Saint Joseph CHATEAUBRIANT
Grandir, s’épanouir...
PRIMAIRE
LYCÉE
LYCÉE
LYCÉE
MOT DE LA DIRECTRICE
Bienvenue à l’Institution Saint-Joseph !
Chaque jour, plus de 1 200 jeunes franchissent nos portes pour construire leur avenir� Sous contrat d’association avec l’État et ancrée dans la tutelle diocésaine de Loire-Atlantique, notre institution a pour vocation d’accompagner chacun dans son parcours, en lui permettant de grandir pleinement
Éduquer, c’est faire grandir.
Le mot éduquer vient du latin educere : conduire hors de soi, aider à s’élever À Saint-Joseph, nous croyons que notre mission est d’aider les jeunes à devenir des adultes libres et responsables, capables de s’engager dans leur vie familiale, professionnelle et citoyenne Notre projet éducatif s’inscrit dans la conviction que chaque élève est une personne unique, à faire grandir dans toutes ses dimensions : corps, intelligence, sensibilité, intériorité.
Chaque matin, ce ne sont pas seulement des élèves que nous accueillons, mais des personnes entières, avec leur histoire, leur famille, leurs talents et leurs aspirations� Nous voulons leur offrir un environnement où le beau, le bon et le vrai guident l’apprentissage et la relation à l’autre�
Un établissement ancré et ouvert.
Solidement enraciné dans le tissu local, Saint-Joseph entretient de nombreux partenariats avec les entreprises du Pays de Châteaubriant, que je remercie pour leur engagement et leur confiance� Mais notre horizon dépasse les frontières : nos échanges internationaux, de la République tchèque au Canada, en passant par l’Espagne, la Grèce et l’Irlande, ouvrent nos élèves au monde et à la richesse de la rencontre
Comme nous y invite le pape François : « Ce qui est bon, c’est de créer des processus de rencontres, des processus qui bâtissent un peuple capable d’accueillir les différences. Outillons nos enfants des armes du dialogue ! Enseignons-leur le combat de la rencontre ! » (Fratelli Tutti, §217)
Je vous souhaite de belles découvertes à travers cette plaquette et, surtout, de belles rencontres au sein de notre établissement�
Karine Hervy Cheffe d’établissement
LE PROJET D’ÉTABLISSEMENT
L’institution Saint-Joseph est un ensemble scolaire catholique d’enseignement, sous tutelle diocésaine, lié à l’état par contrat d’association Le projet d’établissement de l’institution Saint-Joseph s’articule autour de valeurs partagées par toute la
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LIEU D’ENSEIGNEMENT ET DE PÉDAGOGIE
Apprendre, comprendre, accompagner
PÉDAGOGIE DE RÉUSSITE :
• Programmes officiels
• Projets transversaux
• Personnaliser l’apprentissage
MOTIVATION ET PLAISIR :
• Créer l’enthousiasme
• Valoriser les talents
• Susciter l’intérêt
• Exiger le meilleur de chacun et le travail bien fait
SUIVI PERSONNALISÉ :
• Accompagner les élèves en difficulté
• Inclure tous les élèves
• Préparer la poursuite d’études
• Aider à se connaître et à s’orienter
LIEU DE VIE ET D’ÉDUCATION
communauté éducative Il est un idéal vers lequel tend l’ensemble des acteurs de la communauté et trouve sa source dans l’évangile
Le projet d’établissement est défini par des objectifs à atteindre déclinés selon 5 domaines :
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LIEU D’ÉVEIL PASTORAL
Devenir un être humain responsable et autonome
SANTÉ ET SÉCURITÉ :
• Respect de soi, des autres et de l’environnement
• Établissement sécurisé
AUTONOMIE ET ENGAGEMENT :
• Plaisir d’apprendre
• Envie de s’investir
• Prise de responsabilités
• Respect du règlement
• Entraide, valeurs humaines et de savoir-être
ACCOMPAGNER LES FAMILLES :
• Sociabilisation
• Confiance
• Rencontres régulières
Un établissement catholique
ACCOMPAGNEMENT SPIRITUEL :
• Questionnement sur le sens de la vie
• Accompagnement sur le chemin de foi
• Rencontre de la parole de Dieu
• Annonce de l’évangile
• Temps forts
• Découverte du Christ
• Lien avec les paroisses
TOLÉRANCE ET RESPECT
• Échanges sur les valeurs
• Liberté de choix
• Ouverture aux religions
• Regard évangélique
• Témoignages de vie
ÉCOUTE ET FRATERNITÉ :
• Accueil des fragilités
• Relations fraternelles
• Chemin d’humanité inspiré par l’évangile
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LIEU DE
RELATIONS
Échanger pour vivre ensemble
DIALOGUE ET COHÉSION :
• Communication entre tous les acteurs de l’institution
• Relations humaines
• Travail d’équipe
• Accueil et échange
VIE COLLECTIVE :
• Établissement accueillant
• Espaces de vie
• Écoute
RESPECT MUTUEL :
• Connaissance de l’autre
• Confiance avec les parents
• Accueil personnalisé des familles
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LIEU
D’OUVERTURE
Permettre et développer l’éveil à l’autre et au monde
OUVERTURE INTERNATIONALE ET CULTURELLE :
• Découverte d’autres pays
• Respect de l’environnement
• Développement durable
RENCONTRES ET ÉCHANGES :
• Découverte de l’autre
• Acceptation des différences
• Épanouissement
LIEN AVEC LA SOCIÉTÉ :
• Partenariats locaux, communauté locale d’établissement (CLE)
• Rapprochement avec le monde professionnel
• Valorisation des travaux d’élèves
• Communication interne et externe
«L’éducation est plus qu’un métier, c’est une mission qui consiste à aider chaque personne à reconnaître ce qu’elle a d’irremplaçable et d’unique pour qu’elle grandisse et s’épanouisse.»
Saint Jean-Paul II (1920-2005)
RÉSULTATS AUX EXAMENS 2025
COLLÈGE
RÉTROSPECTIVE DE L’ANNÉE 2024/2025
SEPTEMBRE
2024
Journée d’intégration des 6e à Vioreau, des 2nde au Mont-Saint-Michel et du LPR à l’Île aux Pies
Visite de la Foire de Béré pour les 4e APP
OCTOBRE
2024
Stage dating pour les 2nde Bac Pro MRC et BTS NDRC
Accueil tchèques et hongrois
Voyage à Cardiff pour l’autre groupe de 3e
Cross collège 2024
Voyage à Madrid pour les élèves de 3e
La semaine bleue : une occasion pour les 1ère SAPAT de se mettre au service de nos ainés
Rallye citoyen par les 6e
Raid Ouest France par les BTS NDRC de 2e année
NOVEMBRE 2024
Erasmus Days : un pays de l’Europe a été assigné à chaque classe de collège Ils doivent ensuite la décorer aux couleurs et aux traditions du pays
Remise de diplômes DNB et DNB Pro
Rencontre avec Victor, « le catho de service »
DÉCEMBRE 2024
Remise de diplômes : Bac, Bac Techno, Bac Pro et CAP
Destination Avenir : une semaine organisée tous les ans par la Communauté de Communes Les 4e et 3e sont allés à la découverte du monde de l’entreprise afin de les aider dans leur orientation future
Remise de la collecte alimentaire aux associations Restos du Cœur et Saint Vincent de Paul
Sensibilisation IPCS (Information Préventive aux Comportements qui Sauvent) pour les professeurs et personnels de l’OGEC
de l’attente de Noël
Temps fort « Merci Marie » pour les 6e et 5e
JANVIER
Rencontre inspirante avec Joël Thibault, l’aumônier des sportifs
Portes Ouvertes de l’établissement
Pélé Flash à Paris
Messe
Forum anciens élèves pour présenter leur formation
FÉVRIER 2025
Journée Mobilité au lycée La Joliverie avec 7 élèves de Terminale Accueil et Agora
Demi-Journée Sportive (DJS) pour les lycéens
Festival des enfants pour les 1ère SAPAT
MARS 2025
Opération « Assiette de pâtes solidaire » : un repas allégé constitué de pâtes et d’une pomme pour reverser les bénéfices à l’association «Les enfants de Senyo» au Togo
Voyage à Athènes
Rencontre avec Grégoire Ahongbonon, celui qui parcourt l’Afrique pour libérer et soigner les malades en détresse
Rencontre avec Marcel Francq, un héros de la libération
AVRIL 2025
Séjour de cohésion SNU (Service National Universel) pour les 2MRC
Animation Mexique au self par API
33ème Course « Bouge ton cœur » pour soutenir un projet éducatif au Burundi et à Mayotte
Échange avec le lycée de Stolberg (Allemagne)
Stage à Namur (Belgique) pour les CAP
2 SAPVER
2ème édition de la soirée des partenaires de l’Institution. Au programme : conférence sur l’acceptation de la différence animée par Fabien Héraud puis cocktail dînatoire
Échange avec le lycée Mikulasske (République Tchèque)
Invitation à l’Élysée de 3 élèves lauréates du 1er prix national du Concours de la Résistance et de la Déportation
Victoire de 5 élèves de 1ère au concours régional NSI (Numérique et Sciences Informatiques)
Voyage à Paris pour les 4e
Animation Chine au self par API
Pèlerinage à Rome pour 49 élèves de 2nde
Voyage en Irlande pour les élèves de LCE
Sortie au Puy du Fou pour les élèves de 1ère MCVB, 1ère MA et 3e APP
JUIN 2025
Opération Cookies solidaires pour vaincre le cancer
Journée « Plus Sport Hansemble »
Concours de création d’entreprise pour les 1ère STMG
Rencontre avec Mahir Guven, auteur primé du Goncourt 2018
Bal de promo des Terminales sur le thème du casino
Émission de radio par les 5e suivi d’un repas fraternel
Journée des Olympiades pour les 6e, 5e et 4e
L’ANIMATION PASTORALE
GRANDIR DANS LA JOIE !
Des initiatives proposées à chaque élève pour l’aider à construire sa personnalité et à grandir humainement et spirituellement, dans le respect des différences et du cheminement personnel de chaque personne.
LA JOIE D'UN CŒUR ACCUEILLANT À SOI, AUX
AUTRES ET AU MONDE
AU COLLÈGE : LES SÉANCES DE RHC
Une heure par quinzaine pour :
• Apprendre à mieux se connaître
• Acquérir des clés pour grandir humainement
• Réfléchir, dialoguer, échanger, poser ses questions
• Découvrir l’éclairage apporté par les religions (et en particulier la religion catholique) sur les thèmes abordés
AU LYCÉE : A LA RENCONTRE DE TÉMOINS
Deux heures plusieurs fois par an pour :
• Rencontrer une personne inspirante
• Aborder de manière originale des thématiques importantes (la dépendance, la solidarité, la maladie, le monde du sport, etc )
• Se laisser bousculer par des expériences de vie pour s’ouvrir à l’espérance
LA JOIE D’UN COEUR QUI S’ENGAGE POUR LES AUTRES
• Collecte solidaire pendant l’Avent, au profit des Restos du Coeur et de la Société de Saint Vincent de Paul
• Opération «Assiette de pâtes» pendant le Carême
Course «Bouge ton coeur» en partenariat avec le CCFD
Différentes propositions de bénévolat :
• Aide aux devoirs avec le Secours Catholique
• Collecte alimentaire dans les grandes surfaces avec les Restos du Coeur
LA JOIE DE PUISER À LA SOURCE
LA CATÉCHÈSE
Par tranches d’âge, une heure par quinzaine pour :
• Partager un repas et des temps fraternels
• Approfondir la foi chrétienne catholique et mieux en vivre
LES TEMPS DE PRIÈRE
Les vendredis à la chapelle :
• Messe une fois par mois
• Adoration eucharistique
La messe de l’attente de Noël :
• Un temps fort, joyeux et festif, animé par les élèves volontaires
LA PRÉPARATION AUX SACREMENTS
Deux groupes de catéchuménat (collège et lycée) pour préparer une étape de la vie chrétienne :
• Baptême
• Confirmation
• Première des communions
LES PÈLERINAGES
AU
COLLÈGE
Lisieux
Deux jours sur les traces de Ste Thérèse de l’Enfant Jésus pour les élèves de 5e catéchisés avec d’autres jeunes du diocèse�
AU LYCÉE
Pélé-découverte à Rome (2nde)
Un séjour exceptionnel de 8 à 9 jours pour partir à la découverte spirituelle et culturelle de la Ville Eternelle :
• Visite de lieux emblématiques de la Rome antique, chrétienne, médiévale et baroque
• Audiance avec le Pape
• Rencontre de témoins (Communauté San’Egidio, ambassadeur de France près le Saint-Siège, etc )
• Des journée rythmées par 5 temps : spirituel, de formation, de communication, de jeu, personnel
Pélé-service à Lourdes
5 jours parmi les Jeunes Hospitaliers du pèlerinage diocésain :
• Service des repas auprès des malades, roulage, participation à l’animation
• Rencontres, temps fraternels
• Découverte de la ville-sanctuaire, marches en montagne
«Une fois testé, on a envie d’y retourner !» _Claire
Temps fort «Sur ma route, y’a du mouv»
Une journée de marche avec un cheminement spirituel pour les élèves de 4e
Pélé-flash à Paris
Deux jours pour découvrir la capitale et vivre une expérience unique : la nuit d’adoration à la Basilique du Sacré-Coeur de Montmartre
Taizé
Cinq jours de partage, de fraternité, de spiritualité, dans la simplicité, auprès de la communauté oeucuménique de Taizé, avec des jeunes du diocèse et du monde entier
LA JOIE D’ÊTRE ACCUEILLI-E SANS CONDITIONS
• Un lieu d’accueil et d’écoute pour tous
• Un lieu de partage, d’échanges, dans le respect les uns des autres
• Un lieu où chaque personne peut venir comme elle est pour se poser, lire, jouer, discuter
Accessible tout au long de la journée, chaque personne peut venir s’y ressourcer, goûter un temps de silence, prier
Le Seigneur nous attend !
LA BOUTIQUE EN LIGNE
QUE VOUS SOYEZ PARENTS, ÉLÈVES, PERSONNEL, ENSEIGNANTS :
Commandez dès maintenant les couleurs de l’Institution !
Scannez ce QR pour accéder à la boutique !
Pour ce faire, rendez-vous sur stjo-chateaubriant.fr, puis dans l’onglet «boutique»
• Tous les bénéfices soutiennent les projets des élèves
• Livraison à domicile ou à l’établissement
Merci à Mister School pour ce beau projet
OUVERTURE INTERNATIONALE
ERASMUS +
ÉCHANGES SCOLAIRES
L’ÉCHANGE EN GRÈCE
Certains élèves ont eu l’opportunité de participer à un échange avec un lycée d’Athènes. Au programme : rencontres avec des jeunes grecs passionnés de français et de langues anciennes, participation à des activités sportives et culturelles, et découverte des traditions locales lors de fêtes scolaires. Entre visites des sites archéologiques emblématiques (Acropole, Mycènes, Épidaure, temple de Poséidon), exploration des quartiers historiques de la capitale et moments de partage en famille d’accueil, les lycéens vivent une véritable expérience à la fois culturelle et humaine.
L’ÉCHANGE EN ALLEMAGNE
L’an dernier, le lycée Saint-Joseph a établi un nouveau partenariat avec le lycée de Stolberg dans le cadre du programme Erasmus+. Cet échange permet à nos élèves germanistes de séjourner en Allemagne et d’accueillir leurs correspondants allemands à Châteaubriant. Au-delà de la pratique de la langue, les lycéens travaillent ensemble sur des projets interdisciplinaires, partagent le quotidien de leur famille d’accueil et découvrent la culture de leur pays partenaire à travers une expérience qu’ils ne sont pas près d’oublier.
Saint Joseph CHATEAUBRIANT
L’ÉCHANGE EN RÉPUBLIQUE
TCHÈQUE
Depuis 25 ans, tous les 2 ans, les lycéens du lycée Mikulasske de Pilsen et ceux du lycée Saint-Joseph à Châteaubriant perpétuent un échange qui leur permet de découvrir des cultures différentes. Entre cours communs, vie en famille, bal traditionnel et visites culturelles marquantes, l’immersion est totale !
STAGES
STAGES ERASMUS AU QUÉBEC
Les terminales du lycée professionnel ont l’opportunité de réaliser un stage de 4 semaines à Montréal, en lien direct avec leur formation Ce dispositif, soutenu par le Consortium Euro Mouv’, leur permet de développer leurs compétences professionnelles dans un contexte international tout en découvrant le monde du travail québécois� Hébergés en résidence étudiante, les lycéens vivent une expérience d’autonomie et profitent des week-ends pour explorer la culture locale et les paysages canadiens Une aventure qui transforme un stage en véritable tremplin vers l’avenir
STAGES ERASMUS À SÉVILLE, ESPAGNE ET À NAMUR, BELGIQUE
Plus d’une quinzaine d’élèves du LP et du LPR ont eu l’opportunité de se rendre à Séville, en Espagne et à Namur, en Belgique, pour effectuer un stage professionnel de quatre semaines Accueillis au sein de structures variées — crèches, hôtels et autres entreprises — ils ont pu développer leurs compétences professionnelles et linguistiques, découvrir un nouvel environnement culturel et renforcer leur autonomie, leur capacité à communiquer ainsi que leur confiance en eux
ERASMUS DAYS
Les collégiens participent aux Erasmus Days en octobre. Chaque classe se voit attribuer un pays de l’Union Européenne et décore sa salle aux couleurs du pays attribué. Un jury détermine les classes les plus représentatives. Cela est l’occasion de mieux connaître les drapeaux, les monuments, les traditions, les fête ainsi que quelques mots dans la langue du pays.
SEMAINE DES LANGUES
Des ateliers sont proposés aux collégiens pour les sensibiliser à la diversité des linguistiques et à l’atout que représentent les langues vivantes.
MOBILITÉS ÉLÈVES
VOYAGE EN ESPAGNE EN 3E :
En octobre 2024, certains élèves de 3e sont partis en mobilité Erasmus+ Ils ont été accueillis, sous le soleil, dans des familles espagnoles à Madrid, Toledo et Ségovie� Au programme entre autres : exploration de l’art urbain de Lavapiés, admiration des chefs-d’œuvre du musée Reina Sofía et visites des monuments emblématiques comme le Palais Royal sans oublier de déguster une paëlla traditionnelle�
VOYAGE EN IRLANDE POUR LES 4LCE :
En mai, les élèves de 4LCE (option Langue et Culture Européenne) ont vécu une immersion totale en Irlande dans le cadre d’un projet Erasmus+� À Athlone, ils ont suivi des cours dans notre établissement partenaire, découvert le football local, la danse irlandaise et la langue gaélique Entre Dublin, avec la bibliothèque de Trinity College et le mythique stade de Croke Park, et Galway, avec ses rues animées et les impressionnantes falaises de Moher, ce séjour a été une aventure culturelle et linguistique inoubliable, gravée dans les mémoires de tous
VOYAGE À CARDIFF EN 3ÈME :
En octobre 2024, 66 élèves de 3e sont partis à la découverte du Pays de Galles et de sa capitale, Cardiff Logés en familles d’accueil, ils ont vécu un séjour riche en expériences : visite d’une mine de charbon, exploration du château et du stade de rugby de Cardiff, initiation au cricket, pause gourmande autour d’un thé et de scones typiques, puis balade sur la jetée et dans le parc national du Dartmoor
À Bristol, ils ont découvert l’art urbain et les œuvres de Banksy, avant de participer à un atelier graffiti� Le voyage s’est achevé par une dégustation de fish and chips dans un pub de Plymouth, puis le retour en ferry vers Châteaubriant après une nuit en mer
ÉCOLES PRIMAIRES
Saint Joseph CHATEAUBRIANT
Transports national et international, commissionnaire de transports
Lorène MARIETTE Entreprise Lorène Assist’ Animatrice de cercles de parole
J’aide les coachs à se démarquer de la concurrence en réinventant le coaching collectif
lorene.assiste@gmail.com
ÉCOLE DE LA TRINITÉ
AU CŒUR DU CENTRE-VILLE DE CHÂTEAUBRIANT, L’ÉCOLE NAZARETH-SAINT JOSEPH
ACCUEILLE LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE AU PRIMAIRE DANS UN ÉTABLISSEMENT
DYNAMIQUE DE DIX CLASSES.
Elle offre un cadre chaleureux et bienveillant où chaque enfant est reconnu dans sa singularité Le projet éducatif met la rencontre au cœur de la vie scolaire : les liens entre les membres de la communauté éducative sont valorisés, favorisant l’écoute, le respect et la coopération� L’attention portée aux plus fragiles est une priorité, permettant à chacun de progresser à son rythme, selon ses forces et ses besoins� La pastorale propose aux enfants des temps pour s’éveiller à la foi chrétienne et vivre des valeurs de fraternité et de
partage L’école encourage l’autonomie et l’investissement personnel, en faisant de chaque élève un acteur responsable de son parcours Elle vise à promouvoir la personne humaine dans toutes ses dimensions, en cultivant le sens des responsabilités, la confiance en soi et l’ouverture aux autres� À la Trinité, on apprend à grandir ensemble, dans le respect et la joie�
ÉCOLE NAZARETHSAINT JOSEPH
SITUÉE À PROXIMITÉ DES ÉTANGS DE CHOISEL, L’ÉCOLE DE LA TRINITÉ EST UNE ÉCOLE FAMILIALE À TAILLE HUMAINE, COMPOSÉE DE CINQ CLASSES.
Elle se distingue par son dispositif ULIS, qui permet un accompagnement adapté des élèves à besoins particuliers et son dispositif allophone qui favorise l’accueil des élèves de toutes cultures dès leur arrivée en France Le projet éducatif repose sur cinq piliers : l’école inclusive, les savoirs, la citoyenneté, l’autonomie et la pastorale Chaque enfant est accompagné dans sa singularité, avec une attention portée à son bien-être, à ses besoins et à ses intelligences multiples L’école favorise l’autonomie en rendant l’élève acteur de ses apprentissages, tout en développant la confiance en soi et en l’autre
Les savoirs sont transmis dans le respect des programmes nationaux, enrichis par des pratiques pédagogiques adaptées La citoyenneté est vécue au quotidien à travers l’entraide, la persévérance et la vie en communauté éducative Enfin, la dimension pastorale invite à s’éveiller à la foi chrétienne et à la vie intérieure Nazareth est une école pour tous, une école pour grandir
COLLÈGE SAINT-JOSEPH
Saint Joseph
CHATEAUBRIANT
L’ORGANISATION DE LA SCOLARITÉ
EN COLLÈGE
Enseignements obligatoires et facultatifs
Le collège marque l’entrée des élèves dans l’enseignement secondaire. Il est organisé en quatre niveaux de la sixième à la troisième et structuré en deux cycles pédagogiques.
Des cycles avec des enseignements adaptés
UN LIEU DE RÉUSSITE SCOLAIRE, D’ÉPANOUISSEMENT ET DE CONSTRUCTION DE LA CITOYENNETÉ
Socle commun de connaissances et de compétences
LA MAÎTRISE DU SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES, DE COMPÉTENCES ET DE CULTURE
1 - LES
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3 -
4 -
5 -
Pédagogie active et pratiques concrètes
Parcours éducatifs personnalisés
Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française
Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale
Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
CLASSE DE 6ÈME (CYCLE 3)
LES PARCOURS ÉDUCATIFS
La notion de parcours éducatif intègre ainsi l’idée d’une acquisition progressive de connaissances et de compétences qui s’accumulent tout au long du parcours scolaire de l’élève
Au collège il existe quatre parcours éducatifs :
• Parcours d’éducation artistique et culturelle
• Parcours Avenir
• Parcours éducatif de santé
• Parcours citoyen
HORAIRES HEBDOMADAIRES
ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES
- Géographie - Enseignement moral et civique
• À ces horaires se rajoutent :
• 1h quinzaine de vie de classe
• 1h quinzaine de réflexion Humaine et Chrétienne (HC)
• Proposition de parcours différencié :
• Groupe de besoin en français et mathématiques
• Options (voir page 28)
• Devoir fait
CLASSES 5ÈME 4ÈME 3ÈME
(CYCLE 4)
HORAIRES HEBDOMADAIRES
- Géographie, Enseignement moral et civique
• À ces horaires se rajoutent :
• 1h quinzaine de vie de classe
• 1h quinzaine de réflexion Humaine et Chrétienne (HC)
• La LV2 se choisit en classe de 5ème (pour les élèves qui n’ont pas choisi la classe bilangue en 6ème) et les élèves peuvent opter entre allemand ou espagnol
LES OPTIONS
• Des enseignements facultatifs peuvent être proposés aux élèves volontaires :
• Une Section Sportive Scolaire Football (mixte) en partenariat avec les Voltigeurs de Chateaubriant
• Langues et cultures de l’Antiquité : Latin (2h en 5ème, 2h en 4ème et 3h en 3ème)
• Langues et Cultures Européennes : Anglais (1h en 5ème, 4ème et 3ème)
LA
CLASSE BILANGUE ANGLAIS ET ALLEMAND (6ÈME, 5ÈME, 4ÈME, 3ÈME)
Cette section permet, dès la 6e, de pratiquer deux langues vivantes.
Objectifs :
• Développer l’aisance à l’oral et à l’écrit
• S’adapter à la construction de deux langues différentes de celle du français
• Pratiquer quotidiennement une langue
À qui s’adresse cette section ?
• À des élèves qui maîtrisent bien la grammaire française
• À des élèves motivés
• À des élèves qui prennent conscience qu’une langue étrangère est un moyen de communication
• À des élèves désireux de découvrir deux pays voisins
FRANÇAIS CULTURE ANTIQUE (FCA) (6ÈME)
Les élèves de 6ème peuvent choisir cet enseignement facultatif à raison de 2h par semaine pour explorer l’Antiquité.
Objectifs :
• Découvrir les racines de notre langue
• Renforcer leur maîtrise du français et s’imprégner de la culture antique, sans devancer le programme de latin
Au programme :
• Comprendre notre langue : décrypter l’influence du latin et du grec sur le français, grâce à l’étymologie et aux racines
• Maîtriser le français : approfondir les notions grammaticales du cycle 3 de manière ludique et concrète
• Relier passé et présent : explorer les grands mythes antiques et leurs échos dans notre monde contemporain
• Éveiller la curiosité : donner envie de poursuivre l’étude du latin dès la 5ème
LA SECTION SPORTIVE SCOLAIRE FOOTBALL (6ÈME, 5ÈME, 4ÈME, 3ÈME)
Objectifs :
Favoriser la réussite scolaire et sportive de l’élève :
• En permettant à l’élève de pratiquer son sport sans préjudice sur la qualité de sa scolarité
• En plaçant la passion de l’élève au centre des apprentissages afin de transférer sa motivation à l’ensemble des disciplines scolaires
• En prenant en compte toutes les dimensions du jeune (élève ; footballeur ; enfant)
Pour aller plus loin, rendez-vous sur notre site internet stjo-chateaubriant.fr
Envie de jouer, de progresser et de vivre la passion du football au quotidien ? Avec SSS Football, c’est possible ! 2 puis 3 entraînements par semaine (dont du futsal) sont directement intégrés dans l’emploi du temps des élèves, pour les filles et les garçons. Les candidatures se font sur dossier scolaire avec un petit test pratique. Et après le collège, l’élève peut continuer l’aventure au lycée !
Adrien Guibert
COLLÈGE
LANGUE ET CULTURE EUROPÉENNE (LCE) ANGLAIS (5ÈME, 4ÈME, 3ÈME)
Depuis la rentrée 2020, le collège propose de suivre 1h par semaine d’enseignement optionnel en anglais à partir de la 5ème (2h pour les 4ème et 3ème). Cet enseignement dynamique, axé sur l’oral et la découverte des cultures anglophones est réservé aux élèves motivés, curieux et avec un niveau satisfaisant en anglais.
Pourquoi choisir l’option LCE anglais ?
• Maîtriser l’anglais : renforcer ses compétences linguistiques et orales
• Voyager sans bouger : plonger dans la culture, la littérature et les projets du monde anglophone
• S’ouvrir au monde : développer sa curiosité et son ouverture internationale
Les candidatures seront examinées selon 3 critères :
• La moyenne d’anglais sur l’année scolaire
• L’avis du professeur d’anglais concernant la participation orale, l’investissement et la curiosité en classe
• L’avis du professeur principal concernant la capacité à suivre cette option et à assumer la charge de travail supplémentaire
LATIN (5ÈME, 4ÈME, 3ÈME)
À l’entrée en 5ème, l’élève peut choisir l’option latin : un enseignement qui s’étale sur tout le collège : 2h par semaine en 5ème et 4ème, puis 3h en 3ème.
Pourquoi choisir le latin ?
• Décrypter notre langue : comprendre l’origine des mots, enrichir son vocabulaire, mieux appréhender la grammaire et la syntaxe
• Voyager dans le temps : découvrir la civilisation antique et son lien avec notre monde actuel
• Stimuler sa curiosité : développer un esprit analytique et une ouverture culturelle, utile pour toutes les matières
SOUTIEN ET AIDE À L’ORIENTATION PROFESSIONNELLE (SOP) (4ÈME ET/OU 3ÈME)
Cette option s’adresse aux élèves qui ont besoin d’un soutien scolaire renforcé et d’un accompagnement dans leur projet d’orientation. Elle est accessible sur candidature, après validation par le conseil de classe.
Organisation :
L’élève bénéficie d’un volume horaire d’environ 3 heures par semaine, réparties entre :
• 2h à 2h30 de soutien (axé sur les matières du DNB)
• 0h30 à 1h d’aide à l’orientation (découverte des métiers, parcours, filières)
Pour aller plus loin, rendez-vous sur notre site internet stjo-chateaubriant.fr
Pourquoi choisir l’option SOP :
• Renforcer les acquis dans les disciplines fondamentales pour assurer la réussite au diplôme national du brevet
• Explorer le monde professionnel grâce à des stages d’observation en entreprise, des visites et des échanges avec des professionnels
• Préparer une orientation adaptée, notamment vers une 2nde professionnelle ou l’apprentissage
L’ÉCOLE INCLUSIVE
LE DISPOSITIF ULIS
Objectifs :
• Scolaires : poursuivre l’acquisition des connaissances et des compétences
• Citoyens : échanger avec d’autres jeunes lors de projets communs, accéder au bien-être, à la citoyenneté et à l’autonomie
• Professionnels : construire une représentation du projet personnel
Des projets d’ouverture culturelle, aux autres, aux entreprises et au monde
Fonctionnement :
• Un enseignant coordinateur
• Un auxiliaire de vie scolaire
• Un suivi du jeune avec un parcours individualisé
Le dispositif ULIS accueille des jeunes en situation de handicap, tous notifiés par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) Chacun des jeunes vit un projet individualisé tant du point de vue scolaire, citoyen, que professionnel Dans le dispositif, nous travaillons sur la notion de progression du jeune, quel que soit son point de départ�
Les grands succès commencent toujours par de petites réussites
LE DPRD
• Des inclusions en collège DPRD, ÇA VEUT DIRE QUOI ?
Les stages à partir de la classe de 4ème sont déterminants pour construire leur projet Nous axons également notre intervention sur des projets citoyens afin de leur faire vivre des expériences qui les aideront à s’ouvrir sur l’extérieur et à être plus à l’aise dans le monde qui les entoure
Ce sont les abréviations de Dispositif de Prévention des Risques de Décrochage
C’est un dispositif qui a été mis en place par la DDEC (Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique)
Le mot « décrochage » ne doit pas faire peur, cela veut surtout dire qu’on a repéré que l’élève avait des difficultés à suivre en cours et que l’on va mettre en place des moyens pour l’aider à s’accrocher…
Ce dispositif s’adresse plutôt à des jeunes de 6ème/5ème qui rencontrent des difficultés dans leur parcours scolaire et qui peuvent présenter des signes de démotivation ou des risques de décrochage.
FLE (FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE) (POUR LES ÉLÈVES NON FRANCOPHONES)
Elle est destinée aux élèves allophones, arrivés récemment en France ou ceux avec de grandes difficultés dans le langage français
Cette option permet d’apprendre les bases du français, de le comprendre, de le parler et de le l’écrire correctement
Une enseignante, Mme Marchand, assure un accompagnement personnalisé de l’élève
Elle se met à l’écoute de l’élève et établit un dialogue avec celui-ci en veillant à établir une relation de confiance et de respect mutuel�
Elle propose à l’élève des outils pour faciliter son rapport avec le collège et fixe avec lui des objectifs atteignables
Ceux-ci sont en rapport avec les compétences du Socle Commun� L’élève est accompagné face aux difficultés qu’il rencontre et voit ses efforts valorisés�
L’équipe éducative et la famille sont informées et impliquées afin que l’élève se sente soutenu dans sa démarche
ORGANIGRAMME DES FORMATIONS DES LYCÉES
Lycée Général & Technologique
2DE GÉNÉRALE & TECHNOLOGIQUE
CYCLE TERM. DE LA VOIE GÉNÉRALE
3 enseignements de spécialité au choix en 1ère et 2 en terminale.
• Histoire-Géographie, Géopolitique, Sciences Politiques (HGGSP)
• Humanités, littérature et philosophie (HLP)
• Anglais Monde Contemporain (AMC)
• Mathématiques (Maths)
• Numérique et Sciences informatiques (NSI)
• Physique-Chimie (PC)
• Sciences Économiques et Sociales (SES)
• Sciences et vie de la terre (SVT)
• Arts Plastiques par le CNED
CYCLE TERM. DE LA VOIE TECHNOLOGIQUE STMG *
1ÈRE STMG
• Sciences de gestion et numérique
• Management
• Droit et économie
TERM. STMG
1 enseignement spécifique :
• Mercatique
• Ressources humaines et communication
Lycée Professionnel Nazareth
2NDE PROFESSIONNELLE MÉTIERS DE LA RELATION CLIENT
PREMIÈRE PRO MÉTIERS DE L’ACCUEIL
TERMINALE PRO MÉTIERS DE L’ACCUEIL
PREMIÈRE PRO MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE OPTION B
Lycée Professionnel Rural
PREMIÈRE ANNÉE CAPA SAPVER 2DE PRO SAPAT
TERMINALE PRO MÉTIERS DU COMMERCE ET DE LA VENTE OPTION B
2ÈME ANNÉE CAPA SAPVER 1ÈRE PRO SAPAT
BTS NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT
TERMINALE PRO SAPAT
* Sciences et Technologie de Management et de la Gestion. après le collège après 4ème 3ème APP CAP AEPE en apprentissage
LYCÉE
GÉNÉRAL & TECHNOLOGIQUE
Saint Joseph
CHATEAUBRIANT
CLASSE DE SECONDE
ENSEIGNEMENTS
Sciences de la vie et de la Terre
Éducation physique et sportive
Enseignement moral et civique
Sciences
LES NOUVELLES MATIÈRES PAR RAPPORT AU COLLÈGE :
• Sciences économiques et sociales (SES) : 1h30 par semaine
• Sciences numériques et technologie (SNT) : 1h30 par semaine
• En option :
• Management et gestion : 1h30 par semaine
• EPS : 3h par semaine
Natation et badminton ; un travail sur l’orientation
• Latin : 2h par semaine
• Section européenne : 2h par semaine
• Encore un peu plus :
• Section Sportive Scolaire Football (SSS) : 5h par semaine
ACCOMPAGNEMENT DES ÉLÈVES
DÈS LA CLASSE DE SECONDE
Des entretiens individualisés :
• En début d’année
• Après chaque conseil de classe
• En cours d’année
• Au cas par cas
Un travail sur l’orientation :
• Connaissance de soi (types d’intelligences et de mémoire)
• Participation au forum des métiers
• Travail sur les spécialités de 1ère Générale et les séries de la 1ère Technologique (rencontres avec les terminales)
• Découverte de l’ensemble des formations de l’enseignement supérieur
DEMI-JOURNÉE SPORTIVE (DJS) LYCÉES
BAL DE PROMO
SECTION SPORTIVE SCOLAIRE FOOT (SSS FOOT)
PREMIÈRE ET TERMINALE GÉNÉRALE
ENSEIGNEMENTS COMMUNS 1ère TERMINALE
Français 4h -
Philosophie - 4h
Histoire-géographie 3h 3h
LVA et LVB (langue vivante étrangère : anglais, allemand, espagnol) 4h30 4h
Education Physique et Sportive (EPS) 2h 2h
Enseignement scientifique 2h 2h
Enseignement Moral et Civique (EMC) 18h annuelles 18 h annuelles
Mathématiques spécifiques 1h30 -
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ 1ère 3 au choix TERM. 2 au choix
Sciences économiques et sociales (SES)
Anglais Monde Contemporain (AMC)
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP)
Humanités, littérature et philosophie (HLP)
Mathématiques (Maths)
Physique-chimie (PC)
Numérique et sciences informatiques (NSI)
Sciences de la vie et de la Terre (SVT)
TOTAL 28h 28h + 54 heures annuelles d’Accompagnement personnalisé dédiées à l’orientation 4h/semaine chacune
Soit 12h au total 6h/semaine chacune
Soit 12h au total
LES SPÉCIALITÉS, LES OPTIONS ET LES SECTIONS
LES SPÉCIALITÉS AU LYCÉE : LES OPTIONS AU LYCÉE :
Pour approfondir les disciplines qui vous intéressent, vous choisissez 3 spécialités en 1ère (Vous n’en suivrez plus que 2 en terminale)�
• Histoire-Géographie, Géopolitique, Sciences politiques
• Numérique et sciences informatiques
• Mathématiques
• Anglais Monde Contemporain
• Sciences économiques et Sociales
• Physique – chimie
• Humanités, littérature et philosophie
• Sciences de la Vie et de la Terre
1 enseignement optionnel au choix,
LES SECTIONS :
• Section Européenne - 2h
• Section Football - 5h
Pour aller plus loin, rendez-vous sur notre site internet stjo-chateaubriant.fr
commencé en classe de seconde
• 1ère et terminale
• EPS : Sauvetage aquatique + badminton et un travail sur l’orientation dans les filières + métiers du sport - 3h
• Latin : Langues et Cultures de l’Antiquité - 3h
• Terminale seulement
• Mathématiques complémentaires : (pour les élèves ne choisissant pas en terminale la spécialité mathématiques) - 3h
• Mathématiques expertes : (pour les élèves choisissant en terminale la spécialité mathématiques) - 3h
• Droits et grands enjeux du monde contemporain : - 3h
LE CYCLE PREMIÈRE ET TERMINALE STMG
Sciences et Technologies du Management et de la Gestion
ENSEIGNEMENTS COMMUNS 1ère TERM.
Français 3h -
Philosophie - 2h
Histoire-géographie 1h30 1h30
LVA et LVB (langue vivante étrangère : anglais, allemand, espagnol) + enseignement technologique en langue vivante A (ETLV) 4h (dont 1 h d’ETLV) 4h (dont 1 h d’ETLV)
EPS (Education Physique et Sportive) 2h 2h
Mathématiques 3h 3h
EMC (Enseignement Moral et Civique) 18h annuelles 18 h annuelles
EN OPTION EN 1ÈRE ET TERMINALE :
1 enseignement optionnel au choix, commencé en classe de seconde :
• EPS : Sauvetage aquatique et badminton et un travail sur l’orientation dans les filières et métiers du sport – 3h
• Section européenne - 2h
• Section sportive Football - 5h
POUR QUI ?
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ 3 spé. 2 spé.
Sciences de gestion et numérique (évaluée en 1ère) 7h -
Management 4h -
Droit et économie 4h 6h
Management, sciences de gestion et numérique avec 1 enseignement spécifique au choix : • Mercatique • Ressources Humaines et Communication - 10h
TOTAL 29h 29h + 54 heures annuelles d’Accompagnement personnalisé
Des élèves intéressés par la réalité du fonctionnement des organisations, les relations au travail, les nouveaux usages du numérique, le marketing, la recherche et la mesure de la performance, l’analyse des décisions et l’impact des stratégies d’entreprise
À noter :
L’importance de l’enseignement général, pour la maîtrise de l’expression écrite et orale, en français et en langues vivantes étrangères, les apports culturels de l’histoire-géographie et l’appui d’un enseignement adapté de mathématiques�
NÉGOCIATION ET DIGITALISATION DE LA RELATION CLIENT
BTS NDRC
BTS proposition de formation en initiale ou en alternance en 2ème année
ENSEIGNEMENTS COMMUNS Heures Coeff.
Culture générale et expression – U1 2 h 3
Langue vivante étrangère (anglais) – U21 3 h 3
Culture économique, juridique et managériale – U3 5 h 3
Relation client et négociation vente – U4 6 h 5
Relation client à distance et digitalisation – U5 5 h 4
Relation client et animation de réseaux – U6 4 h 3
Atelier de personnalisation 4 h
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DURÉE DE LA FORMATION : 2 ANS
STAGE
16 semaines de formation en milieu professionnel (10 semaines en première année et 6 semaines en deuxième année)
APTITUDES
• Dynamisme
• Sens de la communication et des relations humaines
• Sens des responsabilités
• Adaptation au monde des entreprises
LES ACTIVITÉS
Les activités du titulaire du BTS NDRC sont regroupées en trois pôles :
• Relation client et négociation-vente
• Relation client à distance et digitalisation
• Relation client et animation réseaux
POURSUITE D’ÉTUDES
• L3 Vente-Commerce-Marketing par apprentissage
• Licence pro Banque Assurance
• École de commerce
• La possibilité d’effectuer le BTS NDRC en alternance
LYCEE
LYCÉE PROFESSIONNEL
Saint Joseph CHATEAUBRIANT
CLASSE
DE SECONDE PRO MRC
Métiers de la Relation Client
Les Bacs Professionnels Métiers de la Relation Client, forment des personnes avec l’esprit de service, chargées de l’accueil, l’information, l’assistance, le conseil, les réclamations auprès de clients ou d’usagers. Ils nécessitent de développer les techniques relationnelles et des compétences commerciales dans un environnement multicanal.
HORAIRES EN 2NDE (sous réserve de modification) Heures
Enseignement professionnel
Bloc 1 : Gérer l’accueil multicanal à des fins d’information, d’orientation et de conseil
Bloc 2 : Gérer l’information et des prestations organisationnelles
Bloc 3 : Gérer la relation commerciale 11 h
Co-intervention Professionnel (Français et Maths) 2*30min
Prévention-Santé-Environnement
PRINCIPALES ACTIVITÉS
• Accueil physique et téléphonique
• Participation à des événementiels
• Orientation et conseils clients
• Ventes
LES QUALITÉS RECHERCHÉES
• Dynamisme et prises d’initiative
• Présentation professionnelle
• Compétences relationnelles
• Sens de la rigueur
• Motivation pour le travail en groupe
PÉRIODES EN MILIEU PROFESSIONNEL
• Seconde pro : 6 semaines
• 1ère et terminale pro : 14 semaines sur les 2 années
POURSUITES DES ÉTUDES
• 1ère MA
• 1ère MCV
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PREMIÈRE &
TERMINALE
PRO
MA
Métiers de l’Accueil
Le cursus commence par une classe de 2nde professionnelle Métiers de la Relation Client (MRC).
MÉTIERS VISÉS :
• Chargé d’accueil
• Standardiste
• Téléconseiller
• Agent d’accueil/d’escale dans les transports
OUTILS :
• Maîtrise au moins d’une langue étrangère
• Outils téléphoniques
• Logiciels de bureautique
• Logiciels spécifiques à l’accueil
COMPÉTENCES :
• Accueillir les usagers et/ou les clients
• Traiter les demandes
• Gérer les réclamations
• Maitriser les techniques relationnelles
• Maitriser les outils bureautiques
• Vendre les produits ou les services
• Participer à des événementiels
• Fidéliser
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PREMIÈRE & TERMINALE
PRO MCV
Métiers du Commerce et de la Vente Option B
Le cursus commence par une classe de 2nde professionnelle Métiers de la Relation Client (MRC).
MÉTIERS VISÉS :
• Attaché commercial salarié d’une entreprise
• Responsable d’équipe de vente
• Représentation multicarte
• Agent commercial
OUTILS :
• Outils téléphoniques
• Logiciels de bureautique
• Logiciels spécifiques à la fidélisation (bases de données, fichiers clients)
COMPÉTENCES :
• Prospecter des clients et valoriser l’offre commerciale
• Assurer la vente et le suivi des ventes
• Réaliser la veille commerciale et concurrentielle
• Maitriser les outils bureautiques
• Maitriser les techniques relationnelles
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STAGE DATING ERASMUS
BAL DE PROMO
FORUM DESTINATION AVENIR
DES PROJETS ET DES ÉVÈNEMENTS
Les élèves de Bac Professionnel participent, en tant que professionnels en formation, à de nombreux évènements où ils sont présents pour accueillir, présenter, faire du service, informer, etc. :
FORUM DESTINATION AVENIR DE CHÂTEAUBRIANT
BAL DE PROMO
EXERCICE DE VENTE
SUR LE MARCHÉ DE CHÂTEAUBRIANT
AVEC LE CARAMEL VALENTIN
SOIRÉE DES PARTENAIRES : ACCUEIL
(DISTRIBUTION DES BADGES ET DES GOODIES) ET AIDE AU SERVICE LORS DU COCKTAIL DINATOIRE
ERASMUS+
Stages à l’étranger : Québec, Espagne, République Tchèque
STAGE DATING EN SECONDE
En classe de Seconde, tous se préparent à trouver un stage� L’objectif : 8 minutes pour convaincre un recruteur Au total, 12 professionnels comme Homes Immo, le Conseil Général ou encore l’Éclaireur de Châteaubriant, ont donné de précieux conseils aux élèves afin de mettre toutes les chances de leurs côtés pour réussir leurs futurs entretiens
LYCEE PROFESSIONNEL
LYCÉE PROFESSIONNEL RURAL
Saint Joseph
CHATEAUBRIANT
FESTIVAL DES ENFANTS
PAR LES 1ÈRE SAPAT
JOURNÉE
INTERGÉNÉRATIONNELLE POUR LES CAP SAPVER
FOIRE DE BÉRÉ POUR LES 4E APP
JOURNÉE D’INTÉGRATION
CLASSE DE 4ÈME ET 3ÈME
APP
À Projet Professionnel
APPRENDRE AUTREMENT POUR RÉUSSIR
• Des projets concrets pour s’impliquer
• Des enseignements pratiques pour comprendre
• Un accompagnement personnalisé pour se réconcilier avec l’école
POUR QUI ?
Tous les élèves de 5ème et 4ème souhaitant une approche différente de l’apprentissage
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Reprendre confiance : valoriser les capacités du jeune et retrouver le goût d’apprendre
Construire son avenir : découvrir les métiers à travers stages et visites
Renforcer ses apprentissages fondamentaux : préparer le brevet série professionnelle
Grandir : développer l’autonomie, l’esprit d’initiative et le sens des responsabilités
NOTRE PÉDAGOGIE
Enseignement général
• Basé sur le socle commun de l’Éducation nationale
• Éducation socioculturelle
• Spécificité de l’enseignement agricole : projets culturels, artistiques et citoyens pour s’ouvrir au monde
Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI)
• Activités de restauration
• Activités de loisirs
• Univers du cheval
• Cadre de vie
• Soin à l’enfant
• Matériaux et énergies
• Végétaux cultivés
• Atelier d’écriture
NOS MULTIPLES ATOUTS
• 6h/semaine de pratiques interdisciplinaires pour la réalisation de projets
• 2h/semaine d’accompagnement personnalisé
• Soutien personnalisé adapté à chaque élève
• 9 semaines de stage sur 2 ans pour découvrir les milieux professionnels et préciser son projet professionnel
POURSUITE D’ÉTUDES
Formation professionnelle (CAP ou Bac professionnel)
Seconde générale et technologique puis bac technologique
CAP SAPVER
Services Aux Personnes et Vente en Espace Rural
Acquérir des techniques professionnelles pour répondre aux besoins des personnes et des consommateurs
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
Un parcours structuré en 2 années de formation avec 14 semaines de stage� Ce parcours favorise l’insertion professionnelle et permet également la poursuite d’études
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Obtenir en 2 ans un diplôme de niveau V avec une double compétence :
• Services à la personne
• Vente
• Poursuite d’études
• BAC PRO SAPAT (services aux personnes et aux territoires)
• BAC PRO Conseil Vente (accès possible direct en 1er Bac Pro)
• CAP Accompagnement Educatif Petite Enfance
• MC Aide à Domicile
• Accéder à des emplois de services en milieu rural visant à :
• Seconder les personnes dépendantes dans les tâches de la vie quotidienne
• Assurer des activités d’accueil et/ou de vente dans le cadre d’un commerce de proximité, de chambres d’hôtes, de centres de loisirs…
LES CONDITIONS D’ADMISSION :
• Être issu d’une classe de 3ème générale, 3ème APP ou être titulaire d’un autre CAP (pour acquérir une autre spécialité)
• Être motivé par des stages en entreprise, liés aux domaines de la vente et des services à la personne
LES AVANTAGES :
• Des projets individuels et collectifs en lien avec nos partenaires locaux (EPHAD, écoles, associations… )
• Un MIP (Module d’Initiative Professionnelle) petite enfance
• Un enseignement pluridisciplinaire
• Un suivi individualisé des stages
• Spécificité de St Joseph : CAP AVENIR -> immersion professionnelle les mercredis matin grâce à des partenariats avec des acteurs locaux dans les domaines de la vente et des services à la personne (Ferme du bois du parc, Auberge Bretonne )
• 8 semaines de stage en 1ère année et 6 semaines en 2ème année
• Possibilité de réaliser un stage Erasmus en Belgique
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BAC PRO SAPAT
Services aux Personnes et Animation dans les Territoires
Acquérir les compétences pour répondre aux besoins des personnes et des territoires
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
Un parcours structuré en 3 années de formation : 2nde, 1ère et Terminale professionnelle� Ce parcours favorise l’insertion professionnelle et encourage la poursuite d’études
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Obtenir un diplôme de niveau IV (BAC PRO) associant formation générale et formation professionnelle
Découvrir grâce aux différents stages les secteurs des services aux personnes, aux entreprises et aux collectivités
Appréhender les différents publics depuis la petite enfance jusqu’à la fin de vie afin de mieux cerner le type de personnes avec lequel le jeune a envie de travailler : les bébés, les jeunes enfants, les adolescents, les personnes présentant un handicap, les adultes, les personnes fragiles, les personnes âgées
Acquérir des savoir-faire professionnels, une polyvalence de compétences
Développer son autonomie (stages, projets…)
Se préparer à la poursuite d’études
Se préparer à entrer dans la vie active
ENSEIGNEMENTS
Une répartition équilibrée
1/3 d’enseignement général 1/3 d’enseignement professionnel
1/3 de stages en milieu professionnel (6 semaines en 2nde et 14 semaines reparties entre la première et la terminale)
LES STAGES
La formation Bac Pro SAPAT permet aux élèves de découvrir différents environnements professionnels grâce aux 20 semaines de stage effectuées pendant la formation
Les lieux de stage sont en lien avec 2 secteurs différents :
• Le service aux personnes (écoles, crèches, centres de loisirs, EHPAD, ESAT, IME…)
• L’animation du territoire (offices de tourisme, syndicats d’initiatives, collectivités territoriales…)
• Possibilité de réaliser un stage Erasmus + à l’étranger de 4 semaines (Espagne…)
LES DÉBOUCHÉS
Les titulaires du bac pro SAPAT travaillent dans les métiers du :
• Secteur des services à la personne
• Secteur de la petite enfance
• Secteur des personnes dépendantes
• Secteur de l’animation et des loisirs
• Secteur du développement local et touristique
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CAP AEPE
Accompagnant Educatif Petite Enfance
EN APPRENTISSAGE
L’éveil de l’enfant au cœur de la formation
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
Un parcours structuré en 1 année de formation en apprentissage : Ce parcours favorise l’insertion professionnelle et encourage la poursuite d’études�
OBJECTIFS DE LA FORMATION
L’apprenti(e) réalise les missions qui lui sont confiées à partir des consignes données par la structure et sous l’autorité d’un tuteur Dans des structures privées ou publiques en lien avec la petite enfance, l’apprenti(e) se forme à :
• Répondre aux besoins de l’enfant
• Prodiguer des soins de confort
• Proposer et encadrer des animations auprès d’enfants
• Contribuer au développement de l’enfant, et être acteur dans sa socialisation
• Assurer l’entretien et l’hygiène des divers espaces de vie d’un enfant (à domicile et en structure)
MOYENS ET MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Plateaux techniques avec matériels de puériculture
• Les salles sont équipées de vidéo projecteurs
• Travaux de groupe, pédagogie active, inductive, déductive, projets, sur thématiques, apprentissage par mises en situation
• Pratiques professionnelles au centre de formation
• Visites d’entreprises, de salons professionnels…
• Interventions extérieures de professionnels (Langage des signes, portage bébé, littérature jeunesse…)
• Accompagnement individualisé sur l’orientation
• Contrôle des activités de l’apprenti(e) avec le livret d’apprentissage, les bilans, semestriels et les visites en entreprise
LES DÉBOUCHÉS
Après l’obtention du CAP AEPE, l’insertion directe à l’emploi est possible dans de nombreuses structures publiques ou privées en lien avec la petite enfance avec des compétences acquises comme :
• des activités d’animation et d’éveil
• des activités de soins du quotidien
• des activités liées à la collaboration
Métiers accessibles suite à l’obtention du CAP AEPE :
• Garde d’enfant à domicile
• Assistante Maternelle
• ATSEM /ASEM (Agent territorial spécialisé en école maternelle)
• Agent de crèche
• Aide auxiliaire de puériculture
• Aide éducateur
• Agent animation
• Animateur petite enfance
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Merci
L’institution Saint-Joseph de Châteaubriant adresse ses plus sincères remerciements à Mesdames et Messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.
Agence de communication de l’Enseignement
RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE Ekole - 3 rue du Devon B P 4407 44244 LA CHAPELLE-SUR-ERDRE CEDEX 02.40.29.73.73 - contact@ekole.fr ekole.fr
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Se former à Châteaubriant
+ DE 2 000 FORMATIONS SUPÉRIEURES. ACCESSIBLES DEPUIS LE CAMPUS CONNECTÉ.
ÉCOLE DE PRODUCTION DU BOIS WOOD’UP :. NOUVEAU BAC PRO TECHNICIEN. MENUISIER / AGENCEUR.
BTS BUT GACO ANTENNE DE L’IUT DE NANTES
IFSI-IFAS
