È come un gioco fare e disfare

c ome ...

1 m.a. procopio

UN

GIO CO e Class

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c ome ...

Metodo: 168 pp.

Letture 978-88-468-3749-3: 120 pp.

Letterine Trasformine: 96 pp.

Fare e Disfare: 144 pp.

Matematica: 156 pp.

Storia-Geografia-Scienze: 84 pp.

Lapbook: 24 pp.

UN

GIO CO

e

Class

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CONTENUTI DIGITALI

e

Class

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Letture: 138 pp.

Laboratorio di italiano: 120 pp.

Matematica: 192 pp.

Storia-Geografia-Scienze: 180 pp.

Quaderno delle verifiche Matematica, Storia-Geografia-Scienze: 60 pp.

Atlante: 84 pp.

LIBRO DIGITALE con all’interno: volumi sfogliabili con selezione di esercizi interattivi audiolibri libro liquido: versione accessibile dei volumi per alunni con BES e DSA. Funzioni specifiche: scelta del carattere ad alta leggibilità scelta della dimensione del carattere scelta delle impostazioni di interlinea scelta del colore di fondo della pagina text to speech (TTS) per la sintesi vocale di tutti i testi esercizi interattivi disponibili con carattere ad alta leggibilità esercizi interattivi extra per tutte le materie simulazioni di prove nazionali INVALSI tracce audio percorsi semplificati stampabili per alunni con BES e DSA video per la corretta grafia delle lettere nei tre caratteri (classe 1)

UN

GIO CO

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FAR E e

DISFAR E

fare e disfare

Letture: 144 pp.

Laboratorio di italiano: 120 pp.

Matematica: 144 pp.

Storia-Geografia-Scienze: 144 pp.

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Allegato a È come… un gioco!

Non vendibile separatamente.

cover È COME UN GIOCO fare e disfare.indd 1-3

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Hai visto che “stra no” q uesto li bro? Certo, perché i n realtà è u n “libro-non

libro”, tutto da ritagliare, incollare, ma ni pola re… fare e disfare !

Per usa rlo dovrai avere sempre a portata d i ma no forbici , colori, colla, ma a nche… ta nta fantasia!

Chied i a u n compag no d i collaborare con te: sa rà pi ù d ivertente! Insieme i nventerete storie vere o “tutte matte”, a i uta ndovi a nche con i cartellini delle lettere animate che si trova no i n fondo al li bro e che potrete conserva re i n u na busta per comporre sempre nuove pa role.

Infi ne, ti rivelo u n seg reto: q ua ndo sa ra i a rrivato alla fi ne,

libro non esisterà più!

questo

Si sa rà trasferito sul tuo q uaderno!

Hai ca pito ora perché è u n… “li bro-non li bro”?

INDICE

3 Una storia da inventare

5 Noi Cittadinanza

7 Vocale O • Orso Osio

9 Scriviamo e inventiamo

11 Vocale I • Istrice Irsù 13-15 Vocale A • Ape Ada

17 Filastroca delle api

19 Le regole Cittadinanza

21 Vocale U • Uva

23 Parole e filastrocche

25 Vocale E • Elefante Elia

27 Parole e storie 29 E da comporre

31 Aiuto!

33 Se cambio una vocale…

35 Uno, tanti

37 Paesaggio di vocali

39 Consonante M • Micia Mimù

41 Nel mondo di Mimù

43 Sequenze in disordine

45 Consonante P • Picchio Pino

47 L’albero di Picchio Pino

49 Consonante F • Fatina Funì

51 Inventare storie

53 Elfi e fantasmi: che cosa fanno?

55 Consonante B • Bombo

57 Parole di Bombo

59 Consonante D • Dinosauro Dodò 61-65 Storia del dinosauro Dodò

67 Consonante V • Vampiro Vivux

69 Vampistrocca scacciapaura

71 Consonante N • Nevino

73 I vestiti di Nevino

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75 Poesia sulla neve

77 Consonante L • Luna Lola

79 La locomotiva delle storie

81 Consonante S • Serpente Ser Bisbi

83 Storie tutte matte di serpenti

85 Consonante T • Topo Tito

87 Topo Tito e la televisione

89 Concorso Topo Lettore

91 Consonante R • Rana Ross

93 Rana Ross e Principe Procchio

95 Consonante Z • Zanzara Zezè 97-99 GA GU GO nella città di GIGE

101 La maga H

103 Suoni dolci e duri in puzzle 105 CHE CHI • GHE GHI Tombola

107 La vecchia quercia 109 QUA QUI QUE Tombola

111 Consonante K

113 Consonante W

115 Consonante X

117 Consonante Y

119 Consonante J 121 SCI SCE SCIE • SCA SCO SCU

Tombola

123 Gnomo Ghigno 125 GNA GNE GNI GNO GNU

Tombola 127 GLIA GLIE GLIO GLIU Tombola 129 CQU QQ Tombola 131 CU QU Tombola

133 Il compleanno di Bombo e Pimpo 135-144 Cartellini delle lettere

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una storia da inventare ON I CARTELLINI DI ELFO MAGOR INVENTIAMO UNA STORIA… C TUTTA MATTA!

COMPETENZA IDEATIVA L ’insegnante fa ritagliare i vari disegni e propone ai bambini di inventare insieme una storia “tutta matta” (anche un nonsense). Poi fa incollare ogni disegno sul quaderno: accanto gli alunni ricopieranno la frase corrispondente della storia, che sarà stata scritta alla lavagna. Si può scrivere una frase al giorno. Si potrà procedere nello stesso modo anche nelle pagine successive con attività simili.

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cittadinanza

HI HA INVENTATO QUESTA STORIA? SCOMPONI, RICOMPONI C E INCOLLA SUL QUADERNO I CARTELLINI ANIMATI.

I N QUESTA CORNICE FAI IL TUO RITRATTO E COMPONI IO .

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COMPETENZA COSTRUTTIVA

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vocale  o

COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

INCOLLA NEI VAGONI TUTTO QUELLO CHE INIZIA COME ORSO.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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scriviamo e inventiamo POSTANDO I CARTELLINI S DELLE LETTERE CHE HAI CONOSCIUTO FINO A ORA ABBIAMO FORMATO TANTE PAROLE. LEGGILE CON I COMPAGNI O IN FAMIGLIA. SCRIVILE ANCHE TU.

I NVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA CON LE PAROLE SUGGERITE DA MAGOR.

IO OI NOI SI NO ORSO ORO OSIO COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA • APPRENDIMENTO COOPERATIVO Esempio di una storia tutta matta: Un’oca guarda l’orologio: sono le otto. Ora piove: è ora di prendere l’ombrello. Ops, è di un cane e ha il manico a forma di osso.

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vocale I

COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

ESCA DUE PAROLE INSIEME A UN COMPAGNO E INVENTATE P UNA FRASE. POI DITELA ALL’INSEGNANTE, CHE VE LA SCRIVERÀ.

I NCOLLA SULL’ISTRICE TUTTO QUELLO CHE INIZIA CON LA LETTERA I.

COMPETENZA METAFONOLOGICA • COMPETENZA IDEATIVA

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vocale A

COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

CONTINUA A COLORARE. AGLIA E RICOMPONI T SEMPRE PIÙ VELOCEMENTE. DOPO TANTE GARE… INCOLLA.

I NCOLLA I BARATTOLI DEL MIELE SUL QUADERNO. FORMA LE STESSE PAROLE CON I CARTELLINI ANIMATI, OSSERVALE E SCRIVILE CINQUE VOLTE. RIFLETTI: CI SONO PEZZI UGUALI? COLORALI.

APE

API

APINA

APINE

COMPETENZA ESECUTIVA L’azione di comporre e ricomporre la lettera fino a individuare le posizioni corrette verrà riproposto per tutte le lettere che spesso i bambini scrivono al contrario: E, F, L, M, N, P, R, S, Z.

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vocale A

I NCOLLA NELL’ALVEARE TUTTE LE PAROLE CHE INIZIANO COME APE.

COMPETENZA METAFONOLOGICA • COMPETENZA ESECUTIVA (MOTRICITÀ FINE)

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filastrocca delle api

ECCO ALTRE PAROLE NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

ADA

PEA

ANNA

ISA

ASIA

INO

I NVENTATE UNA FILASTROCCA CON LE AZIONI CHE FANNO LE API.

COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA Esempio di una filastrocca: L’ape Anna il miele dolce come la panna faceva e gustava. / Pea il polline raccoglieva e Isa il nettare mescolava. / Asia veloce volava / Ino, che era il più piccino, con i fiori giocava.

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Litigano

Corrono

Urlano Non riflettono mai

Inventate insieme

nella classe dell´apE ADA

Parliamo piano

Facciamo la pace Time out!

Riflettiamo

Camminiamo piano

Inventate insieme

nella nostra classe

ELLA CLASSE DELL’APE ADA C’È UNA GRAN CONFUSIONE! SPIEGA TU I NOSTRI N TRUCCHI PER STARE BENE INSIEME E IMPARARE COSÌ A DIVERTIRSI.

le regole

cittadinanza

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vocale  u

COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

I NCOLLA NEGLI ACINI TUTTE LE PAROLE CHE INIZIANO COME UVA.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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parole e filastrocche

ECCO ALTRE PAROLE NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

UOMO

UOVO

UVA

EVA

IVANA

IVANO

IVO

INVENTATE UNA FILASTROCCA TUTTA MATTA CON I TRE PERSONAGGI SUGGERITI DA MAGOR.

VOGLIO INVENTARE UNA FILASTROCCA CON QUESTI TRE PERSONAGGI.

ACINO D’UVA VAMPIRO APE COMPETENZA IDEATIVA

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vocale E

COMPONI, RICOMPONI E INCOLLA SUL QUADERNO S I CARTELLINI ANIMATI.

LZA LA MANO DESTRA E METTI NELL’ORECCHIO CHE HAI A DI FRONTE I DISEGNI DELLE PAROLE CHE HANNO E. LZA LA MANO SINISTRA E METTI NELL’ORECCHIO CHE HAI A DI FRONTE I DISEGNI DELLE PAROLE CHE NON HANNO E.

COMPETENZA METAFONOLOGICA

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parole e storie

ECCO ALTRE PAROLE NUOVE: GIOCA CON UN COMPAGNO O IN FAMIGLIA COME HAI FATTO CON LA LETTERA O.

I NVENTATE UNA STORIA TUTTA MATTA CON LE PAROLE SUGGERITE DA MAGOR.

ELIA ELFO ELE ERA VERO VELA VAI VIA COMPETENZA COSTRUTTIVA • COMPETENZA IDEATIVA Esempio di una storia tutta matta: Elefante Elia non era pesante. Con l’elica volò in cielo sulle nuvole, ma poi vide un fiore e volle scendere di nuovo sulla terra. Solo che cadde nel mare. Per fortuna una vela lo salvò.

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