Escola Básica e Secundária de Santa Cruz Ano letivo: 2014/2015 Disciplina: Português 11.º ano – Turma B Trabalho realizado por: Catarina Rodrigues e Eduarda Monteiro
Reportagens do Dia da Escola – «Jornalistas por um dia»
O que a nossa Comunidade pensa da Escola e do Ensino O presente trabalho foi-nos proposto pela professora Cecília Luísa, no âmbito da disciplina de Português e foi realizado no 17.º aniversário da Escola Básica e Secundária de Santa Cruz, dia 24 de Abril de 2015. O seu objetivo era entrevistar vários membros da comunidade educativa, nomeadamente a direção, professores, alunos de mérito, funcionários, convidados, encarregados de educação e os professores Fernando e Élvio, responsáveis pelas atividades ocorridas nesse preciso dia. Portanto, vamos ser jornalistas por um dia. Professores Professora Maria de Lurdes Fernandes - História •
Como é o dia-a-dia profissional de um professor? R: O dia-a-dia de um professor é muito trabalhoso.
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Quais os principais desafios da profissão? R: Tratar cada aluno como um indivíduo e depois olhar para o coletivo. Às vezes, não é fácil conseguir fazer essa ligação.
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Quer partilhar alguma curiosidade ou mensagem? R: A profissão é um profundo desafio. É um desafio científico, que é estar a par daquilo que são as novidades em termos da disciplina de História. É necessário muita leitura. A parte pedagógica também é muito importante porque as aulas já não são como há dez, vinte ou trintas anos atrás e, por tanto, é necessário saber se adaptar, todos os anos, a um novo tipo de alunos. O desafio é estar a par das novas tecnologias e saber adaptá-las às aulas.
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Complete a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
R: 10 minutos de leitura por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Professora Cristina Figueiredo - Português •
Como é o dia-a-dia profissional de um professor? R: É muito trabalhoso. É um desafio todos os dias porque, além das várias matérias que é necessário preparar para as aulas, surgem sempre reações diferentes da parte dos alunos. Lecionando a mesma matéria em várias turmas, as reações são sempre diferentes. Mas uma coisa que me agrada muito é poder contactar, todos os dias, com jovens.
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Quais os principais desafios da profissão? R: No fundo, é tentar manter-se sempre um pouco jovem, não só a nível de matéria como também a nível pessoal, porque as aulas evoluíram muito e é necessário evoluir também.
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Quer partilhar alguma curiosidade ou mensagem? R: Como curiosidade talvez seja interessante dizer que este ano eu tenho uma aluna que é filha de uma antiga aluna minha. E como mensagem quero aconselhar os alunos a se aplicarem, de modo a poderem ter um bom futuro, pois é no presente que o preparamos.
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Complete a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Uma gargalhada por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Professor Virgílio – Fisico-Quimica •
Como é o dia-a-dia profissional de um professor? R: Normalmente o dia-a-dia profissional de um professor começa sempre por preparar as aulas que vai dar nesse dia ou no dia seguinte, de forma a levar a matéria em dia para que os alunos percebam o melhor possível.
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Quais os principais desafios da profissão? R: Os principais desafios da profissão é a evolução do estudo. No
sentido que, cada vez mais, o currículo dos alunos está a ficar dificultado e os professores tem de se informar mais para estarem cientes da evolução dos alunos de forma a prepará-los para o futuro. •
Quer partilhar alguma curiosidade ou mensagem? R: A mensagem é para os alunos que cada vez mais têm que verificar os valores antigos e trazê-los de forma diferente para a atualidade. Por vezes, ao esquecer os valores e as atitudes antigas traz uma certa frustração e os alunos não estudam da forma correta pois pensam que o facilitismo é o melhor caminho para a chegar ao sucesso.
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Complete a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Uma hora de descanso por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Professor Élvio - Inglês •
Que atividades envolvem mais elementos da comunidade educativa? R: Celebrações do dia da Escola, Natal e Carnaval.
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Têm ou gostariam de lançar um mote para um slogan que envolvesse toda a escola? R: Não temos nenhum mas seria interessante apelar à criatividade e desafiar os professores e a restante comunidade educativa para tal tarefa.
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Quais os problemas com que se depara no dia-a-dia? R: Deparo-me com a falta de empenho e interesse da parte dos alunos, postura desadequada na sala de aula, falta de ambição e projetos de vida e má educação.
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Quer deixar alguma mensagem? R: “Faint heart never won fair lady.”
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Complete a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Uma maçã por dia, não sabe o bem que lhe fazia. (“An apple a day keeps the doctor away.”)
Professora Ana Luísa Duarte - Geografia •
Como é o dia-a-dia profissional de um professor? R: Começo por referir que os professores têm uma profissão de desafio constante, todos os dias. O dia-a-dia é muito preenchido e diversificado pois nesta profissão o dia nunca é monótono, fazemos coisas sempre diferentes. Assim, ao longo do dia estamos a fazer uma parte de preparação de aulas e de seguida estamos a aplicar aquilo que preparamos ou a fazer correcção ou avaliações. Ainda, os alunos são todos diferentes, uns mais entusiasmados do que outros, como todas as profissões têm esses dias que há mais entusiasmo, há muitas surpresas a nível de reacções ou comentários que não estávamos à espera. Maioritariamente são surpresas agradáveis. No nosso dia-a-dia há uma necessidade constante de ajustamento em relação aquilo que prevemos ou que planeamos para o dia, ou seja, há uma constante necessidade de ajustar a matéria porque não reagiram ou não entenderam da melhor forma. Além disso, é uma profissão desgastante com elevado stress, ansiedade e desgaste psicológico. Portanto, quem vai para uma profissão destas tem de ter esta consciência e que nos primeiros anos estamos com muita energia e com muita força, apesar da vontade não deixar de existir, sentimos um desgaste que nos tira algum ritmo e rendimento. Porém, a experiência que obtemos é cada vez maior e melhor.
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Quais os principais desafios da profissão? R: Realmente é uma profissão com muitos desafios que hoje são maiores que no passado. Se no passado as pessoas tinham menos fontes de aprendizagem e de adquirir competências, hoje têm muitas fontes da qual podem ir buscar essas aprendizagens. Desta forma, um dos desafios maiores é conseguir fazer com que os alunos se motivem a aprender, a adquirir competências e conhecimentos científicos através deste canal pois nem sempre estão motivamos para aprender através desta forma tradicional. Ou seja, os professores não são a única forma de aprender informação e ganhar conhecimento. O desafio é saber cativar os alunos para esta forma de aprender e desenvolver as suas competências. Em relação a outros desafios do dia-a-dia, temos que gerir interesses muito diferentes devido às turmas serem, normalmente, compostas por 20 ou mais alunos e cada um tem motivações, desempenhos e empenhos diferenciados. Outro desafio é garantir relações humanas saudáveis que facilitem o sucesso enquanto estudantes. Ainda, pode
ser difícil cumprir regras e orientações não só da escola mas também a nível do ministério da educação e ao nível superior dos governantes, devido às situações completamente diferentes que não podemos aplicar as regras naquele momento. Além disso, compreender bem os interesses dos alunos aos objetivos da escola e aos currículos das disciplinas porque, por vezes, as motivações e interesses dos alunos não estão ajustados aos da escola e é um desafio gerir este problema diariamente.
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Quer partilhar alguma curiosidade ou mensagem? R: Há uma situação curiosa que tem a ver com os desafios de um professor. Tive um aluno que, na altura, andava no 3.º ciclo e tínhamos área de projeto na qual os alunos faziam a apresentação de um plano de trabalho. Os interesses desse aluno eram completamente diferentes dos da escola e portanto, vinha para a escola por obrigação e não tinha vontade nenhuma de estar no estabelecimento nem de aprender. Contudo, na área de projeto era o aluno mais brilhante e acabou por ter uma nota máxima nessa área. Fez várias atividades para aplicar com os meninos do 1.º ciclo nomeadamente vários jogos relacionados com a preservação dos recursos naturais. Cada aluno tem competências que as pode desenvolver com a escola e não só.
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Complete a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Uma dose de boa disposição por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Professor Fernando Ramos - Francês •
Que atividades envolvem mais elementos da comunidade educativa. R: No caso da animação cultural, nós temos muitas atividades aqui na escola, nomeadamente as festas que fazemos ao longo do ano que envolvem tanto encarregados de educação como alunos, docentes e funcionários. Atividades como como esta última – a do dia da escola.
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Têm ou gostariam de lançar um mote para um slogan que envolvesse toda a escola. R:
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A união faz força
Quais os problemas com que se depara no dia-a-dia. R: As pessoas não sorriem. É esse o maior problema. As pessoas estão tão focadas nas suas vidas, nos seus mundos e esquecem-se que dos 365 dias que existem no ano, passam 250 metidos nesta casa e esquecem-se de sorrir.
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Alguma mensagem?
R: •
Posso continuar a sorrir?
Complete a expressão: R:Ser grato uma vez por dia; Não sabe o bem que lhe fazia.
Alunos de mérito Aluno: André Góis Turma: 12.ºA •
Como é o teu dia-a-dia durante as aulas, desde a hora que te levantas até à hora que te deitas? R: Normalmente acordo, preparo-me para as aulas e venho para a escola. Podia dizer que durante as aulas estou sempre concentrado mas existe sempre muita conversa. Tenho aulas até às 13h20. Depois de sair, almoço e estudo, principalmente na altura de testes. Não tenho nenhuma atividade extracurricular para além do voleibol.
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O que é mais difícil ter de abdicar para ter boas notas? R: Eu não tenho de abdicar de nada para ter boas notas porque consigo conciliar bem os estudos com aquilo que gosto de fazer.
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O que não dispensas? R: Se há algo que não dispenso é música. Até mesmo a estudar. A música permite-me isolar de tudo o resto e tornar o estudo uma coisa muito mais leve.
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Completa a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Ouvir alguma música por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Aluna: Beatriz Meneses Turma: 9.ºA •
Como é o teu dia-a-dia durante as aulas, desde a hora que te levantas até à hora que te deitas? R: Eu levanto-me e venho para a escola. Evito faltar e estou sempre atenta nas aulas porque assim estou mais preparada para os testes e não preciso de estudar tanto em casa. Às sextas-feiras tenho dança e viola. Eu adoro música e isso ajuda-me a distrair da escola.
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O que é mais difícil ter de abdicar para ter boas notas? R: É difícil ter de abdicar do meu tempo livre.
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O que não dispensas? R: Não dispenso de estar com a minha família e amigos e de fazer resumos para estudar.
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Completa a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Rir todos os dias, não sabe o bem que lhe fazia.
Aluno: Hugo Mendonça Turma: 11.ºA •
Como é o teu dia-a-dia durante as aulas, desde a hora que te levantas até a hora que te deitas? R: Levanto-me por volta das 7h e venho para a escola. Tento ficar o mais atento possível nas aulas e desta forma, já não tenho que estudar tanto em casa. Também, deito-me cedo para acordar com energias para o próximo dia. Além disso, pratico atividades extracurriculares, terça, quinta e sexta treino futebol e os jogos são ao domingo.
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O que é mais difícil ter de abdicar para ter boas notas? R: Na minha opinião, não é bem falar em abdicar porque recebo a seguir muito mais do que penso. Também tento estar a estudar para um teste em vez de descansar. Ou seja, planeio bem o tempo.
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E o que não dispensas? R: Não dispenso o descanso. Quando chego a casa depois da escola, tenho que ter um tempo para descansar um pouco e faço sempre pausas durante o estudo, como ir à rua ou dar um passeio.
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Completa a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Um sorriso por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Aluno: Kate Spínola Turma: 10.ºA •
Como é o teu dia-a-dia durante as aulas, desde a hora que te levantas até a hora que te deitas? R: Acordo por voltas das 7h, preparo-me e venho para a escola. Depois da escola, procuro sempre fazer os trabalhos de casa antes de alguma atividade de lazer. Estudo um pouco sobretudo quando tenho testes e vejo televisão ou falo com os meus amigos. Tenho explicação de matemática e academia de inglês há segunda e há sexta. Apesar de serem 3 horas por semana, consigo conciliar.
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O que é mais difícil ter de abdicar para ter boas notas? R: Confesso que não abdico de nada porque se tiver uma boa organização do meu tempo consigo conciliar tudo. Porém, às vezes quero sair, como por exemplo, ir ao shopping mas tenho que ficar em casa porque tenho teste no dia seguinte.
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E o que não dispensas? R: Não dispenso um pouco de diversão. Apesar de achar que é bom estudar de forma organizada, não basta saber a matéria, temos que estar confiantes que vamos conseguir, e a diversão permite isso.
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Completa a expressão: ________ por dia, não sabe o bem que lhe fazia. R: Alguma diversão por dia, não sabe o bem que lhe fazia.
Encarregados de Educação Manuela Freitas •
O que mais valoriza no seu educando enquanto aluno(a)? R: O que mais valorizo na minha educanda é a sua vontade de aprender, para que no futuro possa fazer aquilo que mais gosta. Valorizo também o respeito que ela tem pelos colegas e pelos professores.
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Qual o seu principal desejo em relação ao seu educando, para já e para o futuro? R: Desejo que continue a ser responsável como tem sido até agora. Quanto ao futuro, espero que ela continue a respeitar os outros e que entre para o curso que mais deseja, sem passar por cima de outras pessoas.
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O que estaria disposto a fazer pela escola do seu educando? R: Criar momentos de convívio entre vários elementos da escola e disponibilizar algum do meu tempo como voluntária em ações propostas pela escola. Nelson Barros
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O que mais valoriza no seu educando enquanto aluno(a)? R: A sua força de vontade, persistência, confiança e responsabilidade.
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Qual o seu principal desejo em relação ao seu educando, para já e para o futuro? R: Vê-la feliz e com uma boa carreira.
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O que estaria disposto a fazer pela escola do seu educando? R: Criar momentos de convívio entre vários elementos da escola.
Erika Rodrigues •
O que mais valoriza no seu educando enquanto aluno(a)? R: Valorizo a persistência e o empenho do meu educando.
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Qual o seu principal desejo em relação ao seu educando, para já e para o futuro? R: Para já, quero que o meu educando tenha sucesso no secundário. E, no futuro, quero que entre no curso universitário que deseja.
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O que estaria disposto a fazer pela escola do seu educando? R: Criar momentos de convívio entre vários elementos da escola.
Maria Nunes •
O que mais valoriza no seu educando enquanto aluno(a)? R: O esforço que ela faz para ter boas notas.
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Qual o seu principal desejo em relação ao seu educando, para já e para o futuro? R: Para já, que o ano lectivo acabe bem e, para o futuro, o melhor.
O que estaria disposto a fazer pela escola do seu educando? R: Angariar fundos.
Funcionários (Trabalho da responsabilidade de Pedro Sol e Ana Pataca) Entrevistado: Senhora Lígia 1- Dificuldades em lidar com jovens, ao longo dos tempos, nesta profissão. Está muito difícil. Não são todos mas existem alunos muito complicados. 2- Alguma curiosidade ou mensagem? Gosto muito do meu serviço 3- Que tarefas acha mais difícil de realizar?
Para alunos mais pequenos, as tarefas não são nada fáceis porque eles não sabem seguir ordens. 4- Complete a expressão: Um pouco mais de respeito por dia; Não sabe o bem que lhe fazia.
Entrevistados: Senhoras Luísa e Lucilina 1- Quais as dificuldades em lidar com jovens, ao longo dos tempos, nesta profissão? Os comportamentos estão piores e os alunos mostram-se menos respeitosos. Além disso, usam uma linguagem cada vez menos própria 2- Alguma curiosidade ou mensagem? Que os alunos melhorem o seu comportamento, que leiam mais, que escutem e tenham em conta o nosso apelo para terem um melhor aproveitamento escolar. 3- Que tarefas acha mais difícil de realizar? Manter a postura e o comportamento no recinto. 4- Complete a expressão: Ler uma vez por dia; Não sabe o bem que lhe fazia. Ler mais, não sabe o bem que faz..
Concluindo, com este trabalho ganhámos uma perceção dos pontos positivos e negativos daquilo que é ser jornalista e do modo como a comunidade encara a escola. Com efeito, uma das coisas que mais nos agradou foi poder comunicar com diferentes pessoas e ver as várias reações e as respostas de cada entrevistado. No entanto, uma das maiores dificuldades que encontrámos foi conseguir a entrevista de alguns membros da comunidade educativa. Contudo, ser jornalista é nunca esmorecer diante do primeiro, segundo, ou terceiro “não”.