Wie ist das Wetter?

GEBIRGE

MEER

wechselhaft

etwas raue

See

kühle Luft und abn ehmende Luftfeuchtigkeit

Wind schwacher

STADT

stark bewölkt

Temperaturen üb jahreszeitlichen Du er dem und sehr hohe Lu rchschnitt ftfeuchtigkeit

Sprachliche Ziele Wie ist das Wetter? richtet sich an Personen mit einem Sprachniveau von A2 - B1 (GER) und wurde entwickelt, um das logische Denken zu fördern und den Wortschatz im Zusammenhang mit Wetter und Wettervorhersage zu erweitern. Durch die symbolischen Darstellungen erfolgt das Lernen und Einprägen neuer Begriffe auf spielerische und spontane Art und Weise. Die einfache und intuitive Struktur des Spiels ermöglicht eine leichte Handhabung.

Material Das Spiel besteht aus: 1 Deutschlandkarte: • Baden-Württemberg

• Niedersachsen - Hannover

- Freiburg, Stuttgart

• Nordrhein-Westfalen - Aachen,

• Bayern - München, Regensburg, Nürnberg

Köln, Düsseldorf, Dortmund • Rheinland-Pfalz - Mainz

• Brandenburg - Berlin

• Saarland - Saarbrücken

• Bremen - Bremen,

• Sachsen - Dresden, Leipzig

Bremerhaven

• Sachsen-Anhalt - Magdeburg

• Hamburg - Hamburg

• Schleswig-Holstein - Kiel

• Hessen - Frankfurt, Kassel

• Thüringen - Erfurt

• Mecklenburg-Vorpommern - Schwerin, Rostock

die Meere: Nordsee, Ostsee die Gebirge und Mittelgebirge: Sauerland, Taunus, Eifel, Schwarzwald, Schwäbische Alb, Alpen, Fichtelgebirge, Thüringer Wald, Erzgebirge, Harz, Elbsandsteingebirge.

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60 Wettersymbolen 30 Wetterkarten (gelber Kartensatz): • (die) Sonne • (die) angenehme • (die) Sonne und (die) Wolken Temperatur • einzelne Wolken • (die) Hitze • viele Wolken • (die) ruhige See • (die) Luftfeuchtigkeit • (die) raue See • (der) Nieselregen • (die) stürmische See • leichter Regen • (die) Windhose • starker Regen • (der) Sturm • (der) Wolkenbruch • (die) Lawine • (das) Gewitter Lawinenbulletin: • (der) Schneeregen schwache Gefahr • (der) Schnee • (die) Lawine • (der) Glatteis Lawinenbulletin: • (der) Hagel große Gefahr • schwacher Wind • (der) Wind und (die) Sonne • (der) Wind und (die) Wolken • starker Wind • leichter Nebel • (der) Nebel (das) Gewitter

• (die) Kälte

Die Wetterkarten helfen den Spielenden, sich mit den Wörtern vertraut zu machen. Vor Spielbeginn sollte man ihnen Zeit geben, sich die Karten anzusehen. N.B.: Bei den Substantiven wurde nur der bestimmte Artikel hinzugefügt, um den Genus zu klären. Der Spielleiter wird dann auf die korrekte Verwendung der Artikel im Satz hinweisen.

3

70 Herr Föhnwind-Karten (blauer Kartensatz) aufgeteilt in: 33 Stadtkarten

31 Gebirgskarten

6 Meereskarten

Die Herr Föhnwind-Karten sollen den Spielenden helfen, sich mit der Syntax vertraut zu machen, den Wetterwortschatz zu erweitern, zu üben und das Verständnis zu verbessern.

1 Handreichung mit Anleitungen und Vorschlägen.

Spiele und Lernaufgaben 1 • WIE IST DAS WETTER? (gelber Kartensatz) Die Deutschlandkarte und alle Wettersymbole werden auf den Tisch gelegt. Der Spielleiter zieht eine der 30 Wetterkarten und verkündet die Wetterlage an einem Ort seiner Wahl, der auf der Landkarte angegeben ist.

Hier einige Beispiele: - In Berlin scheint die Sonne.

- In Nürnberg scheint die Sonne und es weht schwacher Wind.

- In Dresden herrscht eisige Kälte.

- In den Alpen gibt es Schnee.

- Im Fichtelgebirge bedecken viele Wolken den Himmel.

- Im Elbsandsteingebirge weht starker Wind.

- Die Nordsee ist rau.

Nun legt der Spieler, der an der Reihe ist, das der Beschreibung entsprechende Wettersymbol auf den vom Spielleiter gewählten Ort. 4

Wenn der Spieler dies richtig macht, erhält er einen Punkt; wenn er einen Fehler macht, erhält er keine Punkte und die Runde geht an den nächsten Spieler über.

Nach Ablauf der ursprünglich vom Spielleiter festgelegten Zeit gewinnt der Spieler mit der höchsten Punktzahl.

2 • WIE IST DAS WETTER? Variante für Gruppen (gelber Kartensatz) Die Spieler werden in Gruppen aufgeteilt. Nacheinander wird jedes Gruppenmitglied zum Sprecher seiner Gruppe.

Der jüngste Spieler beginnt.

Jede Gruppe erhält die gleiche Anzahl von Wettersymbolen, aber nicht unbedingt die gleichen.

Der Sprecher der ersten Gruppe zieht eine Wetterkarte und sagt die Wetterlage eines Ortes seiner Wahl auf der Landkarte an.

Der Sprecher der gegnerischen Gruppe legt nach Rücksprache mit seinen Mitspielern das Symbol, das der Beschreibung entspricht, auf die Karte. Macht er einen Fehler oder hat das Team nicht das erforderliche Symbol, erhält er keine Punkte und die nächste Gruppe ist an der Reihe.

Am Ende der zu Beginn des Spiels festgelegten Zeit gewinnt die Gruppe mit der höchsten Punktzahl.

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3 • WIE WIRD DAS WETTER MORGEN? (siehe Erklärung des Spiels Nr. 2 mit Konjugation der Verben im Futur) Hier einige Beispiele: - In Berlin wird die Sonne scheinen.

- In Nürnberg wird die Sonne scheinen und es wird schwacher Wind wehen.

- In Dresden wird eisige Kälte herrschen.

- In den Alpen wird es Schnee geben.

- Im Fichtelgebirge werden viele Wolken den Himmel bedecken.

- Im Elbsandsteingebirge wird starker Wind wehen.

- Die Nordsee wird rau sein.

4 • WIE WIRD DAS WETTER MORGEN? Variante für Gruppen (siehe Erklärung des Spiels Nr. 2 mit Konjugation der Verben im Futur) 5 • DIE WETTERVORHERSAGE (blauer Kartensatz) Der Spielleiter entscheidet, ob er alle oder nur einen Teil der Herr Föhnwind-Karten verwenden möchte und wählt die entsprechenden Wettersymbole aus. Die Deutschlandkarte und alle Wettersymbole werden auf den Tisch gelegt.

Dann zieht der Spielleiter eine der Herr Föhnwind-Karten und beginnt, die Wettervorhersage zu verkünden.

Hier einige Beispiele: - In Berlin sind ein strahlender Himmel und Temperaturen über dem jahreszeitlichen Durchschnitt zu erwarten.

- In den Alpen sind starker Hagel und starke Windböen zu erwarten.

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Nachdem er die Wettervorhersage angehört hat, wählt der Spieler, der an der Reihe ist, zwei Wettersymbole aus und platziert sie auf dem genannten Ort. Wenn der Spieler dies richtig macht, erhält er einen Punkt. Macht er einen Fehler, erhält er keine Punkte und der nächste Spieler ist an der Reihe.

Nach Ablauf der ursprünglich vom Spielleiter festgelegten Zeit gewinnt der Spieler mit der höchsten Punktzahl.

6 • DIE WETTERVORHERSAGE Variante für Gruppen (blauer Kartensatz) Die Spieler werden in Gruppen aufgeteilt, und an jede Gruppe wird die gleiche Anzahl und Art von Wettersymbolen verteilt. Reihum wird jedes Gruppenmitglied zum Sprecher.

Der jüngste Spieler beginnt.

Der Sprecher der ersten Gruppe STADT zieht eine Karte und verkündet die Wettervorhersage für einen Ort seiner Wahl auf der Karte. strahlender Himmel

Der Sprecher der gegnerischen Gruppe legt nach Rücksprache Temperaturen über dem mit seinen Mitspielern die beiden jahreszeitlichen Durchsch nitt Symbole, die der Beschreibung entsprechen, auf die Landkarte.

Macht er einen Fehler, erhält die Gruppe keine Punkte und die Runde geht an die nächste Gruppe über.

Am Ende der zu Beginn des Spiels festgelegten Zeit gewinnt die Gruppe mit der höchsten Punktzahl.

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7 • DAS WETTER IM FERNSEHEN Der Spieler, der an der Reihe ist, wählt aus, wie viele und welche Wettersymbole er verwenden möchte, platziert sie frei auf der Karte und verkündet dann die Wettervorhersage.

Wie jeder gute Wettermoderator hält er sich dabei an ein genaues Muster bei der Präsentation: Die Vorhersagen für Deutschland: Im Norden ...

Im Westen ...

Im Osten ...

Im Süden ...

Ost- und Nordsee werden ...

Die Temperaturen werden voraussichtlich steigen / sinken.

Zu erwarten ist starker / schwacher Wind.

Die Spieler vergeben reihum eine Bewertung (von 1 bis 5) auf der Grundlage der sprachlichen Korrektheit und einen Extrapunkt für die sympathischste und flüssigste Formulierung. Nach Abschluss der Wettervorhersage im Fernsehen ist der nächste Spieler an der Reihe. Am Ende des Spiels gewinnt derjenige mit der höchsten Punktzahl. Anmerkung: Das Spiel ist auch für die Variante mit Gruppen geeignet.

8 • DAS WETTER IM FERNSEHEN - schriftliche Variante Der Spielleiter wählt und platziert die Wettersymbole auf der Deutschlandkarte und alle Spieler schreiben die Vorhersage innerhalb eines zu Beginn des Spiels festgelegten Zeitlimits auf ein Blatt Papier. Der Spielleiter vergibt eine Bewertung (von 1 bis 5) auf der Grundlage der sprachlichen und syntaktischen Korrektheit.

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9 • DAS WETTER IM FERNSEHEN (gelber Kartensatz) Der Spieler, der an der Reihe ist, zieht fünf Wetterkarten und beginnt, die aktuelle Wetterlage in Deutschland oder die Vorhersage für die nächsten Tage zu beschreiben (der Spielleiter gibt zu Beginn des Spiels an, welche Zeitform verwendet werden soll: Präsens oder Futur).

Die Mitspieler vergeben eine Bewertung (von 1 bis 5) für die sprachliche Korrektheit und einen Extrapunkt für die sympathischste und flüssigste Formulierung. Nach Abschluss der Wettervorhersage im Fernsehen ist der nächste Spieler an der Reihe. Am Ende des Spiels gewinnt der Spieler mit der höchsten Punktzahl.

10 • WETTEN, DASS ...?

Die Wettersymbole werden in eine kleine Schachtel gelegt.

Der Spielleiter zieht ein Symbol und legt es, ohne es den Spielern zu zeigen, verdeckt auf die Deutschlandkarte, an einen Ort seiner Wahl. Legt er es z. B. neben Mainz, fragt er den Spieler, der an der Reihe ist: „Wie ist das Wetter in Mainz?“ Der Spieler muss raten und zum Beispiel antworten: „Ich wette, in Mainz regnet es.“ Anmerkung: Die Frage und die Antwort können sich auf heute, gestern oder morgen beziehen.

Beispiele: „Wie war das Wetter gestern in Mainz?“ „Ich wette, in Mainz hat es gestern geregnet.“ oder „Wie wird das Wetter morgen in Mainz sein? „Ich wette, dass es in Mainz morgen regnen wird.“ Wenn der Spieler richtig rät, erhält er einen Punkt und der Spielleiter deckt das Symbol auf, andernfalls geht das Spiel an den nächsten Spieler über. Am Ende des Spiels gewinnt der Spieler mit der höchsten Punktzahl.

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11 • WAS PACKE ICH IN DEN KOFFER? (blauer Kartensatz) Es ist das ideale Spiel, um die Kreativität zu fördern und den Wortschatz für Wetter und Kleidung zu üben.

Die Herr Föhnwind-Karten werden gemischt und als Stapel verdeckt in die Tischmitte gelegt.

Der Spieler, der an der Reihe ist, zieht eine Karte und muss je nach Ort und Wettervorhersage sagen, was er einpacken wird.

Beispiel: „Da in München strahlender Himmel und Temperaturen über dem jahreszeitlichen Durchschnitt erwartet werden, packe ich ein T-Shirt, eine Jeans, einen Hut und eine Sonnenbrille ein.“ Die anderen Spieler vergeben eine Bewertung (von 1 bis 5) auf der Grundlage der sprachlichen Korrektheit und einen Extrapunkt für jedes Kleidungsstück, das der Spieler aufzählen kann. Der Spieler, der die meisten Punkte erhält, gewinnt.

ST ADT

MEER

heiter bis wolki

g

raue See mit Wellen bis zu 1m Höhe

grauer und windiger

Tag

kühle Luft und abnehmende Luftfeuchtigkeit

10

GEBIRGE

heiter bis wolki

g

milde Luft

12 • WAS MACHEN WIR? (blauer Kartensatz) Das ist das ideale Spiel, um die Kreativität anzuregen und den Wetter- und Freizeitwortschatz zu trainieren.

Die Herr Föhnwind-Karten werden gemischt und als Stapel verdeckt in die Tischmitte gelegt.

Der Spieler, der an der Reihe ist, zieht eine Karte und versucht, je nach Wettervorhersage, einen Ausflug mit Freunden zu organisieren.

Beispiele: „Da starker Hagel und stark sinkende Temperaturen vorhergesagt sind, sollten wir zu Hause bleiben und einen Film ansehen.“ „Heute ist der Himmel zum Teil bedeckt und die Luft ist mild, also können wir mit dem Fahrrad in den Park fahren.“ Die anderen Spieler vergeben eine Bewertung (von 1 bis 5) auf der Grundlage der sprachlichen Korrektheit und einen zusätzlichen Punkt für jede Aktivität, die der Spieler aufzählen kann. Wer die meisten Punkte erhält, gewinnt.

Dies sind natürlich nur einige Vorschläge dafür, was man mit Wie ist das Wetter? machen kann. Je nach Sprachniveau der Mitspieler und den Zielen, die erreicht werden sollen, können die Spielleiter die Nutzung nach eigenem Belieben gestalten. Sie können das Spiel mit verschiedenen Aktivitäten bereichern und ergänzen, um das Erlernen der deutschen Sprache zu unterstützen und zu fördern.

Allgemeine Anmerkung: Die Verwendung der männlichen Form in dieser Anleitung ist eine konventionelle Entscheidung, um die Lesbarkeit des Textes zu erleichtern, schließt aber alle Geschlechter ein.

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NIVEAU A2-B1

Entdecke alle Sprachspiele von ELi auf der Webseite www.elilanguagegames.com

Das Spiel zur Wegbeschreibung Ein originelles und fesselndes Brettspiel, mit dem man lernen kann, nach dem Weg zu fragen und entsprechend Antwort zu geben. Dabei wird auch der Wortschatz zur Stadt geübt.

12

NIVEAU A2-B1

Triboo

NIVEAU A2-B1

Triboo ist ein außergewöhnliches Brettspiel, bei dem man die Karten des Gegners erraten muss. 132 Karten, unterteilt in sechs Kategorien: Wissenschaft, Geschichte, Geographie, Sport, Unterhaltung, Kunst und Literatur.

Tagesablauf-Domino Dieses lustige Domino hilft dabei, tägliche Handlungen in eine logische Reihenfolge zu bringen und Verben in der Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft zu konjugieren.

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NIVEAU A2-B1

Kennst du die Redensart?

NIVEAU A2-B1

Ein sehr nützliches Kartenspiel, das hilft, die Bedeutung der gebräuchlichsten idiomatischen Ausdrücke der deutschen Sprache zu entdecken und sowohl das Hörverstehen als auch das Leseverstehen zu verbessern.

Das Spiel der Emotionen Ein fesselndes Kartenspiel, das hilft, zwischen verschiedenen Emotionen zu unterscheiden, eigene auszudrücken und die anderer zu erkennen. Dabei wird der Wortschatz erweitert und Grammatik und Syntax geübt.

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NIVEAU A2-B1

Die Erzählwerkstatt

NIVEAU A2-B1

Ein außergewöhnliches Kartenspiel, ideal zum Üben des Satzbaus und zur Förderung der Kreativität und des Umgangs mit verschiedenen literarischen Gattungen.

Was ist das?

Es ist ein Spiel mit Fotokarten, mit dem man den Wortschatz erweitern kann, die Beschreibung von Gegenständen aus dem Alltag üben und über die verschiedenen Materialien sprechen kann, aus denen sie bestehen.

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A1 A2 B1 B2 C1 C2

Anfänger Grundlegende Kenntnisse Fortgeschrittene Sprachverwendung Selbständige Sprachverwendung Fachkundige Sprachverwendung Annähernd muttersprachliche Kenntnisse

Wie ist das Wetter? von Letizia Pigini

Wie ist das Wetter? - 80880 - V70371

GER: Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen

© ELi s.r.l.

Postfach 6 - 62019 Recanati - Italien Tel. +39 071 750701 www.elionline.com Deutsche Version: Iris Faigle Art Director: Letizia Pigini Redaktion: Gigliola Capodaglio und Francesca Bugiolacchi Illustrationen: Matteo Gaggia Grafik und Layout: Gianni Caputo Produktionsleitung: Francesco Capitano Gedruckt von Tecnostampa Pigini Group Printing Division - Loreto - Trevi ISBN: 978-88-536-4022-2 Die vollständige oder teilweise Reproduktion dieser Publikation sowie deren Übermittlung in jeglicher Form und mit irgendwelchen Mitteln, auch durch Fotokopien, ist ohne die Genehmigung des Verlags ELi streng verboten.