Planificaciones de actividades detalladas CUADRO Nº 16 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Conéctate 1: Socializamos el proyecto Educativo DESTINATARIO: Plantel Docente y administrativo RESPONSABLE: Encargado del proyecto OBJETIVO: Presentar el Proyecto Educativo, socializando la importancia de fidelizar el proceso educativo en la U.E. a partir de un encuentro de reflexión. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES -Saludo
de
MÉTODOS
bienvenida
y Explicativo
FORMA DE ORGANIZACIÓN -Taller
presentación del personal docente y Participativo Técnicas
“La cebolla”
-Lluvia de ideas
se preguntará al plantel docente y
Diagnóstico El 60% del platel docente y administrativo
administrativo a través de la dinámica
-A través de la técnica lluvia de Ideas
EVALUACIÓN
tiene conocimiento de un proyecto educativo.
Proceso
administrativo sobre el significado y
El 80% del plantel docente y administrativo
la
tiene conocimiento sobre la importancia de un
importancia
educativo.
de
un
proyecto
proyecto educativo.
-Presentación y socialización del
Medios de enseñanza- Final
proyecto educativo al plantel docente
Data Display
y administrativo a través de la
-Computadora
herramienta GENEALITY
-Internet
-A través de la Dinámica: tengo un lugar y un espacio, se buscará asumir responsabilidad del proyecto en conjunto.
tiene conocimiento sobre la importancia de un proyecto educativo.
-Pizarra -Hojas de papel bond Materiales -Marcadores de agua. -Hojas
bond
-Mediante la “cadena de ideas” se
tamaño carta.
realizó la evaluación para lograr una
-Masquin
retroalimentación del aprendizaje.
El 95% del plantel docente y administrativo
blancas
CUADTO Nº 17 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Conéctate 2: Identificamos los valores y principios de la U.E DESTINATARIO: Estudiantes de 2do. 3ro, 4to y 5to de secundaria RESPONSABLE: Encargado del proyecto OBJETIVO: Presentar el Proyecto Educativo, socializando la importancia de fidelizar el proceso educativo en la U.E. a partir de un encuentro de reflexión. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
MÉTODOS
-Saludo de bienvenida y Explicativo presentación de las estudiantes de 2do, 3ro, 4to y 5to de Participativo secundaria a través de la dinámica “ME LLEVO DE VIAJE LO QUE QUIERO” con la finalidad de iniciar con el taller.
-Mediante la técnica lluvia de ideas se trabajará que entienden por fidelización, se repartirá hojas a cada estudiante en el cual escribirán lo que entienden por fidelizar.
FORMA DE
Taller
Diagnóstico
Técnicas
El 30% de las estudiantes de 2do, 3ro, 4to y 5to de secundaria tiene conocimiento del proyecto educativo y del concepto de fidelizar.
Lluvia de ideas
Proceso El 50%nde las estudiantes de 2do, 3ro, 4to y 5to de secundaria tiene conocimiento de un
proyecto educativo y la importancia de la -Se observara un video sobre el concepto de fidelizar y a través de la herramienta powtoon se les mostrara la importancia de dicho concepto.
fidelización. Medios de enseñanza -Data Display -Computadora
-A través de la Dinámica: tengo un lugar y un espacio, se buscará asumir responsabilidad y toma de conciencia sobre la importancia del concepto de fidelizar.
-Internet
- Presentación y socialización del proyecto educativo a las estudiantes de 2do, 3ro, 4to y 5to de secundaria a través de la herramienta powtoon.
Materiales
-Pizarra -Hojas papel bond
-Marcadores de agua. -Hojas boom blancas tamaño carta. -Masquin
Final El 80 de las estudiantes de 2do, 3ro, 4to y 5to de secundaria tiene conocimiento del proyecto educativo y tienen conciencia de la importancia de fidelizar.
CUADRO Nº 18 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Conéctate 3: Organización de equipos de trabajo DESTINATARIO: PPMMFF RESPONSABLE: Encargado del proyecto Lic. en Ciencias de la Educación Lic. en Comunicación OBJETIVO: Presentar el Proyecto Educativo, socializando la importancia de fidelizar el proceso educativo en la U.E. a partir de un encuentro de reflexión. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
MÉTODOS
-Saludo de bienvenida y Explicativo presentación de los PPMMFF a través de la dinámica “ME Participativo LLEVO DE VIAJE LO QUE QUIERO” con la finalidad de iniciar con el taller.
-Mediante la técnica lluvia de ideas se trabajará que entienden por Fidelizar, se repartirá hojas a cada PPMMFF en el cual
FORMA DE
Taller
Diagnóstico
Técnicas
El 40% de los PPMMFF tiene conocimiento del proyecto educativo y el concepto de fidelizar.
Lluvia de ideas
Proceso
escribirán lo que entienden por Fidelizar.
El 68% de los PPMMFF tiene conocimiento Materiales
-Presentación y socialización del proyecto educativo a las PPMMFF a través de la herramienta powtoon.
importancia de la fidelización. -Marcadores de agua. -Hojas boom blancas tamaño carta. -Masquin
-A través de la Dinámica: tengo un lugar y un espacio, se buscará asumir responsabilidad del proyecto en conjunto y la importancia de la fidelización.
del proyecto educativo y el 68% valora la
Medios de enseñanza -Data Display -Computadora -Internet -Pizarra -Hojas papel bond
Final El 90% de los PPMMFF tienen conocimiento del proyecto educativo y valoran la importancia de fidelizar
CUADRO Nº 19 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Acompañamiento y seguimiento a la planificación y cumplimiento de actividades escolares y extraescolares del plantel docente. DESTINATARIO: Plantel docente RESPONSABLE: Director Equipo pedagógico OBJETIVO: Acompañar y seguir las planificaciones para un cumplimiento de las actividades escolares y extraescolares del plantel docente. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES
MÉTODOS
- Se formará grupos de trabajo Participativo para la elaboración de las planificaciones por paralelos y trabajar los contenidos seleccionados por las maestras y/o maestros.
- El director de la Unidad Educativa juntamente con la comisión pedagógica, harán el seguimiento de las
FORMA DE
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN Trabajo conjunto
Diagnóstico
Técnicas
El 85% del plantel docente elabora sus planificaciones y 58% las cumple.
-Lluvia de ideas Medios de enseñanza
Proceso
-Computadora
El 85 del plantel docente elabora planificaciones y 65% las cumple.
-Hojas bond -Impresora
sus
El 50% hace seguimiento el Director de la U.E. a las planificaciones presentadas por el plantel docente.
planificaciones entregadas por el plantel docente. - Las planificaciones serán entregadas cada quince días. - La comisión pedagógica revisará y entregará al Director de la U.E. para que juntos hagan el seguimiento respectivo y cumplimiento de lo planificado.
Materiales
Final
-Textos
El 95% del plantel docente elabora sus planificaciones y 90% las cumple. El 990% hace seguimiento el Director de la U.E. a las planificaciones presentadas por el plantel docente.
CUADRO Nº 20 TEMA: Un equipo capacitado es un equipo exitoso. DESTINATARIO: Platel docente y administrativo Estudiantes de 2do, 3ro, 4to, 5to de secundaria PPMMFF de la U.E. RESPONSABLE: Encargado del Proyecto Director Experto en planificación y gestión educativa Equipo pedagógico OBJETIVO: Capacitar al plantel docente administrativo, estudiantes y PPMMFF trasformado el proceso educativo de la U.E. a partir de las estrategias de Gestión Educativa. CONTENIDO CONCEPTUAL
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
¿Qué es Gestión Educativa?
¿Conceptualización de Gestión Educativa?
1. Valoración de la importancia de gestión educativa para elaborar planificaciones
ACTIVIDAD
FORMAS DE ORGANIZACIÓ N
-Convocatoria que Taller será publicado en el Métodos periódico y redes sociales para expertos en gestión Explicativo educativa. participativo
EVALUACION
Diagnóstico: El 50% del platel docente y administrativo tiene conocimiento del significado de Gestión Educativa.
innovadoras didácticas educativas.
y -Se seleccionará y contratará al experto en gestión Educativa para la capacitación al plantel docente, administrativo, estudiantes y PPMMFF.
Medios de enseñanza -Data Display -Computadora -Hojas papel bond -Paleógrafos.
-Programación de un Materiales retiro a Karapunku -Marcadores de para la capacitación. agua. -Hojas boom blancas tamaño -Tertulias de carta. concientización con la ayuda de un -Masquin experto en diálogos -Papel sábanas educativos.
El 10% de las estudiantes tienen conocimiento del significado de Gestión Educativa. El 25% de los PPMMFF tiene conocimiento sobre el significado de gestión educativa. Proceso El 78% del platel docente y administrativo tiene conocimiento del significado de Gestión Educativa. El 55% de las estudiantes tienen conocimiento del significado de Gestión Educativa. El 65% de los PPMMFF tiene conocimiento sobre el significado de gestión educativa. Final El 95% del platel docente y administrativo tiene conocimiento del significado de Gestión Educativa y elaboran sus planificaciones con actividades innovadores y didácticas. El 85% de las estudiantes tienen conocimiento del significado de Gestión Educativa.
El 90% de los PPMMFF tiene conocimiento sobre el significado de gestión educativa.
CUADRO Nº 21 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Innova Educar. DESTINATARIO: Plantel docente RESPONSABLE: Encargado del Proyecto Director OBJETIVO: Concientizar sobre la importancia de la elaboración de planificaciones innovadoras.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CONTENIDO CONCEPTUAL
1. Qué es una planificación innovadora?
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
1.Conceptualiza ción y ejemplificación de planificaciones innovadoras
CONTENIDO ACTITUDINAL
1. Valoración de la importancia de elaborar planificacione s innovadoras con estrategias de gestión educativa.
ACTIVIDADES
MÉTODOS
FORMA DE ORGANIZACIÓN
Seminario Concientización de la importancia que tiene la estrategia gestión educativa, para una planificación innovadora y creativa a través de un video educativo https://youtu.be/rqSgaLqd 9CE
Técnicas
A través de la técnica Explicativo lluvia de ideas se extraerá las palabras claves que se Participativo lograron sacar del video y de la capacitación con el experto.
Medios de enseñanza
-Lluvia de ideas
EVALUACIÓN Diagnóstico
El 45% del plantel docente sabe de la importancia que tiene la importancia de una planificación innovadora.
Proceso -Data Display -Computadora -Internet -Hojas bond
papel
-Paleógrafos
El 70% del plantel docente esta consiente de la importancia de elaborar planificaciones innovadoras con estrategias de gestión educativa.
Materiales -Marcadores de agua. -Hojas bond -Masquin -Pliego de papel sábana
PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: .Trabajamos en equipo: Designación de equipos de trabajo, docentes, plantel administrativo, PPMMFF y estudiantes de la U.E. DESTINATARIO: Plantel docente Plantel administrativo Estudiantes
RESPONSABLE: Encargado del Proyecto Director Plantel docente Plantel administrativo Estudiantes OBJETIVO: Formar grupos por estamentos, trabajando planificaciones innovadoras ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
MÉTODOS
Formar equipos de trabajo por Participativo estamentos: 1 grupo del plantel docente y administrativo.
FORMA DE
Taller
Diagnóstico
Técnicas
El 85% de los participantes participan en elaborar trabajos en equipo
-Phillips 66
20 grupos de 6 estudiantes,
Proceso
5 grupos de 6 PPMMFF por grupo.
El 85% de los participantes valoran en trabajar en equipo. Medios de enseñanza -Hojas bond -Marcadores -Papelografo
Final El 95% de los participantes valoran y aportan en los trabajos de equipo.
CUADRO Nº23 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES TEMA: Educación Innovadora. DESTINATARIO: Plantel docente Estudiantes PPMMFF RESPONSABLE: Responsable del proyecto Director Plantel docente OBJETIVO: Elaborar planificaciones en equipos de trabajos, tomando en cuenta todo lo aprendido durante la etapa de capacitación ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ACTIVIDADES
MÉTODOS
-Una vez formados los grupos Participativo por estamentos se empezará la elaboración de las planificaciones innovadoras y
FORMA DE
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN Trabajo grupal
Diagnóstico
Técnicas
-El 45% del estamento elabora planificaciones con poco de dificultad.
- Lluvia de ideas
las
con estrategias educativa.
de
gestión
Medios de enseñanza -Data display
Proceso El 70% de los estamentos elaboran las planificaciones sin ninguna dificultad.
-Entrega del horario de días de trabajos por estamentos. Final
-Elaboración de planificaciones por estamentos.
-Socialización de las planificaciones por estamentos.
El 90% de los estamentos elaboran las planificaciones innovadoras con estrategias de Gestión Educativa