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Audrey Cowan
Impara l’inglese con
Sviluppa le tue competenze linguistiche applicando le conoscenze a contesti comunicativi reali e vicini alla tua realtà quotidiana. I percorsi guidati e i momenti di riflessione sulle strategie di apprendimento ti aiuteranno a raggiungere i tuoi obiettivi in graduale autonomia.
DIDATTICA INCLUSIVA Studiare non è mai stato così facile! La grafica chiara e lineare, l’uso di caratteri ad alta leggibilità, l’allineamento del testo a sinistra, le numerosissime fotografie, il Mini Dictionary illustrato e l’innovativo My Reader-friendly FLIP BOOK ti aiuteranno ad apprendere riducendo al massimo eventuali difficoltà. COMPITI DI REALTÀ Progetti di gruppo per mettere in pratica le conoscenze acquisite e mettersi in gioco con le e 21st-CENTURY SKILLS competenze: creazione di poster, ricerche multimediali, riflessioni sul mondo e le persone che ti circondano, per imparare l’inglese in un ambiente dinamico e divertente. MULTIMEDIALITÀ
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L’inglese non è mai stato così IMPARA AD IMPARARE!
Indovinare l’argomento di un testo Le word webs sono un ottimo stratagemma per Per riuscire a capire di che cosa parla un testo, devi: memorizzare le parole che appartengono a una • osservare attentamente le parole chiave nel titolo determinata categoria. • prendere nota delle didascalie che accompagnano foto o disegni • scorrere velocemente il testo alla ricerca delle parole Talking grammar Listening competences che hai scritto e dire a che cosa si riferiscono Ascoltare informazioni specifiche (1) 1 Chi era alla sfilata di moda ieri sera? Leggi il dialogo e rispondi alle domande. Leggi la consegna dell’esercizio 6. Quale abilità è A Paolo C la madre di Ann Paolo Where were you last night, Ann? importante per svolgere l’attività? Indicala (✓). B Ann D tutti e tre Ann I was at the fashion show with Mum. □ ascoltare le parole specifiche (es. rooms) e annotarle 2 Quale espressione di tempo passato è usata? Paolo You weren’t there at six o’clock! □ cercare di capire tutte le parole del testo d’ascolto
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Sorry, Mum and I were late.
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personaggi famosi (un uomo e una donna) che reputi attraenti usando gli aggettivi indicati.
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Competences A poster of my class Situation È arrivato il momento di preparare un poster con la composizione della classe da
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appendere in aula. Per ogni studente bisognerà preparare una scheda con i principali dati biografici (ID card) e allegare una foto. Il lavoro verrà svolto a coppie. Seguite le indicazioni fornite nei vari steps fino al completamento dell’opera. Buon lavoro!
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Hi Laura. I’m at Linda’s house for a pyjama party Do U want to come too? Her address is: 42, Grey Street. It’s the street behind the park. Linda’s house is next to the library. Let me know. See U soon, E xx Gr8! See U there!