Un_occhio_nello_spazio

LeggerMENTE è la nuova collana di narrativa per la scuola secondaria. Il suo obiettivo principale è offrire ai ragazzi libri classici o inediti, storie di attualità o di fantasia, per riscoprire pagina dopo pagina il piacere della lettura.

• Un’avventura fantastica che porterà i lettori a viaggiare nello spazio • Schede di approfondimento sul sistema solare, sulle galassie e sulle stelle • Intervista all’illustratrice • Percorsi di lettura • Caffè letterario

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www.laspigaedizioni.it Questo volume sprovvisto del talloncino a fianco è da considerarsi campione gratuito fuori commercio.

€ 7,70

UN OCCHIO NELLO SPAZIO

Un occhio nello spazio

Marina Carpineti

Il professore di scienze non arriva, Mauro e Stella sono in classe insieme ma non si sono mai notati e da qualche parte c’è una cassapanca piena di libri di fisica che nessuno ha mai guardato.

Ci vorranno una supplente, uno strano tema e un’insolita passione per le muffe, a far scoprire ai due ragazzi un occhio che li guarda con insistenza dallo spazio. Per Stella e Mauro sarà solo il principio di un sodalizio che li porterà davvero lontano e non solo in senso figurato...

NON SOLO LETTERE

Invito alla lettura

NON SOLO LETTERE

Marina Carpineti

UN OCCHIO NELLO SPAZIO

Invito alla lettura

Il professore di scienze non arriva, Mauro e Stella sono in classe insieme ma non si sono mai notati e da qualche parte c’è una cassapanca piena di libri di fisica che nessuno ha mai guardato.

Ci vorranno una supplente, uno strano tema e un’insolita passione per le muffe, a far scoprire ai due ragazzi un occhio che li guarda con insistenza dallo spazio. Per Stella e Mauro sarà solo il principio di un sodalizio che li porterà davvero lontano (e non solo in senso figurato...).

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Indice

Invito alla lettura ................ 3

14. Racconti impegnativi... 81

1. L’ora di Scienze................ 5

15. Vita nello spazio............ 88

2. La classe............................ 9

Focus – La Galassia di Andromeda........................... 96

3. Stella e Mauro.................. 15 4. Case................................... 20 5. Il libro................................ 25 6. Uno strano segnalibro.... 30 Focus – La Luna.................. 35 7. Di nuovo a casa................ 36 Focus – The dark side of the moon 44

Focus – La Via Lattea......... 97 16. La ricerca........................ 98 17. L’occhio........................... 104 Focus – La nebulosa planetaria Helix......................... 111 18. Una chiavetta preziosa. 112 19. Senza scampo................ 120

– La Terra vista dalla Luna... 44

20. Un amico prezioso........ 126

8. Qualcosa da capire.......... 45

21. La zia Sasà e qualche importante spiegazione...... 133

9. Un terribile imprevisto..... 50 10. Cupi pensieri.................. 57 Focus – Un po’ di dati su Saturno.................................. 64 Focus – Gli anelli di Saturno.................................. 65

Postfazione........................... 143 Dossier Qualche idea sul sistema solare e sull’osservazione dello spazio........... 145 Le galassie........................ 147 Vita e morte delle stelle. 148

12. Un po’ di ordine............ 71

Intervista all’illustratrice... 150

13. Preziosi chiarimenti..... 77

Percorsi di lettura................ 151

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11. Muffe d’autore............... 66

Capitolo 1

L’ora di Scienze Ogni tanto nella vita si verificano dei fatti sconvolgenti senza preavviso che possono farci cambiare per sempre morale e carattere.­ Tutto cominciò un qualunque venerdì di febbraio qualsiasi con un evento piuttosto irrilevante: l’assenza del prof. di Scienze.

Anche se quella era la prima assenza in tre anni, sembrò quasi naturale non vedere arrivare il professore. “Alla sua età è già tanto che riesca a venire almeno un giorno alla settimana. Sarà certo gravemente malato” pensavano gli studenti, che lo vedevano come un vecchio decrepito.

Il professor Manlio Arringale, però, non era affatto malato... e neanche vecchio. Di buon mattino era passato a portare una lettera al preside in cui lo informava che non sarebbe rientrato a scuola fino alla fine dell’anno e un attimo dopo era semplicemente scappato dalla città, intenzionato a girare il mondo con la sua nuova fidanzata. Non sarebbe tornato né quell’anno né mai più e la scuola avrebbe avuto sue notizie solo grazie a una gioiosa cartolina con scritto “Buone vacanze a tutti!” che sarebbe arrivata con puntualità il primo giugno per i successivi trent’anni.

Ripensandoci ora, è probabile che in quel qualunque venerdì di febbraio spirasse una brezza pazzerella in grado di rimescolare le carte nella vita di molte persone. Ma nessuno ancora lo sapeva.

In terza B tutti aspettavano l’arrivo del prof. Arringale con i libri in bella mostra sul banco. Questa era probabilmente l’unica fissazione del professore: ognuno doveva portare a scuola il proprio libro. Chi lo dimenticava passava l’ora a guardare nel vuoto perché non gli era permesso neanche di allungare l’occhio sul libro del vicino. «I libri meritano tutto il nostro rispetto. Non dobbiamo sovraccaricarli di lavoro!» diceva. Una scioc5

Titolo

La Luna

Luna è il nome generico di ogni satellite che orbita intorno a un pianeta del sistema solare. C’è la luna della Terra così come ci sono le lune di Giove, le lune di Saturno o quelle di altri pianeti.

Ognuna di queste lune ha un nome. Per esempio le lune di Giove più conosciute (perché più grandi) si chiamano Io, Europa, Ganimede e Callisto. E anche la nostra luna ha un nome e si chiama... Luna.

Il motivo per un nome così poco originale è che fino a circa 400 anni fa, nessuno sapeva che esistessero altre lune. Fu Galileo Galilei che nel 1610 puntò verso il cielo il telescopio appena inventato e osservò dei corpi che ruotavano intorno a Giove. Fu l’inizio dell’avventura spaziale che ancora oggi impegna tanti scienziati.

Della Luna sappiamo davvero quasi tutto anche grazie a numerose missioni spaziali.

Il 20 luglio 1969 i due astronauti Neil Armstrong e Buzz Aldrin scesero dalla navicella spaziale americana Apollo 11 e mossero i primi storici passi sul suolo lunare.

Forse non tutti sanno che le esplorazioni della Luna erano iniziate molto prima di allora.

La prima missione spaziale a raggiungere la Luna fu infatti una missione russa, denominata “Luna 2”, che purtroppo non ebbe grande successo. Infatti l’astronave, per fortuna senza uomini a bordo, si schiantò al suolo il 14 settembre 1959.

Finora hanno camminato sulla Luna ben dodici astronauti, tutti in missioni avvenute tra il 1969 e il 1972 dopo le quali l’uomo si è interessato ad altre zone e ad altri aspetti dello spazio. Nessuna missione spaziale sulla Luna è programmata almeno fino al 2020.

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Titolo Qualche idea sul sistema solare e sull’osservazione dello spazio Testo Il sistema solare è il sistema di pianeti che

ruota intorno a una stella chiamata Sole insieme a molti altri corpi come asteroidi e comete.

I pianeti interni o rocciosi si chiamano: Mercurio, Venere, Terra e Marte.

Seguono i quattro pianeti giganti gassosi, separati dai primi quattro da una cintura di asteroidi tra i quali si trova anche il pianeta nano Cerere. Si chiamano: Giove, Saturno, Urano e Nettuno e sono detti “gioviani” perché hanno tutti caratteristiche simili a Giove, il loro rappresentante più vicino al Sole. Questi pianeti sono composti prevalentemente da elementi e composti chimici, come l’idrogeno, l’elio o il metano e l’ammoniaca. Essi si trovano sotto forma di gas solo nella densa atmosfera esterna, mentre nelle regioni più interne si presentano allo stato liquido e addirittura allo stato metallico, come accade all’idrogeno ad altissima pressione all’interno di Giove. Si suppone che esista anche un nucleo roccioso composto di nichel e ferro nel caso di Giove e Saturno, e forse composto di diamante nel caso di Urano e Nettuno. Quest’ultima ipotesi ha acquistato particolare credito recentemente, quando nell’agosto 2011 è stato scoperto un pianeta appartenente ad un sistema planetario esterno a quello solare, interamente fatto di diamante.

Oltre ai giganti gassosi, altri quattro pianeti nani tra cui Plutone, declassato nel 2008, ruotano intorno al Sole.

Ciò che sappiamo del sistema solare è frutto

di approfondite osservazioni, cominciate fin dagli albori della civiltà. Fino al 1610, quando Galileo per la prima volta rivolse verso l’alto il telescopio, gli unici strumenti su cui l’uomo poteva contare per osservare il cielo erano gli occhi. L’impossibilità di vedere

Galileo Galilei (1564-1642) Per gentile concessione di David Montiel

molti dettagli e di comprendere le reali distanze tra la Terra e i corpi celesti, insieme alla mancanza di un metodo scientifico, impedirono di effettuare modelli corretti del sistema solare. Tuttavia quasi tutti i pianeti erano stati tutti osservati e catalogati fin da tempi antichissimi. Fanno eccezione Urano, scoperto da Sir Friederich William Herschel nel 1781, che pur visibile a occhio nudo, era stato confuso con una stella e Nettuno, che fu scoperto solo nel 1846.

Dall’avvento del telescopio a oggi, l’obiettivo degli astronomi è diventato vedere di più, meglio e sempre più lontano.

Attualmente lo studio dei corpi celesti è fatto da sonde o da satelliti spaziali posti al di fuori dell’atmosfera terrestre.

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Titolo Incontro l’illustratore intervistacon all’illustratrice Testo Com’è nata la tua passione per il

disegno? È qualcosa che fa parte di me; non ho idea di come sarebbe la mia vita senza il disegno! Disegno sempre e da sempre, praticamente ho iniziato a scarabocchiare da bimba, quando ho afferrato il mio primo pennarello... da allora non ho più smesso! Sono sempre stata molto decisa sul mio futuro: ho studiato al Liceo artistico e poi all’Accademia di belle arti.

Lavoro come illustratrice ormai da circa tre anni.

Che cosa caratterizza il tuo stile?

Ciò che traspare dai miei lavori è la cura e la ricerca nelle espressioni, nella recitazione, nella “vita” dei soggetti: cerco sempre di immaginarli in movimento, nel loro spazio, mentre vivono quel che è descritto nel libro, con sentimenti ed emozioni palpitanti.

Qual è la regola per essere un bravo illustratore?

Ovviamente è importante avere una buona base tecnica, ma credo che più di tutto sia fondamentale sviluppare una sensibilità che traduca la fantasia personale in un linguaggio che comunichi e renda accessibili a tutti emozioni ed atmosfere.

Sei anche una buona lettrice?

Adoro leggere! Anche se purtroppo il tempo scarseggia, riesco sempre a ritagliarmene un po’, almeno prima di dormire, o nei giorni non troppo pieni di lavoro. Mi piace leggere

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in poltrona, con un bella tazza di tè e il mio micione in braccio!

Che cosa ti ha colpito di questo romanzo?

L’unione spontanea e fluida tra la freschezza di una storia di sentimenti ed emozioni ed elementi utili all’apprendimento didattico, il tutto trasformato in un’avventura dinamica e appassionante!

Che libro consiglieresti a noi ragazzi?

Trovo che leggere sia importantissimo, ma soprattutto divertente e anche un po’ magico: aiuta ad aprire la mente a nuove sensazioni, ragionamenti, idee, situazioni... Per questo credo che valga la pena avventurarsi tra le pagine di qualsiasi libro. Ovviamente ciascun lettore potrà scegliere il genere che più gli aggrada, senza dimenticare anche i classici, che spesso sono considerati dai giovani un po’ “pesanti” e che invece nascondono storie sorprendenti e davvero imperdibili!

Un messaggio importante: Ciò che secondo me è fondamentale è fissare un obiettivo, uno qualsiasi, non importa quanto sembri assurdo o impossibile da raggiungere: quel che conta è trovare la passione e la determinazione per intraprendere un cammino, un percorso, a costo di lottare, faticare e soffrire. Non c’è cosa più sbagliata del restarsene là, senza aspirazioni, senza sogni! Basta crederci e volerlo davvero, lavorando sodo si ottiene tutto!

Percorsi di lettura

Titolo Testo

Capitoli 1-2-3-4

CAMMIN FACENDO

1. L’ora di Scienze 1 La vicenda prende avvio: a) un mercoledì di febbraio b) un venerdì di gennaio c) un venerdì di febbraio d) un giovedì di dicembre 2 La classe all’interno della quale è ambientata la vicenda è una: a) prima superiore b) terza superiore c) terza media d) seconda media 3 La sezione è la: a) A b) B c) C d) D 4 La fissazione del prof. Arringale è: a) che ogni alunno porti a scuola il proprio libro b) che nessuno si sposti di banco se non con l’autorizzazione del docente c) che gli alunni si alzino in piedi all’ingresso dell’insegnante d) che gli alunni si facciano trovare tutti seduti ai propri posti all’inizio della lezione 5 La prof.ssa Serena Rallo, che sostituisce il prof. Arringale, è docente di: a) italiano e storia b) arte e immagine c) tecnologia d) matematica e scienze

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Percorsi di lettura

Titolo

DIVENTA SCRITTORE

Testo

1 Immagina di effettuare un viaggio virtuale nello spazio scegliendo un pianeta o una stella del sistema solare di cui non si è parlato nel libro. Muovi da una situazione iniziale legata alla tranquillità ed ordinarietà della vita quotidiana, fai intervenire un elemento “perturbatore” che renda possibile il viaggio (da effettuare assieme ad altri compagni di avventura) e costruisci una narrazione ricca di elementi descrittivi, con un finale possibilmente ... a sorpresa.

2 Immagina ora di effettuare un viaggio virtuale nel passato attraverso una macchina del tempo. Scegli l’epoca e la situazione in cui calarti (può essere un tempo lontano ma anche vicino, legato alla vita dei tuoi nonni o genitori), decidi se rivestire i panni del semplice osservatore o diventare coprotagonista delle vicende che andrai a raccontare, concludi la narrazione ritornando al presente o, se lo preferisci, restando nel passato.

CAFFè LETTERARIO Che cosa ne pensi di questo libro? Esprimi il tuo giudizio (scegliendo la/le categoria/e che meglio lo esprime/esprimono) e motivalo sul quaderno.

Mi è Una lettura piaciuto insolita moltissimo e piacevole

Sbadiglio, che noia!

Non lo consiglierei al peggior nemico

Altro...

Confronta il tuo giudizio con quello dei compagni ed avvia un dibattito in classe con la guida dell’insegnante.

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LeggerMENTE è la nuova collana di narrativa per la scuola secondaria. È articolata in 4 serie: • I grandi classici: capolavori della letteratura di tutti i tempi riproposti con adattamenti mirati e graduali.

• Racconti d’autore: racconti brevi di autori classici per letture “agili”, da portare sempre con sé.

• Ora e poi: romanzi inediti incentrati su temi d’attualità e argomenti-chiave di Cittadinanza e Costituzione.

• Non solo Lettere: romanzi inediti d’avventura a sfondo scientifico o storico.

Le attività didattiche a corredo del testo, in parte ispirate alla metodologia Invalsi, guidano a una lettura analitica del romanzo proponendo anche momenti di riflessione e produzione creativa.

Mai vincolanti, possono essere proposte sia durante sia dopo la lettura.

Per ogni titolo della collana gli studenti troveranno sul sito i file audio corrispondenti in formato mp3.

Alcune originali novità, come l’incontro immaginario con l’autore e l’intervista all’illustratore, le rubriche speciali su argomenti di particolare interesse e le immagini create dai più noti illustratori per ragazzi, renderanno la lettura piacevole e appassionante.