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I quaderni operativi Piccoli Artisti sono rivolti ai bambini della Scuola dell’Infanzia.

Le attività sono organizzate in percorsi operativi all’interno dei quali sono evidenziati gli Obiettivi Specifici di Apprendimento indicati dal nuovo curricolo.

I percorsi fanno riferimento alla sfera emotiva dei bambini, mentre le attività proposte favoriscono l’acquisizione delle abilità cognitive, espressive e motorie necessarie al loro sviluppo armonico.

I quaderni sono arricchiti di pagine di adesivi, di storie a sorpresa e di attività laboratoriali di costruzione che sviluppano la dimensione creativa e manuale del bambino.

I percorsi proposti nei quaderni operativi sono approfonditi e arricchiti nella guida per l’insegnante che riprende e approfondisce le esperienze dei quaderni in vista di una progettualità didattica flessibile e personalizzata.

Le canzoncine con questo simbolo

si trovano nel CD 2 allegato alla guida.

Piccoli Artisti – 3 anni Maria Cristina Graziani • Guerrina Stefanelli Progetto editoriale: Sarah Howell Redazione Eli: Maria Letizia Maggini Art Director: Letizia Pigini Responsabile di produzione: Francesco Capitano Ricerca iconografica: Giorgia D’Angelo Progetto grafico, impaginazione, illustrazioni e colorazione: Quadrikromia © 2009 ELI S.r.l.

Casella Postale 6 • 62019 Recanati • Italia Tel. +39 071 750701 • Fax. +39 071 977851 info@elionline.com • www.elionline.com Tutti i diritti riservati. È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma o con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELI. Stampato presso Grafiche Flaminia, Foligno – 09.83.146.0 ISBN 978-88-536-0340-1

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IdentitĂ personale ............................................................ Âť 5 Esperienza scolastica ...................................................... Âť 6, 7, 25 Convivenza civile .............................................................. Âť 57

Colore rosso........................................................................

Colore giallo ........................................................................

Colore blu ............................................................................

Colore verde ......................................................................

Rafforzare la conoscenza dei colori ..............................

Âť 8, 9 Âť 10, 11 Âť 12, 13 Âť 14, 15 Âť 16

Elementi stagionali............................................................  17 – 19, 23, 24, 35 – 37, 53, 56, 62 – 65

Relazioni logiche................................................................

Schema corporeo ..............................................................

Primo – ultimo ..................................................................

Prima – dopo ......................................................................

Elementi del viso ..............................................................

Discriminare grandezze ..................................................

Vicino – lontano ................................................................

Lento – veloce....................................................................

Âť 20, 21 Âť 27 Âť 28, 29 Âť 31, 52 Âť 26, 49 Âť 60 Âť 61 Âť 66

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Percorsi ..............................................................................  30 Dolce – salato ....................................................................  32 Preferenze ..........................................................................  33

Natale ..................................................................................

Epifania ..............................................................................

Carnevale ............................................................................

Pasqua ................................................................................

 38 – 41  42, 43  46 – 48  58, 59

Suoni e musica .................................................................. Âť 44, 45

Regole stradali .................................................................. Âť 50, 51

Educazione ambientale .................................................... Âť 54, 55

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Obiettivo

AttivitĂ

Identità personale nell’ambiente scolastico. Accoglienza.

Incolla carta rossa sul tetto della scuola, poi con l’aiuto dell’insegnante scrivi il tuo nome.

Descrivi ciò che vedi.

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ci rac a

T

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io CD ud

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A

GIROTONDO, TUTTI A SCUOLA! Giro giro tondo com’è bello il mondo!

Chi lo vuol conquistare a scuola deve andare.

In cielo ci sta il sole, sul prato le viole, sull’albero le pere, il latte nel bicchiere, la rondinella vola, i bimbi vanno a scuola!

Attività

Obiettivo

Colora i bambini e inventa un nome per ognuno.

Come si chiamano i tuoi amici a scuola?

Esperienza scolastica.

Accoglienza.

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Obiettivo

AttivitĂ

Esperienza scolastica.

Accoglienza.

Colora i bambini e inventa un nome per ognuno.

Come si chiamano i tuoi amici a scuola?

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora il barattolo con la digitopittura rossa.

Percezione del colore rosso.

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Obiettivo

AttivitĂ

Percezione del colore rosso.

Colora il palloncino con il pennarello rosso.

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora il barattolo con la digitopittura gialla.

Percezione del colore giallo.

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Obiettivo

AttivitĂ

Percezione del colore giallo.

Colora l’orsetto con il pastello a cera giallo.

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora il barattolo con la digitopittura blu.

Percezione del colore blu.

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Obiettivo

AttivitĂ

Percezione del colore blu.

Colora la macchinina con il pastello blu.

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora il barattolo con la digitopittura verde.

Percezione del colore verde.

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Obiettivo

AttivitĂ

Percezione del colore verde.

Colora la ranocchia incollando strappi di carta verde.

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AttivitĂ

Obiettivo

Con le dita intinte nella tempera colora come indicato.

Rafforzare la conoscenza dei colori.

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io CD ud

i blu Una goccia d li stivaloni. g o m ia tt e m Se piove le: ed ecco il so o ll ia g i d ia c Una goc le. el che ci vuo u q è ia g g io dopo la p a olora la fogli c o s s ro i d Una goccia ero spoglia. lb a l’ e ra r te to, che cade a d ecco il pra e e rd e v i d Una goccia anto dorato. m n u è e li g pieno di fo

T

ci rac a

4

2

A

su quei nuvolosi

Obiettivo

AttivitĂ

Caratteristiche ed elementi stagionali.

Ascolta la filastrocca e completa il disegno con gli adesivi che trovi in fondo al libro.

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora il riccio con i pastelli a cera.

Dimensioni: grande - piccolo.

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Obiettivo

Attività

Quantità: tante – poche.

Colora solo lo scoiattolo che ha raccolto tante noci.

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AttivitĂ

Obiettivo

Completa i capelli incollando fili di lana del colore dei tuoi capelli, poi vesti il bambino con gli indumenti di pagina 21.

Relazioni logiche.

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Obiettivo

AttivitĂ

Relazioni logiche.

Colora solo i vestiti autunnali, poi ritagliali e vesti il bambino di pagina 20.

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Obiettivo

AttivitĂ

Caratteristiche ed elementi stagionali.

Colora come indicato, poi con una linea metti nel cesto solo le foglie gialle.

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AttivitĂ

Obiettivo

Colora la nuvola incollando carta argentata, poi col dito intinto nella tempera disegna il vento e prova ad imitarne il rumore.

Caratteristiche ed elementi stagionali.