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Domingo 23 de julio de 2017 SUPLEMENTO ESPECIAL DE ESCUELAS ESQUEMAS O MAPAS CONCEPTUALES: Son muy útiles a la hora de procesar la materia de estudio y ayudan a su comprensión y posterior memorización.
REALIZAR RESÚMENES: Es importante que sepa sintetizar y ordenar sus ideas, ya que esto le será muy útil a la hora de expresar lo aprendido en un examen.
Enseña a tus hijos a estudiar
El Dictamen
A menudo los malos resultados académicos no tienen tanto que ver con la capacidad intelectual del estudiante, como con
su escasa concentración o su nulo manejo de las técnicas de estudio. Muchos padres observan con desesperación cómo su hijo puede pasarse horas delante del libro, para
luego recibir malas notas en el examen. Este problema, sin embargo, tiene solución. No se trata de estudiar más, sino de estudiar mejor. Es por eso que te mostramos cómo
enseñar a estudiar a tus hijos con esta serie de consejos y requisitos que debes trabajar para que adquieran hábitos y métodos de estudio adecuados:
CREA UN ESPACIO ADECUADO AL ESTUDIO: Es esencial que tu hijo disponga de una mesa con espacio suficiente, donde tenga los materiales necesarios a mano y el entorno sea tranquilo. Debe contar también con una buena iluminación y una silla adecuada.
FACILITA SU CONCENTRACIÓN: Evita distracciones a su alrededor, como el celular, los videojuegos o la televisión. Intenta que distribuya su estudio en periodos de 45 o 50 minutos, durante los cuales debe evitar las interrupciones al máximo.
ATENCIÓN A LOS APUNTES: Tomar apuntes exige una tarea de atención y síntesis que puede facilitar mucho a tu hijo el estudio. Enséñale a anotar las ideas principales que se traten en clase, así como los datos concretos que requieran memorización.
ENSÉÑALE A PLANIFICARSE: En la Red hay muchas herramientas que puede utilizar para anotar sus deberes y trabajos y planificar sus propios horarios de estudio. De los 7 a los 12 años es bueno que dedique a estudio entre una y dos horas al día entre semana; de los 13 a los 18 deberá aumentar su horario de estudio una hora al día. Deja que él mismo organice sus tareas.
ENSÉÑALE A SUBRAYAR: El subrayado puede ser muy útil a la hora de sintetizar ideas. Sin embargo, muchos estudiantes no lo hacen bien. Deben destacar solo las ideas más importantes. Si en un texto está prácticamente todo subrayado, este no servirá de nada.
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Ventajas de trabajar en equipo El Dictamen
Vamos a presentar algunas ventajas para animarte a trabajar en equipo. Las mejores empresas del mundo trabajan a base de equipos de trabajo. Cada vez que trabajes en el estudio estarás entrenándote para tu futuro profesional. Como dicen, la unión hace la fuerza, ya que la división de funciones, la coordinación y la organización eficiente del trabajo permite incrementar mucho nuestra productividad. Piensa en los logros de aquellos equipos deportivos que lo hacen bien, siempre es importante aportar y recibir, aprender y enseñar, aprovecharnos de
nuestras habilidades complementarias, ya que quienes estamos dotados de habilidades específicas podemos ser muy útiles para los demás. Los valores del trabajo en equipo son los mismos que constituyen nuestra base de convivencia social. Familiarizarse con ello nos facilitará nuestra integración en la sociedad, y en este sentido a obtener mejores resultados en las notas, tomando siempre en cuenta que el trabajo en equipo exige comunicación, organización, coordinación, discusión... esto es, un conjunto de tareas que en sí mismas constituyen un activo de aprendizaje importantísimo.
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La importancia de la Toga y Birrete El Dictamen
La sensación de portar una toga y birrete es sin duda emocionante y llena de orgullo; una vestimenta tradicional cuyo fin no es otro que distinguir, durante la ceremonia de Graduación, el esfuerzo de quienes han logrado concluir satisfactoriamente un grado académico. El birrete junto con la toga, se han convertido en muchas partes del mundo en el uniforme usual de un graduado universitario, pero pocos saben de dónde proviene esta tradición y cuál es su significado. La toga es una vestimenta asociada
con actos solemnes desde tiempos inmemoriales. En la antigua Roma, los senadores y los emperadores vestían togas de colores representativos del poder. En el caso de la palabra birrete, se estima que proviene del italiano berreto, también está relacionada con la palabra latina birrus y la griega pyrros, ambas con el significado de rojo (pues a los esbirros se les identificaba por el color rojo de la capa que les servía de uniforme). El birrete, era un sombrero peculiar, que se usaba en los siglos XIV y XV, para poder designar a la clase social de los humanistas, los estudiosos, y artistas, es decir, quién portara este sombrero tenía una cierta distinción. Eran de color rojo, pues este era un tinte por demás difícil de conseguir, y representaba el poder de los capitanes de los ejércitos venecianos del renacimiento. La borla es un adorno universal y tiene variantes en las culturas del mundo. Su posición no tiene ninguna regla generalizada, sin embargo, se ha introducido la siguiente tradición: antes de la entrega de los certificados o casi al final de la ceremonia, la borla que se lleva en el lado derecho, se cambia al lado izquierdo. Originalmente el uso de toga y birrete en ceremonias de graduación, estaba reservado en ambientes académicos norteamericanos para los poseedores de un grado de master, pero luego fue adoptado por grados previos.
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El uso de Internet
PARA ESTUDIAR El Dictamen
Poco a poco nos estamos dando cuenta de que el uso de las bibliotecas y de los libros para estudiar se va quedando atrás. Con el avance de la tecnología y la era digital, los estudiantes prefieren buscar prácticamente todo por Internet. Se trata de un cambio lento, progresivo, pero imparable. Sin duda, el aprendizaje también se está transformando en algo global. El uso de Internet en la educación muestra día tras día distintas formas de realizar las tareas y plantea permanentemente diferentes modos de ver y pensar las cosas. Su aplicación produce un cambio importante en la manera de escribir, almacenar y comunicar la información. En el sistema educativo la “información” es un elemento que se transforma y el conocimiento es el elemento principal que hay que producir. Con el uso de las actuales tecnologías de la información, se plantean ciertas interrogantes: ¿Qué sitios Web visitan los estudiantes de educación media en la Internet?, ¿Qué uso hacen los estudiantes de los servicios de Internet encontrados en los sitios Web que visi-
tan?, ¿Qué conocimientos y habilidades obtienen a través de Internet? La manifestación más concreta para poder llegar a vivir y realizarse en la sociedad de la información es, sin lugar a dudas, el saber cómo y para qué se usan y aplican las tecnologías de Internet. Todo ello para obtener el máximo provecho de estos recursos que dan poder y conocimientos. El estudiante puede contribuir para que esta visión que hoy se tiene sea reemplazada por la de una magnífica oportunidad “global” que haga posible la utopía de la democratización del conocimiento y la igualdad de oportunidades. Los estudiantes de hoy demandan información y nuevos recursos tecnoló-
gicos, pero también deben de estar muy conscientes de cómo generar, en forma racional y eficaz, el nuevo conocimiento. Una investigación muestra que la mayoría de los estudiantes tienen menos de un año de acceder a internet con un conocimiento básico, mientras que un grupo más pequeño tiene entre uno y tres años de uso con conocimiento intermedio. Esto deja claro que su primer contacto con éste medio es al iniciar su bachillerato. Los sitios web visitados por los estudiantes no tienen mucha relación con su formación académica, excepto los motores de búsqueda en los que pueden encontrar información para resolver sus tareas, sin interesarles el verdadero sitio
web en el que la encuentre. A pesar de ello, afirman que adquieren conocimientos por el uso de Internet siendo beneficiados en la solución de tareas; los más usados en Internet son Chat, correo electrónico, música y otros, dejando en niveles inferiores los que proporcionan información académica. Los estudiantes no conocen el verdadero uso del correo electrónico, a pesar de que algunos tienen varias cuentas gratuitas, siendo pocos los que hacen uso de cuentas dadas por un proveedor. En su mayoría usan Outlook y website para consultar sus cuentas de correo. Lo que es una realidad es que los libros, hoy en día, pasaron a segundo término en cuanto a la facilidad que encuentran los jóvenes de ingresar a alguna red y encontrar la información que necesitan para poder realizar sus tareas, pero también debemos estar conscientes que mucha de la información que corre en internet por lo regular no se encuentra del todo fundamentada, por lo que un libro siempre será el elemento necesario que nunca puede faltar dentro de una buena educación.
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Un Posgrado, condición para el crecimiento profesional El Dictamen
La competencia entre profesionistas de las diversas disciplinas día a día está más reñida. Los espacios laborales cada vez están más competidos y buena parte de esa competencia la determina el nivel de preparación, pero sobretodo el nivel de actualización de quien compite, que es el plus que lo pone en ventaja frente a los demás aspirantes a colocarse en un buen trabajo. Bajo esa exigencia, la oferta de Posgrado de Las Américas se caracteriza por la experiencia profesional de quienes imparten cátedra en sus diversos programas de Especialidad y Maestría cuya meta es formar en la práctica y desarrollar en los profesionistas de posgrado un espíritu emprendedor y un interés por generar y aplicar el conocimiento que se está obteniendo en un campo específico de su desempeño. Carlos Herrera Blanca, Connie Acosta, Aída Narváez e Ismael Jiménez enriquecen con el perfil de su experiencia la Especialidad en Publicidad y la Maestría en Mercadotecnia y Publicidad, un programa de posgrado diseñado estratégicamente para
innovar en el terreno de la persuasión del cliente. Así mismo, Las Américas rema al ritmo de las necesidades profesionalizantes que el mundo contemporáneo impone, por ejemplo, desde que entró en vigor el nuevo Sistema de Justicia Penal Adversatorio y Oral, la oferta de posgrado se amplió en dos Especialidades: Defensoría y Litigación Estratégica, ambas en el Sistema
Penal Acusatorio. Gracias a esta opción los egresados de Derecho tienen la oportunidad de acceder a saberes especializados que les darán en 18 meses la Maestría en el Sistema Penal Acusatorio, formándose con expertos en este nuevo mecanismo de impartición de justicia como el reconocido abogado Ramar Mendoza, la Mtra. Esmeralda Lecxiur Ferreira y la abogada Elizabeth
Gallardo Pérez entre otros. Finalmente, el Mtro. Miguel Rodríguez Saez, el Dr. Roberto Olguín García y la Dra. Gloria Rojano Salas se encargan de formar profesionistas dedicados al servicio público a través de la Especialidad en Ciencias Políticas y la Maestría en Administración y Políticas Públicas, con este programa Las Américas aspira a consolidar un auténtico laboratorio de ideas que trasciendan e impacten en el ámbito de la Administración Pública, necesidad apremiante en el actual contexto.
¿Qué hacer si el profesor explica mal? El Dictamen
Muchas veces nos ocurre que nuestro maestro o maestra explica mal los temas que debe enseñar. ¿Qué podemos hacer en esos casos para no poner en riesgo nuestro desempeño? Estemos en la escuela primaria, secundaria, bachillerato o en la universidad, nos puede tocar un profesor con dificultades para explicar los temas. No es algo menor, puesto que en base a lo que explica luego somos evaluados. Si las explicaciones y los temas no se entienden, siempre hay algunas acciones que podemos llevar adelante. PREGUNTAR EN CLASE: Si termina de explicar y no se entendió,
levantamos la mano y preguntamos todo lo que no hayamos entendido. El profesor tiene la obligación de responder. Si las respuestas no conforman, sigamos los siguientes pasos. ADQUIRIR EL LIBRO O EL MANUAL: Por lo general todas las asignaturas tienen bibliografía recomendada. CONSULTAR CON TUS COMPAÑEROS: Siempre hay alguno que logra seguir la clase mejor que los demás. Si le pedimos que nos explique, tal vez podamos entender algo más. CONSULTAR CON OTROS PROFESORES: Explicándole primero siempre cuál es el motivo que te lleva a consultarlo a él y no a tu profesor.
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El ejemplo en casa = un buen estudiante
El Dictamen
Es fundamental que el ambiente de la casa sea positivo, de lo contrario
es difícil que se encuentre motivación necesaria para estudiar. He aquí algunas causas de distorsión frecuente.
Los hábitos horarios de la casa
Los niños son esponjas que absorben todo -lo bueno y lo malo- siendo importante que vean en la casa un orden que les sirva de referencia. Si los hermanos mayores llegan tarde, se levantan tarde, hacen ruidos a destiempo, ponen la TV o la música fuerte cuando se están realizando los deberes, contribuirá a hacer más difícil la motivación y concentración en el estudio.
Las conversaciones de la familia
Los niños se fijan en todo y aprenden con el ejemplo. Lo escuchan y procesan todo. Los valores de los padres y, muy especialmente de los hermanos mayores constituyen fuentes muy importantes para sus actitudes ante la vida (estudio, gustos, etc.). Un familia que en la mesa solo habla de fútbol, o de programas y series de TV superficiales, es muy difícil que motive a los niños hacia temas que más tarde tienen que encontrarse en un libro de matemáticas, lengua, historia, etc.
El estudio y los premios
Los niños de hoy tienen acceso a un montón de juegos en las casas que les absorben y les desincentivan cualquier esfuerzo intelectual. Este, frente a los juegos, se convierte en una pesada carga muy difícil de soportar. El acceso a estos juegos debe ser una consecuencia. Esto es, jugar es el premio a un esfuerzo: estudiar con ganas y con resultados. Hacer como que estudio para después jugar no sirve para nada. Los padres y educadores deben comprobar a ciencia cierta que el niño ha estudiado y tras esto, que puedan acceder al premio. Premie a su hijo cada vez que se esfuerce.
Vigilar los hábitos
Los buenos hábitos tardan mucho en formarse. Los padres deben estar muy atentos a que la formación de buenos hábitos de estudio se consolide para que en un futuro ese niño que se convierte en adolescente sepa como emplear su estudio cuando sea un universitario.
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Se llevó a cabo el gran desfile por el 40 Aniversario de CETEC a nivel nacional en la calle Independencia de Veracruz, acompañado de todos los colaboradores del CETEC Veracruz, contando con la participación de los alumnos de bachillerato, inglés y computación, haciendo
un total de 300 personas.CETEC 40 años consolidando jóvenes a nivel nacional, hizo entrega de reconocimientos a todos los colaboradores con más de 10 años cumplidos, entre ellos Luis Alberto Gutiérrez García por 16 años, Lic. Alfonso Mata Abrego por 24 años y el Prof. Víctor Capetillo Mella por 18 años.
EL DICTAMEN
El Dictamen
EL DICTAMEN
CETEC VERACRUZ cumple 40 años transformando gente con éxito
EL DICTAMEN
EL DICTAMEN
SUPLEMENTO ESPECIAL DE ESCUELAS
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Gracias a ella los niños son más organizados y menos conflictivos
La importancia de la rutina El Dictamen
Levantarse cada sábado a las ocho de la mañana, comer a la una y estudiar o terminar los deberes antes de jugar son algunas de las actividades que se planifican con el objetivo de llevar una vida organizada y basada en el hábito. No podemos negar la importancia de la rutina, pues gracias a ella los niños son más organizados y menos conflictivos. Pero lo importante es crear una rutina desde que son muy pequeños. Los niños que no han tenido una rutina de pequeños suelen ser rebeldes cuando se
hacen mayores, desafiando a los padres o profesores cuando no desean cumplir con sus obligaciones. Será más probable que un niño que no ha tenido un horario fijo durante su infancia se niegue a dejar la consola para hacer los deberes. Los niños no pueden aprender por sí solos la manera ideal de llevar a cabo las obligaciones y, si los padres no les enseñan el momento adecuado para comer, despertarse y dormir, es difícil que adopten los hábitos necesarios. Por este motivo es indudable la importancia de la rutina.
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Ventajas del PROGRAMA IB para los alumnos en un colegio
Los alumnos de los Colegios del Mundo del IB reciben una educación excepcional en la que: * Se les anima a pensar de forma independiente y conducir su propio aprendizaje Cursan programas educativos que pueden ayudarlos a ingresar en algunas de las universidades más prestigiosas del mundo * Se vuelven más conscientes de las diferencias culturales mediante el aprendizaje de una segunda lengua * Pueden relacionarse con los demás en un mundo cada vez más globalizado y que cambia rápidamente LOS ALUMNOS DEL IB SUELEN OBTENER MEJORES RESULTADOS Una de las fortalezas de todos los programas del IB es que animan a los alumnos a convertirse en personas capaces de aprender de forma independiente. Mediante nuestros programas educativos, los colegios pueden: * Estimular a los alumnos para hacer preguntas, perseguir sus aspiraciones personales, marcarse objetivos estimulantes y desarrollar la perseverancia necesaria para lograrlos * Ayudar a los alumnos a emitir juicios bien fundamentados, razonados y éticos, y a desarrollar la flexibilidad, perseverancia y confianza que necesitan para lograr cambios significativos en el mundo
* Animar a los alumnos a desarrollar y enriquecer sus identidades personales y culturales Los alumnos de los Colegios del Mundo del IB logran un sólido desarrollo académico, social y emocional. Por otra parte, suelen mostrar un buen desempeño académico, a menudo superior al de los alumnos de otros programas. COMPARACIÓN ENTRE UN COLEGIO IB CONTRA OTRAS TITULACIONES Las investigaciones indican que, en muchos casos, los alumnos del Bachillerato Internacional® (IB) obtienen mejores resultados que los alumnos de otras titulaciones. He aquí algunos ejemplos: * Según un estudio global sobre el desempeño de los alumnos del IB fue superior al de los alumnos de otras instituciones en matemáticas, lectura, escritura narrativa y escritura expositiva. * Los datos cualitativos obtenidos en un estudio realizado en 2014 sobre el Programa del IB en Estados Unidos sugieren que los alumnos que cursaron este programa estaban más adaptados académicamente al rigor y las expectativas de la universidad. Algunos estudios se realizan en colaboración con universidades y organizaciones de investigación externas, mientras que otros los lleva a cabo el equipo de investigación del IB.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO Para lograr el progreso que el país requiere, son necesarios los cimientos de una buena educación; las carencias de los alumnos de todos los niveles conducen a un estancamiento económico y social. Si se analiza el desarrollo de cualquiera de los países en el mundo, se llegará a la conclusión de que la base ha sido el desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños a leer y escribir como planear todos los niveles de su educación: primaria, secundaria, preparatoria, escuelas técnicas y universidades. De esa forma se cuenta con la materia prima necesaria para insertar al material
humano. Claramente, el problema está ubicado en los cimientos de esa educación: lo primero es la enseñanza de la lectura en cuanto a claridad, pronunciación y comprensión. Lo segundo es dotar a los alumnos de un vocabulario que comprendan y vayan ampliando y consolidado en cada uno de los años hasta integrarse en la vida laboral. La ortografía es una de las áreas en donde se detecta un gravísimo problema. Hay ocasiones en que en la presentación de los curriculum de los jóvenes hay tantos errores, que les hace imposible obtener oportunidades de tipo laboral.
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Ser un buen Profesor El Dictamen
Un buen profesor es la base de una educación exitosa y para que esto sea así precisa tener una serie de habilidades personales y profesionales. Porque enseñar no es solo transferir conocimientos, es mucho más, se trata de saber crear las condiciones necesarias para que los alumnos aprendan a pensar y a construir su propio conocimiento sobre mundo que les rodea. Un buen profesor entre las muchas habilidades que debe desarrollar ha de mostrar ante todo: Empatía, para ponerse en el lugar del alumno y entender sus dificultades o inquietudes; entenderle y ayudarle a superar los obstáculos que le frenan o para ponerle los retos necesarios que le permitan ir más lejos. Paciencia, para tratar tanto con aquellos alumnos que les cuesta mucho como para los que siempre quieren más, para saber esperar a los más lentos pero también para
adaptarse a los que acaban demasiado rápido. Entrega por su profesión y por el trabajo que ejerce. El buen profesor se preocupa por transmitir y contagiar el afán de superación que supone aprender sin importarle el número de alumnos por clase ni las diferencias cognitivas, culturales, sociales o económicas que existan entre ellos. Entusiasmo por lo que hace, capaz de motivar a sus alumnos y contagiarles las ganas de aprender y saber. Un entusiasmo capaz de llegar al alumno y hacerle despertar la curiosidad ante lo que le rodea. Flexibilidad. Ante una situación especial o problema debe ser capaz de cambiar y encontrar el camino para que todos los alumnos comprendan el concepto que está explicando. Cambiar el rumbo y adaptarse a las necesidades del grupo clase. Coherencia en sus decisiones. Un buen maestro debe saber poner normas y reglas en su aula coherentes y consistentes, debe ejercer la autoridad que su posición le otorga
sin caer el autoritarismo lo que le restaría credibilidad y alejaría de sus alumnos. Por ejemplo, si no permite a sus alumnos comer chicle, él tampoco debe hacerlo. Humildad. Un buen maestro por más que se esfuerce puede no ser infalible, como cualquier persona puede cometer errores. Ser capaz de reconocerlos, admitirlos y pedir disculpas es una cualidad que siempre jugará a favor del profesor, aumentando la confianza de los niños en él, ya que le verán como lo que es, un ser humano. Un buen profesor será aquel que nuestros hijos recordarán con afecto y agradecimiento años después de dejar las aulas donde creció y aprendió con él.
SERÁS CAPAZ DE LOGRAR LO QUE SEA, SI TU ENTUSIASMO NO TIENE LÍMITES