מיפוי הרעש ברחבי בית הספר– מדריך למורה

Page 1

‫מיפוי עוצמת הרעש ברחבי בית הספר‪ -‬מדריך למורה‬ ‫נושא‬

‫רעש ונזקי רעש‬

‫שכבת גיל‬

‫כיתה ו‬

‫זמן‬

‫‪ 90‬דקות‬

‫רציונאל‬

‫יחידה זו מתמקדת בנושא השפעת הרעש על האדם במסגרת‬ ‫תחום התוכן ‪ -‬בריאות האדם‪ ,‬איכות החיים ודרכים לשמירתם‪.‬‬ ‫מטרת היחידה להעלות את המודעות אצל התלמידים לנזקי רעש‬ ‫בכלל ולנזק הנגרם האזנה ממושכת למוזיקה בעוצמה גבוהה בפרט‪.‬‬ ‫במהלך היחידה התלמידים ממפים את הרעש ברחבי בית הספר‬ ‫והחצר ולומדים להבחין בין עוצמת הקול כפי שהיא נתפסת על ידי‬ ‫החושים (סוביקטיבי) לבין מדידת עוצמת הקול (אוביקטיבי)‪.‬‬ ‫התלמידים מבצעים מדידות של עוצמת הקול במקומות שונים‪,‬‬ ‫בשעות שונות‪ ,‬מארגנים את התוצאות בטבלה‪ ,‬מסיקים מסקנות על‬ ‫מידת הרעש בבית הספר ומציעים פתרונות‪ .‬הרעש מהווה את אחד‬ ‫הגורמים העיקריים להתפתחות של לקות שמיעה בחברה‬ ‫המודרנית‪ .‬הרעש בעולם המודרני מגיע ממקורות מגוונים‪ :‬כלי רכב‪,‬‬ ‫כלי טיס‪ ,‬מזגנים‪ ,‬אתרי בנייה‪ ,‬מערכות הגברות קול‪ ,‬בני נוער‬ ‫הנחשפים לרעש בהאזנה רצופה למוזיקה בעוצמות גבוהות‪ .‬הדרך‬ ‫שבה אנו תופסים את עוצמת הקול נקראת רעש (‪ .)loudness‬כדי‬ ‫למדוד את עוצמת הצליל אנחנו משתמשים ביחידה שנקראת דציבל‬ ‫(‪ .)dB‬סולם הדציבל ( ‪ ) dB‬שונה מיחידות אחרות המוכרות לנו‪ ,‬כגון‬ ‫משקל‪ ,‬אורך וכד‪ .‬דציבל היא יחידה לוגריתמית (בסיס ‪ .)10‬עלייה‬ ‫ב‪ 10 -‬דציבלים בהספק הקול היא פי ‪ ,10‬למשל אם ההפרש בין‬ ‫יתוש (‪ 40‬דציבל) ועוצמת קול של להקת הרוק (‪ 110‬דציבל) הוא‬ ‫‪ 70‬דציבל ‪ ,‬משמע שעוצמת הקול הנשמעת של להקת הרוק היא‬ ‫‪ )10,000,000( 107‬יותר חזקה מהיתוש‪ .‬חשוב להבחין בין עוצמת‬ ‫הצליל שאנו יכולים למדוד ועוצמת קול כפי שהיא נתפסת בחושים‪.‬‬ ‫החושים שלנו אינם מציגים תמיד תמונה מדויקת‪ .‬התפיסה של‬ ‫עוצמת הקול מבוססת על גורמים רבים ושונים‪ ,‬חלקם גורמים‬ ‫סובייקטיביים‪ .‬למשל‪ ,‬קולות שאינם נעימים לנו נשמעים לנו חזקים‬ ‫יותר‪ .‬חשבו למשל כיצד הנכם מגיבים למוזיקה המנוגנת ושאינכם‬ ‫אוהבים לשמוע‪ .‬רמת קול של ‪ 30‬דציבל נחשבת לשקטה‪ ,‬מעל ‪60‬‬ ‫דציבל נחשבת לחזקה ומפריעה‪ ,‬ומעל ‪ 80‬דציבל נחשבת למזיקה‪.‬‬ ‫רעש בעוצמה של ‪110‬דציבל הנמשך במשך כמה דקות ברציפות‪,‬‬ ‫יפגע בשמיעה‪ .‬כבר ברעש של ‪ 60‬דציבל ישנם אנשים שחשים‬ ‫עצבנות‪ ,‬שינוי בקצב הנשימה‪ ,‬והלב‪ ,‬עלייה בלחץ דם ועוד‪ .‬בין אם‬ ‫הנזק הוא תמידי או לא הנזק תלוי בעצמה‪ ,‬במשך הזמן שהצליל‬ ‫נמשך‪ ,‬ומספר הפעמים שנחשפים לשמיעה‪.‬וכמובן גם המרחק‬

‫‪imagine explore learn‬‬ ‫•‬

‫•‬


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.