GrammaLab_cl2

Betta, mettiamo un po’ di ordine nella Grammatica?

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Poldo, la Grammatica è già in ordine!

03/08/20 18:08

PROVE di INGRESSO

Ortografia 1 Scrivi le vocali nei diversi caratteri. Poi, per ognuna, scrivi una parola che ne contenga almeno due.

A

a

E

e

A

a

• •

I

•

o

•

U

•

2 Scrivi le consonanti nei diversi caratteri. Poi, per ognuna, scrivi una parola in cui la consonante sia la lettera iniziale, come nell’esempio.

• BANANA

B c

B<anana

•

D

•

f

•

g

•

H

•

L

•

m P

banana

p

•

N P <p Q

R

• • • •

S

•

T

•

V

•

z

•

2 GrammaLab_cl2_01-43.indd 2

03/08/20 18:08

PROVE Di INGRESSO

Ortografia 1 Pronuncia il nome di ogni figura, poi scrivilo correttamente.

2 Completa il nome di ogni figura. Fai attenzione a non confondere i suoni simili.

D•T

can

ela

ban

iera

e

o

en

a

P•B

e

erone

ottiglia

allerina

ta

eto

3 Osserva e rispondi alle domande facendo attenzione alle parole che contengono i suoni MB o MP.

• Chi sta suonando?

I

• Quali strumenti suonano? Le la i

. , , .

3 GrammaLab_cl2_01-43.indd 3

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PROVE di INGRESSO

Ortografia 1 Con le seguenti sillabe, forma le parole e scrivile.

to

be

pra

al

te

ro

vo

car

ta

lo

te

sca

pon

la

to

2 Osserva le figure e colora i quadratini delle parole corrette.

macchina macina

agi aghi

bruci bruchi

pesche pesce

alghe alge

spige spighe

3 Scrivi il nome di ogni figura. Fai attenzione ai suoni CU, QU e CQU.

4 GrammaLab_cl2_01-43.indd 4

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PROVE Di INGRESSO

Morfologia 1 Stacca le parole con e riscrivi le frasi in modo corretto. Poi rileggile.

• NellacantinacisonoivecchigiochidiGiulio.

• Lamaestraraccontatantestorieaisuoialunni.

2 Osserva e scrivi almeno tre nomi di persona, tre nomi di animale e tre nomi di cosa.

Nomi di persona

Nomi di animale

Nomi di cosa

3 Scegli un nome di persona che hai scritto sopra e forma una breve frase.

Fai la stessa cosa con un nome di animale e con un nome di cosa.

• • • 4 Leggi le frasi e circonda tutti i verbi che trovi.

• In un paese viveva il serpente Medoro.

• Il serpente Medoro va a scuola.

• Il serpente incontrerà i suoi amici.

• La scuola di Medoro è nel bosco.

• Un giorno la maestra di Medoro incontrò un grosso gatto.

• Il serpente Dorino gioca con Medoro.

5 GrammaLab_cl2_01-43.indd 5

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ORTOGRAFIA

GLI ERRORI ORTOGRAFICI

1 Trova gli otto errori, circondali in rosso e scrivi le parole in modo corretto.

Caccia agli “orrori”!

fuocho

candela MONTAGNIA

ragno

FRAGOLA

SQUOLA

giglio

AGLIU

TO

tafolo

malione

MARGERITA

6

are gli O.A.: individu

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bampin

o

PIZZA

<papaverø

errori ortografici.

30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

L’ordine alfabetico 1 Circonda in rosso le vocali, in blu le consonanti e in verde le lettere straniere.

Poi scrivi una parola per ogni lettera dell’alfabeto.

A a

B <∫

C c

D d

E e

F <f

G g

H <h

I i

J j

K k

L l

M m

N n

O ø

P p

Q q

R r

S s

T t

U u

V √

W w

X x

Y y

Z z

2 Riscrivi in ordine alfabetico le parole di ogni gruppo.

cavallo • banana • dattero nave • luce • sole uva • coda • topo rana • dado • gufo pera • mela • noce • fico O.A.: conoscere l’ordine a

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lfabetico.

7 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

I suoni omologhi 1 Colora la lettera che fa parte del nome di ogni figura, poi scrivi il nome.

P

B F

P

P

P

P

P

8

nare i s O.A.: discrimi

GrammaLab_cl2_01-43.indd 8

L

R

L

R

L

R

L

V

B F

R

V

B F

L

V

B F

R V

B F

L

V

B F

R

V

uoni omologhi.

30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

I suoni omologhi 1 Colora la lettera che fa parte del nome di ogni figura, poi scrivi il nome.

S

Z

M

N

T

D

S

Z

M

N

T

D

S

Z

M

N

T

D

S

Z

M

N

T

D

S

Z

M

N

T

D

S

Z

M

N

T

D

O.A.: discriminare i suoni

GrammaLab_cl2_01-43.indd 9

omologhi.

9 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

I suoni omologhi C•G

1 Scrivi il nome di ogni figura.

2 Completa inserendo le parole corrispondenti alle figure.

• Nel

ci sono le

• Il

si morde la

• L e

. .

fanno una pozione con le .

3 Segna in rosso gli errori e scrivi le parole in modo corretto.

• Il gontadino va nel pollaio.

• La callina fa coccodè.

• Il pulgino è uscito dal cuscio.

• Il callo ha la gresta.

• Il goniglio mangia una garota.

10

nare i s O.A.: discrimi

GrammaLab_cl2_01-43.indd 10

uoni omologhi.

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ORTOGRAFIA

C suono dolce e suono duro 1 Scrivi il nome di ogni figura.

CE • CHE

CI • CHI

CA • CIA

CO • CIO

CU • CIU

O.A.: discriminare la C suono dolce e la C suono

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duro.

11 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

G suono dolce e suono duro

1 Scrivi il nome di ogni figura.

12

GE • GHE

GI • GHI

GA • GIA

GO • GIO

nare la O.A.: discrimi

GrammaLab_cl2_01-43.indd 12

GU • GIU

G suono dolce e la G suono duro.

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I suoni CU•QU•CQU

ORTOGRAFIA

1 Completa il cruciverba. Nella colonna colorata leggerai un sinonimo di “giornale”.

2 Completa le rime.

• Se vuoi fare un pisolino, appoggi la testa sul • Se si abbassa la tua vista, corri corri dall’ • Per fare disegni molto belli, uso sempre gli

. . .

3 Completa inserendo i suoni corretti.

• Le a ile vivono in cima ai monti.

• Mia zia è la mamma di mio gino.

• La mia s adra ha vinto lo s detto.

O.A.: utilizzare in modo corretto i suoni CU, QU , CQU.

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13 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

I suoni SCE•SCI•SCIE

1 Scrivi al posto giusto il nome di ogni figura.

SCE

SCI

SCIE

2 Segna in rosso gli errori e scrivi le parole in modo corretto.

• Nel laboratorio scentifico ci sono le provette.

• Il taglialegna usa l’asca.

• Nel rusciello ci sono sassi lisci.

• Uno scame di api è scappato dall’alveare.

14

in modo corretto i suoni SCE, SCI, SCIE. O.A.: utilizzare

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ORTOGRAFIA

SCA•SCO•SCU•SCHE•SCHI 1 Scrivi al posto giusto il nome di ogni figura.

SCA • SCO • SCU SCHE • SCHI

2 Segna in rosso gli errori e scrivi le parole in modo corretto.

•S ullo schoglio c’è un granchio.

• L a nonna ha preparato la marmellata di pescie.

•O ggi non c’è squola perché c’è lo sciopero.

•M i piace camminare a piedi schalzi.

O.A.: utilizzare in modo corretto i suoni SCA, SCO, SCU, SCHE, SC HI.

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15 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

Confronto tra suoni 1 Osserva i disegni e completa.

Il bambino ha messo al collo una invece di una

.

Al non piacciono le

.

2 Cancella la parola sbagliata.

• La bandiera americana è a stelle e strisce/striscie.

• Oggi siamo andati al Museo di scienze/scenze naturali.

• Il pesce ha le lische/lisce.

• Questa strada è in discesa/disciesa.

•A ll’ingresso della mostra c’è un uscere/usciere molto simpatico.

• Sull’usco/uscio di casa c’è un gattino.

3 Per ogni suono, scrivi una parola.

SCE SCI SCIE SCA SCO SCU SCHE SCHI

16

nare suoni simili.

O.A.: discrimi

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ORTOGRAFIA

Uno, tanti 1 Completa le tabelle facendo particolare attenzione ai suoni dolci e ai suoni duri, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

CA foca barca

CE

CHE foche

CI

pioggia frangia

GA

GHE

valanga lettiga

GHI

luogo fango

GIA

CHI

fuoco cuoco

noce croce

GO

CO

CIA

CE

pancia marcia

GE

GIO

GI

saggio rifugio

O.A.: discriminare suoni dolci e

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suoni duri.

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ORTOGRAFIA

Il suono GN

1 Completa il cruciverba.

3

4

2 5 1 1

2 3

4

Orizzontali 1. La scala l’alpinista.

2. È un piccolo abitante dei boschi, amico delle fate.

3. Il cucciolo della pecora.

4. Ci si scrive con il gesso.

Verticali 1. Sta sul pino e contiene i pinoli.

2. Lo si è quando si sta con gli amici.

3. Lo fai stringendo le dita di una mano.

4. Il mese che viene prima di luglio.

5. Sta chiusa nel riccio.

2 Completa inserendo parole che contengano il suono GN.

•D al soffitto pende una in cui zampetta un piccolo .

•Q uando faccio il mi lavo sempre usando una .

•N el camino arde la .

• I n autunno, nel bosco, raccolgo le .

18

in modo corretto il suono GN. O.A.: utilizzare

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I suoni LI•GLI

ORTOGRAFIA

1 Completa inserendo le parole corrispondenti alle figure.

• I l

dorme sulla

.

• L a nonna ha comperato un per il nipotino.

•S ulla spiaggia ho raccolto molte

.

• L eonardo ha affettato il salame sul

.

2 Cancella la parola sbagliata.

• I l comandante del veliero/vegliero ha trovato un messaggio in bottiglia/bottigla.

• L uisa ha messo in tavola l’oliera/ogliera.

•N el dettato ho fatto uno sbaglio/sbalio.

•P er fare la torta occorre il lievito/glievito.

•D al petroglio/petrolio si ricava il gasoglio/gasolio.

•U na triglia/trilia nuota vicino allo scoglio/scolio.

3 Risolvi gli indovinelli.

•S ta sul comodino, la imposti alla sera e suona al mattino.

• L o fai con la bocca quando hai tanto sonno.

• L o usi con l’aceto per condire l’insalata.

• È il verso dell’asino.

• È un fiore bianco e molto profumato.

• È lo Stato in cui abiti.

O.A.: utilizzare in modo corretto i suon i LI e GLI.

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19 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

I suoni MBâ&#x20AC;˘MP

1 Completa il cruciverba.

2

3

1

4 5

6

7 8 10 9

11 12

Orizzontali 1. Serve per versare un liquido in una bottiglia.

6. Il mese che viene dopo ottobre.

7. Indumento che si indossa per ripararsi dalla pioggia.

9. Quando suona, fa din don dan.

11. Precede il tuono.

12. Strumento musicale che si suona soffiando.

20

Verticali 2. Strumento musicale che si suona battendo due bacchette su una pelle tesa.

3. Spegne gli incendi.

4. Lo sono quelli come te.

5. Porta lampi, tuoni e forte pioggia.

8. Finisce con il piede.

10. Serve per gonfiare le ruote della bicicletta o per erogare la benzina.

in modo corretto i suoni MB e MP. O.A.: utilizzare

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ORTOGRAFIA

Le doppie 1 Osserva le figure e scrivi i nomi al posto giusto.

Con la doppia

Senza la doppia

2 Scrivi il nome di ogni figura.

3 Sottolinea le parole sbagliate, poi riscrivile in modo corretto.

addizione • spiaggia • stazzione • sottrazione • tetto • tapo • gonna • amicizzia • giustizia • sasolino • direzzione O.A.: individuare parole con

GrammaLab_cl2_01-43.indd 21

le doppie.

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ORTOGRAFIA

I suoni complessi 1 Risolvi gli indovinelli usando parole che contengano i suoni indicati.

• Viaggia sui binari.

• È un animale con una sola gobba.

• Si trasforma in farfalla.

• È un frutto rosso che si mangia con la panna.

• Lo mangi nel panino oppure con il melone.

• È un piccolo animale che gioca in una ruota.

• È il saggio animaletto parlante nel racconto di Pinocchio.

SBR SCR SDR

STR

SPR

SGR

GR DR TR BR PR FR CR

• È l’azione che compi quando riduci il pane in briciole.

• Il mobile che si trova negli uffici e su cui sta il computer.

• La sedia che sta sotto l’ombrellone.

• È l’azione che fa la maestra quando ti rimprovera.

• Esce dalle pistole ad acqua.

• La percorrono le automobili.

2 Scrivi due frasi utilizzando le parole del primo gruppo dell’esercizio precedente e altre due utilizzando le parole del secondo gruppo.

• • • •

22

re e utilizzare in modo corretto le sillabe pluriconsonantiche.

O.A.: riconosce

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ORTOGRAFIA

La divisione in sillabe 1 Riordina le sillabe per scrivere le parole.

la / pal

no / ni / tre

ca / sce / ne / pe

2 Dividi in sillabe, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

antilope criceto canarino tartaruga coccodrillo serpente istrice ippopotamo

giraffa gi / raf / fa pavone zebra cavallo asino elefante canguro gazzella

3 Trova una parola che inizia con la sillaba finale della parola data.

SA

VA

NA

DE

SER

TO

PA

LU

DE

PIA

NU

RA

NA BO

SCO

STA

GNO

O.A.: individuare le sillabe che formano una

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parola.

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VERIFICA

Alfabeto e suoni difficili

1 Metti in ORDINE ALFABETICO le seguenti parole.

barca • moto • camion • aereo • neve • treno • furgone • razzo

2 Completa inserendo il suono giusto.

F oppure V? • panto ole • chia e • eleno • carcio i

P oppure B? • os edale • car one • la oratorio • entola

T oppure D? • ormiamo • alpa • mar ello • in ovinello

3 Scrivi il nome di ogni figura. Poi circonda in rosso le parole che contengono C o G SUONO DURO e in blu le parole che contengono C o G SUONO DOLCE.

4 Completa inserendo i suoni CU, QU, CQU.

oio!

• La suola delle scarpe non è di plastica, è di • Sulla spiaggia molte persone facevano volare gli a • Che caldo! Berrò un bel bicchiere d’a a fresca.

iloni.

24 GrammaLab_cl2_01-43.indd 24

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VERIFICA 5 Completa le tabelle dei NOMI SINGOLARI e PLURALI.

Oggetto

Uno

Oggetti

Tanti

6 Leggi le frasi e scrivi il nome di ogni figura usando i suoni GN, GLI, LI.

• Serve per condire la verdura.

• Sono mature in autunno e sono protette dal riccio.

• Un topolino vi si nasconde per scappare dal gatto.

7 Scrivi due frasi per spiegare che cosa fanno i bambini. Usa i suoni MB, MP.

•

•

8 Dividi in sillabe.

casa carota ragno semaforo cartella

pasta finestra freno pallone scarafaggio re e rispettare le principali regole ortog OBIETTIVO COMPETENZA: riconosce rafiche.

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25 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

L’accento 1 Risolvi gli indovinelli.

•H a tanti abitanti, tante case, tante vie, tante piazze.

• Si beve nella tazzina e con il latte alla mattina.

• È un giorno della settimana, ma anche l’amico di Robinson Crusoe.

• È il secondo giorno della settimana.

• È il secondo giorno dopo il sabato.

• È il terzo giorno dopo la domenica.

• Due giorni prima di sabato.

• Se non dici le bugie dici sempre la…

2 Completa inserendo parole con l’accento per fare la rima.

• Non sei venuto qua, ma sei andato .

• Il gatto è andato su e ora non viene più • Che cosa faccia non lo so. Poverino, fa solo quel che .

.

3 Metti l’accento dove serve.

• Il contadino sali sulla scala, fece un brusco movimento e casco.

• Il nonno in giardino ha un bel pero che pero quest’anno non ha dato frutti.

• Laggiu c’è uno scoiattolo.

• Guarda i bambini, li vedi? Stanno arrivando proprio da li!

4 In ogni gruppo, puoi mettere l’accento solo su una parola. Segnalo.

qui • su • giu piu • me • qua

26

gia • re • blu

si • tu • no tre • la • ma

in modo corretto l’accento.

O.A.: utilizzare

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30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

L’apostrofo 1 Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo dove serve.

la isola lo scafo la alba

la anfora la spiaggia lo uncino

2 Completa inserendo le parole al posto giusto.

l’ago • lago • l’oro • loro • l’una • luna • all’ora • allora nell’isola deserta.

• I pirati cercavano • Avevano portato con una vecchia mappa e una bussola.

• Però della bussola era rotto.

• Arrivarono di notte all’isola, mentre la rischiarava il cielo.

• si avvicinarono a una baia che sembrava un grande .

• Ancorarono e l’altra nave.

• Il pirata Poldoverde urlò: – Ci vediamo di cena.

3 Completa inserendo i nomi con gli articoli, come negli esempi.

l’iceberg un iceberg l’orca un’orca

O.A.: utilizzare in modo corretto l’a

GrammaLab_cl2_01-43.indd 27

postrofo.

27 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

L’apostrofo 1 Riscrivi le parole mettendo l’apostrofo.

A

sullo albero nella erba allo aperto dallo aereo della ape B

sulla altalena nello orto alla aria dalla automobile dello uccellino

2 Completa inserendo ALL’, DELL’, DALL’, NELL’, SULL’.

•S ono andato acquario e ho visto i delfini.

• L a vasca orca era in ristrutturazione.

• acqua galleggiava una ninfea.

• acqua nuotavano meduse colorate.

• alto osservavo lo squalo martello.

3 Completa inserendo UN PO’, QUEST’ANNO, QUAL È, COM’È.

• Vuoi di pane?

• il gusto di gelato che preferisci?

• il tempo lì da voi?

• non ha mai smesso di piovere.

• l’acqua in piscina?

• Vorrei tuffarmi, ma ho di paura.

• mi sono iscritto a un corso di nuoto.

• il tuo istruttore di nuoto?

28

in modo corretto l’apostrofo.

O.A.: utilizzare

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C’È•C’ERA•C’ERANO

ORTOGRAFIA

1 Completa inserendo C’È, C’ERA, C’ERANO.

•T anto tempo fa per lavare il mastello, oggi la lavatrice.

•P er tagliare il grano la falce, ora la mietitrebbia.

•P er tritare la mezzaluna, oggi il tritatutto.

•P er riscaldarsi la stufa, oggi il calorifero.

•O ggi il frigorifero, tanto tempo fa la ghiacciaia.

•N egli uffici le macchine da scrivere, oggi ci sono i computer.

•P er tracciare i solchi l’aratro, oggi il trattore.

•P er viaggiare oggi ci sono le automobili, tanto tempo fa la carrozza.

2 Completa le tabelle.

Passato

Presente

c’era il sole c’è la luna c’era il temporale c’era il vento c’è la neve c’è la nebbia Singolare

Plurale c’erano i tuoni

c’era una stella c’era il lampo c’erano le nuvole c’erano le maschere c’era un fiocco O.A.: utilizzare in modo corretto C’È, C’ERA, C’E

GrammaLab_cl2_01-43.indd 29

RANO.

29 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HO

1 Completa.

Io

un cane.

2 Scrivi tre frasi in cui ci sia HO che indica “possedere qualcosa”.

• • • 3 Completa.

4 Scrivi tre frasi in cui ci sia HO che indica “avere una sensazione”.

• • Io

sonno.

•

5 Completa.

Ieri io la pizza.

6 Scrivi tre frasi in cui ci sia HO che indica “un’azione compiuta nel passato”.

• • •

30

in modo corretto la voce verbale HO. O.A.: utilizzare

GrammaLab_cl2_01-43.indd 30

30/07/20 11:53

HO oppure O ?

1 Completa.

ORTOGRAFIA

Vuoi i biscotti la torta?

fame.

2 Completa inserendo HO oppure O.

• Chi era amica dei sette nani? Cenerentola Biancaneve?

• letto la storia del Gatto con gli Stivali.

• Per Carnevale sono indeciso se vestirmi da Pinocchio da Peter Pan, per questo non ancora scelto il costume.

• La nonna ha portato delle vecchie foto e visto un bambino travestito da Zorro: non sapevo se era lo zio mio papà.

• Ieri con il mio amico Davide visto il film della Sirenetta.

• chiesto a Laura se viene al cinema: possiamo scegliere un cartone animato un film di avventura.

3 Completa.

Guarda stambecco.

visto!

4 Completa inserendo L’HO oppure LO.

• Durante la passeggiata in montagna ho visto un fungo e raccolto.

• Vicino alla fontana mi sono tolto zaino e appoggiato per terra.

• scoiattolo si è avvicinato e guardava incuriosito.

• Io osservato a lungo, e poi visto allontanarsi saltellando.

• volevo osservare ma spaventato perché per curiosità mi sono mossa.

O.A.: utilizzare in modo corretto la voce verbale HO e la congiunzion e O.

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31 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HAI

1 Completa.

2 Scrivi tre frasi in cui ci sia HAI che indica “possedere qualcosa”.

• • • Tu

un gatto.

3 Completa.

4 Scrivi tre frasi in cui ci sia HAI che indica “avere una sensazione”.

• • • Tu

caldo.

5 Completa.

Ieri tu

la corsa.

6 Scrivi tre frasi in cui ci sia HAI che indica “un’azione compiuta nel passato”.

• • •

32

in modo corretto la voce verbale HAI. O.A.: utilizzare

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30/07/20 11:53

HAI oppure AI ?

1 Completa.

finito di fare i compiti?

ORTOGRAFIA

Sì, ora possiamo andare giardini.

2 Cancella la forma sbagliata.

• Quando sei venuto da me ai/hai dimenticato il tuo gioco.

• Ai/Hai prenotato le vacanze a luglio.

• Ai/Hai fatto un disegno bellissimo.

• Ai/Hai una macchia sul maglione.

• Sei andata ai/hai giardini.

• Ai/Hai dato il granoturco ai/hai piccioni.

• In palestra abbiamo giocato ai/hai quattro cantoni.

• Ieri Loredana mi ha detto: – Accidenti, ai/hai sempre ragione tu!

3 Completa inserendo HAI oppure AI.

• Per il tuo compleanno ricevuto tante figurine.

• Portane qualcuna tuoi compagni di scuola.

• messo la copertina nuovi quaderni?

• Controlla se messo in cartella il diario.

• Pensi solo tuoi giochi.

• lati del tavolo ci sono quattro sedie.

• piedi del letto messo il tuo pupazzo preferito.

• Tu tanti amici quali piace giocare.

O.A.: utilizzare in modo corretto la voce verbale HAI e la preposizione

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AI.

33 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HA

1 Completa.

2 Scrivi tre frasi in cui ci sia HA che indica “possedere qualcosa”.

• • La strega

•

un gufo.

3 Completa.

4 Scrivi tre frasi in cui ci sia HA che indica “avere una sensazione”.

• • La principessa

paura.

•

5 Completa.

Il mago

la pozione.

6 Scrivi tre frasi in cui ci sia HA che indica “un’azione compiuta nel passato”.

• • •

34

in modo corretto la voce verbale HA. O.A.: utilizzare

GrammaLab_cl2_01-43.indd 34

30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HA oppure A ?

1 Completa.

Ti piace la mia gonna fiori?

Sì, ma

l’orlo scucito!

2 Completa inserendo HA oppure A.

• Bruttilandia vive una strega.

• È orribile e le unghie lunghissime.

• Si diverte spaventare gli gnomi del bosco.

• casa sua tante scope volanti.

•Q uando voglia di fare un giro, sale bordo della sua scopa preferita.

• Nella cucina la strega un pentolone cui manca il manico.

3 Completa.

Arriva anche strega.

Chi invitata?

4 Completa inserendo L’HA oppure LA.

• Alla festa non è stata invitata fata Rosina.

• L ’uccellino vista triste e consolata.

• La strega Birilla non voleva alla festa: non può proprio vedere.

• Il mago non vista arrivare ed è andato a chiamarla.

•Q uando trovata è rimasto a bocca aperta.

• strega Birilla, che odiava fata, trasformata in una statua.

O.A.: utilizzare in modo corretto la voce verbale HA e la preposizio ne A.

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35 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HANNO

1 Completa.

Gli gnomi la piccozza e la lanterna.

2 Scrivi tre frasi in cui ci sia HANNO che indica “possedere qualcosa”.

• • • 3 Completa.

4 Scrivi tre frasi in cui ci sia HANNO che indica “avere una sensazione”.

• • •

Gli gnomi freddo.

5 Completa.

6 Scrivi tre frasi in cui ci sia HANNO che indica “un’azione compiuta nel passato”.

• • •

Due gnomi un rubino.

36

in modo corretto la voce verbale HANNO. O.A.: utilizzare

GrammaLab_cl2_01-43.indd 36

30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

HANNO oppure ANNO ?

1 Completa.

Gli gnomi trovato il rubino?

Certo, un

2 Completa inserendo HANNO oppure ANNO.

• È passato un da quando gli gnomi lasciato la miniera.

•C i avevano lavorato per un intero.

•G li gnomi non paura del buio perché sempre con loro le lanterne.

• Ora un’altra occupazione: cura degli animali del bosco.

• Nella loro casa moltissime erbe e nell’orto, ogni , a primavera, spuntano nuove piante.

• Tutti molta fiducia in loro: nell’ultimo tanti animali sono stati guariti.

fa.

3 Completa.

Quando l’ costruita?

L’ scorso!

4 Completa inserendo L’HANNO oppure L’ANNO.

• scolastico nel bosco inizia il 21 marzo: stabilito gli gnomi anziani.

• scorso, in classe prima, gli elfi hanno imparato a scrivere.

• Durante faranno una gita al lago e una alla miniera.

• Un elfo aveva paura di entrare in miniera, ma gli gnomi preso per mano.

• Nella scuola c’è un nuovo computer: portato gli elfi della 2ª C. O.A.: utilizzare in modo corretto la voce verbale HANNO e il nome ANN O.

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37 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

La punteggiatura . , :

1 Inserisci il punto dove serve, poi riscrivi le frasi.

I pirati sono partiti con il veliero dopo due mesi di navigazione sono arrivati su unâ&#x20AC;&#x2122;isola

Giunti sulla spiaggia un gruppo è andato in cerca di una sorgente gli altri hanno cominciato a cercare il tesoro

2 Inserisci la virgola dove serve.

I pirati hanno scaricato dal veliero vanghe pale corde picconi sacchi e bicchieri per brindare.

Nella cambusa câ&#x20AC;&#x2122;erano provviste per un anno: riso carne secca sardine sotto sale noci mandorle e nocciole.

Alla sera il comandante ha convocato tutti i pirati ha fatto lâ&#x20AC;&#x2122;appello ha distribuito gli incarichi e ha brindato al tesoro.

3 Inserisci i due punti dove servono.

Sul luogo del tesoro i pirati hanno individuato tutti i segni della mappa la croce con i legnetti, la ghirlanda di foglie di palma, i quattro sassi rossi, il teschio di delfino.

Quando hanno aperto il forziere sono rimasti senza parole. Il forziere conteneva conchiglie, sassi, bottiglie, rami secchi, ossa e lische.

38

in modo corretto i segni di interpunzione.

O.A.: utilizzare

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03/08/20 18:11

La punteggiatura ! ?

ORTOGRAFIA

1 Inserisci il punto interrogativo o il punto esclamativo.

Guarda, che torre alta Andiamo a mangiare una pizza

Che bella idea Non l’avevi mai vista Attento

Scusi, dove si trova il Museo d’Arte Moderna

Perché non ti muovi

O.A.: utilizzare in modo corretto i segni di interpun zione.

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39 30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

Il discorso diretto 1 Leggi i fumetti e completa i testi usando la punteggiatura del discorso diretto.

Andiamo alla fattoria a vendere le nostre magnifiche sveglie.

Poldo e Betta stanno cercando un nuovo lavoro. Poldo dice a Betta:

Accorreranno numerosi a comprare le nostre sveglie.

Sistemato il banchetto, aspettano i clienti. Betta è molto fiduciosa e dice a Poldo:

Noi alla fattoria abbiamo il gallo: non usiamo sveglie!

Chissà perché nessuno si avvicina, eppure funzionano!

È passata una giornata; le sveglie sono tutte lì e Poldo si domanda:

40

Ma una capretta svela il mistero e dice:

modo corretto i segni di interpunzione nel discorso diretto.

O.A.: utilizzare in

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30/07/20 11:53

ORTOGRAFIA

Il discorso indiretto 1 Leggi i fumetti e trasformali in discorsi indiretti, come nell’esempio.

Tra due giorni partiremo per le vacanze.

Poldo comunica a Betta che tra due giorni partiranno per le vacanze.

Chi preparerà le valigie?

Tu, perché sei la più ordinata!

Tocca sempre a me fare tutto quanto!

Ti aiuterò!

O.A.: saper passare dal discorso diretto a quello ind

GrammaLab_cl2_01-43.indd 41

iretto.

41 03/08/20 18:13

VERIFICA

Ortografia

1 Sottolinea le parole in cui manca l’ACCENTO. Poi riscrivile correttamente.

• Ogni venerdi Camilla va in piscina.

• Muoviti, e tardi! L’aereo non ci aspetta!

• Domani faro una passeggiata fino al faro.

• C’è un pero nel giardino, pero i frutti sono acerbi.

2 Poldo ha scritto una e-mail a Betta, ma ha commesso degli errori con gli APOSTROFI. Cerchiali e scrivi le parole corrette.

A: Betta Cc:

Oggetto: appuntamento

Ciao Betta, vieni con me a vedere il l’ago?

Ci sono miei cugini! L’oro sono felici di conoscerti.

All’ora appuntamento in piazza quando lorologio del campanile segnerà luna.

Poldo

3 Volgi al PLURALE le seguenti frasi.

• • • • •

4 Volgi al SINGOLARE le seguenti frasi.

C’era il gatto, ora i gatti.

C’erano le piante, ora la pianta.

C’era l’aereo,

C’erano le sedie, .

.

C’erano i libri,

C’era il topo, .

C’era la palla,

.

C’erano i fiori,

.

.

42 GrammaLab_cl2_01-43.indd 42

30/07/20 11:54

VERIFICA 5 Completa inserendo O, HO, AI, HAI, A, HA.

• Io sono stanca perché camminato tutto il pomeriggio.

• Non so se leggere il libro di fiabe guardare un documentario.

• Stai attento a quello che fai! rotto il bicchiere.

• Io e la nonna siamo state giardini.

• Vieni casa mia fare i compiti?

• Martina un maglione nuovo.

6 Inserisci il PUNTO ESCLAMATIVO o il PUNTO INTERROGATIVO.

• A che ora inizia la festa • Quanti bambini ci saranno • Ci divertiremo un mondo • Vedrai che bei regali riceverai • Ci sarà anche una magnifica torta 7 Inserisci i PUNTI e le VIRGOLE.

• Un re e una regina

un giorno

ebbero una bambina:

Aurora • Decisero di fare una festa e invitarono le fate del regno • Le prime cinque le regalarono: intelligenza simpatia

bellezza

gentilezza e coraggio

8 Inserisci la PUNTEGGIATURA corretta. Poi riscrivi in forma di DISCORSO INDIRETTO.

Cappuccetto si avvicinò alla nonna e disse Che occhi grandi che hai!

Il lupo rispose Per vederti meglio!

le principali regole ortografiche in rife rimento OBIETTIVO COMPETENZA: rispettare role. Usare correttamente la punteg a p e l l e d o c i t n a m e s e r o l a al v giatura.

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43 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA E SINTASSI

LE PAROLE

1 Una parola tira l’altra… Osserva e completa, come nell’esempio.

paniere

pane

2 È tutta un’altra cosa! Osserva e completa.

il manic

la manic

la gamb

il gamb

3 Indovina chi è che…

•p iange dopo che ha mangiato: • f a le pentole, ma non i coperchi: • a ll’alba canta nel pollaio:

44

differenza tra morfologia e sintassi.

O.A.: intuire la

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MORFOLOGIA

Il nome 1 Colora solo i nomi.

la

scrivere

tavolo

anguria mela

dopo

allegro

palla bere dalla

ciliegia

sedia

bambola

letto

perchĂŠ

trenino

2 Inserisci al posto giusto i nomi che hai colorato nellâ&#x20AC;&#x2122;esercizio precedente.

Frutti

Mobili

Giocattoli

O.A.: riconoscere

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i nomi.

45 30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi di persona 1 Completa il cruciverba scrivendo solo nomi di persona.

Nella colonna colorata leggerai un nome che ti ricorda un uomo di mare.

1

1. Insegna ai bambini.

2. Canta canzoni.

3. Para i rigori.

4. Guida gli aerei o le automobili da corsa.

5. Cura denti e gengive.

6. Guida gli autobus, i pullman e i tram.

7. Dipinge quadri.

8. Cura gli ammalati.

2 3 4 5 6 7 8

2 Colora solo i nomi di persona.

zia

pane

muro

salumiere cugino

alpinista

muratore

biro

scienziata maestro

scrittrice

3 Scrivi tre nomi di persona che si trovano:

• a scuola • al mare • all’ospedale • in casa

46

ere i nomi di persona.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi di animale 1 Completa il cruciverba scrivendo solo nomi di animale.

Nella colonna colorata leggerai il nome di un animale che striscia.

1

1. Il suo verso è il raglio.

2. Ha le orecchie molto grandi e il naso lungo lungo.

3. Vive negli stagni e gracida.

4. Lo è Poldo.

5. È il re della foresta.

6. È timido e mangia le carote.

7. Ha il mantello a strisce e sembra un gattone.

8. Il suo verso è il belato.

2 3 4 5 6 7 8

2 Colora solo i nomi di animale.

lombrico

cavalletta

zoo

abbaiare canguro

zampa cinghiale

civetta

3 Scrivi tre nomi di animale che si trovano:

• nel bosco • nella fattoria • nella savana • in montagna O.A.: riconoscere i nomi d

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i animale.

47 30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi di cosa 1 Completa il cruciverba scrivendo solo nomi di cosa.

Nella colonna colorata leggerai il nome di un oggetto magico.

1. Un frutto dolce, giallo che piace alle scimmie.

2. Ce l’aveva Aladino ed era la “casa” del genio.

3. Ha schermo e tastiera.

4. Le usi per aprire la serratura.

5. Le mangiano gli scoiattoli e i maiali.

6. Con le luci dice: “via, stop, rallenta”.

7. È la “casa” delle mucche.

8. Sta nel castello e sulla scacchiera.

9. Serve per lavare i panni senza far fatica.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

2 Colora solo i nomi di cosa.

vaso

fiore

bruco

paletta vigile

acqua tegame ape

3 Scrivi tre nomi di cosa che si trovano:

• in cucina • in bagno • in biblioteca • in giardino

48

ere i nomi di cosa.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi comuni e propri 1 Per ogni nome comune, scrivi il nome proprio corrispondente.

Harry Potter • Ezechiele • Silvestro • Titti • Pinocchio • Yoghi gatto mago lupo 2 Completa la tabella.

NOMI DI PERSONA Nome comune Nome proprio una maestra un medico un nonno una nonna un amico un’amica 4 Scrivi tre nomi comuni di animale.

canarino burattino orso 3 Per ogni nome proprio, scrivi il nome comune corrispondente.

cane • serpente • fata bambola • topo Turchina Sir Biss Barbie Topolino Pluto

5 Scrivi tre nomi propri di animale.

6 Sottolinea in rosso i nomi propri e in blu i nomi comuni.

• La zia Rina sorride perché è felice.

• Ho visto Oreste, il gatto di Marina e Giulia.

• Milano è una città molto grande.

• Antonio e Carlo sono amici, ma litigano spesso.

O.A.: riconoscere la differenza tra nomi comuni e nomi pro pri.

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49 03/08/20 18:16

MORFOLOGIA

I nomi maschili 1 Colora solo i nomi maschili.

biro

cestino

teiera

melo

collo

petrolio

ombrello pitone

telefono

foglio

collana

petroliera

foglia

calendario

tavolo cinema

2 Scrivi il maschile di ogni nome. Se non è possibile, scrivi NON POSSIBILE.

maestra montagna matita sarta cameriera leonessa gatta asina

cavalla gallina sedia dottoressa infermiera libreria tazza dentista

3 Ora rispondi.

• È sempre stato possibile fare il maschile dei nomi di persona?

• È sempre stato possibile fare il maschile dei nomi di animale?

• È sempre stato possibile fare il maschile dei nomi di cosa?

50

ere il genere maschile nei nomi.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi femminili 1 Colora solo i nomi femminili.

auto

città

virtù gru

pozzo forchetta bottiglia

gonna pietra

sasso

latte

piazza

paese

maglietta

cucchiaio

tastiera

2 Scrivi il femminile di ogni nome.

Se non è possibile, scrivi NON POSSIBILE.

re quaderno bidello segretario direttore coniglio cervo orso cielo caprone 3 Ora rispondi.

• È sempre stato possibile fare il femminile dei nomi di persona?

• È sempre stato possibile fare il femminile dei nomi di animale?

• È sempre stato possibile fare il femminile dei nomi di cosa?

O.A.: riconoscere il genere femminile

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nei nomi.

51 03/08/20 18:16

MORFOLOGIA

I nomi singolari e plurali 1 Completa la tabella.

Uno

fungo

oca

freccia

fiasco

fascia

Tanti 2 Colora in giallo i nomi singolari e in verde i nomi plurali.

medicine

cavaliere

comignolo

antenne

tegola

terrazzo

grondaie

persiana

vetro

finestra

maniglia

porte

canotto tetto

3 Completa la tabella volgendo al plurale.

Singolare

Plurale

ruscello margherita giglio sasso lombrico formica

52

finestra

balconi

4 Completa la tabella volgendo al singolare.

Plurale

Singolare

castagne prugne fichi pigne ghiande nocciole

ere i nomi singolari e plurali.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:53

MORFOLOGIA

I nomi singolari e plurali 1 Volgi al plurale.

C A fuoco drago lumaca strega chicco mucca occhio branchia

D

B focaccia spiaggia lancia frangia farmacia valigia

coscia biscia guscio liscio pesce scia

pesco pesca disco bosco mollusco lisca E riccio bacio seggio ciliegio cavalluccio campeggio

O.A.: riconoscere i nomi singola

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ri e plurali.

53 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

I nomi primitivi e derivati 1 Collega ogni nome primitivo al corrispondente nome derivato.

vento

muratore

muro

canile

cane

mareggiata

mare

ventilatore

2 Per ogni gruppo, scrivi il nome primitivo.

frutteto, fruttivendolo, fruttiera

portinaio, portineria, portale 3 Per ogni nome primitivo, scrivi un nome derivato.

braccio sci acqua cavallo musica cittĂ

54

latticini, lattaio, latteria

panettiere, panificio, paniere 4 Sottolinea solo i nomi derivati.

violinista autista cacciatore fiore pianta piantagione campanaro salumificio

ere la differenza tra i nomi primitivi e i nomi derivati.

O.A.: riconosc

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03/08/20 18:17

MORFOLOGIA

Gli articoli determinativi 1 Colora seguendo le indicazioni.

• La coccinella sul fiore.

• Il papavero più basso.

• Le api sul fiore.

• Lo stelo della margherita.

• I lombrichi sotto il fungo.

• Gli scoiattoli vicino al cespuglio.

2 Scrivi l’articolo determinativo davanti a ogni nome.

giardino stambecchi erba sciame

talpe fiore albero cervi

marmotte pianta cerbiatti orsi

3 Scrivi un nome per ogni articolo.

il lo l’ la l’

i gli le gli le O.A.: riconoscere gli articoli det erminativi.

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55 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

Gli articoli indeterminativi 1 Colora seguendo le indicazioni.

• Un pappagallo.

• Una farfalla.

• Un’orchidea.

• Uno scimpanzé.

2 Scrivi l’articolo indeterminativo davanti a ogni nome.

3 Scrivi un nome per ogni articolo indeterminativo.

granchio scoglio medusa alga conchiglia gambero squalo orca

un uno una un‘ un uno una un‘

4 Sottolinea in rosso gli articoli determinativi e in blu quelli indeterminativi.

Un paguro si nascondeva sotto un sasso perché non voleva incontrare la murena.

Una conchiglia si avvicinò a lui e il paguro, con uno scatto veloce, si appiccicò su di lei.

La conchiglia trovò un amico e il paguro ebbe un’amica.

56

ere gli articoli indeterminativi.

O.A.: riconosc

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03/08/20 18:17

VERIFICA

Nomi e articoli 1 Scrivi i NOMI al posto giusto.

topo • ragazza • aquila • quaderno • computer • pilota • foca • pedone • ruota Nomi di persona

Nomi di animale

Nomi di cosa

2 Controlla la tabella. In ogni riquadro c’è un errore. Sottolinealo.

Nomi femminili

Nomi maschili

Nomi singolari

matita pecora bambine

tovaglia telefono cappello

Nomi plurali

scarpe scienziati borse

gatti tetto amici

3 Per ogni NOME PRIMITIVO, scrivi un NOME DERIVATO.

pesce libro fiore carta 4 Scrivi l’ARTICOLO DETERMINATIVO davanti a ogni NOME.

banco giraffa struzzo

uccelli scale altalena

5 Scrivi un NOME per ogni ARTICOLO INDETERMINATIVO.

un una un’

noscere e utilizzare le categorie grammaticali del nome e dell’articolo .

OBIETTIVO COMPETENZA: rico

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57 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

Gli aggettivi qualificativi 1 Disegna quanto richiesto, poi cancella le parole sbagliate.

una palla rossa

una palla grande

una palla sgonfia

una palla piccola

Palla è un nome/aggettivo.

Rossa, grande, sgonfia, piccola sono nomi/aggettivi.

2 Scrivi il nome cui si riferisce ogni gruppo di aggettivi.

fresca • gasata inquinata • potabile profumato • delicato colorato calmo • burrascoso agitato • profondo trasparente • fragile tagliente 3 Completa inserendo l’aggettivo adatto.

• Un bambino che non ubbidisce mai è • Un animale che mangia solo erba è • Un animale che vive in casa è • Una persona che arriva sempre in orario è • Una persona che dice parolacce è • Un oggetto che si può rompere facilmente è

58

. . . . . .

ere gli aggettivi qualificativi.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

Gli aggettivi qualificativi 1 Per ogni nome, scrivi un aggettivo.

gatto fiore bambino amico sole torta albero leone pecora cuscino

2 Per ogni aggettivo, scrivi un nome.

furbo ripida fresca limpido pauroso vecchio amaro dolce acido salato

3 Sottolinea gli aggettivi.

libro noioso ripida discesa frutto succoso disastroso incendio albero frondoso uccellino impaurito animale carnivoro splendido spettacolo bambina testarda amico generoso vestito sporco quaderno ordinato

4 Scrivi il contrario di ogni ­aggettivo, scegliendolo tra quelli dati.

bagnato • sgarbato • largo • liscio • antipatico • caldo • magro • calmo grasso stretto freddo gentile agitato simpatico asciutto ruvido O.A.: riconoscere gli aggettivi qu alificativi.

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59 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

Gli aggettivi possessivi 1 Colora solo gli aggettivi possessivi.

ricco sole

alto suo vostro

tuo

lungo

questo mio

loro

nostro giallo

2 Circonda in rosso gli aggettivi possessivi.

• La nostra aula è vicino alla segreteria.

• Il mio cane è un cucciolo.

• La tua gatta è sul tetto.

• Le loro biciclette sono in cortile.

• Il suo maglione è a righe.

• I vostri amici sono proprio simpatici.

3 Volgi al plurale.

il mio quaderno la tua matita il suo libro la nostra maestra il vostro compagno il loro amico

60

ere gli aggettivi possessivi.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

I verbi 1 Scrivi il verbo che esprime l’azione illustrata.

2 Per ogni azione, scrivi chi può compierla.

galoppare stirare abbaiare curare cucire dormire nuotare

3 Per ogni nome, scrivi un verbo che indichi un’azione adatta.

il coltello il vento l’aereo il contadino la banda il cameriere l’asino O.A.: riconoscere

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i verbi.

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MORFOLOGIA

I verbi: tempo presente 1 Sottolinea solo le frasi che indicano azioni che si svolgono nel presente.

• Il domatore impugna la frusta.

• Il pagliaccio suona la tromba.

• La foca giocherà con la palla.

• Gli spettatori applaudono entusiasti.

• La banda suona un’allegra marcetta.

• Il giocoliere ha fatto cadere i piatti.

2 Coniuga i verbi al tempo presente, come negli esempi.

io guardo tu egli noi voi essi

io leggo tu egli noi voi essi

3 In ogni gruppo, cancella il verbo che NON è al tempo presente.

saltate gioco costruì corre

62

mastico rosicchiano beccano voleranno

parte tornate viaggiava guidiamo

annaffierà pianta seminano raccoglie

ere i verbi al tempo presente.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

I verbi: tempo passato

1 Sottolinea solo le frasi che indicano azioni che si svolgono nel passato.

• Il pesce rosso nuota nella boccia.

• I miei fratelli salirono sulla giostra.

• Il papà colpiva il tiro a segno.

• Il nonno comperò lo zucchero filato.

• La mamma guarderà le bancarelle.

• Io guidai la macchina dell’autoscontro.

2 Coniuga i verbi al tempo passato, come negli esempi.

io guardavo tu egli noi voi essi

io ho letto tu egli noi voi essi

3 In ogni gruppo, cancella il verbo che NON è al tempo passato.

suonai cantò fischiammo strimpellerà

salta cavalcammo pedalava ha nuotato

disegnarono colorammo cancellate dipingevano

ha scelto pagava impacchetterò comprarono

O.A.: riconoscere i verbi al tempo

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passato.

63 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

I verbi: tempo futuro 1 Sottolinea solo le frasi che indicano azioni che si svolgono nel futuro.

• Vincerai la gara.

• Salirete sulla pertica.

• Salteranno la corda.

• Facevano i piegamenti.

• Giocano a pallone.

• Farà lo slalom tra i birilli.

2 Coniuga i verbi al tempo futuro, come negli esempi.

leggerò io tu egli noi voi essi

io guarderò tu egli noi voi essi

3 In ogni gruppo, cancella il verbo che NON è al tempo futuro.

guarderà hanno scrutato osserverete vedranno

64

mastica mangeremo assaggerete gusterà

telefoneremo parlerai comunicava scriverà

accenderete spegneranno illuminò chiuderai

ere i verbi al tempo futuro.

O.A.: riconosc

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30/07/20 11:54

Il verbo ESSERE

MORFOLOGIA

1 Coniuga il verbo ESSERE.

Tempo presente io sono tu egli noi voi essi

Tempo passato io ero tu egli noi voi essi

Tempo futuro io sarò tu egli noi voi essi

2 Completa inserendo il verbo ESSERE al tempo presente.

• Io il principe Radames.

•M ia madre, la regina, nella sua stanza.

• I cavalieri al torneo.

3 Completa inserendo il verbo ESSERE al tempo passato.

• I l re e il capitano nella sala delle armi.

•M ia sorella, la principessa Semadar, sulla torre.

•V oi paggetti nella scuderia.

4 Completa inserendo il verbo ESSERE al tempo futuro.

• I principi di Camelot nostri ospiti.

• I o felice di vederli.

•A lla sera ci una grande festa.

O.A.: conoscere il verb

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o ESSERE.

65 30/07/20 11:54

MORFOLOGIA

Il verbo AVERE

1 Coniuga il verbo AVERE.

Tempo presente io ho tu egli noi voi essi

Tempo passato io avevo tu egli noi voi essi

Tempo futuro io avrò tu egli noi voi essi

2 Completa inserendo il verbo AVERE al tempo presente.

• I cavalieri • Il giudice • Io

la lancia. la bandiera a scacchi. il cavallo migliore.

3 Completa inserendo il verbo AVERE al tempo passato.

• Tu molta paura di cadere da cavallo.

• L ’anno scorso alla gara voi i cappelli con le piume rosse.

• Noi gli scudi colorati.

4 Completa inserendo il verbo AVERE al tempo futuro.

• La principessa • Il re e la regina • Tutti i partecipanti

66

ere il v O.A.: conosc

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in dono una rosa dal vincitore. il trono in prima fila. un regalo.

erbo AVERE.

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COMPITO DI REALTA

Puffiamo?

Conosci i Puffi? Quei simpatici omini blu che vivono nel bosco, ma che non si fanno vedere dagli umani?

Allora sai che hanno uno strano modo di parlare.

Ieri ho puffato uno scoiattolo e l’ho puffato a casa mia per puffare le noccioline!

Spesso, però, anche noi sembriamo dei Puffi! Leggi.

Oggi il papà ha fatto le lasagne.

Io ho fatto la gara di nuoto.

Milena ha fatto la lavatrice.

Mia sorella ha fatto un aquilone.

R iscrivete i dialoghi sostituendo “ha fatto” con altri verbi più adatti al discorso: caricare, partecipare, costruire, cucinare.

P rovate a inventare altre frasi in cui si ripete “ha fatto”. Anche in questo caso sostituite il verbo con uno più adatto. Poi recitate le scenette. sprimersi utilizzando un lessico appropriato collegato a situazioni realistiche OBIETTIVO COMPETENZA: e .

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VERIFICA

Aggettivi e verbi

1 Completa inserendo gli AGGETTIVI QUALIFICATIVI adatti.

• Luisa si è comprata un vestito e .

• Oggi è una giornata e non posso uscire per giocare con gli amici.

• La scimmia ha rubato tutte le noccioline di Antonio.

2 Completa inserendo gli AGGETTIVI POSSESSIVI adatti.

• Restituiscimi la gomma!

• Qual è il cane?

• Scusateci, per sbaglio abbiamo preso il • Hai la bicicletta di tuo fratello, dov’è la

pallone. bicicletta?

3 Circonda il VERBO. Per individuarlo ti puoi aiutare con le domande: “Che cosa fa? Che cosa fanno?”.

• Il muratore costruì un muro.

• Pinocchio raccontava bugie.

• Arriveranno con l’aereo i nostri cugini?

• Le aquile volano sopra le alte cime.

• Ieri la maestra ha spiegato l’aggettivo.

• La portinaia distribuisce la posta.

• Cadevano le foglie in autunno.

• Le rondini tornano a primavera.

4 Osserva e completa usando il TEMPO adatto.

Prima io

Adesso

Da grande

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VERIFICA 5 Completa scegliendo il verbo al TEMPO giusto.

Cancella il verbo sbagliato.

• Ieri Mario ha preparato/preparerà la torta al cioccolato.

• Ora la mia classe è andata/va a teatro.

• Questa mattina Camilla è andata/andò a lavorare prima del solito.

• Non posso giocare con te perché adesso ho fatto/faccio i compiti.

• Tra una settimana partiremo/siamo partiti per la montagna.

• Poco fa splende/splendeva il sole, adesso piove/pioverà.

6 Completa inserendo il VERBO ESSERE o il VERBO AVERE al TEMPO PRESENTE.

• Il gatto di Betta contento perché la ciotola piena di cibo.

• I miei zii una casa con un giardino molto grande.

• Io e i miei amici stanchi perché fatto una lunga passeggiata.

• Oggi tu triste perché la febbre e il raffreddore.

• Ehi! sicuri che tocchi a voi tirare la palla?

7 Riscrivi le frasi volgendo al TEMPO PASSATO.

• Il gatto di Betta miagola sul tetto.

• Betta sale sulla scala per prendere il gatto.

• Il gatto felice mangia le crocchette.

8 Riscrivi le frasi volgendo al TEMPO FUTURO.

• Poldo va nell’orto con tante piantine.

• Poldo interra le piantine in fondo all’orto.

• Le piantine di pomodoro crescono. oscere e utilizzare le categorie grammaticali dell’aggettivo e del ve OBIETTIVO COMPETENZA: ricon rbo.

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SINTASSI

La frase 1 Ricomponi le frasi.

al cinema

scrive

di Barbara

andrò

Domani

Il maestro

l’osso

Il cane

con Matilde

i compiti

nel giardino

alla lavagna

ha sotterrato

2 Segna con una X le frasi che NON hanno senso.

Il cucciolo la ciotola nella cuccia.

Il gatto ha rotto il vaso dei fiori.

Il turista legge il pianto della città.

Il vento fa sbattere le porte.

Il bue e la mucca l’erba del prato.

I pesci tropicali nuotano nel prato.

3 Per ogni disegno, scrivi una frase.

70

ere una frase di senso compiuto.

O.A.: riconosc

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SINTASSI

La frase minima 1 Per ogni disegno, scrivi una frase minima, come nell’esempio.

Il cane scappa.

2 Sottolinea la frase minima, poi scrivila.

• I bambini giocano nel cortile della scuola.

• I n classe la maestra spiega.

• I genitori aspettano i bambini fuori dalla scuola.

• I l bidello pulisce le aule.

O.A.: riconoscere la fra

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se minima.

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SINTASSI

Il predicato 1 Completa la frase minima scrivendo un predicato adatto.

• L’uccellino • Il fiore • L’acqua • La pecora • L’autista • Il calciatore • Il ladro • Il telefono • La campana • La zanzara

. . . . . . . . . .

2 Scrivi più predicati adatti.

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un bambino

la maestra

il pirata

il cane

la fata

il sole

ere il predicato di una frase.

O.A.: riconosc

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SINTASSI

Il predicato 1 Sottolinea i predicati.

• Mio fratello attacca le figurine sull’album.

• Il cavallo galoppa.

• La radio trasmette le ultime notizie.

• Leonardo legge tutti i giorni il giornale.

• Bruna bagna i fiori.

• La nonna Lilli legge il libro.

• Rosanna scrive al computer.

• Mariangela a casa cura il nipotino.

• Mia sorella mangia una mela.

• I gatti inseguono i topi.

• Il cane scava una buca.

• Il postino consegna la posta ogni mattina.

2 Completa inserendo un predicato adatto.

• L uca la macedonia con la panna.

• I l contadino, in estate, il grano.

• Il pinguino l’uovo.

• I l giardiniere le piante da frutto.

• I l barista il caffè per i clienti.

• L a zia la tavola per il pranzo.

3 Per ogni predicato, scrivi una frase.

dormirò • sono andato • ha mangiato • • • O.A.: riconoscere il predicato di

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una frase.

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SINTASSI

Il soggetto 1 Completa inserendo un soggetto adatto.

• • • • • • • • • •

abbocca all’amo. danzava sul palcoscenico. spense l’incendio. corre sull’autostrada. volerà nel cielo. colorano un disegno. accendono il televisore. si sono divertiti moltissimo. sbuccia le patate. si tuffa in piscina.

2 Sottolinea i soggetti.

• La rana gracida.

• Il fornaio sfornerà il pane.

• Lo zio sonnecchia.

• Nel pollaio la volpe inseguiva la gallina.

• Il cane da guardia abbaia.

• Il vento scuote i rami dell’albero.

• Le maschere lanciano i coriandoli.

• Con la slitta Babbo Natale porta i doni.

• In palestra il bambino allaccia le scarpe.

• La saponetta scivola sul lavandino.

• Nella caverna il pipistrello vola.

• La signora misura le pareti della stanza.

3 Per ogni soggetto, scrivi una frase.

il rospo • l’allenatore • la musica • • •

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ere il soggetto di una frase.

O.A.: riconosc

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SINTASSI

Le espansioni 1 Aggiungi le espansioni alle frasi minime rispondendo alle domande.

Anna gioca (con che cosa?)

Pierino gioca (a che cosa?) (con chi?)

.

Il neonato dorme (dove?)

Il cavallo mangia (che cosa?) (dove?)

.

(dove?)

.

(come?)

2 Sottolinea le espansioni.

• Mia sorella ha vinto una medaglia.

• Camilla ha comperato le ciliegie.

• La medusa nuota nel mare.

• Lo scoiattolo raccoglie le noci nel bosco.

• Ieri lo zio ha preparato la torta.

• La libellula vola sul fiore nello stagno.

.

3 Aggiungi un’espansione.

• I o dormo .

•T u mangi .

• L uisa sale .

O.A.: riconoscere il soggetto di

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una frase.

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COMPITO DI REALTA

Lavoriamo con le rime È davvero divertente leggere le filastrocche con le parole in rima, cioè con parole che terminano con le stesse lettere.

Perché non divertirsi un po’ con le rime?

Dividete la classe in gruppi di 4 o 6 bambini.

Ogni gruppo deve essere suddiviso, poi, in due sottogruppi: A e B. I bambini del sottogruppo A scrivono su un foglietto una parola, per esempio “farfalla”, e lo passano al sottogruppo B.

FARFALLA

FARFALLA GIALLA

STELLA

STELLA BELLA

I bambini del sottogruppo B devono scrivere su quel foglietto una parola in rima, per esempio “gialla”.

Poi, su un altro foglietto, scrivono una nuova parola, per esempio “torta”. Lo passano al sottogruppo A, che scrive la parola in rima e che, su un terzo foglietto, scrive un’altra parola… e così via.

Si può andare avanti fino a quando si vuole o finché decide l’insegnante.

A l termine, si prendono i foglietti, ognuno dei quali avrà due parole in rima. I bambini dei due sottogruppi si rimettono insieme, così si riformano i gruppi.

C on le rime ottenute, ogni gruppo scriverà la sua filastrocca.

Qualcuna avrà senso, qualcuna no, ma saranno sicuramente molto divertenti!

Alla fine leggetele a tutta la classe.

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OMPETENZA: sviluppare la creatività linguistica in situazione di gioco.

OBIETTIVO C

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VERIFICA

La frase 1 Ricomponi ogni FRASE nell’ordine giusto.

un libro

legge

Anna

tornerà

Il nonno

al mare

Io e Lucia

• con il treno

da Napoli

• durante l’estate

andremo

• 2 Collega ogni soggetto al PREDICATO corrispondente.

i pesci

insegnano

il sole

nuotano

il giornalista

miagolano

i gatti

riscalda

i maestri

scrive

3 Scrivi un altro SOGGETTO per lo stesso predicato.

la piantina

l’ascensore

cresce

scende

Luisa

il ghiro canta

dorme

4 Scrivi due FRASI MINIME.

•

• re e operare con la struttura sintattica dell a frase.

OBIETTIVO COMPETENZA: conosce

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VERIFICA

FINALE

Ortografia 1 Emiliano e Giulia vanno a fare la spesa al mercato con la zia Gigliola. Osserva le figure e scrivi sulla lista i NOMI delle cose che devono comprare.

Lista della spesa

2 Dividi in SILLABE e scrivi nei cerchiolini quante ce ne sono in ogni parola.

spremuta

formiche

minestra

ascensore

3 Completa inserendo O, AI, A, ANNO oppure HO, HAI, HA, HANNO.

• Io un gattino che sempre voglia di giocare.

• Non so se rimanere casa con il gattino uscire con gli amici.

• Tommaso, offerto un po’ di torta tuoi amici?

• Lea e Bea l’ scorso frequentato un corso di pittura.

4 Per ogni coppia di frasi, segna con una X quella che ha la PUNTEGGIATURA corretta.

Il cane mangia. Il gatto in giardino insegue un topo.

Il cane mangia il gatto. In giardino insegue un topo.

Mentre mia sorella leggeva, la nonna preparava la pizza.

Mentre mia sorella leggeva la nonna, preparava la pizza.

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MPETENZA: conoscere e rispettare le principali regole ortografiche.

OBIETTIVO CO

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VERIFICA

FINALE

Morfologia e sintassi 1 Completa la tabella inserendo le parole al posto giusto.

simpatico • cavallo • una • ho corso • pescatori • le • pulite • dipingeva • i • torte • lungo • gli • bambina • volerà • osserva • spaventoso Articoli

Nomi

Aggettivi

Verbi

2 Per ogni serie di NOMI, scopri l’intruso e cancellalo.

canguro • marmotta • cane • bandiera • ragno • grillo giornalaio • porta • casa • finestra • camino • divano marinaio • attrice • nonni • falegname • amica • gorilla 3 Per ogni nome, scrivi due AGGETTIVI QUALIFICATIVI.

vestito

libro

4 Collega ogni SOGGETTO al PREDICATO corrispondente.

l’alunno

splende

il sole

pedala

il ciclista

recita

l’attore

studia

5 Ora scrivi le FRASI MINIME che hai ottenuto nell’esercizio precedente.

• • • •

OBIETTIVO COMPETENZA: conoscere e operare con le principali categorie morfologiche e sintattich

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e.

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INDICE 2. prove di ingresso Ortografia 5. prove di ingresso Morfologia

ORTOGRAFIA 6. GLI ERRORI ORTOGRAFICI 7. L’ordine alfabetico 8. I suoni omologhi 9. I suoni omologhi 10. I suoni omologhi C • G 11. C suono dolce e suono duro 12. G suono dolce e suono duro 13. I suoni CU • QU • CQU 14. I suoni SCE • SCI • SCIE 15. SCA • SCO • SCU • SCHE • SCHI 16. Confronto tra suoni 17. Uno, tanti 18. Il suono GN 19. I suoni LI • GLI 20. I suoni MB • MP 21. Le doppie 22. I suoni complessi 23. La divisione in sillabe 24. Alfabeto e suoni difficili VERIFICA 26. L’accento 27. L’apostrofo 28. L’apostrofo 29. C’È • C’ERA • C’ERANO 30. HO 31. HO oppure O? 32. HAI 33. HAI oppure AI? 34. HA 35. HA oppure A? 36. HANNO 37. HANNO oppure ANNO? 38. La punteggiatura . , : 39. La punteggiatura ! ?

40. Il discorso diretto 41. Il discorso indiretto 42. Ortografia VERIFICA GRAMMALAB 2 Responsabile editoriale: Mafalda Brancaccio Coordinamento e redazione: Valentina Cammilli Revisione didattica: Clara Ragni Responsabile di produzione: Francesco Capitano Progetto grafico e impaginazione: A come Ape

di Alessia Zucchi Illustrazioni: Antonio Tregnaghi Copertina: A come Ape di Alessia Zucchi Stampa: Tecnostampa - Pigini Group Printing Division Loreto – Trevi 20.83.116.0

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MORFOLOGIA 44. LE PAROLE 45. Il nome 46. I nomi di persona 47. I nomi di animale 48. I nomi di cosa 49. I nomi comuni e propri 50. I nomi maschili 51. I nomi femminili 52. I nomi singolari e plurali 53. I nomi singolari e plurali 54. I nomi primitivi e derivati 55. Gli articoli determinativi 56. Gli articoli indeterminativi 57. Nomi e articoli VERIFICA 58. Gli aggettivi qualificativi 59. Gli aggettivi qualificativi 60. Gli aggettivi possessivi 61. I verbi 62. I verbi: tempo presente 63. I verbi: tempo passato 64. I verbi: tempo futuro 65. Il verbo ESSERE 66. Il verbo AVERE 67. Puffiamo? COMPITO DI REALT 68. Aggettivi e verbi VERIFICA

SINTASSI 70. La frase 71. La frase minima 72. Il predicato 73. Il predicato 74. Il soggetto 75. Le espansioni 76. Lavoriamo con le rime COMPITO DI REALT 77. La frase VERIFICA 78. Ortografia VERIFICA FINALE 79. Morfologia e sintassi VERIFICA FINALE

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