La Voie Professionnelle .............................................................................................................. p.12
La 3ème et la Seconde ........................................................................................................ p.12
Les Bac Pro p.13
CAP ELEC p.19
LES FORMATIONS POST-BAC LYCÉE .................................................................... p.21
Organigramme des formations ................................................................................................ p.22
Les BTS .......................................................................................................................................... p.23
Les Licences professionnelles p.33
Les Classes Préparatoires p.34
LE CADRE DE VIE AU CAMPUS ............................................................................. p.36
Un environnement privilégié ..................................................................................................... p.37
Le LPO Rascol est un lycée polyvalent: lycée général et technologique, lycée post-bac avec 8 sections de BTS et 2 classes préparatoires, une section d’enseignement professionnel - de type industriel -. L’établissement est idéalement placé au sein de la cité albigeoise : situé en cœur de ville sans en avoir les contraintes d’espace, le lycée s’étend sur 14 hectares. Il bénéficie d’un environnement accueillant: réhabilité de 2020 à 2023, il possède à la fois le cachet de l’anciennotre cour d’honneur est notre fierté! - et du moderne.
Le lycée est labellisé « lycée des métiers » en raison de sa cohérence d’offres de formations et du pôle de compétences très développé. Par ailleurs, il possède d’autres labels dans divers domaines et aux objectifs multiples:
-“Égalité Filles-Garçons”, promouvoir les valeurs de respect, être attentionné aux parcours des filles notamment dans les filières scientifiques et industrielles qui sont notre cœur de formations, lutter contre les stéréotypes de genre
-“Lycée engagé”, faire vivre la démocratie scolaire et susciter l’engagement -concret- des élèves
-“Développement durable”, mettre en oeuvre la transition écologique chacun à son niveau.
Ces labels permettent à nos élèves et étudiants de développer des compétences sur ces thématiques au travers de projets ambitieux.
Rascol, la ville dans la ville : 2000 élèves et étudiants, 350 personnels, auxquels s'ajoutent des intervenants et des partenaires réguliers dont nos entreprises.
Rascol, la vie dans la ville: au quotidien, ce sont 2500 personnes qui se retrouvent, forment une communauté active et sereine pour œuvrer ensemble.
1905-2025: 120 ans d’existence et d’expérience pour un lycée moderne et engagé qui a su et sait, plus que jamais, que la richesse provient des hommes.
Nous vous laissons découvrir au travers de ces pages ce bel établissement qui fera de vous, nous l’espérons, nos futurs Rascoliennes et Rascoliens.
Christelle
KAUFFMANN, Proviseure
P ÉSENTATION
LE LYCÉE LOUIS RASCOL
Situé au cœur d'Albi, une ville dynamique de 50 000 habitants, dont le centre historique en briques rouges autour de la cathédrale est classé au patrimoine mondial de l'UNESCO, le lycée Louis-Rascol s'étend sur un campus de 14 hectares.
Les bâtiments historiques, anciens locaux du séminaire, accueillent l’équipe de direction et les services administratifs, le pôle tertiaire et une partie de l’internat rénové.
Les bâtiments B et C des années 1960 abritent les internats des classes préparatoires et les salles d'enseignement général.
Le bâtiment H, moderne et récent, est dédié aux sciences industrielles, à la filière STI2D et aux laboratoires des CPGE.
Les bâtiments E et F abritent les différents ateliers professionnels.
Le lycée Louis Rascol regroupe deux ensembles : UN LYCÉE PROFESSIONNEL UN LYCÉE GÉNÉRAL ET TECHNOLOGIQUE.
VIE LYCÉENNE
Apprentissage de la démocratie
La participation des élèves à la vie de leur établissement est non seulement un apprentissage de la prise de parole et donc de la démocratie mais aussi facteur d’une meilleure intégration des élèves.
Qu'est-ce que la démocratie lycéenne ?
On peut définir la démocratie lycéenne comme l'ensemble des dispositifs institutionnels ou propres aux établissements scolaires qui permettent aux lycéens de :
• s'exprimer sur leurs conditions d'étude et de vie, ou sur les thèmes de leurs choix,
• de conduire des actions dans leur lycée ou en partenariat,
• de se former pour prendre des responsabilités et devenir des acteurs (des citoyens) de leur établissement scolaire.
Le lycée s’est engagé depuis plusieurs années pour soutenir les initiatives des élèves et valoriser leurs représentants : création d’un espace où peuvent se réunir les délégués du Conseil des délégués pour la Vie Lycéenne (CVL), soutien à l’organisation par les élèves de différentes manifestations, élection des délégués en respectant la forme démocratique (vote secret, assesseurs,) etc. Les élèves bénéficient sur le bulletin d'une case "engagement" permettant de mettre en valeur toutes les activités menées en parallèle de leur scolarité.
La formation du citoyen est un enjeu majeur pour notre établissement.
DÉMOCRATIE
LYCÉENNE AU LYCÉE
LOUIS RASCOL
1 LES FO MATIONS
PRÉ-BAC LYCÉE
LA SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
LES ENSEIGNEMENTS OPTIONNELS
AU CHOIX (1H30)
SECONDE MAGES
- MANAGEMENT ET GESTION
(pour préparer la série STMG)
Apprendre à décrypter l’environnement économique et juridique
Identifier les principes de fonctionnement des organisations Évaluer la participation de chaque acteur au développement d’un pays, Perfectionner l’utilisation de l’outil informatique
SECONDE SI - SCIENCES DE L’INGÉNIEUR
(pour préparer la série STI2D)
Découvrir le fonctionnement des systèmes techniques
Représenter et Communiquer en utilisant des outils 3D et multimédia
Programmer, Prévoir, Simuler et Mesurer le comportement d’un système pluritechnique. Peut aider à mieux appréhender la STI2D
SECONDE CIT - CRÉATION ET INNOVATION TECHNOLOGIQUES
(pour préparer la série STI2D)
Découvrir les lois d’évolution des systèmes, des principes d’innovation, la création technologique.
Réaliser des études de cas, des projets créatifs, associer besoins matériels, respect de l’environnement et du développement durable.
Peut aider à mieux appréhender la NSI et STI2D
UN TRONC COMMUN POUR TOUS
Français
Histoire-géographie, enseignement moral et civique
2 langues vivantes
Sciences économiques et sociales
Mathématiques
Physique-chimie
Sciences de la vie et de la Terre
Éducation physique et sportive
Sciences numériques et technologie
+
OPTIONS EN
SECTION DNL - DISCIPLINES NON LINGUISTIQUES
1h d’enseignement en anglais en économie, en physique et en technologie selon la période.
SECTION SPORTIVE FÉMININE FOOTBALL / RUGBY À XIII MASCULIN
BIA - BREVET D’INITIATION AÉRONAUTIQUE
LA PREMIÈRE ET LA TERMINALE GÉNÉRALE
LES SPÉCIALITÉS & OPTIONS
EN PREMIÈRE : 3 SPÉCIALITÉS AU CHOIX
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
Humanités, littérature et philosophie
Langues, littératures et cultures étrangères (Anglais)
Mathématiques
Numérique et sciences informatiques
Physique-Chimie
Sciences de la Vie de la Terre
Sciences de l’Ingénieur
Sciences Economiques et Sociales
EN TERMINALE : 2 SPÉCIALITÉS
On garde deux spécialités sur les trois (la troisième est évaluée en fin de première).
1 OPTION POSSIBLE (3h)
Mathématiques complémentaires (pour les élèves qui veulent garder les maths dans leur cursus - hors SPE MATHS)
Mathématiques expertes (pour ceux qui gardent la spé maths et visent une CPGE par ex.)
Droit et grands enjeux du monde contemporain
Section DNT (1h)
UN TRONC COMMUN POUR TOUS
Français en première
Philosophie en terminale
Histoire-géographie
Enseignement moral et civique
Enseignement scientifique et mathématiques
2 langues vivantes
LA PREMIÈRE ET LA TERMINALE TECHNOLOGIQUE
2 SECTIONS TECHNOLOGIQUES
AU CHOIX
UN TRONC COMMUN POUR TOUS
2 langues vivantes
Histoire-géographie
Mathématiques
EPS
Économie et Droit
Français en première
Management en première
Philosophie en terminale
Management / Sciences de Gestion et Numérique + Spécialité choisie en terminale
CHOISIR CETTE VOIE, C’EST AIMER...
1. Travailler en équipe & en autonomie
2. Réaliser des projets concrets
3. Analyser des situations concrètes
4. Faire des recherches pour la réalisation d’études
STMG SCIENCES ET TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION
LA SPÉCIALISATION SE FAIT EN TERMINALE AVEC LE CHOIX PARMI 4 OPTIONS :
Ressources Humaines et Communication : Étude des relations humaines, des freins et opportunités qui favorisent ou non leur efficacité.
Mercatique : Mercatique et consommateur, mercatique et marché, mercatique et société. Gestion et Finance : Image de l’entreprise, analyse de ses problèmes de gestion et prise de décision Systèmes d’Information et de Gestion: L’organisation informatisée, la communication et la collaboration, la recherche de la performance du système d’information.
En savoir + Contenus de chaque spécialité / Poursuites d’études / Métiers associés / Vidéo de présentation
2
BAC STI2D SCIENCES
ET TECHNOLOGIES DE L'INDUSTRIE ET DU DÉVELOPPEMENT DURABLE
EN
PREMIÈRE
: 3 SPÉCIALITÉS OBLIGATOIRES
Physique-Chimie et Maths en lien avec l’enseignement technologique
Innovation technologique : répondre à un besoin à travers une approche active de mini projet
Ingénierie et Développement Durable : prendre en compte l’exigence du développement durable à travers une approche expérimentale du triptyque
Matière, Énergie et Information .
EN TERMINALE : 2 SPÉCIALITÉS
OBLIGATOIRES
Physique-Chimie et Maths
2I2D Innovation, Ingénierie et Développement
Durable : concevoir, expérimenter, dimensionner et réaliser des prototypes pluritechnologiques, avec un enseignement spécifique à choisir parmi :
• Architecture et Construction (AC)
• Énergie et Environnement (EE)
• Innovation Technologique et Eco Conception (ITEC)
• Système d’Information et Numérique (SIN)
2 langues vivantes
Histoire-géographie
Mathématiques
EPS
Physique-chimie et Mathématiques
Français en première
Innovation technologique en première
Ingénierie et développement durable en première
Philosophie en terminale
Ingénierie, innovation avec un enseignement spécifique en terminale
Le RepairLab ou comment mettre en pratique ce que vous apprenez en spécialité 2I2D.
En savoir + Contenus de chaque spécialité / Vidéo de présentation
UN TRONC COMMUN POUR TOUS
Le petit +
LA VOIE PROFESSIONNELLE LA 3ÈME ET LA SECONDE
3ÈME PRÉPA MÉTIERS
La classe de 3e « prépa métiers », s’adresse tout particulièrement à des élèves volontaires qui souhaitent découvrir puis explorer plusieurs métiers pour construire leur projet d’orientation vers la voie professionnelle ou par l’apprentissage.
Elle intègre les nouveautés de la réforme du collège : accompagnement personnalisé, enseignements pratiques interdisciplinaires (par exemple, le projet « classe défense »).
Elle propose l’équivalent de 6h de découverte professionnelle : enseignements, stages en entreprises et visites d'entreprises.
Elle prépare au diplôme national du brevet
Quelques savoir-faire professionnels de la formation :
Stage de découverte et d’aide dans le futur choix d’orientation
Réalisation d’objets avec l’objectif de connaître le métier associé
Visites d’entreprise industrielle
Participation à des projets impliquant le travail d’équipe
Initiation à l’utilisation de la chaîne numérique (CAO, FAO)
Visite de salon en lien avec la découverte de métiers (industrie et automobile, ...)
SECONDE PROFESSIONNELLE
AU CHOIX SELON LA POURSUITE D'ÉTUDES SOUHAITÉE
Seconde famille des Métiers de la Réalisation d’Ensembles Mécaniques et Industriels (REMI)
Seconde famille des Métiers de la Transition Numérique et Énergétique (TNE)
Seconde famille des Métiers de la Maintenance des Matériels et des Véhicules (MMV)
Seconde famille des Métiers du Pilotage et de la Maintenance d’Installations Automatisées (PMIA)
Seconde BAC PRO Construction des Carrosseries (CARR)
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
SECONDE FAMILLE DES MÉTIERS DE LA RÉALISATION
D'ENSEMBLES MÉCANIQUES ET INDUSTRIELS
TECHNICIEN EN RÉALISATION DE PRODUITS MÉCANIQUES
En entreprise ou en atelier de mécanique, le titulaire de ce bac pro maîtrise la mise en œuvre de l'usinage par enlèvement de matière. Il sait analyser l'ensemble des données techniques et utiliser la chaîne des données numériques (conception assistée par ordinateur, fabrication assistée par ordinateur…).
Lors du lancement et du suivi de la production, il prépare les outils et les outillages. Il conçoit un programme à partir d'une définition numérique et à l'aide de logiciels de fabrication assistée par ordinateur puis il effectue la simulation du programme. Il implante et transfère les données numériques.
LA VOIE PROFESSIONNELLE BAC PRO TRPM
CONTENU DE LA FORMATION
Enseignement professionnel
Enseignement général 22 semaines de période de formation en entreprise réparties sur les 3ans
QUALITÉS SOUHAITÉES
Esprit logique
Habileté manuelle
Capacités de jugement et d’autonomie
POST-BAC
VIE ACTIVE
Technicien d’usinage dans les domaines : Automobile|Construction navale|Construction ferroviaire|Aéronautique| Mécanique|Métallurgie| Industrie pétrolière
BTS
- BTS CPRP|BTS CPI|BTS CCST au lycée Rascol
- BTS Microtechnique|BTS Études et Réalisations d'outillages
LA VOIE
PROFESSIONNELLE BAC PRO MELEC
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
SECONDE FAMILLE DES MÉTIERS DE LA TRANSITION NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
MÉTIER DE L'ÉLECTRICITÉ ET SES ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS
POST-BAC
VIE ACTIVE
Électricité bâtiment/ tertiaire|Électricité en secteur industriel |Bureau d’études |Maintenance BTS - BTS CRSA|BTS CCST |BTS SN|BTS ET au lycée Rascol - BTS M.I.
CONTENU DE LA FORMATION
Enseignement professionnel Enseignement général 22 semaines de période de formation en entreprise réparties sur les 3ans.
SAVOIR-FAIRE PROFESSIONNELS
Installer, mettre en service une machine |Assurer une maintenance préventive et corrective|Diagnostiquer une panne.
Contrôler - mesurer - tester - régler - améliorer un équipement automatisé|Lire des schémas ou des plans de constructeurs|Assurer la traçabilité de ses interventions |Appliquer les règles de sécurité.
Le titulaire du Bac pro intervient dans la production, le transport, la distribution et la transformation de l’énergie électrique. Il est chargé de la réalisation, de la mise en service et de la maintenance des installations électriques et des réseaux, de l’organisation et de la planification des chantiers. Du fait de l’évolution des techniques et des technologies, il intervient également sur les réseaux et équipements destinés à transmettre et à traiter la voix ou sur ceux liés à la sécurité des personnes et des biens.
En savoir +
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
SECONDE FAMILLE DES MÉTIERS DE LA TRANSITION NUMÉRIQUE ET ÉNERGÉTIQUE
PROFESSIONNELLE BAC PRO CIEL
CYBERSÉCURITÉ, INFORMATIQUE ET RÉSEAUX, ÉLECTRONIQUE
Ce Bac Pro a pour objectif de former des techniciens capables d’intervenir sur les équipements et les installations exploités et organisés sous forme de systèmes informatiques et électroniques, pour des secteurs grands publics, professionnels et industriels. On y aborde l’ensemble des compétences professionnelles permettant au technicien d’exercer les activités liées à la préparation, l’installation, la mise en service et la maintenance.
MÉTHODE DE TRAVAIL
Travaux pratiques
Auto-apprentissage Stages
RÉALISATION ET MAINTENANCE DE PRODUITS ÉLECTRONIQUES
Réalisation de maquettes et prototypes
Maintenir un système électronique
MISE EN OEUVRE DE RÉSEAUX INFORMATIQUES
Installer les éléments d'un système informatique
Exploiter un réseau informatique
VALORISATION DE LA DONNÉE ET CYBERSÉCURITÉ
Coder, installer et paramétrer les systèmes + Cybersécurité
POST-BAC
ÉLECTRONIQUE
- MC Production et réparation de produits électroniques DONNÉES
- MC Cybersécurité INFORMATIQUE & RÉSEAUX
- BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique Option A ÉLECTRONIQUE & RÉSEAUX
- BTS Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique Option B
LA VOIE
PROFESSIONNELLE
BAC PRO CARR
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
BAC PRO CONSTRUCTION DES CARROSSERIES
POST-BAC
VIE ACTIVE
Technicien d’atelier
|Réceptionnaire
|Chef d’équipe ou chef d’atelier|Magasinier
|Créer son entreprise
|Technico-commercial BTS
- BTS Vente Automobile
|BTS AVA Maintenance
|BTS Chaudronnerie|BTS
CRC|BTS Agro équipement FORMATION
Peinture auto/aéronautique ou industrie
RÉPARATION DES CARROSSERIES
4 PÔLES DE FORMATION
PÔLE ACTIVITÉS DE SERVICE Accueil / Diagnostic avant réparation / Expertise
PÔLE RÉPARATION DES CARROSSERIES
Différentes techniques de redressage / Réparation d’éléments soudés en acier et aluminium / Réparation d’éléments composites
PÔLE MÉCANIQUE – ÉLECTRICITÉ ÉLECTRONIQUE
Étude des organes électriques / Étude de l’électronique embarquée
PÔLE PEINTURE DES CARROSSERIES
Préparation des fonds. Différentes techniques d’application / Application de peintures métallisées et nacrées.
Les titulaires de ce baccalauréat professionnel sont chargés, au sein de l'équipe de réparation : d'accueillir le client et de réceptionner le véhicule ; de repérer ou de remplacer les éléments détériorés ; de contrôler et de réparer les structures ; de préparer et de réaliser la mise en peinture des éléments de carrosserie ; de remettre en conformité le véhicule avant de finaliser l'intervention.
CONTENU DE LA FORMATION
Enseignement professionnel
Enseignement général 22 semaines de période de formation en entreprise réparties sur les 3ans.
LA VOIE PROFESSIONNELLE BAC PRO MVA
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
SECONDE FAMILLE DES MÉTIERS DE LA MAINTENANCE DES MATÉRIELS ET DES VÉHICULES
MAINTENANCE
DES VÉHICULES AUTOMOBILES
Le diplômé recherche la panne en utilisant des instruments de mesure et de contrôle informatisés. Le diagnostic, largement informatisé, se fait sur ordinateur, avec un logiciel spécialisé qui localise, sur schéma, l'endroit possible de la panne. Il élabore une méthode de réparation ou d'entretien en tenant compte des coûts induits. Il réalise les réparations : démonte et répare des pièces défectueuses, effectue les réglages conformément aux données du constructeur. Il effectue les révisions et les contrôles périodiques des véhicules : graissage, vidange, examen d'usure des pièces, changement de pneus…
Il accueille et conseille la clientèle, lui propose un équipement, une intervention complémentaire.
CONTENU
DE LA FORMATION
Enseignement professionnel Enseignement général 22 semaines de période de formation en entreprise réparties sur les 3ans.
POST-BAC
VIE ACTIVE
Technicien de maintenance |Contrôleur/euse technique automobile|Électronicien/ne automobile|Responsable du service après-vente BTS
- BTS AVA |BTS Moteur à combustion interne
CERTIFICAT de qualification professionnelle
LA VOIE
PROFESSIONNELLE BAC PRO MSPC
POST-BAC
VIE ACTIVE
Maintenance ascenseur, éolienne...|Prestation de service maintenance pour entreprise|Lignes de fabrications diverses: automobile, agro alimentaire, cosmétique, imprimerie BTS
SECONDE FAMILLE DES MÉTIERS DU PILOTAGE ET DE LA MAINTENANCE D'INSTALLATIONS AUTOMATISÉES
MAINTENANCE DES SYSTÈMES DE PRODUCTION CONNECTÉS
CONTENU DE LA FORMATION
Enseignement professionnel Enseignement général 22 semaines de période de formation en entreprise réparties sur les 3ans.
SAVOIR-FAIRE PROFESSIONNELS
Installer, mettre en service une machine| Assurer une maintenance préventive |Diagnostiquer une panne|Contrôler - mesurer - tester - régler - améliorer un équipement automatisé|Lire des schémas ou des plans de constructeurs |Assurer la traçabilité de ses interventions |Appliquer les règles de sécurité
Le titulaire du Bac Pro MSPC est un technicien dont les activités principales consistent à : réaliser la maintenance corrective et préventive de biens à caractère industriel, participer à l'amélioration et à la modification des équipements sur lesquels il intervient, participer à l'installation et la mise en service de nouveaux équipements. Il intervient sur les parties opératives et sur les parties commandes des installations. Les activités exercées varient selon la taille des entreprises, leur organisation, la nature et la complexité des équipements dont il a la charge. En savoir +
LA VOIE PROFESSIONNELLE CAP ELEC
SECONDE
FAMILLE DES MÉTIERS DU PILOTAGE ET DE LA MAINTENANCE D'INSTALLATIONS AUTOMATISÉES
ÉLECTRICITÉ
L'électricien de montage effectue des travaux simples d’installations électriques et de montage dans la construction de logements ou de bâtiments industriels ou administratifs. L'activité est principalement liée à la basse tension, où les travaux d'organisation et de réalisation sont exécutés en toute autonomie, alors que les tâches de mise en service et maintenance sont effectuées dans des limites d'autonomies et sous la responsabilité d'un personnel qualifié. Il accueille et conseille la clientèle, lui propose un équipement, une intervention complémentaire.
CONTENU DE LA FORMATION
Mises en situation réelle sur des installations électriques
Enseignement professionnel
Enseignement général
CONDITIONS DE TRAVAIL
Sur chantier : L'électricien(ne) installateur(trice) travaille sur des chantiers de construction ou de rénovation. Le plus souvent, il ou elle se déplace d'un chantier à l'autre.
Il ou elle doit coordonner ses activités avec tous les autres corps de métier (maçons, plâtriers, chauffagistes...) pour assurer le bon déroulement des travaux.
POST-CAP
VIE ACTIVE
CAP
Monteur en installations thermiques
MENTION COMPLÉMENTAIRE
maintenance des équipements thermiques individuels
BAC PRO
|Installateur en chauffage, climatisation et énergies renouvelables
|Maintenance et efficacité énergétique
| Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés
BREVET PROFESSIONNEL
|Électricien(ne)|Installateur, dépanneur en froid et conditionnement d'air
| Métiers de la piscine
| Monteur en installations du génie climatique et sanitaire
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
LES FO MATIONS
POST-BAC LYCÉE
STRUCTURE DES SECTIONS
Au lycée Rascol les formations sont assurées à partir d'une démarche
STRUCTURE DES SECTIONS
industrielle et commerciale
Au lycée Rascol les formations sont assurées à partir d'une démarche
industrielle et commerciale
De concepteur à technicien et au delà.
De concepteur à technicien et au delà.
Statut scolaire, apprenti, formation pour adulte
Statut scolaire, apprenti, formation pour adulte
BTS CCST
Licences Pro
Compta - Payes
BTS CG
Comptabilité et Gestion
Etude de prix
Facturation Bilan
BTS CIEL IR
Informatique et réseaux
La programmation de logiciels
Exploitation et maintien en condition opérationnelle
Conseil et Commercialisation de Solutions Techniques
Etude de Marché Mercatique Gestion
BTS CIEL ER
Électronique et réseaux
Étude et conception de produits électroniques
Maintenance des réseaux informatiques
Développement et validation de solutions logicielles
BTS ET Électrotechnique
Chantiers - Câblages
Composants de commandes Microprocesseurs
Licences Pro
MiCapp
Gestion de projet
BTS CPI
Conception de Produits Industriels
Projet d'étude, Dossier de définition des plans Faisabilité
BTS CPRP
Conception des Processus de Réalisation de Produits
Prototype
Industrialisation gestion de production
BTS CRSA
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques
Automatisation
Programmation Essais
CG
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
COMPTABILITÉ ET GESTION
Cette formation prépare aux métiers de la comptabilité, de la fiscalité et des ressources humaines.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Culture générale et expression|Anglais |Mathématiques|CEJM*| CEJMA**| Contrôle des traitements comptable des opérations commerciales|Contrôle et production de l’information financière |Gestion des obligations fiscalesGestion des relations sociales|Analyse et prévision de l’activité | Analyse de la situation financière|Fiabilisation de l’information comptable et du système d’information|Ateliers professionnels
* Culture Économique Juridique et Managériale
** Culture Économique Juridique et Managériale Appliquée
DEVENIR ...
Un expert qui produit une information fiable, qui connaît et maîtrise les procédures et les règlements comptables ;
Un pilote qui observe, construit des indicateurs, aide au pilotage et participe à la décision ; Un conseiller qui comprend une situation financière, à l’écoute de son client et des partenaires.
ADMISSION
Nos étudiants sont issus : d’un baccalauréat professionnel tertiaire d’un baccalauréat STMG (toutes spécialités) d’un baccalauréat général.
PÉRIODE DE STAGE
Deux stages sur le terrain afin d’acquérir de nouvelles compétences et de la professionnalité:
6 semaines en 1re année ; 4 semaines en 2ène année.
ATOUTS DE LA FORMATION
---- 2 années de formation centrées sur votre cœur de métier
Contrôle et traitement comptable des opérations commerciales ; Contrôle et production de l’information financière ; Gestion des obligations fiscales et sociales.
---- Des activités construites à partir de situations professionnelles avec une large utilisation de l’outil informatique
---- Une formation économique, juridique et managériale et un enseignement général
---- Le secteur emploie actuellement 250.000 personnes
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
LICENCE PROFESSIONNELLE dans les secteurs de la Comptabilité-Finance, fiscalité, Comptablité-Paie (au lycée Rascol), ressources humaines, gestion d’entreprise ou banque et assurance
DCG - DSCG
LICENCE (L3.....) puis MASTER CLASSE PRÉPARATOIRE aux Grandes Écoles Économie Gestion ÉCOLE SUPÉRIEURE
BTS CCST
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
CONSEIL ET COMMERCIALISATION DE SOLUTIONS TECHNIQUES
Cette formation prépare aux métiers de commercial - vendeur essentiellement dans un environnement « B to B » et les métiers de technico-commercial, attaché technico-commercial, commercial sédentaire ou itinérant, vendeur comptoir, vendeur négociateur, conseiller technico-commercial.....
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Culture générale et expression|Anglais |CEJM*
* Culture Économique Juridique et Managériale
ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ
Communication et Négociation|Management de l'activité|Développement de clientèle et de la relation client|Mise en œuvre de l’expertise TC + Module d’approfondissement - 2h SE FORMER À ...
Assurer la vente de biens et services
Conseiller la clientèle
Négocier une solution technique, commerciale et financière adaptée
Participer à la mise en place d’une politique commerciale
S’appuyer sur la maîtrise et l’utilisation des technologies de l’information communication
SES DOMAINES D’ACTIVITÉ
Fournitures et équipements industriels, d’aménagement et de finition, pour la plomberie et le sanitaire, pour les solutions énergétiques ...
Matériels et équipements électriques, d’emballages, de sécurité, d’hygiène industrielle, pour le transport et la manutention, pour le nautisme ....
Produits d’aménagement et de finition, textiles techniques, Machines-outils ...
Nos étudiants sont issus : d’un baccalauréat professionnel industriel ou services d’un baccalauréat STMG ou STMG d’un baccalauréat général.
PÉRIODE DE STAGE
Stage de 14 à 16 semaines dans la même entreprise au cours duquel vous : serez en situation de négociation avec le client
Développerez la clientèle de l’entreprise
Découvrirez des produits techniques
ATOUT DE LA FORMATION
---- La double compétence TECHNIQUE et COMMERCIALE notamment avec le développement du cross-canal.
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
LICENCES PROFESSIONNELLES du domaine commercial ou technicocommercial
LICENCES
ÉCOLE SUPÉRIEURE de commerce et de gestion ou en ÉCOLE D'INGÉNIEUR BACHELORS
BTS CPI
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
CONCEPTION DE PRODUITS INDUSTRIELS
En bureau d’études, le titulaire du BTS CPI crée ou améliore des produits industriels à forte dominante mécanique : boîtes de vitesses, moteurs, pompes… Il peut également participer à la conception d’équipements de production. Cette formation permet d’acquérir des compétences solides en créativité, en conception et en définition de produits innovants.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Culture générale et expression|Anglais + co-intervention|Mathématiques + co-intervention|Physique-chimie |Enseignement professionnel ndissement - 2h SE FORMER À...
Concevoir à partir d’un cahier des charges, un produit, une machine spéciale ou un prototype
Définir en dimensions et en formes les différentes pièces constituant l’ensemble
Optimiser le choix du matériau et du procédé de fabrication en prenant en compte les impacts environnementaux
Rédiger des documents annexes
ADMISSION
Nos étudiants sont issus : d’un baccalauréat STI2D d’un baccalauréat pro EDPI / TU / TO / MEI / TCI / MVI ou voisin d’un baccalauréat général avec spécialités scientifiques
6 à 10 semaines placé en fin de 1ère année de formation.
ATOUTS DE LA FORMATION
---- Formation très recherchée par les entreprises
---- Cours, travaux dirigés et pratiques
---- Utilisation d’outils modernes et variés
---- Conduite en seconde année d’un projet industriel en partenariat avec une entreprise qui est une partie très valorisante de la formation.
DÉBOUCHÉS
Bureaux d’études|services recherche développement|suivi d’affaires... et ceci dans des secteurs tels que les transports|les biens d’équipement grand public|les équipements spéciaux destinés aux entreprises...
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
Mais 80% des étudiants poursuivent en :
LICENCE PROFESSIONNELLE
MICAPP en partenariat avec le lycée Rascol, Eco conception, ICP, TIAS...
ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement: Arts & Métiers, ENI, IMT Mines Albi....
BTS CRSA
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
CONCEPTION ET RÉALISATION DE SYSTÈME AUTOMATIQUE
Un technicien supérieur CRSA est capable de concevoir, réaliser et intégrer un système automatisé piloté par Automate Programmable Industriel (API) en utilisant les technologies électriques, pneumatiques et hydrauliques (vision artificielle, réseau d’automates, ...).
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Culture générale et expression|Anglais
|Mathématiques|Sciences physiques |Conception de systèmes automatiques |Conduite et réalisation d'un projet d’approfondissement - 2h SE FORMER À...
La prise en main d’un cahier des charges rédigé avec un industriel,
La partie opérative en CAO 3D (Conception Assistée par Ordinateur), au choix des composants technologiques (mécanique, hydraulique, pneumatique, électrique),
La réalisation de schéma hydraulique, pneumatique, électrique
L’assemblage de la partie opérative, Au câblage des circuits électrique, pneumatique et hydraulique,
La mise au point du programme d’application de l’Automate programmable,
L’accomplissement des dossiers de réalisation, d’utilisation et de maintenance.
ADMISSION
Nos étudiants sont issus en priorité : d’un baccalauréat STI2D d’un baccalauréat pro MEI, MELEC ou voisin
PÉRIODE DE STAGE
6 semaines de mai à juin en 1re année ; Rapport d’activité en entreprise évalué par le jury du BTS
DÉBOUCHÉS
Acheteur | technicien régleur de lignes | chargé d’affaires | technicien de maintenance | chef de projet technique | technicien d’amélioration continue | concepteur de S.A. | technicien installateur | technicien chargé d’études | technicien de chantier | technicien d’exploitation complexe | technico-commercial | technicien d’essais, de mise au point avant installation
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
LICENCE PROFESSIONNELLE dans la maintenance des systèmes pluritechniques |dans la maintenance aéronautique | dans la commercialisation des produits et des services industriels, etc.
ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement: ESTEE, ESIGELEC, Arts&Métiers, ISMANS, ESIREM, EPMI, etc.
savoir +
SOUS
CONCEPTION DES PROCESSUS DE RÉALISATION DE PRODUITS
Le rôle du Technicien de CPRP est de préparer à la fabrication, de réaliser la pièce et de contrôler son produit fini afin d’apporter un savoir-faire en entreprise pour réaliser un produit à moindre coût et de façon répétée et fiable.
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
Mais 50% à 75% des étudiants poursuivent en :
LICENCES PROFESSIONNELLES
MICCAP, CFAO, ICP, QCM, TIAS ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement:
ESTEE, ESIGELEC, Arts&Métiers, ISMANS, ESIREM, EPMI, etc.
ÉCOLES DE COMMERCE, DESIGN INDUSTRIEL...
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
|Culture générale et expression
|Anglais + co-intervention
|Mathématiques + co-intervention
|Physique-chimie
|Enseignement professionnel
ADMISSION
Nos étudiants sont issus en priorité : d’un baccalauréat général scientifique d’un baccalauréat STI2D d’un baccalauréat pro TU et MEI ou voisin
PÉRIODE DE STAGE
8 semaines consécutives en fin de 1ère année de formation.
SE
FORMER À...
Concevoir en ingénierie simultanée,
Participer à la création et à la définition des produits lors de la phase de pré industrialisation,
Déterminer les objectifs de production (coûts, délai, qualité),
Organiser et optimiser les moyens de production,
Animer et diriger une équipe de production,
Définir les processus de fabrications,
Gérer la disponibilité des produits et des moyens,
Assurer la maîtrise de la qualité.
ATOUTS DE LA FORMATION
---- Utilisation d’outils modernes et variés
---- Connaissances dans des domaines aussi variés que la CFAO 3D
---- 2 salles de cours disposant chacune de 16 postes informatiques avec les logiciels nécessaires , Solidworks, Topsolid, Mindview, SilmaX4..
---- 1 salle de métrologie
---- 1 atelier
DÉBOUCHÉS
Technicien / Opérateur CN
Commercial / Ajusteur / Monteur
BTS ET
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
ÉLECTROTECHNIQUE
Le BTS électrotechnique forme des spécialistes de l’étude, de la mise en œuvre, de l’utilisation et de la maintenance des équipements électriques. Ces équipements, de plus en plus sophistiqués en raison de l’évolution des technologies de l’informatique et de l’électronique, peuvent faire intervenir des procédés d’hydraulique, de pneumatique, d’optique…
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Culture générale et expression|Anglais + co-enseignement|Mathématiques + coenseignement|Physique-chimie|Sciences et Techniques Industrielles (STI) + coenseignement|Analyse, diagnostic, maintenance
d’approfondissement - 2h SE FORMER À...
Concevoir une armoire de commande
Organiser et mener un chantier
Raccorder et mettre en service une armoire, un équipement électrique
Faire des mises au point, effectuer des réglages et paramétrages sur site
Effectuer un diagnostic, optimiser un système
Identifier un dysfonctionnement de systèmes
Paramétrer et établir un réseau entre composants communicants
Réaliser les opérations de maintenance de systèmes et constituants
Concevoir une installation de production d’énergie renouvelable
ADMISSION
Nos étudiants sont issus en priorité : d’un baccalauréat STI2D d’un baccalauréat pro MELEC, MSCP d’un baccalauréat général
PÉRIODE DE STAGE
6 semaines de stage en 1ère année centrées autour de la conception-étude|l’analyse diagnostic, la maintenance, la conduite de projet/chantier|la réalisation, la mise en service et la communication.
En 2ème année, les étudiants doivent conduire en responsabilité un projet industriel en partenariat avec une entreprise.
DÉBOUCHÉS
Dans les secteurs de la production, du transport et de la distribution de l’énergie électrique, des infrastructures, des bâtiments, de l’industrie et des équipements électriques des véhicules : en bureau d’étude en atelier en service de maintenance en chantier
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
LICENCE PROFESSIONNELLE
ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement: ENI Brest, INSA, École des Mines, ESPE ou l’université.
UNE FORMATION DE 18MOIS EN APPRENTISSAGE en partenariat avec le CEGEP Saint Félicien au Québec. «Attestation d’études collégiales en instrumentation, automatisation et robotique, spécialité électricité»
BTS CIEL
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
OPTION A / INFORMATIQUE Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
Mais 50% à 80% des étudiants poursuivent en :
LICENCES PROFESSIONNELLES Qualité
logiciel (Toulouse), Conception et Intégration de produits Multimédia (Toulouse, Tarbes), Administration et sécurité des réseaux (Béziers), et de nombreuses autres...
LICENCE Informatique à la faculté Champollion à Albi
ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement: INSA Toulouse, ISIS Castres, ESN.81 (Castres), CESI, Epitec, Imerir...
Le BTS CIEL, très recherché par les entreprises, te permettra d’acquérir des compétences solides en informatique et réseaux. Au cours des deux années de formation (cours et TP), tu apprendras notamment : la méthodologie de la Programmation Orientée Objet, les langages objets (C++, Java, C#, Python), les technologies web (configuration et programmation de sites en HTML5, PHP, MySQL, JavaScript), les technologies embarquées pour appareils mobiles (smartphones, tablettes), la gestion des bases de données, la configuration et maintenance des réseaux, ainsi que les fondamentaux de la cybersécurité.
ENSEIGNEMENTS
GÉNÉRAUX
|Culture générale et expression
|Anglais + coenseignement
|Mathématiques + coenseignement
|Sciences physiques + coenseignement
|Informatique et réseaux
SE FORMER À...
La conception matérielle et/ou logicielle de systèmes informatiques
La programmation de logiciels
La cybersécurité, la configuration et la maintenance de réseaux informatiques, le développement de systèmes communicants
L’installation, l’exploitation et la maintenance des systèmes informatiques
La commercialisation des systèmes informatiques
ADMISSION
Nos étudiants sont issus :
d’un baccalauréat STI2D
d’un baccalauréat pro CIEL ou dans le domaine du Génie Électrique
d’un baccalauréat général avec les spécialités SI, NSI ou Maths
PÉRIODE DE STAGE
6 à 8 semaines consécutives en fin de 1ère année de formation. En 2ème année, les étudiants doivent conduire en responsabilité un projet industriel en partenariat avec une entreprise.
BTS CIEL
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
OPTION B / ÉLECTRONIQUE ET RÉSEAUX
Cybersécurité, informatique et réseaux, électronique
Cette nouvelle offre de formation, soutenue par les professionnels du secteur, répond à de multiples enjeux liés aux transitions numérique et énergétique, ainsi qu’aux impératifs de souveraineté industrielle.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
|Culture générale et expression
|Anglais + co-enseignement
|Mathématiques + co-enseignement
|Sciences physiques + co-enseignement
|Informatique et réseaux d’approfondissement - 2h SE FORMER À...
Au déploiement de l’industrie 4.0, objets connectés, smart city L'accompagnement de la réindustrialisation de la filière électronique française; Au développement de compétences en cybersécurité des infrastructures ; Au développement de compétences en codage ; la Contribution à la loi du 10/02/2020 relative à la lutte contre le gaspillage et au développement de l’économie circulaire.
ADMISSION
Nos étudiants sont issus : d’un baccalauréat STI2D d’un baccalauréat pro MELEC, MSCP d’un baccalauréat général
PÉRIODE DE STAGE
6 à 8 semaines consécutives en fin de 1ère année de formation. En 2ème année, les étudiants doivent conduire en responsabilité un projet industriel en partenariat avec une entreprise.
DÉBOUCHÉS
Dans les secteurs de l'automobile, du médical, de la Défense nationale, de l'aéronautique, des réseaux industriels, des systèmes embarqués, de l'électronique, de la robotique, de l'Internet des ocjets, des systèmes et équipements informatiques et des Télécoms.
POURSUITES D'ÉTUDES
VIE ACTIVE
Mais 50% à 80% des étudiants poursuivent en :
LICENCES PROFESSIONNELLES Systèmes embarqués, Maintenance Aéronautique | Ingénierie des Systèmes de Radiocommunication (Toulouse) | Instrumentation médicale (Cahors) | Conception et Production de Systèmes Électroniques (Montauban)...
LICENCE Électronique Électrotechnique et Automatique
ÉCOLES D'INGÉNIEUR
via la Classe préparatoire ATS (Lycée Rascol) ou directement: ENSEEIHT, École des Mines Albi, CESI, ENSEA, ESIEA, ESME-SUDRIA, ESIGETEL, EFREI, IRESTE, ENAC, ...
SOUS STATUT SCOLAIRE OU EN APPRENTISSAGE
MÉTIERS
DE L'INDUSTRIEL
CONCEPTION ET AMÉLIORATION
DE PROCESSUS ET PROCÉDÉS INDUSTRIELS
Cette licence professionnelle vise à répondre aux besoins des PME/PMI en maîtrisant les technologies et produits adaptés aux moyens de production, tout en favorisant leur intégration sur le marché économique européen. La formation met l'accent sur la gestion de projets pour résoudre des problèmes techniques dans des délais et coûts définis.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
La Licence Professionnelle se décline sur 4 ORIENTATIONS : "DÉVELOPPEMENT PRODUITS" "AUTOMATISMES ET RÉSEAUX" "CHARGÉ D’AFFAIRES EN AGENCEMENT" "HYDROGÈNE"
ADMISSION
Sur dossier auprès de l'INU Champollion Albi.
SE FORMER À...
Mettre en œuvre une démarche de gestion de projets et une démarche qualité. Élaborer un cahier des charges pour l'acquisition ou la fabrication des équipements, outillages et consommables. Déterminer les conditions de conception permettant au bureau d'études de développer et d'intégrer des systèmes dans les meilleures conditions économiques.
1 AN
LICENCES
PROFESSIONNELLES
EN APPRENTISSAGE
MÉTIERS DE LA GESTION ET DE LA COMPTABILITÉ
Ces activités s’exercent au sein de PME, PMI, bureaux d’études : Organisation d’un service et coordination de la mise en place de la démarche qualité sur l'ensemble des process et structures de l'entreprise|Définition des méthodes, des moyens d'études et de conception / fabrication et leur mise en œuvre dans le milieu industriel |Participation à l’évaluation des différentes étapes de l’industrialisation|Prise en compte des normes de développement durable |Rédaction de procédures 1 2
Analyser les conditions de dysfonctionnement des procédés existants et apporter des solutions correctives.
DÉBOUCHÉS
Mettre au point des procédés d'assemblage pour chaque nouveau produit
En savoir +
Cette licence professionnelle a pour objectif de former des gestionnaires capables d'établir et de gérer les paies et les charges sociales et fiscales, d'utiliser les principaux logiciels de paie et de gestion des ressources humaines et d'être en mesure de pouvoir éclairer les décideurs sur les difficultés concernant la paie.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
Pôle comptabilité|Pôle juridique et social |Pôle ressources humaines|Pôle système d'information |Pôle communication|Stage ou activité professionnelle
SE FORMER À...
Connaître le droit du travail et le droit social
Analyser les lois, décrets et conventions collectives et leurs impacts
Développer le sens de la veille sociale, juridique et économique
Être un interlocuteur reconnu en matière de législation sociale, assurer les relations avec les organismes sociaux et fiscaux
Établir et gérer les paies et les charges sociales et fiscales
Utiliser les principaux logiciels de paie et de gestion des RH
Connaître la diversité des contrats de travail, leurs spécificités
ADMISSION
Nos étudiants sont issus : d'un BAC + 2 (BTS, L2, DUT, TP) ou autre diplôme homologué niveau 5 ou reconnu équivalent (domaine voisin) Niveau bac+2 reconnu par la validation d’études supérieures en rapport avec le diplôme + Étude dossier / motivations + Réussite à l’entretien/aux tests
DÉBOUCHÉS
Collaborateur, collaboratrice comptable ou social en cabinet d’expertisecomptable | Gestionnaire de paie et du personnel | Technicien, technicienne de paie | Collaborateur, collaboratrice d’expertcomptable | Responsable paie | Responsable ressources humaines
En savoir +
SOUS STATUT SCOLAIRE
CLASSE PRÉPARATOIRE AUX GRANDES ÉCOLES ATS INGÉNIERIE INDUSTRIELLE
Il existe 37 classes ATS Ingénierie Industrielle en France, ce qui représente une population d'environ 1000 étudiants. La prépa ATS d'Albi a été inaugurée en septembre 1996. Elle est la plus ancienne de l'académie de Toulouse et une des plus anciennes de France. L'objectif de la CPGE ATS est de vous permettre d'intégrer l'école d'ingénieur de votre choix et de vous donner les méthodes et connaissances pour y réussir.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
En prépa ATS ingénierie industrielle, plus de la moitié de l'horaire revient aux :
Mathématiques (algèbre linéaire et géométrie) et à la Physique (mécanique du point et des fluides, électromagnétisme, thermodynamique).
En sciences industrielles, l'objectif est d'analyser, modéliser et vérifier les performances d'un système pluritechnologique.
ADMISSION
Nos étudiants sont issus : d’un BTS d’un DUT du génie électrique, mécanique, technologique...
POURSUITES D’ÉTUDES
À l'issue de l'ATS, les étudiants sont recrutés en école d'ingénieur (BAC+5) soit par concours, soit bien par dossier + entretien. Les écoles recrutent soit en formation initiale, soit en alternance.
Admission sur concours:
Ce concours est organisé par l'ENSEA, il est réservé exclusivement aux étudiants d'ATS. Il regroupe environ 40 écoles, pour 380 places. Vous trouverez toutes les informations utiles, sur le site du concours ENSEA.
Admission sur dossier + entretien:
Cela concerne environ 70 écoles. La procédure de recrutement hors-concours est propre à chaque école. Certaines proposent des épreuves spécifiques, d'autres ne proposent pas d'entretien. Si vous avez un projet particulier, renseignez-vous auprès de l'école visée.
EXEMPLES D'ÉCOLES INTÉGRÉES
- Polytech
- ESTIA / INSA / UTBM / ENI / IMT
- l'IMT : l’Institut des Mines-Télécom /École des Mines d'Albi-Carmaux, avec laquelle nous avons des relations particulières d'estime et de confiance. L'école recrute des étudiants de CPGE ATS pour sa filière par apprentissage
- ENSEEIHT Toulouse, formation initiale ou par alternance
- Écoles par alternance : CESI, Ingénieur 2000, Arts et Métiers, ITII
Après plus de 25 ans d'existence, nous revendiquons un taux d'intégration à Bac+3 de plus de 92%.
PRÉPA TSI
SOUS STATUT SCOLAIRE
CLASSE PRÉPARATOIRE AUX GRANDES ÉCOLES
TECHNOLOGIE
ET SCIENCES INDUSTRIELLES
Cette classe préparatoire a pour vocation de permettre aux élèves ayant un baccalauréat technologique STI2D d’accéder aux grandes écoles d’ingénieurs au même titre que les bacheliers scientifiques.
ENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX
La prépa TSI dispense une solide formation en : Sciences Industrielles|Mathématiques| Physique-chimie
Les sciences industrielles de l'ingénieur abordent des domaines variés : Automatique|Électrotechnique Informatique industrielle|Mécanique. + Français /Philo | Anglais | Sport |Informatique d’approfondissement - 2h ADMISSION
Nos étudiants sont issus exclusivement : d’un baccalauréat STI2D / STL Pour entrer en CPGE TSI, il n'est pas indispensable d'être le 1er partout ! Un bon niveau (1er tiers de la classe) est bien sûr nécessaire, mais surtout : un profil homogène dans toutes les matières
un projet solide et une motivation forte le goût de l'effort, de la rigueur scientifique la volonté de fournir dans la durée un travail très régulier
POURSUITES D’ÉTUDES
Cette formation correspond aux deux premières années d’un cycle d’ingénieur. La première année (la "Sup") ne se redouble pas. À l’issue de la deuxième année (la "Spé"), vous passez principalement deux grands concours :
le Concours Commun Polytechnique qui ouvre les portes de toutes les écoles nationales supérieures d’ingénieurs (ENSI) dans de très nombreux domaines
(mécanique, électrotechnique, énergétique, télécommunications, aéronautique, physique, informatique, travaux publics, …) mais aussi l’école normale supérieure de CACHAN (enseignement, recherche).
le Concours Centrale-Supélec d’un niveau plus élevé permettant d’accéder à des écoles plus prestigieuses.
Polytechnique (X), CENTRALE PARIS, NANTES, LYON, LILLE, MARSEILLE, les écoles des Mines de PARIS, SAINT-ÉTIENNE, NANCY (mais aussi ALES, ALBI, DOUAI, NANTES), l'ENSAE (SupAéro), les écoles Arts et Métiers (ENSAM)... ou vous pouvez intégrer une école d'ingénieur sur dossier et après entretien.
Chacune de ces écoles réserve un certain nombre de places aux élèves de prépa TSI.
Par convocation avec l'université Champollion d'Albi, des ECTS sont délivrés à l'issue de chaque semestre, permettant in fine aux étudiants de pouvoir, à la fin de la 1ère ou de la 2ème année, bifurquer vers une licence, par équivalence.
En savoir +
LE CAD E DE VIE AU CAMPUS
RASCOL, LE CAMPUS
des locaux rénovés dans un environnement privilégié
1 Self
CDI
Internat
Salle et
Terrain de Sport
Cafet' Citoyenne
RepairLAb
Infirmerie
d'honneur et jardin pédagogique
Salles Informatiques
Salle de Musique
NOS ENGAGEMENTS
CONSEIL DES DÉLÉGUÉS POUR LA VIE LYCÉENNE (CVL)
Les lycéens sont représentés par une instance qui participe à la vie de l’établissement. Il est force de proposition dans de nombreux domaines.
Exemples de projets :
Réalisation d’un film «L’engagement lycéen, c’est quoi pour toi ?» qui présente les différentes initiatives des élèves de quatre lycées: le lycée Rascol (Albi), le lycée Lapérouse (Albi), le lycée Victor Hugo (Gaillac) et le lycée Clément de Pémille (Graulhet).
Soutien de projets de création de clubs portés par les lycéens.
Journée de formation destinée à l’ensemble des délégués du lycée général et technologique comme du lycée professionnel sur le thème de la laïcité et du «vivre ensemble à Rascol».
CORDÉES DE LA RÉUSSITE
Chaque année - sur la base du volontariat et après accord de leurs parents - plusieurs élèves issus de quartiers urbains ou de zones rurales peu favorisés ou des élèves boursiers sont mis en relation (ou "en cordée") avec des élèves ingénieurs de l'École des Mines, pour la voie générale et technologique et Sciences Po Toulouse, pour les élèves de la voie professionnelle.
Les étudiants deviennent des tuteurs et participent, dans le cadre d'un programme riche d'activités à caractère culturel, éducatif et sportif, à renforcer chez les lycéens l'ambition scolaire.
Les cordées de la réussite visent à ouvrir des chemins, à encourager les lycéens, à développer l'autonomie et la confiance en soi; tous ces ingrédients sont en effet très utiles pour se projeter dans des parcours universitaires et post-bac ambitieux.
UPE2A Unité Pédagogique pour Élèves Allophones Arrivants
Les élèves nouvellement arrivés en France (ENEA) seront accueillis 1 année au sein de l’UPE2A à raison de 12 h par semaine et suivront un enseignement spécifique de FLE (Français Langue Étrangère) pour lequel ils seront évalués. Les élèves seront intégrés progressivement aux classes traditionnelles, sans nécessité d’évaluation de la part des autres enseignants. Cette intégration progressive en classe traditionnelle est la clé des progrès et de la réussite des élèves allophones.
RASCOL, LABELLISÉ "ÉGALITÉ FILLES-GARÇONS"
Une politique éducative en faveur de l’égalité à l’école.
RASCOL, LABELLISÉ "DÉVELOPPEMENT DURABLE "
Depuis la rentrée 2015, le Lycée Rascol a obtenu la labellisation établissement en démarche de développement durable niveau 2 après la mise en place de plusieurs actions:
Installation de ruches permettant la survie d'espèces locales menacées par l'usage de pesticides | Recyclage du papier | Mise en place d'un jardin pédagogique | Projet de renaturation des espaces extérieurs... en cours ! |Le RepairLab
BREVET INITIATION AÉRONAUTIQUE
Depuis plusieurs années, en partenariat avec l’aéroclub d’Albi et d’autres établissements scolaires, le lycée propose aux élèves de seconde de passer le brevet d’initiation à l’aéronautique (BIA).
LA MAISON DES LYCÉENS
Association entièrement dirigée par des élèves, à but non lucratif qui a pour objectif d’améliorer la vie des lycéens et du personnel du lycée, en créant des projets.
Exemples de projet :
Le tournoi FIFA / Le bal des terminales /La fête des internes / Le Noël du lycée (déco de la cafet )/ La St Valentin avec les lettres et la collaboration avec une autre association d’aide aux familles d’enfants ayant une maladie cardiaque / Et beaucoup d’autres.
VOYAGES, SORTIES ET ÉCHANGES
Séjours éducatifs en France et à l'étranger
Voyages scolaires en France
Voyages scolaires à l’étranger
SECTIONS SPORTIVES - FOOTBALL FÉMININ - RUGBY À XIII MASCULIN
La section sportive est accessible des sections générales, technologiques et professionnelles de la 2nde à la terminale. Ils sont recrutés sur la base d’un niveau scolaire sérieux et d’une pratique sportive de bon niveau.
EXTRA-SCOLAIRE
Association Sportive UNSS Bamninton | Musculation | Escalade | Football Féminin | Futsal | Handball | HipHop | APPN | Rugby à 7 et XIII | Volley-ball
Club Cinéma
Club Échecs
TÉMOIGNAGE D'UN ÉLÈVE
Rascol n'est pas tant un lieu, mais plutôt un rassemblement d'individus différents venant de tous horizons qui vivent en harmonie. L'élève peut se construire en tant que futur citoyen à travers l'ensemble des engagements qu'il a la possibilité de prendre (MDL, CVL, Eco-délégué...) tout au long de sa scolarité. Rascol grandit avec la force de nos engagements. On nous accompagne dans nos apprentissages et notre parcours avenir notamment avec l'étape qu'est Parcoursup... A Rascol, on vit avec nos différences et nos rêves, on apprend d'enseignants passionnés et passionnants... Quand on finit par le quitter, une part de lui nous accompagne, une part de nous reste en lui...
Je suis actuellement en classe de terminale générale et je me sens à ma place dans cette micro-société. Cette filière demande un travail exigeant et une dévotion à nos cours, c'est évident, mais nécessite également des valeurs humaines telles que l'entraide, la tolérance... Notre réussite individuelle passe par celle des autres ! En tant que délégué de classe, je m'évertue au quotidien à accompagner chacun de mes camarades dans leur scolarité, créant de ce fait un puissant esprit de groupe. En tant qu'éco-délégué, je m'engage actuellement dans un projet de renaturation de nos cours rascoliennes, le projet «Souffle de fraîcheur» visant à l'amélioration des conditions de vie de chacun et chacune à Rascol... Nous travaillons ensemble, enseignants, personnels techniques et nous élèves, dans une démarche de développement durable pour notre lycée... Rascol me permet de m'élever vers les études que je souhaite poursuivre, tout en me faisant grandir en tant qu'humain.
REMERCIEMENTS
Le lycée Louis Rascol adresse ses plus sincères remerciements aux entreprises partenaires qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de la brochure.
LISTE DES PARTENAIRES
GARAGE ALQUIER
ANDRIEU
AUTOMOBILES
SIREA
AVF ALBI
DALKIA SUD-OUEST
MAF AGROBOTIC
SOLUTECH INDUSTRIES
AGENCE MALRIEURODEZ
FERRAND
CONSTRUCTEUR
NOUVELLE FONDERIE GILLET
EDF - HYDRO SAUT DE SABO - RIVIÈRES
FORGES DU SAUT DU TARN
CRITT AUTOMATISATION ET BUREAUTIQUE
ATELIER DU LAQUAGE
BENNE SA
L'ATELIER MECA FIDSUD
LE COMPTOIR INFORMATIQUE
MECAFORM EUROMECANICS
CEGELEC RODEZ ELECTRICITE
SAS CLAVERIE DEVELOPPEMENT
VERALLIA FRANCE
Agence de communication de l’Enseignement
RÉALISATION - CONCEPTION - RÉGIE PUBLICITAIRE
Ekole - SAS ECP26 - 15 Avenue John Kennedy 26200 MONTÉLIMAR
