#altuofianco
#altuofianco
LE NUOVE BUONE PRATICHE PER L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE CON LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
Il quadro di riferimento (Decreto n°39 del 26/06/2020) fornito dal Ministero dell’Istruzione ha richiesto alle istituzioni scolastiche di organizzare la ripresa delle attività previa adozione da parte delle scuole di un piano scolastico per la Didattica Digitale Integrata (DDI). In seguito, il Ministero ha fornito le linee guida da seguire nella progettazione del suddetto piano, affinché gli istituti siano pronti ad agire “qualora si rendesse necessario sospendere nuovamente le attività didattiche in presenza a causa delle condizioni epidemiologiche contingenti”.
A cura del team di esperti del Gruppo Editoriale ELI • LEONIA ANTOGNINI • CAMILLA BIANCO • GRAZIA CERULLI • VALENTINA M. CHEN • ANDY COWLE • ANNA MARIA CRIMI • GIOVANNA DA VILLA • IDA GASPARRETTI
Questo manuale, a cura del team di esperti, formatori e docenti delle quattro lingue comunitarie del Gruppo Editoriale ELI, si prefigge l’obiettivo di fornire dei suggerimenti per poter affrontare al meglio l’applicazione delle metodologie e pratiche previste nella Didattica Digitale Integrata.
“Ogni studente suona il suo strumento, non c’è niente da fare. La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare l’armonia. Una buona classe non è un reggimento che marcia al passo, è un’orchestra che prova la stessa sinfonia.” (Daniel Pennac, Diario di scuola, Feltrinelli, 2007)
Il Gruppo Editoriale ELI ha creato una sezione interamente dedicata all’organizzazione del lavoro e alla Didattica Digitale Integrata. Docenti, studenti e famiglie vi troveranno tantissime risorse per la programmazione, la didattica mista e la valutazione. Scegli il grado di scuola in cui insegni e scopri tutta l’offerta dedicata alla DDI. https://www.elilaspigaedizioni.it/altuofianco
Complemento editoriale gratuito. Non vendibile separatamente.
#altuofianco
A partire da semplici consigli su come affrontare la quotidianità e gestire problemi pratici in un ambiente relativamente nuovo, vengono presentate delle proposte con esempi pratici per la progettazione della programmazione per competenze, la compilazione di un lesson plan, l’organizzazione della nuova didattica basata sul blended learning, per poi addentrarci in argomenti più specifici come la gestione della classe, la progettualità, l’inclusione e la valutazione.
• GAIA IERACE • AMANDINE QUÉTEL • PEPA ALCAÑIZ RODRÍGUEZ • CHIARA SBARBADA • PETE SHARMA • ELISA TURRI • FRANCESCA USBERTI