PB3
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Jane Cadwallader
Livello A1
e i pesci
Agenda 2030: Obiettivo 14 La vita sott’acqua
ILS A1
Letture Graduate
Illustrazioni di Gustavo Mazali
Bambini
2
P
B3 è un extraterrestre e Milla è la sua amica robot. Vengono dal pianeta P3 e amano visitare la Terra. Oggi sono al mare con i loro amici Davide e Susanna. PB3 e Susanna fanno un castello di sabbia. Davide e Milla cercano le conchiglie.
2
3
3 Susanna insegna a PB3 e a Milla a giocare
a pallavolo.
Brava, Susanna!
A pallavolo dovete colpire la palla così!
4
Milla fa le fotografie e Davide insegna a PB3 ad andare sulla tavola da surf. Andare sulla tavola è difficile! Le onde sono grandi!
Attento, PB3!
5
4 Ehi, che succede? Nel cielo c’è una strana nuvola
nera! Oh, no! Non è una nuvola! È l’astronave dei cattivi OO! PB3 e Milla sono in pericolo!
Arrivano gli OO! Scappiamo!
Che cos’è?
6
Incredibile! È un’astronave!
Gli OO vengono dal Pianeta XO11 e sono cattivi! Davide e Susanna hanno paura e si nascondono dietro una roccia. PB3 e Milla si tuffano in mare!
7
5 L’astronave degli OO fa paura!
Ma cosa fa? Vuole catturare i pesci e i gabbiani? No! Con le sue lunghe braccia nere cerca PB3 e Milla nel mare! PB3 e Milla sono in pericolo!
8
Attività 1 Correggi le frasi. Poi numera e metti in ordine la storia. A pallavolo dovete dipingere la palla così!
Aiuto! Arriva la tavola da surf degli OO!
a
b
Alla luce del sole i pesci sono gialli!
Lo dipingi di rosso e di marrone.
c
d
Quanti pesci! Io ho sete!
e 28
Attento, PB3! Puoi fare le capriole!
f
2 Unisci le sillabe nelle conchiglie e trova le parole. Poi completa la poesia. GI
ROS
RE
MA
SI
GRI O
PRI
CA
LE
Rossi ________________, gialli, verdi e blu pesci ________________ non siamo più!
Balliamo, nuotiamo e il ________________ coloriamo! Nel fondo del mare o alla luce del sole facciamo tante ________________! 3 A COPPIE. Colorate i pesci di quattro colori. Poi indicate e chiedete: “Di che colore è?”.
A
B
29
4 Recita la commedia con la classe.
Agenda 2030: Obiettivo 14 La vita sott’acqua
Personaggi PB3, Milla, Davide, Susanna, 6 pesci piccoli, 2 pesci grandi. Occorrente • 6 fogli tagliati come pesci piccoli: un lato grigio e un lato colorato. • 2 fogli tagliati come pesci grandi. • 2 pennelli. • 2 o 3 sedie per fare le rocce sott’acqua. (Sulla spiaggia.) Davide Cos’è? Susanna È un’astronave! Milla È l’astronave degli OO! Scappiamo! (Sott’acqua.) PB3 Guarda i pesci! Sono grigi! Milla Il grigio è un colore noioso! PB3 Ho un’idea! Dipingiamo i pesci di tanti colori! (PB3 spinge un bottone di Milla. Arriva un pesce piccolo.) Milla Di che colore lo dipingo? PB3 Lo dipingi di rosso e di verde! 30
Pesce piccolo Sì! Mi piacciono il rosso e il verde! (Cambiare i colori e ripetere con gli altri pesci). (I pesci piccoli nuotano. Arrivano i pesci grandi.) I pesci piccoli (Ripetono la poesia di pagina 18.) Pesce grande 1 Quanti pesci! Io ho fame! Pesce grande 2 È ora di pranzo! Mangiamoli! PB3 I pesci sono in pericolo! Milla Attenzione! (Sulla spiaggia.) Davide Il grigio è un colore utile per i pesci piccoli! Susanna I pesci grandi non possono vederli! PB3 Chiaro! Dipingiamo i pesci di grigio! (Sott’acqua.) Milla Ora siete tutti grigi! I pesci piccoli Grazie! (Arrivano i pesci grandi.) Pesce grande 1 Dove sono i pesci? Pesce grande 2 Oh, no! Non ci sono più! Niente pranzo… (Sulla spiaggia. I pesci piccoli fanno le capriole tra le onde.) Susanna Ciao, amici! Davide Buon viaggio! Milla Guarda, PB3! I pesci sono argentati alla luce del sole! PB3 Che belli! I pesci piccoli (Dicono la poesia di pagina 27.) 31
5 Disegna e racconta la tua scena preferita della storia.
6 Ti piace la storia PB3 e i pesci? = Mi piace molto! = Mi piace. = Mi piace abbastanza… = Non mi piace. 32