Per fare un albero - Classe 2a - Io sono noi siamo

Allegato a PER FARE UN ALBERO 2. Non vendibile separatamente

Elena Uboldi

Direzione Scientifica Lorenzo Castelli

Gruppo Editoriale ELi

Il piacere di apprendere a il libro g ir

MINDFULNESS EDUCAZIONE CIVICA

Proposte didattiche interdisciplinari Percorso sui tre nuclei tematici per l’intero anno scolastico Pagine di verifica per ogni quadrimestre a il libro g ir

Il piacere di apprendere Allegato a PER FARE UN ALBERO 2. Non vendibile separatamente

Min

s dfulnes

Gruppo Editoriale ELi

Direzione Scientifica Lorenzo Castelli

Elena Uboldi

Ed. Civica

Rinforzo delle abilità cognitive Sviluppo dell’intelligenza emotiva Potenziamento delle competenze relazionali

CIAO, IO SONO CHIARA!

CIAO, IO SONO ROBY!

Chiara e Roby sono due bambini curiosi che vogliono sempre essere ben informati su ciò che accade intorno a loro.

Osservano il mondo e si fanno tante domande, cercando di trovare insieme le risposte. Vuoi aiutarli?

Allora parti con loro per un viaggio che ti permetterà di diventare CITTADINO o CITTADINA DEL MONDO!

ITALIANO

PER CRESCERE SANI Valentina odia la frutta e la verdura.

Non le ha mai assaggiate, ma sa già che non le piacciono. Il papà e la mamma possono gridare quanto vogliono, ma Valentina non ne vuol sapere di mangiare quelle “schifezze”.

Una domenica Valentina è ospite dei nonni per un’intera giornata. La mattina gioca alle carte con il nonno e all’ora di pranzo si siede a tavola affamata.

La nonna serve a ciascuno il suo piatto di minestra: un brodino verde pieno zeppo di verdure.

Nel vederlo la bambina inizia a strillare: – Non voglio mangiare quella robaccia!

M. Bersan, C. Cerri, L’insolita minestra, Il Ciliegio

Nutrirsi bene è importante per crescere sani.

Un passo in più Per sentirci bene e crescere in salute è importante mangiare cibi sani e bere molta acqua. Dopo aver letto il racconto, rispondi.

• Pensi che Valentina si stia comportando in modo corretto?

• Perché?

.................................

..........................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

2

Sviluppo sostenibile

ITALIANO

È importante scegliere i cibi sani che ci fanno stare bene.

Quali tra quelli nel disegno sono cibi salutari?

Cerchiali e completa con essi il tuo menu della salute.

Il menu della salute Primo: ............................................................... ................................................................................

Secondo:

........................................................

................................................................................

Contorno:

.......................................................

................................................................................

Bevanda:

........................................................

................................................................................

Dessert:

...........................................................

................................................................................

3

SCIENZE

ACQUA, UN BENE PREZIOSO L’acqua è un elemento indispensabile per l’uomo, gli animali e le piante.

Nelle nostre case possiamo utilizzare l’acqua senza problemi e questo ci porta a pensare che sia una risorsa inesauribile, che possiamo avere sempre a disposizione.

Invece l’acqua è un bene prezioso che in molte zone del mondo scarseggia e non è sufficiente per tutti.

Quindi dobbiamo imparare a utilizzarla, senza sprecarla inutilmente.

L’acqua è una risorsa importante per il nostro pianeta.

A volte l’uomo è poco attento e con la sua attività inquina l’acqua dei fiumi e del mare.

L’inquinamento mette a rischio la vita degli animali e delle piante che vivono in questi ambienti.

TA NTE P AR O L E Inquinare significa sporcare con sostanze tossiche un ambiente naturale.

Osserva la foto. Quali sono gli elementi che inquinano il mare? .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

4

Costituzione

MATEMATICA

POLIGONI… STRADALI Circonda i segnali che riconosci come poligoni.

I segnali stradali ci dicono come dobbiamo comportarci per strada.

Possono avere forme diverse: molti di essi sono poligoni.

Colora il semaforo e completa le frasi.

Anche il semaforo ci dice che cosa dobbiamo fare. Le sue tre luci di forma ………………..........................… hanno colori diversi: qual è il loro significato?

QUANDO È

…………………

DEVI

…………………………………....

QUANDO È

…………………

DEVI

…………………………………....

QUANDO È

…………………

DEVI

…………………………………....

Sviluppo sostenibile

5

STORIA

CONSEGUENZE PERICOLOSE È importante mantenere un comportamento corretto per evitare conseguenze pericolose. Disegna per ogni comportamento sbagliato una possibile conseguenza pericolosa.

PER FARE CLASSE Conosci altri comportamenti che, a scuola, possono portare a conseguenze pericolose? Parlane in classe.

6

Sviluppo sostenibile

GEOGRAFIA

VIVERE INSIEME AGLI ALTRI Delle volte mi sento solitario come un’isola persa in mezzo al mare.

Fermo, in silenzio, con il respiro lieve i pensieri li lascio galleggiare.

Delle volte sento il fuoco dentro e ho bisogno del chiasso della gente di urlare forte, ridere e giocare e allora divento continente.

Nessuno può stare da solo/a.

Ognuno di noi incontra ogni giorno tante persone e sente il bisogno di stare con gli altri.

J. Carioli, S. Possentini, L’alfabeto dei sentimenti, Fatatrac

Il mondo è una grande casa per tutti.

In ogni città e in ogni paese ci sono spazi pubblici pensati proprio perché le persone possano incontrarsi.

Nella poesia si parla di un bambino che si sente solo.

Capita anche a te? In quali luoghi pubblici ti piace andare quando ti senti solo/a? Segna con un una ✘.

Al parco Altro

A scuola

In biblioteca

........................................................................................................................................................

Sviluppo sostenibile

7

TECNOLOGIA

PULITO RISPETTANDO L’AMBIENTE Il sapone, lo shampoo e i detersivi che usiamo ogni giorno per fare il bucato o per lavare le stoviglie possono inquinare i nostri mari. È possibile evitarlo?

Certo! Utilizzando poco prodotto e scegliendo i detergenti biodegradabili, amici dell’ambiente.

STEAM biodegradabile È un prodotto chimico inquinante che, disperso nell’ambiente, scompare facilmente, grazie all’azione di batteri o altri microrganismi.

Quindi: Non inquina.

Non pulisce bene.

8

Prepariamo insieme un detergente non inquinante? Occorrente: • un secchio • circa 3 litri di acqua calda • 3 cucchiai di bicarbonato • scaglie di sapone di Marsiglia.

Amalgamate il tutto facendo in modo che le scaglie di sapone si sciolgano e poi utilizzate il detersivo per pulire banchi e cattedra.

Costituzione

MUSICA

CHI SPRECA L’ACQUA È MATTO! Ascolta la canzone “Chi spreca l’acqua è matto!” e cantala con i tuoi compagni e le tue compagne.

La canzone parla di alcuni modi in cui, senza pensarci, sprechiamo l’acqua.

In classe, con l’aiuto dell’insegnante, prova a scrivere una nuova strofa della canzone in cui indicare un altro consiglio per usare l’acqua in modo corretto. … CHI SPRECA L’ACQUA È MATTO, LO SA ANCHE IL MIO GATTO E ALLORA CHE COSA ASPETTI? CHIUDI TUTTI I RUBINETTI! .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

Sviluppo sostenibile

Testo completo in guida

9

EDUCAZIONE FISICA

TUTTI IN PALESTRA! Quando inizia l’ora di educazione fisica a scuola siamo tutti contenti di andare in palestra. Non dobbiamo però dimenticare che anche in palestra ci sono delle buone regole da rispettare per riuscire a lavorare insieme e divertirci.

PER FARE CLASSE Un passo in più L’ora di educazione fisica ci permette di muoverci e di fare sport.

• Secondo te, per quale motivo è importante fare sport?

Racconta la tua esperienza e parlatene in classe.

10

Scrivi insieme alle tue compagne e ai tuoi compagni le regole dell’ora di educazione fisica. Chiedete consiglio all’insegnante.

Poi scrivete le regole su un cartellone da appendere in palestra.

Sviluppo sostenibile

ARTE E IMMAGINE

I COLORI DELL’ITALIA Il 7 gennaio di ogni anno si celebra la Giornata del Tricolore in cui si ricorda la nascita della bandiera italiana.

Qual è la bandiera italiana?

Sai riconoscerla? Segna con un una ✘.

STEAM Per festeggiare questo giorno importante realizziamo insieme la bandiera italiana.

OCCORRENTE: • un foglio A4 • una cannuccia o bacchetta di legno

• colla vinilica • tempere

PROCEDIMENTO • Prendete il foglio in senso orizzontale e dividetelo in tre parti.

• Colorate lo spazio a sinistra in verde e quello a destra in rosso (quello centrale resterà bianco).

• Arrotolate la parte verde al bastoncino e incollate.

Ecco pronta la bandiera!

Costituzione

11

VERIFICA

LE MIE CONOSCENZE 1 Osserva i disegni e segna con una

✘ i comportamenti corretti.

2 Per ogni affermazione, indica se è VERA (V) o FALSA (F).

• L’acqua è un bene prezioso.

• Per crescere bene bisogna mangiare molti dolci.

• I cartelli stradali indicano come comportarsi.

• Anche in palestra ci sono regole da rispettare.

• La bandiera italiana è verde, bianca e blu.

• Non è grave gettare i rifiuti in mare.

12

VERIFICA

LE MIE COMPETENZE 1 Segna con una

✘ le affermazioni corrette per ciascuna situazione.

IN PALESTRA Ci sono delle regole da rispettare.

disegno

È il luogo in cui ognuno può fare ciò che vuole. È uno spazio dove si può fare sport.

IN CASA È importante non sprecare l’acqua.

disegno

I detersivi biodegradabili sono quelli che non inquinano.

Quando si lava bisogna usare tantissimo detersivo.

NEI LUOGHI PUBBLICI disegno

La biblioteca è un luogo pubblico.

Negli spazi pubblici non ci sono regole.

Ogni paese o città ha degli spazi pubblici.

2 Segna con una

✘ i cibi sani, che fanno bene alla salute.

13

ITALIANO

CHE BELLO, IL GRUPPO! Martina è una bambina molto impegnata, non ha un minuto libero!

Tutte le mattine la scuola, il lunedì il gruppo di lettura, il martedì l’allenamento di basket.

Poi c’è il gruppo di teatro e quello del coro.

Quasi ogni giorno, prima di cena si incontra con il gruppo delle sue amiche per giocare con loro.

La sera è sempre stanca ma molto felice. È bello dedicarsi alle proprie passioni, ancora di più quando lo si può fare con gli altri!

Il gruppo è ricchezza!

Che cosa fanno questi bambini e queste bambine in gruppo?

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

.............................................................

Un passo in più Che cosa ti piace di più quando sei in gruppo e che cosa ti piace meno?

Parlane con i tuoi compagni e le tue compagne.

14

Costituzione

SCIENZE

I DIRITTI DEGLI ANIMALI

SCIENZE

Anche gli animali hanno dei diritti. I loro diritti sono stati scritti in un documento: la Dichiarazioine Universale dei Diritti degli Animali.

Ecco alcuni dei diritti degli animali scritti in questo documento.

Leggili e parlane in classe.

Articolo 2 Ogni animale ha diritto al rispetto.

Articolo 3 Nessun animale dovrà essere sottoposto a maltrattamenti e atti crudeli.

Articolo 4 Ogni animale che appartiene a una specie selvaggia ha il diritto di vivere libero nel suo ambiente naturale.

Articolo 6 L’abbandono di un animale è un atto crudele.

Articolo 10 Nessun animale deve essere usato per il divertimento dell’uomo.

Un passo in più Sai che ci sono delle persone che si occupano di trovare una casa per animali abbandonati?

Che cosa ne pensi?

Costituzione

15

MATEMATICA

UNA SOLUZIONE POSSIBILE Ogni volta che svolgiamo un’attività produciamo dei rifiuti: quando siamo a scuola (penne esaurite, quaderni finiti, incarto della merenda…) oppure a casa (flacone finito del detersivo, bottiglie, latta dei piselli vuota…).

Il risultato è un gran numero di rifiuti!

Che cosa possiamo fare per cercare di produrre meno scarti?

Cerchiamo insieme delle soluzioni. Osserva e leggi: alcune affermazioni sono POSSIBILI (P) altre IMPOSSIBILI (I) e altre ancora CERTE (C). Completa.

Quando vai al supermercato: usi un sacchetto di plastica.

• Se lo abbandoni per la strada inquinerà.

• Potresti usare un sacchetto di tessuto.

• Può essere riutilizzato per altri scopi.

A scuola: si utilizzano molti fogli.

• Se scrivi anche sul retro ne consumerai meno.

• Puoi produrre la carta da solo/a.

• Puoi usare fogli di carta riciclata.

16

Sviluppo sostenibile

STORIA

TRATTAMI CON RISPETTO

STORIA

Ciao, io sono una antichissima anfora romana, sono una di quelle cose che voi bambini quando studiate storia chiamate fonti. Sono stata utilissima agli storici e alle storiche per ricostruire le tradizioni e le abitudini del mio popolo. Per arrivare fino a voi ho potuto contare sul rispetto di tutte le persone che mi hanno custodita con grande cura, senza danneggiarmi.

IL PARTIMONIO CULTURALE del nostro Paese è composto da molti MONUMENTI di grande valore artistico e storico.

Hai mai visitato una città storica?

Un passo in più Che cosa pensi guardando questa statua rovinata? Confrontati con i tuoi compagni e le tue compagne.

Sviluppo sostenibile

17

GEOGRAFIA

LE REGOLE DELLA STRADA Le regole della strada servono per muoverci in sicurezza ed evitare i pericoli.

Colora i cartellini con i comportamenti corretti.

• Se vado a piedi...

cammino sulla strada. cammino sul marciapiede.

• Se devo attraversare la strada e c’è un semaforo rosso... aspetto che scatti il verde per attraversare. attraverso lo stesso, perché non c’è traffico.

• Se devo attraversare la strada e non c’è un semaforo... cammino sul marciapiede fino alle strisce pedonali. attraverso dove mi trovo perché ho fretta.

Che cosa significa, secondo te, questo segnale stradale?

Su questa strada le biciclette non possono andare.

Su questa strada possono andare solo le biciclette.

Ricorda: i segnali stradali in cui c’è il colore rosso indicano divieto o pericolo.

18

Costituzione

MUSICA

DIVERSI EPPURE UGUALI

MUSICA

Leggi i fumetti di Daniele e Samia. Sei d’accordo con loro?

Colora di giallo i fumetti con le frasi che ritieni corrette.

Io sono migliore di te perché ho i capelli biondi.

Anche se abbiamo la pelle di colore diverso, abbiamo gli stessi diritti.

Entrambi abbiamo diritto di andare a scuola e imparare.

Io sono migliore di te perché ho avuto un voto più alto.

I bambini sono tutti diversi, ma hanno gli stessi diritti.

PER FARE

SI C

Ascolta la canzone “Diversi eppure uguali”.

Il suo ritornello è un messaggio molto importante.

Riordina le parole e scrivi la frase. di parole miliardi che in un sorriso strette non ci faranno sentire soli .................................................................................................................................................................................................................

Sviluppo sostenibile

19

TECNOLOGIA

LO SMARTPHONE Alessio ha trovato un nuovo passatempo.

Quando si annoia un po’, prende dalla borsa della mamma il suo telefono cellulare e si mette a curiosare.

Vede sempre la mamma e il papà con questo curioso oggetto tra le mani e vuole usarlo anche lui!

Ci sono un paio di videogiochi divertenti e poi alcune applicazioni simpatiche con gli adesivi.

Alessio ha solo sette anni, ma sa già mandare i messaggi al numero della nonna e qualche volta, di nascosto, lo fa.

La mamma però quando lo vede lo rimprovera.

– Non prendere mai più il mio smartphone senza permesso! – gli dice. – Potresti trovarti in situazioni pericolose per te!

La tecnologia deve essere usata con intelligenza!

PER FARE CLASSE Capita anche a te di passare il tempo utilizzando il cellulare della mamma o del papà? In quali situazioni? I tuoi genitori ti danno il permesso di usarlo? Parlatene in classe.

20

Cittadinanza digitale

TECNOLOGIA

La mamma di Alessio ha ragione: in rete si possono nascondere situazioni poco piacevoli. Perciò, se ti annoi, invece di prendere il telefono della mamma o del papà, pensa a delle alternative.

Segna con una ✘ quelle che ti piacciono di più.

Leggere un libro.

Dipingere.

Guardare un bel film.

Scrivere una storia fantastica.

Giocare con le costruzioni.

Giocare con il mio cane.

Invitare un amico a giocare a casa mia.

Costruire qualcosa con materiali di recupero.

Andare a giocare al parco giochi.

Un passo in più Non sempre gli adulti sanno dare il buon esempio ai bambini.

Gli adulti che conosci utilizzano molto il cellulare?

Per che cosa lo usano abitualmente? .................................................................................................................................................................................................

21

EDUCAZIONE FISICA

SULLA BUONA STRADA La strada per una buona salute è un percorso “in movimento”.

E tu? Sei sulla strada giusta?

Per spostarti, quando puoi, usa la bici, i pattini o vai a piedi.

VIA Usa le scale, non l’ascensore.

Due volte alla settimana fai attività sportiva.

Fai qualche passeggiata, porta a passeggio il cane.

Usa videogiochi e PC non più di 30 minuti al giorno.

PER FARE CLASSE Rispetti sempre queste indicazioni durante la settimana?

Scrivi su un foglio le attività che svolgi e quelle che invece vorresti fare. Poi leggile ai tuoi compagni e alle tue compagne.

22

Fai attività all’aria aperta.

Non passare il pomeriggio davanti alla TV. Sviluppo sostenibile

ARTE E IMMAGINE

ARTE CHE SALVA L’AMBIENTE ARTE E IMMAGINE Alcuni artisti hanno pensato di creare delle vere e proprie opere d’arte utilizzando i rifiuti. Ripuliscono le spiagge recuperando piccoli pezzetti di plastica lasciati in mare o sulla sabbia da turisti poco educati con cui poi realizzano meravigliose sculture.

STEAM

Prova anche tu a creare una piccola opera d’arte assemblando pezzetti di plastica. Puoi utilizzare tappi, confezioni vuote, piccoli contenitori, bottiglie di diverse dimensioni.

Raccogli il materiale e prima di iniziare disegna qui di fianco il tuo progetto.

PER FARE CLASSE Alla fine dell’anno potete organizzare una mostra con tutte le sculture e le opere che avete realizzato e mostrare il vostro lavoro ai compagni e alle compagne delle altre classi e alle famiglie.

Sviluppo sostenibile

23

VERIFICA

LE MIE CONOSCENZE 1 Collega con una freccia ogni parola alla definizione corretta:

Dichiarazione Universale dei diritti degli animali

Indicazioni che permettono di muoversi con sicurezza sulla strada.

Patrimonio culturale

Documento che contiene tutti i diritti degli animali.

Segnali stradali

Riutilizzo di un rifiuto per permettergli di avere una nuova vita.

Riuso

Insieme di tutti i beni storici e artistici del nostro Paese.

2 Leggi e inserisci le parole al posto giusto.

maltrattamento • scuola • diversi • animali • rispetto • diritti I bambini sono tutti ......................................... ma hanno gli stessi ..........................................

Tutti hanno il diritto di andare a ................................. e di imparare.

Non solo le persone hanno dei diritti, anche gli ............................................ ne hanno. Devono essere trattati con ................................. e non devono subire alcun .............................................................

24

VERIFICA

LE MIE COMPETENZE 1 Chi ha ragione? In ogni situazione colora il fumetto di chi

si esprime correttamente.

Stare 3 ore davanti al PC fa bene.

Gli animali non hanno diritti.

Gli animali hanno dei diritti.

I bambini non hanno diritti.

Tutti i bambini hanno gli stessi diritti.

2 Segna con una

di Gioele.

Fa bene stare all’aria aperta

In strada ci sono delle regole.

In strada fai quello che vuoi.

✘ solo i comportamenti corretti

Gioele gioca a basket e fa molta attività fisica.

Sta sempre solo, non vuole stare con gli altri perché non gli piace nessuno.

Vuole molto bene al suo gatto e si prende cura di lui.

Con un grosso martello rovina i reperti storici della sua città.

25