0010 18920K_Clarismo NUEVO_C8_Layout 1 12/03/19 11:36 Pagina 1
EUROPASS Antonella Bartolomeo Cristina Vizcaíno Serrano
¡Cla rísimo! 2
Para el repaso y el refuerzo
A2/B1
Comunicación y Léxico
LIBRO CON
Testi, dialoghi e attività per ripassare il lessico e le funzioni linguistiche
pp. 104 (96+8) CODICE 18919K
Gramática
pp. 104 (96+8) CODICE 18920K
Nuevo ¡Clarísimo! 1 con Español de bolsillo 1 ISBN
978-88-416-4767-7
ISBN
978-88-416-4768-4
Strumenti per consolidare la grammatica
Cultura y civilización Testi per conoscere il territorio dell’America Latina e potenziare le abilità
Nuevo ¡Clarísimo! 1 con Español de bolsillo 1 pp. 104 (96+8) CODICE 18919W ISBN 978-88-6706-371-0
Nuevo ¡Clarísimo!
Nuevo ¡Clarísimo! 2 con Español de bolsillo 2
Nuevo ¡Clarísimo! 2 con Español de bolsillo 2
La historia Una llamada desde Argentina Un racconto originale in carattere ad alta leggibilità altà Aumentata L’App LibrARsi - Re e re in modo semplic ti permette di accede ltimediali mu uti e rapido ai conten artphone e tablet: direttamente da sm a tuit gra pp l’A 1. scarica io del libro con l’icona aud 2. inquadra la pagina io 3. ascolta l’aud
Español de bolsillo 2
pp. 104 (96+8) CODICE 18920W
ISBN
978-88-6706-372-7
2
Antonella Bartolomeo Cristina Vizcaíno Serrano
N o u v e ¡
Clarísimo! 2
PER L’INSEGNANTE
Nuevo ¡Clarísimo! 1 Soluciones Nuevo ¡Clarísimo! 2 Soluciones
▶SCARICA L’
CLICCANDO IN WWW.EUROPASSEDIZIONI.IT
SU ▶ACCEDI AI CONTENUTI DIGITALI INTEGRATIVI IN WWW.EUROPASSEDIZIONI.IT CLICCANDO SU CONTENUTI DIGITALI
L’accesso all’eBook+ e ai contenuti digitali che integrano il libro di testo è riservato all’utente registrato che ha inserito i relativi codici contrassegno e seriale. La registrazione di tali codici e il conseguente download implicano la conoscenza e l’accettazione delle condizioni di licenza, accessibili su www.principato.it. I codici possono essere attivati una sola volta: l’utenza e la connessa licenza di utilizzo non sono trasferibili a terzi.
Comunicación, Léxico, Gramática
Usos sociales del español Tablas de verbos Exclamaciones Expresiones idiomáticas Hispanoamérica en sus palabras
Cultura y civilización La historia Una llamada
co
18920K
Questo volume sprovvisto del talloncino a fronte (o altrimenti contrassegnato) è da considerarsi copia SAGGIO – CAMPIONE GRATUITO fuori commercio (vendita ed altri atti di disposizione vietati: art. 17 c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972 n. 633, art. 2 c. 3 lett. D). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978 n. 627, art. 4 n. 6)
N Es n
1 lla caín rísi bol ne iz a to V Cl de n A tina o ¡ ol is v ñ Cr ue pa
o
K ome rano 2 2 20 artol Ser o! illo 9 8 B o m s
desde Argentina
Antonella Bartolomeo Margarita Murguialday
Nuevo ¡Clarísimo! 2 con Español de bolsillo 2 Prezzo al pubblico
€ 9,60
(IVA 4% inclusa)
On Line Dele B1 spañol Usos sociales del e os Tablas de verb s e Exclamacion áticas om Expresiones idi s palabras su n e Hispanoamérica
Muestra de examen
Didattica inclusiva
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
Realtà aumentata
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
0010 Clarísimo 2_P001_Layout 1 12/03/19 11:43 Pagina 1
Antonella Bartolomeo Cristina Vizcaíno Serrano
N o u v e ¡
Clarísimo! 2 Comunicación, Léxico, Gramática Cultura y civilización La historia Una llamada
desde Argentina
On Line Dele B1 -
Muestra de examen
Didattica inclusiva
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
COMUNICACIÓN UNIDAD 1
LÉXICO
¿Qué red usas?
4
Los medios de comunicación: Internet
G 5
• • •
11
•
1
UNIDAD 2
¿De qué pantalla eres?
10
La televisión 2
•
UNIDAD 3
UNIDAD 4
¿Existe un modelo de ciudad ideal?
18
La música del vertedero
24
La ciudad
• • •
25
• • •
33
• •
3
4
Instrumentos y géneros musicales 5
UNIDAD 5
19
6
Los jóvenes y la prensa: una encuesta en la clase
32
La prensa
UNIDAD 6
Te gustaría trabajar... y no sabes en qué
38
El mundo del trabajo
39
• •
UNIDAD 7
Breve historia del correo electrónico
46
La correspondencia escrita
47
• •
UNIDAD 8
SOS Medioambiente
52
23 pasos para una vida más ecológica
53
• •
UNIDAD 9
Encuentros fatales
60
Sentimientos y estados de ánimo
61
•
UNIDAD 10
Publicidad 3.0
66
Compras, tiendas y establecimientos
67
• •
7
2
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
CULTURA Y CIVILIZACIÓN
GRAMÁTICA • El pretérito indefinido • El pretérito imperfecto • El pretérito pluscuamperfecto
• Perífrasis verbales - Perífrasis de infinitivo - Perífrasis de gerundio • El presente de subjuntivo
• Imperativo afirmativo • Imperativo negativo • Imperativo con pronombres
• El futuro simple • El condicional simple • Oraciones condicionales reales
• Expresar probabilidad • Oraciones sustantivas (1): verbos de lengua, pensamiento y percepción
• Oraciones temporales • Expresiones temporales
LA HISTORIA
Una llamada
6
desde
Una pequeña joya 16 en el Caribe: 12 la isla de San Andrés
Argentina 1
12
74
EPISODIO 2
13
76
EPISODIO 3
14
78
EPISODIO 4
15
80
EPISODIO 5
16
EPISODIO 6
17
EPISODIO
Salamanca
Buenos Aires Cine, barrio y fútbol
20
Visitar las líneas de Nazca del Perú 26
30
Saliendo de noche
A la Patagonia
84
La historia de la abuela Anita EPISODIO 7
34
Vida de campo EPISODIO 8
40
Diez días por el altiplano boliviano
44
El centro
82
86
18
88 19
EPISODIO 9
Ocho años después
90
20
• ¿DE QUÉ TE ACUERDAS 92 DE LA HISTORIA?
• Oraciones causales • Oraciones finales
• Oraciones de relativo • Pronombres relativos
48
• Oraciones consecutivas • Las perífrasis de participio 9
93
• Glosario
94
AHORA DE ARGENTINA?
54
Visitando la Patagonia Argentina
58
El glaciar Perito Moreno
59
8
• Oraciones sustantivas (2): verbos de influencia, sentimiento o reacción
• ¿CUÁNTO SABES
• Verbos que se construyen 95 con una preposición o de régimen preposicional
•
62
DELE B1 - Muestra de examen Antonella Bart olomeo Cristina Vizc aíno Serrano
ESPAÑOL
La emigración italiana 68 en Argentina 10
72
DE BOLSILLO 2
HISPANOAM ÉRICA EN SUS PALABRAS
11
3
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
• Usos socia les del españ ol • Tablas de verbos • Exclamacio nes • Expresione s idiomáticas • Hispanoam érica en sus palabras
UNIDAD
1
COMUNICACIÓN
¿Qué red usas? www.blogdeanto.es ¡Hola a todos! ¿Qué tal estáis? Hoy vamos a hablar de redes sociales. Y digo “vamos” porque hoy soy yo la que os lanza unas preguntas para que me deis vuestra opinión... A ver, resulta que estaba buscando info para un trabajo de clase y me he encontrado con la siguiente foto en una noticia. ¡Me he quedado alucinada con la cantidad de gente que usa Facebook! Estaba hablando después con un amigo y me ha dicho que es normal, que al final todos nos abrimos una cuenta porque todo el mundo la tiene... Pero también me ha dicho otras cosas que me han llamado la atención. Por ejemplo, que Twitter es la red para los quejicas1, Facebook Total EU que Instagram es mejor para los que quieren pavonearse y France que nadie hablaría de su vida personal en Linkedin (yo no Germany UK sé ni para lo que sirve, la verdad...). Su última frase me ha Italy Spain hecho mucha gracia, dice que protestar en Instagram es como entrar en un museo y... ¡ponerse a chillar! Que donde Pinterest mola2 criticar es en Twitter. Ja, ja, ja. Total EU 2% ¿Y vosotros qué redes usáis? ¿A cada una le dais un uso France 1% Germany 1% 3 diferente? ¿Cuál os gusta más? ¡No os cortéis y contadme UK 4% Italy 2% todo! Spain 3%
58% 55% 49% 57% 65% 69%
Google + Total EU France Germany UK Italy Spain
Twitter Total EU France Germany UK Italy Spain
13% 9% 7% 18% 15% 23%
22% 22% 17% 15% 32% 31%
Linkedin Total EU France Germany UK Italy Spain
YouTube Total EU France Germany UK Italy Spain
COMENTARIOS:
martin_dj A mí me encanta Youtube porque puedo escuchar mis canciones favoritas y además puedo ver también los videoclips. ¡Algunos son superchulos! Mis amigos y yo hemos creado un canal donde colgamos los vídeos que grabamos y que retocamos después con un programa de edición. ¡Creo que he encontrado mi trabajo ideal! juan_snow Hombre, Twitter no es solo para criticar... A mí me mola porque puedo seguir a todos los famosos que me gustan: a mis cantantes, actores o deportistas favoritos. Casi todos los días hay publicaciones suyas. con_otra_mirada Yo la que más uso es Instragram. Me encanta la fotografía y aquí puedo publicar fotos preciosas: la misma foto, con distintos filtros, parece otra cada vez. Y puedo ver también las de fotógrafos profesionales que se han apuntado a esta moda y aprender. Pero tiene razón tu amigo, ¡lo peor es lo de los selfies, está lleno de ellos!
1. Lee la entrada de un blog y los comentarios de los lectores acerca de las redes sociales. Después di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. 1. En Instagram se pueden apreciar fotos de profesionales. 2. En Italia Facebook tiene más usuarios que en España. 3. Linkedin se utiliza para contar cosas personales.
1. quejicas: lamentosi, lagnosi 2. mola: piace particolarmente 3. No os cortéis: non siate timidi
4. Si quieres bajar música, lo mejor es Facebook. 5. En España casi un cuarto de la población usa Twitter. 6. Con Google+ encuentras a gente nueva.
V F V F V F
2. Y tú, ¿usas alguna red social? ¿Cuál? ¿Para qué la utilizas? ¿Qué es lo que más te gusta? 4
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
V F V F V F
6% 5% 2% 9% 7% 10%
53% 55% 47% 45% 64% 64%
LÉXICO Los medios de comunicación: Internet 1. Escucha las palabras y relaciona cada una con la imagen correspondiente.
1
1.
el teclado
2.
el ratón
3.
la pantalla
4.
la impresora
5.
la cámara web
6.
los auriculares con micrófono
7. el disco duro externo 6% 5% 2% 9% 7% 10%
a
b
c
d
f
e
el escáner
8.
9. el lápiz de memoria
53% 55% 47% 45% 64% 64%
g
h
2. Completa las siguientes expresiones con
i
3. Completa el texto con las palabras del recuadro.
el verbo correspondiente. En algunos casos puede haber varias posibilidades.
móvil • personalidad • acceder • actividades • virtual • interactuar • conectarnos
colgar • descargar • reenviar • bajar • adjuntar • instalar • conectarse a • hacer • consultar • acceder a • reiniciar • pulsar
En la actualidad, desde un ordenador o un simple (1)
, podemos (2)
1.
información
2.
una foto
a Internet para (3)
3.
una película
información; difundir o consultar datos e
4.
un archivo
(4)
5.
el equipo
o entorno (real o (5)
6.
intro
7.
clic
8.
una aplicación
9.
Internet
a cualquier
con cualquier persona, institución ). Internet nos
abre las puertas a una nueva era en la que se pueden realizar a distancia muchísimas cosas que antes requerían la presencia, y podemos desarrollar , enriquecedoras de
10.
nuevas (6)
11.
una página web
nuestra (7)
12.
un antivirus
vida, hasta ahora imposibles e, incluso, impensables. 5
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
y de nuestra forma de
UNIDAD
3
COMUNICACIÓN
¿Existe un modelo de ciudad ideal? El diario digital Vanguardia.com aprovecha el Quinto Foro Urbano Nacional de ONU Habitat (15-16 de junio 2017) que se celebra en Santander para preguntar a expertos en planeación urbana qué parámetros debe tener una ciudad modelo. Todos los expertos coinciden en que lo fundamental es que las ciudades tengan un buen desarrollo en temas como movilidad, urbanismo, participación ciudadana, educación y medioambiente.
Roberto Lippi
David Gómez Álvarez
www.vanguardia.com (adaptación)
1. Contesta a las siguientes preguntas. 1. Según el delegado alemán, ¿cuál es el elemento principal para lograr la ciudad ideal? 2. ¿Qué piensa David Álvarez Gómez de los barrios que define “cerrados”? 3. ¿Qué diferencias nota el mismo Álvarez Gómez entre las ciudades europeas y las de América del Sur? 4. ¿Se puede definir ideal una ciudad que crece sobre todo en la periferia? 5. ¿Qué habría que hacer en los barrios marginados?
2. Ahora describe tu ciudad. ¿Cómo es? ¿Qué características tiene? ¿Cómo ha crecido en los últimos 50 años? ¿Qué diferencias notas entre los barrios periféricos y los del centro? 18
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
LÉXICO La ciudad 3
1. Escucha lo que dice Néstor y señala en el mapa los lugares de los que habla.
2. Completa el crucigrama con palabras del ejercicio anterior. VERTICALES 1. Establecimiento en el que se sirve comida y bebida que suele tomarse de pie en la barra. 2. Establecimiento público donde se sirven comidas y bebidas que se consumen en el mismo local. 4. Edificio donde trabajan el alcalde y los concejales de una ciudad. 7. Establecimiento, público o privado, donde se imparte enseñanza. 8. Lugar donde se representan obras dramáticas u otros espectáculos escénicos.
1 3
2 4
5
6
7
HORIZONTALES 3. Lugar ancho y espacioso en el que se juntan varias calles. 5. Lugar al que se va para curar una enfermedad. 6. Establecimiento donde el cliente coge él mismo los productos que quiere comprar y paga a la salida. 9. Vía ancha, a veces con árboles a los lados. 10. Local u oficina donde se realizan operaciones bancarias.
8
9
10
19
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDAD
3
GRAMÁTICA
Imperativo afirmativo Verbos regulares
El imperativo se usa para:
AMAR
BEBER
PARTIR
Tú
ama
bebe
parte
Usted
ame
beba
parta
Vosotros/as
amad
bebed
partid
Ustedes
amen
beban
partan
• dar instrucciones. Tuerza a la izquierda. • dar órdenes (en contextos con una jerarquía marcada). Envíe una peticion al Alcalde. Compra la leche y prepara un flan para la cena. • dar consejos y sugerencias. Escucha, por favor.
• Para la persona del tú, empleamos la tercera persona del presente de indicativo.
• llamar la atención del oyente. Oiga, por favor.
• Para la persona del vosotros/as, se toma el infinitivo y se cambia la -r por una -d.
• invitar u ofrecer. Pasen, por favor.
• Para la persona del usted, usamos la tercera persona singular del presente de subjuntivo. • Para la persona del ustedes, tomamos igualmente la tercera persona plural del presente de subjuntivo.
1. Completa las frases con las formas adecuadas del imperativo afirmativo.
1. Puri, (llamar, tú)
Verbos irregulares
de Urbanismo y pregunta a qué hora abren las oficinas.
Existen ocho verbos irregulares en la segunda persona singular.
Tú
Tú
a la Consejería
DECIR
HACER
IR
PONER
di
haz
ve
pon
SALIR
SER
TENER
VENIR
sal
sé
ten
ven
2. Nenas, (preparar)
vosotras el
desayuno porque esta mañana tengo que salir pronto. 3. Pepe, (venir, tú)
aquí y (traer, tú)
el libro que te de dejé el otro día. 4. (Tomar, Uds.)
el producto y
(pasar, Uds.)
por caja, por
favor. Muchas gracias. 5. Por favor, (decir, ustedes)
Recuerda
la verdad sobre lo que han visto. 6. Alberto, (devolver, tú)
• Fíjate en que si el verbo es irregular en presente, mantiene las mismas irregularidades (o ▶ ue, e ▶ ie, e ▶ i):
el
juguete a tu hermana. 7. Señor Pérez, (tener, usted) cuidado y (redactar, usted)
recordar ▶ recuerda, recuerde, recuerden entender ▶ entiende, entienda, entiendan pedir ▶ pide, pida, pidan
el informe con atención. 8. Pedro, (poner, tú)
la mesa
mientras yo preparo la comida.
• Ten también cuidado con los verbos que tienen el presente de subjuntivo irregular porque las formas de usted / ustedes también serán irregulares:
9. Señores, por favor, (pensar, ustedes) una solución para el problema y (ir, ustedes)
después a hablar
con el jefe.
poner ▶ ponga, pongan decir ▶ diga, digan ir ▶ vaya, vayan
10. Clara, (ser, tú)
más agradable
con tu compañero Carlos, él te aprecia mucho.
20
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
Imperativo negativo Para el imperativo negativo se toma la forma correspondiente del presente de subjuntivo, en todas las personas.
Tú Usted Vosotros/as Ustedes
HABLAR
COMER
ESCRIBIR
no hables no hable no habléis no hablen
no comas no coma no comáis no coman
no escribas no escriba no escribáis no escriban
2. Escribe la forma negativa del imperativo siguiendo el modelo.
1. Trae pan. No traigas pan. 2. Hablad con vuestros compañeros. 3. Vuelve a verme pronto.
Cuidado con los verbos que tienen el presente de subjuntivo irregular. Por ejemplo:
Tú Usted Vosotros/as Ustedes
Tú Usted Vosotros/as Ustedes
SENTIR
DORMIR
no sientas no sienta no sintáis no sientan
no duermas no duerma no durmáis no duerman
DECIR
IR
no digas no diga no digáis no digan
no vayas no vaya no vayáis no vayan
4. Deje de gritar tanto, señora Martínez. 5. Decid siempre la verdad. 6. Deje de molestar. 7. Seguid por ese camino. 8. Habla con Mario.
Imperativo con pronombres • Con el imperativo afirmativo, los pronombres se colocan después del verbo, formando con él una única palabra. ¿Me enseñas el recorrido? ▶ Enséñamelo. ¿Me da Ud. su dirección, favor? ▶ Démela. ¡Siéntate!
3. Transforma las frases usando los
pronombres correctos. Sigue el modelo.
1. Compra a mí un recuerdo. Cómpramelo. 2. Escribe el informe al director. 3. Cuenta una historia al chico. 4. Rellenen la ficha. 5. Dejad las bicis a vuestros primos. 6. No escuche la música tan alta. 7. Haced el favor a nosotros. 8. No expliques el ejercicio mal a tu compañero.
• Con el imperativo negativo, los pronombres se colocan antes del verbo y separados de él. No me los devuelvas. No me la cuente. No os levantéis tan tarde.
Recuerda – Si en la frase aparecen un pronombre complemento directo (CD) y un pronombre complemento indirecto (CI), el orden obligatorio es: CI + CD. – Con el imperativo de 2a persona plural de los verbos reflexivos, se elimina la -d ante el pronombre os: lavad + os ▶ lavaos 21
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDAD
3
GRAMÁTICA
4. ¿Te gusta la publicidad? Fíjate en el ejemplo e inventa un eslogan para cada uno de
los siguientes productos. Intenta hacer una frase empleando un imperativo afirmativo y otro negativo.
2. un móvil
1. un refresco
¡Toma “Refresssco” y no vuelvas a pasar sed!
3. unos zapatos
4. un libro de español
5. una camiseta
6. una tableta
22
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
Atando cabos... 5. He aquí algunos consejos útiles a la hora de mudarte a una nueva ciudad. Complétalos con las formas del imperativo de segunda persona singular.
RECOMENDACIONES SI VAS A VIVIR A UNA CIUDAD QUE NO CONOCES
1
(1. Buscar)
un lugar de fácil
acceso hacia las zonas que vas a frecuentar, bien sea por trabajo, por cuestiones escolares, etc.
2
No debe estar necesariamente en el centro de la ciudad. No (2. despreciar) zonas cercanas donde el precio de los inmuebles o de la habitación varían notablemente en comparación con un alquiler ubicado en una zona céntrica.
3
(3. Evaluar)
atentamente el lugar donde vivir y (4. tener en cuenta)
si te resultará fácil moverte desde ese lugar. Esto es importantísimo.
4
(5. Recurrir)
zonas alejadas del casco comercial que poseen un sistema de
transporte capaz de cumplir con tus expectativas y, sin embargo, (6. estudiar) la ciudad antes de mudarte mediante informacion que consigas por Internet, o comentarios que te haga la gente que ya haya estado por alla.
5
(7. Esforzarse) (8. Sacar)
un poco en ver lo mejor que se puede conseguir. cuentas del gasto que te va a generar el transporte público, un cálculo
aproximado de lo que gastarás de media al mes, (9. intentar) caso, (11. ahorrar)
cantidad de dinero y, (10. hacerme)
siempre contar con esa una cantidad
de dinero extra para posibles contratiempos.
6. Traduce las siguientes frases. 1. Ragazzi, passate dalla stazione e comprate i biglietti del treno per domani. Non funziona Internet e non posso farlo io!
3. Non rimanere a lungo per strada in questo quartiere di notte, è pericoloso.
4. Marco, per favore, va’ al supermercato e prendi del latte e dei biscotti per fare colazione. Non dimenticare il portafoglio, è sul tavolo.
2. In metropolitana faccia molta attenzione ai ladri e si prepari in tempo per uscire.
23
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDAD
4
COMUNICACIÓN
La música del vertedero “El mundo nos manda basura, nosotros le devolvemos música”
El documental Landfill Harmonic cuenta un caso real, el de una orquesta de Paraguay llamada “La Orquesta de los Reciclados” que usa instrumentos creados a partir de objetos encontrados en la basura. Esta orquesta nació en el barrio de Cateura, el lugar donde van a parar todos los desperdicios de Asunción. Los restos son el sustento de los habitantes del lugar. Entre todos los desperdicios se encuentran los elementos que los vecinos del barrio venden luego. Esos desperdicios son su único ingreso
económico, lo que mantiene en pie a uno de los barrios más pobres de Paraguay. Esta orquesta, que fue creación de los maestros Sarán y Fabio Chávez, encontró la luz en medio de la necesidad: en un primer momento tenían un número mucho mayor de músicos que de instrumentos, y ningún dinero con el que comprar lo necesario. La solución a eso la halló Colá, un señor del barrio que tras haber encontrado los restos de un violín en la basura, se animó a crear sus propios instrumentos con lo que tenía a mano, con lo que la ciudad le entregaba día a día. Ese fue el punto de partida para una orquesta que funciona como lugar creativo y de desarrollo de todo un grupo de
1. Lee el artículo y encuentra los sinónimos
4
de estas palabras.
1. crean 2. bienes 3. residuos 4. inmundicia
5. residentes 6. mantenimiento 7. esperanza
jóvenes de bajos recursos que ahora viven con la ilusión de la música, con la de expresarse mediante las notas. Y con la ilusión de crear instrumentos, porque actualmente todos los músicos tocan alguno procedente del reciclaje que elaboran ellos mismos. www.nytimes.com/2016/.../landfillharmonic-review.htm (adaptado)
3. Ahora escucha la entrevista con
Fabio Chávez, donde relata la historia y explica los proyectos de esta maravillosa iniciativa. Luego di si las afirmaciones son verdaderas o falsas.
1. Cuando Fabio Chávez empezó a crear los instrumentos, no pensó en formar una orquesta. Su idea era solo hacer V instrumentos para esos niños. 2. Los jóvenes músicos no van a la escuela V ni trabajan. 3. La calidad de vida de los niños que participan en el proyecto ha mejorado. Se ha transformado su realidad y la de sus familias. V 4. Fabio Chávez afirma que tenía la idea de cambiar la vida a 20 niños y ha terminado V cambiando la vida de muchos más. 5. Ahora que los chicos están más comprometidos ensayan mucho menos y ofrecen uno o dos conciertos a la semana. V
2. Completa estas frases. 1. Los desperdicios del barrio de Cateura 2. Después de encontrar un violín roto, el señor Cola 3. Los músicos de la orquesta tocan todo tipo de instrumentos 4. El maestro Chávez creó una orquesta, pero
24
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
F F
F
F
F
LÉXICO Instrumentos y géneros musicales 5
1. ¿Conoces estos instrumentos? Escucha y luego colócalos en el grupo correspondiente.
la trompeta
el timbal
la flauta
el piano
las maracas
la batería
el saxofón
la guitarra
la armónica
el clarinete el violín
el sintetizador Instrumentos de cuerda
6
Instrumentos de viento
Instrumentos de percusión
Instrumentos de teclado
Otros
2. Ritmos latinos Escucha esta descripción de los ritmos latinos más famosos y completa la ficha.
Nombre del ritmo
Características
Lugar de origen
Son Salsa Cumbia Samba Rumba Merengue 25
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
Siglo de origen
UNIDAD
4
GRAMÁTICA
El futuro simple El futuro simple de los verbos regulares se forma añadiendo al infinitivo del verbo las siguientes desinencias: -é, -ás, -á, -emos, -éis, -án.
Yo Tú Él, ella, usted Nosotros/-as Vosotros/-as Ellos/-as, ustedes
BAILAR
APRENDER
CONSTRUIR
bailaré bailarás bailará bailaremos bailaréis bailarán
aprenderé aprenderás aprenderá aprenderemos aprenderéis aprenderán
construiré construirás construirá construiremos construiréis construirán
Algunos verbos presentan una raíz irregular.
VERBOS IRREGULARES
DESINENCIAS
caber ▶ cabrdecir ▶ dirhaber ▶ habrhacer ▶ harpoder ▶ podrponer ▶ pondr-
-é -ás -á -emos -éis -án
querer ▶ querrsaber ▶ sabrsalir ▶ saldrtener ▶ tendrvaler ▶ valdrvenir ▶ vendr-
El futuro se usa para: • expresar acciones futuras y hablar de planes. Terminaré los exámenes de solfeo dentro de 10 días. • realizar suposiciones en el presente. ¿Cuántos hijos tiene? No sé, tendrá dos. • hacer pronósticos y predicciones. Según el periódico, la Orquesta de la Ópera de Madrid tocará en Roma en noviembre.
1. Completa el texto sobre el horóscopo chino con las formas adecuadas del futuro. ¿Sabes qué signo de este horóscopo te corresponde? Si todavía no lo sabes, búscalo en Internet y descubre más de tu vida.
Caballo. El día no (ser, él) divertido, organizarte pero (saber, tú) tranquilo. bien y (estar, tú) Cabra. Tienes una conversación pendiente muy inteligente importante. (Ser, tú) cosas que no y no (decir, tú) te conviene que sepan los demás. Mono. En el trabajo (haber) un cambio importante que te (venir, él) muy bien. Gallo. (Buscar, tú) asesoramiento y apoyo en conocimientos que te faltan, con esa actitud que estás (demostrar, tú) dispuesto a aprender. ¡Bien hecho! problemas Perro. (Tener, tú) con tu pareja por cuestiones de celos. Cerdo. Las conversaciones de hoy (ser, ellas) importantes si tienes negocios con entre manos. (Ver, tú) claridad hasta donde puedes llegar.
Rata. Te (ofrecer, ellos) un plan mucha ilusión. que te (hacer, él) Buey. Los cambios que has vivido recientemente no (ser, ellos) tan negativos como creías. Lo (celebrar, tú) con alguien importante para ti. un malenTigre. (Tener, tú) tendido con una persona pero (hablar, tú) con ella para solucionarlo. la mente a Conejo. (Abrir, tú) otras costumbres: (buscar, tú) algo distinto, sorprendente y (ampliar, tú) tus conocimientos y tus opciones. en los Dragón. (Centrarse, tú) asuntos de familia e (invertir, tú) mucho tiempo y esfuerzo, pero en el fondo todo . eso te (recompensar) Serpiente. Por fin (darse, tú) cuenta de que hay mucha gente que te aprecia. de muy buen (Ponerse, tú) humor gracias a un recuerdo de tu infancia. 26
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
El condicional simple El condicional simple de los verbos regulares se forma añadiendo al infinitivo del verbo las siguientes desinencias: -ía, -ías, -ía, -íamos, -íais, -ían.
Yo Tú Él, ella, usted Nosotros/-as Vosotros/-as Ellos/-as, ustedes
COMENTAR
CONOCER
PEDIR
comentaría comentarías comentaría comentaríamos comentaríais comentarían
conocería conocerías conocería conoceríamos conoceríais conocerían
pediría pedirías pediría pediríamos pediríais pedirían
Algunos verbos presentan una raíz irregular, a la que añaden las desinencias del condicional.
VERBOS IRREGULARES
DESINENCIAS
caber ▶ cabrdecir ▶ dirhaber ▶ habrhacer ▶ harpoder ▶ podrponer ▶ pondr-
-ía -ías -ía -íamos -íais -ían
querer ▶ querrsaber ▶ sabrsalir ▶ saldrtener ▶ tendrvaler ▶ valdrvenir ▶ vendr-
El condicional se usa para: • dar consejos, sugerencias, pedir favores de manera más formal. Deberías comer mucho más, estás demasiado delgada. ¿Podría bajar el volumen de la radio? Me duele la cabeza. • expresar deseo con los verbos gustar, desear, etc. Me encantaría volver a ver a mis antiguos compañeros. • expresar un deseo que se considera difícil de realizar en el momento en el que se habla. Ahora mismo, ¡saldría de aquí y tomaría el primer avión!
2. Marca con una cruz el uso del condicional que aparece en cada frase. CONSEJO
DESEO
DESEO DIFÍCIL PETICIÓN FORMAL
1. ¿Te importaría prestarme tu diccionario? 2. Tendrías que ir al médico, la tos que tienes
no es normal.
3. Iría contigo al cine, pero es que tengo
mucho trabajo.
4. Me gustaría probar las galletas que has pre-
parado, ¿puedo?
5. Yo que vosotros buscaría la información por
Internet, es cómodo y sencillo.
3. Completa las siguientes frases con la forma correspondiente del condicional. 1. ¿Me (poder, tú) contar qué ha pasado esta semana con tu hermano? ¡Tenéis una cara! 2. Yo que tú me (poner) a ensayar, el estreno es el domingo, faltan dos días. 3. Nos (gusta) ir de compras al Outlet Village Las Rozas de Madrid, es famoso. 4. ¿(Saber, tú) ayudarme con este problema de física? ¡No sé por dónde empezar! 5. (Querer, yo) acompañarte, pero no tengo tiempo. 27
6. Yo que María no lo (hacer) , es muy peligroso. 7. Por aquí los coches (tener) que ir más despacio, hay una escuela muy cerca. 8. Tú no se lo (decir) , ¿verdad? 9. Antes de empezar el proyecto, (haber) que hablar con el jefe. 10. (Ir, nosotros) a la exposición con vosotros mañana, pero ya hemos quedado.
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDAD
4
GRAMÁTICA
4. Las siguientes personas tienen una serie de problemas. Dales consejos utilizando las fórmulas siguientes. Intenta variar.
}
Yo que tú, Deberías Yo en tu lugar, + condicional Podrías Yo, Tendrías que
}
+ infinitivo
1. Ariel: “Quiero aprender a tocar la guitarra pero no tengo dinero para pagarme las clases”. Tú: 2. Rafa: “Últimamente como muy mal porque tengo solo una hora de descanso y la cafetería del instituto tiene solo bocadillos”. Tú: 3. Leire: “Tengo una competición de baile latinoamericano y mi pareja se ha hecho daño en el tobillo”. Tú:
Oraciones condicionales reales CONDICIÓN
CONSECUENCIA USO
presente
Si + presente de indicativo +
ir a + infinitivo futuro
imperativo
EJEMPLOS
La consecuencia de la condición se refiere a una acción habitual o que ocurre en el momento en el que se habla. La consecuencia de la condición puede ocurrir en el futuro. La consecuencia de la condición expresa un mandato, una petición o un consejo.
Si quieres, paso yo por la farmacia. Si voy a ver a mis abuelos, siempre encuentro algo de comer listo para mí. Si Miguel vuelve pronto del gimnasio, vamos a la ópera juntos. Si no gasto todo el sueldo, iremos un finde a esquiar. Si quieres sacar buena nota en el examen, concéntrate. Si te da tiempo, pasa a ver a la tía Rosario. Si lo tuyo son los cómics, ve a la feria de Lucca Comix, ¡es lo mejor!
5. Une los elementos de las dos columnas y conjuga los verbos de la primera columna en la persona adecuada para formar oraciones condicionales como en el ejemplo. Escribe las frases en tu cuaderno. Ejemplo: llamarme Pedro ▶ dile que estoy en la biblioteca, por favor. Si Pedro me llama, dile que estoy en la biblioteca, por favor. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
encontrar una oferta querer hacer las paces con Julia terminar pronto los deberes Juan tener ganas aprobar todo en junio volver tarde a casa
a. voy a hacer un curso de inglés en Londres b. avísame para que no me preocupe c. compraré un ordenador nuevo d. damos una vuelta por el centro e. llámala y pídele perdón f. mi madre siempre me deja jugar un rato con la consola 28
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
Atando cabos... 6. Elige la opción correcta. LOS 6 PRIMEROS PASOS PARA APRENDER A TOCAR LA GUITARRA Por fin te has decidido, tienes una guitarra, con cuerdas y hasta una púa, ya lo tienes todo para dar tus primeros / primos pasos con la guitarra y emular a tus guitarristas favoritos, ha llegado la hora de aprender a tocar pero con tanta información disponible, YouTube, libros, etc., te preguntarrías / preguntarás ¿por dónde empiezo?! Empieza / Empeza con el / lo básico, con lo imprescindible para tocar desde ya / ahora mismo con esta lista de las 6 primeras cosas que tienes que aprender con la guitarra si empiezas desde cero. Si lo consigues, nunca abandonarás, seguirás aprendiendo y sobre todo te lo pasarías / pasarás muy bien.
1
Afinar la guitarra Lo primero que debes hacer antes de tocar nada es afinar la guitarra. Todas las guitarras se desafinan un poco con la humedad, por el calor, llevarla de un sitio a otro,…afinarla es un momento, no cuesta / costa nada y lo puedes hacer bien con un afinador físico o con tu teléfono móvil con alguna app gratis (cada vez son más precisas).
2
Cambiarle las cuerdas Si tendrás / tienes una guitarra en casa sin cambiarle las cuerdas durante muuucho tiempo, cámbialas / cambiaselas! No queremos que pilles una enfermedad con la mugre1 de esas cuerdas, tus dedos lo agradecerán y la guitarra sonará mucho mejor. No te preocupes si nada más cambiarlas se desafina al instante, es normal. Afina, toca, afina, toca… al final llegarán / llegarían a un punto estable.
3
Acordes básicos Aprende / Aprenda a tocar los 7 acordes básicos universales para tocar millones de canciones. De verdad, solo te hace falta saber estos acordes para tocar tus canciones favoritas. Tómatelo con calma, practica y sigue practicando.
4
Ritmo Ya te sabes / sabrías los acordes, ¡bien! Ahora hay que darles ritmo. Este es un punto de los que más costan / cuestan, pero no te agobies / no agobiarte, lleva su tiempo, los tutoriales de Internet con flechas de dirección de rasgueo ayudan bastante.
5
Leer tablaturas Dedo en el traste 2 de la 5ª cuerda, dedo en el traste 2 de la 4ª cuerda y dedo en el traste 1 de la 3ª cuerda y ya tienes un acorde de MI. De esto va la tablatura, de hacerlo muy fácil, para principiantes, para la mayoría de personas que no saben leer solfeo, un gran invento.
6
Tocar canciones Si eliges / eligerás canciones que te gustan desde el principio, conseguirás que te invada una sensación de orgullo y satisfacción cuando suenen parecidas a las que conoces. Eso hará / arás que te enganche más el instrumento, y seguirás aprendiendo y avanzando.
1. mugre: sporcizia
29
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDADES
3-4
Visitar las líneas de Nazca del Perú www.viajarporlibre.com
Visitar las líneas de Nazca del Perú Uno de los misterios más conocidos de la humanidad son las líneas de Nazca en Perú, declaradas en 1994 Patrimonio Cultural de la Humanidad por la Unesco. Son un conjunto de líneas surcadas en la tierra, situadas en la pampa de Socos, cerca de la ciudad de Nazca, y a menos de 400 metros sobre el nivel del mar. Su significado y el motivo de su trazado siguen sin conocerse: ¿eran antiguos caminos empleados por los indígenas?, ¿un calendario astronómico?, ¿canales para transportar el agua?, ¿las crearon extraterrestres?
Desde el cielo
La mejor forma de ver las líneas de Nazca es tomando una avioneta. Eso mismo hicimos nosotros: nos dirigimos al aeródromo de María Reiche a las afueras de Nazca y tomamos el primer vuelo disponible. Es importante tomar una avioneta que te asegure estar en ventanilla y cuyas alas se sitúen en la parte de arriba, para no jorobar1 la visión. Nosotros tuvimos muchísima suerte porque viajamos en la mejor parte de la avioneta, justo al final. Tras abrocharnos el cinturón, el piloto nos dio unas normas básicas
30
Información práctica ¿Cuándo visitar las líneas de Nazca? Es un desierto donde llueve poquísimo, así que cualquier época del año es buena. Solo hay que evitar las tormentas de arena, que pueden ocultar los geoglifos. ¿Cómo llegar a Nazca? En autobús, desde Lima o Arequipa. Ya en Nazca basta tomar un taxi para ir al aeródromo y comprar los billetes de avión. ¿Cuándo volar? Los vuelos deben cumplir ciertas normas de visibilidad. Si no se dan, directamente no salen. Algo que ocurre si hay niebla o tormentas de arena. Duran como máximo 30 minutos, siendo sancionados si se prolongan. Recomendaciones Tomar pastillas contra el mareo y evitar comer dos horas antes de volar. Contratar un seguro de viaje ante un posible accidente... ¡No te la juegues!
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
CULTURA Y CIVILIZACIÓN
de vuelo, indicando que cada geoglifo lo sobrevolaríamos dos veces para poder observarlo desde ambos lados del avión. Acto seguido, ¡¡horror!!, nos entregaron una bolsa para el mareo... cosa que mucha gente acabó utilizando. El avión salió a pista, se preparó para el despegue y el viaje de 30 minutos sobre uno de los lugares más fascinantes del planeta comenzó.
Los geoglifos, esas maravillosas figuras trazadas en la tierra
El primero que vimos fue el del astronauta, famoso porque parece un extraterrestre saludando al cielo o, como su nombre indica, un astronauta. Ante el primer disparo de mi cámara reflex, me di cuenta de que echar una foto a través de un pequeño visor y la ventana de una avioneta en movimiento no iba a ser bueno para mi cabeza... El mareo estaba ahí, acechando2, así que las siguientes fotografías me las tomaría con más calma. El siguiente geoglifo fue la ballena, recordando que este paraje estaba situado cerca del océano hace miles de años. Después vino el que quizás es la figura más completa y divertida de todas las líneas de Nazca, el mono. Al tercer animal, el perro, apareció también el primer pasajero que empezó a vomitar... es superhabitual que la gente termine echando el desayuno porque el avión no para de dar giros muy bruscos, arruinando el viaje a más de uno... Entre todos los geoglifos, los que más me gustaron fueron los del mono, el colibrí y la araña (capaz de dar miedo incluso desde ahí arriba). Son simplemente perfectos. Otro geoglifo que me sorprendió fue el del tucán, un pájaro que no se suele ver en un desierto. ¿Quizá los nazcas viajaban hasta la Amazonia o es que la selva llegaba hasta allí en la antigüedad? Si los treinta minutos de avioneta no te bastan o no tienes tanto presupuesto para pagar su coste, puedes pararte en un mirador que hay en la Panamericana en dirección a Ica. Desde allí pudimos observar los geoglifos del árbol y de las manos. (Adaptado de www.viajarporlibre.com) 1. jorobar: disturbare 2. acechando: facendo la posta
1. Lee las afirmaciones e indica si son verdaderas o falsas. Luego corrige las falsas. 1. Las líneas de Nazca se descubrieron en 1994. V V 2. Está demostrado que los indígenas transportaban agua por las líneas. V 3. El bloguero nos recomienda observar las líneas desde una avioneta. V 4. Según el autor, echar fotos mientras se sobrevuelan las líneas es complicado. V 5. Un perro que iba en la avioneta terminó vomitando por los movimientos bruscos. V 6. La zona de las líneas de Nazca estaba muy cerca del mar hace miles de años. V 7. Los geoglifos que más le gustaron al bloguero son los de algunos animales. V 8. Si no haces el viaje en avioneta, no podrás ver ningún geoglifo.
F F F F F F F F
2. Las líneas de Nazca son uno de los grandes misterios de la humanidad porque aún se
desconoce cómo pudieron trazarse de manera tan perfecta. Algunos geoglifos miden más de 100 metros y quienes los dibujaron seguramente nunca pudieron observar cómo estaban quedando, pues solo se pueden ver por completo desde el aire. ¿Qué otros misterios de la humanidad conoces? ¿Por qué están considerados enigmas? Si no se te ocurre ninguno, busca información en Internet.
31
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
UNIDAD
5
COMUNICACIÓN
Los jóvenes y la prensa: una encuesta en la clase El profesor Julio Gil de Robles escribe en su blog www.eldiariomontanes.es …Tenía una sospecha e hice un experimento. Cada vez que en una de mis clases hacía referencia a alguna noticia o artículo aparecido en la prensa, observaba demasiados rostros perplejos. Cuando me atrevía a preguntar quiénes habían leído ese dato o análisis, comprobaba que el número era reducidísimo. Como contraste, si hacía alusión a algún personaje popular de la televisión o a alguna noticia-escándalo-espectáculo, entonces las sonrisas de complicidad, los gestos que indican «yo también lo he visto», eran generalizados. ¿No es como para preocuparse? Entonces pregunté en una encuesta anónima: «¿Con qué frecuencia lees el periódico?» Los resultados fueron los siguientes: el 33% indicó que todos o casi todos los días lee o echa un vistazo al periódico (sobre todo online). Un 22% dijo que lo hace los fines de semana. El 24% señaló que lo lee de forma esporádica y, por último, el 21% restante confiesa que casi nunca lee el periódico. Es decir, casi la mitad de mis alumnos de 15 a 19 años no suele leer la prensa. Me quedé sin palabras: cada día disfruto más leyendo el periódico. Es una de mis adicciones y no comprendo a los que pueden pasar sin él. En la prensa escrita lo encuentro casi todo: la información nacional y las noticias del otro lado del mundo, la discusión política y el análisis económico, la reflexión sobre lo cotidiano y la crítica cultural, la noticia sobre un avance científico y un breve relato, la ironía de un periodista y el ingenio de un dibujante, la fotografía reveladora y el gráfico explicativo. Por otra parte, en los últimos años Internet me permite acceder a varios periódicos y comparar lo que dicen sobre un mismo asunto. (adaptación)
1. Lee las consideraciones del profesor sobre
2. Y tú, ¿qué opinas de lo que escribe el
el tema de la importancia de la prensa y di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.
1. El 33% de los encuestados lee diariamente y prefiere el periódico online. 2. Casi la mitad de sus alumnos no lee el periódico. 3. Sus alumnos se muestran interesados en los personajes de la televisión y del espectáculo. 4. El profesor odia el periódico online. 5. Se limita a leer los fines de semana. 6. El profesor se interesa exclusivamente de política.
profesor en su blog? ¿Cómo te informas de lo que pasa en el mundo? Y tus padres, ¿son de los pocos que siguen comprando el periódico? Escribe una breve redacción sobre tu relación con la prensa escrita.
V F V F
V F V F V F V F
32
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
LÉXICO La prensa 7
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. Escucha y asocia cada palabra con la revista correspondiente. arquitectura y decoración arte deportes divulgación científica moda música prensa rosa viajes diario digital
a
e
b
f
g
2. Lee la información sobre las partes de la portada de un periódico y después señálalas en las casillas correspondientes.
1.
• Índice: indica la página de inicio de las secciones y destaca una noticia de cada sección.
2.
• Cabecera: se localiza en la parte más alta de la portada. Aparecen: el nombre del periódico, la fecha, el precio y el número de la edición. • Friso: se encuentra en la parte de arriba, bajo la cabecera. Normalmente son tres noticias sin texto, y alguna con una pequeña foto. • Noticia secundaria: tiene menos columnas que la noticia principal y el tamaño del titular es más pequeño. • Publicidad: se ubica normalmente en la parte inferior. El mejor espacio para el anunciante. • Noticia principal: su titular tiene el tamaño de letra más grande de la página, la información aparece en varias columnas y va acompañada de una fotografía.
c
3.
4.
5.
6.
33
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
d
h
i
Una llamada
EPISODIO 1
desde
Argentina
Salamanca A finales de junio, Daniel me esperaba en la plaza Mayor de Salamanca para pasar una tarde juntos. Habíamos acabado nuestro curso de estudios, nos habíamos despedido ya de profesores y compañeros, y no teníamos ni idea de qué hacer con nuestras vidas: apuntarnos a la Universidad o buscar un trabajo, seguir viviendo con nuestros padres o independizarnos y estar por nuestra cuenta... parecía todo muy difícil. En quince minutos llegué a la cita... Daniel: —¡Hola, Diego, te estaba esperando! Mira, te he comprado un zumo de naranja así tenemos más tiempo para hablar. Por fin hemos terminado el instituto y creo que nos merecemos un premio, ¿por qué no nos vamos a algún lado de vacaciones para celebrarlo? No sé, una cosa como alguna isla griega, o Croacia... Diego: —Sabes, justo ayer me llamó Guillermo, ¿te acuerdas de ese chico que estudió seis meses en nuestra clase con el proyecto de Mobilidad Internacional y que vive en Argentina? Bueno, me ha preguntado si vamos a visitarlo a su casa en Argentina y estaba pensando seriamente hacer un viajecito por allí. ¿Qué te parece? Yo he ahorrado bastante durante el año y creo que el billete puedo pagarlo.
Daniel: —¡Me encanta la idea! Justo esta mañana mis abuelos han prometido regalarme dinero por las notas que he sacado, así que... llámalo y nos ponemos de acuerdo sobre el viaje y todo. Me hace mucha ilusión... No pensaba viajar tan lejos pero una ocasión como esta no podemos dejarla escapar. Llamamos inmediatamente a Guillermo, sin pensar en el huso horario1 ni en nada... Diego: —¡Hola amigo! He hablado con Daniel y me ha dicho que él también quiere ir a visitarte... ¿Cuándo te vendría bien? Guillermo: —¡Qué lindo! ¿Del 15 de julio hasta el 30 qué os parece? Dos semanas es lo mínimo para conocer algo de Argentina... Daniel: —Perfecto. Ahora mismo nos ponemos a buscar un vuelo barato. Hasta prontísimo. Y me conecté con mi smartphone...
1 huso horario_fuso orario
74
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
COMPRENSIÓN 12
¡Hola, Diego! Te estaba esperando.
1. Lee y escucha la historia: ¿verdadero o falso? VF
1. Daniel pensaba viajar a un lugar lejano como Argentina.
□□
2. Los dos amigos actualmente no tienen el dinero para el viaje, pero lo van a conseguir en pocos días.
□□
3. Guillermo es un chico argentino que pasó una temporada en Salamanca haciendo un intercambio cultural.
□□
4. Daniel y Diego llaman a Argentina preocupados por el horario de allí.
□□
5. Guillermo parece encantado de la decisión de sus amigos.
□□
6. Para el billete los chicos piensan ir a una agencia de viajes.
□□
7. Daniel propone un viaje por Europa.
□□
8. Dos semanas es el tiempo justo para conocer Argentina.
□□
2. Asocia cada palabra con su significado.
apuntarse a. intercambio de estudiantes extranjeros 2. por nuestra cuenta b. sentir alegría mobilidad c. hermoso 3. internacional 4. hacer ilúsion d. solos ahorrar e. que no cuesta mucho 5. lindo f. inscribirse 6. barato g. tener dinero guardado 7. 1.
3. Completa el resumen de la historia.
han acabado • Internet • telefonear • encontrar • Salamanca • buscar • ir a ver • dinero Diego y Daniel (1)
sus estudios y se .
encuentran en la plaza Mayor de (2) No saben si apuntarse a la universidad, (3)
trabajo o irse de viaje. Diego piensa
(4)
a Guillermo, en Argentina. No cono-
cen este país y la idea les encanta. El (5) no va a ser un problema. Así, deciden (6) a Guillermo y comunicarle su proyecto. Solo les falta (7)
75
un billete barato en (8)
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
.
Una llamada
¡A REPASAR!
desde
Argentina
¿DE QUÉ TE ACUERDAS DE LA HISTORIA? 1. Ordena los fragmentos para reconstruir la historia.
En Argentina vive también su amigo de toda la vida, Daniel, que se dedica al periodismo en Buenos Aires. Encontraron un vuelo barato y visitaron la Patagonia, donde comprobaron el problema del calentamiento global que afecta gravemente al Perito Moreno y a los demás glaciares. Han pasado ya ocho años desde que Diego hizo su primer viaje a Argentina. Ahora trabaja como director de un centro en el que se intenta ayudar a niños con problemas familiares. Su trabajo le apasiona y no echa de menos España ni su vida de antes en Salamanca. Cuando ya se acercaba la hora de volver a Salamanca, los dos decidieron aplazar el vuelo y quedarse algunos días para visitar un centro de las afueras de Buenos Aires al que acudían niños con problemas de abandono familiar. La experiencia les fascinó y Diego, en particular, decidió cuál sería su futuro: quedarse a vivir y a trabajar allí, en aquel país, que era su lugar en el mundo. Guillermo los invitó después a la finca de sus abuelos, que les contaron historias de inmigración y de duro trabajo en las Pampas. Al terminar los estudios de bachillerato, Diego y Daniel se fueron a Buenos Aires a ver a Guillermo, que había estado un año en Salamanca gracias a un proyecto de intercambio internacional. Con su anfitrión recorrieron las calles de la capital, día y noche, disfrutando de su belleza y de su ambiente.
2. Ahora elige la opción correcta.
Diego le propone a Daniel hacer un (1) por Argentina. Daniel ha (2)
En Buenos Aires parece que todos saben bailar (5)
buenas
y la gente (6)
notas y sus abuelos le van a regalar dinero. Los dos
la noche por las calles. En la (7)
amigos llegan a Buenos Aires (3)
en cambio, la vida es mucho más tranquila:
viaje; Guillermo los (4)
del
los (8)
en su casa y
todos recuerdan los tiempos pasados en Salamanca.
cuidan los (9)
y los (10)
.
11. a. □ giro
b. □ viaje
c. □ rodaje
13. a. □ felices y cansados
b. □ trastornados y cansados
c. □ felices y contentos
12. a. □ tomado 14. a. □ aloja
15. a. □ cumbias y salsas 16. a. □ se pasa 17. a. □ playa
18. a. □ campesinos 19. a. □ rebaños 10. a. □ llamas
b. □ sacado
b. □ deja entrar
b. □ tangos y milongas b. □ transcurre b. □ costa
c. □ obtenido c. □ recibe
c. □ vals y bachatas c. □ pasa
c. □ pampa
b. □ pastores
c. □ gauchos
b. □ aves
c. □ animales
b. □ caballos
c. □ toros 92
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
toda ,
¿CUÁNTO SABES AHORA DE ARGENTINA? 3. Algo has aprendido al leer la historia de nuestros chicos pero queda mucho todavía por aprender... Ponte a prueba contestando a las preguntas de este mini-test.
1. ¿Qué es el “chimichurri”? A. Una salsa para acompañar carnes. B. Un corte de carne. C. Una bebida típica.
8. ¿Qué es “la cumbia”? A. Una revista famosa. B. Una forma de música popular. C. Una mala palabra.
2. ¿A qué lugar va la gente a bailar tango? A. Cafés y bares. B. Tanguerías. C. Milongas.
9 ¿Cuál es el deporte nacional? A. El patinaje. B. El fútbol. C. El polo.
3. ¿Qué lugar de Argentina hay que visitar para ver hielos perpetuos? A. Bariloche. B. Península Valdés. C. Glaciar Perito Moreno.
10. ¿Quiénes son las Madres y Abuelas de Plaza de Mayo? A. Madres y Abuelas que manifiestan por la crisis institucional en 2001. B. Madres y Abuelas de jóvenes desaparecidos durante el período militar entre 1973 y 1982. C. Madres y Abuelas de jóvenes que fueron a la guerra de Malvinas en 1982.
4. ¿De qué nacionalidad europea provino la mayor cantidad de inmigrantes que llegaron a Argentina a fines del siglo XIX y principios del siglo XX? A. Italiana. B. Española. C. Francesa.
11. ¿Quién fue Carlos Gardel? A. Un presidente argentino. B. Un cantante de tangos. C. Un escritor.
5. ¿Cuál de estos escritores es argentino? A. Julio Cortázar. B. Gabriel García Márquez. C. Pablo Neruda.
12. Los domingos al mediodía generalmente todas las familias argentinas se juntan para almorzar. ¿Cuáles son las comidas más frecuentes? A. Asado y pastas. B. Pescado con papas fritas. C. Milanesas con ensalada mixta.
6. ¿Cuál es el dulce típico de Argentina? A. Pastel de nata. B. Natillas. C. Dulce de leche. 7. ¿Cuál es la bebida más común? A. Mate. B. Café con leche. C. Gaseosa.
De 12 a 10 respuestas correctas Estás listo/a para tomar nacionalidad argentina. De 9 a 5 respuestas correctas Puede que Argentina sea lo tuyo pero tienes que estudiar un poco más.
Respuestas 1. A 2. C 3. C 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B 9. C 10. B 11. B 12. A
De 5 a 0 respuestas correctas Tienes todo un mundo a descubrir... 93
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
GLOSARIO abanico (n.m.) ventaglio abastecimiento (n.m.) rifornimento acercarse (v.) avvicinarsi acogida (n.f.) accoglienza acusado/-a (n.m./f.) imputato/-a adelgazar (v.) dimagrire aderezo (n.m.) condimento adjuntar (v.) allegare afición (n.f.) hobby agarrar (v.) prendere, afferrare agobiar (v.) opprimere ahorrar (v.) risparmiare alborozo (n.m.) giubilo alcalde/-esa (n.m./f.) sindaco alentador/-ra (adj.) incoraggiante, stimolante almacén (n.m.) magazzino alojar (v.) ospitare ambiente (n.m.) atmosfera ancho/-a (adj.) largo/-a anfitrión/-ona (n.m./f.) persona che ospita, padrone/a di casa apreciar (v.) apprezzare apremio (n.m.) fretta apuntarse (v.) iscriversi asado (n.m.) arrosto asco (n.m.) schifo asegurar (v.) assicurare asomarse (v.) affacciarsi, spuntare asunto (n.m.) affare, incombenza bandoneón (n.m.) piccola fisarmonica barrio (n.m.) quartiere basura (n.f.) spazzatura beca (n.f.) borsa di studio bife (n.m.) bistecca bocado (n.m.) bocconcino boliche (n.m.) bowling borrachera (n.f.) sbornia, sbronza cabalgata (n.f.) cavalcata cabecera (n.f.) testata (di un giornale) cadera (n.f.) anca, fianco caja (n.f.) cassa, scatola calabaza (n.f.) zucca caldo (n.m.) brodo calentamiento (n.m.) riscaldamento calidez (n.f.) solarità
carecer (v.) mancare cariño (n.m.) affetto carrera (n.f.) laurea; corsa caucho (n.m.) gomma cautivar (v.) affascinare, sedurre cebiche (n.m.) piatto a base di pesce o frutti di mare charla (n.f.) chiacchiera chatear (v.) chattare chillar (v.) strillare cigarrillo (n.m.) sigaretta clase turista (n.f.) classe economica codo (n.m.) gomito colgar (v.) caricare compartir (v.) condividere concejal/-la (n.m./f.) consigliere/a confianza (n.f.) fiducia contaminar (v.) inquinare contraseña (n.f.) password copa (n.f.) bicchiere (di vino o bevanda alcoolica) costumbre (n.f.) costume, abitudine cubierto (n.m.) posata cucharada (n.f.) cucchiaiata de reparto, actor/actriz attore/attrice non protagonista deleitarse (v.) provare piacere desafío (n.m.) sfida desasosiego (n.m.) agitazione, ansia descarte (n.m.) scarto desdicha (n.f.) disgrazia, sfortuna, avversità desempeñado/-a (adj.) svolto/-a desempleado/-a (adj.) disoccupato/-a desgarro (n.m.) tormento, sentimento di tristezza deshielo (n.m.) disgelo desplazarse (v.) spostarsi, trasferirsi despojar (v.) spogliare, derubare dibujante (n.m./f.) disegnatore/ disegnatrice dibujar (v.) disegnare
diversión (n.f.) divertimento doblado/-a (adj.) piegato/-a echar una siesta (v.) fare un pisolino efecto invernadero (n.m.) effetto serra empanada (n.f.) piatto tipico argentino a base di pasta di pane e ripieno di carne empeñarse (v.) ostinarsi encantador/-ra (adj.) gentile encanto (n.m.) fascino engordar (v.) ingrassare enhorabuena (n.f.) congratulazioni enojo (n.m.) collera, rabbia enriquecedor/-ra (adj.) che arricchisce enrollado/-a (adj.) arrotolato/-a ensalzar (v.) nobilitare, elevare ensayar (v.) provare enseguida (adv.) subito entorno (n.m.) ambiente, contesto entrada (n.f.) biglietto entrevista (n.f.) colloquio di lavoro entristecerse (v.) rattristirsi equivocarse (v.) sbagliarsi esquina (n.f.) angolo establecimiento (n.m.) locale, negozio estanco (n.m.) tabaccaio estar hecho/-a polvo essere distrutto/-a exposición (n.f.) mostra fecha (n.f.) data floristería (n.f.) fioraio fracaso (n.m.) disfatta frialdad (n.f.) freddezza friso (n.m.) sommario di taglio alto gambeta (n.f.) slalom ganadería (n.f.) allevamento gaucho (n.m.) allevatore che vive nella pampa
94
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
(adj.) = adjetivo (adv.) = adverbio (conj.) = conjunción (interj.) = interjección (loc.) = locución adverbial (n. f.) = nombre femenino (n. f. plur.) = nombre femenino plural (n. m.) = nombre masculino (n. m./f.) = nombre masculino y femenino (prep.) = preposición (pron.) = pronombre (v.) = verbo
genial (adj.) fantastico glaciar (n.m.) ghiacciaio glorieta (n.f.) piazzetta, largo grada (n.f.) gradinata granja (n.f.) fattoria guisar (v.) cucinare hacer ilusión (v.) fare piacere hacer prácticas (v.) fare uno stage hacienda (n.f.) casa colonica hechizar (v.) affascinare, stregare heredado/-a (adj.) ereditato/-a herramienta (n.f.) strumento huso horario (n.m.) fuso orario incinerar (v.) incenerire independizarse (v.) rendersi indipendente inframundo (n.m.) aldilà interactuar (v.) interagire investigar (v.) ricercare, indagare jarabe (n.m.) sciroppo joyería (n.f.) gioielleria judía (n.f.) fagiolo jugo (n.m.) sugo, salsa juguete (n.m.) giocattolo juguetería (n.f.) giocattoleria lado, algún lado (adv.) da qualche parte loncha (n.f.) fetta madera (n.f.) legno malentendido (n.m.) malinteso malestar (n.m.) malessere marcharse (v.) andarsene marco (n.m.) cornice
Antonella Bartolomeo Cristina Vizcaino Serrano
P!
EUROPASS
ESPANOL
DE BOLSLL02 ...... - -
�a�
• Usos soclales del esP.ai\ol • :Tablas de verbos • Exclamaclones
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
USOS SOCIALES DEL ESPAÑOL Desear algo a alguien ¡Ojalá!
¡Que te diviertas / se divierta!
¡Que descanses / descanse!
¡Salud!
¡Buen viaje!
¡Que tengas / tenga suerte!
¡Que te lo pases / se lo pase bien!
Pedirle algo a alguien y contestar ¡Sí, claro!
¿Puedes / Puede hacerme el favor? ¿Me harías / haría el favor de...? Te / Se lo pido por favor.
¡Por supuesto! ¡Claro que sí! ¡Faltaría más!
Hazme / Hágame el favor de... Por favor, ¿podrías / podría...?
Lo siento, ahora mismo no puedo.
Me gustaría... si es posible / si se puede / a ser posible / si puede ser.
Disculparse y aceptar disculpas Perdón / Perdone.
Lo siento.
Disculpa / Disculpe.
Nada, nada.
No pasa nada.
No importa.
No hay de qué.
Está bien.
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
No ha sido nada.
Olvídalo / Olvídelo.
Tampoco es para tanto.
Pedir y expresar una opinión ¿Qué opinas / opina, piensas / piensa de...?
Creo / Opino / Pienso que...
¿Qué te / le parece...?
Me parece que...
Según yo... ¿Te / Le parece bien...?
¿Cómo lo ves / ve?
En mi opinión / Para mí...
Mi opinión / parecer es que...
Digo yo que...
Si quieres que te diga la verdad, ...
Manifestar acuerdo Estoy (totalmente) de acuerdo.
Vale, de acuerdo.
Tienes / Tiene Usted (toda la) razón...
Estoy a favor...
Me parece bien tu / su idea.
Soy de tu / su misma opinión.
Es cierto / verdad.
Eso es.
Está claro.
Manifestar desacuerdo ¡Vamos, anda! No estoy de acuerdo contigo / con Usted.
Eso no tiene sentido. ¡Qué va! Eso es una tontería.
No tienes / tiene razón. Te equivocas / Se equivoca... No me parece bien... No lo veo así.
De ninguna manera. / De ningún modo.
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato EUROPASS © Casa Editrice G. Principato SpA
TABLAS DE VERBOS Futuro de indicativo CABER
HABER
PODER
SABER
PO PONER
ALIR
(yo)
cabré
habré
podré
sabré
pondré
saldré
(tú)
cabrás
habrás
podrás
sabrás
pondrás
saldrás
(él/ella/usted)
cabrá
habrá
podrá
sabrá
pondrá
saldrá
(nosotros/nosotras) cabremos
habremos
podremos
sabremos
pondremos
saldremos
(vosotros/vosotras) cabréis
habréis
podréis
sabréis
pondréis
saldréis
(ellos/ellas/ustedes) cabrán
habrán
podrán
sabrán
pondrán
saldrán
TENER E
ALER
VENIR
DECIR
HACER
QUERER
(yo)
tendré
valdré
vendré
diré
haré
querré
(tú)
tendrás
valdrás
vendrás
dirás
harás
querrás
(él/ella/usted)
tendrá
valdrá
vendrá
dirá
hará
querrá
(nosotros/nosotras) tendremos
valdremos
vendremos
diremos
haremos
querremos
(vosotros/vosotras) tendréis
valdréis
vendréis
diréis
haréis
querréis
(ellos/ellas/ustedes) tendrán
valdrán
vendrán
dirán
harán
querrán
Condicional simple CABER
HABER
PODER
SABER
SALIR
(yo)
cabría
habría
podría
sabría
saldría
(tú)
cabrías
habrías
podrías
sabrías
saldrías
(él/ella/usted)
cabría
habría
podría
sabría
saldría
(nosotros/nosotras) cabríamos
habríamos
podríamos
sabríamos
saldríamos
(vosotros/vosotras) cabríais
habríais
podríais
sabríais
saldríais
(ellos/ellas/ustedes) cabrían
habrían
podrían
sabrían
saldrían
TENER
HACER
QUERER ERER
(yo)
tendría
haría
querría
diría
(tú)
tendrías
harías
querrías
dirías
(él/ella/usted)
tendría
haría
querría
diría
(nosotros/nosotras) tendríamos
haríamos
querríamos
diríamos
(vosotros/vosotras) tendríais
haríais
querríais
diríais
(ellos/ellas/ustedes) tendrían
harían
querrían
dirían
Pretérito imperfecto de indicativo IR R
S
VER
(yo)
iba ba
a
veía
(tú)
ibas ba
as
veías
(él/ella/usted)
iba ba
a
veía
(nosotros/nosotras) íbamos ba
amos
veíamos
(vosotros/vosotras) ibais ba
ais
veíais
an
veían
(ellos/ellas/ustedes) iban ba
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato SpA
EXCLAMACIONES ¡Adelante! = Avanti! ¡Anda! = Via! Andiamo! ¡Ánimo! = Coraggio! ¡Auxilio! = Aiuto! ¡Caramba! = Perbacco! ¡Cuidado! = Attenzione!
¡Lástima! = Peccato! ¡Me mola mogollón! = Mi piace un sacco! ¡Qué guay! = Che bello! Fantastico! ¡Socorro! = Aiuto! ¡Vale! = Va bene! D’accordo! ¡Venga ya! = Ma dai! Figurati!
EXPRESIONES IDIOMÁTICAS A toda vela = A gonfie vele Ahogarse en un vaso de agua = Perdersi in un bicchier d’acqua Bailar (alguien) al son que le tocan = Seguire l’onda / Comportarsi secondo il vento che tira Buscar una aguja en un pajar = Cercare un ago in un pagliaio Cantarle (a alguien) las cuarenta = Dirgliene quattro (a qualcuno) Estar al loro = Fare attenzione Estar hasta las narices = Averne fin sopra i capelli / Non poterne più Levantarse con el pie izquierdo = Alzarsi con il piede sbagliato ¡No está el horno para bollos! = Non è giornata! No tener ni pies ni cabeza = Non avere né capo né coda Poner/se de los nervios = Fare innervosire / Innervosirsi Ser más chulo que un ocho = Essere super figo Ser más largo que un día sin pan = Quando una situazione o una cosa è molto lunga e noiosa ¡Se te va la olla! = Sei impazzito/a! Stai dando di matto! Trato hecho = Affare fatto
ESPAÑA Autobús Camarero ¿Diga? Estupendo Lavabo Palomitas Perrito caliente Pijo Tapa (de comida)
ARGENTINA Colectivo Mozo ¿Holá? Bárbaro Lavatorio Pochoclo Pancho Concheto Picadita
CHILE Micro, bus, liebre Garzón ¿Aló? Regio Lavatorio Cabritas Hot dog Cuico Picoteo
MÉXICO Camión Mesero ¿Bueno? Padre Lavamanos Palomitas Hot dog Fresa Botana, antojito
EUROPASS © Casa Editrice G. Principato EUROPASS © Casa Editrice G. Principato SpA
VENEZUELA Buseta, carrito Mesonero ¿Aló? Chévere Lavamanos Cotufas Perro caliente Sifrino Pasapalo
Stampa: Grafiche ORTOLAN - Opera (MI)
HISPANOAMÉRICA EN SUS PALABRAS