UN CAMPUS POUR TOUS, UN PARCOURS DE RÉUSSITE POUR CHACUN
EDITO
Véronique CALAS, Chef d’établissement
En choisissant le Campus La Mennais votre jeune entre, non seulement, dans un établissement polyvalent qui propose une variété de parcours de formations, mais aussi, s’inscrit dans un espace qui lui permettra de révéler son potentiel et ses talents. En effet, s’il s’engage dans un parcours général il profitera d’un bouquet de spécialités choisies ; s’il a besoin de découvrir des activités plus concrètes il optera pour un parcours technologique (2 séries, 6 spécialités) ; et s’il cherche à acquérir des compétences techniques pour préparer son insertion dans la vie active, il empruntera un parcours professionnel. Enfin, si la pratique et la vie active l’attirent plus particulièrement, il choisira la voie de l’apprentissage. S’il le
souhaite il pourra intégrer après son Baccalauréat notre pôle enseignement supérieur. Ce qui compte pour nous c’est que votre jeune puisse patiemment construire son parcours de réussite tout en s’épanouissant.
En fonction de l’évolution de son projet initial, la polyvalence du campus lui permettra de poursuivre sereinement ou d’infléchir son parcours en cas de nécessité. Par ailleurs, à tout moment il pourra colorer son parcours en se saisissant de l’offre diversifiée d’options et d’activités complémentaires que nous lui proposerons. Les années passées au Campus seront l’occasion pour lui de s’ouvrir au monde (voyages, expositions/débats, stages…), d’emprunter un chemin de découvertes et de pratiques artistiques, culturelles et sportives ; de participer activement à la vie du campus pour devenir le futur citoyen responsable que la société attend. Ses expériences et engagements pourront être valorisés dans le cadre d’une poursuite d’études avec Parcoursup ou sur son CV pour une meilleure insertion dans la vie professionnelle.
CHOISIR SON PARCOURS AVEC DES POSSIBILITÉS DE PASSERELLES
CHOISIR SES OPTIONS, SES SPÉCIALITÉS
CHOISIR SES ACTIVITÉS ARTISTIQUES, CULTURELLES, SPORTIVES
S’INVESTIR DANS LA VIE LYCÉENNE
S’ENGAGER EN TANT QUE FUTUR CITOYEN
DÉCOUVRIR DES MÉTIERS
ACCÉDER À L’APPRENTISSAGE
S’APPUYER SUR LE RÉSEAU DES ANCIENS ÉLÈVES
POURSUIVRE EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
C’EST ÊTRE ACTEUR DE SON DEVENIR
NOTRE PROJET
Vivre ensemble .01
Vivre la fraternité .02
“AIMEZ-VOUS LES UNS LES AUTRES ; VIVEZ ENSEMBLE DANS UNE PARFAITE UNION.”
J.-M. L.M.
EN OSANT CRÉER DU LIEN.
Accompagnement partagé (parents, élèves, équipe pédagogique et éducative)
Investissement, Implication
Accueil et écoute de la différence
Confiance, respect
Responsabilité citoyenne et environnementale
“DIEU N’EST-IL PAS NOTRE MODÈLE ? CONSIDÉREZ L’UNE APRÈS L’AUTRE […] SA CHARITÉ, SA MISÉRICORDE, SA PATIENCE […] ET VOYEZ SI VOUS ÊTES SES IMAGES.”
J.-M. L.M.
EN DÉCOUVRANT DES RESSOURCES POUR CONSTRUIRE LE COMMUN : “FAIRE SOCIÉTÉ”.
Engagement
Entraide et charité
Solidarité et partage
S’accomplir .03
S’ouvrir au monde .04
«VOTRE CONDUITE FUTURE DÉPEND DE VOTRE CONDUITE PRÉSENTE.» J.-M. L.M.
EN PERMETTANT À CHAQUE
PERSONNE DE GRANDIR ET DE SE CONSTRUIRE.
Développement de sa créativité et de sa curiosité
Développement de son esprit critique
Stimuler par la bienveillance les encouragements
Éveil du projet de l’élève
“CHACUN DE VOUS JOUIRA DES SUCCÈS DE SES CAMARADES.”
J.-M. L.M.
EN FAVORISANT LES RENCONTRES POUR COMPRENDRE LE MONDE.
Partenariat entrepreneurial et associatif
Ouverture à l’international
Ouverture à l’autre
Fondé sur une histoire .05
Grandir en intériorité .06
“DOUCEUR ET FERMETÉ” “C’EST PAR L’HUMILITÉ, LA PATIENCE, LA DOUCEUR, QUE VOUS TRIOMPHEREZ. CE SONT LÀ VOS ARMES : DIEU LES BÉNIRA.”
J.-M. L.M.
UN MESSAGE INTEMPOREL DANS UN MONDE EN MOUVEMENT.
Un réseau éducatif porteur du projet mennaisien
Modernité et innovation
Une histoire, un héritage, un patrimoine
“DANS NOS ÉCOLES, ON FORME L’HOMME TOUT ENTIER, SON COEUR AUSSI BIEN QUE SON ESPRIT.”
J.-M. L.M.
EN ACCUEILLANT LE CHEMINEMENT DE CHACUN.
Pour que chacun puisse nourrir sa foi
Pour une pastorale proposée pour tous
Pour un éveil aux valeurs évangéliques
NOS VALEURS
Un pôle de formation de proximité au service de tous
Un enseignement d’avenir bienveillant et exigeant
Un accompagnement attentif de tous les jeunes
Une équipe pédagogique et éducative à l’écoute des élèves et de leur quotidien
Un cadre rassurant pour l’épanouissement de chacun
Une attention portée vers le plaisir des apprentissages
Une conviction partagée : donner de l’élan au parcours de chaque élève
Une ouverture d’esprit pour favoriser les rencontres
Un environnement propice à la prise d’initiatives
Une volonté de partenariat avec le monde professionnel et associatif
Une responsabilité : permettre à l’élève de prendre confiance et nourrir ses ambitions
Une ouverture à l’universel pour faire grandir l’homme dans toutes ses dimensions
“IL S’AGIT DE FORMER L’HOMME TOUT ENTIER, AUSSI BIEN SON ESPRIT
QUE SON CŒUR”
JEAN-MARIE DE LA MENNAIS
2022 2024
Le Lycée devient Campus. Extension rue Général Dubreton
Ouverture à l’apprentissage en BTS, Bac Pro et CAP.
1956/68
Constructions et extension pour accueillir de nombreux élèves à La Mennais, rue de Guibourg : 15 classes, 46 chambres, une grande salle.
1950
Ouverture officielle de l’école technique du Sacré-Coeur : 5 CAP (industriels et tertiaires) (Soeurs de Kermaria).
Regroupement sur un même site de l’ensemble des formations du Lycée La Mennais. 2014
1967
Arrivée de la mixité.
NOTRE HISTOIRE
1995
Fusion du lycée La Mennais et du lycée Saint-Armel.
1973
L’école technique du Sacré-Coeur devient SaintArmel. Locataire des anciens locaux du séminaire, elle accueille les sections du Sacré- Coeur : (CAP, BEP, agent administratif, comptabilité mécanographie et sténodactylo) soit 145 élèves. (Tutelle diocésaine).
1948
L’école et le collège accueillent 541 élèves formés par 17 frères et 5 professeurs laïcs.
1860
1992
Fusion des Ogec de La Mennais et de Saint-Armel.
1974
Réorganisation pédagogique : le Sacré-Coeur, géré par les sœurs de Kermaria devient collège. La Mennais conserve les classes du niveau lycée.
Création d’un cours supérieur (algèbre, géométrie, physique, comptabilité, agriculture, commerce…) à côté de l’école primaire.
1824
Gabriel Deshayes fait don de la propriété aux Frères de Ploërmel. JeanMarie de La Mennais crée une école élémentaire.
VIVRE ET DÉCOUVRIR L’ESPRIT MENNAISIEN
INITIÉ PAR JEAN-MARIE DE LA MENNAIS ET LES FRÈRES
VIVRE ET REGARDER LE MONDE AUTREMENT
VIVRE DES ACTIONS DE SOLIDARITÉ
VIVRE DES CÉLÉBRATIONS
LA PASTORALE
AU SERVICE DE TOUS (ÉLÈVES, ÉTUDIANTS, PERSONNELS), PORTÉE ET ANIMÉE PAR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE.
AU SERVICE DE LA CROISSANCE HUMAINE ET CHRÉTIENNE DE CHACUNE ET CHACUN.
LE
• LE RÉSEAU MENNAISIEN AVEC LE PÉLÉ-SERVICE À LOURDES
UN ESPACE D’ÉCOUTE OUVERT À TOUS SUR LA PAUSE DU MIDI
UN ATELIER LE MERCREDI DE 14H À 16H : Pour réfléchir ensemble sur notre vie
Pour se former
Pour dialoguer
Pour faire des rencontres
L’INTERNATIONAL
UN CAMPUS OUVERT
À L’INTERNATIONAL !
Depuis plusieurs années, le campus La Mennais consolide son ouverture à l’international pour : Favoriser les rencontres. Développer l’esprit d’ouverture et de tolérance. Élargir les connaissances des jeunes et faire vivre leur identité européenne
UN ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
Japonais (LVC)
DES CERTIFICATIONS
Cambridge (anglais)
Cervantès (espagnol)
Goethe (allemand)
SOUTIEN
Soutien en anglais, espagnol, allemand sur le niveau Seconde GT
DES SECTIONS EUROPÉENNES
En LEGT - DNL Mathématiques ou SES en anglais - Mobilités Erasmus+
En lycée Professionnel - Mobilités Erasmus+ (4 semaines en entreprise)
DES SÉJOURS
Royaume-Uni Irlande
Espagne
Italie
Allemagne
Grèce
DES ÉCHANGES ET PARTENARIATS
République Tchèque
Pologne
Finlande
États-Unis
Québec
Japon Allemagne
Portugal Espagne
DES PROJETS SOLIDAIRES À L’INTERNATIONNAL
LES
DES MOBILITÉS ERASMUS +
• ÉLÈVES LEGT/LP
• ÉTUDIANTS BTS MCO
• ACCUEIL DE 10 À 20
ÉLÈVES ÉTRANGERS
CHAQUE ANNÉE
CDI
LE CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION
Le CDI est ouvert le lundi, mardi et jeudi de 8H00 à 17H30 et jusqu’à 16h30 le mercredi et vendredi. C’est un lieu propice au développement de la curiosité et de la lecture avec de très nombreuses ressources à disposition.
Un espace de travail et de recherche conçu pour accueillir à la fois les élèves sur leur temps libre et les classes dans le cadre des enseignements (EMC, SNT, Histoire, Français, Spécialités…).
• UN LIEU D’EXPOSITION
• UN ESPACE DÉDIÉ À L’ORIENTATION
• UN LIEU D’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION
ART ET CULTURE
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS GÉNÉRAUX ET ATELIERS
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
LATIN
Enseignement optionnel général de deux ou trois heures par semaine sur temps scolaire, évalué au baccalauréat dans le cadre du contrôle continu en cours de formation.
OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT
Acquérir une culture générale.
Aborder différentes problématiques vues parallèlement en Français, en Histoire et en Philosophie. Approfondir la connaissance de la langue latine et française.
Approcher la littérature, l’histoire, l’anthropologie, les sciences humaines et sociales.
• SÉJOUR À ROME POUR DÉCOUVRIR
LES LIEUX ET L’HISTOIRE
• PÉDAGOGIE DE PROJET
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
ARTS PLASTIQUES
OU ATELIER
Ouvert à tous, sans niveau de pratique exigé.
Pour tous ceux qui ont un goût affirmé pour les arts plastiques sous ses formes diverses, pour la création.
Enseignement proposé sous forme d’enseignement optionnel, général soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi).
L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.
• VISITES ET SORTIES CULTURELLES
• EXPOSITIONS +LE
• RENCONTRES D’ARTISTES
OBJECTIFS DE L’ENSEIGNEMENT
Explorer les œuvres et l’histoire des civilisations, Proposer, choisir, cadrer, dynamiser, Maîtriser un geste, une posture, une technique, Conceptualiser, donner du sens.
« L’option Arts plastiques m’a permis de découvrir un ensemble de nouvelles techniques.
Le temps de l’atelier est un moment très enrichissant où j’ai pu m’épanouir à travers la création et la bienveillance de l’enseignant et du groupe. » Océane
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
THÉÂTRE
OU ATELIER
Ouvert à tous, sans niveau requis, sans expérience exigée.
Pour tous les élèves désireux de vivre l’expérience de la scène et/ou de partager leur passion pour les arts scéniques.
Cet enseignement est proposé sous forme d’enseignement optionnel, soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi sur la scène de l’amphi du campus).
L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.
• 40 JEUNES ACTEURS
• PLUSIEURS REPRÉSENTATIONS
• UNE SCÈNE DÉDIÉE POUR LA PRATIQUE
• INTERVENTIONS DE COMÉDIENS
« Le théâtre m’a permis de prendre confiance en moi. J’ai pu de surcroît pratiquer ma passion avec des gens qui aiment comme moi le théâtre. Et les enseignants nous aident à nous dépasser. » Léo
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
MUSIQUE
OU ATELIER
Ouvert à tous, sans niveau requis, mais goût nécessaire pour l’univers musical, avec une pratique instrumentale et/ou vocale affirmée.
Enseignement associé à un moment de plaisir, de partage d’expérimentations et de découvertes.
Cet enseignement est proposé sous forme d’enseignement optionnel général, soit une heure de théorie sur temps scolaire et deux heures de pratique (le mercredi après-midi).
L’atelier n’a lieu que sur les deux heures de pratique.
LES
• SOIRÉE MENNAIZ’ARTS
• CONCOURS DE MUSIQUE
• FÊTE DE LA MUSIQUE À PLOËRMEL
• LIVES SUR INSTAGRAM
« L’option Musique m’a tout de suite plu. J’ai pu pratiquer ma passion tout en étant à l’école.
Et surtout, j’ai gagné en aisance à la fois avec mon instrument de musique et dans toutes les connaissances acquises » Clément
ATELIER
ASTRONOMIE
Proposé au niveau 2nde (LEGT & LP)
• OBSERVATIONS NOCTURNES +LE
• INSTRUMENTS OPTIQUES DE QUALITÉ
Cet atelier ouvert à tous, est une porte d’entrée pour :
Comprendre le monde qui nous entoure, Découvrir le vaste univers, S’émerveiller à la lumière des étoiles.
Enseignement proposé sous forme d’atelier une heure de théorie et de pratique, le mercredi après-midi ou à 16h30 en semaine selon organisation.
Thématiques en lien avec l’astronomie en favorisant la participation des élèves : partage d’informations, confrontations d’idées.
Mises en activités autour de :
Recherches, Présentations d’exposés, Utilisation de ressources diverses ...
ATELIER
MÉDIAS INFOS
+LE
Pour tout élève curieux qui s’intéresse aux médias. Recommandé pour ceux qui souhaiteraient s’orienter vers les métiers de la communication, du journalisme…
• CRÉATION DE CAPSULES AUDIO
3 pôles d’activités distinctes sur toute l’année scolaire :
Enseignement proposé sous forme d’atelier le mercredi après-midi.
Journal du campus : La M’News
Des activités radiophoniques
Gestion des publications sur le compte Instagram du campus.
• RENCONTRES AVEC DES PROFESSIONNELS DES MÉDIAS, NOTAMMENT FRANÇOIS-XAVIER MÉNAGE : PARRAIN DE L’ATELIER
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL, ATELIERS,
SECTIONS SPORTIVES ET ASSOCIATION SPORTIVE SPORTS
ENSEIGNEMENT OPTIONNEL GÉNÉRAL
EPS
OU ATELIER
Cet enseignement est proposé dès la classe de Seconde EGT et PRO tous les mercredis de 13h30 à 16h30. Les trois niveaux (Seconde/1ère et Term) participent ensemble aux activités proposées.
ENGAGEMENT SUR 3 ANS
SECTION
FOOTBALL
MASCULIN
ACTIVITÉS PRÉSENTÉES
Voile aviron
Badminton
Musculation
Préparation Physique Généralisée (PPG)
Cross fit
+LE
• PLUSIEURS PARTENARIATS LOCAUX
Inscription sur sélection (niveau de jeu et appréciations sur les bulletins de 3ème)
Encadrement de la section par un éducateur sportif diplômé du club de Foot de Ploërmel et d’un enseignant d’EPS du lycée titulaire du Brevet Educateur de Football.
Mardi 15h30-17h30 et Vendredi 13h00-14h30
• ARBITRAGE,
• ENCADREMENT ASSOCIATIF
• RENCONTRES AVEC DES PROFESSIONNELS
ENGAGEMENT SUR 3 ANS
SECTION BASKET-BALL
Inscription sur sélection (pratique depuis quelques années, motivation et appréciations sur les bulletins scolaires)
Trois pôles d’activité :
• Pratique sportive
• Santé
• Citoyenneté et engagement.
• ARBITRAGE
• ENCADREMENT ASSOCIATIF
Encadrement de la section par un éducateur sportif diplômé du club du BC Ploërmel, de conseillers techniques fédéraux (56) de la Ligue de Bretagne et d’un enseignant d’EPS.
Seconde EGT : Mercredi 13h00-14h30 et Vendredi 13h00-14h30
Première et Terminale EGT : Mardi 16h00-17h30 et Mercredi 13h00-14h30
• RENCONTRES AVEC DES PROFESSIONNELS
ENGAGEMENT SUR 3 ANS
ATELIER
ATHLÉTISME
Atelier d’encadrement pour le demi-fond. Entraînement au gymnase du Campus La Mennais. Inscription sur sélection (lettre de motivation, attitude et appréciations sur les bulletins scolaires). Une cotisation sera demandée.
Atelier se déroulant le lundi de 16h30 à 17h30.
OBJECTIFS DE L’ATELIER
Développement des Capacités Physiques
Optimisation de la Technique de Course
Développement des Aspects Tactiques
Préparation Mentale et Stratégique
ASSOCIATION SPORTIVE
De nombreuses activités : Badminton, Volley, Rugby, Cross fit, Voile Aviron, Natation, sont proposées sur les pauses méridiennes le mercredi après-midi et en soirée.
Pour son bien être
Pour être ensemble
Pour le plaisir ou la compétition
Porter les couleurs du campus
S’engager - Vivre - Apprendre
Respecter - Agir - Partager
DES PODIUMS :
• DÉPARTEMENTAUX
• RÉGIONAUX • NATIONAUX UN PARTENARIAT LOCAL.
ENGAGEMENT CITOYEN
PARRAINAGE
CONCOURS ÉLOQUENCE
NETTOYAGE DE LA NATURE
DON DU SANG
OCTOBRE ROSE
LE COMITÉ LYCÉEN
Les élèves s’engagent activement dans la vie du campus tout au long de l’année scolaire, à travers diverses activités et projets qu’ils initient et portent, avec l’accompagnement d’adultes et de partenaires socio-éducatifs. L’ensemble de ces actions est pleinement reconnu et valorisé dans le cadre de Parcoursup, au titre de leur engagement citoyen et de leur sens des responsabilités.
Chaque année,
PRÈS DE
400 JEUNES
S’INVESTISSENT
ACTIVEMENT
dans la vie de l’établissement au sein du Comité Lycéen et de ses commissions :
CULTURE
SOLIDARITÉ
QUALITÉ DE VIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE
SANTÉ
RESTAURATION
OUVERTURE DES JEUNES AU MONDE
SPORT
LE COMITÉ LYCÉEN EN QUELQUES CHIFFRES…
• 25 PROJETS MENÉS PAR LES ÉLÈVES SUR UNE ANNÉE SCOLAIRE
• 500 JEUNES SENSIBILISÉS AU HARCÈLEMENT
• 140 JEUNES DE SECONDE SONT PARRAINÉS PAR DES ÉLÈVES DE TERMINALE
• 45 JEUNES INTERVIENNENT TOUTE L’ANNÉE EN SOUTIEN SCOLAIRE DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES DE PLOËRMEL
• 100 JEUNES SE MOBILISENT AU CAMPUS ET DANS LES GRANDES ENSEIGNES DE PLOËRMEL POUR LA COLLECTE DE L’ÉPICERIE SOCIALE ET LA BANQUE ALIMENTAIRE
• 4 CONCOURS ORGANISÉS PAR LES JEUNES : DE PÂTISSERIE, DE MUSIQUE, DE PHOTOGRAPHIE ET D’ÉLOQUENCE
• 70 PLACES SONT PROPOSÉES AUX JEUNES MAJEURS POUR DONNER LEUR SANG
• 4 SENSIBILISATIONS ET PRÉVENTIONS SONT ANIMÉES PAR LES ÉLÈVES DANS LE CADRE DES PROJETS DE PAIRS À PAIRS
Une réalisation d’expérimentations à caractère scientifique
3 DOMINANTES : ÉNERGIES MATIÈRES
COMMUNICATION
2
CRÉATION
ET INNOVATION
Un processus de conception des produits
Une démarche de création
Un développement de produits innovants
3 DOMINANTES : CRÉATIVITÉ
FABRICATION
ENVIRONNEMENT
3
MANAGEMENT ET GESTION
Une compréhension du fonctionnement des entreprises
Une découverte du management, de la gestion et des pratiques des organisations
Développement des compétences en leadership, prise de décision et communication
3 THÈMES : S’ENGAGER ET ENTREPRENDRE, DE L’INTENTION À LA CRÉATION ORGANISER ET DÉCIDER, DES OBJECTIFS À LA RÉALISATION CONDUIRE ET FAIRE ÉVOLUER, DU PILOTAGE AU DÉVELOPPEMENT
CLASSE AÉRONAUTIQUE
CERTIFICATION AÉRONAUTIQUE
Une initiation pour les loisirs ou pour préparer une orientation professionnelle.
Une formation sur les connaissances de base de l’aéronautique et du spatial
Une mise en pratique des connaissances théoriques au travers d’une formation au pilotage de planeurs sur l’aérodrome de Loyat, en partenariat avec l’association les Planeurs de Brocéliande.
Un brevet délivré en fin d’année par le Ministère de l‘Éducation Nationale et le Ministère de l‘Aviation Civile : le B.I.A (Brevet d’Initiation Aéronautique).
Partenariat
- Les Planeurs de Brocéliande, club de vol à voile de l’aérodrome de Ploërmel-Loyat
- Base Aéronavale de Lann Bihoué
- Détachement Avions de l’Armée de Terre
PARCOURS GÉNÉRAL
LA VOIE GÉNÉRALE
2 ans pour préparer le baccalauréat général en Première et Terminale – vers une poursuite d’études supérieures, en université ou en classes préparatoires.
Les élèves choisissent leurs spécialités, pas de choix contraints : 3 en classe de Première parmi les 12 présentées au campus LA MENNAIS. Parmi ces 3 spécialités, chaque élève devra en conserver 2 en classe de Terminale, de son choix.
ENSEIGNEMENTS
OU PHILOSOPHIE 4 h00 / - - / 4 h00
GÉOGRAPHIE 3h00 3h00 ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE 0h30 0h30
LANGUE VIVANTE A ET LANGUE VIVANTE B 4h30 4h00
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 2h00 2h00
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE (MATHS, SCIENCES PHYSIQUE, SVT) 2h00 ou 3h30 2h00 TOTAL 16h00 15h30
ENSEIGNEMENTS COMMUNS DE SPÉCIALITÉ
PREMIERE 4h au choix 3 spécialités
TERMINALE 6h au choix 2 spécialités
ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES 4h00 6h00
HISTOIRE GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES 4h00 6h00
HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE 4h00 6h00 LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES
- ANGLAIS OU ANGLAIS MONDE CONTEMPORAIN (AMC) - OU ESPAGNOL 4h00 6h00
MATHÉMATIQUES 4h00 6h00
NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES 4h00 6h00
PHYSIQUE CHIMIE 4h00 6h00
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 4h00 6h00
SCIENCES DE L’INGÉNIEUR 4h00 6h00+ 2h00 de Sciences Physiques
SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES 4h00 6h00
TOTAL 12h00 12h00
+LES
ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS EN TERMINALE AU CHOIX (3 HEURES)
• 12 SPÉCIALITÉS AU CHOIX PROPOSÉES DÈS LA CLASSE DE PREMIÈRE GÉNÉRALE
• PAS DE COMBINAISONS PRÉÉTABLIES.
• 70 COMBINAISONS POSSIBLES DE SPÉCIALITÉS À LA RENTRÉE
12
SPÉCIALITÉS PROPOSÉES
AU CAMPUS LA MENNAIS
CHAQUE ÉLÈVE EST LIBRE DE SON CHOIX : TOUTES LES COMBINAISONS SONT POSSIBLES AU CAMPUS LA MENNAIS
COMPÉTENCES ET ÉLÉMENTS DE PROGRAMMES
ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES
Un croisement d’apports théoriques et un approfondissement des pratiques physiques.
Des thématiques variées abordées : les métiers du sport et du corps humain, la pratique physique et la santé, la technologie des Activités Physiques, Sportives et Artistiques (APSA), la pratique physique dans le monde contemporain.
Une conduite de projets relatifs à la pratique physique ou sportive ainsi qu’à l’animation de situations pédagogiques.
Une formation permettant d’envisager diverses orientations dans l’enseignement supérieur.
HUMANITÉS, LITTÉRATURE ET PHILOSOPHIE
Une étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture du lycéen.
Une réflexion sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours.
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES
Une compréhension du monde contemporain grâce à l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs,
Une observation du monde actuel,
Un approfondissement historique et géographique pour mesurer les influences et les évolutions d’une question politique.
LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES
Une maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’anglais, ou anglais monde contemporain [AMC] ou l’espagnol) à un niveau d’utilisateur expérimenté,
Une acquisition d’une culture approfondie et diverse,
Une découverte de la spécificité de la culture propre à la langue étudiée.
SCIENCES
ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
Une maîtrise des concepts, des méthodes et des problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique.
Un éclairage des grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines.
Un renforcement des approches microéconomiques pour comprendre les fondamentaux de l’économie.
Un appui sur les sciences sociales.
MATHÉMATIQUES
Une étude renforcée et approfondie des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ».
Une ouverture à l’histoire des mathématiques.
Une abstraction et une consolidation de la maîtrise du calcul algébrique.
PHYSIQUE-CHIMIE
Une exploration du réel, du microscopique au macroscopique, en étudiant l’« organisation et les transformations de la matière », le « mouvement et les interactions », « les conversions et transferts d’énergie » et « les ondes et signaux ».
Expérimentation et modélisation sont au cœur de cet enseignement.
SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
Un approfondissement des notions en lien avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’évolution du vivant », « Enjeux planétaires contemporains » et « Corps humain et santé ».
Des compétences fondamentales développées : l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc.
SCIENCES DE L’INGÉNIEUR
NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES
Une découverte des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation.
Une appropriation des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets.
Une découverte des notions scientifiques et technologiques au travers de trois grandes thématiques : « les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens », « l’humain assisté, réparé, augmenté » et « l’éco-design et le prototypage de produits innovants ».
Un développement de capacités d’observation, d’élaboration d’hypothèses, de modélisation, d’analyse critique afin de mieux comprendre la démarche de l’ingénieur.
PARCOURS SERVICES
AUX ENTREPRISES
LE BTS MCO
MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL
UNE FORMATION COMMERCIALE EXERCÉE DANS DES SECTEURS VARIÉS
Distribution spécialisée ou alimentaire
Unités Commerciales d’entreprises de production
Entreprises de commerce électronique
Services (banques, assurances, etc...)
Associations à but lucratif dont l’objet repose sur la distribution de produits et de services
UNE FORMATION PRIVILÉGIANT
LES STAGES EN ENTREPRISE
De 14 à 16 semaines de stage, dont une partie possible à l’étranger. Une opportunité d’effectuer un stage à l’étranger (9 semaines), permettant de se présenter à l’option « Parcours de professionnalisation à l’étranger ».
• DES CONTACTS PRIVILÉGIÉS AVEC DE NOMBREUSES ENTREPRISES ET PARTENAIRES
• DES CONFÉRENCES RÉALISÉES PAR DES PROFESSIONNELS
• DES VISITES D’ENTREPRISES
• STAGES ERASMUS +
• LE PROJET VOLTAIRE EN ORTHOGRAPHE
• L’ASSOCIATION DES ÉTUDIANTS
• DES PARTENARIATS AVEC DES ENTREPRISES
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
BAC STMG
SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION
Une formation moderne et généraliste, une pédagogie s’appuyant sur du concret, accompagnée d’un usage des TICE incontournable.
PROFIL
Vous êtes attirés par le monde des entreprises et des associations, par l’actualité économique et juridique. Vous avez le goût pour la communication, le travail collectif, les projets ?
La voie technologique est faite pour vous !
DOMAINES D’ACTIVITÉS
Vous serez amenés à exercer dans les domaines du commerce, du management, de la finance, des ressources humaines, de la communication, du tourisme, de l’informatique, de la logistique, du droit, de l’évènementiel… Mais aussi dans les secteurs paramédical et social : infirmier, éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants …
LES
• VISITES D’ENTREPRISES
• INTERVENTIONS DE PROFESSIONNELS
• 3 ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES PROPOSÉS
• DÉVELOPPEMENT D’UNE MINIENTREPRISE, ZOOXY, AVEC LA FORMATION STI2D (PARTENARIAT AVEC SADAL ENGINEERING)
En bac + 5 : Classe préparatoire (ECT aux grandes écoles de commerce, Master universitaire, DSCG …
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ
EN CLASSE DE PREMIÈRE : 1ER
SCIENCES DE GESTION ET DU
EN CLASSE DE TERMINALE : 1ER TER. DROIT ET ÉCONOMIE 6h MANAGEMENT, SCIENCES DE GESTION ET DU NUMÉRIQUE AVEC 1 ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE CHOISI PARMI : GESTION ET FINANCE MERCATIQUE RESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION
BAC PRO AGOrA
ASSISTANCE A LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS
STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE
Maillon indispensable dans une organisation, le gestionnaire administratif intervient auprès des membres de la direction et des collaborateurs exerçant des responsabilités.
Vous avez un esprit d’initiative, le sens de la relation et de l’organisation, vous aimez le travail en équipe, vous aimez utiliser les outils de bureautique et de communication… Cette filière est faite pour vous.
MÉTIERS MISSIONS ÉVOLUTIONS POSSIBLES
EMPLOYÉ(E)
ADMINISTRATIF(VE)
ADJOINT(E)
ADMINISTRATIF(VE) D’UNE INSTITUTION TERRITORIALE
SECRÉTAIRE
MÉDICO-SOCIALE
ASSISTANT(E) COMMERCIAL(E)
GESTIONNAIRE DU PERSONNEL
POURSUITE D’ÉTUDES
BTS Support à l’Action Managériale, BTS Gestion de la PME, BTS Management Commercial Opérationnel, BTS Tourisme Mentions complémentaires
Assurer l’accueil
Gérer et suivre les dossiers clients et fournisseurs
Rédiger les comptes-rendus de réunion
Organiser des réunions
Participer au recrutement et suivre les carrières des salariés
Assurer les relations directes avec les partenaires extérieur
Traiter du courrier,
Assurer l’accueil et la gestion des appels téléphoniques.
Traiter les informations spécifiques au domaine
Tenir des agendas et organiser des réunions
Assurer la gestion administrative des relations avec les clients
Préparer et suivre la gestion du personnel
Participer au recrutement et suivre les carrières des salariés
Gérer les rémunérations
CLASSE NUMÉRIQUE • STAGES ERASMUS +
Gestionnaire administratif
Assistant de gestion
Aide comptable
Gestionnaire commercial
Chef de service cadre
Chef de service cadre
Secrétaire médicale
Gestionnaire commercial
Responsable service des Ressources Humaines
CAP EPC
ÉQUIPIER POLYVALENT DU COMMERCE
L’activité professionnelle du titulaire du « CAP Équipier polyvalent du commerce » s’exerce dans un cadre omnicanal, au sein d’une unité commerciale qui distribue des produits et des services.
Vous aimez le contact et le travail en équipe, vous êtes ouvert aux autres et à l’écoute, rigoureux, méthodique, vous faites preuve de disponibilité… Vous envisagez une insertion professionnelle à court ou à moyen terme, cette filière est faite pour vous.
MÉTIERS
EMPLOYÉ(E) DE LIBRE-SERVICE, DE GRANDE SURFACE, DE RAYON
ÉQUIPIER POLYVALENT
ÉQUIPIER DE CAISSE
VENDEUR EN PRODUITS FRAIS
COMMERCE DE GROS OU DE DÉTAIL
VENDEUR EN ALIMENTATION GÉNÉRALE
VENDEUR EN PRODUITS
UTILITAIRES
VENDEUR EN PRÊT-À-PORTER
POURSUITE D’ÉTUDES
Bac professionnel Métiers du commerce et de la vente Option A Animation et gestion de l’espace commercial
MISSIONS
Participer à la passation des commandes fournisseurs
Réceptionner, stocker la marchandise
Préparer les commandes destinées aux clients
Approvisionner les rayons et ranger les produits
Enregistrer les achats et les retours
Proposer un moyen de fidélisation
Recevoir les réclamations courantes
Mettre en valeur les produits et l’espace commercial
Accompagner le parcours du client dans un contexte omnicanal
ÉVOLUTIONS POSSIBLES
Chef/manageur de rayon
Chef d’équipe
Responsable de rayon
Monitrice-caissière
Chef de caisse
Responsable coffre
Responsable adjoint de magasin
Vendeur spécialisé
Commercial
Technico-commercial
Bac professionnel Métiers du commerce et de la vente Option B Prospection clientèle et valorisation de l’offre commerciale
BAC PRO MCV
MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE
OPTION A : ANIMATION ET GESTION DE L’ESPACE COMMERCIAL
OPTION B : PROSPECTION ET VALORISATION DE L’OFFRE COMMERCIALE
Ces métiers s’inscrivent dans une démarche commerciale active, en face à face ou à distance, en visite clientèle ou au sein d’unités commerciales physiques ou virtuelles, de toutes tailles, généralistes ou spécialisées.
STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE
CLASSE NUMÉRIQUE
IPAD
Vous aimez le contact et le travail en équipe, vous êtes ouvert aux autres et à l’écoute, rigoureux, organisé, curieux, vous aimez prendre des initiatives… Cette filière est faite pour vous.
OPTION A : ANIMATION ET GESTION DE L’ESPACE COMMERCIAL
MÉTIERS MISSIONS
EMPLOYÉ LIBRE-SERVICE
EMPLOYÉ COMMERCIAL
VENDEUR QUALIFIÉ OU SPÉCIALISTE
Accueillir, conseiller et vendre des produits et des services associés
Contribuer au suivi des ventes
Participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de la relation client
Participer à l’animation et à la gestion d’une unité commerciale
ÉVOLUTIONS POSSIBLES
Chef/manageur de rayon
Directeur adjoint de magasin
Directeur de magasin
Responsable de rayon
Responsable de magasin
Responsable de secteur
OPTION B : PROSPECTION CLIENTÈLE ET VALORISATION DE L’OFFRE
COMMERCIALE
MÉTIERS MISSIONS ÉVOLUTIONS POSSIBLES
CONSEILLER RELATION VENTE À DISTANCE
COMMERCIAL, VENDEUR À DOMICILE INDÉPENDANT
POURSUITE D’ÉTUDES
BTS Management Commercial
Opérationnel
Accueillir, conseiller et vendre des produits et des services associés
Contribuer au suivi des ventes
Participer à la fidélisation de la clientèle et au développement de la relation
client
Prospecter des clients potentiels
BTS Négociation et Digitalisation de la Relation Client
BTS Technico-Commercial
BTS Commerce International
BTS Tourisme
Certificat de Spécialisation
Chef des ventes
Responsable réseau
Responsable SAV
Technico-commercial
Attaché commercial
Commercial Import-Export
Chargé de prospection
Responsable de secteur
• STAGES ERASMUS + À L’ÉTRANGER
PARCOURS INDUSTRIE INFORMATIQUE INGÉNIERIE
BTS MS MAINTENANCE DES SYSTÈMES
OPTION A : SYSTÈMES DE PRODUCTION
Une formation technique polyvalente à la pointe de la technologie.
DOMAINES D’ACTIVITÉS
Recherchée dans toutes les structures industrielles de production ou de fabrication (Pharmaceutique, pétrochimie, aéro-naval, agroalimentaire, automobile, feroviaire, production, transformation …)
Technicien(e) / Responsable service après-vente, Technicien(e) / Responsable maintenance industrielle, climatiques, Technicien(e) / Responsable pétrolier, Technicien(e) / Responsable en automatisme, Technicien(e) / Responsable en parc éolien, Chargé d’affaires...
• MÉTIER RECHERCHÉ, NOMBREUX POSTES À POURVOIR
• UN PLATEAU TECHNIQUE 4.0
• DES CONTACTS PRIVILÉGIÉS AVEC DE NOMBREUSES ENTREPRISES ET PARTENAIRES
• DES CONFÉRENCES RÉALISÉES PAR DES PROFESSIONNELS
• DES VISITES D’ENTREPRISES
• L’ASSOCIATION DES ÉTUDIANTS
MODALITÉS PÉDAGOGIQUES
Cours théoriques, travaux pratiques, projets en petits groupes, Activités professionnelles de maintenance, Projet d’étude, Contrôle continu des connaissances à l’oral et à l’écrit, Suivi pédagogique individualisé de la période de formation en milieu professionnel, Modalités d’évaluation :
- Contrôle continu en cours de formation (écrits et oraux),
- Examens blancs (BTS),
- Suivi en entreprise (visites, entretiens, évaluations) et évaluation des dossiers professionnels.
BAC STI2D SCIENCES
ET TECHNOLOGIES DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT
DURABLE
Formation concrète qui s’articule autour de 3 approches complémentaires «énergie», «information» et «matière», qui permettent d’aboutir à la création de solutions techniques.
PROFIL
Vous êtes attirés par le monde du numérique, de l’informatique et de l’industrie, l’innovation technologique et la transition énergétique. Vous avez le goût pour le travail collectif, les projets ? La voie technologique est faite pour vous !
DOMAINES D’ACTIVITÉS
Vous serez amenés à exercer dans les domaines de l’électronique, l’énergétique, le génie civil, l’environnement et le développement durable.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
CLASSE NUMÉRIQUE IPAD
• 3 ENSEIGNEMENTS SPÉCIFIQUES PROPOSÉS
+LES
• DÉVELOPPEMENT D’UN PRODUIT POUR LA MINIENTREPRISE DU CAMPUS, ZOOXY
• PARTENARIAT AVEC SADAL ENGINEERING
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ
EN CLASSE DE PREMIÈRE : 1ER TER. INGÉNIERIE ET DÉVELOPPEMENT DURABLE (I2D) 9 h INNOVATION TECHNOLOGIQUE (IT) 3 h PHYSIQUE-CHIMIE ET MATHÉMATIQUES
EN CLASSE DE TERMINALE : 1ER TER. INGÉNIERIE, INNOVATION ET DÉVELOPPEMENT DURABLE AVEC 1 ENSEIGNEMENT SPÉCIFIQUE CHOISI PARMI : Architecture et construction (AC) Énergies et environnement (EE) Systèmes d’information et numérique (SIN) 12h PHYSIQUE-CHIMIE ET MATHÉMATIQUES 6 h
POURSUITE D’ÉTUDES
En bac +2 : BTS
En bac + 3 : BUT, licences générales, licences professionnelles
En bac +5 : Classe préparatoire aux grandes écoles de la filière informatique technologique et de l’industrie.
Prépa TSI ou TPC, Ecoles d’ingénieurs
BAC PRO MELEC
MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS
L’évolution des techniques et des technologies numériques amènent l’électricien intervenir sur les installations électriques, sur les équipements de conforts et sur les réseaux informatiques.
PROFIL
Vous avez un esprit d’initiative, le sens pratique et le sens de l’organisation, vous aimez la précision technique, l’innovation et le travail d’équipe … Cette filière est faite pour vous.
MÉTIERS MISSIONS
ÉLECTRICIEN(NE) EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUES CONNECTÉS ET EN SYSTÈMES DE VIDÉO-SURVEILLANCE
ÉLECTRICIEN(NE) DANS LE DOMAINE INDUSTRIEL
TECHNICIEN/NE EN ÉNERGIES
RENOUVELABLES
CONSEILLER(ÈRE)
MAGASINIER(IÈRE) EN ÉQUIPEMENTS ÉLECTRIQUES
POURSUITE D’ÉTUDES
BTS Assistant technique d’ingénieur
BTS Électrotechnique
BTS Maintenance des systèmes
BTS Technico-commercial
BUT Réseaux et télécommunications
BUT Génie électrique et informatique industrielle
Conseiller le client.
Implanter, poser, installer Câbler les équipements connectés. Paramétrer les systèmes DOMOTIQUES.
Dépanner
Implanter, poser, installer les matériels
Réaliser les réglages et les paramétrages
Dépanner
Exploiter les outils numériques
Installer les équipements d’énergies renouvelables.
Communiquer entre professionnels sur l’opération
Poser des panneaux photovoltaïques. Maintenir en état les éoliennes.
Préparer les matériels et Réceptionner les produits
Conseiller le client
Communiquer entre professionnels
STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE
ÉVOLUTIONS POSSIBLES
Technico-commercial Chef de chantier
Chef d’entreprise
Chef d’agence
Ascensoriste
Constructeur de plateau de cinéma
Gestionnaire de parc Eolien
Chef d’équipe
Technicien en froid et climatisation
Chef d’entreprise
Chef d’agence
Technico-commercial
Formateur
• STAGES ERASMUS + À L’ÉTRANGER.
• PRÉPARATION À L’HABILITATION ÉLECTRIQUE +LES
BAC PRO MSPC
MAINTENANCE DES SYSTÈMES DE PRODUCTION CONNECTÉS
Le monde de l’industrie évolue ! Avec les systèmes automatisés et robotisés, le technicien de maintenance intervient dans un milieu de plus en plus connecté où la mécanique et l’adaptation aux nouvelles technologies restent des points clés du métier.
MÉTIERS
TECHNICIEN DE MAINTENANCE EN ÉQUIPEMENTS PLURITECHNOLOGIQUES
PROFIL
Vous avez le sens pratique, un esprit d’équipe et le sens de l’organisation, vous aimez découvrir les nouvelles technologie, régler et manipuler les systèmes …. Cette filière est faite pour vous.
MISSIONS
Implanter, poser, installer Modifier un équipement (electrique, pneumatique, hydraulique, automatisme et robotique)
Réaliser les réglages et les paramétrages
Dépanner
TECHNICIEN(NE) SAVSERVICE APRÈS VENTE
MAGASINIER(IÈRE) EN OUTILLAGES ET ÉQUIPEMENTS
TECHNICIEN(NE) DE PRODUCTION SUR SYSTÈMES AUTOMATISÉS ET ROBOTISÉS
POURSUITE D’ÉTUDES
BTS Conception et réalisation de systèmes automatiques
BTS Contrôle industriel et régulation automatique
BTS Électrotechnique, Maintenance des systèmes
BUT Génie électrique et informatique industrielle
BUT Génie industriel et maintenance
STATUT SCOLAIRE OU APPRENTISSAGE À PARTIR DE LA CLASSE DE PREMIÈRE
ÉVOLUTIONS POSSIBLES
Chef d’équipe
Technicien de maintenance Industrielle
Ascensoriste
Formateur
Conseiller le client ou le professionnel
Diagnostiquer la panne, Réparer Préparer les devis de réparation
Préparer les matériels et réceptionner les produits
Commander et réceptionner les produits
Préparer la fabrication des pièces
Analyser les plans
Établir les programmes informatiques
Organiser le travail dans les ateliers
Chef d’équipe
Responsable SAV
Magasinier
Technico-commercial
Responsable de production
Directeur technique
Technico-commercial
• INDUSTRIE 4.0 +LES
• STAGES ERASMUS + À L’ÉTRANGER
PARCOURS SERVICES AUX COLLECTIVITÉS
CAP PSR
PRODUCTION ET SERVICE EN RESTAURATIONS (RAPIDE, COLLECTIVE ET CAFÉTÉRIA)
Le personnel de Production et Service en Restaurations prépare et assemble des produits, des plats simples chauds ou froids et en effectue la vente et le service. Vous êtes dynamique et volontaire, vous avez le sens du contact, vous aimez créer et vous souhaitez satisfaire la clientèle … Cette filière est faite pour vous. Nous vous présentons quelques métiers possibles après un CAP Production et Service en Restaurations :
MÉTIERS
AIDE CUISINIER / COMMIS DE CUISINE
MISSIONS
Préparer des repas dans les établissements de restauration rapide, de vente à emporter ou la restauration collective.
Réceptionner les produits. Dresser les préparations. Respecter la réglementation relative à l’hygiène et à la sécurité
ÉVOLUTIONS POSSIBLES
Cuisinier
Pâtissier
Cuisinier en desserts
Employé barman
Écailler
Crêpier
SERVEUR
AGENT DE PROPRETÉ ET D’HYGIÈNEQUALITÉ
POURSUITE D’ÉTUDES
BAC PRO Métiers de l’hôtellerie-restauration
CAP Cuisine, Maintenance & hygiène des locaux, Boulanger, Pâtissier
Assurer la mise en valeur des espaces de vente
Conseiller le client
Prendre une commande
Assurer la qualité des moyens de production. Réaliser l’entretien des locaux.
Maintenir les équipements et les matériels en état
Assistance de direction d’hôtel-restaurant
Employé barman
Sommelier
Agent de propreté et d’hygiène
• UN RESTAURANT PÉDAGOGIQUE OUVERT AU PUBLIC SUR RÉSERVATION
• UNE PRODUCTION ET SERVICE SNACKING POUR LES JEUNES
TROISIÈME PRÉPA MÉTIERS
Pour s’ouvrir au monde professionnel, pour construire son projet personnel et redonner du sens à ses apprentissages. La troisième Prépa Métiers propose une pédagogie de projet avec des outils d’apprentissage innovants.
PUBLIC CONCERNÉ
Élève volontaire, motivé par la découverte du monde professionnel, désireux de s’impliquer dans la construction de son projet personnel d’orientation en explorant les différentes voies de la formation professionnelle.
PROFIL ATTENDU
Rigoureux, respectueux des contraintes, favorable au travail d’équipe et autonome. Un jeune conscient des exigences d’adaptabilité de la vie active.
OBJECTIFS
Se remotiver par la construction d’un projet personnel solide
Consolider les apprentissages Être acteur de sa formation
Découvrir le monde professionnel (stages, visites, forum, projets)
Construire son projet de formation
Valider les compétences transversales du livret scolaire (LSU)
DÉCOUVRIR
L’entreprise
L’environnement économique du campus (visites d’entreprise, sorties pédagogiques)
Toutes les orientations possibles
VALIDER
Le DNB L’ASSR2 et le PSC1
CONSTRUIRE
Un projet d’année autour d’expériences concrètes
Un projet de formation cohérent
Son identité personnelle
Une personnalité professionnelle rigoureuse et ouverte
LE
• POUR UN PROJET PROFESSIONNEL CHOISI
PARENTS
PARTENAIRES
UN PARCOURS À L’ORIENTATION
• UN RÉSEAU D’ANCIENS ÉLÈVES PRÉSENTS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE
- 30 MIDIS DE L’ORIENTATION
- FORUMS D’ORIENTATION EN PRÉSENTIEL ET DISTANCIEL EN SOIRÉES : PLUS DE 90 FORMATIONS PRÉSENTÉES
• DES IMMERSIONS DANS DES FILIÈRES OU DES ÉCOLES SUPÉRIEURES
INFORMATIONS, ÉCHANGES, AIDE À L’ÉLABORATION DU PROJET D’ORIENTATION, BDIO
MIJEC, CIO, APEL56, ENTREPRISES…
OUTILS
D’ORIENTATION
FOLIOS
LE SITE INTERNET DU CAMPUS
RENCONTRES
LES MIDIS DE L’ORIENTATION
LES FORUMS DU CAMPUS
LES IMMERSIONS DANS LE SUPÉRIEUR
LES SALONS DE L’ÉTUDIANT
ÉLÈVE
ACTEUR DE SON PROJET D’ORIENTATION
PROFESSEURS
DOCUMENTALISTES
RESSOURCES ET AIDE AU PROJET D’ORIENTATION
PROFESSEUR PRINCIPAL
SUIVI DE L’ÉLÈVE AIDE À L’ORIENTATION ENTRETIENS INDIVIDUELS RESPONSABLE DE NIVEAU
SUIVI DE L’ÉLÈVE AIDE À L’ORIENTATION SUIVI DE PARCOURSUP
ENSEIGNANTS
AIDE À L’ORIENTATION
RÉSULTATS AUX EXAMENS JUIN 2025
EXAMENS - STATUT SCOLAIRE TAUX MENTIONS
PARCOURS GÉNÉRAL
BAC GENERAL
DNB 3ÈME PRÉPA MÉTIERS
PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES
BTS MCO (MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL)
BAC STMG (SCIENCES ET TECHNOLOGIE DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION)
BAC PRO AGORA (ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS)
BAC PRO COMMERCE VENTE OPTION A
BAC PRO COMMERCE VENTE OPTION B
CAP EPC (ÉQUIPIER POLYVALENT DU COMMERCE)
PARCOURS INDUSTRIE
5
avec Félicitations du jury 31
– INFORMATIQUE ET INGÉNIERIE
BAC STI2D (SCIENCES ET TECHNOLOGIE DE L’INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE)
BAC PRO MELEC (MÉTIERS DE L’ELECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS)
BAC PRO MSPC (MAINTENANCE DES SYSTÈMES DE PRODUCTION CONNECTÉE)
PARCOURS SERVICES AUX COLLECTIVITÉS
EXAMENS - STATUT APPRENTISSAGE TAUX MENTIONS
PARCOURS SERVICES AUX ENTREPRISES BTS MCO (MANAGEMENT COMMERCIAL OPÉRATIONNEL)
BAC PRO AGORA (ASSISTANCE À LA GESTION DES ORGANISATIONS ET DE LEURS ACTIVITÉS)
PARCOURS INDUSTRIE – INFORMATIQUE ET INGÉNIERIE
BAC PRO MELEC (MÉTIERS DE L’ÉLECTRICITÉ ET DE SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS)
NOS PARTENAIRES LOCAUX
ASSOCIATIONS
CULTURE
Riche du tissu associatif du bassin ploërmelais, notre campus propose aux élèves de participer et de découvrir de nombreuses activités.
Échanges
Visites
Témoignages
Stages
Ateliers CV participation aux soutenances
mise en situation lors des actions de terrain
période de formation en entreprise intervention auprès d'élèves
Le campus offre plusieurs activités culturelles ou artistiques. Un lien fort est tissé avec les partenaires culturels locaux et bretons.
ENTREPRISES
Le campus tisse des liens privilégiés depuis de nombreuses années avec les entreprises du Pays de Ploërmel Cœur de Bretagne. En relation étroite avec elles, nous formons les professionnels de demain.
TOUTE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE REMERCIE TOUS SES PARTENAIRES POUR LEUR IMPLICATION ET LEUR CONTRIBUTION
À LA FORMATION DES JEUNES
SOUTIEN AUX FORMATIONS ET AUX INVESTISSEMENTS PÉDAGOGIQUES.
Lycée d’enseignement Général, Technologique et Professionnel, le Campus La Mennais est habilité à percevoir le solde de la taxe d’apprentissage. Pour obtenir des précisions vous pouvez contacter Paul-Henri TREGUER au 06 61 83 23 55
NOS LABELS
CONTACTS PRIVILÉGIÉS
Véronique CALAS - Chef d’Établissement
Sylvie GOUEDO - Secrétaire de direction
Anne MOAL - Animatrice en Pastorale et Référente pour l’Internat
Estelle SEVENO - Chargée de mission à l’International, Chargée de communication
Jérôme LE GENTIL - Référent culture
Virginie COUE-HEMERY - Référente culture
Responsables de Niveau
David TROUVE - Responsable de niveau
Sde Générale et Technologique
Mathilde GUILLEMET - Responsable de niveau 1ère et Tle de la voie Générale
Estelle GUILLEUX - Responsable de niveau 1ère et Tle de la voie Technologique STMG
Adeline POUILLOT - Responsable de niveau 1ère et Tle de la voie Technologique STI2D
François LANÇON - Responsable de niveau Enseignement supérieur
Vanessa GUILLEMOT - Responsable du niveau LP Commerce Vente Gestion Administration
Paul-Henri TREGUER - Responsable du niveau LP Industrie et Restauration, Directeur Délégué à la Formation Professionnelle et Technologique (DDFPT)
Céline VANNIER - Coordinatrice pédagogique pour les CAP et BAC PRO (tertiaire et industriel)
François LANÇON - Coordinateur pédagogique pour le BTS MCO
Roland FERGE - Coordinateur pédagogique pour le BTS MS SP
Secrétariat - Comptabilité famille
Camille NICOLAS - Secrétaire accueil
Aurore GUEHENNEUX - Secrétaire apprenants, examens, communication
Florence LE CLERE - Secrétaire apprenants
Sonia GIRAULT - Comptabilité famille
Pour nous contacter :
Téléphone : 02 97 73 25 00
Mail : accueil@campus-lamennais.fr
Pour nous suivre :
Notre site : www.campus-lamennais.fr
Nos réseaux :
APEL
(Association des Parents d’élèves de l’Enseignement Libre) L’association joue un rôle important dans la représentation des parents, elle est le lien entre les familles et l’établissement.
Albane ROPERT – Présidente
Claire ANNE-DESMAS – Vice-Présidente Adresse mail : apel.lamennais56@gmail.com
TUTELLE
La Tutelle Mennaisienne, garante du projet éducatif, est représentée au Conseil d’Administration par Denis CHEVREL.
OGEC
(Organisme de Gestion de l’Enseignement Catholique) Les administrateurs de l’OGEC soutiennent les projets pédagogiques et éducatifs présentés par le Chef d’établissement et son équipe.
Olivier MOUSSET – Président d’OGEC
Le Campus La Mennais adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, artisans, directeurs de sociétés et d’associations, qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.
Agence de communication de l’Enseignement
RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE
Ekole - SAS ECP44 - 3 rue du Devon B P 4407 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02.40.29.73.73 - contact@ekole.fr ekole.fr
