ruggengraat 5. scheenbeen 6. handbeentjes

GEMEENSCHAPPELIJK FUNDEREND LEERPLAN

DE LEERLINGEN DRAGEN BEWUST ZORG VOOR ANDEREN: uniek en verbonden.

LPD 8 De leerlingen trachten samen te werken om samen doelen te bereiken en bij te dragen tot een gezamenlijk resultaat.

DE LEERLINGEN NEMEN INITIATIEF EN KRIJGEN ZIN IN ONDERNEMEN: ondernemend en creatief.

LPD 17 De leerlingen doorlopen een creatief denkproces waarbij ze een zelfgekozen idee stapsgewijs en volgens een vaste systematiek uitwerken.

DE LEERLINGEN VERWERVEN EN VERWEKREN OP EEN GOEDE MANIER INFORMATIE.

LPD 23 De leerlingen verwerken informatie uit verschillende bronnen als een samenhangend en bruikbaar geheel.

LPD 24 De leerlingen presenteren de verwerkte informatie.

LPD 26 De leerlingen gebruiken schooltaal en vaktaal in functie van het leerproces.

DE LEERLINGEN GAAN OP EEN VERANTWOORDE EN POSITIEVE MANIER OM MET GEZONDHEID EN MET VEILIGHEID: gezond en veilig.

LPD 33 De leerlingen tonen het belang van gezond gedrag en een gezonde levensstijl aan.

LPD 34 De leerlingen ontwikkelen een gezonde levensstijl.

1. Het bewegingsstelsel

Onder onze huid vinden we een ingewikkeld systeem van spieren en botten terug. Dit systeem noemen we het bewegingsstelsel. Zonder skelet zouden we als een pudding in elkaar zakken. In ons lichaam zitten meer dan 200 botten en botjes. Ze houden ons niet alleen overeind, maar ze beschermen ook de organen binnen in ons. Dat we zo makkelijk kunnen bewegen met al die botten komt door heel veel spieren en gewrichten.

Hoe noemen we de verzameling van botten in ons lichaam?

De interactie (= wisselwerking) tussen het skelet en de spieren maakt het mogelijk om te bewegen. Het bewegingsstelsel bestaat uit:

2. Het skelet

Een skelet is een sterk en flexibel geraamte waardoor we rechtop kunnen staan en kunnen bewegen.

OPDRACHT

Het skelet heeft heel wat verschillende functies. Som de verschillende functies van het skelet op.

Functies van het skelet: