STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ 2024 - ЧАСТ 1

Science - Technology - Engineering - Mathematics

STEM

УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ ИНОВАТИВНИ УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ В ОБЛАСТТА НА ПРИРОДНИТЕ И ИНЖЕНЕРНИТЕ НАУКИ, ТЕХНОЛОГИИТЕ И МАТЕМАТИКАТА

ЕВРОПЕЙСКИ ИНСТИТУТ ЗА ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ ИНОВАТИВНИ УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ В ОБЛАСТТА НА ПРИРОДНИТЕ И ИНЖЕНЕРНИТЕ НАУКИ, ТЕХНОЛОГИИТЕ И МАТЕМАТИКАТА

1

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Разработените проекти, представени с резюме и видео в настоящата книга „STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ“, са притежание на авторите. Резюметата и видеата са публикувани във вид, както са изпратени от тях.

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ Пето издание © Издател: Фондация ЕВРОПЕЙСКИ ИНСТИТУТ ЗА ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ ISSN 2815-3065 (printed book) ISSN 2815-3073 (e-book) Адрес: София 1142, ул.Юрий Венелин 44, ет.3 Всички права са запазени © 2024 Изданието или каквато и да било част от него не може да бъде препечатвана или копирана на хартиен и всякакъв друг носител без съгласието на Издателя Фондация ЕВРОПЕЙСКИ ИНСТИТУТ ЗА ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ. Разпространение: ЕДУТЕХФЛАГ ЕООД e-mail: info@edutechflag.eu Техническо оформление: д-р Милена Крумова

2

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

СЪДЪРЖАНИЕ ПРЕДГОВОР .......................................................................... 7 ЧАСТ 1: STEM ИНОВАЦИИ ...................................................... 10 MathKiddo .......................................................................... 11 Снежана Минчева ............................................................................................. 11 Храна за очите ................................................................... 14 Кайра Селятинова и Калина Гюлсевер ...................................................... 14 Тайната на къщичката за птици ............................................. 19 Даниел Моллов.................................................................................................. 19 Летна школа – Голф обучение................................................ 22 Павел Павлов ..................................................................................................... 22 Лабиринтът на ябълките ...................................................... 25 Преслав Иванов................................................................................................. 25 Лодка ............................................................................... 27 Георги Митев .................................................................................................... 27 Периодична таблица ............................................................ 30 IXб клас профил „Изкуства“......................................................................... 30 Power Vortex Smart Socks ...................................................... 34 Лора Маринова, Симона Ганева, Кристиан Добрев, Пламена Неделчева, Цвета Христова и Дилек Хюсеин ......................................... 34 Watarko и BoxBin в борба с отпадъците ................................... 39 Лора Маринова, Симона Ганева, Кристиан Добрев, Пламена Неделчева, Цвета Христова и Дилек Хюсеин ......................................... 39 ЧАСТ 2: STEM ЛЮБОЗНАНИЕ .................................................. 42 Скритото лице на въглеродния диоксид или ефекта на киселинния океан ............................................................................... 43 Лиляна Панайотова и Кристина Цветанова ........................................... 43

3

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Когато идеите оживяват ....................................................... 46 Теодора Динчева, Марая Николова и Анелия Иванова .......................... 46 Кислородът във водата и природата ....................................... 48 Вероника Аспарухова и Ренета Динчева ................................................... 48 Микроорганизми, вещества, плътност-експериментално ............ 50 Даниела Димитрова, Емануела Михова и Габриела Петрова............ 50 Дракона ............................................................................ 53 Тодор Симеонов и Нели Лалева ................................................................... 53 Смарт пейка: Интегриране на технологии в образованието за устойчиво бъдеще .............................................................. 57 Мартин Костов ................................................................................................ 57 Рециклиране ...................................................................... 60 Иван Милчев и Ивон Иванова ....................................................................... 60 Работилница за интелект ...................................................... 63 Ангел Костевски .............................................................................................. 63 Hangman ........................................................................... 65 Ева Велинова ..................................................................................................... 65 SMART Сляп стик ................................................................. 67 Николай Владимиров ...................................................................................... 67 Подвижен вентилатор .......................................................... 70 Тодор Цанев ....................................................................................................... 70 ЧАСТ 3: STEM КРЕАТИВНОСТ .................................................. 73 Иван Иванов, Георги Христов и Ивелин Иванов ..................................... 74 За фитнеса ........................................................................ 78 Десислава Вутова ............................................................................................ 78 Зелена химия ..................................................................... 80 Диляна Видева и Даниел Димитров ........................................................... 80 4

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Решения за здравословен начин на живот ................................ 83 Елена Пеева, Димитър Стефанов, Даниел Димитров, Калина Обретенова и Николета Славова ............................................................... 83 Иновативна количка за инвалиди ........................................... 86 Марио Иванов .................................................................................................... 86 Балони .............................................................................. 90 Мартин Байчаров............................................................................................. 90 Градинско тракторче ........................................................... 93 Велимир Тодоров ............................................................................................. 93 Space Conqueror.................................................................. 96 Христиан Кръстев .......................................................................................... 96 Дигитално пиано................................................................. 98 Тодор Цветков, Даниел Петков, Стела Балабанова, Мария Иванова, Лилиан Лалева, Белослава Генчева ......................................... 98 Робот - миксер .................................................................. 100 Симеон Карадинков, Преслав Лазаров, Лъчезар Фъзнев, Николай Бекярски, Лилиан Лалева и Константин Пиличев .............................. 100 Ai Hub .............................................................................. 102 Ивайло Георгиев ............................................................................................. 102 ЧАСТ 4: STEM ЕКИПНОСТ...................................................... 104 Дигитален музей ............................................................... 105 Рая Мусева и Велизара Железова .............................................................. 105 Пазители на времето .......................................................... 108 Боряна Пенчева, Елица Иванова, Петър Минов и Михаил Чолаков 108 Късометражният филм „Градски оазис“ ................................. 112 Нели Георгиева и Мария Колева ................................................................ 112 Магията на хорото. Задачи с цикли. ....................................... 114 Христина, София, Таня, Едуард и Виктор Илиев ................................ 114 5

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Мечтата за Марс ................................................................ 116 Григор Петров ................................................................................................ 116 Математика за компютърни игри ........................................... 119 Борис Станчев ................................................................................................ 119 Цветен свят ...................................................................... 120 Едуард Алтунян, Димитър Георгиев и Витомир Георгиев .............. 120 TempBuddy ....................................................................... 122 Филип Вълов, Даниел Гечев, Александър Свиларов и Кристян Захов ............................................................................................................................. 122 Дигитален комикс "Приказка за Захарландия" .......................... 124 Румяна Белинска ............................................................................................ 124 Където пеят раците ............................................................ 125 Елена Петкова, Пламен Георгиев, Мартина Петрова, Николай Манов и Йоана Алексиева ............................................................................ 125 The Smiths ........................................................................ 128 Християна Тодорова, Мариам Исмаил, Натали Недкова .................. 128 Коледна украса за елха - вълнена шапчица ............................. 129 Явор Бакърджиев ........................................................................................... 129 Списание „STEM ОБРАЗОВАНИЕ, ИНОВАЦИИ И ЗНАНИЕ“ ............. 132

6

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

ПРЕДГОВОР

И

новативни ученически проекти в областта на природните и инженерните науки, технологиите и математиката (STEM) е петото издание на книгата STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ, в която автори са ученици. Високият интерес, интердисциплинарното мислене и любопитството на учениците в областта на науките STEM е резултат от тяхната лична активност и целеустременост към знанието. Принос за резултатите и постиженията им имат насърчаването и подкрепата на учителите, както и на техните родители.

В книгата са включени проекти на ученици, които са победители в училище в седмия Национален конкурс за STEM науки в България „Търси се, кой е SUPER STEM в твоето училище!“, който се проведе през 2024 г. От началото на провеждането на конкурса през 2017 г. са участвали над 3700 участници от училища и детски градини в цяла България. През 2024 г. участниците се състезаваха в шест категории: STEM Учители - STEM AMBASSADOR и DIGITAL ECELLENCE, SUPER STEM Ученици, SUPER STEM Училище, SUPER STEM ДГ, STEM музей в училище и STEM семейство.

7

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Книжката STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ се издава от 2020 г.

© 2020 ISBN 978-619-91571-2-1 (printed book) ISBN 978-619-91571-3-8 (e-book)

© 2021 ISBN 978-619-91571-4-5 (printed book) ISBN 978-619-91571-5-2 (e-book)

STEM науките и задълбоченото им изучаване в училище имат водеща роля за бъдещите постижения на учениците и тяхното образователно и професионално развитие, и косвено върху всички области на обществото. Учениците могат да имат по-висок интерес и да учат ефективно, когато учат помежду си и от своите връстници, и когато самите

© 2022 ISSN 2815-3065 (printed book) ISSN 2815-3073 (e-book)

ученици споделят за собствените си постижения. Неформалното обучение, извън училище може да има значителен принос за образователните резултати и интереса към STEM науките. Учителите, които насърчават учениците да се интересуват, проучват и експериментират са водещ “двигател” за постиженията на

8

© 2023 ISSN 2815-3065 (printed book) ISSN 2815-3073 (e-book)

учениците в STEM науките в училище. В STEM занятията се учи в малки групи екипи. Ролята на преподавателя се променя от преподавател-експерт на фасилитаторнаставник в ученето.

STEM обучението е самоуправляващо се учене, при което учениците поемат отговорност за собственото си обучение.

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Електронното портфолио е ефективен инструмент за развитие и демонстриране на STEM компетенции. То може да се създава и управлява от всеки ученик или от екипи. В епортфолиото се съхраняват доказателства за постижения в процеса на STEM обучение. Такива могат да бъдат: проведени проучвания, макети, схеми, процеси, снимки от учебния процес във формална и неформална среда, демонстрации на началото, развитието и завършването на STEM проект, участия в работилници и форуми, сертификати и награди, както и много други.

STEM Е-Портфолио може да се създава в електронна среда към системите за управление на обучение (LMS) на училището или чрез дигитални услуги на софтуерни доставчици. Важен фактор за прогреса в STEM е поддържането и редовното актуализиране на електронното портфолио, както и качеството на представяните артефакти в него. Е-Портфолиото е ценен инструмент за рефлексия в ученето, то помага за създаване на нови STEM проекти и идеи чрез споделяне на постиженията и успехите на обучаемите.

9

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

ЧАСТ 1: STEM ИНОВАЦИИ

10

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

MathKiddo Снежана Минчева STEAM Проект с ръководител г-жа Мариана Христозкова Професионална гимназия по електротехника и електроника гр. Пловдив

M

athKiddo е иновативно мобилно приложение, което цели да подпомогне образователния процес на учениците в начален етап, като се фокусира върху изучаването на математика. Приложението има за цел да представи математиката по нов начин, който да я направи забавна, лесна и достъпна за малчуганите. С MathKiddo, учениците не само усвояват математически знания, но и развиват умения за решаване на проблеми, критично мислене и самостоятелност.

Приложението се стреми да ангажира всички ученици, като предлага разнообразни и интерактивни математически задачи, които са съобразени с възрастовата група и учебната програма.

Приложението е създадено с мисъл за удобството и удоволствието на потребителя, като използва различни графични елементи и подходяща цветова палитра. Това създава усещане за комфорт и дружелюбие, което мотивира учениците да учат и да се забавляват едновременно. Приложението съдържа задачи, разделени по класове - от първи до четвърти клас. За всеки клас са предвидени по пет нива на трудност, като всяко ниво включва по три задачи. Тези задачи са внимателно подбрани и взаимствани от учебни помагала, които са предназначени ти клас, които са взети от предишни национални.

11

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

МаthKiddo е проектирано така, че да бъде лесно за употреба от учениците без необходимост от родителска помощ. Графичният интерфейс е интуитивен и привлекателен, което улеснява навигацията и разбирането на задачите. В случай на затруднения, учениците могат да използват специалния бутон за помощ, който предоставя полезни подсказки и насоки за решаване на задачите. Това стимулира самостоятелното мислене и увереността на учениците в собствените им способности.

URL: https://www.youtube.com/watch?v=omJ9Vi8pKUg 12

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Едно от уникалните предимства на MathKiddo е неговата интеграция на технологии и изкуство. Всички графични изображения в приложението са лична изработка и подчертават красотата и креативността, които могат да съпътстват учебния процес.

MathKiddo не е просто учебно приложение, а платформа, която съчетава образованието с удоволствието. Със своите интерактивни и визуално привлекателни задачи, приложението трансформира традиционното обучение в едно забавно и ангажиращо преживяванe.

В заключение, MathKiddo е иновативно и полезно приложение, което съчетава образованието с технологиите и изкуството. То предоставя на учениците възможност да учат и да се развиват в една стимулираща и подкрепяща среда. Вярваме, че MathKiddo ще допринесе значително за подобряване на математическата подготовка на учениците и ще направи ученето по-интересно и достъпно за всички.

Проектът „MathKiddo“ е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEAM (STEM и Art) 8-12 клас.

13

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Храна за очите Кайра Селятинова и Калина Гюлсевер STEM Проект с ръководител г-жа Петя Колева Варненска търговска гимназия ”Георги Стойков Раковски” гр.Варна

И

зследователският проект по биология и здравно образование на тема „Храна за очите“ е насочен към изучаване на свойствата на хранителните продукти и техните компоненти, както и ефекта им върху здравето на очите и качеството на зрението. За да те виждам по добре! В проекта се анализира актуалният проблем свързан със зрителните увреждания при хората в съвременния свят, а също така се посочва и списък с храни, полезни за зрението, които могат да се консумират всеки ден, като се характеризира техния състав. въздействие върху очите.Чрез своята изследователска работа учениците се опитват да отговорят на въпроса: „Възможно ли е да се запази и подобри зрението с помощта на храна”?

Също така авторите на проекта проведаха проучване сред ученици и възрастни, като въз основа на резултатите разработиха брошура, в която се посочват факторите,оказващи положително и отрицателно

Сред сетивата зрението е най-използваното и най-важното за оцеляването на човека, защото дава най-пълна информация за околната среда. Влошаването или загубата на зрението могат драстично да променят ежедневието и да доведат до ограничения в автономността. Затова грижите за доброто зрение трябва да започнат още от най-ранна възраст и да продължат през целия живот.

14

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Актуалността на проекта е значителна, тъй като днес проблемът, свързан с намалената зрителна острота, заема челно място сред най-често срещаните заболявания сред децата и юношите у нас. Според статистиката на Световната здравна организация (СЗО) броят на хората със зрителни проблеми се е увеличил значително през последните години.

Възможно ли е да се спаси и подобри зрението с помощта на храна?

15

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Храната играе ключова роля за здравето на очите и влияе на качеството на зрението. Всъщност, ако няма късогледство, далекогледство и други зрителни заболявания, но въпреки това зрението се влошава, очите се уморяват и сълзят, тогава има смисъл да се мисли защо това се случва. При неправилно хранене функциите на окото се влошават, тъй като се влошава общото състояние на целия организъм. Например, мускулите на окото отслабват, защото кръвта внася по-малко хранителни вещества. А небалансираното или недостатъчно снабдяване на ретината на окото с необходимите вещества може да доведе до невъзможност за генериране на силни нервни импулси, което може да изкриви изображението, формирано от мозъка. Затова трябва да сме сигурни, че храните, които избираме за нашата трапеза, са богати на хранителни вещества, микроелементи и витамини. За целта трябва да се проучат кои са най-добрите витамини за подобряване на зрението и от какви микроелементи най-много се нуждаят очите ни и какви храни ги съдържат. Здравето на очите започва от масата. За поддържане на здравословно зрение, е важно да се включват разнообразни, богати на витамини и минерали храни във вашата диета. Освен това, избягването на излишния прием на захар и нездравословни мазнини може да помогне за поддържане на зрението. Разнообразната диета с включване на свежи плодове и зеленчуци, пълнозърнести храни и здрави мазнини е важна за опазването на очите. Можем да заключим, че зрението може да се подобри с помощта на правилно съставено меню. Това е особено важна задача за родителите, които трябва да отделят време, за да се грижат за доброто зрение на детето и да поддържат сетивността.

16

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Създадахме няколко менюта в помощ на родителите: Меню: Вариант 1    

Закуска - яйчен омлет с домати, лук, магданоз, хляб и масло, чай Обяд - месна супа с фиде, месна яхния със зеленчуци, пълнозърнест хляб, компот от пресни (замразени) горски плодове Следобедна закуска – кисело мляко, шепа ядки Вечеря - картофено пюре с печена риба, плод.

Меню: Вариант 2    

Закуска – мюсли със сушени плодове Обяд – зеленчукова супа, свински котлет с картофено пюре, черен хляб, сок Следобедна закуска – плодова салата с кисело мляко, шоколад Вечеря – ориз с пилешко месо, салата от пресни зеленчуци, чай.

URL: https://youtu.be/Im2Wglw1QDI По този начин правилата за грижа за зрението са прости действия, които, ако се спазват, могат да запазят доброто зрение.

17

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Заключение За да се привлече вниманието на учениците и техните родители към проблема с поддържането на здравето на очите и доброто зрение с помощта на храна, бе разработена брошура „Храната , която лекува зрението”. В резултат на проучването беше установено, че учениците в нашето училище нямат пълна информация какви полезни вещества се съдържат в хранителните продукти и как те могат да запазят и подобрят състоянието на очите. От това става очевидно, че необходимостта от създаване на брошура за запознаване на ученици и родители със здравословните храни, които трябва да се консумират за поддържане и подобряване на зрението, е била изключително важна.Така се потвърждава изложената хипотеза, че ако имате информация за полезни за очите хранителни продукти, то зрението може да се запази и подобри. Следователно, храната има съществено значение за здравето на очите и качеството на зрението. Правилната диета, богата на витамини и минерали, може да помогне за предпазване от очни заболявания и подобряване на зрението. Проектът „Храна за очите“ е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEM 8-12 клас.

18

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Тайната на къщичката за птици Даниел Моллов STEM Проект с ръководител г-жа Гюлсевин Хамди ПГСУАУ „Атанас Буров“ гр. Силистра

З

аниманията по интереси в нашето училище ни дават възможност да развиваме уменията си и да се вдъхновяваме от нови преживявания. В нашето училище имаме клуб по роботика, където наред с дизайн и програмиране работим по изследователски проекти на социално значими теми. Нашата госпожа ни предложи да изготвим проект, който да е свързан с опазването на околната среда. Вдъхновен от идеята потърсих информация в интернет и прочетох публикация от Българското дружество за защита на птиците /БДЗП/, която призовава хора от всички възрасти с различни интереси, обединени от любовта си към природата и птиците и с желания да ги опознаят, да помогнат за тяхното опазване, да се присъединят към

дружеството и да ги подкрепят. На официалната им страница е публикуван и Проект „Безопасно небе за птиците в Североизточна България“ със съвместна инициатива на ЕРП Север – електроразпределите лното дружество в Североизточна България, и Българско дружество за защита на птиците. Целта им е 19

предотвратяване на неестествената смъртност сред глобално застрашените видове птици, причинена от токов удар и сблъсък с въздушни електропроводи чрез прилагане на найдобрите практики в най-съвременните решения. Една от целите в проекта е осигуряването на безопасни места за гнездене на птиците и инсталиране на къщички за птици.

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Така дойде идеята за моя проект. Воден от желанието да направя добро за природата, подготвих проект на къщичка за птици. Веднъж заселена, къщичката ще носи радост на всички. В старите времена къщичките за птици са били истински произведения на изкуството, изработени изцяло от дървен материал.

URL: https://youtu.be/FJ0AUP5JIZ4 Къщата, която изработих е от дървен материал, за да отговаря на естествените им предпочитания. Поставен е слънчев панел, който да захранва камера, позволяваща да наблюдавам очарователния свят на птиците в заобикалящата ни среда. Това иновативно устройство е създадено, за да ни предостави уникален поглед върху дейността на птиците. Камерата

улавя не само изображението, но и звуците от птицата и се наблюдава през мобилно приложение. Къщичката за птици с камера е отличен партньор за всички любители на природата и фауната на птиците. Тя ни предлага уникален начин да се доближим до света на птиците и да ги наблюдаваме в естествената им среда.

20

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Без значение дали сме навън и се радваме на птичите песни на живо, или гледаме дивия свят онлайн, природата прави живота ни по-богат и по-здрав. Затова всички ние трябва да се грижим за многообразието от птици в природата. Нека бъдем заедно! Представете си, че много хора се присъединят към тази инициатива и помогнат в защитата на птиците, независимо по какъв начин! Дали ще изработим къщички, хранилки, кацалки или поилки, дали ще спасим ранена птица, така всички заедно ще опазим природата, за да живеем в поблагоприятна и в по-здрава среда.

Проектът “Тайната на къщичката за птици" е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEM 8-12 клас. Проектът “Тайната на къщичката за птици" с автор Даниел Моллов е национален победител в категория STEM ТЕХНОЛОГИИ 8-12 клас. Проектът е класиран като най-добър STEM проект в конкурса в категория "STEM EXCELLENCE" със специална награда в името на доц. д-р Дойно Петков от Института за Космически Изследвания и Технологии (ИКИТ-БАН).

21

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Летна школа – Голф обучение Павел Павлов STEMS Проект с ръководител г-жа Нина Маркова 33 ЕГ "Света София" гр. София

К

азвам се Павел, тази година съм в 10-ти клас в езикова гимназия, паралелка с френски език. В свободното си време тренирам голф на „Св. София“ Голф-клуб в с. Равно поле. Това лято се включих в дистанционно обучение с трима професионални треньори и един спортен психолог:  Мат Крисчън - САЩ,  Бен Гали - Нова Зенландия,  Крейг Хенсън – Австралия и  д-р Патрик Кон - САЩ.

Проведените обучения се казват: 1. Голф като професионалист с Бен Гали 2. Психическата игра на голф – д-р Патрик Кон 22

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

3. Основи от Крейг Хансън, PGA Tour Pro 4. Голф суинг, Бен Гали 5. Елитно голф представяне с Мат Крисчън Тези курсове показват всичко, което трябва да знам, за да започна да играя голф като професионалист. Д-р Патрик Кон дава авангардни съвети за умствените игри, за подобряване на умствената издръжливост в спорта.

URL: https://youtu.be/WMbBk_vCiWU Съветите и дистанционното обучение приложих на живо по време на тренировките ми с професионалния голф треньор Боби Чакъров на голфигрището в с. Равно поле „Св. София“, както и в моя голф клуб „Правец голф клуб“, така че съчетах теория и практика на няколко много големи професионалисти в голфа от цял свят.

23

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Но също така исках да споделя натрупания опит и затова реших да направя презентация, в която да покажа основите на голф-играта, но също така и ползите от този спорт, който все още не е много популярен в България. Проектът “Летна школа – Голф обучение" е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEMS (STEM и Спорт) 8-12 клас. Проектът “Летна школа – Голф обучение" с автор Павел Павлов е национален победител в категория STEMS (STEM и Спорт) 8-12 клас.

24

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Лабиринтът на ябълките Преслав Иванов STEAM Проект с ръководител г-жа Калинка Кюранова ПГСС „Никола Пушкаров“ – гр. Попово

К

азвам се Преслав Иванов от 12б клас от ПГСС „Никола Пушкаров“ – гр. Попово. Представям ви моя проект „Лабиринтът на ябълките“. Ръководител на проекта е г-жа Калинка Кюранова. През изминалата учебна 2023/2024 година участвах в клуб „Забавно програмиране“ по занимания по интереси към гимназията. Тези занятия ми помогнаха да развия логическото си мислене, съобразителността, уменията ми да вземам решения и да работя в екип, които са предпоставка за създаване у нас, младите хора на интерес към STEM науките, предприемачески умения, бъдеща реализация и кариерно развитие. Моят проект „Лабиринтът на ябълките“ е разработен с програма Scratch. Това е игра за развлечение. Стартира се с натискане на зеления флаг. Целта на играта е кучето, което се намира в долния край на лабиринта да достигне до ябълката, разположена в горния край.

25

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

URL: https://youtu.be/yxbdrHac4Bc Движението се извършва в четирите посоки с помощта на клавишите стрелки. Щом кучето стигне до ябълката се появява надпис „Браво“, сменя се лабиринта и всичко започва отначало. В един постоянно променящ се, все посложен свят е по-важно от всякога ние, младите хора да развиваме STEM науките, защото те ни помагат:  Да развиваме креативно мислене;  Да творим;  Да се развиваме като личности и да отстояваме своите позиции. Благодаря ви! Проектът “Лабиринтът на ябълките" е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEAM (STEM и Art) 8-12 клас.

26

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Лодка Георги Митев STEM Проект с ръководител г-жа Ива Пейкова СУ “Васил Левски” гр. Севлиево

И

деята за лодката “Асклепий” (бога на медицината) дойде от моята учителка по Физика и Астрономия г-жа Пейкова, тя ни раздаде задачи на тема механика. Това се случи през ноември 2023г. и аз си казах ще направя лодка от дърво, за да докажа закона на Архимед и принципите на механиката. Лодката е изработена от бреза, защото е леко дърво. След като си набавих материала започнах да дълбая с длето в продължение на седмица, за да оформя корпусът на плавателния съд. Най важното беше да се направи правилно килът на лодката, защото осигурява нейната стабилността.

27

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Кутията с батериите е разположена при носът на лодката, а мотора при кърмата чрез това решение се постига правилно разпределение на тежестта и лодката плава успешно. Корпусът е боядисан два цвята бяло и синьо.

Задвижването се извършва чрез двигател от електрическа четка за зъби, чието захранване е триволтово (чрез две батерии по 1,5V). Мотора е захванат към корпуса посредством четири пружини, които обират вибрациите му и го правят потих. Въртеливото му движение се предава до витлото чрез импровизиран карданов вал, който предава въртящият момент на двигателя към перката.

URL: https://youtu.be/5Na6FzMSZXU

28

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Точката в която се пресичат двата цвята се нарича ватерлиния, тя показва последната точка в която може лодката да влезе нормално във водата, премине ли се линията има опасност от потъване на плавателният съд, обикновено тя се намира точно в центъра на корпуса. Но как работи цялата тази машина?

1. Принципът на Архимед: гласи, че всяко тяло, потопено в течност, изпитва подемна сила равна на теглото на изместената течност. В този закон на Архимед се крие цялата тайна на плавателните съдове, чрез него се изчислява дали един съд ще потъне или не, или дали даден проект е възможен за изпълнение.

2. Първи закон на Нютон: тяло което се движи в права линия поради инерция ще продължи да се движи освен ако не бъде повлиян от външна сила.

3. Трети закон на Нютон: всяко действие има противодействие. Поради него витлото изтласква водата назад, което предизвиква движението на лодката напред. Бих казал, че се радвам, че успях да направя този нелесен, но изпълним с много желание и работа проект. „Успехът е резултат от упорита работа, отдаденост на работата и решителност да продължиш дори когато нямаш желание“. Хенри Форд Проектът “Лодка" е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEM 8-12 клас.

29

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Периодична таблица IXб клас профил „Изкуства“ STEM Проект СУ „Вичо Грънчаров“ гр. Горна Оряховица

Проектът е разработен от IXб клас, профил „Изкуства“ – „Изобразително изкуство“ и „Музика“ на СУ „Вичо Грънчаров“ град Горна Оряховица. Целта на проекта “Периодична таблица” e уникален прочит на Периодичната таблица и изработване на „визитна картичка“ на всеки химичен елемент с представяне на емоцията, която той предизвиква у нас. Задачи: 



Да изработят свой собствен модел на „визитна картичка“ на химичния елемент и да представят и с емотикона въздействието му спрямо себе си. Да усвоят учениците умения да работят с научна информация и да я прецизират, съгласно поставената задача.





Да се запознаят не само с научна информация, но и с любопитни факти за химичните елементи. Да откриват връзка между химичните елементи и приложението им в практиката.

Използвани методи: Изследователската дейност е проведена в STEM центъра на СУ „Вичо Грънчаров“ и е свързана с използването на STEM технологиите. Проведени практически дейности с 3D визуализация и моделиране, чрез използване на специализиран софтуер на zSpace технологии – Studio A-3.

30

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

31

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Наблюдения и заключения Проектът е поставен в началото на учебната година като дългосрочен – крайна дата 10 юни. На учениците са поставени критерии по който те да търсят и обобщават информация. Ключов похват е визуализацията. Необходимо е да личи „почерка“ на ученика при изработването на „Визитната картичка“ на химичните елементи и при представянето на емоцията, която той предизвиква у тях. Всеки ученик, имаше задачата да представи химичните елементи от възложената му група, като за основа използва оригиналното им оформление в Менделеевата таблица, добавя обобщена информация за тях и изобразява физическото им взаимодействие върху човешкия организъм чрез емотикона по негова преценка. Завършеният проект прави разбирането на елементите доста позаинтригуващо и лесно благодарение на емотиконите и ключовите думи, които включват.

32

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

URL: https://youtu.be/R_MywUbSAa8 Проектът “Периодична таблица” е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEM 8-12 клас.

33

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Power Vortex Smart Socks Лора Маринова, Симона Ганева, Кристиан Добрев, Пламена Неделчева, Цвета Христова и Дилек Хюсеин STEАM Проект с ръководител г-жа Мария Желязкова СУ „Панайот Волов“ гр. Шумен

И

Мето PVSS се получава от името на отбора по роботика Power Vortex и умни чорапки Smart Socks.

PVSS е продукт, който е част от ежедневието на хора с умствени заболявания и спомага те да бъдат лесно открити в случай на дезориентация и изгубване. Това са „специални“ чорапки с джобче, в което се намира технологичното решение GPS тракер, който ни позволява да се вижда местоположението на носещия чорапите.

Идеята на това устройство е болните да носят PVSS и да се чувстват свободни и независими от една страна, а от друга да бъдат наблюдавани от своите близки или хора, които се грижат за тях.

1. Проблеми – да помогнем на хора с мозъчно заболяване и на техните близки да не се загубват или ако това се случи да бъдат лесно открити и да запазим българските традиции.

34

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

2. Решение – да използваме традициите на нашите предци и технологиите даващи информация за местоположение.

3. Решение – да създадем устройство, чрез което хората да се чустват свободни, но при нужда да бъдат лесно открити от своите близки, като използваме българските традиции за шиене и плетене.

4. Разпространение – популяризиране чрез медиите и ученическата общност. Основни етапи при реализацията: Намиране на проблем - търсихме, как да съчетаем изкуството и технологиите. Проучване на проблема - Проучванията ни бяха в три насоки.  проучвания на видове мозъчни заболявания и колко разпространени са в света.  проучване на различни устройства даващи координати и местоположение.  проучване на българските традиции. Срещи със специалисти от група „Веселина“ от НЧ „Стилиян Чилингиров“ гр. Шумен, инженери от фирма SiT и г-жа Божанка Николова. Търсене на решение - Вдъхновението ни се съчета със случайността. Едно изгубване на възрастен дядо ни вдъхнови да търсим решение. Вглеждане в дребните детайли и провокиране на нашето въображение, проби и грешки доведоха до реализиране на решение да създадем плетени чорапки с джобче и българска шевица с GPS тракер. Вече сме готови за действие! След като е налице цялата идеята да видим какви са нужните материали.

35

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Реализация:  Материали: прежда; куки; панама; конци; GPS тракер.  Етапи: - плетене на чорапите – започва се с ластика, плете се петата, плете се ходилото, свива се за пръстите.

-

-

-

бродиране на шевицата – на модела (шевиците са българския код и винаги носят полсание. За нашия регион основният

отличителен елемент е цветето). оформяне на джоба – изваждане на бримки, поставяне на велкро, зашиване на джобчето. поставяне на тракера; инсталиране на приложението; тестване на проекта – успешно бяха проведени първите тестове. При тестове на устройството установихме, че GPS trakera, който използваме има обхват 30 м. Когато попадне в област без обхват се губи. Този тракер би бил полезен за наблюдение на хора в двора, в съседната стая. За по-голям обхват е нужен другият GPS traker, който използва СИМ карта.

Разпространение: популяризиране на продукта сред училищната общност; популяризиране по националните медии; сайт на продукта https:/https://pvssshumen.wordpress.com; „Ученици изобретиха чорапи с чип, за да не се губят хора с деменция – Vbox7“ https://www.youtube.com/watch?v=bzmuVc48t1E

36

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

URL: https://youtu.be/PtaGNqD7Uf4 Цена на продукта Прежда (броя й зависи от вида и дебелината) – 0,300 кг. (0,100 кг. – 2.30 лв. 3*2.30=6,90 лв.)

- Пано за шевицата (размера зависи от големината на джоба) за нашето парче 7х7 – 0,50 лв.

- Конци за шевицата – 0,50 лв.

- Велкро за закопчаване на джоба – 0,10 лв.

- GPS traker – 58 лв. Обща сума 66 лв. (цените са на дребно) -

Подобни продукти Гривни – имат същите функции, но лесно се премахват.

Часовници - имат същите функции, но лесно се премахват.

37

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Постигнати цели 1. Разпространяваме хоби на съотборник, чрез съчетаване на технологии и традиции.

2. Съхраняване и полуляризиране на българските традиции относно българската шевица.

3. Създаваме устройство, което е приложимо относно хората с мозъчни заболявания.

Чувството, че си полезен на беззащитни хора и осигуряване на спокойствието на техните близки ни прави истински щастливи и ни стимулира да продължаваме да сме добри и да подобряваме света около нас. Проектът “Power Vortex Smart Socks” е класиран в 7-ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEАM (STEM и Art) 4-8 клас.

38

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Watarko и BoxBin в борба с отпадъците Лора Маринова, Симона Ганева, Кристиан Добрев, Пламена Неделчева, Цвета Христова и Дилек Хюсеин STEM Проект с ръководител г-жа Мария Желязкова СУ „Панайот Волов“ гр. Шумен

П

ланетата Земя е нашия дом. Един от световните проблеми е замърсяването. Вече съществуват огромни острови от отпадъци. Нашата задача е да потърсим решение за това. Нашият проблем: Как да се справим с отпадъците? Защо е важен този проблем? В нашия клас всеки трябваше да донесе малка проба от заобикалящата ни природа. Донеси се пръст и пясък. Погледнахме пробите под микроскоп. В тях се наблюдаваха парченца от пластмаса. Тези елементи попадат в живите организми и са причина за тяхното унищожаване. Решаване на проблема: Етапи за реализиране на проекта  Проучване на проблема – Проучихме, кои са най замърсените зони в света. Организирахме еко акция за разделно събиране на отпадъци. 

Търсене на решение на проблема - Организира се екскурзия в Шуменското плато. Тук с нас бяха еко специалисти представители на РИОСВ. Те ни научиха как да вземаме проби? Как да проверяваме съдържанието на кислород във водоизточниците и каква е водата основна или киселинна?

39

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Още много еко въпроси обсъдихме и прекарахме един вълнуващ ден. Тъй като замърсяването засягаше, както сушата така и водоемите решихме да направим роботи, които откриват отпадъците и ги изнасят от водоемите и депо за разделно събиране на отпадъци. Ще създадем прототипи.



Изпълнение на проекта

Материалите, които се използват: Кадастрон; Цветен изолирбанд за депа за отпадъци; Комплекта Lego Mindstorms. Как работи нашата идея? В нашия проект представяме два робота Watarko и BoxBin. Единия ще открива отпадъци в морската шир и ще ги отвежда в базата- Watarko. Втория робот - BoxBin ще показва работата в депо за отпадъци.

Watarko почиства морското дъно и го изнася в базата за събиране на отпадъци.

BoxBin разпознава отпадъка по неговият цвят. Робота съобщава името на цвета и поема по пътя към съответното депо.

40

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED



Приложение

Проектът ни до момента може да се използва с учебна цел и може да бъде конструиран с реално работещи машини.

URL: https://youtu.be/8BmcHflXBSc 

Разпространение на проекта

Проекта бе представен в работилници, във форма “BEST” 2023, който обединява науката и бизнеса в град Шумен на 20.10.23 г. и фестивалът на науката във Варна на 28.10.23 г.

Проектът “Watarko и BoxBin в борба с отпадъците” е класиран в 7ия Национален конкурс за STEM науки в България 2024 като победител в училище в категория SUPER STEM 4-8 клас.

41

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Снимки: Церемония по награждаване от Националния конкурс за STEM науки в България „Търси се, кой е SUPER STEM в твоето училище!“ през 2023 г. Награди в категория „STEM Семейство“.

Страница на конкурса: https://edutechflag.eu/stem

131

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

Списание „STEM ОБРАЗОВАНИЕ, ИНОВАЦИИ И ЗНАНИЕ“ https://edutechflag.eu/списание-stem | ISSN 2815-2883

бр.1/2019 | бр.2/2020 | бр.3/2020

бр.4/2020 | бр.5/2021 | бр.6/2021

бр.7/2021 | бр.8/2021 | бр.9/2022 132

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ Пето издание © Издател: Фондация ЕВРОПЕЙСКИ ИНСТИТУТ ЗА ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ ISSN 2815-3065 (printed book) ISSN 2815-3073 (e-book) Адрес: София 1142, ул.Юрий Венелин 44, ет.3 Всички права са запазени © 2024 Изданието или каквато и да било част от него не може да бъде препечатвана или копирана на хартиен и всякакъв друг носител без съгласието на Издателя Фондация ЕВРОПЕЙСКИ ИНСТИТУТ ЗА ТЕХНОЛОГИИ, ОБРАЗОВАНИЕ И ДИГИТАЛИЗАЦИЯ. Разпространение: ЕДУТЕХФЛАГ ЕООД e-mail: info@edutechflag.eu Техническо оформление: д-р Милена Крумова 133

STEM УЧЕНИЧЕСКИ ПРОЕКТИ | Science - Technology - Engineering - Mathematics|© 2024 Европейски институт за технологии, образование и дигитализация | EITED

https://eited.org/ 134

Цена: 19,00 лв.