1 minute read
Conclusie
Zowel wij (de student/ coaches) als de deelnemers kijken met een enthousiaste blik terug op de samenwerking. Hieronder sommen we enkele zaken op die zorgden voor een geslaagde werking:
1. Werving deelnemers Tijdens het aanwerven van deelnemers besloten we onze oproep rechtstreeks te verspreiden in de klassen. Door in de vertrouwde omgeving van de jongeren te stappen, wordt de drempel om deel te nemen verlaagd.
Advertisement
2. Buddywerking Vanwege de strenge coronamaatregelen kozen we ervoor om aan de slag te gaan in kleine teams (één coach versus twee deelnemers). Deze beperking bleek al snel de kracht van ons project. We konden als coach bijzonder flexibel inspelen op de verschillende noden van de deelnemers. Er werd op korte termijn een vertrouwensband opgebouwd waarbij alle deelnemers mee het proces konden bepalen.
3. Structuur versus vrijheid We boden onze deelnemers een project aan dat opgedeeld werd in verschillende fases met een duidelijk einddoel binnen een termijn van twee maanden. De tentoonstelling ‘Monoculture-een recent verhaal’, Erfgoeddag 2021 en The Immersive Cube creëerden een minimaal kader waarin vrij gewerkt kon worden. Door de verschillende coaches werd steeds een evenwichtige balans gezocht tussen veiligheid, uitdaging en vrijheid.
4. The Immersive Cube The Immersive Cube is een aanstekelijk presentatiemiddel, iets nieuws en uitdagends voor jongeren. De installatie lift het werk van de jongeren naar een hoger level, het werk wordt autonomer en krijgt meer body. Je krijgt de kans om ondergedompeld te worden in de wereld van de deelnemers.
5. Identificatie met een instituut Voor de jongeren blijkt de meest doorslaggevende factor voor hun deelname de kans om deel uit te maken van de werking van het M HKA. In de zoektocht naar een eigen identiteit, kenmerkend aan deze leeftijdsgroep, biedt dit project een manier om zich te identificeren. Het platform om hun werk aan een publiek te tonen onder de noemer van het museum werkte motiverend.
Bekijk deze weblinks voor Bam.Research
https://www.youtube.com/channel/UCYNwalg3nbIZlkiJpckGa8w
https://www.instagram.com/bam.research/
16
