión corregida de sus letras originales, que terminó con los debates y fue aceptada por todos. Son las letras actuales del himno. Ese mismo año, el presidente Ulises Heureaux envió un proyecto de ley al Congreso para adoptar Quisqueyanos Valientes como el himno nacional dominicano, y se comenzó a usar en todas las ocasiones oficiales, pero Heureaux fue asesinado en 1899 antes de tener ocasión de promulgarlo. La extraordinaria convulsión política del inicio del siglo XX en la República Dominicana impidió que se tomaran acciones sobre los símbolos de la Patria. Pero en 1934, bajo el gobierno de Rafael Leónidas Trujillo, el Congreso adoptó la composición de Emilio Prud’Homme (“Himno Nacional”) con la música de José Reyes como el Himno Nacional dominicano. DEL 13 AL 20 DE AGOSTO DEL 2014
GRAND OPENING NUEVA UBICACIÓN
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Romulo Diuaz
Nuevo vicepresidente y asesor general de PECO.
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Norristown produce Cine Desparecida, Sueño encantado y El orfanato Norristown PA REDACCIÓN EL SOL LATINO
Norristown PA.El Campamento de cine de CCATE como todo lo que hace esta organización comunitaria, logro grandes resultados, incentivando así la excelencia de los pequeños que participaron, y también de sus madres a través del gran compromiso, y talento de los organizadores.
La Nota CCATE se define por la palabra comunidad basado en amistades profundas. Soy un hombre afortunado de ver una revolución nacer, crecer y avanzar. Un abrazo y toda mi admiración para ustedes. Obed Arango
El Centro de Cultura, Arte, Trabajo y Educación (CCATE) llevó acabo su campamento de cine durante los meses de julio e inicio de agosto en el pueblo de Norristown Pennsylvania. 52 Estudiantes de quinto a doceavo grado tomaron clases de guion, edición y lenguaje fílmico. Como resultado crearon animaciones, videoclips, historias gráficas y lo más importante tres cortometrajes: Desaparecida; El orfanato y Sueños encantados. Las películas fueron presentadas en el auditorio de CCATE el pasado sábado
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9 de agosto y se contó con la presencia del decano de la de la escuela de educación de la Universidad de Pennsylvania Dr. Stanton Wortham y la Vicepresidenta del Montgomery County Community College Katherine Swanson. Asimismo más de 200 personas se dieron cita, los estudiantes caminaron
Este campamento de cine es el primero de su género en la comunidad latina de la región y recibió el reconocimiento tanto de la comunidad como de instituciones académicas. El campamento contó con un grupo nutrido de madres voluntarias, profesores profesionales de la comunicación como el fotógrafo Pedro Zagitt, la profesora Holly Link quien además es pasante de doctorado en UPenn y el profesor de arte Obed Arango quien es miembro de la facultad de bellas artes del Montgomery County Community College.
CCATE avanza porque esta marcha de gigantes ya no se detendrá. Obed Arango
CCATE avanza con la comunidad porque CCATE es la comunidad.
la alfombra roja y recibieron premios a mejor película, guion, actuación, fotografía y efectos especiales.
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El éxito ha sido tal que CCATE abrirá la clase permanente de cine para el ciclo 2014 -2015. El profesor
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Arango enseñará producción cinematográfica los viernes de 6 a 7:30 pm. Asimismo, se anunciaron tres programas adicionales en CCATE, inglés
para principiantes e inglés para intermedios los lunes, miércoles y viernes, así como una clase de yoga los viernes de 5:30 a 6 15 pm. Esto se suma al circuito de lectura de los lunes y martes a las 7 pm. En donde también esta semana los que se lo perdieron vieron los cortometrajes en pantalla mega gigante. Diana Lugo es una de las madres que con mucha dedicación y determinación ha contribuido a que estos talleres de verano le den continuidad a todo el entusiasta trabajo que durante el año se ha venido desarrollando en un centro que se lo ha ido apropiando la comunidad. CCATE es ella y todos los que llegan a formar parte de este magnífico proyecto llegó para irrumpir positivamente en el destino de nuestra comunidad. Les seguiremos los pasos.
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Locales
El Matrimonio Madmani
Pocas veces la experiencia de la falta de salud puede encontrar un bálsamo gratificante.
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Escuelas en limbo ¿Inicio de clases a tiempo?
El distrito ha recortado más de 5,000 cargos; ha cerrado 32 escuelas y ha recortado los costos administrativos en más del 50%.
Philadelphia LETICIA ROA NIXON
El gobernador Tom Corbett autorizó un adelanto de $255 millones para el Distrito Escolar de Filadelfia. Sin embargo este desembolso temprano de dinero que el distrito estaba programado para recibir, no elimina el déficit de $81 millones del presupuesto.
La Nota En una reciente conferencia de prensa, el gobernador de Pensilvania dijo que su meta es prevenir futuros despidos y asegurar que las escuelas de la ciudad abran a tiempo el 8 de septiembre.
Según Corbett, esta acción financiera ayudará al distrito
con las necesidades de su flujo de caja a corto plazo y reducirá la cantidad de dinero que el distrito tendrá que pedir prestado, teniendo como resultado un ahorro de $4 a $5 millones en costos de préstamos. Por su parte, el superintendente William Hite agradeció al gobernador por el adelanto y por ser una información que ser utilizada en su consideración en su anuncio del 15 de agosto acera de las escuelas. Si el déficit de $81 millones no ha sido reducido significativamente para esa fecha, las opciones son sombrías: o se despiden a 1,300 trabajadores resultando en 41 estudiantes por maestro o ahorrar dinero truncando el año escolar. Por lo tanto, al cierre de edición, el superintendente Hite no podía garantizar que las escuelas del Distrito Escolar de
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Filadelfia empiecen clases el 8 de septiembre. En tanto en otra audiencia por separado auspiciada por una fracción de senadores estatales de Filadelfia en el edificio del Ayuntamiento, el Alcalde Michael Nutter afirmó que sin la promulgación del impuesto a los cigarrillos, el Distrito Escolar de Filadelfia no tiene los suficientes ingresos públicos para abrir las escuelas a tiempo, con seguridad, “Esto es inaceptable. Podría significar que los niños de Filadelfia no tengan derecho a educación de calidad—no porque hayan hecho algo, pero por las acciones, o en esta ocasión por las inactividades de los adultos.” Agregó que está catástrofe so solamente va a impactar a las escuelas públicas sino también a las escuelas autónomas de la ciudad. De acuerdo al alcalde Nutter, WWW.ELSOLN1.COM WWW.ELSOLN1.COM
Casa de Venezuela se enfoca más en la calidad por encima de la cantidad de eventos y actividades que realizan.
estos son los hechos: El Distrito ha tomado acciones monumentales en un intento para compensar por los recortes de los fondos estatales y el rápido incremento de los costos en áreas como son las pensiones y otros costos del distrito escolar más grande en Pensilvania. El distrito ha
recortado más de 5,000 cargos; ha cerrado 32 escuelas y ha recortado los costos administrativos en más del 50%. De hecho, el alcalde Nutter visitó una serie de escuelas a fines del año escolar para hablar con los niños, Continúa en la Página 23
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Más hispanos en las escuelas Maestros y alumnos latinos aumentan copiosamente
Philadelphia PERLA LARA
El anuncio en la entrada principal de la escuela Jane Cornell del condado más pudiente de Pensilvania dice “Welcome” en inglés y “Bienvenidos” en español.
La Nota Se prevé que para el año 2023, el porcentaje de estudiantes blancos en el sistema de educación pública disminuya al 45,1 por ciento. Pero no se trata de ser más si no de ser TODOS mejores.
Recientemente se anunció que este nuevo año escolar por primera vez en los salones de clases no prevalecerán los blancos arios como mayoría, pues la suma de minorías es mayoría. Y esto en mucho se debe al crecimiento de la comunidad latina en esta nación de naciones. Poco después de esta noticia se dio a conocer en Nueva York que el grupo de 5,300 maestros incluye 40 individuos con estatus DACA. “Teach For America” proveerá 700 nuevos maestros latinos para los salones de clases de todo el país, más del doble de maestros que la organización proveía hace tan sólo cuatro años. Estos profesores latinos representan el 13 por ciento del cuerpo docente y son parte del 50 por ciento de aquellos que se identifican como minorías. Teach For America es uno de los principales proveedores de maestros latinos del país. Los latinos representan el 12 por ciento
del cuerpo de 10,600 maestros de primer y segundo año de Teach For America que servirán a 660,000 estudiantes en 50 regiones de los 35 estados y en el Distrito de Columbia. “La desigualdad educativa es un problema que se puede solucionar, pero nos queda claro que aún no tenemos todas las soluciones para combatir los efectos de los problemas sistémicos, como el racismo y la pobreza”, afirmó Matt Kramer, co-presidente de Teach For America. “Nos sentimos orgullosos de que nuestros nuevos maestros representen un grupo más diverso que los grupos anteriores”, dijo Elisa Villanueva Beard, co-presidente de Teach For America.
“Sabemos que los maestros que provienen de diferentes disciplinas pueden tener un impacto importante en las trayectorias de sus estudiantes y estamos agradecidos de que nuestro nuevo cuerpo docente aporte un talento tremendo, además de un mayor rango de experiencia personal y profesional”.
El proceso de admisión de Teach For America continua siendo muy selectivo, con una tasa de aceptación del 15 por ciento este año. Más del 80 por ciento de los estudiantes que asisten a más de 3,000 escuelas públicas asociadas con Teach For America son latinos o afroamericanos y más del 75 por ciento son elegibles para el programa federal de almuerzos escolares. Algo en lo cual hay mucho por reflexionar, sobre todo considerando que este año, por primera vez en la historia de EE.UU., el número de estudiantes de minorías sobrepasará al de los blancos en escuelas públicas, según prevé el Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES). Los blancos no hispanos seguirán siendo el grupo racial más grande, con un 49,8% del total de la población escolar, pero los estudiantes de las minorías, tomados en forma combinada, serán la mayoría. Alrededor de un cuarto de los estudiantes de minorías son hispanos, 15% negros y 5% asiáticos y de las islas del Pacífico. Los estudiantes de raza mixta o de pueblos originarios son menos. El resultado podría tener tensiones raciales como las que se han presentado en ciudades como Luisana y Chicago. En el distrito escolar de Kennett, en Pensilvania, el superintendente (director) Barry Tomasetti dijo que muchos padres optan por enviar a sus hijos a escuelas privadas de Delaware luego de comprobar la diversidad racial de sus aulas. Otras familias, por el contrario, prefieren escuelas con mucha diversidad “porque saben que el mundo ya no es homogéneo”, agregó. Los cambios
Más del 80% de los estudiantes que asisten a más de 3,000 escuelas públicas asociadas con Teach For America son latinos.
en el distrito, donde predominaban las familias de clase media-alta y ahora hay un 40% de hispanos, fueron impulsados mayormente por la llegada de mexicanos y personas de otros países que vienen a trabajar en las cosechas de hongos. “Nos gusta la diversidad”, dijo Tomasetti, reconociendo el costo. Indicó que tuvo que contratar profesores de idiomas y traductores para las conferencias entre padres y maestros. También debió apartar dinero para cursos de verano para muchos estudiantes que están aprendiendo inglés y que necesitan clases adicionales de lectura y matemática. “Queremos que a todos nuestros chicos les vaya bien”, declaro a medios locales. Lo cierto es que la transformación de las escuelas va más allá de la educación de los menores. Los maestros deben contribuir a que los padres también se sientan aceptados en las escuelas.
En breve El grupo de aspirantes de Teach For America de este año es el más diverso hasta ahora. La mitad de los más de 50,000 candidatos se identificaron como minorías, incluyendo más de 5,200 que se identificaron como la�nos. Como parte de sus esfuerzos de reclutamiento y de acuerdo con su apoyo al DREAM Act, Teach For America trabaja con escuelas y distritos para crear una ruta hacia la docencia para personas con estatus DACA (Deferred Ac�on for Childhood Arrivals). Entre sus 37,000 egresados— de los cuales más de 2,500 se identifican como latinos—casi dos tercios trabajan en el campo educa�vo de �empo completo, incluyendo 11,000 maestros y más de 1,000 directores escolares o líderes del sistema educa�vo.
Aviso a la comunidad Niños y el inglés como segunda lengua
Philadelphia PERLA LARA
Para los niños que aún no dominan el inglés, el Distrito Escolar de Filadelfia comenzó el registro y evaluación anual para estudiantes cuya lengua madre no sea el inglés. Sus familiares recibirán ayuda durante el nuevo proceso PAG. PAG.22 22
de registro de estudiantes inmigrantes en el Centro de Evaluación Multilingüe del distrito, ubicado en el 440 N de la Broad st. Cualquier estudiante que hable un idioma que no sea el inglés es bienvenido para buscar ayuda con su inscripción y una evaluación. El personal del distrito estará disponible para guiar a los padres de familia a través del proceso
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de registro, proporcionando recursos e información, además de evaluar las necesidades de los estudiantes que hablen inglés como segundo idioma (ESOL). La oficina está abierta de lunes a viernes de 8:30 a.m. a 6:00 p.m. Para más información comuníquese al Centro de Evaluación Multilingüe en la línea de teléfono (215) 4004240. WWW.ELSOLN1.COM WWW.ELSOLN1.COM
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13 estudiantes Dominicanos
Participarán en un programa educativo y cultural en una universidad de NJ.
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In K-12 Classrooms 5 Ways to Change How Teachers Function
Tom Corbett autorizó un adelanto de $255 millones para el Distrito Escolar de Filadelfia.
Viene de la Página 21
maestros, padres y administradores acerca de cómo les ha afectado la falta de financiamiento para sus escuelas. Una de estas escuelas es la Secundaria Bartram. “Solamente hay una enfermera en Bartram. Han reducido de cuatro a dos consejeros. Han visto una reducción total de personal de 166 puestos a tan solamente 97 en los últimos tres o cuatro años. Eso es casi 40% menos de personal—adultos cuyo trabajo era para mantener la educación de los niños. Esto es inaceptable”, manifestó el alcalde. El gobierno municipal de Filadelfia no ha estado cruzado de brazos ante las constantes crisis del Distrito Escolar. Desde 2011, los contribuyentes de la ciudad han incrementado su apoyo al Distrito Escolar por más de $325 millones recurrentes anualmente. Para poner el aumento de financiamiento en contexto, esos $325 millones es más de la cantidad que la ciudad ha considerado en su presupuesto este año fiscal, combinado para el Departamento de Bomberos,
Parques y Recreación y Bibliotecas Públicas. Igualmente se han aumentado los impuestos a los ciudadanos para los estudiantes de las escuelas públicas de Filadelfia. A pesar de ese constante estado de crisis el Distrito Escolar de Filadelfia, y más importante los estudiantes, ha aumentado sus tasas de graduación en un 11 por ciento en los últimos siete años y busca generar oportunidades para innovar, incluso con recursos insuficientes. Igualmente reconoció los esfuerzos de padres, estudiantes, maestros y activistas en toda la ciudad comprometidos a resolver los efectos de la crisis con sus propios talentos, recursos, tiempo y compromiso. El alcalde Nutter exhortó a los senadores estatales a regresar a Harrisburg y que se legisle lo antes posible el impuesto a los cigarrillo para que los niños puedan asistir a clases el 8 de septiembre.
Por su parte el gobernador Corbett ha dicho”varios legisladores me han preguntado por qué deben ellos apoyar este proyecto de ley que ayuda únicamente al Distrito Escolar de Filadelfia.” En su opinión no es fácil llegar a un consenso entre los legisladores, “hay legisladores de todos tipos de distritos diciendo: “¿Qué es lo justo para mi distrito?, ¿Qué es lo adecuado para mi distrito?” Por tanto, los legisladores no han promovido la promulgación del impuesto a los cigarrillos que proyectaría $45 millones para contribuir al Distrito Escolar de Filadelfia.
Michael Nutter, Alcalde de Filadelfia
En breve The School District of Philadelphia includes all public schools in the city. Established in 1818, it is the eighth largest school district in the nation. Eventually, the management of the school district was given to a school board appointed by the mayor. This continued until 2001 when the district was taken over by the state, and the governor was given the power to appoint a majority of the five members of the new School Reform Commission. Enrollment in Philadelphia’s district schools was 131,362 students as of December 2013. Enrollment in the city charter schools was 60,774 students (December 2013). DEL DEL13 13AL AL20 20DE DEAGOSTO AGOSTODEL DEL2014 2014
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Educational Researcher Says It Will Boost Learning & Cut Costs Less than half of high school graduates who took the SAT in 2013 were prepared for college, continuing a five-year trend. Less than half – 44 percent -- who took the ACT had the reading skills necessary for college. That’s down from 53 percent in 2009. And nearly a third failed to meet standards in four areas: reading, English, science and math. The failures have persisted despite years of new tests, new curricula and new demands on teachers, notes educational researcher and consultant Charles M. Reigeluth, author of “Reinventing Schools: It’s Time to Break the Mold,” (www.reigeluth.net). “We continue to approach the same problems with the same sorts of solutions, despite the fact that they’re not working,” he says. “Instead, we need a fundamental shift in how we educate our children. Our public school system was designed to meet the needs of a longago era – the Industrial Age. It’s not working because we’re now in the Information Age.” Teachers unfairly shoulder much of the blame for the lack of progress, he notes, but they’re hamstrung by roles and rules that don’t work for 21st century students. “We need to change from teacher-centered education to learnercentered. In the Industrial Age paradigm, teachers are a judge and a perceived threat. In the Information Age, they should be guides and coaches who help students overcome obstacles,” says Reigeluth. His multidimensional approach includes reducing bureaucracy in schools; encouraging students to teach each other with teacher supervision; having interns and other paraprofessionals, including retiree volunteers, assist with guiding student learning; and creating an “educational cooperative,” where a community’s adults can earn access to learning resources, advancing their own education, in exchange for helping students learn. “The new paradigm can significantly reduce the cost of education while increasing the quality,” says Reigeluth, who outlines the five new roles teachers would have in this redesigned system. • Mentor: the same 20 to 30 students for several years, addressing all aspects of student development. Students and teachers would develop the deeper relationships that foster real caring on both sides. Mentors would help students prepare a personal learning plan for each project period, six to 12 weeks, including helping each student and his parents choose appropriate instructional goals, subject to standards set by the community, state and nation. Mentors would also help identify and support the best means for each student to achieve those goals. • Designer: of student work options, mostly projects or tasks, to engage students in the learning process. Open educational resources developed by teachers throughout the country and available to all educators for free via the Internet can alleviate much of the burden of the designer role. • Facilitator: of the learning process, which entails monitoring student progress, enhancing student motivation and coaching student performance. • Learner: the teacher is always learning with the students, about students, from and for the students. The teacher does not have all the answers, but the teacher helps students find answers. And the teacher is always learning more about how best to meet students’ needs. The new paradigm provides sufficient support for teacher learning. • Owner and manager: of the school. Like lawyers and accountants in a small firm, teachers would be partners who own their public school and make decisions about its operations, including budgeting and staffing. This model is already a success at the Minnesota New Country School and other EdVisions schools. This role elevates teachers to that of true professionals, rather than workers controlled by an all-powerful bureaucracy. “These new roles offer empowerment to those who are most affected by our system, the student and the teacher, the latter of whom I suggest calling ‘guides’ to better reflect their new roles,” Reigeluth says. “The new roles better serve students in the age in which we live.” EL PAG.23 23 ELSOL SOL LATINO LATINONEWSPAPER NEWSPAPER PAG.
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Mas Hispanos en las Escuelas
Esto en mucho se debe al crecimiento de la comunidad latina en esta nación.
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13 Estudiantes dominicanos en Universidad de N.J
Diputado Rubén Luna patrocina Nueva York REDACCIÓN EL SOL LATINO
Un grupo compuesto por 13 jóvenes estudiantes dominicanos fueron recibidos en esta ciudad por el Diputado de la Comunidad Dominicana en el Exterior, Rubén Darío Luna, quien los patrocinó para participar en un programa educativo y cultural en una universidad norteamericana.
La Nota Los 13 jóvenes estudiantes viajaron desde la República Dominicana y fueron recibidos por Rubén Luna en el aeropuerto JFK, en la ciudad de New York.
Desde el aeropuerto JFK, en la ciudad de New York los jovenes fueron trasladados hasta el New Jersey Institute Of Technology (NJIT), en donde participaran durante tres semanas de diversas
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actividades dentro del programa Federal Pre-Universitario TRIO / Consortium For Pre-College Education in Greater Newark / ESL Upward Bound. La oficina legislativa de Rubén Luna, a través de la Fundación Building Sustainable Borders, patrocinó en forma total el programa para los 13 jóvenes dominicanos, incluyendo el pago de sus vuelos a los Estados Unidos, estadía, alimentación, y costos para las actividades y excursiones fuera de la universidad. Ya en la universidad NJIT, ubicada en el Estado Jardín, los jóvenes tuvieron una recepción especial a su llegada, evento en el cual el legislador dominicano ofreció unas palabras de bienvenida. Luego fueron registrados oficialmente en el Programa y trasladados hasta sus dormitorios. El programa de estudio para los jóvenes dominicanos incluye enseñanzas del idioma inglés, matemáticas, ciencias, tecnología, entre otras asignaturas. También
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Fotos de Thomas Liciardello, Brian Reynolds, Michael Spicer, Perry Betts, Linwood Norman, y John Speiser.
participarán de actividades de intercambio cultural con jóvenes de otras nacionalidades, así como de excursiones a lugares emblemáticos de la ciudad de New York y New Jersey, y de otras actividades recreativas. Los jóvenes fueron invitados por el diputado Luna para disfrutar la premier de la nueva película “Ninjas Turtles”, en el Multiplex Cinemas, en la
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Gran Manzana, donde además degustaron diversas comidas, y cada uno de ellos recibió una mochila con útiles escolares golosinas y gorras, obsequiadas por el legislador perredeista. Dentro del patrocino para actividades recreativas fuera de la universidad y ofrecidas a los estudiantes por el legislador del exterior, Luna además compró tickets para que el sábado 9
de agosto los jóvenes fueran al Yankee Stadium y disfrutaran de un juego de beisbol entre los Yankees de Nueva York y los Indios de Cleveland. Está previsto que los jóvenes regresen a la República Dominicana el 17 de agosto próximo. Info: Lic. Marc Santana F. Oficina Legislativa del Diputado Rubén Luna.
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Escuelas en el Limbo
El distrito ha recortado más de 5,000 cargos; y ha cerrado 32 escuelas.
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Rómulo Díaz al ápice del “Center City District” Nuevo vicepresidente y asesor general de PECO Philadelphia REDACCIÓN EL SOL LATINO
Romulo (Romy) L. Diaz Jr., es el nuevo vicepresidente y asesor general de PECO. Ha sido nombrado a la junta directiva del Distrito Centro de la ciudad (Center City District “CCD”). Díaz servirá en la junta CCD hasta el 31 de diciembre de 2016.
La Nota Romulo Diaz es miembro de numerosas juntas cívicas y sin fines de lucro, entre ellas el Comité de Acción Política de PECO.
“Estamos muy contentos de tener un experimentado líder cívico y empresarial como Romy, que unirse a la junta de CCD”, dijo Paul R. Levy, presidente y CEO del “Center City District” . “Díaz trae un liderazgo demostrado en los sectores público y privado… seguiremos trabajando para que hacer del Centro de la ciudad un gran lugar para los residentes,
trabajadores y visitantes.” En PECO, Díaz supervisa el equipo de la empresa de abogados, así como el departamento de Reclamaciones de PECO. Antes de su posición actual, Díaz fue el responsable de los asuntos gubernamentales y externos de la empresa, incluyendo la galardonada suite de la compañía de programas de eficiencia energética para ayudar a los clientes a ahorrar energía y dinero. Romulo Diaz es miembro de numerosas juntas cívicas y sin fines de lucro, entre ellas el Comité de Acción Política de PECO, Autoridad para el Desarrollo de la Energía de Pennsylvania, Philadelphia Convention & Visitors Bureau y la Asociación Panamericana de Filadelfia, que él dirige. El Center City District sigue haciendo una verdadera contribución a la vitalidad de Filadelfia, y me siento honrado de ser parte de una organización comprometida a hacer del Centro de la ciudad un lugar más limpio y más seguro y más vigoroso para vivir y trabajar”, dijo Díaz.
Romulo L. Diaz Jr., vicepresidente y asesor general de PECO
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Por su parte, con sede en Filadelfia, PECO es una filial de servicios públicos de electricidad y gas natural de Exelon Corporation (NYSE: EXC). PECO sirve 1,6 millones de clientes de electricidad y más de 500.000 de gas natural en el sureste de Pennsylvania y emplea a unas 2.400 personas en la región. PECO entregado 85700000000 pies cúbicos de gas natural y 37,8 mil millones de kilovatios-hora de electricidad en 2013. Fundada en 1881, PECO es uno de corporativos ciudadanos más activos de la región de Filadelfia, proporcionando liderazgo, voluntariado y apoyo financiero a numerosos eventos del arte, la cultura, la educación, el desarrollo económico, del medio ambiente y los programas y organizaciones de la comunidad. Para obtener más información, visite PECO.com
El “Center City District” es una organización del sector privado dedicado a hacer el centro de Filadelfia limpio, seguro y atractivo, se compromete a mantener la ventaja competitiva del centro de la ciudad como centro regional de empleo, un lugar de calidad para vivir, y un destino regional para la gastronomía, tiendas y atracciones culturales. Información en www.centercityphila.org y en Facebook y Twitter.
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Locales
El Matrimonio Madnani Combatiendo el Dolor con excelencia
Philadelphia REDACCIÓN EL SOL LATINO
Pocas veces la experiencia de la falta de salud puede encontrar un bálsamo gratificante, y más cuando de dolor se trata, pero al conocer la labor del matrimonio Madnani hay que reconocer que esta circunstancia puede cambiar completamente si te entregas a sus manos.
La Nota Antes de llegar a Pennsylvania, Dr. Madnani ejerció en Mississippi y se desempeñó como profesor auxiliar clínico en LSU Medical Center.
Certificado por la Junta Americana de Medicina Física y Rehabilitación, Junta Americana de Medicina del Dolor y la Junta Americana de Medicina Interna, el Dr. Sanjay M. Madnani es un médico altamente capacitado y especializado para la atención integral de manejo del dolor en Oxford Valley Dolor & Spine Center desde 2008. Dr. Madnani es licenciado en Pennsylvania y estudió Acupuntura en la Escuela de Medicina de Havard. Dr. Madnani recibió su título de médico en la Facultad de Medicina de la Universidad Marshall y completó
su residencia en Medicina Interna en la Universidad de Charleston en el Área Medical Center en West Virginia. Dedicado su perfeccionamiento, el Dr. Madnani también completó una beca como Intervencionista del Dolor del Centro Médico de LSU. Además de su formación práctica y la experiencia, el Dr. Madnani también es miembro de varias organizaciones profesionales. Dr. Anju S. Madnani es su esposa, y es un médico anestesiólogo certificado con certificaciones adicionales en anestesia de atención del dolor, actualmente trabajan juntos haciendo una mancuerna perfecta en los centros Oxford Valley Dolor & Spine Center desde hace 6 años. Anteriormente, el Dr. Madnani ejerció en Mississippi y fue profesor auxiliar clínico en LSU Medical Center. Ella es licenciada en Pennsylvania y estudió Acupuntura en la Escuela de Medicina de Havard. Sus anteriores estudios donde recibió el grado de médico fueron directamente en la India, antes de venir a los EE.UU. y de que completara su especialización en Pediatría en la Universidad de Mississippi, donde también completó una beca en Manejo del Dolor en LSU Medical Center, por la que recibió el Premio Pfizer Scholars. Como miembro activo de la comunidad médica, el matrimonio Madnani está involucrado en varias sociedades profesionales, y a lo largo de su experiencia práctica, han
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asistido a muchas reuniones médicas para promover su conocimiento del manejo del dolor y en el caso de ella de la anestesia. Su trabajo también ha aparecido en revistas médicas y presentaciones en todo el país. Su misión es liberarlo del dolor Se estima que unos 70 millones de estadounidenses sufren de dolor crónico. El dolor crónico es un problema médico muy serio claramente diferente y más complejo que el dolor agudo. El dolor crónico es un estado en el que el dolor persiste durante muchos meses o años, más allá del curso normal requerido por la curación de una lesión. Las pérdidas económicas y personales asociados con el dolor crónico pueden ser significativos, incluyendo los costosos gastos médicos, pérdida de ingresos y la productividad; perdida de la movilidad, ansiedad y depresión. Las causas de dolor crónico no siempre son claras. Lesiones traumáticas pasadas, enfermedades congénitas, cáncer, artritis, y en muchos casos el origen del dolor crónico puede ser más complejo. Esto hace que sea difícil de tratar, y el tratamiento del dolor por lo general no se trata de un método, sino de un enfoque multidisciplinario diseñado para ayudar al paciente a alcanzar su más alto nivel de funcionalidad e independencia. Como una panacea los médicos de este que es mucho más que un templo contra el dolor, están bien
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En la primera visita por lo regular el mismo Dr. Madnani tomará su historia, lo examinará para luego diseñar un plan de tratamiento con usted con los métodos alternativos disponibles. Los acompañantes son bienvenidos, para que para desarrollar un programa de gestión integral del dolor y queden claro todo el proceso y las expectativas. Los programas de sus centros son tan bastos y la problemática tan extendida, que en el SOL les vamos a ir presentando una serie especial de artículos especiales sobre ellos, que seguramente les será de mucho interés. Para información general o para programar una cita, llame al 215.741.4410. Su horario de atención es Lunes de 8:30 a.m. a 14:30. Martes de 8:30 a.m. a 6 p.m. Miércoles de 9 a.m. a mediodía. Jueves de 8:30 a.m. a 14:30. Viernes de 8:30 a.m. a 6 p.m. y Un sábado al mes 09 a.m.-2 p.m. Oxford Valley Dolor & Spine Center esta ubicado en 370 Middletown Blvd., Suite 508 Langhorne, PA 19047.
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entrenados en el diagnóstico y tratamiento de los distintos tipos y orígenes del dolor que es abordado desde un sistema multidisciplinario utilizando las técnicas de tratamiento más avanzadas. Ellos trabajarán personalizadamente para determinar el mejor plan de tratamiento para cada dolor individual y aliviar los síntomas que le permitirá disfrutar de sus actividades diarias a su máximo potencial. La mayoría de los pacientes se benefician de una combinación de tratamientos para lograr el alivio del dolor con éxito y pueden ser tratados por un número de diferentes terapeutas, quiroprácticos y otros profesionales de la salud. Oxford Valley Dolor & Spine Center, procura la mejor atención interactiva posible con su médico de atención primaria y con sus planes de seguro. Además hacen un reconocimiento exhaustivo sobre su historia clínica para poder brindarle la atención más eficaz, por ejemplo en el caso de la interacción con medicamentos, sus referencias de laboratorio etc.
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DEL 13 AL 20 DE AGOSTO DEL 2014
Editorial & Opinión La Educación es una Prioridad Después de la horrenda destrucción de la Segunda Guerra Mundial, la tarea de la reconstrucción de Japón, Alemania y los demás países de Europa, comenzó. El mundo entonces fue testigo de la recuperación milagrosa de dos de los países que habían sufrido la mayor destrucción. Japón y Alemania en 1965 se habían convertido en economías prósperas, líderes en la fabricación y los negocios. Y las bases de estos avances fueron grandes sistemas educativos que en dos décadas hicieron posible crear economías prósperas. En esos dos países en particular, la educación es una prioridad y los maestros son respetados. En Estados Unidos se discute intensamente la educación. Después que la Unión Soviética, un país que no podía producir productos básicos decentes, nos ganó la carrera al espacio, JFK prometió que este país iría a la Luna en una década y los científicos lo hicieron posible. Ese fue un momento brillante, pero menos común ahora. Estados Unidos era uno de los líderes en educación, pero en las últimas décadas ha bajado en rango. En 2012, en las pruebas internacionales, los EE.UU. ocupó el puesto 25 en matemáticas y el 17 en ciencias, dos campos que dominaba. No queremos seguir por ese camino, pero tenemos que cambiar la forma como se percibe la educación en este país. El hecho de que todavía llevamos la lid en campos relativamente nuevos en la tecnología informática y los medios sociales parece contradecir la percepción de que no estamos haciendo bien por nuestros hijos. Pero esa ventaja no es sostenible si no podemos mejorar el clima educativo. Y la tarea de mejorar nuestras escuelas para que cada niño tenga acceso a una buena educación no es sólo el deber del gobierno, pero es ahí donde debe empezar. Tenemos que involucrar a todo el mundo, a los legisladores, a los maestros, a los
padres. Lo que necesitamos es una revolución en el pensamiento y en la organización de nuestras prioridades. El ex concejal de Angel Ortiz dice que los sistemas escolares urbanos decayeron tan pronto como la población de nuestras ciudades se hizo más negra y latina. Él dice “esto es racismo”, y tiene razón. Puede ser más por abandono que prejuicio, pero el resultado es el mismo. Las escuelas de los suburbios tienen un montón de dinero para construir grandes instalaciones. Tienen una base rica para impuestos. Una razón obvia por la cual las escuelas urbanas han decaído es la falta de dinero. El Sr. Ortiz dice que la solución es obvia: ponerles impuestos a las corporaciones que tienen el dinero. Para crear y mantener una economía viable se necesitan buenas escuelas, pero eso no va a suceder en las ciudades habitadas por los más pobres, y si nuestro gobierno no piensa en la educación como una prioridad. El gobierno federal quiere construir mejores armas y portaaviones más rápidos y sofisticados. Tenemos que ayudarles a nuestros líderes a cambiar sus prioridades. Los principales problemas de las grandes ciudades son el resultado de las escuelas pobres. La delincuencia, las drogas y la violencia de todo tipo resultan de una mala educación. Si pudiéramos construir sistemas escolares para proporcionar una buena educación desde la infancia a la universidad, tendríamos menos delincuencia y mejores ciudades. Pero mientras nuestras escuelas no reciban la financiación que necesitan, no vamos a cambiar el sistema. La solución a los problemas de la educación se inicia con una financiación adecuada y sólo el gobierno puede establecer esa prioridad, y de tal modo pueda exigir la participación de padres y profesores y el resto de la sociedad.
Education is a Priority After the horrendous destruction of World War II, the task of rebuilding Japan, Germany and the other countries in Europe, began. The world then witnessed the miraculous recovery of two of the countries that had suffered the most destruction. Japan and Germany by 1965 had become thriving economies, leading in manufacturing and business. And the foundations for such advances were great educational systems that in two decades made it possible for them to create thriving economies. In those two countries in particular, education is a priority and teachers are highly respected. In the United States there has been a lot of talk in this country about education. After the Soviet Union, a country that could not produce decent basic products beat us into space, JFK promised this country would go to the moon in a decade and the scientists made it happen. That was one shining moment, but moments like that have become less common. The United States used to be one of the top countries in education, but in recent decades it has fallen. In 2012 in international testing, the U.S. ranked 25th in math and 17th in science, two fields that we used to dominate. That is clearly not the path we want to follow, but we need to change the way education is perceived in this country. The fact that we still lead in terms of relatively new fields in computer technology and social media seems to contradict the perception that we are not doing right by our children. But that lead is not sustainable if we cannot improve the educational climate. And the task of improving our schools so that every child has access to a good education is not just the duty of government, but that
is where it must begin. We need to get everyone involved, from legislators, to teachers, to parents. What we need is a revolution in thinking and in organizing our priorities. Former Councilman Angel Ortiz says that the urban school systems began to decay as soon as the population of our cities got more black and brown. He says “that is racism,” and he has a point. It may be neglect more than prejudice, but the result is the same. In the suburbs the schools have plenty of money to build great campuses. They have a rich tax base. One obvious reason the urban schools have decayed is the lack of money. Mr. Ortiz says the solution is obvious: tax the corporations who have the money. In order to build and sustain a viable economy we need to have good schools, but that is not going to happen in cities inhabited by the poorest among us, and if our government doesn’t think of education as a priority. The federal government wants to build better weapons and faster and more sophisticated aircraft carriers. What we need to do is to help our leaders to alter their priorities. The main problems of the big cities are the result of poor schools. Crime, drugs and violence of all types is the result of a bad education. If we could build schools systems to provide a decent education from early childhood to college, we would have less crime and better cities. But as long as our schools don’t receive the funding they need we are not going to change the system. The solution to the problems of education start with proper funding and only the government can establish that priority, and then it can demand parents and teachers and the rest of society to participate.
27 AQUÍ ENTRE NOS
POR: FERNANDO MENDEZ-BORRERO
Richard Nixon Watergate está de vuelta en las noticias y las cintas de Nixon han revelado más sobre el primer presidente estadounidense en dimitir. Escuchando los extractos que pasan por televisión no hay duda acerca de la paranoia, la duplicidad y el ambiente de ilegalidad que impregnaba la Casa Blanca. Bob Haldeman y John Erlichman, sus más cercanos colaboradores ayudaron a la destrucción del gobierno de Nixon. Sabemos más acerca de lo que pasó y lo que el presidente realmente pensaba de Kissinger y el mundo que le rodeaba. No es un cuadro agradable, porque él grabó todo. Él creía que las cintas le pertenecían y que una vez que se jubilara sería la única persona en escucharlas. Pero la decisión de la Corte Suprema lo obligó a renunciar a las cintas y la amenaza de juicio político forzó su dimisión. Una vez que la noticia del escándalo se propagó, no había ninguna posibilidad de mantener el robo como algo nimio. El encubrimiento llevó directamente a la Oficina Ovalada y ahora sabemos que Nixon mismo había ordenado a sus secuaces a utilizar cualquier medio para mantenerlo en secreto. Ahora nadie puede entender por qué irrumpieron en la sede de la campaña demócrata en el Watergate. Un crítico dijo: “Ahí es donde guardan carteles de campaña, no documentos importantes.” El establishment Republicano encabezado por el senador Barry Goldwater visitó a Nixon en la Casa Blanca para informarle que el voto en el Congreso iría en su contra. Nixon renunció poco después y Gerald Ford se convirtió en presidente. Pero nuestros políticos ahora son demasiado rápidos para hablar de juicio político. Esa amenaza debe guardarse para cuando se cometan crímenes reales. Obama no ha cometido ningún delito y el Congreso debería ponerse a trabajar con los problemas reales.
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