Katalog eduInspiracje 2020/21 by educariumPL

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

klasopracownie

eduStacje® sprawdzone eduPakiety • rezerwa

0,4%

katalog eduInspiracje 2020/21

rezerwa oświatowa 2020

Od blisko 15 lat realizujemy zamówienia szkół z całego kraju w ramach projektów unijnych, programów MEN, subwencji rezerwy oświatowej. Znamy realia polskich szkół i wiemy, co dla naszych Klientów jest ważne. Jakość i bezpieczeństwo produktów, niezawodna obsługa, terminowa realizacja i sprawne rozliczenie otrzymanych środków.

Wyposaż z nami Twoją klasopracownię!

✓ geografia

✓ biologia

✓ chemia

✓ fizyka

gotowe rozwiązania

0,4%

zgodne z podstawą programową tysiące wyposażonych szkół w Polsce Orzechowo Gdynia Słupsk Łętowo Gdańsk Boćwinka Grzęda Milejewo Malechowo Suwałki Kołobrzeg Łężany Tczew Orzysz Płociczno Szczecinek Kończewice Olsztyn Nowogard Pisz Grajewo Sławęcin Iława Szczytno Rogóźno Borne Sulinowo Ostróda Sitno Pyrzyce Chełmża Działdowo Szczecin Nakło Amelin Dzbenin Piła Myślibórz Sosnowo Goworowo Lubicz Dolny Zambrów Białystok Gołomin Żnin Inowrocław Drezdenko Zągoty Jadów Suchy Las Lipno Płock Września Bielsk Gorzów Wielkopolski Repki Cybinka Mała Wieś Juliopol Poznań Komorniki Wyrozęby-Podawce Słubice Bąków Górny Sitnica Licheń Stary Zastawie Dobryń Duży Kłódna Lenartowice Warszawa Gubin Łódź Józeﬁna Gniewoszów Andrespol Białobrzegi Zielona Góra Włodawa Ostrów Wielkopolski Golina Wielka Pabianice Polichno Pożóg Ostrów Lubelski Węgliniec Polkowice Trzebnica Przysucha Legnica Baranów Stara Wieś Lublin Chełm Czerwona Woda Wrocław Kazimierz Dolny Nowa Brzeźnica Aleksandrów Łopiennik Górny Dobromierz Kluczbork Tuszów Kielce Nysa Olszanka Opolno Zdrój Boguszów-Gorce Częstochowa Uchanie Chęciny Lechów Frampol Wojsławice Opole Żupawa Kolnowskie Książ Mały Kudowa-Zdrój Krapkowice Piekary Wilczkowice Dobrowoda Szonów Wola Różaniecka Kłodzko Tarnowskie Góry Bronowice Racibórz Katowice Kraków Sędziszów Małopolski Czerwona Wola Dubiecko Jarosław Żarnówka Skoczów Tarnów Maków Podhalański Rzeszów Pawłowice Tyczyn Przemyśl Podwilk Uście Gorlickie Krosno Lipnica Mała Sławno

Wybrane referencje Państwa pomoce dydaktyczne stanowią cenne materiały, które dodatkowo uatrakcyjniają lekcję. Dzięki nim zajęcia stają się ciekawsze i na długo zapadają w pamięć, pobudzając kreatywność uczniów. Realizacja zamówień nie budzi zastrzeżeń. Natomiast miła, fachowa i profesjonalna obsługa ze strony doradców klienta stanowi dodatkowy atut Państwa firmy. Bogusław Moroń Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Sitnicy

Dzięki profesjonalnej obsłudze firmy Educarium mogliśmy zrealizować subwencję 0,4% w 2018 roku. Jako dyrektor szkoły jestem pod wrażeniem pomocy dydaktycznych, które otrzymaliśmy. Jako placówka oświatowa będziemy w dalszym ciągu korzystać z Państwa oferty. Ewa Szabelska Dyrektor Szkoły Podstawowej im. mjr. H. Sucharskiego w Licheniu Starym

edu P

mo ro

c ja w 3 k

ch ka

Współpraca z firmą Educarium od początku układa się bardzo dobrze. Jakość świadczonych usług jest na bardzo wysokim poziomie. Są otwarci i elastyczni, jeśli chodzi o zmiany i dostosowanie usług do potrzeb naszej szkoły. Bardzo dobry kontakt z konsultantem i terminowość dostaw towaru sprawiają, że firma wyróżnia się solidnością i dużym profesjonalizmem.

Bydgoszcz

Bogna Roszyk Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 7 w Ostrowie Wielkopolskim

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł

Szczegóły promocji na stronie 36

przewodnik po metodzie eduStacji®: założenia metody eduStacji® • struktura i zawartość eduStacji® • korelacja eduStacji® z podręcznikami • przebieg lekcji z wykorzystaniem eduStacji® • oferta gotowych eduStacji®: geografia • fizyka • chemia • biologia

metoda eduStacji® ............................................................ 6

rezerwa oświatowa 0,4% • pracownia geograficzna • pracownia biologiczna • pracownia chemiczna • pracownia fizyczna • gotowe eduPakiety

klasopracownie ................................................................ 36

III

geometria płaska • geometria przestrzenna • przybory tablicowe • system dziesiętny • działania na liczbach naturalnych • potęgi i pierwiastki • algebra • liczby ujemne • rachunek prawdopodobieństwa • ułamki • obliczenia procentowe • ważenie i mierzenie

matematyka . ...................................................................... 60

rośliny i zwierzęta • sposoby poznawania przyrody • orientacja w terenie • obserwacja pogody • testy gleby, wody, powietrza • mierniki środowiskowe • ekoprojekty STEM • alternatywne źródła energii • ja i moje ciało • Polska - mój kraj

przyroda i jej ochrona ............................................... 142

eduStacje® geografia • Ziemia - nasza planeta • globusy szkolne • Ziemia we Wszechświecie pogoda i klimat • mapa i orientacja w terenie • geografia Polski • geografia Europy • geografia świata

geografia ........................................................................... 202

eduStacje® biologia • biologia komórki • mikroskopy • preparaty mikroskopowe • wyprawy terenowe • genetyka • botanika • zoologia • człowiek – anatomia

biologia ............................................................................... 240

VII

eduStacje® chemia • doświadczenia dla klas 7-8 • doświadczenia chemiczne • mikrochemia SSC – chemia w małej skali • szkło i sprzęt laboratoryjny • pierwiastki i związki chemiczne • substancje i ich właściwości

chemia ................................................................................. 304

VIII

eduStacje® fizyka • wprowadzenie do fizyki • zestawy doświadczalne • mierniki • ruch i siły • ruch drgający i fale • właściwości materii • energia i zjawiska cieplne • elektrostatyka • elektryczność • elektronika • elektromagnetyzm • magnetyzm • optyka i koloryka

fizyka .................................................................................... 354

Na tropach nauki • programy badawcze STEM • ekoprojekty STEM • projekty naukowe STEM • techniczne projekty STEM

doświadczenia STEM ................................................. 450

czujniki CMA • czujniki temperatury • czujniki dźwięku • czujniki światła • czujniki parametrów środowiskowych • czujniki tlenu i dwutlenku węgla • czujniki elektryczności • kroplomierz • czujniki elektrostatyczności i pola magnetycznego • czujniki ruchu i siły • fotobramka • czujniki fizjologii człowieka • mierniki edukacyjne

mierniki i czujniki edukacyjne ............................. 476

nauka kodowania • nauka programowania • programowanie i robotyka pakiety do programowania i kodowania

kodowanie i programowanie .............................. 494

XII

technika: inżynieria materiałowa • mechatronika • CoolTool - majsterkowanie jest modne! • technologia wytwarzania • plastyka: rzeźbienie, modelowanie • tkanie muzyka: instrumenty muzyczne • muzyczne urządzenia interaktywne • teoria muzyki

technika • plastyka • muzyka ............................ 520

XIII

język polski: ortografia • gramatyka • kształcenie literackie i kulturowe historia: pomoce dydaktyczne

język polski • historia ............................................... 550

XIV

książki • słownictwo • układanie zdań • płynność wypowiedzi • gry językowe • układanki

język angielski . .............................................................. 568

piaskownice, misy • panele podświetlane • percepcja wzrokowa • percepcja słuchowa • odczuwanie ciężaru i nacisku • panele sensoryczne • wyciszenie, koncentracja • sala integracji sensorycznej • Snoezelen® Sala Doświadczania Świata • pomoce Montessori • logopedyczne programy komputerowe • karty i gry logopedyczne • akcesoria logopedyczne

terapia pedagogiczna i logopedyczna . ......... 592

© 2020 copyright by educarium spółka z o.o. Kopiowanie, przedruk i rozpowszechnianie całości lub fragmentów niniejszego katalogu bez zgody educarium jest zabronione. Ochronie prawnej podlegają także wzory użytkowe produktów, koncepcje metodyczne i pomysły własne, których wykorzystanie do komercyjnej produkcji pomocy edukacyjnych przez inne podmioty jest prawnie zakazane. Wszelkie znaki towarowe i nazwy własne występujące w katalogu są zastrzeżone przez ich właścicieli. W katalogu wykorzystano zdjęcia własne lub fotografie udostępnione za zgodą producentów.

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem! Nasze educarium powstało, by dzielić edukacyjną pasję z nauczycielami i rodzicami. Od blisko 15 lat mamy przyjemność i przywilej inspirować Was do nauki poprzez działanie. Naszą ofertę tworzymy niezmiennie z wiarą w to, że nauka to przygoda na całe życie. A przygoda ta zaczyna się w szkole – w Twojej Szkole, w Twojej Klasie! Daj się zainspirować!

ponad

12 tysięcy pomocy dydaktycznych

Zobacz, co przygotowaliśmy dla Ciebie i Twoich Uczniów na rok szkolny 2020/21.

katalog eduInspiracje

Wierzymy, że nauka przygoda na to całe życie!

Katalog eduInspiracje stworzyliśmy z myślą o tym, aby zaprezentować wyselekcjonowane rozwiązania edukacyjne z naszej oferty:

eduStacji – innowacyjna forma prowadzenia lekcji, która angażuje uczniów ✓metoda i wdraża ich do przejmowania odpowiedzialności za własny proces uczenia się ®

eduPakiety dla szkolnych klasopracowni finansowanych z rezerwy 0,4% ✓ gotowe subwencji oświatowej pomoce dydaktyczne do przedmiotów matematyczno-przyrodniczych ✓autorskie ✓ zintegrowane doświadczenia metodą STEM – jedyna taka oferta w Polsce

klasopracow

nie

eduStacje ® sprawdzone

katalogi online

eduPakiety

• rezerwa

0,4%

katalog ed uInspiracje 2020/21

Zaktualizowana oferta dla klas 1-3 oraz klas 4-8 w naszych katalogach online:

sprawdź na www klasopracownie

terapia pedagogiczna

www.educarium.pl/informacje/katalog

edukacja klas 1-3

integracja sensoryczna

do wszystkich przedmiotów

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

EDUKACJA PRZEDMIOTOWA

klasy 1-3 • terapia

szkoła podstawowa • klasy 4-8

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie! dedykowany opiekun na cały czas realizacji Twojego zamówienia

rzetelny, megazaangażowany i oddany misji eduZespół

ciągłe doskonalenie = jakość produktów i obsługi

edukacja to nasza pasja!

udane realizacje setki klasopracowni na terenie całej Polski

www.klasopracownia.pl Z przyjemnością przedstawiamy Państwu zupełnie nową propozycję wyposażenia szkolnych pracowni do wszystkich przedmiotów. Każda specyfikacja została dostosowana do nowej podstawy programowej dla ośmioletniej szkoły podstawowej.

autorskie rozwiązania edukacyjne (we współpracy z nauczycielami)

innowacyjne i inspirujące rozwiązania dydaktyczne

uczciwość przede wszystkim! Tym się kierujemy na co dzień! Zawsze!

merytoryczne materiały uzupełniające

www.sklep.educarium.pl więcej inspirujących pomocy dydaktycznych ✓jeszcze ✓ najbardziej aktualna oferta ✓atrakcyjne promocje

Jesteśmy do Państwa dyspozycji Educarium to nie tylko doskonała oferta inspirujących pomocy dydaktycznych. To przede wszystkim zaangażowany zespół ludzi, którzy na co dzień są do Państwa dyspozycji. Zapraszamy do krótkiego spaceru po educarium! Chcemy bliżej się przedstawić, aby mogli Państwo zobaczyć, jak dla Państwa pracujemy.

obsługa Klienta Twarz firmy! To tu odbieramy telefony, sporządzamy oferty, przyjmujemy zamówienia i odpisujemy na codzienną korespondencję. Zamówienie potwierdzamy tego samego dnia, a opiekę nad jego realizacją przejmuje osobisty opiekun. Wiemy, jak ważny jest dla Państwa czas i kontakt z jedną i tą samą osobą. Zawsze można liczyć na naszą uczynność, profesjonalną poradę i uśmiech.

magazyn Serce firmy! Towar dla Państwa przygotowywany i pakowany jest w dwóch etapach, aby dostarczyć dokładnie to, co zostało zamówione. Dlatego wkładamy w to wiele serca, a wsparte jest to nowoczesną technologią.

Najpierw towar zbierany jest z regałów według Państwa faktury przez doświadczonych pracowników.

Następnie towar trafia na stanowisko kontrolno-wysyłkowe. Tu jeszcze raz sprawdzamy przygotowany towar z fakturą i danymi w systemie. Następnie towary starannie pakujemy do kartonów i oklejamy etykietą adresową do wysyłki.

Starannie oklejone i zabezpieczone do transportu paczki przekazujemy firmie kurierskiej. To właśnie kurier UPS już wkrótce dostarczy Państwu zamówiony towar!

księgowość, zaopatrzenie, marketing Mózg firmy! A raczej wiele mózgów, które pracują dla Państwa najwyższej satysfakcji. Księgowość sprawnie rozlicza każdą płatność, aby towar był na czas w przypadku przedpłaty i saldo rozliczeń było aktualne. Zaopatrujemy magazyn w towar, planujemy udział w wystawach i konferencjach, projektujemy i wyszukujemy nowe pomoce dydaktyczne dla Państwa.

jesteśmy do Państwa dyspozycji

INFOLINIA

801 500 800 czynna od poniedziałku do piątku w godz. 8.00-16.00

FAX

52 32 10 251 52 32 47 880

TELEFON

ADRES

52 32 47 800

educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207 85-451 Bydgoszcz

E-MAIL info@educarium.pl

SKLEP INTERNETOWY www.sklep.educarium.pl

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem! Drogi Nauczycielu!

metoda eduStacji®

Z ogromną radością i nadzieją prezentujemy efekt wieloletniej pracy zespołu educarium i pedagogów. Niezależnie od tego, czy uczysz matematyki, geografii, biologii, chemii czy fizyki – metoda eduStacji® jest tylko jedna! A przede wszystkim jest jedyna w swoim rodzaju. Opracowanie i szerokie zaprezentowanie metody eduStacji® polskim szkołom było moim osobistym marzeniem od wielu lat. Dziesiątki przeprowadzonych warsztatów „Pokochać ułamki – praca metodą stacji” pokazały mi, że setki nauczycieli podziela mój zachwyt tą formą lekcji. Przeszliśmy zatem do działania. Intensywna praca i wiara całego zespołu educarium sprawiły, że wizja przybrała w 2020 roku materialną formę innowacyjnego rozwiązania edukacyjnego – powstały pierwsze eduStacje®. Właśnie tak spełnia się marzenia! W działaniu i z pełną wiarą w jego sens. My w educarium wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie! A jaka jest przygoda? Ciekawa, niezbadana, pełna zaskakujących zwrotów akcji, wymagająca współdziałania i pomysłowości… Poprzez nasze edukacyjne inspiracje pragniemy sprawić, by nauka w Twojej klasie właśnie taką przygodą była. Nie tylko dla Twoich uczniów, lecz także dla Ciebie. Metoda eduStacji® pozwoli rozwijać Twój warsztat pracy, daje szansę doświadczać nowej roli w pracy z uczniami i przyniesie satysfakcję z każdej lekcji. Metoda eduStacji® inspirowana jest najlepszymi praktykami otwierania lekcji z innych krajów, m.in.: • Lernen an Stationen, Werkstattunterricht, Wochenplan powszechnie stosowanych w krajach niemieckiego obszaru językowego • Learning Centers popularnych w Wielkiej Brytanii oraz USA • metodą Marii Montessori z jej zindywidualizowanym i czynnościowym podejściem do ucznia Ufamy, że nowy sposób prowadzenia lekcji wychodzi naprzeciw bolączkom szkolnej codzienności – zarówno z perspektywy nauczyciela, jak i ucznia. Szczegóły naszej metody eduStacji® przedstawiamy na kolejnych stronach tego poradnika. Tymczasem zalety tego rozwiązania w telegraficznym skrócie:

✓ interesujące lekcje powtórzeniowe skorelowane z działami podręczników wiodących wydawnictw nauczyciela – lekcja gotowa do poprowadzenia w parę minut ✓wygoda ✓ zachwyt uczniów – interesujące zadania, wolność wyboru zadania, możliwość pracy w parach nauczania zrealizowana w praktyce ✓indywidualizacja ✓ czynnościowa nauka: zadaniom na stacjach towarzyszą atrakcyjne pomoce dydaktyczne w formie zależnej od zagadnienia kształtujące realizowane w formie samooceny ucznia ✓ocenianie ✓ karty pracy do użycia bez konieczności ich kopiowania – ekologiczne i ekonomiczne rozwiązanie

eduStacje®

Innowacja Roku

2020

Osobiście zależy mi na tym, by metoda eduStacji® zajęła stałe i sprawdzone miejsce na Twoich lekcjach. Pozostaję do dyspozycji w przypadku pytań lub uwag, jakie pojawią się w czasie jej stosowania. Mój adres e-mail anna.muller@educarium.pl, mój telefon bezpośredni 52 32 47 820. Z całym zespołem educarium życzę wielu przygód i sukcesów w pracy metodą eduStacji®!

Anna Lewandowska-Muller

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

info

zamów bezpłatną próbkę

Chcesz poprowadzić lekcję powtórzeniową z pierwszego rozdziału dla klasy 5 - Mapa Polski metodą eduStacji®? Zamów bezpłatną próbkę pisząc na adres: marketing@educarium.pl a otrzymasz od nas 6 z 12 zadań wraz z paszportem do kopiowania dla uczniów.

metoda

eduStacji® przewodnik po metodzie eduStacji® założenia metody eduStacji®..................................................8 struktura i zawartość eduStacji®. ..........................................14 korelacja eduStacji® z podręcznikami.....................................17 przebieg lekcji z wykorzystaniem eduStacji®..........................19 oferta gotowych eduStacji® geografia.............................................................................24 fizyka...................................................................................26 chemia.................................................................................30 biologia...............................................................................34

metoda eduStacji®

Założenia metody eduStacji®

Metoda eduStacji® to innowacyjna forma prowadzenia lekcji, która angażuje uczniów i wdraża ich do przejmowania odpowiedzialności za własny proces uczenia się. W eduStacjach® zastosowaliśmy indywidualizację zadań na trzech płaszczyznach, autodiagnostyczny wybór zadań przez ucznia, tutoring rówieśniczy oraz samokontrolę poprawności wykonania zadania. Ważnym atutem jest wprowadzenie różnorodnych pomocy dydaktycznych lub form aktywności do danego zagadnienia. Nauka odbywa się samodzielnie lub w parach, dlatego wystarczy jeden komplet pomocy na każdą stację. Tak! To wszystko w jednej metodzie! Na początek przygody z eduStacjami® proponujemy je w formie lekcji powtórzeniowej. Dlatego przygotowaliśmy zadania w pełni skorelowane z obowiązującymi podręcznikami wiodących wydawnictw. Każdy rozdział podręcznika ma dedykowany zestaw eduStacji® – przygotowanie do lekcji powtórzeniowej zajmie tylko parę minut! Wszystkie zadania zostały napisane przez doświadczonych nauczycieli praktyków i sprawdzone w pracy z uczniami klas 5-8 szkół podstawowych.

ciekawe zadania utrwalające wiedzę ucznia

plusy ✓ zróżnicowanie zadań ✓ uczeń ma wybór ✓ nauczyciel w roli obserwatora

indywidualizacja nauczania

poziom trudności

(ma czas na indywidualną pracę z uczniem)

kanał poznawczy

forma nauki

łatwe

wzrok

indywidualna

średnie

słuch

w parach (tutoring rówieśniczy)

trudne

kinestetyka

Zadania w każdym zestawie zostały zindywidualizowane ze względu na: • poziom umiejętności ucznia (poziom trudności zadań): - uczeń z trudnościami w nauce (*) - uczeń przeciętny (**) - uczeń zdolny (***)

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

•p referowany kanał poznawczy: wzrok, słuch, kinestetyka • f ormę pracy: indywidualna lub w parach

Umożliwi to każdemu uczniowi w klasie nabywanie i utrwalanie wiedzy we właściwym dla niego tempie i formie pracy.

przewodnik po metodzie eduStacji® Każde zadanie zostało oznaczone jedną z trzech ikon odnoszących się do powyższego podziału zarówno na karcie eduStacji®, jak i w paszporcie ucznia. Nowa Era: Ameryka Północna i Południowa eduSTACJE® geografia – klasa 8 WSiP: Ameryki

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era: Ameryka Północna i Południowa eduSTACJE® geografia – klasa 8 WSiP: Ameryki

Sprawdź, czy umiesz

Przyporządkuj wymienione poniżej nazwy obiektów geograficznych do odpowiedniej grupy. Wpisz do tabeli odpowiadające im liczby.

imię i nazwisko

Nazwa stacji

1. Amazonka

6. Gujańska

11. Michigan

16. Patagońska

2. Amazonki

7. Hudsońska

12. Missisipi

17. Skaliste

3. Andy

8. Huron

13. Ontario

18. Titicaca

4. Appalachy

9. Kordyliery

14. Orinoko

19. Wielkie Równiny

5. Brazylijska

10. La Platy

15. Parana

20. Zatokowa

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Z północy na południe C Ludnościowa układanka D Wielka amerykańska trójka

Jeziora

Rzeki

Niziny

Wyżyny

Góry

E Przekrojona Ameryka

Traktujemy ten zabieg jako formę autodiagnostycznego wyboru zadań przez ucznia. DOWOLNE F Krótko o USA Przypisanie każdego zadania do jednej z trzech kategorii pozwala uczniowi określić swoje preferencje na pierwszyG rzut oka bez konieczności zagłębiania się w treść zadania. Supermiasta Nauczyciel otrzymuje dzięki temu cenną informację, jaką formę nauki i pracy uczeń Spośród zadań kataklizmy dowolnych rozwiązujesz H Amerykańskie preferuje, a także na jakim poziomie sam ocenia swoją aktualną wiedzę z danego co najmniej 3! zagadnienia (*, ** czy też ***). I Wycinanie lasów

W jaki sposób poznaszJ wybory AmazońskieTwoich dobieranie uczniów, dowiesz się w dalszej części przewodnika (rozdział 4 – praca uczniów). K Amerykańskie klimatyczne domino

Zadbaliśmy również o Lto,Amerykańskie by tytułyatrakcje zadań brzmiały niesztampowo i atrakcyjnie. Z pewnością spodobają się uczniom. Status: R – stacja rozpoczęta • eduSTACJE®: II – Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają X –klasa stacjaVII ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0803

Azotowe zadanie

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0803

klasa VII • eduSTACJE®: VII – Termodynamika

Ile m3 azotu jest w pokoju o wymiarach 4 m x 4 m x 3 m ?

Rozwiązanie:

Materiały potrzebne do tej s

długopis, kalkulator

Z ciśnieniem nie ma żartów

klasa VIII • eduSTACJE®: IV – Ochrona przyrody i środowiska

Energię wewnętrzną ciała możemy zmienić w wyniku dostarczenia do układu ciepła. W ten sposób podgrzewamy potrawy, czy też gotujemy wodę na herbatę.

Czytam sieć pokarmową

Czy są inne sposoby na zwiększenie energii wewnętrznej? Przekonaj się wykonując poniższe doświadczenie.

Materiały potrz

cylinder z ruchom

Przed tobą znajduje się cylinder z ruchomym tłokiem. Wprowadź do środka cylindra mały kawałek waty klasa VII • eduSTACJE®: I – Środowisko przyrodnicze Polski zamknij cylinder tłokiem, który powinien znaleźć się w najwyższej pozycji. Teraz szybkim ruchem naciśn Przeanalizujcie schemat przedstawiający sieć pokarmową i podzielcie organizmy Materiały potrzebne do te doprowadź sprężenia powietrza zawartego w cylindrze. na właściwei im poziomy do troficzne. dodatkowa karta, kartoniki Co stało się z watą? Jak wytłumaczyć zaobserwowane zjawisko? Ułóżcie kartoniki w odpowiednich miejscach w tabeli. do ułożenia

Glebowe porządki

Do podanego opisu gleby dobierz nazwę jej typu oraz rysunek profilu z dołączonej karty. Wpisz do tabeli odpowiednie cyfry i litery.

Materiały potrzeb

dodatkowa karta z glebowymi

eduStacji®

Z metodą nie tylko realizujesz wymogi prawa oświatowego, takie jak indywidualizacja nauczania, czynnościowe uczenie się przez działanie, praca zespołowa. LIS Gwarantujemy, że uczniowie będą uczyć się z pełnym zapałem i nie będą mogli doczekać się ukończenia kolejnego rozdziału podręcznika. MYSZOŁÓW

KROGULEC

PUSTUŁKA

Odpowiedź:

Opis KUROPATWA

BAŻANT

Typ RUDZIK gleby

metoda eduStacji®

czynnościowa nauka

Innowacyjna forma organizacji lekcji pozwala wprowadzić do sali ograniczoną ilość pomocy dydaktycznych, gdyż nauka odbywa się na pojedynczych stacjach zamiast – jak to jest w systemie frontalnym – z całą klasą (pojedyncza stacja to jedna karta pracy z poleceniem plus pomoc dydaktyczna). Istotna różnica polega właśnie na tym, iż dana pomoc dydaktyczna może znajdować się w pojedynczym egzemplarzu (zamiast po jednym egzemplarzu na ucznia/ławkę – jak to ma miejsce w trakcie tradycyjnej lekcji). Dzięki temu następuje istotne urozmaicenie bazy dydaktycznej szkoły przy jednoczesnym obniżeniu nakładów finansowych na ich nabycie.

Każda eduStacja® to:

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Zmieniając bieg światła

Światło padające na granicę dwóch ośrodków ulega zjawisku załamania. To dlatego obserwując łyżeczkę w herbacie mamy wrażenie, że jest złamana (patrz zdjęcie poniżej). W rzeczywistości to promień światła wędrujący od łyżeczki zmienia kierunek swojego biegu.

Materiały potrzebne do tej stacji:

komplet pryzmatów, projektory światła LED, karta z rysunkami

Zbadajcie to zjawisko wykorzystując do tego celu dwa pryzmaty oraz dwa projektory światła (np. czerwony i zielony). Spróbujcie przewidzieć, jak będzie wyglądał dalszy kierunek biegu promienia świetlnego w pryzmacie oraz po wyjściu z pryzmatu. Dorysujcie na dołączonych rysunkach normalne (linia prostopadła) do granic ośrodka - w punktach padania promienia. Pomoże wam to w ocenie zmiany kierunku biegu promienia. Następnie przeprowadźcie promień, pamiętając, że promień światła może się także odbijać. Może w niektórych miejscach powstaną dodatkowe promienie? Sprawdźcie to!

Na koniec połóżcie pryzmaty na wyznaczonych miejscach oraz wykorzystajcie projektory światła ustawiając je w taki sposób, aby promień wysyłanego przez nie światła pokrywał się z promieniem początkowym. Czy sprawdziły się wasze przewidywania?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

karta pracy

pomoc dydaktyczna

W zależności od przedmiotu, charakteru zadania, a także praktycznej strony lekcji autorzy eduStacji® dokładali starań, aby do możliwie największej ilości zadań dopasować interesujące pomoce dydaktyczne. Jeśli nie było możliwe zastosowanie konkretnej pomocy dydaktycznej (np. ograniczony czas na wykonanie jednej stacji lub też względy praktyczne czy bezpieczeństwa), wtedy staraliśmy się urozmaicić formę samego zadania. Przygotowaliśmy odpowiedzi w formie osobnych kartoników do sortowania, domin do ułożenia, ruchomych tabel do uzupełnienia itp. nr katalogowy 491-0804W • stacja E klasa VIII • eduSTACJE®: IV – Australia, Oceania i obszary podbiegunowe Wszystko, co tylkoElementy możliwe, aby ćwiczenie nie kojarzyło się z nudną, sztampową kartą pracy, którą się po prostu wypełnia. Skuteczność utrwalania wiedzy wynika również z emocji, jakie do wycięcia towarzyszą nauce. A pozytywne emocje ucznia wzbudza wszystko to, co nietypowe, nowe i zaskakujące. Liczymy, że nowa forma aktywności przełoży się na wzrost zasobu wiadomości.

Część świata otaczająca biegun północny. Większość jej powierzchni pokryta jest wieloletnim pływającym lodem morskim. 491-0804W/E

Najbardziej odosobniony kontynent, na którym znajduje się geograficzny biegun południowy.

Przykładowe kartoniki do sortowania jako urozmaicona forma udzielania odpowiedzi

ARKTYKA 491-0804W/E

491-0804W/E

ANTARKTYDA

491-0804W/E

plusy ✓ nauka przez działanie

skuteczniej utrwala wiedzę

Część świata znajdująca się na półkuli południowej. Obejmuje kontynent, otaczający go ocean i położone na nim wyspy. 491-0804W/E

✓ urozmaicone formy działań

ANTARKTYKA

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

491-0804W/E

przewodnik po metodzie eduStacji® Metoda eduStacji® zakłada, że to uczeń wybiera zadania, które wykona. Dlatego w każdym zestawie przygotowaliśmy 12 stacji w taki sposób, że:

samodzielna nauka i ocenianie kształtujące

• jedna stacja będzie obowiązkowa dla każdego ucznia • trzy stacje będą do samodzielnego wyboru ucznia (spośród oferty 11 zadań)

1 zadanie obowiązkowe

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Sprawdź, czy umiesz

11 zadań fakultatywnych (uczeń wybiera trzy stacje)

Linia wyznaczająca kierunek rozchodzenia się światła. Punkt, w którym przecinają się promienie świetlne po przejściu przez soczewkę skupiającą. Zjawisko zmiany kierunku rozchodzenia się promienia świetlnego padającego na granicę dwóch ośrodków. Obszar, do którego nie dochodzi światło z powodu istnienia nieprzeźroczystej przeszkody. Zjawisko, któremu ulega światło, w wyniku jego odbicia od chropowatej powierzchni. Zdolność oka do zmiany ogniskowej soczewki. Nauka zajmująca się światłem i jego oddziaływaniem z materią. Przeźroczysty przedmiot służący do skupiania lub rozpraszania światła. Przeźroczysta bryła służąca do rozszczepiania światła.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Skąd to światło?

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Odkrywamy palindromy

Zmieniając bieg światła

Palindromy to bardzo ciekawe wyrażenia, ponieważ czytane od prawej Materiały potrzebne do tej stacji: i od lewej strony brzmią tak samo. Świetnym narzędziem do ich wykrywania lusterko bezpieczne, kartoniki będzie zwierciadło płaskie, potocznie nazywane lusterkiem. Obraz tworzony z wyrażeniami przez zwierciadła płaskie jest obrazem pozornym, tej samej wielkości oraz Nowa Era: Optyka eduSTACJE® fizyka – klasa 8 WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle nie jest odwrócony „do góry nogami”, ale jest za to symetrycznym odbiciem przedmiotu umieszczonego przed nim. Ta cecha obrazu sprawia, że doskonale nadają się do odczytywania wyrazów od tyłu.

Lustereczko powiedz przecie…

Wykorzystując zwierciadło dołączone do poniższej stacji znajdź palindromy spośród dołączonych kartoników z wyrażeniami.

W życiu spotykamy wiele różnych źródeł światła. Zarówno te pochodzenia naturalnego, jak i sztucznego. Czy jednak wszystkie z nich są rzeczywistym ich źródłem, czy może ich „świecenie” opiera się na odbijaniu światła pochodzącego z innych źródeł?

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki do ułożenia

Chyba każdy z nas kojarzy te słowa z pewną bajką… Lusterka, zwierciadła to gładkie powierzchnie odbijające padające na nie światło. Wyróżniamy różne rodzaje zwierciadeł: płaskie, wypukłe oraz wklęsłe.

fizyka – klasa 8

WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Mam pojęcie

Materiały potrzebne do tej stacji:

lusterko szklane wklęsłe, lusterko szklane wypukłe, dwie karty Przed wami znajdują się dwa zwierciadła: wklęsłe oraz wypukłe, oba odpowiedzi o ogniskowej 20 cm. Niech każdy z was wybierze jedno zwierciadło. Spróbujcie się w nim przejrzeć. Następnie zmieniając odległość zwierciadła od twarzy, zgodnie z dołączoną tabelką, oceńcie cechy obserwowanego obrazu wpisując znak „x” w odpowiednim miejscu tabeli. Z zajęć przypomnijcie sobie, w jakich odległościach od zwierciadła powstaje obraz rzeczywisty, a w których pozorny.

Wśród dołączonych kart dokonajcie podziału na obiekty, które tylko odbijają światło oraz te, które są ich wyłącznym źródłem. ® eduSTACJE Kartoniki ułóżcie obok tej karty. Nowa Era: Optyka

Uwaga! W jednym przypadku obraz nie powstaje! Wpiszcie w miejsce cech obrazu znak ®„-”. eduSTACJE

fizyka – klasa 8

Grunt to mieć pojęcie! Sprawdźcie, czy wiecie, co oznaczają poniższe definicje. Podzielcie się pojęciami i dopasujcie do nich definicje. Kartoniki ułóżcie obok tej karty.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki do ułożenia

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Lustro weneckie

Lustro weneckie, inaczej też zwierciadło fenickie to potoczna nazwa lustra Materiały potrzebne do tej stacji: półprzepuszczalnego, które odbija część światła, a pozostałą część przepuszcza. powstawanie obrazów w zwierciadle Jedna strona zwierciadła przepuszcza większość światła, a druga odbija. płaskim (lustro półprzepuszczalne) Ta cecha zwierciadła jest powszechnie wykorzystywana przez policję do tworzenia pokojów okazań, w których to osoba poszkodowana może zobaczyć przez lustro podejrzanych o popełnienie przestępstwa, nie zdradzając tym samym swojego wyglądu. Dla nas stanowi ® Nowa Era: Optyka doskonałe narzędzie do zbadania własności obrazu powstającego w wyniku odbicia światła pochodzącegoeduSTACJE od przedmiotu.

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

fizyka – klasa 8

promienia. Pomoże wam to w ocenie zmiany kierunku biegu promienia. Następnie przeprowadźcie promień, pamiętając, oraz odbijać. drugiegoMoże „płomienia” od zwierciadła. są takiedodatkowe same? że promień światła może się także w niektórych miejscachCzy powstaną promienie? Sprawdźcie to!

Czym różni się od cienia? Aby odpowiedzieć sobie na to pytanie, wykonaj poniższe doświadczenie.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Skup się na soczewkach!

Przed tobą znajdują się rysunki soczewek: skupiającej oraz rozpraszającej. Przypomnij sobie, co dzieje się z promieniami równoległymi padającymi na powyższe soczewki, narysuj ich bieg po przejściu przez soczewki.

Materiały potrzebne do tej stacji:

szkolny zestaw optyczny z laserem LED, bateria AA (x3)

www.sklep.educarium.pl

b) w oku krótkowidza,

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Co kryje w sobie światło?

a) w oku zdrowego człowieka,

fizyka – klasa 8

WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Świetlne kino

c) w oku dalekowidza,

Po wykonaniu powyższych czynności włącz latarki i przekonaj się, czy miałeś/miałaś rację, a następnie umieść poniższe napisy w odpowiednich miejscach na ekranie.

obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B

d) w oku krótkowidza z okularami korygującymi wadę, e) w oku dalekowidza z okularami korygującymi wadę.

Soczewki umożliwiają nam manipulowanie wiązką światła, dzięki czemu możemy uzyskiwać obraz na ekranie w odpowiedniej odległości od źródła światła oraz o odpowiednim powiększeniu. Powszechnie wykorzystuje się ten efekt w kinach przy wykorzystaniu projektorów multimedialnych.

obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B

Pryzmat to bryła składająca się z przeźroczystego materiału. Jako pierwszy podjął próbę wyjaśnienia tego zjawiska oraz wykorzystał go do rozszczepienia światła słonecznego - Isaac Newton. Newton uważany jest za jednego nr katalogowy 471-0805 z najwybitniejszych uczonych wszech czasów, szczególnie w dziedzinie fizyki.

obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki B Materiały potrzebne do tej stacji:

obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki A latarka LED ze wskaźnikiem obszar, do którego © 2020latarki copyright by educarium spółka z o.o. laserowym, pryzmatnienadochodzi stojaku, światło karta z żadnej do uzupełnienia

W oku krótkowidza obraz powstaje ........................................ siatkówką (przed / za).

Jakie powiększenie obrazu otrzymaliście w tym miejscu?

Wzrok krótkowidza koryguje się, stosując soczewki .................................................................

1. Dokonajcie pomiaru rozmiarów obrazu i przedmiotu przy pomocy linijki, następnie wykorzystując wzór: P=ho/hp (gdzie: ho – wysokość obrazu, hp – wysokość przedmiotu) wyznaczcie powiększenie. (skupiające / rozpraszające) E 2. Czy otrzymana przez was wartość zgadza się z wartością obliczoną przy pomocy wzoru: P=y/x (gdzie: y – odległość obrazu od soczewki, x – odległość soczewki od przedmiotu)? K© 2020 copyright by educarium spółka z o.o. nr katalogowy 471-0805 www.sklep.educarium.pl 3. Jeżeli zostało wam trochę czasu, podobne czynności możecie wykonać dla innej soczewki skupiającej. R

2. Wykorzystując tą samą latarkę włącz wbudowanywww.sklep.educarium.pl w nią wskaźnik laserowy. Czy uda Ci się rozszczepić światło laserowe © 2020 copyright by educarium spółka z o.o. nr katalogowy 471-0805 świecąc na ściankę boczną pryzmatu?

W oku dalekowidza obraz powstaje ........................................ siatkówką (przed / za).

Wzrok dalekowidza koryguje się, stosując soczewki .................................................................

(skupiające/ rozpraszające)

N B nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

ława optyczna z akcesoriami

W oku zdrowego człowieka obraz powstaje ....................................................................................... .

9 www.sklep.educarium.pl

Materiały potrzebne do tej stacji:

nr katalogowy 471-0805 www.sklep.educarium.pl Funkcję projektora w naszej stacji będzie pełniła ława optyczna wraz z wyposażeniem, która jestuzupełnijcie świetnym narzędziem Następnie poniższe zdania, wybierając prawidłową odpowiedź: do ćwiczeń z wykorzystaniem światła. W poniższej stacji waszym zadaniem będzie znalezienie ostrego obrazu dla soczewki skupiającej oraz wyznaczenie powiększenia, które możemy dzięki niej uzyskać.

W tym celu umieśćcie źródło światła wraz z przesłoną w kształcie strzałki na początku ławy optycznej, a ekran początkowo w dowolnym miejscu na drugim końcu ławy. Następnie zamontujcie soczewkę o ogniskowej 20 cm/ (+200 mm) (na siatkówce przed siatkówką / za siatkówką) w odległości 30 cm od źródła światła. Teraz manipulując położeniem ekranu (zbliżając go do soczewki) odszukajcie miejsce, w którym na ekranie powstaje ostry obraz strzałki.

Uwaga! Nigdy nie kieruj promienia światła lasera w stronę oczu, gdyż grozi to uszkodzeniem wzroku lub jego całkowitą utratą!

Materiały potrzebne do tej stacji:

szkolny zestaw optyczny z laserem LED, bateria AA (x3)

Wykorzystując poniższy zestaw optyczny (nr 470-5015, karty można stworzyć nowe, tak aby nie zdradzały odpowiedzi ale wskazywały miejsca umieszczenia soczewek, projektora LED) spróbujcie zaprezentować przebieg promieni świetlnych:

nr katalogowy 471-0805

Wady wzroku występują u wielu ludzi. Spośród tych najbardziej popularnych wyróżniamy: krótkowzroczność oraz dalekowzroczność. Krótkowidz dobrze widzi przedmioty położone blisko, natomiast dalekowidz dobrze widzi przedmioty odległe. Powyższe wady można jednak skorygować stosując okulary z odpowiednimi soczewkami – skupiającymi lub rozpraszającymi.

Spróbuj przy pomocy linijki i markera zaznaczyć na karcie, na której znajdują się latarki i piłeczka, spodziewany przebieg promieni świetlnych, tak aby wyznaczyć obszary powstawania cienia i półcienia. Pamiętaj, aby nie rysować nic na ekranie.

W punkcie A oraz B umieść latarki. W miejscu oznaczonym X umieść nieprzeźroczysty przedmiot – piłeczkę (np. piłeczkę do tenisa ziemnego). Za przedmiotem w oznaczonym miejscu umieść ekran (np. ekran kartonowy lub dowolny inny, który można postawić). Nowa Era: Optyka eduSTACJE®

1. Naśladując Newtona spróbuj rozszczepić światło, wykorzystując do tego celu latarkę oraz pryzmat. Skieruj światło latarki na ściankę boczną pryzmatu. Podpisz na dołączonej karcie kolory występujące w tęczy, powstającej po rozszczepieniu światła białego. Wykorzystaj kolory wypisane poniżej:

WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Zbadajcie to zjawisko wykorzystując celu zwierciadło dwa pryzmaty dwa projektory światła (np. czerwony zielony). W tym do celutego umieść (nr oraz 470-5283) na podstawkach i postaw przedi zwierciadłem jeden z „płomieni”. Następnie obserwując odbicie postaraj się ustawić drugi płomień, drugiej stronie zwierciadła tak, aby Spróbujcie przewidzieć, jak będzie wyglądał dalszylustrzane kierunek„płomienia”, biegu promienia świetlnego w pryzmacie oraz popowyjściu

nałożyć narysunkach siebie „płomień” obraz będący odbiciem pierwszego „płomienia”. Dorysujcie na dołączonych normalnedrugi (liniaoraz prostopadła) do granic ośrodka - w punktach padaniaDla ułatwienia wykonania Pozostając wz pryzmatu. cieniu… Zostań okulistą! zadania możesz przysłonić jedno oko ręką. Jeżeli uda ci się wykonać powyższe zadanie, zmierz odległość pierwszego

Chyba każdy z nas w upalne, letnie dni uwielbia schronić się w pryzmaty cieniu, na wyznaczonych miejscach oraz wykorzystajcie projektory światła ustawiając je w taki Na koniec połóżcie Materiały potrzebne do tej stacji: unikając żaru płynącego ze Słońca. Cień to obszar, którego nie wysyłanego dochodzi przez nie światła pokrywał się z promieniem początkowym. Czy sprawdziły się wasze sposób,doaby promień latarka (x2), piłka do tenisa ziemnego, bezpośrednie światło ze źródła, ponieważ naprzewidywania? jego drodze staje nieprzeźroczysty ekran, linijka 30 cm przedmiot. Czasem jednak możemy zaobserwować także tzw. półcień.

Materiały potrzebne do tej stacji:

komplet pryzmatów, projektory światła LED, karta z rysunkami

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

W końcu uczę się dla siebie, a nie dla ocen! Lekcja prowadzona metodą eduStacji® nie służy wystawianiu ocen, lecz powtórzeniu wiedzy przed sprawdzianem. Stąd też wprowadziliśmy elementy samokontroli w ramach oceniania kształtującego. Każda stacja (karta z zadaniem) zawiera rozwiązanie podane na rewersie karty (dla zadań otwartych jedno przykładowe).

Możliwość wyboru zadań oraz samokontroli poprawności ich wykonania ma z założenia wdrażać ucznia do przejęcia odpowiedzialności za własny proces edukacji. Ma uczyć postawy „uczę się dla siebie, a nie dla ocen”. Rozbudzenie ciekawości i chęci do nauki (poprzez ciekawe i zindywidualizowane zadania) ma niebagatelne znaczenie dla procesu „uczenia się przez całe życie” tak promowanego przez Unię Europejską.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Pozostając w cieniu…

Chyba każdy z nas w upalne, letnie dni uwielbia schronić się w cieniu, unikając żaru płynącego ze Słońca. Cień to obszar, do którego nie dochodzi bezpośrednie światło ze źródła, ponieważ na jego drodze staje nieprzeźroczysty przedmiot. Czasem jednak możemy zaobserwować także tzw. półcień.

Materiały potrzebne do tej stacji:

latarka (x2), piłka do tenisa ziemnego, eduSTACJE® ekran, linijka 30 cm fizyka – klasa 8

Czym różni się od cienia? Aby odpowiedzieć sobie na to pytanie, wykonaj poniższe doświadczenie. W punkcie A oraz B umieść latarki. W miejscu oznaczonym X umieść nieprzeźroczysty przedmiot – piłeczkę (np. piłeczkę do tenisa ziemnego). Za przedmiotem w oznaczonym miejscu umieść ekran (np. ekran kartonowy lub dowolny inny, który można postawić). Spróbuj przy pomocy linijki i markera zaznaczyć na karcie, na której znajdują się latarki i piłeczka, spodziewany przebieg promieni świetlnych, tak aby wyznaczyć obszary powstawania cienia i półcienia. Pamiętaj, aby nie rysować nic na ekranie. Po wykonaniu powyższych czynności włącz latarki i przekonaj się, czy miałeś/miałaś rację, a następnie umieść poniższe napisy w odpowiednich miejscach na ekranie.

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Pozostając w cieniu…

Skończyłeś zadanie? Oceń się sam! Prawidłowe rozwiązanie:

obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B

plusy ✓ uczeń odpowiada za własną naukę ✓ uczeń wdraża się do uczciwej

obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki B obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki A A

obszar, do którego nie dochodzi światło z żadnej latarki

obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B

X A

E K R A N

obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki B obszar, do którego nie dochodzi światło z żadnej latarki obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki A obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B

E K X

samooceny

R A N

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

„Wszystko, czego się dotąd nauczyłeś, zatraci sens, jeśli nie potrafisz znaleźć zastosowania dla tej wiedzy”. Paulo Coelho

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

rewers

metoda eduStacji®

tutoring rówieśniczy

praca w parach Przygotowaliśmy zadania dostosowane do pracy w parach. Niektórzy uczniowie wolą taką formę powtarzania materiału. Bardzo często angażuje ona kanał słuchowy, szczególnie gdy uczniowie mają za zadanie czytać sobie nawzajem polecenia lub definicje. Nasze testy wykazały, że uczniowie bardzo chętnie odpytują siebie nawzajem. Taki sposób nauki ułatwia szybką wymianę wiedzy i uczy ważnej umiejętności dzielenia się swoim doświadczeniem.

w parach (tutoring rówieśniczy)

słuch

uczeń w roli eksperta Możliwe jest wprowadzenie roli eksperta – rówieśnika w ocenianiu lub wsparciu uczniów potrzebujących pomocy. To znaczy uczeń, który pierwszy wykona zadanie, zgłasza się do nauczyciela z rozwiązaniem. Po sprawdzeniu poprawności uczeń stawia wizytówkę ze swoim imieniem przy danej stacji. Inni uczniowie mogą zwracać się do niego z prośbą o pomoc w rozwiązaniu tego zadania. Dzięki temu wprowadzamy element tutoringu rówieśniczego (definicja za H.R. Schaffer „Psychologia dziecka”: „kiedy bardziej wprawne dzieci zaczynają udzielać instrukcji i porad innym dzieciom, by wprowadzić je na podobny do swojego poziom kompetencji”, s. 233).

rola nauczyciela Zorganizowanie procesu dydaktycznego w formie stacji – samodzielna praca uczniów – zmienia istotnie funkcję nauczyciela w trakcie trwania lekcji:

✓ pełni głównie rolę obserwatora i moderatora pracy uczniów ✓ma czas na indywidualną pracę z tymi uczniami, którzy potrzebują wsparcia

Po zakończonej lekcji nauczyciel otrzymuje doskonały materiał diagnostyczny, którym jest Paszport eduStacji®. Dzięki przeniesieniu tych informacji na Mapę postępów mojej klasy na eduStacjach® zyskujesz indywidualną informację o każdym uczniu, a także zbiorczą informację o całej klasie, m.in. o tym: • jakie zadania wybierali poszczególni uczniowie (poziom trudności, kanał poznawczy, forma pracy) • które zadanie zostały ukończone, a które nie • które zadania zostały wykonanie poprawnie, a które nie

W przypadku niektórych przedmiotów (np. matematyka), dla których rozkład materiału przewiduje dwie lekcje powtórzeniowe przed sprawdzianem, pierwsza lekcja poprowadzona metodą eduStacji® będzie doskonałym wstępem do drugiej lekcji. Zebrane informacje o wynikach pracy uczniów na stacjach pozwolą nauczycielowi bardziej celowo zaplanować treści na drugą lekcję powtórzeniową.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

przewodnik po metodzie eduStacji® ekonomiczna ekologia Wszystkie karty zadaniowe oraz Paszporty eduStacji® wykonane zostały w technologii laminowania do zapisu suchościeralnego. Umożliwia to ich wielokrotne użytkowanie bez konieczności kserowania. Dzięki temu łączymy ekologię z ekonomią – szkoła nie zużywa papieru i tonerów drukarskich. Podczas testowania produktów w szkołach uczniowie zwrócili uwagę na jeszcze jedną zaletę tej formy użycia… mianowicie mogą łatwo zetrzeć i poprawić błąd! Atut dodatkowy – praktyczność.

Każdy zestaw eduStacji® zawiera 30 flamastrów oraz 15 gąbek do ścierania na start! Wszystko gotowe do pracy!

plusy ✓ bez kserowania ✓ oszczędność papieru i tonerów

podstawa programowa Założenia i sposób realizacji lekcji metodą eduStacji® pozwala realizować cele ogólne aktualnej podstawy programowej (patrz Załącznik nr 2 do rozporządzenia MEN, strona 1): 6) ukazywanie wartości wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejętności 7) rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz motywacji do nauki 8) wyposażanie uczniów w taki zasób wiadomości oraz kształtowanie takich umiejętności, które pozwalają w sposób bardziej dojrzały i uporządkowany zrozumieć świat 10) wszechstronny rozwój osobowy ucznia poprzez pogłębianie wiedzy oraz zaspokajanie i rozbudzanie jego naturalnej ciekawości poznawczej 12) zachęcanie do zorganizowanego i świadomego samokształcenia opartego na umiejętności przygotowania własnego warsztatu pracy

kluczowe kompetencje Charakter lekcji prowadzonych metodą eduStacji® rozwija również umiejętności kluczowe, oczekiwane przez pracodawców w dobie przemysłu 4.0 (kursywą zaznaczono umiejętności, które metoda eduStacji® rozwija szczególnie): Zgodnie z listą kompetencji kluczowych – porozumienie krajów UE (2006/962/WE): nr 3 – kompetencje matematyczne, naukowe i techniczne: należyte ✓ kompetencja opanowanie umiejętności liczenia, rozumienie świata przyrody oraz zdolność

stosowania wiedzy i technologii w odpowiedzi na postrzegane potrzeby (takie jak medycyna, transport czy komunikacja)

Misją przewodnią eduStacji® w języku ucznia jest:

kompetencja nr 5 – umiejętność uczenia się: zdolność efektywnego zarządzania ✓ uczeniem się

Uczę się dla siebie, nie dla ocen!

nr 7 – przejawianie inicjatywy i przedsiębiorczość: umiejętność ✓ kompetencja wdrażania pomysłów w praktyce poprzez kreatywność, innowacyjność

i podejmowanie ryzyka oraz zdolność do planowania i zarządzania projektami;

Zgodnie z amerykańską listą kompetencji XXI wieku: samodzielnego uczenia się i innowacyjność: ✓ Umiejętność krytyczne myślenie i rozwiązywanie problemów, komunikowanie się

i współpraca, kreatywność i twórczość

metoda eduStacji®

Struktura i zawartość eduStacji® zadania i karty pracy

Każda eduStacja® obejmuje 12 różnorodnych zadań, oznaczonych kolejnymi literami alfabetu o następującym rozkładzie poziomu trudności.

Stacja

Poziom trudności

Typ zadania

Ilość kopii (stacja + materiały)

ZADANIE OBOWIĄZKOWE – ogólny test wiedzy w formie krzyżówki lub tekstu z lukami

26 kopii stacji A

B, C

po 2 kopie każdej stacji B-J

D, E, F, G, H, I, J

OFERTA 11 ZADAŃ – uczeń wybiera trzy spośród nich

K, L

matematyka, biologia, chemia, geografia – po 2 kopie każdej stacji K-L fizyka – 1 kopia każdej stacji K-L

Łącznie każda eduStacja® zawiera:

✓ 2 zadania na poziomie łatwym (*)

✓ 8 zadań na poziomie średnim (**)

✓ 2 zadania na poziomie trudnym (***)

Każda karta eduStacji® zawiera u góry oznaczenie klasy, tytuł rozdziału w podręczniku, kategorie zadań (poziom trudności, kanał poznawczy, forma pracy) oraz tytuł eduStacji®.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Lustereczko powiedz przecie…

Materiały potrzebne do tej stacji:

lusterko szklane wklęsłe, lusterko szklane wypukłe, dwie karty odpowiedzi

Przed wami znajdują się dwa zwierciadła: wklęsłe oraz wypukłe, oba o ogniskowej 20 cm. Niech każdy z was wybierze jedno zwierciadło. Spróbujcie się w nim przejrzeć. Następnie zmieniając odległość zwierciadła od twarzy, zgodnie z dołączoną tabelką, oceńcie cechy obserwowanego obrazu wpisując znak „x” w odpowiednim miejscu tabeli. Z zajęć przypomnijcie sobie, w jakich odległościach od zwierciadła powstaje obraz rzeczywisty, a w których pozorny. Uwaga! W jednym przypadku obraz nie powstaje! Wpiszcie w miejsce cech obrazu znak „-”. W ramce wypisane są wszystkie pomoce i materiały dydaktyczne, które potrzebne są do wykonania zadania z danej eduStacji®.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

przewodnik po metodzie eduStacji® dodatkowe kartoniki i plansze W niektórych stacjach urozmaiciliśmy formę udzielania odpowiedzi przez uczniów. Zamiast zapisywać ją na karcie pracy – przyporządkowują kartoniki na dodatkowej planszy, dobierają w pary pojęcia i ich definicje, łączą fotografię z tekstem, układają domina tematyczne itp. Elementy te stanowią uzupełnienie karty zadaniowej, a w poleceniu wyraźnie wskazaliśmy, aby uczniowie układali coś na dodatkowej karcie lub obok karty głównej stacji. Wynika to z faktu, że na rewersie stacji znajduje się poprawnie ułożona odpowiedź. Gdyby uczeń układał swoją odpowiedź na awersie stacji, musiałby przenieść ją najpierw na blat ławki, aby następnie dokonać samooceny poprawności swojego rozwiązania.

Elementy do wycięcia 491-0601/D

491-0601/D

dzień i noc polarna

491-0601/D

rok zwykły i rok przestępny

konieczność liczenia czasu

491-0601/D

następstwo pór roku

491-0601/D

zmiana długości dnia i nocy

491-0601/D

spłaszczenie Ziemi przy biegunach

pozorna wędrówka Słońca po niebie

491-0601/D

następstwo dnia i nocy

491-0601/D

nr katalogowy 491-0601 • stacja D

ODETNIJ

Nowa Era: Współrzędne geograficzne. Ruchy Ziemi eduSTACJE® geografia – klasa 6 WSiP: Kształt i ruchy Ziemi

Kartoniki do stacji D w zestawie 491-0601

Porządkujemy konsekwencje ruchów Ziemi

Skończyłeś zadanie? Oceń się sam! Prawidłowe rozwiązanie:

Schemat do uzupełnienia

Następstwa ruchów Ziemi

www.sklep.educarium.pl

rok zwykły i rok przestępny

obrotowego (wirowego)

zmiana długości dnia i nocy

dzień i noc polarna

obiegowego

następstwo pór roku

spłaszczenie Ziemi przy biegunach

konieczność liczenia czasu

pozorna wędrówka Słońca po niebie

następstwo dnia i nocy

obrotowego (wirowego)

Rewers karty z prawidłowym rozwiązaniem – uczeń porównuje, czy dobrze ułożył kartoniki.

obiegowego

Na dole karty eduStacji® nauczyciel znajdzie numer katalogowy danego kompletu. Będzie on przydatny w czasie sortowania kartoników i plansz, które w tym celu zostały oznaczone numerem katalogowym łamanym przez literę eduStacji®, z której pochodzą.

nr katalogowy 491-0601

metoda eduStacji®

co znajdziesz w pudełku?

Każda eduStacja® przygotowana jest w osobnym pudełku lub pudełkach.

Znajdziesz tam wszystko, czego potrzebujesz do poprowadzenia lekcji:

✓ laminowane karty zadaniowe eduStacji ✓ laminowane Paszporty eduStacji® ✓ materiały i pomoce dydaktyczne do każdej stacji ✓ laminowaną Mapę postępów mojej klasy na eduStacjach® ®

✓ pudełka do posortowania drobnych elementów ✓ naklejki literowe do oznaczenia materiałów i pomocy dydaktycznych ✓ flamastry suchościeralne oraz gąbki do czyszczenia kart

Uwaga! Jeśli do którejś stacji (np. do chemii lub fizyki) potrzebne będą dodatkowe artykuły codziennego użytku (tj. cukier, cytryna, woda itp.), których zamieszczenie w pudełku jest z praktycznych względów niemożliwe – spis tych materiałów znajdziesz na osobnej karcie wewnątrz pudełka. Ostrzegawcza naklejka na zewnątrz pudełka pozwoli wcześniej się zorientować, iż zawartość eduStacji® wymaga Twojej wcześniejszej uwagi.

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Karta materiałów dodatkowych Zamieszczenie tych produktów nie było możliwe ze względów praktycznych. Przygotuj je poprzedniego dnia.

Stacja

Przygotuj dodatkowo* (nie znajdziesz tego w niebieskim pudełku)

na 1 eksperyment potrzeba: jajko kurze - 1 sztuka

na 1 eksperyment potrzeba: płyn Lugola - 4-8 kropli mąka pszenna - 1 łyżeczka ziemniak - 1 plasterek chleb - 1 plasterek budyń w proszku - 1 łyżeczka

*Uwaga! Bazując na własnym doświadczeniu, oszacuj jak często uczniowie Twojej klasy wybiorą właśnie to zadanie. Odpowiednio do tego przewidywania zwielokrotnij ilość przygotowanych materiałów, gdyż przy każdym zadaniu będą one ulegać zużyciu.

Przygotuj wcześniej dodatkowe produkty! Przygotuj wcześniej dodatkowe produkty!

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

przewodnik po metodzie eduStacji®

Korelacja eduStacji® z podręcznikami

Metodę eduStacji® można użyć na dowolnym przedmiocie i w zakresie dowolnego zagadnienia. Educarium proponuje rozpocząć przygodę z tym rodzajem zajęć dydaktycznych w czasie lekcji powtórzeniowej przed sprawdzianem. Dlatego też podział tematyczny warunkowany był najbardziej popularnymi podręcznikami do nauki danego przedmiotu.

przedmiot

Nowa Era

WSiP

GWO

matematyka

Matematyka z kluczem

Matematyka

M+

biologia

Puls życia

Biologia

–

geografia

Planeta Nowa

Geografia

–

fizyka

Spotkania z fizyką

Świat fizyki

–

chemia

Chemia Nowej Ery

Ciekawa chemia

–

Co do założenia – każda eduStacja® odpowiada kolejnym rozdziałom podręcznika do nauki przedmiotu. Podczas konstruowania zadań i kart pracy napotkaliśmy na różnorodne trudności, które wymusiły zastosowanie wyjątków praktycznych z punktu widzenia konstrukcji produktu i codziennej pracy nauczyciela.

matematyka • pomiędzy podręcznikami Nowej Ery, WSiP i GWO występują istotne różnice w rozplanowaniu treści podstawy programowej nauczania matematyki • eduStacje® zostały w pełni dostosowane do trzech podręczników

biologia • najważniejsza różnica pomiędzy podręcznikami Nowej Ery i WSiP w rozplanowaniu treści podstawy programowej nauczania biologii polega na tym, iż podręczniki Nowej Ery zawierają dużo więcej rozdziałów (podział na krótsze treści) niż podręczniki WSiP • eduStacje® zostały w pełni dostosowane do dwóch podręczników

geografia • najważniejsza różnica pomiędzy podręcznikami Nowej Ery i WSiP w rozplanowaniu treści podstawy programowej nauczania geografii polega na tym, iż podręczniki Nowej Ery zawierają dużo więcej rozdziałów (podział na krótsze treści) niż podręczniki WSiP • po konsultacji z grupą nauczycieli pracujących na podręcznikach Nowej Ery ustaliliśmy, iż w większości przypadków sprawdzian odbywa się dopiero po zakończeniu dwóch mniejszych rozdziałów podręcznika; szczególnie wtedy, gdy łączą się one w tematyczną całość • dokonaliśmy konsolidacji następujących rozdziałów podręczników Nowej Ery do objętości rozdziałów WSiP:

Nowa Ewa (dwa rozdziały)

WSiP (jeden rozdział)

klasa 6

klasa 5

nr 491-0601 Współrzędne geograficzne plus Ruchy Ziemi

nr 491-0601 Kształt i ruchy Ziemi

nr 491-0603 Środowisko przyrodnicze Europy i ludność Europy plus Gospodarka Europy

nr 491-0603 Gospodarka Europy Europy plus Gospodarka Europy

klasa 7

nr 491-0701 Środowisko przyrodnicze Polski plus Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski

nr 491-0701 Środowisko przyrodnicze Polski na tle Europy

nr 491-0704 Rolnictwo i przemysł w Polsce plus Usługi w Polsce Jeden temat uznaliśmy za szczególnie interesujący i dedykowaliśmy mu osobną minieduStację, czyli zestaw 6 zadań; a jest to 491-0503E Nowa Era: Lądy i oceany

nr 491-0704 Główne zagadnienia gospodarcze Polski

fizyka

metoda eduStacji®

• pomiędzy podręcznikami Nowej Ery i WSiP występują wielokrotnie różnice w rozplanowaniu treści podstawy programowej nauczania fizyki • jedyne eduStacje® wspólne dla obydwu podręczników to: - nr 471-0704 Nowa Era: Kinematyka – WSiP: Jak opisujemy ruch? - nr 471-0706 Nowa Era: Praca, moc, energia – WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna - nr 471-0801 Nowa Era: Elektrostatyka – WSiP: O elektryczności statycznej - nr 471-0802 Nowa Era: Prąd elektryczny – WSiP: O prądzie elektrycznym - nr 471-0802 Nowa Era: Magnetyzm – WSiP: O zjawiskach magnetycznych - nr 471-0805 Nowa Era: Optyka – WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle • nr 471-0707E eduStacje® fizyka - klasa 7 | Nowa Era: Termodynamika nr 471-0806W eduStacje® fizyka - klasa 8 | WSiP: Przemiana energii w zjawiskach cieplnych rozdział Nowej Ery zawarty jest w podręczniku dla klasy 7, rozdział WSiP – w podręczniku dla klasy 8 • pozostałe eduStacje® zostały w pełni dostosowane do obydwu podręczników

chemia • pomiędzy podręcznikami Nowej Ery i WSiP praktycznie nie występują różnice w rozplanowaniu treści podstawy programowej nauczania chemii • najistotniejsze różnice: - nr 481-0702E Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają nr 481-702W WSiP: Gazy i ich mieszaniny stacja „I” różna z uwagi na inną kolejność wprowadzenia zapisu symbolicznego związku chemicznego - nr 481-0707E Nowa Era: Tlenki i wodorotlenki nr 481-0806W WSiP: Wodorotlenki a zasady rozdział Nowej Ery zawarty jest w podręczniku dla klasy 7, rozdział WSiP – w podręczniku dla klasy 8 eduSTACJE® fizyka – klasa 7

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

WSiP: Wykonujemy pomiary

Sprawdź, czy umiesz

Materiał, z którego zbudowane jest ciało fizyczne. Nauka zajmująca się badaniem podstawowych praw przyrody oraz zjawisk w niej zachodzących. Jest miarą oddziaływań w przyrodzie. Siła, zastępująca inne siły działające na ciało, która wywołuje taki sam skutek. Skutek działania siły wywołujący zmianę prędkości ciała. Dzięki nim zachodzą wszelkie zjawiska w przyrodzie. Są wzajemne. Jest nią obarczony wynik każdego pomiaru. Polega na porównaniu wartości mierzonej wielkości ze wzorcem. Skutek działania siły powodujący odkształcenie ciała.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

www.sklep.educarium.pl

eduSTACJE ® fizyka – klas a

W szeregu

Mapa skarbu

Czy zastanawialiście się kiedyś nad sposobami zmniejszenia wartości niepewności pomiaru? Okazuje się, że nie zawsze potrzeba do tego bardziej precyzyjnego urządzenia pomiarowego. W niektórych przypadkach sami jesteśmy w stanie tego dokonać wykonując pomiary wielokrotne!

Nowa Era: Elek WSiP: O elek trostatyka tryczności statycznej

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

dodatkowa karta, sznurek, linijka

zbiórka

Przed wami znajduje się mapa z zaznaczoną trasą od statku do skarbu. Pomóżcie piratom oszacować długość drogi do pokonania, wykorzystując do tego celu sznurek i miarkę. Ułóżcie sznurek wzdłuż trasy do pokonania. Następnie zmierzcie długość wykorzystanego sznurka. Aby zmniejszyć niepewność pomiaru wykonajcie pomiar pięciokrotnie i uśrednijcie wartość. Na koniec oszacujcie odległość rzeczywistą wiedząc, że każdy centymetr na mapie to 100 metrów w rzeczywistości.

Jeżeli kiedyk olwiek podcza s lekcji zastan materiały w awialiście się, kontakcie z innymi elektry dlaczego nie to zadanie jest zują się dod które właśnie dla atnio, a inne Was! ujemnNr 2 Ilustracja na ie, pomiaru Materiał1y dołączonej kar potrzebne do tej stacji: cie przedstaw Korzystając elektroskop, z niego oraz ia szereg tryb pałeczka ele zestawu do oelektryczny ktrostatyczna poniższy tek PVC, stojak doświadczeń . Zmierzona st, wykonują obrotowy na spr c jednocześ Podzielcie się pałeczki, nie wspomnia óbujcie uzupełnićdługość (cm) próbki tkanin: futr zadaniami tak o, bawełna, ne w opisie , aby jedna prawidłową z szeregiem karta doświadczeni osoba wykon odpowiedź, tryboelektryc a. ywała doświa którą wybie znym rzecie wspól dcz Przed wykon eni e, a druga czy nie. ywaniem doś tała treść pol wiadczeń prz • elektrosko ecenia i uzu ygotujcie: p - dzięki któ peł nia ła remu spraw • pałeczkę dzicie stopie wykonaną z ń naelektryz PVC (polichlore • stojak obr owania materi k winylu) - pot otowy - um ałów, ieszczona na arta o kawałe odpychanie nim naelektryz k bawełny nae lub przyciągan owana pałecz lektryzuje się ie elektrosta ka będzie mo ujemnie, tyczne. gła swobo Wartość średnia: .................................................... cm W poniższym dnie obraca tekście zakreś ć się wskazują lcie odpowied c ni wybór. Po

cierając szklan ą pałeczkę o Odległość rzeczywista (przeliczona ze skali): .................................................... m ~ ~ ......................................... km kawałek bawe bawełna A łny - pałeczk / B, ponieważ a elektr yzuje szkło łatwiej się A oddaje C / / B, natomiast Wykonując D niż bawełna ponownie po wyższe dośw . że pałeczka iadczenie, za szklana naele stępując bawe ktr yz uje się E / łnę futrem, od siebie w F, ponieważ ob spowoduję, szeregu trybo a materiały elektr ycznym są G / H od . Pocierając po dalone nownie kawa łek bawełny naelektr yzuje o pałeczkę po się A / B, a lipropylenową pałeczka po – bawełna tym lipropylenowa Po wykonaniu razem A / B. powyższego doświadcze wyżej w sze nia możemy regu tryboele wy cią gnąć ogólny ktr ycznym zn stąd łatwiej wn ajduje się ma iosek, że czy elektr yzuje się teriał, tym ch m A / B. ętniej oddaje Chcąc naele C / D, ktr yzować da ny materiał uje ny z sunrbs katalogowy 471-0701W © 2020 copyright by educarium spółka z o.o. nr katalogowy 471-0701E www.sklep.educarium.pl mnie, wysta tancji znajdują rczy, że potrę cej się I / J go o przedm nim w szereg iot wykonaA – dodatnio u tryboelektr ycznym. F – słabiej B – ujemnie G – mniej H – bardziej I - nad J - pod

C – protony D – elektrony E – mocniej

right by educ

arium spółk

a z o.o.

www.sklep

.educarium.

pl nr katalogow

Materiały potrzebne do tej stacji:

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

y 471-0801

przewodnik po metodzie eduStacji®

Przebieg lekcji z wykorzystaniem eduStacji®

Jeśli chodzi o przygotowanie sali oraz przemieszczanie się uczniów w czasie lekcji, istnieją dwa warianty pracy na stacjach. Wybór wariantu może zależeć od możliwości przestrzennych samej sali lekcyjnej, a także dojrzałości uczniów. Proponujemy, abyś przetestował obydwa warianty i wybrał swój ulubiony. Dobrze jest – szczególnie na początkowym etapie stosowania metody – korzystać z jednego rozwiązania. Ułatwia to uczniom zorientowanie się w oczekiwanym na tej lekcji trybie pracy.

dwa warianty pracy na stacjach

Na schemacie widzimy drogę ucznia Marka, który w kolejności rozwiązywał stacje: A, B, E, I w taki sposób, że przesiadał się do kolejnych wybranych przez siebie zadań.

stacje nieruchome A A

2 2

3 3

A A

B B

A A

C C

D D

G G

H H

K K

4 4

A A

• W tym wariancie rozkładamy stacje na stolikach – najlepiej w kolejności alfabetycznej (w każdym zestawie występują po dwa egzemplarze każdej stacji, z wyjątkiem stacji K-L*** z fizyki). • Więcej miejsca (około 8 stanowisk) przeznaczamy na stację A, która jest obowiązkowa, a zatem będzie cieszyć się większą popularnością. • Na wejściu do sali umieszczamy zasobnik z Paszportami eduStacji®, aby każdy uczeń mógł je pobrać wchodząc do środka (oszczędzamy czas na ich rozdawanie).

1 1

•W tym wariancie nauczycielowi wystarczy jeden rzut oka na salę, aby zorientować się, na których stacjach w danym momencie pracują poszczególni uczniowie.

Marek Marek paszport paszport

Na schemacie widzimy drogę ucznia Marka, który pobrał na początku paszport i stację A. Rozwiązał stację A w swojej ławce. Następnie kolejno pobierał z miejsca trzy stacje, wracał z każdą z nich i rozwiązywał ją w swojej ławce, a następnie odnosił je na miejsce. W taki sposób rozwiązał jeszcze kolejno zadania B, E, I.

stacje ruchome

• W tym wariancie zakładamy, że uczniowie pracują w miejscach, na których zwyczajowo siedzą na naszym przedmiocie. II BB BB CC CC DD DD EE EE F F F F GG GG

K K K K

• S tacje rozkładamy na wolnych przestrzeniach, tj. parapety, regały, dodatkowe ławki, biurko nauczyciela itp. Rozmieszczamy je zgodnie z porządkiem alfabetycznym (również dwa egzemplarze z każdej stacji obok siebie).

4 4

•N a wejściu do sali umieszczamy zasobnik z Paszportami eduStacji® oraz stacją A (obowiązkowa), aby każdy uczeń mógł je pobrać wchodząc do środka (oszczędzamy czas na ich rozdawanie).

3 3

ławka Marka A A

B B

E E

A A

I I

B B

• Uczniowie po wybraniu danego zadania podchodzą do stacji, pobierają potrzebne materiały (karta z zadaniem oraz dodatkowe pomoce), a następnie udają się z tym kompletem do swojej ławki. Po rozwiązaniu zadania odnoszą stację na jej stałe miejsce. • Takie rozwiązanie wymaga większej dyscypliny (odnoszenie stacji na właściwe miejsce i kompletnie). Ułatwić to może wprowadzenie dwóch rozwiązań:

2 2

Marek Marek 1 1

1. duże etykiety z literami stacji zostawiane na stałym miejscu stacji 2. wizytówka z imieniem/nazwiskiem ucznia zostawiana na stacji po jej pobraniu (wiemy, który uczeń pracuje na danej stacji)

A+paszporty A+paszporty

ANIA MULLER

metoda eduStacji®

przygotowanie lekcji W czasie projektowania eduStacji® mieliśmy cały czas na względzie praktyczność tego rozwiązania dla Twojej pracy. Zrobiliśmy wszystko, co w naszej mocy, abyś mogła/mógł przygotować lekcję powtórzeniową w kilka* minut. Dlatego wszystko, czego potrzebujesz, znajdziesz w dostarczonym pudełku. * wyjątkiem mogą być eduStacje® do fizyki, które zawierają dużo pomocy dydaktycznych

Przygotowania do lekcji podzieliśmy na dwa etapy. Zobacz, jakie to proste:

Poprzedniego dnia 1) Sprawdź, czy na pudełku jest naklejka Przygotuj wcześniej dodatkowe produkty. Jeśli tak, otwórz pudełko i odszukaj Kartę materiałów dodatkowych. Zazwyczaj będą to artykuły gospodarstwa domowego, np. cukier, sól, cytryna itp. Przynieś te produkty lub poproś o to uczniów. 2) Jeśli używasz daną eduStację® po raz pierwszy, sprawdź w każdym zadaniu, czy są kartoniki do wycięcia. Jeśli tak, wytnij je zgodnie ze schematem, umieść w przygotowanych pudełeczkach. Pudełeczko oklej literą stacji, do której należą. Wiemy, że jest to dodatkowe zajęcie dla Ciebie. Jednak liczymy na Twoją wyrozumiałość – raz wycięte, na zawsze gotowe! 3) Zdecyduj, w jakim wariancie przeprowadzisz eduStację® (stacje ruchome czy nieruchome). Weź pod uwagę możliwości sali (ilość dodatkowego miejsca na rozłożenie stacji i zapewnienie swobody przemieszczania się uczniów pomiędzy/ze stacjami).

W dniu lekcji (przed lekcją) 1) Czas rozłożyć eduStacje® zgodnie z przyjętym wariantem! 2) Najpierw rozłóż karty z zadaniami w taki sposób, że: • egzemplarze tych samych stacji połóż obok siebie (np. stacje obowiązkowe A lub podwójne stacje B-L/B-J) • zadbaj, aby rozłożenie stacji w przestrzeni było uporządkowane alfabetycznie; ułatwi to uczniom odnalezienie się i szybkie dotarcie do wybranych zadań 3) Następnie do każdej stacji po kolei dołóż pomoce dydaktyczne lub materiały dodatkowe. Przemieszczaj się z niebieskim pudełkiem od stacji B do stacji L (J) i sugeruj się listą z ramki Materiały potrzebne do tej stacji.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Lustereczko powiedz przecie…

Materiały potrzebne do tej stacji:

lusterko szklane wklęsłe, lusterko szklane wypukłe, dwie karty odpowiedzi

Przed wami znajdują się dwa zwierciadła: wklęsłe oraz wypukłe, oba o ogniskowej 20 cm. Niech każdy z was wybierze jedno zwierciadło. Spróbujcie się w nim przejrzeć. Następnie zmieniając odległość zwierciadła od twarzy, zgodnie z dołączoną tabelką, oceńcie cechy obserwowanego obrazu wpisując znak „x” w odpowiednim miejscu tabeli. Z zajęć przypomnijcie sobie, w jakich odległościach od zwierciadła powstaje obraz rzeczywisty, a w których pozorny. 4) Uwzględnij też materiały spoza pudełka, które przyniosłaś/przyniosłeś

samodzielnie i dołóżprzypadku je do stacji zgodnie z Kartą dodatkowych . w miejsce cech obrazu znak „-”. Uwaga! W jednym obraz nie materiałów powstaje! Wpiszcie 5) Upewnij się, czy nie trzeba dolać wody (potrzebna w wybranych eksperymentach z fizyki czy chemii). 6) Do każdej stacji dołóż flamaster suchościeralny. Na każdą parę stacji połóż gąbkę. 7) Zrób ostatnią rundkę kontrolną po stacjach i sprawdź, czy wszystko jest kompletne i na swoim miejscu.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

przewodnik po metodzie eduStacji® Twoja sala jest gotowa na przygodę eduStacjami®! Uczniowie nie mogą się doczekać dzwonka, który oznajmi koniec przerwy!

przebieg lekcji Początek lekcji: Uczniowie wchodząc, pobierają paszport (i stację A). Wyjaśniasz klasie zasady pracy na stacjach i ich rozmieszczenie. Dajesz sygnał do startu.

Praca uczniów na stacjach: Uczniowie mają około 35-38 minut na wykonanie czterech stacji. Czas ten obejmuje również wybór stacji, przemieszczanie, pobieranie i odkładanie materiałów na miejsce, czyszczenie karty po sobie. W tym czasie jako nauczyciel masz czas na obserwację uczniów, udzielanie wyjaśnień organizacyjnych lub też pracę dydaktyczną z uczniami, którzy o to poproszą. Informuj uczniów o tym, że pozostało jeszcze 25, 15, 5 minut do zakończenia pracy. Poproś uczniów, aby uporządkowali stację, na której się znaleźli na końcu. Może kartoniki trzeba policzyć i włożyć do pudełeczka…? Może jakieś pomoce dydaktyczne spakować…?

Koniec lekcji: Uczniowie oddają Tobie swoje Paszporty eduStacji®. Masz teraz w ręku materiał diagnostyczny przed sprawdzianem. Możesz wyniki przenieść do Mapy postępów mojej klasy na eduStacjach® lub też po prostu przejrzeć wyniki pracy uczniów. Widzisz, które zadania wybrali do rozwiązania, które z nich rozwiązali do końca i które oznaczyli jako poprawnie wykonane. Wiesz, czy każdy uczeń zdążył wykonać cztery zadania w wymaganym czasie. Czy poziom trudności zadań, które wybierali uczniowie, jest zgodny z Twoją oceną ich możliwości, czy też coś Cię zaskoczyło. Są tacy, którzy okazali się bardziej lub mniej ambitni niż sądziłaś/sądziłeś? Kto lubi pracować w parze, a kto sam.

Prawa ekologii… Niestety Twoim zadaniem jest wyczyścić paszporty, aby były gotowe do użycia z kolejną klasą. Ekologiczna postawa czasem wymaga poświęcenia odrobiny czasu. Możesz też poprosić o tę przysługę dyżurnego klasy lub ochotników.

Na sam koniec: Teraz złóż wszystko z powrotem do pudełka. Osobno karty, osobno pomoce dydaktyczne i materiały dodatkowe. Zamknij pudełko i odłóż do szafy. Niech czeka, aby zabrać w tę edukacyjną przygodę kolejną klasę. A może kolega nauczyciel będzie chciał pożyczyć eduStację® na lekcję z równoległym rocznikiem. Z naszym mobilnym, kompaktowym rozwiązaniem jest to możliwe w każdej chwili.

metoda eduStacji®

praca uczniów na lekcji eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Sprawdź, czy umiesz

Zadaniem każdego ucznia jest wykonanie co najmniej 4 eduStacji®, w tym:

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Odkrywamy palindromy

Palindromy to bardzo ciekawe wyrażenia, ponieważ czytane od prawej Materiały potrzebne do tej stacji: i od lewej strony brzmią tak samo. Świetnym narzędziem do ich wykrywania lusterko bezpieczne, kartoniki będzie zwierciadło płaskie, potocznie nazywane lusterkiem. Obraz tworzony z wyrażeniami przez zwierciadła płaskie jest obrazem pozornym, tej samej wielkości oraz nie jest odwrócony „do góry nogami”, ale jest za to symetrycznym odbiciem przedmiotu umieszczonego przed nim. Ta cecha obrazu sprawia, że doskonale nadają się do odczytywania wyrazów od tyłu.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Wykorzystując zwierciadło dołączone do poniższej stacji znajdź palindromy spośród dołączonych kartoników z wyrażeniami.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Mam pojęcie

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Zostań okulistą!

b) w oku krótkowidza,

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki do ułożenia

c) w oku dalekowidza, d) w oku krótkowidza z okularami korygującymi wadę, e) w oku dalekowidza z okularami korygującymi wadę.

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

szkolny zestaw optyczny z laserem LED, bateria AA (x3)

a) w oku zdrowego człowieka,

Grunt to mieć pojęcie! Sprawdźcie, czy wiecie, co oznaczają poniższe definicje. Podzielcie się pojęciami i dopasujcie do nich definicje. Kartoniki ułóżcie obok tej karty.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Skup się na soczewkach! eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Materiały potrzebne do tej stacji:

szkolny zestaw optyczny z laserem LED, bateria AA (x3)

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Pozostając w cieniu…

Chyba każdy z nas w upalne, letnie dni uwielbia schronić się w cieniu, unikając żaru płynącego ze Słońca. Cień to obszar, do którego nie dochodzi Następnie uzupełnijcie poniższe zdania, wybierając prawidłową odpowiedź: bezpośrednie światło ze źródła, ponieważ na jego drodze staje nieprzeźroczysty przedmiot. Czasem jednak możemy zaobserwować także tzw. półcień.

Materiały potrzebne do tej stacji:

latarka (x2), piłka do tenisa ziemnego, ekran, linijka 30 cm

W oku zdrowego człowieka obraz powstaje .......................................................................................

Czym różni się od cienia? Aby odpowiedzieć sobie na to pytanie, wykonaj poniższe doświadczenie.

(na siatkówce / przed siatkówką / za siatkówką). Co kryje w sobie światło?

W oku krótkowidza obraz powstaje

siatkówką

Spróbuj przy pomocy linijki i markera zaznaczyć na karcie, na której znajdują się latarki i piłeczka, spodziewany przebieg Materiały potrzebne do tej stacji: promieni świetlnych, tak aby wyznaczyć obszary powstawania cienia i półcienia. Pamiętaj, aby nie rysować nic na ekranie. ................................................................. latarka LED ze wskaźnikiem Po wykonaniu powyższych czynności włącz latarki i przekonaj się, czy miałeś/miałaś rację, a następnie umieść poniższe laserowym, pryzmat na stojaku, karta napisy w odpowiednich miejscach na ekranie. do uzupełnienia obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B ........................................ (przed / za) 1. Naśladując Newtona spróbuj rozszczepić światło, wykorzystując do tego celu latarkę oraz pryzmat. Skieruj światło obszar, do którego dochodzi światło z latarki A oraz B latarki na ściankę boczną pryzmatu. Podpisz na dołączonej karcie kolory występujące w tęczy, powstającej po rozszczeobszar, do którego nie dochodzi światło z latarki B ................................................................. pieniu światła białego. Wykorzystaj kolory wypisane poniżej: obszar, do którego nie dochodzi światło z latarki A (skupiające/ rozpraszające) czerwony, niebieski, fioletowy, zielony, indygo, pomarańczowy, żółty obszar, do którego nie dochodzi światło z żadnej latarki Pryzmat to bryła składająca się z przeźroczystego materiału. Jako pierwszy podjął próbę wyjaśnienia tego zjawiska oraz wykorzystał go do rozszczepienia światła słonecznego - Isaac Newton. Newton uważany jest za jednego (skupiającew/ dziedzinie rozpraszające) z najwybitniejszych uczonych wszech czasów, szczególnie fizyki.

Wzrok krótkowidza koryguje się, stosując soczewki .

W oku dalekowidza obraz powstaje

siatkówką

Wzrok dalekowidza koryguje się, stosując soczewki

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

2. Wykorzystując tą samą latarkę włącz wbudowany w nią wskaźnik laserowy. Czy uda Ci się rozszczepić światło laserowe świecąc na ściankę boczną pryzmatu? Uwaga! Nigdy nie kieruj promienia światła lasera w stronę oczu, gdyż grozi to uszkodzeniem wzroku lub jego całkowitą utratą!

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

E K

www.sklep.educarium.pl

R A

nr katalogowy 471-0805

F B

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

1 zadanie obowiązkowe

3 zadania według własnego wyboru (spośród 11 stacji)

info To uczeń wybiera, które fakultatywne zadania wykona: czy

czy

(poziom trudności)

czy

czy pracuje sam

(kanał poznawczy)

czy w parze

Swoistym kompasem ucznia do pracy na eduStacji® jest paszport. W paszporcie wymienione są kolejne zadania, z podaniem tytułu, stopnia trudności, kanału poznawczego oraz formy pracy. W czasie pracy na stacjach uczeń rejestruje wszystkie swoje aktywności, które podjął w czasie lekcji:

eduSTACJE® Nowa Era: Ameryka Północna i Południowa geografia – klasa 8 WSiP: Ameryki

• wybiera stację

Paszport do eduSTACJI®

• zaznacza „R” w paszporcie (stacja rozpoczęta) • wykonuje polecenie na stacji • zapisuje odpowiedź na karcie

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

• zaznacza „X” w paszporcie (stacja ukończona)

A Sprawdź, czy umiesz

• sprawdza na rewersie karty poprawną odpowiedź (samoocena)

B Z północy na południe

• zaznacza „V” w paszporcie (odpowiedź poprawna)

C Ludnościowa układanka

• wyciera swoje notatki z karty i porządkuje materiały (stacja gotowa dla następnego ucznia)

D Wielka amerykańska trójka E Przekrojona Ameryka

DOWOLNE

eduSTACJE® Nowa Era: Ameryka Północna i Południowa geografia – klasa 8 WSiP: Ameryki

F Krótko o USA

G Supermiasta Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® Nowa Era: Ameryka Północna i Południowa geografia – klasa 8 WSiP: Ameryki

H Amerykańskie kataklizmy

Amerykańskie kataklizmy

Rozwiąż krzyżówkę. Litery z wyznaczonych pół utworzą hasło krzyżówki. Podkreśl prawidłowy opis hasła.

Amerykańskie kataklizmy

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Skończyłeś zadanie? Oceń się sam!

Na ich styku występują trzęsienia ziemi i erupcje wulkaniczne. Wirowy układ bardzo silnych wiatrów w niżu, może być tropikalny. Niebezpieczne zjawisko pogodowe związane z bardzo niskimi temperaturami. Procesy związane z przemieszczaniem się magmy w obrębie skorupy ziemskiej. Zjawisko pogodowe kojarzone najczęściej z wyładowaniami atmosferycznymi. Opad dużych kulek lodu niszczących uprawy. Kataklizm spowodowany nagłymi wezbraniami rzeki.

Prawidłowe rozwiązanie:

I Wycinanie lasów

1 1

J Amazońskie dobieranie K Amerykańskie klimatyczne domino 4

L Amerykańskie atrakcje

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

3 4 5 6 7 Ź

Opisy hasła: Silny wiatr wiejący w strefie równikowej. Rodzaj erupcji wulkanicznej wywołującej wiatry w formie wiru. Niebezpieczne zjawisko pogodowe posiadające swoją „Aleję” w USA. Silna fala powodziowa niszcząca uprawy.

TORNADO – niebezpieczne zjawisko pogodowe posiadające swoją „Aleję” w USA.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0803

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

rewers

nr katalogowy 491-0803

www.sklep.educarium.pl

awers

nr katalogowy 491-0803

przewodnik po metodzie eduStacji® a co mówią o eduStacjach® sami uczniowie?

Na pewno ciekawiej, inaczej niż zwykła lekcja, gdzie wchodzimy, wyciągamy podręczniki i jednak… jest nudno. Niż jak coś leży i to nie jest takie same. Możemy też zmieniać te stacje, nie siedzimy cały czas w ławce jednej i patrzymy w podręcznik, tylko coś robimy. Uczestniczymy w tej lekcji.

Fajne są te doświadczenia na pewno, że możemy samemu popróbować a nie przeczytać z podręcznika.

To, że mogliśmy pracować w parach dało mi pewności siebie. Mogłam skonsultować z koleżanką, która wie więcej albo wie więcej w danym temacie. To akurat bardzo mi się podobało.

Na pewno więcej zapamiętałem z tej lekcji niż z innych.

Pracując w parze mogłyśmy się nawzajem uzupełniać. Chyba dużo więcej się tak nauczyłam niż samemu.

Fajne jest to, że te kartki są takiego wielokrotnego użytku. Że jednak się nie drukuje co chwilę i nie trzeba chodzić do drukarki, czy gdzieś tam do sekretariatu. Tylko się po prostu zmazuje, jak jest błąd i pisakiem się rozwiązuje. Fajne to jest.

Fajne było, że mogliśmy zrobić w parach te zadania i w razie wątpliwości się skonsultować i powtórzyć razem do sprawdzianu.

Mogliśmy sprawdzić się od razu sami, a nie pytać nauczyciela. Tylko odwrócić kartkę i porównać swoją odpowiedź. To na pewno bardziej wygodniejsze i łatwiejsze.

recenzja praktyka „Metodę eduStacji® zastosowałam na swojej lekcji powtórzeniowej o symetrii. Do zajęć wykorzystałam dostępne środki dydaktyczne oraz inne, takie jak lusterko, farby itp. Uczniowie byli zachwyceni nowością i sposobem utrwalenia wiadomości. Efekt - same bardzo dobre oceny, brak jedynek, dwójek, trójek, czwórek!!! Jestem ciekawa kolejnych zajęć tą metodą i ich efektów”. Marzena Zegarek, nauczycielka matematyki

eduStacje® geografia metoda eduStacji®

Każdy pojedynczy zestaw eduStacji® zaprojektowany został do pracy z 26-osobową klasą po zakończeniu danego rozdziału podręcznika (Nowa Era lub WSiP). Zawartość każdego zestawu eduStacji®: 26 kopii zadania obowiązkowego (stacja A) • 18-20 kopii zadań fakultatywnych (w ramach 11 typów stacji B-L) • 26 kopii Paszportu eduStacji® • kopia Mapy postępów mojej klasy • pomoce dydaktyczne niezbędne do wykonania zadań na stacjach • zeszyt metodyczny dla nauczyciela • 30 flamastrów suchościeralnych • 15 gąbek • teczka do przechowywania kart pracy • pojemnik z pokrywką • pudełka na drobne elementy stacji

do podręczników Nowej Ery

eduStacje® Geografia - klasa 5

491-0501

Mapa Polski

475,00

491-0501

Mapa

475,00

491-0502

Krajobrazy Polski

475,00

491-0502

Krajobrazy Polski

475,00

491-0503 E

Lądy i oceany (minieduStacja® - 6 zadań)

390,00

491-0504

Krajobrazy świata

491-0504

Krajobrazy świata

475,00

491-0500 W - zestaw klasa 5

491-0500 E - zestaw klasa 5

eduStacje® Geografia - klasa 6

eduStacje® Geografia - klasa 6 Współrzędne geograficzne. Ruchy Ziemi

475,00

491-0603

Środowisko przyrodnicze i ludność Europy. Gospodarka Europy

475,00

491-0605

Sąsiedzi Polski

475,00

491-0701

475,00

491-0702

Ludność i urbanizacja w Polsce

475,00

491-0704

Rolnictwo i przemysł w Polsce. Usługi w Polsce

491-0700 - zestaw klasa 7

Kształt i ruchy Ziemi

475,00

491-0603

Gospodarka Europy

475,00

491-0605

Sąsiedzi Polski

491-0600 - zestaw klasa 6

475,00 1 425,00

eduStacje® Geografia - klasa 7

Środowisko przyrodnicze Polski. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski

Relacje między elementami środowiska geograficznego

491-0601

1 425,00

eduStacje® Geografia - klasa 7

491-0706

475,00 1 425,00

1 815,00

491-0601

475,00 475,00

491-0701

Środowisko przyrodnicze Polski na tle Europy

475,00

491-0702

Ludność Polski

475,00

491-0704

Główne zagadnienia gospodarcze Polski

475,00

491-0706

Relacje między elementami środowiska geograficznego

491-0700 - zestaw klasa 7

475,00 1 900,00

1 900,00

eduStacje® Geografia - klasa 8

491-0801

Azja

475,00

491-0801

Azja

475,00

491-0802

Afryka

475,00

491-0802

Afryka

475,00

491-0803

Ameryka Północna i Południowa

475,00

491-0803

Ameryki

475,00

491-0804

Australia i Oceania. Obszary podbiegunowe

491-0804

Australia i Oceania. Obszary podbiegunowe

475,00

491-0800 - zestaw klasa 8

475,00 1 900,00

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

491-0800 - zestaw klasa 8

dla uczniów

do podręczników WSiP

eduStacje® Geografia - klasa 5

491-0600 - zestaw klasa 6

info

1 900,00

eduStacje® geografia zamów bezpłatną próbkę eduStacji®

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

B eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Rysujemy poziomice

info

Narysuj trzy poziomice o wartościach: 60 m n.p.m., 80 m n.p.m., 100 m n.p.m.

Sprawdź, czy umiesz

Rozwiąż krzyżówkę. 1. Przyrząd do wyznaczania kierunków. 2. Jedna z wypukłych form terenu. 3. Kierunek geograficzny oznaczany literą N. 4. Książka z mapami. 5. Obszar lądu położony poniżej poziomu morza. 6. Linie łączące punkty o tej samej wysokości nad poziomem morza. 7. W niej zamieszcza się wyjaśnienie znaków topograficznych. 8. Może być względna lub bezwzględna. 9. Informuje, ile razy pomniejszono rzeczywiste odległości. 10. Obszar lądu położony poniżej 300 m n.p.m.

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Jeszcze trochę o skali

Połącz w pary mapę z odpowiednią skalą.

A - 1 : 20 000 000

B - 1 : 40 000 000

C - 1 : 10 000 000

1 2 3 4 5 6

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

7 Odpowiedź:

mapa I – skala ..............

mapa II – skala ..............

mapa III – skala ..............

9 10

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

www.sklep.educarium.pl

Szukamy krain

nr katalogowy 491-0501

Quiz z mapy Polski

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Oceń każde zdanie przeczytane przez kolegę/koleżankę. Wybierz Tak jeśli zdanie jest prawdziwe lub Nie jeśli jest fałszywe. Zaznacz odpowiedzi na osobnej karcie. Potem zamieńcie się rolami.

Wisła ma około 1050 km długości. Jaka byłaby jej długość na mapie w skali 1: 3 000 000? Obliczenia:

Materiały potrzebne do tej stacji:

dwie karty z zestawami pytań

nr katalogowy 491-0501

Materiały potrzebne do tej stacji:

eduSTACJE®

Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

1 2

Odpowiedź: ..................................................................................................................

Tajemnice mapy poziomicowej

Zamieniamy skale

Zamień skale i uzupełnij zapisy w tabeli.

www.sklep.educarium.pl

Odczytaj informacje z mapy i uzupełnij luki w tekście.

nr katalogowy 491-0501

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z mapą poziomicową

Skala liniowa

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki z pojęciami, plansza ze schematem do ułożenia

Ułóż kartoniki na dołączonej planszy.

TAK NIE

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

mapa Polski

Porządkujemy elementy mapy

Wyróżnij elementy mapy i podziel pojęcia znajdujące się na kartonikach zgodnie ze schematem.

Wersja A

Najniżej położony obszar w Polsce znajduje się na Nizinie Mazowieckiej.

Poznań leży na zachód od Warszawy.

Barwy hipsometryczne opisane są w legendzie mapy.

Brązowym kolorem oznacza się tereny położone najwyżej nad poziomem morza.

Najwięcej jezior występuje w południowej części kraju.

Główne rzeki Polski płyną w kierunku północnym.

Kraków, Warszawa i Wrocław położone są nad Wisłą.

Odległość z Warszawy do Białegostoku jest większa niż z Warszawy do Szczecina.

Skala mianowana

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

W Krakowie z planem miasta

Na podstawie planu Starego Miasta w Krakowie odpowiedz na pytania.

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z planem Krakowa

A – Jak nazywa się obiekt znajdujący się w centrum Rynku Głównego?

Skala liczbowa

Wersja B

Wysokość bezwzględna punktu A wynosi ............................................................................,

a wysokość względna między punktami A i F ................................ Numer na mapie

Nazwa krainy geograficznej

Przełęcz oznaczono na mapie literą ........................................, a szczyty literami

i ..................

.................

Zaznaczony na mapie strumień płynie w kierunku

B – Jak nazywa się park otaczający Stare Miasto?

TAK NIE

Najniżej położony obszar w Polsce znajduje się na Żuławach Wiślanych.

Warszawa leży na zachód od Poznania.

3. 4.

W legendzie mapy opisane są między innymi barwy hipsometryczne. 1 : 100 000 Brązowym kolorem oznacza się tereny położone najniżej nad poziomem morza.

Najwięcej jezior występuje w północnej części kraju.

Główne rzeki Polski płyną z północy na południe.

Największe skupisko miast występuje na Wyżynie Śląskiej.

Odległość z Bydgoszczy nad morze jest mniejsza niż z Bydgoszczy w Tatry.

D – Jak nazywa się ulica, która z południowego narożnika Rynku Głównego prowadzi na Wawel?

.............................................................................................

Najbardziej stromy odcinek szlaku turystycznego biegnie między

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

punktami ................. i .................. www.sklep.educarium.pl

C – W jakim kierunku od Sukiennic znajduje się Barbakan?

F – Jak nazywają się ulice okalające Wawel?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

nr katalogowy 491-0501 • stacja E

Elementy do wycięcia

www.sklep.educarium.pl

491-0501/E

nr katalogowy 491-0501

znaki topograficzne

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

leśniczówki sady

Elementy mapy

kościoły łąki

Schemat do ułożenia

przystanki PKS

Porządkujemy elementy mapy nr katalogowy 491-0501

ścieżki

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Szukamy krain

lasy liściaste

491-0501/E

nr katalogowy 491-0501

lasy iglaste

491-0501/E

drogi główne

491-0501/E

Rozkodowywanie mapy

400

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

491-0501/E

zabudowa

491-0501/E

góra nr katalogowy 491-0501

600

491-0501/E

jeziora

800

rzeki

Znaki topograficzne

491-0501/D

ODETNIJ

kotlina 812

491-0501/D

491-0501/D 491-0501/D

Plan centrum Krakowa

491-0501/D

Elementy do wycięcia

W Krakowie z planem miasta

491-0501/D

rezerwaty leśne

491-0501/E

szczyty

491-0501/E

samotne skały

nr katalogowy 491-0501

491-0501/E

kamieniołomy

300

www.sklep.educarium.pl

491-0501/D

491-0501/E

wzgórze A

491-0501/D

491-0501/E

Mapa poziomicowa

nr katalogowy 491-0501

dolina

491-0501/D

nr katalogowy 491-0501

www.sklep.educarium.pl

rezerwaty roślinne

Magia mapy poziomicowej

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

klasa:

data:

Mapa postępów mojej klasy na eduSTACJACH®

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Status wykonania zadań

Imię i nazwisko

Paszport do eduSTACJI®

1 2 3 4

imię i nazwisko

5 6

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz

B Rysujemy poziomice

10 11

C Rozkodowywanie mapy

D Porządkujemy elementy mapy

13 14

E Terenowe puzzle

DOWOLNE

16 17

F Zamieniamy skale G Jeszcze trochę o skali

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

19 20

H Szukamy krain I W Krakowie z planem miasta

21 22

J Tajemnice mapy poziomicowej

K Magia mapy poziomicowej

24 25

L Quiz z mapy Polski

Status: R – stacja rozpoczęta

X – stacja ukończona

Status:

✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

eduStacje® klasa 5 - Mapa Polski

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

nr 491-0501

475,00 zł

eduStacje® fizyka metoda eduStacji®

info

do podręczników WSiP

eduStacje® Fizyka - klasa 7

471-0701 E

Pierwsze spotkanie z fizyką

1 190,00

471-0701 W

Wykonujemy pomiary

1 190,00

471-0702 E

Właściwości i budowa materii

1 690,00

471-0702 W

Niektóre właściwości fizyczne ciał

1 690,00

471-0703 E

Hydrostatyka i aerostatyka

2 190,00

471-0703 W

Cząsteczkowa budowa ciał

1 690,00

471-0704

Kinematyka

1 190,00

471-0704

Jak opisujemy ruch?

1 190,00

471-0705 E

Dynamika

2 350,00

471-0705 W

Siły w przyrodzie

2 850,00

471-0706

Praca, moc, energia

2 890,00

471-0706

Praca, moc, energia mechaniczna

471-0707 E

Termodynamika

2 290,00

471-0700 W - zestaw klasa 7

471-0700 E - zestaw klasa 7

2 890,00 11 500,00

13 790,00

eduStacje® Fizyka - klasa 8

471-0801

Elektrostatyka

1 990,00

471-0801

O elektryczności statycznej

1 190,00

471-0802

Prąd elektryczny

2 250,00

471-0802

O prądzie elektrycznym

2 250,00

471-0803

Magnetyzm

1 390,00

471-0803

O zjawiskach magnetycznych

1 390,00

471-0804 E

Drgania i fale

1 650,00

471-0804 W

Drgania i fale sprężyste

1 650,00

471-0805

Optyka

2 250,00

471-0805

Optyka, czyli nauka o świetle

2 250,00

9 530,00

471-0806 W

Przemiana energii w zjawiskach cieplnych

471-0800 E - zestaw klasa 8

471-0800 W - zestaw klasa 8

eduStacje® klasa 7 - Pierwsze spotkanie z fizyką nr 471-0701 E

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

dla uczniów

2 290,00 11 820,00

eduStacje® klasa 7 - Właściwości i budowa materii

1 190,00 zł

nr 471-0702 E

1 690,00 zł

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

Paszport do eduSTACJI® eduSTACJE® fizyka – klasa 7

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

imię i nazwisko eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Oddziaływania w przyrodzie

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

Pomiar siły z niepewnością

Siłomierz, zwany też inaczej wagą sprężynową, służy do pomiaru wartości siły z jaką Ziemia przyciąga przedmiot na nim zawieszony. Wykorzystując trzy siłomierze dołączone do tej stacji, dokonajcie pomiaru ciężaru ciała (siły ciężkości) z jaką Ziemia przyciąga ołowianą kulkę z haczykiem i zapiszcie wynik pomiaru wraz z niepewnością.

C Wielcy fizycy D Mam pojęcie

Materiały potrzebne do tej stacji:

waga sprężynowa 100, 250, 500 gram, porównawcze kulki

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

Zwiększ dokładność pomiaru - suwmiarka

Suwmiarka to jeden z podstawowych przyrządów pomiarowych zwiększających Materiały potrzebne do tej stacji: dokładność pomiaru do 0,1 mm. Pomiar suwmiarką polega na ujęciu suwmiarka, prostopadłościan mierzonego przedmiotu w szczęki suwmiarki (lub wsunięciu wsuwki głębokościomierza do otworu) oraz odczytaniu wyniku z podziałki milimetrowej oraz z podziałki noniusza. Pełna liczba milimetrów wskazywana jest na skali głównej poprzez zero na podziałce noniusza, natomiast dziesiąte części milimetra to liczba kresek na skali noniusza od zera do najbliższej kreski noniusza pokrywającej się z kreską skali głównej (patrz zdjęcie).

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Paszport do eduSTACJI®

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Nie mają określonej objętości, ani kształtu. Są ściśliwe i mogą się rozprężać. Siła, która działa na każde ciało na powierzchni Ziemi. Zakrzywienie powierzchni cieczy przy ściance naczynia. Jest skutkiem istnienia sił spójności i przylegania. Tworzą je atomy łączące się ze sobą. Twórca nowożytnej teorii atomistycznej. Siły, które odpowiadają za wzajemne przyciąganie się cząsteczek tej samej substancji. Określa ile przestrzeni zajmuje dane ciało.

imię i nazwisko

Który z siłomierzy umożliwił pomiar z największą dokładnością? E Pomiar z niepewnością

DOWOLNE

Nazwa stacji

F Mapa skarbu Siłomierz

G Pomiar siły z niepewnością Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Wartość wskazania

W świecie zjawisk, ciał fizycznych i substancji Zwiększ dokładność pomiaru – suwmiarka Zwiększ dokładność pomiaru – mikrometr

Moje sukcesy

Status:

Gdyby kreski pokrywały się w połowie dwóch liczb np. 6 i 7 – odczytalibyśmy 0,65 mm. Możemy przyjąć, że dla powyższej suwmiarki niepewność pomiaru wynosi 0,05 mm.

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Długość

nr katalogowy 471-0701E

b = (......................................... ± .........................................) mm

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0701E

Gęstość ciał o regularnych kształtach

Rozmiary obiektów we Wszechświecie

www.sklep.educarium.pl

Gęstość ciał o nieregularnym kształcie

Status:

c = (......................................... ± .........................................) mm

H Siły spójności w natarciu…

Grubość

5 6

F Zjawisko włoskowatości

K Wyznaczanie gęstości cieczy

a = (......................................... ± .........................................) mm

Szerokość

nr katalogowy 471-0701E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta z tabelą, kartoniki z cechami stanów skupienia do ułożenia w tabeli

G Trzy stany skupienia Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Stosując powyższą zasadę pomiaru wykorzystaj suwmiarkę do wyznaczenia długości trzech krawędzi prostopadłościanu znajdującego się przed tobą i zapisz wynik wraz z niepewnością. www.sklep.educarium.pl

Na dołączonej karcie dopasujcie do każdej z ilustracji cechy charakterystyczne cieczy, gazów i ciał stałych.

E Masa a ciężar ciała

DOWOLNE Dla przykładu z rysunku: Zero na skali noniusza wskazuje ponad 44 mm na skali głównej. Odczytujemy zatem pełne 44 mm, a resztę znajdujemy szukając miejsca pokrycia się kresek noniusza i skali głównej. Znajdujemy je na cyfrze 6 skali noniusza. Otrzymany wynik to: 44 mm + 0,6 mm = 44,60 mm

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Trzy stany skupienia

Poniższe ilustracje w schematyczny sposób przedstawiają ułożenie cząsteczek w trzech stanach skupienia materii. Czy rozpoznajecie, co to za stany?

1 2

D Mam pojęcie 2 (max 5 N)

C Kropla kropli nierówna

2 (max 2,5 N)

I Pomiar czasu i jego niepewność J

Jak chcę działać?

A Sprawdź, czy umiesz B Ściśliwość gazów i cieczy

44 mm + 0,60 mm = 44,60 mm

OBOWIĄZKOWE

Niepewność pomiaru

1 (max 1 N)

H Jednostkowe domino

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

eduStacje® fizyka eduStacje® klasa 7 - Kinematyka/Jak opisujemy ruch?

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

eduStacje® klasa 7 - Dynamika

1 190,00 zł

nr 471-0704

nr 471-0705 E

1 690,00 zł

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Względność ruchu C Prostoliniowy czy krzywoliniowy? D Mam pojęcie

F Pęcherzyk w ruchu G

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Względność ruchu

Badamy ruch jednostajny prostoliniowy

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Badamy ruch jednostajny prostoliniowy

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Na podstawie otrzymanych wartości wykonajcie na dołączonej karcie wykres zależności przebytej przez pęcherzyk drogi do czasu – s(t).

Zadaniem niniejszej stacji będzie ułożenie puzzli i na podstawie otrzymanego zdjęcia podanie co najmniej dwóch przykładów ciał będących w spoczynku oraz dwóch przykładów ciał będących w ruchu. W każdym z nich pamiętajcie o podaniu układu odniesienia!

H Tor i droga

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Przed wami znajduje się rurka wypełniona cieczą. Wewnątrz niej umieszczony Materiały potrzebne do tej stacji: jest pęcherzyk powietrza, który może się swobodnie przemieszczać wzdłuż rurki. ????????????????? Jest to świetne narzędzie do badania ruchu jednostajnego prostoliniowego. Za pomocą markera i miarki (np. nr 170-3130 lub 170-3120) zaznaczcie na rurce sześć punktów, rozmieszczonych w równych odstępach, co 8 cm każdy Wykorzystując stoper (nr 175-1940) dokonajcie pomiaru przepływu pęcherzyka wzdłuż rurki, notując w tabelce czas minięcia każdego z waszych punktów.

Kiedy znajdujemy się w spoczynku, a kiedy w ruchu? Odpowiedź na to pytanie Materiały potrzebne do tej stacji: z punktu widzenia fizyki wcale nie jest taka łatwa. Właśnie w tym momencie, ????????? kiedy czytacie treść obecnej stacji, mogłoby wydawać się, że znajdujecie się w spoczynku. A jednak przemierzacie wraz z Ziemią przestrzeń Układu Słonecznego z prędkością około 30 km/s! Zatem jak prawidłowo odpowiedzieć na postawione powyżej pytanie? Wszystko zależy od wyboru układu odniesienia. To względem niego możemy jednoznacznie określić czy znajdujemy się w spoczynku, czy w ruchu.

E Rodzaje ruchów

DOWOLNE

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

I Prędkościowe domino J Akcelerometr

Droga (cm)

Czas (s)

Nowa Era: Dynamika eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Paszport do eduSTACJI®

K Spadek swobodny L Ruch na równi pochyłej Ciała w ruchu

Ciała w spoczynku

Status:

Nazwa stacji

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

OBOWIĄZKOWE

Zrównoważyć siłę

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki ze strzałkami, kartoniki z prostokątami

Czy potraficie wyznaczać wartość wypadkowej siły?

Zgodnie z I zasadą dynamiki Newtona jeżeli na ciało działają dwie lub więcej sił, które się równoważą - ciało to może poruszać się ruchem jednostajnym po linii prostej lub pozostaje w spoczynku. Zbadajmy stan równowagi sił wykorzystując zestaw siłomierzy dołączonych do poniższego zadania.

imię i nazwisko

Nowa Era: Dynamika

Siła wypadkowa

Otaczający nas świat jest pełen oddziaływań. Ich natura przez długi okres czasu była dla ludzkości nieznana. Isaac Newton rzucił nowe światło na opis zjawiska ruchu, poprzez sformułowanie trzech zasad dynamiki. Dzięki II zasadzie dynamiki wiemy jaki jest wpływ wypadkowej siły na ruch ciała. Jest to siła, która może zastąpić kilka innych sił działających na to samo ciało.

Nowa Era: Dynamika

Materiały potrzebne do tej stacji:

trzy siłomierze, drewniany klocek

Poniżej przed wami znajduje się drewniany klocek do którego doczepcie dwa siłomierze. Niech każdy z was chwyci jeden z siłomierzy i ciągnąc go w swoją stronę spróbujcie zrównoważyć siły z jakimi działacie na klocek. Nie działajcie zbyt dużą siłą, tak aby nie uszkodzić urządzeń. Odczytajcie ich wartość z obu siłomierzy. Czy jest taka sama? Zwiększcie odrobinę wartość sił. Czy ponownie są takie same?

W powyższej stacji każdy z was musi wymyślić po cztery przykłady (z wykorzystaniem dwóch lub trzech wektorów) dla kolegi/koleżanki, w których jego/jej zadaniem będzie zastąpienie działających sił jedną - siłą wypadkową. Wszystkie przykłady muszą być stworzone w taki sposób aby kolega/koleżanka miał/miała możliwość ich rozwiązania, przy wykorzystaniu swojego zestawu wektorów. W tym celu wykorzystajcie kartoniki ze strzałkami symbolizującymi wektory, których wartość jest zakodowana w długości oraz w kolorze zgodnie z legendą zamieszczoną poniżej. Kartonik prostokątny symbolizuje ciało. Przykład I możemy zastąpić:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

C Zrównoważyć siłę

D Mam pojęcie

Następnie niech jeden z was doczepi po swojej stronie trzeci siłomierz i wykorzystując obie ręce ciągnie za siłomierze w swoją stronę, w taki sposób aby ponownie osiągnąć stan równowagi. Jak zmieniło się wskazanie siłomierzy? Zmieniajcie delikatnie wartości sił działających na klocek i obserwujcie wskazania siłomierzy. Pamiętacie przy tym, aby w każdym przypadku utrzymywać stan równowagi.

E Napęd odrzutowy

DOWOLNE

Przykład II

Legenda:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

70N

H Opór do ruchu

60N

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

możemy zastąpić:

F Jak zmierzyć wartość siły? G Testujemy bezwładność

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

50N

W zgodzie z II zasadą dynamiki Newtona

40N 30N

K Przyspieszenie grawitacyjne

20N L Z naciskiem na tarcie

10N

Status:

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0705E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0705E

eduStacje® klasa 7 - Praca, moc, energia

2 890,00 zł

nr 471-0706

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Energia światła

Światło niesie ze sobą duże pokłady energii. Nasze Słońce w czasie każdej sekundy wyświeca więcej energii, niż udało się wyprodukować naszej ludzkości od początku jej istnienia, aż do dnia dzisiejszego!

A Sprawdź, czy umiesz

Choć nie jesteśmy w stanie wykorzystać większości tej energii, próbujemy choć w małym procencie skorzystać z tego, co daje nam „za darmo” nasza najbliższa gwiazda. Dlatego właśnie stworzono ogniwa fotowoltaiczne.

B Energia energii nierówna C Energia światła

Materiały potrzebne do tej stacji:

autko napędzane energią słoneczną z akumulatorem, latarka, dodatkowa karta, kartoniki do ułożenia

Przed tobą znajduje się autko napędzane energią słoneczną, które może działać w trzech trybach. Przetestuj jego działanie i zastanów się, jakie przemiany energetyczne zachodzą w każdym z tych trybów. Jeżeli światło słoneczne jest niewystarczające (pochmurna pogoda) możesz posłużyć się także latarką do pomocy, w tym celu zaświeć światłem latarki na ogniwa fotowoltaiczne.

D Mam pojęcie E Wahadło Maxwella

DOWOLNE

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Następnie na dołączonym schemacie ułóż kartoniki obrazujące zachodzące przemiany energetyczne.

F Oblicz swoją moc! G Działo parowe

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Od Słońca do herbaty I Zaprząc wiatr do pracy… J Pracuj mądrze - wielokrążek K Diabelska pętla L Z fizyką do piłki

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Wahadło Maxwella nr katalogowy 471-0706

Wahadłem Maxwella nazywamy krążek na którego oś nawinięte są dwie linki, dzięki którym krążek ten może obracać się swobodnie. Kiedy pozwolimy krążkowi swobodnie opadać, zacznie obracać się wokół swojej osi obrotu, do momentu kiedy rozwiną się linki, na których jest zawieszony. Co będzie działo się później? Przekonaj się samodzielnie, testując działanie wahadła.

Materiały potrzebne do tej stacji:

wahadło (koło) Maxwella

W tym celu chwyć oś krążka i nawiń na niego nici, do momentu aż wahadło znajdzie się w górnej pozycji. Następnie puść oś krążka i pozwól mu swobodnie opadać. Obserwuj działanie wahadła i uzupełnij poniższe zdania. © 2020 copyright by educarium spółka z o.o.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0706

1. Wahadło Maxwella świetnie obrazuje zasadę ........................................................................... .

....................................................................................................................

2. Kiedy nić jest całkowicie nawinięta na krążek jego energia ..................................... jest maksymalna, natomiast wartość prędkości jest równa ..................................... Kiedy pozwolimy krążkowi swobodnie opadać i nić całkowicie się rozwinie, jego energia kinetyczna osiąga wartość ............................................................., ponieważ prędkość także jest .................................................................. W tym momencie energia potencjalna wynosi ....................................................................... 3. W pozycji dolnej .............................................................................. wartość prędkości, a co za tym idzie także energii ..................................................................................... pozwala krążkowi na powtórne nawinięcie nici na oś i zamianę energii na energię , która powtórnie przyjmuje

................................................................................................................................

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0706

eduStacje® klasa 7 - Termodynamika

2 290,00 zł

nr 471-0707 E

metoda eduStacji®

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

1. Ciała, w których atomy lub cząsteczki ułożone są w sposób chaotyczny, to ciała… 2. Jednostka temperatury w układzie SI. 3. Proces gwałtownego parowania, zachodzący w całej objętości cieczy. 4. Proces przejścia ze stanu ciała stałego bezpośrednio do stanu gazowego. 5. Zmiana stanu skupienia z ciekłego na gazowy. 6. Zachodzi przy bezpośrednim kontakcie dwóch ciał o różnych temperaturach. 7. Ciało o regularnym i uporządkowanym układzie atomów lub cząsteczek. 8. Jedna z form przekazu energii na odległość. Zachodzi także w próżni. 9. Jeden ze sposobów zmiany energii wewnętrznej układu. 10. Jest miarą średniej energii kinetycznej cząstek. 11. Zmiana stanu skupienia z ciekłego na stały. 12. Zjawisko, w którym cieplejszy gaz lub ciecz unosi się do góry, a chłodniejszy zajmuje jego miejsce. 13. Jeden z twórców skali temperatur.

imię i nazwisko

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz eduSTACJE® fizyka – klasa 7

B Ciepło, cieplej, najcieplej…

C Droga jednokierunkowa D Mam pojęcie E

DOWOLNE

Nowa Era: Termodynamika

Klimat się zmienia

2 3

Zmiany klimatu na Ziemi przyspieszają. Przyczynia się to do powstawania szeregu anomalii pogodowych wpływających na występowanie suszy, pożarów, czy też powodzi lub silnych huraganowych wiatrów na obszarach, które do tej pory nie musiały zmagać się z tak ekstremalnymi zjawiskami pogodowymi.

Kto pierwszy ten… lepszy przewodnik cieplny

F Silnik Stirlinga

Materiały potrzebne do tej stacji:

karty z4mapami

Pojawia się zatem coraz silniejsza potrzeba wprowadzenia zmian w działalności człowieka, tak abyśmy nie przyczyniali się do rozwijania procesu globalnego ocieplenia na Ziemi. 6

G Z ciśnieniem nie ma żartów Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era: Termodynamika

To ćwiczenie składa się z dwóch części. Poszukaj kart z mapami (jak niżej) i rozwiąż polecenia podane na kartach. 7 Rozwiązanie sprawdzisz na odwrocie eduSTACJI®.

H Nie ma dymu bez ognia

I Diagram stanów skupienia

J Klimat się zmienia

10 2. Średnie anomalie temperatur na morzach i oceanach

1. Średnie temperatury

K Ciepło właściwe wody

11 12

L Ciepło właściwe stali

13 Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0707E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0707E

eduStacje® klasa 8 - Elektrostatyka/O elektryczności statycznej nr 471-0801 eduSTACJE® fizyka – klasa 8

1 190,00 zł

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Paszport do eduSTACJI®

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

Elektroskop to podstawowy przyrząd wykorzystywany w elektrostatyce do określania stanu naelektryzowania ciał. Mając do dyspozycji zestaw do doświadczeń z elektrostatyki oraz przewód (lub folię aluminiową) spróbujcie naelektryzować elektroskop, wykorzystując zjawisko indukcji elektrostatycznej (bez dotykania elektroskopu ciałem naelektryzowanym):

imię i nazwisko

OBOWIĄZKOWE

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Moje sukcesy

Materiały potrzebne do tej stacji:

elektroskop dwulistkowy, pałeczki elektrostatyczne, próbki tkanin, folia aluminiowa

a) dodatnio,

A Sprawdź, czy umiesz

b) ujemnie. Wskazówka: w podpunkcie b) możesz wykorzystać dwa elektroskopy

B Z oporem do przewodzenia C Magiczne pałeczki D Mam pojęcie E W szeregu zbiórka

DOWOLNE

F Atomowy świat G Loteria elektroskopowa

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Jak to się elektryzuje? I Siła oddziaływania J Tajemnicze przyciąganie

W szeregu zbiórka Materiały potrzebne do tej stacji:

elektroskop, pałeczka elektrostatyczna PVC, stojak obrotowy na pałeczki, Ilustracja na dołączonej karcie przedstawia szereg tryboelektryczny. próbki tkanin: futro, bawełna, karta Korzystając z niego oraz zestawu do doświadczeń spróbujcie uzupełnić z szeregiem tryboelektrycznym poniższy tekst, wykonując jednocześnie wspomniane w opisie doświadczenia. Podzielcie się zadaniami tak, aby jedna osoba wykonywała doświadczenie, a druga czytała treść polecenia i uzupełniała prawidłową odpowiedź, którą wybierzecie wspólnie.

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

Status:

Przed wykonywaniem doświadczeń przygotujcie: • elektroskop - dzięki któremu sprawdzicie stopień naelektryzowania materiałów, • pałeczkę wykonaną z PVC (polichlorek winylu) - potarta o kawałek bawełny naelektryzuje się ujemnie, • stojak obrotowy - umieszczona na nim naelektryzowana pałeczka będzie mogła swobodnie obracać się wskazując odpychanie lub przyciąganie elektrostatyczne.

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Jeżeli kiedykolwiek podczas lekcji zastanawialiście się, dlaczego niektóre materiały w kontakcie z innymi elektryzują się dodatnio, a inne ujemnie, to zadanie jest właśnie dla Was!

K Plusy i minusy elektrostatyki L

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

W poniższym tekście zakreślcie odpowiedni wybór.

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 354

/ B, natomiast

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

Wykonując ponownie powyższe doświadczenie, zastępując bawełnę futrem, spowoduję, że pałeczka szklana naelektryzuje się E

/ F, ponieważ oba materiały są G / H oddalone

od siebie w szeregu tryboelektrycznym. Pocierając ponownie kawałek bawełny o pałeczkę polipropylenową – bawełna tym razem naelektryzuje się A / B, a pałeczka polipropylenowa A / B. Po wykonaniu powyższego doświadczenia możemy wyciągnąć ogólny wniosek, że czym wyżej w szeregu tryboelektrycznym znajduje się materiał, tym chętniej oddaje C

stąd łatwiej elektryzuje się A

/ B.

/ D,

Chcąc naelektryzować dany materiał ujemnie, wystarczy, że potrę go o przedmiot wykonany z substancji znajdującej się I A – dodatnio B – ujemnie C – protony D – elektrony E – mocniej

/ J nim w szeregu tryboelektrycznym.

F – słabiej G – mniej H – bardziej I - nad J - pod

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

eduStacje® klasa 8 - Prąd elektryczny/O prądzie elektrycznym

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Paszport do eduSTACJI®

nr 471-0802

2 250,00 zł

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Wędrujące elektrony

imię i nazwisko

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Materiały potrzebne do tej stacji:

żarówka 3,5V, przewody łączeniowe - 3 szt., podstawka na żarówkę, amperomierz, bateria płaska 4,5V

Rozpoznajcie i podpiszcie wszystkie elementy obwodu przedstawionego na schemacie poniżej oraz zaznaczcie kierunek płynącego prądu w obwodzie.

OBOWIĄZKOWE

A Sprawdź, czy umiesz B Wędrujące elektrony C Kto daje i odbiera… D Energia w przyrodzie nie ginie… E Od elektryka do ekologa

DOWOLNE

F Mam pojęcie G Zbuduj swój obwód

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Ile w żarówce mocy? I Płyń z prądem

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Wędrujące elektrony

J Kuchenny elektryk K Światełko w tunelu L Czy Ohm miał rację?

W każdym metalu znajdują się swobodne elektrony, które są nośnikami ładunku elektrycznego. Dzięki ich wędrówce, możemy powiedzieć, że w obwodzie płynie prąd elektryczny. Im większe natężenie prądu, tym więcej elektronów wędruje. Następnie wykorzystując materiały znajdujące się przy tej stacji zbudujcie powyższy układ oraz odczytajcie wartość Rozpoznajcie i podpiszcie wszystkie elementy obwodu przedstawionego zmierzonego natężenia prądu. na schemacie poniżej oraz zaznaczcie kierunek płynącego prądu w obwodzie.

Materiały potrzebne do tej stacji:

żarówka Status: 3,5V, przewody łączeniowe - 3 szt., podstawka na żarówkę, R – stacja rozpoczęta amperomierz, bateria płaska 4,5V X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0802

Następnie wykorzystując materiały znajdujące się przy tej stacji zbudujcie powyższy układ oraz odczytajcie wartość zmierzonego natężenia prądu.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0802

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0802

eduStacje® fizyka eduStacje® klasa 8 - Magnetyzm/O zjawiskach magnetycznych

1 390,00 zł

nr 471-0803

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Ciągnie swój do swego?

Własności magnetyczne magnetytu znane były już starożytnym Chińczykom Materiały potrzebne do tej stacji: oraz Grekom. Tales z Miletu obserwując jego tajemnicze właściwości wierzył, magnesy sztabkowe - 2 szt. że minerał ten posiada duszę! Magnetyt to jedna z rud żelaza, której złoża odkryto w starożytnej Grecji (obecnie terytorium Turcji) w pobliżu miasta Magnesia. Stąd też pochodzi nazwa - magnes. Na czym polegają tajemnicze własności magnesu? Sprawdź to!

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Paszport do eduSTACJI®

Wykorzystaj do tego celu dwa magnesy sztabkowe. Każdy z nich ma oznaczone dwa bieguny: N – północny oraz S – południowy. Zbliż do siebie magnesy, zwrócone do siebie dwoma takimi samymi biegunami: N – N lub S – S. Co obserwujesz? Czy uda Ci się je złączyć? Teraz obróć jeden z magnesów i zacznij zbliżać je do siebie przeciwnymi biegunami: N – S. Co się zmieniło? Od czego zależy siła ich oddziaływania? Zapisz swoje wnioski. imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Ciągnie swój do swego? C Ukryte magnesy D Mam pojęcie E Niewidzialne oddziaływanie

DOWOLNE

Magnetyczny przewodnik w podróży

G Z kompasem do prądu… Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Z kompasem do prądu…

H Magnetyczna zwojnica W 1820 roku Hans Christian Oersted odkrył niesamowite zjawisko! Zaobserwował, że igła kompasu wychyla się na skutek obecności przewodnika z płynącym prądem! Odkrycie Oersteda dało początek badaniom nad związkami elektryczności z magnetyzmem.

I A jednak się kręci J Czym są ferromagnetyki?

W poniższym doświadczeniu podobnie jak Oersted zbadamy zachowanie kompasu w kontakcie z przewodnikiem z płynącym przez niego prądem elektrycznym.

K Dzwonek… na lekcję!

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta do uzupełnienia, igła Oersteda, przewody krokodylkowe, bateria, przełącznik, kompas

Przygotuj prostoliniowy przewodnik, wyłącznik oraz źródło napięcia (igła Oersteda, przewody krokodylkowe, bateria, przełącznik). Połącz ze sobą za pomocą przewodów wszystkie elementy, pozostawiając przełącznik otwarty, tak aby w obwodzie nie płynął prąd elektryczny (patrz poniższy rysunek).

L Budujemy silnik!

Status:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

Pod przewodnikiem z prądem umieść kompas. Co wskazuje igła magnetyczna? Spróbuj ustawić prostoliniowy przewodnik zgodnie z geograficznym kierunkiem północ – południe (patrz rysunek powyżej). Następnie na krótki moment czasu zamknij przełącznik, tak aby w obwodzie popłynął prąd elektryczny. Jak zmieniło się ustawienie igły kompasu? Wykonaj zadania na dołączonej karcie.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

eduStacje® klasa 8 - Drgania i fale

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Optyka/Optyka, czyli nauka o świetle

1 650,00 zł

nr 471-0804 E

1 650,00 zł

nr 471-0805

Nowa Era: Drgania i fale

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B W świecie ultra i infradźwięków C Jak rozchodzi się dźwięk? D Mam pojęcie E Bądź źródłem dźwięku

DOWOLNE

F Zobaczyć niewidoczne G Drgające kamertony

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

H Ciężarki na sprężynie

I Energetyczne drgania J Czas dla wahadła

Nowa Era: Drgania i fale

Bądź źródłem dźwięku

W przyrodzie źródłem fali dźwiękowej są drgające ciała. Wysokość generowanego dźwięku ściśle zależy od częstotliwości fali. W naszym ciele, źródłem dźwięku stają się drgające struny głosowe. Przetestujemy ich działanie. Spróbujcie wygenerować na przemian wysokie i niskie dźwięki, sprawdzając częstotliwość przy pomocy aplikacji mobilnej wyświetlającej oscylogramy (np. Sound Analysis Oscylloscope, Oscilloscope).

K Zobaczyć dźwięk L Złap dźwięk w probówkę!

Materiały potrzebne do tej stacji:

linijka, telefon komórkowy z zainstalowaną aplikacją do pomiaru częstotliwości dźwięku (np. Oscilloscope, AR-Oscilloscope)

Możecie na przemian wydawać dźwięk: wysokie „AAAAA” lub niskie „aaaaa”, za każdym razem odczytując wskazania częstotliwości w Hercach.

Status:

Następnie przetestujcie wygenerowanie niskich i wysokich dźwięków przy pomocy długiej linijki. Linijkę należy umieścić na krawędzi blatu stołu, tak, aby jej część wystawała poza blat - jedną ręką przytrzymujemy jeden jej koniec do blatu, natomiast drugą wprawiamy w drgania wystający koniec linijki. Poprzez skracanie i wydłużanie wystającej poza blat części linijki możemy zmieniać częstotliwość emitowanej fali dźwiękowej. Sprawdźcie wskazania częstotliwości poprzez aplikację.

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0804E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0804E

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Zmieniając bieg światła

Lustereczko powiedz przecie…

imię i nazwisko

Nazwa stacji

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Jak chcę działać?

Materiały potrzebne do tej stacji:

komplet pryzmatów, projektory światła LED, karta z rysunkami

Moje sukcesy

Materiały potrzebne do tej stacji:

A Sprawdź, czy umiesz B Skąd to światło? C Odkrywamy palindromy D Mam pojęcie E Lustereczko powiedz przecie…

DOWOLNE

Zbadajcie to zjawisko wykorzystując do tego celu dwa pryzmaty oraz dwa projektory światła (np. czerwony i zielony).

F Zmieniając bieg światła

Spróbujcie przewidzieć, jak będzie wyglądał dalszy kierunek biegu promienia świetlnego w pryzmacie oraz po wyjściu z pryzmatu. Dorysujcie na dołączonych rysunkach normalne (linia prostopadła) do granic ośrodka - w punktach padania promienia. Pomoże wam to w ocenie zmiany kierunku biegu promienia. Następnie przeprowadźcie promień, pamiętając, że promień światła może się także odbijać. Może w niektórych miejscach powstaną dodatkowe promienie? Sprawdźcie to!

G Co kryje w sobie światło? Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Lustro weneckie

I Pozostając w cieniu… J Skup się na soczewkach! K Zostań okulistą! L Świetlne kino

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

eduStacje® chemia metoda eduStacji®

eduStacje® Chemia - klasa 7

Chemia - klasa 7 Substancje i ich przemiany

481-0702

Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

730,00

481-0703

Atomy i cząsteczki

870,00

481-0704

Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych

950,00

481-0705

Woda i roztwory wodne

740,00

481-0706 E

870,00

Tlenki i wodorotlenki

481-0701

Świat substancji

870,00

481-0702

Gazy i ich mieszaniny

730,00

481-0703

Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

870,00

481-0704

Łączenie się atomów

950,00

481-0705

Woda i roztwory wodne

740,00

481-0700 W - zestaw klasa 7

4 160,00

430,00

481-0700 E - zestaw klasa 7

4 590,00

eduStacje® Chemia - klasa 8

481-0801

Kwasy

481-0802

Sole

481-0803 481-0804 481-0805

930,00

481-0801

Kwasy

1 190,00

481-0802

Sole

Związki węgla z wodorem

770,00

481-0803

Węglowodory

Pochodne węglowodorów

1 230,00

481-0804

Pochodne węglowodorów

Pochodne o znaczeniu biologicznym

830,00

481-0805

Pochodne o znaczeniu biologicznym

481-0806 W

Wodorotlenki a zasady

481-0800 E - zestaw klasa 8

4 950,00

930,00 1 190,00 770,00 1 230,00 830,00 430,00

481-0800 W - zestaw klasa 8

eduStacje® klasa 7 - Substancje i ich przemiany/Świat substancji

eduSTACJE® chemia – klasa 7

dla uczniów

do podręczników WSiP

481-0701

5 380,00

eduStacje® klasa 7 - Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają/Gazy i ich mieszaniny

870,00 zł

nr 481-0701

info

730,00 zł

nr 481-0702

Nowa Era: Substancje i ich przemiany WSiP: Świat substancji

Paszport do eduSTACJI®

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Paszport do eduSTACJI® imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Substancje i ich przemiany WSiP: Świat substancji

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Substancje i ich przemiany WSiP: Świat substancji

Co wiesz o reakcjach chemicznych?

Właściwości substancji

1. Wpisz w puste pola reagenty tak, aby powstały schematy opisujące reakcje chemiczne.

Nazwa stacji

C Twoje laboratorium

OBOWIĄZKOWE

chlorek sodu

D Trochę obliczeń

DOWOLNE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy eduSTACJE® chemia – klasa 7

A Sprawdź, czy umiesz eduSTACJE® chemia – klasa 7

B Karta charakterystyki tlenu

C Azotowe zadanie

E Co zaszło?

a) cynk

Co wiesz o reakcjach chemicznych?

......................................................................................................................

G MATERIAlna układanka Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

imię i nazwisko

Przyporządkuj właściwości (A-H) substancjom (a-d)

2. Wskaż produkty i substraty tych reakcji.

B Mam pojęcie

b) rtęć D Mam pojęcie

.....................................................

Wykonano doświadczenie przedstawione na schemacie.

DOWOLNE

woda

F Układanka

+ G Reakcje charakterystyczne

I Właściwości substancji Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

J Cukrowy eksperyment .....................................................

K Gęstość dla ambitnych

......................................................................................................................

L Wszystko o mieszaninach

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Tlen

Który rysunek przedstawia najbardziej prawidłowy sposób zbierania tlenu?

E Czy znasz ten gaz?

H Rozdzielające puzzle

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Czy znasz ten gaz?

tlenek magnezu

......................................................................................................................

.....................................................

kwas solny

H Jaka to reakcja?

tlen

tlen I Tlen

c) woda

tlen

J Różnice

d) jod

marmur

K Doświadczenie dla ambitnych

woda

Status: L Działanie octu na magnez

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0701

siarczek cynku

.....................................................

Status:

C. w temperaturze pokojowej jest substancją stałą

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

E. jest składnikiem amalgamatu

H. łatwo sublimuje

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0701

a) ..................................................................................................................................................... 2. Która świeczka zgaśnie jako pierwsza?

F. jest ważnym składnikiem zrównoważonej diety G. uniwersalny rozpuszczalnik

Jakie właściwości fizyczne tlenu zdecydowały o Twoim wyborze?

1. Jaki gaz wydziela się w czasie tej reakcji?

B. łatwo ulega korozji D. w temperaturze pokojowej jest cieczą

......................................................................................................................

Odpowiedz na następujące pytania:

A. dobrze przewodzi prąd elektryczny

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0702E

3. Jaką gęstość ma wydzielany gaz w porównaniu z gęstością powietrza?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0701

4. Jaki ma zapach?

5. Jaki ma kolor?

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0702E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0702E

eduStacje® chemia eduStacje® klasa 7 - Atomy i cząsteczki/Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

870,00 zł

nr 481-0703 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Izotopy

Z podanych w ramce atomów utwórz zbiory izotopów wodoru, fosforu i boru.

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Izotopy

31 15 X;

C Bingo chemiczne

prot;

10 5 X;

32 15 X;

deuter;

33 15 X;

11 5 X;

tryt

D Mam pojęcie E Zastosowania izotopów

DOWOLNE

F Układ okresowy bez tajemnic G Co nam mówi Mendelejew?

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Świat elektronów I Modelowanie J Cząstki zbiór izotopów wodoru

zbiór izotopów fosforu

K Średnia masa dla ambitnych L

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Co nam mówi Mendelejew?

zbiór izotopów boru

Na podstawie układu okresowego uzupełnij tabelę według podanego przykładu.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Jak zmieniają się właściwości pierwiastków?

układ okresowy pierwiastków

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

Nazwa

Symbol

Liczba atomowa

Liczba masowa

Liczba protonów

Tlen

Liczba Liczba Konfiguracja elektronów neutronów elektronowa

nr katalogowy 481-0703

K2 L8

Lit www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0703

B 13 20

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0703

eduStacje® klasa 7 - Woda i roztwory wodne

eduStacje® klasa 7 - Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych/Łączenie się atomów

740,00 zł

nr 481-0705

870,00 zł

nr 481-0704

eduSTACJE® chemia – klasa 7 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Wykres rozpuszczalności

W tabeli przedstawiono dane dotyczące rozpuszczalności azotanu (V) potasu. Narysuj wykres zależności rozpuszczalności tej soli od temperatury. Pamiętaj o oznaczeniu osi i jednostek. Jaki wiosek możesz wyciągnąć z narysowanego przez Ciebie wykresu? Temperatura (oC)

Rozpuszczalność azotanu (V) potasu (g/100g wody)

13,2

31,5

63,9

109,9

169

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Podział roztworów eduSTACJE® chemia – klasa 7

C Stężenie procentowe eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

E Rodzaje wód

DOWOLNE

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Trochę matematyki C Właściwości

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

Sprawdź, czy umiesz

F Chemiczne domino G Jony H Współczynniki i indeksy I Reakcje chemiczne

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

Reakcje chemiczne

J Spalanie w liczbach

2. K Rodzaje roztworów

3. Wskaż substraty i produkty

L Sporządzanie roztworu

Status:

rtęć

8. Trwała konfiguracja złożona z 8 elektronów. 9. Jak nazywa się wzór określający rodzaj i liczbę atomów tworzących cząsteczkę? 10. Określa liczbę atomów pierwiastka chemicznego w cząsteczce. 11. Tlenek rtęci (II) rozkłada się na tlen i… 12. Masa … jest równa masie produktów reakcji chemicznej. 13. Jon o ładunku dodatnim. 14. Jak nazywa się wiązanie występujące w NaCl? 15. Największą w skali Paulinga ma fluor. 16. Może być sumaryczny, strukturalny, elektronowy. 17. Elektrony z ostatniej powłoki to elektrony…

tlenek rtęci (II)

eduSTACJE® chemia – klasa 7

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

tlen

F www.sklep.educarium.pl

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

roztwór nienasycony

Niezwykła woda

www.sklep.educarium.pl

roztwór przesycony

nr katalogowy 481-0705

Wykreśl z poniższego tekstu nieprawdziwe informacje o wodzie i dokonaj ewentualnych poprawek. b)

węgiel

tlenek węgla (IV)

Woda może występować na kuli ziemskiej w stanie wolnym lub związanym. Jej gęstość zawsze wynosi 1 g/cm3. Podczas zamarzania zmniejsza swoją

objętość. Przy normalnym ciśnieniu woda wrze w temperaturze 100oC.

tlen

Im wyższa wysokość nad poziomem morza, tym wartości ciśnienia

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

i temperatury wrzenia wody są wyższe. Cząsteczki H2O są dipolami

8 9 www.sklep.educarium.pl

Wniosek:

Status:

J Rozpuszczalność

1. Zapisz równania reakcji

L Wiązania

Możesz zamienić roztwór nienasycony w roztwór przesycony i odwrotnie. Uzupełnij poniższy schemat podając po dwa sposoby jak można zamienić roztwór nienasycony w przesycony i odwrotnie.

F Niezwykła woda

H Wykres rozpuszczalności I Jak zmienić rodzaj roztworu?

Dla każdego z doświadczeń przedstawionych na rysunkach:

K Zadania dla ambitnych

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Jak zmienić rodzaj roztworu?

G Ochrona wód Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

2. Dobierz współczynniki

1. Znajomość prawa … składu pomaga w obliczeniach dotyczących reakcji chemicznych. 2. Obliczamy ją, sumując masy atomowe pierwiastków chemicznych, których atomy wchodzą w skład cząsteczki. 3. Wiązanie, które powstało w wyniku utworzenia wspólnej pary elektronowej. 4. Jakie wiązanie (jeśli chodzi o jego wielokrotność) występuje w cząsteczce Cl2? 5. 2 elektrony walencyjne to … elektronowy. 6. Jest obdarzony dodatnim lub ujemnym ładunkiem elektrycznym. 7. AB  A+B Jest to schemat reakcji…

E Stacja Model

DOWOLNE

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

D Mam pojęcie

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

D Mam pojęcie

Paszport do eduSTACJI®

nr katalogowy 481-0704

żelazo

tlenek żelaza (II)

elektrycznymi. Taka budowa ułatwia rozpuszczanie w niej wszystkich

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0705

związków chemicznych. Powierzchnia wody w kontakcie z ciałem stałym,

tlen

ciekłym lub gazowym zachowuje się jak sprężysta błona. Jest to zasługa

13 14

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0704

występowania wiązań wodorowych między jej cząsteczkami.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0704

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0705

eduStacje® klasa 7 - Tlenki i wodorotlenki

eduSTACJE® chemia – klasa 7 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Tlenki i wodorotlenki

Paszport do eduSTACJI®

Wszystko o wodorotlenku wapnia

Zapisz i uzgodnij równania reakcji przedstawionych na schemacie.

430,00 zł

nr 481-0706 E

Nazwa stacji

wapń

imię i nazwisko

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

wapno palone

wapno gaszone

A Sprawdź, czy umiesz B Zastosowanie

metoda eduStacji®

C Na początek

E Wszystko o wodorotlenku wapnia

DOWOLNE

eduSTACJE® chemia – klasa 7

F Co to jest?

G Zadanie „z luką” Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Sprawdź sam

Nowa Era: Tlenki i wodorotlenki

Sprawdź sam

Nauczyciel wlewa roztwory do zlewek!

I Wskaźniki

Materiały potrzebne do tej stacji:

W trzech zlewkach przygotowano trzy roztwory: ocet, wodę oraz roztwór wodorotlenku sodu z wodą.

J Otrzymywanie wodorotlenków

zlewki, pipeta, ocet, wodorotlenek sodu, woda, papierki wskaźnikowe

Za pomocą uniwersalnego papierka wskaźnikowego udowodnij, jaki mają charakter chemiczny. Wyciągnij wnioski, do jakich związków chemicznych (kwas, zasada, woda) należą te roztwory.

Trudnorozpuszczalne wodorotlenki

L Schemat dla ambitnych

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

roztwór 1

roztwór 2

roztwór 1

roztwór 3

roztwór 2

roztwór 3

charakter chemiczny

związek chemiczny

eduStacje® klasa 8 - Kwasy

930,00 zł

nr 481-0801 eduSTACJE® chemia – klasa 8

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę. 1. Jest produktem procesów gnilnych białek zawierających siarkę. 2. Końcówka w nazwie kwasów tlenowych. 3. Jaki tlenek należy połączyć z wodą, aby otrzymać kwas tlenowy. 4. Zwyczajowa nazwa kwasu chlorowodorowego. 5. Jaka jest wartościowość reszty kwasowej kwasu fosforowego (V). 6. Nazwisko Polaka, który opracował metodę wytwarzania kwasu azotowego (V) z tlenków azotu otrzymywanych z powietrza. 7. Jest niezbędny do przeprowadzenia reakcji 2SO2 + O2  2SO3. 8. Inaczej (dawniej) tlenki kwasowe. 9. Stan skupienia większości kwasów nieorganicznych w temperaturze pokojowej. 10. Kolor oranżu metylowego w kwasie. 11. Nieczuły wskaźnik na obecność kwasów. 12. Kwasy dysocjują na jony, a więc są … 13. Kwasy nieorganiczne dzielimy na beztlenowe i … 14. Stężone roztwory niektórych kwasów są …

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era/WSiP: Kwasy

Paszport do eduSTACJI®

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Domino chemiczne

1 2

C Twoje laboratorium eduSTACJE® chemia – klasa 8

D Mam pojęcie

E Skala pH

DOWOLNE

F Jaki to kwas?

Nowa Era/WSiP: Kwasy

3 4

Chemograf

5 6

Przeanalizuj, jakie substancje kryją się pod literami (A-D). Zapisz równania reakcji chemicznych (1-4) przedstawionych za pomocą chemografu. Nie zapomnij o jednostkach. 7

G Puzzle Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

A + H2 + B

H Chemograf I Czy wiesz? J Kwaśne opady

HCl

C + H2O

K Indykatory

123 HNO 13

L Eksperyment

Status:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0801

+ D

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0801

eduStacje® klasa 8 - Sole nr 481-0802

1 190,00 zł eduSTACJE® chemia – klasa 8

F eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Sole

Gdzie ten wodór?

Z pomocą dołączonego szeregu aktywności metali zaznacz, w których probówkach wydzieli się wodór i zapisz te równania reakcji w formie cząsteczkowej.

Nowa Era/WSiP: Sole

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta z szeregiem aktywności metali

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy eduSTACJE® chemia – klasa 8

A Sprawdź, czy umiesz B Domino chemiczne C Wzory strukturalne

Równania reakcji:

DOWOLNE

Nowa Era/WSiP: Sole

Czy sole reagują z solami?

Chemia to doświadczenia, eksperymenty i obserwacje. Oczywiście teoria jest ważna i idzie w parze z praktyką. Przeprowadź doświadczenie zgodnie ze schematem, obserwując dokładnie zachodzące reakcje. Zapisz to, co zauważyłeś oraz równania reakcji, które zaszły.

D Mam pojęcie Zobojętnianie - nie bądź obojętny na to zadanie

F Gdzie ten wodór?

Materiały potrzebne do tej stacji:

stojak na probówki, 4 probówki, 4 pipety, sole w roztworach azotan (V) srebra (I), siarczan (VI) miedzi (III), azotan (V) ołowiu (II), jodek potasu, węglan sodu, chlorek sodu

G Chemograf Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Puzzle I Dysocjacja J Jak otrzymać sól? K Czy sole reagują z solami? Obserwacje:

www.sklep.educarium.pl 1

nr katalogowy 481-0802

Status: 2

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0802

4 Równania reakcji: 1 2 3 4

Podaj trzy dowolne zastosowania wodorotlenku wapnia.

D Mam pojęcie

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0802

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

eduStacje® chemia eduStacje® klasa 8 - Związki węgla z wodorem/Węglowodory

eduSTACJE® chemia – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Pochodne węglowodorów

770,00 zł

nr 481-0803

1 230,00 zł

nr 481-0804

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Wzory C Układanka D Mam pojęcie E Odmiany węgla

DOWOLNE

F Reakcja charakterystyczna G Modelujemy

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Reakcja charakterystyczna eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Spalanie

J Polimeryzacja K Właściwości alkanów

Uzupełnij równania reakcji spalania alkanów.

H Co wiesz o polietylenie?

W której probówce nastąpi odbarwienie wody bromowej? Napisz równanie reakcji chemicznej obrazujące ten proces (posłuż się wzorami strukturalnymi).

I Bądź ekologiem

C5H12

L Spalanie

C2H4

C3H8

CH4 eduSTACJE® chemia – klasa 8

Status:

a) Całkowitego spalania heptanu

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

I Br2aq

www.sklep.educarium.pl

II Br2aq

III Br2aq

C7H16 + 11 O2 

Br2aq

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Paszport do eduSTACJI®

+ 8 H2O

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Kondensacja

Poniżej przedstawiono model cząsteczki alaniny

nr katalogowy 481-0803

wodór

........................

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

OBOWIĄZKOWE

 9 C + 10 H2O

wzór sumaryczny związku chemicznego

tlen

Moje sukcesy

modele atomów - zestaw do chemii organicznej

nazwa systematyczna związku chemicznego

wzór strukturalny związku chemicznego

azot

b) Niecałkowitego spalania węglowodoru nasyconego Równanie reakcji:

Materiały potrzebne do tej stacji:

węgiel

imię i nazwisko

Odbarwienie wody bromowej nastąpi w probówce nr

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Modelujemy!

Na podstawie wzorów sumarycznych związków narysuj w tabeli ich wzory strukturalne, zapisz nazwy systematyczne oraz zbuduj modele cząsteczek za pomocą dołączonego zestawu.

A Sprawdź, czy umiesz

C2H5OH

B Memory chemiczne Napisz reakcję kondensacji dwóch cząsteczek alaniny:

C Grupy funkcyjne D Mam pojęcie E Estryfikacja

DOWOLNE c) Niecałkowitego spalania pentenu

www.sklep.educarium.pl

HCOOH

F Izomeria nie taka straszna G Wszystko o estrach

 5 CO + 5 H2O

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Modelujemy! I Kondensacja

nr katalogowy 481-0803

HCOOC2H5

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0803

Reakcja kwasu etanowego z magnezem

Status:

CH3NH2

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

eduStacje® klasa 8 - Pochodne o znaczeniu biologicznym nr 481-0805

830,00 zł

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych

Wykonano doświadczenie przedstawione na schemacie:

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Jaka funkcja? C Na początek o białkach D Mam pojęcie E

DOWOLNE

Odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych

Zapisz obserwacje i wnioski, jakie wypływają z tego eksperymentu.

F Źródła składników odżywczych

Obserwacje:

G Trochę matematyki Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Układanka I Memory chemiczne J Właściwości białek K Reakcja dla ambitnych

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Wnioski:

L Poeksperymentuj

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Poeksperymentuj

Na szkiełkach zegarkowych umieść np. mąkę pszenną, plasterek ziemniaka, kawałek chleba, łyżeczkę budyniu. Następnie na każdą z tych substancji podziałaj kroplą płynu Lugola i odpowiedz na pytania:

Status:

Materiały potrzebne do tej stacji:

szkiełka zegarkowe, płyn Lugola, mąka pszenna, ziemniak, chleb, budyń w proszku

Co zaobserwowałeś?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

Jaką substancję wykryłeś dzięki płynowi Lugola? eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Jaka funkcja? Jak nazywa się ta reakcja?

Przyporządkuj odpowiednie wyrażenie do dołączonego schematu. Wykorzystaj kartoniki z pojęciami.

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta, kartoniki z pojęciami

Do jakiej grupy związków chemicznych należy wykryta przez Ciebie substancja?

TŁUSZCZE, CUKRY ENERGETYCZNE REGULUJĄCA BIAŁKA, SOLE MINERALNE BUDULCOWA WITAMINY, WODA, SOLE MINERALNE

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

eduStacje® biologia metoda eduStacji®

Każdy pojedynczy zestaw eduStacji® zaprojektowany został do pracy z 26-osobową klasą po zakończeniu danego rozdziału podręcznika (Nowa Era lub WSiP).

info

Zawartość każdego zestawu eduStacji®: 26 kopii zadania obowiązkowego (stacja A) • 18-20 kopii zadań fakultatywnych (w ramach 11 typów stacji B-L) • 26 kopii Paszportu eduStacji® • kopia Mapy postępów mojej klasy • pomoce dydaktyczne niezbędne do wykonania zadań na stacjach • zeszyt metodyczny dla nauczyciela • 30 flamastrów suchościeralnych • 15 gąbek • teczka do przechowywania kart pracy • pojemnik z pokrywką • pudełka na drobne elementy stacji do podręczników Nowej Ery

dla uczniów

do podręczników WSiP

eduSTACJE® Biologia - klasa 8

403-0801

Genetyka

690,00

403-0801

Genetyka

690,00

403-0802

Ewolucja życia

690,00

403-0802

Ewolucja życia

690,00

403-0803

Ekologia

590,00

403-0803

Ekologia

590,00

403-0804

Ochrona przyrody i środowiska

490,00

403-0804

Ochrona przyrody i ochrona środowiska

403-0800 - zestaw klasa 8

2 460,00

490,00

403-0800 - zestaw klasa 8

2 460,00

eduStacje® klasa 8 - Genetyka

690,00 zł

nr 403-0801 eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka eduSTACJE® biologia – klasa 8

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Sprawdź, czy umiesz

Wybierz prawidłowe określenia tak, aby opis dotyczący DNA oraz prawidłowości dziedziczenia był prawdziwy. Skreśl niewłaściwe elementy. imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Genetyka jest nauką opisującą prawa dziedziczenia i zmienności organizmów. Podstawową jednostką dziedziczenia jest gen/kod genetyczny, który zawiera informacje o budowie białka.

Moje sukcesy

DNA to cząsteczka, która:

Wiem, od czego zależy płeć dziecka

• jest kwasem rybonukleinowym/deoksyrybonukleinowym

Znam budowę kwasu C deoksyrybonukleinowego

• zlokalizowana w jądrze komórkowym/cytoplazmie

D Mam pojęcie o genetyce

• jest zbudowana z jednej/dwóch nici i przybiera postać podwójnej helisy/pojedynczej harmonijki

DOWOLNE

Jak chcę działać?

A Sprawdź, czy umiesz

Wykonuję proste krzyżówki genetyczne

• ulega replikacji/reprodukcji, czyli podwojeniu materiału genetycznego przed podziałem komórki.

F Znam prawo czystości gamet

• składa się z sekwencji podjednostek zwanych kodonami/nukleotydami, w których budowie wyróżniamy: cukier – rybozę/deoksyrybozę, resztę kwasu fosforowego/kwasu azotowego oraz zasadę wapniową/zasadę azotową.

G Rozpoznaję czynniki mutagenne Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Znam przykłady chorób genetycznych

I Rozróżniam podziały komórkowe J

Dziedziczenie cech jest warunkowane obecnością dwóch alleli każdego genu. Organizmy można podzielić na:

Rozróżniam komórki haploidalne i diploidalne

HOMOZYGOTA DOMINUJĄCA

HOMOZYGOTA RECESYWNA

HETEROZYGOTA

ILOŚĆ ALLELI DOMINUJĄCYCH

jeden/dwa

brak/jeden

jeden/dwa

Status:

ILOŚĆ ALLELI RECESYWNYCH

brak/jeden

jeden/dwa

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

PRZYKŁADOWY ZAPIS GENOTYPU

AA/aa

Aa/aa

K Rozwiązuję zadania genetyczne L Genetyka nie jest mi obca

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Znam budowę kwasu deoksyrybonukleinowego

Dobierz w pary elementy budowy nukleotydu DNA, będącego podstawową jednostką budującą ten kwas z jego nazwą. Porównaj budowę NUKLEOTYDU z nukleotydem na modelu. Ułóż model DNA, tworząc podwójną helisę złożoną z takich pojedynczych nukleotydów.

Znam prawo czystości gamet

model DNA

Rozwiązuję zadania genetyczne

a. Poniżej podano genotypy osób mających grupy krwi A, B, AB i 0:

IAIA IAIB IBIB IAi

Genotyp i fenotyp organizmu można ustalić na podstawie krzyżówki genetycznej. Gregor Mendel, nazywany ojcem genetyki, zajmował się krzyżowaniem grochu zwyczajnego i obserwacją cechy powstałego potomstwa. Te badania doprowadziły go do stworzenia PRAWA CZYSTOŚCI GAMET, czyli tzw. I PRAWA MENDLA.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Nowa Era/WSiP: Genetyka

IBi

Materiały potrzebne do tej stacji:

??????

Dopasuj genotypy do określonej grupy: 1) homozygoty

4) osoby z grupą krwi B

Prawo czystości gamet mówi, że do każdej/jednej z gamet odchodzi po dwa allele/jednym allelu z danej pary.

2) heterozygoty

5) osoby z grupą krwi AB

2. Uzupełnij schemat właściwymi oznaczeniami, określając allel dominujący jako A, a recesywny jako a oraz wiedząc, że kwiaty białe u groszku zwyczajnego są cechą recesywną.

3) osoby z grupą krwi A

1. Wykreśl nieprawdziwe określenia, tak, aby powstała poprawna informacja:

6) osoby z grupą krwi 0

b. Dziedziczenie grup krwi

kwiaty czerwone

kwiaty białe

matka z grupą krwi AB × ojciec z grupą krwi 0

IAIB × ii

Genotyp P:

Gamety:

.................. ..................

Krzyżówka:

CUKIER - DEOKSYRYBOZA

RESZTA KWASU FOSFOROWEGO

F1:

Możliwe genotypy F1:

...................................................................................

Czy jest możliwe aby ta para miała dziecko z grupą krwi AB? ...................................................................................

3. Uzupełnij zdanie

ZASADA AZOTOWA NP. CYTOZYNA

× .................. ..................

KOBIETA MĘŻCZYZNA

Określ prawdopodobieństwo występowania pozostałych grup krwi jeśli ojciec jest heterozygotą:

W pierwszym pokoleniu potomnym wszystkie kwiaty groszku mają taki

Grupa A ............................

Grupa B ............................

Grupa 0 ............................

sam genotyp …..……….. oraz taki sami fenotyp – kwiaty są ................................................... www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

eduSTACJE® biologia – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Ochrona przyrody i środowiska

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Analizuję skalą porostową

1. Uzupełnij zdanie:

490,00 zł

nr 403-0804

..................................................................................

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Znam przystosowania organizmów do trybu życia Porządkuję odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody

6 7 8

B. Wytwarzają związki organiczne ze związków nieorganicznych.

Są organizmami samożywnymi (autotrofami).

C. Rozkładają martwą materię organiczną do materii nieorganicznej (bakterie i grzyby). KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

Typowa forma plechy

12 13

lub .................................................. .

6. Tasiemiec uzbrojony jest ..................................................

14 B. Łańcuch pokarmowy jeziora

..................................................

PRODUCENT (roślina)

Gatunki porostów

KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

7. Według skali porostowej strefa 1 występuje najczęściej na terenach .................................................. , a strefa 7 na terenach ..................................................

..................................................

...........................................................

www.sklep.educarium.pl

PRODUCENCI

KONSUMENCI

.........................................

- to zależność nieantagonistyczna, występująca pomiędzy organizmami, która polega na obopólnym czerpaniu korzyści, natomiast nie jest ona niezbędna dla życia obu organizmów; inaczej: mutualizm fakultatywny.

nr katalogowy 403-0804

C. Łańcuch pokarmowy pola

8. Populacja ....................................................................................... charakteryzuje się przybliżoną liczebnością

J Znam obieg materii w przyrodzie

osobników w poszczególnych grupach wiekowych.

PRODUCENT (roślina)

KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

9. Do zależności nieantagonistycznych należą .................................................. i .................................................. .

L Ekologia nie jest mi obca

DESTRUENCI

10. Łańcuchy pokarmowe przedstawiają .................................................. pokarmowe między organizmami, w których kolejne ogniwa troficzne, to: ..................................................,

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

4 5

Są organizmami cudzożywnymi (heterotrofami).

Stężenie SO2

PRODUCENT (roślina)

..................................................

K Czytam sieć pokarmową

Uporządkuj obieg materii w przyrodzie, dopasowując właściwy opis do grupy organizmów.

A. Łańcuch pokarmowy lasu

5. .................................................. to symbioza pomiędzy korzeniami roślin a grzybami.

G Analizuję skalą porostową

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Znam obieg materii w przyrodzie

i pasożytnictwo.

Czym jest struktura przestrzenna populacji?

A. Organizmy te uzyskują potrzebne związki organiczne z innych organizmów.

4. Do oddziaływań ............................................................................................ należą konkurencja, drapieżnictwo

E Prawda czy fałsz?

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® biologia – klasa 8

3. Rozmieszczenie osobników na danym obszarze może być: ..................................................

C Rozpoznaję organizmy biocenoz

Krótki opis terenu na jakim występuje (np. tereny przemysłowe, lasy)

PŁOĆ • ŻYTO • GLONY • SZCZUPAK • MYSZ • ŚWIERK • KORNIK • DZIĘCIOŁ • LIS

1. Biocenoza i .................................................. to składniki .................................................. .

9. Odpowiednia ilość. 10. Przestrzenna, płciowa, wiekowa. 11. Czynniki ożywione ekosystemu. 12. Związek z korzyścią dla obu stron. 13. Bioindykatory. 14. Rozkłada szczątki do prostych związków. 15. Rodzaj odnóży pasożyta zewnętrznego.

1 Numer strefy

Materiały potrzebne do tej stacji:

plansze z biocenozą lasu, jeziora, pola

organizmu.

Tworzę proste łańcuchy pokarmowe

Graficzne przedstawienie zależności w ekosystemie. Napływ i odpływ osobników. „Ofiara” pasożyta. Łańcuch z producentem na początku. Dwutlenek w skali porostowej. Krąży w ekosystemie. Osobniki jednego gatunku na danym obszarze. Rodzaj rozmieszczenia osobników.

Tworzę proste łańcuchy pokarmowe

2. ............................................ określa najlepszy zakres wartości danego czynnika dla funkcjonowania

D Mam pojęcie o ekologii

DOWOLNE

dwutlenkiem siarki (SO2) na danym obszarze.

2. Przeanalizuj planszę dotyczącą skali porostowej i uzupełnij tabelkę dotyczącą dwóch jej skrajnych odczytów.

Z wymienionych poniżej przykładów organizmów ułóż łańcuchy pokarmowe.

mikoryza • roślinożerność • silnie skażonych • rozwijająca się • poziomy troficzne • biocenoza • komensalizm • symbioza • skupiskowe • pasożyt wewnętrzny • materia • destruenci • optimum • losowe • sukcesja biologiczna • ekosystem • antagonistyczne • pasożytnictwo • centralne • ustabilizowana • równomierne • najmniej zanieczyszczonych • zależności • maksimum • umiarkowanie zanieczyszczonych • mutualizm • drapieżnictwo • producenci • konsumenci

A Sprawdź, czy umiesz B

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Sprawdź, czy umiesz

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Uzupełnij luki w zdaniach poniższymi pojęciami, odpowiednio odmienionymi, tak aby tworzyły prawdziwe informacje. Uwaga! Nie wszystkie terminy musisz wykorzystać!

imię i nazwisko

Nazwa stacji

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Skala porostowa służy do określenia stopnia zanieczyszczenia eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Ekologia nie jest mi obca

Rozwiąż krzyżówkę. Następnie utwórz hasło z powstałej rozsypanki literowej w zaznaczonym polu.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Skala porostowa

..................................................

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

i .................................................. . www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

eduStacje® biologia eduStacje® klasa 8 - Ewolucja życia

690,00 zł

nr 403-0802 eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Znam cechy gatunkowe człowieka C

Rozpoznaję dowody bezpośrednie i pośrednie ewolucji

D Mam pojęcie o ewolucji E

Wiem, co to są narządy szczątkowe

Wiem, jak powstaje skamieniałość

DOWOLNE

eduSTACJE® biologia – klasa 8

G Wiem dużo o ewolucji Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Cechy doboru naturalnego i sztucznego

Zdecyduj czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe. Wykreśl z diagramu pod tabelą litery przypisane do zdań fałszywych. Litery przypisane do zdań prawdziwych, po uporządkowaniu utworzą hasło.

Rozpoznaję narządy homologiczne i analogiczne

Dobór naturalny – najważniejszy czynnik ewolucji

Ewolucja człowieka czyli antropogeneza

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

L Systematyka człowieka

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena) eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

Sprawdź, czy umiesz

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0802

Wiem dużo o ewolucji

Twórcą teorii ewolucji jest Karol Darwin. Dowody ewolucji dzieli się na bezpośrednie i pośrednie. Relikty to organizmy, które już wymarły. Ogniwa pośrednie mają cechy co najmniej dwóch grup systematycznych. Człowiek należy do królestwa zwierząt. Latimeria i dziobak to przykłady reliktów. Dobór sztuczny polega na walce o byt pomiędzy organizmami. Ogniwa pośrednie to pośrednie dowody ewolucji. Narządy, które utraciły swoją pierwotną funkcję, występują nadal u danego gatunku najczęściej w formie narządów szczątkowych. 10. Na ewolucję mają wpływ czynniki środowiskowe. 11. Konwergencja to inaczej walka o byt. 12. U wszystkich naczelnych kręgosłup ma kształt esowaty. 13. Dobór sztuczny nie jest procesem przypadkowym. 14. Odporność bakterii na antybiotyki to przykład ewolucji. 15. Ewolucja nie zależy od zmian zachodzących w kodzie genetycznym. 16. Sahelantrop jest uważany za przodka człowieka rozumnego. 17. Obecnie na kuli ziemskiej żyją przynajmniej trzy gatunki z rodzaju Homo. 18. Izolację geograficzną może stanowić ocean. 19. Narządy szczątkowe były mniej rozwinięte u praprzodków niż u obecnego pokolenia. 20. Struktury analogiczne są przykładem konwergencji. eduSTACJE® biologia – klasa 8

Wykreśl terminy związane z ewolucją, poniżej znajdują się podpowiedzi. Terminy znajdziesz wpisane pionowo, poziomo, po skosie i wspak. Pozostałe litery czytane wierszami utworzą hasło.

O D

B D

K A

Hasło:

człowiek wyprostowany (Homo erectus) człowiek rozumny (Homo sapiens)

Wpisz przedstawicieli do odpowiedniego wiersza w tabeli oraz ustal kolejność pojawienia się podanych przedstawicieli 20 na ziemi.

Gatunek człowieka

Opis gatunku

www.sklep.educarium.pl

pojemność puszki mózgowej od 800 do 1200 cm3, wytwarzanie skomplikowanych narzędzi kamiennych, krzesanie i przechowywanie ognia, zakładanie obozowisk, skolonizował Eurazję

(Homo ........................................)

człowiek ........................................

wszystkożerny, pojemność puszki mózgowej ok. 600 cm3, wytwarzanie kamiennych narzędzi przy użyciu innych przedmiotów

(Homo ........................................)

smukła budowa ciała, pojemność puszki mózgowej od 1200 do 1400 cm3, zdolność wytwarzania skomplikowanych narzędzi i wyrobów artystycznych

człowiek ........................................ (Homo ........................................)

www.sklep.educarium.pl

Kolejność pojawienia się na ziemi

nr katalogowy 403-0803

człowiek ........................................

Ewolucja człowieka, czyli antropogeneza

człowiek zręczny (Homo habilis) M

- struktura o wspólnym pochodzeniu, lecz pełniąca inną funkcję - wyspa, na której Darwin prowadził obserwacje - osobnik, który żył wiele lat temu - gatunek charakterystyczny tylko dla danego obszaru - inaczej konkurencja o byt - tworzy bursztyny - żywa skamieniałość - twórca teorii ewolucji - rodzaje doboru określają jej przebieg - forma pośrednia o cechach gadzich i ptasich - bezpośredni lub pośredni stanowią informację o procesie ewolucji - geograficzna może powodować odmienny proces ewolucji u osobników tego samego gatunku - człowiek rozumny - naukowiec zajmujący się opisywaniem życia praprzodków na podstawie dostępnych dowodów - naturalny lub sztuczny - prezentują je skamieniałości - ogniwo pośrednie między płazami a rybami - zbieżność cech u dwóch gatunków ze względu na dostosowanie się do środowiska HASŁO:

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

I 5

W tabeli przedstawiono charakterystykę trzech przedstawicieli rodzaju Homo, którzy pojawili się na Ziemi w toku ewolucji 10 człowiekowatych:

nr katalogowy 403-0803

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

eduStacje® klasa 8 - Ekologia

590,00 zł

nr 403-0803

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ekologia

Paszport do eduSTACJI®

Mój wpływ na klimat

Ułóż puzzle Nasz klimat, a następnie uporządkuj informacje o efekcie cieplarnianym, który jest przyczyną globalnego ocielenia klimatu. Połącz ze sobą odpowiednie ramki.

Materiały potrzebne do tej stacji:

puzzle Nasz klimat

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

GLOBALNE OCIEPLENIE

Nadmierna emisja gazów cieplarnianych spowodowana np. spalaniem surowców naturalnych, hodowlą zwierząt.

GAZY CIEPLARNIANE

Wzrost średniej temperatury powietrza na całym świecie.

A Sprawdź, czy umiesz B

Wiem skąd pochodzą zanieczyszczenia środowiska

C Mój wpływ na klimat

DOWOLNE

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Mam pojęcie o różnorodności biologicznej

Znam czynniki zmniejszające różnorodność genetyczną

Wiem dużo o zrównoważonym rozwoju

Wiem, na czym polega ochrona gatunkowa

I Znam Parki Narodowe Wiem, jakie mamy formy ochrony w Polsce

GLOBALNEGO OCIEPLENIA Mam pojęcie o różnorodności biologicznej

PRZYCZYNY

Dwutlenek węgla, metan, para wodna.

Rozwiąż test wielokrotnego wyboru. Wybierz co najmniej jedną poprawną odpowiedź.

Znam formy ochrony przyrody K w Polsce

Nowa Era/WSiP: Ekologia

biologia – klasa 8

H Wiem dużo o ochronie przyrody

eduSTACJE®

1. Poziomy różnorodności biologicznej dzielimy na: a) Różnorodność gatunkowa

Znam zagrożenia bioróżnorodności

d) Różnorodność ekosystemowa

SKUTKI b) Różnorodność geograficzna c) Różnorodność genetyczna GLOBALNEGO e) Różnorodność ekologiczna OCIEPLENIA

Ekstremalne zjawiska pogodowe: powodzie, susze, huragany oraz topnienie lodowców.

2. Do wyczerpywalnych odnawialnych zasobów przyrody należy:

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

a) Woda

b) Rudy metali

d) Organizmy

e) Powietrze

3. Degradacja gleby:

c) Energia słoneczna

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

b) Ma negatywny wpływ na ogólne właściwości gleby c) Jest spowodowana nieodpowiednim użytkowaniem przez człowieka d) Jest następstwem wypalania traw e) Nie ma wpływu na różnorodność biologiczną gleby 4. Zanieczyszczenie powietrza: a) Jest spowodowane wyłącznie działalnością człowieka b) Jest przyczyną powstawania smogu c) Może być skutkiem naturalnych zjawisk, np. po wybuchu wulkanu d) Może skutkować obniżeniem różnorodności biologicznej e) Można określić stopień zanieczyszczenia za pomocą skali porostowej 5. Do indywidualnych form ochrony przyrody należy:

eduSTACJE® biologia – klasa 8

a) Stanowisko dokumentacyjne

b) Rezerwat przyrody

d) Monokultura leśna

e) Użytek ekologiczny

c) Pomnik przyrody

6. Parki narodowe:

Nowa Era/WSiP: Ekologia

a) Są formą obszarowej formy ochrony przyrody

Wiem, na czym polega ochrona gatunkowa

b) Mogą obejmować tereny nieznacznie zmienione przez człowieka c) Obejmują ochroną obszar o powierzchni ponad 1000 hektarów d) Na terenie parku narodowego może obowiązywać ochrona ścisła

Zagrajcie w domino przedstawiające gatunki zwierząt chronionych w Polsce. Następnie wybierzcie właściwe uzupełnienie zdań. Wykreślcie nieprawdziwe informacje.

e) Wokół granic parku występuje obszar zwany otuliną Materiały potrzebne do tej stacji:

domino - Zwierzęta chronione w Polsce

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

Gatunki, którym zagraża wyginięcie są objęte ochroną gatunkową. W Polsce ochroną gatunkową obejmuje się gatunki zagrożone wyginięciem / wzrostem populacji. Ochroną objęte są zarówno rośliny i grzyby oraz zwierzęta. Wyróżniamy ochronę: ścisłą i częściową. Gatunek jest chroniony bezwzględnie, nie może być wykorzystywany gospodarczo, niszczony czy wywożony z obszaru objętego ochroną, podlega ochronie ścisłej / częściowej. Gdy chroniony gatunek może być pozyskiwany po otrzymaniu odpowiedniego pozwolenia lub w określonych okresach w ciągu roku, mówimy o ochronie ścisłej / częściowej. Kręgowcami podlegającymi ochronie gatunkowej w naszym kraju są: ryś / wilk / mysz / żubr / dzik / świstak / kozica.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

Zdjęcia ekspresu i laptopa mają charakter poglądowy.

zrealizuj środki z rezerwy

klasopracownie

Wybier z educ arium i ciesz się dodatkow ymi bonusami!

o wartości 1300 zł o wartości 3000 zł

Wybierz klasopracownie z profesjonalnej oferty educarium.

Złóż zamówienie za minimum: • 25 000 zł, by otrzymać ekspres ciśnieniowy za 1 zł • 50 000 zł, by otrzymać nowoczesny laptop za 1 zł • 75 000 zł, by otrzymać ekspres i laptop za 1 zł!

Korzystaj z nowego sprzętu! Twoja szkoła właśnie została nowocześnie wyposażona.

rezerwa oświ atowa 2020

eduPromocja dla szkół w 3 krokach: klasopracow

nie

✓ geografia ✓ biologia ✓ fizyka ✓ chemia ✓ matematy ka

eduStacje ®

Innowacja roku

0,4%

2020

gotowe rozw iązania zgodne z pod stawą progra mową tysiące wyp osażonych szkó ł w Polsce

* Warunki eduPromocji dla szkół: 1. Każda szkoła może skorzystać z promocji tylko jeden raz w ciągu roku. 2. Promocja nie łączy się z ofertą rabatową. 3. Promocja obowiązuje do 31.12.2020 r.

Zapraszamy do kontaktu z naszymi doradcami: tel. 52 32 47 800 • e-mail: subwencje@educarium.pl

katalog 2020/21

klasopracownie rezerwa oĹ›wiatowa 0,4%.....................................................38 pracownia geograficzna........................................................44 pracownia biologiczna..........................................................48 pracownia chemiczna...........................................................52 pracownia fizyczna...............................................................56

klasopracownie

Rezerwa subwencji oświatowej na rok 2020 Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało kryteria podziału 0,4% rezerwy oświatowej subwencji ogólnej na rok 2020. Katalog wydatków kwalifikowanych objął w tym roku również wsparcie dla szkół podstawowych w realizacji reformy oświaty. Kontynuowany jest program dofinansowania wyposażenia szkolnych klasopracowni w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych (biologia, geografia, chemia, fizyka). MEN przewidział realizację tego programu na 4 lata (2018-2021), stąd też wprowadzony roczny limit aplikowania do 25% szkół dla każdej JST. Dodatkowo warto zwrócić uwagę na możliwość doposażenia nowo utworzonych sal szkolnych (nowe budynki lub adaptacja pomieszczeń niepełniących funkcji dydaktycznych).

kryterium V Dofinansowanie wyposażenia w pomoce dydaktyczne niezbędne do realizacji podstawy programowej z przedmiotów przyrodniczych w publicznych szkołach podstawowych

geografia chemia

biologia fizyka

Sprawdź kryteria

- s zkoła publiczna (poza podmiotem leczniczym) -w szkole od 1.09.2020 będzie klasa V (geografia, biologia) oraz klasa VII lub VIII (fizyka, chemia) - s zkoła do 31.08.2019 nie miała oddziałów gimnazjalnych i nie funkcjonowała w zespole z gimnazjum - szkoła nie korzystała z rezerwy na to zadanie w latach 2018 i 2019

Wybierz pomoce dydaktyczne Wypełnij załącznik do wniosku

Edukacja matematyczno-przyrodnicza od ponad 14 lat jest naszą pasją. Zaufaj naszemu doświadczeniu i wybierz gotowe eduPakiety dla każdego przedmiotu. Dla Twojej wygody przygotowaliśmy dla każdego przedmiotu gotowe załączniki do wniosków z wykazem pomocy dydaktycznych w podziale na 4 przedmioty. Załącznik nr 4a

Nazwa Szkoły: ________

Wykaz pomocy dydaktycznych zakupionych w roku b

Pobierz na

kryterium VI

Napisz na

Dofinansowanie doposażenia publicznych szkół w zakresie pomieszczeń do nauki w nowo wybudowanych budynkach lub pomieszczeń do nauki pozyskanych w wyniku adaptacji

geografia chemia matematyka

biologia fizyka

- szkoła funkcjonuje w nowym budynku - szkoła zaadaptowała pomieszczenia szkolne (wcześniej niepełniące funkcji dydaktycznych) na sale do nauki: I tura wniosków pomieszczenia oddane X-XII 2019 lub I-III 2020 II tura wniosków pomieszczenia oddane IV-IX 2020

skorzystaj z naszego doświadczenia dlaczego educarium? od 14 lat jesteśmy liderem pomocy matematyczno-przyrodniczych nasze katalogi to najszerszy i najśmielszy wybór dla nowoczesnej szkoły gotowe eduPakiety dla potrzeb kryterium V subwencji, dostosowane do nowej podstawy programowej

Wyposażenie niezbędne do realizacji podstawy programo

www.klasopracownia.pl info@educarium.pl

geografia pomoce dydaktyczne

koszty (w zł*) 179,00

Modele organelli komórkowych (5 elementów)

Europa - mapa polityczna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Neuron - komórka nerwowa (15,5 x 35,5 x 14 cm)

439,00

Model piankowy 3D - wirus (wys. 36 cm, śr. 28 cm)

179,00

Model łodygi rośliny jednoliściennej (42x13x41 cm)

Europa - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (100x100 cm) + 232 etykiety magnetyczne (państwa, stolice, flagi, rzeki, jeziora, morza, oceany, zatoki, Nazwa Szkoły: ____________________________________________________________ półwyspy, niziny, wyżyny, kanały, Wykaz pomocy dydaktycznych zakupionych w roku bieżącym lub planowanych do zakupienia odrębnie dla każdej szkoły i do każdego przedmiotu cieśniny)

Załącznik nr 4a

Proszę o nie wpisywanie mebli do wykazu. Wyposażenie niezbędne do realizacji podstawy programowej z danego przedmiotu (np. dygestorium, stół demonstracyjny, szafka na chemikalia) może zostać zakupione.

geografia pomoce dydaktyczne

koszty (w zł*)

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

biologia pomoce dydaktyczne

Świat - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner chemia matowy) koszty (w zł*)

Neuron - komórka nerwowa (15,5 x 35,5 x 14 cm)

349,00

Inspirownik® - Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) ISBN 978-83-62572-25-0

Model piankowy 3D - wirus (wys. 36 cm, śr. 28 cm)

299,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Optyka 1 (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

119,00

Inspirownik® - Optyka 1 (31 doświadczeń) ISBN 97883-62572-15-1

Europa - mapa polityczna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Europa - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (100x100 cm) + 232 etykiety magnetyczne (państwa, stolice, flagi, rzeki, jeziora, morza, oceany, zatoki, półwyspy, niziny, wyżyny, kanały, cieśniny)

439,00

179,00

fizyka pomoce dydaktyczne

Jezdny moduł doświadczalny NTL Elektromagnetyzm (25 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

Modele organelli komórkowych (5 elementów)

Świat - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

koszty (w zł*) 179,00

179,00

Model łodygi rośliny jednoliściennej (42x13x41 cm)

biologia pomoce dydaktyczne

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

pomoce dydaktyczne

Wyposażenie150x170 dodatkowe 1 190,00 Świat - mapa polityczna cm (materiał: baner matowy) Uniwersalny zestaw wskaźników pH 0-14 200,00

+ 12 laminowanych tabel zakresu zmiany barw pH na ławkę

Świat - strefy klimatyczne 150x170 cm (materiał: baner matowy) Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem w 895,00 walizeczce

Świat - geologia 150x170 cm Chemia w działaniu! Wprowadzenie do 100,00 (materiał: baner matowy) mierzenia pH

Świat - mapa polityczna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Model łodygi rośliny dwuliściennej (36x24x17 cm)

129,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektryczność zestaw podstawowy (55 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

Świat - strefy klimatyczne 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Model kwiatu brzoskwini - z zalążnią i zalążkiem (29x16x9 cm)

139,00

Inspirownik® - Elektryczność - zestaw podstawowy (49 doświadczeń) ISBN 978-83-62572-22-9

Świat - geologia 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Model liścia - przekrój strukturalny (42x41x13 cm)

139,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektrostatyka (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

Świat - tektonika 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym (43x28x10 cm)

69,00

Świat - mapa krajobrazowa 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

Pantofelek - model demonstracyjny (36x20x9 cm)

79,00

1 990,00

Inspirownik® - Chemia w działaniu! Wprowadzenie do mierzenia pH ISBN 978-

83-62572-48-9 Świat - tektonika 150x170 cm Chemia w działaniu! Gęstośc cieczy i ciał 200,00 (materiał: baner matowy) stałych 590,00

Inspirownik® - Chemia w działaniu! Gęstośc cieczy i ciał stałych

Świat - mapa krajobrazowa Chemia w działaniu! Właściwości zasad i Inspirownik® - Elektrostatyka (12 doświadczeń) 100,00 kwasów baner ISBN 978-83-62572-24-3 150x170 cm (materiał: matowy) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciśnienie Inspirownik® - Chemia w działaniu! powietrza (17 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

1 290,00

Właściwości zasad i kwasów ISBN 978-8362572-49-6

wniosek wyślij do Twojej JST

koszty (w zł*) 1 390,00

179,00

Model łodygi rośliny dwuliściennej (36x24x17 cm)

525,00

179,00 259,00

179,00

269,00

100,00

179,00

470,00

Model kwiatu brzoskwini - z zalążnią i zalążkiem (29x16x9 cm) Model liścia - przekrój strukturalny (42x41x13 cm) Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym (43x28x10 cm)

100,00

179,00

590,00

100,00

Pantofelek - model demonstracyjny (36x20x9 cm)

klasopracownie Jak uzyskać i dobrze wydać subwencję? Subwencja z programu MEN dla szkolnych klasopracowni przyrodniczych to niepowtarzalna szansa na zakup nowoczesnych pomocy dydaktycznych. Szansa, która szybko się nie powtórzy. Korzystając z naszego długoletniego doświadczenia w realizacji setek różnorodnych projektów, dzielimy się w tym katalogu nie tylko wiedzą z zakresu dydaktyki przedmiotów przyrodniczych. Pragniemy również zwrócić Twoją uwagę na pułapki czyhające na szkoły przy późniejszym wydatkowaniu uzyskanej subwencji.

Dopilnuj terminu wysłania wniosku

Roczny limit aplikowania do 1/4 szkół prowadzonych przez JST sprawia, że kolejność zgłoszeń jest istotnym czynnikiem decydującym o przyznaniu dofinansowania.

do 29 maja 2020 (kryterium V) JST składa wniosek przez platformę ePUAP na skrzynkę Ministerstwa Edukacji Narodowej w terminach

I tura - do 29 maja 2020 (kryterium VI) II tura - do 25 września 2020 (kryterium VI) Wykaz pomocy dydaktycznych sporządza się odrębnie dla każdego pomieszczenia do nauki.

Zadbaj o rozsądne wydatkowanie

Podział rezerwy powinien nastąpić nie później niż do dnia 30 listopada 2020 roku. Po otrzymaniu subwencji od JST warto dobrze przeprowadzić proces jej wydatkowania, aby faktycznie kupić i otrzymać to, o co szkoła wnioskowała. Na co należy uważać? • Wykazy na potrzeby MEN są skrótowe i zawierają nazwę pomocy dydaktycznej lub czasem nawet kategorię (np. komplet map) • Taka lista z wykazu nie powinna stanowić przedmiotu oferty! • J eśli na zapytaniu ofertowym szkoła napisze „mikroskop - 4 sztuki” - to skąd firma składająca ofertę ma wiedzieć, o jakich parametrach mikroskop zaproponować? • L ista ogólników bez parametrów w zapytaniu ofertowym prowadzi do braku możliwości porównania otrzymanych ofert, a w efekcie powoduje wielką niewiadomą tego, co szkoła faktycznie otrzyma po złożeniu zamówienia. Jeśli Twoja Szkoła korzystała z naszych eduPakietów na etapie wniosku, zachęcamy do pobrania gotowych specyfikacji ze szczegółowym opisem parametrów i zawartości każdej pomocy dydaktycznej. Takie zestawienie jest odpowiednim narzędziem do zadbania o właściwe wydatkowanie otrzymanej subwencji. Pobierz na

www.klasopracownia.pl Napisz na

info@educarium.pl

Orzechowo Gdynia Słupsk Łętowo Gdańsk Boćwinka Grzęda Milejewo Malechowo Suwałki Kołobrzeg Łężany Tczew Orzysz Płociczno Szczecinek Kończewice Olsztyn Nowogard Pisz Grajewo Sławęcin Iława Od ponad dekady realizujemy zamówienia szkół z całego Szczytno Rogóźno Borne Sulinowo Ostróda kraju w ramach realizacji projektów unijnych, programów Sitno Pyrzyce MEN, subwencji rezerwy oświatowej. Znamy realia polskich Chełmża Działdowo Szczecin Nakło Amelin szkół i wiemy, co dla naszych Klientów jest ważne. Jakość Dzbenin Piła Myślibórz Sosnowo i bezpieczeństwo produktów, niezawodna obsługa, terminowa Goworowo Lubicz Dolny Zambrów Białystok Gołomin realizacja i sprawne rozliczenie otrzymanych środków. Żnin Inowrocław Drezdenko Zągoty Jadów Suchy Las Lipno Płock Września Bielsk Gorzów Wielkopolski Repki Cybinka Mała Wieś Juliopol Poznań Komorniki Wyrozęby-Podawce Słubice Bąków Górny Sitnica Licheń Stary Zastawie Dobryń Duży Kłódna Lenartowice Warszawa Gubin Gniewoszów Łódź Józeﬁna Państwa pomoce dydaktyczne stanowią cenne materiały, które dodatkowo Andrespol Białobrzegi Zielona Góra Włodawa Ostrów Wielkopolski uatrakcyjniają lekcję. Dzięki nim zajęcia stają się ciekawsze i na długo Golina Wielka Pabianice Polichno Pożóg Ostrów Lubelski zapadają w pamięć, pobudzając kreatywność uczniów. Realizacja zamówień Węgliniec Polkowice Trzebnica Przysucha Legnica Baranów Stara Wieś Lublin Chełm nie budzi zastrzeżeń. Natomiast miła, fachowa i profesjonalna obsługa Czerwona Woda Aleksandrów Wrocław Kazimierz Dolny Nowa Brzeźnica ze strony doradców klienta stanowi dodatkowy atut Państwa firmy. Dobromierz Kluczbork Tuszów Łopiennik Górny Kielce Nysa Olszanka Opolno Zdrój Bogusław Moroń Boguszów-Gorce Częstochowa Chęciny Lechów Frampol Uchanie Wojsławice Opole Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Sitnicy Żupawa Kolnowskie Książ Mały Kudowa-Zdrój Krapkowice Piekary Wilczkowice Dobrowoda Szonów Wola Różaniecka Kłodzko Tarnowskie Góry Dzięki profesjonalnej obsłudze firmy Educarium mogliśmy zrealizować subwencję 0,4% Bronowice Racibórz Katowice w 2018 roku. Jako dyrektor szkoły jestem pod wrażeniem pomocy dydaktycznych, które Kraków Sędziszów Małopolski Czerwona Wola Dubiecko Jarosław Żarnówka Skoczów Tarnów otrzymaliśmy. Jako placówka oświatowa będziemy w dalszym ciągu korzystać z Państwa oferty. Maków Podhalański Rzeszów Pawłowice Tyczyn Przemyśl Ewa Szabelska Podwilk Uście Gorlickie Krosno Dyrektor Szkoły Podstawowej im. mjr. H. Sucharskiego w Licheniu Starym Lipnica Mała

Tysiące zadowolonych szkół w całej Polsce!

Sławno

Bydgoszcz

referencje

klasopracownie

Dlaczego warto wybrać educarium? Od 2006 roku w educarium działamy z pasją i zaangażowaniem dla przyszłości polskich szkół. Każdy członek eduZespołu każdego dnia zdaje sobie sprawę z odpowiedzialności tej wspaniałej misji. Misji, by nieustannie inspirować nauczycieli do naturalnego mistrzostwa w swoim zawodzie. Misji, by umożliwiać uczniom uczenie się przez działanie, w ich tempie, z ciekawością i zrozumieniem. Misji, by codziennie doskonalić się i dążyć do perfekcji w jakości obsługi i niezawodności produktów. Dlatego świadomie zajmujemy się tylko tym, na czym się znamy. A wybitnie to my się znamy w educarium na pomocach dydaktycznych, bo kochamy je wymyślać, testować i dostarczać. To nasza pasja! I dlatego to właśnie robimy najlepiej! I dlatego 99% naszej oferty to „czysta” edukacja. Na szczęście nie jesteśmy jedynym dostawcą pomocy dydaktycznych. Na szczęście? Tak! Dobrze jest czuć oddech konkurencji za plecami. Za plecami? Tak! Wiele naszych unikalnych przymiotów czyni z educarium lidera w obszarze pomocy dydaktycznych. Dlaczego dobrze czuć oddech? Pokora jest jedną z naszych firmowych wartości. Nigdy nie będziemy dość zadowoleni z tego, jak nam idzie z realizacją misji działania dla dobra polskich szkół. Nigdy nie spoczniemy na laurach! Zawsze będziemy mieć poczucie niedosytu, że można jeszcze lepiej, kreatywniej, efektywniej, odważniej, szybciej. To nasze poczucie niedosytu to gwarancja dla Twojej Szkoły, że zrobimy wszystko, co możliwe, by jeszcze lepiej spełniać oczekiwania nauczycieli i uczniów. Dziś, jutro, za tydzień, za miesiąc, za rok, za… zawsze. Citius-Altius-Fortius! dedykowany opiekun na cały czas realizacji Twojego projektu ciągłe doskonalenie = jakość produktów i obsługi

edukacja to nasza pasja!

udane realizacje setki klasopracowni na terenie całej Polski

rzetelny, megazaangażowany i oddany misji eduZespół (uśmiech zawsze w eduPakiecie)

autorskie rozwiązania edukacyjne (we współpracy z nauczycielami)

innowacyjne i inspirujące rozwiązania dydaktyczne

uczciwość przede wszystkim! Tym się kierujemy na co dzień! Zawsze!

merytoryczne materiały uzupełniające

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem! Nasza najważniejsza tegoroczna inspiracja dla nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych. Rozwiązanie wielu bolączek szkolnej codzienności – zarówno z perspektywy nauczyciela, jak i ucznia. Czym jest metoda eduStacji® piszemy na następnych stronach. Tu teraz zalety tej metody w telegraficznym skrócie:

eduStacje®

Innowacja Roku

2020

lekcje powtórzeniowe skorelowane z działami podręczników wiodących wydawnictw ✓interesujące nauczyciela – lekcja gotowa do poprowadzenia w parę minut ✓wygoda uczniów – interesujące zadania, wolność wyboru zadania, możliwość pracy w parach ✓zachwyt nauczania zrealizowana w praktyce ✓indywidualizacja nauka: zadaniom na stacjach towarzyszą atrakcyjne pomoce dydaktyczne w formie zależnej od zagadnienia ✓czynnościowa kształtujące realizowane w formie samooceny ucznia ✓ocenianie pracy do użycia bez konieczności ich kopiowania – ekologiczne i ekonomiczne rozwiązanie ✓karty

Twoi uczniowie będą marzyć o kolejnej lekcji na eduStacjach®!

Jak tworzyliśmy eduPakiety dla Twojej Szkoły? 1 oferta katalogowa 2019/20

rezerwa oświatowa 2019

k at al o g 2019/ 20

produktów do nauki przedmiotów przyrodniczych

k at al o g 2019/ 20

ka ta log 2019/20

gotowe rozwiązania zgodne z podstawą programową tysiące wyposażonych szkół w Polsce

elektryczność ............................................................... 524 elektronika .................................................................. 540

doświadczenia chemiczne ............................................... 372 mikrochemia SSC – chemia w małej skali ........................ 382

plansze dydaktyczne .................................................... 577

zoologia ...........................................................................320

geografia Europy ............................................................. 254

doświadczenia dla klas 7-8 ............................................ 368

magnetyzm ................................................................. 548 optyka i koloryka ......................................................... 562

botanika ...........................................................................306

szkło i sprzęt laboratoryjny .............................................. 384

multimedia .................................................................. 578

człowiek – anatomia ..........................................................334

atlasy geograficzne .......................................................... 257

klasopracownia chemiczna ............................................. 366

elektromagnetyzm ....................................................... 544

genetyka ..........................................................................302

mapa i orientacja w terenie ............................................. 238 geografia Polski .............................................................. 246

pierwiastki i związki chemiczne ....................................... 416

multimedia ........................................................................364

substancje i ich właściwości ........................................... 424

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki geografii w klasach 5-8 szkoły podstawowej - na stronach 584-589

A r om a

zna promoc j

tyc

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki chemii w klasach 7-8 szkoły podstawowej - na stronach 602-607

zna promoc j

tyc

zna promoc j

019 a2

tyc

klasopracownia chemiczna

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki fizyki w klasach 7-8 szkoły podstawowej - na stronach 608-619

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki biologii w klasach 5-8 szkoły podstawowej na stronach 590-601

zna promoc j

filmy i multimedia .......................................................... 432

klasopracownia fizyczna

klasopracownia biologiczna

A r om a

geografia świata .............................................................. 258

klasopracownia geograficzna

tyc

chemia

zjawiska cieplne .......................................................... 514 elektrostatyka .............................................................. 518

mikroskopy .......................................................................276 preparaty mikroskopowe ...................................................288 wyprawy terenowe ...........................................................296

pogoda i klimat .............................................................. 236

do wszystkich przedmiotów

ruch drgający i fale ...................................................... 482 właściwości materii ...................................................... 490 energia ........................................................................ 506

Ziemia - nasza planeta .................................................... 209 globusy szkolne .............................................................. 228 Ziemia we Wszechświecie ............................................... 230

019 a2

ww.sklep.educarium.pl

wprowadzenie do fizyki ............................................... 450 mierniki ....................................................................... 454 ruch i siły ..................................................................... 460

biologia komórki ...............................................................268

019 a2

52 32 10 251 • 52 32 47 880

2019/20

olinia 801 500 800 • telefon 52 32 47 800

klasopracownia fizyczna ............................................... 434 zestawy doświadczalne ................................................ 435

klasopracownia biologiczna ..............................................266

klasopracownia geograficzna ........................................... 208

019 a2

ucarium spółka z o.o. Grunwaldzka 207 • 85-451 Bydgoszcz

fizyka biologia

geografia

A r om a

Dla Twojej wygody przygotowaliśmy gotowe eduPakiety do wszystkich przedmiotów. Zyskasz nowoczesne i innowacyjne pomoce dydaktyczne dla Twojej szkoły.

EDUKACJA PRZEDMIOTOWA • klasopracownie

Edukacja matematyczno-przyrodnicza od ponad 13 lat jest naszą pasją. Znamy się na produktach, które starannie wybieramy do naszych katalogów. Zaufaj naszemu doświadczeniu i wyposaż szkolną pracownię właśnie z nami!

klasopracownie

ww.klasopracownia.pl

do wszystkich przedmiotów

0,4%

2110

Punktem startu był nasz katalog przedmiotowy 2019/20. Znajdziesz tam 2110 pomocy dydaktycznych do nauki przedmiotów przyrodniczych. I drugiej takiej oferty w Polsce nie znajdziesz. Najważniejsze kryterium dobrego eduPakietu zapewnione – jest z czego wybierać!

EDUKACJA PRZEDMIOTOWA 2019/20

szkoła podstawowa • klasy 4-8

ekspres ciśnieniowy Magnifica DeLonghi za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 579

ekspres ciśnieniowy Magnifica DeLonghi za 1 zł

390

450

produktów

2 plus nowości 2020

3 i co teraz wybrać?

Szczegóły promocji na stronie 579

207

produktów

ekspres ciśnieniowy Magnifica DeLonghi za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 579

265

790

produktów

ekspres ciśnieniowy Magnifica DeLonghi za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 579

433

365

480

produktów

Świat nie stoi w miejscu! Oferta wydana we wrześniu – chociaż przebogata – nam w educarium nie wystarcza. Gdy tylko wydamy jeden katalog, już pracujemy nad nowymi produktami. Wiele naszych rozwiązań to odpowiedź na zgłaszane nam przez nauczycieli pytania i bolączki. Jedną z takich nowości jest innowacyjna metoda eduStacji®, o której można poczytać na stronach 6-11. Zaprosiliśmy też kreatywnych nauczycieli do tworzenia inspirowników® i lekcjowników®.

Fakt, z takiego ogromu możliwości trudno wybrać. Zależy nam na jak najbardziej efektywnym wykorzystaniu budżetu Twojej Szkoły. Dlatego nasze wieloletnie doświadczenie w wyposażaniu klasopracowni wsparliśmy konsultacjami z praktykami. To nauczyciele tacy jak Ty wytypowali pomoce dydaktyczne, które koniecznie warto włączyć do eduPakietów. Niestety, wszystkiego się nie da… budżet nie jest z gumy.

4 powstały eduPakiety

Do każdego przedmiotu stworzyliśmy dwa eduPakiety, aby wybór był jeszcze większy w zależności od aktualnych potrzeb Twojej Szkoły!

geografia

biologia

fizyka

chemia

eduPakiet 1

20 490 zł

33 447 zł

45 741 zł

31 648 zł

eduPakiet 2

19 015 zł

33 087 zł

31 764 zł

23 212 zł

Potrzeba wiele pracy, aby stworzyć eduPakiet. Najpierw trzeba mieć ofertę katalogową, a tę tworzy się latami i aktualizuje na bieżąco. Potem trzeba wybrać to, co aktualnie najbardziej potrzebne szkołom. Następnie trzeba zweryfikować, czy pomoce zawarte w eduPakiecie pozwolą nauczycielowi realizować w pełni podstawę programową dla danego przedmiotu. Na koniec należy zoptymalizować eduPakiet pod kątem jego ekonomicznej wartości. Dopiero wtedy możemy być pewni, że nasz eduPakiet pozwoli Twojej Szkole jak najlepiej wykorzystać otrzymane środki. Wszystko to robiliśmy, robimy i robić będziemy z wielką przyjemnością i entuzjazmem!

Z naszymi eduPakietami Twoja Szkoła najlepiej wykorzysta otrzymane środki!

klasopracownie

Jak porównywać eduPakiety i wybrać Na następnych stronach czeka dużo zestawień, tabelek, numerów, cen i zdjęć. Całe mnóstwo inspirujących pomocy dydaktycznych z wyselekcjonowanej oferty educarium! Inspiracja inspiracją – mamy pełną świadomość, że taka ilość informacji może wydawać się przytłaczająca. Zwłaszcza, że w czasie terminu składania wniosków dyrektorzy i nauczyciele szkół mierzą się z wieloma wyzwaniami. Niektórych z nich nikt się nie spodziewał. Nauczanie zdalne, egzamin ósmoklasisty czy też koniec roku szkolnego. Zobacz, jak zadbaliśmy o maksymalną przejrzystość tego katalogu. Zrobiliśmy wszystko, co możliwe, aby porównanie dwóch wariantów zajęło Tobie jak najmniej czasu. A przy tym przedstawiamy rzetelnie i uczciwie, co w każdym eduPakiecie przygotowaliśmy dla Twojej Szkoły. Każdy przedmiot zaczynamy od ogólnego porównania wariantów. Pomoce dydaktyczne pogrupowaliśmy w tematyczne zbiory i oznaczyliśmy numerycznie. Na kolejnych etapach oferty będziemy się do tych grup oraz oznaczeń numerycznych odnosić.

1 porównanie ogólne

Gotowe eduPakiety pomocy dydaktycznych do geografii Przygotowaliśmy dwa różne pakiety pomocy dydaktycznych do nauki geografii. Wszystkie środki edukacyjne dobrane zostały pod kątem ich przydatności do realizowania podstawy programowej.

2 Monitor znajduje się w każdym pakiecie nr 1. Przy czterokrotnym wyborze pakietu nr 1 oznacza to 4 monitory na szkołę. Czy to konieczne?

eduSTACJE® Geografia klasa 5

1 900,00 zł

klasa 6

2 375,00 zł

klasa 7

2 375,00 zł

2 mapy podstawowe

klasa 8

2 375,00 zł

1 mapa dodatkowa, 2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

–

stojak i wieszak do map/plansz

lądy i oceany, ruchy Ziemi 10 pomocy dydaktycznych

–

358,00 zł

1 mapa magnetyczna z 232 etykietami

–

1 mapa magnetyczna z 232 etykietami

2 mapy podstawowe

358,00 zł

4 mapy tematyczne

716,00 zł 1 074,00 zł

lądy i oceany, ruchy Ziemi 10 pomocy dydaktycznych

–

topografia

mapy świata 2 mapy podstawowe

716,00 zł 1 074,00 zł

wartość pakietu numer 2 - ceny brutto

topografia

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm 1 350,00 zł

4 pomoce dydaktyczne

–

358,00 zł

4 mapy tematyczne

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm

439,00 zł

20 950 zł

3 197,00 3 197,00

wartość pakietu numer 1 - ceny brutto

1 093,00 1 093,00

–

pozostałe kontynenty 12 map podstawowych

geografia eduPakiet 2

Może już posiadasz w klasie

mapy świata

358,00 zł

797,00 zł

stojak i wieszak do map/plansz 498,00 zł

915,00 zł

mapy Europy 2 mapy podstawowe

358,00 zł

1 273,00 zł

2 mapy podstawowe

4 pomoce dydaktyczne

1 mapa dodatkowa, 2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

Zamiast kupić pakiet dla wszystkich klas - wybierz jedną lub dwie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

22 946 zł

–

2 mapy podstawowe

2 375,00 zł

mapy Europy

geografia eduPakiet 1

498,00 zł

mapy Polski

2 375,00 zł 9 025,00 zł

358,00 zł

Może już posiadasz w klasie

klasa 8

358,00 zł

2 375,00 zł

klasa 7

358,00 zł

Zamiast kupić pakiet dla wszystkich klas - wybierz jedną lub dwie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

1 900,00 zł

klasa 6

mapy Polski

Mapy Sprawdź, jakich map faktycznie potrzebujesz

eduSTACJE® Geografia klasa 5

9 025,00 zł

8 990,00 zł

Dla Twojej wygody przedstawiamy zbiorcze porównanie obydwu pakietów (na następnych stronach znajdziesz porównanie szczegółowe). Podpowiadamy też, co możesz zrobić, aby ewentualnie obniżyć wartość każdego pakietu.

Mapy Sprawdź, jakich map faktycznie potrzebujesz

Być może masz tablicę interaktywną

w klasach 5-8 (kryterium V rezerwy oświatowej 0,4%)

2 148,00 zł

1 globus 42 cm + 12 globusów 22 cm

Może już posiadasz w klasie

495,00 zł

Może już posiadasz w klasie

495,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 990,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

pozostałe kontynenty 12 map podstawowych

2 148,00 zł

globusy

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm

498,00 zł

–

1 globus 42 cm + 12 globusów 22 cm

495,00 zł 495,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

stojak i wieszak do map/plansz

2 148,00 zł 2 148,00 zł

globusy

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

plusy ✓ przygotowane we współpracy z nauczycielami praktykami, takimi jak Ty

✓ tylko sprawdzone i potrzebne produkty ✓ dopasowane maksymalnie pod realizację podstawy programowej

✓ dodatkowa obudowa metodyczna – wspaniałe lekcje przy minimalnym czasie Twojego przygotowania

✓ nauka przez działanie – łatwiej zainteresujesz

uczniów swoim przedmiotem, a oni prawdziwie zrozumieją podręcznikową teorię

✓ metoda eduStacji

® - innowacyjny sposób na lekcje powtórzeniowe, za którymi uczniowie będą tęsknić

w eduPakiecie 1 występują tylko 2 mapy podstawowe w eduPakiecie 2 występuje dodatkowo mapa magnetyczna

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w danym pakiecie.

info Wybór należy zawsze do Ciebie! Wiemy, że to Twoje lekcje i Twoi uczniowie. Dlatego masz wiele różnych możliwości wykorzystania eduPakietów: • możesz przyjąć w 100% naszą wersję numer 1 lub numer 2 • możesz z wybranej wersji wykreślić dowolne produkty • możesz do wybranej wersji dodać produkty z naszego katalogu • możesz zapytać nas o stworzenie indywidualnego eduPakietu na podstawie Twoich potrzeb

najlepszy wariant dla Twojej Szkoły? gotowe wzory wnioski – wygoda i pewność!

2 porównanie szczegółowe

Załącznik nr 4a

W porównaniu szczegółowym znajdziesz listę pomocy dla każdej grupy tematycznej. Podany numer katalogowy, nazwa i cena jednostkowej pomocy pozwalają Ci zorientować się w tej części naszego eduPakietu.

Pobierz na

Klasopracownia Klasopracownia geograficzna geograficzna Produkty zaznaczone Produktyna zaznaczone szaro i beznapodanej szaro i ceny bez podanej nie są dostępne ceny nie w sątym dostępne pakiecie, w tym są dostępne pakiecie, są dostępne w pakiecie nrw2 pakiecie nr 2

Monitor interaktywny Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite TouchScreen 5Lite 915-5300 8 990,00 ekran 65” plus ekran moduł 65”wi-fi/Bluetooth plus moduł wi-fi/Bluetooth

1 900,00 klasa 5

® Geografia Geografia klasa 6 - pakiet klasa 5 6 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0600 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania ® Geografia Geografia klasa 7 - pakiet klasa 5 7 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0700 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania ® Geografia Geografia klasa 8 - pakiet klasa 5 8 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0800 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania

491-0600 491-0700 491-0800

915-5300 8 990,00 8 990,00

klasa 1 900,00 5

491-0500 1 900,00

2 375,00 klasa 6

klasa 2 375,00 6

2 375,00 491-0600

2 375,00 klasa 7

klasa 2 375,00 7

2 375,00 491-0700

2 375,00 klasa 8

klasa 2 375,00 8 9 025,00

2 375,00 491-0800 9 025,00

3 mapy Polski 3 mapy Polski

490-0104

179,00 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe 179,00

Polska - ochrona Polska przyrody - ochrona i siećprzyrody ECONETi sieć ECONET 490-0109 1 mapa dodatkowa 1 mapa dodatkowa 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) Polska - mapaPolska konturowa - mapamagnetyczna konturowa magnetyczna do zapisu (96do x 80 zapisu cm) (96 + 2x nakładki 80 cm) + 2 nakładki 490-0210 elektrostatyczne elektrostatyczne (gleby Polski,(gleby zalesienie Polski, zalesienie 2 mapy 2 mapy Polski) Polski) 0,00 magnetycznemagnetyczne Polska - mapaPolska fizyczna - mapa magnetyczna fizyczna magnetyczna z etykietami z etykietami do zapisu (71do x 60 zapisu cm) (71 + 90 x 60 etykiet cm) + 90 etykiet i nakładkami i nakładkami 430-0102 magnetycznych magnetycznych (18 nazw miast (18znazw herbami, miast18z herbami, 18 fotografii, państwa fotografii, sąsiadujące, państwa rzeki, sąsiadujące, pasma rzeki, pasma górskie, krainygórskie, geograficzne, krainy geograficzne, parki narodowe) parki narodowe) 358,00

490-0109 490-0210

430-0102

490-0101 358,00 490-0104 490-0109 490-0210 0,00 430-0102 358,00

Europa - mapa Europa ogólnogeograficzna - mapa ogólnogeograficzna 179,00 179,00 490-0121 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe Europa - mapa Europa polityczna - mapa polityczna 490-0124 179,00 179,00 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) Europa - mapa Europa fizyczna - mapa magnetyczna fizyczna magnetyczna do zapisu (100 doxzapisu 100 cm) (100 + x232 100etykiety cm) + 232 etykiety 1 mapa 1 mapa 430-0112 magnetycznemagnetyczne (państwa, stolice, (państwa, flagi, stolice, rzeki, flagi, rzeki, magnetycznamagnetyczna z 232 z0,00 232 jeziora, morza, jeziora, oceany, morza, zatoki, oceany, półwyspy, zatoki, półwyspy, etykietami etykietami niziny, wyżyny, niziny, kanały, wyżyny, cieśniny) kanały, cieśniny) 358,00

490-0121

430-0112

490-0121 358,00 490-0124

430-0112 0,00 358,00

Świat - mapa Świat ogólnogeograficzna - mapa ogólnogeograficzna 179,00 490-0111 150 x 170 cm150 (materiał: baner matowy) x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - mapaŚwiat polityczna 150 x 170 cm150 x 170 cm - mapa polityczna 179,00 490-0114 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy)

490-0114

179,00 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe 179,00

Świat - strefy Świat klimatyczne x 170 cm150 x 170 cm - strefy150 klimatyczne 179,00 490-0116 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy) Świat - geologia 150 x 170 cm150 x 170 cm Świat - geologia 179,00 490-0118 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy)

490-0116 490-0118

490-0119

490-0111 358,00 490-0114 490-0116

179,00 179,00 4 mapy 4 mapy 716,00 tematyczne tematyczne 179,00

Świat - tektonika x 170 cm150 x 170 cm Świat150 - tektonika 179,00 490-0115 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy) Świat - mapaŚwiat krajobrazowa 150 x 170 cm150 x 170 cm - mapa krajobrazowa 179,00 490-0119 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy)

490-0115

490-0118 716,00 490-0115 490-0119

179,00 1 074,00

1 074,00

6 krajobrazy 6 świata 10 plansz 95 cm137 x 95 cm krajobrazy świata137 10 xplansz

klasa 1 900,00 5

1 900,00

Załącznik nr 4a

® Geografia eduSTACJE® eduSTACJE Geografia klasa 5 - pakiet klasa 4 5 - pakiet 4 491-0500 zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 1 900,00 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania ® Geografia Geografia klasa 6 - pakiet klasa 5 6 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0600 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania ® Geografia Geografia klasa 7 - pakiet klasa 5 7 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0700 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania ® Geografia Geografia klasa 8 - pakiet klasa 5 8 - pakiet 5 eduSTACJE® eduSTACJE zestawów dozestawów lekcji powtórzeniowych do lekcji powtórzeniowych 2 375,00 491-0800 z indywidualizacją z indywidualizacją nauczania nauczania

1 900,00 klasa 5 2 375,00 klasa 6

klasa 2 375,00 6

2 375,00

2 375,00 klasa 7

klasa 2 375,00 7

2 375,00

Polska - mapaPolska ogólnogeograficzna - mapa ogólnogeograficzna 490-0101 179,00 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) Polska - mapaPolska administracyjna - mapa administracyjna 150 x 170 cm150 x 170 cm 490-0104 179,00 (materiał: baner (materiał: matowy) baner matowy)

2 eduSTACJE® Geografia

2 375,00 klasa 8

klasa 2 375,00 8

2 375,00

9 025,00

179,00 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe 179,00

358,00

Europa - mapa Europa ogólnogeograficzna - mapa ogólnogeograficzna 490-0121 179,00 179,00 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe Europa - mapa Europa polityczna - mapa polityczna 490-0124 179,00 179,00 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) Europa - mapa Europa fizyczna - mapa magnetyczna fizyczna magnetyczna do zapisu (100 doxzapisu 100 cm) (100 + x232 100etykiety cm) + 232 etykiety 1 mapa 1 mapa 430-0112 magnetycznemagnetyczne (państwa, stolice, (państwa, flagi, stolice, rzeki, flagi,439,00 rzeki, magnetyczna 439,00 magnetyczna z 232 439,00 z 232 jeziora, morza, jeziora, oceany, morza, zatoki, oceany, półwyspy, zatoki, półwyspy, etykietami etykietami niziny, wyżyny, niziny, kanały, wyżyny, cieśniny) kanały, cieśniny) 797,00

- strefy150 klimatyczne Świat - strefy Świat klimatyczne x 170 cm150 x 170 cm 490-0116 179,00 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy) Świat - geologia Świat - geologia 150 x 170 cm150 x 170 cm 490-0118 179,00 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy) Świat150 - tektonika Świat - tektonika x 170 cm150 x 170 cm 490-0115 179,00 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy) - mapa krajobrazowa Świat - mapaŚwiat krajobrazowa 150 x 170 cm150 x 170 cm 490-0119 179,00 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy)

179,00 2 mapy 2 mapy 358,00 podstawowe podstawowe 179,00

cm (materiał: baner matowy)

Krajobrazy Polski

475,00

jeziora, morza, oceany, zatoki, 491-0502 W Krajobrazy Polski półwyspy, niziny, wyżyny, kanały,

Lądy i oceany na Ziemi

475,00

491-0503 W Krajobrazy świata Świat - mapa ogólnogeograficzna

Krajobrazy świata

475,00

matowy)W - zestaw klasa 5 491-0500

150x170 cm (materiał: baner

Świat - mapa polityczna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

179,00

475,00

Świat - geologia 150x170 cm 179,00 491-0601 W Kształt i ruchy Ziemi (materiał: baner matowy)

491-0602 E

Ruchy Ziemi

475,00

491-0602 Europy179,00 Świat -W tektonikaGeografia 150x170 cm

491-0603 E

Środowisko gospodarcze i ludność Europy

475,00

Gospodarka Europy Sąsiedzi Polski

475,00

491-0600 E - zestaw klasa 6

2 375,00

(materiał: baner matowy)

Sąsiedzi Polski

Świat - mapa krajobrazowa

150x170W cm -(materiał: baner klasa 6 491-0600 zestaw matowy)

475,00

491-0701 E

Środowisko przyrodnicze Polski. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski

475,00

491-0702 E

Ludność i urbanizacja Polski

475,00

491-0703 E

Rolnictwo i przemysł Polski

475,00

491-0704 E

Usługi w Polsce

491-0705 E

Relacje między elementami środowiska geograficznego

475,00 475,00 2 375,00

1 900,00

Model łodygi rośliny dwuliściennej (36x24x17 cm)

179,00

Model kwiatu brzoskwini - z zalążnią i zalążkiem (29x16x9 cm)

950,00

Model liścia - przekrój strukturalny (42x41x13 cm)

950,00

880-3900 0,00

0,00

Model łodygi rośliny dwuliściennej (36x24x17 cm)

179,00

Model kwiatu brzoskwini - z zalążn i zalążkiem (29x16x9 cm)

259,00

nr katalogowy 491-0501

mapa III – skala ..............

Inspirownik® - Chemia w działaniu! Wprowadzenie do mierzenia pH ISBN 97883-62572-48-9

1 990,00

Świat - geologia 150x170 cm (materiał: baner matowy)

269,00

100,00

179,00

139,00

Inspirownik® - Elektryczność - zestaw podstawowy Odpowiedź: .................................................................................................................. Chemia w działaniu! Gęstośc cieczy i ciał 200,00 (49 doświadczeń) ISBN 978-83-62572-22-9 stałych

139,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - ElektrostatykaW Krakowie z planem miasta Inspirownik® - Chemia w działaniu! 590,00 (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Gęstośc cieczy i ciał stałych Plan centrum Krakowa

100,00

Inspirownik® - Elektrostatyka (12 doświadczeń) ISBN 978-83-62572-24-3 Szukamy krain

590,00

www.sklep.educarium.pl

470,00

nr katalogowy 491-0501

Świat - tektonika 150x170 cm Chemia w działaniu! Właściwości zasad i (materiał: 100,00 baner kwasów matowy)

179,00

Mapa Polski

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciśnienie powietrza (17 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

Inspirownik® - Chemia w działaniu! Właściwości zasad i kwasów ISBN 978-83-

1 290,00

62572-49-6 Świat - mapa krajobrazowa 150x170 cm (materiał: baner matowy)

Model liścia - przekrój strukturalny (42x41x13 cm) Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym (43x28x10 cm)

100,00

179,00

Pantofelek - model demonstracyjny (36x20x9 cm)

Środowisko przyrodnicze Polski na tle Europy

475,00

491-0702 W

Ludność Polski

475,00

491-0703 W

Główne zagadnienia gospodarcze Polski

950,00

491-0701 W

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

nr katalogowy 491-0501

Na tej stronie znajdziesz gotowe wnioski do Załącznika 4a. Są one dokładnym odzwierciedleniem informacji zawartych w tabelach szczegółowych tego katalogu w porównaniu szczegółowym. 491-0704 W

Relacje między elementami środowiska geograficznego

491-0700 W - zestaw klasa 7

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

nr katalogowy 491-0501

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

Szukamy krain

Na mapie numerami zaznaczono wybrane krainy geograficzne. Korzystając z mapy fizycznej Polski odczytaj ich nazwy własne i zapisz w tabeli.

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z mapą Polski

475,00

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

2 375,00

Numer na mapie

Azja

475,00

491-0801 W

Azja

475,00

Afryka

475,00

491-0802 W

Afryka

475,00

491-0803 E

Ameryka Północna i Południowa

475,00

491-0803 W

Ameryka

475,00

491-0804 E

Australia i Oceania

475,00

491-0805 E

Obszary okołobiegunowe

475,00

491-0804 W

Australia i Oceania. Obszary okołobiegunowe

950,00

1. Wysokość bezwzględna punktu E wynosi ...........................................

2. Oblicz wysokość względną między punktami E i F. Pamiętaj o zapisaniu wyników z jednostkami. Obliczenia:

Nazwa krainy geograficznej

Wysokość względna między punktami E i F wynosi ...........................................

3. Podaj nazwę formy terenu zaznaczonej literą B ...........................................

3 4

4. Szlak turystyczny z punktu B do punktu A biegnie w kierunku ...........................................

5 5. Wybierz odpowiedź:

Szlak turystyczny od punktu D do punktu A prowadzi: A – najpierw łagodnie w górę, potem raczej płasko i na końcu ostro w dół,

www.sklep.educarium.pl

B – najpierw ostro w górę, potem znacznie łagodniej w dół i do końca w dół, nr katalogowy 491-0501

C – najpierw łagodnie w dół, potem raczej płasko i na końcu ostro w górę, D – najpierw ostro w górę, potem bardzo ostro w dół i pod koniec ostro w górę. 6. Wrysuj na mapę szlak turystyczny biegnący z punktu D do źródła tak, aby na całym odcinku przebiegał na tej samej wysokości n.p.m. © 2020 copyright by educarium spółka z o.o.

2 375,00

491-0800 W - zestaw klasa 8

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z mapą poziomicową

491-0802 E

Magia mapy poziomicowej

Odczytaj informacje z mapy i wykonaj zadania.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

2 375,00

4 mapy Europy

179,00 4 mapy 4 mapy 716,00 tematyczne tematyczne 179,00

716,00

179,00 1 074,00

1 074,00

1 350,00

490-0124 Europa - mapa polityczna 150 x 170 cm

179,00 zł

430-0112 439,00 zł Europa - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (100 x 100 cm) + 232 etykiety magnetyczne (państwa, stolice, flagi, rzeki, jeziora, morza, oceany, zatoki, półwyspy, niziny, wyżyny, kanały, cieśniny)

490-0114 Świat - mapa polityczna 150 x 170 cm

179,00 zł

490-0116 Świat - strefy klimatyczne 150 x 170 cm

Więcej produktów Więcejna: produktów www.sklep.educarium.pl na: www.sklep.educarium.pl

educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207 | 85-451 Bydgoszcz telefon 52 32 47 800 | info@educarium.pl

geografia - eduPakiet 2 Nazwa produktu Europa - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm

Zdjęcie produktu

Opis produktu

Ilość

Seria szkolnych map fizycznych opracowanych przez doświadczonego nauczyciela geografii XXIV LO im C. Norwida w Warszawie, Sławomira Dmowskiego.

Cena brutto (PLN)

Wartość brutto (PLN)

179,00 zł

Czytelne poziomice i barwy między nimi doskonale odwzorowują ukształtowanie powierzchni lądu i hydrosfery. Mapa prezentuje wszystkie wymagane podstawą programową krainy geograficzny, wody, najważniejsze miasta na tle rzeźby terenu. W bocznej ramce zaprezentowano fotografie wybranych obiektów przyrody i kulturych wpisanych na listę światowego dziedzictwa UNESCO. Cechy: format 150 x 170 cm, skala 1:3 500 000, materiał banerowy matowy, oprawa w listwy PCV ze sznurkiem 490-0124

www.sklep.educarium.pl

mapa II – skala ..............

Model łodygi rośliny jednoliścienne (42x13x41 cm)

179,00

szczegółowa specyfikacja eduPakietów

Klasopracownia geograficzna - szkoła podstawowa (2019/20)

Nr katal.

walizeczce

mapa I – skala ..............

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektryczność zestaw podstawowy (55 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

129,00

179,00

525,00

Odpowiedź:

Świat - strefy klimatyczne 150x170 cm (materiał: baner matowy)

79,00

475,00

491-0801 E

491-0800 E - zestaw klasa 8

358,00

179,00

Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz x 95 cm (materiał: baner 137 x 95 cm 137 (materiał: baner matowy): las matowy): las 880-3900 równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, 1 350,00 1 350,00 równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda

Na stronie internetowej www.klasopracownia.pl znajdziesz gotowe specyfikacje szczegółowe, które oprócz informacji z tego katalogu (numer katalogowy, nazwa, cena) zawierają zdjęcie, szczegółowy opis parametrów technicznych i zawartości każdej pomocy dydaktycznej. Takie zestawienie jest odpowiednim narzędziem, aby zadbać o właściwe wydatkowanie otrzymanej subwencji – na etapie zapytań ofertowych.

490-0121

Pantofelek - model demonstracyjny (36x20x9 cm)

5 mapy świata

8 Chemia w działaniu! Wprowadzenie do Inspirownik® - Optyka 1 (31 doświadczeń) ISBN 978Wisła ma około 1050 km długości. Jaka byłaby jej długość na mapie w skali 1: 3 000 000? 100,00 Obliczenia: 9 83-62572-15-1 mierzenia pH

1 390,00

C - 1 : 10 000 000

barw pH na ławkę

299,00

69,00

2 375,00

B - 1 : 40 000 000

119,00

Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym (43x28x10 cm)

eduSTACJE® Geografia - klasa 8

490-0121 179,00 zł Europa - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm

Jezdny4moduł doświadczalny NTL - Optyka 1 (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

475,00

Model łodygi rośliny jednoliściennej (42x13x41 cm)

A - 1 : 20 000 000

Świat - mapa polityczna 150x170 Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem w cm (materiał: 895,00 baner matowy)

koszty (w zł*)

eduSTACJE® Geografia - klasa 7

eduSTACJE® Geografia - klasa 8

797,00

179,00

® Geografia cm (materiał: baner matowy) eduSTACJE - klasa 6

Współrzędne geograficzne

491-0700 E - zestaw klasa 7

439,00

179,00

Połącz w pary mapę z odpowiednią skalą.

Inspirownik® - Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) ISBN 978-83-62572-25-0

Świat - strefy klimatyczne 150x170

ŚwiatG- mapa ogólnogeograficzna Jeszcze trochę o skaliWyposażenie dodatkowe 1 190,00 150x170 cm (materiał: baner Uniwersalny zestaw wskaźników pH 0-14 matowy) 200,00 + 12 laminowanych tabel zakresu zmiany

6. Linie łączące punkty o tej samej wysokości nad poziomem morza. 7. W niej zamieszcza się wyjaśnienie znaków topograficznych. 8. Może być względna lub bezwzględna. 9. Informuje, ile razy pomniejszono rzeczywiste odległości. 10. Obszar lądu położony poniżej 300 m n.p.m.

950,00

Model piankowy 3D - wirus (wys. 36 cm, śr. 28 cm)

cieśniny)

491-0601 E

491-0605 E

Model piankowy 3D - wirus (wys. 3 cm, śr. 28 cm)

pomoce dydaktyczne

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

349,00

491-0504 E

491-0604 E

439,00

koszty (w zł*)

pomoce dydaktyczne

Neuron - komórka nerwowa (15,5 x 35,5 x 14 cm)

491-0503 E

(państwa, stolice, flagi, rzeki,

koszty (w zł*)

Modele organelli komórkowych (5 elementów)

491-0502 E

491-0603 W

Neuron - komórka nerwowa (15,5 x 35,5 x 14 cm)

179,00

magnetyczna do zapisu (100x100

cm) + 232 magnetyczne 491-0501 W etykietyMapa

1 900,00

179,00

® Geografia - klasa 5 eduSTACJE Europa - mapa fizyczna

475,00

eduSTACJE® Geografia - klasa 6

Europa - mapa polityczna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

Jezdny moduł doświadczalny NTL 1. Przyrząd do wyznaczania kierunków. 2. Jedna z wypukłych form terenu. Elektromagnetyzm (25 części w zamykanej kuwecie 179,00 3. Kierunek geograficzny oznaczany literą N. 4. Książka z mapami. 5. Obszar lądu poniżej poziomu morza. zpołożony tworzywa)

Mapa Polski

eduSTACJE® Geografia - klasa 7

358,00

pomoce dydaktyczne

Rozwiąż krzyżówkę.

491-0501 E

491-0500 E - zestaw klasa 5

Modele organelli komórkowych (5 elementów)

klasa V • eduSTACJE®: I – Mapa Polski

koszty (w zł*)

do podręczników WSiP Europa - mapa polityczna 150x170

eduSTACJE® Geografia - klasa 5

biologia pomoce dydaktyczne

179,00

Europa - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (100x100 Nazwa Szkoły: ____________________________________________________________ cm) + 232 etykiety magnetyczne Wykaz pomocy dydaktycznych zakupionych w roku bieżącym lub planowanych do zakupienia odrębnie dla każdej szkoły i do każdego przedmiotu (państwa, stolice, flagi, rzeki, Proszę o nie wpisywanie mebli do wykazu. jeziora, morza, oceany, zatoki, Wyposażenie niezbędne do realizacji podstawy programowej z danego przedmiotu (np. dygestorium, stół demonstracyjny, szafka na chemikalia) może zostać zakupione. półwyspy, niziny, wyżyny, kanały, biologia fizyka cieśniny) chemia A Sprawdź, czy umiesz

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

do podręczników Nowej Ery

Polska - ochrona Polska przyrody - ochrona i siećprzyrody ECONETi sieć ECONET 490-0109 179,00 1 mapa 179,00 dodatkowa 1 mapa dodatkowa 150 x 170 cm150 (materiał: x 170 cm baner (materiał: matowy) baner matowy) Polska - mapaPolska konturowa - mapamagnetyczna konturowa magnetyczna do zapisu (96do x 80 zapisu cm) (96 + 2x nakładki 80 cm) + 2 nakładki 490-0210 437,00 437,00 elektrostatyczne elektrostatyczne (gleby Polski,(gleby zalesienie Polski, zalesienie 2 mapy 2 mapy Polski) Polski) 915,00 915,00 magnetycznemagnetyczne Polska - mapaPolska fizyczna - mapa magnetyczna fizyczna magnetyczna z etykietami z etykietami do zapisu (71do x 60 zapisu cm) (71 + 90 x 60 etykiet cm) + 90 etykiet i nakładkami i nakładkami 430-0102 magnetycznych magnetycznych (18 nazw miast (18znazw herbami, miast18z herbami, 299,0018 299,00 fotografii, państwa fotografii, sąsiadujące, państwa rzeki, sąsiadujące, pasma rzeki, pasma górskie, krainygórskie, geograficzne, krainy geograficzne, parki narodowe) parki narodowe) 1 273,00 1 273,00

- mapa ogólnogeograficzna Świat - mapa Świat ogólnogeograficzna 490-0111 179,00 x 170 cm (materiał: baner matowy) 150 x 170 cm150 (materiał: baner matowy) - mapa polityczna Świat - mapaŚwiat polityczna 150 x 170 cm150 x 170 cm 490-0114 179,00 (materiał: baner matowy) (materiał: baner matowy)

geografia pomoce dydaktyczne

koszty (w zł*)

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150x170 cm (materiał: baner matowy)

6 krajobrazy 6 świata krajobrazy świata137 10 xplansz 10 plansz 95 cm137 x 95 cm

Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz 137 x 95 cm 137 (materiał: baner matowy): las matowy): las x 95 cm (materiał: baner równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, 880-3900 równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda

880-3900

0,00

5 mapy świata 5 mapy świata

490-0111

0,00

4 mapy Europy 4 mapy Europy

490-0124

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite 915-5300 ekran 65” plus moduł ekran 65”wi-fi/Bluetooth plus moduł wi-fi/Bluetooth

3 mapy Polski 3 mapy Polski

490-0101

info@educarium.pl

2 eduSTACJE 2 ®eduSTACJE Geografia® Geografia

geografia pomoce dydaktyczne

1 monitor interaktywny 1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

8 990,00 8 990,00

8 990,00

2 eduSTACJE 2 ®eduSTACJE Geografia® Geografia

491-0500

Wyposażenie niezbędne do realizacji podstawy progra

Napisz na

Produkty zaznaczone Produktyna zaznaczone szaro i beznapodanej szaro i ceny bez podanej nie są dostępne ceny nie w sątym dostępne pakiecie, w tym są dostępne pakiecie, są dostępne w pakiecie nrw1 pakiecie nr 1

1 monitor interaktywny 1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

915-5300

www.klasopracownia.pl

geografia geografia – eduPakiet – eduPakiet 2 2

geografia

geografia geografia – eduPakiet – eduPakiet 1 1

Nazwa Szkoły: _____

Wykaz pomocy dydaktycznych zakupionych w rok

Europa - mapa polityczna 150 x 170 cm

Seria szkolnych map politycznych opracowanych przez doświadczonego nauczyciela geografii XXIV LO im C. Norwida w Warszawie, Sławomira Dmowskiego. Na mapie zaznaczono aktualne granice terytorialne państw, roszczenia terytorialne i terytoria zależne. Dla każdego państwa podano stolice i najważniejsze miasta. W bocznej ramce zawarto metryczki państw obejmujące: flagę, godło, stolicę, język urzędowy, walutę, jednostkę monetarkną, domenę internetową. Cechy: format 150 x 170 cm - skala 1:3 500 000 - materiał banerowy matowy - oprawa w listwy PCV ze sznurkiem

strona 1/2 - pracownia_geograficzna_eduPakiet2_2019_2020 - Klasopracownia geograficzna

490-0111 179,00 zł Świat - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm

179,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Na naszą uczciwość możesz zawsze liczyć! Znane są nam niestety praktyki dostarczania tanich zamienników do szkół (z pełną świadomością, a nie przez pomyłkę). Wiedz, że gardzimy taką krótkowzroczną chęcią zysku. To wykorzystywanie faktu, że szkoła nie jest co do zasady firmą wyspecjalizowaną w zakupach. Nauczyciele i dyrektor są profesjonalistami w nauczaniu i prowadzeniu szkoły. Niekoniecznie muszą znać się na różnicy w parametrach produktów, stąd mogą nie wiedzieć, że są właśnie oszukiwani. To przykre, biorąc pod uwagę wątłe środki na oświatę. Gwarantujemy Ci, że u nas zawsze dostaniesz to, co zamawiasz! Dostaniesz nawet to, co chciałeś zamówić, ale dokładnie tego nie opisałeś. Nie tylko jesteśmy na wskroś uczciwi, także doskonale znamy się na ofercie rynku. Zawsze wiemy, co masz na myśli. A jak nie wiemy, to dopytamy.

klasopracownie

Monitor znajduje się w każdym pakiecie nr 1. Przy czterokrotnym wyborze pakietu nr 1 oznacza to 4 monitory na szkołę. Czy to konieczne?

eduSTACJE® Geografia mapy Polski

1 815,00 zł

klasa 6

1 425,00 zł

2 mapy podstawowe

klasa 7

1 900,00 zł

klasa 8

2 375,00 zł

1 mapa dodatkowa, 2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

7 040,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

358,00 zł – 358,00 zł

Zamiast kupić pakiet dla wszystkich klas - wybierz jedną lub dwie

Być może masz tablicę interaktywną

mapy Europy 2 mapy podstawowe

358,00 zł

1 mapa magnetyczna z 232 etykietami

– 358,00 zł

stojak i wieszak do map/plansz

geografia eduPakiet 1

498,00 zł

Może już posiadasz w klasie

klasa 5

8 499,00 zł

Mapy Sprawdź, jakich map faktycznie potrzebujesz

lądy i oceany, ruchy Ziemi 10 pomocy dydaktycznych

mapy świata 2 mapy podstawowe 4 mapy tematyczne

–

716,00 zł 1 074,00 zł

20 490 zł

–

358,00 zł

wartość pakietu numer 1 - ceny brutto

topografia 4 pomoce dydaktyczne

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm

–

7 8 Może już posiadasz w klasie

12 map podstawowych

globusy 1 globus 42 cm + 12 globusów 22 cm

pozostałe kontynenty 2 148,00 zł

515,00 zł 515,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 499,00 zł

2 148,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm –

w klasach 5-8 (kryterium V rezerwy oświatowej 0,4%) Mapy Sprawdź, jakich map faktycznie potrzebujesz

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

eduSTACJE® Geografia 1 425,00 zł

2 mapy podstawowe

358,00 zł

klasa 7

1 900,00 zł

klasa 8

1 900,00 zł

1 mapa dodatkowa, 2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

935,00 zł

7 040,00 zł

1 293,00 zł

Zamiast kupić pakiet dla wszystkich klas - wybierz jedną lub dwie

stojak i wieszak do map/plansz

mapy Polski

1 815,00 zł

klasa 6

–

klasa 5

mapy Europy

498,00 zł

2 mapy podstawowe

358,00 zł

1 mapa magnetyczna z 232 etykietami

439,00 zł 797,00 zł

Może już posiadasz w klasie

geografia eduPakiet 2

lądy i oceany, ruchy Ziemi 10 pomocy dydaktycznych

3 207,00 3 207,00

mapy świata 2 mapy podstawowe 4 mapy tematyczne

716,00 zł 1 074,00 zł

19 015 zł

topografia

358,00 zł

wartość pakietu numer 2 - ceny brutto

4 pomoce dydaktyczne

1 093,00 1 093,00

8 Może już posiadasz w klasie

krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm 1 350,00 zł

globusy 1 globus 42 cm + 12 globusów 22 cm

515,00 zł

pozostałe kontynenty 12 map podstawowych

2 148,00 zł 2 148,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

stojak i wieszak do map/plansz 498,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

Klasopracownia geograficzna klasopracownie

geografia – eduPakiet 1

geografia – eduPakiet 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

915-5300

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

® Geografia 2 eduSTACJE eduSTACJE® Geografia klasa 5 - pakiet 4 491-0500 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania eduSTACJE® Geografia klasa 6 - pakiet 5 491-0600 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania eduSTACJE® Geografia klasa 7 - pakiet 5 491-0700 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania eduSTACJE® Geografia klasa 8 - pakiet 5 491-0800 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

8 499,00

8 499,00 8 499,00

1 815,00

klasa 5

1 815,00

1 425,00

klasa 6

1 425,00

1 900,00

klasa 7

1 900,00

klasa 8

1 900,00 7 040,00

3 mapy Polski

490-0101 490-0104 490-0109 490-0210

430-0102

Polska - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Polska - mapa administracyjna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Polska - ochrona przyrody i sieć ECONET 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Polska - mapa konturowa magnetyczna do zapisu (96 x 80 cm) + 2 nakładki elektrostatyczne (gleby Polski, zalesienie Polski) Polska - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (71 x 60 cm) + 90 etykiet magnetycznych (18 nazw miast z herbami, 18 fotografii, państwa sąsiadujące, rzeki, pasma górskie, krainy geograficzne, parki narodowe)

490-0124

430-0112

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Europa - mapa polityczna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Europa - mapa fizyczna magnetyczna do zapisu (100 x 100 cm) + 232 etykiety magnetyczne (państwa, stolice, flagi, rzeki, jeziora, morza, oceany, zatoki, półwyspy, niziny, wyżyny, kanały, cieśniny)

179,00 179,00

2 mapy podstawowe

358,00

1 mapa dodatkowa

490-0114 490-0116 490-0118 490-0115 490-0119

Świat - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - mapa polityczna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - strefy klimatyczne 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - geologia 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - tektonika 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Świat - mapa krajobrazowa 150 x 170 cm (materiał: baner matowy)

6 krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz 137 x 95 cm (materiał: baner matowy): las 880-3900 równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda

2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

490-0101 490-0104 490-0109 490-0210

0,00 430-0102 358,00

0,00

1 815,00

klasa 5

1 815,00

1 425,00

klasa 6

1 425,00

1 900,00

klasa 7

1 900,00

klasa 8

1 900,00 7 040,00

179,00 179,00

2 mapy podstawowe

358,00

179,00 1 mapa dodatkowa 437,00

319,00

2 mapy magnetyczne z etykietami i nakładkami

935,00

1 293,00

4 mapy Europy

179,00 179,00

2 mapy podstawowe 1 mapa magnetyczna z 232 etykietami

358,00

0,00

490-0121 490-0124

430-0112

358,00

179,00 179,00

2 mapy podstawowe

1 mapa 439,00 magnetyczna z 232 etykietami

358,00

439,00 797,00

5 mapy świata

490-0111

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

3 mapy Polski

4 mapy Europy

490-0121

915-5300

179,00 179,00

2 mapy podstawowe

358,00

179,00

490-0114 490-0116

179,00 179,00

490-0111

4 mapy tematyczne

716,00

490-0118 490-0115 490-0119

179,00 1 074,00

0,00

179,00 179,00

2 mapy podstawowe

358,00

4 mapy tematyczne

716,00

179,00 179,00 179,00 179,00

6 krajobrazy świata 10 plansz 137 x 95 cm Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz 137 x 95 cm (materiał: baner matowy): las 880-3900 równikowy wilgotny, pustynia gorąca, tundra, 1 350,00 sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda

1 074,00

1 350,00 1 350,00

klasopracownia geograficzna 7 pozostałe kontynenty Azja - mapa ogólnogeograficzna 490-0131 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Azja - mapa polityczna 150 x 170 cm 490-0134 (materiał: baner matowy) Afryka - mapa ogólnogeograficzna 490-0141 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Afryka - mapa polityczna 150 x 170 cm 490-0144 (materiał: baner matowy) Ameryka Północna - mapa ogólnogeograficzna 490-0151 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Północna - mapa polityczna 490-0154 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Południowa - mapa ogólnogeogra490-0161 ficzna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Południowa - mapa polityczna 490-0164 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Australia i Oceania - mapa ogólnogeograficzna 490-0171 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Australia i Oceania - mapa polityczna 490-0174 150 x 170 cm Antarktyda - mapa ogólnogeograficzna 490-0191 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Arktyka - mapa ogólnogeograficzna 490-0181 150 x 170 cm (materiał: baner matowy)

179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 179,00

12 map podstawowych

2 148,00

179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 2 148,00

8 globusy

430-8101 430-8104

Globus fizyczny 420 mm Globus fizyczny 220 mm (12 sztuk)

179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 179,00

12 map podstawowych

2 148,00

179,00 179,00 179,00 179,00 179,00 2 148,00

8 globusy

239,00 1 globus 42 cm + 276,00 12 globusów 22 cm

515,00 515,00

9 topografia

430-8101 430-8104

Globus fizyczny 420 mm Globus fizyczny 220 mm (12 sztuk)

239,00 1 globus 42 cm + 276,00 12 globusów 22 cm

515,00 515,00

9 topografia

Współrzędne geograficzne - model południków i równoleżników na globusie Geografia w działaniu! - Plan miasta a mapy 430-7040 poziomicowa i topograficzna Inspirownik® - Geografia w działaniu! - Plan 430-7040 K miasta a mapy poziomicowa i topograficzna Poziomice i warstwice - model rozkładany 490-1201 (56 x 43 x 18 cm) 430-8930

4 pomoce dydaktyczne

10 lądy i oceany, ruchy Ziemi Ukształtowanie terenu w przekroju – model 490-1213 wulkanu (46 x 18,5 x 18 cm) Ukształtowanie terenu w przekroju – model 490-1215 jaskini krasowej (30 x 45 x 30 cm) Powstawanie uskoków, zrębu i rowu 490-1203 tektonicznego - model rozkładany (47 x 25,5 x 15 cm) Formy ukształtowania terenu - 4 minimodele 490-1051 (12 x 12 cm) Obieg wody w przyrodzie - otwierany model symulatora (50 x 31,5 x 13 cm) + 400-5096 demonstracyjny schemat magnetyczny (11 elementów, 13 podpisów, karty pracy) Na tropach nauki - Poznajemy Ziemię (zeszyt z opisem 21 ćwiczeń, 8 kart z doświadcze490-2120 niem, 25 kart z definicją pojęć, akcesoria do doświadczeń) Skały i minerały - 50 okazów 25 mm 430-3907 - pudełko drewniane 430-3855 Rodzaje gleb - próbki - 6 gleb Profile glebowe - tablica edukacyjna 891-9010 (80 x 60 cm) 430-2030 Tellurium - model oświetlany 11 stojak i wieszak do map/plansz Mobilny stojak na 18 map - aluminiowy 990-8050 (91 x 50 x 120 cm) Mobilny metalowy wieszak na plansze - 15 990-8060 haczyków (91 x 50 x 123 cm)

7 pozostałe kontynenty Azja - mapa ogólnogeograficzna 490-0131 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Azja - mapa polityczna 150 x 170 cm 490-0134 (materiał: baner matowy) Afryka - mapa ogólnogeograficzna 490-0141 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Afryka - mapa polityczna 150 x 170 cm 490-0144 (materiał: baner matowy) Ameryka Północna - mapa ogólnogeograficzna 490-0151 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Północna - mapa polityczna 490-0154 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Południowa - mapa ogólnogeogra490-0161 ficzna 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Ameryka Południowa - mapa polityczna 490-0164 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Australia i Oceania - mapa ogólnogeograficzna 490-0171 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Australia i Oceania - mapa polityczna 490-0174 150 x 170 cm Antarktyda - mapa ogólnogeograficzna 490-0191 150 x 170 cm (materiał: baner matowy) Arktyka - mapa ogólnogeograficzna 490-0181 150 x 170 cm (materiał: baner matowy)

10 pomocy dydaktycznych

299,00 199,00

0,00

498,00 498,00 20 490,00

lądy i oceany, ruchy Ziemi 10 Ukształtowanie terenu w przekroju – model 490-1213 wulkanu (46 x 18,5 x 18 cm) Ukształtowanie terenu w przekroju – model 490-1215 jaskini krasowej (30 x 45 x 30 cm) Powstawanie uskoków, zrębu i rowu 490-1203 tektonicznego - model rozkładany (47 x 25,5 x 15 cm) Formy ukształtowania terenu - 4 minimodele 490-1051 (12 x 12 cm) Obieg wody w przyrodzie - otwierany model symulatora (50 x 31,5 x 13 cm) + 400-5096 demonstracyjny schemat magnetyczny (11 elementów, 13 podpisów, karty pracy) Na tropach nauki - Poznajemy Ziemię (zeszyt z opisem 21 ćwiczeń, 8 kart z doświadcze490-2120 niem, 25 kart z definicją pojęć, akcesoria do doświadczeń) Skały i minerały - 50 okazów 25 mm 430-3907 - pudełko drewniane 430-3855 Rodzaje gleb - próbki - 6 gleb Profile glebowe - tablica edukacyjna 891-9010 (80 x 60 cm) 430-2030 Tellurium - model oświetlany 11 stojak i wieszak do map/plansz Mobilny stojak na 18 map - aluminiowy 990-8050 (91 x 50 x 120 cm) Mobilny metalowy wieszak na plansze - 15 990-8060 haczyków (91 x 50 x 123 cm)

295,00 449,00 100,00

4 pomoce dydaktyczne

1 093,00

249,00 1 093,00

219,00 649,00 249,00 43,00 449,00

10 pomocy dydaktycznych

3 207,00

590,00 269,00 195,00 249,00 295,00

299,00 199,00

3 207,00

498,00 498,00 19 015,00

klasopracownie

Gotowe eduPakiety pomocy dydaktycznych do biologii Przygotowaliśmy dwa różne pakiety pomocy dydaktycznych do nauki biologii. Wszystkie środki edukacyjne dobrane zostały pod kątem ich przydatności do realizowania podstawy programowej.

Monitor znajduje się w każdym pakiecie nr 1. Przy czterokrotnym wyborze pakietu nr 1 oznacza to 4 monitory na szkołę. Czy to konieczne?

pakiet 6 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 20 doświadczeń 5 190,00 zł

35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

3 zestawy doświadczeń + 3 inspirowniki®

–

4 schematy magnetyczne do demonstracji

1 102,00 zł

11 modeli biologicznych

1 971,00 zł

3 kolekcje okazów lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów 5 szkieletów zwierząt

169,00 zł

–

150,00 zł 1 249,00 zł – 3 169,00 zł

klasa 7 Człowiek Odkrywamy ludzkie ciało minimodele z kartami pracy (dla 6 grup uczniów)

Może posiadasz niektóre modele anatomiczne - patrz strony 294-297

–

1 770,00 zł

świat owadów

wyprawy terenowe 2 zestawy pomocy dydaktycznych

–

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

150,00 zł

6 schematów magnetycznych do demonstracji

1 644,00 zł

12 modeli anatomicznych

3 650,00 zł

mata anatomiczna

mikroskop i preparaty

239,00 zł 5 683,00 zł

mikroskop 40/100/400x z kamerą cyfrową 3Mpix

1 739,00 zł

240 preparatów mikroskopowych (w 13 zestawach tematycznych)

1 763,00 zł 3 502,00 zł

klasa 8 Genetyka - ewolucja eduSTACJE® Biologia klasa 8

2 460,00 zł

3 pomoce dydaktyczne

803,00 zł 3 263,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 499,00 zł

150,00 zł

klasa 6 Zwierzęta

biologia eduPakiet 1 wartość pakietu numer 1 - ceny brutto

Może już posiadasz w klasie

749,00 zł

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

4 141,00 zł

33 447 zł

–

kolekcja 32 okazów

szklarenka - 12 doświadczeń

seria „Biologia w działaniu!”

klasa 5 Bakterie - grzyby - protista - rośliny

8 499,00 zł

–

Może posiadasz niektóre modele biologiczne - patrz strona 271

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

Być może masz tablicę interaktywną

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) –

w klasach 5-8 (kryterium V rezerwy oświatowej 0,4%) Dla Twojej wygody przedstawiamy zbiorcze porównanie obydwu pakietów (na następnych stronach znajdziesz porównanie szczegółowe). Podpowiadamy też, co możesz zrobić, aby ewentualnie obniżyć wartość każdego pakietu.

klasa 5 Bakterie - grzyby - protista - rośliny

pakiet 6 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 20 doświadczeń 5 190,00 zł

Może posiadasz niektóre modele biologiczne - patrz strona 271

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

kolekcja 32 okazów

749,00 zł

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

150,00 zł

4 schematy magnetyczne do demonstracji

1 102,00 zł

11 modeli biologicznych

1 971,00 zł

szklarenka - 12 doświadczeń

169,00 zł 4 141,00 zł

35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) 1 170,00 zł

biologia eduPakiet 2

seria „Biologia w działaniu!” 3 zestawy doświadczeń + 3 inspirowniki®

1 459,00 zł 1 459,00 zł

3 kolekcje okazów

2 zestawy pomocy dydaktycznych

Może już posiadasz w klasie

mikroskop 40/100/400x z kamerą cyfrową 3Mpix

1 739,00 zł

240 preparatów mikroskopowych (w 13 zestawach tematycznych)

1 763,00 zł

590,00 zł 3 759,00 zł

klasa 7 Człowiek Odkrywamy ludzkie ciało minimodele z kartami pracy (dla 6 grup uczniów)

Może posiadasz niektóre modele anatomiczne - patrz strony 294-297

mikroskop i preparaty

1 249,00 zł

świat owadów

890,00 zł

150,00 zł

5 szkieletów zwierząt

wartość pakietu numer 2 - ceny brutto

890,00 zł

1 770,00 zł

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

33 087 zł

wyprawy terenowe

klasa 6 Zwierzęta

4 180,00 zł

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

–

6 schematów magnetycznych do demonstracji

1 644,00 zł

12 modeli anatomicznych

3 650,00 zł

mata anatomiczna

239,00 zł 9 713,00 zł

3 502,00 zł

klasa 8 Genetyka - ewolucja eduSTACJE® Biologia klasa 8 3 pomoce dydaktyczne

2 460,00 zł 803,00 zł 3 263,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) 1 170,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

Klasopracownia biologiczna klasopracownie

biologia – eduPakiet 1

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

915-5300

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

8 499,00

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń biologicznych: interfejs WiLab, 6 czujników (temperatury, światła, rytmu serca, 5 190,00 dwutlenku węgla, ciśnienia, wilgotności względnej), opis 20 doświadczeń, bezpłatna licencja oprogramowania Coach Lite

403-8101

403-2090 403-1201 403-1050 403-1055 403-1020 403-1025 403-1310 403-1150 403-1105 403-2110 403-2120 403-2010 403-2160 403-2140 403-3510 420-5135

Królestwo roślin, grzybów i protista - kolekcja 32 okazów w blokach akrylowych Lekcjownik® dla klasy 5 „Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny” - 26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy z 10 modelami (komórka roślinna, komórka zwierzęca, organelle komórkowe, łodyga rośliny jednoliściennej i dwuliściennej, kwiat brzoskwini, liść, końcówka korzenia, wirus, pantofelek) + segregator dla nauczyciela Budowa kwiatu - schemat magnetyczny (23 elementy, 15 podpisów, karty pracy) Fotosynteza - schemat magnetyczny (14 elementów, 12 podpisów) Komórka zwierzęca - model magnetyczny (26 elementów, 12 podpisów, karty pracy) Komórka roślinna - model magnetyczny (26 elementów, 12 podpisów, karty pracy) Komórka zwierzęca - model szczegółowy płaski (30 x 20 x 51 cm) Komórka roślinna - model szczegółowy płaski (30 x 20 x 51 cm) Modele organelli komórkowych (5 elementów) Neuron - komórka nerwowa (15,5 x 35,5 x 14 cm) Model piankowy 3D - wirus (wys. 36 cm, śr. 28 cm) Model łodygi rośliny jednoliściennej (42 x 13 x 41 cm) Model łodygi rośliny dwuliściennej (36 x 24 x 17 cm) Model kwiatu brzoskwini - z zalążnią i zalążkiem (29 x 16 x 9 cm) Model liścia - przekrój strukturalny (42 x 41 x 13 cm) Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym (43 x 28 x 10 cm) Pantofelek - model demonstracyjny (36 x 20 x 9 cm) Eksperymentalna szklarenka - 12 doświadczeń o roślinach

5 190,00

403-3171 403-3173 403-8103 403-3040

403-3185

749,00 kolekcja 32 okazów

150,00

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

749,00

403-2400

150,00

403-8101

259,00 325,00 259,00

403-2090 4 schematy magnetyczne do demonstracji

1 102,00

403-4010

403-8105

403-1201 403-1050

259,00

403-1055

235,00

403-1020

235,00

403-1025

179,00 349,00 299,00 119,00 129,00

403-1310 403-1150 403-1105 403-2110 403-2120

11 modeli biologicznych

1 971,00

139,00

403-2010

139,00

403-2160

69,00

403-2140

79,00

403-3510

169,00

5 190,00 5 190,00

szklarenka - 12 doświadczeń

169,00

420-5135

749,00 kolekcja 32 okazów

150,00

749,00

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

150,00

4 schematy magnetyczne do demonstracji

1 102,00

11 modeli biologicznych

1 971,00

259,00 325,00 259,00 259,00 235,00 235,00 179,00 349,00 299,00 119,00 129,00 139,00 139,00 69,00 79,00 169,00

4 141,00

szklarenka - 12 doświadczeń

169,00 4 141,00

4 klasa 6 - Zwierzęta

Królestwo zwierząt - kolekcja 20 okazów w blokach 1 190,00 akrylowych Ewolucja mózgu - 5 okazów w akrylu (ryba, płaz, gad, 290,00 ptak, ssak) Ewolucja serca - 5 okazów w akrylu (ryba, płaz, gad, 290,00 ptak, ssak) Lekcjownik® dla klasy 6 „Zwierzęta” - 26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy ze szkieletami (budowa ryby, 150,00 płaza, gada, ptaka, ssaka) + segregator dla nauczyciela Komplet 5 szkieletów (ryba, płaz, gad, ptak, ssak) 1 249,00 okazy w akrylu Świat owadów - kolekcja 6 okazów w akrylu (różnorodność owadów, budowa owada, 7 typów odnóży, 5 typów skrzydeł, 4 typy aparatów gębowych, 5 typów czułków) + lekcjownik® „Świat owadów” (26 zeszytów z kartami pracy)

Odkrywamy ludzkie ciało - czaszka, mózg, oko, ucho (po 6 minimodeli) + lekcjownik® „Czaszka, mózg, oko, ucho” (26 zeszytów z kartami pracy) Odkrywamy ludzkie ciało - organy, szkielet, serce (po 6 minimodeli) + lekcjownik® „Organy, szkielet, serce” (26 zeszytów z kartami pracy) Lekcjownik® dla klasy 7 „Ciało człowieka” - 26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy z 12 modelami (tułów, szkielet, czaszka i mózg, serce, żołądek, nerka, wątroba, klatka piersiowa, układ moczowy, ucho, oko, skóra) + segregator dla nauczyciela

0,00

klasa 5 - Bakterie - grzyby - protista - rośliny 3

403-3200 3 kolekcje okazów

1 770,00

403-3171 403-3173

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów 5 szkieletów zwierząt świat owadów

150,00

403-8103

1 249,00

403-3040

0,00

403-3185

3 169,00

klasa 7 - Człowiek 5 403-4030

404-1010

5 190,00

4 klasa 6 - Zwierzęta

403-3200

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

2 pakiet 6 czujników z interfejsem WiLab + opis 20 doświadczeń

klasa 5 - Bakterie - grzyby - protista - rośliny 3 403-2400

915-5300

8 499,00

2 pakiet 6 czujników z interfejsem WiLab + opis 20 doświadczeń

404-1010

biologia – eduPakiet 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

Królestwo zwierząt - kolekcja 20 okazów w blokach 1 190,00 akrylowych Ewolucja mózgu - 5 okazów w akrylu (ryba, płaz, gad, 290,00 ptak, ssak) Ewolucja serca - 5 okazów w akrylu (ryba, płaz, gad, 290,00 ptak, ssak) Lekcjownik® dla klasy 6 „Zwierzęta” - 26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy ze szkieletami (budowa ryby, 150,00 płaza, gada, ptaka, ssaka) + segregator dla nauczyciela Komplet 5 szkieletów (ryba, płaz, gad, ptak, ssak) 1 249,00 okazy w akrylu Świat owadów - kolekcja 6 okazów w akrylu (różnorodność owadów, budowa owada, 7 typów odnóży, 5 typów skrzydeł, 4 typy aparatów gębowych, 590,00 5 typów czułków) + lekcjownik® „Świat owadów” (26 zeszytów z kartami pracy)

3 kolekcje okazów lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów 5 szkieletów zwierząt świat owadów

1 770,00

150,00 1 249,00

590,00 3 759,00

klasa 7 - Człowiek 5 Odkrywamy ludzkie ciało - minimodele z kartami pracy (dla 6 grup uczniów)

150,00

lekcjownik® - karty pracy dla 26 uczniów

403-4030 0,00 403-4010

150,00

403-8105

Odkrywamy ludzkie ciało - czaszka, mózg, oko, ucho (po 6 minimodeli) + lekcjownik® „Czaszka, mózg, 1 690,00 Odkrywamy ludzkie oko, ucho” (26 zeszytów z kartami pracy) ciało - minimodele Odkrywamy ludzkie ciało - organy, szkielet, serce (po z kartami pracy ® 6 minimodeli) + lekcjownik „Organy, szkielet, serce” 2 490,00 (dla 6 grup uczniów) (26 zeszytów z kartami pracy) Lekcjownik® dla klasy 7 „Ciało człowieka” - 26 lekcjownik® zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy z 12 modelami (tułów, szkielet, czaszka i mózg, serce, żołądek, nerka, - karty pracy wątroba, klatka piersiowa, układ moczowy, ucho, oko, dla 26 uczniów skóra) + segregator dla nauczyciela

4 180,00

0,00

klasopracownia biologiczna 403-4450 403-4202 403-4790 403-4710 403-4755 403-4750 403-4910 403-4103 403-4530 403-4407 403-4220 403-4245 403-4255 403-4390 403-4280 400-3220 400-3230 403-4723 400-3193

Obieg krwi - schemat magnetyczny (18 elementów, 15 podpisów, karty pracy) Układ pokarmowy - schemat magnetyczny (18 elementów, 11 podpisów, karty pracy) Oko człowieka - schemat magnetyczny (10 elementów, 19 podpisów, karty pracy) Skóra człowieka - schemat magnetyczny (13 elementów, 17 podpisów, karty pracy) Organy rozrodcze człowieka - schemat magnetyczny (15 elementów, 20 podpisów, karty pracy) Rozmnażanie człowieka - schemat magnetyczny (21 elementów, 15 podpisów, karty pracy) Model tułowia człowieka 85 cm, 40-częściowy - unisex Szkielet człowieka 170 cm Czaszka człowieka z 8-częściowym modelem mózgu Model serca człowieka - wielkość naturalna, 4-elem. Żołądek człowieka - model przekrojowy Model ludzkiej nerki z nadnerczem Model ludzkiej wątroby z trzustką i dwunastnicą Narządy klatki piersiowej – model powiększony 6-częściowy (płuca, krtań, serce) Układ moczowy - model 3-częściowe unisex Model ucha człowieka 5x, 5-częściowy Model oka człowieka 6x, 6-częściowy Skóra człowieka - model blokowy 70x Mata anatomiczna - wędrówka przez układ pokarmowy (130 x 200 cm)

269,00

403-4450

229,00 289,00 299,00

403-4202 6 schematów magnetycznych do demonstracji

1 644,00

403-6013 403-1370 403-6101

eduSTACJE® Biologia klasa 8 - pakiet 4 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania Model DNA - 12 par nukleotydów Etapy mitozy i mejozy - model tablicowy Dziedziczenie genetyczne - karty magnetyczne

403-4755

259,00

403-4750

1 190,00 870,00 299,00 119,00 89,00 119,00 109,00

403-4910 403-4103 403-4530 403-4407 403-4220 403-4245 403-4255

299,00

12 modeli anatomicznych

3 650,00

403-4390 403-4280 400-3220 400-3230 403-4723

129,00 159,00 149,00 119,00 239,00 mata anatomiczna

239,00

Mikroskop Eco jednookularowy 40/100/400x LED kamera cyfrowa 3Mpix obiektywy: 35 mm achromatyczne, oświetlenie: LED 1W z pokrętłem regulacji jasności

179,00 549,00 75,00

eduSTACJE® Biologia klasa 8 3 pomoce dydaktyczne

2 460,00

403-0800

803,00

403-6013 403-1370 403-6101

3 263,00

1 739,00

mikroskop 40/100/400x z kamerą cyfrową 3Mpix

299,00

6 schematów magnetycznych do demonstracji

1 644,00

12 modeli anatomicznych

3 650,00

299,00 259,00 1 190,00 870,00 299,00 119,00 89,00 119,00 109,00 299,00 129,00 159,00 149,00 119,00 239,00 mata anatomiczna

239,00 9 713,00

2 460,00 179,00 549,00 75,00

eduSTACJE® Biologia klasa 8 3 pomoce dydaktyczne

2 460,00 803,00 3 263,00

240 preparatów mikroskopowych (w 13 zestawach tematycznych)

420-5832

1 739,00

mikroskop 40/100/400x z kamerą cyfrową 3Mpix

1 739,00

1 763,00

Podstawowy klasowy zestaw preparatów mikroskopowych (25 - komórki i tkanki zwierzęce, 10 - bakterie, 15 - grzyby, porosty, mchy, 25 - świat roślin jednoliściennych, 25 - świat roślin dwuliściennych, 25 420-5200 B - bezkręgowce i owady, 25 - kręgowce, 25 - owady, 1 763,00 10 - ryby i płazy, 10 gady i ptaki, 25 - organy i tkanki człowieka, 2x 10 - tkanki człowieka zmienione chorobotwórczo) - łącznie 240 preparatów w 13 zestawach

240 preparatów mikroskopowych (w 13 zestawach tematycznych)

1 763,00

3 502,00

Mikroskop Eco jednookularowy 40/100/400x LED kamera cyfrowa 3Mpix obiektywy: 35 mm achromatyczne, oświetlenie: LED 1W z pokrętłem regulacji jasności

3 502,00

8 wyprawy terenowe

2 zestawy pomocy dydaktycznych

0,00

405-0032 420-5080

Poznajemy wodę - 10 doświadczeń dla klas IV-VI Terenowi odkrywcy - komplet na wyprawy terenowe

9 seria „Biologia w działaniu!”

Biologia w działaniu! - Badamy komórki roślinne (praca w 15 parach) 403-1660 K Inspirownik® - Badamy komórki roślinne Biologia w działaniu! - Fotosynteza w ujęciu 403-1610 biologiczno-chemicznym (praca w 12 parach) Inspirownik® - Fotosynteza w ujęciu 403-1610 K biologiczno-chemicznym Biologia w działaniu! - Zróżnicowanie komórek 403-1640 roślinnych (praca w 12 parach) 403-1640 K Inspirownik® - Zróżnicowanie komórek roślinnych

403-1660

3 zestawy doświadczeń + 3 inspirowniki®

0,00

10 35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

880-5000

289,00

1 739,00

seria „Biologia w działaniu!” 9

Zestaw 35 plansz 80 x 100 cm (tworzywo: hips) wykonanych techniką notatek graficznych: komórki i tkanki, bakterie i wirusy, glony i grzyby, 6 plansz o królestwie roślin, 13 plansz o królestwie zwierząt, 13 plansz o budowie człowieka

229,00

7 mikroskop i preparaty

8 wyprawy terenowe Poznajemy wodę - 10 doświadczeń dla klas IV-VI Terenowi odkrywcy - komplet na wyprawy terenowe

269,00

6 klasa 8 - Genetyka - ewolucja

2 460,00

405-0032 420-5080

400-3193

5 683,00

7 mikroskop i preparaty

420-5832

403-4710

299,00

6 klasa 8 - Genetyka - ewolucja

403-0800

403-4790

395,00 2 zestawy pomocy dydaktycznych 495,00

890,00 890,00

595,00 100,00 3 zestawy doświadczeń 100,00 + 3 inspirowniki® 295,00

1 459,00

269,00 100,00

1 459,00

10 35 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

0,00

33 447,00

880-5000

1 170,00

1 170,00 1 170,00 33 087,00

klasopracownie

Gotowe eduPakiety pomocy dydaktycznych do fizyki Monitor znajduje się w każdym pakiecie nr 1. Przy czterokrotnym wyborze pakietu nr 1 oznacza to 4 monitory na szkołę. Czy to konieczne?

Przygotowaliśmy dwa różne pakiety pomocy dydaktycznych do nauki fizyki. Wszystkie środki edukacyjne dobrane zostały pod kątem ich przydatności do realizowania podstawy programowej.

1 11

5 975,00 zł

eduSTACJE® Fizyka - klasa 7

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 499,00 zł

10 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) 450,00 zł

pakiet 10 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 40 doświadczeń

Być może masz tablicę interaktywną

Właściwości i budowa materii

1 690,00 zł

Hydrostatyka i aerostatyka

2 190,00 zł

Kinematyka

1 190,00 zł

Dynamika

2 350,00 zł

Praca, moc, energia

2 890,00 zł

2 641,00 zł

Możesz zdecydować się na wybrane działy fizyki zamiast całych pakietów klasowych

fizyka eduPakiet 1

seria „Fizyka w działaniu” 5 zestawów doświadczeń + 5 inspirowników®

– –

45 741 zł

seria „Doświadczenia STEM Fischertechnik”

wartość pakietu numer 1 - ceny brutto

3 zestawy doświadczalne

2 290,00 zł 13 790,00 zł

2 641,00 zł

1 190,00 zł

Termodynamika

dodatkowe wyposażenie 9 pomocy dydaktycznych

Pierwsze spotkanie z fizyką

eduSTACJE® Fizyka - klasa 8 Elektrostatyka

1 990,00 zł

Prąd elektryczny

2 250,00 zł

Magnetyzm

1 390,00 zł

Drgania i fale

1 650,00 zł

Optyka

2 250,00 zł 9 530,00 zł

– –

Możesz wybrać dowolny produkt z tej serii

seria „Na tropach nauki” 4 zestawy doświadczalne

– –

seria „Klasowa fizyka z walizki” Optyka

1 149,00 zł

Elektryczność i obwody elektryczne

1 949,00 zł

Mechanika

879,00 zł

Akustyka

879,00 zł 4 856,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 499,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

seria „Na tropach nauki” 4 zestawy doświadczalne

9 jezdnych modułów doświadczalnych NTL + 9 inspirowników® Dynamika (9 doświadczeń)

–

Mechanika (37 doświadczeń)

–

Ciepło (21 doświadczeń)

–

Magnetyzm (18 doświadczeń)

–

Elektromagnetyzm (41 doświadczeń)

–

Optyka (31 doświadczeń)

–

Elektryczność (49 doświadczeń)

–

Elektrostatyka (12 doświadczeń)

–

Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń)

–

Baza techniczna i wózek jezdny

– –

w klasach 7-8 (kryterium V rezerwy oświatowej 0,4%) Dla Twojej wygody przedstawiamy zbiorcze porównanie obydwu pakietów (na następnych stronach znajdziesz porównanie szczegółowe). Podpowiadamy też, co możesz zrobić, aby ewentualnie obniżyć wartość każdego pakietu.

pakiet 10 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 40 doświadczeń 5 975,00 zł

10 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

–

Właściwości i budowa materii

–

Hydrostatyka i aerostatyka

–

dodatkowe wyposażenie

Kinematyka

–

9 pomocy dydaktycznych

Dynamika

–

Praca, moc, energia

–

Termodynamika

–

2 641,00 zł 2 641,00 zł

5 zestawów doświadczeń + 5 inspirowników®

fizyka eduPakiet 2

2 883,00 zł 2 883,00 zł

seria „Doświadczenia STEM Fischertechnik” 3 zestawy doświadczalne

1 927,00 zł

31 764 zł

1 927,00 zł

–

Jeśli chcesz wypróbować metodę eduSTACJI® dołóż jeden produkt (ceny na stronie 356)

seria „Fizyka w działaniu”

eduSTACJE® Fizyka - klasa 7 Pierwsze spotkanie z fizyką

450,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

eduSTACJE® Fizyka - klasa 8 Elektrostatyka

–

Prąd elektryczny

–

Magnetyzm

–

Drgania i fale

–

Optyka

– –

wartość pakietu numer 2 - ceny brutto

seria „Na tropach nauki” 4 zestawy doświadczalne

2 229,00 zł 2 229,00 zł

seria „Klasowa fizyka z walizki” Optyka

–

Elektryczność i obwody elektryczne

–

Mechanika

–

Akustyka

– –

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

seria „Na tropach nauki” 4 zestawy doświadczalne

2 229,00 zł 2 229,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

9 jezdnych modułów doświadczalnych NTL + 9 inspirowników® Dynamika (9 doświadczeń)

2 390,00 zł

Mechanika (37 doświadczeń)

2 190,00 zł

Ciepło (21 doświadczeń)

1 490,00 zł

Magnetyzm (18 doświadczeń)

1090,00 zł

Elektromagnetyzm (41 doświadczeń)

1 490,00 zł

Optyka (31 doświadczeń)

995,00 zł

Elektryczność (49 doświadczeń)

2 190,00 zł

Elektrostatyka (12 doświadczeń)

790,00 zł

Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń)

1 490,00 zł

Baza techniczna i wózek jezdny

1 544,00 zł 15 659,00 zł

Możesz wybrać dowolną ilość modułów (bazę techniczną potrzebujesz do modułów: Mechanika, Dynamika i Ciepło)

Klasopracownia fizyczna klasopracownie

fizyka – eduPakiet 1 1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

915-5300

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

8 499,00

8 499,00 8 499,00

pakiet 10 czujników z interfejsem WiLab + opis 40 doświadczeń 2

404-1030

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń fizycznych: interfejs WiLab, 10 czujników (ruchu, siły, temperatury, nacisku, światła, dźwięku, natężenia prądu, różnicowy napięcia prądu, pola magnetycznego, fotobramka z bloczkiem), opis 40 doświadczeń, bezpłatna licencja oprogramowania Coach Lite

5 975,00

1 190,00 1 690,00 2 190,00 1 190,00 2 350,00 2 890,00 2 290,00 13 790,00

1 990,00 2 250,00 1 390,00 1 650,00 2 250,00 9 530,00

470-0650 470-0650 K 470-0110 470-0110 K 470-0410 470-0410 K 470-0380 470-0380 K 470-0510 470-0510 K 470-0310 470-0310 K 470-0370 470-0370 K 470-0210 470-0210 K 470-0900 470-0950

Dynamika (9 doświadczeń)

0,00

Mechanika (37 doświadczeń)

0,00

Ciepło (21 doświadczeń)

0,00

Magnetyzm (18 doświadczeń)

0,00

Elektromagnetyzm (41 doświadczeń)

0,00

Optyka (31 doświadczeń)

0,00

Elektryczność (49 doświadczeń)

0,00

Elektrostatyka (12 doświadczeń)

0,00

Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń)

0,00

Baza techniczna i wózek jezdny

0,00

6 seria „Klasowa fizyka z walizki” Klasowa fizyka z walizki - Optyka 470-8203 1 149,00 Optyka (praca w 6 grupach 4-osobowych) Elektryczność Klasowa fizyka z walizki - Elektryczność i obwody 1 949,00 470-8207 elektryczne (praca w 16 grupach 2-osobowych) i obwody elektryczne

0,00

5 975,00

® Fizyka - klasa 7 3 eduSTACJE pakiet 7 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania, skorelowany z podręcznikami wydawnictwa Nowa Era 471-0701 Pierwsze spotkanie z fizyką 471-0702 Właściwości i budowa materii 471-0703 Hydrostatyka i aerostatyka 471-0704 Kinematyka 471-0705 Dynamika 471-0706 Praca, moc, energia 471-0707 Termodynamika

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

® Fizyka - klasa 8 4 eduSTACJE pakiet 5 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania, skorelowany z podręcznikami wydawnictwa Nowa Era 471-0801 Elektrostatyka 471-0802 Prąd elektryczny 471-0803 Magnetyzm 471-0804 Drgania i fale 471-0805 Optyka

0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

5 9 jezdnych modułów doświadczalnych NTL + 9 inspirowników®

470-0610 K

404-1030

5 975,00

® Fizyka - klasa 8 4 eduSTACJE pakiet 5 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania, skorelowany z podręcznikami wydawnictwa Nowa Era 471-0801 Elektrostatyka 1 990,00 471-0802 Prąd elektryczny 2 250,00 471-0803 Magnetyzm 1 390,00 471-0804 Drgania i fale 1 650,00 471-0805 Optyka 2 250,00

470-0610

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

915-5300

pakiet 10 czujników z interfejsem WiLab + opis 40 doświadczeń 2

5 975,00

® Fizyka - klasa 7 3 eduSTACJE pakiet 7 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania, skorelowany z podręcznikami wydawnictwa Nowa Era 471-0701 Pierwsze spotkanie z fizyką 1 190,00 471-0702 Właściwości i budowa materii 1 690,00 471-0703 Hydrostatyka i aerostatyka 2 190,00 471-0704 Kinematyka 1 190,00 471-0705 Dynamika 2 350,00 471-0706 Praca, moc, energia 2 890,00 471-0707 Termodynamika 2 290,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Dynamika (24 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Dynamika (9 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Mechanika (50 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Mechanika (37 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciepło 1 (42 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Ciepło 1 (21 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Magnetyzm (27 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Magnetyzm (18 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektromagnetyzm (25 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Optyka 1 (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Optyka 1 (31 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektryczność - zestaw podstawowy (55 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektryczność - zestaw podstawowy (49 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektrostatyka (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektrostatyka (12 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciśnienie powietrza (17 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń) Baza techniczna do modułów doświadczalnych NTL (22 części w zamykanej kuwecie) Wózek jezdny do modułów doświadczalnych NTL

fizyka – eduPakiet 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

470-0610 470-0650 470-0650 K 470-0110 470-0110 K 470-0410 470-0410 K 470-0380 470-0380 K 470-0510 470-0510 K 470-0310 470-0310 K 470-0370 470-0370 K 470-0210 470-0210 K

1 149,00 1 949,00

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Dynamika (24 części w zamykanej kuwecie z tworzywa)

470-0610 K Inspirownik® - Dynamika (9 doświadczeń)

470-0900 470-0950

Jezdny moduł doświadczalny NTL - Mechanika (50 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Mechanika (37 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciepło 1 (42 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Ciepło 1 (21 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Magnetyzm (27 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Magnetyzm (18 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektromagnetyzm (25 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Optyka 1 (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Optyka 1 (31 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektryczność - zestaw podstawowy (55 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektryczność - zestaw podstawowy (49 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Elektrostatyka (18 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Elektrostatyka (12 doświadczeń) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Ciśnienie powietrza (17 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Inspirownik® - Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń) Baza techniczna do modułów doświadczalnych NTL (22 części w zamykanej kuwecie) Wózek jezdny do modułów doświadczalnych NTL

6 seria „Klasowa fizyka z walizki” Klasowa fizyka z walizki - Optyka 470-8203 (praca w 6 grupach 4-osobowych) Klasowa fizyka z walizki - Elektryczność i obwody 470-8207 elektryczne (praca w 16 grupach 2-osobowych)

2 290,00

Dynamika (9 doświadczeń)

2 390,00

Mechanika (37 doświadczeń)

2 190,00

Ciepło (21 doświadczeń)

1 490,00

Magnetyzm (18 doświadczeń)

1 090,00

1 290,00 Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) 200,00

1 490,00

100,00 1 990,00 200,00 1 290,00 200,00 990,00 100,00

895,00 100,00 1 990,00 200,00 690,00 100,00

Optyka (31 doświadczeń)

995,00

Elektryczność (49 doświadczeń)

2 190,00

Elektrostatyka (12 doświadczeń)

790,00

1 390,00 Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń) 100,00 995,00 549,00

Baza techniczna i wózek jezdny

1 490,00

1 544,00 15 659,00

Optyka

0,00

Elektryczność i obwody elektryczne

0,00

klasopracownia fizyczna 470-8201 470-8205

Klasowa fizyka z walizki - Mechanika (praca w 6 grupach 4-osobowych) Klasowa fizyka z walizki - Akustyka (praca w 6 grupach 4-osobowych)

879,00

Mechanika

879,00

Akustyka

879,00

470-8201

879,00

470-8205

4 856,00

7 seria „Na tropach nauki” Na tropach nauki - Proste maszyny (zeszyt z opisem 470-8222 22 ćwiczeń, 8 kart z doświadczeniem, 25 kart z definicją pojęć, 27 akcesoriów do doświadczeń) Na tropach nauki - Siła i ruch (zeszyt z opisem 470-8220 22 ćwiczeń, 8 kart z doświadczeniem, 25 kart z definicją pojęć, 52 akcesoria do doświadczeń) Na tropach nauki - Elektryczność (zeszyt z opisem 470-8224 22 ćwiczeń, 8 kart z doświadczeniem, 25 kart z definicją pojęć, 30 akcesoriów do doświadczeń) Zrozumiała fizyka - Magnetyzm (7 kart 470-8245 z doświadczeniem, 50 akcesoriów do doświadczeń)

4 zestawy doświadczalne

0,00

8 seria „Doświadczenia STEM Fischertechnik”

950-2012 950-2014 950-2015

470-8312 K 470-8321 470-8321 K 470-8331 470-8331 K 470-8303 470-8303 K 470-8301 470-8301 K

Doświadczenia STEM Fischertechnik - mechanika 2.0 - konstrukcja 30 modeli (500 elementów, instrukcja z komentarzem metodycznym) Doświadczenia STEM Fischertechnik - fizyka 2.0 - konstrukcja 7 modeli (780 elementów, instrukcja z komentarzem metodycznym) Doświadczenia STEM Fischertechnik - optyka i światło - konstrukcja 15 modeli (270 elementów, instrukcja z komentarzem metodycznym)

950-2012 3 zestawy doświadczalne

0,00

950-2014 950-2015

Fizyka w działaniu! Pierwsza zasada dynamiki Newtona: bezwładność (praca w 6 grupach 4-osobowych) Inspirownik® - Fizyka w działaniu! Pierwsza zasada dynamiki Newtona: bezwładność Fizyka w działaniu! Siły w polu magnetycznym (praca w 6 grupach 4-osobowych) Inspirownik® - Fizyka w działaniu! Siły w polu magnetycznym Fizyka w działaniu! Transfer energii: fale, dźwięk i światło (praca w 6 grupach 4-osobowych) Inspirownik® - Fizyka w działaniu! Transfer energii: fale, dźwięk i światło Fizyka w działaniu! Transfer energii: ruch wahadła (praca w 6 grupach 4-osobowych) Inspirownik® - Fizyka w działaniu! Transfer energii: ruch wahadła Fizyka w działaniu! Zmiana potencjalnej energii grawitacyjnej na energię kinetyczną (praca w 6 grupach 4-osobowych) Inspirownik® - Fizyka w działaniu! Zmiana potencjalnej energii grawitacyjnej na energię kinetyczną

0,00

470-8312 470-8312 K

0,00

470-8321 470-8321 K 470-8331 470-8331 K 470-8303 470-8303 K 470-8301 470-8301 K

325,00 990,00 556,00 49,00

49,00

470-3227

239,00 49,00 249,00 135,00

239,00 49,00 249,00 135,00 2 641,00

470-3313 470-2027 470-5030 470-5063

Woltomierz szkolny DC trójzakresowy 0-3V | 0-15V | 0-300V Model silnika prądu stałego i zmiennego Rurka do demonstracji zjawiska konwekcji Ława optyczna 100 cm z akcesoriami Barwny krążek Newtona - z napędem ręcznym

11 10 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) Zestaw 10 plansz 80 x 100 cm (tworzywo: hips) wykonanych techniką notatek graficznych: jednostki miar, jednostki układu SI, budowa materii, zasady 880-6500 dynamiki, maszyny proste, masa a ciężar ciała, prawo Archimedesa, równowaga sił, optyka geometryczna, prąd elektryczny

0,00

Akustyka

0,00

590,00 590,00

4 zestawy doświadczalne

2 229,00

590,00 459,00 2 229,00

450,00

649,00 679,00

3 zestawy doświadczalne

1 927,00

599,00 1 927,00

9 seria „Fizyka w działaniu” - 5 zestawów doświadczeń + 5 inspirowników®

10 Dodatkowe wyposażenie - 9 pomocy dydaktycznych 460-4030 Maszyna elektrostatyczna (Wimshursta) 325,00 470-3135 Generator Van de Graaffa - z napędem elektrycznym 990,00 470-3110 Elektroskop listkowy z kątomierzem (4 sztuki) 556,00 470-3213 Amperomierz szkolny DC dwuzakresowy 0-1A | 0-5A 49,00

470-3227

Mechanika

8 seria „Doświadczenia STEM Fischertechnik”

9 seria „Fizyka w działaniu” - 5 zestawów doświadczeń + 5 inspirowników®

470-8312

Klasowa fizyka z walizki - Mechanika (praca w 6 grupach 4-osobowych) Klasowa fizyka z walizki - Akustyka (praca w 6 grupach 4-osobowych)

450,00

450,00 45 741,00

295,00

495,00 100,00 395,00 100,00 749,00 100,00 449,00

595,00

495,00

849,00

549,00

100,00 2 883,00

10 Dodatkowe wyposażenie - 9 pomocy dydaktycznych 325,00 460-4030 Maszyna elektrostatyczna (Wimshursta) 470-3135 Generator Van de Graaffa - z napędem elektrycznym 990,00 470-3110 Elektroskop listkowy z kątomierzem (4 sztuki) 556,00 470-3213 Amperomierz szkolny DC dwuzakresowy 0-1A | 0-5A 49,00 Woltomierz szkolny DC trójzakresowy 0-3V | 0-15V | 0-300V Model silnika prądu stałego i zmiennego Rurka do demonstracji zjawiska konwekcji Ława optyczna 100 cm z akcesoriami Barwny krążek Newtona - z napędem ręcznym

395,00

100,00

325,00 990,00 556,00 49,00

49,00

239,00 49,00 249,00 135,00

239,00 49,00 249,00 135,00 2 641,00

450,00

450,00 31 764,00

klasopracownie

Gotowe eduPakiety pomocy dydaktycznych do chemii Monitor znajduje się w każdym pakiecie nr 1. Przy czterokrotnym wyborze pakietu nr 1 oznacza to 4 monitory na szkołę. Czy to konieczne?

Przygotowaliśmy dwa różne pakiety pomocy dydaktycznych do nauki chemii. Wszystkie środki edukacyjne dobrane zostały pod kątem ich przydatności do realizowania podstawy programowej.

8 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) 360,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth 8 499,00 zł

pakiet 4 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 22 doświadczeń 3 200,00 zł

Być może masz tablicę interaktywną

właściwości materii 2 pomoce dydaktyczne

889,00 zł 889,00 zł

2 duże plansze + bingo

603,00 zł

2 modele atomu

334,00 zł

magnetyczne atomy do demonstracji

359,00 zł

uczniowskie modele atomów (dla 10 grup uczniów)

–

chemia eduPakiet 1

pierwiastki i związki chemiczne

1 580,00 zł 2 876,00 zł

szafa na odczynniki i stół laboratoryjny

eduSTACJE® Chemia klasa 7 klasa 8

4 950,00 zł 9 540,00 zł

31 648 zł

Zamiast kupić pakiet dla wszystkich klas - wybierz jedną z nich

wartość pakietu numer 1 - ceny brutto

4 590,00 zł

seria „Chemia w działaniu!” 6 zestawów doświadczeń + 6 inspirowników®

3 299,00 zł 3 299,00 zł

kompletny program 53 doświadczeń chemicznych karty doświadczeń, odczynniki, minilaboratorium

2 690,00 zł 2 690,00 zł

badanie pH zestaw wskaźników + 12 tabel uczniowskich

–

pehametr cyfrowy

295,00 zł

Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

– –

monitor interaktywny 5Lite 65” wifi/Bluetooth 8 499,00 zł

– –

wyposażenie dodatkowe 8 produktów

jezdny moduł doświadczalny NTL minilaboratorium + inspirownik® 123 doświadczeń

295,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

szafa na odczynniki i stół laboratoryjny –

8 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm) 360,00 zł

pakiet 4 czujników z interfejsem wi-fi WiLab + opis 22 doświadczeń 3 200,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

właściwości materii 2 pomoce dydaktyczne

889,00 zł

szafa na odczynniki i stół laboratoryjny 3 600,00 zł

889,00 zł

chemia eduPakiet 2

pierwiastki i związki chemiczne 2 duże plansze + bingo

603,00 zł

2 modele atomu

334,00 zł

magnetyczne atomy do demonstracji

359,00 zł

uczniowskie modele atomów (dla 10 grup uczniów)

1 580,00 zł 2 876,00 zł

eduSTACJE® Chemia klasa 7

–

klasa 8

– –

Jeśli chcesz wypróbować metodę eduSTACJI®, dołóż jeden zestaw klasowy (ceny na stronie 306)

23 212 zł wartość pakietu numer 2 - ceny brutto

seria „Chemia w działaniu!” 6 zestawów doświadczeń + 6 inspirowników®

5 3 299,00 zł

kompletny program 53 doświadczeń chemicznych karty doświadczeń, odczynniki, minilaboratorium

3 299,00 zł

2 690,00 zł 2 690,00 zł

badanie pH zestaw wskaźników + 12 tabel uczniowskich

525,00 zł

pehametr cyfrowy

295,00 zł

jezdny moduł doświadczalny NTL minilaboratorium + inspirownik® 123 doświadczeń

4 088,00 zł

820,00 zł

7 Produkty zaznaczone na czarno i z podaną ceną są dostępne w tym pakiecie

szafa na odczynniki i stół laboratoryjny 3 600,00 zł

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

4 088,00 zł

wyposażenie dodatkowe 8 produktów

1 390,00 zł 1 390,00 zł

monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth –

Klasopracownia chemiczna klasopracownie

chemia – eduPakiet 1

chemia – eduPakiet 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 2

Produkty zaznaczone na szaro i bez podanej ceny nie są dostępne w tym pakiecie, są dostępne w pakiecie nr 1

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

915-5300

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

1 monitor interaktywny 5Lite 65” wi-fi/Bluetooth

8 499,00

8 499,00 8 499,00

2 pakiet 4 czujników z interfejsem WiLab + opis 22 doświadczeń Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń chemicznych: interfejs WiLab, 4 czujniki (temperatury -40oC 3 200,00 404-1020 +145oC, wskaźnik pH z elektrodą, przewodności, ciśnienia), opis 22 doświadczeń, bezpłatna licencja oprogramowania Coach Lite

3 200,00

3 szafa na odczynniki i stół laboratoryjny Szafa na odczynniki chemiczne 180 x 80 x 40 480-0650 z wyciągiem grawitacyjnym Stół laboratoryjny mobilny 130 x 60 - blat 480-0665 szklany biały ® Chemia 4 eduSTACJE eduSTACJE® Chemia klasa 7 - pakiet 6 481-0700 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania eduSTACJE® Chemia klasa 8 - pakiet 5 481-0800 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania

0,00 0,00

4 590,00

klasa 7

4 590,00

4 950,00

klasa 8

4 950,00 9 540,00

5 kompletny program 53 doświadczeń chemicznych 53 doświadczeń chemicznych dla klas 7-8 - część 1 i 2 - kompletny program zgodny karty doświadczeń, 480-0001 z podstawą programową (53 karty 2 690,00 odczynniki, doświadczeń, 102 elementy szkła minilaboratorium i akcesoriów, 49 odczynników i materiałów) 6 jezdny moduł doświadczalny NTL Jezdny moduł doświadczalny NTL - Chemia - statyw z kompletem wyposażenia 480-1012 laboratoryjnego (27 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Chemia 480-1014 - komplet szkła laboratoryjnego (42 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Jezdny moduł doświadczalny NTL 480-1025 - Elektrochemia - zestaw dla ucznia (20 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) 470-0950 Wózek jezdny do modułów doświadczalnych NTL 480-1016 K Inspirownik® - Chemia (123 doświadczenia) 7 wyposażenie dodatkowe Wyposażenie dodatkowe (waga elektroniczna 500g/0,1g, podnośnik laboratoryjny - stal 20 cm, mobilny palnik Bunsena z kartuszem, 480-3010 płyta grzejna, elektrolizer z żarówką i przełącznikiem, 6x fartuch 100% bawełna, 10x termometr -30oC +110oC, apteczka)

minilaboratorium + inspirownik® 123 doświadczeń

8 produktów

2 690,00 2 690,00

0,00

8 badanie pH

480-5460 405-9605

Uniwersalny zestaw wskaźników pH 0-14 + 12 laminowanych tabel zakresu zmiany barw pH na ławkę Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem w walizeczce

915-5300

Monitor interaktywny TouchScreen 5Lite - ekran 65” plus moduł wi-fi/Bluetooth

0,00

pakiet 4 czujników z interfejsem WiLab + opis 22 doświadczeń 2 Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń chemicznych: interfejs WiLab, 4 czujniki (temperatury -40oC 3 200,00 404-1020 +145oC, wskaźnik pH z elektrodą, przewodności, ciśnienia), opis 22 doświadczeń, bezpłatna licencja oprogramowania Coach Lite

3 200,00

3 szafa na odczynniki i stół laboratoryjny Szafa na odczynniki chemiczne 180 x 80 x 40 480-0650 2 350,00 z wyciągiem grawitacyjnym Stół laboratoryjny mobilny 130 x 60 - blat 480-0665 1 250,00 szklany biały ® Chemia 4 eduSTACJE eduSTACJE® Chemia klasa 7 - pakiet 6 481-0700 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania eduSTACJE® Chemia klasa 8 - pakiet 5 481-0800 zestawów do lekcji powtórzeniowych z indywidualizacją nauczania

2 350,00 1 250,00 3 600,00

klasa 7

0,00

klasa 8

0,00

5 kompletny program 53 doświadczeń chemicznych 53 doświadczeń chemicznych dla klas 7-8 - część 1 i 2 - kompletny program zgodny karty doświadczeń, 480-0001 z podstawą programową (53 karty 2 690,00 odczynniki, doświadczeń, 102 elementy szkła minilaboratorium i akcesoriów, 49 odczynników i materiałów) 6 jezdny moduł doświadczalny NTL Jezdny moduł doświadczalny NTL - Chemia - statyw z kompletem wyposażenia 1 295,00 480-1012 laboratoryjnego (27 części w zamykanej kuwecie z tworzywa) Jezdny moduł doświadczalny NTL - Chemia minilaboratorium 480-1014 - komplet szkła laboratoryjnego (42 części 1 095,00 + inspirownik® w zamykanej kuwecie z tworzywa) 123 doświadczeń Jezdny moduł doświadczalny NTL 480-1025 - Elektrochemia - zestaw dla ucznia (20 części 949,00 w zamykanej kuwecie z tworzywa) 470-0950 Wózek jezdny do modułów doświadczalnych NTL 549,00 200,00 480-1016 K Inspirownik® - Chemia (123 doświadczenia) 7 wyposażenie dodatkowe Wyposażenie dodatkowe (waga elektroniczna 500g/0,1g, podnośnik laboratoryjny - stal 20 cm, mobilny palnik Bunsena z kartuszem, 1 390,00 480-3010 płyta grzejna, elektrolizer z żarówką i przełącznikiem, 6x fartuch 100% bawełna, 10x termometr -30oC +110oC, apteczka)

8 produktów

2 690,00 2 690,00

4 088,00

1 390,00

8 badanie pH

zestaw wskaźników + 12 tabel uczniowskich 295,00 pehametr cyfrowy

0,00

480-5460

295,00

405-9605

295,00

Uniwersalny zestaw wskaźników pH 0-14 + 12 laminowanych tabel zakresu zmiany barw pH na ławkę Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem w walizeczce

525,00

zestaw wskaźników + 12 tabel uczniowskich

295,00 pehametr cyfrowy

525,00 295,00 820,00

klasopracownia chemiczna 9 seria „Chemia w działaniu!” Chemia w działaniu! Wprowadzenie 480-1270 do mierzenia pH Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1270 K Wprowadzenie do mierzenia pH 480-1210 Chemia w działaniu! Gęstość cieczy i ciał stałych Inspirownik® - Chemia w działaniu! Gęstość 480-1210 K cieczy i ciał stałych Chemia w działaniu! Właściwości zasad 480-1310 i kwasów Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1310 K Właściwości zasad i kwasów Chemia w działaniu! Identyfikowanie reakcji 480-1350 chemicznych Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1350 K Identyfikowanie reakcji chemicznych Chemia w działaniu! Określanie wzorów 480-1355 substancji chemicznych Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1355 K Określanie wzorów substancji chemicznych Chemia w działaniu! Badanie reakcji 480-1410 utleniania i korozji metalu Inspirownik® - Chemia w działaniu! Badanie 480-1410 K reakcji utleniania i korozji metalu 10 pierwiastki i związki chemiczne Szkolny układ okresowy pierwiastków 480-9001 200 x 150 cm - strona chemiczna uproszczona (materiał: baner matowy) Szkolna tablica rozpuszczalności związków 480-9007 120 x 90 cm (materiał: baner matowy) Bingo chemiczne - pierwiastki i ich symbole (30 dwustronnych plansz do bingo A5, 480-7101 118 kartoników „metryczka pierwiastka”, 150 żetonów z tworzywa) 480-2090 Model atomu 3D z tworzywa śr. 30 cm Budowa i struktura atomu - przestrzenny 480-2120 dla ucznia Atomy do budowy cząsteczek - magnetyczne do demonstracji: 100 krążków „atom” 480-2100 w 9 kolorach (śr. 7 cm), 40 pasków „wiązanie chemiczne” w kolorze czarnym (10 x 2 cm) Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw A - chemia nieorganiczna (dla 480-2060 10 grup uczniów) - każdy z 10 kompletów zawiera 124 elementy z tworzywa (wodór, azot, chlor, węgiel, tlen, łączniki do atomów) Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw B - chemia organiczna (dla 10 grup uczniów) - każdy z 10 kompletów zawiera 480-2065 123 elementy z tworzywa (siarka, węgiel, tlen, fosfor, azot, model pierścienia benzenowego, „atom uniwersalny”, łączniki do atomów)

269,00 100,00 470,00 100,00 590,00 100,00

6 zestawów doświadczeń + 6 490,00 inspirowników®

3 299,00

100,00 390,00 100,00 490,00 100,00 3 299,00

289,00 189,00

2 duże plansze + bingo

603,00

125,00 195,00 139,00 359,00

2 modele atomu

334,00

magnetyczne atomy do demonstracji

359,00

790,00

uczniowskie modele atomów (dla 10 grup uczniów)

1 580,00

2 876,00

11 właściwości materii

480-1901

380-8010

Na tropach nauki - właściwości materii (zeszyt z opisem 22 ćwiczeń, 8 kart z doświadczeniem, 25 kart z definicją pojęć, 30 akcesoriów do doświadczeń) Poznajemy materiały - seria 4 bloków akryli - materiały naturalne, materiały sztuczne, próbki papieru, próbki włókien/przędzy i tkanin - całość zapakowana w pudełku

880-6000

10 pierwiastki i związki chemiczne Szkolny układ okresowy pierwiastków 480-9001 200 x 150 cm - strona chemiczna uproszczona (materiał: baner matowy) Szkolna tablica rozpuszczalności związków 480-9007 120 x 90 cm (materiał: baner matowy) Bingo chemiczne - pierwiastki i ich symbole (30 dwustronnych plansz do bingo A5, 480-7101 118 kartoników „metryczka pierwiastka”, 150 żetonów z tworzywa) 480-2090 Model atomu 3D z tworzywa śr. 30 cm Budowa i struktura atomu - przestrzenny 480-2120 dla ucznia Atomy do budowy cząsteczek - magnetyczne do demonstracji: 100 krążków „atom” 480-2100 w 9 kolorach (śr. 7 cm), 40 pasków „wiązanie chemiczne” w kolorze czarnym (10 x 2 cm) Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw A - chemia nieorganiczna (dla 480-2060 10 grup uczniów) - każdy z 10 kompletów zawiera 124 elementy z tworzywa (wodór, azot, chlor, węgiel, tlen, łączniki do atomów) Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw B - chemia organiczna (dla 10 grup uczniów) - każdy z 10 kompletów zawiera 480-2065 123 elementy z tworzywa (siarka, węgiel, tlen, fosfor, azot, model pierścienia benzenowego, „atom uniwersalny”, łączniki do atomów)

269,00 100,00 470,00 100,00 590,00 100,00 490,00

6 zestawów doświadczeń + 6 inspirowników®

3 299,00

100,00 390,00 100,00 490,00 100,00 3 299,00

289,00 189,00

2 duże plansze + bingo

603,00

2 modele atomu

334,00

magnetyczne atomy do demonstracji

359,00

125,00 195,00 139,00 359,00

790,00

uczniowskie modele atomów (dla 10 grup uczniów)

1 580,00

2 876,00

11 właściwości materii

480-1901

590,00 2 pomoce dydaktyczne

889,00

299,00

380-8010 889,00

12 8 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

Zestaw 8 plansz 80 x 100 cm (tworzywo: hips) wykonanych techniką notatek graficznych: skala elektroujemności, rozpuszczalność substancji w wodzie, wiązania chemiczne, związki nieorganiczne, kwasy nieorganiczne beztlenowa, kwasy organiczne tlenowe, węglowodory, tlenki

9 seria „Chemia w działaniu!” Chemia w działaniu! Wprowadzenie 480-1270 do mierzenia pH Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1270 K Wprowadzenie do mierzenia pH 480-1210 Chemia w działaniu! Gęstość cieczy i ciał stałych Inspirownik® - Chemia w działaniu! Gęstość 480-1210 K cieczy i ciał stałych Chemia w działaniu! Właściwości zasad 480-1310 i kwasów Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1310 K Właściwości zasad i kwasów Chemia w działaniu! Identyfikowanie reakcji 480-1350 chemicznych Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1350 K Identyfikowanie reakcji chemicznych Chemia w działaniu! Określanie wzorów 480-1355 substancji chemicznych Inspirownik® - Chemia w działaniu! 480-1355 K Określanie wzorów substancji chemicznych Chemia w działaniu! Badanie reakcji 480-1410 utleniania i korozji metalu Inspirownik® - Chemia w działaniu! Badanie 480-1410 K reakcji utleniania i korozji metalu

590,00 2 pomoce dydaktyczne

889,00

299,00 889,00

12 8 plansz dydaktycznych (80 x 100 cm)

360,00

360,00 31 648,00

880-6000

360,00

360,00 23 212,00

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

matematyka

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

Przetestuj nasz produkt! Tworzymy produkty merytoryczne i praktyczne. Takie, które pozwalają uczyć się przez działanie. Takie, które pozwalają prowadzić ciekawe lekcje. Takie, które… ... no właśnie! Chcemy poznać Twoje zdanie! Zapraszamy do przetestowania naszego produktu.

dla

pierwszych szkół

Pierwsze trzy szkoły, które zgłoszą się na adres marketing@educarium.pl, otrzymają bezpłatnie zaprezentowany poniżej produkt do testowania. W zamian pragniemy poznać Twoją opinię o tym, jak sprawdziło się nasze edukacyjne rozwiązanie na Twojej lekcji. Szczegóły w bezpośredniej korespondencji. Zapraszamy

Wielkie bryły szkieletowe – 7 sztuk Autor: Łukasz Staniszewski, educarium Zaprojektowaliśmy i wyprodukowaliśmy zestaw brył, który jest solidny, wytrwa lata, a jednocześnie jest przystępny cenowo. Modele wykonane są z metalowych prętów, lakierowanych proszkowo. Długości boków i wysokość brył jest proporcjonalna względem siebie, co pozwala porównywać je ze sobą. Graniastosłupy w kolorze granatowym: sześcian, prostopadłościan, graniastosłup o podstawie trójkąta, graniastosłup o podstawie sześciokąta Ostrosłupy w kolorze zielonym: czworościan, ostrosłup o podstawie trójkąta, ostrosłup o podstawie sześciokąta 7 szkieletów z metalu lakierowanego proszkowo • wys. brył 30 cm • kłębek wełny • odważnik 50 g

nr 155-1203

189,00 zł

porada

wysokość bryły

przekątna bryły

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

przekątna ściany bocznej

kilka propozycji ćwiczeń

• Opisywanie brył, np. ile mają krawędzi, boków, kątów. • Porównywanie brył ze sobą, np. czym różni się prostopadłościan od graniastosłupa o podstawie kwadratu. • Mierzenie i porównywanie długości krawędzi. • Oklejanie brył papierem w celu mierzenia powierzchni ścian bocznych i podstaw. • Odrysowywanie ścian bocznych na dużym arkuszu papieru w celu uzyskania siatki bryły. • Wyznaczanie wysokości brył, przekątnej ścian lub przekątnej bryły (dla ułatwienia dołączono kłębek wełny i ciężarek).

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

matematyka geometria płaska ........................................................... 62 geometria przestrzenna ................................................. 70 przybory tablicowe ........................................................ 84 system dziesiętny ........................................................... 86 działania na liczbach naturalnych.................................... 96 potęgi i pierwiastki....................................................... 106 liczby ujemne .............................................................. 108 układ współrzędnych.................................................... 110 algebra ....................................................................... 112 rachunek prawdopodobieństwa ................................... 117 ułamki ......................................................................... 118 obliczenia procentowe ................................................. 132 ważenie i mierzenie ..................................................... 134

mo ro

c ja w 3 k

ro ch ka

edu P

plansze dydaktyczne..................................................... 140

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 36

Geometria płaska matematyka

Wielokąty – zestaw klasowy 15 kształtów Zestaw 15 różnych, związanych ze sobą kształtów. W komplecie 450 figur wykonanych z wysokiej jakości przezroczystego tworzywa w 6 kolorach. Dwa zestawy zapewniają jednoczesną pracę całej klasie. Wymiary są powiązane ze sobą, przez co pozwalają odkrywać właściwości wielokątów, ich podobieństwa, przystawanie, pola, obwody, związki pomiędzy kątami, ułamki i miary. Przezroczystość i różne kolory sprawiają, że figury wspaniale nadają się do użycia na rzutniku. 450 wielokątów w 15 różnych kształtach (poszczególne figury występują w liczbie od 25 do 40 sztuk)

179,00 zł

nr 150-1100

info

na www

450 figur

karty pracy

15 różnych kształtów

Pole trójkąta a pole prostokąta Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Wzorowany na pomocy Montessori zestaw żółtych figur pozwala zademonstrować, czym dokładnie jest pole powierzchni. Służą do tego trzy prostokąty, które wprowadzają jednostki pomiarowe (długość, szerokość) i czwarty prostokąt (wzorcowy, 10 x 5 = 50 jednostek pola). Prostokąt wzorcowy służy następnie do wykazania, jak obliczać pole równoległoboku oraz trójkąta każdego typu (równoramienny ostrokątny, równoramienny prostokątny, różnoboczny ostrokątny, różnoboczny rozwartokątny). Każdy trójkąt można podzielić na mniejsze wielokąty, które po złożeniu dadzą prostokąt o tym samym polu. Załączone karty pracy zawierają schemat pomniejszonych figur, które można skopiować dla uczniów. 4 prostokąty (30 x 15 cm) • równoległobok (wys. 15 cm) • 4 trójkąty różnego typu • 13 wielokątów • elementy z folii magnetycznej • karty pracy dla ucznia (do kopiowania)

nr 150-1190

269,00 zł

plusy wykazanie ✓wizualne pola trójkąta i równoległoboku

✓ magnetyczne ✓ karty pracy dla ucznia 62

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

geometria płaska Karta pracy C-3

Ćwiczenie 4 A Skopiuj i uzupełnij tabelę

nr 150-1093

579,00 zł

info

PROSTOKĄT

PODSTAWA

WYSOKOŚĆ

W [j]

POLE

L x W [ j2 ]

4x 2=8

4 5

3 4

6 Ćwieczenie 6 A Czy są jakieś pola w zadaniu #4a które mogłyby być polami kwadratu B Jakie inne prostokąty mogą być wykonane które zajmują to samo pole

5 6 7

Ćwieczenie 7 A Najbardziej popularna popula metoda liczenia obwodu prostokąta polega na dodaniu długości i szerokości i pomnożeniu wyniku razy 2 B Sprawdź tą metodę przez wykonywanie obliczeń sugerowanych w tabelce i porównywania ich wyników z tymi z zadanie #4a B Używając wzorów w podpunkcie A, przewidź obwód i pole kwadratuC Uzupełnij tabelkę którego bok ma długość 9 jednostek PODSTAWA WYSOKOŚĆ OBWÓD PROSTOKĄT C Sprawdź L[j] W [j] 2x(L + W) [ j ] D Powtórz podpunkt b dla kwadratu o boku długości x

1 2 3 4 5 6

kart pracy

L[j]

2 3

24 x geoplan transparentny siatka 11 x 11 (nr 150-1011) • 80 kart zadaniowych formatu A4 do kopiowania dla uczniów • pudełko Gratnells z mocnego tworzywa z pokrywką

OBWÓD [ j ]

2x(4+2)=12

Karty pracy pozwalają omówić takie zagadnienia jak linie prostopadłe i równoległe, rodzaje kątów, klasyfikacja trójkątów, typy czworokątów, cechy trapezu, symetria, podobieństwo i przystawanie figur, obwód i pole powierzchni, twierdzenie Pitagorasa.

POLE [ j2 ]

Współautor: Sebastian Muller, uczeń VI LO w Bydgoszczy

C PODSTAWOWE POJĘCIA O PODOBIEŃSTWIE

DŁUGOŚĆ BOKU

Karta pracy E-3

Ćwiczenie 5 Normalna metoda liczenia pola prostokąta to pomnożenie długości razy szerokość. Sprawdź tą metodę przez robienie obliczeń sugerowanych i porównywania ich z wynikami z zadania #4a Uzupełnij tabelkę Pierwszy wiersz jest już uzupełniony

E PODSTAWOWE POJĘCIA O POWIERZCHNI I OBWODZIE

Ćwiczenie 3 Powtórz zadanie 2 dla kwadratów o bokach A. 3 B. 4 C. 5 D.6 E.7

numer katalogowy 150-1093 Sprawdź naszą pełną ofertę edukacyjną na educarium.pl

Dla Państwa wygody przygotowaliśmy ekonomiczne zestawy geoplanów dla całej klasy wraz z kartami pracy w poręcznych pudełkach.

Klasowy zestaw geoplanów z kartami pracy - siatka 11 x 11

numer katalogowy 150-1093 Sprawdź naszą pełną ofertę edukacyjną na educarium.pl

Ćwiczenie 2 Bez usuwania pierwszego kwadratu dorób drugi kwadrat o boku dwa w lewym dolnym rogu jak na rysunku. Określ jego: I. Obwód II. Pole

numer katalogowy 150-1093 Sprawdź naszą pełną ofertę edukacyjną na educarium.pl

Ćwiczenie 1 Zrób kwadrat o boku 1 w lewym dolnym rogu geoplanu

Ćwiczenie 1 A Zrób ∆HIM i prostokąty MATH, MICE i HURI tak jak na rysunku Przekonaj partnera, że te B Pr prostokąty są do siebie podobne. (PORADA: możesz uznać za łatwiejsze aby najpierw udowodnić, że MICE≈ HURI i dopiero potem udowodnić, że MICE≈MATH. Pamiętaj, aby brać pod uwagę zarówno kąty jak i proporcję odpowiednich boków) pole każdego z C Określ prostokątów D Określ zależność pomiędzy tymi trzema polami E Porównaj tą zależność do twierdzenia Pitagorasa

Karta pracy F-6

Ćwiczenie 2 A Zrób ∆CAB w pozycji pokazanej na rysunku B Zrób prostokąty na każdym boku w taki sposób aby wysokość każdego z nich była dwukrotnie większa od podstawy. (D jest jednym z wierzchołków prostokąta) C Wyjaśnij dlaczego te prostokąty są podobne D Określ zależność pomiędzy polami trzech prostokątów E Porównaj tą zależność z twierdzeniem Pitagorasa

Ćwiczenie 3 A Zrób ∆ARE przedstawionej

w pozycji na rysunku B Zrób trójkąty równoramienny na każdym z boków trójkąta w taki sposób, aby wysokość była równa podstawie trójkąta C Określ zależność między polami trójkątów równoramiennych D Porównaj tą zależność z twierdzeniem Pitagorasa

F PODSTAWOWE POJĘCIA O TWIERDZENIU PITAGORASA

klasowe pakiety geoplanów

Geoplany magnetyczne Magnetyczna nakładka na tablicę szkolną, wymiarem dopasowana do skrzydełka bocznego tryptyku. Pozwala demonstrować nauczycielowi użycie geoplanów najpopularniejszych typów. Powierzchnia folii jest laminowana, co pozwala pisać na niej pisakami suchościeralnymi. plansza (60 x 60 cm ) wykonana z folii magnetycznej • laminowana

Siatka 5 x 5 nr 150-1081

125,00 zł

info magnetyczne

Klasowy zestaw geoplanów z kartami pracy - siatka 5 x 5 i okrąg 24 punkty Geoplany są dwustronne: z jednej strony - siatka 5 x 5, a z drugiej - 24-punktowy okrąg. Karty zadaniowe pogrupowane w cztery serie (każda po dwa komplety) umożliwiają obiegowe wykonywanie zadań (każdy uczeń dostaje jedną kartę, a po wykonaniu zadania przekazuje go koledze zgodnie z ustalonym kierunkiem).

125,

24 x geoplan dwustronny siatka 5 x 5 i okrąg 24 (nr 150-1001) • karty zadaniowe do geoplanu siatka 5 x 5 (2x 150-1051, 2x 150-1052, 2x 150-1053) • karty zadaniowe do geoplanu okrąg 24 punkty (2x 150-1057) - łącznie 96 dwustronnych kart z tworzywa (wym. 16 x 16 cm) • pudełko Gratnells z mocnego tworzywa z pokrywką

nr 150-1091

599,00 zł Siatka 11 x 11 nr 150-1083

125,00 zł

matematyka

Krzyż geometryczny Pomoc dydaktyczna pozwala uczniom budować wielokąty, odkrywać ich własności, poznawać różnice i podobieństwa. Składa się z dwóch drewnianych listw połączonych środkową śrubą, dzięki czemu zawsze powstają dwie pary kątów wierzchołkowych. Na czterech ramionach krzyża znajdują się kolorowe kołki, (kołki tego samego koloru znajdują się w równej odległości od środka). Demonstracyjny krzyż ma wbudowane magnesy, które umożliwiają wygodne mocowanie do tablicy. 2 drewniane listwy połączone metalową śrubą (demonstracyjny o dł. 100 cm, uczniowski o dł. 20 cm) • drewniana ekierka 90-45-45 • drewniana ekierka 90-60-30 • 4 pasujące trwałe gumy

nr 150-1160

demonstracyjny • 100 cm • magnetyczny

389,00 zł

nr 150-1165

uczniowski • 20 cm

139,00 zł 150-1165

trapez

trapez symetryczny p ~

równoległobok 1 2

prostokąt 1 2

1 2

romb

1 2

kwadrat 1 2

jedna przekątna dzieli drugą na połowę ~ przekątne przystają do siebie

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 2

przekątne dzielą się w tym samym stosunku

1 2

przekątne są prostopadłe do siebie

1 2

geometria płaska Domina geometryczne - prostokąt Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Obliczanie pola powierzchni lub obwodu prostokąta w atrakcyjnej formie. Polecenia zawarte w układance są zróżnicowane, aby wyszukiwanie odpowiedzi nie było mechanicznym procesem dodawania czy mnożenia, lecz wspierało również myślenie logiczne i problemowe. 24 kostki domina (8 x 4 cm) • kostki wykonane z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach

Obwód prostokąta - część 1

65,00 zł

nr 150-0011

Obwód prostokąta - część 2 nr 150-0012

65,00 zł

Pole powierzchni prostokąta nr 150-0015

65,00 zł

Przybory geometryczne dla ucznia Ekonomiczny niezbędnik każdego ucznia na lekcjach geometrii.

przybory geometryczne Cyrkiel bez ostrza 3w1 Cyrkiel, kątomierz i linijka w jednym! Bezpieczny cyrkiel narysuje każde koło o promieniu od 1 mm do 12 cm. Specjalne otwory tworzą podziałkę co 1 mm (dokładność +/- 0,5 mm). Dodatkowo można mierzyć kąty lewe i prawe - dwukierunkowa skala kątomierza do 180 stopni (z podziałką co 15 st.). Brzegi linijki w centymetrach (do 12 cm) i calach

nr 150-3130

2 ekierki (równoramienna, różnoboczna) • kątomierz dwukierunkowy • linijka 15 cm • cyrkiel

nr 150-3190

16,90 zł

16,

12,90 zł

Mierzymy kąty

matematyka

Wielozadaniowy przyrząd tablicowy do matematyki Nieoceniony w prowadzeniu ciekawych lekcji matematyki. Nasz wielozadaniowy przyrząd umożliwia prezentację wielu zagadnień w obrazowy sposób i dzięki temu ułatwia zrozumienie abstrakcyjnych pojęć z zakresu geometrii i algebry. 2 ramiona złączone (każde o dł. 65 cm - podziałka centymetrowa) • ramię z osią od -60 do 0 • 2 listwy (dł. 65 cm - podziałka decymetrowa) • miara kątomierza (dwukierunkowa 0-180 st.) • trwałe materiały, podklejone taśmą magnetyczną • instrukcja metodyczna

nr 145-9010

159,00 zł

info Zagadnienia:

1) kąty: rodzaje (prosty, ostry, rozwarty, półpełny, pełny, wklęsły, kąty przyległe, kąty wierzchołkowe), pomiar (do 180 st.), twierdzenie Talesa 2) trójkąty: rodzaje (równoboczny, równoramienny, prostokątny, ostrokątny, rozwartokątny), budowa (wysokość, podstawa, obwód), twierdzenie Pitagorasa 3) oś liczbowa: od 0 do +60, i od -60 do +60 4) liczby ujemne i wartość bezwględna liczb ujemnych 5) układ współrzędnych: pierwsza i druga ćwiartka

Znamy się na kątach! - klasowy zestaw do nauki o kątach Zestaw pozwala wprowadzić pojęcia o kątach krok po kroku w zrozumiały dla uczniów sposób. Najpierw uczymy typów kątów, które uczniowie konstruują za pomocą patyczków. Do utrwalania tej wiedzy posłuży rozkładany plakat na ścianę. Następnie przechodzimy do poznania działania kątomierza w praktyce. Najpierw mierzymy gotowe kąty na kartach, a następnie przenosimy je do zeszytu. komplet Geolegs (48 pasków o 6 długościach - od 5,5 cm do 14 cm) • 24 kątomierze przezroczyste (przezroczyste tworzywo - sortowane w 4 kolorach - dł. podstawy 15 cm) • 50 kart zadaniowych z kartą odpowiedzi (15 x 10,5 cm) • kątomierz transparentny samoprzylepny (dł. podstawy 25 cm) • rozkładany plakat „typy kątów” • instrukcja dla nauczyciela

nr 150-3300

199,00 zł

porada

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

jak użyć kart z całą klasą?

Komplet zawiera 50 kart. Rozdaj każdemu uczniowi po dwie karty. Uczeń po wykonaniu polecenia przekazuje kartę natychmiast uczniowi siedzącemu po prawej stronie, za sobą itd. - dzięki temu można wykonać wiele ćwiczeń w krótkim czasie przy użyciu tylko jednego kompletu.

geometria płaska Układanki służą utrwalaniu wiadomości o własnościach kątów w określonych figurach. Kostki domina wykonane są z grubego tworzywa o zaokrąglonych rogach • wym. kostki 8 x 4 cm

Domino – badanie kątów

Domino – obliczanie kątów

24 kostki domina

nr 150-4010

4 komplety domina • każdy zawiera 24 elementy

65,00 zł

nr 150-4020

185,00 zł

GeoLegs - badam figury i kąty Komplet uczniowski

Komplet demonstracyjny

Uczniowie uczą się rozpoznawać i tworzyć figury geometryczne. Na końcach pasków są wgłębienia i wypustki, dzięki którym łączymy końce jak na zatrzask. Paski występują w sześciu różnych długościach (każda w swoim kolorze). Elementy uczą rozpoznawać rodzaje kątów i pozwalają je mierzyć. Konstrukcje można wykorzystać do wprowadzenia obwodu i pola figur. Kątomierze mają wypustkę pośrodku podstawy do mocowania paska, co ułatwia mierzenie kątów.

Demonstracyjna wersja pasków zawiera paski dwukrotnie dłuższe od pasków uczniowskich. Proporcje sześciu długości zostały zachowane. Paski wykonane są z przezroczystego tworzywa, co umożliwia ich użycie na rzutniku pisma. Kątomierze mają wypustkę pośrodku podstawy do mocowania paska, co ułatwia mierzenie kątów.

48 pasków w 6 długościach (od 5,5 cm do 14 cm) • 2 kątomierze z zaczepem

nr 150-4130

45,00 zł

info

48 pasków w 6 długościach (od 10 cm do 28 cm) • 2 kątomierze z zaczepem

nr 150-4135

89,00 zł

trwałe tworzywo

w zestawie taniej Geolegs - zestaw klasowy 10+1 10x komplet uczniowski (nr 150-4130) • 1x komplet demonstracyjny (nr 150-4135)

nr 150-4139

539,00 zł

499,

00 67

Niezwykły świat tangramu i pentomino Tangram

matematyka

Tradycyjna chińska łamigłówka logiczna. Tangram to w zasadzie kwadrat, który podzielono na 7 części (po chińsku tan): 2 duże trójkąty, 1 średni trójkąt, 2 małe trójkąty, 1 mały kwadrat, 1 mały równoległobok. Celem gry jest ułożenie większego obrazka lub figury według przygotowanego wzorca (widoczne zaledwie kontury) lub układanie z własnej wyobraźni. Podczas układania tangramu należy zachować wszystkie poniższe zasady: • należy wykorzystać wszystkie elementy, • elementy muszą leżeć obok siebie, ale nie mogą na siebie nachodzić, • elementy można odwracać na drugą stronę.

Tangram magnetyczny w trzech kolorach Trzy komplety z mocnej folii magnetycznej. Idealna pomoc demonstracyjna dla nauczyciela. 3 komplety tangramu po 7 elementów każdy • wymiar kwadratu tangramu po ułożeniu 20 cm

nr 150-5011

Tangram – karty zadaniowe

Cała klasa uczy się z tangramem Za pomocą magnetycznych elementów nauczyciel demonstruje, jak ułożyć kolejne tangramy, od prostych do bardziej skomplikowanych. Uczniowie, podążając za wskazówkami nauczyciela, poznają fascynujący świat tangramu. Załączone karty z zadaniami są dobrym wsparciem w tej nauce.

25 dwustronnych kart z tworzywa (14 x 17 cm) • łącznie 50 zadań (podpowiedź w małym formacie na rewersie) • pudełko

nr 150-5008

tangram magnetyczny w 3 kolorach (kwadrat tangramu o boku 20 cm) • 24 komplety tangramów z tworzywa spakowane w 6 plastikowych pudełek (kwadrat tangramu o boku 10 cm) • 24 dwustronne karty zadaniowe w pudełku (14 x 17 cm)

nr 150-5050

295,00 zł

podpowiedź ułożenia na rewersie

Tangram i pentomino - megazestaw klasowy 30+30 Ekonomiczny komplet do nauki geometrii i logicznego myślenia z całą klasą. 30 tangramów (210 elementów w 4 kolorach) • 30 pentomin (360 elementów w 6 kolorach) • łącznie 570 elementów z tworzywa w zamykanym pudełku

nr 150-5150

349,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

99,00 zł

info

570

elementów

49,00 zł

geometria płaska Pentomino – karty pracy

Pentomino Pentomino składa się z 12 płaskich figur geometrycznych o tej samej powierzchni, lecz zupełnie innym kształcie (stąd bierze się też nazwa układanki – każda figura składa się bowiem z 5 identycznych kwadratów podstawowych). Układając figury należy łączyć je ze sobą bokami. Podstawowe zadania pentomina polegają na układaniu różnych prostokątów. Na przykład należy ułożyć: • prostokąt o bokach 6 x 10 (jednostka = długość boku kwadratu podstawowego), • prostokąt o bokach 4 x 15, • prostokąt o bokach 5 x 12, • prostokąt o bokach 3 x 20. Następnie można zadania utrudniać, np. układać prostokąty (5 x 13) i kwadraty (8 x 8) z luką w środku. Za pomocą elementów pentomina można też budować lub odwzorowywać dowolne figury.

Dwa zestawy kart z dwustronnie drukowanymi zadaniami o rosnącym stopniu trudności. Rozwiązanie zadania z jednej strony pokazano na jej odwrocie. Karty podają, ile i które elementy pentomina należy wybrać do ułożenia zadania. 15 dwustronnych kart z tworzywa

nr 150-5104

karty pracy 1

35,00 zł

nr 150-5105

karty pracy 2

35,00 zł

nr 150-5106

karty pracy 3

35,00 zł

nr 150-5107

karty pracy 4

35,00 zł

Pentomino – zestaw grupowy 6 kompletów po 12 elementów każdy • z tworzywa

nr 150-5101

89,00 zł

89,

Odkrywamy tajemnicę symetrii Lusterko z refleksem Bezpieczne lusterka Wykonane z bezpiecznego tworzywa, pozwalają na przeprowadzanie interesujących ćwiczeń geometrycznych.

11,90 zł

nr 150-9020

1 sztuka

nr 150-9030

25 sztuk jednostronne 10 x 7 cm

79,00 zł

nr 150-9035

10 sztuk jednostronne 10 x 15 cm

45,00 zł

jednostronne 12 x 17 cm

Przezroczysta powierzchnia tworzywa daje specyficzny refleks i odbicie. Podczas rysowania lusterko pozwala uczniom rozumieć wiele zagadnień geometrycznych, tj. symetrię i przedstawianie figur. Wykonane z akrylu, co wzmacnia jakość odbicia. 1 lusterko

nr 150-9105

17,00 zł

Małe lusterko narożne Dwa lusterka złączone krótkim bokiem

nr 150-9040

2 lusterka 10 x 7 cm

nr 150-9045

2 lusterka 10 x 15 cm

9,90 zł 29,90 zł

Geometria przestrzenna matematyka

Bryły geometryczne składane Do dyspozycji uczniów jest 8 brył wykonanych z przezroczystego tworzywa z wyjmowaną podstawą. Każda bryła ma swoją siatkę, wykonaną z kolorowego tworzywa (kolorystyka zgodna z naszymi dużymi pełnymi bryłami, nr 155-1210). Siatkę po złożeniu można umieścić w środku bryły, efekt czego doskonale widać przez przezroczyste ściany. 8 brył z przezroczystego tworzywa o wysokości 7,6 cm • 8 siatek z kolorowego tworzywa • bryły mają ruchomą podstawę

nr 155-1230

159,00 zł

159,

złożoną siatkę umieszczamy wewnątrz bryły

Karty zadaniowe do brył składanych Kolorowe karty zawierają instruktaże fotograficzne do przeprowadzenia 38 ćwiczeń z wykorzystaniem brył składanych (do nabycia oddzielnie, nr 155-1230). Zadania poruszają wiele zagadnień, tj.: nazywanie brył, siatki brył, symetrię, pole powierzchni, obwód, objętość, formułę Eulera, opisywanie i porównywanie figur 2D i brył 3D. Każda karta jest dwustronna, można po niej pisać flamastrem suchościeralnym, a odpowiedzi sprawdzić na karcie kontrolnej. 20 dwustronnych kart zadaniowych • 1 karta z odpowiedziami • format 17 x 25 cm

nr 155-1232

69,00 zł

w zestawie taniej Bryły geometryczne z kartami zadaniowymi 1 x bryły składane (155-1230) • 1 x karty zadaniowe do brył (155-1232)

nr 155-1234

228,00 zł

189,

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

geometria przestrzenna

Wielkie bryły szkolne 15 cm Bryły mają poprowadzoną za pomocą pręta wysokość oraz naniesione linie dodatkowe na ścianach bocznych lub na podstawie. Walec, stożek i kula są zaopatrzone dodatkowo w ruchome płaszczyzny we wnętrzu. Ułatwia to demonstrowanie własności brył oraz wyprowadzenie wzorów na ich objętość. 10 brył z przezroczystego tworzywa • wys. 15,5 cm (oprócz: kula o śr. 8 cm, sześcian o boku 8 cm)

nr 155-1201

490,00 zł

490,

Bryły drewniane – 19 sztuk Na konkrecie uczniowie mogą odkrywać budowę brył, kształt podstawy, liczbę ścian i krawędzi aż 19 różnych brył geometrycznych. Bryły są solidne, trwałe, praktycznie... niezniszczalne. 19 brył z drewna bukowego • wys. większości brył 7,5 cm • sześcian o boku 5 cm

nr 155-3030

79,00 zł

info

19 brył

Poznajemy siatki brył

matematyka

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Magnetyczne figury umożliwiają szybkie stworzenie na tablicy szkolnej podstawowych siatek graniastosłupów i ostrosłupów. Nauczyciel może ułożyć schemat z poleceniem dla klasy sprawdzenia jego poprawności. Elementy są kodowane kolorystycznie: podstawy na czerwono, ściany graniastosłupów na niebiesko, ściany ostrosłupów na zielono. Możliwe jest ułożenie 10 siatek następujących brył: sześcian • czworościan • graniastosłup/ostrosłup o podstawie kwadratu, trójkąta równobocznego, pięciokąta i sześciokąta 27 figur z folii magnetycznej • kwadrat o boku 10 cm • prostokąt o wym. 10 x 20 cm • instrukcja z kartami pracy

nr 155-2020

279,00 zł

info

magnetyczne

siatki POLYDRON dla uczniów

Tworzymy siatki graniastosłupów i ostrosłupów - uczniowskie Komplet klocków POLYDRON zaprojektowany do pracy ucznia. Umożliwia ułożenie siatek i złożenie z nich brył podstawowych graniastosłupów i ostrosłupów. Merytoryczna zawartość pomocy zgodna z produktem demonstracyjnym (nr 155-2020). Dostępny jako pojedynczy komplet lub klasowy zestaw 12 kompletów (dla 12 par uczniów) 27 klocków POLYDRON: 5 trójkątów równobocznych • 6 trójkątów równoramiennych • 6 kwadratów • 6 prostokątów • 2 pięciokąty • 2 sześciokątny • pudełko i karty pracy do kopiowania • kolory losowe

nr 155-2031

1 komplet

79,00 zł

w zestawie taniej Zestaw klasowy 12 kompletów uczniowskich (nr 155-2031) • karty pracy do kopiowania

nr 155-2030

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

948,00 zł

790,

geometria przestrzenna Wielkie bryły szkieletowe – 7 sztuk Autor: Łukasz Staniszewski, educarium Zaprojektowaliśmy i wyprodukowaliśmy zestaw brył, który jest solidny, wytrwa lata, a jednocześnie jest przystępny cenowo. Modele wykonane są z metalowych prętów, lakierowanych proszkowo. Długości boków i wysokość brył jest proporcjonalna względem siebie, co pozwala porównywać je ze sobą. Graniastosłupy w kolorze granatowym: sześcian, prostopadłościan, graniastosłup o podstawie trójkąta, graniastosłup o podstawie sześciokąta Ostrosłupy w kolorze zielonym: czworościan, ostrosłup o podstawie trójkąta, ostrosłup o podstawie sześciokąta 7 szkieletów z metalu lakierowanego proszkowo • wys. brył 30 cm • kłębek wełny • odważnik 50 g

nr 155-1203

wysokość bryły

porada

189,00 zł

przekątna bryły

Przetestuj ten produkt!

przekątna ściany bocznej

informacje na str. 60

kilka propozycji ćwiczeń

plusy ✓ stabilne i bardzo trwałe wysokości ✓proporcjonalne brył i długości krawędzi w kolorze ✓ graniastosłupy niebieskim, a ostrosłupy – w zielonym

w praktycznym ✓nauka działaniu materiał ✓doskonały demonstracyjny

K l o c k i P O LY D R O N – g e o m e t r i a z r o z u m i a ł a i c i e k a w a plusy ✓ trwałość i jakość ✓ ł atwość i stabilność łączenia ✓ 10 kształtów rodzaje wykonania: figury ✓ 3 pełne, figury szkieletowe,

matematyka

Klocki POLYDRON Kompleksowa seria POLYDRON to system klocków do nauki geometrii. Klocki wykonane z najwyższej jakości tworzywa, nie łamią się, łączą się ze sobą łatwo, a posiadany zestaw łatwo jest rozbudować poprzez kupno innych zestawów lub kompletów figur. W serii klocków POLYDRON znajdują się zarówno klocki pełne, jak i klocki szkieletowe FRAME oraz klocki sferyczne SPHERA. Elementy różnych serii można łączyć ze sobą w dowolnych zestawieniach. Z klocków POLYDRON można budować rozmaite figury płaskie i bryły geometryczne.

figury sferyczne

geometrii ✓ n wauka aktywnym działaniu

POLYDRON – zestawy Klasyczne klocki POLYDRON są pełnymi figurami. Proponujemy dwa zestawy różniące się nie tylko liczbą elementów, ale też liczbą różnych figur w komplecie.

POLYDRON – zestaw startowy Idealny zestaw na dobry początek. Zawiera trzy najważniejsze figury do budowania sześcianów, prostopadłościanów i graniastosłupów o podstawie trójkąta lub pięciokąta. Zestaw umożliwia złożenie wszystkich brył Platona. 164 elementy w 3 kształtach • bez pudełka

249,00 zł

nr 155-4011

40 x

100 x

info

24 x

3 figury 164

POLYDRON – zestaw klasowy Atutem zestawu jest nie tylko liczba elementów, lecz także różnorodność kształtów. Możemy wybierać spośród 9 różnych figur, co zdecydowanie poszerza liczbę brył, jakie możemy skonstruować. 414 elementów w 9 kształtach • zamykane pudełko

nr 155-4015

20 x

40 x

100 x

799,00 zł

24 x

80 x

60 x

50 x

30 x

10 x

elementy

info

9 figur 414

elementów

Kątomierz przestrzenny Niezwykły kątomierz pozwala mierzyć kąty zewnętrzne pomiędzy ścianami brył. Można go używać także do klasycznego pomiaru kątów w figurach. Co więcej, można mierzyć kąty zawarte w przedmiotach z otoczenia. Doskonała konstrukcja i mocne tworzywo gwarantują komfort i trwałość. Kątomierz mierzy kąty od 45 do 180 stopni. Śr. 15 cm

nr 155-4210

39,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

geometria przestrzenna

POLYDRON – pojedyncze figury

Korzystając z Państwa sugestii, umożliwiamy zakup poszczególnych figur serii POLYDRON w jednorodnych opakowaniach. Prosimy wybrać dowolne komplety, aby rozszerzyć posiadane zestawy klocków lub stworzyć własne.

trójkąt równoboczny mały

trójkąt równoboczny duży

trójkąt równoramienny

trójkąt prostokątny

kwadrat

100 sztuk

50 sztuk

60 sztuk

80 sztuk

40 sztuk

nr 155-4021

nr 155-4022

nr 155-4023

nr 155-4024

nr 155-4025

95,00 zł

nazwa

prostokąt

romb

pięciokąt

sześciokąt

ośmiokąt z otworem

liczba klocków

30 sztuk

40 sztuk

24 sztuk

20 sztuk

10 sztuk

nr 155-4026

nr 155-4027

nr 155-4031

nr 155-4032

nr 155-4034

95,00 zł

nazwa liczba klocków numer katalogowy cena

numer katalogowy cena

matematyka

POLYDRON FRAME są nową generacją klocków, które umożliwiają tworzenie jeszcze większych, a wciąż lekkich konstrukcji. Klocki FRAME umożliwiają wgląd do wnętrza zbudowanej bryły. Za ich pomocą łatwiej wyjaśniać pojęcia związane z budową bryły (krawędzie, kąty, przekątne itp.). Klocki POLYDRON FRAME można łączyć z klockami pełnymi i sferycznymi SPHERA w dowolny sposób.

POLYDRON FRAME – zestawy POLYDRON FRAME – zestaw startowy Zawiera trzy najważniejsze figury do budowania sześcianów, prostopadłościanów i graniastosłupów o podstawie trójkąta lub pięciokąta. Zestaw umożliwia złożenie wszystkich brył Platona. 280 elementów w 3 kształtach • bez pudełka

249,00 zł

nr 155-4051

80 x

160 x

info

40 x

3 figury 280

elementów

POLYDRON FRAME – zestaw klasowy Komplet zawiera aż 8 różnych figur, co zdecydowania poszerza liczbę brył, jakie możemy skonstruować. 460 elementów w 8 kształtach • zamykane pudełko

639,00 zł

nr 155-4055

20 x

80 x

160 x

40 x

80 x

40 x

info

20 x

8 figur 460

elementów

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

20 x

geometria przestrzenna

POLYDRON SPHERA – zestaw Inne dostępne na rynku produkty nie umożliwiają konstruowania brył sferycznych. Dzięki klockom POLYDRON SPHERA jest to możliwe! Uczniowie mogą złożyć kulę, półkulę, stożki i walce. Klocki POLYDRON SPHERA można łączyć z klockami pełnymi i szkieletowymi FRAME w dowolny sposób.

POLYDRON SPHERA – zestaw klasowy Zestaw zawiera 124 klocki o wypukłym, sferycznym kształcie. W połączeniu z klockami płaskimi uczniowie mogą zbudować 16 różnych brył sferycznych. Załączona instrukcja pokazuje możliwości konstrukcyjne zestawu. 196 elementów w 6 kształtach • zamykane pudełko

549,00 zł

nr 155-4105

36 x

72 x

16 x

12 x

20 x

info 40 x

6 figur 196

elementów

POLYDRON MIX – zestaw 3 w 1 Najlepsze dla niezdecydowanych, którym trudno wybrać rodzaj klocków z bogatej serii POLYDRON. Doskonałe dla tych, którzy chcą ekonomicznie rozszerzyć swój zestaw o nowe funkcje klocków POLYDRON, POLYDRON FRAME lub POLYDRON SPHERA.

info

POLYDRON MIX – zestaw klasowy W komplecie najważniejsze figury ze wszystkich trzech serii POLYDRON. 260 elementów w 9 kształtach • zamykane pudełko

495,00 zł

nr 155-4145

42 x

100 x POLYDRON

30 x

40 x

FRAME

9 figur 260

elementów 12 x

22 x

SPHERA

matematyka

Geoblocks – 330 graniastosłupów Komplet graniastosłupów czworokątnych i trójkątnych w 25 różnych kształtach. Wielkość klocków jest różna – najmniejszy sześcian ma bok długości 1 cm, a największą bryłą jest prostopadłościan o wymiarze 4 x 4 x 8 cm. Klocki nadają się do budowania, porównywania, sortowania, szukania części ułamkowych, obliczania pola powierzchni i objętości, rysowania siatek i wielu, wielu innych. 330 klocków z drewna bukowego • klocki występują w 25 różnych kształtach • klocki wykonane są z drewna bukowego lub twardej pianki (imitacja drewna)

nr 155-3010

drewniane - w zamykanym pudełku

379,00 zł

nr 155-3012

drewniane - bez pudełka

299,00 zł

nr 155-3014

z pianki - bez pudełka

179,00 zł 155-3010

info

obszerna instrukcja

155-3014 pianka (imitacja drewna)

Myślę przestrzennie Na kartach są podane trzy podstawowe perspektywy budowli - lewa, prawa i frontalna, dzięki czemu łatwiej odtworzyć daną konstrukcję. Karty podzielone są na trzy poziomy trudności - które różnią się kolorem ramek (zielony - początkowy, żółty - średnio zaawansowany, czerwony - zaawansowany). Dodatkowo na każdej karcie znajduje się odciśnięty fundament każdej konstrukcji, co również jest ułatwieniem, szczególnie na poziomie początkowym. 50 drewnianych klocków w 5 kształtach (prostopadłościan o wym. 6,5 x 3 x 3 cm) • 20 dwustronnych, laminowanych kart zadaniowych (31 x 31 cm) w 3 seriach trudności

nr 065-0030

369,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

geometria przestrzenna Bryły porównawcze 10 cm – 17 sztuk Zestaw do uczniowskich ćwiczeń w badaniu zależności pomiędzy kształtem, wielkością i objętością najważniejszych brył geometrycznych. Każda bryła ma ruchomą podstawę, którą łatwo można wyjąć i napełnić pojemnik kaszą lub wodą. 17 brył z przezroczystego tworzywa • wys. 10 cm

nr 155-1140

195,00 zł

składane siatki brył z tworzywa

Spis brył: stożek, walec, sześcian, prostopadłościan, graniastosłup trójkątny, graniastosłup pięciokątny, graniastosłup sześciokątny, ostrosłup trójkątny, ostrosłup czworokątny, ostrosłup pięciokątny, ostrosłup sześciokątny.

5 cm - uczniowskie Wykonane z solidnego tworzywa siatki mogą posłużyć do uczniowskich ćwiczeń w badaniu i odrysowywaniu siatek brył. 11 siatek z solidnego tworzywa • wys. brył po złożeniu 5 cm • 4 dwustronne karty pracy do kopiowania

nr 155-2015

89,00 zł

89,

10 cm - demonstracyjne Wykonane z solidnego tworzywa siatki można wykorzystać do prezentowania sposobu składania bryły przed całą klasą. 11 siatek z solidnego tworzywa • wys. brył po złożeniu 10 cm • 4 karty pracy do kopiowania

nr 155-2010

139,00 zł

Stworzone dla uczniów – używane przez noblistów ZOMETOOL

matematyka

ciekawostka!

porada

System konstrukcyjny, który wspiera i uzupełnia naukę wielu przedmiotów, głównie matematyki i przyrody. Klocki składają się z kulki mającej 62 otwory w trzech różnych kształtach, które pasują do określonego koloru patyczka. Innowacyjność systemu ZOMETOOL polega na odpowiednim dobraniu kolorowych patyczków pod względem ich długości, proporcji i kształtu końcówki. Dzięki temu tworzenie nawet skomplikowanych modeli przestrzennych jest dziecinnie proste. Długości patyczków w ramach jednego koloru pozostają w stosunku do siebie w złotej proporcji. ZOMETOOL skutecznie rozwija tzw. kompetencje XXI wieku: kreatywność, myślenie krytycznie, argumentowanie, inicjatywę, samodzielność, pozyskiwanie wiedzy oraz pracę zespołową.

Naukowcy – Linus Pauling i Daniel Shechtman – debatowali w latach 80. o istnieniu kwazikryształów. W czasie dyskusji korzystali z zestawów ZOMETOOL do argumentowania swoich racji. Pauling (który był wtedy dwukrotnym laureatem Nagrody Nobla) utrzymywał, że kwazikryształy nie istnieją. W roku 2011 Shechtman otrzymał Nagrodę Nobla za ich odkrycie.

patyczki o trzech końcówkach kulki mające 62 otwory w trzech kształtach

Bryły platońskie i dualne Zestaw pozwala dokładnie odtworzyć wszystkie pięć brył Platona. Można też dzięki specjalnym ściankom do każdego wielościanu foremnego stworzyć jego bryłę dualną. 195 elementów • 50 ścianek z tworzywa • walizeczka z przegródkami • kolorowa broszura z modelami do złożenia (w jęz. angielskim) z polskim tłumaczeniem

nr 155-1810

info

329,00 zł

195 elementów + 50 ścianek

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

geometria przestrzenna ZOMETOOL Creator 1 Doskonały na początek przygody z systemem Zometool. 246 elementów • walizeczka z przegródkami • kolorowa broszura z modelami do złożenia (w jęz. angielskim) z polskim tłumaczeniem

299,00 zł

nr 155-1801

info

246

elementów

ZOMETOOL Creator 2 Większa liczba elementów pozwala tworzyć trójwymiarowe konstrukcje sporych rozmiarów. Umożliwia też ćwiczenia z większą grupą uczniów. 492 elementy • walizeczka z przegródkami • kolorowa broszura z modelami do złożenia (w jęz. angielskim) z polskim tłumaczeniem

499,00 zł

nr 155-1802

info

492

elementy

ZOMETOOL Creator 3 Prawdziwa gratka dla tych, którzy chcą rozwijać swoje konstrukcje mocno w przestrzeni. Doskonale dobrana liczba elementów pozwala pracować z dużą grupą uczniów. Szczególnie polecamy ten zestaw na kółka matematyczne. 798 elementów • walizeczka z przegródkami • kolorowa broszura z modelami do złożenia (w jęz. angielskim) z polskim tłumaczeniem

699,00 zł

nr 155-1803

info

798

elementów

patyczki o dł. w cm

2,86

5,72

10,35

2,24

niebieskie

4,71

8,72

2,61

żółte

5,33

9,73

4,8

czerwone

8,8

15,5

zielone

155-1801 Creator 1

155-1802 Creator 2

155-1803 Creator 3

155-1810 Bryły platońskie

12 18

śr. 1,77

ścianki z tworzywa

łączna ilość elementów

246

120

492

180

798

245

kuleczki

Rozwijamy wyobraźnię przestrzenną

matematyka

Cubo Cubo składa się ze 150 drewnianych sześcianów oraz 5 serii kart o rosnącym stopniu trudności. Zadania na kartach polegają na odwzorowaniu przestrzennej konstrukcji za pomocą sześcianów. Na odwrocie karty znajduje się informacja o tym, ile sześcianów powinno leżeć na każdym polu.

Cubo – klocki drewniane 150 klocków z naturalnego drewna • bok ok. 1,2 cm • wiaderko

69,00 zł

nr 065-0060

Cubo – karty zadaniowe Każdy komplet zawiera 10 kart zadaniowych, 2 karty do układania oraz 2 karty blanco. Karty wykonane są z tworzywa. Wymiar karty 13 x 9 cm. Seria

Wiek

Maks. liczba klocków w modelu

nr 065-0061

Seria 1

7-8 lat

do 8 klocków

27,00 zł

nr 065-0062

Seria 2

7-8 lat

do 8 klocków

27,00 zł

nr 065-0063

Seria 3

9-10 lat

do 16 klocków

27,00 zł

nr 065-0064

Seria 4

9-10 lat

do 16 klocków

27,00 zł

nr 065-0065

Seria 5

11 lat

do 33 klocków

27,00 zł

w zestawie taniej Cubo z 5 seriami kart 1 x 150 klocków (065-0060) • 5 kompletów kart Cubo (seria 1-5)

nr 065-0069

200,00 zł

179,

Sześciany kolorowe drewniane 2 cm 100 sztuk • bok 2 cm • 6 kolorów

nr 100-1101

65,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Karty zadaniowe do kolorowych sześcianów Karty zadaniowe zawierają różne ćwiczenia rozwijające wyobraźnię przestrzenną. Zadania są z jednej strony kolorowe, z drugiej - czarno-białe z ukrytą legendą kolorów. Do wykorzystania z każdymi sześcianami w tęczowych kolorach. 16 dwustronnych kart (16 x 12 cm) • z tworzywa

nr 065-0055

49,00 zł

geometria przestrzenna magnetyczny POLYDRON W pełni magnetyczne elementy łączą się ze sobą, tworząc konstrukcje stabilne, ale dające się szybko rozłożyć. Magnetyczne połączenia funkcjonują niczym ruchome zawiasy. Doskonałe do ukazywania siatek brył przed ich złożeniem. Można je przyczepić do tablic zielonych i białych. Bok trójkąta i kwadratu 5,5 cm

Magnetyczny POLYDRON - zestaw startowy 36 elementów w 2 kształtach (20x trójkąt równoboczny, 12x kwadrat) • bez pudełka

nr 155-4301

12 x

259,00 zł

Magnetyczny POLYDRON - zestaw klasowy duży Komplet klasowy wzbogacony jest o trzy nowe figury: prostokąt, pięciokąt i trójkąt prostokątny równoramienny. Dodatkową atrakcją są ścianki z powierzchnią do zapisu suchościeralnego, które można wykorzystać do tworzenia edukacyjnych kostek. 144 elementy w 5 kształtach (60x trójkąt równoboczny 5,5 cm • 36x kwadrat 5,5 cm • 24x trójkąt prostokątny równoramienny 5,5 cm • 12x prostokąt 6 x 8,5 cm • 12x pięciokąt 6 cm) • 20 ścianek do zapisu suchościeralnego • zamykane wiaderko

20 x

Magnetyczny POLYDRON - zestaw klasowy mały 96 elementów w 2 kształtach (60x trójkąt równoboczny, 36x kwadrat) • bez pudełka

plusy jakość tworzywa ✓wysoka ✓ poręczne w manipulacji ✓fascynujące w działaniu

nr 155-4305

36 x

60 x

895,00 zł

nr 155-4309

599,00 zł

36 x

60 x

24 x

12 x

Przybory tablicowe matematyka

Przybory tablicowe EDULINE Autorska seria przyborów geometrycznych dla najbardziej wymagających. Ergonomiczne szczegóły gwarantują komfort użytkowania. Przybory wykonane są z materiałów najwyższej jakości i służyć będą kolejnym rocznikom przez wiele lat. Każdy przyrząd dostępny jest w wersji magnetycznej lub niemagnetycznej.

Zaokrąglone krawędzie DIN 4 mm z dokładną skalą. Gładkie prowadzenie kredy i dokładny odczyt skali.

EDULINE - zestawy z tablicą ścienną

Przyrządy dostępne w wersji magnetycznej lub niemagnetycznej

Wysokiej jakości przybory tablicowe dostępne w dwóch kompletach do wyboru. Dostarczane są wraz z tablicą ścienną do powieszenia.

EDULINE 4

EDULINE 6

cyrkiel na przyssawkach • linijka z podziałką cm/dm (100 cm) • transparentny kątomierz/ekierka równoramienna 90-45-45 (60 cm) • wskaźnik (100 cm) • tablica ścienna (102 x 55 cm)

nr 145-0520

niemagnetyczny

279,00 zł

nr 145-0525

magnetyczny

319,00 zł

Ergonomiczne uchwyty wygodne do użycia przez małe, średnie i duże dłonie.

279,

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

cyrkiel na przyssawkach • linijka z podziałką cm/dm (100 cm) • kątomierz dwukierunkowy (50 cm) • ekierka równoramienna 90-45-45 (60 cm) • ekierka różnoboczna 30-60-90 (60 cm) • wskaźnik (100 cm) • tablica ścienna (102 x 55 cm)

nr 145-0410

niemagnetyczny

329,00 zł

nr 145-0415

magnetyczny

399,00 zł

przybory tablicowe EDULINE - pojedyncze przybory Linijka z podziałką cm/dm - dł. 100 cm nr 145-0430

niemagnetyczna

49,00 zł

nr 145-0435

magnetyczna

59,00 zł

49,

EDULINE - cyrkle

Cyrkle EDULINE to łatwość i dokładność w rysowaniu. W zgięciu ramienia znajduje się dokładna skala w centymetrach i stopniach. Specjalny mechanizm umożliwia łatwe zaciskanie kredy. Dostępne w dwóch wersjach – ze stopką magnetyczną lub na przyssawkach.

nr 145-0480

na przyssawkach

69,00 zł

nr 145-0490

na magnesach

89,00 zł

kątomierz

łożysko kulkowe dla komfortu

69,

wygodny uchwyt na kredę

matematyka

System dziesiętny Dodawanie z zamianą w rzędach

System dziesiętny 0-999 - magnetyczny (setki, dziesiątki, jedności) Doskonały materiał do wprowadzenia istoty systemu dziesiętnego. Duże, kolorowe elementy pokazują setkę, dziesiątkę i jedność wraz z geometryczną zależnością. Liczba elementów umożliwia zademonstrowanie pisemnych działań w zakresie do 999.

40 jedności (1,5 x 1,5 cm) • 40 dziesiątek (15 x 1,5 cm) • 9 setek (15 x 15 cm) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 130-1025

149,00 zł

Dodawanie z zamianą w rzędach

w zestawie taniej

Dod awan ie

System dziesiętny 0-999 - zestaw klasowy Ekonomiczny zestaw klasowy do czynnościowego poznawania systemu dziesiętnego. 1x system dziesiętny magnetyczny (nr 130-1025) - 1x 20 torebek „System dziesiętny 0-999” (nr 130-1090)

nr 130-0901

648,00 zł

589,

z zami aną

w rzędach

256 165 421

Po nałożeniu kart powstanie liczba 14 635.

System dziesiętny – karty liczbowe do 10 000 W zestawie znajduje się 41 trwałych kart z tworzywa, w których kolejne pozycje oznaczono innym kolorem. Duże karty wspaniale nadają się do demonstracji klasowej. Aby utworzyć liczbę 2819, nauczyciel (lub dziecko) bierze karty: fioletową 2000, zieloną 800, niebieską 10 i czerwoną 9. Następnie składa karty w ten sposób, aby nałożyć je na siebie i wyrównać do prawej. Nałożone na siebie karty utworzą liczbę 2819, a poszczególne pozycje są kolorystycznie uwydatnione. 41 kart z tworzywa • wymiar karty jedności: 5 x 8 cm • wymiar karty tysięcy: 20 x 8 cm

nr 130-1500

199,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

256 165 421

system dziesiętny

System dziesiętny 0-999 - kolorowe kartoniki dla uczniów Kolorowy system dziesiętny to doskonały materiał dydaktyczny, który pozwoli nauczycielowi wprowadzić najważniejsze zagadnienia związane z systemem dziesiętnym: struktura dziesiątkowego systemu pozycyjnego, wartości cyfr w liczbach wielocyfrowych, porównywanie liczb wielocyfrowych - działania arytmetyczne na liczbach wielocyfrowych (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie bez przekroczenia i z przekroczeniem progu dziesiątkowego).

Zestaw klasowy – 20 torebek w pudełku Duży zestaw klasowy zawiera 20 kompletów elementów symbolizujących jedności, dziesiątki i setki, co umożliwia pracę z całą klasą.

Każda torebka zawiera 44 elementy z grubego, lakierowanego kartonu: 9 niebieskich setek (wym. 10 x 10 cm), 15 zielonych dziesiątek (wym. 1 x 10 cm), 20 żółtych jedności (wym. 1 x 1 cm)

20 zamykanych torebek (zawiera 44 elementy z grubego, lakierowanego kartonu) • duże pudełko z 4 przegrodami do wygodnego przechowywania torebek • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

nr 130-1090

499,00 zł

Dodatkowa torebka Dodatkowa torebka może uzupełniać zestaw klasowy (nr 130-1090) lub być samodzielną pomocą do indywidualnej pracy z uczniem

nr 130-1091

39,00 zł

matematyka System dziesiętny 0-9999 – magnetyczny (tysiące, setki, dziesiątki, jedności) Model klocków, oprócz różnicowania wielkością, wykorzystuje również element kolorystyczny do podkreślania pozycji dziesiętnej. 25 jedności • 20 dziesiątek • 20 setek • 5 tysięcy • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 130-1020

189,00 zł

189,

Klocki z tworzywa – uczniowskie System dziesiętny – klocki podstawowe 1 tysiąc • 10 setek • 10 dziesiątek • 100 jedności

nr 130-1010

59,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

System dziesiętny – klocki z 4 tysiącami 4 tysiące • 30 setek • 50 dziesiątek • 100 jedności

nr 130-1014

139,00 zł

System dziesiętny – klocki z 9 tysiącami 9 tysięcy • 30 setek • 50 dziesiątek • 100 jedności

nr 130-1019

189,00 zł

system dziesiętny przykład: odejmowanie z zamianą w rzędach

Do zilustrowania przykładów wykorzystano pomoce: 1x system dziesiętny – klocki uczniowskie z 4 tysiącami (nr 130-1014, strona 88) oraz 1x planszę do działań (nr 130-3130).

Ułożenie liczby 1144 z klocków

Zamiana 1 dziesiątki na 10 jedności

Odjęcie 6 jedności

Przeniesienie pozostałych jedności i zapis wyniku

Odjęcie 3 dziesiątek i zapis wyniku

Zamiana 1 tysiąca na 10 setek

Odjęcie 2 setek

Przeniesienie pozostałych setek i zapis wyniku. 1144 – 236 = 908

matematyka

Liczenie sposobem pisemnym Biorąc pod uwagę nową podstawę programową (przeniesienie kompetencji z klasy III do IV) educarium wychodzi z propozycją doskonałych pomocy, wspierających naukę działań sposobem pisemnym. Dzięki manipulowaniu na konkrecie wraz z równoczesnym zapisem, dziecko doświadcza zamiany na wyższy rząd i rozumie, dlaczego w pewnych sytuacjach następuje zapis nad kreską. Rozumie to, gdyż poprzez działanie pojął, na czym polega istota systemu dziesiętnego i związanego z nim zapisu pozycyjnego. Pomoce dydaktyczne zaprojektowane są z taką dbałością o detale, aby dziecko mogło pracować samodzielnie, będąc niejako prowadzone przez samą pomoc.

Makatka – liczenie sposobem pisemnym 0-999 Makatka łączy w sobie zalety materiału demonstracyjnego z konkretem do manipulacji. W czasie ćwiczenia dzieci manipulują elementami symbolizującymi setki, dziesiątki i jedności. W tym samym czasie dziecko równolegle pisemnie zapisuje swoje działania, odnotowując zamianę na wyższy lub niższy rząd. Makatka ma oddzielne przezroczyste kieszonki na demonstrację działania, a także duże kieszenie na przechowywanie elementów. makatka z mocnego materiału (wym. 62 x 69 cm) • 30 kartoników z liczbami • 46 kartoników z zapisem „nad kreską” oraz symbolami • 50 elementów symbolizujących jedności, dziesiątki i setki, wykonanych z grubego kartonu (setka o wym. 10 x 10 cm)

nr 130-2010

235,00 zł

Układamy składniki 357 + 164 z kolorowych elementów; zapisujemy działanie za pomocą kartoników.

Podliczamy dziesiątki: jest ich 12. Dlatego zamieniamy 10 dziesiątek na 1 setkę (czerwony kartonik „1” nad kolumną setek); zostają nam 2 dziesiątki (czarny kartonik „2” pod kolumną dziesiątek). Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Podliczamy jedności: jest ich 11. Dlatego zamieniamy 10 jedności na 1 dziesiątkę (czerwony kartonik „1” nad kolumną dziesiątek); zostaje nam 1 jedność (czarny kartonik „1” pod kolumną jedności).

Podliczamy setki: jest ich 5 (czarny kartonik „5” pod kolumną setek). Gotowe!

system dziesiętny Rozumiem dodawanie sposobem pisemnym

Rozumiem odejmowanie sposobem pisemnym

tacka z tworzywa z 3 przegródkami i miejscem na kartę (22 x 36 cm, głęb. 1,5 cm) • 75 krążków z nadrukiem 1, 10, 100, wykonanych z grubego kartonu (śr. 2,5 cm) • woreczek na żetony • 40 kart z zadaniami (8 x 18 cm) • plansza do zapisu pisemnego flamastrem suchościeralnym (20 x 25,5 cm)

nr 130-2020

tacka z tworzywa z 3 przegródkami i miejscem na kartę (wym. 22 x 36 cm, głęb. 1,5 cm) • 75 krążków z nadrukiem 1, 10, 100, wykonanych z grubego kartonu (śr. 2,5 cm) • woreczek na żetony • 40 kart z zadaniami (8 x 18 cm) • plansza do zapisu pisemnego flamastrem suchościeralnym (20 x 25,5 cm)

169,00 zł

nr 130-2025

169,00 zł

przykład dodawania sposobem pisemnym

porada

Układamy składniki 582 i 123 z kolorowych żetonów w odpowiednich przegródkach; zapisujemy działanie.

Podliczamy jedności: jest ich 5 – zapisujemy to pod kolumną jedności.

Podliczamy dziesiątki: jest ich 10 – nie możemy tego zapisać (liczba jest dwucyfrowa).

Dlatego zamieniamy 10 dziesiątek na 1 setkę, co zapisujemy: 0 pod kolumną dziesiątek (nie mamy już żadnych dziesiątek) i 1 nad kolumną setek (doszła nam 1 setka).

Teraz odwracamy kartę, aby sprawdzić wynik. Tak! 582 + 123 = 705

5 Dodajemy setki: jest ich 7 – co zapisujemy pod kolumną setek.

Nakładka do pisemnego dodawania/odejmowania

matematyka

Po prawej stronie nakładki nauczyciel modeluje działanie z pomocą liczbowych żetonów, których kolorystyka zgodna jest z innymi produktami z naszej serii. Lewa część tablicy przeznaczona jest do zapisu pisemnego, który odzwierciedla wprost to, co wynika z manipulacji żetonami. magnetyczna nakładka do zapisu suchościeralnego (61 x 48 cm) • 50 magnetycznych żetonów liczbowych (setki, dziesiątki, jedności) • winylowa kieszeń na żetony

nr 130-2100

199,00 zł

plusy ✓magnetyczna nakładka 0 magnetycznych ✓ 5żetonów

Rozumiem mnożenie/dzielenie liczb dwucyfrowych Połączenie arytmetyki z geometrią! Inspirowana metodą Montessori pomoc dydaktyczna w obrazowy sposób ukazuje zasadę mnożenia i dzielenia liczb wielocyfrowych. Aby rozwiązać działanie z karty zadaniowej, uczeń rozkłada klocki w taki sposób, że powstaje geometryczny prostokąt, a jednocześnie postępuje według algorytmu działań pisemnych. Na odwrocie karty zadaniowej znajduje się rozwiązanie podane na dwa sposoby: wynik liczbowy i ułożenie klocków. klocki systemu dziesiętnego (4 setki, 30 dziesiątek, 60 jedności) • 40 dwustronnych kart zadaniowych • podstawa z tworzywa do układania (28 x 28 cm)

nr 130-2040

Piankowe żetony do systemu dziesiętnego Żetony w różnych kolorach reprezentują jedności, dziesiątki, setki, tysiące, dziesiątki tysięcy i setki tysięcy. Materiał pozwala na obliczenia w zakresie do 999 999. Można na początku pracować na liczbach 2-, 3-cyfrowych, a potem stopniowo zwiększać trudność. 240 żetonów z nadrukiem liczb: 1, 10, 100, 1000, 10000, 100000 (w 6 kolorach) • śr. 2,5 cm • wykonane z pianki

nr 130-2080

119,00 zł

wzory skróconego mnożenia Zobacz inspirujące połączenie algebry z geometrią. Więcej na stronie 107

Mnożenie i dzielenie liczb 2-cyfrowych, kwadraty liczb i pierwiastki kwadratowe - aktywny zestaw demonstracyjny nr 130-7010

189,00 zł

Mnożenie liczb dwucyfrowych ab = 40

22 22 4 40 40 +400 484

> b2

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ab = 40

> a2

b=2 b 2= 4 b =2

POTĘGA KWADRATOWA

222 =484 22

a = 20

2 ab

22 22 22

i pole kwadratu o boku 22

a2 = 400

wzór skróconego mnożenia

a = 20

SUMA KWADRATÓW

22 = (20+2) = =400+2 40 +4= =484

189,00 zł

system dziesiętny Rozumiem mnożenie sposobem pisemnym

Rozumiem dzielenie sposobem pisemnym

tacka z tworzywa z 4 przegródkami i miejscem na kartę (wym. 22 x 36 cm, głęb. 1,5 cm) • 85 krążków z nadrukiem 1, 10, 100, 1000 wykonanych z grubego kartonu (śr. 2,5 cm - woreczek na żetony) • 40 kart z zadaniami (wym. 8 x 18 cm) - plansza do zapisu pisemnego flamastrem suchościeralnym (wym. 20 x 25,5 cm)

nr 130-2030

169,00 zł

tacka z tworzywa z 4 przegródkami i miejscem na kartę (wym. 22 x 36 cm, głęb. 1,5 cm) • 85 krążków z nadrukiem 1, 10, 100, 1000 wykonanych z grubego kartonu (śr. 2,5 cm • woreczek na żetony) • 40 kart z zadaniami (wym. 8 x 18 cm) • plansza do zapisu pisemnego flamastrem suchościeralnym (wym. 20 x 25,5 cm)

nr 130-2035

169,00 zł

przykład dzielenia sposobem pisemnym

porada 1

K l o c k i d z i e s i ę t n e – d r e w n i a n e i R e Wo o d ®

matematyka

Zestaw startowy Jednobarwny odpowiednik kolorowego materiału do poznania systemu dziesiętnego. Liczba klocków dobrana jest tak, że w trakcie działań można prezentować przekraczanie progu dziesiątki i setki. Zestaw można dowolnie rozbudować o dodatkowe klocki danej pozycji dziesiętnej. 131 elementów: 1 tysiąc (10 x 10 x 10 cm) • 10 setek (10 x 10 x 1 cm) • 20 dziesiątek (10 x 1 x 1 cm) • 100 jedności (1 x 1 x 1 cm)

nr 130-4020

klocki drewniane

149,00 zł

nr 130-1050

tworzywo ReWood®

139,00 zł

dodatkowe klocki Komplety dodatkowych klocków drewnianych lub z tworzywa ReWood®, grupowanych według danej pozycji dziesiątkowej, są doskonałym uzupełnieniem zestawów startowych (nr 130-4020 i nr 130-1050). Z powodzeniem można je wykorzystać także do stworzenia własnych zestawów. Na przykład: klocki w zakresie 100 – wtedy wystarczy zakupić jedności i dziesiątki. 10 setek (10 x 10 x 1 cm)

1 tysiąc (10 x 10 x 10 cm)

nr 130-4031

klocki drewniane

39,00 zł

nr 130-4033

klocki drewniane

59,00 zł

nr 130-1061

tworzywo ReWood®

29,00 zł

nr 130-1063

tworzywo ReWood®

49,00 zł

100 dziesiątek (10 x 1 x 1 cm)

1000 jedności (1 x 1 x 1 cm)

nr 130-4035

klocki drewniane

89,00 zł

nr 130-4037

klocki drewniane

95,00 zł

nr 130-1065

tworzywo ReWood®

59,00 zł

nr 130-1067

tworzywo ReWood®

69,00 zł

System dziesiętny z tworzywa ReWood® – klocki z 4 tysiącami Ekonomiczne i trwałe, wykonane z ekologicznego tworzywa ReWood®. 9 tysięcy • 30 setek • 50 dziesiątek • 100 jedności

nr 130-1054

289,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

system dziesiętny Liczydło do obliczeń pieniężnych i dziesiętnych Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Oryginalnej konstrukcji liczydło umożliwia przedstawianie, dodawanie i odejmowanie liczb wielocyfrowych dziesiętnych. Przykładowo można pokazać liczbę 9760,59, wykonać dodawanie 7325,95 + 1845,45, a także obliczyć wynik odejmowania 9009 – 1990,95. Duże korale reprezentują liczby całkowite (odpowiednio rzędy tysięcy, setek, dziesiątek i jedności), natomiast małe pastelowe korale – liczby dziesiętne (odpowiednio dziesiętne i setne części). drewniane liczydło (20 x 33 cm) • 4 rzędy dużych korali (śr. 15 mm) • 2 rzędy małych korali (śr. 10 mm)

nr 135-1010

169,00 zł

Na liczydle przedstawiona została liczba 4357,54

Kolejne fotografie przedstawiają sposób obliczania wyniku dodawania 4655,79 + 2353,21

Karty liczbowe - jedności, dziesiątki, setki, tysiące Karty liczbowe prezentują w kolorystycznym ujęciu liczby kolejnych rzędów. Nałożone na siebie tafelki wyraźnie pokazują, jak zbudowane są liczby wielocyfrowe i uzmysławiają wartość cyfry od jej pozycji w liczbie. 36 tafelków z tworzywa (jedności 1-9, dziesiątki 10-90, setki 100-900, tysiące 1000-9000) • drewniane pudełko

nr 130-1510

99,00 zł

Działania na liczbach naturalnych Podzielność przez:

matematyka

Podzielność liczb 1-100 Każda liczba zaopatrzona jest w symbol graficzny swoich dzielników. Liczby pierwsze oznaczone są odrębnym symbolem. Tafelki z liczbami uczniowie mogą sortować na macie setkowej w różnych konfiguracjach: tylko liczby z określonymi dzielnikami, tylko liczby ze wspólnymi dzielnikami, tylko liczby pierwsze.

6 (i 2, i 3)

7 (i 2, i 4)

7 (i 3)

10 (i 2, i 5)

liczba pierwsza

Karty liczbowe małe 100 płytek z tworzywa • (7 x 7 cm) • drewniane pudełko

nr 506-7300

285,00 zł

Mata mała mata tekstylna (80 x 80 cm)

nr 506-7400

189,00 zł

Badamy podzielność liczb Niebieskie trójkąty to liczby wyjściowe, dla których będziemy szukać mnożników (trójkąty zielone) tak długo, aż dojdziemy do liczb pierwszych (trójkąty czerwone). • Liczby do zbadania (trójkąty niebieskie): 16, 18, 20, 24, 27, 28, 30, 32, 36, 40, 42, 44, 45, 48, 50, 54, 56, 60, 70, 72, 80, 84, 88, 90. • Mnożniki (trójkąty zielone): 4, 6, 8, 9, 10, 12. • Liczby pierwsze (trójkąty czerwone): 2, 3, 5, 7, 11. 24 duże trójkąty niebieskie (bok 8 cm) • 45 średnich trójkątów (bok 6 cm) • 95 małych czerwonych trójkątów (bok 3 cm) • łącznie 164 elementy z pianki

nr 120-4150

179,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

działania na liczbach naturalnych Podzielność liczb w grze! Seria gier matematycznych utrwalających umiejętność badania podzielności i wielokrotności liczb. Talia składa się kart „stack” (para lub trzy liczby) i kart do dobrania (wskazany NWD i NWW). Na początku gry rozkładamy karty „stack” a pozostałe karty układamy w zakryty stosik. Odkrywając karty ze stosika należy jak najszybciej dobrać dwie do karty „stack” i stworzyć w ten sposób trójkę kart. Gracz z największą liczbą trójek wygrywa. Nauczyciel może regulować poziom trudności poprzez eliminację kart „stack” z trudniejszymi zadaniami. poziom 1 - zadania dla dwóch liczb poziom 2 - zadania dla trzech liczb 20 kart „stack” • 20 kart z NWW (największa wspólna wielokrotność) • 20 kart z NWD (największy wspólny dzielnik) • wym. kart 10,5 x 7,5 cm

nr 120-4901

poziom 1

59,90 zł

nr 120-4902

poziom 2

59,90 zł

Tabliczka do mnożenia z suwakami

Zobrazuj to! Karty ćwiczeniowe – mnożenie/dzielenie

Czynnościowy sposób utrwalania tabliczki mnożenia i dzielenia, a także dodawania i odejmowania w zakresie 100. Każda tabliczka jest dwustronnie zadrukowana kropkami, w tym raz dodatkowo numerowane są kolumny i rzędy 1-12. Niebieskie paski ograniczają z dwóch stron zakres liczbowy dla danego działania. Po tabliczce można pisać flamastrem suchościeralnym • wym. 20 x 20 cm

Karty umożliwiają uczniom w obrazowy sposób ćwiczyć umiejętność mnożenia i dzielenia w zakresie do 12. Zadanie polega na wybraniu karty i znalezieniu odpowiedniej wartości dla brakującej luki. Poprawna odpowiedź znajduje się na odwrocie każdej z kart. Do dyspozycji każdego ucznia jest 50 kart z mnożenia i 50 z dzielenia. W celu ułatwienia obliczeń karty zostały dodatkowo ponumerowane.

nr 120-4141

1 sztuka

14,90 zł

nr 120-4145

5 sztuk

65,00 zł

100 kart z lukami do uzupełnienia (15 x 10 cm) • 2 separatory

nr 125-2603

87,00 zł

Rzuć i rozwiąż - dodawanie do 1000 Gracze kolejno rzucają kompletem kostek, a następnie odpowiednio uzupełniają swoje karty. 6 kostek (1,7 cm) • 6 suchościeralnych kart (18 x 12,5 cm) • kubek • 4 pisaki

nr 125-0051

87,00 zł

info

dla uczniów/par

Bingo arytmetyczne

matematyka

Liczba graczy: 2-6 Podczas emocjonującej rozgrywki dzieci trenują umiejętność liczenia w pamięci. Bingo educarium wyróżnia się dwoma wariantami rozgrywki: • grając na planszach z wynikami dzieci przypasowują do nich kartoniki z działaniami • grając odwrotnie – dzieci przypisują wynik z kartonika do pola planszy z działaniem 12 dwustronnych plansz (20 x 20 cm) • 108 dwustronnych kartoników (6 x 6 cm)

plusy

Dodawanie i odejmowanie do 20 nr 115-0010

plansze i kartoniki ✓dwustronne wa warianty rozgrywki: ✓ ddopasuj wynik do działania lub dopasuj działanie do wyniku

59,90 zł Dodawanie i odejmowanie do 100 nr 120-0030

59,90 zł

Mnożenie i dzielenie do 20 nr 115-0020

59,90 zł Mnożenie i dzielenie do 100 nr 120-0040

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

59,90 zł

działania na liczbach naturalnych Magnetyczna kolorowa tabliczka mnożenia Duża tablica zawiera wszystkie działania na mnożenie w zakresie 100 w układzie tabelarycznym. Tablica jest oprawiona w aluminiową ramę i zaopatrzona w haczyki do powieszenia na tablicy szkolnej. W komplecie dostarczane są magnetyczne kwadraty z dwustronnym nadrukiem – z jednej strony działanie (np. 5 x 6) z drugiej strony wynik (np. 30). Atutem tego kompletu jest kolorystyczne pogrupowanie rzędów tabliczki mnożenia tak, aby uwypuklić związki pomiędzy liczbami. Kolory żółte dla wyników mnożenia przez 5 i 10, kolory czerwone – przez 2, 4 i 8, kolory zielone – przez 3, 6 i 9. Poszczególne rzędy różnią się odcieniami w ramach tego samego koloru. trwała metalowa tablica z nadrukiem i aluminiową oprawą • wymiar tablicy 71 x 71 cm • 100 kolorowych kwadratów z folii magnetycznej z dwustronnym nadrukiem • wymiar kwadratu 5,3 x 5,3 cm • sorter do kwadratów

395,00 zł

nr 120-4020

395,

Abaco – tabliczka mnożenia Liczydło kulkowe zawiera wszystkie działania na mnożenie liczb w zakresie 100. Najpierw kuleczka jest odwrócona (granatowa), dziecko przeprowadza w myśli lub na kartce działanie, a po przekręceniu kuleczki może sprawdzić wyniki. Dodatkowo wszystkie kwadraty liczb otoczone są kółkiem. Trwała tabliczka wykonana z mocnego tworzywa (22 x 22 x 2 cm)

nr 120-1101

155,00 zł

Przykłady pracy z Abaco – tabliczka mnożenia

kup 15 sztuk Przy zakupie 15 sztuk Abaco – cena za sztukę 129,00 zł

155,00 zł

129,

za sztukę

Fred Roemer

Odkrywamy

tabliczk´ mno˝enia Karty pracy

Odkrywamy tabliczkę mnożenia. Karty pracy wyd. educarium/Schubi • 94 strony A4 • autor Fred Roemer Ciekawe pomysły i propozycje wykorzystania liczydła Abaco – tabliczka mnożenia podczas lekcji. 40 kart pracy do kopiowania, utrwalających wszystkie działania tabliczki mnożenia w zakresie do 100. Ważnym atutem książki są karty z odpowiedziami do każdej karty zadaniowej, co umożliwia samodzielną kontrolę poprawności przez ucznia. Do pracy z książką przydatne jest Abaco – tabliczka mnożenia (nr 120-1101).

nr 800-0105

39,00 zł

w zestawie taniej Liczydło Abaco – mnożenie z książką 1 x Abaco – tabliczka mnożenia (120-1101) • 1 x książka „Odkrywamy tabliczkę mnożenia” (800-0105)

nr 120-1105

194,00 zł

159,

00 99

matematyka

Układanki Schubitrix Schubitrix jest oryginalną w formie układanką, w której obowiązują reguły podobne do gry w domino. Elementy układanki są jednak trójkątne – na każdym z boków zapisane są zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dzieci jest takie ułożenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuż każdego boku. Każda układanka ćwiczy określone umiejętności matematyczne.

120-2105

2 układanki po 24 karty każda • łącznie 48 trójkątnych elementów o boku 6 cm wykonanych z trwałego kartonu • pudełko z wkładką do sortowania

nr 110-2101 nr 110-2103 nr 115-2101 nr 115-2102 nr 115-2103 nr 120-2101 nr 120-2102 nr 120-2103 nr 120-2104 nr 120-2105 nr 120-2106 nr 125-2105 nr 125-2106 nr 125-2107 nr 125-2108 nr 125-2109 nr 125-2101 nr 125-2102 nr 125-2103 nr 125-2104 nr 175-2103

Ilości do 10 Ilości i cyfry do 10 Dodawanie do 20 Odejmowanie do 20 Dodawanie i odejmowanie do 20 Dodawanie do 100 Odejmowanie do 100 Dodawanie i odejmowanie do 100 Tabliczka mnożenia do 100 Mnożenie i dzielenie do 100 Dzielenie do 100 Dodawanie do 1000 Odejmowanie do 1000 Dodawanie i odejmowanie do 1000 Dodawanie i odejmowanie dużych liczb Mnożenie i dzielenie dużych liczb Mnożenie przez liczbę 10 do 900 Mnożenie do 1000 Dzielenie do 1000 Mnożenie i dzielenie do 1000 Zegar i odczytywanie czasu

63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł 63,00 zł

120-2106

125-2101

125-2102

63,

120-2102 125-2103

120-2101

125-2104

100

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

działania na liczbach naturalnych Puzzle matematyczne Seria „Puzzle matematyczne” zawiera wiele zestawów, obejmujących wszystkie działania arytmetyczne w zakresie od 1 do 1000. W jednym zestawie znajdują się trzy różne układanki, a każda obejmuje planszę z odpowiedziami oraz elementy puzzli z zapisem zadania. Dzieci wybierają element, rozwiązują podane działanie i szukają jego wyniku na planszy, przykrywając w ten sposób planszę elementami puzzli. Prawidłowo rozwiązane zadania dają w efekcie interesujący obrazek – swoistą nagrodę dla układającego! Poszczególne układanki prezentują rosnący poziom trudności, stąd też mogą być układane przez dzieci w różnym wieku. 3 układanki puzzlowe z trwałego kartonu (po 24 lub 40 elementów każda) • 3 plansze z odpowiedziami

nr 115-2001 Liczenie do 12 nr 115-2002 Dodawanie do 20 nr 115-2003 Odejmowanie do 20 nr 115-2004 nr 120-2001 nr 120-2002 nr 120-2003 nr 120-2004 nr 120-2005 nr 120-2006 nr 125-2001 nr 125-2002 nr 125-2004

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 Dodawanie i odejmowanie do 100 Mnożenie do 100 Dzielenie do 100 Dodawanie do 100 Odejmowanie do 100 Mnożenie i dzielenie do 100 Dodawanie do 1000 Odejmowanie do 1000 Mnożenie w zakresie do 1000

nr 125-2005 Mnożenie przez liczbę 10 (do 1000) nr 125-2006 Mnożenie i dzielenie do 1000 nr 125-2007 Dodawanie i odejmowanie do 1000

69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł 69,00 zł

69,

00 120-2001

120-2003

125-2001

120-2002

125-2002

101

matematyka

Domino arytmetyczne Pracując z dominem uczniowie układają wszystkie tafelki danej serii w szeregu poprzez dopasowanie działania do jego wyniku. Każda układanka poświęcona została wybranym działaniom arytmetycznym. Wszystkie elementy domina wykonane są z mocnego tworzywa, każda seria oznaczona jest kolorystycznie i umieszczona w osobnym pudełeczku. Każda układanka przechowywana jest w drewnianym pudełku z przegródką. 10 układanek po 15 tafelków każda (6 x 4 cm) • drewniane pudełko

nr 120-2902

Dodawanie do 100

nr 120-2904

Odejmowanie do 100

nr 120-2906

Mnożenie przez 1-10

nr 120-2907

Dzielenie bez reszty

209,00 zł 209,00 zł 209,00 zł 209,00 zł

20,

120-2906

za jedną układankę

plusy ✓ 10 układanek ✓ tafelki z tworzywa ✓drewniane pudełko

120-2902

120-2904

Domino - zapis dat słownie i liczbą rzymską Autor: Maciej Poznański, educarium W klasach I-III uczniowie uczą się zapisywać i odczytywać daty kalendarzowe, w tym z wykorzystaniem liczb rzymskich w zakresie I-XII. W układance miesiące w datach wyrażone są słownie lub cyfrą rzymską. 28 kostek z tworzywa (8 x 4 cm)

nr 115-2090

102

65,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

120-2907

działania na liczbach naturalnych Domino Proponowane zestawy pozwalają ćwiczyć mnożenie i dzielenie w formie aktywnej zabawy. Każdy zestaw zawiera aż 4 układanki, a każda z nich znakowana jest kolorystycznie dla łatwego sortowania. Kostki domina wykonane z grubego tworzywa o bezpiecznie wykończonych rogach – są bardzo trwałe i można je myć. 4 komplety domina • każdy komplet to 24 kostki (8 x 4 cm) • grubość tworzywa 0,3 cm

nr 120-2301

Mnożenie do 100

169,00 zł

nr 120-2302

Dzielenie do 100

169,00 zł

Domino arytmetyczne Autor: Maciej Poznański, educarium Poprawność ułożenia naszego domina weryfikowana jest przez samego ucznia: zaczyna od kostki z napisem START, a kończyć powinien na kostce z napisem BRAWO. Domino wykonane jest z trwałego tworzywa o bezpiecznie zaokrąglonych rogach. Poszczególne serie różnią się kolorem tła, co ułatwia sortowanie. 28 kostek domina z tworzywa (8 x 4 cm)

Dodawanie i odejmowanie do 20 nr 115-0101

59,90 zł

Mnożenie do 100 nr 120-0105

Dodawanie i odejmowanie do 100

59,90 zł

nr 120-0103

59,90 zł

59,

90 Dzielenie do 100 nr 120-0107

59,90 zł

103

matematyka

Oś liczbowa z rozwinięciem setnych/tysięcznych Pomiędzy liczbami całkowitymi na osi lub linijce znajduje się podziałka dziesiętna (odległość pomiędzy dwiema sąsiadującymi liczbami całkowitymi podzielona jest na dziesięć części). A co z odległością pomiędzy jedną częścią dziesiętną a kolejną? Wystarczy użyć pierwszego rozwinięcia osi, aby ukazać uczniom prostą zasadę kolejnego podziału tego krótkiego odcinka na kolejne dziesięć równych części. Na przykład trzeci znacznik pomiędzy liczbami 2,7 a 2,8 nazywamy 2,73. Gdy uczniowie rozumieją już części setne, wtedy możemy poprowadzić ich dalej, stosując drugie rozwinięcie. Analogicznie odcinek pomiędzy 2,73 a 2,74 można powtórnie podzielić na dziesięć równych części, a wskazując drugi znacznik otrzymać liczbę 2,732. Takich części setnych czy tym bardziej tysięcznych nie jesteśmy w stanie wskazać na żadnej osi liczbowej. Na tej można!

info

magnetyczna

oś liczbowa o dł. 130 cm • 2 rozwinięcia osi • wykonane z folii magnetycznej

nr 120-9095

199,00 zł

Walizka pełna kostek Poręczna walizka zawiera 14 różnych typów kostek, od tradycyjnych po wielościenne oraz kostki blanco do własnego zapisu. Specjalna wkładka ułatwia zachowanie porządku i zapobiega gubieniom kostek. 162 kostki w 14 rodzajach • zamykana walizka z wkładką

nr 115-9095

179,00 zł

Szkolna kasetka kostek matematycznych - 105 sztuk - 6 różnych Komplet zawiera sześć różnych kostek liczbowych • bok 16 mm • kolory losowe 4-ścienna (1-2-3, 1-3-4, 1-2-4, 2-3-4) - 10 sztuk • 6-ścienna (1-6) - 10 sztuk • 8-ścienna (1-8) - 10 sztuk • 10-ścienna (0-9) - 30 sztuk • 12-ścienna (1-12) - 10 sztuk • 20-ścienna (1-20) - 35 sztuk

nr 115-9089

info

162 kostki

104

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

139,00 zł

działania na liczbach naturalnych plusy 3 osi o rosnącym ✓seria stopniu trudności

Osie liczbowe - zaokrąglanie liczb i kwot pieniężnych Autor: Sebastian Muller, uczeń VI LO w Bydgoszczy

zynnościowe i obrazowe ✓ cukazanie istoty zaokrąglania

Każda kolejna oś zawiera trudniejszą skalę liczbową (liczby całkowite, ułamki dziesiętne, kwoty pieniężne). Do każdej osi dołączona jest strzałka z grotem skierowanym w prawą stronę i zapisem polecenia zaokrąglania. Strzałka - z uwagi na dobrą długość - udziela jednoznacznej odpowiedzi o tym, jaka liczba będzie wynikiem tego zaokrąglenia. Na przykład na osi liczb całkowitych 0-30 mamy zaokrąglić liczbę 14 do dziesiątek. Uczeń przykłada czarną strzałkę w taki sposób, że jej początek znajduje się na liczbie 14, a wektor skierowany jest w prawą stronę. W rezultacie widzi, że strzałka nie sięga do kolejnej pełnej dziesiątki (jest nią liczba 20), co oznacza, że wynikiem zaokrąglenia liczby 14 do dziesiątek będzie liczba 10 (pełna dziesiątka z lewej strony na osi od liczby 14). Jeśli strzałka sięgnie pełnej dziesiątki bądź ją przekroczy, wtedy wynikiem zaokrąglenia jest ta pełna dziesiątka po prawej stronie zaokrąglanej liczby.

Zaokrąglamy liczby naturalne do dziesiątek

Zaokrąglamy ułamki dziesiętne z dokładnością do całości

oś liczbowa w kolorze czarnym (wym. 100 x 10 cm) • czarna strzałka z poleceniem „zaokrąglamy do dziesiątek” (wym. 15 x 6 cm) • elementy wykonane z folii magnetycznej

3 2

7 6

13 12

149,00 zł

nr 120-9140

23 22

✓ magnetyczne

oś liczbowa w kolorze zielonym (wym. 100 x 10 cm) zielona strzałka z poleceniem „zaokrąglamy do złotówki” (wym. 15 x 6 cm) • elementy wykonane z folii magnetycznej

149,00 zł

nr 120-9130

czytelne schematy osi ✓ duże, - widoczne dla całej klasy

Zaokrąglamy kwoty pieniężne do złotówki

oś liczbowa w kolorze granatowym (wym. 100 x 10 cm) • granatowa strzałka z poleceniem „zaokrąglamy z dokładnością do całości” (wym. 15 x 6 cm) • elementy wykonane z folii magnetycznej

149,00 zł

nr 120-9120

liczb

29 28

nr 120-9120

zaokrąglamy do dziesiątek

0,1

0,5

0,3 0,2

0,7 0,6

0,4

0,9

1,1

0,8

1,5

1,3 1,2

1,4

1,7 1,6

1,9

2,1

1,8

2,5

2,3 2,2

2,4

2,7 2,6

2,9 2,8

zaokrąglamy z dokładnością do całości

nr 120-9130

zł

10 gr

20 gr

30 gr

40 gr

0,1 zł

0,2 zł

0,3 zł

0,5 zł

60 gr

70 gr

80 gr

90 gr

0,6 zł

0,7 zł

0,8 zł

0,9 zł

zł

1zł 10 gr 1zł 20 gr 1zł 30 gr 1zł 40 gr 1,1 zł

1,2 zł

1,3 zł

1 50 zł

1,5 zł

1zł 60 gr 1zł 70 gr 1zł 80 gr 1zł 90 gr 1,6 zł

1,7 zł

1,8 zł

1,9 zł

zł

2zł 10 gr 2zł 20 gr 2zł 30 gr 2zł 40 gr 2,1 zł

2,2 zł

2,3 zł

2 50 zł

2,5 zł

2zł 60 gr 2zł 70 gr 2zł 80 gr 2zł 90 gr 2,6 zł

2,7 zł

2,8 zł

nr 120-9140

zł

2,9 zł

zaokrąglamy do złotówki

Oś liczbowa 0-100 wykonana z tworzywa • do zapisu suchościeralnego • wymiar 200 x 12 cm

nr 120-9000

95,00 zł

105

Potęgi i pierwiastki Uniwersalne klocki matematyczne dla klas 4-8

matematyka

Komplet klocków umożliwia czynnościową naukę najważniejszych zagadnień wymaganych nową podstawą programową w klasach 4-8 szkoły podstawowej (p. tabela niżej) - dostępny w wersji dla 1 lub 24 uczniów • klocki wykonane są z trwałego ekologicznego tworzywa ReWood®

Komplet uczniowski (1 uczeń)

podstawa programowa dla klas 4-8

136 klocków (6 setek - 30 dziesiątek - 100 jedności) • zamykane pudełko

nr 130-7101

działania na liczbach naturalnych i ułamkach dziesiętnych: - wprowadzenie do pisemnego dodawania i odejmowania liczb 2-,3-cyfrowych - dzielenie liczby 2-,3-cyfrowej przez liczbę 1-cyfrową (w tym dzielenie z resztą) - mnożenie i dzielenie liczb wielocyfrowych przez liczbę 1-, 2-cyfrową - wprowadzenie do pisemnego dodawania, odejmowania i dzielenia ułamków dziesiętnych obliczenia procentowe: - interpretowanie 100% jako całości, 10% - jako jednej dziesiątej, 1% - jako jednej setnej - obliczanie procentu danej wielkości w stopniu trudności 50%, 20%, 10% - obliczanie liczby a równej p procent danej liczby b - obliczanie liczby b, której p procent jest równe a - obliczanie, jaki procent danej liczby b stanowi liczba a potęgi i pierwiastki: - obliczanie 12 kwadratów liczb w zakresie 11-16, 21-26 - obliczanie 12 pierwiastków kwadratowych w zakresie 121-676 - wprowadzanie do wzoru kwadratu sumy (nadprogramowo)

89,00 zł

Komplet klasowy - 13 kompletów 1280 klocków (80 setek - 400 dziesiątek - 800 jedności)

nr 130-7113

790,00 zł

przykład obliczenia

Przykład: Wyciąganie pierwiastka pierwszego stopnia z liczby 529 z wykorzystaniem geometrycznego założenia, że pierwiastkowanie jest odwrotnością potęgowania.

529

4 1

Układamy liczbę 529 z klocków.

Dokładamy 12 dziesiątek do dwóch boków naszego setkowego kwadratu (poszerzamy go w dwie strony).

5 2

Zaczynając od setek układamy z nich kwadrat. Wykorzystaliśmy 4 setki, została nam 1 setka.

Aby dopełnić formę kwadratu, dokładamy 9 jedności.

6 3

Zamieniamy 1 setkę na 10 dziesiątek

106

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wynik naszego pierwiastka odczytujemy z jednego z boków, jest nim liczba 23.

potęgi i pierwiastki Mnożenie liczb dwucyfrowych

Mnożenie i dzielenie liczb 2-cyfrowych, kwadraty liczb i pierwiastki kwadratowe Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Wzory skróconego mnożenia służą głównie upraszczaniu wyrażeń algebraicznych, czego nie obejmuje już program zreformowanej szkoły podstawowej. Jednak znajomość tych wzorów pozwala uczniom na stosowanie sprytnych strategii w trudniejszych obliczeniach (np. 305 do kwadratu). Korzystając z inspiracji metodą Montessori zaprojektowaliśmy pomoc dydaktyczną, która pozwoli przygotować uczniów klas 7-8 do nauki wzorów skróconego mnożenia, a jednocześnie nauczy czterech umiejętności wymaganych na tym II etapie edukacji: obliczanie iloczynu i ilorazu liczb dwucyfrowych, obliczanie kwadratów liczb i obliczanie pierwiastków kwadratowych. 96 kolorowych tafelków magnetycznych: 6x niebieskie „100”, 30x zielone „10”, 60x żółte „1” (tafelek „100” o boku 15 cm) • kolorowe plakietki „wzór skróconego mnożenia”: 2x „a”, 2x „b”, „a2”, „b2” 2x „ab” (plakietka „a2” o wym. 10 x 10 cm) • folia magnetyczna

nr 130-7010

189,00 zł

ab = 40

22 22 4 40 40 +400 484

> b2

2 ab

ab = 40

> a2

b=2 b 2= 4 b =2

POTĘGA KWADRATOWA

222 =484 22

strona 92 Rozumiem mnożenie/dzielenie liczb dwucyfrowych nr 130-2040

a = 20

22 22 22

i pole kwadratu o boku 22

a2 = 400

wzór skróconego mnożenia

a = 20

SUMA KWADRATÓW

22 = (20+2) = =400+2 40 +4= =484

Lista pierwiastków kwadratowych (do obliczenia za pomocą tego materiału): 121, 144, 169, 196, 225, 256, 441, 484, 529, 576, 625, 676 (a tym samym potęg liczb: 11-16, 21-26)

189,00 zł

pomoce Marii Montessori Kostka dwumianowa Oryginalna pomoc Montessori ułatwia zrozumienie równań algebraicznych na konkrecie. Kostka składa się z ośmiu drewnianych brył reprezentujących wzór dwumianowy (a+b) do kwadratu. Za pomocą boków sześcianów oraz prostopadłościanów można zilustrować składniki tego wzoru skróconego mnożenia: a2 + 2ab + b2. Kolory boków klocków oraz ich rzut na pokrywie wskazuje uczniom zasadę układania.

nr 501-3100

369,00 zł

107

nr 165-9060

169,00 zł

oś jest dwustronna

zapis poziomy

zapis pionowy

oś winylowa 122 x 20,3 cm • 4 strzałki

-25 -24 -23 -22 -21 -20 -19 -18 -17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1

165-9050

Dwustronna oś liczbowa z mocnego winylu – z jednej strony zapis poziomy, a z drugiej zapis pionowy liczb od -25 do +25. Ćwiczenia na osi pozwalają zrozumieć pojęcie liczby ujemnej oraz przeprowadzać podstawowe działania arytmetyczne na liczbach ujemnych. Po osi można pisać mazakiem suchościeralnym.

Magnetyczna oś liczbowa

matematyka

Magnetyczna oś liczbowa od -25 do +25

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Liczby ujemne

169,

plusy ✓ dwustronna ✓ magnetyczna

Linijka arytmetyczna od -15 do +15 z klockami Pośrodku linijki znajduje się wyżłobienie, w którym można umieszczać załączone klocki jednostkowe lub liczby w kolorach (nr 115-1000). W dolnej części zamieszczono kolorystyczne oznaczenie liczb dodatnich (niebieskie) i ujemnych (czerwone). 1 linijka z przezroczystego tworzywa (31 x 3 cm) • 30 klocków niebieskich • 30 klocków czerwonych • klocki wykonane z przezroczystego tworzywa (bok 1 cm) • pomoc można wykorzystać do demonstracji na rzutniku pisma

nr 165-5010

27,00 zł

(+4) + (+5) = (+9)

(-4) + (-3) = (-7)

Oś liczbowa od -20 do +20 samoprzylepna Oś wykonana z laminowanego papieru samoprzylepnego. Można ją nakleić na ławkę, tablicę, tekturkę. Pozwala ćwiczyć działania na liczbach w zakresie od -20 do +20. Podziałka na osi co 0,5 cm, numeracja co 1 – umożliwia włączenie liczb dziesiętnych. Po osi można pisać suchościeralnym mazakiem.

108

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

(+5) + (-6) = (-1)

(-7) + (+3) = (-4) wym. 2,5 x 53 cm • dostępna na sztuki lub w komplecie klasowym (35 sztuk)

nr 165-9120

35 sztuk

35,00 zł

nr 165-9121

1 sztuka

2,90 zł

liczby ujemne plusy

Ruchoma linijka liczbowa -10/+10

ramię ✓ruchome rozumiała wartość ✓ zbezwzględna

Linijka zaprojektowana do ukazania położenia, wartości i wzajemnych powiązań liczb dodatnich i ujemnych na osi liczbowych. Zapisz liczbę na ruchomym ramieniu linijki (np.+5), a następnie przenieś ramię na lewą stronę. Jaką wartość ma teraz zapisana liczba? Jaka jest wartość bezwzględna? Linijka wykonana jest z solidnego tworzywa dostosowanego do zapisu suchościeralnego • wym. 31 x 4 cm

nr 165-5030

10 sztuk

nr 165-5031

1 sztuka

169,00 zł 19,90 zł

Plus i minus – gra arytmetyczna Gra utrwala zasady dodawania i odejmowania liczb dodatnich i ujemnych. Planszę stanowi oś liczbowa od -50 do +50. Gracze rzucają obydwiema kostkami: kostka niebieska reprezentuje liczby dodatnie 1-20, a kostka czerwona reprezentuje liczby ujemne 1-20. Gracz wykonuje obliczenie sumy wyrzuconych liczb z obydwu kostek, np. (-12) + 4 = (-8), a następnie przemieszcza swój żeton na osi w odpowiednią stronę (suma dodatnia - w prawo, suma ujemna - w lewo). oś liczbowa od -50 do +50 (102 x 6 cm) • 1 kostka niebieska 20-ścienna • 1 kostka czerwona 20-ścienna • 4 przezroczyste żetony

nr 165-5090

29,90 zł

Fiszki matematyczne - liczby całkowite Dwustronne fiszki do powtórki działań na liczbach całkowitych. Karty prezentują zadania o rosnącym poziomie trudności i obejmują następujące działania: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie. Wraz ze wzrostem trudności rośnie ilość liczb w zadaniu. Rewers karty zawiera poprawny wynik działania. 110 dwustronnych kart • instrukcja

nr 165-5503

89,00 zł

Kostki ujemne i dodatnie - 8 kostek Kostki z liczbami ujemnymi i dodatnimi umożliwiają zorganizowanie ćwiczeń arytmetycznych w formie atrakcyjnej zabawy. Z uwagi na swój zakres liczbowy kostki z powodzeniem można stosować razem z osią liczbową -20/+20 (nr 165-9121). 4 kostki z liczbami: -2, -4, -6, 1, 3, 5 • 4 kostki z liczbami: -5, -3, -4, 2, 4, 6 • łącznie 8 kostek drewnianych o boku 2 cm • pudełko

nr 165-9010

59,00 zł

info

220 zadań

109

matematyka

Układ współrzędnych

Prostokątny układ współrzędnych - magnetyczny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Magnetyczna nakładka na tablicę szkolną, wymiarem dopasowana do skrzydła bocznego tryptyku. Początek układu, jego osie i ćwiartki zostały czytelnie oznaczone. Wyznaczanie współrzędnych dowolnego punktu ułatwia bardzo czytelna siatka o dodatkowej podziałce wewnętrznej. Powierzchnia folii jest laminowana, co pozwala pisać na niej pisakami suchościeralnymi. plansza (83 x 93 cm) wykonana z folii magnetycznej • laminowana

nr 165-6010

239,00 zł

239,

info

magnetyczny

Prostokątny układ współrzędnych - uczniowski

Geoplan z przesuwnymi osiami współrzędnych X-Y

Plansza z tworzywa z nadrukowanym prostokątnym układem współrzędnych • do zapisu pisakiem suchościeralnym • wym. 32 x 22 cm

Unikalny geoplan 15 x 15 zaopatrzony jest w przesuwne osie X i Y, co tworzy elastyczny układ współrzędnych. Kołeczki oraz gumki umożliwiają wyznaczanie punktów, odcinków i figur w układzie współrzędnych. Dostarczany z 50 kołeczkami i kompletem gumek. Wym. 18 x 18 cm

nr 165-6030

10 sztuk

59,00 zł

nr 165-6031

1 sztuka

8,90 zł

magnetyczna nakładka Praktyczna nakładka typu „kratka” na stronie 141

110

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 165-6040

geoplan z 50 kołeczkami

nr 165-6045

50 zapasowych kołeczków

165-6040

29,00 zł 8,90 zł

układ współrzędnych Magnetyczny układ współrzędnych - ćwiartka I Magnetyczna nakładka ilustruje jedną ćwiartkę układu współrzędnych. Wewnętrzna podziałka wyróżnia się tym, iż najmniejszy kwadrat ma bok 1 cm, co praktycznie umożliwia precyzyjne rysowanie bez użycia linijki. Dodatkowo zaakcentowane zostały graficznie skoki co 5 cm i 10 cm. Dostępna w wersji z oznaczonymi osiami x i y, a także w wersji blanco (samodzielne oznaczanie, możliwość przekręcania planszy w celu pracy z ćwiartką II, III, IV). magnetyczna nakładka foliowana do zapisu suchościeralnego (70 x 70 cm • wymiar zadrukowanego układu współrzędnych 65 x 65 cm • karty liczbowe „0-9”

nr 165-6021 wersja z oznaczeniem osi x, y (0-6)

129,00 zł

nr 165-6023 wersja blanco

129,00 zł

plusy ✓ wprowadzenie do

układu współrzędnych

rak ćwiartek ✓ bdotyczących liczb ujemnych

✓ podziałka co 1 cm

nr 165-6021

nr 165-6023

111

Algebra Pokochać równania - aktywny zestaw demonstracyjny

matematyka

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Z myślą o uczniach przygotowaliśmy pomoc, która w aktywny i obrazowy sposób pomoże zrozumieć świat równań. Przede wszystkim zastosowaliśmy symbol wagi, która w naturalny sposób kojarzy się z równaniem. Aby waga pozostała w równowadze, obydwie szalki muszą być tak samo obciążone. Liczby wymierne reprezentowane są przez kolorowe żetony (zamiast zapisu cyfrowego), a niewiadoma przez krążek z napisem „x”. Dwustronne dla rozróżnienia wartości dodatnich (strona niebieska) i ujemnych (strona czerwona). Krok po kroku nauczyciel może omówić w aktywny sposób z całą klasą wszystkie treści wymagane podstawą programową w zakresie równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą: • w klasach IV-VI prezentując równania z niewiadomą tylko po jednej stronie i rozwiązując je kolejno przez zgadywanie, dopełnianie i wykonywanie działania odwrotnego •w klasach VII-VIII sprawdzając najpierw, czy dana liczba jest rozwiązaniem równania (podstawianie) a następnie wprowadzając metodę równań równoważnych. magnetyczna plansza do zapisu suchościeralnego (wym. 80 x 80 cm) • 30 krążków magnetycznych niebiesko-czerwonych (śr. 5 cm) • 15 krążków magnetycznych „x/-x” (śr. 5 cm) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • 2 pudełka na krążki

359,00 zł

nr 160-0100

X+2

X+2 X+2-2

-2

3 3-2

-2

X+2 X+2-2 X

3 3-2 1

Domina algebraiczne Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Seria domin porusza różnorodne zagadnienia z zakresu algebry: zapis wyrażeń algebraicznych wyrażonych słownie, obliczanie wartości sumy algebraicznej, rozwiązywanie równań pierwszego stopnia. 27 kostek domina • (8 x 4 cm) z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach • zamykane pudełko z tworzywa

Seria 1 - zapis wyrażeń algebraicznych nr 160-1601

112

69,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Seria 2 - wartość sumy algebraicznej nr 160-1602

69,00 zł

Seria 3 - równanie pierwszego stopnia nr 160-1603

69,00 zł

algebra Algebra w grze! Seria gier matematycznych utrwalających wiadomości algebraiczne z różnych zakresów. Talia składa się kart „stack” i kart do dobrania. Na początku gry rozkładamy karty „stack”, a pozostałe karty układamy w zakryty stosik. Odkrywając karty ze stosika należy jak najszybciej dobrać dwie do karty „stack” i stworzyć w ten sposób trójkę kart. Gracz z największą liczbą trójek wygrywa. Nauczyciel może regulować poziom trudności poprzez eliminację kart „stack” z trudniejszymi zadaniami. 20 kart „stack” • 40 kart do dobrania • wym. kart 10,5 x 7,5 cm

Liczby całkowite nr 160-6011

Równania w 1 kroku

59,90 zł

nr 160-6013

Równania w 2 krokach

59,90 zł

nr 160-6015

59,90 zł

info

60 kart

Nierówności nr 160-6017

59,90 zł

Tafelki algebraiczne - 250 sztuk Pomoc dydaktyczna zaprojektowana do nauki algebry w nowy sposób. Na kartonowych tafelkach uczniowie znajdą liczby, litery i znaki działań w dwóch kolorach (awers czarny, rewers czerwony). Ruchome elementy mogą posłużyć do układania i upraszczania wyrażeń algebraicznych, wprowadzenia zmiennych literowych, zapisywania i rozwiązywania równań z jedną niewiadomą. 250 tafelków z grubego tworzywa (bok 4 cm), w tym: 164 tafelki z liczbami 1-99 • 48 tafelków ze znakami „+, -, x, I, =, <” • 4 tafelki z nawiasem • 16 tafelków literowych (a, b, n, m, y, z) • instrukcja z propozycjami 6 ćwiczeń

nr 160-2090

179,00 zł

info

250 tafelków

113

Odczarować algebrę Odczarować algebrę

Komplet A zawiera paski/klocki oznaczające: x2, x, 1

xx xx

-x-x2 2

xx2 2

> >

-x-x > >

Seria innowacyjnych produktów, które łącząc algebrę z geometrią w czynnościowy, niezwykle obrazowy sposób wprowadzają uczniów w pojęcia związane z wyrażeniami algebraicznymi. Poprzez manipulację klockami uczeń przechodzi cały kurs algebry wymagany podstawą programową. Pojęcia i zagadnienia takie jak: jednomian, suma algebraiczna, redukcja wyrazów podobnych, wartość liczbowa sumy algebraicznej, działania na sumach algebraicznych i jednomianach, rozwiązywanie równań i układów równań pierwszego stopnia stają się zrozumiałymi pojęciami. Tak przedstawiona algebra nie straszy, lecz wręcz zachwyca swym logicznym pięknem! W skład serii wchodzą paski magnetyczne (do demonstracji na tablicy) oraz klocki algebraiczne (do użycia przez uczniów) - każdy z nich dostępny jako komplet A lub B

są dwustronne. 11 -1-1 Elementy Czerwony rewers oznacza wartość ujemną.

> >

matematyka

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium

Komplet B zawiera paski/klocki oznaczające: y2, y, xy

Paski - komplet B (y2, y, xy)

„x2”

149,00 zł

nr 160-1013

Klocki - komplet A (x2, x, 1)

25,00 zł

nr 160-1023

w zestawie taniej

114

299,00 zł

Klocki - komplet A i B w pudełku komplet A (nr 160-1021) • komplet B (nr 160-1023) • zamykane pudełko

25,00 zł

45,00 zł

nr 160-1025

w zestawie taniej

„Odczarować algebrę” - komplet klasowy A

474,00 zł

nr 160-1015

6 klocków „y2” • 12 kloców „y” • 7 klocków „xy • dwukolorowe tworzywo (druga strona czerwona)

6 klocków • 12 kloców „x” • 25 klocków „1” • dwukolorowe tworzywo (druga strona czerwona)

1x 160-1011 • 13x 160-1021 • pudełko Gratnells z pokrywką

komplet A (nr 160-1011) • komplet B (nr 160-1013) • zamykane pudełko

149,00 zł

Klocki - komplet B (y2, y, xy)

„x2”

nr 160-1031

Paski - komplet A i B w pudełku

Zaprojektowane do użycia przez uczniów (wykonane z tworzywa) • „x2” o boku 65 mm • „y2” o boku 44 mm • „1” o boku 12 mm

klocki algebraiczne

nr 160-1021

6 pasków „y2” • 12 pasków „y” • 7 pasków „xy” • dwukolorowa folia magnetyczna (druga strona czerwona)

6 pasków • 12 pasków „x” • 25 pasków „1” • dwukolorowa folia magnetyczna (druga strona czerwona)

nr 160-1011

-y

Zaprojektowane do użycia na tablicy (wykonane z folii magnetycznej) • „x2” o boku 16,5 cm • „y2” o boku 11 cm • „1” o boku 3 cm

paski algebraiczne magnetyczne Paski - komplet A (x2, x, 1)

y y

-y 2

-xy >

POLE BOKI

„Odczarować algebrę” - komplet klasowy A i B

399,

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1x 160-1011 • 1x 160-1013 • 13x 160-1025 • pudełko Gratnells z pokrywką

nr 160-1035

884,00 zł

789,

algebra redukcja wyrazow podobnych 1

Układamy wyrażenie z klocków.

wartość liczbowa sumy algebraicznej 1

Układamy wyrażenie 4x - 3

Aby obliczyć wartość liczbową, zastępujemy każdy klocek „x” dwoma klockami „1” (x=2)

Po redukcji wyrazów podobnych uzyskujemy wartość naszej sumy algebraicznej: 4x - 3 dla x=2 wynosi 5

Następnie redukujemy wyrazy podobne (czerwone klocki i klocki tego samego kształtu w innym kolorze).

Nasz wynik po redukcji wynosi 1 - x2 + 3x + y

odejmowanie sum algebraicznych Układamy nasze wyrażenie algebraiczne, dopisując nawiasy na kartce.

(2x + 1)

Każdy czynnik (sumę algebraiczną) mnożenia układamy w narysowanym układzie współrzędnych.

Teraz mnożymy każdy składnik przez każdy składnik, układając klocki we wnętrzu układu. Pamiętamy o znakach! 2 x . (-2) = -4x (czerwona strona klocków)

Porządkujemy nasz iloczyn i dokonujemy redukcji wyrazów podobnych.

Odczytujemy, że nasz iloczyn wynosi 2x2 - 3x - 2

2 Opuszczamy nawiasy. Ponieważ przed drugim nawiasem mamy znak minus, trzeba zmienić znak tej sumy algebraicznej (odwracamy klocki na drugą stronę – mieliśmy (x + 2y), a teraz mamy (-x - 2y)

Po redukcji wyrazów podobnych uzyskujemy wynik x + y

(x - 2)

mnożenie sum algebraicznych

rekomendacje „Odczarować algebrę” - z tej pomocy korzystam od niedawna, ale nawet krótki czas stosowania jej spowodował, iż podchodzę do niej z entuzjazmem. Podnosi ona efektywność oddziaływań terapeutycznych, uatrakcyjnia zajęcia, uczniowie mogą w oparciu o nią stosować wizualizację i w ten sposób łatwiej radzić sobie z operacjami na wyrażeniach algebraicznych i rozwiązywaniem równań. Pomoc tę stosowałam z powodzeniem pracując z gimnazjalistami i uczniami szkół ponadgimnazjalnych, w razie potrzeby zaproponuję ją także w klasach szkoły podstawowej. Manipulacje elementami tej pomocy dydaktycznej przy wykonywaniu operacji na wyrażeniach algebraicznych i rozwiązywaniu równań znacznie pobudzają aktywność uczniów, przez co zajęcia przebiegają dynamiczniej. Ponadto stosowanie „Odczarować algebrę” dobrze się sprawdza w przypadku dzieci z nasilonymi wtórnymi przyczynami trudności w uczeniu się matematyki (niechęci, lęku na widok materiału liczbowego, obniżonej motywacji). mgr Magdalena Kubiak, Piła (od ponad 30 lat pracuję z dziećmi z trudnościami w uczeniu się)

115

matematyka

Kolejność wykonywania działań Fiszki matematyczne - kolejność wykonywania działań Dwustronne fiszki do powtórki kolejności wykonywania działań. Karty prezentują zadania o rosnącym poziomie trudności i obejmują następujące działania: dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, wykładniki potęg, nawiasy (okrągłe i kwadratowe). Górny narożnik rewersu karty zawiera rozwiązanie krok po kroku. 110 dwustronnych kart • instrukcja

nr 125-5510

89,00 zł

Kolejność wykonywania działań w grze! Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Gra rozgrzeje uczniowskie umysły do czerwoności. Zadaniem uczniów jest ułożyć jak najwięcej zadań lub równań za pomocą wyrzuconych kości, stosując znaki arytmetyczne oraz nawiasy. Komplet składa się z pięciu różnych kości liczbowych, kości z ułamkami zwykłymi, kości znaków arytmetycznych oraz krążków ze znakami „=” i „)”. Grę można rozgrywać na kilka sposobów. Już sam dobór stosowanych kostek do gry pozwala zaadaptować pomoc do poziomu nauczania, np. poprzez wyłączenie kości ułamkowej lub nawiasów. Można wybrać tylko kość z działaniami „x” i „:” i skupić się na ćwiczeniu tabliczki mnożenia w wybranym zakresie liczbowym. 5 kostek liczbowych (kolor naturalny, każda kostka z innym nadrukiem) • kostka z ułamkami zwykłymi (kolor biały) • 4 kostki znaków arytmetycznych (kolor czerwony, każda kostka z innym nadrukiem) • 6 krążków ze znakiem „)” (kolor czarny) • 4 krążki z nadrukiem „=” (kolor czarny) • kostki o boku 2 cm (drewno) • krążki o śr. 2 cm (drewno) • instrukcja

nr 125-5501

69,00 zł

Przykład 1

Przykład 2

porada

w jakich sytuacjach warto użyć kostek?

• r ozgrzewka na początek lekcji - z całą klasą lub w grupach (w zależności od liczby kompletów) • gra dla uczniów, którzy szybciej skończyli ćwiczenie/sprawdzian • w czasie zastępstwa na lekcji matematyki • na zajęciach wyrównawczych

w zestawie taniej Kolejność wykonywania działań w grze! - komplet klasowy 6x 125-5501 • instrukcja

nr 125-5506

116

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

414,00 zł

359,

rachunek prawdopodobieństwa

Rachunek prawdopodobieństwa Poznajemy tajemnice rachunku prawdopodobieństwa - klasowy zestaw z kartami pracy Jedyny taki na rynku zestaw do nauki rachunku prawdopodobieństwa krok po kroku! Klasowy zestaw zawiera 195 elementów, 24 dwustronne karty pracy i fiszki demonstracyjne. Ćwiczenia z całą klasą, w grupach lub indywidualne zostały opisane w instrukcji metodycznej. 9 różnych ruletek (bok 11 cm) • 40 monet (dolary i centy) • 4 kostki liczbowe 6-ścienne • 5 kostek wielościennych • 6 kostek z oczkami • 20 żetonów żółto-czerwonych • elementy transparentne (do użycia na rzutniku pisma): 3 ruletki, 52 karty do gry, 10 żetonów żółtych, 10 żetonów czerwonych, kostka z oczkami, kostka liczbowa, kostka pieniężna • 24 dwustronne karty pracy • fiszki demonstracyjne • instrukcja metodyczna z kluczem odpowiedzi

nr 165-3020

289,00 zł

Magnetyczna ruletka edukacyjna Praktyczne narzędzie do organizowania zabaw edukacyjnych z powodzeniem wprowadzi starszych uczniów w świat eksperymentów losowych i badania rachunku prawdopodobieństwa. koło z tworzywa zaopatrzone w magnes na odwrocie (śr. 38 cm) •3 dwustronne laminowane nakładki: 4 pola/8 pól, 32 pola/czyste, 6/12 pól (do zapisu suchościeralnego)

nr 990-4150

info

199,00 zł

dwustronne nakładki

Pomoce dydaktyczne do rachunku prawdopodobieństwa Komplet różnorodnych pomocy poprzez konkretne działanie ułatwia wyjaśnienie różnorodnych zagadnień z rachunku prawdopodobieństwa: próba losowa, rozkład losowy, rozkład dwumianowy. binostat (tablica o wym. 30 x 25 cm) • 6 butelek białych zakręcanych (wys. 18 cm) • 6 pojemników na kości • 24 kostki czerwone z oczkami • kulki z tworzywa w 4 kolorach • talia kart do gry

nr 165-3011

359,00 zł

359,

00 117

Ułamki

info

matematyka

magnetyczne

385,

Ułamkowe listwy – magnetyczne – szerokie 9 cm

Ułamkowe listwy – uczniowskie

Wykonane z folii magnetycznej w 9 różnych kolorach. Każda część ułamkowa wyrażona jest innym kolorem i oznaczona nadrukiem ułamka zwykłego: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Dla każdego ułamka w komplecie znajduje się tyle części, aby można złożyć z niego całość.

Liczba i kolorystyka listw zgodna z materiałem demonstracyjnym (nr 140-1710). Poszczególne listwy reprezentują części ułamkowe i oznaczone są zapisem: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Dla każdego ułamka w komplecie znajduje się tyle części, aby można złożyć z niego całość.

51 elementów z folii magnetycznej • 9 kolorów • listwa „całość” ma dł. 100 cm i szerokość 10 cm • wszystkie elementy uporządkowane na tablicy dają wymiar 100 x 90 cm

nr 140-1710

385,00 zł

9 listw ułamkowych (łącznie 51 elementów) • wykonane z mocnego tworzywa • umieszczone w podstawie • dł. listwy 20 cm

nr 140-1715

49,00 zł

Ułamkowe listwy – magnetyczne – dziesiętne i procenty Dwustronne listwy wyrażają każdą część ułamkową dzięki zapisowi ułamka dziesiętnego oraz procentu. Pozwala ukazać, że ten sam ułamek można zapisać na różne sposoby. 51 elementów z folii magnetycznej • 9 kolorów • listwa „całość” o dł. 100 cm i szer. 4,5 cm

nr 140-1714

249,00 zł

Ułamkowe listwy – magnetyczne – wąskie 4,5 cm Węższa wersja popularnych ułamkowych listw magnetycznych. Każda część ułamkowa wyrażona jest innym kolorem i oznaczona nadrukiem ułamka zwykłego: 1, 1/2, 1/3, 1/4,1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. 51 elementów z folii magnetycznej • 9 kolorów • listwa „całość” ma dł. 100 cm i szerokość 4,5 cm • wszystkie elementy uporządkowane na tablicy dają wymiar 100 x 40,5 cm • pudełko do przechowywania

nr 140-1712

118

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

195,00 zł

ułamki Ułamkowe koła magnetyczne 20 cm

info

Zestaw 9 kół wykonanych z kolorowej folii magnetycznej. Koła reprezentują ułamki: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12. Pomoc charakteryzuje się trwałością, elementy można przecierać na mokro, dobrze przylegają do tablic magnetycznych.

magnetyczne

9 kół o średnicy 20 cm (łącznie 51 elementów) • wykonane z folii magnetycznej

nr 140-1730

195,00 zł

195,

praktyczne pudełko

Ułamkowe koła uczniowskie 10 cm Liczba i kolorystyka kół zgodna z materiałem demonstracyjnym (nr 140-1730). Poszczególne koła reprezentują części ułamkowe i mają wytłoczony zapis: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Dla każdego ułamka w komplecie znajduje się tyle części, aby można złożyć z niego całość.

nr 140-1735

45,00 zł

Ułamkowe koła magnetyczne 20 cm – dziesiętne i procenty Dwustronne koła wyrażają każdą część ułamkową zapisem ułamka dziesiętnego oraz procentu. Pozwalają ukazać, że ten sam ułamek można zapisać na różne sposoby. 51 elementów z folii magnetycznej • 9 kolorów • śr. 20 cm

nr 140-1733

249,00 zł

plusy produkty z tej strony mają ✓wszystkie jednolity kod kolorystyczny ✓ wersje demonstracyjne i uczniowskie ✓ wysoka jakość wykonania 119

Listwy do demonstracji i ćwiczeń z klasą

matematyka

Listwy w makatce – ułamki ekwiwalentne

129,

Kolorowe kartoniki można umieszczać w przezroczystych kieszonkach makatki, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki. Pomoc doskonale utrwala związki pomiędzy zapisem ułamka zwykłego, dziesiętnego i procentów.

makatka z winylu 66 x 70 cm • 153 kartoniki kolorowe z nadrukiem ułamków (zwykłych, dziesiętnych i procentów)

nr 140-1510

129,00 zł

39,

Uczniowskie ułamki do ćwiczeń wykonane są w kolorystyce zgodnej z makatką demonstracyjną (nr 140-1510). Poszczególne listwy reprezentują części ułamkowe i oznaczone są zapisem: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12 w przypadku ułamków zwykłych lub innym zapisem w przypadku ułamków dziesiętnych i procentów. Dla każdego ułamka w komplecie znajduje się tyle części, aby można złożyć z niego całość.

Ułamki dziesiętne

Ułamki zwykłe 51 elementów z tworzywa • nadruk ułamków zwykłych • podstawa z tworzywa

nr 140-1502

120

39,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Procenty

51 elementów z tworzywa • nadruk ułamków dziesiętnych • podstawa z tworzywa

nr 140-1504

39,00 zł

51 elementów z tworzywa • nadruk procentów • podstawa z tworzywa

nr 140-1506

39,00 zł

ułamki przykłady ćwiczeń z listwami

porada

1. Dodawanie ułamków o różnych mianownikach.

2. Odejmowanie ułamków o różnych mianownikach.

3. Dzielenie ułamka przez liczbę całkowitą.

Zestaw klasowy – 20 torebek w pudełku Duży zestaw klasowy zawiera 20 kompletów listw ułamkowych, co umożliwia pracę z całą klasą. 20 zamykanych torebek (każda zawiera 51 elementów z grubego, lakierowanego kartonu) • duże pudełko z 4 przegrodami

nr 140-1070

490,00 zł

Dodatkowa torebka Dodatkowa torebka może uzupełniać zestaw klasowy (nr 140-1071) lub być samodzielną pomocą do indywidualnej pracy z uczniem.

nr 140-1071

33,00 zł

Każda torebka zawiera 51 elementów z grubego, lakierowanego kartonu: 9 listw dzielonych na części ułamkowe: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12 • wymiar listwy 2,5 x 15 cm

Kostki ułamkowe 20 mm - 8 sztuk - czarne i białe - drewniane Wspaniałe uzupełnienie atrakcyjnych lekcji o ułamkach. Wymyślcie i przeprowadźcie ciekawe gry dydaktyczne na dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ułamków. Zaangażuj uczniów w wymyślanie reguł gry, a ich motywacja do ćwiczenia będzie wtedy większa. 4 kostki 20 mm białe – z nadrukiem czarnym 1/2, 1/3, 1/4 • 4 kostki 20 mm czarne – z nadrukiem białym 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8

nr 140-9040

39,90 zł

info

sztuk 121

matematyka

Poznaję ułamki - puzzle Zadaniem ucznia jest dopasować do zapisu ułamka zwykłego trzy obrazkowe formy jego przedstawienia: część figury, część odcinka, ułamek równoważny o innym mianowniku (rozszerzony). 12 układanek 4-elementowych • wym. po ułożeniu 15 x 13 cm • gruba tektura

nr 140-2200

69,90 zł

Zagadnienia gier

Ułamki zwykłe i dziesiętne - kolekcja 10 gier Kolekcja 10 gier i układanek zaprojektowanych do utrwalania wiadomości o ułamkach. Każda gra składa się z planszy, ruchomych elementów i karty odpowiedzi. Uczniowie mogą uczyć się indywidualnie, w parach lub grupach 3-osobowych. Po ułożeniu elementów gry uczniowie mogą sprawdzić poprawność z kartą odpowiedzi lub zapisać wyniki do zeszytu na polecenie nauczyciela. Załączona instrukcja zawiera schemat wszystkich ruchomych elementów, co umożliwia powielenie gier i układanie ich bez plansz.

1. ułamek zwykły a jego schemat

2. ułamek zwykły a dziesiętny

3. porównywanie ułamków zwykłych

10 gier (plansza rozkładana o wym. 44 x 30 cm) • 10 kompletów ruchomych kartoników z kopertami na rzep do przechowywania • 10 kart odpowiedzi instrukcja ze schematem ruchomych elementów do kopiowania

nr 140-1700

279,00 zł 4. dodawanie ułamków o tych samych mianownikach

6. dodawanie ułamków 5. odejmowanie ułamków o różnych mianownikach o tych samych mianownikach

8. mnożenie ułamków zwykłych przez liczbę całkowitą

info

9. dzielenie ułamków przez liczbę całkowitą i odwrotnie

10 gier

122

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

7. odejmowanie ułamków zwykłych o różnych mianownikach

10. u łamki dziesiętne do części tysięcznych

ułamki Magnetyczne ułamki i procenty - koła i listwy z tabliczką Uczniowie poznają ułamki zwykłe reprezentowane przez części koła lub listwy, a jednocześnie zapamiętują ich równowartość wyrażoną ułamkiem dziesiętnym i procentem (dwustronny zapis). Komplet wprowadza następujące części ułamkowe: 1, 1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12. metalowa tabliczka (30 x 30 cm) • 102 kolorowe elmenty magnetyczne z pianki (51 części kół, 51 części listw) z zapisem ułamka zwykłego na awersie, a ułamka dziesiętnego i procentu na rewersie

nr 140-1750

199,00 zł

Ułamkowe pierścienie - demonstracyjne magnetyczne Demonstracyjny odpowiednik ułamkowych pierścieni z tworzywa pozwala na prowadzanie ćwiczeń z całą klasą. Zestaw składa się z 6 pierścieni z różnymi nadrukami: ułamki zwykłe, ułamki dziesiętne, procenty, tarcza zegarowa, stopnie. We wnętrzu pierścieni można umieszczać ułamkowe koła magnetyczne z pianki (nr 140-1370 z podpisami, nr 140-1375 bez podpisów), aby w ten sposób omawiać zagadnienia dotyczące ułamków, odczytu i pomiaru upływu czasu, a nawet kątów i stopni. 7 pierścieni z folii magnetycznej (ułamki zwykłe, ułamki dziesiętne, procenty, porównawczo ułamki zwykłe i dziesiętne, stopnie, czas) o śr. zewn. 30,5 cm • 84 kolorowe strzałki magnetyczne

nr 140-1026

139,00 zł

info

sztuk

Ułamkowe koła – wiaderko 350 elementów Elementy ze sztywnego kartonu: z jednej strony zapis ułamka zwykłego, z drugiej – ułamka dziesiętnego i procentu. Każdy ułamek reprezentowany jest przez inny kolor kartonika: 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/8, 1/10 i 1/12. Każdy komplet zawiera 50 elementów z kolorowego kartonu (śr. koła 10 cm). Dostępne jako pojedynczy komplet lub zestaw ekonomiczny.

nr 140-1250

7 kompletów (350 elementów) • wiaderko

nr 140-1257

1 komplet (50 elementów) • torebka

175,00 zł 33,00 zł

plusy

info

350

elementów

✓ sztywny lakierowany karton formy zapisu: ułamek ✓ 3zwykły, ułamek dziesiętny i procent

✓średnica 10 cm 123

Jazda po ułamkach plusy

matematyka

Jazda po ułamkach

✓ tabliczki z tworzywa otowe karty ✓ gćwiczeniowe

Nowa forma pracy na ułamkowych listwach! Tym razem mają one formę nadruku na solidnej płytce z tworzywa z przezroczystym, ruchomym suwakiem o wyraźnej pionowej linii podziału. Doskonałym uzupełnieniem ćwiczeń na ułamkach zwykłych jest możliwość porównania ich równowartości w ułamkach dziesiętnych, co umożliwia dziesiętna oś liczbowa nadrukowana na dole tabliczki. Na odwrocie płytki znajduje się czysta oś liczbowa. Solidne tworzywo przystosowane jest do zapisu suchościeralnego. Unikalność pomocy dydaktycznej powiększa wprowadzenie ułamka o mianowniku 16, niespotykanego w innych tego typu produktach.

Karty ćwiczeniowe

ułamki zwykłe do 1 całości

Karty prezentują ćwiczenia do wykonania z wykorzystaniem tabliczki „ułamki zwykłe do 1 całości” (nr 140-1601). Uczniowie uczą się stosować różnorodne strategie w zakresie porównywania ułamków, poszukiwania ich równoważników i przeprowadzania obliczeń • 36 kart (15 x 10 cm) • karta odpowiedzi ucznia

5 tabliczek z suwakiem 5 tabliczek z suwakiem (wym. 16,5 x 22 cm) • 66 kart z zapisem ułamków zwykłych • instrukcja z proponowanymi ćwiczeniami i opisem 4 gier dla 2-4 graczy

nr 140-1601

49,00 zł

nr 140-1611

129,00 zł 22

Andrzej b ie

Przesuń pasek, aby porównać ułamki. 2 8

Ile razy p

gł 2 kilo metra. 3

rzebiegł 1 6 kilometra ?

2 3

Wstaw znak <, > lub =.

związać. ek, aby ro 5 5

pas Przesuń 2 5

ułamki zwykłe i liczby mieszane do 3 całości

Wypisz wszystkie ułamki równoważne do 1 . 4

Karty prezentują ćwiczenia do wykonania z wykorzystaniem tabliczki „ułamki zwykłe i liczby mieszane” (nr 140-1605). Uczniowie uczą się stosować różnorodne strategie w zakresie porównywania liczb mieszanych i ułamków, zamiany ułamka na liczbę mieszaną i odwrotnie, przeprowadzania obliczeń • 36 kart (15 x 10 cm) • karta odpowiedzi ucznia

5 tabliczek z suwakiem (wym. 42 x 22 cm) • 131 kart z zapisem ułamków zwykłych i liczb mieszanych • instrukcja z proponowanymi ćwiczeniami i opisem 4 gier dla 2-4 graczy

49,00 zł

nr 140-1615

149,00 zł 1

ę żnic cz ró

Obli

1 2 1 mieści się w 2 ? 2

3 =n 2 4

Ile razy

Na ja wska ki ułam e zuje strza k łka?

1 8

124

Przesuń pasek do 1 . 4

Karty ćwiczeniowe

5 tabliczek z suwakiem

nr 140-1605

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

3 4

1 2

7 4

Pan Nowak potrzebuje 2 tony kamieni

na swój podjazd. Jego ciężarówka 1 pomieści tylko 2 tony kamieni jednorazowo.

Ile razy będzie musiał napełniać ciężarówkę?

ułamki ułamki zwykłe dodatnie i ujemne - od -2 do +2 5 tabliczek z suwakiem 5 tabliczek z suwakiem (wym. 56 x 22 cm)

159,00 zł

nr 140-1609

Karty ćwiczeniowe Karty prezentują ćwiczenia do wykonania z wykorzystaniem tabliczki „ułamki zwykłe dodatnie i ujemne” (nr 140-1609). Uczniowie ćwiczą dodawanie liczb wymiernych, szeregowanie ułamków zwykłych, porównywanie i wskazywanie ułamków równoważnych • 36 kart (wym. 15 x 10 cm) • karta odpowiedzi

nr 140-1618

poziom 1

49,00 zł

nr 140-1619

poziom 2

49,00 zł

info

2 15

Przesuń i znajdź ułamek zwykły równoważny.

wszystkie ułamki

równoważne wyrażone jako ułamek zwykły i ułamek dziesiętny

Zapisz -

1,75 jako mieszan liczbę ą.

? -0,6 = 10

22 10 23

Przesuń i znajdź rozwiązanie

2 4 ? 1 3 - 3 = 3

36 kart

Odczytaj z tabliczki

Czworo przyjaciół poszło do sklepu. Trójka z nich zakupiła kapelusze.

Jaka część grupy przyjaciół kupiła

4 8

j Uporządku j ze ks ię w aj od n zej js ie n m aj cyfry do n

9 7 1 1 ,- 8 -1 3 , - 2, - 10

Przesuń pasek i porównaj ułamki. Jaki znak wstawisz?

2 -4

5 - 833

Przesuń pasek i podaj sumę.

kapelusze? Zapisz to ułamkiem zwykłym i dziesiętnym.

0,2 +

2 4

= 125

Mnożenie ułamków jest proste!

matematyka

Seria „Mnożymy ułamki” Wizualne zobrazowanie istoty mnożenia ułamków o tych samych lub różnych mianownikach. Nakładanie dwóch tafelków z czynnikami w dwóch kolorach (niebieskim i żółtym, przy czym jeden tafelek jest przezroczysty) prowadzi do mieszania barw i wyłonienia się iloczynu w kolorze zielonym. Po przeprowadzeniu kilku ćwiczeń uczniowie z łatwością doskonale zapamiętają, co należy robić z licznikiem i mianownikiem w trakcie mnożenia ułamków. Seria dostępna na dwóch poziomach dla ułamków zwykłych i na jednym dla ułamków dziesiętnych.

Poziom 1 obejmuje części ułamkowe: 1/2, 1/3, 2/3, 1/4, 3/4

ułamki zwykłe - poziom 1

jak mnożymy ułamki?

porada

•W ybieramy kartonik i przezroczysty tafelek i zapisujemy działanie, np. 1/2 x 2/3. • Nakładamy przezroczysty tafelek na kartonik tak, aby linie były do siebie prostopadłe. • Liczymy, ile prostokątów powstało (w naszym przykładzie: 6) i zapisujemy to w mianowniku iloczynu. • Teraz liczymy, ile z tych prostokątów jest koloru zielonego (w naszym przykładzie: 2) i to zapisujemy w liczniku iloczynu.

1 2

2 3

2 6

Mnożymy ułamki – materiał uczniowski każdy komplet składa się z 5 kartoników z grubego kartonu (żółte części ułamkowe) • 5 przezroczystych tafelków z tworzywa (niebieskie części ułamkowe) • bok 7,5 cm

nr 140-2320

10 kompletów - wiaderko

nr 140-2321

1 komplet

159,00 zł 35,00 zł

ułamki zwykłe - poziom 2 Materiał demonstracyjny Poziom 2 w wersji demonstracyjnej obejmuje wszystkie części dla ułamków zwykłych o mianownikach: 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12. 52 płytki z białego tworzywa (niebieskie części ułamkowe) • 52 płytki z przezroczystego tworzywa (żółte części ułamkowe) • wym. 13 x 11 cm

nr 140-2340

149,00 zł

5 kompletów uczniowskich + karty ćwiczeniowe Każdy komplet uczniowski składa się z 14 płytek białych (niebieskie części) i 13 płytek przezroczystych (żółte części) z nadrukowanymi ułamkami 1/2, 1/3, 2/3, 1/4, 3/4, 1/5, 2/5, 3/5, 4/5, 1/8, 3/8, 5/8, 7/8 i 1/1. 5 kompletów uczniowskich (łącznie 140 płytek o wym. 13 x 11 cm) • 50 kart ćwiczeniowych • instrukcja z kluczem odpowiedzi

nr 140-2345

126

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

189,00 zł

ułamki ułamki dziesiętne 5 kompletów uczniowskich + karty ćwiczeniowe Uczniowie w obrazowy sposób poznają mnożenie ułamków dziesiętnych z iloczynem do części setnych. Podobnie jak w przypadku pomocy „Mnożymy ułamki zwykłe” nakładamy tafelek przezroczysty z żółtymi częściami ułamkowymi na tafelek z niebieskimi częściami. Wynik odczytujemy licząc zielone kwadraciki, które mają wartość 0,1 każdy. Karty ćwiczeniowe pozwalają na samodzielną pracę uczniów indywidualnie, w parach lub małych grupach. Każdy komplet uczniowski składa się z 13 płytek białych i 13 płytek przezroczystych z nadrukowanymi ułamkami od 0,1 do 1,0 i trzema płytkami specjalnym: czysta całość, czyste części dziesiętne, czyste części setne. 5 kompletów uczniowskich (łącznie 130 płytek o wym. 13 x 11 cm) • 50 kart ćwiczeniowych • instrukcja z kluczem odpowiedzi

nr 140-2355

199,00 zł

Ułamkowa pizza - gra z dużą planszą Duża plansza zawiera zapis 30 ułamków zwykłych o mianownikach 1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/8 dla wszystkich możliwych liczników. Zadaniem graczy jest dopasować wizualny schemat ułamka (koło lub prostokąt) z wylosowanego kartonika do odpowiedniego ułamka zapisanego na planszy. Ruletka wprowadza element losowy, który buduje napięcie i zachęca do gry. duża plansza (46 x 46 cm) • 30 kartoników „wizualne ułamki” (6,5 x 3,5 cm) • ruletka • 4 pionki • karta odpowiedzi

nr 140-2814

179,00 zł

127

Utrwalam wiedzę poprzez domino

matematyka

Domina ułamkowe Wszystkie elementy domina wykonane są z mocnego tworzywa, a serie domin spakowane w osobne pudełeczka i umieszczone w drewnianym pudełku. Każda układanka w pudełku wykonana jest w innej kolorystyce, co ułatwia sortowanie. Uczniowie mogą sami skontrolować poprawność ułożenia, gdyż ostatni tafelek powinien pasować do pierwszego. Cena zestawu może wydawać się wysoka, ale prosimy pamiętać – iż każde drewniane pudełko zawiera 10 różnych układanek, a każda układanka, wykonana z tworzywa, jest bardzo trwała.

Domino ułamkowe obrazkowe Seria uczy określania i nazywania ułamków wyrażonych symbolicznie jako część figury. Pozwala to na wizualne utrwalanie części ułamkowych i ich zapisu jako ułamka zwykłego. Seria zawiera 3 różne pudełka, a każde z nich poświęcono innej figurze. 10 układanek po 15 tafelków każda • wym. tafelka 6 x 4 cm • drewniane pudełko

nr 140-2401

Ułamkowe koła

219,00 zł

nr 140-2402

Ułamkowe kwadraty

219,00 zł

nr 140-2403

Ułamkowe prostokąty

219,00 zł

21,

za jedną układankę

Domino ułamkowe arytmetyczne Seria domin ćwiczy umiejętność przeprowadzania trzech podstawowych działań na ułamkach. Odwrotna niż zazwyczaj formuła układania wymaga od uczniów wykonywania wielu obliczeń: z prawej strony tafelka podany jest wynik a z lewej działanie. Zadaniem ucznia jest sprawdzenie na posiadanych tafelkach, które z działań daje taki wynik (np. 4 3/4). Po znalezieniu tafelka z działaniem (np. 2 1/4 + 2 2/4), uczeń przykłada go z prawej strony i szuka następnego działania (dla 15 7/9). 10 układanek po 15 tafelków każda • wym. tafelka 6 x 2 cm • drewniane pudełko

nr 140-2451

Dodawanie ułamków

219,00 zł

nr 140-2452

Odejmowanie ułamków

219,00 zł

nr 140-2453

Mnożenie ułamków

219,00 zł

21,

za jedną układankę

strona 102 Domino arytmetyczne Polecamy także domino arytmetyczne do utrwalania wszystkich działań do 100. Więcej informacji na stronie 102

128

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ułamki

Domino – działania na ułamkach Pudełko zawiera 10 rodzajów domina. Dzięki tej pomocy dziecko ćwiczy umiejętność skracania ułamków zwykłych i mnożenia ich przez liczbę całkowitą. Ponieważ każda układanka poświęcona jest ułamkom o kilku mianownikach, ćwiczenia są bardzo intensywne i służą automatyzacji obliczeń. 10 układanek po 15 tafelków każda • wym. tafelka 6 x 2 cm • drewniane pudełko

nr 140-2440

215,00 zł 59,00 zł 59,00 zł Dodawanie ułamków dziesiętnych 59,00 zł Odejmowanie ułamków 59,00 zł

Domino ułamkowe

nr 140-2120

Dodawanie ułamków zwykłych

Proponowane przez nas zestawy pozwalają ćwiczyć określone zagadnienia ułamkowe w formie zabawy. Zaletą serii jest zróżnicowanie kolorystyczne (co pozwala łatwo posortować komplety). Kostki domina wykonane są z grubego tworzywa o bezpiecznie zaokrąglonych rogach, można je myć, są bardzo trwałe i bezpieczne.

nr 140-2125

Odejmowanie ułamków zwykłych

24 kostki domina 4 x 8 cm • tworzywo o grubości 0,3 cm

nr 140-2130 nr 140-2135

dziesiętnych

nr 140-2140

Ułamki niewłaściwe i liczby mieszane

59,00 zł

nr 140-2145

Skracanie ułamków

59,00 zł

140-2120 140-2125

140-2130

140-2135

140-2140

140-2145

129

matematyka

Domino – działania na ułamkach dziesiętnych Komplet zawiera 10 różnych układanek, różniących się kolorem dla ułatwienia sortowania. Każde pudełeczko to oddzielne domino, które składa się z 15 tafelków z mocnego tworzywa. Uczniowie najpierw kładą tafelek z palcem wskazującym, który wyznacza pierwsze działanie, i szukają wyniku wśród pozostałych tafelków. Jeśli wykonają wszystkie działania poprawnie, dotrą do nagrody w postaci karty z kciukiem. 10 układanek po 15 tafelków każda • wym. tafelka 6 x 2 cm • drewniane pudełko

nr 140-2480

209,00 zł

Bingo ułamkowe – zestaw klasowy - poziom 1 Nauczyciel czyta nazwę ułamka z kartonika wywoławczego. Dziecko, które ma ilustrację wywołanego ułamka na swojej planszy i zgłosi się jako pierwsze, otrzymuje żeton. Wygra gracz, który jako pierwszy zakryje trzy pola planszy w rzędzie. 36 plansz (16,5 x 23 cm) • 60 kartoników „wywoławczych“ z figurami (6 x 5,5 cm) • 528 kartonowe żetony • instrukcja

nr 140-2190

69,00 zł

info

nr 140-2195

Uczniowskie paski – wartości nut i pauz Całe nuty, półnuty, ćwierćnuty i ósemki, a także nuty z kropką i pauzy. Znane uczniom muzyczne znaki to inna forma wprowadzenia części ułamkowych 1, 1/2, 1/4, 1/3 42 kartoniki ze sztywnej tektury (cała nuta o wym. 40 x 2,7 cm)

19,90 zł

19,

130

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Polecenia w tej grze są bardzo zróżnicowane, np. ten ułamek jest sumą 1/4 + 1/4, ten ułamek jest równowartością 50/100, ten ułamek dziesiętny jest równoważny 1/4, ten ułamek jest mniejszy niż 0,9, ten obrazek pokazuje zacieniowanie 1/3 itd. Cała klasa uczy się jednocześnie w emocjonującej zabawie. Nauczyciel czyta polecenie z kartonika wywoławczego. Uczeń, który ma ilustrację wywołanego ułamka na swojej planszy i zgłosi się jako pierwszy, otrzymuje żeton. Wygra gracz, który jako pierwszy zakryje trzy pola planszy w rzędzie. 36 plansz (wym. 16,5 x 23 cm) • 60 kartoników „wywoławczych” z poleceniami (wym. 6 x 6 cm) • 528 kartonowe żetony • instrukcja

dla uczniów

nr 330-7930

Bingo ułamkowe - zestaw klasowy - poziom 2

69,00 zł

ułamki Układanki Schubitrix Schubitrix to układanka o regułach domina z trójkątnymi elementami, na których bokach zapisane są zadania lub odpowiedzi. Zadaniem uczniów jest takie ułożenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuż każdego boku. 2 układanki po 24 elementy każda (bok 6 cm) • łącznie 48 elementów ze sztywnego kartonu

nr 140-2001

Ułamki 1

63,00 zł

nr 140-2002

Ułamki 2

63,00 zł

nr 140-2004

Ułamki dziesiętne

63,00 zł

Ułamki 1 1. Zapis ułamka zwykłego do ilustracji. 2. Zamiana ułamka niewłaściwego na właściwy. 140-2001

140-2002

140-2004

Ułamki 2 1. Skracanie i rozszerzanie ułamków. 2. Zamiana ułamka zwykłego na dziesiętny.

Ułamki - modularne karty spiralne Autorzy: Anna Lewandowska-Muller i Igor Bratz, educarium Przekładki ukazują różną formę przedstawienia ułamka: ułamek zwykły, ułamek zwykły po skróceniu, ułamek dziesiętny, procent, części setne i prezentacja graficzna. Nauczyciel może prezentować następujące ułamki: 1/2, 1/4, 2/4, 3/4, 2/8, 4/8, 5/8, 6/8, 1/10, 3/10, 5/10, 1/100, 3/100, 30/100, 50/100, 75/100, 1, 3/2, 7/4, 15/10, 130/100. spiralny stojak z kartonu • 96 kolorowych kart w 6 seriach (15 x 15 cm)

nr 140-2302

149,00 zł

info

96 kart

Zobrazuj to! Karty ćwiczeniowe - dodawanie i odejmowanie ułamków zwykłych Karty stanowią doskonały wizualny trening dodawania i odejmowania ułamków zwykłych o tych samych mianownikach. Uczniowie wybierają kartę i obliczają wynik, który powinien znaleźć się w pustym polu (oznaczony pytajnikiem). Następnie odwracają kartę, aby sprawdzić poprawną odpowiedź. Przedstawione działania obejmują wszystkie możliwe rozkłady ułamków zwykłych na składniki dla mianowników 1/2, 1/3, 1/4, 1/6, 1/8, 1/10, 1/12. Komplet dzieli się na 50 kart o dodawaniu i 50 kart o odejmowaniu. 100 kart z lukami do uzupełnienia (15 x 10 cm) • 2 przekładki

nr 140-2170

87,00 zł

131

Obliczenia procentowe Obliczamy kwotę odsetek

matematyka

Rozumiem obliczenia procentowe - aktywny zestaw demonstracyjny Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Innowacyjna pomoc dydaktyczna pozwala w zrozumiały sposób omówić z całą klasą wszystkie treści związane z obliczeniami procentowymi wymaganymi przez nową podstawą programową. Proponujemy w nauczaniu procentów połączyć arytmetykę z geometrią oraz światem pieniądza, wszak słowo „procent” w łacińskim języku oznacza „na sto” a do naszej polszczyzny trafiło jako zapożyczenie z niem. prozent, dosł. „za sto” (czyli suma należna za każde sto pożyczonej kwoty). Stąd też jako elementy ruchome do manipulacji zaprojektowaliśmy duże setki i jedności (dodatkowo na potrzeby młodszych klas włączyliśmy dziesiątki „10%”), a we wzorze przyjęliśmy zmienne takie jak kapitał, odsetki i stopa procentowa. Wszystkie obliczenia przeprowadzane są najpierw za pomocą kolorowych prostokątów (100 i 1, dodatkowo 10) jako rozwiązywanie zadań osadzonych w kontekście: oblicz kwotę odsetek, oblicz stopę procentową, oblicz kwotę kapitału. Dopiero potem wprowadzamy wzór i aktywne jego przekształcanie: plansza z wzorem podstawowym jest punktem wyjścia do przekładania pojedynczych płytek z elementami wzoru. Zastosowanie ruchomych elementów wzoru i ich kolorowa spójność z tafelkami „100-1” stanowi obrazową kotwicę dla uczniowskich umysłów.

DANE:

Pożycz amy 300 zł (K ) n a 4% (p). Jak a będzie k wo t a o dse te k po rok u?

300 , p = 4

ROZWIĄZANIE: Za k ażde 100 zł o t rz ym amy 4 zł 100 zł

100 zł

4 zł

OBLICZENIE:

ODSETKI

P ROCENT

100

KAP ITAŁ

4 zł

prze k sz t ałc amy

WZÓR PODSTAWOWY

100 zł 4 zł

ODSETKI

KAP ITAŁ

P ROCENT

100

po ds t aw iamy dane i oblicz amy

300 4 100

porów nujemy w ynik i

1200 12 100

Zreformowane treści programowe realizowane z pomocą tego zestawu: • klasy IV-VI: interpretowanie 100% jako całości, 10% - jako jednej dziesiątej, 1% - jako jednej setnej danej wielkości liczbowej; • klasy VII-VII: oblicza liczbę a równą p procent danej liczby b; oblicza, jaki procent danej liczby b stanowi liczba a; oblicza liczbę b, której p procent jest równe a. 96 kolorowych tafelków magnetycznych • magnetyczna plansza „wzór podstawowy” (25 x 30 cm) • 4 płytki z elementami wzoru (bok 10 cm) • folia magnetyczna

nr 140-0400

249,00 zł

Domina procentowe Autor: Maciej Poznański, educarium Dwie układanki zawierają polecenia związane z procentami. Uczniowie utrwalają umiejętność zamiany procentów na ułamek zwykły i dziesiętny, a także wykonują różnorodne zadania związane z obliczeniami procentowymi. 28 kostek domina (8 x 4 cm) z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach • zamykane pudełko z tworzywa

Procent a ułamek zwykły i dziesiętny nr 140-0041

132

Obliczenia procentowe

65,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 140-0043

65,00 zł

obliczenia procentowe Mistrzowskie inwestycje - klasowa gra w procenty Autorzy: Dariusz Wolski i Dawid Wiśniewski, educarium Celem gry jest poprowadzić uczniów w świat wymiany walut, kupna/sprzedaży złota oraz giełdowych inwestycji, a przy okazji zaprzyjaźnić ich z królową nauk. Przyjaźń ta - podobnie jak ważne umiejętności z programu nauki matematyki dla klas 7-8 szkoły podstawowej - rozwijają się niejako mimochodem, podczas gdy uczniowie pochłonięci są emocjami związanymi z pomnażaniem swojego majątku. Uczniowie w trakcie gry uczą się liczenia i planowania, a jednocześnie doświadczają, że są to ważne życiowe umiejętności, a nie tylko coś, czego trzeba się nauczyć, by zdać do następnej klasy. Nie tylko uczniów czeka nie lada gratka! Nauczyciel - będąc właścicielem kantoru, skarbca ze złotem i przewodniczącym giełdy - angażuje się na równi z pochłoniętą obliczeniami klasą. Gra składa się z trzech niezależnych rozgrywek: kantor, złoto, giełda. W zależności od etapu nauczyciel określa parametry obliczeń (kursy walut i akcji, cenę złota i ropy), a uczniowie - podążając za zadaniami w ich osobistych „Dziennikach inwestycyjnych” - liczą, przeliczają, podejmują decyzję. 3 magnetyczne szyldy: kantor, złoto, giełda (40 x 15 cm) • 3 magnetyczne dwustronne monety: 1 złoty, 1 euro, 1 dolar • 3 magnetyczne sztabki złota (15 x 7,5 cm) • magnetyczny wykres do notowań giełdowych z legendą (wym. 60 x 40 cm) • 30 zeszytów A5 „Dziennik inwestycyjny” • 3 stemple „sztabka złota” (punktacja w zeszytach) • instrukcja • skrypt dla nauczyciela

399,00 zł

nr 140-0901

KANTOR

Uczniowie na podstawie danego kursu walut (euro, dolar) dokonują przewalutowania złotówek. Dodatkowo uczą się obliczać procentowe zmiany kursu, poznając pojęcia wzrostu i spadku. Na końcowym etapie obliczają procentowe wzrosty/spadki wyjściowego budżetu. Oprócz wiedzy matematycznej (procenty, działania arytmetyczne, ułamki dziesiętne) utrwalają praktyczne wiadomości dotyczące pieniędzy.

Kursy wymiany PLN w dniu 10.08.2017 kupno

sprzedaż

EUR

4,10

4,15

Z¸OTO

USD

3,53

3,75

Notowania złota 28.07.2017

za 1 uncję złota

ZŁOTO

PLN 4.850

EUR 1.110

USD 1.295

Zadaniem uczniów jest pomnażać swój budżet poprzez inwestowanie w kupno sztabek złota. Dodatkowym smaczkiem jest to, że nauczyciel podaje cenę sztabek złota w różnych walutach. Aby jak najkorzystniej zainwestować, trzeba dobrze liczyć. O jaki procent udało się pomnożyć początkowe środki?

GIEŁDA Najbardziej wymagający etap rozgrywki, w którym uczniowie wykorzystują umiejętności z poprzednich faz gry. Oprócz złota pojawia się możliwość inwestowania w baryłki ropy lub akcje. Inwestujemy tylko złotówki, jednak - jak to na giełdzie - mamy do czynienia z dwoma kursami: kupna i sprzedaży. Aby poznać kurs, trzeba umieć czytać dane z wykresu (wykres rysuje nauczyciel). O ile zmieniły się kursy względem poprzedniego notowania? Czy na koniec rozgrywki mój kapitał wzrósł czy zmalał? O ile procent?

GIE¸DA wrzesień

LEGENDA:

500 400

ROPA

AKCJE

WARTOŚĆ

NOTOWANIA Z GIEŁDY

200 100 4

CZAS

ZŁOTO

300

kalkulatory Przydatne do szybkich obliczeń.

Kalkulator szkolny - komplet klasowy w pojemniku (30+1) nr 100-8030

459,00 zł

133

matematyka

Ważenie i mierzenie Ważenie i mierzenie wymagają poprawnego rozumowania, umiejętności przeliczania jednostek – stąd też są zagadnieniami objętymi programem nauczania matematyki. Przygotowana oferta przystępnych pomocy pozwoli na działania praktyczne podczas prowadzonych zajęć.

Waga 1-litrowa z 25 odważnikami Praktyczna waga do pierwszych eksperymentów w ważeniu, wyposażona w przezroczyste zbiorniczki z podziałką, co umożliwia odczyt poziomu wypełnienia. Ważyć można, oprócz przedmiotów, także materiały sypkie i płynne do 1 litra. Zbiorniczki można zdejmować w łatwy sposób, przelewanie (lub przesypywanie) ułatwiają specjalne dzióbki. Waga posiada 2 zbiorniki o pojemności 1 litra z podziałką oraz komplet 25 odważników. Można dokupić dodatkowe odważniki: plastikowe nr 170-1240 i mosiężne nr 170-1360 waga • 11 odważników metalowych (2 x 1 g, 2 x 2 g, 2 x 5 g, 2 x 10 g, 2 x 20 g, 1 x 50 g) • 14 odważników z tworzywa (8 x 5 g, 4 x 10 g, 2 x 20 g)

nr 170-1190

169,00 zł Komplet naczyń do mierzenia objętości Naczynia oznaczone zarówno miarami w układzie metrycznym (litr, ml), jak i układzie imperialnym (uncja, kwarta, galon). Dodatkowo na miarkach kubkowych naniesiono ułamkową część (1 kubek to 236 ml). 5 butelek z nakrętkami (4 l, 2 l, 1 l, 500 ml, 250 ml) • 3 zlewki (1000 ml, 500 ml, 250 ml) • 5 kubków z uchwytem (1 kubek = 236 ml oraz 1/2, 1/3, 1/4 i 1/8 tej miary z oznaczeniem w mililitrach) • 6 łyżeczek (15 ml, 7,5 ml, 5 ml, 2,5 ml, 1,25 ml, 0,62 ml) • wszystkie naczynia z mocnego przezroczystego tworzywa

nr 170-2105

139,00 zł

info

elementów Matematyczne eksperymenty z objętością W komplecie zgromadziliśmy wszystkie najpotrzebniejsze materiały, które pozwolą wkroczyć pewnie w świat objętości. Za pomocą menzurek i zlewek uczniowie w eksperymentalny sposób badają pojemność poszczególnych brył, przeprowadzają obliczenia i porównania. 10 brył porównawczych z ruchomą podstawą (wys. 10 cm) • 7 menzurek pomiarowych (10 ml, 25 ml, 50 ml, 100 ml, 250 ml, 500 ml, 1000 ml) • 10 zlewek (po 2 sztuki: 50 ml, 100 ml, 250 ml, 500 ml, 1000 ml) • 10 łyżeczek z tworzywa • 1 duży pojemnik o poj. 6 litrów (wym. 29,3 x 19,4 x 17,5 cm ) • 9 barwników spożywczych (po 3 w kolorach czerwony, żółty, zielony) • pudełko zamykane do przechowywania

nr 170-2120

134

575,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ważenie i mierzenie Metr sześcienny - 3 profile decymetrowe + 9 profili szarych

metr sześcienny Metr sześcienny do demonstracji Zestaw dydaktyczny pozwala obrazowo zademonstrować pojęcie jednego metra sześciennego. 12 prętów z tworzywa o długości 100 cm • 8 złączek

nr 170-2001

75,00 zł

75,

Zestaw dydaktyczny pozwala obrazowo zademonstrować pojęcie jednego metra sześciennego lub metra kwadratowego. Specjalne rozwiązanie pozwala łączyć profile bez dodatkowego użycia łączników, uzyskując stabilną konstrukcję. Atutem zestawu są trzy profile z decymetrową podziałką. 3 profile z podziałką decymetrową • 9 profili szarych • profile z mocnego tworzywa (długość 1 m)

nr 170-2305

179,00 zł

Suwmiarka duża Solidnie wykonana suwmiarka szkolna pozwala zmierzyć większość przedmiotów w zakresie od 1 mm do 30 cm, zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz. Wym. 42 x 19,5 cm

suwmiarki

nr 170-3210

49,00 zł

pomiar wewnętrzny

pomiar zewnętrzny

Suwmiarka mała (od 1 mm do 16 cm) Uczniowska suwmiarka pozwala zmierzyć mniejsze przedmioty w zakresie od 1 mm do 16 cm, zarówno wewnątrz jak i na zewnątrz.

nr 170-3212

19,00 zł

135

Koło do odmierzania odległości z licznikiem

matematyka

koła do odmierzania odległości Koło do odmierzania odległości Doskonały przyrząd do odmierzania dużych odległości. Wodząc kołem po mierzonym odcinku uczniowie słyszą kliknięcie, które sygnalizuje pełen obrót koła (1 cm) lub interwał co 10 cm. Podziałka centymetrowa. Wykonane z mocnego tworzywa (opona gumowa). Długość 83 cm.

nr 170-3021

Koło zaopatrzone w gumową oponę, która gwarantuje dokładność pomiaru. Uchwyt koła jest regulowany i można go dopasować do wzrostu ucznia lub nauczyciela. Wygodna rączka zapewnia komfort mierzenia nawet na dużej odległości. Koło wydaje charakterystyczne kliknięcie po przekroczeniu każdego metra, stąd też zliczenie kliknięć daje wynik pomiaru. Wbudowany licznik daje pomiar równoległy, dający pewność wyniku mierzenia.

nr 170-3026

119,00 zł

119,

89,00 zł

miary zwijane nr 170-3101

Łatwe do zwinięcia miary z dwustronną podziałką: centymetry i metry z jednej strony, a cale i stopy z drugiej • solidne wykonanie (włókno szklane, obudowa z ABS) • dostępne w trzech długościach oraz dwóch wersjach wykończenia: z blokadą lub bez

z blokadą nr 170-3100

długość 3 m

9,90 zł

nr 170-3101

długość 10 m

29,90 zł

nr 170-3102

długość 30 m

45,00 zł

nr 170-3103

długość 50 m

65,00 zł

bez blokady

136

nr 170-3107

długość 20 m

23,90 zł

nr 170-3108

długość 30 m

35,90 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 170-3103 nr 170-3102

ważenie i mierzenie Zamiana jednostek odczarowana! Demonstracyjny liniał z funkcją zamiany jednostek długości Mierzony przedmiot ma określoną długość, którą można odczytać w różnych jednostkach, np. 7 dm, 70 cm, 700 mm. Wynik pomiaru może zostać wpisany w górny wiersz. Czytelna tabela z prawej strony wizualnie wyróżnia kolory poszczególnych jednostek, ułatwiając przeliczenia i obliczenia. Tablicę można używać w poziomie (np. na podłodze lub ławce) lub w pionie (wieszając ją na sznurku). tablica z tworzywa (wym. 125 x 35 cm) • powierzchnia tablicy umożliwia zapis flamastrem suchościeralnym

nr 170-2510

390,00 zł

Uczniowski liniał 0-30 z funkcją zamiany jednostek długości Trójboczna linijka umożliwia pomiar długości przedmiotów w jednej z trzech jednostek miar: mm, cm, dm. Kolorystyczny kod poszczególnych jednostek zgodny z naszym liniałem demonstracyjnym (nr 170-2510). Atutem jest wyjmowana zatyczka, która pozwala na wymianę kartonu na inną, dowolną skalę. trójboczna linijka z tworzywa • dł. 31,5 cm • szer. boku 3 cm

nr 170-2515

19,90 zł

eduPlansza - Jednostki miar i wag Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesna plansza sporządzona techniką notatek graficznych (sketchnoting), przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

nr 880-6501

45,00 zł

Butelki menzurki Butelki z przezroczystego tworzywa o różnej pojemności można wykorzystać do mierzenia i porównywania objętości. Każda buteleczka ma nadrukowaną podziałkę i szczelną nakrętkę.

4 butelki pojemności: 250 ml, 500 ml, 1 litr i 2 litry

nr 460-5020

115,00 zł

5 butelek pojemności: 250 ml, 500 ml, 1 litr, 2 litry, 4 litry

nr 460-5025

95,00 zł

137

matematyka

Jednostki miar i wag - plansza Plansza obrazowo ukazuje powiązania pomiędzy jednostkami różnych wielkości. Stonowana grafika, nawiązanie do pomocy dydaktycznych służących do poszczególnych pomiarów, czytelne wielkości matematyczne - to najważniejsze atuty • wykonana z folii banerowej • oprawiona w wałki z tworzywa z sznurkiem • format 61 x 155 cm

179,00 zł

nr 170-9010

info

dwutematyczne

domino - zamiana jednostek

porada

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Każde domino poświęcone jest kolejnym jednostkom miar: długości, wagi, powierzchni i objętości. Uwzględniono wyłącznie te jednostki, których znajomość wymagana jest przez nową podstawę programową do nauki matematyki w klasach 4-8 szkoły podstawowej. 27 kostek domina (8 x 4 cm) z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach • zamykane pudełko z tworzywa

nr 170-2171

Miary długości

65,00 zł

nr 170-2173

Miary wagowe

65,00 zł

nr 170-2175

Miary powierzchni

65,00 zł

nr 170-2177

Miary objętości

65,00 zł

nr 170-2171

jak używać domina na lekcji z całą klasą?

Rozdaj jeden komplet uczniom, tak aby każdy uczeń miał co najmniej jeden element. Zaczyna uczeń z tafelkiem start i czyta wartość jednostki miary zapisaną na prawej połówce (zadanie). Teraz każdy uczeń sprawdza, czy posiada w dłoni kostkę domina z równoważną miarą. Jeśli tak, zgłasza się, a nauczyciel sprawdza poprawność. Jeśli chcesz wprowadzić element rywalizacji, to pozwól zachować tafelek z wyczytanym zadaniem zwycięzcy punktu. Gracz z poprawnie dopasowanym wynikiem wywołuje kolejne zadanie (wartość miary na prawej połówce jego domina).

nr 170-2175

nr 170-2173 nr 170-2177

138

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ważenie i mierzenie Magnetyczna plansza zamiany jednostek Czytelna w formie tablica ułatwia zrozumienie zasad zamiany jednostek długości, powierzchni, wagi i objętości. magnetyczna plansza z tabelą (105 x 33 cm) • 40 kolorowych tafelków z jednostkami (8 x 4 cm) • 46 kart liczbowych • przecinek • znak zapytania • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 170-2501

329,00 zł

Układanki Schubitrix Schubitrix to układanka o regułach domina z trójkątnymi elementami, na których bokach zapisane są zadania lub odpowiedzi. Zadaniem uczniów jest takie ułożenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuż każdego boku. 2 układanki po 24 elementy każda (bok 6 cm) • łącznie 48 elementów ze sztywnego kartonu

nr 170-2101

Miary wagowe

63,00 zł

nr 170-2102

Miary długości

63,00 zł

nr 170-2103

Miary objętości

63,00 zł

nr 170-2104

Miary powierzchni

63,00 zł

sześcian litrowy Sześcian litrowy z klockami do demonstracji objętości – 132 elementy Na konkretnym materiale uczniowie mogą przeliczać jednostki objętości cm3/dm3/litr. Klocki pokazują równoważność 1000 centymetrów sześciennych (1 mała kostka to cm3) z jednym z litrem oraz w przeliczeniu na decymetry. Kolorowe klocki można wykorzystać do wyjaśnienia istoty systemu dziesiętnego, a także przeprowadzać wszystkie cztery działania arytmetyczne na liczbach 3-cyfrowych (ograniczenie liczbowe sumy, odjemnej, iloczynu i dzielnika do 1 999). 1 przezroczysty sześcian o boku 10 cm z pokrywką (nadrukowana podziałka) • 1 klocek 10 x 10 x 10 cm (czerwony) • 100 klocków 1 x 1 x 1 cm (50 żółtych, 50 czerwonych) • 20 klocków 10 x 1 x 1 cm (zielone) • 10 klocków 10 x 10 x 1 cm (niebieskie - 5 z nadrukiem liczb, 5 bez nadruku) • elementy można wpinać jeden w drugi (od góry/dołu)

nr 170-2032

79,00 zł

139

Plansze dydaktyczne info

eduPlansze matematyczne

plansze 80 x 100 cm tworzywo

matematyka

Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesne plansze sporządzone techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Podstawowe symbole matematyczne nr 880-1001

45,00 zł

Wzory skróconego mnożenia nr 880-1014

140

45,00 zł

Zbiory, pojęcia, definicje nr 880-1002

45,00 zł

Współrzędne punktu i wektora nr 880-1030

45,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Działania na liczbach i wyrażeniach nr 880-1011

45,00 zł

Rodzaje kątów płaskich nr 880-1031

45,00 zł

Procent prosty i składany nr 880-1012

45,00 zł

Trójkąty nr 880-1032

Potęgowanie i pierwiastkowanie nr 880-1013

45,00 zł

Czworokąty

45,00 zł

nr 880-1033

45,00 zł

plansze dydaktyczne Okrąg i koło nr 880-1034

45,00 zł

Wielościany foremne nr 880-1043

45,00 zł

Pola i obwody figur płaskich

Pola i objętości figur przestrzennych

45,00 zł

nr 880-1035

Bryły obrotowe nr 880-1044

nr 890-1040

Graniastosłupy

45,00 zł

Funkcja i jej własności

45,00 zł

nr 880-1081

45,00 zł

nr 890-1041

Ostrosłupy

45,00 zł

Funkcja liniowa nr 880-1082

nr 880-1042

45,00 zł

Własności funkcji liniowej

45,00 zł

nr 880-1083

45,00 zł

info

plansze 80 x 100 cm tworzywo

Funkcja kwadratowa nr 880-1084

45,00 zł

Kratka - nakładka magnetyczna Magnetyczna nakładka na tablicę szkolną, wymiarem dopasowana do skrzydła bocznego tryptyku. Powierzchnia folii jest laminowana, co pozwala pisać na niej pisakami suchościeralnymi. Nakładka wykonana jest z folii magnetycznej i doskonale przylega do tablicy lub flipcharta. plansza (83 x 93 cm) z folii magnetycznej • laminowana

nr 100-9200

209,00 zł

209,

141

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

przyroda i jej ochrona

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

Klasa orientuje się na mapie i w terenie Autor: Marek Maćkowiak, pasjonat przyrody i współzałożyciel Adventure Group CREX Pomoc dydaktyczna pozwala w praktyczny sposób zrealizować wymagania podstawy programowej w zakresie orientacji w terenie. Zaprojektowano cztery zabawy terenowe o rosnącym poziomie trudności. Czego uczniowie nauczą się na zajęciach w terenie? • nauczą się obsługiwać kompas i wyznaczać kierunki główne • poznają alternatywne sposoby wyznaczania kierunku północnego (słoje drzewa, mrowisko, mech, gwiazda północna, gnomon, zegarek wskazówkowy) • poznają różnice pomiędzy planem a mapą • wykonają szkic okolicy szkoły • nauczą się odczytywać informacje z planu/mapy posługując się legendą • nauczą się posługiwać planem, mapą i kompasem podczas wyprawy w teren 12 kompasów do map • drążek 30 cm • miara zwijana 10-metrowa z blokadą • 12 laminowanych kart „Jak używać kompasu?” • 7 laminowanych kart „Alternatywne metody wyznaczania kierunku północnego” • instrukcja metodyczna (opis 4 zabaw terenowych i karty do kopiowania)

395,00 zł

nr 430-7080

Metod

y wyz

1 wa nr a tereno Zabaw szkoły y teren krywam

tem, fragmen aczonym tyczne y z zazn Od rakterys ne cha karty prac itp.) pozycji amów widocz mki, kosze mi (bra ą do dys ogr stokątny lne. Maj w formie pikt ry sportowej nątrz pro ko szko uktu mi wew zą na boisyzontu i nanoszą enty infrastr z wycięty wychod elem hor ie A4 y, m oników Uczniow sowują linię lampy, płot stokątny aw kart wa, y wry ny pro ać zest ki, drze w któr zawężo np. ław pracy dodwielkości). erwują im planie. punkty, ej ie, obs na do kart swo nia moż kartoniku różn przed sieb rciedlić w wie mi Dla ułat i (na każdym ma ręka mają odzwie jaką oniki obie otworam ją te kart i przestrzeni, am. ” piktogr ie wyciaga yzontu „błędny wanego Uczniow fragment hor atkowy yso otworem oszą dod koleżankę rozr awy: mi nan gę/ przed inny przez kole riant zab ści. mnicy do cało zukaniu kowy wa ie ie w taje na ods y nie pasuje i w teren Dodat uczniow anie polega , któr się na mapie ach orientuje i zad ogramu ich plan 080 – Klasa niu pikt Na swo ają się kartami nr 430-7 i wskaza ieni ia Wym tu otoczen fragmen z o.o. © copyr

ight by

educarium

spółka

naczan

Na poc zątek mu jak prz edstaw simy zapam iono obo ięta Wyzna k na róż ć ułożenie kier cza y wiatrów unków a resztę ć będziem świata . y zaw określi , sze my zgo Po okr dnie z kierunek pół eśle zapam noc aby być niu kierun iętanym ny (N), ku schem pozost przodem do północneg atem. ałe • po lew strony świ niego i wte o (N) ustawi dy łatw am ata • prawa ej stronie zaw : o możem y się tak, wyc sze y określi iąg będ • za ple ć cami będnięta w bok ziemy mie li zac ręka wsk zie poł aże nam hód (W) udnie (S) Kierun wschód ki pod (E) staw

N (nor owe: S (sou th) - północ W (we th) - połu (pn., płn.) dnie E (eas st) - zachód (pd., płd .) t) wschód (zach.) (wsch.)

right by

ia kier unków

Kierun

ki poś

rednie NW : północn NE północn y zachód SW południoy wschód SE południo wy zachód wy wsc hód

educarium

spółk

a z o.o.

nr 430-7 080 –

Zabawa terenowa nr 2

świata

Klasa

orientuje

się na

mapie

i w teren

Jak używać kompasu?

Wyprawa do parku/lasu 1. Kładziemy lub trzymamy kompas na płasko.

Wyznaczanie kierunków:

mrowisk. mchu, ściętych pni, samotnych drzew, Wychodzimy w teren, gdzie szukamy wyznaczać wyznaczania północy”. Staramy sie Zabieramy ze sobą zielone karty „Metoda kompasem. metod, który nastepnie weryfikujemy kierunek północny za pomocą różnych kierunki podstawowe, a także pośrednie. Potem uczniowie wskazują pozostałe określony kierunek. właściwie za w zdobywaniu punktów Określamy punktację i prowadzimy rywalizację

Dodatkowy wariant zabawy:

ma charakter edukacyjny. na podstawie mapy. Wtedy całe wyjście Wyjścia w teren mogą być planowane wychodzić w celu zabawy. (drukują z Internetu) teren, w który będą Uczniowie wcześniej przygotowują terenu wokół szkoły. Może to być nawet fragment mapy © copyright by educarium spółka z

o.o.

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na

2. Czekamy, aż igła magnetyczna ustabilizuje się i wskaże nam północ. 3. Wtedy obrotowy pierścien ustawiamy tak, żeby strzałka wskazująca północ zarazem wskazywała literkę N na pierścieniu. 4. W tym momencie możemy odczytać z pierścienia pozostałe kierunki świata.

Uwaga! Pamiętajcie, że telefony komórkowe, magnesy, urządzenia elektroniczne znajdujące się blisko mogą zmieniać wskazania kompasu.

mapie i w terenie

142

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

porada

4 zabawy terenowe

1. Odkrywamy teren szkoły. Uczniowie szkicują plan terenu wokół szkoły, zaznaczają kierunki główne oraz nanoszą w formie piktogramów charakterystyczne obiekty. 2. Wyprawa do parku/lasu. Może to być samodzielna wycieczka lub wyprawa w celu odegrania gry terenowej (Ukryty skarb). W czasie spaceru uczniowie otrzymują karty z informacjami o alternatywnych sposobach wyznaczania kierunku północnego i starają się zastosować tę wiedzę w terenie. 3. Poszukiwanie skarbu z kompasem. Gra rozgrywana w dwóch drużynach: ukrywający i odnajdujący skarb. Grupa szukająca skarbu otrzymuje wskazówkę obejmującą tylko kierunek oraz odległość od punktu startu. Posługuje się kompasem i miarą w celu zlokalizowania skarbu. 4. Poszukiwanie skarbu z mapą. Gra rozgrywana w dwóch drużynach: ukrywający i odnajdujący skarb. Grupa ukrywająca sporządza prostą mapę terenu obejmującą punkt startu i miejsce ukrycia skarbu.

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

przyroda i jej ochrona rośliny i zwierzęta............................................................ 144 sposoby poznawania przyrody......................................... 158 orientacja w terenie......................................................... 168 obserwacja pogody......................................................... 170 testy gleby, wody, powietrza............................................ 172 mierniki środowiskowe.................................................... 182 ekoprojekty STEM............................................................ 188 alternatywne źródła energii.............................................. 190 ja i moje ciało.................................................................. 194 Polska - mój kraj.............................................................. 198

143

Rośliny i zwierzęta Cykl rozwoju rośliny – magnetyczny Rozwój dwóch różnych roślin: fasoli i jabłka w sześciu kolejnych stadiach. Rysunki z trwałej folii magnetycznej, wykonane są z dbałością o detale. Można na nich pisać używając flamastrów suchościeralnych. Załączone instrukcje zawierają wiele interesujących informacji, dotyczących poszczególnych stadiów rozwoju. Dostępne w wersji z magnetycznymi podpisami lub bez.

przyroda i jej ochrona

OWOC STRĄK

KIEŁKUJĄCE ZIARNO

NASIONO

12 elementów magnetycznych (największy o wym. 18 x 23 cm) • instrukcja

nr 420-1435

bez podpisów

nr 420-1436

z 12 podpisami

info

KWIATY

teraz wersja z polskimi podpisami

WYPUSZCZA LIŚCIENIE

Modele cyklu rozwoju – roślina Modele wykonane są z dbałością o ważne detale kolejnych faz wzrostu rośliny. 4 figurki z tworzywa • najmniejsza o wym. 4 x 4 x 2 cm • największa 6 x 10,5 x 2 cm

nr 420-1451

59,00 zł

Karty cyklu rozwoju – roślina Seria kart ilustrujących fazy rozwoju rośliny. Karta kontrolna zawiera fotografię danej fazy i jej nazwę, a na odwrocie krótki tekst informacyjny. Dodatkowo do każdej fazy cyklu występuje karta z fotografią i kartonik z podpisem (nazwa fazy). 7 kart kontrolnych dwustronnych (14 x 16,5 cm) • 7 kart z fotografią • 7 kart z podpisem • karty kolorowe, laminowane i przycięte

nr 420-1452

35,00 zł awers

144

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

109,00 zł 149,00 zł

rewers

rośliny i zwierzęta Budowa rośliny - schemat magnetyczny Zaczarowana bulwa rośnie na oczach całej klasy w imponującej prędkości i rozmiarze! Informacje zawarte w zeszycie metodycznym pozwalają poruszyć kwestie jadalnych/niejadalnych części roślin, a także szkodników upraw. Karty pracy pozwalają sprawdzić nabytą wiedzę. plansza magnetyczna (wym. 80 x 57 cm) • 4 kolorowe elementy (kwiatostan, owoc, liść z chrabąszczem, ziemniak) • 8 podpisów w języku polskim • 8 podpisów w języku angielskim • 8 kartoników blanco • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

nr 420-2030

269,00 zł

produkt dwujęzyczny

Cykle rozwoju roślin – okazy w akrylu Naturalne okazy kolejnych faz rozwoju różnych roślin, zatopione w przezroczystym akrylu. Okazy można obserwować z każdej strony, bezpiecznie, a jednocześnie w poczuciu nawiązania autentycznego kontaktu z żywym organizmem, zatrzymanym w czasie • akrylowy blok z okazami • instrukcja z informacjami i kartą pracy

79,

Fasola

wym. 14 x 6,4 x 1,9 cm

nr 420-1453

79,00 zł

Paproć wym. 9 x 5,7 x 1,9 cm

nr 420-1455

79,00 zł

Sosna wym. 16 x 7,6 x 2,5 cm

nr 420-1457

79,00 zł

145

przyroda i jej ochrona

Przekrojowy model – budowa kwiatu Model z estetycznej pianki ukazuje w czytelny sposób budowę rośliny. Jedna strona podpisana jest nazwami w języku angielskim, natomiast druga oznaczona tylko literami. Wysokość 15,3 cm

79,00 zł

nr 420-2020

79,

Rozpoznajemy drzewa Każde drzewo ma swój własny niepowtarzalny wygląd. Może być dokładnie rozpoznane w oparciu o korzenie, wielkość rośliny, łodygę/pień, koronę, liście, ukwiecenie czy owoce. Dzięki temu zestawowi takie zajęcia z botaniki można z łatwością przeprowadzić w klasie, bez potrzeby wychodzenia na zewnątrz. Bez względu na porę roku lub pogodę, wspaniale ukształtowane drzewa urozmaicają i ożywiają każde zajęcia. Ponadto można się im dokładnie przyjrzeć. Materiał jest tak stworzony, że nie wymaga specjalnych przygotowań do zajęć. Magnetyczne tabliczki z napisami idealnie pasują do powierzchni drzewek. Dodatkowym atutem zestawu są gotowe karty pracy, które można kopiować. 9 drzew (klon, brzoza, buk, dąb, świerk, kasztan, sosna, lipa, jodła) - najmniejsze drzewo: 18,1 cm, największe drzewo: 36 cm • 18 magnetycznych kartoników z nazwami (wys. 14 mm) • 36 kart magnetycznych (owoce, liście, kwiaty, korzenie - różne rozmiary) • karty pracy do kopiowania

nr 420-1170

produkt dwujęzyczny

289,00 zł

Na tropach nauki - Rośliny 40 kart aktywności • opakowanie z nasionami • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • wykres KWL • karta pracy • 3 plastikowe pojemniki z podstawką • czarny woreczek • plastikowy słoik • granulki torfowe • 2 plastikowe tacki do sortowania • pieczątki z elementami składowymi rośliny • 2 plastikowe linijki • 8 kart ze słówkami • szkło powiększające

nr 460-6011

590,00 zł

info produkt dwujęzyczny

146

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

• zdolność rozpoznawania elementów budowy roślin • znajomość cyklu życia rośliny • zrozumienie, czego rośliny potrzebują do wzrostu

rośliny i zwierzęta Nad ziemią i pod ziemią – układanka Układanka rozwija zdolność wypowiedzi i wykorzystuje naturalną ciekawość otaczającego świata. Każdy z obrazków składa się z dwóch części – jedna przedstawia sytuację nad powierzchnią ziemi, druga część to odpowiadający jej element pod ziemią. Zadaniem dzieci jest dobranie obrazków w pary. 30 par drewnianych obrazków 5 x 5 x 0,6 cm • drewniane pudełko

nr 400-1001

289,00 zł

plusy ✓ o bszerna instrukcja i poznać to, ✓dostrzec co niewidoczne z przyrody oraz ✓ przykłady wytworów działalności

człowieka

na XVI Targach ✓wyróżniony Edukacyjnych w Kielcach

Poznaję świat roślin Karty są dwustronne: na awersie przedstawiona jest cała roślina, natomiast na rewersie wybrany jest jeden wyizolowany detal, który omawiamy z uczniami. Tematyka: kształty roślin, cykle pór roku, korzenie i transport, wzrost i rozmnażanie, odżywanie i zdrowie. Informacje przydatne do rozmów z dziećmi nauczyciel znajdzie w załączonej instrukcji metodycznej. 40 dwustronnych kolorowych kart w 5 seriach (21 x 29 cm) • instrukcja metodyczna

nr 420-1097

179,00 zł

147

Poznajemy cykle rozwoju zwier ząt na www

Modele cyklu rozwoju

przyroda i jej ochrona

Anatomicznie dopracowane figurki ukazują przebieg cyklu życiowego - np. żaby. Dzieci mogą układać figurki we właściwej kolejności, podpisywać je przygotowanymi przez nauczyciela nazwami, poznawać szczegóły budowy poszczególnych postaci w tym cyklu.

Biedronka

Motyl 4 figurki z tworzywa • motyl o wys. 9 cm

nr 420-1461

Pszczoła

4 figurki z tworzywa • biedronka o wys. 6,5 cm

49,00 zł

nr 420-1463

Kura

4 figurki z tworzywa • pszczoła o wys. 7,5 cm

49,00 zł

nr 420-1467

Żółw 5 figurek z tworzywa • żaba o wys. 5 cm

49,00 zł

nr 420-1465

Żaba 4 figurki z tworzywa • kura o wys. 7,5 cm

podpisy do faz rozwoju

nr 420-1469

4 figurki z tworzywa • żółw o wys. 9 cm

49,00 zł

nr 420-1471

Karty cyklu rozwoju Seria kart ilustrujących fazy rozwoju zwierząt. Karta kontrolna zawiera fotografię danej fazy i jej nazwę, a na odwrocie krótki tekst informacyjny. Dodatkowo do każdej fazy cyklu występuje karta z fotografią i kartonik z podpisem (nazwa fazy). 4 karty kontrolne dwustronne (16,5 x 14 cm) • 4 karty z fotografią • 4 karty z podpisem • karty kolorowe, laminowane i przycięte

148

nr 420-1462

Motyl

25,00 zł

nr 420-1464

Biedronka

25,00 zł

nr 420-1468

Kura

25,00 zł

nr 420-1470

Żaba

25,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

awers

rewers

49,00 zł

rośliny i zwierzęta info

Magnetyczne cykle rozwoju Rysunki z trwałej, magnetycznej folii wykonane z dbałością o detale. Można na nich pisać, używając do tego flamastrów suchościeralnych. Załączone instrukcje zawierają wiele interesujących informacji, dotyczących poszczególnych stadiów rozwoju. Dostępne w wersji z magnetycznymi podpisami lub bez.

teraz wersja z polskimi podpisami

Cykl rozwoju żaby

Cykl rozwoju motyla 9 elementów magnetycznych (największy o wym. 18 x 23 cm)

9 elementów magnetycznych (największy o wym. 23 x 23 cm)

nr 420-1431

bez podpisów

109,00 zł

nr 420-1433

bez podpisów

109,00 zł

nr 420-1432

z 4 podpisami

129,00 zł

nr 420-1434

z 5 podpisami

129,00 zł

CYKL ROZWOJU MOTYLA

CYKL ROZWOJU ŻABY JAJECZKA

MOTYL

ŻABA

POCZWARKA LARWA

KIJANKA

Cykl inkubacji kurczęcia Bez inkubatora dzieci mogą śledzić 21-dniowy cykl rozwoju kurczaka przed wykluciem się z jajka. Każde z jajek można otworzyć i oglądać w przekroju, porównując z poprzednimi. Jajka i otwory w podstawie są ponumerowane. Dołączona instrukcja zawiera informacje i kartę pracy do kopiowania. 21 jajek z tworzywa (wys. 7 cm) • podstawa

nr 420-1100

159,00 zł

149

Rośliny trujące i zwierzęta niebezpieczne

plusy zgodna z nową ✓tematyka podstawą programową

Domino przyrodnicze

przyroda i jej ochrona

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Seria opracowana z myślą o nowej podstawie programowej dla szkół podstawowych. Zaznajamiają uczniów w interesujący sposób z najważniejszymi gatunkami polskiej flory i fauny w przekrojowych zestawach. Barwne fotografie wiernie odtwarzają dany gatunek, dla którego podano nazwę według nomenklatury naukowej oraz potocznej (o ile istnieje). Samokontrolę zapewnia pierwsza i ostatnia kostka (start-koniec). 22 lub 23 kostki domina • (8 x 4 cm) • kostki wykonane z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach

Rośliny chronione w Polsce nr 420-3051

22 kostki

Zwierzęta chronione w Polsce

65,00 zł

Niebezpieczne zwierzęta i rośliny w Polsce nr 420-3055

22 kostki

65,00 zł

nr 420-3053

23 kostki

1. Ruchome domino Rozdaj jeden lub dwa komplety domino (w zależności od liczby uczniów). Każdy uczeń trzyma jedną/dwie kostki domina, której prawa połowa zawiera nazwę gatunku rośliny lub zwierzęcia. Pierwszy uczeń odczytuje tę nazwę, a każdy uczeń sprawdza, czy posiada w dłoni kostkę z odpowiedzią (fotografia Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

65,00 zł

Owady szkodniki w Polsce nr 420-3057

22 kostki

65,00 zł

jak używać domino na lekcji z całą klasą?

porada

150

✓ fotografie flory i fauny ✓trwałe tworzywo

wywołanego gatunku). Jeśli tak, zgłasza się, a nauczyciel sprawdza poprawność. Jeśli chcesz wprowadzić element rywalizacji, to pozwól zachować tafelek z wyczytanym gatunkiem zwycięzcy punktu. Gracz z poprawnie dopasowanym zdjęciem, wywołuje kolejne zadanie (nazwa gatunku z prawej strony jego tafelka).

2. Miniprojekt przyrodniczy Rozdaj uczniom tafelki i zaproś do poszukania informacji o gatunku, którego nazwa znajduje się na wylosowanym tafelku domina. Uczniowie mogą zaprezentować zdobytą samodzielnie wiedzę w sposób typowy (plakat, prezentacja, notatka w zeszycie) lub niekonwencjonalny, np. reklama lub plakat wyborczy.

rośliny i zwierzęta Grzyby niejadalne i trujące w Polsce nr 420-3061

22 kostki

Grzyby jadalne w Polsce

65,00 zł

nr 420-3063

22 kostki

65,00 zł

Siatka z teleskopowym drążkiem Do przezroczystej siatki możemy łowić różne żyjątka z rzeki, stawu czy jeziora, aby badać je w kąciku przyrody. Wygodny, teleskopowy drążek pozwala regulować długość • z tworzywa • śr. 23 cm • dł. 36-57 cm

Studio podsłuchiwania owadów W studio można nie tylko obejrzeć, ale przede wszystkim podsłuchać rozmowy owadów. Wyposażone w lupkę i słuchawkę. Działa na baterie (niedołączone). Wys. 9 cm

nr 420-5090

nr 420-2370

14,90 zł

43,00 zł

Ssawka do owadów z pojemnikiem Do bezdotykowego zbierania owadów i drobnych żyjątek. Z pojemniczka wyprowadzone są dwie rurki: jedną przykładamy do okazu, drugim zasysamy powietrze. Dla bezpieczeństwa rurki oznaczone kolorami, a zielona ssawka wyposażona w filtr • 1 sztuka

nr 420-5041

14,90 zł

świat owadów Różnorodne okazy owadów na stronach 284-285

Różnorodność owadów - 7 okazów w akrylu nr 403-3242

89,00 zł

151

przyroda i jej ochrona

Duże obserwatorium glebowe Doskonała pomoc do obserwacji działalności dżdżownic i zmian, jakie powodują one w glebie. Wyraźnie widać także rozwój korzeni roślin. Wym. 42 x 42 x 10 cm

nr 420-5105

299,00 zł

Explanation:

4. Wait until they grow five centimetres (two inches) and cut them with the scissors, as is shown in the below image.

Experiment 3 The mystery of growth

The external conditions surrounding the plant will affect its growth. As you have probably already noticed, water and light significantly impact the growth of plants. In the absence of light or water, plants do not grow.

Now let’s try to understand the growth of stems and roots.

Zanim uczniowie rozpoczną zasiew i codzienne obserwacje, warto poznać nieco świat roślin. W tym pomocna okaże się obszerna, kolorowa instrukcja, zawierająca troszkę przystępnie podanej wiedzy na temat roślin, ich części i procesie fotosyntezy oraz opis 12 doświadczeń. Spis doświadczeń: Czego roślina potrzebuje do wzrostu? • Czy rośliny się ruszają? • Tajemnica wzrostu • Uprawa roślin bez nasion • Kolorowe rośliny • Chromatografia • Rośliny się pocą • Automatyczny system nawadniania • Kwaśny deszcz • Klonowanie roślin (przycinanie) • Koriander • Pietruszka szklarenka z wentylowaną pokrywą (podstawa 38 x 14 cm, wys. 23 cm) • 5 woreczków nasion • 2 zlewki miarowe (mała i duża) • szalka Petriego • pipeta Pasteura • wykałaczki • sznurek • 2 doniczki • lupka • kolorowa instrukcja z informacjami i opisem 12 doświadczeń (34 strony)

nr 420-5135

169,00 zł

6. The use Epicarp

of plants

by Humans

developed , humans to toric times d them In prehis which allowefor food. agriculture, plants y cultivate intentionall

Mesocarp

Wat ercr es

Gra

Eksperymentalna szklarenka - 12 doświadczeń o roślinach

What you will need: • Bean seeds • Watercress seeds • Grass seeds • Petri dish • Large measuring cup • Flowerpots • Small measuring cup • Cotton wool • Water • Scissors • Pasteur pipette • Wooden stick • Absorbent paper

However, please keep in mind that plants die when they are overwatered.

Sistema de Cultura 1

Placing the watercress seeds in two pots and Petri dish.

5. Set it aside for several days and observe its development.

3. Create different growing conditions for each of the different cultures: a) Place one of the flowerpots near a window that allows for large amounts of sun exposure, using the pipette to keep the cotton damp (1).

6. Fill the small cup with water and add some bean seeds. 7. Let it sit for a night.

Steps: 1. Put the cotton wool in the flowerpots and add some grass seeds in a pot and watercress seeds in another pot.

8. Make a roll and a ball with two pieces of absorbent paper. Place the roll inside the large cup and put the ball in the roll.

In order to keep plants healthy we must provide light and water favourable for their growth. Tip: Use a pipette to dampen the cotton wool.

b) Place the other flowerpot in a dark area, keeping the cotton damp (2). c) Place the Petri dish next to a window that exposes it to the sun, but don’t keep it damp (3). 4. Observe the plant growth taking place in the three containers over the course of the next eight days.

Table of plant growth Culture 1

Culture 2

Culture 3

Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

Endocarp

, labelled with A fruit scheme

its three parts.

used n is the word tes Fertilisatio game be two ate to descri er, to origin coming togeth an egg.

People working

the soil.

They learne

the role: It feeds o an impor tant embry The fruit serves initial life stages. The its of its own, or leaves seed during have roots synthesis out photo doesn’t yet e to carryso it’s unabl food. ce its own and produ , it germinated has o an embry fixates the The root Soon after its first root. to begin capturing develops allows it embryo and the substrate. nutrients from

d that seeds

can be plante

... and DID YOU KNOW le to purchase possib already That it is that have seedlings plant small

2. Fill the measuring cup with water, and, with the help of the pipette, water the seeds.

Day 5

Culture system 2

Culture system 1

9. With the help of the pipette, fill the large cup with water until the absorbent paper is completely soaked.

Day 6 Day 7 Day 8

Culture system 3

3. Place the flowerpots close to a window exposed to the sun.

Culture systems 1, 2 and 3.

sprouted?

shows one graph below The photo lettuces. example, small it in you can plant asing one, home. After purch ot in your a small flowerp

Pollen transportation is enabled by wind, insects, or animals.

DID YOU KNOW... That the name ‘pollinating insects’ is given to insects that help reproduce.

Tulip cultivation, Holland.

Flowers have reproductive cells called gametes that enable fertilization. beans, ation of French

by its seed,

the bean.

Flowers have beautiful scents, shapes and colours to attract these insects. Bees are perhaps the best-known pollinating insects.

Charles Darwin, an English naturalist and biologist, together with his son Francis Darwin, conducted several experiments in which gramineae seeds, primarily oat, were used.

Carpel

Germin

Anther Filament

Through these experiments, Darwin tried to discover the reason some plants lean towards light, a phenomenon called phototropism. The findings were published in his book ‘The Power of Movement in Plants’ (1881).

Petal Ovary Sepal

Different parts of a flower.

The male gamete is called pollen. It is located in the filaments. During fertilization it is transported to the ovary, location of the ovule.

Pot A

Experiment 2

Pot B

Do plants move?

When an ovule is fertilised it transforms into Using Darwin’s experiments as a guide, we an egg that then develops into a fruit. are going to observe the degree to which Fruits primarily consist of three parts. These watercress demonstrates phototropism.

4. Wait a few days and see what happens. Remember to water the seeds. Results obtained by Darwin: Charles Darwin conducted several experiments in which he submitted the plant’s leaf tips to different treatments, obtaining the results illustrated below. Light

Tip Tip covered by removed opaque cap Tip covered by transparent cap

Control

are, from the inside out:

What you will need: • Flowerpots Endocarp: The seed • Watercress seeds Mesocarp: The middle layer, which is the • Pasteur pipette • Small measuring cup part that is usually eaten • Cotton wool Epicarp: The fruit’s outermost layer: it’s • Water skin. Steps: 1. Put cotton wool in two pots and add some watercress seeds.

Pollen grain, collected by bees and used by humans.

Results obtained by Darwin. A - It bends; B and C – Do not bend; D – Even covered, bends toward the light.

Explanation: Plants whose tips are cut off cannot receive light and thus don’t bend towards it. In other words, they do not demonstrate phototropism. Darwin concluded that plants produce substances (phytohormones) that influence their own behaviour and growth.

2. Fill the measuring cup with water and with the pipette water the seeds. 3. Place the pots near a window with sun exposure, as shown in the image.

Darwin concluded from observation that when plants are submitted to sideward light, the sunlight’s energy is transmitted from the upper part of the plant to the lower part, which causes the plant to bend in the direction of light.

7. Experime

nts

Before we begin, use of a Pasteu let’s talk about the correct r pipette. Pipettes are measuring instruments laboratories used in to add liquids to solutions by drop. drop

Experiment

What do plants need to grow? What can be done to help optimally? plants to grow

We are going to plant one growth. and observ Before startin e its g the experim mend that ent, we recomyou practic What you will e using a Pasteu pette. need: r pi- • 2 Flower pots Begin by filling a small measu • 1 Petri dish water. ring cup with • 1 Packet of watercress seeds • Pasteu r pipette 1. Press and hold the upper • Water pipette, and part of the put the tip in • Cotton wool the liquid. 2. Slowly release the upper pipette. Observ part of the e the rise of Steps: Many different plants can be pipette. the liquid in the 1. Place produced in a greenhouse, 3. Remov a piece e the tip of of the two pots of damp cotton wool in ranging from plants grown liquid each and in the Petri and press the the pipette from the upper part dish. to be eaten as food like legumes and lightly. vegetables, to flowers and other Drops plants will begin to come grown for decorative purposes. Add the number of drops out of the pipette. desired.

Mass produced plants for sale.

A greenhouse must be cleaned frequently to keep its plants safe from plagues, contamination, and diseases.

Pasteur pipettes. Adding cotton

Ornamental plants for sale.

Aromatic plants are perfumed or scented. They give off chemicals capable of activating the human olfactory system.

Step 1 Advice for the

Step 2 proper use of

Lavender is an aromatic plant.

A plant with a plague.

152

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Medicinal plants contain a compound called an active ingredient that can be used to relieve or cure a disease.

The active ingredient in the plant that is used to produce coffee can be used in the manufacturing of pharmaceutical products.

Step 3 Pasteur pipettes.

2. Put some watercress seeds (not all of them, as they are needed for other experiments) in the flowerpo ts and in the Petri dish.

wool to the

pots and Petri

dish.

Sistema de Cultura

rośliny i zwierzęta Poznaję świat zwierząt Karty są dwustronne: na awersie mamy zdjęcie całego zwierzęcia, natomiast na rewersie wybrany jest jeden wyizolowany fragment, który omawiamy z dziećmi. Tematyka: wygląd zewnętrzny, pięć zmysłów i ich użycie, rozwój, rozmnażanie, odżywianie się, zdrowie i higiena. Informacje przydatne do rozmów z dziećmi w załączonej instrukcji metodycznej. 64 dwustronne kolorowe karty (21 x 29 cm) • instrukcja metodyczna

nr 420-1095

219,00 zł

Na tropach nauki - Owady

Na tropach nauki - Zwierzęta 40 kart aktywności • 40 kart ze zdjęciami zwierząt • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • 8 kart ze słówkami • slider i karta łańcucha pokarmowego • 8 pieczątek ze śladami zwierząt • poduszka do tuszu • wykres KWL • 3 plastikowe dżdżownice • karta informacyjna • 2 opakowania z nasionami • karta pracy • drewniany patyczek • pęseta • łyżka • 2 tacki do obserwacji

nr 460-6013

info

590,00 zł

40 kart aktywności • karta pracy • tablica cyklu życia i 12 tafelków • pojemnik do obserwacji robaków • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • książeczka z insektami • 8 kart ze słówkami • szkło powiększające • wykres KWL • karta informacyjna • 14 plastikowych robaków • plastikowy pojemnik z przykrywką

nr 460-6009

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

• identyfikacja zwierząt z różnych grup (ssaki, gady, płazy, ptaki) • rozpoznanie środowisk, w których występują dane gatunki • zrozumienie prostego łańcucha pokarmowego

info

• identyfikacja owadów oraz cykli ich życia • opisywanie różnych elementów budowy owadów

153

Ekosystemy Polski - edukacyjne zestawy magnetyczne

przyroda i jej ochrona

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Nauczyciel może omawiać poszczególne ekosystemy osobno, zestawiać i porównywać ze sobą dwa, trzy lub cztery. Atutem zestawu są duże fotografie 100 najpopularniejszych reprezentantów polskiej flory i fauny. Zawartość każdego zestawu: 1 fotografia ekosystemu (21 x 15 cm) • 1 plansza z nazwą ekosystemu • 25 kolorowych zdjęć zwierząt/roślin (12 x 8 cm) • 25 podpisów do zdjęć • wykonane z folii magnetycznej

nr 420-0201

Ekosystem łąki

239,00 zł

nr 420-0203

Ekosystem pola

239,00 zł

nr 420-0205

Ekosystem jeziora

239,00 zł

nr 420-0207

Ekosystem parku

239,00 zł

w zestawie taniej 4 ekosystemy w pudełku 1 x łąka (nr 420-0201) • 1 x pole (nr 420-0203) • 1 x jezioro (nr 420-0205) • 1 x park (nr 420-0207) • 1 x zamykane pudełko

Warstwy lasu - edukacyjny zestaw magnetyczny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Starannie zaprojektowany z myślą o zreformowanej przyrodzie dla klas IV zestaw edukacyjny pozwala w wygodny sposób omówić najważniejsze zagadnienia związane z budową lasu. Duża kolorowa plansza przedstawia oddzielone kropkowaną linią kolejne warstwy lasu. Schemat ten jest punktem wyjścia do dalszych zajęć: dopasowanie etykiet z nazwą warstwy lasu i określenie tabelaryczne najważniejszych warunków abiotycznych (nasłonecznienie, siła wiatru, wilgotność). Prowadzi to do ostatniego ćwiczenia, jakim jest poznanie 39 gatunków leśnej flory i fauny. Uczniowie dopasowują fotografię do nazwy gatunku, a także mogą przyporządkowywać rośliny i zwierzęta do określonej warstwy. plansza „warstwy lasu” (71 x 60 cm) • 39 kolorowych fotografii (5 x 3,5 cm) • 39 podpisów do fotografii (5 x 1 cm) • zestaw 15 napisów „warunki abiotyczne” (5 x 1 cm) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 420-0100

154

399,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 420-0200

956,00 zł

790,

rośliny i zwierzęta Nauka sortowania odpadów - zestaw magnetyczny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Zestaw przygotowany z myślą o edukacji proekologicznej na różnych poziomach nauki. Na tablicy rozmieszczamy kolorowe paski głównych kategorii odpadów (kolory zgodne z aktualnym rozporządzeniem ministra środowiska), a także dodatkowe podpisy dla kategorii śmieci, które podlegają szczególnemu traktowaniu. Następnie kredą/mazakiem wydzielamy linie odgraniczające (pętle) poszczególne miejsca do sortowania fotografii. Uczniowie identyfikują rodzaj odpadu na kolorowych zdjęciach i umieszczają we właściwym polu na tablicy. 85 kolorowych fotografii 8 x 6 cm (po 15 sztuk z kategorii: plastik, szkło, papier, metal; po 5 sztuk z kategorii: sprzęt elektroniczny i elektryczny, odpady wielkogabarytowe, baterie i akumulatory, kompost, odpady niebezpieczne) • 5 napisów głównych kategorii odpadów (20 x 15 cm) • 4 dodatkowe napisy z nazwą (15 x 10 cm) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 400-5901

390,00 zł

Jak sortować odpady? Ścienna plansza szkolna przedstawia główne rodzaje odpadów i zasady ich sortowania, tak aby umożliwić recykling. Dzięki przejrzystym, łatwo zapadającym w pamięć kolorowym ilustracjom, jest doskonałym źródłem wiedzy • laminowana dwustronnie folia strukturalna o podwyższonej wytrzymałości na rozdzieranie • oprawa w drewniane półwałki z zawieszeniem sznurkowym • 110 x 150 cm

nr 420-9030

269,00 zł

info 110 x 150 cm

155

przyroda i jej ochrona

Testujemy odpady - biodegradacja i rozkład

✓ instrukcja metodyczna

Co oznaczają terminy biodegradacja i rozkład? Na czym one polegają? To tylko dwa z wielu pytań, na które odpowiedzi poszukują uczniowie w ramach prowadzonych doświadczeń związanych z cyklem życia różnych materiałów. W ramach ćwiczenia sprawdzane są różne czynniki, które mogą mieć wpływ na rozkład i biodegradację odpadów. Wszystkie obserwacje prowadzone są w ramach otwartych zadań. Stosując metodę naukową uczniowie planują serię doświadczeń, które koncentrują się na określeniu tempa rozkładu, wpływu rodzaju gleby na rozkład i różnych rodzajów substancji, które rozkładają się.

dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Zakres doświadczanych zagadnień: • Rozumienie podatności na biodegradację lub jej braku. • Obserwowanie rozkładu materiałów i określanie stopnia jego zaawansowania. • Badanie wpływu rodzajów gleby na rozkład materiałów. • Badanie podatności różnych substancji na rozkład. • Planowanie i przeprowadzanie doświadczenia metodą naukową. 24 minidoniczki z pokrywkami (śr. 5 cm - tworzywo) • 2 tacki (wym. 28 x 22 cm - tworzywo) • worek drobnego piasku (950 cc) • worek żyznej ziemi (950 cc) • worek żwiru (950 cc) • próbki różnych materiałów (tkanina naturalna, tkanina syntetyczna, plastik, suche nasiona, żywność przetworzona, chrząstka zwierzęca) • inspirownik®

nr 400-5025

info

645,00 zł

• jednoczesna praca w 24 grupach • ok. 50 testów w zestawie • czas prowadzenia obserwacji: do 2 miesięcy • uczniowie planują i przeprowadzają doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

Sortowanie odpadów – gra planszowa Liczba graczy: 2-4 W czasie podróży przez miasto dzieci zbierają śmieci i sortują je do właściwych pojemników: szkło, plastik, metal, karton i sprzęty AGD. Każde dziecko zbiera odpady do pojemników, a następnie ładuje do specjalnych ciężarówek. Grę wygra ten, który jako pierwszy dowiezie pełną ciężarówkę do sortowni odpadów. Trzeba przy tym uważać na niespodzianki, typu złapanie gumy czy pusty bak z paliwem. Plakat kontrolny umożliwia sprawdzenie, czy dowiezione odpady zostały poprawnie posortowane. plansza (39 x 39 cm) • 92 karty „odpady” (4 x 3 cm) • 4 drewniane pionki • 16 tekturowych pojemników na śmieci • 4 tekturowe plansze „ciężarówki” • 1 kostka • 1 bawełniany woreczek • plakat kontrolny

nr 400-5070

165,00 zł

do wyczerpania zapasów

156

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

165,

rośliny i zwierzęta Ekologia - pierwsze eksperymenty Zestaw pozwala przeprowadzić 150 eksperymentów związanych z ekologią i otaczającym nas środowiskiem. Proste doświadczenia oraz informacje teoretyczne sprawią, że uczniowie zrozumieją problematykę ochrony środowiska i zaczną wdrażać zdrowe praktyki w codziennym życiu. Tematyka eksperymentów: ciepło, żywność i kalorie, powietrze, zanieczyszczenie powietrza, rdzewienie, atmosfera, zasada Bernoulliego, kwaśny deszcz, napięcie powierzchniowe, czysta woda, bakteriologia, identyfikacja skrobi, osmoza, ochrona środowiska w codziennym życiu instrukcja z opisem 150 doświadczeń • akcesoria: palnik alkoholowy, waga, patelka, zakraplacz, lejek, rurka doprowadzająca gaz, szklany pilnik, lupa, szalki Petriego, probówki z łapą, termometr, pęseta, drucik, okulary ochronne • odczynniki: wodorotlenek wapnia, jodyna w roztworze, kwas chlorowodorowy %, związek pepsyny, wodorowęglan sodu, węglan sody, wełna stalowa, papierki wskaźnikowe ze skalą kwasowości

nr 400-5057

195,00 zł

info

150

eksperymentów

Biodegradacja w praktyce Uczniowie mogą przeprowadzać obserwacje różnicy przebiegu procesu biodegradacji dowolnych substancji. Pojemnik jest trójdzielny, a każda komora zaopatrzona w otwory wentylujące i zintegrowaną lupkę na przedniej ściance. Dodatkowo możemy prowadzić pomiar temperatury każdej komory z osobna. trójdzielny pojemnik z tworzywa (wym. 30 x 20 x 10 cm) • pokrywa • 3 termometry

nr 400-5015

199,00 zł

199,

Badamy biodegradację – zestaw kompletny startowy Innowacyjny zestaw do doświadczenia biodegradacji różnych substancji. Specjalnie zaprojektowane pojemniki służą do umieszczania dowolnych przedmiotów, które można zasypywać ziemią lub zalewać cieczami. Klipsy pozwalają przytrzymywać rozkładane próbki, co ułatwia obserwację. Oprócz próbek załączonych do zestawu, można badać biodegradację dowolnych materiałów z otoczenia, np. tkanin, toreb foliowych, pieluszek, papieru, plastiku. 6 pojemników (wys. 14,5 cm) • materiały do eksperymentów: 6 próbek miedzi, 6 próbek aluminium, 6 próbek cyny, 6 próbek kartonu • różne klipsy

nr 400-5020

389,00 zł

157

Sposoby poznawania przyrody przyroda i jej ochrona

Dociekliwe fotografie Zapierające dech fotografie, dociekliwe pytania z odpowiedziami, ciekawostki - to wszystko można znaleźć na dużych planszach z naszej autorskiej serii „dociekliwe fotografie”. Awers zawiera zdjęcie, nazwę zjawiska oraz krótkie zdanie. Na rewersie znajdują się cztery pytania (według tego samego schematu) z krótką, jednozdaniową odpowiedzią, a także dwie interesujące wiadomości ze świata nauki. 20 dwustronnych plansz (wym. 40 x 28 cm) • instrukcja metodyczna

Geografia 4 pytania: 1. Jakiej dziedziny geografii to dotyczy? • 2. Gdzie to się znajduje? • 3. Jak to powstaje? • 4. Jak to się zmienia?/Jak długo to się utrzymuje? Spis pojęć/zjawisk: burza śnieżna • okres suszy • powódź • burza piaskowa • błyskawica • mgła • tornado • fale morskie • tęcza • wodospady • góry • erupcja wulkanu • formacje skalne • lodowiec • osuwisko • przybrzeżne ukształtowanie terenu • Ziemia i jej Księżyc • Droga Mleczna • Wielki Kanion • Kanion Antylopy

nr 490-2100

149,00 zł

jak używać dociekliwych fotografii?

porada

1. Pokaż fotografię klasie, zachęć do dyskusji. 2. Przeczytaj jedno z pytań na odwrocie, zaproś uczniów do rozmowy w parach w celu ustalenia odpowiedzi. Zapytaj chętnych. 3. Wywieś samą fotografię na gazetce szkolnej. Zachęć uczniów do poszukania ciekawostek w Internecie na ten temat. Każdy chętny może sporządzić krótką notatkę i dowiesić ją na tablicy. Na koniec realizacji tego projektu sprawdźcie, jakie ciekawostki zawarte są na rewersie planszy. 4. Zaproponuj zabawę w wymyślanie nowych pytań do zagadnienia z dowolnej planszy. Może jest to pomysł na krótki klasowy quiz?

Fizyka 4 pytania: 1. Jakiego obszaru fizyki to dotyczy? • 2. Jak to działa? • 3. Jakie jest praktyczne zastosowanie? • 4. Jakie są inne przykłady? Spis pojęć: opór powietrza • unoszenie się w powietrzu • unoszenie się na wodzie • równia pochyła • dźwignia • klin • koło i oś • pole magnetyczne • powiększenie • pęd • napęd • wielokrążek • pchać a ciągnąć • śruba • energia słoneczna • teleskop kosmiczny • elektryczność statyczna • energia parowa • energia wodna • energia wiatrowa

nr 470-9100

149,00 zł

Przyroda 4 pytania: 1. Jaki to typ zwierzęcia/rośliny? • 2. Gdzie żyje/rośnie? • 3. Czym się żywi?/Jak wzrasta? • 4. Czym ma pokryte ciało?/Jaki jest w dotyku? Lista zwierząt: aligator • bielik amerykański • delfin butlonosy • motyl • błazenek • słonie • pingwin cesarski • panda wielka • goryl • rekin biały • pszczoła miodna • kangury • tukan • grzechotnik • chwytnica kolorowa • konik morski • żółw morski • salamandra tygrysia Lista roślin: sekwoja wielka • słoneczniki

158

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 420-9200

149,00 zł

sposoby poznawania przyrody Klasowy zestaw do doświadczeń przyrodniczych Bądź gotowy do każdej tematyki zajęć! Daj uczniom narzędzia, aby mogli gromadzić informacje, obserwować, eksperymentować, a tym samym zdobywać wiedzę. Zestaw składa się ze 108 elementów (9 przyrządów, po 12 sztuk z każdego), co pozwala na jego różnorodne wykorzystanie i zaangażowanie całej klasy.

nr 460-6050

1 690,00 zł

info

108

elementów

Zawartość zestawu:

12 mikroskopów (powiększenie 60x, 80x, 100x; wykonane z tworzywa, wys. 16,5 cm)

12 zestawów preparatów mikroskopowych (1 zestaw składa się z 4 preparatów, dł. preparatu 6,3 cm)

12 podkowiastych magnesów (poręczne magnesy, dł. 6,3 cm)

12 miarek (dwustronnych, z podziałką calową i centymetrową, dł. 1,5 m)

12 kompasów (wykonane z tworzywa, śr. 3,8 cm)

12 termometrów uczniowskich (szklane, z plastikowym podparciem, wys. 15,2 cm)

12 lupek (podwójna soczewka, powiększenie 3x i 6x, wym. 3,8 cm)

12 menzurek 50 ml (łatwe do napełnienia, wykonane z tworzywa, wys. 13,9 cm)

12 magnesów sztabkowych dwukolorowych (dł. kostki 7,6 cm)

159

Akcesoria do eksperymentów mikroskopowych

przyroda i jej ochrona

Mikroskop uczniowski jednookularowy 40-640x (d) z akcesoriami okular: 40x tubus: jednookularowy uchwyt rewolwerowy: trójgniazdowy obiektywy: 4x, 10x, 40x powiększenie optyczne: 40x-640x oświetlenie: LED dolne zasilanie: bateryjne (2x AA)

Zestaw najważniejszych narzędzi, preparatów i akcesoriów do samodzielnego przygotowania preparatów mikroskopowych i prowadzenia obserwacji. 4 gotowe preparaty (tkanina, krewetka, pszczoła, skrzydło motyla) • akcesoria do preparacji (skalpel, igła preparacyjna, lupa, pęseta, pipeta, szkiełka mikroskopowe i nakrywkowe, pojemnik na preparaty) • akcesoria do eksperymentów (pojemnik wylęgowy, 5 fiolek, jajka krewetek, sól morska, drożdże, środek klejący)

nr 420-5490

129,00 zł

Akcesoria dodatkowe: 3 gotowe preparaty • 8 szkiełek mikroskopowych i nakrywkowych • akcesoria do preparacji (nożyki, pęseta, pipeta, lupka) • akcesoria do eksperymentów (pojemnik wylęgowy, jaja krewetek, drożdże, 3 probówki, zlewka miarowa) • 3 baterie AA

nr 420-5780

199,00 zł

199,

Mikroskop uczniowski jednookularowy 40x-1024x z kamerą USB nr 420-5795

Worek entomologa – wypraw się na poszukiwanie owadów Idealny komplet na szkolne wycieczki terenowe. chwytak do owadów • pojemnik z lupkami 2x/4x (dno z miarką) • pojemnik z lupką 5x (dno z miarką) • duże szczypce • pudełko do zasysania owadów • mały pojemnik z lupką • 3 szalki Petriego trójdzielne • pędzelek • notes • ołówek • worek ze ściąganym sznurkiem

nr 405-5057

119,00 zł

599,00 zł

Dane techniczne: •o kulary: szerokokątny 10x, szerokokątny 16x, soczewka Barlowa 1,6x • tubus: jednookularowy • uchwyt rewolwerowy: trójgniazdowy • obiektywy: 4x, 10x, 40x • powiększenie optyczne: 40x-1024x • oświetlenie: LED dolne i górne • zasilanie: bateryjne (3x AA)

info

z kamerą

mikroskopy Pełna oferta mikroskopów oraz gotowych preparatów na stronach 250-258

160

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

sposoby poznawania przyrody Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby:

próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia podczas analizy wyników uzyskanych z próby badawczej)

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

Metoda eksperymentu - plansza edukacyjna

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

Współautor: Julia Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy

(1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem

Metoda eksperymentu

(próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą Uczniowie szkół podstawowych powinni znać różnice pomiędzy eksperymentem, doświadczeniem a obserwacją. kontrolna). Natomiast wyposażenie klasopracowni, ze szczególnym naciskiem na nauki(próba matematyczno-przyrodnicze, a także (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. korelacja międzyprzedmiotowa (tzw. STEM) mają na celu przygotować4nowe pokolenie wnikliwych naukowców (3) Przez dwa tygodnie intensywniej i inżynierów. Nasza plansza codziennie pobudza uczniów do szukania wielkich pytań i stawiania hipotez podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi • wym. 68 x 98 cm ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

55,00 zł

nr 460-0100

próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję)

jaki będzie jego wynik.

deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

PRZEPROWADZANIE EKSPERYMENTU 00

Eksperyment

Obserwacja

DoÊwiadczenie

przeprowadzany jest w celach naukowych, to celowe poszukiwanie faktów, to wykonanie badania według znanej Zrób spis niezbędnych materiałów dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. wyników. Prowadzona instrukcji postępowania. Było już (sprzęt laboratoryjny, narzędzianotowanie Nie ma w nim elementu odtwórczego. jest wyłącznie za pomocą zmysłów, kiedyś przez kogoś wykonane, wrzesieńOsoba planująca eksperyment nie wie, pomiarowe, obiekt eksperymentu). tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk. a my odtwarzamy je, aby uzasadnić

? 1

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

PLANOWANIEHIPOTEZA EKSPERYMENTU

WYNIKI I WNIOSKI

55, Metoda eksperymentu

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

to wykonanie badania według znanej instrukcji postępowania. Było już kiedyś przez kogoś wykonane, a my odtwarzamy je, aby uzasadnić deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej Richard Feynman ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona. Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby: Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia Przeprowadź eksperyment według założonego pracuj tylko nad pytaniami, z których podczas analizy wyników uzyskanych z próby planu badawczej) Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia. próba badawcza – to próba, w której można wyprowadzić Eksperyment przewidywania zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem substancję) badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą eksperymentalne. (próba (próba kontrolna). Zrób spis niezbędnych materiałów

Obserwacja

DoÊwiadczenie

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

Max Planck Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

PYTANIE PROBLEM

3 naukowych, 4 przeprowadzany jest w celach to celowe poszukiwanie faktów, dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. notowanie wyników. Prowadzona Nie ma w nim elementu odtwórczego. jest wyłącznie za pomocą zmysłów, Albert Einstein Steven Weinberg PLANOWANIE PRZEPROWADZANIE Osoba planująca eksperyment nie wie, tj. liczba wzrok, powonienie, słuch,Czasami dotyk. Żadna ekspe rymentów eksperymenty wykazują, EKSPERYMENTU EKSPERYMENTU nie może dowieść, że mam że przyroda rzeczywiście jakizachowuje będzie jego wynik. (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu).

(2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Max Planck się zgodnie z przewidywaniami teorii.

Richard Feynman Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pracuj tylko nad pytaniami, z których można wyprowadzić przewidywania eksperymentalne.

Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

PYTANIE PROBLEM

Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Steven Weinberg Czasami eksperymenty wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

1 Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

WYNIKI Terenowi odkrywcy - komplet na wyprawy terenowe I WNIOSKI

Niezbędne akcesoria na szkolne wyprawy terenowe. Okazy można obserwować w terenie lub przenieść do klasopracowni celem dalszej obserwacji.

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie 10 x pojemnik z lupą (5x - dno z miarką)eksperymentu. • 3x pojemnik

z ruchomym wizjerem (10x) • 10x podwójna lupka 45 mm Porównaj je z postawioną hipotezą. (3x, 6x) • 5x pęseta 102 mm z tworzywa • 10x szalka Eksperyment potwierdził ją czy obalił? Petriego PS niesterylna 90 mm • 3xZastanów zestaw preparacyjny się, czy przebieg eksperymentu mógł 7-elementowy • zamykane pudełkobyć inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

495,00 zł

nr 420-5080

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie! Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

plusy Przeprowadź eksperyment według założonego planu różnorodne akcesoria Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

✓ ✓ solidne tworzywo ✓ zamykane pudełko4

HIPOTEZA

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

(1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna). (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

PRZEPROWADZANIE

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji! Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi. Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby: próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia podczas analizy wyników uzyskanych z próby badawczej) próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję) Zrób spis niezbędnych materiałów (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu). Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

PLANOWANIE

161

Szkoła moim pierwszym laboratorium

przyroda i jej ochrona

Przyrodnicza skrzynia wiedzy - zestaw do eksperymentów Nauki przyrodnicze w jednym miejscu! Solidna, duża skrzynia zawiera przedmioty, które można wykorzystać do przeprowadzenia eksperymentów i doświadczeń z dziedziny fizyki, przyrody czy nauk o Ziemi. W poszczególnych szufladkach znajdziemy wiele ciekawych przedmiotów i sprzętów do zrobienia eksperymentów. Magnetyzm, światło, świat roślin i zwierząt, powietrze i woda nie będą miały przed uczniami tajemnic. Dodatkowym atutem zestawu jest kod kolorystyczny, wykorzystany zarówno na kartach aktywności, jak i na szufladkach - dzięki temu, wybierając kartę z doświadczeniem, można łatwo znaleźć materiał do przeprowadzenia go. skrzynia z 4 szufladkami (55 x 33 x 25 cm) • 60 kart aktywności • ponad 100 elementów do przeprowadzania eksperymentów

nr 460-6060

1 390,00 zł

produkt dwujęzyczny

info

kart aktywności

Naczynia do badań i eksperymentów Poręczny 29-elementowy zestaw różnorodnych pojemników i akcesoriów. 4 zlewki miarowe (3 x 100 ml, 1 x 200 ml) • 4 probówki na stojaku • 3 pojemniczki z pokrywką • 3 trójdzielne płytki Petriego • 1 tryskawka 500 ml • 1 butelka z zakraplaczem 50 ml • 3 małe buteleczki zakręcane (wys. 6 cm) • 1 termometr szklany • 1 pipeta • para szczypiec • 1 lupa 10x • okulary ochronne • 3 barwniki spożywcze • zamykane pudełko do przechowywania

nr 405-5710

162

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

329,00 zł

sposoby poznawania przyrody pojemniki z lupami

2x, 4x – na sznurku z pęsetą

Zdejmowana pokrywa pojemnika ma wbudowaną lupę 2x i dodatkową uchylną lupę 4x. Otwory umożliwiają oddychanie badanym owadom.

Zaopatrzony w sznurek do zawieszania • w komplecie plastikowa pęseta • wym. 7 x 7 x 7,5 cm

2x, 4x – dno z miarką Dno lupy zaopatrzone w siatkę do wymiarowania okazów • śr. 7 cm, wys. 7,5 cm

nr 420-2300

nr 420-2304

14,90 zł

wizjery 10x

Wizjer 10x na składanym trójnogu Przenośny wizjer umożliwia obserwację roślin, żyjątek, okazów naturalnych w terenie • powiększenie 10x

Pojemnik z ruchomym wizjerem 10x W pokrywie pojemnika wbudowany jest wizjer o 10-krotnym powiększeniu. Poruszanie wizjerem (okrężnie i góra/dół) umożliwia podążanie za przemieszczającym się w środku żyjątkiem • wym. 6 x 12 cm

nr 420-2316

16,90 zł

nr 420-2346

19,90 zł

37,00 zł

Pojemnik peryskopowy z lupami 4x, 6x Obserwację można prowadzić przez górną lupkę (powiększenie 6x) lub od dołu (powiększenie 4x - ukośne lusterko). Wygodne uchwyty • wys. 13,5 cm • dł. 19 cm (z uchwytami)

pojemniki peryskopowe

nr 420-2310

Pojemnik peryskopowy z lupami 2x, 3x, 4x Obserwację można prowadzić przez górną lupkę (powiększenie 2x lub 4x), z boku (powiększenie 3x - uchylna lupka) lub od dołu (powiększenie 3x ukośne lusterko). Miarka w dnie pojemnika umożliwia pomiar okazów • w komplecie pęseta • wym. 7 x 13,5 cm

nr 420-2311

37,00 zł

33,00 zł

33,

plusy z góry i boku ✓obserwacja ✓ wygodne uchwyty

163

Wo d a – f i l t r o w a n i e

przyroda i jej ochrona

Warsztat filtrowania Różnorodne doświadczenia ukazują zdolność wody do samooczyszczania się, a także wykorzystanie tej właściwości w technice. Podczas filtrowania wody za każdym razem dzieci zostawiają próbkę dla późniejszego porównania. Ile razy należy przepuścić wodę przez filtry, aby ją oczyścić? Instrukcja metodyczna podaje 11 różnych eksperymentów do przeprowadzenia.

Zestaw kompletny 1 duży lejek śr. 25,5 cm • 1 metalowe sitko • filtry papierowe w dwóch rozmiarach (10 sztuk) • 3 kg piasku kwarcowego • 3 kg białego żwiru • 300 ml granulatu węgla aktywnego

nr 460-5201

299,00 zł

Uzupełniające wsady filtry papierowe w dwóch rozmiarach (10 sztuk) • 3 kg piasku kwarcowego • 3 kg białego żwiru • 300 ml granulatu węgla aktywnego

nr 460-5203

139,00 zł

Na tropach nauki - Stany skupienia 40 kart aktywności • waga • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • 8 kart ze słówkami • wykres KWL • karta pracy • karta informacyjna • miarka • plastelina • 2 kroplomierze • barwnik spożywczy • 2 nadmuchiwane piłki • 4 probówki i stojak • miniaturowa piłka do koszykówki • pianka, drewno i metalowe klocki • korek • lejek • plastikowy guzik

nr 460-6015

590,00 zł

info

• zrozumienie, że materia występuje w 3 stanach skupienia: stałym, ciekłym i gazowym • zapoznanie się z właściwościami każdego ze stanów skupienia • zrozumienie, w jaki sposób materia zmienia się z jednego stanu u kolejny

164

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

produkt dwujęzyczny

sposoby poznawania przyrody Projekt naukowy STEM Seria pozwala samodzielnie poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie samodzielnie stawiają tezę, a następnie projektują i przeprowadzają doświadczenie. Własne wnioski mogą porównać z tekstem teoretycznym, który poszerzy ich wiedzę z zakresu geografii i biologii.

Nasiona i rośliny Uczniowie poprzez eksperymenty poznają czynniki niezbędne do wzrostu roślin, jak i również poznają rolę zwierząt w roznoszeniu nasion. Zagadnienia: • Zaplanowanie i przeprowadzenie eksperymentu o tym, czy rośliny potrzebują do wzrostu wodę i światło słoneczne • Zaprojektowanie prostego schematu ukazującego rolę zwierząt w przemieszczaniu nasion roślin • Obserwacje roślin i zwierząt w różnych środowiskach • Wykorzystanie szkiców, rysunków i modeli fizycznych do zaprezentowania własnych wniosków 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 3 zbiorniczki na rośliny • 2 pudełka „ciemnia“ • model misia z rzepami • 10 kartoników z nasionami roślin (na rzepy) • kartonik z modelem małpki • książeczka spiralna „ekosystemy“ • 6 kartoników z owocami/nasionami

nr 950-8022

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

Siedliska Uczniowie analizują dane ze skamielin i na tej podstawie prezentują argumenty o możliwości przeżycia danego gatunku w konkretnym siedlisku. Zagadnienia: • Prezentowanie argumentów za tym, że pewne zwierzęta zbierają się w grupy, by przeżyć • Analizowanie i interpretowanie danych ze skamielin celem wykazania informacji o organizmach, które żyły wiele lat temu • Wyjaśnianie, dlaczego niektóre organizmy potrafią przetrwać w danym siedlisku, a inne nie 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • książeczka spiralna „siedliska“ • skamieniała pirania • lupa • mapa skamielin • puszka „delfin“ • 10 rybek z pianki • 4 łososie z tworzywa • tacka • plastelina • pipeta

nr 950-8023

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

Ekosystemy Doświadczenia pozwalają uczniom poznać charakterystyczne cechy ekosystemów i warunków życia roślin i zwierząt. Zagadnienia: • Potwierdzenie tezy, że rośliny czerpią pokarm do wzrostu głównie z wody i z powietrza • Opracowanie modelu opisującego obieg materii w przyrodzie 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 4 kubki • węgiel • piasek • słoik • 2 pokrywki • pojemnik na kompost • 2 koła „łańcuch pokarmowy“ • 2 sznurki

nr 950-8025

435,00 zł

produkt dwujęzyczny 165

info

dla 4 uczniów

przyroda i jej ochrona

Seria SZYBKO UCZĘ SIĘ PRZYRODY Nauka staje się zdecydowanie przyjemniejsza, kiedy możemy ją poznać przez zabawę. Poniższa seria pozwala na przeprowadzenie zajęć dotyczących odżywiania, zmysłów, roślin, zwierząt, owadów, pogody i innych. Każdy zestaw został zaprojektowany do pracy dla 4 uczniów. Cała seria świetnie nadaje się również do przeprowadzenia lekcji powtórzeniowych, np. metodą stacji.

Odżywianie

Zmysły

20 kartoników z ilustracjami • 4 karty pracy „talerzyki” (23,5 x 21,5 cm) • ruletka (śr. 17,5 cm) • 4 saszetki • dwustronna tabliczka ze wskazówkami • karta suchościeralna

nr 400-2021

185,00 zł

4 karty pracy (26,5 x 9 cm) • 16 kart z ilustracjami (bok 5,5 cm) • ruletka (bok 12,5 cm) • dwustronna tabliczka ze wskazówkami • karta suchościeralna

166

nr 400-2023

185,00 zł

Pogoda i pory roku

Cykle życia

nr 400-2025

60 kartoników z ilustracjami • 4 karty pracy (21,5 x 27 cm) • 4 saszetki • dwustronna tabliczka ze wskazówkami (26,5 x 23 cm) • karta suchościeralna

185,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

64 kartoniki z ilustracjami • 4 kuwetki z przegródkami na 4 pory roku • dwustronna tabliczka ze wskazówkami (26,5 x 23 cm) • karta suchościeralna

nr 400-2027

185,00 zł

sposoby poznawania przyrody Magnetyzm 32 przedmioty magnetyczne • 4 pisaki suchościeralne • 4 suchościeralne karty pracy (21,5 x 24 cm) • 4 magnesy w kształcie podkowy • tabliczka ze wskazówkami (26,5 x 23 cm) • 4 saszetki na przedmioty magnetyczne • karta suchościeralna

nr 400-2029

215,00 zł

Rośliny 4 karty z ilustracjami roślin (17,5 x 12,5 cm) • 16 pieczątek z różnymi częściami roślin • 4 poduszki z tuszem • dwustronna tabliczka ze wskazówkami • karta suchościeralna

nr 400-2031

215,00 zł

info

pieczątek

Zwierzęta

Owady i robaki

60 kart w formie puzzli • 4 saszetki • dwustronna tabliczka ze wskazówkami • karta suchościeralna

nr 400-2033

215,00 zł

40 kartoników z ilustracjami • 4 karty pracy (28 x 21,5 cm) • 4 saszetki • dwustronna tabliczka ze wskazówkami (26,5 x 23 cm) • karta suchościeralna

nr 400-2035

185,00 zł

167

Orientacja w terenie przyroda i jej ochrona

Zestaw klasowy „Poznajemy kompas w działaniu” Uczniowie mają okazję do samodzielnego eksperymentowania i poznawania zasady działania kompasu. Do tego służy para kompasów: jeden z nadrukiem kierunków świata, drugi - bez nadruku. Uczniowie kładą kompasy na mapie, określają i oznaczają północ. Zauważają kierunek północny wskazany przez kompas bez nadruku i wyznaczają linie magnetyczne. 27 kompasów z nadrukiem kierunków świata • 27 kompasów bez nadruku kierunku świata • śr. kompasu 27 mm • magnetyczna igła na podstawie (wys. 7,5 cm) • karta pracy do kopiowania (róża wiatrów)

nr 430-3190

299,00 zł

eduStacje® Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

eduStacje® klasa 5 - Mapa Polski nr 491-0501

475,00 zł

Sprawdź, czy umiesz

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Skala liniowa

Szukamy krain

Na mapie numerami zaznaczono wybrane krainy geograficzne. Zapisz ich nazwy w tabeli.

Zamieniamy skale

Zamień skale i uzupełnij zapisy w tabeli.

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Skala mianowana

Skala liczbowa

Materiały potrzebne do tej stacji:

mapa Polski

3 1 : 100 000

6 7

8 9

Gotowe lekcje powtórzeniowe po rozdziale „Mapa Polski” dla klasy 5. Więcej na stronie 25

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

Nazwa krainy geograficznej

1 2 3

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

4 5 6

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

przydatne w terenie Mały kompas na sznurku

Niezbędnik badacza i podróżnika 7w1

Prosty kompas z trwałego tworzywa • śr. 4,8 cm • przezroczysty dół z liniami

Kieszonkowy przyrząd optyczny, który może być używany jako: lornetka, lupa (2 szt.), kompas, lusterko powiększające (2 szt.), płaszczyzna do obserwacji. 1 szt.; wym. 4 x 4 x 9,2 cm

nr 430-3192

168

Busola soczewkowa w metalowej obudowie

14,90 zł

nr 420-2320

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

33,90 zł

Wytrzymały kompas terenowy w zamykanej metalowej obudowie, umożliwia dokładne wyznaczanie azymutu • igła zanurzona w cieczy (szybki odczyt) • podziałka 360 stopni • śr. 5 cm • wbudowana lupka powiększająca

nr 430-3194

25,90 zł

orientacja w terenie Klasa orientuje się na mapie i w terenie Autor: Marek Maćkowiak, pasjonat przyrody i współzałożyciel Adventure Group CREX Pomoc dydaktyczna pozwala w praktyczny sposób zrealizować wymagania podstawy programowej w zakresie orientacji w terenie. Zaprojektowano cztery zabawy terenowe o rosnącym poziomie trudności. Czego uczniowie nauczą się na zajęciach w terenie? • nauczą się obsługiwać kompas i wyznaczać kierunki główne • poznają alternatywne sposoby wyznaczania kierunku północnego (słoje drzewa, mrowisko, mech, gwiazda północna, gnomon, zegarek wskazówkowy) • poznają różnice pomiędzy planem a mapą • wykonają szkic okolicy szkoły • nauczą się odczytywać informacje z planu/mapy posługując się legendą • nauczą się posługiwać planem, mapą i kompasem podczas wyprawy w teren 12 kompasów do map • drążek 30 cm • miara zwijana 10-metrowa z blokadą • 12 laminowanych kart „Jak używać kompasu?” • 7 laminowanych kart „Alternatywne metody wyznaczania kierunku północnego” • instrukcja metodyczna (opis 4 zabaw terenowych i karty do kopiowania)

395,00 zł

nr 430-7080

Przetestuj ten produkt!

Metody wyznaczania kierunków świata Na początek musimy zapamiętać ułożenie kierunków świata, jak przedstawiono obok na róży wiatrów.

r1 owa n a teren ły Zabaw ren szko

informacje na str. 142

Wyznaczać będziemy zawsze kierunek północny (N), a resztę określimy zgodnie z zapamiętanym schematem.

m, mente ym frag zne amy te naczon cy z zaz charakterystyc) Odkryw ne karty pra itp. pozycji amów widocz mki, kosze i do dys (bra ątnym e. Mają formie piktogr sportowej rz prostok szkoln ury ąw wewnąt astrukt na boisko ntu i nanosz mi infr zą y ięty hod ent z wyc wie wyc ują linię horyzo płoty, elem ików A4 ym py, Ucznio karton stokątn wrysow drzewa, lam ny pro ać zestaw ki, w który zawężo cy dod ci). np. ław erwują im planie. kart pra nej wielkoś punkty, obs do ie, swo sieb można iku róż i przed wierciedlić w wienia karton a rękam Dla ułat (na każdym ją odz mi iki obiem jaką ma otwora te karton i przestrzeni, am. iagają ” piktogr yzontu wie wyc „błędny wanego Ucznio fragment hor atkowy m rozryso otwore oszą dod żankę awy: ymi nan kolegę/kole przed inn riant zab przez ści. do parku/lasu icy wa cało mn aniu wy zuk taje Wyprawa uje do ie wie w na ods ry nie pas Dodatko e i w teren h ucznio anie polega któ się na mapi u, nac tuje am orien i i zad ich pla piktogr 080 – Klasa kartam Na swo nr 430-7 azaniu niają się nia i wskWyznaczanie kierunków: Wymie cze ntu oto samotnych drzew, mrowisk. fragme z o.o. gdzie szukamy mchu, ściętych pni, w ateren, spółk Wychodzimy educarium wyznaczać right by © copy wyznaczania północy”. Staramy sie Zabieramy ze sobą zielone karty „Metoda kompasem. metod, który nastepnie weryfikujemy kierunek północny za pomocą różnych kierunki podstawowe, a także pośrednie. Potem uczniowie wskazują pozostałe określony kierunek. w zdobywaniu punktów za właściwie Określamy punktację i prowadzimy rywalizację

Zabawa terenowa nr 2

Po określeniu kierunku północnego (N) ustawiamy się tak, aby być przodem do niego i wtedy łatwo możemy określić pozostałe strony świata: • po lewej stronie zawsze będziemy mieli zachód (W) • prawa wyciągnięta w bok ręka wskaże nam wschód (E) • za plecami będzie południe (S) Kierunki podstawowe:

Kierunki pośrednie:

N S W E

NW - północny zachód NE - północny wschód SW - południowy zachód SE - południowy wschód

(north) - północ (pn., płn.) (south) - południe (pd., płd.) (west) - zachód (zach.) (east) - wschód (wsch.)

Jak używać kompasu?

1. Kładziemy lub trzymamy kompas na płasko.

Dodatkowy wariant zabawy:

2. Czekamy, aż igła magnetyczna ustabilizuje się ma charakter edukacyjny. na podstawie mapy. Wtedy całe wyjście wskaże nam północ. Wyjścia w teren mogą być planowane wychodzić w celu izabawy. (drukują z Internetu) teren, w który będą Uczniowie wcześniej przygotowują 3. Wtedy obrotowy pierścien ustawiamy tak, żeby terenu wokół szkoły. Może to być nawet fragment mapy strzałka wskazująca północ zarazem wskazywała literkę N na pierścieniu. orientuje się na mapie i w terenie © copyright by educarium spółka z

o.o.

nr 430-7080 – Klasa

4. W tym momencie możemy odczytać z pierścienia pozostałe kierunki świata.

Uwaga! Pamiętajcie, że telefony komórkowe, magnesy, urządzenia elektroniczne znajdujące się blisko mogą zmieniać wskazania kompasu.

4 zabawy terenowe

porada nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

info

nawigacja ręczna GPS

ekran dotykowy

info

bardzo czułe odbiorniki

Garmin eTrex® 10 nr 490-4011 wymiary fizyczne masa klasa wodoszczelności bateria typ wyświetlacza wymiary wyświetlacza szer. x wys. rozdzielczość wyświetlacza, szer. x wys. czas działania baterii

499,00 zł

5,4 x 10,3 x 3,3 cm 141,7 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno)

Garmin eTrex® 30x nr 490-4017

1 099,00 zł

Garmin eTrex® Touch 25 nr 490-4020

1 099,00 zł

3,6 x 4,3 cm

5,4 x 10,3 x 3,3 cm 141,7 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno) Odblaskowo-przezroczysty ekran TFT 2,2”; 65 tys. kolorów 3,5 x 4,4 cm

przekątna 2,2 cala (5,6 cm)

128 x 160 pikseli

240 x 320 pikseli

160 x 240 pikseli

25 godz.

do 25 godz. 3,7 GB

do 16 godz.

Odblaskowo-przezroczysty, monochromatyczny

pamięć/historia

nie

interfejs

USB

w tym fabrycznie załadowane mapy

USB

5,8 x 10,2 x 3,3 cm 159 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno) Ekran TFT 2,6”; 65 tys. kolorów 3,6 x 5,5 cm

8 GB USB

169

Obserwacja pogody Ekologiczna tablica obserwacji pogody

przyroda i jej ochrona

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Utrzymana w ekologicznej estetyce tablica mieści trzy najważniejsze przyrządy pomiaru pogody: termometr, barometr i higrometr. Powłoka z farby tablicowej pozwala zapisywać przeprowadzone pomiary według własnego uznania. drewniana tablica (wym. 60 x 45 cm, grub. 2 cm) • 3 wmontowane przyrządy (termometr, barometr, higrometr) • powłoka z czarnej farby tablicowej

nr 410-3010

Elektroniczna stacja pogody z czujnikiem bezprzewodowym 5w1 Temperatura wewnętrzna (-40 st.C do +70 st.C, dokładność 0,1 st.C) i zewnętrzna (-40 st.C do +80 st.C, dokładność 0,1 st.C) • ciśnienie powietrza (850-1050 mbarów) z historią 24-godzinną • wilgotność powietrza zewnętrzna i wewnętrzna (zakres 20-90%, dokładność 1%) • prędkość wiatru (zakres 0-180 km/h) • kierunek wiatru (16 wskazań) • histogram ciśnienia, wilgotności, temperatury z ostatnie 12-godzin • ostrzeżenie o sztormach • alarm dźwiękowy dla temperatury zewnętrznej poniżej -3 st.C • prognoza pogody na kolejne 12 godzin • obrazkowy wskaźnik komfortu wewnętrznego • radiowa kontrola daty/czasu • pasmo 686 MHz (zasięg transmisji w otwartej przestrzeni do 30 m) • działa na 6 baterii AA (nie są dołączone)

279,00 zł

plusy wewn./zewn. ✓temperatura ✓ ciśnienie ✓wilgotność wewn./zewn. ✓ prędkość wiatru ✓ kierunek wiatru

stacja bazowa z wyświetlaczem LED (19 x 12 x 2 cm, 310 g) • przyrządy pomiarowe z czujnikiem bezprzewodowym 5 w 1 (wym. 34 x 39 x 14 cm, waga 680 g) • materiał montażowy

nr 410-2939

529,00 zł

Projekt naukowy STEM Seria pozwala samodzielnie poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie samodzielnie stawiają tezę, a następnie projektują i przeprowadzają doświadczenie. Własne wnioski mogą porównać z tekstem teoretycznym, który poszerzy ich wiedzę z zakresu geografii i biologii.

Pogoda i klimat Uczniowie w praktycznym działaniu prognozują pogodę, projektują rozwiązania zmniejszające wpływ pogody na środowisko i prezentują dane statystyczne. Zagadnienia: • Prezentowanie danych pogodowych w tabelach i wykresach • Uzyskiwanie i porównywanie informacji opisujących klimat w różnych częściach świata • Zaprojektowanie rozwiązania zmniejszającego wpływ klimatu na środowisko 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 8 zdjęć • książeczka spiralna • anemometr • deszczomierz • mapa klimatyczna świata • książeczka „temperatury na świecie“ • zlewka • tacka • domek rozkładany • 4 klocki • plastelina • 2 worki z piaskiem • 10 klocków

nr 950-8013

170

435,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

produkt dwujęzyczny

obserwacja pogody Obieg wody w przyrodzie – magnetyczny Czytelny, ruchomy schemat do demonstracji obiegu wody w przyrodzie. Przyporządkowywanie podpisów do schematu systematyzuje i sprawdza wiedzę uczniów, poszerzając ich słownictwo o nowe terminy. 8 kolorowych symboli (ląd, woda, Słońce, 3 różne chmury, deszcz i śnieg) • 5 strzałek • 28 pasków z podpisami (14 w języku polskim, 14 w języku angielskim) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 400-5080

259,00 zł

produkt dwujęzyczny

eduPlansza geograficzna - obieg wody w przyrodzie Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz

Obieg wody w przyrodzie – symulator

Nowoczesna plansza sporządzona techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Model do doświadczania obiegu wody w przyrodzie. Wystarczy wlać wodę do podstawy, a kostki lodu do chmury. Podstawę przykrywamy i ustawiamy pod lampą, która pełni rolę Słońca. Parująca dzięki ciepłu woda kondensuje się w pobliżu zimnej chmury, skrapla się i pada na podstawę. Wywołany deszcz spływa w dół do zagłębień, które napełniają się niczym rzeki. Woda spływa rzekami do morza, z którego pierwotnie zaczęła parować. Obieg wody rozpocznie się od nowa.

nr 880-3026

45,00 zł

info

plansza 80 x 100 cm tworzywo

modelowana podstawa (50 x 31,5 x 13 cm) • pokrywka • chmurka

nr 400-5090

259,00 zł

259,

00 171

Testy gleby, wody, powietrza Popularne gleby - 4 rodzaje

Rodzaje gleb - próbki w słoiczkach

przyroda i jej ochrona

Kolekcje zawierają próbki gleb zamkniętych szczelnie w szklanych słoiczkach. Umożliwia to uczniom zapoznanie się z barwą oraz strukturą gleby danego typu. Każda gleba występuje trzykrotnie. Całość zamknięta w drewnianej skrzyneczce.

nr 430-3860

5 próbek

6 próbek

5 próbek: gleba czerwona, gleba brunatna, gleba różowa, czarnoziem, lateryt • łącznie 15 słoiczków • skrzynka o wym. 27 x 21 x 4 cm

6 próbek: gliniasta, wapienna, ilasta, żwirowa, torfowa, piaszczysta • łącznie 18 słoiczków • skrzynka o wym. 33 x 23 x 4,5 cm

235,00 zł

nr 430-3850

info

nr 430-3855

Zestaw popularnych gleb w dużych, półkilogramowych opakowaniach każda: gliniasta, wapienna, ilasta, piaszczysta - do badania lub tworzenia poglądowych profili glebowych - łącznie 2 kg

195,00 zł

info

gleb

info

Barwy gleb - 5 próbek w akrylu 5 szklanych fiolek z próbkami gleb: czerwonoziem, czarnoziem, piaszczysta, glina, czerwono-fioletowa (bogata w związki manganu) • wym. sztabki akrylu 14 x 6 x 1,5 cm

65,00 zł

nr 430-3870

info

gleb

strona 215 Na tropach nauki - Poznajemy Ziemię Zagadnienia programowe i ćwiczone umiejętności: • Uczniowie poznają budowę Ziemi i jej warstwy. • Uczniowie zrozumieją, że płyty tektoniczne Ziemi nieustannie się przemieszczają i powodują większość geologicznych zjawisk, tj. formowanie się gór czy erupcje wulkanów. • Uczniowie poznają cykl skalny, będą potrafić go opisać, a także rozpoznawać typy skał. 12 okazów skał (w pudełku) • 6 tacek • piasek i plastelina • 12 słomek • 6 gwoździ • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • 3 kolorowe schematy (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 21 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronnych kart „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

Kwasomierz glebowy typu Helliga z płytką ceramiczną Profesjonalny kwasomierz glebowy typu Helliga wraz z płytką ceramiczną do przeprowadzania pomiarów. Kwasomierz charakteryzuje się dużą precyzją oraz szybkością uzyskania wyniku.

55,00 zł

nr 405-6200

55,

172

149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 490-2120

590,00 zł

testy gleby, wody, powietrza Poznajemy glebę - 23 doświadczenia Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii III LO w Bydgoszczy Uczniowie w praktycznym działaniu poznają glebę i jej właściwości fizykochemiczne. W zestawie znajduje się wszystko, co potrzebne do wykonania 23 ciekawych doświadczeń. Uczniowie na karcie znajdą spis materiałów, opis przeprowadzenia ćwiczenia krok po kroku. Spis doświadczeń: 1. Badanie właściwości gleby • 2. Porównanie właściwości sorpcyjnych piasku i gleby • 3. Wykrywanie koloidu glebowego w glebie • 4. Badanie obecności węglanu wapnia w glebie • 5. Otrzymywanie saletry amonowej • 6. Czy możemy dowolnie mieszać ze sobą nawozy sztuczne? • 7. Wykrywanie węglanu wapnia w różnych próbkach • 8. Badanie odczynu gleby za pomocą kwasomierza Hellinga • 9. Rozdzielanie gleby na składniki • 10. Badanie odczynu gleby za pomocą papierka wskaźnikowego • 11. Pochłanianie wody przez piasek i glebę • 12. Badanie wpływu związku wapnia na pH gleby • 13. Wstęp do otrzymania skały wapiennej • 14. Otrzymywanie skały wapiennej • 15. Na czym polega zjawisko „wietrzenia chemicznego skał”? • 16. Jak przygotować kompost? Praca badawcza • 17. Badanie obecności azotanów (V) i azotanów (III) w warzywach • 18. Jak zasolenie gleby wpływa na rozwój roślin? • 19. Wykrywanie jonów ołowiu (II) w glebie • 20. Profil glebowy • 21. Wpływ nawozów zawartych w glebie na wzrost i rozwój roślin – praca badawcza • 22. Skład mechaniczny gleby • 23. Badanie obecności wody w glebie 4x zlewka miarowa 250 ml (PP) 250 ml • 2x butelka na odczynniki 125 ml z zakrętką (PP) • 2x cylinder miarowy 100 ml z podziałką niebieską (PP) • 2x kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml (BORO) • 5x probówka okrągłodenna 16 x 180 mm (szkło sodowo-wapniowe) • palnik alkoholowy z trójnogiem i siatką ceramiczną • 3x pipeta 3 ml (PE) • 3x szalka Petriego sterylna 90 mm (PS) • drewniana łapa do probówek o śr. 11-19 mm dł. 18 cm • bagietka szklana 250 mm • szpatułka dwustronna typ Chattaway dł. 198 mm (stal nierdzewna) • cyrkiel bez ostrza 3w1 • kwasomierz glebowy typu Helliga z płytką ceramiczną • latarka • paski wskaźnikowe pH 1-14 (zest. 100 szt.) • bibuła jakościowa laboratoryjna miękka (koło 110 mm - 100 sztuk) • 80 g sody oczyszczonej • 50 ml atramentu • 250 ml kwas azotowy • 250 ml kwas octowy • 250 ml wody destylowanej w szklanej butelce • 100 g czystego tlenku wapnia • 250 ml kwasu solnego • 50 g magnezu metal wióry • 500 g siarczanu IV sodu • 23 karty A4 z opisem doświadczeń

790,00 zł

nr 405-0020

20. 6.

miara • karta pracy • sprzęt do badania pH wybraną metodą

Otrzymywanie saletry amonowej

Środki dydaktyczne zmętniała woda wapienna (z doświadczenia 14) • 3 probówki (jedna z korkiem i rurką odprowadzającą) • łapa do probówek • palnik • 2 slomki • pipeta Pasteura • soda oczyszczona

Wykrywanie koloidu glebowego w glebie

Miejsce obserwacji: Górna granica warstwy lub poziom (cm)

Środki dydaktyczne

zlewka • pipeta Pasteura • szalka Petriego • palnik • łapa • roztwór amoniaku • kwas azotowy (V)

Na czym polega zjawisko „wietrzenia chemicznego skał”

Uczniowie wykonują odkrywkę glebową (100-120 cm) przy pomocy i pod nadzorem nauczyciela. Możliwe jest wykorzystanie naturalnego odsłonięcia lub powstałego podczas prowadzenia robót budowlanych. Przed rozpoczęciem opisu ściany należy zwilżyć co uwidoczni barwy poszczególnych poziomów. Zbadaj pH każdej warstwy. Obserwacje należy zanotować w karcie pracy:

Środki dydaktyczne probówka • łapa • palnik • papier wskaźnikowy • saletra amonowa (otrzymana w dośw. 5) • wapno palone (CaO)

Środki dydaktyczne

15.

Profil glebowy gleby

Środki dydaktyczne

Czy możemy dowolnie mieszać ze sobą nawozy sztuczne?

Porównanie właściwości sorpcyjnych piasku i gleby

cylinder miarowy (100 cm3) • bagietka • gleba • latarka

11.

Do probówki zawierającej 2-3 cm3 wody wsypujemy szczyptę saletry amonowej (otrzymanej w dośw. 5) i dodajemy do niej odrobinę wapna palonego. Ogrzewamy probówkę w płomieniu palnika i umieszczamy u jej wylotu uniwersalny papierek wskaźnikowy zwilżony wodą.

Środki dydaktyczne

Dolna granica warstwy lub poziom (cm)

Barszcz gleby

Skład mechaniczny1

Wilgotność2

Układ gleby3

Pochłanianie wody przez piasek i glebę

Wykrywanie węglanu wapnia w różnych próbkach

2 lejki • 2 cylindry miarowe • 2 zlewki • 2 kawałki waty

2 lejki • 2 kawałki waty • 4 zlewki • garść piasku • garść gleby • niebieski atrament

Środki dydaktyczne roztwór kwasu solnego 10% • 5 probówek • wapień • kreda • granit • gips • skorupki jaja • pipeta

cz. 1 Do probówki wlej ok. 2 cm3 zawiesiny węglanu wapnia (zmętniałej wody wapiennej). Do drugiej, suchej probówki wsyp niewielką ilość sody oczyszczonej. Naczynie z sodą zamknij korkiem z rurką odprowadzającą. Wylot rurki zanurz w wodzie wapiennej. Ogrzewaj probówkę z sodą oczyszczoną. Obserwuj zmiany wyglądu zawiesiny.

soda oczyszczona

piasek

woda wapienna

wata

woda wapienna

Obserwacje Gaz wydzielający się w wyniku ogrzewania sody oczyszczonej powoduje zaniknięcie zmętnienia. W wyniku przepuszczania powietrza z płuc zmętnienie rownież znika.

Obserwacje i wnioski

wata

latarka

Zaszły następujące równania reakcji:

CaO + H2O –> Ca(OH)2 2NH4NO3 + Ca(OH)2 –> Ca(NO3)2 + 2NH3 + 2H2O woda

Do zlewki wlej ok. 10 cm3 rozcieńczonego roztworu amoniaku i dodaj 2-3 krople roztworu fenoloftaleiny. Następnie do zlewki wkraplaj rozcieńczony roztwór kwasu azotowego (V), aż do odbarwienia roztworu. Część roztworu odparuj.

Obserwacje i wnioski W nóżkach dwóch lejków umieść kawałki waty, po czym do pierwszego lejka wsyp garść piasku, Malinowe zabarwienie znikło pod wpływem kwasu azotowego (V). a do drugiego taką samą ilość gleby. Obrazuje to reakcja: Do obu lejków wlej jednakowe porcje wody zabarwionej niebieskim atramentem. NH3 + HNO3 –> NH4NO3 Zbierz przesącze, oceń ich zabarwienie. Po odparowaniu części wody wykrystalizowały bezbarwne kryształy azotanu (V) amonu.

Zwilżony papierek wskaźnikowy zmienił zabarwienie na kolor niebieskozielony pod wpływem gazu wydzielającego się z probówki.

stożek Tyndalla

Wyczuwalny jest też zapach amoniaku. wata

gleba

Obserwacje i wnioski

Wydzielanie się gazowego amoniakuwoda spowodowało ubytek związków azotowych. Można wywnioskować, że składniki nawozów mieszanych należy łączyć tak, aby nie reagowały ze sobą.

www.sklep.educarium.pl

Wewnątrz dwóch lejków umieść kawałki waty i wsyp do pierwszego suchy piasek, do drugiego tyle samo suchej gleby. Pod lejki podstaw cylindry miarowe. Do każdego lejka wlej po tyle samo wody (np. 50 cm3). Porównaj objętość wody wlanej do lejków z objętością wody zebranej w cylindrach.

1 Wybierz: lita skała, żwir, piasek, glina, ił, torf, mursz 1) 2) 3) 4) 5) 2 Wybierz: sucha, świeża, słabo wilgotna, wilgotna, mokra 3 Wybierz: luźna, pulchna, zwięzła, zbita Do cylindra miarowego o pojemności 100 cm3 wsyp badaną glebę. Po ubiciu bagietką powinna ona zajmować połowę objętości naczynia. Następnie wlej do naczynia tyle wody, aby wypełniła cylinder do objętości 100 cm3. Dokładnie wymieszaj zawartość cylindra bagietką. granit gips skorupki jaj Po kilku minutach skieruj na roztwór znajdujący sięwapień nad osadem kreda strumień światła latarki.

Obserwacje i wnioski Strumień światła skierowany na roztwór uległ rozproszeniu, tworząc tzw. stożek Tyndalla. W pierwszej probówce umieść 2-3g wapienia, W skład gleby wchodzi frakcja nazywana koloidem glebowym. po czym zalej próbkę 2-3 cm3 roztworu kwasu solnego. Te same czynności powtórz z: kredą, granitem, gipsem, skorupkami jaj.

Więcej wody zebrano w cylindrze 1. Oznacza to, że gleba bardziej chłonie wodę niż piasek.

Obserwacje i wnioski

www.sklep.educarium.pl

W probówkach z wapieniem, kredą i skorupkami jaj wydziela się bezbarwny gaz. www.sklep.educarium.pl Reakcje przebiegają zgodnie z równaniem:

CaCO3 + CO2 + H2O –> Ca(HCO3)2

CaCO3 + 2HCl –> CaCl2 + H2O + CO2

Podczas doświadczenia stopniowej degradacji ulega węglan wapnia (główy składnik skał wapiennych) dzięki obecności tlenku węgla (IV) i wody. www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

Obserwacje i wnioski

Przesącz w zlewce (1) ma kolor niebieski, zaś w zlewce (2) jest pozbawiony niebieskiego pigmentu. Można zatem wnioskować iż ta sama porcja gleby absorbuje więcej barwnika niż piasek.

Wnioski Zanik „zmętnienia” stanowi przykład chemicznego zmętnienia skał. Zgodnie z równaniem:

gleba

wata

powietrze z płuc

cz. 2 Do probówki wlej ok. 2 cm3 zawiesiny węglanu wapnia (zmętniałej wody wapiennej). Zanurz w tej cieczy słomkę. Powoli i w jednakowym tempie przepuść przez wodę wapienną powietrze z płuc. Obserwuj zmiany wyglądu zawiesiny.

przed

piasek

W pozostałych probówkach nie widać zmian. www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

Sita glebowe - 6 sztuk

Przyrząd do pobierania prób glebowych

Komplet sit o różnej wielkości oczek - do przesiewania gleby. Pozwala to określić skład i typ gleby, wielkość ziaren i klasę uziarnienia gleby (frakcja żwirowa: żwir gruby, średni, drobny; frakcja piaskowa: piasek gruby, średni, drobny; frakcja pyłowa: pył gruby, drobny). Ramy wykonane są z tworzywa sztucznego, a sita ze stali szlachetnej. Sita można ustawiać jedno na drugim, a także położyć na dołączonym pojemniku i przykryć pokrywą. 6 sit • numeracja według norm ASTM: nr 5 (4 mm), nr 10 (2 mm), nr 40 (0,42 mm), nr 60 (nr 0,25 mm), nr 120 (0,125 mm), nr 250 (0,061 mm) • pojemnik górny i dolny • śr. 15 cm

nr 405-6037

249,00 zł

Wygodne pobieranie prób i profili glebowych. Metalowa, pusta w środku rurka wykonana ze stali nierdzewnej, wyposażona w zakończenie ułatwiające wbijanie jej w ziemię. Długość wbijanego cylindra wynosi 35 cm. Całość zakończona jest ergonomiczną rączką.

nr 405-6020

249,

195,00 zł

00 173

przyroda i jej ochrona

Poznajemy tajemnice gleby - Badamy i opisujemy glebę Wprowadzający zestaw do poznania właściwości i budowy gleby. Kolejne ćwiczenia prowadzą uczniów krok po kroku przez różnorodne doświadczenia aż do dyskusji, której celem jest wspólne wypracowanie definicji pojęcia „gleba”. Umiejętności nabyte w trakcie badania i opisywania próbek gleb są stosowane w takiej dokładności, iż identyfikacja opisanej próbki gleby możliwa jest przez innego ucznia. Spis ćwiczeń: • 1. Badanie i opisywanie składu materiału ziemnego • 2. Mierzenie cząsteczek składu gleby • 3. Badanie i opisywanie gleby (próbka A) • 4. Porównywanie gleb (próbka A w porównaniu do próbki B) gleba „A” (pojemnik 0,47 l) • gleba „B” (pojemnik 0,47 l) • granit (fiolka 0,23 l) • żwir (fiolka 0,23 l) • muł (fiolka 0,23 l) • piasek (fiolka 0,23 l) • mech torfowy (fiolka 0,23 l) • 6x sito • 24x kubek plastikowy • 12x lupka • 12x linijka 15 cm • 1x łyżeczka • inspirownik®

nr 405-1301

679,00 zł

info

jednoczesna praca w 12 parach

Poznajemy tajemnice gleby - Skład i struktura gleby Projekt badawczy obejmuje trzy ćwiczenia o rosnącym poziomie zaawansowania. W pierwszym ćwiczeniu uczniowie opisują próbkę gleby, a następnie porównują własny opis z opisami innych grup uczniów. Zakończeniem ćwiczenia jest ustalenie w klasowej dyskusji definicji pojęcia gleba. Drugie ćwiczenie poszerza proces badania gleby o proces mieszania próbki gleby z wodą w celu obserwacji i opisu powstających warstw. Pozwala to dostrzec, iż próbki gleby różnią się proporcją komponentów, co prowadzi do sporządzenia bardziej dokładnego opisu próbki gleby niż w wyniku ćwiczenia pierwszego. Ćwiczenie trzecie to lektura informacji teoretycznych na temat składu, struktury i procesu powstawania gleby, które pozwalają ugruntować wiedzę zdobytą w praktycznym działaniu. Zakres doświadczanych zagadnień: • Jednym ze sposobów zbierania danych jest bezpośrednia obserwacja. Dokładne i kompletne obserwacje są ważne dla wyciągania wniosków na temat świata przyrody. • Gleba składa się ze zwietrzałych skał i rozłożonych materiałów organicznych (martwe rośliny, zwierzęta, bakterie). • Gleby często występują w warstwach, a każda warstwa charakteryzuje się odmiennym składem chemicznym i teksturą gleba „A” (pojemnik 0,47 l) • gleba „B” (pojemnik 0,47 l) • 6x sito • 12x fiolka z zatyczką • 6x cylinder miarowy 50 ml • 6x płytka testowa (2 wgłębienia) • 18x kubek plastikowy • 6x kubeczek miarowy • 12x lupka • 12x linijka 15 cm • 12x łyżeczka • inspirownik®

nr 405-1303

info

789,00 zł

jednoczesna praca w 12 parach

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

174

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

testy gleby, wody, powietrza Poznajemy tajemnice gleby - Właściwości biologiczne i chemiczne

✓ instrukcja metodyczna

Uczniowie wykorzystują zwykłe próbki gleby do przeprowadzenia gruntownej oceny gleby w zakresie parametrów biologicznych i chemicznych. Na początku zapoznają się z prostymi technikami prowadzenia badań i pomiarów próbek. Kolejne ćwiczenia zachęcają do wyciągania wniosków dotyczących zdolności gleby do wspierania wzrostu roślin. Zagadnienia: dokładna ocena gleby • identyfikowanie rodzaju i różnorodności mikroorganizmów (drobnoustroje glebowe) • obliczanie żyzności gleby przez eliminację zdolności wymiany kationów • sprawdzanie i określanie pH gleby • porównywanie wartości pH gleby z wymaganiami wapna glebowego • umiejętność tworzenia preparatów mikroskopowych

dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Klasowy zestaw startowy 12x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm - 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 50x szkiełko mikroskopowe plastikowe • 50x kubeczek plastikowy • 12x probówka kalibrowana • 3x roztwór chlorku baru (zakraplacz) • 4x fenolowy róż bengalski (zakraplacz) • 2x roztwór wskaźnikowy pH (zakraplacz) • 1x roztwór dichromianu potasu (zakraplacz) • inspirownik®

nr 405-1305

589,00 zł

info

Zapas uzupełniający Zapas uzupełniający do kompletu startowego 405-1305 (nie obejmuje instrukcji i kart pracy)

nr 405-1305 U

• jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

249,00 zł

Poznajemy tajemnice gleby - Organizmy żywe w glebie Specjalnie zaprojektowany przyrząd pozwala przygotować pobraną próbkę gleby do zbadania zawartości organizmów żywych. Oprócz widocznych gołym okiem owadów czy robaków, w glebie ujawnić można całą rzeszę bakterii, grzybów, alg, promieniowców, pierwotniaków, nicieni i roztoczy. Co kryje gleba na szkolnym podwórku? Czy próbki pobrane z lasu, z dna stawy, z parku będą miały inną zawartość? Zakres doświadczanych zagadnień: • Pobieranie próbki gleby i pozyskiwanie z niej organizmów • Znajomość organizmów żywych spotykanych w glebie • Charakterystyka budowy stawonogów • Porównywanie różnych próbek gleby pod względem zagęszczenia populacji organizmów żywych 10x prasa do próbek gleby (pojemnik z wąskim wylewem • śr. 65-3 mm, metalowa siatka - śr. 60 mm, podstawka) • 10x zamykana fiolka do próbek gleby • 10x szkiełko mikroskopowe • 5x roztwór alkoholowy (30 ml) • inspirownik®

nr 405-1307

479,00 zł

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

info

jednoczesna praca w 10 parach

175

Czarodziejska rybka

Środki dydaktyczne

Poznajemy wodę - 13 doświadczeń dla klas I-IV

Pływający ziemniak

kawałek kartonu (do wycięcia rybki) • mydło w płynie • pipeta • np. krystalizator (lub szalka Petriego)

Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii III LO w Bydgoszczy

Środki dydaktyczne 2 zlewki • 2 jednakowe plasterki ziemniaka • sól

Wytnij z kartonu rybkę, np. według schematu.

plasterek ziemniaka

przyroda i jej ochrona

ok. 5 cm

roztwór soli w wodzie

Połóż delikatnie rybkę na wodzie w krystalizatorze, tak aby spoczywała na środku naczynia wodą. Bariera z ztkaniny Za pomocą pipety wpuść do znajdującego się w środku rybki otworu kroplę mydła w płynie. Obserwuj, co się stanie z rybką.

Środki dydaktyczne

woda

W pierwszej zlewce przygotuj roztwór soli w wodzie, do drugiej zlewki wlej czystą wodę. Wrzuć po plasterku ziemniaka do obu zlewek. Co obserwujesz?

słoik • np. bawełniane chusteczki • gumka

Obserwacje i wnioski Rybka pod wpływem detergentu porusza się po wodzie. Mydło w płynie zmniejsza napięcie powierzchniowe wody.

Obserwacje i wnioski W zlewce z roztworem soli ziemniak pływa, a w czystej wodzie tonie. Woda słona (np. w morzu) ma większy ciężar niż woda słodka. Łatwiej pływa się w wodzie słonej.

woda

www.sklep.educarium.pl

Do słoika nalej wody. Na jego wierzch naciągnij za pomocą gumki zmoczoną chusteczkę. Obserwuj, czy woda wyleje się ze słoika, gdy odwrócimy go do góry dnem.

13.

www.sklep.educarium.pl

Pływający lód Obserwacje i wnioski

Na materiał pcha od dołu powietrze tak mocno, że nie pozwala oderwać się matariałowi od słoika. Ta siła powietrza działająca na materiał nazywa się ciśnieniem atmosferycznym.

Środki dydaktyczne

denaturat • olej spożywczy • kostka lodu • cylinder miarowy • pipeta

Model prasy hydraulicznej

Środki dydaktyczne dwie strzykawki jednorazowe (5 ml i 10 ml) • kawałek wężyka igielitowego • czarna kawa lub w inny sposób zabarwiona woda

www.sklep.educarium.pl

denaturat kostka lodu

olej

Do suchego cylindra wlej 1/3 objętości oleju. Następnie delikatnie po ściance dolej denaturatu (do 2/3 objętości). Wrzuć kostkę lodu i obserwuj efekt. Nałóż wężyk na małą strzykawkę, napełnij go płynem, następnie zdejmij ze strzykawki. Strzykawkę opróżnij z powietrza i napełnij 1 ml płynu. Drugą również napełnij 1 ml płynu. Połącz strzykawki wężykiem, dbając o to, by w cieczy nie było pęcherzyków powietrza. Naciśnij tłok dużej strzykawki i obserwuj, jak przesuwa się tłok małej. Następnie naciśnij tłok małej strzykawki i obserwuj, jak przesuwa się tłok dużej.

Obserwacje i wnioski

Na początku lód pływa na granicy dwóch cieczy, następnie kostka lodu rozpuszcza się i obserwujemy trzy ciecze - na samej górze denaturat, niżej olej i najniżej wodę. Taki układ powstaje dzięki różnej gęstości cieczy,

a największą ma ta na dole naczynia. Uciekający pieprz

szklany słoik z nakrętką • zlewka niska 250 ml z podziałką i uchem (PP) • szalka Petriego sterylna 90 mm (PS) • pipeta 3 ml (PE) • strzykawka 5 ml • strzykawka 10 ml • 2 probówki (PS) • wąż silikonowy (wew. śr. 5 mm) • 50 ml atramentu • kawałek materiału • gumka • kosmata nitka • 60 ml płynu do naczyń • 60 ml oleju spożywczego • 60 g soli • ołówek i notatnik • 13 kart A4 z opisem doświadczeń

nr 405-0030

Środki dydaktyczne szalka Petriego • zmielony pieprz • kilka kropel detergentu (np. płynu do mycia naczyń) • woda • pipeta

10.

Doświadczenia zaplanowane z myślą o zajęciach przyrodniczych dla uczniów klas I-IV wprowadzają w świat wody i jej podstawowych właściwości fizykochemicznych. W zestawie znajduje się wszystko, co potrzebne do wykonania 13 ciekawych doświadczeń (potrzebne będzie dodanie kilku zaledwie składników z gospodarstwa domowego). Uczniowie na karcie znajdą spis materiałów, opis przeprowadzenia ćwiczenia krok po kroku. Spis doświadczeń: 1. Występowanie wody w pożywieniu 2. Model prasy hydraulicznej 3. Pływający ziemniak 4. Uciekający pieprz 5. Ile się zmieści? 6. Właściwości mydła 7. Czarodziejska rybka 8. Dyfuzja cieczy 9. Bariera z tkaniny 10. Pokrywka z kartki 11. Hodowla kryształów soli 12. Przekładaniec z cieczy 13. Pływający lód

195,00 zł

www.sklep.educarium.pl www.sklep.educarium.pl

Pokrywka z kartki

Nalej wodę do szalki Petriego i posyp na wierzch rownomiernie cienką warstwę pieprzu. Na środek szalki upuść kroplę detergentu Środki dydaktyczne i zaobserwuj zachowanie pieprzu na powierzchni mały słoik lub wody. szklanka • kartonik

Obserwacje i wnioski Cząsteczki pieprzu „uciekają” od kropli detergentu, ponieważ ten zmniejsza napięcie powierzchniowe wody.

woda

Do słoika wlej wodę. Na wierzch przyłóż tekturę i przytrzymując ją dłonią odwróć słoik do góry nogami. www.sklep.educarium.pl

Obserwacje i wnioski W odwróconym słoiku wytwarza się podciśnienie, które nie pozwala na oderwanie się kartki. Woda zatem nie wypływa ze słoika.

www.sklep.educarium.pl

12.

Przekładaniec z cieczy

Środki dydaktyczne cylinder miarowy • syrop (np. malinowy) • gliceryna • woda zabarwiona farbą (np. plakatową) • oliwa • spirytus (np. denaturat) • pipeta

strona 171 Obieg wody w przyrodzie – magnetyczny

Obieg wody w przyrodzie – symulator

spirytus oliwa zabarwiona woda gliceryna syrop

Do naczynia wlej za pomocą pipety powoli ciecze w wyżej wymienionej kolejności. Zastanów się, dlaczego ciecze układają się jedna na drugiej? Pozostaw tak ułożone ciecze do następnego dnia. Co się zmieniło? Jak to wyjaśnisz?

Obserwacje i wnioski Taki układ powstaje dzięki różnej gęstości cieczy. Największą gęstość ma ta ciecz, która jest najniżej w naczyniu. Po pewnym czasie ciecze mieszają się, ponieważ zachodzi zjawisko dyfuzji, czyli samorzutnego mieszania się substancji spowodowanego bezładnym ruchem cząsteczek.

www.sklep.educarium.pl

nr 400-5080

176

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

259,00 zł

nr 400-5090

259,00 zł

testy gleby, wody, powietrza Poznajemy wodę - 10 doświadczeń dla klas IV-VIII

15.

Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii III LO w Bydgoszczy Uczniowie w praktycznym działaniu poznają powietrze i jego właściwości fizykochemiczne. W zestawie znajduje się wszystko, co potrzebne do wykonania 10 ciekawych doświadczeń (potrzebne będzie dodanie kilku zaledwie składników z gospodarstwa domowego). Uczniowie na karcie znajdą spis materiałów, opis przeprowadzenia ćwiczenia krok po kroku. Spis doświadczeń: 1. Co wpycha balon do butelki? 2. Jak powstają chmury? 3. Czy to czary? Nie! Napięcie powierzchniowe 4. Czy to klej? 5. Czy zawsze 50+50=100? 6. Występowanie wody w otaczającym świecie 7. Czy w wodzie jest rozpuszczony gaz? 8. Wstępne oszacowanie stanu czystości wody 9. Badanie stanu wody 10. Ile jest składników mineralnych w wodzie? 2x cylinder miarowy z podziałką niebieską (50 ml, 100 ml - PP) • butelka na odczynniki z zakrętką 1l (PP) • 2x zlewka miarowa 250 ml (PP) • 4x probówka okrągłodenna 16x180 mm (szkło sodowo-wapniowe) • 4x korek gumowy • pipeta 3ml • palnik alkoholowy z trójnogiem i siatką ceramiczną • 2x podgrzewacz • drewniana łapa/uchwyt do probówek • termometr laboratoryjny -20 st.C +150 st. C (szklany, zanurzenie całkowite) • 72x szkiełko mikroskopowe podstawowe 76 x 25 x 1 mm (szklane) • kuweta laboratoryjna (PS) • paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) • 1l gliceryny • 0,5l bezbarwnego denaturatu • 60 ml oleju spożywczego • 250 g siarczanu (VI) miedzi (II) hydrat stały • taśma samoprzylepna • balon • 10 kart A4 z opisem doświadczeń

nr 405-0032

Jak powstają chmury?

Środki dydaktyczne zlewka • patyczek zatopiony w kostce lodu

14.

mgiełka powstająca w pobliżu kostki lodu

Co wpycha balon do butelki?

Środki dydaktyczne butelka plastikowa • balon • kuweta • taśma klejąca gorąca woda

Do zlewki wlej niewielką ilość gorącej wody. Nad wylotem butelki umieść kostkę lodu. Obserwuj, co dzieje się w pobliżu kostki lodu.

balon

woda dziura

19.

Za pomocą gwoździa lub nożyczek zrób w butelce (w pobliżu jej dna) otwór i zaklej go taśmą klejącą. Nalej do butelki wody (do pełna). Na szyjką butelki nałóż nienadmuchany gumowy balonik. Następnie odklej przylepioną uprzednio taśmę. Obserwuj, co dzieje się z wodą i balonem.

Występowanie wody w otaczającym świecie

Środki dydaktyczne

www.sklep.educarium.pl

uwodniony siarczan (VI) miedzi (II) • probówka • podgrzewacz (świeczka) • łapa

21.

Wstępne oszacowanie stanu czystości wody

Środki dydaktyczne zlewki • termometr

para wodna

uwodniony siarczan (VI) miedzi (II)

www.sklep.educarium.pl

Pobierz próbkę wody z badanych zbiorników wodnych. Przy okazji pobierania próbek przeprowadź obserwację zbiorników wodnych, a swoje spostrzeżenia wpisz do karty obserwacji.

Do probówki wsyp niewielką ilość uwodnionego siarczanu (VI) miedzi (II) i podgrzewaj zawartość probówki. Obserwuj zabarwienie soli oraz ścianki probówki.

Obserwacje i wnioski

Zbiornik I

20.

W czasie ogrzewania niebieskie kryształy uwodnionego siarczanu (VI) miedzi (II) przekształciły się w biały proszek. Na zimnych ściankach probówki kondensowały się kropelki bezbarwnej cieczy - wody.

Czy w wodzie jest rozpuszczony gaz?

Zbiornik II

Barwa wody (zielonkawa, brunatna) Zapach (gnilny, roślinny, specyficzny) Głębokość zbiornika wodnego (płytki, dość głęboki, bardzo głęboki)

Środki dydaktyczne szkiełko zegarkowe • łapa • świeczka (podgrzewacz)

Temperatura wody w zbiorniku Zawartość tlenu (na podstawie temperatury)

www.sklep.educarium.pl

Rośliny występujące w wodzie Występowanie piany, tłustych plam

www.sklep.educarium.pl

395,00 zł

Wlej wodę wodociągową na szkiełko zegarkowe i podgrzej. Co obserwujesz?

23.

Obserwacje i wnioski

Ile jest składników mineralnych w wodzie?

Na ściankach szkiełka widać pęcherzyki gazu. Rozpuszczalność gazów w cieczach maleje ze wzrostem temperatury.

Środki dydaktyczne szkiełko zegarkowe • łapa • pipeta • palnik • różne próbki wody

22.

Badanie stanu wody www.sklep.educarium.pl

Środki dydaktyczne zlewki • pipeta • papierki wskaźnikowe (pH, twardość wody) • woda z różnych źródeł (np. z rzeki, jeziora, z kałuży, woda destylowana, wodociągowa) • szkiełko zegarkowe • podgrzewacz • łapa

Wlej wodę z poszczególnych zbiorników do oddzielnych zlewek (opisz je) Każdą próbkę wody zbadaj w taki sam sposób. Uzupełnij tabelkę.

Miejsce pobrania próbki

Zapach zimnej wody

Zapach wody po podgrzaniu

pH wody

Twardość wody

Na szkiełkach zegarkowych umieść po kropli różnego rodzaju wody np. roztwór soli kuchennej, wody destylowanej, rzecznej, wodociągowej... Następnie trzymając szkiełko za pomocą drewnianej łapy ostrożnie odparuj kolejno każdą próbkę wody. Obserwoj, co pozostało po odparowaniu wody.

Pozostałość po odparowaniu

www.sklep.educarium.pl

erozja • sedymentacja • lodowce • dział wodny Uczniowie w praktycznym działaniu odkrywają wpływ wody na ukształtowanie terenu. Pojęcia tj. erozja, sedymentacja, teren polodowcowy czy też dział wodny, przestają być suchymi faktami. I to dosłownie! Więcej na stronach 206-210

Geografia w działaniu! - Erozja, transport i sedymentacja - Klasowy komplet startowy

Lodowiec alpejski - model edukacyjny

nr 490-1025

425,00 zł

nr 490-1080

879,00 zł

177

przyroda i jej ochrona

Walizka ekobadacza - wersja podstawowa Zestaw dydaktyczny umożliwiający przeprowadzenie łącznie ok. 500 testów kolorystycznych określających zawartość azotynów, azotanów, fosforanów, amoniaku, jonów żelaza, twardości i pH badanej wody oraz zmierzenie kwasowości gleby. Szczegółowa instrukcja zawierająca nie tylko opis metodyki przeprowadzania badań, ale także szereg praktycznych wskazówek, dzięki którym unikniesz błędów często popełnianych podczas przeprowadzania analiz chemicznych wody i pH gleby - reżimy czystości, wymagania temperaturowe i czasowe, parametry decydujące o precyzji przeprowadzonych badań. płyn Helliga • strzykawki (5 ml, 10 ml) • bibuły osuszające • lupa powiększająca 5x • probówka okrągłodenna • stojak do probówek • łyżeczka do poboru próbek gleby • płytka kwasomierza Helliga • 3 łyżeczki do poboru odczynników sypkich • 3 próbówki analityczne płaskodenne z korkami • zalaminowane skale barwne do odczytywania wyników • 15 buteleczek z mianowanymi roztworami wskaźników • siateczka do usunięcia zanieczyszczeń mechanicznych z pola poboru wody

nr 400-5430

439,00 zł

439,

Walizka ekobadacza - wersja rozbudowana Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii III LO w Bydgoszczy Praktyczny zestaw akcesoriów i odczynników do różnorodnych doświadczeń terenowych. Uczniowie mogą dokonywać zaawansowane pomiary wody, w tym określać za pomocą reagentów poziom fosforanów (PO4), azotanów (NO3), azotynów (NO2), amoniaku (NH3), pH oraz twardości wody. Testy gleby pozwalają ustalić jej skład (poprzez testy reagentami na zawartość fosforanów, azotanów, amonu), organizmów glebowych, procesu glebotwórczego, składników i pH gleby. Różnorodne aktywności pozwalają poznać i obserwować drobne organizmy zwierzęce żyjące w glebie i w wodzie, a także badać roślinność i wpływ jakości wody oraz gleby na ich rozwój. odczynniki: 2x reagent do fosforanów (PO4), 2x reagent do azotanów (NO3), 3x reagent amoniaku (NH3), 2x reagent do azotynów (NO2), 1x reagent do pH, 2x reagent do jonów żelaza (Fe), 2x reagent do oznaczania twardości wody (Ca/Mg), 3x woda destylowana w butli szklanej 250 ml, woda destylowana ultraczysta 5l • akcesoria pomiarowe: butelka PP 250 ml szeroka szyja, butla szklana biała 250 ml z nakrętką, lejek laboratoryjny PP 55 mm długi wlot, butelka PP 125 ml z zakrętką, 2x zlewka niska 250 ml BORO 3.3, 3x pipeta 3 ml, 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna, 12x probówki z tworzywa 15 ml z korkiem i stojakiem, 100x sączki jakościowe średnie, 2x chusteczki higieniczne, pojemnik z lupami 2x, 4x - na sznurku z pęsetą, atrament do piór wiecznych 50 ml, metalowa łopatka 34 cm, lupa 2x podświetlana LED 90 mm • 7 kart z opisem doświadczeń • zamykana walizka

nr 400-5432

579,00 zł

Spis dodatkowych doświadczeń: 1. BHP 2. Co „skleja” wodę z monetą? 3. Sorpcyjność gleby 4. Obserwacja małych zwierząt 5. Badanie wartości pH gleby 6. Badanie ilości azotanu (III) (NO3-) i jonów amonowych w glebie 7. Badanie ilości jonów fosforanowych (V) (PO4) w glebie

1 4

BHP

Materiały dodatkowe

Obserwacja małych zwierząt

zlewka test

Materiały dodatkowe pojemnik z lupami pęseta

Zadanie

1. Przepłucz zlewkę sokiem, np. pomarańczowym, a następnie wlej do niej niewielką ilość wody pitnej. Zadanie

2. Zbadaj poziom pH roztworu w brudnej zlewce (skorzystaj z instrukcji „test do oznaczania wartości pH w wodzie”).

Za pomocą lupy oglądaj niewielkie zwierzęta żyjące w twoim otoczeniu, np. pajęczaki, owady czy małe skorupiaki.

3. Umyj zlewkę i powtórz badanie wody z czystego naczynia.

Następnie porównaj ilość części ciała, czułek, licznych odnóży itp.

Sformułuj ważną zasadę BHP laboratorium chemicznego.

Badanie wartości pH gleby

Postaraj dowiedzieć się jak najwięcej o ich sposobie życia, rozmnażania i znaczeniu w przyrodzie i dla człowieka.

Materiały dodatkowe butelka 125 i 250 ml woda destylowana lejek filtry test pH

Pamiętaj!

Po obejrzeniu zwierzęcia koniecznie wypuść je z powrotem do jego naturalnego środowiska. Zadanie

Walizka ekobadacza - zestaw rozszerzony

nr katalogowy 400-5432

1. Wrzuć ok. 10 g (łyżkę stołową) suchej ziemi do butelki o pojemności 250 ml i dodaj 25 ml wody destylowanej. © copyright by educarium spółka z o.o.

2. Zamknij butelkę i mieszaj zawartość przez 1 minutę.

Walizka ekobadacza - zestaw rozszerzony

nr katalogowy 400-5432

3. Za pomocą lejka, filtra i butelki 125 ml przefiltruj roztwór. 4. Dalej postępuj zgodnie z instrukcją „Test do oznaczania wartości pH w wodzie”. Zakres pH

Drzewa i krzewy preferujące dany odczyn

< 4,5

borówka amerykańska, żurawina

4,6-5,5

malina, agrest, azalia, rododendron, hortensja

5,6-6,5

jabłoń, grusza, porzeczka, róża, magnolia

6,6-7,2

czereśnia, wiśnia, śliwa, morela, brzoskwinia

Co „skleja” wodę z monetą?

Materiały dodatkowe pipeta

Walizka ekobadacza - zestaw rozszerzony

nr katalogowy 400-5432

Zadanie

Za pomocą pipety upuść kilka kropel wody na monetę. Jakie siły działają między wodą a monetą?

Pamiętaj!

Adhezja polega na przyleganiu do siebie warstw ciał w wyniku oddziaływań międzycząsteczkowych i powstawaniu nietrwałych wiązań chemicznych w łączonej warstwie. Proces ten jest odwracalny i zachodzi w wyniku powstawania różnicy napięć powierzchniowych na styku powierzchni substancji.

178

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Walizka ekobadacza - zestaw rozszerzony

nr katalogowy 400-5432

testy gleby, wody, powietrza 2.

Czy możemy zważyć powietrze?

Środki dydaktyczne 2 balony • 3 gumki • kij

Poznajemy powietrze - 18 doświadczeń

18.

Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii III LO w Bydgoszczy Uczniowie w praktycznym działaniu poznają powietrze i jego właściwości fizykochemiczne. W zestawie znajduje się wszystko, co potrzebne do wykonania 18 ciekawych doświadczeń. Uczniowie na karcie znajdą spis materiałów, opis przeprowadzenia ćwiczenia krok po kroku. Dostępny w wersji bez multitestera 5w1 lub z multitesterem 5w1. Spis doświadczeń: 10. 1. Analiza jakości powietrza w terenie 2. Czy możemy zważyć powietrze? 3. Do czego potrzebne jest powietrze? 4. Które miejsce w mojej okolicy jest najbardziej zanieczyszczone? 5. Czy powietrze widać? 6. Badanie wpływu zanieczyszczenia środowiska na szybkość procesu korozji 7. Oznaczanie zawartości ozonu w powietrzu 14. 8. Pomiar temperatury i wilgotności powietrza 9. Badanie składu powietrza cz. 1 10. Badanie składu powietrza cz. 2 11. Wpływ zanieczyszczeń na drzewa iglaste 12. Określenie pH stężonego roztworu pyłów w powietrzu 13. Określenie pH wody deszczowej 14. Jak powstaje smog? 15. Jakie są przyczyny i skutki powstawania kwaśnych deszczy? 16. Otrzymywanie dwutlenku węgla 17. Jak powstaje efekt cieplarniany? 18. Jak zachowuje się rozgrzane powietrze?

Jak zachowuje się rozgrzane powietrze?

sznurek równo na środku

17.

Jak powstaje efekt cieplarniany

Środki dydaktyczne

butelka plastikowa • balon • duże naczynie

2 kolby stożkowe (jednakowe) • tlenek węgla (IV) (otrzymany w doświadczeniu 13) • 2 korki z zamontowanymi termometrami • źródło światła

balon bez powietrza

balon z powietrzem

kijek

balon

1000W

plastikowa butelka

Na kiju mocujemy 3 gumki (po jednej na krańcach i środku). Wyznaczamy środek kija za pomocą linijki, a następnie przywiązujemy w tym miejscu sznurek. W miejscu skrajnych gumek przywiązujemy dwa tak samo napompowane balony. Korygujemy wagę tak, aby otrzymać ten sam poziom. Następnie jeden balon należy przebić.

gorąca woda

Na szyjkę dużej butelki szczelnie naciągnij balon, a następnie zanurz ją w gorącej wodzie.

Sprzęt

Obserwacje i wnioski

szalka Petriego • cylinder z podziałką • łuczywko

Powietrze znajdujące się w butelce pod wpływem ciepła ogrzewa się i rozszerza zwiększając swoją objętość.

tlenek węgla (IV)

powietrze

W dwóch naczyniach o jednakowej pojemności umieść tlenek węgla (IV) i powietrze. Naczynia zamknij szczelnie korkiem z zamontowanym w nim termometrze. Wystaw je na silne działanie slońca lub innego źródła światła.

Badanie składu powietrza cz. 2

Badanie wpływu zanieczyszczenia środowiska na szybkość procesu korozji

Obserwacje i wnioski

www.sklep.educarium.pl

Pod wpływem silnego światła wzrasta temperatura naczynia z tlenkiem węgla (IV). Gaz ten pochłania i magazynuje ciepło. Takie zjawisko nazwano efektem cieplarnianym.

Środki dydaktyczne 3 probówki • 3 gwoździe stalowe • woda z karanu (jako symulacja czystego opadu) • ocet (jako symulacja kwaśnego opadu)

woda

Na szalkę Petriego nalej wodę, następnie połóż w środku naczynia zapaloną świeczkę i nakryj ją cylindrem z podziałką. Obserwuj zachodzące zmiany. Za pomocą zapalonego łuczywa sprawdź, czy gaz, który pozostał w cylindrze, podtrzymuje palenie.

www.sklep.educarium.pl

Płomień świeczki po chwili gaśnie, a do cylindra zostaje wciągnięta woda na wysokość 1/5 jego objętości. Zapalone łuczywo po włożeniu do pozostałej w cylindrze mieszaniny gazów gaśnie.

powietrze

Badanie składu powietrza cz. 1

Sprzęt

woda z kranu

ocet

Odczynniki

zlewka/krystalizator

woda wapienna (CaO) tlenek wapnia W trzech probówkach umieść oczyszczone gwoździe stalowe.

Pierwszą probówkę pozostaw bez zmian, do drugiej wlej wodę z kranu, a do trzeciej ocet. Zanotuj obserwacje po 24 - 48 godzinach.

Jak powstaje smog? Wnioski

Gaz podtrzymujący palenie (tlen) stanowi 1/5 objętości powietrza. Pozostała mieszanina gazów nie podtrzymuje palenia.

11.

Odczynniki

duża butelka plastikowa • zapałki • szczypce

Do czego potrzebne jest powietrze? www.sklep.educarium.pl

Środki dydaktyczne

2 szalki Petriego • 2 świeczki • zlewka

Obserwacje

Sprzęt

Wpływ zanieczyszczeń na drzewa iglaste

woda wapienna

soda oczyszczona • ocet

Do krystalizatora wlej niewielką ilość wody wapiennej i pozostaw bez przykrycia. Obserwuj zachodzące zmiany.

Do dwóch szalek Petriego wlej wodę.

Środki dydaktyczne np. 2 kolby stożkowe/2 zlewki

Umieść w nich palące się świeczki.

www.sklep.educarium.pl

Obserwacje

Jedną z nich zakryj zlewką.

Woda wapienna na powierzchni pokrywa się białym nalotem.

paląca się kartka

soda oczyszczona + ocet

Obserwacje i wnioski

Dwutlenek węgla spowodował zgaśnięcie płomienia, a wydzielający się dym stworzył widoczną chmurę zaniaczyszczeń.

Wnioski

Obserwacje i wnioski

W powietrzu znajduje się dwutlenek węgla, któy reaguje z wodą wapienną. Tworzy się biały osad węglanu wapnia.

Powietrze podtrzymuje spalanie. Jeśli dopływ powietrza zostanie odcięty, płomień gaśnie.

CO2 + Ca(OH)2 –> CaCO3 +H2O –>

Na dno butelki (z obciętym wierzchołkiem) wsyp sodę oczyszczoną i dolej octu (zacznie wydzielać się dwutlenek węgla). Kawałek kartki złap w szczypce i podpal, gdy ogień obejmie znaczną jej część, wrzuć do butelki.

www.sklep.educarium.pl

(1)

Wodę wapienną przygotowywuje się w dwóch etapach. Papkę ze sproszkowanego tlenku wapnia i niewielkiej ilości wody zalewa się wodą w stosunku masowym 1:1 i dokładnie miesza. Powstałą zawiesiną odstawia się na 24 godziny do czasu całkowitej sedymentacji nierozpuszczonego związku. Następnie roztwór dekantuje się, a osad zalewa kolejną porcją wody. Po zalaniu drugą porcją wody zawiesinę znów odstawia się do odstania i w takiej formie przechowuje. Wodę wapienną zlewa się znad osadu i sączy dopiero krótko przed użyciem. www.sklep.educarium.pl

(2)

Odetnij młode pędy świerków rosnących w miejscu o możliwie czystym powietrzu (1) i w miejscu narażonym na zanieczyszczenia przemysłowe (2). Pędy świerków umieść w oddzielnych naczyniach z wodą i codziennie licz igły, które opadły.

www.sklep.educarium.pl

Obserwacje i wnioski Pędy drzew rosnących w miejscach narażonych na zwiększoną emisję zanieczyszczeń powietrza straciły igły szybciej niż te z miejsc o czystym powietrzu.

www.sklep.educarium.pl

Poznajemy powietrze - 18 doświadczeń (wersja bez multitestera 5w1) minimikroskop przenośny LED 30x • higrometr (termometr elektroniczny z sondą 95 cm) • 3x probówka okrągłodenna 16x150 mm (BORO) • 7x korek gumowy • cylinder miarowy 100 ml z podziałką (BORO) • butla szklana biała z nakrętką 250 ml (szkło sodowo-wapniowe) • kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml (BORO) • zlewka miarowa 100 ml PP • 2x szalka Petriego 75/15 (szkło) • 72x szkiełko mikroskopowe podstawowe 76 x 25 x 1 mm (szkło) • palnik alkoholowy z trójnogiem • 10x pipeta Pasteura 3 ml niesterylna (PE) • szkiełko zegarkowe 80 mm • szpatułka dwustronna typ Chattaway dł. 198 mm (stal nierdzewna) • szczypce do zlewek 50-2000 ml latarka ze sznurkiem • 2x termometr laboratoryjny szklany -200oC +1500oC, zanurzenie całkowite • łyżeczka do spalań z kołnierzem ochronnym • łapa do probówek (drewniana) • latarka • 3 gwoździki • ocet spirytusowy 10% • 100 g czystego tlenku wapnia • 70 g sody oczyszczonej • 100 g siarki mielonej • 1l oranżu metylowego roztwór 0,1% • woda destylowana 250 ml w butelce szklanej • paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) • 6 pasków do oznaczania ozonu w powietrzu • 3 matryce milimetrowe A4 • skala porostowa A4 foliowana • balon • taśma samoprzylepna • okulary ochronne • 18 kart A4 z opisem doświadczeń

nr 405-0012

870,00 zł

Poznajemy powietrze - 18 doświadczeń (wersja z multitesterem 5w1) jak zestaw 405-0012 • multitester 5w1 (nr 405-9510 multimetr, luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz)

nr 405-0010

1 190,00 zł

179

Jak czyste jest środowisko?

przyroda i jej ochrona

Jak czyste jest powietrze? Zestaw pozwala przeprowadzić badanie powietrza, którym oddychamy, pod kątem zawartości zanieczyszczeń. Zawiera on wszystkie przyrządy i chemikalia niezbędne do kilku testów powietrza, a instrukcja podaje opis tych doświadczeń. Są to między innymi testy na zawartość: tlenku i dwutlenku węgla, tlenków azotu, węglowodoru, gęstość dymu, cząsteczek niesionych wiatrem, a także wskazanie na związki pomiędzy organizmem a środowiskiem, oraz wpływ pogody i czynników geograficznych na zanieczyszczenie powietrza. Zestaw zawiera laurylosiarczan sodu

189,00 zł

nr 400-5401

do wyczerpania zapasów

Badam moje środowisko – testy wody i powietrza Profesjonalne testy wody i powietrza w szkolnej klasie. Wyniki dziewięciu eksperymentów uczniowie z pewnością porównają z tymi, prowadzonymi przez lokalne służby ochrony środowiska. Badając wodę sprawdzimy zawartość tlenu rozpuszczonego w wodzie, stężenie chlorków i fosforanów, określimy też jej twardość i pH. Cztery testy powietrza pozwalają określić stężenie cząsteczek zawieszonych, gęstość dymu, stężenie chemikaliów i dwutlenku węgla.

nr 400-5440

289,00 zł do wyczerpania zapasów

Jak czysta jest woda? Doświadczalne ukazanie efektów zanieczyszczenia wody. Uczniowie przeprowadzają eksperymenty z wykorzystaniem substancji i organizmów, które przyczyniają się do zanieczyszczenia wody, a także dowiadują się, jak można oczyścić z nich wodę. Testy pozwalają zmierzyć poziom bakterii, chlorku, poziom pH oraz poziom osadzania się cząsteczek. Zestaw zawiera laurylosiarczan sodu

nr 400-5420

269,00 zł do wyczerpania zapasów

180

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

testy gleby, wody, powietrza Minilaboratorium kolometryczne do badania wody Zestaw zawiera odczynniki do pomiaru parametrów wody: • 2 x 100 pomiarów odczynu pH dwóch zakresach: 4,5-9,0 i 6,0-8,0 • 2 x 30 pomiarów twardości ogólnej i węglanowej • 30 pomiarów stężenia amoniaku NH3 w zakresie 0-10 mg/l • 50 pomiarów stężenia azotanów NO3 w zakresie 0-130 mg/l • 50 pomiarów stężenia azotynów NO2 w zakresie 0-10 mg/l • 30 pomiarów stężenia fosforanów PO4 w zakresie 0-2 mg/l • 30 pomiarów stężenia jonów żelaza Fe w zakresie 0-1,5mg/l 12 buteleczek z mianowanymi roztworami • 2 szklane próbówki • skala barw

nr 405-1170

189,00 zł

pojedyncze odczynniki Odczynniki do pomiarów Pojedyncze buteleczki z mianowanymi roztworami przydatne jako uzupełnienie walizki ekobadacza (nr 400-5430) lub minilaboratorium kolometrycznego (nr 405-1170). Załączona probówka i skala barw w każdym komplecie umożliwiają niezależne badanie na podstawie zadanego parametru wody.

12,90 zł

nr 405-1181

Odczyn pH (2 x)

nr 405-1182

Twardość ogólna i węglanowa

14,90 zł

nr 405-1183

Amoniak NH3

0-10 mg/l

14,90 zł

nr 405-1184

Azotany NO3

0-130 mg/l

14,90 zł

nr 405-1185

Azotyny NO2

0-10 mg/l

14,90 zł

nr 405-1186

Fosforany PO4

0-2 mg/l

14,90 zł

nr 405-1187

Jony żelaza Fe

4,5-9,0 i 6,0-8,0

0-1,5mg/l

Oszczędzanie wody - projekt STEM Projekt poświęcony jest różnorodnym aspektom oszczędnego korzystania z zasobów wodnych na świecie. Więcej na stronie 465

nr 950-8015

435,00 zł

18,90 zł

Będzie pływać czy utonie? - zestaw doświadczalny Kompletny zestaw do przeprowadzania praktycznych doświadczeń, zawiera kilkadziesiąt obiektów do eksperymentowania wraz z niezbędnymi naczyniami. Uczniowie łatwo sprawdzą, które obiekty będą unosić się na wodzie, a które opadną na dno. Czy ciężar wpływa na pływalność przedmiotu? Od czego zależy, jak szybko ciężarki schodzą pod wodę? Jeden zestaw zapewnia serię wciągających ćwiczeń, rozwijając naukowe zainteresowania dzieci. 5 polistyrenowych kul (śr. 30 mm) • 5 polistyrenowych kul (śr. 60 mm) • 5 korków • 5 piankowych sześcianów • 5 drewnianych sześcianów • zestaw metalowych obciążników • 2 kawałki gliny • 5 menzurek (50 ml, 100 ml, 250 ml, 500 ml, 1000 ml)

nr 950-9151

149,00 zł

181

Mierniki środowiskowe przyroda i jej ochrona

Multitester 5w1 - multimetr, luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz Profesjonalne urządzenie łączy funkcje kompaktowe multimetra (amperomierz, woltomierz, omomierz) z funkcjami pomiarowymi najważniejszych parametrów środowiska naturalnego: natężenie dźwięku, natężenia oświetlenia, wilgotności powietrza i temperatury. W warunkach terenowych pomiar natężenia oświetlenia następuje z pełną korektą kierunkową do krzywej cosinus przy świetle padającym ukośnie. Multitester posiada funkcję zatrzymywania wartości pomiarowych na ekranie i odczytów względnych. Ma automatyczny i ręczny wybór zakresu, automatyczne wyłączenie zasilania oraz wyświetlacz stanu naładowania baterii. Parametry pomiaru: Napięcie (prąd stały): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. Napięcie (prąd zmienny): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) Natężenie (prąd stały): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,0% + 2 dgt. Natężenie (prąd zmienny): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,2% + 2 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) Rezystancja: 400 Om, 4/40/400 kOm, 4/40 M Om; 0,1 Om; ±1,5% + 2 dgt. 00 Pojemność: 50/500 nF, 5/50/100 µF; 10 pF; ±3% + 5 dgt. Częstotliwość: 5/50/500 Hz, 5/50/500 kHz, 10 MHz; 1 mHz; ±1,2% + 3 dgt. Względna wilgotność powietrza: 33 .. 99% RH; 1% RH; ±3% + 5 RH Temperatura powietrza: 0 .. 50°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Temperatura typu „K”: -20 .. +1300°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Natężenie oświetlenia: 4000/40000 lx; 1 lx; ±5% + 10 dgt. Natężenie dźwięku: 35 .. 100 dB (30 Hz .. 10 kHz), podzakresy pomiarowe; ±5 dB przy 94 dB Parametry techniczne: 3 4/5-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem • funkcja zatrzymywania danych na ekranie • funkcja odczytu wartości względnych • zasilanie: 9V bateria • waga: 350 g, wym. 78 x 170 x 48 mm

399,

nr 405-9510

399,00 zł

Miernik ekologiczny 4w1 - luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz Urządzenie łączy w sobie funkcje miernika poziomu natężenia dźwięku, światłomierza, wilgotnościomierza i termometru. Miernik natężenia dźwięku umożliwia pomiar poziomu dB w pomieszczeniach i w terenie. Luksometr wykorzystuje do pomiaru natężenia światła czułą i stabilną, krzemową fotodiodę. Pomiar parametrów powietrza przeprowadzany jest za pomocą ceramicznego półprzewodnika (wilgotość, temperatura) oraz czujnika typu K (pomiar temperatury). Parametry pomiaru: • natężenie światła: 20/200/2000/20000 lx, ±5% + 10 dgt. - 0,01 lx • natężenie dźwięku: 35 - 100 dB / 65 ... 130 dB, ±3,5 dB - 0,1 dB • względna wilgotność powietrza: 25 - 95%, ±5% - 0,1%, • temperatura: -20°C - +200/750°C, ±3% + 2°C - 0,1°C (typ K) Parametry techniczne: 3 1/2-miejscowy wyświetlacz LCD 17 mm z symbolami funkcji i automatyczną sygnalizacją przekroczenia zakresu pomiarowego (wyświetlenie cyfry 1) • funkcja zatrzymywania danych na ekranie • funkcja odczytu wartości maksymalnych • zasilanie: 9 V bateria • waga: 350 g, wym. 78 x 170 x 48 mm

nr 405-9530

182

590,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem Urządzenie mierzy zarówno poziom pH, jak i temperaturę cieczy (metodą galwanicznej różnicy potencjałów pomiędzy kwasem, zasadą a roztworem obojętnym). Wyświetlacz wskazuje równolegle zarówno poziom pH, jak i temperaturę badanej cieczy. Miernik wyposażony w ATC (automatyczną kompensację temperatury) i wodoszczelny (stopień ochrony IP-65). Idealny do użycia zarówno w klasie, jak i w czasie zajęć terenowych. Parametry pomiaru: Zakres pH: 0.00 ~ 14.00 ; 0.01 ; +/- 0.1 PH (z kalibracją) Temperatura: 0 ~ 50°C ; 0.1°C ; +/- 1°C Automatyczna kompensacja temperatury: 0 ~ 50°C Parametry techniczne: 3 1/2-miejscowy wyświetlacz LCD 11 mm z podświetleniem • ergonomiczna obudowa z wymienną sondą (obsługa jedną ręką) • zasilanie: 4 baterie 1.5 V (AG-13) • stopień ochrony: IP-65 wodoszczelny • waga: 100 g, 35 x 190 x 35 mm

nr 405-9605

259,00 zł

mierniki środowiskowe

Komplet 4 elektronicznych mierników parametrów środowiskowych Poręczny zestaw najpopularniejszych mierników parametrów środowiska • wyściełana, metalowa walizka • 4 mierniki: 405-9540 (miernik temperatury i wilgotności powietrza), 405-9101 (miernik natężenia oświetlania - cyfrowy, fotodioda wbudowana), 405-9210 (tester 2w1 - anemometr obrotowy i termometr/wiatromierz), 405-9010 (miernik natężenia dźwięku - cyfrowy)

659,00 zł

nr 405-9590

info

metalowa walizka

659,

Miernik natężenia dźwięku - cyfrowy, LCD 10 mm

Miernik natężenia oświetlenia - cyfrowy, LCD 10 mm

Kompaktowy miernik poziomu dźwięku przeznaczony jest do pomiaru źródeł dźwięków słyszalnych dla ludzkiego ucha. Wyświetlacz LCD wyposażony jest w automatyczne podświetlenie, które aktywuje się w słabym świetle. Doskonała precyzja mierzenia, wykazywanie wartości minimalnych i maksymalnych, szybki lub wolny pomiar natężenia dźwięku. Parametry pomiaru: • zakres pomiaru: 30-130 dB • dokładność pomiaru: +/- 1.5 dB • zakres częstotliwości: 31,5 Hz...8,5 kHz • sekwencja pomiarowa: szybko (125 ms), wolno (1 s) Parametry techniczne: 3-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem (czujnik fotodiodowy) • zasilanie: 9 V bateria • waga: 120 g • wym. 55 x 135 x 35 mm

Luksomierz pozwala mierzyć bieżące natężenie oświetlenia dzięki wbudowanemu czujnikowi o wysokiej częstotliwości próbkowania. Wyniki zwracane są szybko i dokładnie, z możliwością podania wartości minimalnej i maksymalnej, a także zatrzymania wyniku pomiaru na ekranie. Pomiar można przeprowadzać aż do 200000 luksów. Parametry pomiaru: • zakres pomiaru: 0~2000/20000/200000 lx; 1/10/100 lx • dokładność pomiaru: +/- 4% (<10k lx); 5% (>10k lx) • częstotliwość próbkowania: 1,5 /s Parametry techniczne: wyświetlacz LCD 10 mm (3 miejsca) z automatycznym podświetleniem (czujnik fotodiodowy) • funkcja zatrzymywania wartości pomiarowych na ekranie • zasilanie: 9 V bateria • waga: 120 g • wym. 55 x 135 x 35 mm

nr 405-9010

195,00 zł

189,00 zł

Tester 2w1 - anemometr obrotowy i termometr

Termometr cyfrowy Cyfrowy termometr z jednym wyjściem, które umożliwia podłączenie sondy typu K. Ma funkcję mierzenia różnic temperatur do punktu zera absolutnego w kelwinach. Parametry pomiarowe: Tryby pomiarów: Celsjusz (C), Fahrenheit (F), kelwin (K) Zakres pomiaru: -50 ... +1300°C ± 0,5 % + 1°C; 0,1°C Parametry techniczne: 3 1/2-miejscowy wyświetlacz LCD 33 mm • funkcja zatrzymania danych na ekranie • funkcja zapisu wartości maksymalnej • zasilanie: 9 V bateria • waga: 350 g • 90 x 170 x 45 mm

nr 410-2201

nr 405-9101

229,00 zł

Czytelny wyświetlacz LCD pokazuje jednocześnie obydwie mierzone wartości, tj. prędkość wiatru i temperaturę w dowolnie wybranych jednostkach. Funkcja odczytu wartości maksymalnej i średniej to dodatkowe atuty tego urządzenia. Wyświetlacz LCD wyposażony jest w automatyczne podświetlenie, które aktywuje się w słabym świetle. Parametry pomiaru: • zakres pomiaru prędkości (dokładność): - m/s: 0~30.0 ; 0.1 m/s (+/- 5%) - stopy/min: 0~5860 ; stopy/min (+/- 5%) - km/h 0~90;0.1 km/h (+/- 5%) - mph 0~65 ; 0.1 mph (+/- 5%) • zakres pomiaru temperatury (dokładność): Celsjusz: -10°C~+45°C ; 0.1°C (+/- 2°C) - Fahrenheit: 14°F~113°F ; 0.1°F (+/- 3.6°F) Parametry techniczne: 3 5/6-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem • funkcja odczytu wartości maksymalnej i średniej • zasilanie: 9 V bateria • waga: 120 g • 55 x 155 x 35 mm

nr 405-9210

195,00 zł

183

interfejsy i czujniki CMA Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

przyroda i jej ochrona

temperatura CMA - czujnik temperatury -20°C do +140°C

CMA - czujnik temperatury -18°C do +110°C

Uniwersalny czujnik do różnorodnych zastosowań. Na lekcjach biologii pozwala monitorować parametry środowiska w czasie procesu fotosyntezy lub badać temperaturę enzymów. Na lekcjach chemii - reakcje egzotermiczne lub endotermiczne. Na lekcjach fizyki doświadczalnie określać przemianę energii i ciepła. Czujnik pozwala badać temperaturę cieczy i gazów. Zakres pomiaru: -20°C do 140°C Dokładność: 2°C przy -40°C, 0.6°C przy 30°C, 1,8°C przy 140°C Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

Czujnik temperatury mierzy temperaturę w zakresie od -18° C do 110° C. Jest to precyzyjny czujnik z układem scalonym, którego moc jest liniowo proporcjonalna do temperatury. Przetwornik umieszczony jest w miejscu rurki ze stali nierdzewnej. Czujnik można wykorzystać do eksperymentów, takich jak: • monitorowanie temperatur wewnętrznych i zewnętrznych, • monitorowanie zamarzania oraz wrzącej wody, • monitorowanie reakcji endotermicznych i egzotermicznych, • badanie izolacji, • badanie energii słonecznej. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1101

119,00 zł

nr 404-1103

369,00 zł

CMA - termopara -20°C do +110°C i -200°C do +1300°C Czujnik termopary mierzy temperatury w dwóch zakresach: od -200 do 1300°C (szeroki zakres) oraz od -20 do 110°C (wąski zakres). Czujnik wykorzystuje termoparę typu K i składa sie z drutów Chromega (nikiel - chrom) i Alomega (nikiel - aluminium), które są ze sobą zespawane, tworząc połączenie pomiarowe. Czujnik termopary może być wykorzystany do eksperymentów, takich jak: • pomiar temperatury wewnątrz płomienia palnika Bunsena lub świec, • pomiar temperatury zamarzania i wrzenia, • określenie temperatury topnienia miedzi, bizmutu lub innych ciał stałych, • pomiar oddechu. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1105

639,00 zł CMA - stetoskop do czujnika dźwięku

dźwięk CMA - czujnik dźwięku Czujnik dźwięku wyposażony jest w mikrofon z wbudowanym wzmacniaczem. Mierzy zmiany ciśnienia powietrza spowodowane falą dźwiękową w zakresie pomiarowym -45 do 45 Pa. Dzięki wysokiej czułości czujnik świetnie wykrywa krótkie impulsy ciśnienia, co daje możliwość pomiaru prędkości dźwięku. Czujnik można wykorzystać podczas przeprowadzania różnorodnych eksperymentów z falami dźwięku, takimi jak: mierzenie częstotliwości i amplitudy dźwięku, demonstracja wzorców rytmu, mierzenie prędkości dźwięku w powietrzu i innych materiałach. Pomiar do 124 dB, zakres -45 do 45 Pa, rozdzielczość (12-bit): 22 mPa. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1110

Stetoskop do czujnika dźwięku 404-1110. Stetoskop wzmacnia wytwarzane przez serce dźwięki oraz wykorzystuje czuły mikrofon, by umożliwić przekształcenie dźwięków w sygnał elektryczny. Stetoskop, wraz czujnikiem dźwięku, pozwoli przeprowadzić dodatkowo takie doświadczenia jak: • nagranie bicia serca, • określenie tętna, • rejestracja dźwięków krążenia (potrzebny dodatkowo czujnik ciśnienia krwi), • określenie prędkości dźwięku w różnych gazach i ciałach stałych, • nagrywanie dźwięków w ciałach stałych.

nr 404-1111

115,00 zł

399,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

184

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 404-1900

115,00 zł

mierniki środowiskowe CMA - czujnik światła (3 zakresy)

światło CMA - czujnik światła Czujnik światła o wszechstronnym zastosowaniu w wielu doświadczeniach przyrodniczych, na lekcji biologii do badania fotosyntezy, na lekcji chemii do obserwowania reakcji emitujących światło, na lekcji fizyki do pomiaru zmiany mocy żarówki przy zmianie napięcia itd. Czujnik może być stosowany zarówno w warunkach słabego oświetlenia (klasa), jak i przy silnej ekspozycji słonecznej (w terenie) dzięki wykorzystaniu fotofiody Optrex. Zakres czujnika wynosi od 0,1 W/m2 do 10 W/m2. Dla porównania: intensywność światła w pochmurny dzień wynosi około 8 W/m2. Czujnik jest zależny od kierunku i osiąga maksymalną moc wyjściową, gdy koniec sondy jest skierowany bezpośrednio na źródło światła. Jest czuły w zakresie światła widzialnego i bliskiej podczerwieni (IR). Oznacza to, że może być używany do pomiaru diod emitujących IR, a także źródeł światła widzialnego. Czujnik jest zaprojektowany do pracy tylko w powietrzu; nie jest wodoodporny. Czujnik światła może być używany do pomiaru zmian natężenia światła: • przyciemnienie roztworu spowodowane reakcją chemiczną; • szybkie zmiany intensywności światła, na przykład ekranu komputera; • efekty spowodowane włączaniem/wyłączaniem; • lekka interferencja. Zakres czujnika wynosi od 0,1 W/m2 do 10 W/m2. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

Czujnik światła mierzy natężenie światła w trzech zakresach: 0-1500 luksów, 0-15 000 luksów oraz 0-150 000 luksów. Fotodioda umieszczona na końcu plastikowej rurki przekształca natężenie światła w napięcie wyjściowe dostosowane do zakresu od 0 do 5 V. Zakres 0-1500 luksów jest najbardziej czułym zakresem i nadaje się do niskiego poziomu oświetlenia. Zakres 0-15 000 luksów jest odpowiedni do ogólnego zastosowania do oświetlenia w pomieszczeniach. Zakres 0-150 000 luksów jest odpowiedni do pomiarów w świetle dziennym. Czujnik światła może być wykorzystany w szeregu eksperymentów, takich jak: • weryfikacja odwrotnego prawa kwadratowego, • badanie światła odbijającego i pochłaniającego, • badanie pogody (monitorowanie wschodów i zachodów słońca), • badanie energii słonecznej. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1126

539,00 zł

119,00 zł

nr 404-1120

CMA - kolorymetr CMA - czujnik UVA Istnieją różne długości fal światła ultrafioletowego (UV). Zakres długości fal UVA wynosi 320-390 nm. Promieniowanie UVA wpływa na fotostarzenie i smog chemiczny. Intensywność tego światła mierzy się w mW/m2. Zakres długości fal: 320-390 nm; skala pomiaru: 5 mW/m2; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

Kolorymetr mierzy ilość światła przepuszczanego przez roztwór. Posiada cztery diody LED emitujące różne długości fal światła: fioletową (430 nm), niebieską (470 nm), zieloną (565 nm) oraz czerwoną (635 nm). Zakres pomiaru 90-10 %T; rozdzielczość ADC: 12-bit (0.025 %T). Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1250

949,00 zł

1 090,00 zł

nr 404-1122

CMA - czujnik UVB Istnieją różne długości fal światła ultrafioletowego (UV). Zakres długości fal UVB wynosi 290-320 nm. Promieniowanie UVB wpływa na generowanie witamin w ludzkim ciele, tłumienie odporności, raka skóry i zaćmę. Intensywność tego światła mierzy się w mW/m2. Zakres długości fal: 290-320 nm; skala pomiaru: 0.25 mW/m2; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1124

1 090,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

Wyjątkowa promocja na produkty marki CMA! Im więcej zamówionych urządzeń, tym wyższy rabat! Za każde zamówione urządzenie doliczamy kolejny % rabatu według zasady: liczba modułów 1 2 3 ... 9 10 11

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

185

interfejsy i czujniki CMA Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

przyroda i jej ochrona

parametry środowiskowe CMA - czujnik wilgotności Przyrząd mierzy wilgotność względną. Może być stosowany do rejestrowania zmian warunków pogodowych i biologicznego wpływu na organizmy, takie jak sadzonki i owady. Może być również stosowany do pomiaru zmian wilgotności w zamkniętych pojemnikach z wsadem środka suszącego (np. żel krzemionkowy). Zakres pomiaru: 0-100%; skala pomiaru: 0,04%; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1140

519,00 zł

CMA - czujnik ciśnienia Czujnik może być używany do monitorowania reakcji chemicznych z wykorzystaniem gazów lub do badania zarówno prawa Boyle’a, jak i prawa Gay-Lussaca dla gazów doskonałych. Może również okazać się przydatny w badaniach zjawisk pogodowych. Czujnik ciśnienia znajduje się w plastikowym pudełku. Część pomiarowa jest połączona z małą rurką do połączenia ze źródłami ciśnieniowymi, takimi jak strzykawka, za pośrednictwem przejściówki. Czujnik ma dwa zakresy pomiaru, między którymi można się przełączać. W zestawie dodatkowo znajduje się: plastikowa strzykawka 20 ml, dwie plastikowe rurki o długości 5 oraz 45 cm, zawór trójdrożny oraz dwie złączki do strzykawek. Zakres pomiaru: 0-700 kPa oraz 0-130 kPa; skala pomiaru: 0,2 kPa/0,04 kPa; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1150

679,00 zł

CMA - czujnik prędkości wiatru (anemometr) Anemometr umożliwia pomiar prędkości wiatru pomiędzy 0,4 a 35 m/s. W połączeniu z czujnikami temperatury, wilgotności, punktu rosy i ciśnienia atmosferycznego można go wykorzystać do bardzo interesujących pomiarów. Anemometr można wykorzystać do takich eksperymentów, jak: zmierzenie prędkości wiatru na lądzie i oceanie, określenie kierunku wiatru z wykorzystaniem anemometru i kompasu, zmiana prędkości wiatru wytwarzanego przez wentylator o zmiennej prędkości. Zakres pomiaru: 0,4-35 m/s; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1160

186

699,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

CMA - czujnik zasolenia Czujnik służy do pomiaru poziomu zasolenia badanego roztworu. Wskazuje dokładnie ilość wszystkich soli rozpuszczonych w wodzie. Zakres pomiaru 0-50 ppt; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1190

699,00 zł

mierniki środowiskowe CMA - czujnik pH

CMA - elektroda do czujnika pH

Czujnik pH pozwala mierzyć poziom kwasowości/pH płynów (wody, mleka, napojów bezalkoholowych, octu itp.). Składa się ze wzmacniacza oraz elektrody pH, którą można dokupić oddzielnie (404-1230) lub w zestawie (404-1210). Czujnik można wykorzystać do monitorowania reakcji chemicznych podczas eksperymentów oraz badania jakości wody w rzekach i jeziorach. Zakres pomiaru 0-14 pH; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

Elektroda pH do czujnika 404-1220. Plastikowa rurka wypełniona jest mieszanką żelu Ag/AgCl.

nr 404-1220

nr 404-1230

159,00 zł

359,00 zł

CMA - czujnik pH z elektrodą Czujnik pH pozwala mierzyć poziom kwasowości/pH płynów (wody, mleka, napojów bezalkoholowych, octu itp.). Składa się ze wzmacniacza oraz elektrody pH. Czujnik można wykorzystać do monitorowania reakcji chemicznych podczas eksperymentów oraz badania jakości wody w rzekach i jeziorach. Zakres pomiaru 0-14 pH; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1210

489,00 zł

CMA - czujnik mętności Czujnik mętności pozwala zmierzyć przejrzystość wody, tzn. ile materiału zawieszonego w wodzie powoduje rozproszenie światła przechodzącego przez wodę - im wyższa intensywność rozproszonego światła, tym wyższe zmętnienie. Mętność mierzy się w nefelometrycznych jednostkach mętności (NTU). Czujnik mętności mierzy mętność w zakresie od 0 do 200 NTU. Czujnik dostarczany jest z jedną pustą kuwetą oraz kuwetą zawierającą 100 NTU StablCalFormazin Standard, który służy do kalibracji czujnika. Czujnik mętności można wykorzystać podczas wykonywania takich eksperymentów, jak: • pomiar mętności próbki wody z różnych lokalizacji, • pomiary tworzenia się osadu, • określenie szybkości zmętnienia próbki. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1232

779,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

nr 404-1900

115,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

187

Ekoprojekty STEM plusy ✓ metoda projektu czy poszukiwania ✓ uinformacji i krytycznego

odsalanie

absorpcja

WODY

zmienna

Zapisz każde nasuwające się pytanie. Poszukaj odpowiedzi i zanotuj źródło, aby ukończyć swój ekoprojekt STEM. Pytanie

Odpowiedzi

Źródła

Zeszyt nauczyciela

WODY

lekcji!

zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji + karty pracy do kopiowania)

Każdy z nas musi uzupełniać codziennie 3,7 litra wody.*

1 na10

30%

wody

ma dostępu do bezpiecznej, czystej wody

70% wewnątrz

Pranie

*część tej wody pochodzi z pożywienia. i mycie naczyń wyciek STRATY 15%osobista 20% Higiena Sprzątanie ogrodu Mycie naczyń

Złe użycie Lepsze użycie

to ciekła, słodka woda

Szacunkowe zużycie wody typowej rodziny w USA na świecie nie

Toaleta

3,7 Kąpiel litra dziennie 20%

twojego ciała składa się z

Zawiera

wąż

ręcznie

LITRÓW

190

150

prysznic

©Lakeshore

LITRÓW

broszury informacyjne (dla uczniów)

Karta 2

15%

W jaki sposób wykorzystywanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu LITRÓW niedoboru wody?

zmywarka

LITRÓW

30%

ogród i otoczenie zewnętrzne Gotowanie, picie, itp.

kąpiel pytanie ekoprojektu Kluczowe

szczotka

LITRÓW

2% 1%

słodkiej Wody na Ziemi jest zamrożona.

POPYT

60%

Broszura informacyjna

lek cj

97 %

MNIEJ NIŻ

Mniej niż

wody na Ziemi jest wodą słoną.

opady atmosferyczne

słoneczny

Ziemi pokryte jest wodą

gromadzenie

nie

cj e

Definicja

odbicie światła

czy inf tan orm ie i ac szu ji ka

anie

ktow

proje

Dzienne, średnie zużycie wody w krajach afrykańskich

WODY 570 LITRÓW

PODAŻ

Słowniczek projektu Word

l e kc j a

WODY

Dzienne przeciętne zużycie wody w gospodarstwie domowym w USA (na jedną osobę):

parowanie

sja

l ek

produkt dwujęzyczny

Przygotowanie do projektowania

kondensacja

je 7-8 lekc

projekt kończy się ✓ każdy prezentacją rezultatów

Lekcja 7: Karta pracy

Data: ________________________

ref

lek

✓

ważkie tematy ekologiczne

Każdy ekoprojekt STEM to: Imię i nazwisko: _____________________________________

ja lekc

myślenia

Każdy projekt to scenariusz na 10 minilekcji, które przeprowadzają uczniów przez pięć etapów: • wprowadzenie (lekcja 1): przedstawienie problemu badawczego w interesujący sposób poprzez postawienie kluczowego pytania (karta z infografiką) • czytanie i szukanie informacji (lekcje 2-6): uczniowie poszukują informacji w różnorodnych źródłach, aby zgromadzić swoją podstawową i ćwiczyć kompetencje potrzebne do realizacji kolejnych etapów projektu • projektowanie (lekcje 7-8): uczniowie pracują w grupach, aby przygotować rozwiązanie dla kluczowego pytania; w razie potrzeby uzupełniają brakujące informacje • refleksja (lekcja 9): czas na podzielenie się uwagami odnośnie wypracowanego rozwiązania; to też czas na ewentualne doskonalenia • prezentacja (lekcja 10): uczniowie jako zespół przygotowują prezentację, aby udzielić ich zdaniem optymalnej odpowiedzi na kluczowe pytanie

Następujące słowa pomogą ci w pracy nad projektem STEM. Zapisz definicję każdego ze słów, poszukaj ich, jeśli to konieczne.

5 etapów projektu wpro wad zeni e

Metoda projektu badawczego połączona z ważkimi wyzwaniami ekologii współczesnego świata. Seria pomocy dydaktycznych EKOPROJEKT w interdyscyplinarny sposób zachęca uczniów do badawczych dociekiwań, iteracyjnego projektowania, prototypowania i prezentowania rozwiązań. Motywem przewodnim jest troska o kluczowe zasoby naszej planety i ich ochronę.

cja enta prez

przyroda i jej ochrona

Ekoprojekt STEM „globalne wyzwania”

Karta 1

karta z infografiką (dla uczniów)

komplet materiałów (do zaprojektowania rozwiązania kluczowego pytania)

Kryzys energetyczny Uczniowie walczą z kryzysem energetycznym, wykorzystując umiejętności STEM do badania zamienników dla paliw kopalnych! Karta z ikonografiką oraz broszury informacyjne wprowadzają uczniów w zagadnienie. Korzystając z dostępnych materiałów uczniowie budują system paneli słonecznych, który zbiera, magazynuje i wykorzystuje energię słoneczną.

ENERGETYCZNY

Kluczowe pytanie ekoprojektu: W jaki sposób magazynowanie energii słonecznej może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu kryzysu energetycznego? 16 elementów do budowy domu (w tym 3V bateria słoneczna) • 2 akumulatorki AA • uchwyt baterii • 2 żarówki • uchwyt żarówek • 2 zaciski krokodylkowe • zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji i karty pracy do kopiowania) • 4 broszury informacyjne • karta z infografiką (A4)

nr 405-2013

395,00 zł

ENERGETYCZNY

Zeszyt metodyczny

Zeszyt nauczyciela Zawiera

ENERGETYCZNY

lekcji!

©Lakeshore

POTRZEBY

Energia jest kluczowa dla współczesnego życia.

SŁOŃCE

ROPA NAFTOWA

oświetlenie

podróże

gotowanie

chłodzenie

ZUŻYCIE

81%

WĘGIEL

ROPA NAFTOWA

przeszłość

teraźniejszość

GAZ ZIEMNY

WĘGIEL

36 29% 16% %

Niektórzy naukowcy twierdzą, że złoża paliw kopalnych wystarczą nam na niespełna 40 lat! paliwa kopalne

GAZ ZIEMNY

zużywanej energii pochodzi z paliw kopalnych.

PROBLEMY

technologia komputerowa

Spalanie paliw kopalnych powoduje zanieczyszczenie powietrza.

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA

NUKLEARNA

10% 9%

• aktualnie tańsze w uzyskaniu od energii odnawialnej • dostępne natychmiast (zawsze, gdy potrzebne) • wiemy, jak z nich korzystać

Zanieczyszczone powietrze zatrzymuje ciepło słoneczne, co prowadzi do ocieplenia klimatu

Przeciw • ograniczone zasoby • zanieczyszczone środowisko

energia odnawialna

• prowadzą do globalnego ocieplenia klimatu

WIATR

WODA

Za • nigdy się nie wyczerpią, nawet w przypadku ciągłego używania • czyste i nieszkodzące środowisku

Przeciw •energii ze słońca nie można wytwarzać nocą, ani w przypadku zachmurzonego nieba • turbiny wodne działają tylko, gdy wieje wiatr • obecnie droższe niż paliwa kopalne

Kluczowe pytanie ekoprojektu:

przyszłość

Karta 1

W jaki sposób magazynowanie energii słonecznej może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu kryzysu energetycznego?

©Lakeshore

Karta 2

omówienie pojęć 188

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

bateria • energia • paliwa kopalne • urządzenia wyjściowe • połączenie równoległe • komórka solarna • energia słoneczna • panel solarny • czynniki zmienne

ekoprojekty STEM Deficyt wody Uczniowie walczą z kryzysem niedoboru wody, wykorzystując umiejętności STEM i zamieniają słoną wodę w czystą słodką! Karta z ikonografiką oraz broszury informacyjne wprowadzają uczniów w zagadnienie. Korzystając z dostępnych materiałów uczniowie budują kolektory słoneczne do odsalania wody. Kluczowe pytanie ekoprojektu: W jaki sposób wykorzystanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu niedoboru wody? otwarty pojemnik z tworzywa (dł. 27 cm) • winylowa pokrywa na pojemnik • zbiornik na czystą wodę • 6 lusterek • 6 klocków (kątowniki) • arkusz biały i czarny • zlewka • metalowa kulka • barwnik niebieski • zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji i karty pracy do kopiowania) • 4 broszury informacyjne • karta z infografiką (A4)

nr 405-2011

395,00 zł

parowanie • kondensacja • opady atmosferyczne • gromadzenie • odsalanie • panel słoneczny • absorpcja • odbicie światła • czynniki zmienne

97 %

Ziemi pokryte jest wodą

wody na Ziemi jest wodą słoną.

2% 1% Mniej niż

słodkiej Wody na Ziemi jest zamrożona.

to ciekła, słodka woda

POPYT

wody

1 na10

Każdy z nas musi uzupełniać codziennie 3,7 litra wody.*

*część tej wody pochodzi z pożywienia. STRATY Sprzątanie ogrodu Mycie naczyń

Lepsze użycie

na świecie nie ma dostępu do bezpiecznej, czystej wody

WODY

Dzienne, średnie zużycie wody w krajach afrykańskich

Dzienne przeciętne zużycie wody w gospodarstwie domowym w USA (na jedną osobę):

570 LITRÓW

MNIEJ NIŻ

LITRÓW

3,7 litra dziennie

twojego ciała składa się z

Złe użycie

omówienie pojęć

WODY

PODAŻ

wąż

ręcznie

LITRÓW

190 szczotka

Szacunkowe zużycie wody typowej rodziny w USA

150

Toaleta

zmywarka

prysznic

20%

Kąpiel

ogród i otoczenie zewnętrzne Gotowanie, picie, itp.

70% wewnątrz

Pranie i mycie naczyń wyciek

LITRÓW

30%

LITRÓW

Higiena osobista

kąpiel

15%

20%

Karta 1

Kluczowe pytanie ekoprojektu

W jaki sposób wykorzystywanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu niedoboru wody? ©Lakeshore

WODY

Karta 2

WODY

Broszura informacyjna

Zeszyt nauczyciela Zawiera

lekcji!

Wyciek oleju Uczniowie wykorzystują umiejętności STEM do oczyszczenia pozornego wycieku oleju! Karta z ikonografiką oraz broszury informacyjne wprowadzają uczniów w zagadnienie. Korzystając z dostępnych materiałów uczniowie budują roboczy wysięgnik zatrzymujący olej. Kluczowe pytanie ekoprojektu: Jak skuteczny plan sprzątania może zmniejszyć szkodliwy wpływ wycieku ropy do oceanu/morza? otwarty pojemnik z tworzywa (dł. 35 cm) • 5 skał • zlewka • łyżka • 4 walce z tworzywa PP • szczotka do szorowania • dyspergator oleju (mydło) • sznurek nylonowy • 30 pianek • „mieszanka ropy naftowej” (kakao w proszku) • piórka • zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji i karty pracy do kopiowania) • 4 broszury informacyjne • karta z infografiką (A4)

nr 405-2015

395,00 zł

Wyciek oleju

OLEJU

Zeszyt nauczyciela Zawiera

lekcji!

PROBLEM

1,3

OKOŁO

miliarda litrów

= 520

oleju dostaje się do mórz i oceanów każdego roku

Basenów olimpijskich wypełnionych olejem

PRZYKŁADY NAJWIĘKSZYCH WYCIEKÓW OLEJU Exxon Valdez Tankowiec, 1989

Co jest przyczyną wycieku oleju? Przyroda

Ludzie

46% 54%

Wiercenie szybów naftowych

Tankowce i transport

WOJNA

41 MILIONÓW LITRÓW Tankowiec zatonął.

Awaria rurociągów

PRZYCZYNA

O C E A N

Wojna w Zatoce Perskiej, 1991 PONAD 643 MILIONY LITRÓW PRZYCZYNA Wojsko iracke celowo pozbywało się oleju w czasie wojny.

A R K T Y C Z N Y AZJA

EUROPA AMERYKA PÓŁNOCNA

O C E A N A T L A N T Y C K I

Jak wyciek oleju wpływa na zwierzęta?

OLEJU Broszura informacyjna

Naoliwione pióra nie są wodoszczelne. Ptaki mogą zginąć z wychłodzenia lub zatruć, gdy próbują wyczyścić pióra z oleju.

O C E A N S P O K O J N Y

Toksyczne opary oleju niszczą płuca ssaków oddychające powietrzem. Olej parzy ich skórę.

AFRYKA

Futrzaste zwierzęta nie mogą utrzymać ciepłoty ciała z uwagi na olej na futrze. Giną z wychłodzenia lub z głodu, gdyż ich zdobycze znikają.

O C E A N S P O K O J N Y

AMERYKA POŁUDNIOWA

O C E A N I N D Y J S K I AUSTRALIA

N W

E S

O C E A N

P O Ł U D N I O W Y

ANTARKTYDA

Małe rybki zatruwają się, gdy zjadają olej, omyłkowo biorąc go za pokarm. Jaja ryb, skorupiaki i korale obumierają, gdy ciężki olej opada na dno i je przygniata.

Duże ryby chorują po spożyciu zatrutych zwierząt.

©Lakeshore

Karta 1

Ixtoc 1 Szyb naftowy, 1979

Deepwater Horizon Szyb naftowy, 2010

50 MILLION LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Przyczyna

800 MILLIONÓW LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Kluczowe pytanie ekoProjektu: Jak skuteczny plan sprzątania może zmniejszyć szkodliwy wpływ wycieku ropy do oceanu lub morza?

©Lakeshore

Karta 2

omówienie pojęć wysięgnik wyładowczy (boom zamknięcia) • ogranicznik • ropa naftowa • degradacja • dyspergator • flotacja • bakterie • odolejacz (shimmer oleju) • sorbent (pochłaniacz oleju)

189

Alternatywne źródła energii przyroda i jej ochrona

Klasowa fizyka z walizki - Odnawialne źródła energii Uczniowie XXI wieku powinni zdawać sobie sprawę z tego, w jaki sposób są pozyskiwane i wykorzystywane alternatywne źródła energii. W związku z tym uczniowie mają możliwość zbudowania małych stacji wytwarzania energii, które zasilą drobne urządzenia napędzane silnikami. Doświadczenia są proste do wykonania. Ich celem jest praktyczne zapoznanie uczniów z technologią wytwarzania energii z alternatywnych źródeł, takich jak: • woda • wiatr • energia słoneczna • ruch • reakcja elektrochemiczna. Każda z grup uczniów bada inną technologię. Załączona instrukcja metodyczna zawiera informacje teoretyczne oraz karty pracy do kopiowania dla uczniów. 8 turbin wodnych • 8 strzykawek (+węże do turbin) • 8 dynamo ręczne z korbkami • 8 turbin wiatrowych • 8 ogniw słonecznych • 8 silników słonecznych • 8 śmigieł • 8 diod LED • 8 zegarków LCD • 36 przewodów krokodylkowych • materiały montażowe • walizka z 3 wkładkami piankowymi • instrukcja metodyczna z kartami pracy

nr 405-4930

2 249,00 zł

info ✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

✓ łącznie 560 elementów!

190

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

jednoczesna praca w 8 grupach 3-, 4-osobowych

alternatywne źródła energii

Doświadczenia STEM - energia słoneczna Energia odnawialna jest dziś ważnym źródłem energii i stanie się jeszcze ważniejsza w przyszłości. Ten edukacyjny zestaw konstrukcyjny jest doskonale zaprojektowany, aby pomóc uczniom zrozumieć możliwości wykorzystania energii słonecznej. Może ona zasilać łodzie i samochody, generując energię elektryczną ze słońca za pomocą modułu słonecznego. Zagadnienia metodyczne: • odkrywanie energii słonecznej w praktycznym działaniu • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie

nr 405-4905

399,00 zł

info • 160 elementów • 4 modele o różnym poziomie trudności

Doświadczenia STEM - zielona energia, czyli energia odnawialna Jakie są przyjazne dla środowiska sposoby wytwarzania energii elektrycznej? Jak działa ogniwo paliwowe i jak go użyć do produkcji wodoru? W przyszłości odnawialne źródła energii staną się najważniejszymi źródłami energii. Zestaw ten uczy w praktycznym działaniu, jak wytwarzać, gromadzić i wykorzystywać energię elektryczną z naturalnych źródeł, takich jak woda, wiatr i słońce. Uczniowie konstruują różne modele i wykonują szeroką gamę eksperymentów. Silny moduł słoneczny można podłączyć na wiele różnych sposobów, aby dostosować go do potrzeb każdego z 19 wzorcowych modeli. Załączony zasobnik służy do przechowywania energii, która jest powoli emitowana, by zasilić urządzenie. Ogniwo paliwowe wyraźnie pokazuje, jak woda dzieli się na dwa składniki - wodór i tlen. To budzi zainteresowanie uczniów przyszłymi formami energii i szkoli ich w zakresie kluczowych umiejętności. Zagadnienia metodyczne: • generowanie, gromadzenie i użycie energii elektrycznej pozyskanej z wiatru, wody, słońca • działanie ogniwa paliwowego; wykorzystanie ogniwa paliwowego i zasobnikiem wodoru do wytwarzania energii • podstawowe założenia odnawialnych źródeł energii • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie

nr 405-4910

1 109,00 zł

info • 390 elementów • 19 modeli o różnym poziomie trudności

191

przyroda i jej ochrona

Samochód z napędem wodorowym Uczniowie zapoznają się z zasadą działania odwracalnego ogniwa paliwowego typu PEM (polymer electrolyte membrane), które umożliwia napęd samochodu wodą destylowaną. Najpierw w procesie elektrolizy ogniwo rozkłada cząsteczki wody na tlen i wodór (widzimy gromadzenie się w dwóch osobnych pojemnikach). Następnie katalizator powoduje rozdział wodoru i w efekcie wytworzenie energii elektrycznej na zewnętrznym obwodzie. Samochód wprawiony jest w ruch (wbudowane czujniki pozwalają mu omijać przeszkody na drodze). Zagadnienia edukacyjne: • wpływ gorąca na panel fotowoltaiczny • wpływ cienia na panel fotowoltaiczny • proces elektrolizy - uzyskiwanie wodoru i tlenu z wody • działanie ogniwa wodorowego - wytwarzanie prądu z wodoru i tlenu • określanie minimalnego napięcia dla rozkładu wody • stany polaryzacji dla ogniwa wodorowego

jak działa ogniwo paliwowe?

porada

1. Wodór doprowadzany jest do anody, tlen do katody (elektroliza wody). 2. Katalizator na anodzie powoduje rozbicie wodoru na protony (+) i elektrony (-) 3. Elektrolit przepuszcza do katody jedynie protony (+). Elektrony (-) przemieszczają się do katody zewnętrznym obwodem, tworząc prąd elektryczny. 4. Na katodzie protony i elektrony łączą się, tworząc wodę, która wydostaje się z ogniwa (para wodna).

439,

odwracalne ogniwo paliwowe typu PEM • ogniwo fotowoltaiczne (panel słoneczny 0,75 W) • karoseria z silniczkiem i oświetleniem LED • zestaw do elektrolizy • przewody • uchwyt na baterie

nr 405-4010

439,00 zł

Ogniwo wodorowe i fotowoltaiczne Doświadczalny zestaw pozwala badać zasadę działania ogniwa wodorowego i fotowoltaicznego, a także stosować je w projektowanych modelach. Uczniowie poznają siłę czystej energii pozyskiwanej z wody lub energii słonecznej. Zagadnienia edukacyjne: • wpływ gorąca na panel fotowoltaiczny • wpływ cienia na panel fotowoltaiczny • wpływ kąta nachylenia na panel fotowoltaiczny • odnajdywanie punktu mocy maksymalnej panela fotowoltaicznego • proces elektrolizy - uzyskiwanie wodoru i tlenu z wody • działanie ogniwa wodorowego - wytwarzanie prądu z wodoru i tlenu • określanie minimalnego napięcia dla rozkładu wody • stany polaryzacji dla ogniwa wodorowego odwracalne ogniwo paliwowe typu PEM • ogniwo fotowoltaiczne (panel słoneczny 1W) • zestaw do elektrolizy • mały silniczek elektryczny • śmigiełka • przewody • uchwyt na baterie

nr 405-4020

439,00 zł

Słoneczny ogrzewacz wody Kolejny z naszych zielonych eksperymentów, który pokazuje, w jaki sposób możemy wykorzystać energię, jaką dają promienie słoneczne do podgrzewania wody. Wklęsłe lustro, które kierujemy w stronę Słońca, spowoduje podgrzanie probówki z wodą, jednocześnie możemy obserwować dokładny pomiar ciepła za pomocą termometru.

nr 470-1010

192

249,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

alternatywne źródła energii Energia odnawialna – badam źródła czystej energii Modułowy zestaw pozwala eksperymentować z wytwarzaniem i przekształcaniem energii odnawialnych. Popularne źródła czystej energii, tj. turbina wiatrowa, ogniwo wodorowe PEM, ogniwo fotowoltaiczne z wykorzystaniem elektrolizera mogą być wykorzystywane do zasilania urządzeń wyjściowych - wiatraczka czy lampki LED. Prosty system połączeń pozwala na dowolne zestawianie modułów zestawu ze sobą, aby w czynnościowy sposób zrozumieć zarówno różnicę pomiędzy źródłem energii a urządzeniem wyjściowym, jak pomiędzy typem paliwa a procesem jego przemiany w energię elektryczną. Zagadnienia edukacyjne: • proces elektrolizy - uzyskiwanie wodoru i tlenu z wody • działanie ogniwa wodorowego - wytwarzanie prądu z wodoru i tlenu • określanie minimalnego napięcia dla rozkładu wody • stany polaryzacji dla ogniwa wodorowego • wpływ liczby łopat na moc wyjściową turbiny (2, 3, 4, 6) • wpływ kształtu łopaty na moc wyjściową turbiny (3 różne profile łopat) • wpływ kąta nachylenia łopaty na moc wyjściową turbiny (3 kąty nachylenia w zakresie 0-55 stopni) • projektowanie własnych łopatek • wydajność turbiny wiatrowej •m ierzenie prędkości obrotowej RPM (rewolution per minute, ilość obrotów na minutę) • wpływ gorąca na panel fotowoltaiczny • wpływ cienia na panel fotowoltaiczny • wpływ kąta nachylenia na panel fotowoltaiczny • o dnajdywanie punktu mocy maksymalnej panela fotowoltaicznego miniturbina wiatrowa na maszcie (wys. 45 cm, śr. wirnika 35 cm) • 18 łopat (3 różne profile - po 6 sztuk w każdym) • możliwość montażu łopat pod trzema kątami nachylenia (zakres 0-55 st.) • odwracalne ogniwo paliwowe typu PEM • zestaw do elektrolizy • ogniwo fotowoltaiczne (panel słoneczny 1W) • mały silniczek elektryczny ze śmigiełkiem • moduł LED • moduł rezystora • przewody • bateria • waga 2 kg

nr 405-4200

1 290,00 zł

Moduł - Energia - źródła i przemiana pompka do wytwarzania zapłonu - 1 szt. • cylinder - 1 szt. • MBC podwójne ogniwo słoneczne - 1 szt. • chyłomierz do podwójnego ogniwa słonecznego - 1 szt. • wózek elektryczny - 1 szt. • turbina - 1 szt. • MBC zasilacz - 1 szt. • śmigło - 1 szt. • generator prądu na korbkę - 1 szt. • urządzenie magazynujące energię, ze wskaźnikiem - 1 szt. • oprawka na żarówkę - 1 szt.• żarówka 1,5V/50mA, E10 • zestaw 6 kabli

nr 470-0180

2 690,00 zł

strona 377 Więcej informacji o tym module doświadczalnym na stronie 377

1. Dmuchanie w wiatraczek (moc wiatru) wytwarza prąd do żarówki

2. Samochód solarny

3. Energia wody zamieniana jest w energię elektryczną

193

Ja i moje ciało Model tułowia człowieka 45 cm, 23-częściowy - unisex

przyroda i jej ochrona

Wykonany z solidnego tworzywa, wiernie oddaje najważniejsze detale. Otwierany tułów przedstawia odkryty kręgosłup z wyjmowanym kręgiem i rdzeniem kręgowym. Głowa otwierana z wyjmowaną półkulą mózgową (na drugiej części uproszczony przekrój boczny). korpus o wys. 45 cm • 23 ruchome elementy: żeńskie popiersie, głowa, gałka oczna, mózg, kręg nerwów rdzeniowych, płuca (2 części), serce (2 części), wątroba, nerki, żołądek (2 części), jelita (4 części), męskie organy płciowe (2 części), żeńskie organy płciowe z płodem w macicy (3 części)

nr 400-3215

399,00 zł

399,

Ciało człowieka

Szkielet człowieka na podstawie

Projekt ukazuje funkcjonowanie organizmu człowieka na podstawie budowy układu kostnego, mózgu i oka.

Poręczny model pozwala zobaczyć i dotknąć tego, co na co dzień pozostaje niewidoczne. Układanie szkieletu pomaga także w nauce rozróżniania prawej i lewej strony ciała. Szkielet wykonany z miękkich ruchomych elementów z tworzywa. Model jest rozkładany i dostarczany wraz ze stojakiem.

Zagadnienia: • Budowanie świadomości, że człowiek posiada wewnętrzne i zewnętrzne struktury umożliwiające przetrwanie, wzrost i rozmnażanie • Zaprojektowanie modelu, aby opisać jak ludzie odbierają różne informacje poprzez zmysły, a następnie przetwarzają je w mózgu i reagują w różny sposób 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • minimodel szkieletu człowieka z kartami • model dłoni człowieka • model oka człowieka • model zęba człowieka • słomki i sznurki • spiralna książeczka

nr 950-8024

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

194

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 400-3000

80 cm

239,00 zł

ja i moje ciało Ciało człowieka – magnetyczne ilustracje Magnetyczne elementy są nie tylko duże i kolorowe, lecz także dwustronne. Jedna strona przedstawia szkielet człowieka, żyły i tętnice. Natomiast na drugiej stronie ukazane są najważniejsze organy i grupy mięśni. Szybko można z nich złożyć model człowieka o wys. ponad 90 cm, przyczepiając magnetyczne elementy do tablicy. Wtedy możemy wokół nich wykonać podpisy czy krótkie notatki. Dostępne w wersji z magnetycznymi napisami lub bez.

MÓZG

PRZEŁYK

SERCE WĄTROBA

ŻYŁA

PĘCHERZ

17 dwustronnych elementów magnetycznych • wysokość po złożeniu ponad 90 cm

info

bez podpisów

129,00 zł

nr 400-3131

z 28 podpisami

195,00 zł

ŻEBRO

teraz wersja z polskimi podpisami

CZASZKA

KOŚĆ BIODROWA

OBOJCZYK

KOŚĆ UDOWA

KOŚĆ PRZEDRAMIENIA

info

dwustronne

Mata anatomiczna - wędrówka przez serce

maty anatomiczne Mata anatomiczna - wędrówka przez układ pokarmowy Które dziecko nie zapamięta budowy i kolejnych części układu pokarmowego, jeśli samo - niczym prawdziwe pożywienie - choć raz przebędzie tę drogę. Załączona instrukcja zawiera informacje, propozycje ćwiczeń oraz arkusz ewaluacji uczniów • wykonana z miękkiego winylu PVC • wym. 130 x 200 cm

nr 400-3193

nr 400-3130

Które dziecko nie zapamięta sposobu krążenia krwi w sercu, jeśli samo choć raz przebędzie tę drogę. Mata to połączenie działania z nazywaniem, to miejsce dobre dla quizów i powtórek materiału przed sprawdzianem. Załączona instrukcja zawiera informacje, propozycje ćwiczeń oraz arkusz ewaluacji uczniów • wykonana z miękkiego winylu PVC • wym. 130 x 150 cm

239,00 zł

nr 400-3191

199,00 zł

199,

plusy ✓ nauka w ruchu do quizów ✓ iidealna powtórek przed sprawdzianem

195

przyroda i jej ochrona

Duży model serca z pompką Model demonstruje mechanizm działania serca. Wtłoczona do rurek zabarwiona ciecz pompowana jest za pomocą zintegrowanej pompki. Na schemacie wyróżniono kolorystycznie krew bogatą w tlen (kolor czerwony) i ubogą w tlen (kolor niebieski). Załączona instrukcja zawiera wiele informacji i wskazówki metodyczne. 27 x 30 cm • stabilna podstawa • wykonany z akrylu

nr 400-3905

199,00 zł

199,

Stetoskop Dzieci mogą posłuchać bicia własnego serca i zbadać zmiany jego rytmu. Wykonany z trwałych materiałów.

nr 400-3041

39,00 zł

Moje życiodajne serce Poprzez aktywną zabawę i doświadczanie dzieci dowiadują się nie tylko, jak działa serce. Obserwując zmianę pulsu rozumieją ważność ćwiczeń fizycznych oraz odżywiania się dla utrzymania serca i całego ciała w zdrowiu. Symulator serca pozwala obserwować cyrkulację krwi w tym niezwykłym organie. symulator serca • stetoskop • stoper • krokomierz • skakanka • instrukcja z informacjami i 16 ćwiczeniami

nr 400-3940

139,00 zł

info

ćwiczeń

do wyczerpania zapasów

196

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ja i moje ciało Magnetyczna piramida żywienia Magnetyczna plansza w symbolicznych kolorach przedstawia poszczególne warstwy piramidy żywienia. Sortując różne produkty spożywcze dzieci dowiadują się, do której grupy żywnościowej one należą i jak często powinny je spożywać. Wizualizowanie częstotliwości spożycia w postaci piramidy pomaga dzieciom zapamiętać ich wagę w codziennej diecie, aby potem – miejmy nadzieję – wyrabiać zdrowe nawyki żywieniowe.

Plansza Wykonana z folii magnetycznej • składa się z 9 elementów • wym. 90 x 90 cm

nr 400-6040

139,00 zł

Produkty spożywcze Elementy wykonane są z laminowanego PCV, podklejonego folią magnetyczną • maks. wym. 9 cm • 50 elementów

nr 400-6042

199,00 zł

w zestawie taniej Plansza (nr 400-6040) + 50 produktów spożywczych (nr 400-6044)

nr 400-6042

338,00 zł

299,

Uczymy się o alergiach i nietolerancjach pokarmowych Czy wiesz, co jesz? Ta gra pozwoli ci odkryć najbardziej popularne jedzenie, a także alergie i nietolerancje, które ono powoduje. Zestaw pomaga wzbudzić w dziecku empatię i zrozumienie dla osób z alergiami i nietolerancjami pokarmowymi, co z kolei wpływa na ich akceptację i integrację z klasą. 8 kart z alergiami (śr. 9 cm) • 45 kart z jedzeniem (śr. 7,5 cm) • 12 kart dodatkowych (śr. 7,5 cm)

nr 400-6300

119,00 zł

orzechy

197

Polska - mój kraj

plusy

Mapa Polski magnetyczna

przyroda i jej ochrona

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Na czytelnej, uproszczonej mapie fizycznej zaznaczone są jedynie granice oraz kontury rzek i jezior. Umożliwia to wprowadzanie dowolnego nazewnictwa w wybranym zakresie zagadnień: miasta, krainy geograficzne, pasma górskie, największe rzeki i jeziora. Po mapie można pisać flamastrem suchościeralnym. W komplecie z mapą dostarczane są magnetyczne elementy, które dzielą się na kilka kategorii: nazwy miast wojewódzkich z ich herbami, fotografie charakterystycznych atrakcji turystycznych (po jednym dla każdego z miast), nazwy państw sąsiadujących z Polską z ich flagą, nazwy wybranych rzek i gór. Na mapie czerwonymi kropkami oznaczono położenie 18 miast, do których uczniowie przyporządkowują nazwy i fotografię. Wybrane informacje o tych miastach oraz miejscach wartych odwiedzenia zawiera załączona instrukcja. kolorowa mapa fizyczna (71 x 60 cm) • 18 nazw miast z herbami (3 x 3 cm) • 18 fotografii atrakcji turystycznych (5 x 3,5 cm) • 7 nazw państw sąsiadujących, z flagami (3,5 x 3,5 cm) • 5 nazw rzek (4 x 1 cm) • 5 nazw pasm górskich (wys. 1 cm) • wszystkie elementy z folii magnetycznej • mapa laminowana do zapisu suchościeralnego

nr 430-0100

215,00 zł

Czechy Niemcy

Słowacja

Bydgoszcz

Wisła

Gdańsk Katowice Kraków

Wisła

Odra

Białystok Gorzów Wielkopolski

Warta Tatry Bieszczady

Lublin Opole

Karkonosze Góry Św

iętokrzy skie

198

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

✓ duży wymiar 71 x 60 cm mapa fizyczna ✓ rzealistyczna siecią hydrograficzną proporcje ✓ zachowane w skali 1:4 000 000

✓ mapa nie ma napisów ✓ do zapisu suchościeralnego wybranych ✓ fotografie atrakcji turystycznych

Polska - mój kraj Tematyczne komplety etykiet poszerzają możliwości pracy dydaktycznej z naszymi mapami magnetycznymi: mapą fizyczną (nr 430-0100) lub z mapą konturową (nr 430-0120).

magnetyczne etykiety do magnetycznych map Polski

Magnetyczne etykiety – polskie krainy geograficzne 14 nazw krain geograficznych • wym. 5 x 2 cm

nr 430-0151

69,90 zł

w zestawie taniej

Magnetyczne etykiety – polskie parki narodowe

Mapa fizyczna Polski + 2 komplety etykiet mapa Polski magnetyczna fizyczna o wym. 71 x 60 cm (nr 430-0100) • 14 nazw krain geograficznych o wym. 5 x 2 cm (nr 430-0151) • 23 symbole/nazwy parków narodowych o śr. 3 cm (nr 430-0153) • wszystkie elementy z folii magnetycznej

nr 430-0102

319,

374,80 zł

39,90 zł

Polska – ochrona przyrody i sieć ECONET Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie

39,

Mapa Polski administracyjna - puzzle 70 elementów

89,90 zł

nr 430-0153

Mapy wyróżniają się uproszczoną treścią, a także dodatkowymi informacjami. Wszystkie podpisy na mapie są w języku polskim • wym. 36,5 x 28,5 cm • gruba tektura

nr 430-6001

23 symbole/nazwy parków narodowych • śr. 3 cm • z folii magnetycznej • zamykane pudełko z tworzywa

Sieć ECONET-POLSKA to wielkoprzestrzenny system obszarów węzłowych najlepiej zachowanych pod względem przyrodniczym, wzajemnie ze sobą powiązanych korytarzami ekologicznymi, które zapewniają ciągłość więzi przyrodniczych w obrębie tego systemu. Na mapie uczniowie odszukają parki narodowe, parki krajobrazowe, rezerwaty przyrody, faunę i florę. Mapa przedstawia stan aktualny na marzec 2020 roku. format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0109

179,00 zł

Mapa Polski fizyczna - puzzle nr 430-6002

68 elementów

39,90 zł

info

stan na marzec 2020 199

przyroda i jej ochrona

Mapa Polski magnetyczna – konturowa Zaznaczone granice kraju wraz z granicami państw ościennych. Szczególnie czytelnie i dość szczegółowo opracowano sieć hydrograficzną, zamieszczając najważniejsze rzeki z dopływami oraz największe jeziora. Po mapie można pisać flamastrem suchościeralnym. Mapę można wykorzystać jako samodzielną pomoc dydaktyczną lub wzbogacać ją o dodatkowe produkty z naszej oferty (elektrostatyczne nakładki tematyczne lub magnetyczne etykiety). mapa konturowa Polski (96 x 80 cm) • folia magnetyczna foliowana do zapisu suchościeralnego

nr 430-0120

239,00 zł

239,

plusy

✓ duży wymiar 96 x 80 cm zczegółowa sieć ✓ shydrograficzna ✓mapa pozbawiona napisów ✓ do zapisu suchościeralnego

2017 rokiem Wisły Wisła królową polskich rzek - zestaw edukacyjny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium

Dunajec

Okolicznościowa pomoc dydaktyczna z okazji obchodów Roku Wisły, której merytoryczna zawartość doskonale wpisuje się także w program nauczania przyrody i geografii w szkole podstawowej. Na magnetycznych elementach znajdują się nazwy najważniejszych miast, parków krajobrazowych, a także dopływów i sztucznych zbiorników, które Wisła mija na swej drodze ku Bałtykowi. Nazwom miast i zbiorników wodnych towarzyszą fotografie. Elementy zaprojektowane do użycia z naszymi magnetycznymi mapami Polski (konturową nr 430-0120 lub fizyczną nr 430-0100). Jednak również można na tablicy wykreślić kontur rzeki i w ten sposób zachęcić uczniów do prawidłowego rozmieszczania etykiet. Miasta nad Wisłą: Gdańsk, Tczew, Grudziądz, Bydgoszcz, Toruń, Włocławek, Płock, Warszawa, Puławy, Sandomierz, Tarnobrzeg, Oświęcim, Kraków Dopływy Wisły: prawe (Soła, Skawa, Raba, Drwęca, Dunajec, Wisłoka, San, Osa, Wieprz, Narew, Skrwa, Liwa) i lewe (Nida, Kamienna, Iłżanka, Radomka, Pilica, Bzura, Brda, Wda, Wierzyca) Skarby przyrody: 12 nazw parków krajobrazowych, przez które przepływa Wisła Zbiorniki na Wiśle: Wisła-Czarne, Goczałkowicki Zbiornik Wodny, Jezioro Zegrzyńskie, Włocławski Zbiornik Wodny miasta (13 zdjęć i 13 podpisów) • dopływy Wisły (21 podpisów) • skarby przyrody (12 nazw parków narodowych) • zbiorniki na Wiśle (4 zdjęcia i 4 podpisy) zdjęcia o wym. 6 x 4 cm, podpisy o wym. 6 x 2 cm • łącznie 67 elementów wykonanych z folii magnetycznej • zamykane pudełko z tworzywa

Brda

189,00 zł

nr 430-0170

Kazimierski Park Krajobrazowy Bielańsko-Tyniecki Park Krajobrazowy

Kraków Bydgoszcz 200

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wisła-Czarne

www.rokwisly.pl Goczałkowicki Zbiornik Wodny

Polecamy lekturę bardzo ciekawego artykułu na okolicznościowej stronie Roku Wisły http://www.rokwisly.pl/ download/materialy/Joanna_Angiel _Wisla.pdf

Polska - mój kraj Z biegiem Wisły – scenariusze zajęć o Polsce i polskiej tradycji

Godło Polski

wyd. Harmonia • 240 stron B5

Godło Polski w drewnianej ramie • wym. 31,5 x 36 cm

Książka podzielona jest na trzy części: szkołę podstawową klasy I–III, szkołę podstawową klasy IV–VI i gimnazjum. Każdy podrozdział prezentuje cele i metody dostosowane do wieku i umiejętności ucznia. Obok takich lekcji, jak historia kraju ze szczególnym uwzględnieniem walk narodowowyzwoleńczych, poznanie symboli narodowych, ich roli i dziejów, nauka pieśni i wierszy patriotycznych, w książce znajdują się zajęcia poświęcone rodzinie, najbliższej okolicy, poszanowaniu innych ludzi, tańcom narodowym i innym zagadnieniom.

nr 800-1562

nr 440-1801

37,00 zł

Flaga Polski Flaga wykonana z mocnego materiału • wym. 50 x 80 cm

nr 440-1810

19,00 zł

19,90 zł

Biogramy wielkich Polaków - 7 plansz A4

Królowa Jadwiga

Autor: Wojciech Kieler, nauczyciel historii sztuki Zgodnie z nową podstawą programową w ramach edukacji społecznej uczniowie klas I-III szkoły podstawowej potrafią zaprezentować podstawowe informacje o wielkich Polakach. Czytelny tekst biogramów wzbogacony jest o fotografię lub portret malarski. Spis biogramów: królowa Jadwiga • król Stefan Batory • astronom Mikołaj Kopernik • noblistka Maria Skłodowska-Curie • alpinistka Wanda Rutkiewicz • papież Jan Paweł II • nauczycielka-cichociemna gen. Elżbieta Zawacka „Zo”

1374-1399 • Królowa Polski z dynastii Andegawenów, koronowana w 1384, Êwi´ta KoÊcioła katolickiego. • Córka Ludwika W´gierskiego i ˝ona Władysława Jagiełły. • Dzi´ki jej mał˝eƒstwu z Władysławem Jagiełłà doszło do unii polsko-litewskiej w Krewie i do chrztu Litwy.

7 kolorowych plansz • format A4 • dwustronnie laminowane

nr 440-4050

49,00 zł

• Stan´ła na czele wyprawy zbrojnej, która odzyskała dla Polski RuÊ Czerwonà.

Wanda Rutkiewicz

info

Stefan Batory (portret Marcina Kobera)

1533-1586

• Fundowała i uposa˝ała liczne koÊcioły i klasztory, opiekowała si´ szpitalami. • Zleciła pierwsze tłumaczenie na j´zyk polski Ksi´gi Psalmów (Psałterz floriaƒski). • Odnowiła Akademi´ Krakowskà.

1943-1992 • Polska alpinistka i himalaistka. • Jako pierwszy Polak, pierwsza Europejka i trzecia kobieta na Êwiecie zdobyła Mount Everest.

plansz

• Jako pierwsza kobieta na Êwiecie zdobyła K2 (drugi co do wielkoÊci szczyt na Ziemi). • Zdobyła łàcznie osiem oÊmiotysi´czników.

• Polski król elekcyjny, wczeÊniej ksià˝´ siedmiogrodzki.

• Zgin´ła podczas ataku na szczyt Kanczendzonga.

• Mà˝ królowej Anny Jagiellonki. • Zreorganizował armi´, utworzył tzw. piechot´ wybranieckà. • Prowadził zwyci´skie wojny z Rosjà o Inflanty.

Mikołaj Kopernik

• Powołał Akademi´ Wileƒskà, wspierał szkolnictwo jezuickie.

1473-1543

Gen. El˝bieta Zawacka 1909-2009

Maria Skłodowska-Curie 1867-1934 • Polska fizyczka i chemiczka. • Dwukrotna laureatka Nagrody Nobla, w dziedzinie fizyki w 1903 i chemii w 1911.

• Polski astronom pochodzàcy z Torunia.

• Prekursorka radiochemii, rozwin´ła teori´ promieniotwórczoÊci.

• Twórca teorii heliocentrycznej, zawartej w jego dziele „O obrotach sfer niebieskich”.

• Odkryła dwa pierwiastki - rad i polon.

• Studiował w Krakowie, w Bolonii i w Padwie.

• Pierwsza kobieta profesor na paryskiej Sorbonie.

• Był kanonikiem warmiƒskim i kanclerzem kapituły we Fromborku. • Kurierka Komendy Głównej Armii Krajowej.

• Interesował si´ tak˝e matematykà, prawem, ekonomià, strategià wojskowà.

• Jedyna kobieta wÊród cichociemnych (˝ołnierzy Polskich Sił Zbrojnych desantowanych do okupowanej Polski podczas II wojny Êwiatowej w celu prowadzenia walki partyzanckiej z niemieckim okupantem). • Wielokrotnie podczas wojny przekraczała granice z tajnymi meldunkami i misjami. • Druga Polka, która uzyskała stopieƒ generalski. • Profesor nauk humanistycznych specjalizujàca si´ w historii najnowszej. • Odznaczona Orderem Orła Białego.

Jan Paweł II (Karol Wojtyła) 1920-2005

postaci polskiej historii 24 plansze o postaciach o doniosłym znaczeniu dla Polski. Więcej informacji na stronie 565

• Papie˝ od 1978 r., Êwi´ty KoÊcioła katolickiego. • Pochodził z Wadowic. • Uprzednio kardynał, arcybiskup metropolita diecezji krakowskiej.

Alek, ZoÊka i Rudy

Stanisław August Poniatowski

Maciej Aleksy Dawidowski, ps. Alek (1920-1943), Tadeusz Zawadzki, ps. ZoÊka (1921-1943) i Jan Bytnar, ps. Rudy (1921-1943)

1732-1798

• Harcerze z Szarych Szeregów, członkowie konspiracyjnej organizacji młodzie˝owej Wawer. • Przyjaciele, absolwenci warszawskiego liceum Stefana Batorego. • Walczyli z okupujàcymi Polsk´ Niemcami podczas II wojny Êwiatowej w ramach akcji Małego Sabota˝u.

• Polski król elekcyjny, koronowany w 1764 r., wczeÊniej stolnik wielki litewski. • Ostatni władca przedrozbiorowej Rzeczypospolitej Obojga Narodów.

• Alek zasłynàł usuni´ciem niemieckiej tablicy z warszawskiego pomnika Mikołaja Kopernika.

• Mimo ˝e jego elekcja miała miejsce przy wsparciu Rosjan, poczàtkowo prowadził polityk´ zmierzajàcà do wzmocnienia kraju i przeprowadzenia niezb´dnych reform.

• Alek i ZoÊka uczestniczyli w bohaterskiej akcji pod Arsenałem, podczas której z ràk niemieckich odbili aresztowanego wczeÊniej i torturowanego Rudego. • Zgin´li za ojczyzn´ w 1943 r. • Zostali bohaterami ksià˝ki Aleksandra Kamiƒskiego pt. „Kamienie na szaniec”.

Tadeusz KoÊciuszko 1746-1817

Postacie polskiej historii - 24 plansze A4 nr 440-4040

• Najwy˝szy Naczelnik Siły Zbrojnej Narodowej w czasie insurekcji koÊciuszkowskiej 1794 r.

• Stanisław August był prawdopodobnie głównym autorem tekstu Konstytucji 3 maja.

• Studiował polonistyk´ na Uniwersytecie Jagielloƒskim. • Poeta, dramaturg, filozof, poliglota. • Przyczynił si´ do upadku komunizmu w Europie Wschodniej, a tak˝e do poprawy relacji KoÊcioła katolickiego z islamem i judaizmem. • W 1981 r. został postrzelony podczas zamachu na jego ˝ycie. Po powrocie do zdrowia wybaczył zamachowcy. • Odbył liczne pielgrzymki apostolskie, dziewi´ciokrotnie odwiedzał Polsk´.

• Przyczynił si´ do powstania Szkoły Rycerskiej, Komisji Edukacji Narodowej i wydawania czasopisma Monitor. • Jego prywatnà rezydencjà był pałac w Łazienkach warszawskich, gdzie organizował obiady czwartkowe skupiajàce artystów i pisarzy. • Zmuszony przez Katarzyn´ II, przystàpił do konfederacji targowickiej • Abdykował w 1795 r. po trzecim rozbiorze Polski.

• Uczestnik wojny o niepodległoÊç Stanów Zjednoczonych i generał armii amerykaƒskiej. • Wychowanek Szkoły Rycerskiej.

79,00 zł

201

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

geografia

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

Mapa Polski magnetyczna Autor: Przemysław Pałczyński, educarium

nr 430-0102

319,00 zł

Na czytelnej, uproszczonej mapie fizycznej zaznaczone są jedynie granice oraz kontury rzek i jezior. Umożliwia to wprowadzanie dowolnego nazewnictwa w wybranym zakresie zagadnień: miasta, krainy geograficzne, pasma górskie, największe rzeki i jeziora. Po mapie można pisać flamastrem suchościeralnym. W komplecie z mapą dostarczane są magnetyczne elementy, które dzielą się na kilka kategorii: nazwy miast wojewódzkich z ich herbami, fotografie charakterystycznych atrakcji turystycznych (po jednym dla każdego z miast), nazwy państw sąsiadujących z Polską z ich flagą, nazwy wybranych rzek i gór. Na mapie czerwonymi kropkami oznaczono położenie 18 miast, do których uczniowie przyporządkowują nazwy i fotografię. Wybrane informacje o tych miastach oraz miejscach wartych odwiedzenia zawiera załączona instrukcja.

Bydgoszcz

Wisła

kolorowa mapa fizyczna (71 x 60 cm) • 18 nazw miast z herbami (3 x 3 cm) • 18 fotografii atrakcji turystycznych (5 x 3,5 cm) • 7 nazw państw sąsiadujących, z flagami (3,5 x 3,5 cm) • 5 nazw rzek (4 x 1 cm) • 5 nazw pasm górskich (wys. 1 cm) • wszystkie elementy z folii magnetycznej • mapa laminowana do zapisu suchościeralnego

Gdańsk

Katowice

Tatry Kraków

Bieszczady

Wisła

Odra

Czechy

Niemcy

Słowacja

magnetyczne etykiety do magnetycznych map Polski

Tematyczne komplety etykiet poszerzają możliwości pracy dydaktycznej z naszymi mapami magnetycznymi: mapą fizyczną (nr 430-0100) lub z mapą konturową (nr 430-0120).

Magnetyczne etykiety – polskie krainy geograficzne 14 nazw krain geograficznych • wym. 5 x 2 cm

202

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Magnetyczne etykiety – polskie parki narodowe 23 symbole/nazwy parków narodowych • śr. 3 cm • z folii magnetycznej • zamykane pudełko z tworzywa

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

geografia eduStacje® geografia........................................................ 204 Ziemia - nasza planeta . ................................................... 206 globusy szkolne . ............................................................. 216 Ziemia we Wszechświecie . .............................................. 218 pogoda i klimat ............................................................... 220 mapa i orientacja w terenie . ............................................ 222 geografia Polski ............................................................... 228 geografia Europy.............................................................. 223 geografia świata............................................................... 234

klasopracownia geograficzna

mo ro

c ja w 3 k

ro ch ka

edu P

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki geografii w klasach 5-8 szkoły podstawowej - na stronach 44-47

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 36

203

eduStacje® geografia geografia

do podręczników Nowej Ery

eduStacje® Geografia - klasa 5

491-0501

Mapa Polski

475,00

491-0501

Mapa

475,00

491-0502

Krajobrazy Polski

475,00

491-0502

Krajobrazy Polski

475,00

491-0503 E

Lądy i oceany (minieduStacja® - 6 zadań)

390,00

491-0504

Krajobrazy świata

491-0504

Krajobrazy świata

475,00

491-0500 W - zestaw klasa 5

eduStacje® Geografia - klasa 6

eduStacje® Geografia - klasa 6 Współrzędne geograficzne. Ruchy Ziemi

475,00

491-0603

Środowisko przyrodnicze i ludność Europy. Gospodarka Europy

475,00

491-0605

Sąsiedzi Polski

475,00

491-0600 - zestaw klasa 6

491-0701

475,00

491-0702

Ludność i urbanizacja w Polsce

475,00

491-0704

Rolnictwo i przemysł w Polsce. Usługi w Polsce

491-0700 - zestaw klasa 7

Kształt i ruchy Ziemi

475,00

491-0603

Gospodarka Europy

475,00

491-0605

Sąsiedzi Polski

491-0600 - zestaw klasa 6

475,00 1 425,00

eduStacje® Geografia - klasa 7

Środowisko przyrodnicze Polski. Zanieczyszczenie środowiska przyrodniczego Polski

Relacje między elementami środowiska geograficznego

491-0601

1 425,00

eduStacje® Geografia - klasa 7

491-0706

475,00 1 425,00

1 815,00

491-0601

475,00 475,00

491-0701

Środowisko przyrodnicze Polski na tle Europy

475,00

491-0702

Ludność Polski

475,00

491-0704

Główne zagadnienia gospodarcze Polski

475,00

491-0706

Relacje między elementami środowiska geograficznego

491-0700 - zestaw klasa 7

475,00 1 900,00

1 900,00

eduStacje® Geografia - klasa 8

491-0801

Azja

475,00

491-0801

Azja

475,00

491-0802

Afryka

475,00

491-0802

Afryka

475,00

491-0803

Ameryka Północna i Południowa

475,00

491-0803

Ameryki

475,00

491-0804

Australia i Oceania. Obszary podbiegunowe

491-0804

Australia i Oceania. Obszary podbiegunowe

475,00

491-0800 - zestaw klasa 8

475,00 1 900,00

491-0800 - zestaw klasa 8

metoda eduStacji® Pełne informacje o metodzie eduStacji® wraz z praktycznymi wskazówkami prowadzenia lekcji na stronach 8-23.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

dla uczniów

do podręczników WSiP

eduStacje® Geografia - klasa 5

491-0500 E - zestaw klasa 5

204

info

1 900,00

eduStacje® geografia zamów bezpłatną próbkę eduStacji®

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

B eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Rysujemy poziomice

info

Narysuj trzy poziomice o wartościach: 60 m n.p.m., 80 m n.p.m., 100 m n.p.m.

Sprawdź, czy umiesz

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Jeszcze trochę o skali

Połącz w pary mapę z odpowiednią skalą.

A - 1 : 20 000 000

B - 1 : 40 000 000

C - 1 : 10 000 000

1 2 3 4 5 6

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

7 Odpowiedź:

mapa I – skala ..............

mapa II – skala ..............

mapa III – skala ..............

9 10

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

www.sklep.educarium.pl

Szukamy krain

nr katalogowy 491-0501

Quiz z mapy Polski

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Oceń każde zdanie przeczytane przez kolegę/koleżankę. Wybierz Tak jeśli zdanie jest prawdziwe lub Nie jeśli jest fałszywe. Zaznacz odpowiedzi na osobnej karcie. Potem zamieńcie się rolami.

Wisła ma około 1050 km długości. Jaka byłaby jej długość na mapie w skali 1: 3 000 000? Obliczenia:

Materiały potrzebne do tej stacji:

dwie karty z zestawami pytań

nr katalogowy 491-0501

Materiały potrzebne do tej stacji:

eduSTACJE®

Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

1 2

Odpowiedź: ..................................................................................................................

Tajemnice mapy poziomicowej

Zamieniamy skale

Zamień skale i uzupełnij zapisy w tabeli.

www.sklep.educarium.pl

Odczytaj informacje z mapy i uzupełnij luki w tekście.

nr katalogowy 491-0501

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z mapą poziomicową

Skala liniowa

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki z pojęciami, plansza ze schematem do ułożenia

Ułóż kartoniki na dołączonej planszy.

TAK NIE

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

mapa Polski

Porządkujemy elementy mapy

Wyróżnij elementy mapy i podziel pojęcia znajdujące się na kartonikach zgodnie ze schematem.

Wersja A

Najniżej położony obszar w Polsce znajduje się na Nizinie Mazowieckiej.

Poznań leży na zachód od Warszawy.

Barwy hipsometryczne opisane są w legendzie mapy.

Brązowym kolorem oznacza się tereny położone najwyżej nad poziomem morza.

Najwięcej jezior występuje w południowej części kraju.

Główne rzeki Polski płyną w kierunku północnym.

Kraków, Warszawa i Wrocław położone są nad Wisłą.

Odległość z Warszawy do Białegostoku jest większa niż z Warszawy do Szczecina.

Skala mianowana

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

W Krakowie z planem miasta

Na podstawie planu Starego Miasta w Krakowie odpowiedz na pytania.

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta z planem Krakowa

A – Jak nazywa się obiekt znajdujący się w centrum Rynku Głównego?

Skala liczbowa

Wersja B

Wysokość bezwzględna punktu A wynosi ............................................................................,

a wysokość względna między punktami A i F ................................ Numer na mapie

Nazwa krainy geograficznej

Przełęcz oznaczono na mapie literą ........................................, a szczyty literami

i ..................

.................

Zaznaczony na mapie strumień płynie w kierunku

B – Jak nazywa się park otaczający Stare Miasto?

TAK NIE

Najniżej położony obszar w Polsce znajduje się na Żuławach Wiślanych.

Warszawa leży na zachód od Poznania.

3. 4.

W legendzie mapy opisane są między innymi barwy hipsometryczne. 1 : 100 000 Brązowym kolorem oznacza się tereny położone najniżej nad poziomem morza.

Najwięcej jezior występuje w północnej części kraju.

Główne rzeki Polski płyną z północy na południe.

Największe skupisko miast występuje na Wyżynie Śląskiej.

Odległość z Bydgoszczy nad morze jest mniejsza niż z Bydgoszczy w Tatry.

D – Jak nazywa się ulica, która z południowego narożnika Rynku Głównego prowadzi na Wawel?

.............................................................................................

Najbardziej stromy odcinek szlaku turystycznego biegnie między

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

punktami ................. i .................. www.sklep.educarium.pl

C – W jakim kierunku od Sukiennic znajduje się Barbakan?

F – Jak nazywają się ulice okalające Wawel?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

nr katalogowy 491-0501 • stacja E

Elementy do wycięcia

www.sklep.educarium.pl

491-0501/E

nr katalogowy 491-0501

znaki topograficzne

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

leśniczówki sady

Elementy mapy

kościoły łąki

Schemat do ułożenia

przystanki PKS

Porządkujemy elementy mapy nr katalogowy 491-0501

ścieżki

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Szukamy krain

lasy liściaste

491-0501/E

nr katalogowy 491-0501

lasy iglaste

491-0501/E

drogi główne

491-0501/E

Rozkodowywanie mapy

400

Nowa Era: Mapa Polski eduSTACJE® geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

491-0501/E

zabudowa

491-0501/E

góra nr katalogowy 491-0501

600

491-0501/E

jeziora

800

rzeki

Znaki topograficzne

491-0501/D

ODETNIJ

kotlina 812

491-0501/D

491-0501/D 491-0501/D

Plan centrum Krakowa

491-0501/D

Elementy do wycięcia

W Krakowie z planem miasta

491-0501/D

rezerwaty leśne

491-0501/E

szczyty

491-0501/E

samotne skały

nr katalogowy 491-0501

491-0501/E

kamieniołomy

300

www.sklep.educarium.pl

491-0501/D

491-0501/E

wzgórze A

491-0501/D

491-0501/E

Mapa poziomicowa

nr katalogowy 491-0501

dolina

491-0501/D

nr katalogowy 491-0501

www.sklep.educarium.pl

rezerwaty roślinne

Magia mapy poziomicowej

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

klasa:

data:

Mapa postępów mojej klasy na eduSTACJACH®

eduSTACJE® Nowa Era: Mapa Polski geografia – klasa 5 WSiP: Mapa

Status wykonania zadań

Imię i nazwisko

Paszport do eduSTACJI®

1 2 3 4

imię i nazwisko

5 6

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz

B Rysujemy poziomice

10 11

C Rozkodowywanie mapy

D Porządkujemy elementy mapy

13 14

E Terenowe puzzle

DOWOLNE

16 17

F Zamieniamy skale G Jeszcze trochę o skali

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

19 20

H Szukamy krain I W Krakowie z planem miasta

21 22

J Tajemnice mapy poziomicowej

K Magia mapy poziomicowej

24 25

L Quiz z mapy Polski

Status: R – stacja rozpoczęta

X – stacja ukończona

Status:

✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

eduStacje® klasa 5 - Mapa Polski

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 491-0501

nr 491-0501

475,00 zł

205

Ziemia - nasza planeta geografia

Krajobraz i jego mapa poziomicowa - stół geograficzny Krajobraz wchodzi do szkolnej klasy! Każdy uczeń staje się geologiem, architektem krajobrazu i kartografem! Specjalnie zaprojektowany przeszklony stół to miejsce aktywnej nauki. Uczniowie tworzą własny, niepowtarzalny krajobraz w trzech krokach: 1. Ugniatając piasek, zagęszczają go i formują z niego różnorodnie ukształtowany teren, 2. Posypując wybrane fragmenty kolorowym piaskiem, wyróżniają wizualnie rzeki, jeziora, łąki, pola, góry; 3. Rozmieszczając drewniane figurki, tworzą lasy i tereny zabudowane. Projekt może być odwzorowaniem najbliższej okolicy lub też zupełnie wyimaginowanej krainy. Gotowy krajobraz to doskonała podstawa do pracy z mapą poziomicową i etapami jej powstawania. Pokrywa z pleksi zapewnia doskonałą widoczność znajdującego się pod nią terenu. Wystarczy suchościeralnym flamastrem nakreślić poziomice, zbiorniki i cieki wodne, budynki, zadrzewienia. I mapa gotowa! Widać ją wyraźnie na uniesionej pokrywie stołu. Pokrywa jest obrotowa, tak aby północ znajdowała się faktycznie u góry. stół wykonany z ramy stalowej z przezroczystymi bokami z pleksi i obrotową pokrywą (wym. 80 x 120 x 18 cm) • stalowy ruchomy stelaż z 4 kółkami (w tym dwa z blokadą)

nr 490-2010

3 990,00 zł

1. Modelować

2. Tworzyć krajobraz

3. Dekorować

4. Rysować i objaśniać mapę

akcesoria do stołu Piasek jasny

Piasek kolorowy

Figurki do krajobrazu

Idealnie czysty piasek • uziarnienie 0-1,2 mm • opak. 10 kg

Dekoracyjny piasek • 380 g • 5 kolorów (żółty, czerwony, zielony, niebieski, brązowy)

Kolekcja drewnianych figurek (budynki, drzewa, krzaki) i kolorowych sznurków • do aranżacji terenu

nr 490-2021

206

350,00 zł

nr 490-2023

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

129,00 zł

nr 490-2027

299,00 zł

Ziemia - nasza planeta Ukształtowanie terenu Formy ukształtowania terenu - 4 minimodele Uproszczone modele tłoczone z tworzywa sztucznego, białe i niemalowane. Każda forma reprezentuje jedną z charakterystycznych powierzchni Ziemi: wulkan, lodowce, uskoki, fałdy • 4 modele z tworzywa (12 x 12 cm)

43,00 zł

nr 490-1051

eduPlansza - Budowa wulkanu Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesna plansza sporządzona techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

45,00 zł

nr 880-3004

info

80 x 100 cm tworzywo

do wyczerpania zapasów

Formy „wody-lądy” Wytłaczane podstawy ukazują czytelnie najważniejsze formy ukształtowania wód i lądów w kontrastujących ze sobą parach, np. wyspa - jezioro. Praca z formami polega na wypełnianiu ich zabarwioną na niebiesko wodą, aby doświadczalnie zrozumieć istotę zmian form ukształtowania terenu.

Zestaw 1 6 form z tworzywa (20 x 20 x 4 cm) • typy form: jezioro-wyspa, zatoka-półwysep, przesmyk-cieśnina

nr 502-2700

495,00 zł

Ukształtowanie terenu w przekroju – model wulkanu Model wulkanu w przekroju przedstawia stożek wulkaniczny, natomiast po rozłożeniu uczniowie mogą zapoznać się z etapami erupcji wulkanu przez gromadzenie się magmy • wym. 46 x 18,5 x 18 cm • 3 karty pracy

219,00 zł

nr 490-1213

Karty plastikowe „wody-lądy” Karty są obrazkowym odpowiednikiem form wód i lądów, przedstawionych na wytłaczanych formach (nr 502-2700 i nr 502-2800). 10 kart z grubego tworzywa (20 x 20 cm)

nr 502-2900

119,00 zł

info

karty pracy

207

geografia

Lodowiec alpejski - model edukacyjny Model ćwiczeniowy pozwoli doświadczyć efektów procesów glacjalnych w warunkach szkolnych. Dwie makiety przedstawiają ten sam fragment obszaru, przy czym na jednym jest on pokryty lodowcem, a na drugim - ukazuje polodowcowe formy ukształtowania terenu. Ten drugi model może posłużyć do doświadczenia z tworzeniem własnego lodowca za pomocą lodu i piasku. Uczniowie mogą obserwować proces topienia się lodowca i odkładania się niesionego przez niego materiału (piasek). Modele mają klucz numeryczny, którego objaśnienie znajduje się w instrukcji metodycznej. Nauczyciel znajdzie tam propozycję lekcji pokazowej, opis doświadczenia z lodowcem oraz otwarte pytania do dyskusji z klasą. 2 modele winylowe tłoczone • numerycznie znaczone szczegóły tektoniczne • wym. 60 x 45 cm • instrukcja metodyczna (klucz do oznaczeń, propozycje ćwiczeń, pytania otwarte)

nr 490-1025

425,00 zł

info

2 modele 60 x 45 cm

Ziemia – model przekrojowy z pianki Model przekrojowy z pianki pozwala zajrzeć w głąb Ziemi, poznać jej warstwy. Jedna półkula ma napisy w języku angielskim, a druga oznaczenie literowe. Powierzchnia Ziemi profilowana – oznaczenie wód i lądów. Wymiar: śr. 12,7 cm

nr 430-2102

79,00 zł

79,

Model wewnętrznej struktury Ziemi Model przedstawia budowę wewnętrznej struktury Ziemi. Globus na podstawie ma wyjmowane fragmenty, które po wyciągnięciu przedstawiają przekrój Ziemi, a więc: jądro wewnętrzne i zewnętrzne, płaszcz ziemski oraz skorupę ziemską • śr. 32 cm • podstawa z tworzywa • wyjmowany element mocowany magnetycznie w kuli

nr 430-8910

295,00 zł

info

magnetyczny

208

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

plusy powierzchnia ✓tłoczona idoczny przekrój ✓ wZiemi

Ziemia - nasza planeta info

Powstawanie uskoków, zrębu i rowu tektonicznego - model rozkładany Kolorowy model przestrzenny struktury warstw i ukształtowania terenu, który sprawdzi się jako pomoc podczas prezentacji procesu powstawania uskoków. Dzięki modelowi nauczyciel może zobrazować uczniom, w jaki sposób tworzy się zrąb i rów tektoniczny. Modele są trójwymiarowe i można oglądać je z czterech stron. Na każdym przekroju podłużnym widać 4-5 warstw skalnych, wyraźnie rozróżnionych kolorystycznie. Górna płaszczyzna modeli ilustruje krajobraz wraz z rzekami i dopływami (bez reliefu) • 4 części z tworzywa • drewniana podstawa • wym. modelu 47 x 25,5 x 15 cm • 3 karty pracy

karty pracy

249,00 zł

nr 490-1203

ukształtowanie terenu w przekroju

Model kanionu

Płyty tektoniczne i wulkany Wykonany z tworzywa model przedstawia ukształtowanie terenu w przekroju. Umożliwi zobrazowanie płyt tektonicznych oraz wulkanów w przekroju • wym. 61 x 32 x 15 cm

239,00 zł

nr 490-1211

Model przedstawia ukształtowanie terenu w przekroju ze szczególnym uwzględnieniem przełomu rzeki, częściej nazywanego kanionem. Uczniom pojęcie kanion z pewnością kojarzy się głównie z amerykańskim Wielkim Kanionem. Po zapoznaniu się z budową i sposobem powstawania kanionu warto zainteresować uczniów tym, że również w naszym kraju można podziwiać tę formę ukształtowania terenu. Wystarczy tu wymienić choćby przełom Dunajca, przełom Popradu, przełom Nysy Kłodzkiej czy urokliwą dolinę Prądnika • wym. 35 x 54 x 15,5 cm

nr 490-1217

429,00 zł

429,

239,

Model jaskini krasowej Model prezentuje przekrój terenu z widokiem jaskini krasowej. Składa się z dwóch części, dzięki czemu nauczyciel może z dużą dokładnością zademonstrować uczniom stalaktyty, stalagmity i stalagnaty. Po otworzeniu górnej części modelu możemy obserwować wnętrze jaskini z zaznaczonymi poszczególnymi formami krasowymi • wym. 30 x 45 x 30 cm • 3 karty pracy

nr 490-1215

info

649,00 zł

karty pracy

model po rozłożeniu

209

Geografia w działaniu!

geografia

Geografia w działaniu! - Dział wodny i zlewnia Uczniowie w praktycznym eksperymencie poznają zlewnię i dział wodny. Za pomocą barwionej wody symulują deszcz na swoim modelu terenu i obserwują kierunek przemieszczania się wody. Porównują obserwację z wcześniejszymi szacunkami, a także łączą praktyczną obserwację z teorią na temat cyklu obiegu wody w przyrodzie. Projekt kończy siedem otwartych pytań dotyczących samego doświadczenia z modelem i wodą oraz ogólnych zagadnień dotyczących rzek i wpływu działalności człowieka na zlewnię.

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

✓ gotowa karta pracy dla uczniów

Klasowy zestaw startowy 6 foremek z tworzywa (wym. 26 x 18 x 5 cm - tworzywo) • buteleczka barwnika niebieskiego (15 ml) • 6 pipet PP • 6 kredek dwustronnych (niebiesko-czerwone) • 3 foliogramy (1. Schemat zlewni modelu, 2. Dorzecza Wisły i Odry, 3. Mapa Zatoki Meksykańskiej) • inspirownik®

nr 490-1070

549,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 490-1070 (nie obejmuje instrukcji i kart pracy)

95,00 zł

nr 490-1070 D

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • komplet materiałów dla dodatkowej grupy do nabycia osobno

Geografia w działaniu! - Erozja, transport i sedymentacja Uczniowie mają do dyspozycji minikoryta do geologicznych doświadczeń. Każdy przyrząd składa się z ustawianej na stojaku podłużnej niecki na piasek oraz dolnego zbiornika przechwytującego wodę. W czasie eksperymentu uczniowie obserwują zachowanie się piasku pod wpływem wody, w zależności od jej ilości oraz upływu czasu. Swoje obserwacje porównują z wcześniej stawianymi przewidywaniami. Karta pracy opisuje sposób przeprowadzenia ćwiczenia, zawiera miejsce na notatki z obserwacji oraz podsumowuje całość sześcioma pytaniami otwartymi. W ten sposób projekt łączy praktyczne doświadczenie uczniowskie z teorią poznaną w podręczniku geografii, a także odnosi je do ważności zrozumienia zjawiska erozji i sedymentacji dla życia człowieka.

Klasowy komplet startowy 6 minikorytek geologicznych (3-częściowy komplet foremek - wym. po złożeniu 43 x 17 x 13 cm - tworzywo) • 6 foremek „woda deszczowa” (z otworami w dnie - przezroczyste tworzywo) • 6 kubków miarowych (30 ml) • 2 słoiki drobnego piasku (400 ml każdy) • 6 kieliszków (tworzywo) • 6 łyżeczek (tworzywo) • inspirownik®

nr 490-1080

879,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 490-1080 (nie obejmuje instrukcji i kart pracy)

nr 490-1080 D

195,00 zł

info ✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

✓ gotowa karta pracy dla uczniów

210

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

• jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • komplet materiałów dla dodatkowej grupy do nabycia osobno

Ziemia - nasza planeta Projekt naukowy STEM Seria pozwala samodzielnie poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie samodzielnie stawiają tezę, a następnie projektują i przeprowadzają doświadczenie. Własne wnioski mogą porównać z tekstem teoretycznym, który poszerzy ich wiedzę z zakresu geografii i biologii.

Ukształtowanie terenu i erozja Uczniowie uczą się rozpoznawać formy ukształtowania terenu i identyfikują największe źródła wody na kuli ziemskiej. Zagadnienia: • Wykorzystanie materiałów źródłowych do poznania zjawisk geologicznych zachodzących na kuli ziemskiej wolno i szybko • Porównywanie różnych rozwiązań, które pozwalają chronić krajobraz przed działaniem wody i wiatru • Wykonanie modelu ukształtowania terenu; nazwanie form wodnych i lądowych • Uzyskanie informacji o źródłach wody na ziemi; stały i ciekły stan wody 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 8 zdjęć • książeczka spiralna • mapa „wody świata“ • foremka „wody-lądy“ • materiały do badania erozji • gruszka do symulacji wiatru • 2 tacki • lejek

nr 950-8012

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

Zmiany w krajobrazie Projekty uczą o zmianach zachodzących w ukształtowaniu terenu. Uczniowie rozumieją warstwy geologiczne prezentowane na mapach i źródła ich powstania. Zagadnienia: • Rozpoznawanie skał i skamielin w warstwach skalnych w celu wyjaśnienia zmian zachodzących w ukształtowaniu terenu w dłuższym odcinku czasu • Wykonywanie obserwacji i/lub pomiarów celem wykazania oddziaływania wody i wiatru na środowisko • Analizowanie i interpretowanie danych z map w celu wyjaśnienia form ukształtowania terenu 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • skały i skamieliny • kreda • pipeta • owady z tworzywa • słoik • koraliki • 50 sześcianów z gąbki • plastelina

nr 950-8014

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

Oszczędzanie wody Projekt poświęcony jest różnorodnym aspektom oszczędnego korzystania z zasobów wodnych na świecie. Zagadnienia: • Wyjaśnienie na podstawie zaprojektowanego modelu wzajemnych powiązań pomiędzy geosferą, biosferą, hydrosferą i atmosferą • Opisanie i przedstawienie na wykresie ilości słodkiej i słonej wody w różnych obszarach kuli ziemskiej • Zebranie informacji o tym, jak ludność w różnych zakątkach świata dba o środowisko naturalne 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 3 zlewki • barwniki spożywcze • 2 duże kubki • mały kubek • miarka • lejek • 30 rurek • 20 patyczków • 2 sznurki

nr 950-8015

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

211

Gleba i profile glebowe Popularne gleby - 4 rodzaje Rodzaje gleb - próbki

geografia

Zestaw popularnych gleb w dużych, półkilogramowych opakowaniach każda: gliniasta, wapienna, ilasta, piaszczysta - do badania lub tworzenia poglądowych profili glebowych - łącznie 2 kg

149,00 zł

nr 430-3860

5 próbek

6 próbek

5 próbek: gleba czerwona, gleba brunatna, gleba różowa, czarnoziem, lateryt • łącznie 15 słoiczków • skrzynka o wym. 27 x 21 x 4 cm

6 próbek: gliniasta, wapienna, ilasta, żwirowa, torfowa, piaszczysta • łącznie 18 słoiczków • skrzynka o wym. 33 x 23 x 4,5 cm

nr 430-3850

235,00 zł

info

nr 430-3855

195,00 zł

info

gleb

info

2 kg

65,00 zł

nr 430-3870

info

gleb

Przyrząd do pobierania prób glebowych Wygodne pobieranie prób i profili glebowych. Metalowa, pusta w środku rurka wykonana ze stali nierdzewnej, wyposażona w zakończenie ułatwiające wbijanie jej w ziemię. Długość wbijanego cylindra wynosi 35 cm. Całość zakończona jest ergonomiczną rączką.

nr 405-6020

212

149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Tablica edukacyjna „Profile glebowe” Tablica edukacyjna przedstawiająca profile glebowe występujące w Polsce • wym. 80 x 60 cm • z tworzywa

nr 891-9010

249,00 zł

Ziemia - nasza planeta

nr 405-0020 2.

15.

20.

owy Profil gleb

gleby

ą ną metod

ktyczne badania pH wybra do Środki dyda pracy • sprzęt miara • karta

cm) (100-120 glebową . odkrywkę nauczyciela nięcia wykonują nadzorem Uczniowie cy i pod alnego odsło lanych. przy pomo rzystanie natur budow jest wyko dzenia robót y zwilżyć Możliwe as prowa ściany należ ałego podcz mów. lub powst rozpoczęciem opisu zególnych pozio poszc Przed czni barwy każdej warstwy. pracy: co uwido w karcie Zbadaj pH ować należy zanot Obserwacje

Miejsce obser Górna granica lub warstwy poziom (cm)

ść2

wacji:

Dolna granica lub warstwy poziom (cm)

Barszcz gleby

Na czym polega zjawisko „wietrzenia chemiczneg o skał”

Skład zny mechanic

Poró sorp wnani cyjn e wła ych śc pias iwości ku i dyda gleb ktyc y kaw zn ałk

Wilgotno

Układ 3 gleby

cz. 1 Do probówki wlej ok. 2 cm3 zawiesiny węglanu wapnia (zmętniałej wody wapiennej). Do drugiej, suchej probówki wsyp niewielką ilość sody oczyszczonej. Naczynie z sodą zamknij korkiem z rurką odprowadzają cą. Wylot rurki zanurz w wodzie wapiennej. Ogrzewaj probówkę z sodą oczyszczoną. Obserwuj zmiany wyglądu zawiesiny.

i•2

i wa

ty •

wki

• ga

rść pia

• ga

rść gle

by •

niebie

ski atr

amen

piasek 2)

wata

gleba

woda wapienna

wata

powietrze z płuc

W nó po czy żkach m do dwóc pie h lej ej jed a do dr rwsze ków umieś ugieg go na Zbierkowe po o tak lejka ws ć kawa ą łki rcj yp z pr zesąc e wo samą ilo garść waty, Przesą ze, oc dy zaba ść gle piask i wn cz w zaś u, iosk eń ich rwion by. w zlewc i Możn zlewc zaba ej nie e (1) e rwien bie abso a zatem (2) jes ma ko skim ie. rbuje wnios t pozb lor nie atram aw więc bie entem ej ba kować iony nie ski, . rwnik iż ta biesk a niż sama ieg piasek porcj o pig a gle mentu . by . Do

obu

lejkó w wl

Obse

woda wapienna

Obserwacje Gaz wydzielający się w wyniku ogrzewania sody oczyszczonej powoduje zaniknięcie zmętnienia. W wyniku przepuszczani a powietrza z płuc zmętnienie rownież

Wnioski

4 zle

sku

soda oczyszczona

nr 405-1301

Środ ki

2 lejk

Środki dydaktyczne

zmętniała woda wapienna (z doświadczenia 14) • 3 probówki odprowadzającą) • łapa do (jedna z korkiem i rurką probówek • palnik • 2 slomki • pipeta Pasteura • soda oczyszczona

znika.

Zanik „zmętnienia” stanowi przykład chemicznego zmętnienia skał. Zgodnie z równaniem:

rwac je

CaCO3 +

1 2

ił, torf, mursz mokra k, glina, wilgotna, żwir, piase lita skała, a, słabo wilgotna, Wybierz: sucha, śwież na, zwięzła, zbita Wybierz: luźna, pulch Wybierz:

CO2 + H2O –> Ca(HCO3)2 Podczas doświadczenia stopniowej (główy składnik skał wapiennych) degradacji ulega węglan wapnia dzięki obecności tlenku węgla (IV) i wody. carium.pl

www.sklep.edu

www.sklep.educarium.pl ww

w.skle

p.educ

ariu

m.p

nr 405-0020

Poznajemy glebę - 23 doświadczenia

str. 173

nr 405-1301

Poznajemy tajemnice gleby - Badamy i opisujemy glebę

str. 174

nr 405-1307

Poznajemy tajemnice gleby - Organizmy żywe w glebie

str. 175

790,00 zł 679,00 zł 479,00 zł nr 405-1307

Komplet do badania minerałów Niezbędne akcesoria do badania właściwości skał, minerałów i skamieniałości. Pozwalają ocenić twardość i przynależność do grupy. 3 płytki testowe (szklana, porcelanowa, czarna) • buteleczka z kroplomierzem • magnes • gwóźdź • moneta • lupa • skala twardości

nr 430-3410

bez okazów

69,00 zł

nr 430-3415

z 9 minerałami muskowit • hematyt • kwarc • magnetyt • kalcyt • talk • gips • mikroklin • piryt

95,00 zł nr 430-3410

Sita glebowe - 6 sztuk Komplet sit - o różnej wielkości oczek - do przesiewania gleby. Pozwala to określić skład i typ gleby, wielkość ziaren i klasę uziarnienia gleby (frakcja żwirowa: żwir gruby, średni, drobny; frakcja piaskowa: piasek gruby, średni, drobny; frakcja pyłowa: pył gruby, drobny). Ramy wykonane są z tworzywa sztucznego, a sita ze stali szlachetnej. Sita można ustawiać jedno na drugim, a także położyć na dołączonym pojemniku i przykryć pokrywą. 6 sit • numeracja według norm ASTM: nr 5 (4 mm), nr 10 (2 mm), nr 40 (0,42 mm), nr 60 (nr 0,25 mm), nr 120 (0,125 mm), nr 250 (0,061 mm) • pojemnik górny i dolny • śr. 15 cm

nr 405-6037

249,00 zł

249,

00 213

geografia

Kolekcja „Ziemia w dłoni” Rzeczywiste próbki surowców i produktów pochodnych zostały umieszczone w akrylu, dzięki czemu można je bezpiecznie i wygodnie oglądać. Uczniowie mogą z bliska zobaczyć charakterystyczne cechy każdego okazu. Poznawanie rzeczywistych obiektów w porównaniu z dwuwymiarowymi zdjęciami zwiększa zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji oraz ułatwia zapamiętanie omawianych zagadnień.

Skały - 12 okazów w akrylu 12 skał: granit, piaskowiec, łupek ilasty, wapień, marmur, bazalt, gabro, amfibolit, łupek metamorficzny • wym. sztabki akrylu 14 x 6 x 1,5 cm

nr 430-3430

Kopaliny i produkty ich przerobu - 12 próbek w akrylu 12 próbek: ropa naftowa, detergent syntetyczny, plastik, lekarstwo, guma, włókno syntetyczne, boksyt (ruda glinu), aluminium, ruda miedzi, miedź, magnetyt (ruda żelaza), stal • wym. sztabki akrylu 14 x 6 x 1,5 cm

115,00 zł

nr 430-3501

Ropa naftowa, jej destylacja i produkty - 12 próbek w akrylu Dwa osobne schematy wież frakcjonujących przedstawiają, które produkty powstają w trakcie destylacji atmosferycznej (CDU), a które w wyniku destylacji próżniowej (VDU). Uczniowie mogą nie tylko z bliska obejrzeć każdą substancję i jej charakterystyczne właściwości, ale także łatwiej im będzie zrozumieć proces destylacji ropy naftowej. 12 próbek: ropa naftowa, ciekły gaz, benzyna, nafta oczyszczona, lekki olej napędowy, ciężki olej napędowy, średni olej napędowy, lekki olej technologiczny, ciężki olej technologiczny, parafina, wazelina, asfalt • wym. sztabki akrylu 17,5 x 12,5 x 2,5 cm

nr 430-3507

265,00 zł

14 próbek: węgiel brunatny, węgiel bitumiczny, antracyt, gaz, włókno, guma, koks, amoniak, naftalina, nawóz, pestycyd, lekarstwo, barwnik, smoła • wym. sztabki akrylu 17,5 x 13,5 x 2,5 cm

nr 430-3503

235,00 zł

Minerały, rudy metali - 5 okazów w akrylu Komplet 5 minerałów, które są źródłami najpopularniejszych metali. 5 minerałów: chalkopiryt - źródło miedzi, magnetyt źródło żelaza, boksyt - źródło aluminium, szelit - źródło wolframu, kasyteryt - źródło cyny • wym. sztabki akrylu 14 x 6 x 1,5 cm

nr 430-3744

65,00 zł

Paliwo - 8 próbek paliw Kolekcja próbek różnych paliw występujących na Ziemi. 12 słoiczków z próbkami: gaz ziemny, słoma ryżowa, drewno, cztery rodzaje węgla, substancja łatwopalna, olefina, alkohol w formie stałej, asfalt, ropy naftowej - drewniana skrzynka

nr 430-3505

214

95,00 zł

Węgiel i produkty jego przerobu - 14 próbek w akrylu

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

185,00 zł

Ziemia - nasza planeta Na tropach nauki - Poznajemy Ziemię Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych aktywności z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. Zagadnienia programowe i ćwiczone umiejętności: • Uczniowie poznają budowę Ziemi i jej warstwy. • Uczniowie zrozumieją, że płyty tektoniczne Ziemi nieustannie się przemieszczają i powodują większość geologicznych zjawisk, tj. formowanie się gór czy erupcje wulkanów. • Uczniowie poznają cykl skalny, będą potrafić go opisać, a także rozpoznawać typy skał. 12 okazów skał (w pudełku) • 6 tacek • piasek i plastelina • 12 słomek • 6 gwoździ • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • 3 kolorowe schematy (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 21 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronnych kart „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 490-2120

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

Skały i minerały - 50 okazów 25 mm Każdy okaz oznaczony jest kodem, aby odszukać jego nazwę w dołączonym wykazie. Atutem zestawu jest możliwości zaprezentowania skali twardości Mohsa 1-8 w ramach tej kolekcji. 50 okazów o wym. 25 mm • 7 minerałów skałotwórczych • 7 skał magmowych • 8 skał metamorficznych • 8 skał osadowych • 14 rud metali i niemetali • 6 kamieni szlachetnych • dwa opakowania do wyboru

nr 430-3905

pudełko kartonowe

239,00 zł

nr 430-3907

pudełko drewniane

269,00 zł od

239,

nr 430-3905

Poznajemy skały - 18 miniokazów na planszy Praktyczna pomoc wprowadza uczniów w świat skał magmowych, metamorficznych i osadowych. Każdy typoszereg opisany został krótką definicją i opatrzony sześcioma miniokazami z podaniem ich nazwy • 18 okazów 15-20 mm • plansza PVC (18 x 14 cm)

nr 430-3700

89,00 zł

215

Globusy szkolne geografia

Globus biały do zapisu – duży Biały globus pozwala na wielokrotny zapis mazakiem suchościeralnym. Globus dostępny w dwóch wersjach: tylko kontury lub dodatkowo nazwy państw po angielsku. śr. 28 cm, wys. 42 cm • 6 flamastrów suchościeralnych • 12 naklejek zwierząt

nr 430-2235

159,00 zł

tylko kontury

Globus konturowy 250 mm Globus w kolorze białym z wyraźnym rysunkiem oznaczającym kontury kontynentów i granice państw, bez napisów. Możliwość pisania po globusie flamastrem suchościeralnym. śr. 25 cm • wys. 38 cm • 4 suchościeralne flamastry • gąbka

nr 430-8630

niepodświetlany

79,00 zł

nr 430-8635

podświetlany

99,00 zł 430-2235

info

do mazaków suchościeralnych

Globus indukcyjny Globus w postaci czarnej kuli o matowej powierzchni, na której można pisać kredą, a następnie wytrzeć wszystko wilgotną gąbką. globus czarny • śr. 25 cm

nr 430-8503

info

Globusy Montessori

do kredy

Uproszczone modele kuli ziemskiej. Każdą można zdjąć z drewnianej podstawy i wziąć do ręki. Kąt nachylenia wynosi 23°, tak samo jak oś Ziemi w stosunku do słońca.

Globus szorstki - wody i lądy

Globus - kontynenty

Globus prezentuje uczniom kulistość Ziemi oraz fakt, iż powierzchnia składa się z lądów i wód. Powierzchnie lądów pokryte są warstwą szorstką (piasek), powierzchnie wód są gładkie.

Globus wyróżnia poszczególne kontynenty w odmiennych kolorach (kolorystyka kontynentów powtarza się następnie w puzzlach mapa świata).

nr 502-3000

216

49,00 zł

315,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 502-3100

385,00 zł

globusy szkolne Globusy fizyczne nr 430-8101

śr. 420 mm

239,00 zł

nr 430-8102

śr. 320 mm

139,00 zł

nr 430-8104

śr. 220 mm

23,00 zł

nr 430-8105

śr. 160 mm

19,00 zł

Globusy polityczne

Seria popularnych globusów szkolnych w polskiej wersji językowej.

nr 430-8202

śr. 320 mm

139,00 zł

nr 430-8204

śr. 220 mm

23,00 zł

nr 430-8205

śr. 160 mm

19,00 zł

Globus polityczno-fizyczny podświetlany Dwa globusy w jednym! Globus prezentuje mapę polityczną świata. Umieszczona wewnątrz żarówka podświetla go, dzięki czemu pokazuje dodatkowo mapę fizyczną. Dzięki temu uczniowie mogą lokalizować góry, niziny i wyżyny na terenie konkretnych państw.

nr 430-8602

śr. 320 mm • wys. 48 cm

149,00 zł

nr 430-8604

śr. 420 mm • wys. 62 cm

295,00 zł

149,

globusy tematyczne

Globus krajobrazowo-zoologiczny

Globus z trasami odkrywców

Globus zawiera ilustracje zwierząt żyjących w różnych strefach geograficznych kuli ziemskiej. W komplecie broszura z krótkimi informacjami o środowisku życia, zwyczajach i pożywieniu 275 zwierząt. Średnica 22 cm

Globus w polskiej wersji językowej z naniesionymi trasami wypraw wielu znanych odkrywców, między innymi: Marco Polo, Ferdynanda Magellana, sir Francisa Drake’a, Krzysztofa Kolumba, Vasco da Gamy, Bartolomeo Diaza, Amerigo Vespucciego i innych. Średnica 22 cm

nr 430-8402

39,00 zł

nr 430-8404

33,00 zł

217

Ziemia we Wszechświecie geografia

FAZY KSIĘŻYCA

pierwsza kwadra

Tellurium - model na drewnianej podstawie Model przedstawia wzajemne zależności pomiędzy Słońcem, Ziemią i jej Księżycem. Umożliwia wykonanie trzech podstawowych ruchów dla zobrazowania tych mających miejsce w rzeczywistym Wszechświecie. • Ziemia wykonuje jeden pełen obrót na dobę wokół własnej osi, co postrzegamy jako dzień i noc, a także ruch Słońca i gwiazd po nieboskłonie • Księżyc obiega Ziemię w ciągu około 4 tygodni, co postrzegamy jako cztery fazy Księżyca • Ziemia wraz ze swoim Księżycem obiega Słońce w ciągu roku kalendarzowego, co postrzegamy jako cztery pory roku wraz ze zmieniającymi się gwiazdozbiorami

pełnia

drewniana podstawa o dł. 80 cm • Słońce o śr. 16 cm • Ziemia o śr. 10 cm • Księżyc o śr. 2,5 cm • wys. przyrządu 21 cm

nr 508-5101

799,00 zł

trzecia kwadra

PORY ROKU zima na półkuli północnej

lato na półkuli północnej nów

Karty zadaniowe do tellurium Karty zadaniowe wspierają samodzielną pracę uczniów z modelem tellurium (nr 508-5101). karty z tworzywa (wym. 10,5 x 7,5 cm) • przekładki • drewniane pudełko

nr 508-5201

249,00 zł

Spis zadań: 1. Działanie tellurium. 2. Dzień i noc: pozorny ruch Słońca, strefy czasowe na Ziemi, długość cienia. 3. Pory roku: koło podbiegunowe, wysokość Słońca, długość cienia podczas różnych pór roku, zwrotnik Koziorożca, zwrotnik Raka. 4. Księżyc: ruch rotacyjny, fazy Księżyca, zaćmienie Księżyca, zaćmienie Słońca, rozgwieżdżone niebo.

218

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Ziemia we Wszechświecie Tellurium małe Tellurium - modele oświetlane Przyrząd pozwala zademonstrować ruch Ziemi wokół Słońca, aby wyjaśnić zjawiska tj.: dzień i noc, pory roku, zaćmienie Słońca i ziemskiego Księżyca. Ramię tellurium przesuwamy manualnie, w czasie gdy Ziemia obraca się wokół własnej osi, a Księżyc krąży wokół niej. Lampa umieszczona w Słońcu promieniuje światłem w stronę kuli ziemskiej. Skala w języku angielskim pozwala na odczyt pór roku i miesięcy. Atutem tellurium jest zeszyt metodyczny, który obejmuje opis prezentacji demonstracyjnych i doświadczeń, a także podstawowe informacje i 10 kart pracy (do kopiowania). W zeszycie omówiono następujące zagadnienia: dzień i noc, pory roku, przesilenie słoneczne, długość dnia, dzień i noc polarna, rok przestępny, fazy Księżyca, zaćmienie Słońca i Księżyca, odpływ i przypływ, planety Układu Słonecznego.

Skala w języku angielskim pozwala na odczyt fazy Księżyca, pór roku i miesięcy • wym. 30 x 22 x 42 cm • Ziemia o śr. 5,5 cm • Słońce o śr. 10 cm • działa na 2 baterie AA (nie są dołączone) • zeszyt metodyczny (32 strony A4) z propozycjami zajęć

nr 430-2030

295,00 zł

plusy ✓ zeszyt metodyczny z 10 gotowymi

295,

scenariuszami i kartami pracy

✓

system kół zębatych

Magnetyczny Układ Słoneczny Realistycznie wykonane magnetyczne planety możemy aranżować na tablicy magnetycznej. Rozmieszczone na tablicy elementy można podpisywać i uzupełniać dowolnymi informacjami. 12 elementów z folii magnetycznej • Słońce o śr. 25 cm. Produkt dostępny z magnetycznymi podpisami w języku polskim lub bez podpisów.

nr 430-6090

bez podpisów

nr 430-6091

z 12 podpisami

plusy

99,00 zł

Jowisz Ziemia

129,00 zł

✓ magnetyczne emonstracja ✓ dcałej klasie

Saturn

info

teraz wersja z polskimi podpisami

pas asteroidów

Słońce

Na tropach nauki - Układ Słoneczny 40 kart aktywności • 8 kart ze zdjęciami • latarka (brak w zestawie baterii „AA”) • wykres KWL • karta pracy • karta informacyjna • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • model Ziemi, Słońca i Księżyca • konfigurator kształtów • 6 kart z konstelacjami • 8 kart ze słówkami

nr 460-6017

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

Układ Słoneczny – puzzle Na obrzeżach puzzli zamieszczone są dodatkowe informacje, tj. obwód planet i ich odległość od Słońca. Układanka wykonana jest z grubej, lakierowanej tektury. Wymiar 36,5 x 28,5 cm

nr 430-6081

39,90 zł

info

• zrozumienie, jakie elementy wchodzą w skład naszego Układu Słonecznego • przegląd nazw planet i porównanie ich właściwości oraz dystansu od Słońca • analiza orbit okołoziemskich oraz Księżyca

219

Pogoda i klimat geografia

Dociekliwe fotografie - geografia Zapierające dech fotografie, dociekliwe pytania z odpowiedziami, ciekawostki - to wszystko można znaleźć na dużych planszach z naszej autorskiej serii „dociekliwe fotografie”. Awers zawiera zdjęcie, nazwę zjawiska oraz krótkie zdanie. Na rewersie znajdują się cztery pytania (według tego samego schematu) z krótką, jednozdaniową odpowiedzią, a także dwie interesujące wiadomości ze świata nauki. 4 pytania: 1. Jakiej dziedziny geografii to dotyczy? • 2. Gdzie to się znajduje? • 3. Jak to powstaje? • 4. Jak to się zmienia?/Jak długo to się utrzymuje? Spis pojęć/zjawisk: burza śnieżna • okres suszy • powódź • burza piaskowa • błyskawica • mgła • tornado • fale morskie • tęcza • wodospady • góry • erupcja wulkanu • formacje skalne • lodowiec • osuwisko • przybrzeżne ukształtowanie terenu • Ziemia i jej Księżyc • Droga Mleczna • Wielki Kanion • Kanion Antylopy 20 dwustronnych plansz (40 x 28 cm) • instrukcja metodyczna

nr 490-2100

149,00 zł

nr 410-2939

529,00 zł

plusy wewn./zewn. ✓temperatura ✓ ciśnienie ✓wilgotność wewn./zewn. ✓ prędkość wiatru ✓ kierunek wiatru

projekty naukowe STEM Seria pozwala samodzielnie poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie samodzielnie stawiają tezę, a następnie projektują i przeprowadzają doświadczenie. Własne wnioski mogą porównać z tekstem teoretycznym, który poszerzy ich wiedzę z zakresu geografii i biologii.

Pogoda i klimat

Oszczędzanie wody

Uczniowie w praktycznym działaniu prognozują pogodę, projektują rozwiązania zmniejszające wpływ pogody na środowisko i prezentują dane statystyczne.

Projekt poświęcony jest różnorodnym aspektom oszczędnego korzystania z zasobów wodnych na świecie.

nr 950-8013

220

produkt dwujęzyczny

str. 464

435,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 950-8015

str. 465

435,00 zł

pogoda i klimat Obieg wody w przyrodzie – magnetyczny Czytelny, ruchomy schemat do demonstracji obiegu wody w przyrodzie. Przyporządkowywanie podpisów do schematu systematyzuje i sprawdza wiedzę uczniów, poszerzając ich słownictwo o nowe terminy. 8 kolorowych symboli (ląd, woda, Słońce, 3 różne chmury, deszcz i śnieg) • 5 strzałek • 28 pasków z podpisami (14 w języku polskim, 14 w języku angielskim) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

produkt dwujęzyczny

249,00 zł

nr 400-5080

Obieg wody w przyrodzie – symulator

eduPlansza geograficzna - Obieg wody w przyrodzie Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesna plansza sporządzona techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

nr 880-3026

Wystarczy wlać wodę do podstawy, a kostki lodu do chmury. Podstawę przykrywamy i ustawiamy pod lampą, która pełni rolę Słońca. Parująca dzięki ciepłu woda kondensuje się w pobliżu zimnej chmury, skrapla się i pada na podstawę. Wywołany deszcz spływa w dół do zagłębień, które napełniają się niczym rzeki. Woda spływa rzekami do morza, z którego pierwotnie zaczęła parować. Obieg wody rozpocznie się od nowa. modelowana podstawa (50 x 31,5 x 13 cm) • pokrywka • chmurka

239,00 zł

nr 400-5090

45,00 zł

info

plansza 80 x 100 cm tworzywo

WODY

PODAŻ

Ziemi pokryte jest wodą

wody na Ziemi wodą słoną. % jest

2 1

% %

słodkiej Wody na Ziemi jest zamrożona.

WODY

Dzienne, średnie zużycie wody w krajach afrykańskich

Dzienne przeciętne zużycie wody w gospodarstwie domowym w USA (na jedną osobę):

Mniej niż

570 LITRÓW

MNIEJ NIŻ

LITRÓW

to ciekła, słodka woda

WODY Broszura informacyjna

POPYT

60%

Każdy z nas musi uzupełniać codziennie 3,7 litra wody.*

twojego ciała składa się z

wody

Deficyt wody Uczniowie walczą z kryzysem niedoboru wody, wykorzystując umiejętności STEM i zamieniają słoną wodę w czystą słodką! Karta z ikonografiką oraz broszury informacyjne wprowadzają uczniów w zagadnienie. Korzystając z dostępnych materiałów, uczniowie budują kolektory słoneczne do odsalania wody.

STRATY Sprzątanie ogrodu

Złe użycie Lepsze użycie

Mycie naczyń

wąż

ręcznie LITRÓW

szczotka

LITRÓW

na świecie nie ma dostępu do bezpiecznej, czystej wody

Szacunkowe zużycie wody typowej rodziny w USA

Toaleta

30%

*część tej wody pochodzi z pożywienia.

LITRÓW

190

1 na10

3,7 litra dziennie

zmywarka

LITRÓW

Kąpiel

Higiena osobista

20%

70% wewnątrz

Pranie i mycie naczyń wyciek

kąpiel

150

20%

LITRÓW

15%

30%

ogród i otoczenie zewnętrzne Gotowanie, picie, itp.

15%

prysznic

W jaki sposób wykorzystywanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu niedoboru wody?

LITRÓW Karta 1

©Lakeshore

WODY

Zeszyt nauczyciela

Kluczowe pytanie ekoprojektu

Zawiera

lekcji!

Karta 2

otwarty pojemnik z tworzywa (dł. 27 cm) • winylowa pokrywa na pojemnik • zbiornik na czystą wodę • 6 lusterek • 6 klocków (kątowniki) • arkusz biały i czarny • zlewka • metalowa kulka • barwnik niebieski • zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji i karty pracy do kopiowania) • 6 broszur informacyjnych • karta z infografiką (A4)

nr 405-2011

395,00 zł

produkt dwujęzyczny 221

Mapa i orientacja w terenie geografia

Geografia w działaniu! Plan miasta a mapy poziomicowa i topograficzna Projekt edukacyjny prowadzi uczniów krok po kroku od wiedzy teoretycznej o planie miasta poprzez aktywne ćwiczenie w tworzeniu własnej mapy poziomicowej. Foremka kryje w dnie fragment terenu z górą oraz rzeką. Jednocześnie na bocznej ściance wytłoczone są równe jednocentymetrowe odstępy, które pozwalają zalewać foremkę kolejnymi warstwami barwionej wody. Na wierzchu foremki uczniowie umieszczają płytkę z przezroczystego akrylu. W ten sposób trójwymiarowy model terenu odwzorowany zostaje na dwuwymiarowej płaszczyźnie (najpierw na płytce, a z niej odrysowany na kartkę papieru i pokolorowany do mapy topograficznej). Karta pracy ucznia, foliogramy oraz instrukcja metodyczna stanowią istotne uzupełnienie zestawu dydaktycznego.

Klasowy komplet startowy 6 foremek z tworzywa (wym. 24 x 19 x 9 cm) • 6 płytek przezroczystych (wym. 22 x 16,5 cm - akryl) • buteleczka barwnika niebieskiego (15 ml) • 6 flamastrów suchościeralnych • 2 foliogramy (1. Plan miasta poziomicowo, 2. Mapa topograficzna poziomicowo) • inspirownik®

nr 430-7040

549,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 430-7040 (nie obejmuje instrukcji i kart pracy)

nr 430-7040 D

95,00 zł

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • komplet materiałów dla dodatkowej grupy do nabycia osobno

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

✓ gotowa karta pracy dla uczniów

nawigacja ręczna GPS

info

bardzo czułe odbiorniki

ekran dotykowy

222

499,00 zł

5,4 x 10,3 x 3,3 cm 141,7 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno)

Garmin eTrex® 30x nr 490-4017

1 099,00 zł

Garmin eTrex® Touch 25 nr 490-4020

1 099,00 zł

3,6 x 4,3 cm

5,4 x 10,3 x 3,3 cm 141,7 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno) odblaskowo-przezroczysty ekran TFT 2,2”; 65 tys. kolorów 3,5 x 4,4 cm

przekątna 2,2 cala (5,6 cm)

128 x 160 pikseli

240 x 320 pikseli

160 x 240 pikseli

25 godz.

do 25 godz. 3,7 GB

do 16 godz.

odblaskowo-przezroczysty, monochromatyczny

pamięć/historia

nie

interfejs

USB

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

w tym fabrycznie załadowane mapy

USB

5,8 x 10,2 x 3,3 cm 159 g z bateriami IPX7 2 baterie AA (do nabycia osobno) ekran TFT 2,6”; 65 tys. kolorów 3,6 x 5,5 cm

8 GB USB

mapa i orientacja w terenie Poziomice i warstwice - model rozkładany Warstwica (geodezja) lub poziomica (kartografia) to linia krzywa na mapie łącząca punkty o takiej samej wysokości nad poziomem morza. Szczegółowy model wycinka pasma górskiego z doliną rzeki pozwala zademonstrować, w jaki sposób wyznaczamy poziomice poprzez przecięcie powierzchni terenu płaszczyznami poziomymi, równoległymi i oddalonymi od siebie o stałą wartość cięcia poziomicowego. Poszczególne warstwy modelu można rozdzielić i odrysować na kartce papieru, aby w ten sposób zobrazować, jak powstaje mapa poziomicowa (warstwicowa). Doskonała pomoc dydaktyczna podczas lekcji geografii • wym. 56 x 43 x 18 cm • 3 karty pracy

nr 490-1201

info

249,00 zł

karty pracy

Współrzędne geograficzne - model południków i równoleżników na globusie

Mapa i globus - projekt edukacyjny

Globus zaprojektowano tak, aby zobrazować współrzędne geograficzne, genezę zwrotników i kół podbiegunowych i związanych z nimi stref czasowych. Na przezroczystym modelu nadrukowano białą siatkę: 24 główne południki rozmieszczone co 15 stopni (południk zerowy w kolorze czerwonym, południk 180 w kolorze żółtym), 8 głównych równoleżników (zwrotniki w kolorze żółtym, koła podbiegunowe w kolorze czarnym, równik w kolorze różowym). Wewnątrz kuli znajdują się kolorowe transparentne płaszczyzny: różowa płaszczyzna równikowa (skala kątowa długości geograficznej co jeden stopień wraz z oznaczeniem stref czasowych), niebieskie płaszczyzny południków (skala kątowa szerokości geograficznej co jeden stopień) • śr. kuli 32 cm • 3 karty pracy

nr 430-8930

Mapa świata powstaje poprzez rzut trójwymiarowego obrazu Ziemi (globus) na dwumiarową płaszczyznę (odwzorowania kartograficzne). Projekt edukacyjny umożliwia proces odwrotny, uczniowie mogą stworzyć własny model globusa z zaznaczonymi kontynentami. Na kartonie przygotowana jest powierzchnia globusa rozcięta wzdłuż południków i rozwinięta wzdłuż równika. 2 kolorowe karty (42 x 30 cm) • śr. globusa po sklejeniu ok. 22 cm

nr 502-3150

23,90 zł

295,00 zł

info

karty pracy 223

Mapy ogólnogeograficzne educarium

geografia

Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie Seria szkolnych map fizycznych opracowanych przez doświadczonego nauczyciela geografii, pasjonata kartografii. Czytelne poziomice i barwy między nimi doskonale odwzorowują ukształtowanie powierzchni lądu i hydrosfery. Mapa prezentuje wszystkie wymagane podstawą programową krainy geograficzne, wody, najważniejsze miasta na tle rzeźby terenu. W kartonie bocznym zaprezentowano fotografie wybranych obiektów przyrody i kultury wpisanych na listę światowego dziedzictwa UNESCO. format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0101

Polska

179,00 zł

nr 490-0111

Świat

179,00 zł

nr 490-0121

Europa

179,00 zł

nr 490-0131

Azja

179,00 zł

nr 490-0141

Afryka

179,00 zł

nr 490-0151

Ameryka Północna

179,00 zł

nr 490-0161

Ameryka Południowa

179,00 zł

nr 490-0171

Australia i Oceania

179,00 zł

nr 490-0181

Arktyka

179,00 zł

nr 490-0191

Antarktyda

179,00 zł

info

150 x 170 cm

w zestawie taniej Komplet 8 map ogólnogeograficznych 8 map w formacie 150 x 170 cm (Polska, Świat, Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia i Oceania)

nr 490-0201

224

1 432,00 zł

1 290,

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

mapa i orientacja w terenie Mapy polityczne/administracyjne educarium Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie

info

Seria szkolnych map politycznych opracowanych przez doświadczonego nauczyciela geografii, pasjonata kartografii. Na mapach politycznych zaznaczono aktualne granice terytorialne państw, roszczenia terytorialne i terytoria zależne. Dla każdego państwa podano stolice i najważniejsze miasta. W kartonie bocznym zawarto metryczki państw obejmujące: flagę, godło, stolicę, język urzędowy, walutę, domenę internetową. Na mapie administracyjnej Polski zaznaczono aktualne granice województw, powiatów i gmin wraz z ich stolicami.

150 x 170 cm

format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0104

Polska - administracyjna

179,00 zł

nr 490-0114

Świat

179,00 zł

nr 490-0124

Europa

179,00 zł

nr 490-0134

Azja

179,00 zł

nr 490-0144

Afryka

179,00 zł

nr 490-0154

Ameryka Północna

179,00 zł

nr 490-0164

Ameryka Południowa

179,00 zł

nr 490-0174

Australia i Oceania

179,00 zł

w zestawie taniej Komplet 8 map politycznych + Polska administracyjna 8 map w formacie 150 x 170 cm (Polska, Świat, Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia i Oceania)

nr 490-0204

1 432,00 zł

1 290,

00 225

info

dwustronne

Mapy dwustronne educarium Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie

geografia

Popularna seria map educarium w nowym, dwustronnym wydaniu. Awers to mapa polityczna/administracyjna, rewers - to mapa ogólnogeograficzna. mapa ogólnogeograficzna: Czytelne poziomice i barwy między nimi doskonale odwzorowują ukształtowanie powierzchni lądu i hydrosfery. Mapa prezentuje wszystkie wymagane podstawą programową krainy geograficzne, wody, najważniejsze miasta na tle rzeźby terenu. W kartonie bocznym zaprezentowano fotografie wybranych obiektów przyrody i kultury, wpisanych na listę światowego dziedzictwa UNESCO. mapa polityczna: Na mapie zaznaczono aktualne granice terytorialne państw, roszczenia terytorialne i terytoria zależne. Dla każdego państwa podano stolice i najważniejsze miasta. W kartonie bocznym zawarto metryczki państw obejmujące: flagę, godło, stolicę, język urzędowy, walutę, jednostkę monetarną, domenę internetową. format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • zadruk dwustronny

nr 490-0107

Polska

329,00 zł

nr 490-0117

Świat

329,00 zł

nr 490-0127

Europa

329,00 zł

nr 490-0137

Azja

329,00 zł

nr 490-0147

Afryka

329,00 zł

nr 490-0157

Ameryka Północna

329,00 zł

nr 490-0167

Ameryka Południowa

329,00 zł

nr 490-0177

Australia i Oceania

329,00 zł

w zestawie taniej Komplet 8 map dwustronnych - ogólnogeograficzno-politycznych (administracyjnych) 7 map dwustronnych ogólnogeograficzno-politycznych (Świat, Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia i Oceania) • 1 mapa dwustronna Polska ogólnogeograficzno-administracyjna • łącznie 8 map w formacie 150 x 170 cm

nr 490-0207

info

150 x 170 cm

226

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

2 632,00 zł

2 350,

mapa i orientacja w terenie Klasa orientuje się na mapie i w terenie Autor: Marek Maćkowiak, pasjonat przyrody i współzałożyciel Adventure Group CREX Pomoc dydaktyczna pozwala w praktyczny sposób zrealizować wymagania podstawy programowej w zakresie orientacji w terenie. Zaprojektowano cztery zabawy terenowe o rosnącym poziomie trudności. Czego uczniowie nauczą się na zajęciach w terenie? • nauczą się obsługiwać kompas i wyznaczać kierunki główne • poznają alternatywne sposoby wyznaczania kierunku północnego (słoje drzewa, mrowisko, mech, gwiazda północna, gnomon, zegarek wskazówkowy) • poznają różnice pomiędzy planem a mapą • wykonają szkic okolicy szkoły • nauczą się odczytywać informacje z planu/mapy posługując się legendą • nauczą się posługiwać planem, mapą i kompasem podczas wyprawy w teren 12 kompasów do map • drążek 30 cm • miara zwijana 10-metrowa z blokadą • 12 laminowanych kart „Jak używać kompasu?” • 7 laminowanych kart „Alternatywne metody wyznaczania kierunku północnego” • instrukcja metodyczna (opis 4 zabaw terenowych i karty do kopiowania)

nr 430-7080

395,00 zł Zabawa terenowa nr 2 Wyznaczanie kierunków:

Wychodzimy w teren, gdzie szukamy mchu, ściętych pni, samotnych drzew,

mrowisk.

Zabieramy ze sobą zielone karty „Metoda wyznaczania północy”. Staramy sie wyznaczać kierunek północny za pomocą różnych metod, który nastepnie weryfikujemy sko. kompasem. as na pła y komp Potem uczniowie wskazują pozostałe kierunki podstawowe, a także pośrednie. uje się trzymam tabiliz iemy lub czna us dz ety Określamy Kła punktację i prowadzimy rywalizację w zdobywaniu punktów za właściwie 1. magn określony kierunek. y aż igła y, żeb c. , am 2. Czek że nam półno iamy tak ustaw wskazywała Dodatkowy wariant zabawy: i wska rścien m owy pie łnoc zaraze y obrot Wyjścia w teren mogą być planowane na podstawie mapy. Wtedy całe wyjście a pó ma charakter edukacyjny. 3. Wted wskazując iu. Uczniowie wcześniej przygotowują (drukują z Internetu) teren, w który strzałka na pierścien będą tać wychodzić w celu zabawy. N odczy Odkszkoły. Może to być nawet fragment mapy terenu wokół literkę żemy iata. rywam Uczniowie ncie mo kierunki św y teren wycho mome stałe w który szkoły 4. W tym ienia pozo wrysow dzą na boisko szkolne. ują linię punkty,© copyright z pierśc Mają do horyzo np. ławby educarium spółka z o.o. we, nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie ntu ki, drzew dys komórkoujące się a, lampy, i nanoszą w for pozycji karty Dla ułatwi efony tel ajd nie zn pło że mie , ty, eleme piktogram pracy z zaznac i w tere iczne . ętajcie otwora enia można do mapie nty infr mpasu elektron mi (na każ e się na a! Pami kar astruktur ów widoczne zonym fragme a orientuj Uwag , urządzenia wskazania ko dym kar t pracy dodać – Klas ntem, y sporto cha -7080 toniku Uczniowie wej (bram rakterystycz nr 430 kierunków świata, magnesy gą zmieniać różnej wie zestaw karton ne wycia ki, kosze Na początek musimy zapamiętać ułożenie ików A4 mo otwore lkości). itp.) blisko z wycię m fragme gają te karton o obok na róży wiatrów. jak przedstawion tymi we iki ob nt horyzo z o.o. wnątrz spó łka ntu i prz iema rękami prz prostokąt carium północny (N), estrzeni, ed siebie by edu nymi Wyznaczać będziemy zawsze kierunek Dodatko yright jaką ma © cop schematem. ją odzwie , obserwują zaw wy waria a resztę określimy zgodnie z zapamiętanym ężo rciedlić nt zaba Na swoic w swoim ny prostokąt wy: (N) ustawiamy się tak, h planac nym planie. Po określeniu kierunku północnego Wymie h ucznio nia łatwo możemy określić aby być przodem do niego i wtedy fragme ją się kartami wie w tajemnicy ntu oto i przed inn czenia i zadanie poleg pozostałe strony świata: ym wskazani i nanosz a na ods mieli zachód (W) ą dodatk zuk u piktog • po lewej stronie zawsze będziemy owy „bł ramu, któ aniu przez kol nam wschód (E) ędny” egę/ko • prawa wyciągnięta w bok ręka wskaże ry nie pas uje do cał leżankę roz piktogram. © copy • za plecami będzie południe (S) rysowane ości. right by educarium go spół

Zabaw a teren

owa nr 1

Metody wyznaczania kierunków

Kierunki podstawowe: N (north) - północ (pn., płn.) S (south) - południe (pd., płd.) W (west) - zachód (zach.) E (east) - wschód (wsch.)

świata

ka z o.o.

Kierunki pośrednie:

NW - północny zachód NE - północny wschód SW - południowy zachód SE - południowy wschód

o.o.

nr 4307080 –

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na

Klasa orien

tuje się

na map

ie i w teren

mapie i w terenie

1. Odkrywamy teren szkoły. Uczniowie szkicują plan terenu wokół szkoły, zaznaczają kierunki główne oraz nanoszą w formie piktogramów charakterystyczne obiekty. 2. Wyprawa do parku/lasu. Może to być samodzielna wycieczka lub wyprawa w celu rozegrania gry terenowej (Ukryty skarb). W czasie spaceru uczniowie otrzymują karty z informacjami o alternatywnych sposobach wyznaczania kierunku północnego i starają się zastosować tę wiedzę w terenie. 3. Poszukiwanie skarbu z kompasem. Gra rozgrywana w dwóch drużynach: ukrywający i odnajdujący skarb. Grupa szukająca skarbu otrzymuje wskazówkę obejmującą tylko kierunek oraz odległość od punktu startu. Posługuje się kompasem i miarą w celu zlokalizowania skarbu. 4. Poszukiwanie skarbu z mapą. Gra rozgrywana w dwóch drużynach: ukrywający i odnajdujący skarb. Grupa ukrywająca sporządza prostą mapę terenu obejmującą punkt startu i miejsce ukrycia skarbu.

Plansza - Skala na mapach

Plansza - Współrzędne geograficzne Podstawowe informacje o szerokości i długości geograficznej • sposoby odczytywania współrzędnych geograficznych na mapie i na globusie • dwustronna • wym. 68 x 48 cm • wykonana z tworzywa

nr 490-9013

4 zabawy terenowe

porada

Wyprawa do parku/lasu

pasu ać kom k używ

45,00 zł

Podstawowe informacje o skali, sposoby zapisywania skali, obliczanie odległości za pomocą linijki i skali mianowanej, pomiar odległości za pomocą kroczka i podziałki linowej • dwustronna • wym. 68 x 48 cm • wykonana z tworzywa

nr 490-9011

45,00 zł

info

z tworzywa 227

Geografia Polski geografia

nr 430-0120

239,00 zł

239,

plusy

✓ duży wymiar 96 x 80 cm zczegółowa sieć ✓ shydrograficzna ✓mapa pozbawiona napisów ✓ do zapisu suchościeralnego

2017 rokiem Wisły Wisła królową polskich rzek - zestaw edukacyjny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium

Dunajec

Brda

189,00 zł

nr 430-0170

Kazimierski Park Krajobrazowy Bielańsko-Tyniecki Park Krajobrazowy

Kraków Bydgoszcz 228

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wisła-Czarne

www.rokwisly.pl Goczałkowicki Zbiornik Wodny

Polecamy lekturę bardzo ciekawego artykułu na okolicznościowej stronie Roku Wisły http://www.rokwisly.pl/ download/materialy/Joanna_Angiel _Wisla.pdf

geografia Polski elektrostatyczne nakładki tematyczne

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Seria tematycznych nakładek skalowanych do magnetycznej mapy konturowej Polski. Poszerzają możliwości pracy z mapą w trakcie omawiania kolejnych zagadnień. Zastosowana elektrostatyczna transparentna folia pozwala wydobyć wyraźnie kontury mapy spodniej, a jednocześnie umożliwia zapis flamastrem suchościeralnym. mapa tematyczna (96 x 80 cm) • wykonana z transparentnej folii elektrostatycznej

99,

Mapa administracyjna Polski nr 430-0131

Mapa fizyczna Polski

99,00 zł

nr 430-0132

Gęstość zaludnienia w Polsce

99,00 zł

Gleby w Polsce nr 430-0134

w zestawie taniej mapa konturowa Polski o wym. 96 x 80 cm wykonana z folii magnetycznej foliowanej do zapisu suchościeralnego (nr 430-0120) • 5 transparentnych nakładek tematycznych (tworzywo elektrostatyczne)

734,00 zł

Zalesienie w Polsce

99,00 zł

nr 430-0135

w zestawie taniej

Mapa konturowa Polski + 5 nakładek tematycznych

nr 430-0122

99,00 zł

nr 430-0133

649,

Mapa konturowa Polski + 5 nakładek tematycznych + 2 komplety etykiet jak 430-0122 plus dodatkowo: 14 nazw krain geograficznych z folii magnetycznej o wym. 5 x 2 cm (nr 430-0151) • 23 symbole/nazwy parków narodowych z folii magnetycznej o śr. 3 cm (nr 430-0153)

nr 430-0124

883,80 zł

779,

00 229

Polska fizyczna

plusy

Mapa Polski magnetyczna

geografia

nr 430-0100

215,00 zł

Czechy Niemcy

✓ duży wymiar 71 x 60 cm mapa fizyczna ✓ rzealistyczna siecią hydrograficzną proporcje ✓ zachowane w skali 1:4 000 000

✓ mapa nie ma napisów ✓ do zapisu suchościeralnego wybranych ✓ fotografie atrakcji turystycznych

Słowacja

Bydgoszcz

Wisła

Gdańsk Katowice Kraków

Wisła

Odra

Białystok Gorzów Wielkopolski

Warta Tatry Bieszczady

Lublin Opole

Karkonosze Góry Św

iętokrzy skie

230

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 202

geografia Polski Tematyczne komplety etykiet poszerzają możliwości pracy dydaktycznej z naszymi mapami magnetycznymi: mapą fizyczną (nr 430-0100) lub z mapą konturową (nr 430-0120).

magnetyczne etykiety do magnetycznych map Polski

Magnetyczne etykiety – polskie krainy geograficzne 14 nazw krain geograficznych • wym. 5 x 2 cm

nr 430-0151

69,90 zł

w zestawie taniej

Mapa fizyczna Polski + 2 komplety etykiet

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 202

mapa Polski magnetyczna fizyczna o wym. 71 x 60 cm (nr 430-0100) • 14 nazw krain geograficznych o wym. 5 x 2 cm (nr 430-0151) • 23 symbole/nazwy parków narodowych o śr. 3 cm (nr 430-0153) • wszystkie elementy z folii magnetycznej

nr 430-0102

319,

374,80 zł

89,90 zł

nr 430-0153

39,90 zł

Polska – ochrona przyrody i sieć ECONET Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie

39,

Mapa Polski administracyjna - puzzle 70 elementów

23 symbole/nazwy parków narodowych • śr. 3 cm • z folii magnetycznej • zamykane pudełko z tworzywa

Mapy wyróżniają się uproszczoną treścią, a także dodatkowymi informacjami. Wszystkie podpisy na mapie są w języku polskim • wym. 36,5 x 28,5 cm • gruba tektura

nr 430-6001

Magnetyczne etykiety – polskie parki narodowe

nr 490-0109

179,00 zł

Mapa Polski fizyczna - puzzle nr 430-6002

68 elementów

39,90 zł

info

stan na marzec 2020 231

Geografia Europy Puzzlowe mapy Europy

geografia

Uczniowie poznają kontynenty, kraje, miasta, oceany i rzeki. Atutem map są polskie nazwy i informacje. Elementy puzzli są przycinane zawsze wzdłuż granic politycznych bądź naturalnych (wybrzeża) • wym. 36,5 x 28,5 cm • gruba tektura

Puzzle Europa – mapa polityczna nr 430-6025

37 elementów

Puzzle Europa – mapa fizyczna

39,00 zł

nr 430-6027

87 elementów

39,00 zł

strony 224-226, 236

Mapa puzzlowa Europy nr 501-76B0

232

s. 236

530,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Europa - mapa ogólnogeograficzna 150 x 170 cm nr 490-0121

s. 224

179,00 zł

Europa - mapa polityczna 150 x 170 cm nr 490-0124

s. 225

179,00 zł

geografia Europy Mapa Europy magnetyczna - fizyczna 100 x 100 cm z etykietami Autor: Igor Bratz, educarium Duża i uproszczona mapa Europy, wykonana z folii magnetycznej z zaznaczonymi wyłącznie granicami oraz konturami rzek, umożliwia dowolne przyporządkowanie dołączonych magnetycznych etykiet do konkretnego miejsca na mapie. Po samej mapie można też pisać flamastrem suchościeralnym – pozwala to na zaznaczanie konkretnych punktów. W zestawie znajduje się 147 etykiet magnetycznych do przyczepienia na mapie, które dzielą się na kilka kategorii: flagi państw, nazwy państw oraz stolice. Miejsca 48 stolic zostały dodatkowo oznaczone czarnymi kropkami, by nieco ułatwić odnalezienie odpowiedniego punktu na mapie. mapa o wym. 100 x 100 cm • 147 etykiet magnetycznych (2,6 x 3,9 cm): 49 flag, 49 nazw państw, 49 nazw stolic • folia magnetyczna

389,00 zł

nr 430-0110

plusy wymiar ✓ duży 100 x 100 cm

apa fizyczna z siecią ✓ mhydrograficzną apa pozbawiona ✓ mnapisów

info

mapa 100 x 100 cm

uchościeralna ✓ spowierzchnia 47 etykiet ✓ 1magnetycznych w zestawie

147 etykiet

znaczone ✓ opołożenie stolic

przykładowe etykiety

Magnetyczne etykiety „geografia Europy” Autor: Igor Bratz, educarium Magnetyczne etykiety zawierające nazwy krain geograficznych Europy rozszerzają możliwości pracy z magnetyczną mapą Europy (430-0110) o nazwy rzek, jezior, pasm górskich, mórz, oceanów, zatok, półwyspów, nizin, wyżyn, kanałów i cieśnin. 85 etykiet magnetycznych (2,6 x 3,9 cm) z nazwami: 15 rzek • 11 jezior • 15 pasm górskich • 13 mórz i oceanów • 8 zatok, kanałów i cieśnin • 9 półwyspów • 8 nizin • 6 wyżyn

nr 430-0161

99,90 zł

w zestawie taniej Mapa Europy magnetyczna - fizyczna 100 x 100 cm + etykiety „geografia Europy” Zestaw zawiera magnetyczną mapę Europy 100 x 100 cm z 147 etykietami magnetycznymi (430-0110) • zestaw 85 etykiet magnetycznych „geografia Europy” (430-0161)

nr 430-0112

488,90 zł

439,

00 233

geografia

Geografia świata Świat - strefy klimatyczne

Świat - mapa krajobrazowa

Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie

Mapa przedstawia strefową klasyfikację klimatów według Wincentego Okołowicza, zmodyfikowaną przez Danutę Martyn. Dodatkowo przedstawiliśmy podział na typy klimatów w obrębie tych stref oraz astrefowe odmiany klimatu.

Mapa ukazuje rozmieszczenie najważniejszych typów krajobrazu na Ziemi. Dodatkowo uczniowie odnajdą na mapie następujące treści: krainy geograficzne, szczyty, wulkany, punkty wysokościowe i głębokościowe, rafy, prądy morskie, granice i nazwy państw, stolice oraz podział na strefy czasowe.

format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0116

179,00 zł

Świat - geologia Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie Czytelna duża mapa poświęcona wyłącznie omówieniu podstawowych zagadnień z zakresu geologii świata. Pokazuje podział świata na prowincje geologiczne, najważniejsze obszary fałdowań, strefy ryftowe oraz formy rzeźby dna oceanicznego. format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0118

179,00 zł

info

150 x 170 cm

234

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0119

179,00 zł

geografia świata Świat - mapa tektoniczna Autor: Sławomir Dmowski, nauczyciel geografii XXIV LO im. C. Norwida w Warszawie Czytelna duża mapa poświęcona wyłącznie omówieniu podstawowych zagadnień tektoniki płyt litosfery. Mapa przedstawia podział litosfery zgodnie z teorią tektoniki płyt. Obrazuje kierunki przemieszczania płyt, strefy subdukcji i obszary o różnej aktywności sejsmicznej oraz wulkanicznej. format 150 x 170 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem • mapa zaopatrzona w skalę liniową

nr 490-0115

179,00 zł

info

150 x 170 cm

Satelitarna fizyczna mapa świata - tekstylna 140 x 180 cm Fizyczne ukształtowanie terenu zostało przedstawione poprzez uproszczony obraz satelitarny powierzchni naszej planety. Mapa wykonana na trwałej tkaninie. Można ją używać zarówno na podłodze, jak i na ścianie. Na szczególną uwagę zasługuje nietypowe rozmieszczenie kontynentów, co wyraźniej ukazuje przewagę oceanów i mórz nad lądami. mapa tekstylna (140 x 180 cm)

nr 507-8000

590,00 zł

info

odwrotne odwzorowanie półkul

porada

propozycje zajęć

•U czniowie wykonują etykietki tematyczne, np. łańcuchy górskie, pustynie, oceany, morza, zatoki. Podpisy układamy/mocujemy na mapie. •U czniowie mogą zbierać wycinki z kolorowych czasopism i układać na mapie (zwierzęta, krajobrazy, zabytki). •N a mapie można wyszukiwać różnorodne formy wód i lądów, tj.: przesmyk, zatokę, wyspę, półwysep.

235

Mapy puzzlowe - kontynenty

geografia

Puzzlowe mapy to doskonała pomoc dydaktyczna do różnorodnych aktywności z uczniami. Poszczególne elementy reprezentują kształty kolejnych państw, natomiast uchwyt umieszczony jest w miejscu położenia stolicy. drewniane puzzle • elementy cięte laserowo i lakierowane sitodrukiem

nr 501-76B0

Europa

530,00 zł

nr 501-76C0

Ameryka Północna

490,00 zł

nr 501-76E0

Ameryka Południowa

490,00 zł

nr 501-76F0

Afryka

570,00 zł

nr 501-76G0

Azja

570,00 zł

mapy kontynentów

porada

Duże mapy ogólnogeograficzne oraz polityczne dla każdego kontynentów znajdziesz na stronach 224-226 Dostępne w wersjach jedno- lub dwustronnych.

236

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

jak wykorzystać na lekcji?

•U czniowie mogą odrysowywać kształt państw i tworzyć własne miniencyklopedie, gromadząc w nich dane statystyczne lub ciekawostki. • R ozdaj poszczególne elementy wśród uczniów. Każdy uczeń przygotowuje metryczkę państwa: odrysowuje kontur, wpisuje nazwę państwa, jego stolicę i rysuje flagę. • Uczniowie losują element puzzla i przygotowują prezentację na jego temat.

geografia świata Flagi tekstylne na podstawkach Flaga każdego państwa nadrukowana jest na wytrzymałym materiale i gotowa do umieszczenia na drewnianej podstawce. Całość dostarczana w wygodnej podstawie do eksponowania i przenoszenia.

Europa nr 502-3300

Azja

1 230,00 zł

Ameryka Północna i Południowa nr 502-33A0

970,00 zł

nr 502-3200

1 390,00 zł

Afryka nr 502-33B0

1 390,00 zł

Quizy o Europie i świecie Liczba graczy: 2-4 Podstawowym zadaniem gracza jest wskazać poprawną odpowiedź na losowe pytanie spośród trzech zaproponowanych. Tematami pytań są: historia, geografia i przyroda, nauka i technika, kultura i sztuka.

Quiz o Europie duży – 388 pytań plansza (34 x 42 cm) • 97 kart pytań i odpowiedzi (6 x 9 cm) • 12 kart liter a-b-c • 4 pionki • kostka • 80 żetonów • klepsydra • notes • katapulta z kulką • kubek

nr 430-6170

49,00 zł

Quiz o Europie mały – 180 pytań plansza (15 x 20 cm) • 45 kart pytań i odpowiedzi (6 x 9 cm) • 9 kart liter a-b-c • 4 pionki • kostka • 36 żetonów • klepsydra

nr 430-6172

17,00 zł

Quiz o świecie duży – 388 pytań plansza (34 x 42 cm) • 97 kart pytań i odpowiedzi (6 x 9 cm) • 12 kart liter a-b-c • 4 pionki • kostka • 80 żetonów • klepsydra • notes • katapulta z kulką • kubek

nr 430-6180

49,00 zł

Quiz o świecie mały – 180 pytań plansza (15 x 20 cm) • 45 kart pytań i odpowiedzi (6 x 9 cm) • 9 kart liter a-b-c • 4 pionki • kostka • 36 żetonów • klepsydra

nr 430-6182

17,00 zł

237

plusy zwierząt ✓fotografie i roślin

Krajobrazy Świata - plansze

geografia

Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz

świata

charakterystyka ✓krótka klimatu

format 137 x 95 cm • materiał banerowy matowy • oprawa w listwy PCV ze sznurkiem

Las równikowy nr 880-3901

238

bszary występowania ✓ ozaznaczone na mapie

Seria autorskich i wyjątkowych plansz łączy w sobie technikę notatek rysunkowych (sketchnoting) z merytoryczną wiedzą o przedstawianym krajobrazie. Uczniowie znajdą tu mapę świata z zaznaczonymi obszarami występowania danego krajobrazu. Uwagę przykuwają realistyczne zdjęcia najpopularniejszych w tych rejonach gatunków roślin i zwierząt. Całość uzupełnia notatka właściwości klimatu charakterystycznego dla omawianych obszarów.

Pustynia

149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 880-3902

Tundra

149,00 zł

nr 880-3903

149,00 zł

geografia świata Sawanna nr 880-3904

Step

149,00 zł

Tajga nr 880-3907

149,00 zł

nr 880-3905

149,00 zł

Arktyka

149,00 zł

nr 880-3908

149,00 zł

nr 880-3906

Australia i Nowa Zelandia

Antarktyda nr 880-3910

Rafa koralowa

149,00 zł

nr 880-3909

info

137 x 95 cm

plusy w zestawie taniej

zwierząt ✓ fotografie i roślin

Krajobrazy świata - zestaw 10 plansz 10 plansz w formacie 137 x 95 cm (las równikowy, pustynia, tundra, sawanna, step, rafa koralowa, tajga, Australia i Nowa Zelandia, Arktyka, Antarktyda)

nr 490-3900

1 490,00 zł

1 350,

bszary występowania ✓ ozaznaczone na mapie świata

charakterystyka ✓krótka klimatu

239

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

biologia

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

Odkrywamy ludzkie ciało - czaszka, mózg, oko, ucho Opracowała: Justyna Redlińska, nauczyciel biologii w III LO w Bydgoszczy Anatomiczna seria edukacyjna do pracy z całą klasą. Uczniowie pracują w małych grupach (4-, 5-osobowych) z wykorzystaniem minimodeli anatomicznych: oka, ucha, mózgu z czaszką. W czasie ćwiczeń uczniowie korzystają z gotowych kart pracy, zawierających informacje teoretyczne, schematy z lukami do uzupełnienia i ćwiczenia sprawdzające wiedzę. Nauczyciel znajdzie w instrukcji kopie kart pracy z odpowiedziami oraz propozycje ćwiczeń. Opis modeli w zestawie: • minimodel czaszka/mózg: 39 elementów - wys. 9 cm • minimodel oka: 30 elementów - wys. 14 cm • minimodel ucha: 14 elementów - wys. 8 cm 6x minimodel czaszki/mózgu • 6x minimodel oka • 6x minimodel ucha • karty pracy do kopiowania dla uczniów • instrukcja metodyczna • 18 małych pojemników (do każdego modelu osobno) • duży pojemnik (na całość)

nr 403-4030

1 690,00 zł

plusy ✓możliwa czynnościowa nauki anatomii z całą klasą

✓wysoka jakość modeli ✓do łatwego przechowywania

240

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

info • dla 6 grup uczniów • gotowe karty pracy

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

biologia eduStacje® biologia ...........................................................242 biologia komórki ...............................................................244 mikroskopy .......................................................................250 preparaty mikroskopowe ...................................................255 wyprawy terenowe . ..........................................................260 genetyka ...........................................................................264 botanika ...........................................................................266 zoologia . ..........................................................................274 człowiek – anatomia...........................................................288

klasopracownia biologiczna

mo ro

c ja w 3 k

ro ch ka

edu P

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki biologii w klasach 5-8 szkoły podstawowej na stronach 50-53.

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 36

241

eduStacje® biologia info

biologia

dla uczniów

do podręczników WSiP

eduSTACJE® Biologia - klasa 8

403-0801

Genetyka

690,00

403-0801

Genetyka

690,00

403-0802

Ewolucja życia

690,00

403-0802

Ewolucja życia

690,00

403-0803

Ekologia

590,00

403-0803

Ekologia

590,00

403-0804

Ochrona przyrody i środowiska

490,00

403-0804

Ochrona przyrody i ochrona środowiska

403-0800 - zestaw klasa 8

2 460,00

490,00

403-0800 - zestaw klasa 8

2 460,00

eduStacje® klasa 8 - Genetyka

690,00 zł

nr 403-0801 eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka eduSTACJE® biologia – klasa 8

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Sprawdź, czy umiesz

Wybierz prawidłowe określenia tak, aby opis dotyczący DNA oraz prawidłowości dziedziczenia był prawdziwy. Skreśl niewłaściwe elementy. imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Genetyka jest nauką opisującą prawa dziedziczenia i zmienności organizmów. Podstawową jednostką dziedziczenia jest gen/kod genetyczny, który zawiera informacje o budowie białka.

Moje sukcesy

DNA to cząsteczka, która:

Wiem, od czego zależy płeć dziecka

• jest kwasem rybonukleinowym/deoksyrybonukleinowym

Znam budowę kwasu C deoksyrybonukleinowego

• zlokalizowana w jądrze komórkowym/cytoplazmie

D Mam pojęcie o genetyce

• jest zbudowana z jednej/dwóch nici i przybiera postać podwójnej helisy/pojedynczej harmonijki

DOWOLNE

Jak chcę działać?

A Sprawdź, czy umiesz

Wykonuję proste krzyżówki genetyczne

• ulega replikacji/reprodukcji, czyli podwojeniu materiału genetycznego przed podziałem komórki.

F Znam prawo czystości gamet

G Rozpoznaję czynniki mutagenne Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Znam przykłady chorób genetycznych

I Rozróżniam podziały komórkowe J

Dziedziczenie cech jest warunkowane obecnością dwóch alleli każdego genu. Organizmy można podzielić na:

Rozróżniam komórki haploidalne i diploidalne

HOMOZYGOTA DOMINUJĄCA

HOMOZYGOTA RECESYWNA

HETEROZYGOTA

ILOŚĆ ALLELI DOMINUJĄCYCH

jeden/dwa

brak/jeden

jeden/dwa

Status:

ILOŚĆ ALLELI RECESYWNYCH

brak/jeden

jeden/dwa

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

PRZYKŁADOWY ZAPIS GENOTYPU

AA/aa

Aa/aa

K Rozwiązuję zadania genetyczne L Genetyka nie jest mi obca

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Znam budowę kwasu deoksyrybonukleinowego

Znam prawo czystości gamet

model DNA

Rozwiązuję zadania genetyczne

a. Poniżej podano genotypy osób mających grupy krwi A, B, AB i 0:

IAIA IAIB IBIB IAi

Materiały potrzebne do tej stacji:

Nowa Era/WSiP: Genetyka

IBi

Materiały potrzebne do tej stacji:

??????

Dopasuj genotypy do określonej grupy: 1) homozygoty

4) osoby z grupą krwi B

Prawo czystości gamet mówi, że do każdej/jednej z gamet odchodzi po dwa allele/jednym allelu z danej pary.

2) heterozygoty

5) osoby z grupą krwi AB

2. Uzupełnij schemat właściwymi oznaczeniami, określając allel dominujący jako A, a recesywny jako a oraz wiedząc, że kwiaty białe u groszku zwyczajnego są cechą recesywną.

3) osoby z grupą krwi A

1. Wykreśl nieprawdziwe określenia, tak, aby powstała poprawna informacja:

6) osoby z grupą krwi 0

b. Dziedziczenie grup krwi

kwiaty czerwone

kwiaty białe

matka z grupą krwi AB × ojciec z grupą krwi 0

IAIB × ii

Genotyp P:

Gamety:

.................. ..................

Krzyżówka:

CUKIER - DEOKSYRYBOZA

RESZTA KWASU FOSFOROWEGO

F1:

Możliwe genotypy F1:

...................................................................................

Czy jest możliwe aby ta para miała dziecko z grupą krwi AB? ...................................................................................

3. Uzupełnij zdanie

ZASADA AZOTOWA NP. CYTOZYNA

× .................. ..................

KOBIETA MĘŻCZYZNA

Określ prawdopodobieństwo występowania pozostałych grup krwi jeśli ojciec jest heterozygotą:

W pierwszym pokoleniu potomnym wszystkie kwiaty groszku mają taki

Grupa A ............................

Grupa B ............................

Grupa 0 ............................

sam genotyp …..……….. oraz taki sami fenotyp – kwiaty są ................................................... www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

eduSTACJE® biologia – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Ochrona przyrody i środowiska

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Analizuję skalą porostową

1. Uzupełnij zdanie:

490,00 zł

nr 403-0804

..................................................................................

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Znam przystosowania organizmów do trybu życia Porządkuję odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody

6 7 8

B. Wytwarzają związki organiczne ze związków nieorganicznych.

Są organizmami samożywnymi (autotrofami).

C. Rozkładają martwą materię organiczną do materii nieorganicznej (bakterie i grzyby). KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

Typowa forma plechy

12 13

lub .................................................. .

6. Tasiemiec uzbrojony jest ..................................................

14 B. Łańcuch pokarmowy jeziora

..................................................

PRODUCENT (roślina)

Gatunki porostów

KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

..................................................

...........................................................

www.sklep.educarium.pl

PRODUCENCI

KONSUMENCI

.........................................

nr katalogowy 403-0804

C. Łańcuch pokarmowy pola

8. Populacja ....................................................................................... charakteryzuje się przybliżoną liczebnością

J Znam obieg materii w przyrodzie

osobników w poszczególnych grupach wiekowych.

PRODUCENT (roślina)

KONSUMENT I-RZĘDU (roślinożerca)

KONSUMENT II-RZĘDU (mięsożerca)

9. Do zależności nieantagonistycznych należą .................................................. i .................................................. .

L Ekologia nie jest mi obca

DESTRUENCI

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

4 5

Są organizmami cudzożywnymi (heterotrofami).

Stężenie SO2

PRODUCENT (roślina)

..................................................

K Czytam sieć pokarmową

242

Uporządkuj obieg materii w przyrodzie, dopasowując właściwy opis do grupy organizmów.

A. Łańcuch pokarmowy lasu

5. .................................................. to symbioza pomiędzy korzeniami roślin a grzybami.

G Analizuję skalą porostową

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Znam obieg materii w przyrodzie

i pasożytnictwo.

Czym jest struktura przestrzenna populacji?

A. Organizmy te uzyskują potrzebne związki organiczne z innych organizmów.

4. Do oddziaływań ............................................................................................ należą konkurencja, drapieżnictwo

E Prawda czy fałsz?

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® biologia – klasa 8

3. Rozmieszczenie osobników na danym obszarze może być: ..................................................

C Rozpoznaję organizmy biocenoz

Krótki opis terenu na jakim występuje (np. tereny przemysłowe, lasy)

PŁOĆ • ŻYTO • GLONY • SZCZUPAK • MYSZ • ŚWIERK • KORNIK • DZIĘCIOŁ • LIS

1. Biocenoza i .................................................. to składniki .................................................. .

1 Numer strefy

Materiały potrzebne do tej stacji:

plansze z biocenozą lasu, jeziora, pola

organizmu.

Tworzę proste łańcuchy pokarmowe

2. ............................................ określa najlepszy zakres wartości danego czynnika dla funkcjonowania

D Mam pojęcie o ekologii

DOWOLNE

dwutlenkiem siarki (SO2) na danym obszarze.

2. Przeanalizuj planszę dotyczącą skali porostowej i uzupełnij tabelkę dotyczącą dwóch jej skrajnych odczytów.

Z wymienionych poniżej przykładów organizmów ułóż łańcuchy pokarmowe.

A Sprawdź, czy umiesz B

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Sprawdź, czy umiesz

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Uzupełnij luki w zdaniach poniższymi pojęciami, odpowiednio odmienionymi, tak aby tworzyły prawdziwe informacje. Uwaga! Nie wszystkie terminy musisz wykorzystać!

imię i nazwisko

Nazwa stacji

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Skala porostowa służy do określenia stopnia zanieczyszczenia eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ochrona przyrody i środowiska

Ekologia nie jest mi obca

Rozwiąż krzyżówkę. Następnie utwórz hasło z powstałej rozsypanki literowej w zaznaczonym polu.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Skala porostowa

..................................................

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

i .................................................. . www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0804

eduStacje® biologia eduStacje® klasa 8 - Ewolucja życia

690,00 zł

nr 403-0802 eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Znam cechy gatunkowe człowieka C

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Rozpoznaję dowody bezpośrednie i pośrednie ewolucji

D Mam pojęcie o ewolucji E

Wiem, co to są narządy szczątkowe

Wiem, jak powstaje skamieniałość

DOWOLNE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

G Wiem dużo o ewolucji Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Cechy doboru naturalnego i sztucznego

Rozpoznaję narządy homologiczne i analogiczne

Dobór naturalny – najważniejszy czynnik ewolucji

Ewolucja człowieka czyli antropogeneza

L Systematyka człowieka

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena) eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

Sprawdź, czy umiesz

Zdecyduj czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe. Wykreśl z diagramu pod tabelą litery przypisane do zdań fałszywych. Litery przypisane do zdań prawdziwych, po uporządkowaniu utworzą hasło.

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0802

Wiem dużo o ewolucji

Wykreśl terminy związane z ewolucją, poniżej znajdują się podpowiedzi. Terminy znajdziesz wpisane pionowo, poziomo, po skosie i wspak. Pozostałe litery czytane wierszami utworzą hasło. H O

Nowa Era/WSiP: Ewolucja życia

T W tabeli przedstawiono Ć Ścharakterystykę trzech przedstawicieli rodzaju Homo, którzy pojawili się na Ziemi w toku ewolucji

Ewolucja człowieka, czyli antropogeneza 5

9 człowiekowatych:

człowiek wyprostowany (Homo erectus)

Hasło:

18 na ziemi. 19

człowiek rozumny (Homo sapiens) człowiek zręczny (Homo habilis)

Wpisz przedstawicieli do odpowiedniego wiersza w tabeli oraz ustal kolejność pojawienia się podanych przedstawicieli

Gatunek człowieka

człowiek ........................................ (Homo ........................................)

Kolejność pojawienia się na ziemi

Opis gatunku

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

pojemność puszki mózgowej od 800 do 1200 cm3, wytwarzanie skomplikowanych narzędzi kamiennych, krzesanie i przechowywanie ognia, zakładanie obozowisk, skolonizował Eurazję

człowiek ........................................

wszystkożerny, pojemność puszki mózgowej ok. 600 cm3, wytwarzanie kamiennych narzędzi przy użyciu innych przedmiotów

(Homo ........................................)

smukła budowa ciała, pojemność puszki mózgowej od 1200 do 1400 cm3, zdolność wytwarzania skomplikowanych narzędzi i wyrobów artystycznych

człowiek ........................................ (Homo ........................................)

JEDNOŚĆ BUDOWY I FUNKCJONOWANIA

HASŁO:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

eduStacje® klasa 8 - Ekologia

590,00 zł

nr 403-0803

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ekologia

Paszport do eduSTACJI®

Mój wpływ na klimat

Ułóż puzzle Nasz klimat, a następnie uporządkuj informacje o efekcie cieplarnianym, który jest przyczyną globalnego ocielenia klimatu. Połącz ze sobą odpowiednie ramki.

Materiały potrzebne do tej stacji:

puzzle Nasz klimat

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

GLOBALNE OCIEPLENIE

Nadmierna emisja gazów cieplarnianych spowodowana np. spalaniem surowców naturalnych, hodowlą zwierząt.

GAZY CIEPLARNIANE

Wzrost średniej temperatury powietrza na całym świecie.

A Sprawdź, czy umiesz B

Wiem skąd pochodzą zanieczyszczenia środowiska

C Mój wpływ na klimat

DOWOLNE

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Mam pojęcie o różnorodności biologicznej

Znam czynniki zmniejszające różnorodność genetyczną

Wiem dużo o zrównoważonym rozwoju

Wiem, na czym polega ochrona gatunkowa

eduSTACJE®

Nowa Era/WSiP: Ekologia

GLOBALNEGO OCIEPLENIA Mam pojęcie o różnorodności biologicznej

biologia – klasa 8

H Wiem dużo o ochronie przyrody I Znam Parki Narodowe

PRZYCZYNY

Wiem, jakie mamy formy ochrony w Polsce

Rozwiąż test wielokrotnego wyboru. Wybierz co najmniej jedną poprawną odpowiedź.

Znam formy ochrony przyrody w Polsce

1. Poziomy różnorodności biologicznej dzielimy na:

Znam zagrożenia bioróżnorodności

a) Różnorodność gatunkowa d) Różnorodność ekosystemowa

SKUTKI b) Różnorodność geograficzna GLOBALNEGO e) Różnorodność ekologiczna

Dwutlenek węgla, metan, para wodna.

c) Różnorodność genetyczna

OCIEPLENIA

Ekstremalne zjawiska pogodowe: powodzie, susze, huragany oraz topnienie lodowców.

2. Do wyczerpywalnych odnawialnych zasobów przyrody należy:

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

a) Woda

b) Rudy metali

d) Organizmy

e) Powietrze

3. Degradacja gleby:

c) Energia słoneczna

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

www.sklep.educarium.pl

b) Ma negatywny wpływ na ogólne właściwości gleby

nr katalogowy 403-0803

c) Jest spowodowana nieodpowiednim użytkowaniem przez człowieka d) Jest następstwem wypalania traw e) Nie ma wpływu na różnorodność biologiczną gleby 4. Zanieczyszczenie powietrza: a) Jest spowodowane wyłącznie działalnością człowieka b) Jest przyczyną powstawania smogu c) Może być skutkiem naturalnych zjawisk, np. po wybuchu wulkanu

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Ekologia

d) Może skutkować obniżeniem różnorodności biologicznej e) Można określić stopień zanieczyszczenia za pomocą skali porostowej

Wiem, na czym polega ochrona gatunkowa

Zagrajcie w domino przedstawiające gatunki zwierząt chronionych w Polsce. Następnie wybierzcie właściwe uzupełnienie zdań. Wykreślcie nieprawdziwe informacje.

Materiały potrzebne do tej stacji:

domino - Zwierzęta chronione w Polsce

5. Do indywidualnych form ochrony przyrody należy: a) Stanowisko dokumentacyjne

b) Rezerwat przyrody

d) Monokultura leśna

e) Użytek ekologiczny

c) Pomnik przyrody

6. Parki narodowe: a) Są formą obszarowej formy ochrony przyrody b) Mogą obejmować tereny nieznacznie zmienione przez człowieka c) Obejmują ochroną obszar o powierzchni ponad 1000 hektarów d) Na terenie parku narodowego może obowiązywać ochrona ścisła

e) Wokół granic parku występuje obszar zwany otuliną

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

Kręgowcami podlegającymi ochronie gatunkowej w naszym kraju są: ryś / wilk / mysz / żubr / dzik / świstak / kozica.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0803

metoda eduStacji® Pełne informacje o metodzie eduStacji® wraz z praktycznymi wskazówkami prowadzenia lekcji na stronach 8-23.

243

Biologia komórki biologia

Na tropach nauki - Organizmy i komórki Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych zadań z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składany plakat „6 królestw” • 2 wytłaczane modele komórek (roślinna, zwierzęca) do wykonania odlewów • 2 minimikroskopy • 2 preparaty • 6 szkiełek mikroskopowych • 12 szkiełek nakrywkowych • 6 zakraplaczy • kółko wiedzy „mitoza”

nr 403-0901

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

Komórka roślinna i zwierzęca - model porównawczy reliefowy Plansza reliefowa przedstawia najważniejsze struktury budowy komórki roślinnej i zwierzęcej w porównawczym zestawieniu. Najpierw uczymy rozpoznawania i nazywania elementów każdego typu komórki osobno. Podsumowaniem wiadomości będzie odszukiwanie różnic i podobieństw • wym. 61 x 52 cm x 5 cm

nr 403-1040

195,00 zł

195,

244

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Komórki i tkanki Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Plansza dydaktyczna, wydrukowana na kredowym papierze i oprawiona w metalowe listewki • wym. 70 x 100 cm

nr 880-5401

45,00 zł

biologia komórki Modele magnetyczne Schematy budowy komórki zwierzęcej i roślinnej. Uczniowie szybko zapamiętają najważniejsze elementy budowy komórek i ich nazwy. Krok po kroku cała klasa zbuduje kompletną komórkę, podstawową jednostkę budulcową organizmów.

Komórka zwierzęca 26 elementów składowych komórki • 12 podpisów w języku polskim • 12 podpisów w języku angielskim • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karty pracy do kopiowania

nr 403-1050

259,00 zł

produkt dwujęzyczny

info

magnetyczne

info

3 karty pracy w komplecie

Komórka roślinna 26 elementów składowych komórki • 13 podpisów w języku polskim • 13 podpisów w języku angielskim • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karty pracy do kopiowania

nr 403-1055

259,00 zł

produkt dwujęzyczny

245

biologia

modele płaskie Modele komórki zwierzęcej i roślinnej wykonane w znacznym powiększeniu. Kolorystyka pozwala szybko odróżnić najważniejsze elementy budowy tych komórek. Wykonane z tworzywa – wym. 30 x 20 x 51cm

Komórka zwierzęca

Komórka roślinna

Widoczne organella: ściana komórkowa, błona komórkowa, jądro, gładka i szorstka siateczka śródplazmatyczna, rybosomy, chloroplasty, mitochondria, aparat Golgiego

Widoczne organella: błona komórkowa, jądro komórkowe, cytoplazmatyczny system wakuolarny, retikulum endoplazmatyczne, aparat Golgiego, mitochondria, lizosomy, rybosomy i cytoplazma

nr 403-1020

235,00 zł

nr 403-1025

235,

Modele organelli komórkowych

Neuron - komórka nerwowa

Zestaw przestrzennych modeli organelli komórkowych - 5 elementów: chloroplast, mitochondrium, aparat Golgiego, wnętrze komórki, jądro komórkowe • wykonane z trwałego tworzywa • wym. najw. 27 x 20 x 17 cm

Ciało neuronu zostało przedstawione w przekroju, aby wyeksponować jądro komórkowe z jąderkiem, siateczki wewnątrzplazmatyczne (w tym też charakterystyczne dla neuronu ciałko Nissla), aparat Golgiego, mitochondria i wodniczki. Każdy z elementów struktury komórkowej oznaczony jest kontrastowym kolorem. Od ciała komórki odchodzą wypustki (neuryty) dendrytów i aksonu oraz synapsy. Wewnętrzną budowę aksonu widzimy po zdemontowaniu elementu modelu zamocowanego na sztyftach - widać wyraźnie warstwową osłonkę mielinową z komórkami Schwanna i przewężeniami Ranviera • wym. 15,5 x 35,5 x 14 cm

nr 403-1310

179,00 zł

nr 403-1150

246

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

349,00 zł

biologia komórki Model piankowy 3D - wirus

wirusy i bakterie

Zaprojektowany do aktywnej demonstracji model ma ruchome elementy. W uproszczony sposób obrazuje wirusa, pokazując z czego jest zbudowany. Instrukcja metodyczna zawiera ciekawe informacje, a także propozycje ćwiczeń utrwalających i rozszerzających temat • wykonany z odpornej, nietoksycznej pianki EVA • wys. 36 cm • śr. 28 cm • składany na płasko

Modele wirusów Modele wirusów różnego typu w spektakularnie dużym powiększeniu. Umożliwiają dokładne omówienie najważniejszych zagadnień związanych z budową anatomiczną i funkcjonowaniem tych organizmów • mocne tworzywo • wym. 20 x 15 x 8 cm

Adenowirus

nr 403-1105

299,00 zł

Bakteriofag

63,00 zł

nr 403-1131

83,00 zł

nr 403-1133

AIDS/HIV

RNA mozaika tytoniu

85,00 zł

nr 403-1135

nr 403-1137

63,00 zł eduPlansza - Bakterie i wirusy Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesna plansza do nauki mikrobiologii sporządzona techniką notatek rysunkowych (sketchnoting), przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

nr 880-5402

45,00 zł

w zestawie taniej Wirusy - 4 modele adenowirus • bakteriofag • AIDS/HIV • RNA mozaika tytoniu

nr 403-1139

292,00 zł

259,

Lekcjownik® dla klasy 5 Lekcjownik® dla klasy 5. Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny Publikacja „Lekcjownik® dla klasy 5. Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny” to karty pracy przeznaczone do pracy z 10 modelami (komórka zwierzęca, komórka roślinna, organelle komórkowe, wirus, łodyga rośliny jednoliściennej, łodyga rośliny dwuliściennej, kwiat brzoskwini, liść, końcówka korzenia, pantofelek).

Wirusy • Bakterie Protisty • Rośliny

Więcej informacji na stronie 271.

nr 403-8101

150,00 zł

247

biologia

seria „Biologia w działaniu!”

✓instrukcja metodyczna

Biologia w działaniu! Zróżnicowanie komórek roślinnych

dla nauczyciela

karta obserwacji ✓gotowa doświadczenia dla uczniów

Różnicowanie komórek jest procesem, który prowadzi do rozwoju rośliny. Poprzez serię progresywnych zmian pierwotna komórka merystematyczna przekształca się w wyspecjalizowaną komórkę. Im bardziej wyspecjalizowana staje się komórka, tym mniej prawdopodobne jest dalsze podzielenie. W naszym projekcie uczniowie prowadzą uprawę roślin celem obserwacji różnicowania komórek. Po wykiełkowaniu rośliny przygotowują preparaty mikroskopowe i obserwują, jak komórki różnicują się na ich oczach. Zauważą również uogólnione podziały komórkowe w merystematycznej tkance nasiennej i wyizolują wyspecjalizowane komórki. Na zakończenie doświadczenia uczniowie nazywają i opisują zróżnicowane komórki. 30 szkiełek mikroskopowych • 30 szkiełek nakrywkowych • 30 ostrzy jednorazowych • 12 bibuł do hodowli • 3 dwudzielne szalki Petriego (tworzywo) • 2 zakraplacze roztworu soli • fiolka nasion • fiolka wazeliny • plastikowe wykałaczki • inspirownik®

369,00 zł

nr 403-1640

info

jednoczesna praca w 12 parach

info

Biologia w działaniu! Badamy komórki roślinne

• jednoczesna praca w 15 parach • ok. 60 testów w komplecie • potrzebne są mikroskopy (dodatkowo!)

Uczniowie przygotowują slajdy za pomocą wstępnie wyciętych przekrojów roślin jednoliściennych i dwuliściennych oraz macerowanej tkanki macierzystej. Po zabarwieniu i umieszczeniu próbek na szkiełkach slajdy są gotowe do przejrzenia za pomocą mikroskopu (nie są dostarczone w komplecie). Dzięki tej samodzielnej aktywności uczniowie nie tylko mają poczucie realnej pracy badawczej, ale też zyskują świadomość, że komercyjnie gotowe slajdy nie mogą być przemysłowo duplikowane. Karty pracy z czytelnymi schematami budowy komórek uzupełniają praktyczne doświadczenie o niezbędną wiedzę teoretyczną.

Klasowy komplet startowy 1 fiolka przekrojów rośliny jednoliściennej • 1 fiolka przekrojów rośliny dwuliściennej • 1 fiolka macerowanych tkanek macierzystych • 90 szkiełek mikroskopowych • 90 szkiełek nakrywkowych • 30 ostrzy jednorazowych • 4 zakraplacze barwnika różnicującego • 1 zakraplacz gliceryny • inspirownik®

nr 403-1660

695,00 zł

Zapas uzupełniający zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1660

nr 403-1660 U

595,00 zł

porada

Aparat do osmozy Proste doświadczenie wyraźnie ukazuje proces osmozy. Dwukolbową rurkę zanurzamy końcówką pokrytą porowatą membraną w zbiorniku z wodą. Gdy wlejemy do rurki roztwór cukru, wtedy poziom cieczy wzrośnie. Instrukcja prezentuje szczegółowo dwa doświadczenia. zbiornik • dwukolbowa rurka • klamra • porowata membrana

nr 403-1900

248

239,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

doświadczenie z ziemniakiem

Przygotuj dwa jednakowe ziemniaki, przekrój je na pół. W jednej połówce każdego ziemniaka wydrąż zagłębienie, nadając mu kształt naczynia. Do jednego zagłębienia nalej do pełna czystej wody, do drugiego - roztworu cukru (4 łyżeczki cukru na szklankę wody). Nakryj naczynie wieczkiem (czyli drugą niewydrążoną połówką ziemniaka). Po 24 godzinach zaobserwuj poziom cieczy w ziemniakach oraz ich twardość. Jak można to wyjaśnić?

biologia komórki Fotosynteza - schemat magnetyczny Autor: Julia Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy Schemat przedstawia istotę fotosyntezy jako jednego ze sposobów odżywiania się organizmów. Ruchome elementy w obrazkowy sposób prezentują substraty, produkty i warunki przebiegu procesu. Kolorystycznie powiązane z obrazkowym schematem podpisy pozwalają na zapis równania fotosyntezy na dwóch poziomach: nazwy i wzory chemiczne. 2 plansze magnetyczne (roślina o wym. 35 x 60 cm i liść o wym. 40 x 30 cm) • 5 obrazków „schematu” • 12 podpisów (6 wyrazów, 6 wzorów chemicznych) • 4 kartoniki z cyfrą „6”, strzałka i 2 znaki + (do zapisu równania) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 403-1201

325,00 zł WODA ENERGIA ŚWIETLNA

kwanty światła wybijają elektrony z podjednostek chloroplastów

6 CO CO2 + 6 H H2O

O2 6 O

(TRANSPIRACJA) usuwanie nadmiaru wody

DWUTLENEK WĘGLA

TLEN TLEN

GLUKOZA pochłaniany z otoczenia

(SYNTEZA) produkcja tlenu jako produktu ubocznego

WODA

(OSMOZA)

Biologia w działaniu! - Fotosynteza w ujęciu biologiczno-chemicznym Projekt edukacyjny wprowadza uczniów w proces fotosyntezy w kilku krokach. Na początku uczniowie wykorzystują modele atomów do do budowy cząsteczek dwutlenku węgla i wody, a następnie „reagują” na nie, tworząc cząsteczki cukru i tlenu. Praktyczna wiedza wyniesiona z tego ćwiczenia poszerzana jest o teorię do samodzielnego opanowania. Uczniowie czytają o istotnej roli rośliny jako producenta, wykorzystującego proces fotosyntezy do konwersji dwutlenku węgla, wody i energii zawartej w świetle na energię zmagazynowaną w wiązaniach cukru i innych pokarmach. Poznają znaczenie chloroplastów, organelli roślinnych zaangażowanych w proces fotosyntezy.

Klasowy komplet startowy 12 kompletów atomów (każdy zawiera: 8 atomów węgla, 15 atomów wodoru, 20 modeli tlenu, 40 wiązań kowalencyjnych) • 2 foliogramy (1. Schemat fotosyntezy z wzorem chemicznym i strukturalnym, 2. Fotosynteza a potrzeby roślin i zwierząt) • inspirownik®

nr 403-1610

info

jednoczesna praca w 12 parach

✓instrukcja metodyczna dla nauczyciela

karta obserwacji ✓gotowa doświadczenia dla uczniów

Dodatkowy komplet dodatkowy komplet atomów i wiązań kowalencyjnych (rozszerzenie lub zapas wymienny do 403-1610) • nie zawiera inspirownika®

nr 403-1610 D

59,00 zł

395,00 zł

249

Mikroskopy biologia

seria Eco

Parametry techniczne wyróżniające dany model:

Mikroskop Eco jednookularowy 40/100/400/1000x LED

nr 420-5837

1 199,00 zł

jednookularowy, obracany 360°, pochylenie 45°, dł. 160 mm

Mikroskop Eco dwuokularowy 40/100/400/1000x LED

nr 420-5843

Mikroskop Eco jednookularowy 40/100/400x LED kamera cyfrowa 3MpixD

Mikroskop Eco trójokularowy 40/100/400/1000x LED

1 599,00 zł nr 420-5846

2 299,00 zł nr 420-5832

1 739,00 zł

dwuokularowy, obracany 360°, pochylenie 45°, dł. 160 mm

trójokularowy, obracany 360°, pochylenie 45°, dł. 160 mm

jednookularowy, obracany 360°, pochylenie 45°, dł. 160 mm

powiększenia 40x, 100x, 400x, 1000x

40x, 100x, 400x, 1000x

40x, 100x, 400x

oświetlenie

NeoLED 1W z pokrętłem regulacji jasności

LED 1W z pokrętłem regulacji jasności

zasilacz sieciowy

wbudowany akumulator lub zasilacz sieciowy

zasilacz sieciowy

tubus

zasilanie

Dane techniczne wspólne dla serii Eco: • okular: szerokokątny 10x, pole widzenia 18 mm, antygrzybiczny • uchwyt rewolwerowy: czterogniazdowy, system łożyska kulkowego, płynne przełączanie „click-stop” • obiektywy: 35 mm achromatyczne - 4x NA-0.10, 10x NA-0.25, 40x NA-0.65 sprężynowy, 100x NA-1.25 sprężynowy • stolik przedmiotowy: 123 x 119 mm (dwa zaciski) • ogniskowanie: współosiowe pokrętła mikro- i makroregulacji, czułość 0,002 mm • kondensor: soczewkowy Abbego NA 1,25 z przysłoną irysową i gniazdem filtrów • korpus: metalowy, waga 3 kg, wys. 37 cm

mikroskopy stereoskopowe 20x

420-5837

420-5843 420-5846

Dane techniczne wspólne: • okular: szerokokątny 10x/20 z muszlami ocznymi; regulacja +/- 5 dioptrii na jednym okularze • tubus: dwuokularowy, rozstaw okularów: 55-75 mm (regulowany) • obiektyw: 2x (wymienny) • pole widzenia: 10 mm • powiększenie: 20x • podstawa: 2 sprężynujące zaciski, 60 mm płytka czarno-biała, 60 mm płytka transparentna • zasilanie: zasilanie sieciowe (modele podświetlane) • korpus: wys. 31 cm

Niepodświetlany

Podświetlany

tubus: pionowy stały • oświetlenie: brak

nr 420-5801

395,00 zł

Podświetlany

tubus: pionowy stały oświetlenie: górne 12V/10W

nr 420-5802

529,00 zł

tubus: pochylenie 45° oświetlenie: górne i dolne 12V/10W (nie mogą być używane jednocześnie)

nr 420-5803

649,00 zł nr 420-5803

nr 420-5802

nr 420-5801

250

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

mikroskopy mikroskop z wyświetlaczem Mikroskop dwuokularowy 50-500x LED (2) - USB - wyświetlacz LCD 3,5" Nowoczesny mikroskop wyposażony w 3,5" wyświetlacz LCD, umożliwiający bezpośrednie prowadzenie obserwacji i zachowywanie obrazu preparatów oraz nagrania filmów bez potrzeby podłączania urządzenia do komputera. Po podłączeniu do komputera karta SD widziana jest w systemie jako dysk wymienny, dzięki czemu przenoszenie zapamiętanych obrazów i filmów staje się jeszcze prostsze. Trzy obiektywy (4x, 10x, i 40x) w połączeniu matrycą o rozdzielczości 5 milionów pikseli typu CMOS pozwalają uzyskać powiększenia od 50x do 500x. Dodatkowo czterokrotny zoom cyfrowy umożliwia uzyskanie powiększenia 2000x. Mikroskop wyposażony w oświetlenie diodowe typu LED (230 V) oraz regulację natężenia oświetlenia zarówno dla oświetlenia górnego, jak i dolnego. Górne oświetlenie umożliwia obserwację okazów nieprzezroczystych (np. owady, części roślin). Przełącznik wyboru rodzaju oświetlenia umożliwia badanie w świetle przechodzącym, odbitym lub jednoczesny wybór obu rodzajów oświetlenia. Precyzyjny, mechaniczny stolik umożliwia dokładne ustawienie preparatu.

nr 420-5715

949,

949,00 zł

Dane techniczne: • obiektywy: achromatyczne 4x, 10x, 40x • powiększenie optyczne: 50-500x (4-krotny zoom cyfrowy – powiększenie do 2000x) • ekran LCD: 3,5" rozdzielczość 5MP typu CMOS • wyjścia: port USB, port karty pamięci SD • oświetlenie: LED dolne i górne • zasilanie: zasilacz sieciowy • korpus: metalowy, waga 1,4 kg, wys. 33 cm

Kamera mikroskopowa Kamera mikroskopowa ułatwia przygotowanie dokumentacji oglądanych preparatów w formie pojedynczych zdjęć lub ich sekwencji. Załączone oprogramowanie (w języku polskim) umożliwia profesjonalną obróbkę wykonanych i zapisanych zdjęć. Funkcja pomiarowa pozwala na precyzyjny obmiar wybranych elementów preparatów. Funkcja licząca pozwala na dokładnie przeliczenie w zadanym obszarze, np. ilości cząstek. Waga: 175 g. Wymagania sprzętowe: Windows 7/8/10 (32/64 Bity); 2,8 GHz Quad Core; 4 GB RAM; 2 GB wolnej przestrzeni dyskowej; CD/DVD; port USB 2.0.

Parametry techniczne wyróżniające dany model:

1,3 MP nr 420-5752

3,0 MP 895,00 zł

nr 420-5754

5,0 MP 1 239,00 zł nr 420-5756

1 590,00 zł

rozdzielczość

1280 x 1024 px

rozmiar pixela

3,6 x 3,6 µm

3,2 x 3,2 µm

2,2 x 2,2 µm

czułość

2.1 V/lux

1.0 V/lux

1.4 V/lux

9 klatek na sekundę

5 klatek na sekundę

prędkość klatek 14 klatek na sekundę

2048 x 1536 px

2592 x 1944 px

251

biologia

mikroskopy LEVENHUK Mikroskop dwuokularowy 1ST 20x LED materiał układu optycznego: szkło optyczne powiększenie: 20x średnica tubusu okularu: 23,2 mm okulary: WF10x (2 szt) soczewki obiektywowe: 2x odległość robocza: 65 mm rozstaw okularów: 55–75 mm stolik: średnica 50 mm, z zaciskami, biała płytka przedmiotowa regulacja dioptrii okularu: nie regulacja ostrości: zgrubna, 35 mm korpus: plastikowy podświetlenie: LED zasilanie: 2 baterie AA (nie są dołączone) typ źródła oświetlenia: LED 3 V/0,06 W

nr 420-5303

199,00 zł

199,

00 Mikroskop jednookularowy 50L 40-800x

Mikroskop jednookularowy 2L 40-400x materiał układu optycznego: szkło optyczne powiększenie: 40-400x średnica tubusu okularu: 23,2 mm okulary: WF10x soczewki obiektywowe: 4x, 10x, 40x rewolwer: 3 obiektywy stolik: 90 x 90 mm, z zaciskami zakres ruchu stolika, z użyciem mechanizmu ustawiania ostrości: 0-15 mm, pionowy kondensor: NA 0,65 diafragma: obrotowa diafragma (6 apertury) regulacja ostrości: zgrubna korpus: plastikowy podświetlenie: LED regulacja jasności: tak zasilanie: 220V 50Hz, lub 3 baterie AA typ źródła oświetlenia: LED 3-3,2 V (oświetlenie górne i dolne)

nr 420-5305

249,00 zł

249,

252

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

materiał układu optycznego: szkło optyczne powiększenie: 40–800x średnica tubusu okularu: 23,2 mm okulary: WF10x soczewki obiektywowe: 4x, 10x, 40x (z amortyzacją) rewolwer: 3 obiektywy stolik: 90 x 90 mm, z zaciskami zakres ruchu stolika, z użyciem mechanizmu ustawiania ostrości: 0-11 mm, pionowy kondensor: NA 0,65 diafragma: obrotowa diafragma (6 apertury) regulacja ostrości: zgrubna korpus: plastikowy podświetlenie: LED regulacja jasności: tak zasilanie: 220V 50Hz, lub 2 baterie AA typ źródła oświetlenia: LED 3-3,2 V (oświetlenie górne i dolne)

nr 420-5309

329,00 zł

plusy ✓3 obiektywy ✓2 rodzaje zasilania LED górne ✓światło i dolne, z regulacją

mikroskopy Mikroskop stereoskopowy dwuokularowy 20x LED – przenośny Mikroskop stereoskopowy 20x jest idealnym rozwiązaniem dla zajęć mobilnych. Zasilany na 2 baterie (niezależny od zewnętrznych źródeł prądu), lekki, ma dobre parametry optyczne, górne oświetlenie pozwala na obserwację okazów trójwymiarowych.

nr 420-5713

359,00 zł

Dane techniczne: • okular: szerokokątny 10x • tubus: dwuokularowy • obiektywy: 2x • powiększenie: 20x • oświetlenie: LED (górne) • zasilanie: 2 baterie AA (nie są dołączone) • korpus: waga 0,6 kg, wys. 26 cm

mikroskopy badawcze z kamerą Mikroskop badawczy jednookularowy 20-1280x z kamerą HD 1280 x 720 nr 420-5720

599,00 zł

Mikroskop uczniowski jednookularowy 40x-1024x z kamerą USB nr 420-5795

599,00 zł

Dane techniczne: • okulary: szerokokątny 5x, szerokokątny 16x, soczewka Barlowa 2x • tubus: jednookularowy, pochylenie 45 • uchwyt rewolwerowy: trójgniazdowy • obiektywy: achromatyczne 4x, 10x, 40x • powiększenie optyczne: 20-1280x • oświetlenie: LED dolne i górne • ogniskowanie: regulacja zgrubna i precyzyjna wbudowana kamera cyfrowa HD (USB): 1280 x 720 px • zasilanie: sieciowe • korpus: waga 1,1 kg, wys. 32 cm

Dane techniczne: • okulary: szerokokątny 10x, szerokokątny 16x, soczewka Barlowa 1,6x • tubus: jednookularowy • uchwyt rewolwerowy: trójgniazdowy • obiektywy: 4x, 10x, 40x • powiększenie optyczne: 40x-1024x • oświetlenie: LED dolne i górne • zasilanie: bateryjne (3x AA)

info

kamera HD 1280 x 720

599,

kamera USB

253

biologia

seria Edu Dane techniczne wspólne dla serii Edu: • okular: szerokokątny 10x, pole widzenia 20 mm, z muszlami • podstawa: 2 sprężynujące zaciski, 60 mm płytka czarno-biała, 60 mm płytka transparentna ocznymi; regulacją +/- 5 dioptrii na jednym okularze • oświetlenie LED dolne i górne • tubus: dwuokularowy, pochylenie 45°, rozstaw okularów: • zasilanie: wbudowany akumulator 1,800 mAh 55-75 mm (regulowany) • korpus: metalowy, waga 2,8 kg, wys. 26 cm

info

Statyw: • metalowy tubularny, 2 śruby, maks. wysokość od podstawy 107 mm

na statywie

Mikroskop Edu dwuokularowy 10/30x LED nr 420-5861 obiektywy

Mikroskop Edu dwuokularowy 20/40x LED

999,00 zł nr 420-5865

1x i 3x wbudowane w uchwyt rewolwerowy

999,00 zł

2x i 4x wbudowane w uchwyt rewolwerowy

powiększenie 10x, 30x

20x, 40x

pole widzenia 20/6,7 mm

10/5,0 mm

info

420-5861

Uchwyt:

z uchwytem

• zębaty (chrom), 2 śruby, maks. wysokość od podstawy 36 mm – ergonomiczny uchwyt dla łatwego przenoszenia

Mikroskop Edu dwuokularowy 10/300x LED

Mikroskop Edu dwuokularowy 20/400x LED

Mikroskop Edu dwuokularowy 10/20/40x LED

10x, 30x

20x, 40x

10x, 20x, 40x

powiększenie bez kamery

nr 420-5862

999,00 zł nr 420-5866

999,00 zł nr 420-5876

1 099,00 zł

z kamerą 3MP nr 420-5863

1 899,00 zł nr 420-5867

1 999,00 zł nr 420-5877

2 099,00 zł

obiektywy

1x i 3x wbudowane w uchwyt rewolwerowy

pole widzenia 20/6,7 mm

2x i 4x wbudowane w uchwyt rewolwerowy

1x, 2x, 4x wbudowane w uchwyt rewolwerowy

10/5,0 mm

20/10/5,0 mm

info

mikroskopy z kamerą:

420-5866

bez kamery

254

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

420-5867

z kamerą

Mikroskop możemy poprzez port USB podłączyć do komputera i korzystać z wbudowanej, cyfrowej kamery 3 Mpix, tj. wyświetlać obraz na monitorze, ekranie lub tablicy interaktywnej, zapisywać obraz w formie pliku celem późniejszej obróbki cyfrowej. kamera cyfrowa: 3 Mpix USB2 z oprogramowaniem kompatybilnym z Windows XP, Vista, 7, 8 (32/64 bity)

preparaty mikroskopowe preparaty „biologia”

Wysokiej jakości preparaty do użycia z mikroskopem optycznym • dostarczane w plastikowych pudełkach z przegródkami • wym. szkiełka 75 x 25 mm • wym. pudełka 10 x 8 x 35 mm

Biologia przekrojowo

Bakterie

25 preparatów • spis: organizm jednokomórkowy (zwierzęcy) • pantofelek • stułbia • rozwielitka • dżdżownica (p. pp.) • mucha domowa (aparat gębowy) • pszczoła miodna (aparat gębowy) • pszczoła miodna (odnóże tylne) • nabłonek płaski • mięsień szkieletowy (p. pp.) • krew ludzka (rozmaz) • krew żaby (rozmaz) • płuco (p. pp.) • tętnica i żyła • skóra ludzka (przekrój mieszka włosowego) • 3 różne bakterie (rozmaz) • skrętnica (koniugacja) • toczek • mech • cebula (mitoza) • korzenie rośliny jedno- i dwuliściennej • liście rośliny jedno- i dwuliściennej • łodygi rośliny jedno- i dwuliściennej • lipa (łodyga jednoroczna) • lipa (łodyga trzyletnia)

10 preparatów • spis: laseczka sienna (Bacillus subtilis) • paciorkowiec mleczny (Streptococcus lactis) • odmieniec pospolity (Proteus vulgaris) bakteria gnilna • pałeczka jelitowa • bakteria jelitowa, pałeczka okrężnicy (Escherichia coli) • pałeczka duru rzekomego (Salmonella paratyphi) • pałeczka czerwona (Shigella dysenteriae) • gronkowiec ropotwórczy (Staphylococcus pyogenes) • bakterie z jamy ustnej • bakterie z sera • bakterie z zaczynu

nr 420-5220

nr 420-5270

79,00 zł

179,00 zł

preparaty „zoologia”

Wysokiej jakości preparaty do użycia z mikroskopem optycznym • dostarczane w plastikowych pudełkach z przegródkami • wym. szkiełka 75 x 25 mm • wym. pudełka 10 x 8 x 35 mm

Komórki i tkanki zwierzęce

Pasożyty zwierzęce

25 preparatów • nabłonek płaski płaza • nabłonek płaski wielowarstwowy • nabłonek sześcienny • nabłonek jednowarstwowy walcowaty • nabłonek dwurzędowy migawkowy walcowaty • nabłonek migawkowy • nabłonek przejściowy • tkanka włóknista (ogon szczura) • tkanka siateczkowa • tkanka tłuszczowa • chrząstka szklista • chrząstka sprężysta • chrząstka włóknista • kość człowieka • rozwój kości (chrząstka stawu palca płodu) • krew (ryba) • krew (ptak) • krew (ludzka) • mięsień prążkowany (włókna, jądra, włókienka, prążki) • mięsień gładki niepodlegający woli • mięsień serca poprzecznie prążkowany • mięsień i ścięgno (przekrój) • komórki nerwowe (przekrój rdzenia kręgowego) • nerw (przekrój poprzeczny i podłużny) • zakończenia nerwu ruchowego mięśni międzyżebrowych

10 preparatów • spis: tasiemiec (człon) • tasiemiec (jaja) • włosień kręty (larwy w mięśniach) • świdrowce (w rozmazie krwi) • zarodziec malarii (w rozmazie krwi) • pierwotniaki Kokcydia w wątrobie królika • motylica wątrobowa • przywry (osobniki męskie i żeńskie) • cysta torbielowa bąblowca (stadium tasiemca) • glista

nr 420-5231

179,00 zł

Bezkręgowce i owady 25 preparatów • spis: organizm jednokomórkowy • pantofelek • stułbia • stułbia (gameta męska) • stułbia (gameta żeńska) • wirki (wybarwione jelito) • glista (samiec) • glista (samica) • mitoza komórek glisty końskiej • skrzele małża • rozwielitka • komar (samica) • komar (aparat gębowy samicy) • komar (aparat gębowy samca) • motyl (aparat gębowy) • pszczoła miodna (aparat gębowy) • szarańcza wędrowna (jądro - p. pp.) • oko złożone owada (przekrój) • mucha domowa • muszka owocowa • odnóże grzebne owada • odnóże kroczne owada • odnóże pływne owada • odnóże skoczne owada • odnóże z koszyczkiem z pyłkiem

nr 420-5237

179,00 zł

Owady 25 preparatów • spis: komar (samica) • komar (samiec) • mucha domowa • muszka owocowa • głowa komara (samica i samiec) • aparat gębowy komara (samica) • aparat gębowy komara (samiec) • aparat gębowy motyka (ssawka) • mucha domowa (trąbka ssąca) • aparat gębowy pszczoły miodnej • odnóże grzebne owada • odnóże kroczne owada • odnóże pływne owada • odnóże skoczne owada • odnóże z koszyczkiem z pyłkiem • skrzydła świerszcza (aparat strydulacyjny) • skrzydło muchy domowej • skrzydło motyla z łuskami • czułki owadów (różne) • oko złożone owada • oko krewetki (porównawczo) • rogówka oka owada (fasetki) • jajnik królowej pszczoły miodnej • tchawka owada • cewki konika polnego (układ wydalniczy)

nr 420-5243

179,00 zł

nr 420-5233

79,00 zł

Kręgowce 25 preparatów • spis: skóra żaby (p. pp.) • jelito cienkie żaby (p. pp.) • krew żaby (rozmaz) • jądro żaby (p. pp.) • wątroba żaby (p. pp.) • serce żaby (p. pp.) • wątroba królika (p. pp.) • jądro królika (p. pp.) • jajnik królika (p. pp.) • rdzeń kręgowy królika (p. pp.) • zakończenie nerwu ruchowego królika • tkanka kostna zbita • ściana żołądka ssaka (p. pp.) • jelito cienkie ssaka (p. pp.) • jelito grube ssaka (p. pp.) • trzustka ssaka (p. pp.) • śledziona ssaka (p. pp.) • pęcherzyk żółciowy ssaka (p. pp.) • płuco ssaka (p. pp.) • tętnica i żyła ssaka (p. pp.) • nerka ssaka (p. pp.) • plemniki ludzkie (rozmaz) • skóra człowieka (przekrój przez gruczoł potowy) • oko ssaka (p. pp.) • chromosomy ludzkie we krwi (żeńskie i męskie)

nr 420-5239

179,00 zł

Ryby i płazy 10 preparatów • spis: kręgosłup rekina • okolice skrzela ryby słodkowodnej • okolice ogona ryby słodkowodnej • rybie łuski (różne) • kijanka (larwa żaby) • rozmaz krwi żaby • język żaby • jelita żaby • płuca żaby • skóra salamandry z gruczołami trującymi

nr 420-5245

79,00 zł

Gady i ptaki 10 preparatów • spis: płuco jaszczurki • nerka jaszczurki • mięsień żmii • żołądek żmii • pióro gęsi • żołądek kaczki (ze zrogowaciałą warstwą zewnętrzną) • lotka indyka • grzebień koguta • jajnik ptaka • krew ptaka (rozmaz)

nr 420-5247

79,00 zł

255

biologia

preparaty „anatomia człowieka”

Wysokiej jakości preparaty do użycia z mikroskopem optycznym • dostarczane w plastikowych pudełkach z przegródkami • wym. szkiełka 75 x 25 mm • wym. pudełka 10 x 8 x 35 mm

Anatomia człowieka - organy i tkanki

Tkanki człowieka zdrowe - zestaw 1

25 preparatów • spis: gruczoły potowe i mieszki włosowe skóry (pacha) • mieszki włosowe i gruczoły łojowe (skóra głowy) • paznokieć (p. pp. łożyska paznokcia) • ślinianka przyuszna (gruczoł surowiczy) • ślinianka podjęzykowa (różne) • przełyk i tchawica (p. pp.) • ściana żołądka • jelito • wyrostek robaczkowy (p. pp.) • wątroba (włókniste beleczki włókienek między płatami) • pęcherzyk żółciowy • trzustka (pęcherzyki wydzielnicze, wyspy Langerhansa) • płuco • aorta (p. pp.) • żyła i tętnica (tkanki sprężyste wybarwione) • nerka (przekrój przez warstwę korową) • moczowód (p. pp.) • pęcherz moczowy • jajowód (przekrój przez bańkę) • jądro (p. pp.) • plemniki (rozmaz) • gruczoł krokowy (prostata) • szpik kostny z powstającymi krwinkami • tarczyca

10 preparatów • spis: krew człowieka (rozmaz) • komórki nabłonkowe jamy ustnej człowieka • mięsień prążkowany • mózg człowieka (p. pp.) • migdałek ludzki z guzkami limfatycznymi (p. pp.) • płuco człowieka (p. pp.) • skóra człowieka (p. pp.) • żołądek człowieka (p. pp.) • szpik kostny człowieka • jądro człowieka (p. pp.)

nr 420-5250

179,00 zł

Tkanki człowieka zmienione chorobotwórczo - zestaw 1 10 preparatów • spis: gruźlica (p. pp. płuca) • marskość wątroby (p. pp.) • białaczka (p. pp. śledziony) • śpiączka afrykańska (rozmaz krwi) • zapalenie płuc • malaria (melanemia p. pp. śledziony) • tkanka bliznowata (p. pp. skóry) • dur brzuszny • zapalenie nerek (p. pp.) • rozmar bakterii pus (ropa)

nr 420-5254

nr 420-5251

79,00 zł

Tkanki człowieka zdrowe - zestaw 2 10 preparatów • spis: skóra człowieka z torebkami włosowymi (p. pp.) • gruczoł ślinowy człowieka (p. pp.) • móżdżek ludzki (p. pp.) • bakterie jelitowe człowieka • plemniki człowieka (rozmaz) • mięsień sercowy człowieka (p. pp.) • kość człowieka (p. pp.) • tkanka wątroby człowieka (p. pp.) • ściana jelita człowieka (p. pp.) • warstwa korowa nerki ludzkiej (p. pp.)

nr 420-5252

79,00 zł

Tkanki człowieka zmienione chorobotwórczo - zestaw 2 10 preparatów • spis: gruźlica (prosówka) wątroby • pylica węglowa płuc • malaria (zaatakowana krew) • niedotlenienie płuca • rak jądra • amyloid (degeneracja wątroby • skrobiawica) • grypowe zapalenie płuc • wola tarczycy • okrężnica (przewlekłe zapalenie) • rak przerzutowy wątroby

nr 420-5255

79,00 zł

preparaty „przyroda”

Wysokiej jakości preparaty do użycia z mikroskopem optycznym • dostarczane w plastikowych pudełkach z przegródkami • wym. szkiełka 75 x 25 mm • wym. pudełka 10 x 8 x 35 mm

Przyroda przekrojowo 10 preparatów • spis: odnóże muchy (Musca domestica) • skrzydło ptaka (fragm.) • skrzydło motyla (fragm.) • rozmaz krwi ludzkiej • jelito królika (p. pp.) • płuco kota (p. pp.) • plankton roślinny i zwierzęcy • ziarna pyłku (porównanie różnych) • użyłkowanie liścia macerującego • bez czarny z zalążnią (p. pp.)

nr 420-5201

79,00 zł

Gleba pełna życia 10 preparatów • spis: bakterie glebowe • przekrój poprzeczny korzenia z mikoryzą zewnętrzną (strzępki grzybni) • owocnik pieczarki (p. pp. z zarodnikami podstawkowymi) • zarodniki skrzypu z elaterami (sprężyce) • liść mchu • igła sosny (p. pp.) • unerwienie liścia • macerujący liść (tworzenie humusu) • roztocz z gleby leśnej (próchnica) • dżdżownica (p. pp. przez środek ciała)

nr 420-5205

79,00 zł

Zwierzęta i rośliny uszkodzone na skutek degradacji środowiska 10 preparatów • spis: części rośliny uszkodzone przez pasożyty roślinne (p.pp.) • uszkodzone liście • zniszczona skórka (p.pp.) • uszkodzone igły drzewa (p.pp.) • łodyga rośliny uszkodzona przez dziczyznę (p.pp.) • drewno uszkodzone przez grzyba • skóra ryby uszkodzona przez substancje chemiczne (p.pp.) • owrzodzenie skóry płaza (p.pp.) • płuco człowieka z wciągniętym pyłem węglowym (p.pp.) • wole – skutek niedostatku jodu • galas (patalogiczna narośl na liściu) wskutek ukłucia przez wesz (p.pp.)

nr 420-5207

256

79,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Kropla wody pełna życia 10 preparatów • spis: okrzemki (różne formy) • euglena zielona (wiciowiec) • pantofelki (orzęski z hodowli sianowej) • rozwielitka • oczlik (widłonogi) • glony jednokomórkowe • plankton słodkowodny • stułbia (p. pp.) • robak płaski (p. pp.) • bakterie wody gnijącej

nr 420-5203

79,00 zł

preparaty mikroskopowe preparaty „botanika”

Wysokiej jakości preparaty do użycia z mikroskopem optycznym • dostarczane w plastikowych pudełkach z przegródkami • wym. szkiełka 75 x 25 mm • wym. pudełka 10 x 8 x 35 mm

Świat roślin jednoliściennych

Świat roślin dwuliściennych

25 preparatów • spis: cebula (p. pd) • cebula (mitoza) • czosnek (kwiat z zalążnią) • lilia (liść) • lilia (pyłek) • lilia (pylnik) • lilia (zalążnia) • lilia (kwiat, p.pp.) • lilia (pylnik z tkanką zarodnikotwórczą) • lilia (znamię słupka z pyłkiem) • storczyk (korzeń powietrzny, p.pp.) • kosaciec (skórka) • kukurydza (korzeń) • kukurydza (młoda łodyga, p.pp.) • kukurydza (łodyga, p.pp.) • kukurydza (młoda łodyga, p.pp.) • ryż (korzeń, p.pp.) • ryż (łodyga, p.pp.) • ryż (liść, p.pp.) • pszenica (korzeń, p.pp.) • pszenica (łodyga, p.pp.) • pszenica (liść, p.pp.) • liście rośliny jedno- i dwuliściennej • łodygi rośliny jedno- i dwuliściennej • korzenie rośliny jedno- i dwuliściennej

25 preparatów • spis: wyka (mitoza) • pelargonia (młoda łodyga, p.pp.) • pelargonia (liść, p.pp.) • słonecznik (korzeń, p.pp.) • słonecznik (łodyga, przekrój) • kanianka Cuscuta (pasożyt na żywicielu) • figowiec sprężysty (liść, p.pp.) • wilec ziemniaczany (p.pp.) • tasznik (liść zarodkowy, przekrój) • tasznik (przekrój rozwijającego się kwiatu) • aaskier (młody korzeń, p.pp.) • marchew zwyczajna (p.pp.) • dynia (przekrój 1) • dynia (przekrój 2) • liść bawełny (p.pp.) • rącznik pospolity (nasiono, p.pp.) • przekrój liścia typowej rośliny dwuliściennej • wywłócznik (p.pp. łodygi rośliny wodnej) • grzybień biały (p.pp. łodygi rośliny wodnej) • ziemniak (p.pp. bulwy z ziarnami skrobi) • lipa (łodyga jednoroczna, p.pp.) • oleander (liść, p.pp.) • tytoń (liść, p.pp.) • wierzba (łodyga, p.pp.) • bez dziki (kora z przetchlinkami)

nr 420-5281

179,00 zł

nr 420-5282

179,00 zł

Grzyby, porosty, mchy

Botanika (wątrobowce, mchy, paprotniki, nagonasienne)

15 preparatów • spis: pleśń chlebowa (Rhizopus sporangia) • pleśń chlebowa (Rhizopus nigricans) • rdza źdźbłowa na liściu pszenicy • pędzlak • pędzlak (strzępki z zarodnikami) • kropidlak • kropidlak (strzępki z zarodnikami) • drożdże • drożdże (podział przez pączkowanie) • kustrzebka (p.pp.) • grzyb wywołujący chorobę pszenicy • przekrój grzyba (widoczne chlamydospory) • przekrój grzyba (widoczne zarodniki) • porost (przekrój części wegetatywnej) • porost (przekrój przez apotecjum)

25 preparatów • spis: pleśniak biały (strzępka tworząca zarodnie) • rozłożek czarny (strzępka rozwijająca się z zygospory) • kustrzebka (owocnik miseczkowaty, p.pp. owocnika z zarodniami workowymi) • pędzlak (niebieskawa pleśń na skórce pomarańczy, strzępka z konidiami) • kropidlak • drożdże pączkujące • złotorost ścienny (przekrój plechy z nitkami grzyba i komórkami glonów) • przekrój przez plechę porostu • śluzorośle Stemonitis • porost zdrowy • porost skażony • koniugacja u pleśniaka • przekrój przez grzyb • pleśniak (strzępki z zarodniami) • trzęsak morszczynowaty • owocnik grzyba • lakownica lśniąca (przekrój) • skrętek wilgociomierczy • chwytnik (ryzoid) • porostnica wielokształtna (plemnie) • porostnica wielokształtna (rodnie) • wierzchołek plemni mchu • wierzchołek rodni mchu • mech (rozwój) • wygospora pleśniaka (przetrwalna zygota wielojądrowa)

nr 420-5275

119,00 zł

nr 420-5283

Rozmnażanie roślin

179,00 zł

10 preparatów • spis: pałeczki bakterii (prątki w rozszczepieniu) • alga morska Focus thallus (p.pp.) • śnieć zbożowa (zarodniki grzyba) • sosna (kwiatostan męski z pyłkiem) • sosna (pyłek z pęcherzykami powietrznymi) • szczypiorek jednoliścienny (zalążnia p.pp.) • lilia (pylnik z dojrzewającym pyłkiem p.pp.) • tulipan (zalążnia z zalążkami p.pp.) • kosaciec (Iris) • nasiono z zarodnikiem (p.pp.) • pomidor (Solanum) • młody owoc (p.pp.)

nr 420-5285

79,00 zł

257

Akcesoria do eksperymentów mikroskopowych

biologia

129,00 zł

nr 420-5490

szkiełka mikroskopowe i nakrywkowe

Wykonane z HDPE. Pudełka zawierają kartę informacyjną na pokrywce, jak również na spodniej stronie pole do etykietowania.

Szkiełka podstawowe Wysokiej jakości szkiełka podstawowe do preparatów • wykonane ze szkła • dostępne w dwóch wariantach wykończenia krawędzi • wym. 76 x 26 x 1 cm

nr 420-5603

Pudełko na szkiełka mikroskopowe

krawędzie nieszlifowane • 50 sztuk

12,90 zł

nr 420-5625

na 10 miejsc

12,90 zł

nr 420-5621

na 50 miejsc

27,50 zł

nr 420-5623

na 100 miejsc

49,90 zł

Szkiełka nakrywkowe – 100 sztuk Wykonane z czyszczonego szkła • grub. 0,13-0,17 mm • opak. 100 sztuk

nr 420-5613

22 x 22 mm

11,90 zł

nr 420-5615

22 x 40 mm

14,90 zł

inne akcesoria Zestaw preparacyjny 7-elementowy

pęsety • skalpele • igły

Komplet 7 przyrządów do przygotowania preparatów. Stal nierdzewna

nr 420-5580

Pęseta 115 mm - stal nierdzewna

39,00 zł

Drobno ząbkowane powierzchnie chwytające • bolec centrujący • prosta ze średnim szpicem • dł. 115 mm • stal nierdzewna

nr 420-5651

12,90 zł Taca do preparowania okazów

Pęseta 102 mm - tworzywo Średni szpic • 102 mm • tworzywo

nr 420-5655

Wykonana z aluminium z wyprofilowanymi uchwytami bocznymi. Dno tacki pokryte białym woskiem • wym. 29 x 19 x 4 cm

5,90 zł

Skalpel - stal nierdzewna

nr 420-5631

Stal nierdzewna • doskonałe ostrze o dł. 38 mm

nr 420-5661

13,90 zł

69,00 zł

Pipeta Pasteura PE niesterylna 3 ml Pipeta Pasteura 3 ml • niesterylna • podziałka 0,5 ml • tworzywo PE • 500 sztuk

nr 480-8835

99,00 zł

Igła preparacyjna - oprawka metalowa Służy do manipulowania podczas autopsji lub preparacji materiału biologicznego, a także do sporządzania preparatów mikroskopowych • dł. 13 cm • metalowa oprawka

nr 420-5647

drucik zakrzywiony

10,90 zł

Szalka Petriego PS sterylna 90 mm nr 480-6541

258

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 sztuka

1,90 zł

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

Metoda eksperymentu - plansza edukacyjna Współautor: Julia Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy

próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia podczas analizy wyników uzyskanych z próby badawczej)

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

Metoda eksperymentu

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

Uczniowie szkół podstawowych powinni znać różnice pomiędzy eksperymentem, doświadczeniem (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą a obserwacją. Plansza jest doskonałym uzupełnieniem klasopracowni, (próbacodziennie kontrolna). pobudza uczniów do szukania wielkich pytań i stawiania hipotez • 68 x 98 4 cm (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

55,00 zł

nr 460-0100

55,

PRZEPROWADZANIE EKSPERYMENTU

preparaty mikroskopowe

Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby:

próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś Obserwacja DoÊwiadczenie substancję) to wykonanie badania według znanej

postępowania. Było już Zrób instrukcji spis niezbędnych materiałów kiedyś przez kogoś wykonane, (sprzęt laboratoryjny, narzędzia a my odtwarzamy je, aby uzasadnić pomiarowe, obiekt eksperymentu). deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

Eksperyment

wrzesień

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

PLANOWANIE EKSPERYMENTU

WYNIKI I WNIOSKI

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Richard Feynman hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie! Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, ogrodniczej. Hipoteza odrzucona. pracuj tylko nad pytaniami, z których Przeprowadź eksperyment według założonego można wyprowadzić przewidywania planu Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia. eksperymentalne. Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Metoda eksperymentu to wykonanie badania według znanej instrukcji postępowania. Było już kiedyś przez kogoś wykonane, a my odtwarzamy je, aby uzasadnić deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

HIPOTEZA

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

DoÊwiadczenie

PYTANIE PROBLEM

Max Planck Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

przeprowadzany jest w celach naukowych, dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. Nie ma w nim elementu odtwórczego. Osoba planująca eksperyment nie wie, jaki będzie jego wynik.

to celowe poszukiwanie faktów, notowanie wyników. Prowadzona jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

(1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna).

Zrób spis niezbędnych materiałów (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu).

(2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

Albert Einstein Steven Weinberg Eksperyment Obserwacja Żadna liczba eksperymentów Czasami eksperymenty wykazują, PLANOWANIE PRZEPROWADZANIE przeprowadzany jest w celach naukowych, nie może dowieść,poszukiwanie że mam że przyroda rzeczywiście zachowuje to celowe faktów, EKSPERYMENTU EKSPERYMENTU rację: jeden eksperyment może Prowadzona się zgodnie z przewidywaniami teorii. lub obalenia pewnej dla poparcia hipotezy. notowanie wyników. pokazać, że jej nie mam. 30

jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

Nie ma w nim elementu odtwórczego. Max Planck Richard Feynman Eksperyment jest swojego Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pracuj tylko nad pytaniami, z których rodzaju pytaniem, jakie Osoba planująca eksperyment nie wie, teoria zadaje naturze. można wyprowadzić przewidywania eksperymentalne. jaki będzie jego wynik. Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Steven Weinberg Czasami eksperymenty wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

PYTANIE PROBLEM

Hipoteza w metodzie naukowej - szkolny zestaw do eksperymentów Każda nauka próbuje zrozumieć i opisać świat, w jakim żyjemy. Badacze, naukowcy, Znajdź „wielkie” pytanieprzyrodnicy lub nurtujący problem szukają wyjaśnień niezliczonych fenomenów otaczających nas zjawisk. Różnorodność Sformułuj je w formie pytania zagadnień lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W i obszarów zgłębiana jest za pomocą uniwersalnej procedury zwanej metodą naukową jaki sposób? W jakim celu? Dlaczegoproblemu, roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina (scientific method). Metoda naukowa obejmuje rozpoznanie zebranie danych, w ziemi ogrodniczej? sformułowanie wstępnej hipotezy, zaplanowanie i przeprowadzenieposadzona kontrolowanego eksperymentu. Wyniki i wnioski powinny być spójne i logiczne, a także możliwe do sprawdzenia przez innych Określ przewidywaną odpowiedź naukowców. W takim przypadku powstaje model opisujący teorię. Tyle teoretycznych definicji! na postawione pytanie-problem. Podsumuj wynikiforma uzyskane w czasiemetody naukowej Nasz zestaw doświadczalny to angażująca i zabawna stosowania eksperymentu. Pamiętaj! Nie musisz mieć racji! w praktyce. Uczniowie wykorzystują pośrednie obserwacje do opracowania Porównaj je z postawioną hipotezą. Sformułuj hipotezę w formie zdania i przetestowania hipotez dotyczących wewnętrznych konfiguracji dwunastu 5 Eksperyment potwierdził ją czy obalił? oznajmującego. różnych zamykanych pojemników. To doskonałe wprowadzenia Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ do prowadzenia dalszych doświadczeń i eksperymentów we wszystkich być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza? nastąpi. przedmiotach ścisłych na każdym poziomie nauczania. Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj

WYNIKI I WNIOSKI

hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie! 24 zamykane czarne pojemniki z tworzywa Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej (12 typów - różna podziałka w podstawie) ilości wody ® nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi • 24 metalowe kulki • inspirownik ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

nr 460-0150

495,00 zł Przeprowadź eksperyment według założonego planu

info

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

• jednoczesna praca dla 24 uczniów 4 • niezużywalne

✓instrukcja metodyczna

dla nauczyciela HIPOTEZA

karta obserwacji ✓gotowa doświadczenia dla uczniów 1 2

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

wrzesień

259

PRZEPROWADZANIE

PLANOWANIE

Wyprawy terenowe Przenośny pojemnik do obserwacji Komfortowy pojemnik zarówno dla obserwującego, jak i dla obserwowanego! Uchylne klapki pokrywy są wentylowane i zamykane zatrzaskowo • dł. 19 cm • z tworzywa

37,00 zł

biologia

nr 420-5060

Komplet terenowego odkrywcy Podręczny zestaw akcesoriów do wypraw terenowych. pojemnik z tworzywa z uchwytem i wentylowaną pokrywą (wys. 30 cm) • lupka (dł. 23 cm) • siatka • pęseta

nr 420-2505

95,00 zł

pojemniki z lupami 2x, 4x 2x, 4x – teleskopowy

2x, 4x – na sznurku z pęsetą

2x, 4x – dno z miarką

Wewnątrz trzy pojemniki wysuwane teleskopowo • śr. 7 cm, wys. 8 cm

Zaopatrzony w sznurek do zawieszania • w komplecie plastikowa pęseta • wym. 7 x 7 x 7,5 cm

Dno lupy zaopatrzone w siatkę do wymiarowania okazów • śr. 7 cm, wys. 7,5 cm

nr 420-2301

13,90 zł

nr 420-2304

13,90 zł

nr 420-2300

14,90 zł

lornetki dachopryzmatyczne Parametry wspólne • budowa dachopryzmatyczna • pryzmaty BK7 • ogniskowanie centralne • wyposażenie: pasek do lornetki, nylonowy pokrowiec

260

21 mm - 8x nr 420-2702 Obiektyw Powiększenie Pole widzenia Sprawność zmierzchowa Jasność względna Waga Wymiary

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

89,00 zł

21 mm 8x 126 m z 1000 m 12,96 6,9 172 g 33 x 104 x 90 mm

25 mm - 10x nr 420-2710

99,00 zł

25 mm 10x 96 m z 1000 m 15,81 6,25 250 g 29 x 111 x 105 mm

32 mm - 10x nr 420-2720

129,00 zł

32 mm 10x 95 m z 1000 m 18 10 262 g 40 x 138 x 115 mm

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń biologicznych

wyprawy terenowe

info

6 czujników + 20 doświadczeń

interfejs WiLab • 6 czujników • opis 20 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1010

20 doświadczeń skorelowanych z podstawą programową Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7)

5 190,00 zł

Interfejs WiLab • współpracuje z komputerami (Windows i Mac) podłączony przez złącze USB • współpracuje z tabletami z Androidem i iPadami przez Bluetooth® • Bluetooth® LE gotowy na Bluetooth®5 • częstotliwość próbkowania: maks. 100 000 Hz • dwa analogowe wejścia czujników • dwa wbudowane kontrolowane urządzenia (brzęczyk i dioda LED) do wykorzystania w prostych eksperymentach kontrolnych • pamięć FLASH (łatwa aktualizacja oprogramowania wewnętrznego i przechowywanie danych) • zasilanie: akumulatora litowo-jonowego (3,7 V, 960 mAh), zasilacz USB (100-240 V AC, DC 5 V / 1 A) • dioda LED wskazująca poziom naładowania baterii • dioda LED wskazująca status komunikacji

Czujniki w zestawie: temperatury, światła, rytmu serca, dwutlenku węgla, ciśnienia, wilgotności względnej

plusy ✓bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

Organizm człowieka • Regulacja temperatury ludzkiego ciała • Hipotermia • Wytwarzanie potu • Pomiar tętna • Wpływ ćwiczeń fizycznych na tętno • Zawartość energetyczna żywności • Jakość powietrza • Odruch nurkowania • Wykresy wzrostu Zwierzęta • Oddychanie zwierząt • Futro Rośliny • Tempo fotosyntezy szpinaku • Tempo fotosyntezy u roślin wodnych • Wpływ światła na tempo fotosyntezy • Fotosynteza (długi pomiar) • Oddychanie nasion • Parowanie wody z roślin • Transport wody w pędach i liściach Mikrobiologia • Fermentacja cukrów przez drożdże • Wpływ temperatury na fermentację

fizjologia człowieka

ﬁzjologia człowieka Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

CMA - czujnik ciśnienia krwi Czujnik ciśnienia krwi umożliwia pomiar ciśnienia tętniczego krwi. Mierzy on ciśnienie w podłączonym mankiecie (interakcja między mankietem a przepływem krwi przez tętnicę ramienną). W skład zestawu wchodzi czujnik o zakresie pomiarowym od 0 do 375 mmHg, mankiet do pomiaru ciśnienia krwi (24-35 cm), pompka z zaworem sterującym. Czujnik można wykorzystać do doświadczeń takich jak: • mierzenie ciśnienia krwi przed i po wysiłku, podczas siedzenia lub stania, • porównanie ciśnienia krwi po ćwiczeniach siłowych oraz rytmicznych, • badanie wpływu kofeiny na ciśnienie krwi. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1710

CMA - czujnik wysiłkowego monitorowania serca nr 404-1740

849,00 zł

CMA - czujnik EKG nr 404-1730

939,00 zł

899,00 zł

CMA - czujnik tętna i pulsu nr 404-1720

759,00 zł

CMA - spirometr nr 404-1750

939,00 zł

261

15.

Jak powstają chmury?

Środki dydaktyczne zlewka • patyczek zatopiony w kostce lodu

Poznajemy wodę - 10 doświadczeń dla klas IV-VIII

14.

biologia

Autor: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii w III LO w Bydgoszczy Uczniowie w praktycznym działaniu poznają powietrze i jego właściwości fizykochemiczne. W zestawie znajduje się wszystko, co potrzebne do wykonania 10 ciekawych doświadczeń (potrzebne będzie dodanie kilku zaledwie składników z gospodarstwa domowego). Uczniowie na karcie znajdą spis materiałów, opis przeprowadzenia ćwiczenia krok po kroku. Spis doświadczeń: 1. Co wpycha balon do butelki? 2. Jak powstają chmury? 3. Czy to czary? Nie! Napięcie powierzchniowe 4. Czy to klej? 5. Czy zawsze 50+50=100? 6. Występowanie wody w otaczającym świecie 7. Czy w wodzie jest rozpuszczony gaz? 8. Wstępne oszacowanie stanu czystości wody 9. Badanie stanu wody 10. Ile jest składników mineralnych w wodzie?

Środki dydaktyczne butelka plastikowa • balon • kuweta • taśma klejąca

gorąca woda

19.

Występowanie wody w otaczającym świecie

balon

Do zlewki wlej niewielką ilość gorącej wody. Nad wylotem butelki umieść kostkę lodu. Obserwuj, co dzieje się w pobliżu kostki lodu.

Środki dydaktyczne

woda

uwodniony siarczan (VI) miedzi (II) • probówka • podgrzewacz (świeczka) • łapa

dziura

para wodna

uwodniony siarczan (VI) miedzi (II)

www.sklep.educarium.pl

Do probówki wsyp niewielką ilość uwodnionego siarczanu (VI) miedzi (II) i podgrzewaj zawartość probówki. Obserwuj zabarwienie soli oraz ścianki probówki.

21.

Wstępne oszacowanie stanu czystości wody www.sklep.educarium.pl

Środki dydaktyczne

Obserwacje i wnioski

zlewki • termometr

W czasie ogrzewania niebieskie kryształy uwodnionego siarczanu (VI) miedzi (II) przekształciły się w biały proszek. Na zimnych ściankach probówki kondensowały się Czy w wodzie jest rozpuszczony gaz? kropelki bezbarwnej cieczy - wody.

20.

Środki dydaktyczne szkiełko zegarkowe • łapa • świeczka (podgrzewacz)

Pobierz próbkę wody z badanych zbiorników wodnych. Przy okazji pobierania próbek przeprowadź obserwację zbiorników wodnych, a swoje spostrzeżenia wpisz do karty obserwacji.

www.sklep.educarium.pl

2x cylinder miarowy z podziałką niebieską (50 ml, 100 ml - PP) • butelka na odczynniki z zakrętką 1l (PP) • 2x zlewka miarowa 250 ml (PP) • 4x probówka okrągłodenna 16 x 180 mm (szkło sodowowapniowe) • 4x korek gumowy • pipeta 3ml • palnik alkoholowy z trójnogiem i siatką ceramiczną • 2x podgrzewacz • drewniana łapa/uchwyt do probówek • termometr laboratoryjny -20 st.C +150 st.C (szklany, zanurzenie całkowite) • 72x szkiełko mikroskopowe podstawowe 76 x 25 x 1 mm (szklane) • kuweta laboratoryjna (PS) • paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) • 1l gliceryny • 0,5l bezbarwnego denaturatu • 60 ml oleju spożywczego • 250 g siarczanu (VI) miedzi (II) hydrat stały • taśma samoprzylepna • balon • 10 kart A4 z opisem doświadczeń

Zbiornik I

Zbiornik II

Barwa wody (zielonkawa, brunatna) Zapach (gnilny, roślinny, specyficzny)

Wlej wodę wodociągową na szkiełko zegarkowe i podgrzej. Co obserwujesz?

Głębokość zbiornika wodnego (płytki, dość głęboki, bardzo głęboki) Temperatura wody w zbiorniku Zawartość tlenu (na podstawie temperatury) Rośliny występujące w wodzie Występowanie piany, tłustych plam

Obserwacje i wnioski Na ściankach szkiełka widać pęcherzyki gazu. Rozpuszczalność gazów w cieczach maleje ze wzrostem temperatury.

395,00 zł

nr 405-0032

Co wpycha balon do butelki?

mgiełka powstająca w pobliżu kostki lodu

22.

www.sklep.educarium.pl

Badanie stanu wody www.sklep.educarium.pl

23.

Ile jest składników mineralnych w wodzie?

Środki dydaktyczne szkiełko zegarkowe • łapa • pipeta • palnik • różne próbki wody

Wlej wodę z poszczególnych zbiorników do oddzielnych zlewek (opisz je) Każdą próbkę wody zbadaj w taki sam sposób. Uzupełnij tabelkę.

Miejsce pobrania próbki

Zapach zimnej wody

Zapach wody po podgrzaniu

pH wody

Twardość wody

Pozostałość po odparowaniu

www.sklep.educarium.pl

lupy LED Lupa składana 10x Kieszonkowa, składana lupa sprawdzi się podczas wypraw oraz lekcji w terenie • powiększenie 10x • śr. lupy 3 cm

nr 420-2460

Lupy podświetlane

12,90 zł

Szklana lupa • obudowa z tworzywa • podświetlenie

nr 420-2421

2x • śr. 90 mm

23,00 zł

nr 420-2423

3x • śr. 60 mm

19,00 zł

Lupa 4x - metalowa obudowa Szklana lupa • śr. 90 cm • powiększenie 4x • metalowa obudowa

nr 420-2431

262

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

11,90 zł

wyprawy terenowe Multimedialne ilustracje Zestaw 864 najpotrzebniejszych ilustracji z biologii do prowadzenia ciekawych zajęć z uczniami w klasach 5-8. Ilustracje można wykorzystać w nauczaniu stacjonarnym, prezentując je na tablicy interaktywnej oraz w nauczaniu zdalnym.

ilustracja bazowa

ilustracja wraz z opisem

Unikalną cechą zestawu jest dostępność ilustracji w trzech różnych wersjach: • 288 ilustracji bazowych, • 288 ilustracji wraz z opisem, • 288 ilustracji do przeprowadzenia ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów. Zakres tematyczny ilustracji obejmują m.in. takie zagadnienia jak: • tkanki roślinne • tkanki zwierzęce • bakterie, wirusy, pierwotniaki • komórka • glony, grzyby, porosty, paprotniki • rośliny nasienne 288 ilustracji • DNA-RNA w 3 wersjach • narządy zmysłów człowieka • systemy korzeniowe • korzenie i liście • układ kostny ssaków • narządy ruchu • układ nerwowy, ruchu, krążenia, krwionośny, oddechowy, pokarmowy, wydalniczy, mięśniowy, rozrodczy człowieka • budowa białek • parzydełkowce, płazińce, przywry, obleńce • pasożyty • ekologia

info

Ilustracje przygotowane zostały w formacie PDF z możliwością ich wydrukowania. Dostępne są na pendrivie. Licencja otwarta dla szkoły.

nr 751-3520

599,00 zł

ilustracja do ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów

poznajemy powietrze i glebę – 18 doświadczeń 11.

Wpływ zanieczyszczeń na drzewa iglaste

Środki dydaktyczne np. 2 kolby stożkowe/2 zlewki

Czy możemy zważyć powietrze?

Środki dydaktyczne (1)

(2)

Wykrywanie koloidu glebowego w glebie

2 balony • 3 gumki • kij

Środki dydaktyczne cylinder miarowy (100 cm3) • bagietka • gleba • latarka

Obserwacje i wnioski

balon bez powietrza

Pędy drzew rosnących w miejscach narażonych na zwiększoną emisję zanieczyszczeń powietrza straciły igły szybciej niż te z miejsc o czystym powietrzu.

sznurek równo na środku

kijek

balon z powietrzem latarka stożek Tyndalla

Do cylindra miarowego o pojemności 100 cm3 wsyp badaną glebę. Po ubiciu bagietką powinna ona zajmować połowę objętości naczynia. Następnie wlej do naczynia tyle wody, aby wypełniła cylinder do objętości 100 cm3. Dokładnie wymieszaj zawartość cylindra bagietką. Po kilku minutach skieruj na roztwór znajdujący się nad osadem strumień światła latarki.

Na kiju mocujemy 3 gumki (po jednej na krańcach i środku). Wyznaczamy środek

www.sklep.educarium.pl kija za pomocą linijki, a następnie przywiązujemy w tym miejscu sznurek.

W miejscu skrajnych gumek przywiązujemy dwa tak samo napompowane balony. Korygujemy wagę tak, aby otrzymać ten sam poziom. Następnie jeden balon należy przebić.

Obserwacje i wnioski Strumień światła skierowany na roztwór uległ rozproszeniu, tworząc tzw. stożek Tyndalla. W skład gleby wchodzi frakcja nazywana koloidem glebowym.

www.sklep.educarium.pl

15.

www.sklep.educarium.pl

Na czym polega zjawisko „„wietrzenia chemicznego skał”

Środki dydaktyczne Środk zmętniała woda wapienna (z doświadczenia 14) • 3 probówki (jedna z korkiem i rurką odprowadzającą) • łapa do probówek • palnik • 2 slomki • pipeta Pasteura • soda oczyszczona

cz. 1 Do probówki wlej ok. 2 cm cm3 zawiesiny węglanu wapnia (zmętniałej wody wapiennej). Do drugiej, suchej probówki wsyp niewielką ilość sody oczyszczonej. Naczynie z sodą zamknij korkiem z rurką odprowadzającą. Wylot rurki zanurz w wodzie wapiennej. Ogrzewaj probówkę z sodą oczyszczoną. Obserwuj zmiany wyglądu zawiesiny.

soda oczyszczona

woda wapienna

powietrze z płuc

cz. 2 cm3 zawiesiny węglanu Do probówki wlej ok. 2 cm wapnia (zmętniałej wody wapiennej). Zanurz w tej cieczy słomkę. Powoli i w jednakowym tempie przepuść przez wodę wapienną powietrze z płuc. Obserwuj zmiany wyglądu zawiesiny.

woda wapienna

Obserwacje

Poznajemy powietrze - 18 doświadczeń (wersja bez multitestera 5w1)

Poznajemy glebę - 23 doświadczenia

Gaz wydzielający się w wyniku ogrzewania sody oczyszczonej powoduje zaniknięcie zmętnienia. W wyniku przepuszczania powietrza z płuc zmętnienie rownież znika.

Wnioski Zanik „zmętnienia” stanowi przykład chemicznego zmętnienia skał. Zgodnie z równaniem:

CaCO3 + CO2 + H2O –> Ca(HCO3)2

Podczas doświadczenia stopniowej degradacji ulega węglan wapnia (główy składnik skał wapiennych) dzięki obecności tlenku węgla (IV) i wody.

nr 405-0012

str. 179

870,00 zł

nr 405-0020

str. 173

790,00 zł

www.sklep.educarium.pl

263

Genetyka eduPlansza - Mejoza i dziedziczenie cech

Model DNA

biologia

Duży model helisy DNA pozwala demonstrować budowę DNA i proces jego replikacji. Każdy element jest innego koloru i kształtu, reprezentując resztę cukrową (pentozę), resztę fosforanową i zasadę azotową. Wbudowana samokontrola nie pozwala na błędne połączenie, np. tyminy z cytozyną.

Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesna plansza do nauki genetyki sporządzona techniką notatek rysunkowych (sketchnoting), przemawia do uczniów ich własnym językiem • wykonana z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

nr 880-5405

45,00 zł

22 pary zasad – 2 helisy 132 elementy • podstawa • złożony model o wys. 45 cm

nr 403-6011

179,00 zł

12 par zasad – 1 helisa 72 elementy • podstawa • złożony model o wys. 25 cm

nr 403-6013

129,00 zł

Mejoza model tablicowy – etapy mejozy

Mitoza model tablicowy – etapy mitozy

Zestaw ośmiu kolorowych modeli mejozy od komórki diploidalnej do komórek haploidalnych. Na każdym z modeli widoczny jest charakterystyczny element komórki • wym. podstawy 52 x 32 cm • wym. modelu 13 x 8,5 cm • z tworzywa

Zestaw ośmiu kolorowych modeli cyklu komórkowego mitozy. Na każdym z modeli widoczny jest element komórki, np. chromosomy, cytoplazma, jądro, chromatydy, wrzeciono czy centromery • wym. podstawy 52 x 32 cm • wym. modelu 13 x 8,5 cm • z tworzywa

nr 403-1372

295,00 zł

nr 403-1374

295,00 zł

w zestawie taniej Etapy mejozy i mitozy - model tablicowy 1x 403-1372 (mejoza) • 1x 403-1374 (mitoza)

nr 403-1370

264

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

590,00 zł

549,

genetyka Dziedziczenie genetyczne – karty magnetyczne

Szachownica genetyczna Punnetta - karty magnetyczne

Czytelny sposób ukazania tego, jak geny są dziedziczone i występują lub nie występują w danej rodzinie. Magnetyczne karty reprezentują trzy możliwe kombinacje genów, co umożliwia badanie wszystkich typów dziedziczenia (dominacja zupełna, dominacja niezupełna, zarówno autosomalne, jak i związane z chromosomami płci).

Magnetyczne karty prezentują obrazki czerwonych, białych, różowych, a także czerwono-białych kwiatów. Pozwala to na modelu szachownicy Punneta zademonstrować trzy rodzaje krzyżówek monohybrydowych: dominację zupełną, dominację niezupełną oraz kodominację.

info

36 magnetycznych kart (7 x 7 cm)

75,00 zł

nr 403-6101

56 magnetycznych kart (7 x 7 cm) • instrukcja

magnetyczne

nr 403-6110

Genetyka: krzyżowanie kukurydzy - 5 okazów w akrylu

Zometool - model DNA

Uczniowie mogą prześledzić proces krzyżowania i chowu wsobnego roślin, który umożliwia uzyskanie pożądanych cech u kolejnych pokoleń. Kolejne etapy heterozji u kukurydzy zatopione w akrylu: osobna odmiana kukurydzy (ojcowska) • osobna odmiana kukurydzy (mateczna) • pierwsze pokolenie po krzyżowaniu • drugie pokolenie powstałe przez samozapylenie (dwa przykłady) • akrylowy blok z okazami (16 x 7,5 x 2 cm)

Dzięki składaniu modelu z kolorowych elementów można poznać i bardziej zrozumieć tajemniczy kod życia. 71 elementów: 30 kuleczek w 3 kolorach • 41 patyczków w 5 kolorach i 2 długościach

149,00 zł

nr 403-6060

info

99,00 zł

nr 403-2320

95,00 zł

elementów

eduStacje® genetyka eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Sprawdź, czy umiesz

Wybierz prawidłowe określenia tak, aby opis dotyczący DNA oraz prawidłowości dziedziczenia był prawdziwy. Skreśl niewłaściwe elementy.

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Gotowa lekcja powtórzeniowa. Więcej informacji na stronie 242.

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Znam budowę kwasu deoksyrybonukleinowego

Materiały potrzebne do tej stacji:

model DNA

Genetyka jest nauką opisującą prawa dziedziczenia i zmienności organizmów. Podstawową jednostką dziedziczenia jest gen/kod genetyczny, który zawiera informacje o budowie białka. DNA to cząsteczka, która: • jest kwasem rybonukleinowym/deoksyrybonukleinowym • zlokalizowana w jądrze komórkowym/cytoplazmie • jest zbudowana z jednej/dwóch nici i przybiera postać podwójnej helisy/pojedynczej harmonijki • ulega replikacji/reprodukcji, czyli podwojeniu materiału genetycznego przed podziałem komórki.

eduSTACJE® biologia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Genetyka

Znam prawo czystości gamet

• składa się z sekwencji podjednostek zwanych kodonami/nukleotydami, doprowadziły go do stworzenia PRAWA CZYSTOŚCI GAMET, czyli tzw. I PRAWA MENDLA. w których budowie wyróżniamy: cukier – rybozę/deoksyrybozę, resztę kwasu fosforowego/kwasu azotowego oraz zasadę wapniową/zasadę azotową. 1. Wykreśl nieprawdziwe określenia, tak, aby powstała poprawna informacja:

Dziedziczenie cech jest warunkowane obecnością dwóch alleli każdego genu. Organizmy można podzielić na:

CUKIER - DEOKSYRYBOZA

eduStacje®

klasa 8 - Genetyka

HOMOZYGOTA RECESYWNA

HETEROZYGOTA

jeden/dwa

brak/jeden

jeden/dwa

ILOŚĆ ALLELI RECESYWNYCH

brak/jeden

jeden/dwa

AA/aa

Aa/aa

PRZYKŁADOWY ZAPIS GENOTYPU

690,00 zł

kwiaty czerwone

kwiaty białe

nr 403-0801

2. Uzupełnij schemat właściwymi oznaczeniami, określając allel dominujący jako A, a recesywny jako a oraz wiedząc, że kwiaty białe u groszku zwyczajnego są cechą recesywną.

HOMOZYGOTA DOMINUJĄCA ILOŚĆ ALLELI DOMINUJĄCYCH

RESZTA KWASU FOSFOROWEGO

ZASADA AZOTOWA NP. CYTOZYNA

Prawo czystości gamet mówi, że do każdej/jednej z gamet odchodzi po dwa allele/jednym allelu z danej pary.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

F1:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

W pierwszym pokoleniu potomnym wszystkie kwiaty groszku mają taki sam genotyp …..……….. oraz taki sami fenotyp – kwiaty są ...................................................

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 403-0801

265

Botanika Explanation:

4. Wait until they grow five centimetres (two inches) and cut them with the scissors, as is shown in the below image.

Experiment 3 The mystery of growth

Now let’s try to understand the growth of stems and roots.

biologia

nr 420-5135

169,00 zł

6. The use Epicarp

of plants

by Humans

Wat ercr es s

However, please keep in mind that plants die when they are overwatered.

Sistema de Cultura 1

Placing the watercress seeds in two pots and Petri dish.

5. Set it aside for several days and observe its development.

6. Fill the small cup with water and add some bean seeds. 7. Let it sit for a night.

Steps: 1. Put the cotton wool in the flowerpots and add some grass seeds in a pot and watercress seeds in another pot.

developed , humans to toric times d them In prehis which allowefor food. agriculture, plants y cultivate intentionall

Mesocarp

Gra

Eksperymentalna szklarenka - 12 doświadczeń o roślinach

8. Make a roll and a ball with two pieces of absorbent paper. Place the roll inside the large cup and put the ball in the roll.

In order to keep plants healthy we must provide light and water favourable for their growth. Tip: Use a pipette to dampen the cotton wool.

Table of plant growth Culture 1

Culture 2

Culture 3

Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

Endocarp

, labelled with A fruit scheme

its three parts.

used n is the word tes Fertilisatio game be two ate to descri er, to origin coming togeth an egg.

People working

the soil.

They learne

the role: It feeds o an impor tant embry The fruit serves initial life stages. The its of its own, or leaves seed during have roots synthesis out photo doesn’t yet e to carryso it’s unabl food. ce its own and produ nated, it o has germi embry an fixates the The root Soon after its first root. to begin capturing develops allows it embryo and the substrate. nutrients from

d that seeds

can be plante

2. Fill the measuring cup with water, and, with the help of the pipette, water the seeds.

... and DID YOU KNOW le to purchase possib already That it is that have seedlings plant small

Day 5

Culture system 2

Culture system 1

9. With the help of the pipette, fill the large cup with water until the absorbent paper is completely soaked.

Day 6 Day 7 Day 8

Culture system 3

3. Place the flowerpots close to a window exposed to the sun.

Culture systems 1, 2 and 3.

sprouted?

shows one graph below The photo lettuces. example, small it in you can plant asing one, home. After purch ot in your a small flowerp

Pollen transportation is enabled by wind, insects, or animals.

DID YOU KNOW... That the name ‘pollinating insects’ is given to insects that help reproduce.

Tulip cultivation, Holland.

Flowers have reproductive cells called gametes that enable fertilization. of French Germination

beans, by

its seed, the

bean.

Flowers have beautiful scents, shapes and colours to attract these insects. Bees are perhaps the best-known pollinating insects.

Anther Filament

Petal Ovary Sepal

The male gamete is called pollen. It is located in the filaments. During fertilization it is transported to the ovary, location of the ovule.

Pot B

Do plants move? Charles Darwin, an English naturalist and biologist, together with his son Francis Darwin, conducted several experiments in which gramineae seeds, primarily oat, were used.

Carpel

Different parts of a flower.

Pot A

Experiment 2

Tip Tip covered by removed opaque cap Tip covered by transparent cap

Control

are, from the inside out:

Pollen grain, collected by bees and used by humans.

Results obtained by Darwin. A - It bends; B and C – Do not bend; D – Even covered, bends toward the light.

2. Fill the measuring cup with water and with the pipette water the seeds. 3. Place the pots near a window with sun exposure, as shown in the image.

7. Experime

nts

Before we begin, use of a Pasteu let’s talk about the correct r pipette. Pipettes are measuring instruments laboratories used in to add liquids to solutions by drop. drop

Experiment

What do plants need to grow? What can be done to help optimally? plants to grow

We are going to plant one growth. and observ Before startin e its g the experim mend that ent, we recomyou practic What you will e using a Pasteu pette. need: r pi- • 2 Flower pots Begin by filling a small measu • 1 Petri dish water. ring cup with • 1 Packet of waterc • Pasteur pipette ress seeds 1. Press and hold the upper • Water pipette, and part of the put the tip in • Cotton wool the liquid. 2. Slowly release the upper pipette. Observ part of the e the rise of Steps: Many different plants can be pipette. the liquid in the 1. Place produced in a greenhouse, 3. Remov a piece e the tip of of the two pots of damp cotton wool in ranging from plants grown liquid each and in the Petri and press the the pipette from the upper part dish. to be eaten as food like legumes and lightly. vegetables, to flowers and other Drops plants will begin to come grown for decorative purposes. Add the number of drops out of the pipette. desired.

Mass produced plants for sale.

A greenhouse must be cleaned frequently to keep its plants safe from plagues, contamination, and diseases.

Pasteur pipettes. Adding cotton

Ornamental plants for sale.

Aromatic plants are perfumed or scented. They give off chemicals capable of activating the human olfactory system.

Step 1 Advice for the

Step 2 proper use of

Step 3 Pasteur pipettes.

2. Put some watercress seeds (not all of them, as they are needed for other experiments) in the flowerpo ts and in the Petri dish.

wool to the

pots and Petri

dish.

Sistema de Cultura

Lavender is an aromatic plant.

A plant with a plague.

Duże obserwatorium glebowe

The active ingredient in the plant that is used to produce coffee can be used in the manufacturing of pharmaceutical products.

Doskonała pomoc do obserwacji działalności dżdżownic i zmian, jakie powodują one w glebie. Wyraźnie widać także rozwój korzeni roślin. Wym. 42 x 42 x 10 cm

nr 420-5105

299,00 zł

Medicinal plants contain a compound called an active ingredient that can be used to relieve or cure a disease.

Zielone laboratorium Instrukcja zawiera opis 14 doświadczeń, które zwykłą uprawę roślin zamienią w kopalnię cennej wiedzy botanicznej. 5 pojemniczków na stojaku • 6 doniczek torfowych • 6 tabletek torfowych • 2 gąbki do kiełkowania roślin • woreczek z nasionami 8 różnych gatunków roślin • lupa • pęseta • pipeta • linijka • podpórka dla roślin

nr 420-5150

266

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

109,00 zł

botanika info

eduPlansze botaniczne Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz

80 x 100 cm tworzywo

Nowoczesne plansze sporządzone techniką notatek graficznych (sketchnoting), przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Systematyka roślin nr 880-5101

Glony i grzyby – cykl rozwojowy

45,00 zł

Budowa roślin, proces fotosyntezy nr 880-5104

45,00 zł

nr 880-5102

45,00 zł

Budowa kwiatu, zapylanie, zapłodnienie (okrytozalążkowe) nr 880-5105

45,00 zł

Mchy i paprocie – cykl rozwojowy nr 880-5103

45,00 zł

Sosna zwyczajna – cykl rozwojowy (nagozalążkowe) nr 880-5106

45,00 zł

267

Jak zbudowany jest kwiat?

biologia

Model kwiatu brzoskwini – z zalążnią i zalążkiem Model czytelnie przedstawia typową morfologię kwiatu rośliny dwuliściennej. Wszystkie struktury anatomiczne zostały ponumerowane: szypułka, dno kwiatowe, oś kwiatowa, działki kielicha, płatki korony, słupek, nitka pręcika, pręcik, szyjka i znamię. Atutem modelu jest przekrój podłużny przez zalążnię słupka (widoczne zalążki) oraz przez pręcik (widoczny pyłek, pylnik i łącznik). Model z tworzywa jest 5-krotnym powiększeniem. • wys. 33 cm, śr. 22 cm

nr 403-2010

139,00 zł

139,

plusy budowy ✓struktury ponumerowane poprzeczny ✓przekrój przez zalążnię słupka i przez pręcik

Królestwo roślin, grzybów i protista – okazy w akrylu Naturalne okazy ukazują nam różnorodność królestwa roślin, grzybów i protista. Walizka kryje 21 okazów zatopionych w przezroczystym akrylu. Nauczyciel otrzymuje również instrukcję metodyczną z informacjami, kartami pracy dla uczniów i kluczem odpowiedzi. Walizka o wym. 48 x 35 x 6,5 cm Spis okazów: alga brązowa (Sargassum pallidum) • ulwa sałatowa (Ulva lactuca) • gatunki alg czerwonych (Gellidum amansil, Grateloupia filicina) • twardnik japoński (Lentinula edodes) • uszak bzowy (Auricularia auricula) • soplówka jeżowata (Hericium erinaceous) • porostnica wielokształtna (Marchantia polymorpha) • skrętek wilgociomierczy (Marchantia polymorpha) • niekropień właściwy (Adlantum capillus-veneris) • gatunek paproci pochodzenia azjatyckiego (Pteris multifidia) • sosna Massona (Pinus massoniana) • szydlica/kryptomeria japońska (Cryptomeria fortunei) • ryż siewny (Oryza sativa) • bambus (Bambusa multiplex) • gatunek storczyka (Oncidium altissimum) • kukurydza zwyczajna (Zea mays) • gatunek soi (Gycine max) • klon palmowy (Acer palmatum) • goździk chiński (Diantus chinesis) • fasola zwykła (Phaseolus vulgaris)

nr 403-2400

749,00 zł

749,

268

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

botanika

Budowa kwiatu - schemat magnetyczny Magnetyczny schemat ukazuje ogólną budowę kwiatu z wszystkimi charakterystycznymi elementami. Dodatkowe schematy obejmują zalążnię oraz słupek z pręcikami. Całość uzupełniają obrazki kolejnych etapów powstawania owocu. 23 elementy (najw. o wym. 41 x 33,5 cm) • 15 podpisów w języku polskim • 15 podpisów w języku angielskim • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

nr 403-2090

produkt dwujęzyczny

259,00 zł

Ulistnienie – okazy w akrylu

Wiązki przewodzące – okazy w akrylu

Poszczególne okazy są przykładem regularnego układu liści na łodydze roślin. Uczniowie znajdą tu ulistnienie: skrętoległe, nakrzyżległe, naprzeciwległe i okółkowe • akrylowy blok z okazami (wym. 14 x 6,5 x 2 cm) • instrukcja z informacjami i kartą pracy

Wtopione liście wykazują trzy z pięciu możliwych formy użyłkowania liścia. Uczniowie mogą badać następujące wiązki przewodzące: siateczkowatą (pierzasta lub dłoniasta z wyraźnymi, poprzecznymi nerwami), równoległą (z nasady liścia wybiega kilka nerwów ustawionych równolegle lub łukowato) i wachlarzowatą (z nasady liścia wybiegają liczne nerwy, rozchodzące się wachlarzowato i rozgałęziające się widlasto) • akrylowy blok z okazami (16,5 x 8 x 2,5 cm) • instrukcja z informacjami i kartą pracy

nr 403-2310

119,00 zł

nr 403-2315

129,00 zł

269

biologia

Jak zbudowane są liście i korzenie? Model łodygi rośliny jednoliściennej

Model łodygi rośliny dwuliściennej

Poprzeczny oraz podłużny przekrój łodygi rośliny jednoliściennej. Wyraźnie pokazane są kolejne warstwy z charakterystyczną dla nich budową (kutykula, epiderma, aparaty szparkowe, sklerenchyma, miękisz asymilacyjny, miękisz zasadniczy z wiązkami kolateralnymi zamkniętymi). Model wyróżnia się wielkością oraz przemyślanym wybarwieniem struktur, co przekłada się na czytelność i łatwiejsze zrozumienie. Wykonany z tworzywa • wym. 42 x 13 x 41 cm

Poprzeczny oraz podłużny przekrój łodygi rośliny dwuliściennej. Wyraźnie pokazane są kolejne warstwy z charakterystyczną dla nich budową (kutykula, epiderma z aparatami szparkowymi, kora pierwotna z tkanką wzmacniającą, miękisz, rdzeń, łyko). Model wyróżnia się wielkością oraz przemyślanym wybarwieniem struktur, co przekłada się na czytelność i łatwiejsze zrozumienie. Wykonany z tworzywa • wym. 36 x 24 x 17 cm

nr 403-2110

119,00 zł

nr 403-2120

129,00 zł

plusy ✓duży rozmiar ✓przemyślane wybarwienie struktur i zrozumiały ✓czytelny w odbiorze przez uczniów klucz ✓szczegółowy objaśniający

Systemy korzeniowe – okazy w akrylu Naturalne okazy czterech różnych systemów korzeniowych roślin (Helwingia chinensis, Glycine max, bromus japonicas). Zatopione w przezroczystym akrylu. Okazy można obserwować z każdej strony, bezpiecznie, a jednocześnie w poczuciu nawiązania autentycznego kontaktu z naturą • akrylowy blok z okazami (8,5 x 5,5 x 2 cm)

59,00 zł

nr 403-2301

59,

Model liścia - przekrój strukturalny

Model końcówki korzenia z przekrojem podłużnym Czytelny model końcówki korzenia wraz z fragmentem przekroju podłużnego. Wyraźnie zaznaczone najważniejsze struktury anatomiczne strefy włośnikowej i czapeczki korzeniowej. Wykonany z tworzywa • 43 x 28 x 10 cm

nr 403-2140

69,00 zł

69,

270

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wyraźnie pokazane są anatomiczne struktury (kutykula, górna epiderma, miękisz palisadowy, miękisz gąbczasty, dolna epiderma, szparka, komórki szparkowe, drewno, łyko i wiązka przewodząca). Model wyróżnia się wielkością oraz przemyślanym wybarwieniem struktur, co przekłada się na czytelność i łatwiejsze zrozumienie. Wykonany z tworzywa • 42 x 41 x 13 cm

nr 403-2160

139,00 zł

botanika Lekcjownik® dla klasy 5. Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny Publikacja „Lekcjownik® dla klasy 5. Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny” to karty pracy przeznaczone do pracy z 10 modelami (komórka zwierzęca, komórka roślinna, organelle komórkowe, wirus, łodyga rośliny jednoliściennej, łodyga rośliny dwuliściennej, kwiat brzoskwini, liść, końcówka korzenia, pantofelek). 26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia + segregator dla nauczyciela

150,00 zł

nr 403-8101

Wirusy • Bakterie Protisty • Rośliny

403-1105 • str. 247 403-1025 • str. 246

403-1020 • str. 246

403-1310 • str. 246

403-2140 • str. 270

403-2010 • str. 268

403-2110 • str. 270

403-2160 • str. 270

403-2120 • str. 270

w zestawie taniej Biologia - klasa 5 - 10 modeli z Lekcjownikami® „Wirusy. Bakterie. Protisty. Rośliny” 10 modeli (komórka zwierzęca, komórka roślinna, organelle komórkowe, wirus, łodyga rośliny jednoliściennej, łodyga rośliny dwuliściennej, kwiat brzoskwini, liść, końcówka korzenia, pantofelek) • Lekcjownik dla klasy 5® (26 zeszytów dla ucznia + segregator dla nauczyciela)

nr 403-8101 M

1 772,00 zł

1 590,

403-3510 • str. 281

271

Jak rosną rośliny?

biologia

Cykl rozwoju rośliny – magnetyczny Rozwój dwóch różnych roślin: fasoli i jabłka w sześciu kolejnych stadiach. Rysunki z trwałej folii magnetycznej, wykonane z dbałością o detale. Można na nich pisać używając flamastrów suchościeralnych. Załączone instrukcje zawierają wiele interesujących informacji, dotyczących poszczególnych stadiów rozwoju. Dostępne w wersji z magnetycznymi podpisami lub bez.

info

teraz wersja z polskimi podpisami OWOC STRĄK

NASIONO

KIEŁKUJĄCE ZIARNO

12 elementów magnetycznych (największy o wym. 18 x 23 cm)

nr 420-1435

bez podpisów

nr 420-1436

z 12 podpisami

109,00 zł 149,00 zł

info

magnetyczny

KWIATY

WYPUSZCZA LIŚCIENIE

nr 420-1452

35,00 zł

awers

porada

rewers

jak się uczymy?

• szeregowanie faz cyklu w kolejności z wykorzystaniem karty kontrolnej • dopasowywanie podpisu do fotografii (sprawdzamy kartą kontrolną) • dopasowywanie tekstu do podpisu/fotografii (po odwróceniu karty samokontrola) • pisanie własnych tekstów uzupełniających podstawowe informacje • rysowanie własnych ilustracji do cyklów • połączenie fotografii z modelami figurek

nr 420-1451

272

59,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

botanika Cykle rozwoju roślin – okazy w akrylu Naturalne okazy kolejnych faz rozwoju różnych roślin, zatopione w przezroczystym akrylu. Okazy można obserwować z każdej strony, bezpiecznie, a jednocześnie w poczuciu nawiązania autentycznego kontaktu z żywym organizmem, zatrzymanym w czasie • akrylowy blok z okazami

Paproć

Fasola

79,00 zł

nr 420-1453

Bawełna

nr 420-1455

16 x 7,6 x 2,5 cm

79,00 zł

nr 420-1457

Kukurydza

13 x 9 x 3,5 cm

nr 420-1454

Sosna

9 x 5,7 x 1,9 cm

16 x 7,5 x 2 cm

Pszenica

16 x 2 x 7,5 cm

139,00 zł

nr 420-1458

79,00 zł

16 x 2 x 7,5 cm

79,00 zł

nr 420-1459

89,00 zł

Dendrochronologia w szkolnej ławce - poznajmy mowę słoi drzew! Wyjątkowy zestaw edukacyjny przybliża uczniom wiedzę z zakresu dendrochronologii w aktywny, angażujący sposób. Symulowane rdzenie drzewne w dwóch typach kryją w sobie wiele tajemnic. Uczniowie uczą się, jak istotny wpływ wywiera klimat i jego zmiany na wzrost drzew, odczytując ze słoi drzew wszystkie potrzebne informacje. Jednym z ćwiczeń jest oszacowanie klimatu danego roku w odległej przeszłości poprzez dokładne przestudiowanie rocznych przyrostów drzewa. Tak pozyskaną wiedzę można stosować następnie na dowolnie znalezionym drewnianym przedmiocie. Zagadnienia: określanie wieku drzew - porównanie lat mokrych i suchych w życiu danego drzewa - próba określenia roku ścięcia kawałka tarcicy. 12 symulowanych rdzeni drzewa „typ A” • 12 symulowanych rdzeni drzewa „typ B” • inspirownik®

nr 403-2840

279,00 zł

info

jednoczesna praca w 12 parach

✓instrukcja metodyczna dla nauczyciela

karta obserwacji ✓gotowa doświadczenia dla uczniów

273

Zoologia biologia

Szkielet zwierząt – okazy w akrylu Naturalne, preparowane szkielety zwierząt zatopione w przezroczystym akrylu. Poszczególne części budowy anatomicznej szkieletu zostały ponumerowane, a klucz wraz z podstawowymi informacjami znajduje się w instrukcji. Każdy szkielet jest unikatowym okazem i może różnić się od przedstawionego na fotografii.

Szkielet ropuchy blok o wym. 8 x 8 x 2,5 cm

nr 403-3045

169,00 zł Szkielet ryby

plusy

blok o wym. 18 x 8,5 x 3 cm

preparowane ✓naturalne szkielety

nr 403-3041

219,00 zł

obserwacja ✓bezpieczna 360 st.

✓odporne na uszkodzenia

Szkielet ptaka blok o wym. 14 x 9 x 2,5 cm

nr 403-3047

249,00 zł Szkielet nietoperza blok o wym. 13,5 x 9 x 2,5 cm

nr 403-3049

Królik

Wąż

bok o wym. 19,5 x 8,5 x 3,5 cm

nr 403-3051

274

265,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

219,00 zł

Żółw bok o wym. 13,5 x 9 x 2,5 cm

nr 403-3057

219,00 zł

bok o wym. 13,5 x 9 x 2,5 cm

nr 403-3059

229,00 zł

zoologia Komplet 5 szkieletów w akrylu

Lekcjownik® dla klasy 6 „Zwierzęta”

5 modeli szkieletów okazów w akrylu (1x 403-3041 Szkielet ryby, 1x 403-3057 Szkielet węża, 1x 403-3045 Szkielet ropuchy, 1x 403-3047 Szkielet ptaka, 1x 403-3049 Szkielet nietoperza) • zamykane pudełko z piankowym wkładem

Publikacja „Lekcjownik® dla klasy 6. Zwierzęta” to karty pracy przeznaczone do pracy z modelami szkieletów (nr 403-3040). Uczniowie poznają budowę układu kostnego ryby, płaza, gada, ptaka, ssaka. Dodatkowe karty pracy ukazują budowę organów wewnętrznych.

nr 403-3040

1 249,00 zł

26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia + segregator dla nauczyciela

nr 403-8103

150,00 zł Zwierzęta

eduPlansze - zoologia Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesne plansze do nauki zoologii sporządzone techniką notatek rysunkowych (sketchnoting), przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Zoologia nr 880-5001

Systematyka zwierząt

45,00 zł

nr 880-5002

Ssaki

45,00 zł

nr 880-5003

Ptaki

45,00 zł

nr 880-5004

Gady

45,00 zł

nr 880-5005

Płazy

45,00 zł

nr 880-5006

Ryby

45,00 zł

nr 880-5007

Owady

45,00 zł

nr 880-5008

Mięczaki

45,00 zł

nr 880-5009

Skorupiaki

45,00 zł

nr 880-5010

Pajęczaki

45,00 zł

nr 880-5011

Pierwotniaki, gąbki, jamochłony

45,00 zł

nr 880-5012

Szkarłupnie

45,00 zł

nr 880-5013

Płaźnice, obleńce, pierścienice

45,00 zł

info

80 x 100 cm

275

Sekcje anatomiczne

plusy preparowane ✓autentyczne, po sekcji ciało zwierzęcia

biologia

Sekcje anatomiczne zwierząt Seria wyjątkowych i rzadko spotykanych pomocy do nauki zoologii. Naturalne okazy zwierząt po sekcji zostały przedstawione tak, aby ukazać najważniejsze struktury anatomiczne ich budowy. Wypreparowane po sekcji zwierzę zostało zatopione w przezroczystym akrylu, a poszczególne części ciała zostały ponumerowane. Uczeń poznaje organy i narządy, których na co dzień nie mógłby zobaczyć. Każdy egzemplarz jest unikatowym okazem i może różnić się od przedstawionego na fotografii.

Ryba

pomoc ✓unikatowa dydaktyczna

Ropucha

blok o wym. 18 x 8,3 x 3,2 cm

nr 403-3101

blok o wym. 15 x 8,3 x 4,5 cm

299,00 zł

nr 403-3105

Jaszczurka nr 403-3103

299,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Królik

blok o wym. 22 x 10 x 5 cm

nr 403-3107

299,00 zł

299,

Gołąb

blok o wym. 15 x 8 x 3,2 cm

276

obserwacja ✓bezpieczna 360 st.

459,00 zł

blok o wym. 25 x 10,5 x 5,5 cm

nr 403-3109

459,00 zł

zoologia

Królestwo zwierząt - kolekcja okazów Walizka kryje 20 okazów, które zostały zakonserwowane i zatopione w przezroczystym akrylu. Nauczyciel otrzymuje również instrukcję metodyczną z informacjami, kartami pracy dla uczniów i kluczem odpowiedzi. Walizka o wym. 48 x 35 x 6,5 cm Spis okazów: pijawka (Whitmania pigra)• mątwa (Euprymna morsei) • pająk (Nephila pilipes) • wij/stonoga (Scolopendra subspini) • krab (Nectocarcinus intigrifrons) • żuk (Anoplophora chinensis) • świerszcz (Gryllus testaceus) • karaluch (Periplaneta americanus) • osa (Vespa velutina) • pluskwa (Eusthenes cupreus) • cykada (Cryptoympana atrata) • modliszka (Hierodula petellifera) • motyl (Tirumala limniace) • ważka (Crocothemis servillia) • patyczak (Diapheromera femorata) • ryba (Xiphophorus helleri) • żaba (Rana rugulosa) • wąż (Enhydris chinensis) • ptak (Zosterops japonica) • nietoperz (Pipistre abramus)

nr 403-3200

1 190,00 zł

1 190,

info

okazów

Świat stawonogów - kolekcja okazów Kolekcja przedstawicieli typu stawonogi, w tym wiele owadów. Oglądając naturalne okazy uczniowie mogą porównywać cechy zewnętrzne budowy bezkręgowców, wynikające z przystosowania się do warunków środowiska. Każdy okaz został zakonserwowany i zatopiony w akrylu. Oprócz poszczególnych owadów znajdziemy dwa cykle rozwoju: jedwabnika i konika polnego. Łącznie walizka kryje 16 okazów. Nauczyciel otrzymuje również instrukcję metodyczną z informacjami, kartami pracy dla uczniów i kluczem odpowiedzi. Walizka o wym. 48 x 35 x 6,5 cm Spis okazów: chrząszcz (Trigonophorus rothschildi) • modliszka (Hierodula petellifera) • szerszeń (Vespa mandarina) • mrówka (Pheidologeton latinodus) • motyl (Danus gentia) • żuk (Anoplophora chinensis) • cykada (Cryptoympana atrata) • pluskwa (Eusthenes cupreus) • pająk (Argiope bruennichi) • ważka (Brachythemis contaminata) • świerszcz (Teleogrylius emma) • karaluch (Periplaneta australasiae) • patyczak (Diapheromera femorata) • mucha (Delia antqua) • cykl rozwoju jedwabnika (Bomombyx mandarina) • cykl rozwoju konika polnego (Cantantops splendens)

790,00 zł

nr 403-3205

790,

info

okazów

277

biologia

Projekt edukacyjny „Anatomia zwierząt 3D” Trójwymiarowe modele anatomiczne ukazują wyraźnie charakterystyczne cechy budowy kolejnych reprezentantów poszczególnych gromad kręgowców. Uczniowie mogą dokładnie prześledzić położenie i wygląd najważniejszych organów i układów osobników. Projekt edukacyjny „Anatomia zwierząt 3D” to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana przez nauczycieli dla nauczycieli. Każdy zestaw zawiera tłoczoną planszę ze szczegółowym schematem anatomicznej budowy typowych przedstawicieli poszczególnych gromad królestwa zwierząt. Starannie opracowana instrukcja metodyczna składa się z części dla nauczyciela i części dla ucznia. winylowa plansza tłoczona 3D (60 x 40 cm) • instrukcja metodyczna • karty pracy dla uczniów (do kopiowania)

plusy ✓tłoczona plansza 3D ✓szczegółowa instrukcja dla nauczyciela

✓propozycje zajęć edukacyjnych

✓karty pracy dla uczniów Gady Model na przykładzie jaszczurki

nr 403-3308

info

290,00 zł

60 x 40 cm

Stawonogi/owady Model na przykładzie chrząszcza

nr 403-3304

290,00 zł

290,

porada Nauczyciel znajdzie teczkę z gotowymi pytaniami i odpowiedziami, słowniczek pojęć, czarno-biały schemat do kopiowania dla uczniów. Gotowy materiał do prowadzenia ciekawych lekcji biologii.

278

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

co zawiera projekt edukacyjny „Anatomia zwierząt 3D”?

zoologia Ptaki

Ryby

Model na przykładzie gołębia

nr 403-3309

Model na przykładzie okonia

290,00 zł

nr 403-3306

290,00 zł

Płazy

Ssaki

Model na przykładzie żaby

Model na przykładzie królika

nr 403-3307

290,00 zł

nr 403-3310

290,00 zł

info

60 x 40 cm

290,

plusy

Plansze edukacyjne Seria plansz prezentuje najważniejsze gatunki ssaków i gadów w Polsce. Wymiar plansz 32,5 x 38 cm. 10 plansz kolorowych z ilustracjami

nr 801-7113

Ssaki – część III

47,00 zł

nr 801-7114

Ssaki – część IV

47,00 zł

nr 801-7115

Płazy i gady

47,00 zł

✓piękne zdjęcia i rysunki fakty z życia ✓ciekawe zwierząt o środowisku ✓informacje występowania

279

biologia

Ewolucja mózgu i serca kręgowców Ewolucja mózgu kręgowców - 8 modeli anatomicznych

Ewolucja serca kręgowców - 7 modeli anatomicznych

Przydatny komplet ośmiu modeli pozwala porównywać ewolucję mózgu kręgowców • 8 modeli: minóg rzeczny, psia ryba, pstrąg, żaba, aligator, gołąb, królik, pies • trwałe tworzywo

Przydatny komplet siedmiu modeli pozwala porównywać ewolucję serca kręgowców • 7 modeli: ryba, żaba, żółw, krokodyl, ptak, pies, człowiek • trwałe tworzywo

nr 403-3175

425,00 zł

nr 403-3177

425,00 zł

plusy Ewolucja narządów – okazy porównawcze Unikatowy sposób ukazania ewolucji mózgu i serca zwierząt poszczególnych gromad. Wewnątrz przezroczystego bloku z akrylu zatopione zostały wypreparowane i zakonserwowane mózgi/serca, które teraz każdy uczeń może obejrzeć dokładnie z każdej strony. Umieszczenie ich według linearnego cyklu ewolucyjnego pozwala naocznie obserwować zmiany, jakie zachodziły w budowie tych ważnych dla życia narządów • akrylowy blok z okazem (16,5 x 8 x 2,5 cm)

Ewolucja mózgu

280

preparowane ✓autentyczne, organy zwierząt

Ewolucja serca

ryba (karaś chiński - Carrassias auratus), płaz (zakerana - Rana limnocharis), gad (mieliznówka chińska - Enhydris chinensis), ptak (sikora bogatka - Parus major), ssak (gatunek zająca - Lepus sinensis)

nr 403-3171

zestawienie ✓porównawcze zmian w budowie narządu

290,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 403-3173

290,00 zł

zoologia Królestwo zwierząt – milowe kroki ewolucji

Fauna morska - kolekcja 8 okazów

Walizka kryje 12 okazów, które zostały zakonserwowane i zatopione w przezroczystym akrylu. Nauczyciel otrzymuje również instrukcję metodyczną z informacjami, kartami pracy dla uczniów i kluczem odpowiedzi. Walizka o wym. 34,5 x 27 x 4 cm. Każdy blok akrylu zawiera unikatowy okaz, stąd też może różnić się od przedstawionego na fotografii.

Każdy okaz został zakonserwowany i zatopiony w akrylu, co umożliwia swobodną i bezpieczną obserwację z każdej strony. Nauczyciel otrzymuje również instrukcję metodyczną z informacjami, kartami pracy dla uczniów i kluczem odpowiedzi. Pudełko o wym. 32 x 23 x 4,5 cm. Każdy blok akrylu zawiera unikatowy okaz, stąd też może różnić się od przedstawionego na fotografii.

Spis okazów: pantofelek (Paramecium caudatum), ukwiał (Haliplanella luciae), tasiemiec uzbrojony (Taenia solium), glista ludzka (Ascaris lumbricoides), pijawka (Whitmania pigra), mątwa (Euprymna berryi), skorpion (Buthus martensii), ryba (Puntius tetrazona), żaba (Rana limnocharis), żółw (Trachemys scripta), ptak (Zosterops japonicus), mysz (Mus musculus).

nr 403-3202

749,00 zł

Spis okazów: pustelnik, muszla, homar, rozgwiazda, mątwa, krab, ośmiornica, mieczyk

nr 403-3230

info

390,00 zł

okazów

Pantofelek - model demonstracyjny Model pantofelka, „protista zwierzęcego” (pierwotniak), należącego do typu orzęsków z podgromady równorzęsych • 36 x 20 x 9 cm • tworzywo sztuczne

nr 403-3510

79,00 zł

281

Cykle rozwoju zwierząt info

biologia

Magnetyczne cykle rozwoju

teraz wersja z polskimi podpisami

Rysunki z trwałej, magnetycznej folii wykonane z dbałością o detale. Można na nich pisać, używając do tego flamastrów suchościeralnych. Załączone instrukcje zawierają wiele interesujących informacji, dotyczących poszczególnych stadiów rozwoju. Dostępne w wersji z magnetycznymi podpisami lub bez.

Cykl rozwoju żaby

Cykl rozwoju motyla 9 elementów magnetycznych (największy o wym. 18 x 23 cm)

nr 420-1431

bez podpisów

nr 420-1432

z 4 podpisami

9 elementów magnetycznych (największy o wym. 23 x 23 cm)

109,00 zł

nr 420-1433

bez podpisów

109,00 zł

129,00 zł

nr 420-1434

z 5 podpisami

129,00 zł

CYKL ROZWOJU MOTYLA

CYKL ROZWOJU ŻABY JAJECZKA

MOTYL

ŻABA

POCZWARKA LARWA

KIJANKA

Modele cyklu rozwoju Anatomicznie dopracowane figurki ukazują przebieg cyklu życiowego - np. żaby. Dzieci mogą układać figurki we właściwej kolejności, podpisywać je przygotowanymi przez nauczyciela nazwami, poznawać szczegóły budowy poszczególnych postaci w tym cyklu.

Biedronka

Motyl 4 ﬁgurki z tworzywa • motyl o wys. 9 cm

nr 420-1461

49,00 zł

nr 420-1463

Kura

49,00 zł

Żaba 4 ﬁgurki z tworzywa • kura o wys. 7,5 cm

nr 420-1467

282

Pszczoła

4 ﬁgurki z tworzywa • biedronka o wys. 6,5 cm

49,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

4 ﬁgurki z tworzywa • pszczoła o wys. 7,5 cm

nr 420-1465

49,00 zł

Żółw 5 ﬁgurek z tworzywa • żaba o wys. 5 cm

nr 420-1469

49,00 zł

4 ﬁgurki z tworzywa • żółw o wys. 9 cm

nr 420-1471

49,00 zł

zoologia Cykle rozwoju zwierząt - okazy w akrylu Zwierzęta w poszczególnych fazach rozwoju zostały zakonserwowane i zatopione w przezroczystym akrylu. Każdy egzemplarz jest unikatowym okazem i może różnić się od przedstawionych na fotografii.

Motyl blok o wym. 16 x 8 x 2 cm

nr 420-1493

99,00 zł

Żaba blok o wym. 14 x 6,5 x 2,5 cm

nr 420-1491

89,00 zł

Pszczoła miodna Model zawiera dodatkowo: 3 wersje postaci dorosłej (królowa, robotnica, truteń), sierść robotnicy, sierść królowej, fragment ula, pyłek kwiatowy, miód, wosk • blok o wym. 16,5 x 7,5 x 2,5 cm

nr 420-1495

99,00 zł

nr 420-1462

Motyl

25,00 zł

nr 420-1464

Biedronka

25,00 zł

nr 420-1468

Kura

25,00 zł

nr 420-1470

Żaba

25,00 zł

awers

rewers

283

Fascynujący świat owadów

biologia

Owady to najliczniejsza grupa zwierząt wszystkich środowisk lądowych, które jako pierwsze posiadły umiejętność aktywnego lotu. Różnorodne pomoce dydaktyczne zapraszają uczniów do poznawania świata owadów. Naturalne okazy, szczegóły dotyczące budowy owadów i ich przystosowania do różnych środowisk życia są teraz w szkolnej klasie na wyciągnięcie ręki! Nasza kolekcja prezentuje różnorodność gatunkową w obrębie tej gromady stawonogów.

Budowa owada – okaz w akrylu

Typy odnóży owadów – okazy porównawcze

Na przykładzie wypreparowanego chrząszcza z rodziny jelonkowatych (Lucanus formosanus) uczniowie mogą zapoznać się z budową ciała owadów. Wszystkie elementy zatopione w akrylu zostały ponumerowane, • akrylowy blok o wym. 9 x 13,5 x 2,5 cm • instrukcja metodyczna z informacjami, kluczem odpowiedzi i kartą pracy

Wypreparowane i zakonserwowane naturalne okazy zostały zatopione wewnątrz przezroczystego bloku z akrylu. Łatwo jest pokazać i omówić charakterystyczne cechy budowy i przystosowanie do różnych warunków - akrylowy blok z okazami (wym. 9 x 6 x 2 cm)

nr 403-3245

149,00 zł

Skrzydła owadów - 5 okazów w akrylu Spis przedstawionych typów skrzydełek: błonkówka, pokrywa skrzydłowa, pierwsze, stwardniałe skrzydło, przykład skrzydełka u dwuskrzydłych, skrzydło pokrywowe • akrylowy blok z okazami (8 x 4 x 2 cm)

nr 403-3192

75,00 zł

Czułki owadów - 5 okazów w akrylu Spis przedstawionych typów czułek: pierzaste, kolankowate, maczugowate, nitkowate, szczeciniaste • akrylowy blok z okazami (8 x 4 x 2 cm)

nr 403-3196

39,00 zł

Aparaty gębowe owadów - 4 okazy w akrylu Spis przedstawionych typów aparatów gębowych: gryząco-liżący, kłująco-ssący, ssący, gryzący • akrylowy blok z okazami (8 x 4 x 2 cm)

nr 403-3194

nr 403-3190

39,00 zł

w zestawie taniej Świat owadów - kolekcja 6 okazów + lekcjownik® kolekcja 6 okazów w akrylu (różnorodność owadów, budowa owada, 7 typów odnóży, 5 typów skrzydeł, 4 typy aparatów gębowych, 5 typów czułków) + lekcjownik® „Świat owadów” (26 zeszytów z kartami pracy)

nr 403-3185

635,00 zł

590,

284

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Świat owadów

zoologia Owady i ich rzędy – kolekcja 10 okazów Zbiór okazów pozwala odnajdywać różnice pomiędzy owadami i wynikającą z nich klasyfikację do poszczególnych rzędów. Każdy okaz został zakonserwowany i zatopiony w akrylu. Łącznie walizka kryje 8 okazów. Pudełko o wym. 32 x 23 x 4,5 cm Spis okazów: chrząszcz (Trigonophorus rothschildi), mucha (Delia antqua), motyl (Danus gentia), pszczoła (Apis cerana), cykada (Cryptoympana atrata), karaluch (Periplaneta australasiae), pluskwa (Eusthenes cupreus), ważka (Brachythemis contaminata), świerszcz (Teleogrylius emma), modliszka (Hierodula petellifera).

nr 403-3240

339,00 zł

Różnorodność owadów - 7 okazów w akrylu Spis okazów: mrówka, biedronka, pszczoła miodna, chrząszcz, pluskwiak, szarańcza, osa • akrylowy blok z okazami (16 x 7,5 x 2 cm)

nr 403-3242

89,00 zł

Worek entomologa – wypraw się na poszukiwanie owadów Idealny komplet na szkolne wycieczki terenowe. chwytak do owadów • pojemnik z lupkami 2x/4x dno z miarką) • pojemnik z lupką 5x (dno z miarką) • duże szczypce • pudełko do zasysania owadów • mały pojemnik z lupką • 3 szalki Petriego trójdzielne • pędzelek • notes • ołówek • worek ze ściąganym sznurkiem

nr 405-5057

119,00 zł

Owad czy nie owad? – okazy w akrylu Dzięki tym okazom uczniowie odkrywają różnice pomiędzy owadami i innymi stawonogami. Sześć okazów zatopionych w akrylu można zaliczyć (bądź nie) do owadów, kierując się charakterystycznymi cechami ich budowy • 6 odrębnych okazów: mrówka (Pheidologenton latinodus), osa (Vespa mandarina), chrząszcz (Dicranocephalus wallichi), skorpion (Urodacus novae), pająk (Gasteracantha hasselti), krab (Nectocarcinus intigrifons) • wym. pudełka 23,5 x 17 x 4 cm • instrukcja metodyczna z informacjami, kluczem odpowiedzi i kartą pracy

nr 403-3249

169,00 zł

info

6 okazów

285

Okazy porównawcze

biologia

Zestaw do poławiania i oznaczania bezkręgowców Komplet przyrządów do prowadzenia badań terenowych, ze szczególnym wskazaniem na poławianie i obserwację bezkręgowców żyjących w różnych środowiskach. minimikroskop przenośny LED 30x • 2x butelka 60 ml na odczynniki z zakrętką (PP) • 6x probówka okrągłodenna 16 x 150 mm (BORO) • 6x korek gumowy • potrójna lupka (3x, 6, 10x) • pojemnik z ruchomym wizjerem 10x • pojemnik peryskopowy z lupami (2x, 3x, 4x) • 2x pudełko do zasysania owadów • 2x mały pojemnik z lupką • pęseta 102 mm (tworzywo) • pęseta 115 mm (stal nierdzewna) • tacka na okazy • latarka LED • lusterko bezpieczne 120 x 85 mm • pędzelek

nr 405-1201

249,00 zł

Zatopione okazy to przedstawiciele różnych gromad pierścienic lub stawonogów. Uczniowie mogą w drodze obserwacji i porównań utrwalać informacje o charakterystycznych cechach budowy tego typu królestwa zwierząt. W komplecie instrukcja metodyczna z informacjami, kluczem odpowiedzi i kartą pracy.

pierścienice i stawonogi Pierścienice Spis okazów: dżdżownica, pijawka, nereida • akrylowy blok o wym. 14 x 6,5 x 2,5 cm

nr 403-3251

95,00 zł

Stawonogi - 6 okazów Spis okazów: równonóg, skorpion, szarańcza, pająk, krewetka, krocionóg • akrylowy blok z okazami 16 x 7,5 x 2 cm)

nr 403-3257

89,00 zł

pasożyty Pasożyt glista - okaz w akrylu Uczniowie mogą w drodze obserwacji i porównań utrwalać informacje o charakterystycznych cechach budowy pasożytów. W sztabce akrylu umieszczono 2 okazy: dorosły osobnik męski, dorosły osobnik żeński • akrylowy blok z okazami (16 x 7,5 x 2 cm)

nr 403-3270

95,00 zł

Stawonogi - 4 okazy Spis okazów: rak, konik polny, stonoga, krocionóg • akrylowy blok o wym. 16,5 x 8 x 2,5 cm

nr 403-3259

286

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

79,00 zł

plusy Domino przyrodnicze

zgodna z nową ✓tematyka podstawą programową

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Seria opracowana z myślą o nowej podstawie programowej dla szkół podstawowych. Zaznajamia uczniów z najważniejszymi gatunkami polskiej flory i fauny w przekrojowych zestawach. Barwne fotografie wiernie odtwarzają dany gatunek, dla którego podano nazwę według nomenklatury naukowej oraz w języku potocznym (o ile istnieje). Samokontrolę zapewnia pierwsza i ostatnia kostka (start-koniec). 22 lub 23 kostki domina (8 x 4 cm) • kostki wykonane z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach

Rośliny chronione w Polsce nr 420-3051

22 kostki

Zwierzęta chronione w Polsce

65,00 zł

Owady szkodniki w Polsce nr 420-3057

22 kostki

nr 420-3053

23 kostki

65,00 zł

Grzyby niejadalne i trujące w Polsce

65,00 zł

zoologia

nr 420-3061

porada Ruchome domino Rozdaj jeden lub dwa komplety domino (w zależności od liczby uczniów). Każdy uczeń trzyma jedną/dwie kostki domina, której prawa połowa zawiera nazwę gatunku rośliny lub zwierzęcia. Pierwszy uczeń odczytuje tę nazwę, a każdy uczeń sprawdza, czy ma w dłoni kostkę z odpowiedzią (fotografia wywołanego gatunku). Jeśli tak, zgłasza się, a nauczyciel sprawdza poprawność. Jeśli chcesz wprowadzić element rywalizacji, to pozwól zachować tafelek z wyczytanym gatunkiem zwycięzcy punktu. Gracz z poprawnie dopasowanym zdjęciem, wywołuje kolejne zadanie (nazwa gatunku z prawej strony jego tafelka).

22 kostki

65,00 zł

✓fotograﬁe ﬂory i fauny ✓trwałe tworzywo

Niebezpieczne zwierzęta i rośliny w Polsce nr 420-3055

22 kostki

65,00 zł

Grzyby jadalne w Polsce nr 420-3063

22 kostki

65,00 zł

jak używać domina na lekcji z całą klasą? Miniprojekt przyrodniczy Rozdaj uczniom tafelki i zaproś do poszukania informacji o gatunku, którego nazwa znajduje się na wylosowanym tafelku domina. Uczniowie mogą zaprezentować zdobytą samodzielnie wiedzę w sposób typowy (plakat, prezentacja, notatka w zeszycie) lub niekonwencjonalny, np. reklama lub plakat wyborczy.

287

Człowiek – anatomia

info • dla 6 grup uczniów • gotowe karty pracy

Odkrywamy ludzkie ciało - czaszka, mózg, oko, ucho

nauki anatomii z całą klasą

biologia

Opracowała: Justyna Redlińska, nauczyciel biologii w III LO w Bydgoszczy Anatomiczna seria edukacyjna do pracy z całą klasą. Uczniowie pracują w małych grupach (4-, 5-osobowych) z wykorzystaniem minimodeli anatomicznych: oka, ucha, mózgu z czaszką. W czasie ćwiczeń uczniowie korzystają z gotowych kart pracy, zawierających informacje teoretyczne, schematy z lukami do uzupełnienia i ćwiczenia sprawdzające wiedzę. Nauczyciel znajdzie w instrukcji kopie kart pracy z odpowiedziami oraz propozycje ćwiczeń. Opis modeli w zestawie: • minimodel czaszka/mózg: 39 elementów - wys. 9 cm • minimodel oka: 30 elementów - wys. 14 cm • minimodel ucha: 14 elementów - wys. 8 cm

✓wysoka jakość modeli ✓do łatwego przechowywania

Przetestuj ten produkt!

6x minimodel czaszki/mózgu • 6x minimodel oka • 6x minimodel ucha • karty pracy do kopiowania dla uczniów • instrukcja metodyczna • 18 małych pojemników (do każdego modelu osobno) • duży pojemnik (na całość)

nr 403-4030

informacje na str. 240

1 690,00 zł

6x Minianatomia człowieka to seria realistycznie wykonanych małych modeli. Obrazkowa instrukcja wspiera samodzielne składanie modelu przez ucznia, co staje się nauką poprzez działanie.

minianatomia człowieka Czaszka i mózg

Oko

39 elementów • wys. 9 cm • trwałe tworzywo

nr 403-4651

288

plusy ✓możliwa czynnościowa

79,00 zł

Ucho 30 elementów • wys. 14 cm • trwałe tworzywo

nr 403-4653

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

69,00 zł

14 elementów • wys. 8 cm • trwałe tworzywo

nr 403-4655

59,00 zł

człowiek – anatomia Odkrywamy ludzkie ciało - organy, szkielet, serce Opracowała: Justyna Redlińska, nauczyciel biologii w III LO w Bydgoszczy Anatomiczna seria edukacyjna do pracy z całą klasą. Uczniowie pracują w małych grupach (4-, 5-osobowych) z wykorzystaniem modeli korpusu człowieka, składanego szkieletu oraz 4-elementowego serca. W czasie ćwiczeń uczniowie korzystają z gotowych kart pracy, zawierających informacje teoretyczne, schematy z lukami do uzupełnienia i ćwiczenia sprawdzające wiedzę. Nauczyciel znajdzie w instrukcji kopie kart pracy z odpowiedziami oraz propozycje ćwiczeń. 6x minimodel tułowia człowieka (wys. 28 cm) • 6x minimodel szkieletu człowieka (wys. 46 cm) • 6x model serca wielkości naturalnej (wym. 12 x 12 x 18 cm) • akcesoria do doświadczeń (6x miarka, 6x stoper elektroniczny, słomki i balony) • karty pracy do kopiowania dla uczniów • instrukcja metodyczna • komplet pojemników (ułatwia rozdzielanie i przechowywanie pomocy)

nr 403-4010

2 490,00 zł

info • dla 6 grup uczniów • gotowe karty pracy

plusy ✓możliwa czynnościowa nauka anatomii z całą klasą

✓wysoka jakość modeli ✓do łatwego przechowywania

minimodel tułowia człowieka: zawiera 5 wyjmowanych organów: płuca, serce, żołądek, wątroba, jelita • prawa strona ukazuje budowę mięśni • odkryta głowa ujawnia budowę wewnętrzną

minimodel szkieletu człowieka składa się z 20 ruchomych elementów układu kostnego • do samodzielnego złożenia

model serca wielkości naturalnej: rozkładany na 4 części

289

Schematy magnetyczne

biologia

Obieg krwi – schemat magnetyczny Nauczyciel manipulując dużymi, czytelnymi elementami bez trudu wyjaśni przebieg krwiobiegu dużego (ustrojowego) i krwiobiegu małego (płucnego) w ciele człowieka. 18 elementów krwiobiegu • 15 podpisów w języku polskim • 15 podpisów w języku angielskim • schemat układu wrotnego • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karty pracy do kopiowania (3 poziomy trudności) • wym. schematu po złożeniu 77 x 36 cm

nr 403-4450

269,00 zł

produkt dwujęzyczny

269,

Układ pokarmowy - schemat magnetyczny (ruchome elementy)

Ucho człowieka - schemat magnetyczny

Pomoc dydaktyczna pozwala zapoznać się z budową układu pokarmowego człowieka dosłownie organ po organie. W czasie zajęć z uczniami składamy schemat układu pokarmowego z magnetycznych organów. Dołączone trzy przykładowe pokarmy (kęs chleba pełnoziarnistego z masłem, serem i ogórkiem) wyraźnie ułatwiają wyjaśnienie przebiegu procesu trawienia. Całość uzupełniają magnetyczne napisy oraz zeszyt metodyczny z kartami pracy do kopiowania.

Rysunek jest czytelny i uproszczony na potrzeby uczniów klasy siódmej szkoły podstawowej, a jednocześnie zachowuje wszystkie wymagane detale. Ruchome podpisy umożliwiają zarówno nazywanie elementów na schemacie, jak i także tworzenie tabel czy map myśli wprost na tablicy. Lista podpisów: ucho zewnętrzne, kanał uszny, bębenek, młoteczek, kowadełko, strzemiączko, kanały półkoliste, nerwy słuchowe, ślimak, trąbka Eustachiusza

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium

18 elementów schematu (wym. po złożeniu 80,5 x 22,5 cm; głowa o wym. 23 x 18 cm) • 11 podpisów w języku polskim • 11 podpisów w języku angielskim • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

produkt dwujęzyczny

nr 403-4202

plansza z kolorowym schematem (80 x 60 cm) • 10 podpisów • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karta pracy dla uczniów do kopiowania

nr 403-4792

259,00 zł

229,00 zł

MŁOTECZEK

TRÑBKA EUSTACHIUSZA

info

80 x 60 cm

290

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

człowiek – anatomia Model mózgu - schemat magnetyczny

PŁAT SKRONIOWY

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Przekrojowy schemat przedstawia najważniejsze struktury wewnętrzne. Korę mózgową przedstawiliśmy jako spójną strukturę - bez podziału kolorystycznego na poszczególne płaty. Plansza jest dostosowana do zapisu suchościeralnego. Podpisy magnetyczne pozwalają decydować o tym, jak szczegółowo omawiamy schemat. Lista podpisów: szyszynka, przysadka mózgowa, móżdżek, rdzeń kręgowy, rdzeń przedłużony, wzgórze, przedwzgórze, kresomózgowie, śródmózgowie, płat czołowy, płat ciemieniowy, płat potyliczny, płat skroniowy plansza z kolorowym schematem (80 x 60 cm) • 13 podpisów • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karta pracy dla uczniów do kopiowania

SZYSZYNKA

259,00 zł

nr 403-4501

PŁAT POTYLICZNY

PRZYSADKA MÓZGOWA MÓ˚D˚EK

PŁAT CIEMIENIOWY

RDZE¡ KR¢GOWY RDZE¡ PRZEDŁU˚ONY WZGÓRZE PRZEDWZGÓRZE KRESOMÓZGOWIE ÂRÓDMÓZGOWIE PŁAT CZOŁOWY

info

80 x 60 cm

Układ oddechowy - schemat magnetyczny Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Kolorowy schemat z ruchomymi podpisami pozwala omówić układ oddechowy, jego budowę oraz znaczenie dla życia człowieka. Rysunek jest czytelny i uproszczony na potrzeby uczniów klasy siódmej szkoły podstawowej, a jednocześnie zachowuje wszystkie wymagane detale. Lista podpisów: jama nosowa, jama ustna, gardło, nagłośnia, krtań, tchawica, oskrzele, płuco prawe, płuco lewe, oskrzeliki, przepona plansza z kolorowym schematem (60 x 80 cm) • 11 podpisów • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karta pracy dla uczniów do kopiowania

nr 403-4302

259,00 zł

259,

JAMA NOSOWA JAMA USTNA

OSKRZELE

GARD¸O

PŁUCO PRAWE

NAGŁOÂNIA

P¸UCO LEWE

KRTA¡

OSKRZELIKI

TCHAWICA

PRZEPONA

291

biologia

Oko człowieka – schemat magnetyczny Omów poszczególne części ludzkiego oka i zbuduj jego model anatomiczny na tablicy krok po kroku. Pomoc dydaktyczna pozwala pracować na różnym poziomie edukacyjnym, np. nazwać części budowy oka lub wyjaśnić zagadnienie akomodacji oka. Zeszyt metodyczny zawiera kluczowe informacje i karty pracy do kopiowania. 10 elementów schematu (wym. po złożeniu 48 x 36 cm) •19 podpisów w języku polskim • 19 podpisów w języku angielskim • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

nr 403-4790

289,00 zł

289,

produkt dwujęzyczny

Skóra człowieka – schemat magnetyczny Przedstaw uczniom poszczególne części budowy skóry i zbuduj z nimi krok po kroku model na tablicy. Następnie uczniowie rozpoznają omówione elementy i dołączają odpowiednie etykiety z nazwami. Załączony zeszyt metodyczny zawiera informacje, zagadki, karty pracy do kopiowania, a także eksperymenty i porady dotyczące właściwej pielęgnacji skóry. 13 elementów schematu (wym. po złożeniu 60 x 32 cm) • 17 podpisów w języku polskim • 17 podpisów w języku angielskim • zeszyt metodyczny z kartami pracy do kopiowania

nr 403-4710

299,00 zł

produkt dwujęzyczny

292

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

człowiek – anatomia Organy rozrodcze człowieka - schemat magnetyczny Żeńskie i męskie organy rozrodcze gotowe do prezentacji na tablicy! Każdy schemat ułatwia zrozumienie tego, jak wyglądają i gdzie leżą poszczególne organy. Po takim wprowadzeniu łatwiej wytłumaczyć w rzeczowej rozmowie, jakie pełnią funkcje w życiu i rozmnażaniu człowieka. Załączone karty pracy do kopiowania pozwalają utrwalić i sprawdzić zdobytą wiedzę uczniów. 15 elementów schematu (wym. schematu po złożeniu: kobieta 39 x 55 cm, mężczyzna 42 x 57 cm) • 20 podpisów w języku polskim • 20 podpisów w języku angielskim • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

nr 403-4755

299,00 zł

produkt dwujęzyczny

Gruczoły dokrewne i ich hormony - schemat magnetyczny

SZYSZYNKA

PRZYSADKA MÓZGOWA

Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Nauczyciel z całą klasą może odszukać gruczoły dokrewne wyspecjalizowane w wytwarzaniu konkretnych hormonów, a także zobrazować ich rozmieszczenie na schemacie organizmu człowieka. Lista podpisów: podwzgórze (oksytocyna), przysadka mózgowa (somatotropina), szyszynka (melatonina), tarczyca (tyroksyna), przytarczyce (parathormon), grasica (tymozyna), trzustka (insulina, glikagen), nadnercza (adrenalina), jądra (androgeny), jajniki (estrogeny) plansza z kolorowym schematem (80 x 60 cm) • 21 podpisów • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • karta pracy dla uczniów do kopiowania

nr 403-4703

249,00 zł

SOMATOTROPINA

MELATONINA TARCZYCA TYROKSYNA

NADNERCZA ADRENALINA

Rozmnażanie człowieka – schemat magnetyczny Uczniowie zapamiętują w aktywny sposób pojęcia, takie jak: owulacja, zapłodnienie, macica, penis, sperma itp. W załączonym przewodniku metodycznym nauczyciele znajdą cenne wskazówki do przeprowadzania kompletnych zajęć lekcyjnych, a także karty pracy do kopiowania. 21 elementów schematu (macica o wym. 47 x 29,5 cm) • 15 podpisów w języku polskim • 15 podpisów w języku angielskim • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej • instrukcja ze scenariuszami i kartami pracy do kopiowania

nr 403-4750

259,00 zł

produkt dwujęzyczny 293

Modele anatomiczne

biologia

Model tułowia człowieka 85 cm, 40-częściowy – unisex Model naturalnej wielkości. W torsie umieszczone są ręcznie malowane organy, które wyróżniają się wyjątkowym oddaniem detali i realistycznym wyglądem. Atutem modelu są częściowo otwarte plecy (od móżdżku do kości ogonowej), które ukazują najważniejsze szczegóły anatomiczne kręgosłupa. korpus o wys. 87 cm • 40 ruchomych elementów: żeńskie popiersie, głowa, gałka oczna, mózg (8 części), kręg nerwów rdzeniowych (4 części), płuca (4 części), serce (2 części), tchawica, przełyk i aorta zstępująca, przepona, wątroba, nerki, żołądek (2 części), jelita (4 części), męskie organy płciowe (4 części), żeńskie organy płciowe z płodem (3 części)

nr 403-4910

1 190,00 zł

plusy ✓wielkość naturalna ✓40 ruchomych elementów ✓częściowo otwarte plecy i głowa

Czaszka człowieka z 8-częściowym modelem mózgu Naturalnej wielkości model czaszki mieści w sobie 8 najważniejszych części mózgu (rozkładane): płat czołowy, płat ciemieniowy, płat skroniowy, płat potyliczny, móżdżek i pień mózgu. Sam model czaszki składa się z 22 płytek kostnych o wyraźnie zaznaczonych liniach szwów czaszkowych. Sklepienie czaszki (calvaria) jest poprzecznie cięte, aby ukazać budowę wewnętrzną czaszki (kości, ściany, przestrzenie i wzajemne połączenia). Żuchwa jest ruchoma, a 3 dolne zęby (siekacz, kieł i ząb trzonowy) można wyjąć • wym. 19 x 15 x 21 cm (wielkość naturalna)

nr 403-4530

299,00 zł

299,

294

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

człowiek – anatomia Narządy klatki piersiowej – model powiększony

Szkielet człowieka 170 cm Wielkość naturalna szkieletu ułatwia demonstrację przed całą klasą. Ruchome mocowanie kości kończyn górnych i dolnych pozwala ukazać funkcjonowanie stawów (kończyny są zdejmowane). W modelu kolorystycznie wyróżniono tętnice kręgowe, a także pokazano przepuklinę dysku lędźwiowego. Sklepienie czaszki (calvaria) jest poprzecznie cięte, aby ukazać budowę wewnętrzną czaszki (kości, ściany, przestrzenie i wzajemne połączenia). Żuchwa jest ruchoma, a 3 dolne zęby (siekacz, kieł i ząb trzonowy) można wyjąć. Model wyróżnia się dokładnością i solidnością wykonania. Dostarczany na metalowej, jezdnej podstawie • wys. 170 cm, waga 15 kg

nr 403-4103

Powiększony model przedstawia płuca, serce i krtań z uwzględnieniem ich wzajemnego położenia i cech anatomicznych. Uczniowie zapoznają się z wewnętrzną strukturą płuc, budową przepony i serca, przebiegiem drzewa oskrzelowego i głównych naczyń krwionośnych. W modelu wyjmowanymi częściami są 2-częściowe serce i obydwa płuca. Wym. 37 x 25 x 13 cm

nr 403-4390

299,00 zł

870,00 zł

870,

plusy ✓wielkość naturalna mocowanie ✓ruchome kończyn

Układ moczowy - model 3-częściowe unisex Nieco większy od rozmiarów naturalnych 3-częściowy model demonstracyjny. Widoczna jest żyła główna i aorta brzuszna. Prawą nerkę częściowo rozcięto, aby pokazać korę, rdzeń, piramidy, kelichy, miedniczkę. Widoczna są żyły i tętnice nerkowe, moczowody. Pęcherz można otworzyć, aby zobaczyć błonę śluzową, trójkąt pęcherza, pęcherzyki nasienne, kanały wytryskowe i nasieniowody • 35 x 21 x 13 cm • trwałe tworzywo

nr 403-4280

129,00 zł

129,

295

biologia

Model ludzkiej wątroby z trzustką i dwunastnicą Model dzieli się na trzy części: wątrobę wraz z zaznaczonym woreczkiem żółciowym, żyłę wraz z tętnicą wątrobową, trzustkę z dwunastnicą i fragmentem układu wrotnego. Dzięki zachowaniu naturalnych proporcji z łatwością pokażemy wielkość poszczególnych narządów (np. dwunastnica ma długość ok. 12 palców).

nr 403-4255

Dwuczęściowy model ukazuje budowę wewnętrzną w przekroju poprzecznym. Po otwarciu widoczna jest struktura żołądka, w tym błona śluzowa, odźwiernik, zwieracz, dno żołądka, a także fragment przełyku i dwunastnicy. Powierzchowne detale ukazują warstwy mięśniowe, nerwy i naczynia krwionośne • 12 x 12 x 18 cm • trwałe tworzywo

Blokowy model wycinka skóry ludzkiej w 70-krotnym powiększeniu idealny do nauki biologii w szkołach. Ukazuje najważniejsze szczegóły mikroskopowej struktury, tj. włosy, gruczoły łojowe i potowe, receptory, nerwy oraz naczynia krwionośne. Dodatkowo widoczne są poszczególne warstwy skóry (rozdzielone) • 17 x 13 x 17,5 cm • trwałe tworzywo

119,00 zł

89,00 zł

nr 403-4220

89,

109,00 zł

Skóra człowieka - model blokowy - wariant A

nr 403-4723

Żołądek człowieka - model przekrojowy

Model serca człowieka - wielkość naturalna, 4-elementowy Uproszczony model serca w wielkości naturalnej, ręcznie malowany. Ukazuje najważniejsze struktury budowy zewnętrznej i wewnętrznej • rozkładany na 4 części • wym. 12 x 12 x 18 cm • tworzywo

nr 403-4407

119,00 zł

119,

Model ludzkiej nerki z nadnerczem Model naturalnej wielkości ukazuje szczegóły budowy zewnętrznej nerki, jak i położenia gruczołu nadnerczowego oraz przebiegu moczowodu. Po otwarciu poznajemy budowę wewnętrzną narządu (kielichy nerkowe, piramidy nerkowe, zatoka nerkowa, unaczynienie). Struktury anatomiczne są oznaczone kolorystycznie.

nr 403-4245

296

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

119,00 zł

człowiek – anatomia Model ucha człowieka 4x, 5-częściowy

Model oka człowieka 5x, 6-częściowy

Model anatomiczny przedstawiający ucho człowieka w 4-krotnym powiększeniu. Ukazuje wszystkie istotne elementy budowy anatomicznej związanej ze zmysłami słuchu i równowagi. Wyjmowana części kostna odsłania kosteczki słuchowe z błoną bębenkową i ślimakiem • wym. 44 x 28 x 14 cm

Model anatomiczny przedstawiający oko człowieka w 5-krotnym powiększeniu. Rozkładany na 6 części: twardówkę, ciało szkliste, naczyniówkę, soczewkę, tęczówkę i rogówkę. Śr. gałki ocznej 16 cm

nr 400-3220

149,00 zł

nr 400-3230

159,00 zł

w zestawie taniej Biologia - klasa 7 - 12 modeli z Lekcjownikami® „Ciało człowieka” 12 modeli (tułów 85 cm, szkielet 170 cm, czaszka i mózg, serce, żołądek, nerka, wątroba, klatka piersiowa, układ moczowy, ucho, oko, skóra) • lekcjownik® dla klasy 7 (26 zeszytów dla ucznia + segregator dla nauczyciela

Lekcjownik® dla klasy 7 „Ciało człowieka”

Budowa serca Struktura oka

łuk aorty

26 zeszytów ćwiczeń dla ucznia do pracy z 12 modelami (tułów, szkielet, czaszka i mózg, serce, żołądek, nerka, wątroba, klatka piersiowa, układ moczowy, ucho, oko, skóra) + segregator dla nauczyciela

nr 403-8105

3 390,

3 800,00 zł

nr 403-8105 M

Strukturom oka oznaczonym na rysunku - przypisz odpowiednie nazwy:

żyła główna górna

naczyniówka soczewka

nerw wzrokowy

siatkówka źrenica rogówka

żyła główna dolna

twardówka tęczówka

Akomodacja

150,00 zł

Analogia kości

Odcinki kręgosłupa

Zadanie Zapisz parami nazwy „analogicznych” kości lub grup kości kończyny górnej i dolnej. Kończyna górna

Wpływ wysiłku na oddech

Kończyna dolna

obręcz barkowa kość udowa śródstopie kość nadgarstka

Wyniki badań OSOBY

LICZBA ODDECHÓW NA MINUTĘ W SPOCZYNKU

NATYCHMIAST PO WYSIŁKU

PIERWSZA OSOBA

DRUGA OSOBA

y3 y4

Wniosek ilość oddechów na minutę 110

D E

Zadanie y2

W kręgosłupie występują ﬁzjologicznie naturalne krzywizny lordozy i kifozy. Lordoza to wygięcie kręgosłupa do przodu, a kifoza do tyłu. Na rysunku przedstawiono prawidłową budowę kręgosłupa u dorosłego człowieka. Uzupełnij tabelkę.

y3 y4

80 70

odcinek kręgosłupa

nazwa odcinka

liczba kręgów

nazwa ﬁz. krzywizny

spoczynkowe

Wykres poglądowy, wygląd zależy od wyników uzyskanuch w tabelce.

100

Ciało człowieka

ILOŚĆ MINUT PO WYSIŁKU 2 3 4

C 1 natychmiast po wysiłku

t = czas [min]

pomiar co minutę przez 5 minut

Wniosek: Wysiłek fizyczny powoduje wzrost liczby oddechów na minutę. Czas

D E

w jakim liczba oddechów na minutę, wraca to liczby oddechów na minutę w stanie spoczynku zależy od kondycji osoby przeprowadzającej doświadczenie.

kod produktu 403-4010

297

biologia

Projekt edukacyjny „Ludzkie ciało 3D” Projekt edukacyjny „Ludzkie ciało” to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana przez nauczycieli dla nauczycieli. Każdy zestaw zawiera tłoczoną planszę ze szczegółowym schematem wybranego układu budowy anatomicznej człowieka. Najważniejsze elementy układu zostały ponumerowane, co ułatwia dalszą pracę z uczniami. Starannie opracowana instrukcja metodyczna składa się z części dla nauczyciela i części dla ucznia. winylowa plansza tłoczona 3D (60 x 40 cm) • instrukcja metodyczna (propozycje ćwiczeń) • karty pracy dla uczniów (do kopiowania)

info

60 x 40 cm

Układ oddechowy nr 403-4802

290,00 zł

Układ nerwowy nr 403-4804

298

Układ krążenia nr 403-4801

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 403-4807

zajęć ✓propozycje edukacyjnych

✓karty pracy dla uczniów

Układ pokarmowy

290,00 zł

Układ hormonalny

290,00 zł

plusy ✓tłoczona plansza 3D instrukcja ✓szczegółowa dla nauczyciela

nr 403-4803

290,00 zł

Układ moczowy

290,00 zł

nr 403-4805

290,00 zł

człowiek – anatomia

Szkodliwość papierosów Doświadczalnie obserwujemy substancje, które dostają się do układu oddechowego w czasie palenia papierosów. W czasie eksperymentu dym papierosowy zaciągany jest przez filtr, na którym osadzają się smoła i nikotyna. Wynik możemy porównać ze skalą kolorystyczną dołączonego wzornika. stojący model „palacza” • gruszka zasysająca z wężykiem • płatki kosmetyczne • wzornik kolorystyczny zawartości substancji smolistych • papierosy nie są dołączone

195,00 zł

nr 070-9640

195,

Maty anatomiczne Mata anatomiczna - wędrówka przez serce Które dziecko nie zapamięta sposobu krążenia krwi w sercu, jeśli samo choć raz przebędzie tę drogę. Mata to połączenie działania z nazywaniem, to miejsce dobre dla quizów i powtórek materiału przed sprawdzianem. Załączona instrukcja zawiera informacje, propozycje ćwiczeń oraz arkusz ewaluacji uczniów • wykonana z miękkiego winylu PVC • wym. 130 x 150 cm

nr 400-3191

info

199,00 zł

130 x 150 cm

199,

Mata anatomiczna - wędrówka przez układ pokarmowy Które dziecko nie zapamięta budowy i kolejnych części układu pokarmowego, jeśli samo - niczym prawdziwe pożywienie - choć raz przebędzie tę drogę. Załączona instrukcja zawiera informacje, propozycje ćwiczeń oraz arkusz ewaluacji uczniów • wykonana z miękkiego winylu PVC • wym. 130 x 200 cm

nr 400-3193

239,00 zł

info

130 x 200 cm

plusy ✓nauka w ruchu do quizów ✓idealna i powtórek przed sprawdzianem

299

Rozmnażanie człowieka

biologia

Projekt edukacyjny „Rozmnażanie człowieka 3D” Projekt edukacyjny „Rozmnażanie człowieka 3D” to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana przez nauczycieli dla nauczycieli. Każdy zestaw zawiera tłoczoną planszę ze szczegółowym schematem wybranego układu budowy anatomicznej człowieka. Starannie opracowana instrukcja metodyczna składa się z części dla nauczyciela i części dla ucznia. winylowa plansza tłoczona 3D (60 x 40 cm) • instrukcja metodyczna (propozycje ćwiczeń) • karty pracy dla uczniów (do kopiowania)

zajęć ✓propozycje edukacyjnych

✓karty pracy dla uczniów Narządy płciowe żeńskie i męskie

Od komórki jajowej do płodu

Szczegółowy model trójwymiarowy dolnej części tułowia przedstawia żeńskie oraz męskie narządy rozrodcze. Na dodatkowym schemacie znajdziemy przekrój poprzeczny komórki jajowej w bardzo dużym powiększeniu. Materiały edukacyjne uzupełniają schemat graficzny i ułatwiają omówienie ważnych zagadnień z zakresu dojrzałości płciowej, ciąży i zdrowia kobiety.

Uczniowie na trójwymiarowym schemacie porównują kolejne etapy rozwoju jajeczka od zapłodnienia do 35-dniowego płodu: komórka jajowa, jajeczkowanie, zapłodnienie, początkowy podział komórki i zagnieżdżenie (implantacja blastocyty). Doskonała pomoc dydaktyczna w obrazowy i dynamiczny sposób ukazująca pierwsze tygodnie ciąży.

nr 403-4820

290,00 zł

info

60 x 40 cm

Miednica kobiety w ciąży - model z płodem Naturalnej wielkości model miednicy kobiety w ciąży w przekroju poprzecznym. Wewnątrz macicy znajduje się płód w 40. tygodniu ciąży w pozycji prawidłowej przed porodem. Doskonale widoczne są zależności anatomiczne pomiędzy miednicą, macicą i płodem • 40 x 26 x 34 cm • dł. płodu 27 cm

nr 403-4768

375,00 zł

375,

300

plusy ✓tłoczona plansza 3D instrukcja ✓szczegółowa dla nauczyciela

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 403-4825

290,00 zł

człowiek – anatomia Projekt edukacyjny „Ludzkie zmysły 3D” Projekt edukacyjny „Ludzkie zmysły” to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana przez nauczycieli dla nauczycieli. Każdy zestaw zawiera tłoczoną planszę ze szczegółowym schematem wybranego układu budowy anatomicznej człowieka. Starannie opracowana instrukcja metodyczna składa się z części dla nauczyciela i części dla ucznia. winylowa plansza tłoczona 3D (60 x 40 cm) • instrukcja metodyczna (propozycje ćwiczeń) • karty pracy dla uczniów (do kopiowania)

plusy ✓tłoczona plansza 3D instrukcja ✓szczegółowa dla nauczyciela zajęć ✓propozycje edukacyjnych

✓karty pracy dla uczniów

Ucho

Oko

Trójwymiarowy model powiększonego ludzkiego ucha zawiera wyjmowane elementy: błonę bębenkową, półkoliste kanaliki i ślimaka.

Trójwymiarowy model anatomiczny wyraźnie ilustruje szczegóły oka w trzech ruchomych elementach: ciele, soczewce i wielobarwnej przezroczystej pokrywie, która przedstawia żyłkowanie, twardówkę i rogówkę.

nr 403-4813

290,00 zł

nr 403-4811

290,00 zł

info

60 x 40 cm

Skóra Uczniowie zrozumieją znaczenie skóry dla zdrowego funkcjonowania organizmu ludzkiego poprzez zadania z wykorzystaniem tego modelu. Przekrojowy model ludzkiej skóry wykonany został w dużym powiększeniu, aby wyraźnie ukazać warstwy skóry, mieszki włosowe, gruczoły potowe, zakończenia nerwowe, naczynia krwionośne i itp.

nr 403-4815

290,00 zł

projekt STEM - Ciało człowieka Ciało człowieka Projekt ukazuje funkcjonowanie organizmu człowieka na podstawie budowy układu kostnego, mózgu i oka. Więcej na stronie 467.

nr 950-8024

435,00 zł

301

eduPlansze – anatomia człowieka

biologia

Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz Nowoczesne plansze do nauki anatomii sporządzone techniką notatek rysunkowych (sketchnoting), przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Układ szkieletowy nr 880-5501

45,00 zł

Układ nerwowy nr 880-5504

302

Układ mięśniowy nr 880-5502

45,00 zł

Układ oddechowy

45,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 880-5505

45,00 zł

Układ krwionośny nr 880-5503

45,00 zł

Układ pokarmowy nr 880-5506

45,00 zł

człowiek – anatomia Układ moczowy

Gruczoły i hormony

45,00 zł

nr 880-5507

Mózg człowieka nr 880-5512

nr 880-5508

45,00 zł

Zmysły człowieka, ucho, oko

45,00 zł

nr 880-5513

45,00 zł

Czaszka człowieka nr 880-5511

45,00 zł

Budowa serca i transport tlenu nr 880-5514

45,00 zł

info

80 x 100 cm

Układ rozrodczy nr 880-5541

45,00 zł

303

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

chemia

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

30 doświadczeń wraz z kompletem odczynników Część 1 – zestaw doświadczeń z kompletem odczynników

Część 1 – zestaw szkła laboratoryjnego i akcesoriów

Zestaw dydaktyczny zawiera opis 30 doświadczeń oraz komplet odczynników chemicznych niezbędnych do ich wykonania. Niektóre pokazy mogą wymagać dodatkowych materiałów, które można pozyskać w szkole lub gospodarstwie domowym (tj. kreda, cukier, olej itp.).

Swoiste „minilaboratorium na start”, czyli zestaw szkła laboratoryjnego i podstawowego wyposażenia, które wykorzystywane jest w opisanych przez nas doświadczeniach. Przygotowane z myślą o szkołach, które nie mają jeszcze wyposażonej klasopracowni chemicznej.

karty z opisem doświadczeń (30 laminowanych kart A4) • komplet odczynników wykorzystywanych w doświadczeniach 50 g • magnez wstążka, 50 g • miedź drut, 50 g • żelazo drut, 25 g • sód, 25 g • fosfor czerwony, 100 ml • gliceryna bezwodna, 50 g • parafina rafinowana, 50 g • siarka (granulki), 50 g • pył cynkowy, 250 ml • kwas solny 3%, 100 g • węglan wapnia, 100 g • węglan sodu bezwonny, 100 g • tlenek wapnia, 100 ml • fenoloftaleina r-r 1%, 1 l • woda odmineralizowana, 25 g • chlorek glinu, 25 g • chlorek cynku, 100 g • manganian (VII) potasu, 100 g • wodorotlenek sodu (granulki), 25 g • jodek potasu, 10 g • azotan (V) srebra (I), 50 g • siarczan (VI) miedzi (II), 5 g • oranż metylowy, 250 g • grys marmurowy, 100 sztuk • paski lakmusowe, 100 sztuk • paski wskaźnikowe pH 1•10 • materiały ochronne (fartuch, okulary, rękawice do gorących przedmiotów ze ściągaczem) • zamykane pudełko z tworzywa

nr 480-0019

304

minilaboratorium na start

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 790,00 zł

statyw z łapą okrągłą • kolba stożkowa 250 ml BORO 3.3 z korkiem • 4x zlewka wysoka 250 ml BORO 3.3 • 15x probówka okrągłodenna 16 x 180 szklana • próbówka okrągłodenna z korkiem i rurką szklaną • cylinder miarowy 100 ml PP • 3 x szalka Petriego szklana • statyw na probówki • palnik spirytusowy szklany 150 ml • trójnóg żeliwny z okrągłą podstawą • łyżka do spalania • metalowe szczypce • parownica porcelanowa 100 ml • moździerz porcelanowy 100 ml • 3 x szkiełko zegarkowe • rozdzielacz • 4 x bagietka szklana • krystalizator • termometr laboratoryjny szklany •20 C +150 C (zanurzenie całkowite) • przewody krokodylkowe • żarówka z oprawką • bateria • 5x elektroda miedziana • drut stalowy • 20x łuczywo • świeczka • zamykane pudełko z tworzywa

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

chemia eduStacje® chemia ......................................................... 306 doświadczenia dla klas 7-8 ............................................. 310 doświadczenia chemiczne................................................ 314 mikrochemia SSC – chemia w małej skali . ....................... 324 szkło i sprzęt laboratoryjny............................................... 326 pierwiastki i związki chemiczne........................................ 342 substancje i ich właściwości ............................................ 350

klasopracownia chemiczna

mo ro

c ja w 3 k

ro ch ka

edu P

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki chemii w klasach 7-8 szkoły podstawowej - na stronach 56-59.

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 36

305

eduStacje® chemia chemia

dla uczniów

do podręczników WSiP eduStacje® Chemia - klasa 7

Chemia - klasa 7

481-0701

Substancje i ich przemiany

481-0702

Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

730,00

481-0703

Atomy i cząsteczki

870,00

481-0704

Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych

950,00

481-0705

Woda i roztwory wodne

740,00

481-0706 E

870,00

Tlenki i wodorotlenki

481-0701

Świat substancji

870,00

481-0702

Gazy i ich mieszaniny

730,00

481-0703

Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

870,00

481-0704

Łączenie się atomów

950,00

481-0705

Woda i roztwory wodne

740,00

481-0700 W - zestaw klasa 7

4 160,00

430,00

481-0700 E - zestaw klasa 7

4 590,00

eduStacje® Chemia - klasa 8

481-0801

Kwasy

930,00

481-0802

Sole

481-0801

Kwasy

1 190,00

481-0802

Sole

481-0803 481-0804

Związki węgla z wodorem

770,00

481-0803

Węglowodory

Pochodne węglowodorów

1 230,00

481-0804

Pochodne węglowodorów

481-0805

Pochodne o znaczeniu biologicznym

830,00

481-0805

Pochodne o znaczeniu biologicznym

481-0806 W

Wodorotlenki a zasady

481-0800 E - zestaw klasa 8

4 950,00

930,00 1 190,00 770,00 1 230,00 830,00 430,00

481-0800 W - zestaw klasa 8

eduStacje® klasa 7 - Substancje i ich przemiany/Świat substancji

870,00 zł

nr 481-0701

info

5 380,00

eduStacje® klasa 7 - Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają/Gazy i ich mieszaniny

730,00 zł

nr 481-0702

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

eduSTACJE® chemia – klasa 7

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era: Substancje i ich przemiany WSiP: Świat substancji

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Karta charakterystyki tlenu

Paszport do eduSTACJI®

C Azotowe zadanie D Mam pojęcie E Czy znasz ten gaz?

DOWOLNE

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

A Sprawdź, czy umiesz B Mam pojęcie

Co wiesz o reakcjach chemicznych?

1. Wpisz w puste pola reagenty tak, aby powstały schematy opisujące reakcje chemiczne.

C Twoje laboratorium

2. Wskaż produkty i substraty tych reakcji.

D Trochę obliczeń

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Substancje i ich przemiany WSiP: Świat substancji

Właściwości substancji

I Tlen

K Doświadczenie dla ambitnych L Działanie octu na magnez

chlorek sodu

......................................................................................................................

..................................................... a) cynk

Co wiesz o reakcjach chemicznych?

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Czy znasz ten gaz?

Wykonano doświadczenie przedstawione na schemacie.

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

b) rtęć

kwas solny

Nowa Era: Składniki powietrza i rodzaje przemian, jakim ulegają

Tlen

Który rysunek przedstawia najbardziej prawidłowy sposób zbierania tlenu?

I Właściwości substancji

woda

.....................................................

......................................................................................................................

J Cukrowy eksperyment

L Wszystko o mieszaninach

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

tlenek magnezu c) woda

www.sklep.educarium.pl

metoda eduStacji®

K Gęstość dla ambitnych

d) jod

nr katalogowy 481-0702E

marmur

3 a)

tlen

Odpowiedz na następujące pytania:

tlen 1. Jaki gaz wydziela się w czasie tej reakcji? tlen woda

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0701

......................................................................................................................

Pełne informacje o metodzie eduStacji® wraz z praktycznymi wskazówkami prowadzenia lekcji na stronach 8-23.

..................................................... A. dobrze przewodzi prąd elektryczny

B. łatwo ulega korozji C. w temperaturze pokojowej jest substancją stałą

siarczekD.cynku w temperaturze pokojowej jest cieczą

E. jest składnikiem amalgamatu F. jest ważnym składnikiem zrównoważonej diety ...................................................................................................................... © 2020 copyright by educarium spółka z o.o.

www.sklep.educarium.pl

G. uniwersalny rozpuszczalnik ..................................................... H. łatwo sublimuje

woda

2. Która świeczka zgaśnie jako pierwsza?

3. Jaką gęstość ma wydzielany gaz w porównaniu z gęstością powietrza?

Jakie właściwości fizyczne tlenu zdecydowały o Twoim wyborze?

a) .....................................................................................................................................................

4. Jaki ma zapach?

b) ..................................................................................................................................................... 5. Jaki ma kolor?

nr katalogowy 481-0701

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0701

306

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Status:

H Rozdzielające puzzle

eduSTACJE® chemia – klasa 7

J Różnice

Przyporządkuj właściwości (A-H) substancjom (a-d)

G MATERIAlna układanka

Status:

H Jaka to reakcja?

E Co zaszło?

DOWOLNE

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

F Układanka G Reakcje charakterystyczne

Nowa Era: Substancje i ich przemiany eduSTACJE® chemia – klasa 7 WSiP: Świat substancji Jak chcę działać? Moje sukcesy

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0702E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0702E

eduStacje® chemia eduStacje® klasa 7 - Atomy i cząsteczki/Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

870,00 zł

nr 481-0703 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Izotopy

Z podanych w ramce atomów utwórz zbiory izotopów wodoru, fosforu i boru.

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Izotopy

31 15 X;

C Bingo chemiczne

prot;

10 5 X;

32 15 X;

deuter;

33 15 X;

11 5 X;

tryt

D Mam pojęcie E Zastosowania izotopów

DOWOLNE

F Układ okresowy bez tajemnic G Co nam mówi Mendelejew?

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Świat elektronów I Modelowanie J Cząstki zbiór izotopów wodoru

zbiór izotopów fosforu

K Średnia masa dla ambitnych L

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Atomy i cząsteczki WSiP: Budowa atomu a układ okresowy pierwiastków

Co nam mówi Mendelejew?

zbiór izotopów boru

Na podstawie układu okresowego uzupełnij tabelę według podanego przykładu.

Materiały potrzebne do tej stacji:

Jak zmieniają się właściwości pierwiastków?

układ okresowy pierwiastków

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

Nazwa

Symbol

Liczba atomowa

Liczba masowa

Liczba protonów

Tlen

Liczba Liczba Konfiguracja elektronów neutronów elektronowa

nr katalogowy 481-0703

K2 L8

Lit www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0703

B 13 20

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0703

eduStacje® klasa 7 - Woda i roztwory wodne

eduStacje® klasa 7 - Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych/Łączenie się atomów

740,00 zł

nr 481-0705

870,00 zł

nr 481-0704

eduSTACJE® chemia – klasa 7 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Wykres rozpuszczalności

Rozpuszczalność azotanu (V) potasu (g/100g wody)

13,2

31,5

63,9

109,9

169

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Podział roztworów eduSTACJE® chemia – klasa 7

C Stężenie procentowe eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

E Rodzaje wód

DOWOLNE

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Trochę matematyki C Właściwości

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

Sprawdź, czy umiesz

F Chemiczne domino G Jony H Współczynniki i indeksy I Reakcje chemiczne

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Łączenie się atomów. Równania reakcji chemicznych WSiP: Łączenie się atomów

Reakcje chemiczne

J Spalanie w liczbach

2. K Rodzaje roztworów

3. Wskaż substraty i produkty

L Sporządzanie roztworu

Status:

rtęć

tlenek rtęci (II)

eduSTACJE® chemia – klasa 7

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

tlen

F www.sklep.educarium.pl

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

roztwór nienasycony

Niezwykła woda

www.sklep.educarium.pl

roztwór przesycony

nr katalogowy 481-0705

Wykreśl z poniższego tekstu nieprawdziwe informacje o wodzie i dokonaj ewentualnych poprawek. b)

węgiel

tlenek węgla (IV)

Woda może występować na kuli ziemskiej w stanie wolnym lub związanym. Jej gęstość zawsze wynosi 1 g/cm3. Podczas zamarzania zmniejsza swoją

objętość. Przy normalnym ciśnieniu woda wrze w temperaturze 100oC.

tlen

Im wyższa wysokość nad poziomem morza, tym wartości ciśnienia

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

i temperatury wrzenia wody są wyższe. Cząsteczki H2O są dipolami

8 9 www.sklep.educarium.pl

Wniosek:

Status:

J Rozpuszczalność

1. Zapisz równania reakcji

L Wiązania

Możesz zamienić roztwór nienasycony w roztwór przesycony i odwrotnie. Uzupełnij poniższy schemat podając po dwa sposoby jak można zamienić roztwór nienasycony w przesycony i odwrotnie.

F Niezwykła woda

H Wykres rozpuszczalności I Jak zmienić rodzaj roztworu?

Dla każdego z doświadczeń przedstawionych na rysunkach:

K Zadania dla ambitnych

Nowa Era/WSiP: Woda i roztwory wodne

Jak zmienić rodzaj roztworu?

G Ochrona wód Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

2. Dobierz współczynniki

E Stacja Model

DOWOLNE

eduSTACJE® chemia – klasa 7

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

D Mam pojęcie

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

D Mam pojęcie

Paszport do eduSTACJI®

nr katalogowy 481-0704

żelazo

tlenek żelaza (II)

elektrycznymi. Taka budowa ułatwia rozpuszczanie w niej wszystkich

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0705

związków chemicznych. Powierzchnia wody w kontakcie z ciałem stałym,

tlen

ciekłym lub gazowym zachowuje się jak sprężysta błona. Jest to zasługa

13 14

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0704

występowania wiązań wodorowych między jej cząsteczkami.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0704

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0705

307

eduStacje® klasa 7 - Tlenki i wodorotlenki

eduSTACJE® chemia – klasa 7 eduSTACJE® chemia – klasa 7

Nowa Era: Tlenki i wodorotlenki

Paszport do eduSTACJI®

Wszystko o wodorotlenku wapnia

Zapisz i uzgodnij równania reakcji przedstawionych na schemacie.

430,00 zł

nr 481-0706 E

Nazwa stacji

wapń

imię i nazwisko

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

wapno palone

wapno gaszone

A Sprawdź, czy umiesz B Zastosowanie

chemia

C Na początek

Podaj trzy dowolne zastosowania wodorotlenku wapnia.

D Mam pojęcie E Wszystko o wodorotlenku wapnia

DOWOLNE

eduSTACJE® chemia – klasa 7

F Co to jest?

G Zadanie „z luką” Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Sprawdź sam

Nauczyciel wlewa roztwory do zlewek!

I Wskaźniki

Materiały potrzebne do tej stacji:

W trzech zlewkach przygotowano trzy roztwory: ocet, wodę oraz roztwór wodorotlenku sodu z wodą.

J Otrzymywanie wodorotlenków K

Nowa Era: Tlenki i wodorotlenki

Sprawdź sam zlewki, pipeta, ocet, wodorotlenek sodu, woda, papierki wskaźnikowe

Za pomocą uniwersalnego papierka wskaźnikowego udowodnij, jaki mają charakter chemiczny. Wyciągnij wnioski, do jakich związków chemicznych (kwas, zasada, woda) należą te roztwory.

Trudnorozpuszczalne wodorotlenki

L Schemat dla ambitnych

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

roztwór 1

roztwór 2

roztwór 1

roztwór 3

roztwór 2

roztwór 3

charakter chemiczny

związek chemiczny

eduStacje® klasa 8 - Kwasy

930,00 zł

nr 481-0801 eduSTACJE® chemia – klasa 8

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

Paszport do eduSTACJI®

1. Jest produktem procesów gnilnych białek zawierających siarkę. 2. Końcówka w nazwie kwasów tlenowych. 3. Jaki tlenek należy połączyć z wodą, aby otrzymać kwas tlenowy. 4. Zwyczajowa nazwa kwasu chlorowodorowego. 5. Jaka jest wartościowość reszty kwasowej kwasu fosforowego (V). 6. Nazwisko Polaka, który opracował metodę wytwarzania kwasu azotowego (V) z tlenków azotu otrzymywanych z powietrza. 7. Jest niezbędny do przeprowadzenia reakcji 2SO2 + O2  2SO3. 8. Inaczej (dawniej) tlenki kwasowe. 9. Stan skupienia większości kwasów nieorganicznych w temperaturze pokojowej. 10. Kolor oranżu metylowego w kwasie. 11. Nieczuły wskaźnik na obecność kwasów. 12. Kwasy dysocjują na jony, a więc są … 13. Kwasy nieorganiczne dzielimy na beztlenowe i … 14. Stężone roztwory niektórych kwasów są …

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era/WSiP: Kwasy

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Domino chemiczne

1 2

C Twoje laboratorium eduSTACJE® chemia – klasa 8

D Mam pojęcie

E Skala pH

DOWOLNE

F Jaki to kwas?

3 4 5 6

Przeanalizuj, jakie substancje kryją się pod literami (A-D). Zapisz równania reakcji chemicznych (1-4) przedstawionych za pomocą chemografu. Nie zapomnij o jednostkach. 7

G Puzzle Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Nowa Era/WSiP: Kwasy

Chemograf

A + H2 + B

H Chemograf I Czy wiesz? J Kwaśne opady

HCl

C + H2O

K Indykatory

123 HNO 13

L Eksperyment

Status:

+ D

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0801

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0801

eduStacje® klasa 8 - Sole nr 481-0802

1 190,00 zł eduSTACJE® chemia – klasa 8

F eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Sole

Gdzie ten wodór?

Z pomocą dołączonego szeregu aktywności metali zaznacz, w których probówkach wydzieli się wodór i zapisz te równania reakcji w formie cząsteczkowej.

Nowa Era/WSiP: Sole

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta z szeregiem aktywności metali

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy eduSTACJE® chemia – klasa 8

A Sprawdź, czy umiesz B Domino chemiczne C Wzory strukturalne

Równania reakcji:

DOWOLNE

Nowa Era/WSiP: Sole

Czy sole reagują z solami?

D Mam pojęcie Zobojętnianie - nie bądź obojętny na to zadanie

F Gdzie ten wodór?

Materiały potrzebne do tej stacji:

stojak na probówki, 4 probówki, 4 pipety, sole w roztworach azotan (V) srebra (I), siarczan (VI) miedzi (III), azotan (V) ołowiu (II), jodek potasu, węglan sodu, chlorek sodu

G Chemograf Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Puzzle I Dysocjacja J Jak otrzymać sól? K Czy sole reagują z solami? Obserwacje:

www.sklep.educarium.pl 1

nr katalogowy 481-0802

Status: 2

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0802

4 Równania reakcji: 1 2 3 4

308

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0802

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0706E

eduStacje® chemia eduStacje® klasa 8 - Związki węgla z wodorem/Węglowodory

eduSTACJE® chemia – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Pochodne węglowodorów

770,00 zł

nr 481-0803

1 230,00 zł

nr 481-0804

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Wzory C Układanka D Mam pojęcie E Odmiany węgla

DOWOLNE

F Reakcja charakterystyczna G Modelujemy

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Reakcja charakterystyczna eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era: Związki węgla z wodorem WSiP: Węglowodory

Spalanie

J Polimeryzacja K Właściwości alkanów

Uzupełnij równania reakcji spalania alkanów.

H Co wiesz o polietylenie?

W której probówce nastąpi odbarwienie wody bromowej? Napisz równanie reakcji chemicznej obrazujące ten proces (posłuż się wzorami strukturalnymi).

I Bądź ekologiem

C5H12

L Spalanie

C2H4

C3H8

CH4 eduSTACJE® chemia – klasa 8

Status:

a) Całkowitego spalania heptanu

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

I Br2aq

www.sklep.educarium.pl

II Br2aq

III Br2aq

C7H16 + 11 O2 

Br2aq

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Paszport do eduSTACJI®

+ 8 H2O

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Kondensacja

Poniżej przedstawiono model cząsteczki alaniny

nr katalogowy 481-0803

wodór

........................

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

OBOWIĄZKOWE

 9 C + 10 H2O

wzór sumaryczny związku chemicznego

tlen

Moje sukcesy

modele atomów - zestaw do chemii organicznej

nazwa systematyczna związku chemicznego

wzór strukturalny związku chemicznego

azot

b) Niecałkowitego spalania węglowodoru nasyconego Równanie reakcji:

Materiały potrzebne do tej stacji:

węgiel

imię i nazwisko

Odbarwienie wody bromowej nastąpi w probówce nr

Nowa Era/WSiP: Pochodne węglowodorów

Modelujemy!

Na podstawie wzorów sumarycznych związków narysuj w tabeli ich wzory strukturalne, zapisz nazwy systematyczne oraz zbuduj modele cząsteczek za pomocą dołączonego zestawu.

A Sprawdź, czy umiesz

C2H5OH

B Memory chemiczne Napisz reakcję kondensacji dwóch cząsteczek alaniny:

C Grupy funkcyjne D Mam pojęcie E Estryfikacja

DOWOLNE c) Niecałkowitego spalania pentenu

www.sklep.educarium.pl

HCOOH

F Izomeria nie taka straszna G Wszystko o estrach

 5 CO + 5 H2O

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Modelujemy! I Kondensacja

nr katalogowy 481-0803

HCOOC2H5

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0803

Reakcja kwasu etanowego z magnezem

Status:

CH3NH2

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0804

eduStacje® klasa 8 - Pochodne o znaczeniu biologicznym nr 481-0805

830,00 zł

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Paszport do eduSTACJI®

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych

Wykonano doświadczenie przedstawione na schemacie:

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Jaka funkcja? C Na początek o białkach D Mam pojęcie E

DOWOLNE

Odróżnianie tłuszczów roślinnych od zwierzęcych

Zapisz obserwacje i wnioski, jakie wypływają z tego eksperymentu.

F Źródła składników odżywczych

Obserwacje:

G Trochę matematyki Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Układanka I Memory chemiczne J Właściwości białek K Reakcja dla ambitnych

eduSTACJE® chemia – klasa 8

Wnioski:

L Poeksperymentuj

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Poeksperymentuj

Status:

Materiały potrzebne do tej stacji:

szkiełka zegarkowe, płyn Lugola, mąka pszenna, ziemniak, chleb, budyń w proszku

Co zaobserwowałeś?

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

Jaką substancję wykryłeś dzięki płynowi Lugola? eduSTACJE® chemia – klasa 8

Nowa Era/WSiP: Pochodne o znaczeniu biologicznym

Jaka funkcja? Jak nazywa się ta reakcja?

Przyporządkuj odpowiednie wyrażenie do dołączonego schematu. Wykorzystaj kartoniki z pojęciami.

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta, kartoniki z pojęciami

Do jakiej grupy związków chemicznych należy wykryta przez Ciebie substancja?

TŁUSZCZE, CUKRY ENERGETYCZNE REGULUJĄCA BIAŁKA, SOLE MINERALNE BUDULCOWA WITAMINY, WODA, SOLE MINERALNE

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 481-0805

309

Doświadczenia dla klas 7-8 plusy

Chemia dla klas 7-8 - część 1

chemia

opracowała: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii w III LO w Bydgoszczy Przygotowany we współpracy z doświadczonym nauczycielem chemii ma za zadanie ułatwić nauczycielom realizację nowej podstawy programowej do nauki chemii w klasach VII-VIII. Podsumowanie wymogów szczegółowych podstawy zawiera spis zalecanych doświadczeń do wykonania samodzielnie przez uczniów lub w formie pokazu uczniowskiego (łącznie 29 punktów, strony 141-142 podstawy programowej). Opracowaliśmy 53 doświadczenia chemiczne w podziale na dwie części: część 1 dla klasy VII oraz część 2 dla klasy VIII.

z nową podstawą programową dla klas 7-8 ✓zgodne ✓ przygotowane przez doświadczonego nauczyciela chemii ✓ gotowe karty pracy z opisem doświadczeń

Część 1 - zestaw zawiera opis 30 doświadczeń oraz komplet odczynników chemicznych niezbędnych do ich wykonania. Niektóre pokazy mogą wymagać dodatkowych materiałów, które można pozyskać w szkole lub gospodarstwie domowym. Mamy świadomość, iż wyposażenie klasopracowni chemicznych dla klas 7-8 jest bardzo zróżnicowane. Niektóre będą miały kompletnie wyposażone laboratorium, podczas gdy inne - jeszcze nie. Dlatego - jako komplet uzupełniający przygotowaliśmy swoiste „minilaboratorium na start”, czyli zestaw szkła laboratoryjnego i podstawowego wyposażenia, które wykorzystywane jest w opisanych przez nas doświadczeniach. Pozwoli to niskim nakładem sprostać wymaganiom nowej podstawy programowej jak najszybciej.

info spis 30 doświadczeń

dzięki naszym zestawom nie potrzebujesz dygestorium dla klas 7-8

REAKCJE CHEMICZNE (3)* Badanie przemian substancji • Ogrzewanie cukru (4)* Termiczny rozkład marmuru (węglan wapnia) • Ogrzewanie mieszaniny cynku i siarki • Reakcja magnezu z kwasem solnym (5)* Tworzenie mieszaniny oziębiającej • Badanie efektu termicznego reakcji magnezu z kwasem solnym • Rozpuszczanie wodorotlenku sodu w wodzie

(6)* Badanie składu powietrza I • Badanie składu powietrza II (7)* Otrzymywanie tlenu i badanie jego właściwości • Otrzymywanie wodoru i badanie jego właściwości • Otrzymywanie tlenku węgla (IV) i badanie jego właściwości (8)* Badanie wpływu czynników na szybkość procesu korozji

sól kuchenna woda

Termiczny rozkład marmuru (węglan wapnia)

Do zlewki z wodą (ok. 20 cm3) wsyp sól kuchenną (ok. SPRZĘT 5 g). Wymieszaj ją bagietką do całkowitego rozpuszczenia. probówka z korkiem i rurką odprowadzającą W celu rozdzielenia mieszaniny odparuj wodę. palnik

ODCZYNNIKI marmur

zlewka statyw z łapą

roztwór soli w wodzie

woda

marmur

OBSERWACJE

Po odparowaniu wody w parowniczce pozostała biała, słona substancja.

Kilka małych kawałków marmuru włóż do probówki i zamknij ją korkiem z rurką odprowadzającą. Koniec rurki zanurz w naczyniu z wodą. Silnie ogrzewaj probówkę z marmurem. OBSERWACJE

WNIOSKI

Podczas ogrzewania marmuru wydziela się gaz.

WNIOSEK

ie jego e wodoru i badan Otrzymywani

TLEN, WODÓR I ICH ZWIĄZKI CHEMICZNE. POWIETRZE

ODCZYNNIKI

zlewka parowniczka trójnóg palnik bagietka

SUBSTANCJE I ICH WŁAŚCIWOŚCI (1)* Badanie właściwości chemicznych magnezu • Badanie właściwości fizycznych substancji (2)* Rozdzielanie dwóch cieczy mieszających się ze sobą • Sporządzanie i rozdzielanie roztworu soli kuchennej w wodzie • Rozdzielanie mieszaniny piasku i wody

Sporządzanie i rozdzielanie roztworu soli kuchennej w wodzie

SPRZĘT

SPRZĘT korkiem i rurką probówka z 2 probówki krystalizator łuczywo ki statyw na probów

W wyniku prażenia następuje rozkład marmuru na dwie substancje: gazową - tlenek węgla (IV) i stałą - tlenek wapnia. CaCO3–>CaO+CO2

właściwości

ODCZYNNIKI

magnez ńczony) (3 cm3)

kwas solny (rozcie

cą odprowadzają

Badanie barwy fenoloftaleiny, oranżu metylowego i lakmusu w wodzie destylowanej oraz po dodaniu do wody kwasu solnego i wodorotlenku sodu

SPRZĘT

ODCZYNNIKI

4 probówki szczypce (do chwytania NaOH)

y. zony kwas soln fenoloftaleina m wlej rozcieńc probówek i z magneze do dwóch Do probówk I się gaz zbieraj z gazem zbliż wodorotlenek Wydzielający ej probówki maj sodu wodą. Do jedn z chwilę trzy wypełnionych . Drugą probówkę prze . ące łuczywo ywo e przyłóż płon palące się łucz góry, a następni wylotem do

WODA I ROZTWORY WODNE

woda z fenoloftaleiną

OBSERWACJE

III

bezwonny gaz. bezparwny, Wydziela się się pali. sk. probówce gaz rystyczny trza W pierwszej rzyszy charakte isko nie zachodzi. Spalaniu towa ówce takie zjaw W drugiej prob

(9)* Badanie rozpuszczalności w wodzie (10)* Badanie czynników wpływających na szybkość rozpuszczania substancji w wodzie

wodorotlenek sodu

fenoloftaleina lakmus oranż metylowy wodorotlenek sodu (1 pastylka) kwas solny (kilka kropel) kwas solny

woda z fenoloftaleiną

woda z lakmusem

kwas solny

woda z oranżem metylowym

Przygotuj 4 probówki l–>MgCl2+H2 cja. Mg+2HC napełnione do 1/3 ich objętości wodą destylowaną. esu zaszła reak się W trakcie proc gaz to wodór, który pali oru się na tlenu i wodDodaj do pierwszej i drugiej kilka kropel fenoloftaleiny, Wydzielający m. Mieszani do trzeciej lakmusu, do czwartej oranżu metylowego. gęstość kim płomienie bladoniebies ór ma mniejszą się ulotnił. Wod Sprawdź wa. barwę wskaźników. ucho ówce (1:2) jest wyb drugiej prob Do tak otrzymanych roztworów dodaj: e, dlatego w niż powietrz do pierwszej i trzeciej probówki pastylkę wodortlenku sodu, a do drugiej i czwartej kilka kropel kwasu solnego.

WNIOSEK

WODOROTLENKI I KWASY (11)* Badanie zachowania się sodu wobec wody w obecności fenoloftaleiny • Działanie wody na tlenek wapnia w obecności fenoloftaleiny • Otrzymywanie wodorotlenku glinu (12)* Badanie właściwości produktu reakcji tlenku fosforu (V) z wodą (13)* Badanie przewodnictwa elektrycznego wodnych roztworów cukru, wodorotlenku sodu, alkoholu etylowego i kwasu octowego (14)* Badanie barwy fenoloftaleiny, oranżu metylowego i lakmusu w wodzie destylowanej oraz po dodaniu do wody kwasu solnego i wodorotlenku sodu (15)* Określanie odczynu różnych produktów z najbliższego otoczenia

SOLE (17)* Otrzymywanie trudno rozpuszczalnych soli • Reakcja siarczanu (VI) miedzi (II) z zasadą sodową * Na stronach 141-142 nowej podstawy programowej dla szkół podstawowych (przedmiot chemia) jest spis doświadczeń do wykonania przez uczniów lub w formie pokazu nauczycielskiego. Numer w tabeli odnosi się do punktu tego wykazu w podstawie programowej.

OBSERWACJE

11C

Po dodaniu do roztworu wodorotlenku sodu fenoloftaleina barwi się na malinowo, a lakmus na niebiesko. Natomiast po dodaniu kwasu chlorowodorowego fenoloftaleina pozostaje bezbarwna, a oranż metylowy barwi się na czerwono.

Otrzymywanie wodorotlenku glinu

SPRZĘT

ODCZYNNIKI

2 probówki

roztwór wodorotlenku sodu (z poprzedniego doświadczenia) roztwór chlorku glinu (AlCl3 ok. 1 g)

roztwór wodorotlenku sodu

roztwór chlorku glinu

17B

Reakcja siarczanu (VI) miedzi (II) z zasadą sodową

stały SPRZĘT wodorotlenek glinu

ODCZYNNIKI

probówka zlewka

siarczan (VI) miedzi (I) (~2 g) wodorotlenek sodu (2 pastylki)

Do probówki wlej kilka cm3 wodnego roztworu chlorku glinu, po czym dodaj niewielką ilość wodnego roztworu wodorotlenku sodu i zamieszaj.

zasada sodowa

roztwór siarczanu (VI) miedzi (II)

OBSERWACJE

W wyniku zajścia reakcji powstaje biały, galaretowaty osad. Do probówki zawierającej siarczan (VI) miedzi (II) dodaj 2-3 cm3 zasady sodowej.

OBSERWACJE

WNIOSEK OBSERWACJE

Produktem reakcji jest Po dodaniu zasady sodowej do roztworu siarczanu (VI) nierozpuszczalny wodorotlenek glinu. AlCl3(aq)+3NaOH(aq)–>Al(OH)3(s)+3NaCl(aq)miedzi(II) strąca się trudno rozpuszczalny osad. Roztwór przyjmuje barwę niebieską. WNIOSEK

–> –>

Trudno rozpuszczalny osad to wodorotlenek miedzi (II): Cu2++SO42-+2Na++2OH-–>Cu(OH)2 +2Na++SO42Cu2++2OH-–>Cu(OH)2 CuSO4+2NaOH–>Cu(OH)2 +Na2SO4

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

–>

310

doświadczenia dla klas 7-8 Zestaw dydaktyczny zawiera opis 30 doświadczeń oraz komplet odczynników chemicznych niezbędnych do ich wykonania. Niektóre pokazy mogą wymagać dodatkowych materiałów, które można pozyskać w szkole lub gospodarstwie domowym (tj. kreda, cukier, olej itp.).

30 doświadczeń wraz z kompletem odczynników Część 1 – zestaw doświadczeń z kompletem odczynników karty z opisem doświadczeń (30 laminowanych kart A4) • komplet odczynników wykorzystywanych w doświadczeniach 50 g • magnez wstążka, 50 g • miedź drut, 50 g • żelazo drut, 25 g • sód, 25 g • fosfor czerwony, 100 ml • gliceryna bezwodna, 50 g • parafina rafinowana, 50 g • siarka (granulki), 50 g • pył cynkowy, 250 ml • kwas solny 3%, 100 g • węglan wapnia, 100 g • węglan sodu bezwonny, 100 g • tlenek wapnia, 100 ml • fenoloftaleina r-r 1%, 1 l • woda odmineralizowana, 25 g • chlorek glinu, 25 g • chlorek cynku, 100 g • manganian (VII) potasu, 100 g • wodorotlenek sodu (granulki), 25 g • jodek potasu, 10 g • azotan (V) srebra (I), 50 g • siarczan (VI) miedzi (II), 5 g • oranż metylowy, 250 g • grys marmurowy, 100 sztuk • paski lakmusowe, 100 sztuk • paski wskaźnikowe pH 1•10 • materiały ochronne (fartuch, okulary, rękawice do gorących przedmiotów ze ściągaczem) • zamykane pudełko z tworzywa

nr 480-0010

990,00 zł

Przetestuj ten produkt!

Część 1 - zamienne odczynniki do doświadczeń

informacje na str. 304

tylko odczynniki jak opisano dla 480-0010 (bez kart doświadczeń, materiałów ochronnych i pudełka)

nr 480-0011

649,00 zł

minilaboratorium na start Część 1 – zestaw szkła laboratoryjnego i akcesoriów statyw z łapą okrągłą • kolba stożkowa 250 ml BORO 3.3 z korkiem • 4x zlewka wysoka 250 ml BORO 3.3 • 15x probówka okrągłodenna 16 x 180 szklana • próbówka okrągłodenna z korkiem i rurką szklaną • cylinder miarowy 100 ml PP • 3 x szalka Petriego szklana • statyw na probówki • palnik spirytusowy szklany 150 ml • trójnóg żeliwny z okrągłą podstawą • łyżka do spalania • metalowe szczypce • parownica porcelanowa 100 ml • moździerz porcelanowy 100 ml • 3 x szkiełko zegarkowe • rozdzielacz • 4 x bagietka szklana • krystalizator • termometr laboratoryjny szklany •20 C +150 C (zanurzenie całkowite) • przewody krokodylkowe • żarówka z oprawką • bateria • 5x elektroda miedziana • drut stalowy • 20x łuczywo • świeczka • zamykane pudełko z tworzywa

nr 480-0015

930,00 zł

Przetestuj ten produkt!

w zestawie taniej

informacje na str. 304

30 kart doświadczeń + odczynniki + szkło laboratoryjne i akcesoria (część 1)

1 x 480-0010 (karty doświadczeń, odczynniki, materiały ochronne) • 1 x 480-0015 (szkło laboratoryjne i inne akcesoria)

nr 480-0019

1 920,00 zł

1 790,

311

Doświadczenia chemiczne dla klas 7-8 - część 2

plusy

chemia

opracowała: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii w III LO w Bydgoszczy W roku szkolnym 2018/19 proponujemy kontynuację wygodnej formy realizacji nowej podstawy programowej do nauki chemii w klasach VII-VIII. Podsumowanie wymogów szczegółowych podstawy zawiera spis zalecanych doświadczeń do wykonania samodzielnie przez uczniów lub w formie pokazu uczniowskiego (łącznie 29 punktów, strony 141-142 podstawy). Druga cześć doświadczeń wyczerpuje całość eksperymentalnych zaleceń MEN.

z nową podstawą programową dla klas 7-8 ✓zgodne ✓ przygotowane przez doświadczonego nauczyciela chemii ✓ gotowe karty pracy z opisem doświadczeń

Część 2 - zestaw zawiera opis 23 doświadczeń oraz komplet odczynników chemicznych niezbędnych do ich wykonania. Niektóre pokazy mogą wymagać dodatkowych materiałów, które można pozyskać w szkole lub gospodarstwie domowym. Mamy świadomość, iż wyposażenie klasopracowni chemicznych dla klas 7-8 jest bardzo zróżnicowane. Niektóre będą miały kompletnie wyposażone laboratorium, podczas gdy inne - jeszcze nie. Dlatego - jako komplet uzupełniający przygotowaliśmy swoiste „minilaboratorium na start”, czyli zestaw szkła laboratoryjnego i podstawowego wyposażenia, które wykorzystywane jest w opisanych przez nas doświadczeniach. Pozwoli to niskim nakładem sprostać wymaganiom nowej podstawy programowej jak najszybciej.

Badanie palności gazowych alkanów i produktów ich spalania

SPRZĘT

ODCZYNNIKI

3 probówki z korkami 2 zlewki (250 ml) szkiełko zegarkowe łuczywo

np. gaz do zapalniczek woda wapienna

3 probówki napełniamy gazem do zapalniczek i zamykamy je korkami 1. Otwieramy pierwszą probówkę i zbliżamy do niej zapalone łuczywo. Nad płonącym gazem umieszczamy odwróconą do góry dnem zlewkę. OBSERWACJE

info WĘGLOWODORY

gaz do zapalniczek + roztwór manganianu (VII) potasu

3. Otwieramy trzecią probówkę, zapalamy gaz. Nad płomieniem umieszczamy na kilka sekund szkiełko zegarkowe. OBSERWACJE

Alkany są palne. W zależności od dostępu tlenu produktami ich spalania są: tlenek węgla (IV), tlenek węgla (II) lub sadza oraz woda.

28A

OBSERWACJE

Węglowodory nasycone nie odbarwiają roztworu manganianu (VII) potasu. Eten (węglowodór nienasycony) reaguje z roztworem manganianu (VII) potasu.

Badanie właściwości glukozy

SPRZĘT

ODCZYNNIKI

2 probówki łyżeczka bagietka

glukoza (1 łyżeczka) alkohol etylowy (ok. 3 cm3) papierek wskaźnikowy

SUBSTANCJE CHEMICZNE O ZNACZENIU BIOLOGICZNYM

glukoza

Badanie odczynu kwasu octowego • Badanie właściwości fizycznych kwasu octowego • Działanie kwasu (22)* octowego na wodorotlenek sodu • Działanie kwasu octowego na metale • Badanie zachowania się kwasu octowego wobec tlenku miedzi (II)

woda

glukoza

alkohol etylowy

Określ stan skupienia, barwę i smak glukozy. Następnie zbadaj jej rozpuszczalność. Do probówki z wodą oraz do probówki z alkoholem wsyp po pół łyżeczki tego cukru. Kroplę wodnego roztworu glukozy przenieś za pomocą bagietki na uniwersalny papierek wskaźnikowy.

(23)* Badanie właściwości kwasu stearynowego • Badanie reakcji kwasu stearynowego z zasadą sodową (24)* Reakcja etanolu z kwasem octowym

22C

Badanie rozpuszczalności białka jaja kurzego • Działanie podwyższonej temperatury na białko • Badanie zachowania się białka pod wpływem czynników zewnętrznych

(27)*

Wykrywanie za pomocą stężonego kwasu azotowego (V) obecności białka w produktach spożywczych (np. w białku jaja kurzego)

zasada sodowa z fenoloftaleiną

Do zlewki wlej ok. 2 cm3 zasady sodowej, dodaj niewielką ilość fenoloftaleiny. Następnie dodaj roztwór kwasu octowego do zmiany zabarwienia.

OBSERWACJE

Roztwór odbarwił się.

(29)* Wykrywanie skrobi w produktach spożywczych

WNIOSKI

Zmiana barwy wskaźnika jest dowodem na to, że kwas octowy reaguje z zasadą sodową. CH3COOH + NaOH –> CH3COONa + H2O

* Na stronach 141-142 nowej podstawy programowej dla szkół podstawowych (przedmiot chemia) jest spis doświadczeń do wykonania przez uczniów lub w formie pokazu nauczycielskiego. Numer w tabeli odnosi się do punktu tego wykazu w podstawie programowej. 29 rznych czynników zewnęt

20C

ODCZYNNIKI białko jaja kurzego solnego roztwór kwasu sodowej roztwór zasady ołowiu roztwór chlorku alkohol etylowy

SPRZĘT 4 probówki

Badanie palności

Wykrywanie skrobi w produktach spożywczych

SPRZĘT

etanolu

ODCZYNNIKI

szkiełko zegarkowe (3 szt.)

SPRZĘT parowniczka łuczywko

płyn Lugola (3 krople)

ODCZYNNIKI

h probówkach

We wszystkic

białko

się. białko ścięło

roztw. C2H5OH

alkohol etylowy

palące się łuczywko

kilka kropli alkoho lu etylowego i zbliż zapalone łuczyw ko.

ODCZYNNIKI

ziemniak

kisiel

Na szkiełkach zegarkowych umieść np. chleb, plasterek ziemniaka, kisiel. Następnie na każdą z tych substancji podziałaj kroplą płynu Lugola (alkoholowy roztwór jodu w jodku potasu, zwany też jodyną).

kwas octowy (ok. 4 cm3) wiórki magnezu cynk (wiórki np.)

kwas octowy

Do dwóch probówek wlej kwas octowy. Do jednej wrzuć wiórki magnezowe, a następnie do jej wylotu zbliż zapalone łuczywko. Do drugiej probówki dodaj cynk.

OBSERWACJE

Etanol łatwo się

zapala i pali bladon

iebieskim płomieniem

WNIOSKI

Etanol jest związk iem łatwopalnym , a produktami spalan ia są woda i tlenek węgla (IV). C2H5OH + 3O2 –> 2CO2 + 3H2O

312

Działanie kwasu octowego na metale

2 probówki łuczywko

chleb

Do parowniczki wlej

białko

22D SPRZĘT

etanol

płyn Lugola

roztw. PbCl2

kwas octowy (kilka kropli) roztwór zasady sodowej fenoloftaleina (kilka kropli)

kwas octowy

(28)* Badanie właściwości glukozy • Badanie rozpuszczalności skrobi w wodzie

pod wpływem

ODCZYNNIKI

zlewka (250 ml) kroplomierz

Glukoza to białe, krystaliczne ciało stałe o słodkim smaku. Rozpuszcza się w wodzie, a nie rozpuszcza się w alkoholu etylowym. Roztwór glukozy ma odczyn obojętny.

(26)*

OBSERWACJE

Działanie kwasu octowego na wodorotlenek sodu

SPRZĘT OBSERWACJE

(25)* Badanie właściwości tłuszczów stałych i ciekłych

białko

eten + roztwór manganianu (VII) potasu

W pierwszej probówce nie zaszły żadne zmiany. W drugiej probówce roztwór odbarwił się.

(21)* Badanie właściwości fizycznych propano-1, 2, 3-triolu

białko

WNIOSKI

(20)* Badanie odczynu alkoholu etylowego • Badanie właściwości fizycznych etanolu • Badanie palności etanolu

roztw. NaOH

Przygotowujemy dwie probówki. Jedną napełniamy gazem do zapalniczek, a drugą etenem. Do obu probówek wlewamy 2-3 cm3 rozcieńczonego roztworu manganianu (VII) potasu. Probówki zamykamy korkami i wstrząsamy.

Po zasłonięciu płomienia szkiełkiem zegarkowym, na szkiełku pojawia się czarny osad.

(19)* Otrzymywanie etylenu i jego właściwości fizyczne • Odróżnienie węglowodorów nasyconych od nienasyconych

roztw. HCL

Na ściankach zlewki można dostrzec białe smugi.

(18)* Badanie palności gazowych alkanów i produktów ich spalania

ania się białka Badanie zachow

ODCZYNNIKI KMnO4 (szczypta) gaz do zapalniczki

OBSERWACJE

WNIOSKI

26C

Odróżnienie węglowodorów nasyconych od nienasyconych

2 probówki z korkiem zlewka (250 ml)

2. Otwieramy drugą probówkę, zapalamy gaz i nad płomieniem umieszczamy zlewkę zwilżoną wewnątrz wodą wapienną.

dzięki naszym zestawom nie potrzebujesz dygestorium dla klas 7-8

spis 23 doświadczeń

19B SPRZĘT

Gaz spala się spokojnie bladoniebieskim płomieniem. Na ściankach suchej zlewki pojawiają się krople cieczy.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

OBSERWACJE

Pod wpływem płynu Lugola produkty zabarwiły się na granatowo.

OBSERWACJE

W pierwszej probówce wydziela się gaz, który zapala się z charakterystycznym trzaskiem. W drugiej probówce - brak objawów reakcji.

WNIOSKI

Substancje te zawierają skrobię.

Spokojna reakcja kwasu octowego z magnezem i brak objawów reakcji z cynkiem dowodzą, że kwas octowy jest kwasem słabym. Przebieg reakcji z magnezem: 2CH3COOH + Mg –> (CH3COO)2Mg + H2

doświadczenia dla klas 7-8 Zestaw dydaktyczny zawiera opis 23 doświadczeń oraz komplet odczynników chemicznych niezbędnych do ich wykonania. Niektóre pokazy mogą wymagać dodatkowych materiałów, które można pozyskać w szkole lub gospodarstwie domowym.

23 doświadczenia z kompletem odczynników Część 2 – zestaw doświadczeń z kompletem odczynników karty z opisem doświadczeń (23 laminowane karty A4) komplet odczynników wykorzystywanych w doświadczeniach: płyn Lugola, 40 g • skrobia, 100 g • glukoza, 50 g • alkohol etylowy 92% (skażony), 500 ml • papierek wskaźnikowy pH 1-14, 1 op. • kwas azotowy (V) stężony, 250 ml • kwas solny (roztwór), 250 ml • zasada sodowa (roztwór 30%), 100 ml • chlorek ołowiu (do otrzymania 1 l r-r 1%), 10 g • woda bromowa, 100 ml • etanol (spirytus rektyfikowany 95%), 200 ml • kwas octowy 80%, 100 ml • kwas siarkowy (VI) stężony, 250 ml • kwas stearynowy, 50 g • fenoloftaleina r-r 1%, 100 ml • tlenek miedzi (II), 50 g • magnez wiórki, 50 g • cynk proszek, 50 g • oranż metylowy r-r 0,1%, 100 ml • gliceryna bezwodna, 100 ml • manganian (VII) potasu, 100 g • folia polietylenowa, 50 g • gaz do zapalniczki, 1 op. materiały ochronne: fartuch, okulary, rękawice do gorących przedmiotów ze ściągaczem, zamykane pudełko z tworzywa

nr 480-0020

830,00 zł

Część 2 - zamienne odczynniki do doświadczeń tylko odczynniki jak opisano dla 480-0020 (bez kart doświadczeń, materiałów ochronnych i pudełka)

nr 480-0021

549,00 zł Komplet stanowi swoiste minilaboratorium na start, czyli zestaw szkła laboratoryjnego i podstawowego wyposażenia, które wykorzystywane jest w opisanych przez nas doświadczeniach w części 2. Pozwoli to niskim nakładem sprostać wymaganiom nowej podstawy programowej szkołom nieposiadającym pracowni chemicznej.

minilaboratorium na start Część 2 - minilaboratorium na start (uzupełnienie)

5 x szkiełko zegarkowe 70 mm • 15 x probówki 16 x 180 mm (szkło sodowo-wapniowe) • stojak na probówki • krystalizator szklany BORO 300 ml z wylewem • 5 x bagietka szklana 250 mm • palnik spirytusowy 150 ml • wskaźnik laserowy • zlewka wysoka szklana BORO 250 ml • kroplomierz 30 ml z pipetą • łyżka do spalań • łapa do probówek drewniana • trójnóg żeliwny z okrągłą podstawą • łuczywo • parownica ceramiczna 100 ml, 90 x 35 mm • pipeta Pasteura 3 ml • 4 x korki do probówek • rurka

nr 480-0025

370,00 zł

Doświadczenia chemiczne dla klas 7-8 - część 2 - komplet uzupełniający dla posiadaczy części 1 Zestaw przeznaczony dla szkół, które mają zestaw „doświadczeń chemicznych dla klas 7-8 - część 1” komplet odczynników (nr 480-0021) • 23 karty z opisem doświadczeń • szkło i akcesoria laboratoryjne dodatkowe (nowe dla doświadczeń w części 2) • zamykane pudełko

nr 480-0027

850,00 zł

w zestawie taniej

23 karty doświadczeń + odczynniki + szkło laboratoryjne i akcesoria (część 2)

Doświadczenia chemiczne dla klas 7-8 - kompletny program 53 doświadczenia z odczynnikami i minilaboratorium

1 x 480-0020 (karty doświadczeń, odczynniki, materiały ochronne) • 1 x 480-0025 (szkło laboratoryjne i inne akcesoria)

nr 480-0029

1 200,00 zł

1 045,

1 x 480-0019 (karty doświadczeń, odczynniki, materiały ochronne) • 1 x 480-0025 (szkło laboratoryjne i inne akcesoria) • 1 x 480-0027 (komplet uzupełniający dla części 2)

nr 480-0001

3 010,00 zł

2 690,

313

Doświadczenia chemiczne

info • jednoczesna praca w 15 parach • ok. 30 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

chemia

Chemia w działaniu! Metoda naukowa a testowanie hipotez Zamiast uczyć się rozwiązywania problemów, zbyt często oczekuje się od uczniów po prostu wykonywania zadanych ćwiczeń. Nie rozbudza to w nich kreatywności w stawianiu i badaniu naukowych hipotez. Pracując z tym zestawem uczniowie otrzymują sytuację problemową do rozwiązania metodą naukową. Wymaga to od nich aktywnego przeanalizowania sytuacji, zidentyfikowania problemu, sformułowania hipotezy. Tak przygotowani planują i przeprowadzają eksperyment, aby swoją hipotezę sprawdzić. Wynik takiej formy pracy? Uczniowie uczą się jak pytać, aby znaleźć odpowiedź, a nie tylko wykonywać polecenie.

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 15 mikropłytek z tworzywa ze szpatułkami (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 4 kroplomierze błękitu bromotymolowego • 2 kroplomierze „substancja nieznana” (NaOH, HCl) • 7 kroplomierze „substancja oznaczona” (HCl, H2SO4, NaOH, KOH, HN03, Ca(OH)2, Zn(NO3)2) • inspirownik®

479,00 zł

nr 480-1110

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1110

290,00 zł

nr 480-1110 U

Poznajemy tajemnice gleby - Właściwości biologiczne i chemiczne Uczniowie wykorzystują zwykłe próbki gleby do przeprowadzenia gruntownej oceny gleby w zakresie parametrów biologicznych i chemicznych. Na początku zapoznają się z prostymi technikami prowadzenia badań i pomiarów próbek. Kolejne ćwiczenia zachęcają do wyciągania wniosków dotyczących zdolności gleby do wspierania wzrostu roślin. Zagadnienia: dokładna ocena gleby - identyfikowanie rodzaju i różnorodności mikroorganizmów (drobnoustroje glebowe) - obliczanie żyzności gleby przez eliminację zdolności wymiany kationów - sprawdzanie i określanie pH gleby - porównywanie wartości pH gleby z wymaganiami wapna glebowego - umiejętność tworzenia preparatów mikroskopowych

info • jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Komplet startowy 12 mikropłytek z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 50 x szkiełko mikroskopowe plastikowe • 50 x kubeczek plastikowy • 12 x probówka kalibrowana • 3 x roztwór chlorku baru (zakraplacz) • 4 x fenolowy róż bengalski (zakraplacz) • 2 x roztwór wskaźnikowy pH (zakraplacz) • 1 x roztwór dichromianu potasu (zakraplacz) • inspirownik®

nr 405-1305

569,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 405-1305

nr 405-1305 U

249,00 zł

badanie gleby, wody, powietrza 314

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Szeroka gama zestawów do prowadzenia doświadczeń i testów gleby, wody i powietrza na stronach 172-181

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

WYNIKI I WNIOSKI

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

Metoda eksperymentu Obserwacja 55,00 zł

to celowe poszukiwanie faktów, notowanie wyników. Prowadzona jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

to wykonanie badania według znanej instrukcji postępowania. Było już kiedyś przez kogoś wykonane, a my odtwarzamy je, aby uzasadnić deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

55,

eksperymentu.

Max Planck Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

WYNIKI I WNIOSKI

HIPOTEZA

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia podczas analizy wyników uzyskanych z próby badawczej)

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia. (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna). (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

PYTANIE2 PROBLEM

Hipoteza w metodzie naukowej - szkolny zestaw do eksperymentów

1 2 3

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

notuj wyniki i spostrzeżenia. ZnajdźObserwuj, „wielkie” pytanie lub nurtujący próbaproblem badawcza – to próba, w której Richard Feynman zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem substancję) badawcza),pytania dwie z ziemią ogrodniczą Sformułuj je (próba w(próba formie lub równoważnika zdania. Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, kontrolna). Zrób spis niezbędnych materiałów Jaki jest wpływ nanasiona ____fasoli? wW jaki sposób? W jakim celu? 3 pracuj tylko nad pytaniami, z których (sprzęt laboratoryjny, narzędzia (2) Posadź doniczkach. 4 ____ pomiarowe, obiekt eksperymentu). (3) Przez dwa tygodnie intensywniej można wyprowadzić przewidywania Materiały: nasiona fasoli, podlewaj nasiona doniczkach rośnie Dlaczego roślina posadzona w wpiasku wolniej niż roślina 4 doniczki, piasek, ziemia z piaskiem niż rośliny w ziemi eksperymentalne. ogrodnicza i zapisujogrodniczej? rozwój posadzonaogrodniczej w ziemi czterech roślin.

wrzesień

HIPOTE

PLANOWANIE Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem. EKSPERYMENTU

PRZEPROWADZANIE

Steven Weinberg EKSPERYMENTU Podsumuj wyniki uzyskane w czasie Czasami eksperymenty wykazują, eksperymentu. że przyroda rzeczywiście zachowuje Porównaj je z postawioną hipotezą. Max Planck się zgodnie z przewidywaniami teorii. Eksperyment jest swojego

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji! Richard Feynman Sformułuj hipotezę w formie zdania Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, oznajmującego. pracuj tylko nad pytaniami, z których

Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

rodzaju pytaniem, jakie

teoria zadaje naturze. Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

można wyprowadzić przewidywania Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ eksperymentalne. nastąpi.

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu Steven Weinberg rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody. Czasami eksperymenty wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

Przeprowadź eksperyment według założonego planu Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

HIPOTEZA

PLANOWANIE EKSPERYMENTU

nie może dowieść, że mam Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej rację: jeden eksperyment może ilości wody nadal rosną wolniej niżporośliny wnie mam. ziemi kazać, że jej ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

przeprowadzany jest w celach nau dla poparcia lub obalenia pewnej Nie ma w nim elementu odtwórcze Osoba planująca eksperyment nie jaki będzie jego wynik.

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję) Zrób spis niezbędnych materiałów (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu).

Eksperyment

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj Albert Einstein hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie! Żadna liczba eksperymentów

Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby:

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

przeprowadzany jest w celach naukowych, dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. Nie ma w nim elementu odtwórczego. Osoba planująca eksperyment nie wie, jaki będzie jego wynik.

PYTANIE PRZEPROWADZANIE PROBLEM EKSPERYMENTU

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

to celowe poszukiwanie faktów, notowanie wyników. Prowadzona jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

Obserwacja

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Eksperyment

Obserwacja

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

to wykonanie badania według znanej instrukcji postępowania. Było już kiedyś przez kogoś wykonane, Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki a my odtwarzamy je, aby uzasadnić w punktach oraz wprowadź próby: deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

próba kontrolna – to próba, w którą ingerujesz (służy jako punkt odniesienia to celowe poszukiwanie faktów, to wykonanie badania znanej Przeprowadź eksperyment według założonegowedługnie podczas analizy wyników uzyskanych z próby planu notowanie wyników. Prowadzona badawczej) instrukcji postępowania. Było już PYTANIE Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia. próba badawcza – to próba, w której PROBLEM jest wyłącznie za pomocą zmysłów, kiedyś przez kogoś wykonane, zmieniasz warunki (np. dodajesz Eksperyment jakąś (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem substancję) 1 (próba badawcza), dwie z ziemiąje, ogrodniczą tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk. a my odtwarzamy aby uzasadnić przeprowadzany jest w celach naukowych, (próba kontrolna). Zrób spis niezbędnych materiałów dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. deﬁ nicję danego zjawiska ﬁzycznego. Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem (sprzęt laboratoryjny, narzędzia (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Nie ma w nim elementu odtwórczego. wrzesień WYNIKI pomiarowe, obiekt eksperymentu). Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu? Przez dwa tygodnie intensywniej Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina Osoba planująca eksperyment nie wie,(3)podlewaj I WNIOSKI Materiały: nasiona fasoli, nasiona w doniczkach posadzona w ziemi ogrodniczej? 4 doniczki, piasek, ziemia jaki będzie jego wynik. z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodnicza ogrodniczej i zapisuj rozwój Określ przewidywaną odpowiedź 30 na postawione pytanie-problem. czterech roślin. Podsumuj wyniki uzyskane w czasie

WYNIKI I WNIOSKI

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody. DoÊwiadczenie

Metoda eksperymentu

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

DoÊwiadczenie

Metoda eksperymentu

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Uczniowie szkół podstawowych powinni znać różnice pomiędzy eksperymentem, doświadczeniem a obserwacją. Nasza plansza jest doskonałym uzupełnieniem klasopracowni, codziennie pobudza uczniów do szukania wielkich pytań i stawiania hipotez • wym. 68 x 98 cm DoÊwiadczenie nr 460-0100

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

Współautor: Julia Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Metoda eksperymentu - plansza edukacyjna

HIPOTEZA

doświadczenia chemiczne

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

(1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna).

próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję) Zrób spis niezbędnych materiałów

(sprzęt laboratoryjny, narzędzia (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. 3 4 PLANOWANIE Każda nauka próbuje zrozumieć i opisać świat, w którym żyjemy. Badacze, naukowcy, PRZEPROWADZANIE wrzesień pomiarowe, obiekt eksperymentu). (3) Przez dwa tygodnie intensywniej przyrodnicy szukają wyjaśnień niezliczonych fenomenów otaczających nas zjawisk. Materiały: nasiona fasoli, EKSPERYMENTU EKSPERYMENTU podlewaj nasiona w doniczkach 4 doniczki, piasek, ziemia z piaskiem niż rośliny w ziemi Różnorodność zagadnień i obszarów zgłębiana jest za pomocą uniwersalnej procedury ogrodnicza ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin. zwanej metodą naukową (scientific method). Metoda naukowa obejmuje rozpoznanie Max Planck Richard Feynman problemu, zebranie danych, sformułowanie wstępnej instrukcja metodyczna Eksperyment jest swojego Jeżeli chcesz odkryć cośhipotezy, ważnego, zaplanowanie i przeprowadzenie rodzaju pytaniem, jakie pracujitylko nad pytaniami, z których kontrolowanego eksperymentu. Wyniki wnioski powinny być spójne i logiczne, a także dla nauczyciela teoria zadaje naturze. można wyprowadzić przewidywania PLANOWANI PRZEPROWADZANIE możliwe do sprawdzenia przez innych naukowców. W takim przypadku powstaje model eksperymentalne. gotowa karta obserwacji EKSPERYMEN EKSPERYMENTU opisujący teorię. Tyle definicji! Nasz zestaw doświadczalny to angażująca i zabawna forma doświadczenia dla uczniów stosowania metody naukowej w praktyce. Uczniowie wykorzystują pośrednie obserwacje Albert Einstein Steven Weinberg do opracowania przetestowania hipotez wewnętrznych konfiguracji dwunastu Żadna liczba eki spe rymentów Czasami dotyczących eksperymenty wykazują, nie może dowieść, że mam że przyroda rzeczywiście zachowuje różnych zamykanych pojemników. To doskonałe wprowadzenie do prowadzenia dalszych Max Planck Richard Feynman rację: jeden eksperyment może się zgodnie z przewidywaniami teorii. Eksperyment jest swojego Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pokazać, że jej nie mam. doświadczeń i eksperymentów we wszystkich przedmiotach ścisłych na każdym poziomie rodzaju pytaniem, jakie pracuj tylko nad pytaniami, z których nauczania. 30

✓

<✓

24 zamykane czarne pojemniki z tworzywa (12 typów - różna podziałka w podstawie) • 24 metalowe kulki • inspirownik®

nr 460-0150

495,00 zł

teoria zadaje naturze.

można wyprowadzić przewidywania eksperymentalne.

Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Steven Weinberg Czasami eksperymenty wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

info • jednoczesna praca dla 24 uczniów • niezużywalne

315

info

chemia

Chemia w działaniu! Wprowadzenie do mierzenia pH Seria prostych, bardzo wizualnych ćwiczeń laboratoryjnych wprowadza uczniów w badanie kwasów i zasad za pomocą pasków lakmusowych pH, roztworów wskaźnikowych i naturalnych wskaźników. Wstępem do doświadczeń jest dyskusja o różnicach pomiędzy kwasami i zasadami. Następnie omawiamy sposób użycia pasków lakmusowych i interpretowania uzyskanych wyników. Ważne jest wskazanie, że pojęcia kwasów i zasad nie ograniczają się jedynie do chemii, ale mają bardzo istotne znaczenie dla innych nauk, np. biologii i badań nad organizmem człowieka. W czasie eksperymentu uczniowie badają reakcję kwasu chlorowodorowego i wodorotlenku sodu z innymi substancjami i jej wpływ na wartość pH.

• jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 12 mikropłytek z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • kwas chlorowodorowy (kroplomierz) • wodorotlenek sodu (kroplomierz) • błękit bromotymolowy (kroplomierz) • czerwień fenolowa (kroplomierz) • fenoloftaleina (kroplomierz) • 2 fiolki papierków lakmusowych (czerwone i niebieskie) • 1 fiolka papierków wskaźnikowych uniwersalnych • inspirownik®

nr 480-1270

369,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1270

nr 480-1270 U

159,00 zł

wskaźniki • paski pH Paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) Paski dają odczyt poziomu pH w zakresie 1-14 o dokładności wystarczającej dla celów badań edukacyjnych. Opakowanie 100 sztuk (wym. 12 x 3 mm) • karta kontrolna wyników

nr 480-5501

Uniwersalne papierki wskaźnikowe lakmusowe (w rolce) Uniwersalne papierki wskaźnikowe na szpuli o długości 5 m • skala odczytu 0-14 pH

nr 480-5510

17,90 zł

Paski wskaźnikowe demonstracyjne pH 1-14 – wym. 24 x 2,5 cm Unikalnej wielkości paski wskaźnikowe w popularnym zakresie pH. • opak. 100 sztuk (wym. 24 x 2,5 cm) • pH 1-14 • karta kontrolna wyników

nr 480-5550

33,00 zł

12,90 zł

Uniwersalny zestaw wskaźników pH 0-14 Komplet roztworów popularnych wskaźników w buteleczkach zamykanych korkami z kroplomierzami. Komplet uzupełniają paski lakmusowe, paski wskaźnikowe i laminowane tabele zakresu zmiany barw pH. Lista odczynników (każdorazowo 100 ml roztworu): eozyna żółtawa G • erytrozyna B • fiolet metylowy • czerwień krezolowa • błękit tymolowy • żółcień dwumetylowa • błękit bromofenolowy • czerwień kongo • oranż metylowy • zieleń bromokrezolowa • fluoresceina • czerwień metylowa • purpura bromokrezolowa • błękit bromotymolowy • czerwień fenolowa • czerwień obojętna • fenoloftaleina • tymoloftaleina • błękit alkaliczny • żółcień alizarynowa • indygo karmin Dodatkowo: 100 x pasek lakmusowy • 100 x pasek wskaźnikowy uniwersalny • 12 laminowanych tablic pH

nr 480-5460

316

525,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

x12

doświadczenia chemiczne Chemia w działaniu! Wskaźniki i barwniki a skala pH Zestaw wprowadza uczniów w świat chemii pigmentów roślinnych (antocyjanina borówki amerykańskiej) oraz sposób ich zastosowania jako wskaźników pH i barwników tkaninowych. Uczniowie wykorzystują swoją wiedzę do tworzenia własnych pasków wskaźnikowych pH i porównują je do komercyjnie dostępnych wskaźników. Zestaw obejmuje cztery projekty tematyczne, zawierające łącznie 11 ćwiczeń badawczych. Zagadnienia: analiza danych, dokładność a precyzja, struktura biopigmentu, pH, skala pH, wskaźniki pH, plamy i barwniki, kwasy, zasady, interakcje kwasowozasadowe, roztwory i jonizacja wody.

plusy ✓4 projekty ✓ 11 ćwiczeń badawczych karty pracy ✓gotowe

Projekt 1 „Poznajemy pH, wskaźniki i barwniki” Poznanie różnicy między barwnikiem biologicznym a sztucznym • Czym jest rozpuszczalnik? Jak woda (rozpuszczalnik uniwersalny) może zostać użyta do otrzymania barwnika biologicznego? • Ogólne pojęcie pH i rola wskaźników biologicznych w pomiarze pH • Użycie otrzymanego barwnika biologicznego do stworzenia wskaźnika pH • Użycie barwników biologicznych w roli barwników do tkanin. Badanie niezależne: Uczniowie będą musieli zdecydować, który z biologicznych pigmentów otrzymać, aby stworzyć określony barwnik do tkanin. Projekt nr 2 „Chemia barwników roślinnych” Uzyskiwanie barwnika antocyjaninę, która naturalnie występuje w borówkach • Badanie, jak niektóre jony metalu (Mg+, Al+) mogą zapoczątkować molekularną zmianę i wpłynąć na kolor barwnika • Przeprowadzenie reakcji chemicznych: 1). Zmiana koloru (usuwając Mg+ z chlorofilu, zmieniając go w feofilinę), 2). Test wodorotlenku sodu na obecność jonów Mg+ Badanie niezależne: uczniowie muszą zdecydować, którego barwnika użyć dla określonego zasięgu pH. Projekt nr 3 „Tworzymy papierki pH” Projektowanie metod pozwalających na nasycanie różnych podłoży papierowych za pomocą otrzymanego barwnika roślinnego (wybranego przez uczniów w projekcie nr 2). Projekt nr 4 „Oceniamy paski pH” Porównanie jakości wytworzonych przez siebie pasków wskaźnikowych (projekt nr 3) z paskami komercyjnie dostępnymi, przy wykorzystaniu trzech różnych roztworów o nieznanym pH • Zrozumienie pojęć dokładności i precyzji.

nr 480-1280

390,00 zł

pehametr Pehametr cyfrowy 2w1 z termometrem Urządzenie mierzy zarówno poziom pH, jak i temperaturę cieczy (metodą galwanicznej różnicy potencjałów pomiędzy kwasem, zasadą a roztworem obojętnym). Wyświetlacz wskazuje równolegle obydwa pomiary. Miernik wyposażony w ATC (automatyczną kompensację temperatury) i wodoszczelny (stopień ochrony IP-65). Parametry pomiaru: Zakres pH: 0.00 ~ 14.00 ; 0.01 ; +/- 0.1 PH (z kalibracją) • Temperatura: 0 ~ 50°C ; 0.1°C ; +/- 1°C Automatyczna kompensacja temperatury: 0 ~ 50°C Parametry techniczne: • 3 1/2-miejscowy wyświetlacz LCD 11 mm z podświetleniem • ergonomiczna obudowa z wymienną sondą (obsługa jedną ręką) • zasilanie: 4 baterie 1,5 V (AG-13) • stopień ochrony: IP-65 wodoszczelny • waga: 100 g, wymiary: 35 x 190 x 35 mm

nr 405-9605

295,00 zł

317

Chemia w działaniu!

chemia

Chemia w działaniu! Gęstość cieczy i ciał stałych Aktywne ćwiczenia pozwalają uczniom na operacyjne wyprowadzenie definicji gęstości. Dostarczamy trzy ciecze o różnej gęstości i lepkości. Zadaniem uczniów jest w drodze obserwacji oszacować względną gęstość każdej z tych substancji. Następnie szacunki sprawdzane są poprzez przygotowanie sekwencji warstw obserwowanych cieczy. Po wykonaniu eksperymentu uczniowie otrzymują informację o gęstości każdej z cieczy i na podstawie tej informacji mają oszacować gęstość nieznanego ciała stałego. Całość wieńczy wymagające zadanie specjalne, jakim jest zaplanowanie i przeprowadzenie eksperymentu w celu określenia gęstości czwartej cieczy.

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-, 5-osobowych • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

✓

g otowa karta obserwacji doświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 6 buteleczek cieczy czerwonej (po 60 ml) • 6 buteleczek cieczy zielonej (po 60 ml) • 6 buteleczek cieczy żółtek (po 60 ml) • 48 fiolek do określania gęstości • 96 zatyczek do fiolek • fiolka z koralikami z PVC • inspirownik®

nr 480-1210

570,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1210

nr 480-1210 U

290,00 zł

Chemia w działaniu! Właściwości zasad i kwasów Zestaw dydaktyczny zapewnia bezpieczny i wygodny sposób poznawania w drodze testowania charakterystycznych właściwości zasad i kwasów. Wprowadzenie opatentowanej mikropłytki eliminuje konieczność stosowania szkła laboratoryjnego i ogranicza ilość potrzebnych odczynników (mikrochemia). Spis eksperymentów: 1. Reagowanie metalu z kwasami i wytwarzanie wodoru w bezpiecznych ilościach 2. Zbieranie i bezpieczne testowanie wodoru 3. Reagowanie węglanów z kwasami i wytwarzanie dwutlenku węgla 4. Zbieranie i testowanie dwutlenku węgla 5. Obserwowanie wpływu kwasów i zasad na barwniki wskaźnikowe 6. Pomiar stężenia kwasów przez miareczkowanie „nieznanego” 7. Przeprowadzanie eksperymentu neutralizacji

Klasowy komplet startowy 12 x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 12 x kapsel do gazów • 12 x wężyk • 4 x wodorotlenek sodu • 3 x probówka • 3 x kwas chlorowodorowy • 2 x zakraplacz pusty (na wodę) • 2 x zakraplacz „substancja nieznana” • kwas octowy (zakraplacz) • roztwór fenoloftaleiny (zakraplacz) • woda wapienna nasycona (zakraplacz) • wióry węglanu wapnia (fiolka) • miedź (fiolka) • żelazo (fiolka) • magnez (fiolka) • cynk (fiolka) • papierki lakmusowe neutralne • drewniane patyczki • inspirownik®

nr 480-1310

690,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1310

nr 480-1310 U

318

459,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

info • jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

doświadczenia chemiczne Chemia w działaniu! Identyfikowanie substancji (jony dodatnie i ujemne) Specyficzne jony dodatnie i ujemne są często używane do identyfikacji substancji nieorganicznych. W trakcie kolejnych doświadczeń uczniowie określają jony dla ośmiu typowych metali i niemetali, tj. cynk, kadm, antymon, bar, siarczan, siarczek, siarczyn i węglan. Przeprowadzanie testów i notowanie obserwacji odkrywa przed badaczami to, że każda substancja ma swoje charakterystyczne właściwości. Zakończenie ćwiczeń to przeprowadzenie testów chemicznych na czterech nieznanych substancjach. Wszystkie wyniki testów są bezpieczne, przejrzyste, kolorowe i niepowtarzalne!

info • jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 12 x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 12 x mikroszpatułka • 12 x kapsel do gazów • 12 x wężyk • 4 x zakraplacz „substancja nieznana” (4 różne) • 3 x woda wapienna nasycona (kroplomierz) • 3 x kwas chlorowodorowy (kroplomierz) • 3 x roztwór siarczku sodu (kroplomierz) • wióry węglanu wapnia (fiolka) • inspirownik®

nr 480-1330

690,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1330

nr 480-1330 U

459,00 zł

Chemia w działaniu! Identyfikowanie reakcji chemicznych Zestaw dydaktyczny pomaga doskonalić umiejętność rozumowania dedukcyjnego i interpretacji obserwacji. W pierwszym etapie uczniowie obserwują i opisują każdy z siedmiu dostępnych roztworów chemicznych. Jest to przygotowanie do najciekawszej części zajęć - do badania reakcji chemicznych. Każdy ze zbadanych uprzednio roztworów można zmieszać ze sobą (parami), co daje 21 różnych możliwych reakcji chemicznych do obserwowania, opisywania i interpretowania. Oto przykłady reakcji chemicznych, jakie uczniowie mogą przeprowadzić: tworzenie osadu, zmiana koloru, wytwarzanie gazu, reakcja egzotermiczna. Po zapisaniu obserwacji uczniowie określają, jaka reakcja zaszła i podają dowody na jej potwierdzenie. Zadaniem dodatkowym może być zapisanie równań chemicznych dla przeprowadzonych doświadczeń.

info • jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

Klasowy komplet startowy

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

12x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 12x mikroszpatułka • 7 roztworów (po 2 zakraplacze z każdego): kwas chlorowodorowy, węglan sodu, wodorotlenek sodu, chromian potasu, chlorek wapnia, wodorosiarczyn sodu, siarczan miedzi • 2x kroplomierz „substancja nieznana” • inspirownik®

nr 480-1350

590,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1350

nr 480-1350 U

359,00 zł

319

info

chemia

Chemia w działaniu! Określanie wzorów substancji chemicznych Odniesienie wzorów chemicznych do konkretnych substancji jest często mylącym i trudnym wyzwaniem dla uczniów. Ta abstrakcyjna teoria staje się konkretna i zrozumiała dzięki temu zestawowi dydaktycznemu. Uczniowie uczą się przewidywać wzór związku chemicznego na podstawie reakcji tego związku z różnymi roztworami. Analiza chemiczna pozwala określić skład procentowy i masę cząsteczkową, a dla substancji jonowych dodatkowo wskazywana jest względna liczba każdego z jonów w składzie substancji.

Klasowy komplet startowy 12 x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • 6 x ołowiowy roztwór azotanu (zakraplacze) • 3 x roztwór szczawianu sodu (zakraplacze) • 3 x roztwór jodku potasu (zakraplacze) • inspirownik®

nr 480-1355

490,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1355

nr 480-1355 U

259,00 zł

Chemia - 100 pierwszych eksperymentów Zestaw zawiera odczynniki i akcesoria do przeprowadzenia 100 eksperymentów chemicznych, które wprowadzą uczniów w świat chemii. Zagadnienia: substancje rozpuszczalne i nierozpuszczalne • niewidzialny atrament • chemia kryształów • chromatografia z bibułki • kwasy i zasady (tworzenie roztworów, testowanie) • reakcje chemiczne kwasów i zasad (z metalami, z niemetalami, z tlenkami i węglanami) • reakcje otrzymywania substancji nierozpuszczalnych • reakcje otrzymywania metali • podgrzewanie substancji • chemia wybranych gazów (dwutlenek węgla, amoniak, tlen) • chemia jodu • podstawy chemii cukrów 20 substancji chemicznych (chlorek amoniaku, węglan wapnia, wodorotlenek wapnia, tlenek miedzi III, siarczan miedzi II, siarczan magnezu, siarczan glinu potasu, jodek potasu, węglan sodu, wodorosiarczan sodu, siarczan sodu, tiosiarczan sodu, siarczan żelaza II, kwas winowy, ziarna cynku, opiłki żelaza, skrawki magnezu, folia miedziana, oranż metylowy, lakmus niebieski) • zlewka 100 ml • kolba stożowa 100 ml • 4 probówki z nakrętkami na stojaku • chwytak do probówek • szczotka do probówek • 2 korki pełne • 3 korki z otworem • lejek PP • 3 tulejki szklane (dł. 100 mm) • bagietka szklana (dł. 120 mm) • pipeta PE • palnik spirytusowy • okulary ochronne • łyżeczka miarowa • szufelka • papierki wskaźnikowe • bibuła filtracyjna • instrukcja metodyczna z opisem doświadczeń

nr 480-1040

320

259,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

259,

• jednoczesna praca w 12 parach • ok. 50 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

doświadczenia chemiczne Chemia w działaniu! Badanie reakcji utleniania i korozji metalu Dwuetapowy projekt doświadczalny bada koncepcje chemiczne leżące u podstaw korozji i naszych prób jej hamowania. W części laboratoryjnej tego ćwiczenia uczniowie badają korozję żelaza, stali, aluminium i ocynkowanego metalu. Badają wpływ takich czynników, jak zasolenie, powłoki ochronne i kontakt z innymi metalami na powstawanie rdzy i korozji. Teoretyczne informacje uzupełniają wiedzę o warunkach, które wpływają na szybkość korozji żelaza i stali oraz kilka zasad chemicznych związanych z tymi warunkami. Projekt kończy omówienie wpływu korozji na materiały i środowisko.

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-, 5-osobowych • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 100 x plastikowy kubek z pokrywką • 48 x żelazny gwóźdź • 12 x gwóźdź ze stali nierdzewnej • 12 x gwóźdź aluminiowy • 12 x gwóźdź ze stali ocynkowanej • 12 x wełna stalowa • 6 x drut miedziany (dł. 10 cm) • 6 x wstążka magnezowa (dł. 10 cm) • 6 x folia aluminiowa (10 x 2 cm) • 6 x kubek miarowy (30 ml) • 6 x pęseta z tworzywa • 6 x plastikowa łyżeczka • 6 x soczewka powiększająca • 6 x papier ścierny • 24 x saszetka soli • 2 x denaturowany alkohol etylowy (60 ml) • 2 x olej spożywczy (30 ml) • inspirownik®

nr 480-1410

590,00 zł

Dodatkowy komplet 1 komplet odczynniki i materiałów zużywalnych do kompletu startowego 480-1410

nr 480-1410 D

95,00 zł

Chemia w działaniu! Wprowadzenie do reakcji redukcji utleniania (redoks) Projekt chemiczny wprowadza aktywnie w tematykę reakcji redukcji utleniania. Uczniowie pracują niezależnie, aby określić względną tendencję metalu do utraty elektronów oraz względną tendencję halogenów do pozyskiwania elektronów. Uczniowie umieszczają kawałki cynku, ołowiu i miedzi w roztworach jonów metali, aby sprawdzić ich względną zdolność redukowania. Następnie porównują i określają względną siłę utleniającą niektórych pierwiastków halogenowych: chloru, bromu i jodu. Eksperymenty są bezpieczne i widowiskowe, przez co stanowią doskonałe wprowadzenie do tego bardzo ważnego zagadnienia chemii.

info • jednoczesna praca w 12 parach • ok. 32 testów w komplecie • materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

✓

g otowa karta obserwacji doświadczenia dla uczniów

Klasowy komplet startowy 12 x mikropłytka z tworzywa (wym. 14 x 8,5 cm • 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne) • kulki miedziane (fiolka) • kulki ołowiane (fiolka) • kulki cynkowe (fiolka) • 4 wkraplacze • roztwór azotanu miedzi II • roztwór azotanowy ołowiu II • roztwór azotanu cynku • woda chlorowana • woda bromowana • roztwór jodu • roztwór bromku sodu • roztwór chlorku sodu • roztwór jodku sodu • rozpuszczalnik organiczny • inspirownik®

nr 480-1420

690,00 zł

Zapas uzupełniający Zapasowe odczynniki i materiały zużywalne do kompletu startowego 480-1420

nr 480-1420 U

489,00 zł

321

P o z n a j e m y c u k r y, s k r o b i ę i b i a ł k a ! Poznajemy cukry! - zestaw do wykrywania i badania właściwości

plusy praca ✓równoczesna w 4 grupach

chemia

Opracowała: Iwona Ciarka, nauczyciel chemii w III LO w Bydgoszczy

✓ karty doświadczeń łatwe ✓ cwhemikalia uzupełnieniu

Dydaktyczny zestaw do doświadczeń uczniowskich pozwala wykrywać obecność cukrów w wybranych artykułach spożywczych, a także badać podstawowe właściwości cukrów prostych i złożonych. 4x zlewka wysoka 250 ml BORO • 8x probówka okrągłodenna BORO • stojak na 6 probówek (plastikowy z ociekaczem) • bagietka szklana 250 mm • palnik spirytusowy szklany 150 ml • dwustronny stojak do palnika alkoholowego • 2x drewniana łapa do probówek • stojak na 6 probówek (plastikowy z ociekaczem) • 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • 12x szalka Petriego PS sterylna 90 mm • szpatułka dwustronna typ Chattaway (dł. 220 mm, stal nierdzewna) • paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) • rękawice lateksowe bezpudrowe (rozmiar M, 100 sztuk) • 4x okulary ochronne (uczniowskie) • chemikalia (glukoza 100g, sacharoza 100 g, skrobia 100 g, azotan (V) srebra 25 g, amoniak 250 ml, siarczan (VI) miedzi (II) hydrat stały 250 g, wodorotlenek sodu 1 kg) • karty z opisem doświadczeń • pojemnik Gratnells z pokrywką

nr 480-0203

585,00 zł

Poznajemy cukry! - zapas uzupełniający

Spis doświadczeń: 1. Próba Trommera 2. Badanie właściwości redukujących sacharozy 3. Badanie właściwości sacharozy 4. Reakcja spalania glukozy 5. Badanie właściwości fizycznych glukozy 6. Próba Tollensa 7. Hydroliza sacharozy 1

Zapasowe chemikalia do zestawu doświadczalnego 480-0203

ODCZYNNIKI roztwór siarczanu (VI) miedzi (II) roztwór wodorotlenku sodu stężony roztwór glukozy

C6H12O6

500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • 12x szalka Petriego PS sterylna 90 mm • paski wskaźnikowe pH 1-14 (100 sztuk) • rękawice lateksowe bezpudrowe (rozmiar M, 100 sztuk) • chemikalia (glukoza 100 g, sacharoza 100 g, skrobia 100 g, azotan (V) srebra 25 g, amoniak 250 ml, siarczan (VI) miedzi (II) hydrat stały 250 g, wodorotlenek sodu 1 kg)

nr 480-0203 U

Próba Trommera

SPRZĘT probówki pipeta Pasteura palnik spirytusowy

Cu(OH)2

Do probówki wlej około 3 cm3 roztworu siarczanu (VI) miedzi (II) i wkraplaj roztwór wodorotlenku sodu aż do pojawienia się osadu. Następnie dodaj około 3 cm3 ODCZYNNIKI stężonego roztworu glukozy i całość ogrzewaj.

Badanie właściwości sacharozy

SPRZĘT szalka Petriego palnik spirytusowy probówka

sacharoza

CO MUSISZ WIEDZIEĆ

W wyniku reakcji CuSO2 z NaOH powstaje niebieski, galaretowaty osad wodorotlenku miedzi (II), który Cukier pod wpływem ogrzewania z roztworem glukozy tworzy czerwonoceglasty osad tlenku miedzi (I). Jest to reakcja charakterystyczna dla aldehydów, zwana próbą Trommera.

Cukier

Na szalkę Petriego wsyp trochę cukru (sacharozy) i opisz jego wygląd. Następnie wsyp cukier do probówki i ogrzewaj go. Zbadaj rozpuszczalność w wodzie obu substancji. © copyright by educarium spółka z o.o.

I - Poznajemy cukry! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0203

CO MUSISZ WIEDZIEĆ

Sacharoza jest białą, krystaliczną substancją. Dobrze rozpuszcza się w wodzie. Pod wpływem ogrzewania topi się i zmienia barwę na brunatną (karmel). Karmel również dobrze rozpuszcza się w wodzie.

399,00 zł

I - Poznajemy cukry! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0203

Badanie właściwości skrobi

SPRZĘT

Poznajemy skrobię! - zestaw do wykrywania i badania właściwości Dydaktyczny zestaw do doświadczeń uczniowskich pozwala wykrywać obecność skrobi w wybranych artykułach spożywczych, a także badać jej podstawowe właściwości. 4x zlewka wysoka 250 ml BORO • 24x szalka Petriego PS sterylna 90 mm • 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • szpatułka dwustronna typ Chattaway (dł. 220 mm, stal nierdzewna) • 4x bagietka szklana 250 mm • rękawice lateksowe bezpudrowe (rozmiar M, 100 sztuk) • 4x okulary ochronne (uczniowskie) • chemikalia (skrobia 100 g, jodyna 100 ml) • karty z opisem doświadczeń • pojemnik Gratnells z pokrywką

nr 480-0205

285,00 zł

Spis doświadczeń: 1. Hydroliza skrobi 2. Wykrywanie skrobi w produktach spożywczych 3. Badanie właściwości skrobi 4. Ciecz newtonowska

Poznajemy skrobię! - zapas uzupełniający

plusy praca ✓równoczesna w 4 grupach ✓ karty doświadczeń łatwe ✓ cwhemikalia uzupełnieniu

Zapasowe chemikalia i materiały zużywalne do zestawu doświadczalnego 480-0205 24x szalka Petriego PS sterylna 90 mm - 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • rękawice lateksowe bezpudrowe (rozmiar M, 100 sztuk) chemikalia (skrobia 100 g, jodyna 100 ml)

nr 480-0205 U

322

179,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ODCZYNNIKI

szalki Petriego probówka

skrobia

Na szalkę Petriego wsyp niewielką ilość skrobii. Określ jej stan skupienia, barwę, zapach. Następnie przenieś trochę1skrobi do probówki z zimną, Hydroliza skrobii a trochę do probówki z gorącą wodą. Zawartość probówek zamieszaj. SPRZĘT Określ rozpuszcalność skrobi w wodzie.

ODCZYNNIKI

4 probówki 2 zlewki palnik spirytusowy łapa do probówek pipeta Pasteura

CO MUSISZ WIEDZIEĆ

Skrobia jest białym proszkiem bez zapachu. Dość dobrze rozpuszcza się w gorącej wodzie, tworząc lepki roztwór koloidalny.

roztwór skrobi w wodzie roztwór siarczanu (VI) miedzi (II) roztwór wodorotlenku sodu kawałek świeżych drożdży

kawałek świeżych drożdży

roztwór skrobi w wodzie Przygotuj dwie probówki z kleikiem skrobiowym. Pierwszą pozostawiamy z samym kleikiem, a do drugiej wrzucamy kawałek świeżych drożdży. Obie probówki ogrzewamy przez kilka minut w zlewkach z gorącą wodą. Następnie przeprowadź próbę Trommera. © copyright by educarium spółka z o.o.

II - Poznajemy skrobię! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0205

zawartość pierwszej probówki

Cu(OH)2

zawartość drugiej probówki

Cu(OH)2

Do dwóch probówek wlej 3 cm3 roztworu siarczanu (VI) miedzi (II) i wkraplaj roztwór wodorotlenku sodu aż do pojawienia się osadu. Następnie dodaj po ok. 3 cm3 roztworu z pierwszej i drugiej probówki.

CO MUSISZ WIEDZIEĆ W probówce 1) zawierającej czysty kleik skrobiowy nie obserwujemy zmiany barwy na ceglastoczerwoną, co oznacza, że skrobia nie wykazuje właściwości charakterystycznych dla glukozy. W probówce 2) zmiana barwy świadczy o pojawieniu się glukozy. W probówce zaszła reakcja hydrolizy skrobi, w wyniku której powstała glukoza.

II - Poznajemy skrobię! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0205

doświadczenia chemiczne plusy praca ✓równoczesna w 4 grupach

Poznajemy białka! - zestaw do wykrywania i badania właściwości Dydaktyczny zestaw do doświadczeń uczniowskich pozwala wykrywać obecność białek w wybranych artykułach spożywczych, a także badać ich skład pierwiastkowy oraz właściwości chemiczne. 20x probówka okrągłodenna BORO • 20x butla szklana biała z nakrętką (szkło sodowo-wapniowe) • zlewka wysoka 250 ml BORO • palnik spirytusowy szklany 150 ml • dwustronny stojak do palnika alkoholowego • 2x drewniana łapa do probówek • stojak na 6 probówek (plastikowy z ociekaczem) • bagietka szklana 250 mm • pipeta wielomiarowa szklana 10 ml (kl. B) • gruszka do pipety • 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • chemikalia (denaturat 0,5 l, wodorotlenek sodu 1 kg, octan ołowiu 100 g, siarczan (VI) miedzi (II) hydrat stały 250 g, kwas azotowy, woda destylowana 250 ml w butli szklanej, woda destylowana ultraczysta 5 l) • karty z opisem doświadczeń • pojemnik Gratnells z pokrywką

425,00 zł

nr 480-0201

Poznajemy białka! - zapas uzupełniający

Spis doświadczeń: 1. Wytrącanie białka solami metali ciężkich 2. Reakcja biuretowa 3. Badanie wpływu alkoholu na białko 4. Badanie wpływu siarczanu (VI) miedzi (III) na białko 5. Próba ksantoproteinowa 6. Efekt Tyndalla 7. Badanie procesu wysalania białka 3

✓ karty doświadczeń łatwe ✓ cwhemikalia uzupełnieniu

Zapasowe chemikalia i materiały zużywalne do zestawu doświadczalnego 480-0201 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • chemikalia (denaturat 0,5 l, wodorotlenek sodu 1 kg, octan ołowiu 100 g, siarczan (VI) miedzi (II) hydrat stały 250 g, kwas azotowy, woda destylowana 250 ml w butli szklanej, woda destylowana ultraczysta 5 l)

239,00 zł

nr 480-0201 U

Badanie wpływu alkoholu na białko

SPRZĘT

ODCZYNNIKI

zlewka bagietka

denaturat białko jaja kurzego

denaturat

białko jaja kurzego

Do zlewki z roztworem białka jaja kurzego dodaj 5 cm3 denaturatu i wymieszaj bagietką.

CO MUSISZ WIEDZIEĆ

Dodanie alkoholu do białka powoduje zniszczenie wiązań wodorowych, co możemy zaobserwować jako ścięcie się białka.

Wytrącanie białka solami metali ciężkich

SPRZĘT

III- Poznajemy białka! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0201

probówka łapa do probówek pipeta Pasteura

ODCZYNNIKI

białko jaja kurzego roztwór octanu ołowiu (II)

(CH3COO)2Pb

białko jaja kurzego

Do 2 cm3 roztworu białka dodawaj kroplami roztwór octanu ołowiu (II).

CO MUSISZ WIEDZIEĆ

W probówce powstał biały osad ściętego białka. Nastąpił nieodwracalny proces, zwany denaturyzacją białka.

III- Poznajemy białka! - zestaw do wykrywania i badania właściwości 480-0201

Stół laboratoryjny mobilny 130x60 - blat szklany biały Solidny i estetyczny stół laboratoryjny wniesie nową jakość do Twojej pracowni chemicznej. Stabilny stelaż wyposażony w cztery kółka z hamulcami to praktyczne i bezpieczne rozwiązanie. Wyjątkowej jakości szklany blat jest odporny na zużycie oraz działanie chemikaliów. stelaż metalowy malowany proszkowo (profil 40 x 40 mm) • 4 kółka z hamulcami • blat z płyty wiórowej (28 mm) zabezpieczony szkłem lacolabel (4 mm) • wym. blatu 130 x 60 cm • wys. 90 cm

nr 480-0665

1 250,00 zł

ekoprojekty STEM Wyciek oleju Uczniowie wykorzystują umiejętności STEM do oczyszczenia pozornego wycieku oleju! Więcej na stronie 189.

395,00 zł

nr 405-2015

Wyciek oleju PROBLEM

1,3

OKOŁO

miliarda litrów

= 520

oleju dostaje się do mórz i oceanów każdego roku

PRZYKŁADY NAJWIĘKSZYCH WYCIEKÓW OLEJU

Basenów olimpijskich wypełnionych olejem

Exxon Valdez Tankowiec, 1989

O C E A N

Co jest przyczyną wycieku oleju? Przyroda

Ludzie

46% 54%

✓ solidna konstrukcja ✓ 4 kółka z hamulcami ✓ szklany blat

Tankowce i transport

AMERYKA PÓŁNOCNA

Awaria rurociągów

AZJA

Naoliwione pióra nie są wodoszczelne. Ptaki mogą zginąć z wychłodzenia lub zatruć, gdy próbują wyczyścić pióra z oleju.

O C E A N A T L A N T Y C K I O C E A N S P O K O J N Y AFRYKA

Toksyczne opary oleju niszczą płuca ssaków oddychające powietrzem. Olej parzy ich skórę.

AMERYKA POŁUDNIOWA

O C E A N I N D Y J S K I AUSTRALIA

Jak wyciek oleju wpływa na zwierzęta?

Futrzaste zwierzęta nie mogą utrzymać ciepłoty ciała z uwagi na olej na futrze. Giną z wychłodzenia lub z głodu, gdyż ich zdobycze znikają.

Duże ryby chorują po spożyciu zatrutych zwierząt.

E S

O C E A N

P O Ł U D N I O W Y

ANTARKTYDA

Ixtoc 1 Szyb naftowy, 1979

Deepwater Horizon Szyb naftowy, 2010

50 MILLION LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Przyczyna

Małe rybki zatruwają się, gdy zjadają olej, omyłkowo biorąc go za pokarm. Jaja ryb, skorupiaki i korale obumierają, gdy ciężki olej opada na dno i je przygniata.

Wojna w Zatoce Perskiej, 1991 PONAD 643 MILIONY LITRÓW PRZYCZYNA Wojsko iracke celowo pozbywało się oleju w czasie wojny.

A R K T Y C Z N Y EUROPA

Wiercenie szybów naftowych

O C E A N S P O K O J N Y

plusy

WOJNA

41 MILIONÓW LITRÓW Tankowiec zatonął.

PRZYCZYNA

800 MILLIONÓW LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Kluczowe pytanie ekoProjektu: Jak skuteczny plan sprzątania może zmniejszyć szkodliwy wpływ wycieku ropy do oceanu lub morza?

Karta 1

©Lakeshore

Karta 2

323

Mikrochemia SSC – chemia w małej skali Uczniowski komplet do doświadczeń przyrodniczo-chemicznych

chemia

Poręczny komplet najważniejszych akcesoriów wykonanych z tworzywa sztucznego do uczniowskich doświadczeń (praca indywidualna, w parach lub grupach do 4 osób) 2 x zlewka miarowa PP (100-250 ml) • 2 x cylinder miarowy PP (10-100 ml) • 1 x lejek PP 65 mm • 1 x butelka PP na odczynniki z dozownikiem • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki z szeroką szyją (60 ml) • 1 x tryskawka LDPE (250 ml) • 3 x probówka PP • 6 x pipeta PE

nr 460-5910

Naczynia plastikowe do doświadczeń przyrodniczo-chemicznych - komplet startowy Ekonomiczny i bezpieczny komplet najpopularniejszych naczyń wykonanych z tworzywa sztucznego sprawdzi się w przypadku różnorodnych doświadczeń na lekcji przyrody, biologii, chemii. 5 x zlewka miarowa PP (50-100-250-500-1000 ml) • 4 x cylinder miarowy PP (10-25-50-100 ml) • 2 x tryskawka LDPE (250-500 ml) • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki - z szeroką szyją (250-500 ml) • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki - z wąską szyją (250-500 ml) • 2 x zlewka miarowa z uchem (500-1000 ml)

159,00 zł

nr 460-5901

324

269,00 zł

Płytka do mikrochemii

Komplet mikrobiuret

Palnik do mikrochemii

Podstawa różnorodnych eksperymentów zgodnych z założeniami SSC (chemia w małej skali). Płytka zawiera 12 większych zagłębień (poj. 2,5 ml) i 48 mniejszych zagłębień (poj. 0,3 ml). Wszystkie zostały oznaczone w systemie układu współrzędnych. • wym. 12,5 x 8 cm

Zestaw biuret do dokładnego i wydajnego miareczkowania. Przyrządy zapewniają dokładność do dwóch miejsc po przecinku z odtwarzalnością wskaźników 0,98 (standard dla naczyń szklanych klasy B).

Ekonomiczny i bezpieczny palnik uczniowski • do używania ze spirytusem• z tworzywa • wys. 4 cm.

nr 480-3720

20 sztuk

490,00 zł

nr 480-3721

1 sztuka

29,90 zł

4 statywy (2 poziome i 2 pionowe) • 2 mikrobiurety 2 ml x 0,01 T.D. (20 st. C) • 2 końcówki • 2 rurki silikonowe dł. 5,5 cm

nr 480-3750

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

89,00 zł

nr 480-3740

20 sztuk

195,00 zł

nr 480-3741

1 sztuka

12,90 zł

mikrochemia SSC – chemia w małej skali mikrochemia SSC - uczniowskie zestawy stolikowe

Uczniowskie zestawy zaprojektowane według koncepcji mikrochemii SSC (chemia w małej skali). Idealne do użycia na szkolnej ławce przez parę uczniów, bezpieczne dzięki użyciu źródeł ciepła o małej mocy.

plusy eksperymentów ✓ dostolikowych (para uczniów) o zajęć wymagających ✓ dmobilności niskie ✓ bardzo zapotrzebowanie na energię w celu zainicjowania reakcji

✓ realistyczna struktura ✓ łatwe w czyszczeniu Zestaw do mikrochemii - duży

Zestaw do mikrochemii - mały

Wytłuszczone zostały elementy zawarte tylko w tym zestawie lub w innej ilości w porównaniu z zestawem małym (nr 480-3715)

Wytłuszczone zostały elementy zawarte tylko w tym zestawie lub w innej ilości w porównaniu z zestawem dużym (nr 480-3710)

1x płytka do mikrochemii SSC • 10x probówka okrągłodenna szklana 16 x 180 • 3x korek gumowy • 1x zlewka PP 50 ml • 1x zlewka PP 100 ml • 2x kroplomierz szklany 30 ml z pipetą • 6x szalka Petriego PS 90 mm • 30x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna z podziałką • 2x mikropalnik SSC • 3x łyżeczka plastikowa • 1x łapa do probówek drewniana • 5x spinacz drewniany • 5x pojemnik z tworzywa 30 ml • 2x strzykawka 5 ml • 3x słomka • 2x klips metalowy • 1x zamykane pudełko (do przechowywania)

nr 480-3710

195,00 zł

1x płytka do mikrochemii SSC • 10x probówka okrągłodenna szklana 16 x 180 • 3x korek gumowy • 1x zlewka PP 50 ml • 2x kroplomierz szklany 30 ml z pipetą • 3x szalka Petriego PS 90 mm • 15x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna z podziałką • 2x podgrzewacz • 3x łyżeczka plastikowa • 1x łapa do probówek drewniana • 5x pojemnik z tworzywa 30 ml • 3x słomka • 1x zamykane pudełko (do przechowywania)

nr 480-3715

179,00 zł

kup 10 zestawów

Przy zakupie 10 zestawów dużych - cena za sztukę 165,00 zł

Przy zakupie 10 zestawów małych - cena za sztukę 159,00 zł

195,00 zł

165,

za sztukę

179,00 zł

159,

za sztukę

325

Szkło i sprzęt laboratoryjny chemia

Samodzielnie kompletowanie szkła i wyposażenia do własnej pracowni chemicznej to żmudny i pracochłonny proces. Skorzystaj z naszych gotowych rozwiązań, przygotowanych z myślą o szkolnych doświadczeniach. Nasze zestawy wykonane są z wysokiej jakości elementów i różnią się zawartością. Wszystko, aby sprostać różnym potrzebom i budżetom szkół.

Wyposażenie laboratorium szkolnego - zestaw mały 2x cylinder miarowy, szkło BORO 3.3, 250 ml z podziałką • 1x kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml, szkło BORO 3.3, wąska szyja • 1x kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml, szkło BORO 3.3, szeroka szyja • 2x zlewka niska 250 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 2x zlewka niska 100 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 12x probówka okrągłodenna 16 x 180 mm, szkło sodowo-wapniowe • 1x szczypce do probówek 10-40 mm, dł. 160 mm • 2x stojak na 6 probówek, plastikowy z ociekaczem • 1x szczotka do probówek 25 x 100 mm, dł. trzonka 295 mm • 1x tryskawka PE, 250 ml, gładka • 1x lejek laboratoryjny PP śr. 75 mm, długi wylot • 1x termometr laboratoryjny szklany -30 st.C +110 st.C • 6x pipeta 3 ml • 1x bagietka szklana 250 mm z gumowym uchwytem • 1x szpatułka dwustronnie płaska, dł. 150 mm, stal nierdzewna • 1x szkiełko zegarkowe, 100 mm • 1x okulary ochronne • całość zapakowana w pojemnik z pokrywką

nr 480-3014

295,00 zł

info

elementy Wyposażenie laboratorium szkolnego - zestaw średni 2x kolba kulista okrągłodenna 100 ml, szkło BORO 3.3, długa, szeroka szyja • 2x kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml, szkło BORO 3.3, szeroka szyja • 4x zlewka niska 100 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 2x zlewka niska 250 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 2x zlewka wysoka 500 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 24x probówka okrągłodenna 16 x 160 mm, szkło BORO 3.3 • 2x stojak na 6 probówek, plastikowy z ociekaczem • 2x łapa do probówek o śr. 11-19 mm, drewniana, dł. 18 cm • 1x szczotka do probówek 25 x 100 mm, dł. trzonka 295 mm • 2x cylinder miarowy PP 50 ml z podziałką niebieską • 2x cylinder miarowy PP 100 ml z podziałką niebieską • 2x cylinder miarowy PP 250 ml z podziałką niebieską • 10x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • 500x pipeta Pasteura PE 3 ml niesterylna • 1x pipeta wielomiarowa szklana 25 ml kl. B • 1x gruszka do pipet • 1x tryskawka PE, 125 ml, z podziałką • 1x parownica porcelanowa, okrągłodenna, z wylewem, 100 mm, 175ml • 1x moździerz porcelanowy 100 ml, śr. 100 mm z tłuczkiem • 1x tygiel porcelanowy z pokrywką 40 ml • 2x szalka Petriego PS niesterylna, 90 mm, 20 sztuk • 3x szkiełko zegarkowe śr. 80 mm krawędzie obtopione • 2x bagietka szklana 250 mm z gumowym uchwytem • 100x bibuła filtracyjna, jakościowa, 110 mm, wolna • 1x łyżeczka do spalań z kołnierzem ochronnym • 2x szpatułko-łyżeczka (okrągła), dł. 150 mm, stal nierdzewna • 2x palnik spirytusowy szklany 150 ml • 1x dwustronny stojak do palnika alkoholowego • 2x termometr laboratoryjny szklany -30 st.C +110 st.C • 1x pęseta 115 mm, stal nierdzewna • 1x szczypce laboratoryjne dł. 250 mm • 2x okulary ochronne • całość zapakowana w pojemnik z pokrywką

nr 480-3016

info

795,00 zł

elementów

326

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

szkło i sprzęt laboratoryjny Wyposażenie laboratorium szkolnego - zestaw duży 2x kolba kulista okrągłodenna 100 ml , szkło BORO 3.3, długa, szeroka szyja • 2x kolba stożkowa Erlenmayera 250 ml, szkło BORO 3.3, wąska szyja • 2x zlewka niska 100 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 2x zlewka niska 250 ml, szkło BORO 3.3, biała skala • 1x gruszka do pipet • 1x pipeta szklana wielomiarowa z paskiem Schellbacha klasy AS z certyfikatem serii 5 ml DURAN • 24x probówka okrągłodenna 16 x 160 mm, szkło BORO 3.3 • 2x stojak na 6 probówek, plastikowy z ociekaczem • 1x szczypce do probówek 10-40 mm, dł. 160 mm • 1x szczotka do probówek 25 x 100 mm, dł. trzonka 295 mm • 1x rozdzielacz gruszkowy 250 ml, kran szklany, korek PP • 1x moździerz porcelanowy 100 ml, śr. 100 mm z tłuczkiem • 1x tygiel porcelanowy niski poj. 50 ml • 1x parownica porcelanowa 35 ml, 60 x 25 mm, z wylewem • 1x płytka porcelanowa, 6 wgłębień • 3x bagietka szklana 250 mm z gumowym uchwytem • 100x bibuła filtracyjna, ilościowa, 125 mm, średnio szybka • 2x cylinder miarowy, szkło BORO 3.3, 250 ml z podziałką, wys. 330 mm • 2x cylinder miarowy PP 100 ml z podziałką niebieską • 2x lejek laboratoryjny PP śr. 55 mm, długi wylot • 1x tryskawka PE, 250 ml, gładka • 12x pipeta 3 ml • 5x szalka Petriego szklana, 75/15 • 5x szalka Petriego szklana, 100/20 • 5x szkiełko zegarkowe śr. 70 mm • 1x łyżeczka do spalań z kołnierzem ochronnym • 2x pęseta 115 mm, stal nierdzewna • 2x termometr laboratoryjny szklany -30 st.C +110 st.C • 1x szczypce laboratoryjne dł. 250 mm • 2x szpatułka dwustronnie płaska, dł. 150 mm, stal nierdzewna • 1x statyw laboratoryjny (metal) z wyposażeniem, wersja z 7 elementami • 1x podnośnik laboratoryjny, stal nierdzewna, blat 20 cm • 2x palnik spirytusowy szklany 150 ml • 1x dwustronny stojak do palnika alkoholowego • 2x okulary ochronne • całość zapakowana w pojemnik z pokrywką

nr 480-3018

info

elementów

1 145,00 zł

Aparat do destylacji z żeliwną podstawą Nie ma dwóch takich cieczy, których temperatura wrzenia byłaby taka sama. Dlatego możliwe jest wyodrębnienie jednej cieczy z jednorodnej mieszaniny poprzez doprowadzenie do punktu wrzenia jednej z nich. Wtedy jedna z nich odparowuje (następnie ją skraplamy), a druga pozostaje cieczą. Profesjonalny i bezpieczny aparat do destylacji pozwala zademonstrować ten proces i objaśnić, jak ważny i często stosowany jest on w przemyśle np. naftowym. żeliwna podstawa z prętem • łapa zaciskowa • trójnóg • kolba destylacyjna okrągłodenna 500 ml • kolba miarowa Erlenmeyera 500 ml • kondensator Liebiga 300 ml • instrukcja • wys. ok. 50 cm

nr 480-3230

479,00 zł

479,

00 327

Mobilne laboratorium chemiczne

chemia

Moduł doświadczalny NTL - Chemia Profesjonalne wyposażenie pracowni chemicznej. Zestaw dostarczany jest w dwóch skrzynkach do łatwego przechowywania i kontroli kompletności. Pierwszy pojemnik mieści wysokiej jakości statyw laboratoryjny wraz z osprzętem. Druga skrzynka mieści szkło i akcesoria laboratoryjne, niezbędne do wykonywania eksperymentów. Wszystko dopełnia obszerna instrukcja metodyczna, zawierająca opis ponad 120 eksperymentów chemicznych, które można przeprowadzić w klasie. Zagadnienia objęte eksperymentami: 1. Substancje występują rzadko w przyrodzie (13 eksperymentów) 2. Przewodniki elektryczne i izolatory (4 eksperymenty) 3. Chemia, świat substancji (6 eksperymentów) 4. Przyglądamy się wodzie z chemicznego punktu widzenia (14 eksperymentów) 5. Chemikalia codziennego użytku - wszystko zależy od dawki (6 eksperymentów) 6. Kwasy i zasady w codziennym życiu (11 eksperymentów) 7. Powietrze - przestrzeń życia (12 eksperymentów) 8. Substancje naturalne i produkty syntetyczne (6 eksperymentów) ponad 120 9. Substancje w środowisku pracy (15 eksperymentów) eksperymentów 10. Reakcje chemiczne w przyrodzie (8 eksperymentów) 11. Alkohol i kwasy karboksylowe (9 eksperymentów) 12. Artykuły spożywcze - wartości odżywcze (13 eksperymentów) 13. Środki czystości i higieny osobistej (5 eksperymentów)

info

CHEMIA

info

Moduł NTL - Chemia dostępny w pojedynczych skrzynkach lub jako ekonomiczny zestaw

328

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

123 doświadczenia

szkło i sprzęt laboratoryjny Moduł NTL - Chemia - statyw z kompletem wyposażenia podstawa statywu (260 x 220 mm) • okrągły pręt do statywu (dł. 500 mm, śr. 10 mm) • 2x łącznik krzyżowy • pierścień otwarty z uchwytem (śr. 102 mm) • 2x pierścień otwarty z uchwytem (śr. 62 mm) • łapa uniwersalna (rozchył 80 mm) • metalowa szpatułko-łyżeczka (dł. 150 mm) • dwustronna szpatułka metalowa (dł. 180 mm) • porcelanowy moździerz (śr. 100 mm) • porcelanowy tłuczek (dł. 110 mm) • porcelanowy tygiel (poj. 35 ml) • porcelanowa parownica (por. 75 ml) • uchwyt do tygli ze stali nierdzewnej (dł. 200 mm) • drewniana łapa do probówek (rozchył 10-30 mm) • nożyk • pipeta pomiarowa z podziałką 0,1 ml (poj. 10 ml) • trójkąt do tygli (bok 60 mm) • siatka metalowa z ceramicznym środkiem (bok 150 mm) • stojak na probówki (12 otworów, 6 wysuwanych bolców) • metalowa pęseta ostro zakończona (dł. 115 mm) • bagietka szklana (dł. 150 mm, śr. 8 mm) • wąż gumowy (dł. 100 cm, śr. 7/10 mm) • łyżeczka do spalań (dł. 450 mm) • zamykane pudełko z wytłoczką do bezpiecznego przechowywania wyposażenia

nr 480-1012

1 395,00 zł

w zestawie taniej Moduł doświadczalny NTL - Chemia 1x statyw z kompletem wyposażenia (480-1012) • 1x komplet szkła laboratoryjnego (480-1014) • inspirownik® z opisem 123 doświadczeń chemicznych

nr 480-1010

Moduł NTL - Chemia - komplet szkła laboratoryjnego

2 590,00 zł

2390,

zlewka niska BORO (100 ml) • zlewka niska BORO (150 ml) • zlewka niska BORO (250 ml) • lejek plastikowy (śr. 75 mm) • kolba Erlenmeyera (250 ml) • probówka BORO z tubusem (30 x 200 mm) • cylinder BORO (200 x 52 mm) • rozdzielacz cylindryczny ze stoperem (50 ml) • filtr ze szkła kobaltowego (bok 50 mm) • 2x szkiełko mikroskopowe (76 x 25 x 1 mm) • szkiełko nakrywkowe (śr. 75 mm) • szkiełko zegarkowe (śr. 100 mm) • szklana pipeta ostrokątna • szklana pipeta prostokątna (160 mm-80 mm) • pipeta szklana Pasteura (dł. 110 mm) • szklana pipeta w kształcie „S” (150 mm-65 mm) • szklana pipeta prosta (dł. 250 mm) • szklana pipeta prosta (dł. 50 mm) • szklana pipeta prostokątna (50 mm-50 mm) • 12x probówka BORO (16 x 160 mm) • lupa plastikowa (powiększenie 3x/5x) • 2x pipeta szklana z gumowym smoczkiem (5 ml) • szczoteczka do czyszczenia probówek (śr. 17 mm) • termometr laboratoryjny z podziałką co 1°C (zakres od -20 do +110°C) • 4x korek silikonowy (12/18/27 mm) • 2x korek silikonowy z otworem (12/18/27 mm) • 2x korek silikonowy z otworem (26/32/30 mm) • pompka pipetowa, ręczna (poj. do 10 ml) • zamykane pudełko z wytłoczką do bezpiecznego przechowywania wyposażenia

nr 480-1014

1 195,00 zł

329

chemia

elektrochemia i destylacja NTL

Moduł NTL - Elektrochemia - zestaw demonstracyjny Demonstracyjny moduł pozwala przeprowadzać różnorodne doświadczenia z zakresu elektrochemii. zacisk z łączem bananowym • rurka w kształcie U z rozgałęźnikiem 19/26 • uchwyt elektrod • zacisk krokodylkowy • oprawka na żarówkę typu E10 (na wtyk) • żarówka 10 V/50 mA, E10 • zlewka szklana 100 ml • kabel połączeniowy czerwony 50 cm • 2x kabel połączeniowy niebieski 50 m • 2x pręt elektrody węglowej • 1x pręt elektrody miedzianej • 2x pręt elektrody niklowej • 2x korek krzemowy z jednym otworem 17/22/25 mm • zamykane pudełko z tworzywa z wytłoczką do przechowywania elementów • inspirownik®

nr 480-1020

2 790,00 zł

Moduł NTL - Elektrochemia - zestaw uczniowski

Moduł NTL - Chemia - akcesoria do destylacji

Wysokiej jakości zestaw doświadczalny z akcesoriami do przeprowadzania eksperymentów elektrochemicznych.

Uzupełniające wyposażenie do przeprowadzania procesu destylacji. Umożliwia dokładny pomiar temperatury i zapewnia efektywne chłodzenie

podstawa do elektrolizy • sitko rozdzielające • uchwyt elektrod • 2x elektroda ołowiana • 1x elektroda żelazowa • 1x elektroda cynkowa • 1x elektroda miedziana • 2x elektroda węglowa • 1x elektroda mosiężna • nagrzewnica • sprężyna piórkowa krótka • listwa bimetaliczna • pin kontaktowy • 4x zacisk drutu • element termiczny prosty • zamykane pudełko z tworzywa z wytłoczką do przechowywania elementów

nr 480-1025

330

949,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

kolba kulista płaskodenna 100 ml szkło BORO 3.3 • nasadka destylacyjna • chłodnica z dwoma zaworami • wygięta rurka odprowadzająca gaz • termometr alkoholowy -10st.C +110 st.C • zamykane pudełko z tworzywa z wytłoczką do przechowywania elementów

nr 480-1015

749,00 zł

szkło i sprzęt laboratoryjny

480-1012

480-1015

w zestawie taniej Moduł NTL - Chemia - zestaw do destylacji 1x statyw z kompletem wyposażenia (nr 480-1012) • 1x akcesoria do destylacji (nr 480-1015)

nr 480-1018

Inspirownik®

2 144,00 zł

1 990,

- Chemia (123 doświadczeń)

Obszerny zbiór chemicznych doświadczeń do wykonania przy użyciu modułowego zestawu NTL. Każdy eksperyment zawiera listę potrzebnego wyposażenia oraz instrukcję jego przeprowadzenia krok po kroku.

nr 480-1016 K 1.1.1.1 Co się stało z solą? Będziesz potrzebował: • parownica • szpatułka • szczypce • tryskawka

CHEMIA 123 doświadczenia

Substancje chemiczne: • chlorek sodu (sól kuchenna) NaCl • Materiały • filtr okrągły • biały piasek (rys. od góry: para wodna, sól kuchenna, piasek, roztwór soli) Środki ostrożności: Stosuj okulary ochronne na wypadek wytryśnięć podczas parowania.

Zagadnienia objęte eksperymentami: 1. Substancje występują rzadko w przyrodzie (13 eksperymentów) 2. Przewodniki elektryczne i izolatory (4 eksperymenty) 3. Chemia, świat substancji (6 eksperymentów) 4. Przyglądamy się wodzie z chemicznego punktu widzenia (14 eksperymentów) 5. Chemikalia codziennego użytku - wszystko zależy od dawki (6 eksperymentów) 6. Kwasy i zasady w codziennym życiu (11 eksperymentów) 7. Powietrze - przestrzeń życia (12 eksperymentów) 8. Substancje naturalne i produkty syntetyczne (6 eksperymentów) 9. Substancje w środowisku pracy (15 eksperymentów) 10. Reakcje chemiczne w przyrodzie (8 eksperymentów) 11. Alkohol i kwasy karboksylowe (9 eksperymentów) 12. Artykuły spożywcze - wartości odżywcze (13 eksperymentów) 13. Środki czystości i higieny osobistej (5 eksperymentów)

Postępowanie: Nałóż po pełnej szpatułce soli oraz piasku do zlewki. Wymieszaj, wstrząsając. Dodaj 40 ml wody oraz wymieszaj bagietką szklaną. Przefiltruj osad i wlej go do parownicy. Umieść parownicę na metalowej kratce na dużym pierścieniu i podgrzewaj syczącym płomieniem, aż woda prawie całkiem wyparuje. Wyłącz palnik oraz pozostaw parownicę na kratce, zanim woda całkowicie wyparuje. Chwyć parownicę szczypcami oraz połóż na ognioodpornej powierzchni, Będziesz potrzebował: obserwuj zawartość parownicy. • statyw laboratoryjny Wyczyść naczynie dopiero, kiedy ostygnie. + podstawa ochronna • łącznik krzyżowy Wynik: • pierścień uniwersalny Na parownicy pozostał biały kawałek materiału. • palnik Oddzielenie było możliwe, ponieważ sól jest rozpuszczalna a piasek nie. • stojak w nawodzie, probówki Piasek nie przechodzi przez filtr, a sól tak (inna wielkość cząsteczek). • probówka • gumowy korek do probówki Wskazówka: Piasek będzie nadawał się do ponownego użycia, jeśli kilkakrotnie z otworem przelejemy wodę przez lejek. Następnie pozostaw• gorurka na filtrze papierowym do szklana (1) wyschnięcia. Substancje chemiczne: • gliceryna

1.1.1.2 Dlaczego ryby oddychają?

1.1.1.3 Śladami poszukiwaczy złota Będziesz potrzebował: Przyrządy: • zlewka 250 ml Substancje chemiczne: • Brak

Środki ostrożności: nie podgrzewaj rurki zbyt mocno - woda może z niej wytrysnąć; stosuj okulary ochronne. 6

Postępowanie: Zanurz krótszy koniec szklanej rurki kolankowej w glicerynie oraz włóż go do otworu gumowej zatyczki. Napełnij probówkę i zagiętą rurkę wodą z kranu. Zamknij probówkę gumowym korkiem, nie wpuszczając do środka pęcherzyków powietrza. Aby się to udało, zasłoń dłuższy koniec rurki palcem. Przymocuj zestaw do statywu. Używając markera, zaznacz poziom wody na szklanej rurce. Ostrożnie ogrzewaj probówkę skwierczącym płomieniem - obracaj palnik. Obserwuj, co zachodzi w probówce i w rurce. Przerwij eksperyment, kiedy poziom wody w rurce podniesie się prawie do jej otworu. Nie dopuść do wrzenia wody podczas ogrzewania; w przeciwnym wypadku powstanie para i woda wytryśnie ze szklanej rurki. Wynik: W górnej części probówki powstają pęcherzyki powietrza. W miarę wzrostu temperatury, powietrze staje się coraz mniej rozpuszczalne w wodzie. Poziom wody w rurce kolankowej wzrósł. Woda zwiększa swoją objętość przy podgrzewaniu.

Materiały: • nieoczyszczony żwir np. z drogi żwirowej • bibuła • gazeta Środki ostrożności: Brak

1.1.1.4 Sól z krwi i pazurów

Będziesz potrzebował: Postępowanie: Nasyp żwir do zlewki do linii 50 ml. Wypełnij zlewkę wodą w 3/4 objętości. Przyrządy: Zamieszaj mieszankę i wylej mętną wodę, nie usuwając żwiru (dekantacja). • statyw laboratoryjny + podstawa Powtarzaj procedurę, aż pozostała woda będzie czysta. ochronna • pierścień krzyżowy Wysyp żwir na bibułkę (podłóż pod nią gazetę) aby go wysuszyć. Możesz ponownie • duży pierścień otwarty użyć żwiru do eksperymentu „Własna oczyszczalnia ścieków’’. z uchwytem • palnik Wynik: siatka metalowa Żwir opada na dno; wzburzony po zamieszaniu osad zostaje wylany wraz z• wodą. • parownica • probówka • stojak na probówki • korek do probówki • szpatułka • szczypce • tryskawka Substancje chemiczne: • żelazocyjanek potasu (II) • (prusydek K4Fe(CN)6) Materiały: • brak

info Inspirownik® dostarczany bezpłatnie z następującymi modułami chemicznymi NTL: 480-1010 Moduł doświadczalny NTL - Chemia 480-1020 Elektrochemia - zestaw demonstracyjny

Środki ostrożności: stosuj okulary ochronne (niebezpieczeństwo wytryśnięcia podczas odparowywania).

Postępowanie: Wypełnij probówkę w 1/3 objętości wodą oraz dodaj szpatułkę żelazocyjanku potasu. Zamknij probówkę gumowym korkiem i rozpuść żelazocyjanek potasu w wodzie, wstrząsając probówką. Wlej zawartość probówki do parownicy oraz umieść ją na metalowej podkładce. Ogrzewaj syczącym płomieniem, aż woda wyparuje. Wyłącz palnik oraz umieść parownicę na ognioodpornej powierzchni, używając szczypców. Zbadaj osad w parownicy.

Wynik: W parownicy pozostała żółta substancja. Podczas ogrzewania, woda wyparowuje i z roztworu ponownie wydobywa się żółty żelazocyjanek potasu. Ta metoda rozdzielania substancji jest jednym z rodzajów krystalizacji. Żelazocyjanek potasu (II) często nazywamy prusydkiem potasu (niem. Blutlaugensalz), ponieważ w przeszłości był otrzymywany z krwi oraz pazurów zwierzęcych. Wskazówka: Wyczyść parownicę dopiero po ostygnięciu.

331

Szkło laboratoryjne borokrzemianowe - komplet 49 elementów

chemia

Wysokiej jakości podstawowy komplet szkła laboratoryjnego borokrzemianowego. 5x zlewka wysoka (50-100-250-600-1000 ml) • 5x kolba stożkowa Erlenmayera (50-125-250-500-1000 ml) • szczypce do zlewek • 3x cylinder miarowy o sześciokątnej podstawie (10-25-100 ml) • 2x butla szklana (100-500 ml) • 12x probówka okrągłodenna 18 x 150 mm z korkiem i stojakiem • łapa do probówek (stal nierdzewna) • 12x bagietka szklana 300 mm • 12 kroplomierz szklany 30 ml z pipetą

nr 480-3013

749,00 zł

Podstawowy zestaw do doświadczeń chemicznych - 48 elementów Praktyczny i wygodny 48-elementowy komplet szkła laboratoryjnego, pojemników z PP i narzędzi najczęściej stosowanych do wykonania podstawowych doświadczeń chemicznych. 2x zakraplacz 30 ml • 6x pipeta PE • 3x zlewka szklana (50 ml, 100 ml, 250 ml) • 1x parownica porcelanowa z wylewem (śr. 70 mm) • 6x bagietka szklana • 2x kolba stożkowa Erlenmeyera (125 ml, 250 ml) • 6x probówka szklana (18 x 150 mm) • 3x cylinder miarowy PP (10 ml, 50 ml, 100 ml) • 1x pęseta ze stali nierdzewnej (dł. 13 cm) • 1x szczypce do tygli, stalowe (dł. 23 cm) • 1x lejek szklany, długi wlot (śr. 90 mm) • 1x lejek laboratoryjny PP (śr. 75 mm) • 1x szczypce do probówek, mosiężne • 1x siatka metalowa z ceramicznym krążkiem (13 cm) • 1x tygiel porcelanowy 25 ml z pokrywką • 1x szkiełko zegarkowe (śr. 75 mm) • 1x szufelka laboratoryjna PP • 1x szpatułka ze stali nierdzewnej o dł. 7,6 cm z drewnianą rączką • 6x korek (3 typy: cały, 1 otwór, 2 otwory)

nr 480-3024

Wyposażenie laboratorium - zestaw rozbudowany Obszerny zestaw zawiera najważniejsze naczynia laboratoryjne ze szkła, tworzyw i porcelany, które uzupełniają niezbędne akcesoria i narzędzia do doświadczeń chemicznych. 4x zlewka szklana (100 ml, 250 ml, 400 ml, 1000 ml) • butla PP z nakrętką (125 ml) • łapa do biuret • łapa (zacisk Mohra) • tygiel porcelanowy z pokrywką (10 ml) • 2x cylinder miarowy BORO (10 ml, 50 ml) • cylinder miarowy PP (100 ml) • parownica porcelanowa z wylewem (35 ml) • 100x bibuła filtracyjna (śr. 90 mm) • 2x kolba okrągłodenna BORO (100 ml, 250 ml) • 2x kolba stożkowa Erlenmeyera (250 ml, 500 ml) • 1x kolba miarowa z korkiem (250 ml) • moździerz porcelanowy z tłuczkiem (śr. 90 mm) • 20x korek (3 rozmiary w 3 typach) • szpatułka ze stali nierdzewnej • 6x probówka szklana (16 x 150 mm) • stojak do probówek, drewniany, 2-rzędowy • szczypce do probówek • szczotka do probówek • szczypce do tygli • trójkąt do tygli (5 cm) • trójnóg laboratoryjny okrągły (15 cm) • 1x siatka metalowa z ceramicznym krążkiem (13 cm) • 12x bagietka szklana • statyw z metalową podstawą (20 x 12,5 cm, pręt 45 cm) • 3x pierścień zamknięty z łącznikiem (śr. 7,6 cm) • 3x komplet papierków wskaźnikowych (3 rodzaje) • rurki szklane (zestaw) • fartuch ochronny

nr 480-3022

332

890,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

429,00 zł

szkło i sprzęt laboratoryjny Mikrochemia SCC – klasowe laboratorium Wybór podstawowego szkła laboratoryjnego wraz z niezbędnym sprzętem skompletowany dla 12 par uczniów. Wszystko przechowywane w mobilnym kontenerku z wysuwanymi pojemnikami. 12x zlewka niska 100 ml BORO • 12x zlewka niska 250 ml BORO • 96 probówek szklanych • 12x mikropłytka SSC • 5x stojak do suszenia probówek • 24x szalka Petriego trójdzielna • 12x termometr szklany • 6x tryskawka PE 500 ml • 12x butelka 50 ml z zakraplaczem • 50x pipeta Pasteura 3 ml niesterylna • 12x mikropalnik SSC • 12x łapa drewniana do probówek • 20x strzykawka 5 ml • 30x łyżeczka plastikowa • 30x pojemniki 30 ml z tworzywa • 12x okulary ochronne • 4x lupka z pojemnikiem • kontener z 8 szufladami

nr 480-3701

1 990,00 zł

info

ponad

360

elementów

plusy ✓bezpieczne ✓ minimalizuje koszty chemikaliów ✓ ogranicza czas eksperymentu niskie zapotrzebowanie na energię ✓ bwardzo celu zainicjowania reakcji Narzędzia do laboratorium chemicznego - zestaw startowy Komplet 6 najczęściej stosowanych narzędzi laboratoryjnych do szkolnej pracowni chemicznej. szczypce do zlewek (stal z wykończeniem mosiężnym) • szczypce do tygla (niklowane 23 cm) • szpatułko-łyżeczka (stal nierdzewna) • szufelka laboratoryjna (stal nierdzewna) • pęseta (stal nierdzewna) • szczoteczka do probówek

nr 480-3071

Akcesoria do laboratorium chemicznego - zestaw startowy Zestaw startowy dla chemicznej pracowni szkolnej. szczypce do zlewek • szczypce do tygla (niklowane 23 cm) • łapa do biuret • łapa (zacisk Mohra) • łapa do probówek • uchwyt do łapy (kąt prosty) • pierścień z uchwytem (śr. 10 cm) • stojak pod palnik (śr. 7,5 cm, stopki 23 cm) • siatka metalowa z ceramicznym krążkiem (12,5 cm) • trójkąt do tygli (5 cm) • statyw metalowy (12,5 x 20 cm, pręt 61 cm) • stojak do probówek (tworzywo, 6 miejsc)

nr 480-3073

365,00 zł

365,

89,00 zł

333

chemia

wagi laboratoryjne

wagi elektroniczne

Waga laboratoryjna

Waga elektroniczna

wym. 12 x 30 x 30 cm • pudełko 17 odważników o wadze od 10 mg do 100 g wraz z plastikową pęsetą

Łatwe w użyciu wagi elektroniczne idealnie nadające się do zajęć przeprowadzanych na lekcjach chemii, fizyki i matematyki

nr 170-1035

nośność 200 g • dokładność 10 mg

199,00 zł

nr 170-1078

nośność 500 g • dokładność 0,1 g

219,00 zł

199,

Waga elektroniczna ECO Łatwa w użyciu waga elektroniczna • zasilana na 4 baterie AA (załączone)

nr 170-1089

nośność 5000 g • dokładność 1 g

159,00 zł

159,

info

odważników

Naczynia porcelanowe - zestaw startowy Najważniejsze naczynia z porcelany z akcesoriami w jednym szkolnym zestawie. tygiel niski (50 ml) • tygiel wysoki (50 ml) • naczynie żaroodporne z uchwytem (220 ml) • moździerz z tłuczkiem (śr. 125 mm, 500 ml) • parownica z wylewem (śr. 82 mm, 75 ml) • trójkąt do tygli • szczypce do tygli, stal niklowana (dł. 23 cm)

nr 480-6890

249,00 zł

249,

334

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

szkło i sprzęt laboratoryjny Statywy demonstracyjne - para statywów z wyposażeniem Zestaw dwóch statywów o różnej wysokości: 70 cm oraz 50 cm. Na żeliwnych podstawach zamocowano pręty z uchwytami - ich konfiguracja jest dowolna i można ją dostosować do własnych potrzeb. Każdy z uchwytów montuje się do statywu prostym w obsłudze łącznikiem krzyżowym (w komplecie 4 łączniki, w tym jeden ruchomy). 2 statywy (wys. 50 cm, 70 cm) • łapa uniwersalna • pierścień otwarty (śr. 9 cm) • pręt z 4 haczykami • talerzyk do przymocowania na szczycie pręta • uchwyt ze złączkami zaciskowymi do przewodów elektrycznych (np. do podpięcia elektrody) • imadełko (można je także wykorzystać do przymocowania pręta do blatu stołu)

nr 480-3509

329,00 zł

329,

statywy z wyposażeniem Statyw metalowy z 4 elementami Statyw z metalową podstawą (20 x 12,5 cm, pręt 0,95 x 51 cm) • łącznik elementów statywu - łapa uniwersalna trójpalczasta • 2 pierścienie z łącznikiem (śr. 76 mm, 100 mm)

nr 480-3501

169,00 zł

Statyw metalowy z 6 elementami Statyw z metalową podstawą (20 x 12,5 cm, pręt 0,95 x 51 cm) • łącznik elementów statywu • łapa uniwersalna trójpalczasta • 2 pierścienie z łącznikiem (śr. 76 mm, 100 mm) • kolba stożkowa Erlenmeyera 250 ml BORO • lejek analityczny PP śr. 66 cm

nr 480-3503

290,00 zł

Statyw metalowy z 7 elementami Statyw z metalową podstawą (20 x 12,5 cm) • 2 pierścienie (mały i duży) • 2 zaciski do probówek • 2 zaciski pionowe • zacisk poziomy

nr 480-3504

149,00 zł

info 1

para statywów z wyposażeniem

335

Mobilny palnik Bunsena na wymienne kartusze

chemia

palniki

Wygodny laboratoryjny palnik Bunsena na wymienne kartusze ciśnieniowe propan-butan • gwint śrubowy euro • precyzyjna regulacja umożliwia dokładne ustawienie płomienia (temperatura płomienia do 1700 st. C) • kartusz 230 g (410 ml) o czasie palenia 3-5 godzin (30% propan, 70% butan)

Palnik Bunsena Palnik na solidnej podstawie wyposażony w rurę z wlotem gazu oraz dyszą. Zawór iglicowy umożliwia wygodną regulację przepływu gazu, aby uzyskać właściwą wysokość płomienia • śr. podstawy 7,6 cm • wys. palnika 14,6 cm

nr 480-3260

palnik z 1 kartuszem

nr 480-3261

wymienny kartusz do palnika

129,00 zł 37,00 zł

79,00 zł

nr 480-3270

Palnik alkoholowy – metalowy Zaprojektowany do wszystkich doświadczeń wymagających podgrzewania. Palnik wykonany z polerowanego metalu jest dużo bezpieczniejszy od palników szklanych. Łatwo można regulować wielkość ognia za pomocą pokrętła kontrolującego knot. Kapsel gaszący przymocowany na łańcuszku • pojemności 150 ml • śr. 12 cm • wys. 7,6 cm

119,00 zł

nr 480-3201

palnik

nr 480-3203

knoty - 10 sztuk

23,00 zł

119,

plusy ✓mobilny ✓bez węży ✓wymienny kartusz Palnik alkoholowy z trójnogiem i siatką ceramiczną Palnik alkoholowy szklany 150 ml • trójnóg z pierścieniem 7,6 cm • siatka metalowa z ceramicznym krążkiem 12,5 cm

nr 480-3250

59,00 zł

Palnik alkoholowy szklany Pojemność 150 ml

nr 480-3280

22,90 zł

palnik do mikrochemii Chemia w małej skali SSC na stronach 324-325

nr 480-3741

336

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 sztuka

12,90 zł

59,

szkło i sprzęt laboratoryjny Płyta grzejna elektryczna - pojedyncza Pojedyncza płyta grzejna wyposażona w gumowe podstawki chroniące przed poślizgiem. Wysokiej jakości wypolerowana powierzchnia zapewnia trwałość • regulator skokowy 0-5 • napięcie: 100-240V, 50Hz/6-Hz • moc: 1000W • śr. 154 mm • dł. kabla 1 m • podłączać do gniazda 110V

99,00 zł

nr 480-8501

99,

stojaki • siatki

trójnogi laboratoryjne Trójnóg laboratoryjny żeliwny Zaprojektowany z myślą o bezpieczeństwie i długim użytkowaniu • żeliwna podstawa, emaliowana i kwasoodporna • nogi ze stali niklowanej (dł. 20 cm)

Dwustronny stojak do palnika alkoholowego Wykonany ze stali nierdzewnej stojak ma dwie wysokości • zaopatrzony w platerowaną siatkę stalową • idealny do użycia z naszymi palnikami alkoholowymi

nr 480-3207

nr 480-3210

trójkąt - bok 12,5 cm

nr 480-3212

trójkąt - bok 15 cm

nr 480-3221

pierścień - śr. 7,6 cm

nr 480-3223

pierścień - śr. 9,5 cm

39,00 zł 49,00 zł 35,00 zł 49,00 zł

59,00 zł

Siatka metalowa z ceramicznym krążkiem Kwadrat z metalowej siateczki z ceramicznym krążkiem • wysoka jakość, bezpiecznie wykończone brzegi

nr 480-3291

125 x 125 mm

6,90 zł

nr 480-3293

150 x 150 mm

7,90 zł

nr 480-3223

Podnośnik laboratoryjny – stal nierdzewna Konstrukcja nożycowa i ergonomiczne pokrętło umożliwiają podniesienie blatu roboczego na precyzyjną i stabilną wysokość (maks. do 25 cm). Blat roboczy zaopatrzony w antypoślizgową płytkę zwiększa bezpieczeństwo pracy z osprzętem laboratoryjnym • wykonany ze stali nierdzewnej • wym. blatu roboczego 20 x 20 cm

nr 480-3480

249,00 zł

249,

337

chemia

materiały ochronne Fartuchy laboratoryjne białe Fartuch ma długie rękawy, dwie kieszenie po bokach i jedną na piersi, całość zapinana jest na guziki - tabela rozmiarów: wzrost/obwód klatki piersiowej

nr 480-8701

XS 150-152 cm / 88 cm

49,00 zł

nr 480-8703

152-158 cm / 92 cm

49,00 zł

nr 480-8705

158-164 cm / 96 cm

49,00 zł

nr 480-8707

164-170 cm / 104 cm

49,00 zł

Rękawice lateksowe bezpudrowe - rozmiar M - 100 sztuk

27,90 zł

nr 480-8724

Rękawice do gorących przedmiotów ze ściągaczem

12,90 zł

nr 480-8730

Płytka ochronna ceramiczna 15 x 15 cm

Suszarka laboratoryjna 32-stanowiskowa

Gładka płytka ceramiczna (15 x 15 cm) • ochrona blatu

Wykonana ze stali pokrytej PCV • 32 bolce o dł. 100 mm (odległość między bolcami wynosi 30 mm) • wym. suszarki 45 x 35 cm

7,90 zł

nr 480-8610

nr 480-8870

Okulary ochronne Oprawka okularów wykonana z miękkiego winylu (dobre dopasowanie do twarzy oraz przy noszeniu na okulary optyczne). Perforacja zapobiega zaparowywaniu. Doskonała ochrona i szerszy obszar widoczności niż w tradycyjnych okularach

nr 480-8750

dla nauczyciela

13,90 zł

nr 480-8755

dla ucznia

10,90 zł

Gumowa rękawica ochronna Zakładana na końcówki palców gumowa rękawica, która służy do przenoszenia gorących przedmiotów. Niezbędna w każdym laboratorium.

nr 480-8740

338

39,90 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

75,00 zł

75,

szkło i sprzęt laboratoryjny odczyniki i chemikalia Zestaw 1 - 23 pozycje Zestaw zawiera podstawowe materiały do przeprowadzenia chemicznych doświadczeń na lekcjach przyrody. alkohol etylowy 92% skażony (denaturat bezbarwny) 500 ml • 1x rolka folii aluminiowej o grub. 0,1 mm (30 cm x 10 m) • atrament niebieski 30 ml • 10 x bibuła jakościowa średnio sącząca (22 x 28 cm) • chlorek sodu (sól kuchenna) 250 g • glukoza 50 g • jodyna 10 ml • kwas cytrynowy 50 g • kwas octowy 10% (ocet spirytusowy) 500 ml • nadtlenek wodoru 3% (woda utleniona) 2 x 100 ml • olej roślinny (rafinowany, odwodniony) 100 ml • 20 x parafina (świeczki miniaturowe) • 100 x paski lakmusowe obojętne • plastelina (6 kolorów) • sacharoza (cukier krystaliczny) 100 g • skrobia ziemniaczana 100 g • węglan sodu kwaśny (soda oczyszczona) 100 g • woda odmineralizowana 1000 ml • wosk pszczeli (kawałki) 50 g • żelatyna (proszek) 50 g

nr 480-5401

249,00 zł

Zestaw 2 - 37 pozycji Poszerzony zestaw materiałów do różnorodnych eksperymentów na lekcjach chemii w klasach VII-VIII szkoły podstawowej. alkohol etylowy 92% skażony (denaturat) 500 ml • 1x rolka folii aluminiowej o grub. 0,1 mm (30 cm x 10 m) • atrament niebieski 30 ml • 10 x bibuła jakościowa średniosącząca (22 x 28 cm) • brąz (blaszka grub. 0,2 mm) 100 cm2 • chlorek sodu (sól kuchenna) 250 g • glin (blaszka) 100 cm2 • glukoza 50 g • jodyna 10 ml • kwas cytrynowy 50 g • kwas octowy 10% (ocet spirytusowy) 500 ml • miedź (blaszka o grub. 0,1 mm) 200 cm2 • mosiądz (blaszka o grub. 0,2 mm) 100 cm2 • nadtlenek wodoru 3% (woda utleniona) 2x 100 ml • olej roślinny (rafinowany, odwodniony) 100 ml • ołów (blaszka o grub. 0,5 mm) 100 cm2 • 20x parafina (świeczki miniaturowe) • 100 x paski lakmusowe obojętne • 80 x paski wskaźnikowe uniwersalne pH 1-14 • plastelina (6 kolorów) • sacharoza (cukier krystaliczny) 100 g • siarczan wapnia (anhydryt) 250 g • siarczan wapnia (gips krystaliczny) 250 g • skrobia ziemniaczana 100 g • stop Wooda (temp. topnienia ok. 72°C) 25 g • tlenek krzemu (otoczak kwarcowy) 250 g • tlenek krzemu (piasek kwarcowy płukany) 250 g • węgiel brunatny (kopalny 65-78 % C) 250 g • węgiel kamienny (75-92% C) 250 g • węgiel torfowy (torg pon. 60% C) 250 g 0 • węglan sodu kwaśny (soda oczyszczona) 100 g • węglan wapnia (grys marmurowy) 250 g • węglan wapnia (kamień wapienny) 250 g • woda odmineralizowana 1000 ml • 50 x wosk pszczeli (kawałki) • żelatyna (proszek) 50 g • żelazo (drut o śr. 1 mm) 50 g

nr 480-5402

479,00 zł

Zestaw 3 - 84 pozycji Różnorodny, komplementarny zestaw materiałów do przeprowadzania doświadczeń na lekcjach chemii w klasach VII-VIII szkoły podstawowej i szkołach ponadpodstawowych. alkohol etylowy (etanol-spirytus rektyfikowany ok. 95%) 200 ml • alkohol propylowy (propanol-2, izopropanol) 250 ml • alkohol trójwodorotlenowy (gliceryna, glicerol, propanotriol) 100 ml • amoniak (roztwór wodny ok. 25% - woda amoniakalna) 250 ml • azotan (V) amonu (saletra amonowa) 50 g • azotan (V) potasu (saletra indyjska) 100 g • azotan (V) sodu (saletra chilijska) 100 g • azotan (V) srebra 10 g • benzyna ekstrakcyjna (eter naftowy - t.w. 60-90 st.C) 250 ml • 50 x bibuła filtracyjna jakościowa średniosącząca (22 x 28 cm) • błękit tymolowy (roztwór alkoholowy) 100 ml • brąz (blaszka o grub. 0,2 mm) 100 cm2 • butan (izobutan skroplony, gaz do zapalniczek) • chlorek miedzi (II) (roztwór ok. 35%) 100 ml • chlorek potasu 100 g • chlorek sodu 250 g • chlorek wapnia 100 g • chlorek żelaza (III) (roztwór ok. 45%) 100 ml • cyna (granulki) 50 g • cynk (drut śr. 2 mm) 50 g • dwuchromian (VI) potasu 50 g • fenoloftaleina (1% roztwór alkoholowy) 100 ml • fosfor czerwony 25 g • glin (drut śr. 2 mm) 50 g • glin (blaszka) 100 cm2 • glin (pył) 25 g - jodyna (alkoholowy roztwór jodu) 10 ml • krzemian sodu (szkło wodne) 100 ml • kwas aminooctowy (glicyna) 50 g • kwas azotowy (V) (ok. 54%) 250 ml • kwas chlorowodorowy (ok. 36%, kwas solny) 2x 250 ml • kwas cytrynowy 50 g - kwas fosforowy (V) (ok. 85%) 100 ml • kwas mlekowy (ok. 80%) 100 ml • kwas mrówkowy (kwas metanowy ok. 80%) 100 ml • kwas octowy (kwas etanowy 80%) 100 ml • kwas oleinowy (oleina) 100 ml • kwas siarkowy (VI) (ok. 96%) 2 x 250 ml • kwas stearynowy (stearyna) 50 g • magnez (wiórki) 50 g • magnez (wstążki) 50 g • manganian (VII) potasu (nadmanganian potasu) 100 g • miedź (drut śr. 2 mm) 50 g • miedź (blaszka o grub. 0,1 mm) 200 cm2 • mosiądz (blaszka o grub. 0,2 mm) 100 cm2 • nadtlenek wodoru ok. 30% (woda utleniona, perhydrol) 100 ml • octan etylu 100 ml • octan ołowiu (II) 25 g • octan sodu bezwodny 50 g • ołów (blaszka o grub. 0,5 mm) 100 cm2 • oranż metylowy 100 ml • parafina rafinowana (granulki) 50 g • 200x pasek lakmusowy obojętny • 200 x pasek wskaźnikowy uniwersalny pH 1-10 -ropa naftowa 250 ml • sacharoza (cukier krystaliczny) 100 g • 100 x sączek jakościowy (śr. 10 cm) • siarczan (VI) magnezu (sól gorzka) 100 g • siarczan (VI) miedzi (II) 5-hydrat 100 g • siarczan (VI) sodu (sól glauberska) 100 g • siarczan (VI) wapnia 1/2-hydrat (gips palony) 250 g • siarczan (VI) wapnia 2-hydrat (gips krystaliczny) 250 g • siarka 250 g • skrobia ziemniaczana 100 g • sód (metaliczny, zanurzony w oleju parafinowym) 25 g • stop Wooda (temp. topnienia ok. 72°C) 25 g • 24 x świeczka miniaturowa • tlenek magnezu 50 g • tlenek miedzi (II) 50 g • tlenek ołowiu (II) (glejta) 50 g • tlenek żelaza (III) 50 g • węgiel brunatny (węgiel kopalny 65-78% C) 250 g • węgiel drzewny (drewno destylowane) 100 g • węglan potasu bezwodny 100 g • węglan sodu bezwodny (soda kalcynowana) 100 g • węglan sodu kwaśny (wodorowęglan sodu) 100 g • węglan wapnia (grys marmurowy) 100 g • węglan wapnia (kreda strącona, syntetyczna) 100 g • węglik wapnia (karbid) 200 g • wodorotlenek potasu (zasada potasowa, płatki) 100 g • wodorotlenek sodu (zasada sodowa, granulki) 250 g • wodorotlenek wapnia 250 g • żelazo (drut śr. 1 mm) 50 g • żelazo (proszek) 100 g

nr 480-5403

1 479,00 zł

Apteczka pierwszej pomocy Dobrze wyposażona apteczka, zaprojektowana przez ratowników medycznych. rękawiczki jednorazowego użytku - 4 szt. • nożyce ratownicze profesjonalne • koc termiczny • maska do oddechów ratowniczych • przylepiec na szpuli (2,5 cm x 5 m) • plastry z opatrunkiem (6 x 10 cm) - 8 szt. • plasterki z opatrunkiem (różne rozmiary) - 20 szt. • gaza jałowa (10 x 10 cm) - 2 szt. • chusta opatrunkowa na twarz (20 x 30 cm) - 5 szt. • opatrunek jałowy indywidualny (z bandażem) M - 2 szt. • bandaż dziany (8 cm) • bandaż dziany (6 cm) • chusta trójkątna • worek foliowy - 2 szt. • karta udzielenia pierwszej pomocy • instrukcja udzielania pierwszej pomocy • długopis • karta ICE • wizytówka • wykaz składu apteczki • torba o wym. 12 x 11 x 6 cm

nr 403-4990

155,00 zł

339

chemia

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń chemicznych

interfejsy i czujniki CMA Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

interfejs WiLab • 4 czujniki • opis 22 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1020

3 200,00 zł

Interfejs WiLab • współpracuje z komputerami (Windows i Mac) podłączony przez złącze USB •w spółpracuje z tabletami z Androidem i iPadami przez Bluetooth® • Bluetooth® LE gotowy na Bluetooth®5 • częstotliwość próbkowania: maks. 100 000 Hz • dwa analogowe wejścia czujników • dwa wbudowane kontrolowane urządzenia (brzęczyk i dioda LED) do wykorzystania w prostych eksperymentach kontrolnych • pamięć FLASH (łatwa aktualizacja oprogramowania wewnętrznego i przechowywanie danych) • zasilanie: akumulatora litowo-jonowego (3,7 V, 960 mAh), zasilacz USB (100-240 V AC, DC 5 V / 1 A) • dioda LED wskazująca poziom naładowania baterii • dioda LED wskazująca status komunikacji

Substancje i ich właściwości Parowanie wody • Parowanie alkoholu • Krzywa chłodzenia wody • Krzywa chłodzenia kwasu stearynowego • Substancja czysta czy mieszana • Krzywa ogrzewania wody • Dyfuzja słonej wody Reakcje chemiczne Badanie tempa przebiegu reakcji • Czynniki wpływające na szybkość przebiegu reakcji • Efekt katalizatora • Efekty cieplne reakcji Woda i roztwory wodne Badanie przewodnictwa wody i roztworów • Przewodność słonej wody • Badanie twardości wody Wodorotlenki i kwasy Skala pH • pH na co dzień • Gejzer sodowy • Elektrolit i nieelektrolit • Kwaśny deszcz • Otrzymywanie wodorotlenków

info

Termochemia Zawartość energetyczna żywności • Zawartość energetyczna paliw • Badanie temperatury płomienia

4 czujniki + 24 doświadczenia

CMA - czujnik temperatury -18°C do +110°C

temperatura CMA - czujnik temperatury -20°C do +140°C Uniwersalny czujnik do różnorodnych zastosowań. Na lekcjach biologii pozwala monitorować parametry środowiska w czasie procesu fotosyntezy lub badać temperaturę enzymów. Na lekcjach chemii - reakcje egzotermiczne lub endotermiczne. Na lekcjach fizyki doświadczalnie określać przemianę energii i ciepła. Czujnik pozwala badać temperaturę cieczy i gazów. Zakres pomiaru: -20°C do 140°C Dokładność: 2°C przy -40°C, 0.6°C przy 30°C, 1,8°C przy 140°C Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1101

Czujniki w zestawie: temperatury -40 st.C +145 st.C, wskaźnik pH z elektrodą, przewodności, ciśnienia

nr 404-1103

369,00 zł

119,00 zł

340

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 404-1105

639,00 zł

szkło i sprzęt laboratoryjny zawartość O2 i CO2 CMA - czujnik tlenu Przyrząd służy do pomiaru tlenu w powietrzu w zakresie 0-100%. Czujnik wykorzystuje ogniwo elektrochemiczne, które zawiera anodę ołowiową. Anoda i katoda zanurzone są w elektrolicie. Gdy cząsteczki tlenu wchodzą do komórki, ulegają elektrochemicznej redukcji na katodzie. Ta reakcja wytwarza prąd, który jest proporcjonalny do ciśnienia cząsteczkowego tlenu w mieszaninie gazowej. Prąd jest mierzony na rezystancji w celu wygenerowania niewielkiego napięcia wyjściowego. Napięcie to jest wzmacniane do zakresu wyjściowego 0-5 V. Czujnik może być wykorzystywany na przykład do mierzenia zmian natężenia tlenu podczas fotosyntezy oraz oddychania roślin czy też mierzenia poziomu tlenu podczas oddychania człowieka. Czas przydatności: 5 lat od momentu otwarcia. Zakres pomiaru 0-100%; rozdzielczość ADC: 12-bit (0,03%). Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1310

999,00 zł

CMA - czujnik dwutlenku węgla (0-5000 ppm) Czujnik dwutlenku węgla pozwala monitorować poziom dwutlenku węgla w powietrzu w zakresie od 0 do 5000 ppm. Gaz CO2 dostaje i wydostaje się z rurki czujnikowej poprzez dyfuzję przez sześć otworów odpowietrzających. Czujnik przeznaczony jest wyłącznie do pomiaru stężenia dwutlenku węgla w stanie gazowym. Przyrząd można wykorzystywać do pomiaru poziomu CO2 podczas oddychania małych zwierząt i owadów, monitorowania produkcji CO2 podczas reakcji chemicznych, poziomu CO2 w salach lekcyjnych czy podczas oddychania komórkowego grochu lub fasoli. Zakres pomiaru 0-5000 ppm; standardowa rozdzielczość 20 ppm. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1320

1 849,00 zł

CMA - czujnik tlenu rozpuszczonego Czujnik tlenu rozpuszczonego pozwala zmierzyć stężenie rozpuszczonego tlenu w próbkach wody w zakresie od 0 do 15 mg/l - poziom rozpuszczonego tlenu stosowany jest jako ogólny wskaźnik jakości wody. Czujnik może być wykorzystywany do przeprowadzenia doświadczeń takich jak: • monitorowanie rozpuszczonego tlenu w akwarium zawierającym różne kombinacje gatunków roślin i zwierząt, • pomiar zmian stężenia rozpuszczonego tlenu w wyniku fotosyntezy i oddychania u roślin wodnych, • pomiar stężenia rozpuszczonego tlenu w badaniu strumienia lub jeziora (w celu oceny zdolności wody do wspierania życia różnych gatunków roślin i zwierząt), • określenie związku między stężeniem rozpuszczonego tlenu a temperaturą próbki wody. Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1312

1 499,00 zł

poziom pH CMA - czujnik pH Czujnik pH pozwala mierzyć poziom kwasowości/pH płynów (wody, mleka, napojów bezalkoholowych, octu itp.). Składa się ze wzmacniacza oraz elektrody pH, którą można dokupić oddzielnie (404-1230) lub w zestawie (404-1210). Czujnik można wykorzystać do monitorowania reakcji chemicznych podczas eksperymentów oraz badania jakości wody w rzekach i jeziorach. Zakres pomiaru 0-14 pH; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1220

359,00 zł

nr 404-1210

489,00 zł

341

Pierwiastki i związki chemiczne chemia

zestawy uczniowskie

plusy ✓ wyraźne wskazanie

Molekuły - modele atomów z wypustkami Kolorowe modele przedstawiają atomy pierwiastków omawianych na lekcjach chemii organicznej w szkole podstawowej. Kuleczki wyposażone są w wypustki, które wyraźnie pokazują pozycje jąder atomowych i wiązania między atomami. Pojedyncze atomy łączymy w łatwy i stabilny sposób za pomocą łączników (nakładane na wypustki). Uczniowie mogą modelować przestrzenne struktury związków alifatycznych. Kodowanie barwne atomów poszczególnych pierwiastków odpowiada umowom międzynarodowym.

129,

Zestaw A - pozwala tworzyć związki nieorganiczne Zestaw B - pozwala tworzyć związki organiczne (zaprojektowany jako rozszerzenie zestawu A i może być stosowany tylko łącznie z nim)

Zestaw A - chemia nieorganiczna

129,00 zł

info

zestaw B jest rozszerzeniem zestawu A - może być używany tylko łącznie

Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw A

Modele pierścienia benzenowego są rozkładane i przedstawiają graficznie węglowodory aromatyczne. 4x siarka 6-wartościowa (żółty) • 8x siarka 2-wartościowa (żółty) • 8x węgiel 4-wartościowy (czarny) • 4x tlen 2-wartościowy (czerwony) • 4x fosfor 5-wartościowy (fioletowy) • 4x azot 5-wartościowy (niebieski) • 4x azot 3-wartościowy (niebieski) • 3x model pierścienia benzenowego (czarne, rozkładane) • 4x „atom uniwersalny” 1-wartościowy (szary) • 80x łącznik do atomów (szary) • łącznie 123 elementy z tworzywa • podstawa z otworami do przechowywania (315 x 115 x 53 mm)

nr 480-2055

129,00 zł

Molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw B

molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw A • chemia nieorganiczna (dla 10 grup uczniów) • każdy z 10 kompletów zawiera 124 elementy z tworzywa (wodór, azot, chlor, węgiel, tlen, łączniki do atomów)

790,00 zł

10x + karty

H2O woda Ułóż powyższy związek chemiczny

342

uzupełniające się wzajemnie

Każdy zestaw obejmuje 10 kompletów uczniowskich oraz zestaw kart „Składam molekuły w związki chemiczne” (nr 480-2067)

zestawy klasowe

nr 480-2060

✓ dwa zestawy

Zestaw B - chemia organiczna

25x wodór 1-wartościowy (biały) • 5x azot 3-wartościowy (niebieski) • 5x chlor 1-wartościowy (zielony) • 14x węgiel 4-wartościowy (czarny) • 15x tlen 2-wartościowy (czerwony) • 60x szary łącznik do atomów • łącznie 124 elementy z tworzywa • podstawa z otworami do przechowywania (315 x 115 x 53 mm)

nr 480-2050

liczby wiązań dla każdego atomu (wypustka)

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

molekuły - modele atomów z wypustkami - zestaw B • chemia organiczna (dla 10 grup uczniów) • każdy z 10 kompletów zawiera 123 elementy z tworzywa (siarka, węgiel, tlen, fosfor, azot, model pierścienia benzenowego, „atom uniwersalny”, łączniki do atomów)

nr 480-2065

790,00 zł

10x + karty

H2O woda

Ułóż powyższy związek chemiczny

pierwiastki i związki chemiczne Atomy do budowy cząsteczek - magnetyczne do demonstracji Współautor: Sebastian Muller, uczeń VI LO w Bydgoszczy Okrągłe kolorowe elementy symbolizują pierwiastki chemiczne, a czarne paski - to wiązania chemiczne. Dzięki nim nauczyciel szybko przedstawi strukturę molekularną i chemiczną podstawowych substancji. Kolory atomów dostosowane są do kulkowych modeli atomów (nr 480-2040, 480-2042) i dodatkowo poszerzone o kolor zielony, dzięki czemu ich legenda może być dostosowana do dostępnych w klasie modeli. 100 krążków „atom” w 9 kolorach (śr. 7 cm) • 40 pasków „wiązanie chemiczne” w kolorze czarnym (wym. 10 x 2 cm) • wszystkie elementy wykonane z folii magnetycznej

nr 480-2100

359,00 zł

359,

Składam molekuły w związki chemiczne - karty zadaniowe

H2SO4

Autor: Igor Bratz, educarium Karty uczą budowy 20 związków chemicznych wybranych na podstawie obowiązujących podręczników Nowej Ery i WSiP. Awers karty wskazuje nazwę związku chemicznego i zapis symboliczny. Zadaniem ucznia jest złożyć model związku za pomocą modeli atomów. Na rewersie zamieszczona jest ilustracja przestrzenna oraz schemat związku chemicznego. Do wykonania ćwiczenia potrzebne będą obydwa zestawy „molekuły - modele atomów z wypustkami”, czyli zarówno zestaw A, jak i zestaw B. Kolorystyka pierwiastków na kartkach jest zgodna z kolorami modeli atomów. 20 dwustronnych kolorowych kart • wym. 15 x 10 cm • zamykane pudełko z tworzywa

nr 480-2067

39,00 zł

O H

Ułóż powyższy związek chemiczny awers

Ułóż powyższy związek chemiczny

O H

rewers

H2S

tritlenek siarki

woda

O O

SO3

H2O Ułóż powyższy związek chemiczny

kwas siarkowy (VI)

siarkowodór

C2H6

Ułóż powyższy związek chemiczny

S O

etan Ułóż powyższy związek chemiczny

H H C H

S H

H C H H

343

chemia

Szkolny układ okresowy pierwiastków Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Układ pierwiastków został przygotowany zgodnie z nową podstawą programową dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Zawiera tylko te informacje, które są przydatne na lekcji chemii i dzięki temu zyskuje na czytelności. Metryczna pierwiastka zawiera: symbol chemiczny, nazwę polską, liczbę atomową, względną masę atomową oraz elektroujemność. Dodatkowe symbole wskazują na stan skupienia (substancja stała, ciecz, gaz), pierwiastki otrzymywane sztucznie i promieniotwórcze izotopy. Kolory metryczek zastosowane w układzie czytelnie odróżniają metale od niemetali, a wśród niemetali dodatkowo: półmetale, niemetale i gazy szlachetne. plansza drukowana na tkaninie winylowej • oprawiona w listwy PCV z zawieszeniem sznurkowym • wym. 200 x 150 cm

nr 480-9001

200 x 150 cm

289,00 zł

nr 480-9003

180 x 135 cm

189,00 zł

plusy ✓ uproszczone metryczki pierwiastków ✓ czytelne symbole i kolory ✓ niespotykanie duży format ✓ drukowane na tkaninie winylowej

info

200 x 150 cm

Kulkowe modele atomów z elastycznymi wiązaniami Nowa wersja popularnych modeli kulkowych wzbogacona została o nowe typy wiązań: sztywne krótkie i długie elastyczne. Poszczególne kulki odpowiadają ściśle określonym pierwiastkom, co odzwierciedla się w ilości otworów w kulkach. Proponujemy dwa zestawy, które różnią się ilością i typem atomów/wiązań.

Zestaw A

Zestaw B

86 atomów (w nawiasie podano liczbę otworów): 15 x węgiel (4) • 30 x wodór (1) • 10 x tlen (2) • 4 x azot (3) • 2 x metal (3) • 5 x fosfor (5) • 2 x jod (5) • 2 x fluor (1) • 8 x chlor (1) • 2 x brom (5) • 4 x siarka (6) • 2 x bor/metal (6)

50 atomów (w nawiasie podano liczbę otworów): 12 x węgiel (4) • 20 x wodór (1) • 6 x tlen (2) • 2 x azot (3) • 2 x azot (4) • 1 x metal (1) • 1 x fosfor (4) • 1 x siarka (4) • 1 x siarka (6) • 4 x halogen (1)

153 wiązania: 25 x podwójne elastyczne • 60 x pojedyncze długie • 60 x pojedyncze krótkie • 8 x kowalencyjne/podwójne

90 wiązań: 28 x podwójne elastyczne • 32 x pojedyncze długie • 30 x pojedyncze krótkie

nr 480-2045

344

199,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 480-2047

149,00 zł

pierwiastki i związki chemiczne Model atomu 3D Jeśli wziąć pod uwagę teorię kwantów, to posługiwanie się modelem Bohra wydaje się zbyt uproszczone. Nowoczesna wizja budowy atomu nie musi być jednak niezrozumiała i skomplikowana. Model przedstawia orbity elektronowe w postaci chmur elektronów zamiast siatki eliptycznej. W czytelny sposób wyjaśnia budowę, formowanie jonów, wiązania chemiczne i elektronowe orbitale energetyczne • instrukcja metodyczna z informacjami i propozycjami ćwiczeń • śr. atomu 30 cm

nr 480-2090

195,00 zł

195,

Model atomu - zestaw aktywności Model zawiera wszystkie kluczowe elementy atomu, tj. jądro, cząsteczki, protony, neutrony elektrony, jak i powłoki elektronowe. Nauczyciel w obrazowy sposób wyjaśni budowę atomu i pojęcia związane z atomem (liczba atomowa, wiązania jonowe i kowalencyjne, elektroneutralność), pokaże skład warstw elektronowych, wytłumaczy definicję i sposób obliczania ładunku jonowego • trwałe, przezroczyste tworzywo • możliwe użycie na rzutniku pisma • śr. 15 cm

nr 480-2095

279,00 zł

Budowa i struktura atomu - przestrzenny model dla ucznia (wg Bohra) Model zaprojektowany został w oparciu o teorię budowy atomu według Nielsa Bohra. Za pomocą czarno-białych elementów uczniowie mogą samodzielnie odtworzyć zadaną strukturę molekularną, tworząc jądra komórkowe z neutronów i protonów oraz układać elektrony na kolejnych powłokach. Powłoki elektronowe są wytłoczone na pokrywie i spodzie otwieranego pudełka. 90 ruchomych elementów z tworzywa (śr. 1,5 cm): 30 protonów, 30 neutronów, 30 elektronów • trzyczęściowe pudełko z oznaczonymi 4 powłokami elektronowymi (śr. 23 cm) • wszystkie elementy wykonane z tworzywa

nr 480-2120

139,00 zł

139,

345

chemia

Domino chemiczne Gra obejmuje takie tematy jak sole, węglowodory, atomy i cząsteczki oraz kwasy i zasady. Na jednej połówce domina zapisany jest wzór chemiczny, a na drugiej - współczesna nazwa. Domino pomoże uczniom zapamiętać wzory i trudne nazewnictwo z zakresu chemii. 30 drewnianych tafelków (wym. 8 x 4 cm) • drewniana skrzynka

nr 480-7011

Atom i cząsteczka

nr 480-7013

Kwasy i wodorotlenki

nr 480-7015

Sole

nr 480-7017

Węglowodory i pochodne

nr 480-7019

Symbole i wzory

99,00 zł 99,00 zł 99,00 zł 99,00 zł 99,00 zł

480-7015

99,

480-7017

Memory chemiczne Gra składa się z 40 płytek, na których znajdują się wzory substancji, nazwy zjawisk, pojęcia oraz ich krótkie definicje. Podczas zabawy gracze, muszą odnaleźć dwa pasujące do siebie elementy. Jeden z nich pochodzi z kolumny haseł, drugi z grupy definicji i wyjaśnień. 40 drewnianych tafelków (8 x 4 cm) • drewniana skrzynka

nr 480-7021

Budowa materii. Układ okresowy pierwiastków

129,00 zł

nr 480-7022

Kwasy i wodorotlenki

129,00 zł

nr 480-7023

Między chemią a biologią

129,00 zł

nr 480-7024

Pochodne węglowodorów

129,00 zł

nr 480-7025

Rodzaje przemiany materii

129,00 zł

nr 480-7026

Węgiel i jego związki

129,00 zł

nr 480-7027

Gazy i ważne tlenki

129,00 zł

nr 480-7028

Wiązania i reakcje chemiczne

129,00 zł

480-7023

346

480-7024

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

480-7011

480-7013

plusy ✓ utrwala trudną nomenklaturę chemiczną obowiązującą w podręcznikach szkolnych

✓ uczy prawidłowego odczytywania symboli i wzorów chemicznych ✓ uczy odróżniać cząsteczki od atomów ✓ uczy uzgadniania wzorów sumarycznych tlenków i ich nazw

480-7022

480-7021

480-7026

480-7025

pierwiastki i związki chemiczne Bingo chemiczne - pierwiastki i ich symbole Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Gra w bingo pozwoli powtarzać i utrwalać z całą klasą nazwy pierwiastków odpowiadające poszczególnym symbolom. Nauczyciel losuje kartonik z metryczką pierwiastka chemicznego, podaje jego symbol (łatwiejsza wersja) lub liczbę atomową (trudniejsza wersja), a uczniowie wyszukują, czy mają taki pierwiastek na planszy. Jeśli tak, zakrywają jego nazwę żetonem. Pięć zakrytych pól (pion, poziom, przekątna) daje wygraną po okrzyku „bingo!”. 30 plansz do bingo A5 (dwustronne) • 118 kartoników „metryczka pierwiastka” (6 x 6 cm) • 150 żetonów z tworzywa

Układ okresowy pierwiastków - klasowa gra w statki Nietypowa forma utrwalania układu okresowego pierwiastków spodoba się uczniom. 28 kolorowych plansz A3 • 28 markerów suchościeralnych

nr 480-7210

169,00 zł

125,00 zł

nr 480-7101

BINGO - pierwiastki fluor

tlen

magnez

lit

aluminium

węgiel

hel

tul

antymon

skand

cer

wodór

chlor

lit

węgiel mangan

aluminium

skand

chrom

bizmut

węgiel

potas

lantan

cez

promet

tlen

neon

chlor

wodór

tor

uran

ameryk

azot

bar

frans

selen

miedź

fluor

rtęć

gadolin

ren

fosfor

n stront polo

sód

neon

wapń

fosfor

krzem

wolfram

dla uczniów

tlen

jod m

holm

aluminiu

ind

pierwiast chlor

potas

cyna

kobalt niob

węgiel

wanad

fluor radon

BINGO -

info

bor

BINGO - pierwiastki

aluminiu

beryl

argon

aluminiu

brom

skand

ksenon

żelazo

siarka

selen

BINGO - pierwiastki lit

osm

kadm

cez

beryl

aluminium

lit

węgiel

hel

antymon

bor

neon

wodór

dysproz

prazeodym

rubid

skand

cynk

kadm

nikiel

fluor

krzem

niob

wolfram

porada

jak grać w „pierwiastkowe statki”?

Każdy uczeń otrzymuje podwójną rozkładaną planszę układu pierwiastków. W górnej tabeli każdy gracz „maluje” swoje chemiczne statki, zakreślając odpowiednią ilość pierwiastków w układzie (podobnie jak zakreśla się kratki w grze w statki). Rywale na zmianę próbują określić położenie statków, wskazując współrzędne (grupa, okres) lub podając liczbę atomową.

Szkolna tablica rozpuszczalności związków Autor: Przemysław Pałczyński, educarium Plansza obrazuje rozpuszczalność związków, które komponują się z anionów i kationów (dwie osie tabeli). Czytelnie ukazano informacje o charakterze rozpuszczalności w wodzie, tj. dobrze rozpuszczalna, trudno rozpuszczalna, praktycznie nierozpuszczalna, rozkłada się w wodzie, zachodzi złożona reakcja chemiczna. Dodatkowo kolorem oznaczono barwę wytrącającego się osadu. plansza drukowana na tkaninie winylowej • oprawiona w listwy PCV z zawieszeniem sznurkowym • wym. 120 x 90 cm

nr 480-9007

info

189,00 zł

plansza 120 x 90 cm

plusy ✓ czytelne symbole i kolory ✓ niespotykanie duży format ✓ drukowane na tkaninie winylowej

347

eduPlansze chemiczne Rysowała: Anna Staśkiewicz

chemia

Nowoczesne plansze sporządzone techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Układ okresowy pierwiastków nr 880-6001

Tabela rozpuszczalności

45,00 zł

Wiązania chemiczne nr 880-6011

45,00 zł

nr 880-6002

45,00 zł

Związki nieorganiczne nr 880-6012

45,00 zł

info

plansze 80 x 100 cm tworzywo

plusy ✓ nowoczesna grafika ✓ adlatrakcyjne uczniów 348

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Skala elektroujemności Paulinga nr 880-6003

45,00 zł

Kwasy nieorganiczne beztlenowe nr 880-6013

45,00 zł

Węglowodory nr 880-6015

Rozpuszczalność substancji w wodzie nr 880-6004

45,00 zł

Kwasy nieorganiczne tlenowe nr 880-6014

45,00 zł

Tlenki

45,00 zł

nr 880-6016

45,00 zł

pierwiastki i związki chemiczne Jednostki miar i wag nr 880-6501

Jednostki układu SI

45,00 zł

nr 880-6502

Budowa materii

45,00 zł

nr 880-6505

Masa, a ciężar ciała

45,00 zł

nr 880-6516

45,00 zł

Multimedialne ilustracje Zestaw 39 najpotrzebniejszych ilustracji z chemii do prowadzenia ciekawych zajęć z uczniami w klasach 7-8. Ilustracje można wykorzystać w nauczaniu stacjonarnym, prezentując je na tablicy interaktywnej oraz w nauczaniu zdalnym. Unikalną cechą zestawu jest dostępność ilustracji w trzech różnych wersjach: • 13 ilustracji bazowych, • 13 ilustracji wraz z opisem, • 13 ilustracji do przeprowadzenia ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów. Zakres tematyczny ilustracji obejmuje m.in. takie zagadnienia, jak: • substancje i ich właściwości • wewnętrzna budowa materii • związki węgla z wodorem - węglowodory • wodorotlenki i kwasy • tlen, wodór i ich związki chemiczne • powietrze • pochodne węglowodorów Ilustracje przygotowane zostały w formacie PDF z możliwością ich wydrukowania. Dostępne są na pendrivie. Licencja otwarta dla szkoły.

nr 751-3550

99,00 zł

Trzy warianty ilustracji:

ilustracja bazowa

ilustracja wraz z opisem

ilustracja do ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów

349

Substancje i ich właściwości chemia

Na tropach nauki - Właściwości materii Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych aktywności z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składany układ okresowy pierwiastków • 3 karty z informacjami (A4) • 6 zlewek z mieszadełkiem • 3 termometry • 6 zakraplaczy • 12 słomek • elementy do modeli chemicznych • barwniki spożywcze • piasek • glina • wełna metalowa

nr 480-1901

590,00 zł

plusy

✓ 8 doświadczeń ✓ 22 ćwiczenia ✓ gotowe karty pracy

produkt dwujęzyczny

Poznajemy materiały Seria pomocy dydaktycznych zapoznaje uczniów ze światem różnorodnych materiałów. Poszczególne okazy zostały zatopione w przezroczystym akrylu, dzięki czemu można je wygodnie oglądać bez obawy o rozkruszenie fragmentów. Uczniowie z bliska mogą zobaczyć charakterystyczne elementy każdego materiału. Poznawanie rzeczywistych obiektów w porównaniu z dwuwymiarowymi zdjęciami, zwiększa zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji oraz ułatwia zapamiętanie omawianych zagadnień.

Materiały naturalne

Materiały sztuczne

8 okazów: drewno, ropa naftowa, bawełna, węgiel, włókno konopne, bambus, guma, ruda • wym. 14 x 6 x 1,5 cm

nr 380-8011

85,00 zł

Próbki papieru

350

nr 380-8013

85,00 zł

Próbki włókien/przędzy i tkanin

8 fragmentów papieru: miedzioryt, papier do pakowania, papier falisty, papier przebitkowy, papier gazetowy, brystol, papier do pisania, papier książkowy • wym. 16 x 7,5 x 1,5 cm

nr 380-8015

8 okazów: ceramika, metal, szkło, MDF, plastik, papier, płótno, cement • wym. 14 x 6 x 1,5 cm

59,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

10 próbek powiązanych w pary: kokon jedwabnika i jedwab, bawełna i tkanina bawełniana, len i płótno lniane, wełna i tkanina wełniana, włókno chemiczne i tkanina syntetyczna • wym. 16 x 7,5 x 1,5 cm

nr 380-8017

95,00 zł

substancje i ich właściwości Walce, sześciany, prostopadłościany i kulki Kolekcje zawierają bryły o różnych kształtach (walce, sześciany, prostopadłościany, kulki) wykonane z różnorodnych materiałów. W każdym zestawie klocki mają albo tę samą objętość (wymiary) a różną masę, albo tę samą masę a różną objętość, co pozwala obliczać gęstość danej substancji. Dodatkowo niektóre klocki wyposażone są w haczyki, co rozszerza ich zastosowanie na doświadczenia na lekcjach fizyki.

metalowe walce

bryły porównawcze

Metalowe walce - różna objętość

Porównawcze sześciany - równa objętość

5 walców: cyna, aluminium, ołów, cynk, miedź • waga 0,29 kg śr. 13 mm

nr 480-4101

10 sześcianów: miedź, mosiądz, żelazo, cynk, aluminium, akryl, plastik, drewno miękkie, drewno twarde, nylon • bok 25 mm • zamykane pudełko

69,00 zł

nr 480-4120

109,00 zł

Metalowe walce - równa objętość 4 walce: aluminium, mosiądz, miedź, stal • wys. 50 mm • śr. 13 mm

nr 480-4104

79,00 zł

Porównawcze prostopadłościany - różna objętość 3 klocki: stal, aluminium, tworzywo sztuczne • równa masa (ok. 100 g)

Metalowe walce z haczykami - równa objętość

nr 480-4124

33,00 zł

3 walce z haczykami: stal, miedź, aluminium • śr. 25 cm • wys. 32 mm

nr 480-4102

39,00 zł

metalowe sześciany Metalowe sześciany - równa objętość

Porównawcze kulki z haczykiem - równa objętość 5 kul z haczykiem: stal, drewno, aluminium, ołów, mosiądz • śr. 25 mm

12 sześcianów: mosiądz, ołów, cynk, miedź, aluminium, żelazo, cyna, marmur, granit, miękkie drewno, twarde drewno, pleksiglas • bok 20 mm

nr 480-4122

nr 480-4126

75,00 zł

189,00 zł Metalowe sześciany z haczykami - równa objętość 4 sześciany z haczykami: mosiądz, żelazo, aluminium, ołów • bok 30 mm

nr 480-4108

129,00 zł

351

chemia

Przyrząd do wykazania rozszerzalności liniowej metali Przyrząd służy do objaśniania i wykazywania rozszerzalności metali. Podgrzewane pręty (wykonane z mosiądzu, stali i aluminium) wydłużają się i popychają połączoną ze wskazówką przekładnię. Na skali widać wyraźnie, jak wzrost temperatury wpływa na wydłużanie się prętów. W zestawie znajdują się 3 pręty.

nr 470-2005

139,00 zł

139,

Zestaw do badania przewodników i izolatorów w obwodzie elektrycznym W poręcznej kasetce znajdują się detektory z przewodami podłączonymi do diody sygnalizacyjnej oraz komplet przewodników i izolatorów, które zamocowane są w pokrywie kasetki.

nr 470-3107

95,00 zł

Przewodnictwo cieplne - zestaw doświadczalny Dwa izolowane pojemniki połączone są aluminiowym pałąkiem. Doświadczenie polega na wypełnieniu jednego zbiornika wodą zimną lub o temperaturze pokojowej, a drugiego - wrzątkiem. Podczas obserwacji notujemy zmiany temperatury w obydwu pojemnikach w jednakowych odstępach czasu. Po jakim czasie nastąpi wyrównanie temperatur? 2 izolowane pojemniki • aluminiowy pałąk • 2 termometry bezrtęciowe (-10 st.C do +110 st.C)

nr 470-2210

125,00 zł

Przyrząd do wyznaczania równoważnika elektrochemicznego miedzi Pomoc dydaktyczna pomocna do wyznaczania równoważnika elektrochemicznego miedzi. Aby przeprowadzić doświadczenie, powinniśmy podłączyć elektrody do źródła napięcia stałego i wlać elektrolit do pojemnika. Na każdej z elektrod znajduje się gniazdo z pokrętłem do podłączenia źródła napięcia. pojemnik z tworzywa (wym. 105 x 60 x 80 mm) • 3 elektrody miedziane (wym. 53 x 97 cm)

nr 470-1401

352

63,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Ręczna pompka próżniowa z manometrem Praktyczna pompka próżniowa o przepływie 15 ml na jedno pociągnięcie. Przemieści do 725 ml powietrza i wyposażona jest w zawór do wypuszczania próżni bez odłączania pompy. Wyposażona w dwuskalowy manometr • wym. 26 x 18,5 x 5 cm

nr 470-2040

139,00 zł

substancje i ich właściwości Samochód z napędem wodorowym Uczniowie zapoznają się z zasadą działania odwracalnego ogniwa paliwowego typu PEM (polymer electrolyte membrane), które umożliwia napędzanie samochodu wodą destylowaną. Najpierw w procesie elektrolizy ogniwo rozkłada cząsteczki wody na tlen i wodór (widzimy gromadzenie się w dwóch osobnych pojemnikach). Następnie katalizator powoduje rozdział wodoru i w efekcie wytworzenie energii elektrycznej na zewnętrznym obwodzie. Samochód wprawiony jest w ruch (wbudowane czujniki pozwalają mu omijać przeszkody na drodze). Zagadnienia edukacyjne: • wpływ gorąca na panel fotowoltaiczny • wpływ cienia na panel fotowoltaiczny • proces elektrolizy - uzyskiwanie wodoru i tlenu z wody • działanie ogniwa wodorowego - wytwarzanie prądu z wodoru i tlenu • określanie minimalnego napięcia dla rozkładu wody • stany polaryzacji dla ogniwa wodorowego odwracalne ogniwo paliwowe typu PEM • ogniwo fotowoltaiczne (panel słoneczny 0,75 W) • karoseria z silniczkiem i oświetleniem LED • zestaw do elektrolizy • przewody • uchwyt na baterie

nr 405-4010

439,00 zł

strony 190-193 Doświadczenia z ogniwami paliwowymi wodorowymi, fotowoltaicznymi, na etanol, na słoną wodę na stronach 190-193.

Elektrolizer

Elektrolizer - z żarówką i przełącznikiem

Pozwala uczniom rzeczywiście obserwować wzrost i spadek przewodności cieczy! Pomoc składa się z gniazda na pokrywie PCV, wyposażonego w dwa przewody z drutu. Dwie elektrody są połączone wewnętrznie z układem lamp. Pokrywa jest zaprojektowana tak, aby pasowała do szklanego słoika. Żarówka, szkło bębenkowe i instrukcje są w komplecie.

Elektrolizer umożliwia przeprowadzenie wielu doświadczeń związanych z elektrochemią. Na podstawce przymocowane są łapki do elektrod, gniazda do wpięcia amperomierza, przełącznik oraz żarówka. W komplecie znajduje się też naczynie, do którego wlać można elektrolit oraz cztery pary elektrod: stalowe, ołowiane, miedziane i węglowe • wym. podstawy: 13 x 20 x 2,5 cm

nr 470-2080

nr 470-2082

129,00 zł

59,00 zł

59,

Bateria pierwotna – zestaw doświadczalny Zestaw 8 płytek, które można wykorzystać podczas szkolnych doświadczeń związanych z przewodnością oraz budową prostych ogniw. Każda elektroda posiada gniazdo do wtyku bananowego, które umożliwia podłączenie źródła napięcia. 2 elektrody aluminiowe • 2 elektrody miedziane • 2 elektrody ołowiane • 2 elektrody cynkowe • wym. elektrod 5,4 x 10 cm

nr 470-1320

149,00 zł

Przewodniki i izolatory - eksperymenty z przewodnictwem elektrycznym Każda rurka wykonana jest z innego materiału: aluminium, węgla, miedzi, bawełny, szkła, gumy, drewna. Pozwala to badać przewodnictwo elektryczne lub jego brak.

nr 470-3101

89,00 zł

353

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

fizyka

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

eduStacje®

klasa 8 - Elektrostatyka/O elektryczności statycznej

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

1 190,00 zł

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

Paszport do eduSTACJI®

Materiały potrzebne do tej stacji:

elektroskop dwulistkowy, pałeczki elektrostatyczne, próbki tkanin, folia aluminiowa

Wskazówka: w podpunkcie b) możesz wykorzystać dwa elektroskopy

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

A Sprawdź, czy umiesz

C Magiczne pałeczki

W szeregu zbiórka

Moje sukcesy

E W szeregu zbiórka

G Loteria elektroskopowa H Jak to się elektryzuje?

W poniższym tekście zakreślcie odpowiedni wybór.

I Siła oddziaływania

Pocierając szklaną pałeczkę o kawałek bawełny - pałeczka elektryzuje się A bawełna A / B, ponieważ szkło łatwiej oddaje C / D niż bawełna.

J Tajemnicze przyciąganie

że pałeczka szklana naelektryzuje się E

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Sprawdź, czy umiesz

/ B, natomiast

wyżej w szeregu tryboelektrycznym znajduje się materiał, tym chętniej oddaje C

stąd łatwiej elektryzuje się A www.sklep.educarium.pl

/ B.

ny z substancji znajdującej się I A – dodatnio B – ujemnie C – protony D – elektrony E – mocniej

Wychylenie listków elektroskopu I:

/ D,

www.sklep.educarium.pl

Wychylenie listków elektroskopu II:

Ładunek na każdym z elektroskopów:

Punkty

4 5

6 7

F – słabiej G – mniej H – bardziej I - nad J - pod

8 9 10

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Punkty

nr katalogowy 471-0801

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

354

Ładunek na każdym z elektroskopów:

/ J nim w szeregu tryboelektrycznym.

Wychylenie listków elektroskopu II:

Chcąc naelektryzować dany materiał ujemnie, wystarczy, że potrę go o przedmiot wykona-

nr katalogowy 471-0801

Elektroskop II

Po wykonaniu powyższego doświadczenia możemy wyciągnąć ogólny wniosek, że czym

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Elektroskop I

/ F, ponieważ oba materiały są G / H oddalone

Pocierając ponownie kawałek bawełny o pałeczkę polipropylenową – bawełna tym razem naelektryzuje się A / B, a pałeczka polipropylenowa A / B.

Status:

Odpowiedzi - uczeń I

Jest składnikiem jądra atomowego, obdarzony ładunkiem dodatnim. Urządzenie do badania naelektryzowania ciał. W ciele tym niemożliwy jest swobodny przepływ elektronów. W ten sposób możemy naelektryzować dwa izolatory. Cząsteczka tej substancji jest przykładem dipola elektrycznego. Sposób elektryzowania ciała będącego przewodnikiem. Bezkontaktowy sposób elektryzowania ciała. W przyrodzie występują ich dwa rodzaje: dodatnie i ujemne. Odpowiedzi - uczeń II Proces, w którym ciało naładowane otrzymuje ładunek o takiej samej wartości, jak ładunek zgromadzony na tym ciele, ale o przeciwnym znaku. Wychylenie listków 10. Jednostka ładunku elektrycznego. Elektroskop I Elektroskop II elektroskopu I:

od siebie w szeregu tryboelektrycznym.

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Wykonując ponownie powyższe doświadczenie, zastępując bawełnę futrem, spowoduję,

K Plusy i minusy elektrostatyki

Loteria elektroskopowa

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

F Atomowy świat

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Po udzieleniu odpowiedzi sprawdza prawidłowe rozwiązanie. Jeżeli udzielono poprawnej odpowiedzi - zapisywany jest punkt. Następnie wrzuca karty z elektroskopami z powrotem do puli i tym razem dwie karty losuje kolega/koleżanka. Łącznie każda osoba wykonuje 3 rundy losowania.

Materiały potrzebne do tej stacji:

elektroskop, pałeczka elektrostatyczna PVC, stojak obrotowy na pałeczki, próbki tkanin: futro, bawełna, karta z szeregiem tryboelektrycznym

Ilustracja na dołączonej karcie przedstawia szereg tryboelektryczny. Korzystając z niego oraz zestawu do doświadczeń spróbujcie uzupełnić poniższy tekst, wykonując jednocześnie wspomniane w opisie doświadczenia. Podzielcie się zadaniami tak, aby jedna osoba wykonywała doświadczenie, a druga czytała treść polecenia i uzupełniała prawidłową odpowiedź, którą wybierzecie wspólnie.

D Mam pojęcie

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Jeżeli kiedykolwiek podczas lekcji zastanawialiście się, dlaczego niektóre materiały w kontakcie z innymi elektryzują się dodatnio, a inne ujemnie, to zadanie jest właśnie dla Was!

B Z oporem do przewodzenia

DOWOLNE

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Dołączone karty z rysunkami elektroskopów należy wymieszać i odwrócić Materiały potrzebne do tej stacji: na drugą stronę tak, aby elektroskopy nie były widoczne. Pierwsza osoba kartoniki z rysunkami elektroskopów losuje dwa elektroskopy, przy czym pierwszy wylosowany oznacza jako numer i opisami do ułożenia jeden, drugi – numer dwa. Po wylosowaniu odwraca obie karty i zastanawia się, jaki byłby skutek połączenia obu elektroskopów przewodnikiem, wybierając i dopasowując dwie z kart opisowych oraz odpowiadając jaki będzie końcowy ładunek zgromadzony na każdym z elektroskopów. Odpowiedzi zapisuje w poniższej tabeli.

a) dodatnio, b) ujemnie. imię i nazwisko

nr 471-0801

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

fizyka eduStacje® fizyka ........................................................... 356 zestawy doświadczalne .................................................. 360 wprowadzenie do fizyki................................................... 380 mierniki .......................................................................... 384 ruch i siły ....................................................................... 390 ruch drgający i fale.......................................................... 404 właściwości materii.......................................................... 410 energia i zjawiska cieplne ............................................... 412 elektrostatyka ................................................................. 418 elektryczność .................................................................. 422 elektronika ..................................................................... 430 elektromagnetyzm .......................................................... 432 magnetyzm .................................................................... 434 optyka i koloryka ............................................................ 440 plansze dydaktyczne ....................................................... 448

klasopracownia fizyczna

mo ro

c ja w 3 k

ro ch ka

edu P

Propozycja wyposażenia szkolnej pracowni do nauki fizyki w klasach 7-8 szkoły podstawowej - na stronach 54-57.

Odbierz ekspres i laptop za 1 zł Szczegóły promocji na stronie 36

355

eduStacje® fizyka fizyka

info

do podręczników WSiP

eduStacje® Fizyka - klasa 7

471-0701 E

Pierwsze spotkanie z fizyką

1 190,00

471-0701 W

Wykonujemy pomiary

1 190,00

471-0702 E

Właściwości i budowa materii

1 690,00

471-0702 W

Niektóre właściwości fizyczne ciał

1 690,00

471-0703 E

Hydrostatyka i aerostatyka

2 190,00

471-0703 W

Cząsteczkowa budowa ciał

1 690,00

471-0704

Kinematyka

1 190,00

471-0704

Jak opisujemy ruch?

1 190,00

471-0705 E

Dynamika

2 350,00

471-0705 W

Siły w przyrodzie

2 850,00

471-0706

Praca, moc, energia

2 890,00

471-0706

Praca, moc, energia mechaniczna

471-0707 E

Termodynamika

2 290,00

471-0700 W - zestaw klasa 7

471-0700 E - zestaw klasa 7

2 890,00 11 500,00

13 790,00

eduStacje® Fizyka - klasa 8

471-0801

Elektrostatyka

1 990,00

471-0801

O elektryczności statycznej

1 190,00

471-0802

Prąd elektryczny

2 250,00

471-0802

O prądzie elektrycznym

2 250,00

471-0803

Magnetyzm

1 390,00

471-0803

O zjawiskach magnetycznych

1 390,00

471-0804 E

Drgania i fale

1 650,00

471-0804 W

Drgania i fale sprężyste

1 650,00

471-0805

Optyka

2 250,00

471-0805

Optyka, czyli nauka o świetle

2 250,00

9 530,00

471-0806 W

Przemiana energii w zjawiskach cieplnych

471-0800 E - zestaw klasa 8

2 290,00

471-0800 W - zestaw klasa 8

eduStacje® klasa 7 - Pierwsze spotkanie z fizyką nr 471-0701 E

dla uczniów

11 820,00

eduStacje® klasa 7 - Właściwości i budowa materii

1 190,00 zł

nr 471-0702 E

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

1 690,00 zł

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Paszport do eduSTACJI®

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

imię i nazwisko

Paszport do eduSTACJI®

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE eduSTACJE® fizyka – klasa 7

imię i nazwisko eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Oddziaływania w przyrodzie

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

Pomiar siły z niepewnością

C Wielcy fizycy D Mam pojęcie

Materiały potrzebne do tej stacji:

waga sprężynowa 100, 250, 500 gram, porównawcze kulki

Zwiększ dokładność pomiaru - suwmiarka

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Wartość wskazania

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Niepewność pomiaru

Zwiększ dokładność pomiaru – suwmiarka

Zwiększ dokładność pomiaru – mikrometr

Gęstość ciał o regularnych kształtach Rozmiary obiektów we Wszechświecie

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Trzy stany skupienia

Na dołączonej karcie dopasujcie do każdej z ilustracji cechy charakterystyczne cieczy, gazów i ciał stałych.

Materiały potrzebne do tej stacji:

dodatkowa karta z tabelą, kartoniki z cechami stanów skupienia do ułożenia w tabeli

2 3 4 5 6

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Dla przykładu z rysunku: Zero na skali noniusza wskazuje ponad 44 mm na skali głównej. Odczytujemy zatem pełne 44 mm, a resztę znajdujemy szukając miejsca pokrycia się kresek noniusza i skali głównej. Znajdujemy je na cyfrze 6 skali noniusza. Otrzymany wynik to: 44 mm + 0,6 mm = 44,60 mm

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

Gdyby kreski pokrywały się w połowie dwóch liczb np. 6 i 7 – odczytalibyśmy 0,65 mm. Możemy przyjąć, że dla powyższej suwmiarki niepewność pomiaru wynosi 0,05 mm.

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

Długość

nr katalogowy 471-0701E

a = (......................................... ± .........................................) mm

Szerokość

b = (......................................... ± .........................................) mm

Grubość

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0701E

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

metoda eduStacji®

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

c = (......................................... ± .........................................) mm

356

I J

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Poniższe ilustracje w schematyczny sposób przedstawiają ułożenie cząsteczek w trzech stanach skupienia materii. Czy rozpoznajecie, co to za stany?

H Siły spójności w natarciu…

Status:

2 (max 5 N)

Status:

Gęstość ciał o nieregularnym L kształcie

44 mm + 0,60 mm = 44,60 mm

W świecie zjawisk, ciał fizycznych i substancji

F Zjawisko włoskowatości

K Wyznaczanie gęstości cieczy

2 (max 2,5 N)

I Pomiar czasu i jego niepewność J K

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

E Masa a ciężar ciała

1 (max 1 N)

H Jednostkowe domino

Nowa Era: Właściwości i budowa materii

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

G Trzy stany skupienia

Który z siłomierzy umożliwił pomiar z największą dokładnością?

Siłomierz

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

D Mam pojęcie

DOWOLNE

F Mapa skarbu G Pomiar siły z niepewnością

Moje sukcesy

B Ściśliwość gazów i cieczy C Kropla kropli nierówna

E Pomiar z niepewnością

DOWOLNE

Jak chcę działać?

A Sprawdź, czy umiesz

Nowa Era: Pierwsze spotkanie z fizyką

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0701E

Pełne informacje o metodzie eduStacji® wraz z praktycznymi wskazówkami prowadzenia lekcji na stronach 8-23.

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0702E

eduStacje® fizyka eduStacje® klasa 7 - Kinematyka/Jak opisujemy ruch?

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

eduStacje® klasa 7 - Dynamika

1 190,00 zł

nr 471-0704

nr 471-0705 E

1 690,00 zł

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Względność ruchu C Prostoliniowy czy krzywoliniowy? D Mam pojęcie

F Pęcherzyk w ruchu G

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Względność ruchu

Badamy ruch jednostajny prostoliniowy

Nowa Era: Kinematyka WSiP: Jak opisujemy ruch?

Badamy ruch jednostajny prostoliniowy

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Na podstawie otrzymanych wartości wykonajcie na dołączonej karcie wykres zależności przebytej przez pęcherzyk drogi do czasu – s(t).

H Tor i droga

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

E Rodzaje ruchów

DOWOLNE

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

I Prędkościowe domino J Akcelerometr

Droga (cm)

Czas (s)

Nowa Era: Dynamika eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Paszport do eduSTACJI®

K Spadek swobodny L Ruch na równi pochyłej Ciała w ruchu

Ciała w spoczynku

Status:

Nazwa stacji

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

OBOWIĄZKOWE

Zrównoważyć siłę

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz

Materiały potrzebne do tej stacji:

kartoniki ze strzałkami, kartoniki z prostokątami

Czy potraficie wyznaczać wartość wypadkowej siły?

imię i nazwisko

Nowa Era: Dynamika

Siła wypadkowa

Nowa Era: Dynamika

Materiały potrzebne do tej stacji:

trzy siłomierze, drewniany klocek

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

C Zrównoważyć siłę

D Mam pojęcie

E Napęd odrzutowy

DOWOLNE

Przykład II

Legenda:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

70N

H Opór do ruchu

60N

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0704

możemy zastąpić:

F Jak zmierzyć wartość siły? G Testujemy bezwładność

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

50N

W zgodzie z II zasadą dynamiki Newtona

40N 30N

K Przyspieszenie grawitacyjne

20N L Z naciskiem na tarcie

10N

Status:

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0705E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0705E

eduStacje® klasa 7 - Praca, moc, energia

2 890,00 zł

nr 471-0706

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Energia światła

A Sprawdź, czy umiesz

B Energia energii nierówna C Energia światła

Materiały potrzebne do tej stacji:

autko napędzane energią słoneczną z akumulatorem, latarka, dodatkowa karta, kartoniki do ułożenia

D Mam pojęcie E Wahadło Maxwella

DOWOLNE

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Następnie na dołączonym schemacie ułóż kartoniki obrazujące zachodzące przemiany energetyczne.

F Oblicz swoją moc! G Działo parowe

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Od Słońca do herbaty I Zaprząc wiatr do pracy… J Pracuj mądrze - wielokrążek K Diabelska pętla L Z fizyką do piłki

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

Nowa Era: Praca, moc, energia WSiP: Praca, moc, energia mechaniczna

Wahadło Maxwella nr katalogowy 471-0706

Materiały potrzebne do tej stacji:

wahadło (koło) Maxwella

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0706

1. Wahadło Maxwella świetnie obrazuje zasadę ........................................................................... .

....................................................................................................................

................................................................................................................................

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0706

357

eduStacje® klasa 7 - Termodynamika

2 290,00 zł

nr 471-0707 E

fizyka

eduSTACJE® fizyka – klasa 7

imię i nazwisko

Nazwa stacji

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz eduSTACJE® fizyka – klasa 7

B Ciepło, cieplej, najcieplej…

C Droga jednokierunkowa D Mam pojęcie

DOWOLNE

F Silnik Stirlinga

1 2 3 Materiały potrzebne do tej stacji:

karty z4mapami

Pojawia się zatem coraz silniejsza potrzeba wprowadzenia zmian w działalności człowieka, tak abyśmy nie przyczyniali się do rozwijania procesu globalnego ocieplenia na Ziemi. 6

G Z ciśnieniem nie ma żartów Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

Nowa Era: Termodynamika

Klimat się zmienia

Kto pierwszy ten… lepszy przewodnik cieplny

Sprawdź, czy umiesz

Sprawdźcie, czy pamiętacie o najważniejszych zagadnieniach z bieżącego działu. Podzielcie się pytaniami, odczytując je sobie nawzajem i odpowiadając, wypełnijcie krzyżówkę.

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era: Termodynamika

To ćwiczenie składa się z dwóch części. Poszukaj kart z mapami (jak niżej) i rozwiąż polecenia podane na kartach. 7 Rozwiązanie sprawdzisz na odwrocie eduSTACJI®.

H Nie ma dymu bez ognia

I Diagram stanów skupienia

J Klimat się zmienia

10 2. Średnie anomalie temperatur na morzach i oceanach

1. Średnie temperatury

K Ciepło właściwe wody

11 12

L Ciepło właściwe stali

13 Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0707E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0707E

eduStacje® klasa 8 - Elektrostatyka/O elektryczności statycznej nr 471-0801 eduSTACJE® fizyka – klasa 8

1 190,00 zł

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Paszport do eduSTACJI®

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

imię i nazwisko

Materiały potrzebne do tej stacji:

elektroskop dwulistkowy, pałeczki elektrostatyczne, próbki tkanin, folia aluminiowa

a) dodatnio, b) ujemnie. Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

Wskazówka: w podpunkcie b) możesz wykorzystać dwa elektroskopy

A Sprawdź, czy umiesz B Z oporem do przewodzenia C Magiczne pałeczki D Mam pojęcie E W szeregu zbiórka

DOWOLNE

F Atomowy świat G Loteria elektroskopowa

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Jak to się elektryzuje?

W szeregu zbiórka Materiały potrzebne do tej stacji:

I Siła oddziaływania J Tajemnicze przyciąganie

Z ładunkiem mu do twarzy - elektroskop

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

W poniższym tekście zakreślcie odpowiedni wybór.

Nowa Era: Elektrostatyka WSiP: O elektryczności statycznej

Jeżeli kiedykolwiek podczas lekcji zastanawialiście się, dlaczego niektóre materiały w kontakcie z innymi elektryzują się dodatnio, a inne ujemnie, to zadanie jest właśnie dla Was!

K Plusy i minusy elektrostatyki L

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

www.sklep.educarium.pl

informacje na str. 354

nr katalogowy 471-0801

Pocierając szklaną pałeczkę o kawałek bawełny - pałeczka elektryzuje się A / B, natomiast by educarium spółka z o.o. www.sklep.educarium.pl niżcopyright bawełna. bawełna A / B, ponieważ szkło łatwiej oddaje C / D© 2020

nr katalogowy 471-0801

Wykonując ponownie powyższe doświadczenie, zastępując bawełnę futrem, spowoduję, że pałeczka szklana naelektryzuje się E

/ F, ponieważ oba materiały są G / H oddalone

stąd łatwiej elektryzuje się A

/ B.

/ D,

Chcąc naelektryzować dany materiał ujemnie, wystarczy, że potrę go o przedmiot wykonany z substancji znajdującej się I A – dodatnio B – ujemnie C – protony D – elektrony E – mocniej

/ J nim w szeregu tryboelektrycznym.

F – słabiej G – mniej H – bardziej I - nad J - pod

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0801

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Prąd elektryczny/O prądzie elektrycznym

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

nr 471-0802

2 250,00 zł

OBOWIĄZKOWE eduSTACJE®

fizyka – klasa 8

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Wędrujące elektrony C Kto daje i odbiera…

Wędrujące elektrony

D Energia w przyrodzie nie ginie…

Materiały potrzebne do tej stacji:

E Od elektryka do ekologa

żarówka 3,5V, przewody łączeniowe - 3 szt., podstawka na żarówkę, amperomierz, bateria płaska 4,5V

Rozpoznajcie i podpiszcie wszystkie elementy obwodu przedstawionego na schemacie poniżej oraz zaznaczcie kierunek płynącego prądu w obwodzie.

DOWOLNE

F Mam pojęcie G Zbuduj swój obwód

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Ile w żarówce mocy? I Płyń z prądem J Kuchenny elektryk K Światełko w tunelu L Czy Ohm miał rację?

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Prąd elektryczny WSiP: O prądzie elektrycznym

Wędrujące elektrony

W każdym metalu znajdują się swobodne elektrony, które są nośnikami ładunku elektrycznego. Dzięki wędrówce, możemy powiedzieć, Następnie wykorzystując materiały znajdujące się przy tej stacji zbudujcie powyższy układ orazich odczytajcie wartość że w obwodzie płynie prąd elektryczny. Im większe natężenie prądu, zmierzonego natężenia prądu. tym więcej elektronów wędruje. Rozpoznajcie i podpiszcie wszystkie elementy obwodu przedstawionego na schemacie poniżej oraz zaznaczcie kierunek płynącego prądu w obwodzie.

www.sklep.educarium.pl

Materiały potrzebne do tej stacji:

żarówka 3,5V, przewody łączeniowe - 3 szt., podstawka na żarówkę, amperomierz, bateria płaska 4,5V

nr katalogowy 471-0802

Następnie wykorzystując materiały znajdujące się przy tej stacji zbudujcie powyższy układ oraz odczytajcie wartość zmierzonego natężenia prądu.

358

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0802

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0802

eduStacje® fizyka eduStacje® klasa 8 - Magnetyzm/O zjawiskach magnetycznych

1 390,00 zł

nr 471-0803

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Ciągnie swój do swego?

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Paszport do eduSTACJI®

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B Ciągnie swój do swego? C Ukryte magnesy D Mam pojęcie E Niewidzialne oddziaływanie

DOWOLNE

Magnetyczny przewodnik w podróży

G Z kompasem do prądu… Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Magnetyzm WSiP: O zjawiskach magnetycznych

Z kompasem do prądu…

I A jednak się kręci J Czym są ferromagnetyki?

W poniższym doświadczeniu podobnie jak Oersted zbadamy zachowanie kompasu w kontakcie z przewodnikiem z płynącym przez niego prądem elektrycznym.

K Dzwonek… na lekcję!

Materiały potrzebne do tej stacji:

karta do uzupełnienia, igła Oersteda, przewody krokodylkowe, bateria, przełącznik, kompas

L Budujemy silnik!

Status:

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0803

eduStacje® klasa 8 - Drgania i fale

1 650,00 zł

nr 471-0804 E eduSTACJE® fizyka – klasa 8

eduStacje® klasa 8 - Optyka/Optyka, czyli nauka o świetle

1 650,00 zł

nr 471-0805

Nowa Era: Drgania i fale

Paszport do eduSTACJI®

imię i nazwisko

Nazwa stacji

OBOWIĄZKOWE

Jak chcę działać?

Moje sukcesy

A Sprawdź, czy umiesz B W świecie ultra i infradźwięków C Jak rozchodzi się dźwięk? D Mam pojęcie E Bądź źródłem dźwięku

DOWOLNE

F Zobaczyć niewidoczne G Drgające kamertony

Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

H Ciężarki na sprężynie

I Energetyczne drgania J Czas dla wahadła

Nowa Era: Drgania i fale

Bądź źródłem dźwięku

K Zobaczyć dźwięk L Złap dźwięk w probówkę!

Materiały potrzebne do tej stacji:

linijka, telefon komórkowy z zainstalowaną aplikacją do pomiaru częstotliwości dźwięku (np. Oscilloscope, AR-Oscilloscope)

Możecie na przemian wydawać dźwięk: wysokie „AAAAA” lub niskie „aaaaa”, za każdym razem odczytując wskazania częstotliwości w Hercach.

Status:

R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0804E

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0804E

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Paszport do eduSTACJI®

OBOWIĄZKOWE

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Nowa Era: Optyka WSiP: Optyka, czyli nauka o świetle

Zmieniając bieg światła

Lustereczko powiedz przecie…

imię i nazwisko

Nazwa stacji

eduSTACJE® fizyka – klasa 8

Jak chcę działać?

Materiały potrzebne do tej stacji:

komplet pryzmatów, projektory światła LED, karta z rysunkami

Moje sukcesy

Materiały potrzebne do tej stacji:

A Sprawdź, czy umiesz B Skąd to światło? C Odkrywamy palindromy D Mam pojęcie E Lustereczko powiedz przecie…

DOWOLNE

Zbadajcie to zjawisko wykorzystując do tego celu dwa pryzmaty oraz dwa projektory światła (np. czerwony i zielony).

F Zmieniając bieg światła

G Co kryje w sobie światło? Spośród zadań dowolnych rozwiązujesz co najmniej 3!

H Lustro weneckie

I Pozostając w cieniu… J Skup się na soczewkach! K Zostań okulistą! L Świetlne kino

Status: R – stacja rozpoczęta X – stacja ukończona ✓– odpowiedź poprawna (samoocena)

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

www.sklep.educarium.pl

nr katalogowy 471-0805

359

Zestawy doświadczalne fizyka

Zrozumienie fizyki z podręcznika jest trudne. Polubienie fizyki bez doświadczenia emocji związanych z eksperymentami - wręcz niemożliwe. Wychodząc naprzeciw szkolnym wyzwaniom zebraliśmy największą, najciekawszą ofertę zestawów doświadczalnych dostępną na polskim rynku. Do każdego obszaru fizyki! W różnych zakresach cenowych!

eksperymentujemy z... Ekonomiczna seria pozwala poznać zjawiska fizyczne w drodze prostych, ciekawych doświadczeń. Instrukcja opisuje każde ćwiczenie z wykorzystaniem elementów w zestawie (w niektórych ćwiczeniach konieczne jest pozyskanie dodatkowych materiałów z gospodarstwa domowego).

nr 460-6201

Eksperymentujemy z optyką

str. 440

nr 460-6203

Eksperymentujemy z dynamiką

str. 403

nr 460-6207

Eksperymentujemy z elektroniką

str. 430

nr 460-6210

Fizyka - pierwsze eksperymenty

str. 380

129,00 zł 129,00 zł 129,00 zł 199,00 zł

doświadczenia STEM z marką Fischertechnik Modułowy i innowacyjny system poznawania zagadnień fizycznych i inżynieryjnych w praktycznym działaniu. W dzisiejszych czasach coraz istotniejsze staje się przekierowanie uwagi w edukacji z uczenia się pamięciowego na uczenie się problemowe. Zapotrzebowanie świata nauki i przemysłu na naukowców i inżynierów jest przeogromne. W tym samym czasie większość uczniów wykazuje niechęć i lęk przed przedmiotami ścisłymi, co prowadzi do zbyt małej liczby studentów na uczelniach technicznych. Seria STEM marki Fischertechnik wychodzi naprzeciw tym wyzwaniom, przy szczególnym uwzględnieniu tych obszarów STEM, które najtrudniej wdrożyć w praktyce szkolnej, czyli: T – technika i E – inżynieria. Uczniowie projektując, wykonując i testując własne modele nie tylko poznają zagadnienia fizyki, lecz przede wszystkim uczą się krytycznego myślenia, stawiania pytań i hipotez oraz uczą się pracy zespołowej.

360

nr 950-2011

Proste maszyny

str. 392

nr 950-2012

Mechanika 2.0

str. 393

nr 950-2013

Systemy napędowe

str. 394

nr 950-2014

Fizyka 2.0

str. 393

nr 950-2015

Optyka i światło

str. 441

nr 950-2016

Elektronika

str. 430

nr 950-2017

Pneumatyka

str. 411

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

499,00 zł 649,00 zł 469,00 zł 679,00 zł 599,00 zł 789,00 zł 749,00 zł

zestawy doświadczalne na tropach nauki Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych aktywności z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń.

nr 470-8220

Siła i ruch – poziom 2

str. 390

nr 470-8222

Proste maszyny

str. 400

nr 470-8224

Elektryczność

str. 424

nr 480-1901

Właściwości materii

str. 410

590,00 zł 590,00 zł 590,00 zł 590,00 zł

produkt dwujęzyczny

fizyczne stacje doświadczalne Seria pozwala na równoczesną pracę w 7 grupach. Każda stacja zawiera karty z opisem doświadczeń, potrzebne akcesoria oraz karty pracy do notowania obserwacji i wyników.

nr 470-8101

Magnetyzm i kompas

str. 436

nr 470-8103

Prąd i obwody elektryczne

str. 422

1 090,00 zł 1 190,00 zł

361

fizyka

zbadajmy fizykę!

fizyka w działaniu!

Zbadajmy fizykę! to seria metodycznie opracowanych zestawów, za pomocą których nauczyciel w praktyce wykorzysta metodę naukową (metodę eksperymentu) do omówienia z uczniami najważniejszych zagadnień fizycznych. Przewodnik dla nauczyciela zawiera przydatne informacje oraz wskazówki do prowadzenia poszczególnych doświadczeń. Karty ćwiczeń dla uczniów zawierają każdorazowo opis problemu (zagadnienia doświadczenia), listę materiałów, opis doświadczenia krok po kroku oraz kilka pytań otwartych podsumowujących obserwacje i prowadzących do własnych wniosków.

nr 470-8132

Magnetyzm w 10 doświadczeniach

str. 434

nr 470-8134

Światło w 18 doświadczeniach

str. 446

nr 470-8136

Dźwięk w 18 doświadczeniach

str. 404

490,00 zł 590,00 zł 590,00 zł

✓ inspirownik

® do każdego zestawu

nr 470-8301

Zmiana potencjalnej energii grawitacyjnej na energię kinetyczną

str. 395

549,00 zł

nr 470-8303

Transfer energii: ruch wahadła

str. 395

nr 470-8310

Proste maszyny

str. 400

nr 470-8312

Pierwsza zasada dynamiki Newtona: bezwładność

str. 403

849,00 zł 395,00 zł 395,00 zł

nr 470-8331

Transfer energii: fale, dźwięk i światło

str. 404

495,00 zł

produkt dwujęzyczny

zrozumiała fizyka Zrozumiała fizyka to kolekcja gotowych doświadczeń do samodzielnej pracy ucznia. Kolorowa karta przedstawia w opisowy i rysunkowy sposób zarówno listę potrzebnych materiałów, jak i kolejne kroki ćwiczenia. W czasie obserwacji i pomiarów uczeń dokonuje zapisów zgodnie z treścią poleceń (albo na skserowanej karcie, albo przerysowując tabelki do zeszytu). Po wykonaniu doświadczenia czas na porcję dodatkowej wiedzy! Na rewersie karty uczeń znajdzie pytanie związane z tematem doświadczenia i krótką odpowiedź napisaną bardzo zrozumiałym językiem.

362

Zestawy zaprojektowane do uczniowskiej pracy w małych grupach (do 4 osób). Każdy zestaw wyposażony jest w karty pracy (do kopiowania), które zawierają opis doświadczeń oraz informacje teoretyczne. Uczniowie projektują i przeprowadzają doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska. Dla nauczyciela przygotowany jest inspirownik® z opisem ćwiczeń. Każdy zestaw przeznaczony jest dla 6 grup jednocześnie.

nr 470-8241

Proste maszyny

str. 401

nr 470-8243

Siła i ruch

str. 394

nr 470-8245

Magnetyzm

str. 434

nr 470-8247

Elektryczność

str. 425

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

499,00 zł 469,00 zł 469,00 zł 469,00 zł

zestawy doświadczalne jezdne moduły doświadczalne NTL Zestawy doświadczalne z NTL umożliwiają prowadzenie w szkole eksperymentów z szeroko pojętej fizyki. Dzięki wykorzystaniu zestawów, uczeń, zgodnie z wymogami podstawy programowej, poznaje metodykę badań fizycznych. Doskonali umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania obserwacji i doświadczeń, rozróżnia próby kontrolną i badawczą, formułuje wnioski.

nr 470-0110

Moduł - Ciepło

str. 376

nr 470-0180

Moduł - Energia - źródła i przemiana

str. 377

nr 470-0210

Moduł - Ciśnienie powietrza

str. 378

nr 470-0310

Moduł - Elektryczność

str. 373

nr 470-0370

Moduł - Elektrostatyka

str. 372

nr 470-0380

Moduł - Elektromagnetyzm

str. 375

nr 470-0410

Moduł - Magnetyzm

str. 374

nr 470-0510

Moduł - Optyka

str. 379

nr 470-0570

Moduł - Drgania i fale sprężyste

str. 370

nr 470-0610

Moduł - Dynamika

str. 366

nr 470-0650

Moduł - Mechanika

str. 367

nr 470-0670

Moduł - Ruch obrotowy

str. 368

nr 470-0680

Moduł - Siły odśrodkowe

str. 371

nr 470-0690

Moduł - Siły i moment obrotowy

str. 369

1 490,00 zł 2 690,00 zł 1 490,00 zł 2 190,00 zł 790,00 zł 1 490,00 zł 1 090,00 zł 995,00 zł 690,00 zł 2 390,00 zł 2 190,00 zł 1 490,00 zł 2 790,00 zł 2 590,00 zł

✓ każdy moduł dostarczany z inspirownikiem®

klasowa fizyka z walizki Kompaktowa forma, karty pracy dla ucznia, praca z całą klasą jednocześnie (zestawy dla 6, 8 lub 16 grup) to najważniejsze atuty tej serii.

nr 470-8201

Mechanika

str. 391

nr 470-8203

Optyka

str. 440

nr 470-8205

Akustyka

str. 405

nr 470-8207

Elektryczność i obwody elektryczne

str. 423

nr 470-8209

Magnetyzm i kompas

str. 435

nr 405-4930

Odnawialne źródła energii

str. 412

879,00 zł 1 149,00 zł 879,00 zł 1 949,00 zł 1 670,00 zł 2 249,00 zł

✓ do każdego zestawu

inspirownik® z kartami pracy

363

fizyka

Jezdne moduły doświadczalne umożliwiają prowadzenie w szkole eksperymentów z szeroko pojętej fizyki. Dzięki wykorzystaniu zestawów, uczeń, zgodnie z wymogami podstawy programowej, poznaje metodykę badań fizycznych. Doskonali umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania obserwacji i doświadczeń, rozróżnia próby kontrolną i badawczą, formułuje wnioski.

jezdne moduły doświadczalne NTL Baza techniczna do jezdnych modułów doświadczalnych Baza techniczna jest elementem niezbędnym do poszczególnych zestawów doświadczalnych. Stanowi ona podstawę do konstruowania eksperymentów. Większość składników tego zestawu jest wykonana z aluminium. Gwintowane końce wszystkich śrub są zaokrąglone, dzięki czemu elementy są zamontowane bardzo solidnie. Pręty i śruby są wykonane z niklowanej stali. Baza techniczna składa się z 20 elementów!

nr 470-0900

995,00 zł

Baza techniczna jest niezbędna jako element następujących modułów:

470-0900 Baza techniczna do modułów

Zawartość zestawu: • bolec łożyskowy - 2 szt. • uchwyt na dynamometr oraz probówki - 1 szt. • zacisk stołowy - 1 szt. • podstawa - profilowana szyna aluminiowa, 300 mm - 2 szt. • złączka do szyn - 1 szt. • podwójny łącznik, prostokątny aluminiowy profil - 3 szt. • podwójny łącznik okrągły - 1 szt. • uchwyt przesuwny wraz z śrubami mocującymi - 1 szt. • uchwyt przesuwny do sprężyn, wskaźników, bloczków - 1 szt. • pręt 250 x 10 mm - 2 szt. • plastikowa zaślepka do prętów - 2 szt. • pręt z gwintem 100 x 10 mm - 1 szt. • nożyczki - 1 szt. • szpulka sznurka o wysokiej wytrzymałości - 1 szt.

nr 470-0650 • 1 995,00 zł Moduł - Mechanika (str. 367)

470-0110 • 1 390,00 zł Moduł - Ciepło (str. 376)

nr 470-0610 • 2 390,00 zł Moduł - Dynamika

470-0690 • 2 590,00 zł Moduł - Siły i moment obrotowy

(str. 366)

(str. 369)

Wagonik do zestawów doświadczalnych Wózek do zestawów doświadczalnych, zbudowany z mocnego metalu, obrotowych kółek z hamulcem. Przeznaczony do 12 wielkich lub 24 małych opakowań. Maksymalne obciążenie: 200 kg

nr 470-0950

364

549,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

470-0570 • 690,00 zł Moduł - Drgania i fale sprężyste (str. 370)

zestawy doświadczalne

inspir wniki

Każdy jezdny moduł doświadczalny NTL dostarczany jest z zeszytem metodycznym, który nazwaliśmy inspirownikiem®. Nauczyciel znajdzie tam opis różnorodnych doświadczeń w danej dziedzinie fizyki. Każde doświadczenie zawiera spis potrzebnych elementów wraz z ich zdjęciem. Następnie krok po kroku opisane są czynności, jakie należy wykonać. Jeśli to możliwe, doświadczenie zawiera również wyjaśnienie teoretyczne zaobserwowanych zjawisk.

inspirowniki® do modułów NTL PRZYCIĄGANIE MAGNETYCZNE

PRZYCIĄGANIE MAGNETYCZNE

1.3

Niezbędne moduły:

1.3

W tym rozdziale przyjrzymy się przyciąganiu magnesu przez żelazo.

470-0410 Moduł Magnetyzm

1. Eksperyment: Kładziemy spinacz do papieru na stole i zbliżamy do niego magnes sztabkowy. Jak się spodziewaliśmy, spinacz jest przyciągany przez magnes i porusza się w jego kierunku. Następnie kładziemy spinacz na podstawce do magnesu. Spinacz podąża za magnesem.

nr 470-0110 K nr 470-0115 K nr 470-0180 K nr 470-0210 K

Inspirownik® - Ciepło (21 doświadczeń)

nr 470-0310 K

Inspirownik® - Elektryczność - zestaw podstawowy (49 doświadczeń)

nr 470-0340 K nr 470-0370 K nr 470-0380 K nr 470-0410 K nr 470-0510 K nr 470-0570 K nr 470-0610 K

Inspirownik® - Elektronika - zestaw rozbudowany (87 doświadczeń)

nr 470-0650 K nr 470-0670 K nr 470-0680 K nr 470-0690 K

Inspirownik® - Mechanika (37 doświadczeń)

2. Eksperyment:

Inspirownik® - Ciepło - zestaw rozszerzony (10 doświadczeń)

Kładziemy magnes na stole i z góry, powoli zbliżamy do niego spinacz. Jeśli odległość spinacza od magnesu jest niewielka, magnes jest unoszony przez spinacz i do niego przylega. Żelazo przyciąga magnes, a przyciąganie nie pochodzi jedynie od magnesu. Występuje oddziaływanie pomiędzy magnesem i żelazem.

Inspirownik® - Energia - źródła i przemiana (25 doświadczeń)

3. Eksperyment: Kładziemy płytkę magnetyczną równolegle do magnesu w odległości 12 cm.Jeżeli przytrzymamy płytkę magnetyczną palcami i przybliżymy do magnesu, magnes przysunie się do płytki. Jeżeli przytrzymamy magnes palcami i zbliżymy do płytki magnetycznej, płytka przysunie się do magnesu.

Inspirownik® - Ciśnienie powietrza (10 doświadczeń)

4. Eksperyment: Mocujemy dwa cylindryczne magnesy sztabkowe w tulei łożyskowej za pomocą wtyczki igłowej. Podłączamy je do gniazda bloku izolacyjnego. Zbliżamy płytkę żelazną najpierw do jednego, potem dodrugiego końca magnesu. Płytka żelazna przyciąga oba bieguny magnesu. Występuje przyciąganie pomiędzy obydwoma biegunami magnesu sztabkowego oraz płytką magnetyczną (laminatem). Nie ma różnicy, którą stroną magnesu przyciągamy płytkę.

Materiały:

Magnetyzm.indd 1

1x podręczny kompas 1x płytka magnetyczna 2x magnesy sztabkowe 1x podstawka podtrzymująca magnes 1x blok izolacyjny z gniazdem 1x wtyk z igłą 1x tuleja łożyskowa do okrągłych magnesów 1x spinacze do papieru

08.08.2020 04:09:04

Inspirownik® - Elektrostatyka (12 doświadczeń)

Wniosek:

Magnetyzmem nazywamy interakcję pomiędzy magnesem i żelazem. To, czy bloczek żelazny porusza się w kierunku magnesu, czy magnes w kierunku bloczka, zależy jedynie od tego, który z nich jest obrotowy, a który nieruchomy.

Inspirownik® - Elektromagnetyzm (41 doświadczeń) Magnetyzm.indd 8

Inspirownik® - Magnetyzm (18 doświadczeń) Inspirownik® - Optyka 1 (31 doświadczeń)

INDUKCJA MAGNETYCZNA

Inspirownik® - Drgania i fale sprężyste (13 doświadczeń)

08.08.2020 04:09:05

INDUKCJA MAGNETYCZNA

2.1

Niezbędne moduły:

Magnetyzm.indd 9

08.08.2020 04:09:05

2.1

Zbadamy oddziaływanie między żelazem a magnesem oraz poszukamy wytłumaczenia dla tej interakcji.

470-0410 Moduł Magnetyzm

1. Eksperyment:

Inspirownik® - Dynamika (9 doświadczeń)

Chwytamy płytkę pionowo jedną ręką. Zbliżamy magnes do płytki w odległości ok.1 cm oraz przykładamy płytkę do pudełka z gwoździami. Kilka gwoździ zostanie na płytce i przyczepi się do siebie. Jeśli usuniemy magnes, gwoździe natychmiast spadną. Jeśli jeden lub dwa gwoździe są przyczepione do płytki, po prostu odwróć magnes przeciwległym biegunem do płytki. Teraz pozostałe gwoździe również spadną. Zauważyliśmy, że zarówno płytka magnetyczna, jak i gwoździe posiadają właściwościmagnetyczne jak tylko w pobliżu znajdzie się magnes. Zachowują się tak, jak gdyby same były magnesami.

Inspirownik® - Ruch obrotowy (6 doświadczeń)

2. Eksperyment: Teraz kładziemy płytkę na jednej podstawce podtrzymującej, a na drugiej kładziemy magnes ustawiając ją zaraz za podstawką z płytką. Następnie zbliżamy czujnik pola magnetycznego do płytki magnetycznej (na tej samej wysokości co podstawka).

Inspirownik®

- Siły odśrodkowe (3 doświadczenia)

Inspirownik®

- Siły i moment obrotowy (9 doświadczeń)

Przekręcamy magnes raz zielonym raz czerwonym biegunem w kierunku płytki. Śledzimy zachowanie czujnika pola magnetycznego. Zauważamy, że żelazna płytka magnetyczna zachowuje się jak magnes przy zmianie biegunów. Najpierw obserwujemy niewielki magnes w czujniku pola magnesem a czujnikiem, a następnie bez niej.

z płytką pomiędzy

Materiały:

1x magnes sztabkowy 1x żelazne gwoździe wpudełku 1x płytka magnetyczna 1x czujnik pola magnetycznego 1x podstawka podtrzymująca magnes

MODEL TERMOMETRU

1.1

470-0900 Baza techniczna do eksperymentów NTL 470-0110 Moduł ciepło

Płytka żelazna staje się magnesem w pobliżu magnesu.Jak tylko magnes zostaje usunięty, żelazny bloczek znów traci swoje magnetyczne właściwości. Ten proces nazywamy indukcją magnetyczną.

LINIE POLA MAGNETYCZNEGO WOKÓŁ MAGNESU SZTABKOWEGO

3.3

Eksperyment:

Magnetyzm.indd 14

08.08.2020 04:09:06

Przygotuj płytę pola magnetycznego: - przenieś opiłki żelaza na środek płyty używając magnesu, 08.08.2020 04:09:06 - rozprowadź opiłki po płycie ostrożnie nią wstrząsając.

Magnetyzm.indd 15

Przygotowanie:

Materiały:

1x podstawa (o długości 300 mm) 2x łącznik uniwersalny 1x pręt o wymiarach 250x10 mm 2x plastikowa zaślepka do prętów 1x kreda świecowa 1x rurka do manometru, 200x8 mm 1x zestaw 3 uchwytów (102 mm, 62 mm, 35 mm) 1x druciana siatka 1x kolba stożkowa 100 ml 1x proszkowany czerwony barwnik 1x silikonowa zatyczka, 17/22/25 mm, 1 otwór 1x pręt 500x10 mm 1x termometr z przedziałką

Kładziemy magnes sztabkowy na podstawce podtrzymującej.

Rozmieść elementy zgodnie z ilustracją. Pręt o długości 25 cm należy przetknąć przez otwór krzyżowy w podstawie. Pręt przytwierdza się za pomocą śruby radełkowanej. Zaślepki do prętów zamontuj po obu końcach pręta. Pręt o długości 50 cm przymocuj do podstawy pionowo. Duży uchwyt należy przymocować do pręta o długości 50 cm za pomocą łącznika uniwersalnego. Na nim montuje się drucianą siatkę z ceramicznym krążkiem. Kolbę stożkową należy wypełnić wodą, do której dodajemy sproszkowany barwnik. Przez silikonową zatyczkę z otworem należy przetknąć rurkę. Zewnętrzna ścianka rurki powinna być lekko zwilżona, aby ułatwić przejście plastikowej rurki przez silikonową zatyczkę. Rurkę plastikową należy umieścić blisko spodu zatyczki! Umieść zatyczkę z rurką w kolbie.Upewnij się, że w kolbie nie pozostało powietrze. Kolorowa woda wpływa do rurki. Poziom wody w plastikowej rurce należy oznaczyć za pomocą kredy świecowej.

Umieszczamy płytę pola magnetycznego na podstawce podtrzymującej magnes. Opiłki żelaza rozmieszczają się w sposób, który wskazuje nam kierunek linii pola magnetycznego. Jeśli lekko postukamy w płytę pola, ułatwimy opiłkom równe ułożenie się. Obracamy magnes pod płytą o 90º i znów lekko stukamy w płytę. Opiłki żelaza wskazują teraz obrócone pole magnetyczne.

Wskazówka: Jeśli spojrzymy na opiłki niedaleko biegunów, możemy zauważyć ich ukierunkowanie przestrzenne. (Opiłki niemal ustawiają się w pionie).

Doświadczenie:

Akcesoria dodatkowe:

3.3

Pole magnetyczne wokół cylindrycznego magnesu sztabkowego może zostać pokazane za pomocą płyty pola magnetycznego.

Niezbędne moduły:

470-0410 Moduł Magnetyzm

1.1

Termometr służy do mierzenia temperatury ciał stałych lub cieczy. Główną częścią termometru jest wąska rurka szklana wypełniona rtęcią lub innym płynem (np. barwionym alkoholem). W tym doświadczeniu zbudujemy prosty model termometru, używając wody jako płynu wskazującego.

Niezbędne moduły:

Wniosek:

LINIE POLA MAGNETYCZNEGO WOKÓŁ MAGNESU SZTABKOWEGO

Model termometru umieść na drucianej siatce z ceramicznym krążkiem. Mały uchwyt należy zamocować wokół szyjki kolby stożkowej w celu zabezpieczenia. Następnie ustaw palnik pod siatką z ceramicznym krążkiem, na której stoi kolba stożkowa, i zapal go (płomień powinien być mały). Wodę należy przez chwilę podgrzewać. Po pięciu minutach zaznacz nowy poziom wody w rurce plastikowej za pomocą kredy świecowej. Wyłącz palnik i obserwuj kolumnę wody.

1x palnik gazowy (470-0130) 1x woda 1x zapałki

Materiały:

1x magnes sztabkowy 1x płyta pola magnetycznego

Wniosek:

Ciecze rozszerzają się przy podgrzewaniu i kurczą podczas chłodzenia. Ciepło i/lub temperaturę można zmierzyć za pomocą termometru.

Opiłki żelaza same układają się wzdłuż linii siły magnetycznej i tym samym tworzą obraz pola magnetycznego (na płaszczyźnie).

Uwaga: Woda reaguje inaczej pomiędzy 0ºC a 4ºC (anomalia wody).

Magnetyzm.indd 26

NTL - ciepło.indd 1

NTL - ciepło.indd 4

08.08.2020 03:27:10

CIEPŁO WŁAŚCIWE CIAŁ STAŁYCH

08.08.2020 03:27:11

CIEPŁO WŁAŚCIWE CIAŁ STAŁYCH

2.2

Niezbędne moduły:

NTL - ciepło.indd 5

CIEPŁO KRZEPNIĘCIA

2.2

Czy ciała o takiej samej masie wydzielają jednakową ilość ciepła? Porównamy ciepło, które jest wydzielane przez żelazo i aluminium, o takiej samej masie.

470-0900 baza techniczna do eksperymentów NTL 470-0110 Moduł Ciepło 1x podstawa o długości 300 mm 2x łącznik uniwersalny 1x pręt o wymiarach 250x10 mm 2x plastikowa zaślepka do prętów 1x nożyczki 1x szpulka sznurka 1x cylinder miarowy plastikowy, 100 ml 1x zestaw 3 uchwytów (102 mm, 62 mm, 35 mm) 1x druciana siatka 1x szklana zlewka 250 ml 1x aluminiowy bloczek 1x żelazny bloczek z hakiem 1x kolba izolacyjna z pokrywką 1x pręt 500x10 mm 1x termometr z przedziałką

Materiały:

wody wody

kolby pomocą

Jedną trzecią probówki wypełnij tiosiarczanem sodu. Do zlewki wlej wodę (do połowy jej wysokości ) i zanurz w niej probówkę, którą następnie przymocuj do uchwytu na dynanometr. Zmocuj uchwyt na dynanometr prostopadle do pręta o długości 50 cm przy użyciu okrągłego łącznika. Zanurz termometr w probówce. Umieść zlewkę na siatce z krążkiem ceramicznym oraz załóż na nią uchwyt o średniej wielkości. Ustaw palnik pod siatką. Podgrzej wodę aż tiosiarczan sodu w probówce całkowicie się roztopi. Zgaś palnik. Następnie wyciągnij probówkę ze zlewki za pomocą zacisku i odstaw zlewkę.

Akcesoria dodatkowe: 1x palnik gazowy (470-0130) 1x woda 1x zapałki

Doświadczenie: Wyjmij aluminiowy bloczek ze zlewki i zanurz w kolbie izolacyjnej. Po 40 sekundach wyciągnij blok z kolby. Wymieszaj wodę za pomocą pręta mieszającego (ruchami w górę i w dół), a następnie zmierz temperaturę wody. Następnie zanurz bloczek żelaza w naczyniu. Po 40 sekundach wyciągnij zanurzony bloczek. Wymieszaj wodę i ponownie zmierz temperaturę. Określ o ile wzrosła.

Doświadczenie: Obserwuj wskazania temperatury na termometrze, płynny tiosiarczan sodu ulega schłodzeniu. obserwuj temperaturę na termometrze. kiedy temperatura spadnie do 35°C (ciecz nie uległa jeszcze skrzepnięciu, mimo że punkt krzepnięcia wynoszący 48°C został już osiągnięty), dodaj kilka kryształków tiosiarczanu sodu do stopionego materiału. Ciecz szybko ulega krzepnięciu.

Wynik: Temperatura zimnej wody:

………ºC

Temperatura po zanurzeniu bloku aluminium: ………ºC Temperatura po zanurzeniu bloku żelaza:

Dodane kryształki służą jako zarodki krystalizacji. Temperatura na termometrze wzrasta z powodu ciepła wydzielanego przy krzepnięciu. Ciepło krzepnięcia to wydzielone ciepło topnienia. Dotykając ręką dna probówki, poczujesz wydzielane ciepło.

………ºC

Możemy zaobserować, że wzrost temperatury wody spowodowany zanurzeniem bloczku żelaza jest dwa razy większy. Świadczy to o tym, że bloczek był w stanie zaabsorbować, a następnie wydzielić dwa razy więcej ciepła. Ilość ciepła, jaka może być zaabsorbowana przez materiał zależy od ciepła właściwego materiału.

Wniosek:

Podczas krzepnięcia ono wartości ciepła, stałego.

Wniosek:

Ciepło właściwe aluminium jest dwa razy wyższe od ciepła właściwego żelaza.

NTL - ciepło.indd 32

08.08.2020 03:27:23

NTL - ciepło.indd 33

08.08.2020 03:27:23

2.5

Rozmieść elementy zgodnie z ilustracją. Pręt o długości 25 cm należy przetknąć przez otwór w podstawie. Pręt zamocuj za pomocą śruby radełkowanej. Zaślepki przymocuj po obu końcach pręta. Pręt o długości 50 cm przytwierdź do podstawy pionowo. Duży uchwyt należy przymocować do pręta o długości 50 cm za pomocą łącznika uniwersalnego. Na nim montuje się siatkę z ceramicznym krążkiem.

izolacyjnej cylindra)

Akcesoria dodatkowe: 1x palnik gazowy (470-0130) 1x woda 1x zapałki 1x ścierka

08.08.2020 04:09:07

Przygotowanie:

1x Szklana zlewka 1x termometr z przedziałką 1x uchwyt na dynanometr 1x podstawa o długości 300 mm 2x łącznik uniwersalny 1x pręt o wymiarach 250x10 mm 2x plastikowa zaślepka do prętów 1x pręt z gwintem 100x10 mm 1x zestaw 3 uchwytów (102 mm, 62 mm, 35 mm) 1x druciana siatka 1x próbówka szklana 160x16 mm 1x trisiarczan sodu 200 g 1x pręt 500x10 mm

Oba bloczki mają taką samą masę. Przywiąż kawałek sznurka z pętlą do obu bloczków (wykonanych z żelaza i/lub aluminium). Bloczki zanurz w zlewce tak, aby były przykryte wodą. Oba końce sznurka z pętlą przewieś przez brzeg zlewki. Uwaga! Upewnij się, że końce sznurka z pętlą nie znajdują się zbyt blisko płomienia palnika. Podgrzej wodę do około 80°C. Następnie zgaś palnik. Wymieszaj wodę za pomocą termometru i zmierz temperaturę. zimnej ilość

Magnetyzm.indd 27

Zaobserwujemy wzrost wydzielania ciepła cieczy spowodowany przez krzepnięcie. Jest to możliwe tylko przy gwałtownym procesie krzepnięcia przeprowadzonego w szybki sposób.

470-0900 baza techniczna do eksperymentów NTL 470-0110 Moduł Ciepło

Wlej 100 ml (odmierz odpowiednią i zmierz temperaturę wody.

CIEPŁO KRZEPNIĘCIA

2.5

Niezbędne moduły:

Przygotowanie:

Materiały:

08.08.2020 04:09:07

08.08.2020 03:27:11

NTL - ciepło.indd 46

08.08.2020 03:27:28

NTL - ciepło.indd 47

cieczy zostaje wydzielone ciepło. Równa się jaką trzeba dostarczyć podczas topnienia ciała

08.08.2020 03:27:28

365

Dynamika

fizyka

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0900

baza techniczna (str. 364)

nr 470-0610

moduł - Dynamika

995,00 zł 2 390,00 zł

Moduł - Dynamika (nr 470-0610) wózek o niskim współczynniku tarcia - 2 szt. • obciążnik 50 g - 4 szt. • obciążnik 10 g - 3 szt. • uchwyt na odważniki - 1 szt. • zderzak - 2 szt. • koło pasowe o niskim poziomie tarcia - 1 szt. • nadwozie do wózka - 2 szt. • płaska sprężyna do przeprowadzania eksperymentów zderzeniowych - 1 szt. • pręt 60 x 10 mm - 1 szt. • miara 3 m - 1 szt. • aluminiowa szyna 50 x 2 cm - 1 szt. • złączka do szyn - 1 szt. Eksperymenty:

1. Przyspieszenie swobodnego spadku

• ruch jednostajny • ruch niejednostajny • szybkość średnia i szybkość chwilowa • ruch jednostajnie przyspieszony prostoliniowy • przyspieszenie swobodnego spadku • podstawowe równanie dynamiki - prawo Newtona • zasada zachowania pędu • dynamiczne wyznaczenie masy • energia potencjalna i energia kinetyczna

2. Ruch jednostajnie przyspieszony prostoliniowy

Akcesoria do modułu Zegar taśmowy nr 470-0612

366

Taśma magnetyczna

649,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 470-0613

89,00 zł

zestawy doświadczalne Mechanika

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0900

baza techniczna (str. 364)

nr 470-0650

moduł - Mechanika

995,00 zł 2 190,00 zł

Moduł – Mechanika (nr 470-0650)

Eksperymenty: 1. Pomiary parametrów fizycznych: • pomiar długości za pomocą taśmy i zacisku • objętość materiałów stałych i ciekłych • objętość gazów • pomiar czasu • masa i jednostki masy • gęstość ciał stałych • gęstość cieczy • pomiar gęstości cieczy 2. Siły: • siła ciężkości • pomiar siły • wydłużenie sprężyny śrubowej (prawo Hooke’a) • kierunek siły i punkt przyłożenia • skład sił • skład trzech sił • równia pochyła • rozkład sił na równi pochyłej • siła tarcia • współczynniki tarcia

3. Proste maszyny: • dźwignia dwustronna • model wagi szalkowej • dźwignia jednostronna • nieruchomy krążek • ruchomy krążek • wielokrążki • praca mechaniczna • praca na równi pochyłej • stabilność • praca zwrotna

wózek do przeprowadzania eksperymentów - 1 szt. • miara 3 m - 1 szt. • szalka z zawieszkami - 2 szt. • wskaźnik dla drążka dźwigni - 1 szt. • skala wagi - 1 szt. • uchwyt przesuwny dźwigni - 1 szt. • opiłki ołowiu w pudełku 50 g - 1 szt. • plastikowa suwmiarka - 1 szt. • plastikowa zlewka 100 ml - 1 szt. • plastikowa miarka 100 ml - 1 szt. • sonda - 1 szt. • tuba z manometrem, akrylowa, szerokość 8 mm, długość 200 mm - 2 szt. • akrylowa tuba, szer. 20 mm, dł. 120 mm - 1 szt. • silikonowy korek z otworem, 12,5/18/27 mm - 1 szt. • szklana probówka 100 x 12 mm • obciążnik 50 g - 4 szt. • obciążnik 10 g - 4 szt. • uchwyt na obciążniki 10 g - 2 szt. • zestaw odważników 1 do 50 g - 2 szt. • okrągły pręt 500 x 10 mm - 2 szt. • akrylowa rurka 80 x 8mm - 1 szt. • bloczek (pusty w środku) - 1 szt. • bloczek aluminiowy - 1 szt. • żelazny bloczek z hakiem, duży - 1 szt. • żelazny bloczek z hakiem, mały - 1 szt. • sprężyna 3N/m, długość 35 mm - 1 szt. • sprężyna 20N/m, długość 12mm - 1 szt. • pręt dźwigni do balansowania - 1 szt. • sprężyna płaska, stalowa, 165 x 0,4 mm - 1 szt. • zestaw 3 rurek • zestaw plastikowych kół pasowych - 4 szt. • plastikowa rurka, 100 cm - 1 szt. • plastikowa rurka, 16 cm - 1 szt. • dynanometr 2N - 2 szt. 1. Model wielokrążka

4. Hydrostatyka: • naczynia połączone • wpływ ciśnienia powietrza • pęd • zasada Archimedesa • ładowność statku • model areometru • ciśnienie hydrostatyczne • kapilarność

3. Model wagi szalkowej

2. Równia pochyła

367

fizyka

Ruch obrotowy

Eksperymenty: • siła odśrodkowa • siła odśrodkowa - zawieszone kule • siła odśrodkowa - spłaszczone pierścienie • ciecz - wirowanie • wahadło obrotowe - wahadło Foucalta

1. Siła odśrodkowa

Moduł - Ruch obrotowy (nr 470-0670) Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0670

moduł - Ruch obrotowy

1 490,00 zł

pierścienie do badania siły odśrodkowej - 1 szt. • wahadło z kulkami do badania siły odśrodkowej - 1 szt. • wahadło Foucalta - 1 szt. • dysk rotacyjny - 1 szt. • śruba M3, mała - 1 szt. • stalowe kulki 1/2” (12,7 mm) - 1 szt. • obręcz wraz z kulkami do badania siły odśrodkowej - 1 szt. • łożysko obrotowe z przekładnią - 1 szt. • podstawa magnetyczna na koło pasowe - 1 szt. • koło pasowe, średnica 100 mm - 1 szt. • pas napędowy - 1 szt. • platforma do montażu łożyska obrotowego z przekładnią - 1 szt.

2. Siła odśrodkowa - spłaszczone pierścienie

368

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

zestawy doświadczalne Siły i moment obrotowy

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0900

baza techniczna (str. 364)

nr 470-0690

moduł - Siły i moment obrotowy

995,00 zł 2 590,00 zł

Moduł - Siły i moment obrotowy (nr 470-0690) tabela sił (zawiera podglądowy rozkład sił) • ruchomy metalowy dysk, biały, dokładna skala - 1 szt. • koło pasowe o bardzo niskim poziomie tarcia wraz z uchwytami do mocowania odciążników - 4 szt. • uchwyty do obciążników 10 g - 4 szt. • obciążnik 50 g - 8 szt. • obciążnik 20 g - 8 szt. • obciążnik 10 g - 8 szt. • obciążnik 5 g - 4 szt. • moment obrotowy, dodatek do tablicy z wielkościami siły (akrylowy dysk) - 1 szt. • dodatkowe obciążniki do określania momentu obrotowego - 1 szt.

+ Eksperymenty: • oddziaływanie różnych sił • kierunek siły i punkt przyłożenia • moment obrotowy - równowaga • momenty obrotowe przy różnych punktach przyłożenia 2. Równowaga momentu obrotowego

1. Oddziaływanie różnych sił

3. Ruch obrotowy jednostajnie przyspieszony (wpływ czasu ruchu i kąta obrotu)

369

Drgania i fale sprężyste

fizyka

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0900

baza techniczna (str. 364)

nr 470-0650

moduł - Mechanika

nr 470-0570

moduł - Drgania i fale sprężyste

995,00 zł 2 190,00 zł 690,00 zł

Moduł - Drgania i fale sprężyste (nr 470-0570) gumowy sznurek 3 m - 1 szt. • sprężyna płaska, metalowa 300 x 0,6 mm - 1 szt. • uchwyt na ołówek - 1 szt. • gwintowany pręt z motylkiem - 1 szt. • drewniane piłki z hakiem (60 mm) - 2 szt. • plastikowe piłki do wahadła wraz z hakiem (60 mm) - 1 szt. • silnik z przełącznikiem do badania drgań - 1 szt.

Eksperymenty:

1. Zakres drgań wahadła prostego

1. Wibracja: • zakres drgań wahadła prostego • zakres drgań wahadła sprężynowego • zakres drgań płaskiej sprężyny • wykres okresu oscylacji harmonicznej • pomiar przyspieszenia ziemskiego • rezonans prostego wahadła • rezonans wahadła sprężynowego • rezonans płaskiej sprężyny • zasada rezonansu wibracyjnego (miernik częstotliwości) 2. Fale: • pomiar stacjonarnej fali poprzecznej • pomiar stacjonarnej fali podłużnej • mierzenie odbicia fal 2. Pomiar stacjonarnej fali podłużnej

Akcesoria do modułu Generator wielofunkcyjny nr 470-0575

370

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 399,00 zł

zestawy doświadczalne Siły odśrodkowe

1. Ustalenie siły odśrodkowej w zależności od promienia

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0680

moduł - Siły odśrodkowe

2 790,00 zł

Moduł - Siły odśrodkowe (nr 470-0680) silnik wraz z kołem zębatym oraz gniazdem zasilającym w zakresie od 0-12V - 1 szt. • podstawa wspierająca całą konstrukcję (dł. 250 mm), ma gumowe podkładki dla stabilnej pozycji urządzenia - 1 szt. • ruchome siodło - 1 szt. • pręt 250 x 10 mm - 1 szt. • suwak z elementem do badania sił - 1 szt. • obciążnik 50 g - 2 szt. • obciążnik 10 g - 4 szt. • dynamometr 2N, dokładność 0,02N - 1 szt. • stoper cyfrowy, dokładność 1/100s - 1 szt. 2. Ustalenie siły odśrodkowej w zależności od prędkości kątowej

Eksperymenty: • ustalenie siły odśrodkowej w zależności od masy • ustalenie siły odśrodkowej w zależności od promienia • ustalenie siły odśrodkowej w zależności od prędkości kątowej

3. Ustalenie siły odśrodkowej w zależności od masy

371

fizyka

Elektrostatyka

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0370

moduł - Elektrostatyka

790,00 zł

Moduł - Elektrostatyka (nr 470-0370) 2x elektroskop • pałeczka akrylowa • pałeczka ebonitowa • pałeczka ebonitowa z otworem • polietylenowa podkładka • pałeczka aluminiowa • pałeczka akrylowa z otworem • lampa fluorescencyjna • blok izolujący z gniazdkiem • wtyk z igłą • 2x folia aluminiowa • puszka Faraday’a • zlewka szklana

Eksperymenty: • elektryczność kontaktowa (4 eksperymenty) • efekt elektrostatyczny (3 eksperymenty) • indukcja elektrostatyczna i polaryzacja (5 eksperymentów)

372

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

zestawy doświadczalne Elektryczność Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0310

moduł - Elektryczność

2 190,00 zł

Moduł - Elektryczność (nr 470-0310)

panel wtykowy na bloczki • 2x czarny przewód łączący o dł. 25 cm • czerwony przewód łączący o dł. 50 cm • niebieski przewód łączący o dł. 50 cm • czerwony przewód łączący o dł. 75 cm • niebieski przewód łączący o dł. 75 cm • 4x bloczek z łącznikiem • 5x bloczek z przewodem prostym • 2x bloczek z przewodem prostym i gniazdkiem • bloczek z przewodem w kształcie T i z gniazdkiem • 4x bloczek z przewodem w kształcie T • 4x bloczek z przewodem w kształcie kąta prostego i z gniazdkiem • 2x bloczek z przewodem w kształcie kąta prostego • bloczek z przewodem przerywanym z gniazdkami • bloczek z przełącznikiem WŁĄCZ/ WYŁĄCZ • 2x bloczek z przełącznikiem dwukierunkowym • bloczek z opornikiem o wartości 100 Ohmów • bloczek z opornikiem o wartości 500 Ohmów • bloczek z opornikiem o wartości 1 kiloohma • 2x bloczek z baterią (akumulator 1,2 V) • 2x bloczek z tulejką • 2x bloczek z uchwytem na żarówkę E10 • zbiornik na elektrolizę • zestaw przewodników i nieprzewodników • komplet elektrod • 2x żarówka E10 2.5 V/70 mA (1,5V/50 mA) • 2x żarówka E10 10V/50mA • czerwony drut bezpiecznikowy o śr. 0,1 mm • niebieski drut oporowy o śr. 0,2 mm • czarny drut miedziany o śr. 0,2 mm • 4x zacisk krokodylkowy z wtykiem • 2x chwytak z nacięciem i dziurką

Eksperymenty: • podstawowe zasady (8 eksperymentów) • opór elektryczny (16 eksperymentów) • energia cieplna powstająca z energii elektrycznej (5 eksperymentów) • praca i moc (2 eksperymenty) • elektrochemia (6 eksperymentów)

373

Magnetyzm Elementy zestawu doświadczalnego

fizyka

nr 470-0410

moduł - Magnetyzm

1 090,00 zł

Moduł - Magnetyzm (nr 470-0410)

magnesy, AlNiCo, 50 x 10 mm, w kolorze zielonym oraz czerwonym - 2 szt. • żelazne opiłki w pudełku - 1 szt. • podręczny kompas - 1 szt. • globus, model pola magnetycznego na Ziemi, 56 mm - 1 szt. • czujnik pola magnetycznego, duży - 1 szt. • wtyk z igłą - 1 szt. • płytka mocująca magnes - 2 szt. • gwintowane śruby stalowe, długość 40 mm - 4 szt. • izolowany blok z gniazdem na wtyk - 1 szt. • tuleja łożyskowa do okrągłych magnesów - 1 szt. • płyta pola magnetycznego 155 x 90 x 10 mm - 1 szt. • płytka biegunów 60 x 25 mm - 2 szt. • spinacze w pojemniczku - 1 szt. • spinacze ze sznurkiem - 1 szt. • plastikowa probówka 16 x 150 mm - 1 szt. • gumowa podkładka - 100 x 25 mm - 1 szt. • miękki żelazny pierścień - 1 szt. • żelazne gwoździe w pudełku - 1 szt.

1. Pole magnetyczne Ziemi

2. Metody magnesowania

3. Unoszący się magnes

4. Pole magnetyczne wokół magnesu typu podkowa

5. Pole magnetyczne wokół magnesu sztabkowego

Eksperymenty: 1. Oddziaływanie magnesów na siebie: • magnesy i bieguny magnesów • interakcja między biegunami magnetycznymi • przyciąganie magnetyczne • zasięg działania magnesu • eksperymenty z polem magnetycznym • unoszący się magnes

374

2. Funkcjonowanie magnesu: • tworzenie magnesu • siła przyciągania • wewnętrzna budowa magnesu • magnesy elementarne

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

3. Pole magnetyczne: • pole magnetyczne magnesu • linie pola magnetycznego • linie pola magnetycznego wokół magnesu sztabkowego • pole magnetyczne między biegunami • linie pola magnetycznego wokół magnesu „podkowa”

• pole magnetyczne Ziemi • magnes jako kompas • metody magnesowania

zestawy doświadczalne Elektromagnetyzm Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0380

moduł - Elektromagnetyzm

1 490,00 zł

Moduł - Elektromagnetyzm (nr 470-0380) bloczek z nagrzewnicą • bloczek z żarówką • bloczek z włącznikiem • lity rdzeń żelazny dł. 50 mm • sworzeń stykowy • 2x blaszka • 2x szczotka komutatorowa • uchwyt magnetyczny • dysk komutatora • pierścień zbierający • pasek bimetaliczny • sprężyna stalowa • sprężyna mosiężna • bloczek z silnikiem • bloczek z cewką 800 zwojów • bloczek z cewką 2x 800 zwojów • cewka 800 zwojów (niebieski) • cewka 2x 800 zwojów (czerwony) • żelazny rdzeń laminowany • 2x trzpień łożyskowy

Eksperymenty: • energia cieplna z energii elektrycznej (3 eksperymenty) • praca i moc (2 eksperymenty) • elektromagnetyzm (8 eksperymentów) • energia kinetyczna z energii elektrycznej (6 eksperymentów) • indukcja elektromagnetyczna (16 eksperymentów)

375

Ciepło

fizyka

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0900

baza techniczna (str. 364)

nr 470-0110

moduł - Ciepło

995,00 zł 1 490,00 zł

Moduł - Ciepło (nr 470-0110)

+ Eksperymenty: 1. Zakres ciepła: • model termometru • kalibracja termometru • bimetal • rozszerzalność liniowa materiałów stałych • zmiana objętości cieczy • zmiana objętości powietrza przy stałym ciśnieniu • zmiana ciśnienia powietrza przy stałej objętości • przewodnictwo cieplne • przepływ ciepła • promieniowanie cieplne • zabezpieczenie termiczne

2. Zmiana stanów skupienia: • temperatura mieszania cieczy • ciepło właściwe ciał stałych • o bliczanie ciepła właściwego ciał stałych • temperatura topnienia • zamrażanie mieszaniny • krzepnięcie • temperatura wrzenia • parowanie • destylacja

1. Rozszerzalność liniowa materiałów stałych

nr 470-0140

Palnik gazowy

239,00 zł

Nabój gazowy nr 470-0135

376

2. Destylacja

3. Temperatura wrzenia

Termometr cyfrowy

Akcesoria do modułu

nr 470-0130

cylinder miarowy, plastikowy 100 ml - 1 szt. • osłonki 2 zestawy • bimetaliczny pasek - 1 szt. • kredka świecowa - 1 szt. • rurka plastikowa 100 cm - 2 szt. • rurka do manometru 200 x 8 mm - 2 szt. • igła stalowa - 1 szt. • zestaw spiral do wytwarzania ciepła • uchwyt na dynanometr - 1 szt. • paski wosku, zestaw • szklana rurka 80 mm - 1 szt. • zestaw 3 uchwytów (102 mm, 62 mm, 35 mm) • druciana siatka 150 x 150 mm - 1 szt. • szklana zlewka 250 ml - 1 szt. • kolba stożkowa 100 ml - 1 szt. • rurka aluminiowa - 1 szt. • rurka żelazna - 1 szt. • wskaźnik ze złączem - 2 szt. • suwak - 1 szt. • suwak do wskaźnika - 1 szt. • probówka szklana 160 x 16 mm - 2 szt. • nafta 50 ml • tiosiarczan sodu 200 g • sproszkowany czerwony barwnik • silikonowa zatyczka 12/18/87 mm, jeden otwór - 2 szt. • silikonowa zatyczka 17/22/25 mm, jeden otwór - 1 szt. • silikonowe zatyczki 17/22/25 mm, dwa otwory - 1 szt. • aluminiowy bloczek - 1 szt. • żelazny bloczek z hakiem, mały - 1 szt. • kolba izolacyjna z pokrywką (składa się z 2 aluminiowych zlewek - 150 oraz 700 ml) • pręt 500 x 10 mm - 1 szt. • termometr z przedziałką, skala pomiaru -10 do +110, dokładność 1 stopień - 2 szt. • termometr, skala pomiaru -10 do +110, dokładność 1 stopień - 1 szt.

19,90 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

145,00 zł

zestawy doświadczalne Energia – źródła i przemiana

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0180

moduł - Energia - źródła i przemiana

2 690,00 zł

Moduł - Energia - źródła i przemiana (nr 470-0180) pompka do wytwarzania zapłonu - 1 szt. • cylinder - 1 szt. • MBC podwójne ogniwo słoneczne - 1 szt. • chyłomierz do podwójnego ogniwa słonecznego - 1 szt. • wózek elektryczny - 1 szt. • turbina - 1 szt. • MBC zasilacz - 1 szt. • śmigło - 1 szt. • generator prądu na kolbkę - 1 szt. • urządzenie magazynujące energię, ze wskaźnikiem - 1 szt. • oprawka na żarówkę - 1 szt. • żarówka 1,5V/50mA, E10 • zestaw 6 kabli (1 x 75 cm czerwony, 1 x 75 cm niebieski, 1 x 50 cm czerwony, 1 x 50 cm niebieski, 2 x 25 cm czarny)

+ Eksperymenty: 1. Silniki spalinowe: • proces spalania w silniku benzynowym • proces spalania w silniku Diesla

4. Moc wody: • tworzenie elektrowni wodnej

2. Tworzenie energii: • zapotrzebowanie na energię żarówki • zapotrzebowanie na energię urządzeń domowych • zapotrzebowanie na energię małego samochodu elektrycznego • zapotrzebowanie na energię śmigła • dodatkowe eksperymenty ze śmigłem

6. Moc Słońca: • pomiar napięcia i kąt padania • p ołączenie szeregowe ogniw słonecznych • p ołączenie równoległe ogniw słonecznych • o gniwo słoneczne napędza silnik ze śmigłami • s amochód elektryczny napędzany ogniwem słonecznym

3. Moc wiatru: • tworzenie elektrowni wiatrowej

5. Moc ciepła: • zasady elektrowni cieplnej

1. Dmuchanie w wiatraczek (moc wiatru) generuje prąd do żarówki

7. Przechowywanie energii: • szybkie ładowanie w krótkim czasie • magazynowanie energii jako źródła energii • zaplecze magazynowe energii

2. Samochód solarny

3. Magazynowanie energii ze wskazaniem poziomu (zasada działania napędów hybrydowych) 4. Energia wody zamieniana jest w energię elektryczną

377

fizyka

Ciśnienie powietrza

Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0210

moduł - Ciśnienie powietrza

1 490,00 zł Eksperymenty:

Moduł - Ciśnienie powietrza (nr 470-0210) sygnalizator alarmu - 1 szt. • dźwiękochłonna podkładka 80 mm - 1 szt. • „Dysk Magdeburski”, wykonany z gumy - 1 szt. • 2 balony • klamerka do balonów - 1 szt. • folia z tworzywa sztucznego - 1 szt. • plastikowe pudełko z pokrywką - 1 szt. • rura do swobodnego spadku, długość 350 x 50 mm - 1 szt. • komora próżniowa 1000 ml wraz z manometrem - 1 szt. • plastikowa strzykawka 120 ml, przeznaczona do eksperymentów z wytwarzaniem próżni - 1 szt. • wężyk 300 x 6 mm - 1 szt. • manometr - 1 szt.

1. Ciśnienie wewnętrzne jest większe niż ciśnienie zewnętrzne

3. Przenoszenie dźwięku w próżni

378

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

• wykazanie ciśnienia powietrza • półkule magdeburskie • pomiary ciśnienia powietrza • ciśnienie wewnętrzne ≥ ciśnienie zewnętrzne • doprowadzenie wody do wrzenia przy 60oC • obniżanie ciśnienia wewnętrznego • spadek swobodny • przenoszenie dźwięku w próżni • prawo Boyle’a

2. Prawo Boyle’a

zestawy doświadczalne Optyka Elementy zestawu doświadczalnego nr 470-0510

moduł - Optyka

995,00 zł

Moduł – Optyka (nr 470-0510) wysokiej jakości lampa optyczna 20W-SE (wym. 139 x 72 x 65 mm) • waga 182 g • na żarówkę halogenową 12V/20 W • ruchoma soczewka kondensatora umożliwia szybką zmianę promieni światła na rozbieżne lub równoległe • żebrowana obudowa z tworzywa z antypoślizgowym spodem • do użycia bezpośrednio na stole lub na ławie optycznej • przesłony - 4 rodzaje: 1 i 2 szczeliny, 3 i 5 szczelin, okrągła, pełna • dysk optyczny (nadruk skali i ćwiartek – białe tworzywo) • ekran (białe tworzywo) • lusterka - 2 rodzaje: płaskie, wklęsło-wypukłe • soczewki - 3 rodzaje: 1x półokrągła, 2x wypukła, 1x wklęsła) • pryzmaty – 2 rodzaje: trapez, półokrąg • pojemnik (przezroczysty akryl)

Eksperymenty:

1. R ozchodzenie się światła: • światło rozchodzące się prostoliniowo • cień 2. W łaściwości lusterek: • odbicie w lustrze płaskim • odbicie w lustrze wklęsłym • odbicie w lustrze wypukłym • powstawanie obrazu w lustrze płaskim • powstawanie obrazu w lustrze wklęsłym • powstawanie obrazu w lustrze wypukłym 3. R efrakcja • załamanie równoległe do płaszczyzny płyty • załamanie przy przejściu z powietrza do wody • załamanie światła przy przejściu od szkła do powietrza • kąt padania i kąt załamania • współczynnik załamania światła (szkło) • współczynnik załamania światła (ciała stałe) • obliczanie przesunięcia równoległego • załamanie przy przejściu przez pryzmat 4. O biektywy: • załamanie na soczewce wypukłej • załamanie na soczewce wklęsłej • obserwacja pobocznego promienia • powstawanie obrazu w soczewce soczewki wypukłej • powstawanie obrazu w soczewce soczewki wklęsłej • przedstawienie punktu na soczewce wypukłej • przedstawienie punktu na soczewce wklęsłej 5. K olory • dyspersja koloru 6. O ko człowieka • poprawne widzenie • krótkowzroczność • dalekowzroczność

379

Wprowadzenie do fizyki fizyka

Najważniejsze pomiary w przyrodzie - klasowy projekt edukacyjny

Fizyka - pierwsze eksperymenty

Umiejętność przeprowadzania pomiarów, zrozumienie zależności pomiędzy dokładnością a precyzją, praktyczne obeznanie z różnymi urządzeniami pomiarowymi to ważny punkt wyjścia do prowadzenia dalszych doświadczeń i eksperymentów na wszystkich przedmiotach ścisłych. Przemyślany program 18 ćwiczeń wprowadza uczniów do praktyki mierzenia i obliczania najważniejszych wielkości: długość-odległość, powierzchnia, objętość, masa, gęstość. 6 cylindrów miarowych PP (2x 100 ml, 2x 50 ml, 2x 25 ml - tworzywo) • 2 zlewki miarowe (200 ml - szkło) • linijka 15 cm • 8 klocków prostopadłościennych (4 wielkości - drewno) • 6 klocków prostopadłościennych (3 wielkości - akryl przezroczysty) • 24 sześciany (1 cm, 1 gram - tworzywo)• kwadrat z podziałką 1 cm (folia przezroczysta) • inne materiały (2 gwoździe, nitka, 2 korki, kuleczka styropianowa, 2 kuleczki szklane, 2 balony, plastelina) • instrukcja metodyczna dla nauczyciela (12 stron) • karty pracy dla uczniów (48 stron - do kopiowania)

nr 170-5080

690,00 zł

plusy ✓ 18 ćwiczeń karty pracy ✓ gdlaotowe uczniów

myśl jak naukowiec Zainspiruj uczniów odkryciami wielkich naukowców, aby wprowadzić naukową metodę rozwiązywania problemów STEM. Więcej informacji na stronie 457

Alexander Graham Bell - telefon 12 elementów konstrukcyjnych • 10 przewodów • głośnik • materiały dydaktyczne

nr 950-9193

349,00 zł

Samuel Morse - telegraf 50 elementów konstrukcyjnych • 3 przewody krokodylkowe • brzęczyk • materiały dydaktyczne

nr 950-9195

380

299,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Kolekcja 250 doświadczeń z różnych dziedzin fizyki (elektryczność, magnetyzm, ciśnienie, ciepło, ruch, fizyka cieczy, optyka i dźwięk). Czytelne i proste do wykonania. Akcesoria do eksperymentów oraz instrukcja zawarte są w zestawie; sporadycznie należy sięgnąć po produkty dostępne w gospodarstwie domowym.

nr 460-6210

info

250

doświadczeń

199,00 zł

Metoda eksperymentu przeprowadzany jest w celach naukowych, dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. Nie ma w nim elementu odtwórczego. Osoba planująca eksperyment nie wie, jaki będzie jego wynik.

to celowe poszukiwanie faktów, notowanie wyników. Prowadzona jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

to wykonanie badania według znanej instrukcji postępowania. Było już kiedyś przez kogoś wykonane, a my odtwarzamy je, aby uzasadnić deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego.

wprowadzenie do fizyki

Eksperyment

Obserwacja

DoÊwiadczenie

Metoda eksperymentu - plansza edukacyjna Współautor: Julia Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy

Uczniowie szkół podstawowych powinni znać różnice pomiędzy eksperymentem, PYTANIE - klasopracowni, doświadczeniem a obserwacją. Plansza jest doskonałym uzupełnieniem codziennie pobudza uczniów do szukania wielkich pytań i stawiania hipotez • 68 x 98 cm PROBLEM 1

55,00 zł

nr 460-0100

55,

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

WYNIKI I WNIOSKI

HIPOTEZA

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej? Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

Metoda eksperymentu Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

1 2

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.Eksperyment

DoÊwiadczenie

Obserwacja

kiedyś przez kogoś wykonane,

jest wyłącznie za pomocą zmysłów,

przeprowadzany w celach naukowych, tomógł celowe poszukiwanie faktów, wykonanie badania według znanej Zastanówto się, czy przebieg eksperymentu Jeżeli ____ /to się wydarzy/, jest wtedy ____ /to/ dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. notowanie wyników. nastąpi. Prowadzona postępowania. być inny? instrukcji A może pojawiła Było się już nowa hipoteza? Nie ma w nim elementu odtwórczego.

Osoba planująca eksperyment niewzrostu wie, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk. spowolnienia my odtwarzamy aby naukowiec! uzasadnić Wyciągnij awnioski! Myślje,jak Stawiaj Przyczyną intensywności będzie jego wynik. deﬁnicję danego ﬁzycznego. hipotezy i sprawdzaj je zjawiska eksperymentalnie! rośliny w piaskujakijest zbyt mała ilość wody.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

nr 460-0150

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

PRZEPROWADZANIE EKSPERYMENTU

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

(1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna).

(2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

PRZEPROWADZANIE

Max Planck EKSPERYMENTU Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie Max Planck teoria zadaje naturze. Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

Zrób spis niezbędnych materiałów (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu). Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

PLANOWANIE

info • jednoczesna praca dla 24 uczniów • niezużywalne

PLANOWANIE EKSPERYMENTU

495,00 zł

wrzesień

próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia podczas analizy wyników uzyskanych z próby badawczej) próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję)

Każda nauka próbuje zrozumieć i opisać świat, w jakim żyjemy. Badacze, naukowcy, przyrodnicy szukają wyjaśnień niezliczonych fenomenów otaczających nas zjawisk. Różnorodność zagadnień i obszarów zgłębiana jest za pomocą uniwersalnej procedury zwanej metodą naukową (scientific method). Metoda naukowa obejmuje rozpoznanie problemu, zebranie danych, sformułowanie wstępnej hipotezy, zaplanowanie i przeprowadzenie kontrolowanego eksperymentu. Wyniki i wnioski powinny być spójne i logiczne, a także możliwe do sprawdzenia przez innych naukowców. W takim przypadku powstaje model opisujący teorię. Tyle teoretycznych definicji! Nasz zestaw doświadczalny to angażująca i zabawna forma stosowania metody naukowej w praktyce. Uczniowie wykorzystują pośrednie obserwacje do opracowania i przetestowania hipotez dotyczących wewnętrznych konfiguracji dwunastu różnych zamykanych pojemników. To doskonałe wprowadzenie do dalszych doświadczeń i eksperymentów na wszystkich przedmiotach ścisłych na każdym poziomie nauczania. 24 zamykane czarne pojemniki z tworzywa (12 typów - różna podziałka w podstawie) • 24 metalowe kulki • inspirownik®

PYTANIE -

Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki PROBLEM w punktach oraz wprowadź próby:

próba kontrolna – to próba, w którą nie ingerujesz (służy jako punkt odniesienia Przeprowadź eksperyment według założonego Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem podczas analizy planu Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. wyników uzyskanych z próby WYNIKI Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W badawczej) jaki sposób? W jakim celu? Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia. Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina HIPOTEZA I WNIOSKI posadzona w ziemi ogrodniczej? próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem Określ przewidywaną odpowiedź substancję) na postawione pytanie-problem. (próba badawcza), dwiePodsumuj z ziemią ogrodniczą wyniki uzyskane w czasie 1 Pamiętaj! Nie musisz mieć racji! (próba kontrolna). eksperymentu. Zrób spis niezbędnych materiałów2 Porównaj je z postawioną hipotezą. Sformułuj hipotezę w formie zdania 3 ją czy obalił? 5 Eksperyment oznajmującego. 2 (sprzęt laboratoryjny, narzędzia (2) Posadź nasiona fasolipotwierdził w doniczkach. Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ pomiarowe, obiekt eksperymentu). być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza? nastąpi. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu Materiały: nasiona fasoli, podlewaj hipotezy nasiona w doniczkach i sprawdzaj je eksperymentalnie! rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody. 4 doniczki, piasek, ziemia Rośliny wniż doniczkach z piaskiem mimo większej z piaskiem rośliny w ziemi ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodnicza ogrodniczej i zapisuj rozwój ogrodniczej. Hipoteza odrzucona. Zaplanuj badanie: opisz kolejne kroki w punktach oraz wprowadź próby: czterech roślin.

Hipoteza w metodzie naukowej - szkolny zestaw do eksperymentów

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów

Richard Feynman EKSPERYMENTU Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pracuj tylko nad pytaniami, z których Richard Feynman można wyprowadzić przewidywania Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pracuj tylko nad pytaniami, z których eksperymentalne. można wyprowadzić przewidywania eksperymentalne.

Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Steven Weinberg Czasami eksperymenty wykazują, Steven Weinberg że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnieeksperymenty z przewidywaniami teorii. Czasami wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

Dociekliwe fotografie - fizyka Zapierające dech fotografie, dociekliwe pytania z odpowiedziami, ciekawostki - to wszystko można znaleźć na dużych planszach z naszej autorskiej serii „dociekliwe fotografie”. Awers zawiera zdjęcie, nazwę zjawiska oraz krótkie zdanie. Na rewersie znajdują się cztery pytania (według tego samego schematu) z krótką, jednozdaniową odpowiedzią, a także dwie interesujące wiadomości ze świata nauki. 4 pytania: 1. Jakiego obszaru fizyki to dotyczy? • 2. Jak to działa? • 3. Jakie jest praktyczne zastosowanie? • 4. Jakie są inne przykłady? Spis pojęć: opór powietrza • unoszenie się w powietrzu • unoszenie się na wodzie • równia pochyła • dźwignia • klin • koło i oś • pole magnetyczne • powiększenie • pęd • napęd • wielokrążek • pchać a ciągnąć • śruba • energia słoneczna • teleskop kosmiczny • elektryczność statyczna • energia parowa • energia wodna • energia wiatrowa

nr 470-9100

149,00 zł

381

fizyka

nr 170-9010

179,00 zł

wagi Waga elektroniczna ECO Łatwa w użyciu waga elektroniczna idealnie nadająca się do zajęć przeprowadzanych na lekcjach fizyki i matematyki • zakres ważenia od 0 do 5000 g • zasilana na 4 baterie AA (załączone)

nr 170-1089

159,00 zł

159,

termometry Termometr cyfrowy z sondą 130 cm Temperatura zewnętrzna (-40 st.C do +70 st.C) • temperatura wewnętrzna (-10 st.C do +50 st.C) • metalowa obudowa • sonda o dł. 130 cm • 53 x 60 x 31 mm

nr 410-2240

89,00 zł

stopery Stoper klasowy Funkcja stop/start pozwala zatrzymać pomiar czasu i kontynuować go po chwili - funkcja głosowego oznaczania upływu kolejnych 60 sekund - funkcja zamrożenia pozwala zatrzymać wyświetlacz podczas, gdy czas mierzony jest w tle - pokazuje godziny, minuty, sekundy i setne sekundy • 5,5 x 5,5 cm

382

nr 175-1901

1 sztuka

nr 175-1906

6 sztuk w pudełku

29,00 zł 149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Termometr elektroniczny -20oC do +120oC z sondą Prosty w obsłudze termometr z sondą i elektronicznym wyświetlaczem. Do szybkiego pomiaru temperatury gleby i cieczy. Nie ma funkcji pamięci. Zakres temperatur od -20°C do +120°C. • wykonany z tworzywa • sonda stalowa dł. 21,7 cm • wym. główki 98 x 29 mm • działa na baterię 1,5 V LR54 (dołączona)

nr 410-2150

45,00 zł

wprowadzenie do fizyki miary • miarki • suwmiarki

Zestaw przyrządów i obiektów do mierzenia - drewniana skrzynka Dydaktyczny zestaw pozwala w czynnościowy sposób poznać sposoby przeprowadzania pomiarów różnych wielkości. Zawiera zarówno przyrządy do mierzenia, jak i obiekty do pomiarowania. Instrukcja metodyczna zawiera propozycje 15 ćwiczeń.

Miary zwijane

7 przyrządów pomiarowych (głębokościomierz, mikrometr, kątomierz, linijka 30 cm, taśma miernicza, suwmiarka mosiężna, przymiar do określania grubości drutu, cylinder miarowy) • obiekty pomiarowe (kwadrat aluminiowy, drut aluminiowy, cylinder plastikowy, fiolka plastikowa) • drewniana skrzynka z wkładką piankową

Łatwe do zwinięcia miary z dwustronną podziałką: centymetry i metry z jednej strony, a cale i stopy z drugiej. Solidnie wykonane.

nr 170-3101

długość 10 m

29,90 zł

nr 170-3102

długość 30 m

45,00 zł

nr 170-3520

329,

329,00 zł

Miarka dwustronna Mocna miarka z włókna szklanego nie rozerwie się, ani nie rozciągnie. Z jednej strony wyraźna pozioma miara w centymetrach i milimetrach (pomiar długości). Z drugiej strony miara pionowa o skali centymetrowej i półcentymetrowej prowadzonej w górę (pomiar wysokości)

nr 170-3120

100 cm

4,50 zł

nr 170-3125

150 cm

5,90 zł

Suwmiarka elektroniczna 150 mm +/- 0,01 mm Dokładny przyrząd pomiarowy z elektronicznym wyświetlaczem LCD - dokładność pomiaru: 0,01 mm zakres pomiaru: 150 mm (w calach do 6”) - jednostka pomiaru: mm, cale • zasilanie: LR44 (2 w komplecie) • 24 x 7,5 cm

nr 170-3221

129,

129,00 zł

zamiana jednostek Pomoce dydaktyczne i układanki utrwalające zamianę jednostek miar - na stronach 137-139.

nr 170-2102

str. 139

63,00 zł

nr 170-2501

str. 139

315,00 zł

nr 170-2101

str. 139

63,00 zł

383

Mierniki Przyrząd mierzy zużycie energii (kWh), napięcie (V), częstotliwość (Hz), prąd obciążeniowy (A), przy czym zużycie energii może zostać przeliczone na koszt (taryfa dzienna i nocna) lub na emisję dwutlenku węgla (CO2/kg). Miernik wyróżnia się bardzo niskim minimalnym pomiarem (0,005 A) i bardzo wysoką dokładnością pomiaru +/- 0,5%. Urządzenie, które chcemy poddać pomiarom, należy podłączyć do miernika, a sam miernik włączyć bezpośrednio do gniazdka elektrycznego. Parametry techniczne: napięcie wyjściowe: 240 V AC, 50 Hz • pomiar napięcia: 200 - 276 V AC, 45 - 65 HZ • minimalny pomiar: 0,005 A • dokładność pomiaru: +/- 0,5% • waga: 160 g • wymiary: 120 x 60 x 75

nr 470-3240

89,00 zł Multimetr cyfrowy z pomiarem pojemności, częstotliwości i temperatury

multimetry

Profesjonalny multimetr z wieloma funkcjami pomiarowymi, m.in. mierzy temperaturę (sonda typu K), natężenie prądu zmiennego, pojemność elektryczną.

Multimetr cyfrowy z pomiarem temperatury Poręczny multimetr z dodatkową funkcją pomiaru temperatury.

Parametry techniczne

Parametry pomiaru

nr 470-3250 napięcie (prąd stały)

200/2000 mV/20/200/300 V ± 0,8 % + 2 dgt.

napięcie (prąd zmienny)

200/300 V ± 1,2 % + 10 dgt.

natężenie (prąd stały)

200/2000 µA/20/200 mA/10 A ± 1,0 % + 2 dgt.

oporność

200/2000 Ω/20/200/2000 kΩ ± 0,8%

temperatura powietrza

0 ... 1000°C ± 2,0 % + 3 dgt.

wyświetlacz

3 1/2-miejscowy LCD 12 mm

zasilanie

9 V bateria

waga

waga: 120 g • 70 x 140 x 30 mm

nr 470-3254

79,00 zł

napięcie (prąd stały)

natężenie (prąd stały)

470-3250

Parametry techniczne

2/20/200 mA/10 A; 1 µA +/- 0,8 % + 3 dgt.

2/20/200 mA/10 A; 1 µA natężenie +/- 1,0 % + 5 dgt. (zakres (prąd zmienny) częstotliwości: 40 ... 200 Hz) oporność

200/2000 Ω/20/200/2000 kΩ - 0,1 Ω ± 0,8 % + 3 dgt.

pojemność

20/200 nF/2/20/200 µF; 10 pF +/- 2,5 % + 20 dgt.

indukcyjność

2/20/200 mH/2/20 H @ 200 Hz +/- 2,5 % + 20 dgt.

częstotliwość

2/20/200/2000 kHz/10 MHz; 1 Hz +/- 1,0 % + 10 dgt.

temperatura powietrza 470-3254

199,00 zł

200 mV/2/20/200/600 V; 100µV +/- 0,5 % + 3 dgt.

200 mV/2/20/200/600 V; 100 µV napięcie +/- 0,8 % + 5 dgt. (zakres (prąd zmienny) częstotliwości: 40 ... 400 Hz)

Parametry pomiaru

fizyka

Miernik poboru prądu

wyświetlacz

-20 ... +1000°C; 1°C +/- 1,0 % + 4 dgt. 3 1/2-miejscowy LCD 28 mm • funkcja zatrzymywania danych na ekranie

zasilanie

9V bateria

waga

waga: 400 g • wym. 95 x 190 x 45 mm

470-3263

Multimetr cyfrowy (miernik)

470-3261

384

Parametry techniczne

Parametry pomiaru

nr 470-3261

Multimetr cyfrowy z pomiarem pojemności (miernik) 79,00 zł nr 470-3263

napięcie (prąd stały)

200/2000 mV/20/200/500 V ± 0,5 % + 2 dgt.

200mV/2/20/200/1000V ± 0,5 % + 1 dgt.

napięcie (prąd zmienny)

200/500 V ± 1,2 % + 10 dgt.

2/20/200/750V ± 0,8 % + 3 dgt.

natężenie (prąd stały)

2000 μA/20/200 mA/10 A ± 1,0 % + 2 dgt.

20/200μA/2/20/200mA/10A ± 0,8 % + 1 dgt.

oporność

200 Ω/2/20/200 kΩ/20 MΩ ± 0,8% + 2 dgt.

200 Ω/2/20/200 kΩ/2/200 MΩ ± 0,8% + 1 dgt

wyświetlacz

(maks 1999)

LCD

zasilanie

9V bateria

waga

156 g, wym. • 130 x 73 x 35 mm

310 g, wym. • 172 x 83 x 38 mm

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

149,00 zł

mierniki Multitester 5 w 1 - multimetr, luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz Profesjonalne urządzenie łączy funkcje kompaktowe multimetra (amperomierz, woltomierz, omomierz) z funkcjami pomiarowymi najważniejszych parametrów środowiska naturalnego: natężenie dźwięku, natężenie oświetlenia, wilgotność powietrza i temperatura. W warunkach terenowych pomiar natężenia oświetlenia następuje z pełną korektą kierunkową do krzywej cosinus przy świetle padającym ukośnie. Multitester ma funkcję zatrzymywania wartości pomiarowych na ekranie i odczytów względnych. Posiada automatyczny i ręczny wybór zakresu, automatyczne wyłączenie zasilania oraz wyświetlacz stanu naładowania baterii. Parametry pomiaru: Napięcie (prąd stały): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. Napięcie (prąd zmienny): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) Natężenie (prąd stały): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,0% + 2 dgt. Natężenie (prąd zmienny): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,2% + 2 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) Rezystancja: 400 Ω, 4/40/400 kΩ, 4/40 M Ω; 0,1 Ω; ±1,5% + 2 dgt. Pojemność: 50/500 nF, 5/50/100 µF; 10 pF; ±3% + 5 dgt. Częstotliwość: 5/50/500 Hz, 5/50/500 kHz, 10 MHz; 1 mHz; ±1,2% + 3 dgt. Względna wilgotność powietrza: 33 .. 99% RH; 1% RH; ±3% + 5 RH Temperatura powietrza: 0 .. 50°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Temperatura typu „K”: -20 .. +1300°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Natężenie oświetlenia: 4000/40000 lx; 1 lx; ±5% + 10 dgt. Natężenie dźwięku: 35 .. 100 dB (30 Hz .. 10 kHz), podzakresy pomiarowe; ±5 dB przy 94 dB Parametry techniczne: 3 4/5-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem (czujnik fotodiodowy) • funkcja zatrzymywania danych na ekranie • funkcja odczytu wartości względnych • zasilanie: 9 V bateria • waga: 350 g • 78 x 170 x 48 mm

419,00 zł

nr 405-9510

Miernik natężenia dźwięku - cyfrowy, LCD 10 mm

Miernik natężenia oświetlenia - cyfrowy, LCD 10 mm

Kompaktowy miernik poziomu dźwięku przeznaczony jest do pomiaru źródeł dźwięków słyszalnych dla ludzkiego ucha. Wyświetlacz LCD wyposażony jest w automatyczne podświetlenie, które aktywuje się w słabym świetle. Doskonała precyzja mierzenia, wykazywanie wartości minimalnych i maksymalnych, szybki lub wolny pomiaru natężenia dźwięku. Parametry pomiaru: • zakres pomiaru: 30-130 dB • dokładność pomiaru: +/- 1.5 dB • zakres częstotliwości: 31,5 Hz...8,5 kHz • sekwencja pomiarowa: szybko (125 ms), wolno (1 s) Parametry techniczne: 3-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem (czujnik fotodiodowy) • zasilanie: 9 V bateria • waga: 120 g • 55 x 135 x 35 mm

Luksomierz pozwala mierzyć bieżące natężenie oświetlenia dzięki wbudowanemu czujnikowi o wysokiej częstotliwości próbkowania. Wyniki zwracane są szybko i dokładnie, z możliwością podania wartości minimalnej i maksymalnej, a także zatrzymania wyniku pomiaru na ekranie (za pomocą jednego przycisku). Pomiar można przeprowadzać aż do 200000 luksów. Parametry pomiaru: • zakres pomiaru: 0~2000/20000/200000 lx ; 1/10/100 lx • dokładność pomiaru: +/- 4% (<10k lx); 5% (>10k lx) • częstotliwość próbkowania: 1,5 /s Parametry techniczne: wyświetlacz LCD10 mm (3 miejsca) z automatycznym podświetleniem (czujnik fotodiodowy) • funkcja zatrzymywania wartości pomiarowych na ekranie • zasilanie: 9 V bateria • waga: 120 g • 55 x 135 x 35 mm

nr 405-9010

nr 405-9101

195,00 zł

amperomierz, woltomierz

189,00 zł

4 mierniki w walizce

Komplet 4 elektronicznych mierników parametrów środowiskowych - w metalowej walizce

Amperomierz i woltomierz szkolny na stronie 426

nr 405-9590

659,00 zł

Szczegóły na stronie 183

Amperomierz szkolny nr 470-3213

Woltomierz szkolny

49,00 zł

nr 470-3227

49,00 zł

385

interfejsy i czujniki CMA

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń fizycznych

Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

fizyka

interfejs WiLab • 10 czujników • opis 40 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

info

5 975,00 zł

nr 404-1030

10 czujników + 40 doświadczeń

Druga Zasada Dynamiki

Interfejs WiLab •w spółpracuje z komputerami (Windows i Mac) podłączony przez złącze USB •w spółpracuje z tabletami z Androidem i iPadami przez Bluetooth® • Bluetooth® LE gotowy na Bluetooth®5 • częstotliwość próbkowania: maks. 100 000 Hz • dwa analogowe wejścia czujników • d wa wbudowane kontrolowane urządzenia (brzęczyk i dioda LED) do wykorzystania w prostych eksperymentach kontrolnych • p amięć FLASH (łatwa aktualizacja oprogramowania wewnętrznego i przechowywanie danych) • zasilanie: akumulatora litowo-jonowego (3,7 V, 960 mAh), zasilacz USB (100-240 V AC, DC 5 V / 1 A) • dioda LED wskazująca poziom naładowania baterii • dioda LED wskazująca status komunikacji

FIZYKA Ruch i siły

Pytanie przewodnie: Co wpływa na przyspieszenie ciał? Realizacja podstawy programowej

Druga Zasada Dynamiki

FIZYKA Ruch i siły

Problem badawczy: Co wpływa na przyspieszenie ciał?



II.9. Uczeń wyznacza zmianę prędkości i przyspieszenie z wykresów zależności prędkości od czasu dla ruchu prostoliniowego jednostajnie zmiennego;



II.15. Uczeń posługuje się pojęciem masy jako miary bezwładności ciał; analizuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki i stosuje do obliczeń związek między siłą i masą a przyspieszeniem;

 

II.18.1) Uczeń ilustruje: I zasadę dynamiki, II zasadę dynamiki, III zasadę dynamiki;

    Zastanów się…

Pomiar prędkości i przyspieszenia z użyciem czujnika; Badanie zależności przyspieszenia od siły; Powiązanie stałej siły ze stałym przyspieszeniem; Odkrycie części drugiej zasady dynamiki.

Podejście dydaktyczne

16. Dodaj nowy pomiar do tabeli danych (Kliknij ikonę Wstaw > Pomiar). Liczba To ćwiczenie ma służyć odkryciu przez uczniów zależności między siłą a rzędów powinna odpowiadać liczbie przeprowadzonych doświadczeń. przyspieszeniem. Badają ruch przyspieszony wózka ciągniętego przez opadającą masę.

Kopiąc piłkę, zmieniasz to, jak się porusza. Jak myślisz:  

plusy ✓ bezpłatne oprogramowanie

II.18.2) Uczeń wyznacza prędkość z pomiaru czasu i drogi z użyciem przyrządów analogowych lub cyfrowych bądź oprogramowania do pomiarów na obrazach wideo.

Cele ćwiczenia

Czy efekt kopnięcia zależy od siły kopnięcia? Czy efekt kopnięcia zależy od masy piłki?

Typowe trudności:

W tym ćwiczeniu zbadasz ruch wózka ciągniętego przez masę na sznurku przerzuconym przez bloczek. Zbadasz zależność między siłą a powodowanym przez nią przyspieszeniem. Położenie wózka będziesz śledzić z użyciem czujnika ruchu lub fotobramki z bloczkiem.

17. W nowym pomiarze wpisz wartości przyspieszenia i siły do zmiennych a i F w tabeli danych. Kojarzenie siły wyłącznie z ruchem; Postrzeganie sił jako własności ciał, a nie oddziaływań między ciałami; 18. Stwórz Nie uznawanie obciążnika za część przyspieszającego układu.nowy wykres zależności a od F. Pojęcia:

Coach Lite

19. W oparciu o wykres nazwij zależność między przyspieszeniem i siłą.

Właściwości materii • Siła wyporu i pływanie • Pomiar gęstości • Ciśnienie gazu • Ciśnienie hydrostatyczne Zjawiska cieplne • Przewodnictwo cieplne • Trzymaj (się) ciepło • Pochłanianie ciepła • Ogrzewanie i stygnięcie • Topnienie lodu • Parowanie alkoholu • Ciepło właściwe cieczy • Ciepło właściwe metali • Efekt cieplarniany

Druga Zasada Dynamiki

Pytania i zadania

Środki dydaktyczne

1. Ustaw tor. Wypoziomuj go, najlepiej używając poziomicy. 2. Ustaw doświadczenie według instrukcji właściwej dla Twojego sprzętu.

Interfejs pomiarowy, ultradźwiękowy czujnik położenia i niskooporowy bloczek lub fotobramka z bloczkiem, wózek do dynamiki na torze, sznurek, wieszak do obciążników 20. Stwórz teraz wykres F od a. Zinterpretuj nachylenie wykresu. A. Z czujnikiem ruchu (lub szalka), obciążniki szczelinowe, dokładna waga.  Zamocuj bloczek na brzegu stołu lub na3.końcu toru, pozwalając sznurkowi zwisać (np. 6x10 g). Przymocuj kilka odważników do wózka poza krawędzią stołu. 4. Przerzuć sznurek przez bloczek, przymocuj jeden koniec do wózka, na drugim wieszak (szalkę).  Ustaw czujnik ruchu na przeciwnym końcuzawieś toru, pamiętając, żeby odległość Uruchom pomiar i wypuść wózek. między nim a początkowym położeniem5.wózka wynosiła przynajmniej 20 cm.Pozwól wózkowi przyspieszać w stronę bloczka i 1 Druga 21. Zasada Wykres Dynamiki prawdopodobnie nie przechodzi przez początek układu współrzędnych. Co obejrzyj wykresy.  Zadbaj, by rozpędzony wózek nie uderzał w bloczekpowstałe i nie spadał ze stołu. mogło to spowodować?  Podłącz czujnik do wejścia 1 interfejsu.6. Przełóż jeden odważnik (np. 10 g) z wózka na wieszak. 7. Powtórz doświadczenia, wypuszczając wózek z tego samego miejsca. 8. Powtarzaj ostatnie dwa kroki, aż zbierzesz pomiary dla przynajmniej 6 różnych B. Z fotobramką sytuacji. Suma mas na wózku i na wieszaku musi pozostać stała.  Zamocuj fotobramkę z bloczkiem na brzegu stołu lub na końcu toru, pozwalając sznurkowi zwisać poza krawędzią stołu.9. Zważ elementy swojego układu (masa całkowita = masa wózka + masa ciężarków + masa wieszaka).  Zadbaj, by rozpędzony wózek nie uderzał w bloczek i nie spadał ze stołu. 10. Przyjrzyj się wykresom zależności położenia od czasu i prędkości od czasu. Nazwij  Podłącz fotobramkę do wejścia 1 interfejsu. zarejestrowany ruch. Przedstaw argumenty.

Druga Zasada Dynamiki

Przebieg ćwiczenia

Dopasowanie funkcji (liniowej) pozwala odkryć proporcjonalność i sformułować II zasadę dynamiki. Powyższy wykres poprawnie oddaje zależność przyczynowo – skutkową, pozwala wskazać na proporcjonalność. Dla wskazania związku z masą opłaca się stworzyć także wykres F(a).

11. Jaki jest sens fizyczny nachylenia wykresu v(t)?

12. Zapisz całkowitą masę układu?



Uczniowie przy pomocy nauczyciela ustawiają tor, wózek i urządzenie pomiarowe.

 

Pomiar mas elementów układu.

   

Dyskusja: jak zmierzyć przyspieszenie wózka i wyznaczyć ciągnącą siłę.

Przynajmniej 6 pomiarów z różnym układem mas – przy zachowaniu masy układu. Uczniowie wyznaczają przyspieszenia i siły. Stworzenie wykresów a(F) i F(a). Dyskusja i sformułowanie części drugiej zasady dynamiki.

Interpretacja wyników Uczniowie powinni narysować kilka wykresów v(t), uzyskanych automatycznie metodą pochodnej wygładzonej.

mcałk = 13. Czy całkowita masa układu zmienia się podczas doświadczenia? Uzasadnij. Druga Zasada Dynamiki

15. Zapisz wartości przyspieszenia w tabeli: Zawieszona masa Przyspieszenie wózka kg m/s2

Ciągnąca siła N

Tu spodziewamy się wyrazu wolnego bliskiego zeru (odchylenia wynikają głównie z tarcia), a współczynnik kierunkowy to masa w kilogramach.

Pliki Ćwiczenie: Druga Zasada Dynamiki (Czujnik Odległości).cma7, Druga Zasada Dynamiki (Fotobramka z bloczkiem).cma7

Trzeba od tego przejść do odkrycia związku przyspieszenia i siły. Sposób przeprowadzenia doświadczenia już zapewnia stałą masę układu, ale uczniowie mogą mieć problem ze spostrzeżeniem tego faktu. Nachylenie każdego z wykresów łatwo wychwycić z użyciem funkcji Nachylenie z menu Przetwarzanie/Analiza. Następnie, po obliczeniu wartości napędzającej siły, można stworzyć nowy pomiar i ręcznie wpisać tam siły oraz przyspieszenia. Te dane można następnie wyświetlić na wykresie a(F), jak poniżej.

Wyniki: Druga Zasada Dynamiki (Czujnik Odległości).cmr7, Druga Zasada Dynamiki (Fotobramka z bloczkiem).cmr7

Materiały Dydaktyczne CMA

Druga Zasada Dynamiki

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Elektryczność • Baterie połączone szeregowo i równolegle • Przewodniki i izolatory • Obwody elektryczne – pomiar napięcia i natężenia • Badanie opornika • Badanie żarówki • Oporniki połączone szeregowo i równolegle Magnetyzm • Pole magnetyczne magnesu sztabkowego • Pole magnetyczne elektromagnesu

14. Dla każdego z doświadczeń: – Oszacuj średnie przyspieszenie. – Oblicz całkowitą siłę wprawiającą układ w ruch.

386

Ruch drgający i fale • Ruch okresowy • Okres wahadła • Energia w ruchu drgającym • Częstotliwość i amplituda dźwięku • Dźwięki muzyki • Dźwięki mowy • Prędkość dźwięku

Optyka • Rozchodzenie się światła • Odbite światło • Zależność jasności od odległości

mierniki CMA - czujnik natężenia od -500 do 500 mA

elektryczność CMA - czujnik napięcia różnicowy (-10 do 10 V) Czujnik napięcia przeznaczony jest do odkrywania podstawowych zasad energii elektrycznej. Dzięki szerokiemu zakresowi napięcia wejściowego ± 10 V czujnik może być używany do pomiaru napięć w obwodach prądu przemiennego i stałego. Czujnik ma wejścia różnicowe, dzięki czemu pomiary można wykonywać bezpośrednio na elementach obwodu. Można do wykorzystać do pomiaru potencjałów dodatnich i ujemnych. Dwie wtyczki bananowe (4 mm) ułatwiają podłączenie. Przyrząd jest wyposażony w zabezpieczenie przeciwprzepięciowe, a napięcia do ± 50 V (w stosunku do ziemi) nie spowodują jego uszkodzenia. Nie należy jednak go stosować do wyższych napięć lub 220 V. Czujnik doskonale nadaje się do próbkowania sygnałów prądu przemiennego przy względnie wysokich częstotliwościach (<100 kHz). Czujnik może być wykorzystany do eksperymentów, takich jak: • ładowanie i rozładowywanie kondensatorów, • charakterystyka żarówki i diody, • pomiary rezonansu wewnętrznego i pola elektromagnetycznego. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1410

499,00 zł

Czujnik napięcia przeznaczony jest do pomiaru napięć pomiędzy -500 a 500 mV. Czujnik może być używany do pomiaru małych napięć w obwodach prądu przemiennego i stałego. Posiada wejścia różnicowe, dzięki czemu pomiary można wykonywać bezpośrednio na elementach obwodu. Można do wykorzystać do pomiaru potencjałów dodatnich i ujemnych. Dwie wtyczki bananowe (4 mm) ułatwiają podłączenie. Przyrząd jest wyposażony w zabezpieczenie przeciwprzepięciowe, a napięcia do ± 50 V (w stosunku do ziemi) nie spowodują jego uszkodzenia. Nie należy jednak go stosować do wyższych napięć lub 220 V. Czujnik może być wykorzystany do eksperymentów, takich jak ładowanie i rozładowywanie kondensatorów, charakterystyka żarówki i diody, pomiary rezonansu wewnętrznego i pola elektromagnetycznego. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

469,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

nr 404-1420

619,00 zł

CMA - czujnik natężenia prądu od -5 do 5 A Czujnik natężenia przeznaczony jest do pomiaru małego natężenia prądu w obwodach prądu przemiennego i stałego, w zakresie od -5 do 5 A. Wyposażony został w dwie wtyczki bananowe (4 mm) dla łatwego podłączenia. Ma czujnik oraz wzmacniacz kondycjonujący sygnał. Czujnikiem jest rezystor pomiędzy czerwonym i czarnym zaciskiem - posiada szereg bezpieczników. Przyrząd może być wykorzystywany do zbadania charakterystyki żarówki i diody, pomiarów rezonansu wewnętrznego i pola elektromagnetycznego czy pomiarów w szeregowych i równoległych obwodach elektrycznych. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

CMA - czujnik napięcia różnicowy (-500 do 500 mV)

nr 404-1425

Czujnik natężenia przeznaczony jest do pomiaru małego natężenia prądu w obwodach prądu przemiennego i stałego, w zakresie od -500 do 500 mA. Wyposażony został w dwie wtyczki bananowe (4 mm) dla łatwego podłączenia. Ma czujnik oraz wzmacniacz kondycjonujący sygnał. Czujnikiem jest rezystor pomiędzy czerwonym i czarnym zaciskiem - posiada szereg bezpieczników. Przyrząd może być wykorzystywany do zbadania charakterystyki żarówki i diody, pomiarów rezonansu wewnętrznego i pola elektromagnetycznego czy pomiarów w szeregowych i równoległych obwodach elektrycznych. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

Wyjątkowa promocja na produkty marki CMA! Im więcej zamówionych urządzeń, tym wyższy rabat!

nr 404-1423

569,00 zł

CMA - czujnik przewodności elektrycznej Czujnik przewodności można wykorzystać do pomiaru przewodności roztworu. Posiada trzy zakresy pomiarowe, między którymi można przełączać się, używając przełącznika na obudowie czujnika (0 do 200 µS; 0 do 2000 µS; 0 do 20000 µS). Przyrząd składa się z elektrody (2-ogniowy grafit w obudowie ABS) i wzmacniacza, może być stosowany do pomiaru zasolenia i zmian przewodności próbki wody i eksperymentów takich jak: • potwierdzenie związku między przewodnością a stężeniem jonów w roztworach wodnych, • pomiar zmian przewodności wynikający z fotosyntezy u roślin wodnych, • ustalenie szybkości, z jaką gatunki jonowe dyfundują przez błonę. Zakres pracy: 0-200 µS; 0-2000 µS; 0-20000 µS; rozdzielczość ADC: 12-bit (0.082µS, 0.82µS, 8.2µS). Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1430

749,00 zł

Za każde zamówione urządzenie doliczamy kolejny % rabatu według zasady: liczba modułów 1 2 3 ... 9 10 11

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

387

interfejsy i czujniki CMA

fizyka

kroplomierz

Pełna informacja o interfejsach i czujnikach CMA na stronach 478-491

CMA - licznik kropel do bramek Licznik kropel można podłączyć do fotobramki (kod 404-1560). Służy do rejestrowania objętości titranta dodanego podczas eksperymentów miareczkowania. Końcówka formująca dostarcza krople o takim samym rozmiarze, dzięki czemu są one wykrywane przez fotobramkę (kropla przechodzi przez wiązkę podczerwieni fotobramki) - z kolei suma kropli daje całkowitą objętość.

nr 404-1270

149,00 zł

CMA - czujnik przepływu wody Przyrząd do pomiarów przepływu wody. Czujnik wyposażony jest w pręt z wirnikiem oraz 5-metrowy kabel. W zestawie znajdują się trzy pręty o różnej długości. Może być wykorzystywany na przykład do pomiarów natężenia przepływów wody w różnych miejscach strumienia lub szybkości przemieszczania się osadów w strumieniu. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1280

1 179,00 zł

magnetyzm CMA - czujnik pola magnetycznego Czujnik pola magnetycznego zawiera element Halla, który mierzy jego siłę. Przyrząd świetnie sprawdzi się do pomiaru pola magnetycznego w cewkach lub w pobliżu bardzo silnych magnesów stałych. Czujnik pracuje w dwóch zakresach: od -100 do 500 mT oraz od -10 do 50 mT. Czujnik pola magnetycznego można wykorzystać do: • pomiaru pola magnetycznego w pobliżu silnego magnesu stałego, • pomiaru pola magnetycznego w pobliżu drutu przewodzącego prąd, • pomiaru pola magnetycznego w pobliżu lub wewnątrz cewki lub elektromagnesu. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1490

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników

489,00 zł

Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

nr 404-1900

115,00 zł

CMA - fotobramka

fotobramka

Fotobramka składa się z dwóch detektorów światła i działa w dwóch trybach: trybie bramki wewnętrznej (do pomiarów obiektów przechodzących między ramionami fotobramki) oraz trybie bramki zewnętrznej (do wykrywania obiektów przechodzących wokół ramion fotobramki, wymagana jest wówczas widoczna wiązka lasera). Fotobramkę można podłączyć w konfiguracji szeregowej, maksymalnie 5 sztuk. Przyrząd można wykorzystać do eksperymentów takich jak: • pomiar przyspieszenia ziemskiego, • mierzenie czasu/rotacji wirującego obiektu, • pomiar prędkości toczącego się obiektu, • pomiar prędkości obiektów ulegających zderzeniom. Fotobramka do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku fotobramek/czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1560

299,00 zł

CMA - przewód do łączenia fotobramek Przewód służy do łączenia fotobramek (404-1560).

nr 404-1562

388

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

45,00 zł

mierniki CMA - czujnik ruchu (0,2 do 12 m)

ruch i siły CMA - czujnik ruchu (0,2 do 6 m) Czujnik ruchu działa na zasadzie sonaru: emituje impulsy ultradźwiękowe, które odbijają się od obiektu. Czujnik mierzy czas do powrotu impulsu i na tej podstawie oblicza odległość do zmierzonego obiektu. Zasięg pomiaru: 0,2-6 m; częstotliwość ultradźwięków: 50 kHz, dokładność +/- 1 mm. Czujnik do działania wymaga interfejsu WiLab bądź CLAB (współpracuje tylko z nimi). W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1510

699,00 zł

Czujnik ruchu działa na zasadzie sonaru: emituje impulsy ultradźwiękowe, które odbijają się od obiektu. Czujnik mierzy czas do powrotu impulsu i na tej podstawie oblicza odległość do zmierzonego obiektu. Minimalny zasięg czujnika wynosi 0,2 m, maksymalny zasięg wynosi do 12 m (odległość wykrywania wynoszącą 12 m można osiągnąć tylko w idealnych warunkach, tj. na dużych powierzchniach, np. ścianie, która jest prostopadła do czujnika). Czujnik można wykorzystać do eksperymentów, takich jak: • przemieszczanie się w kierunku czujnika i od czujnika, • prawa ruchu Newtona, • przyspieszenie grawitacyjne, • prosty ruch harmoniczny. Czujnik do działania wymaga interfejsu VinciLab bądź CoachLab II+ (współpracuje tylko z nimi). W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1520

639,00 zł

CMA - czujnik dużych przyspieszeń (-25 do 25 g) Czujnik mierzy przyspieszenie w zakresie od -25,0 g (-245,0 m/s2) do 25,0 g (245,0 m/s2). Zakres pomiarowy akcelerometru pozwala mierzyć przyspieszenia powstałe podczas eksperymentów zderzeniowych. Jest on dostarczany z taśmą, za pomocą której można go zamontować na mierzonym obiekcie. Czujnik można wykorzystać do wielu eksperymentów, takich jak: • pomiar przyspieszenia podczas zderzenia, • pomiar przyspieszenia obiektu po kole poziomym/pionowym, • pomiar przyspieszeń podczas ruchów ciała, • wraz z interfejsem VinciLab można mierzyć przyspieszenie w windach, na karuzeli, na placu zabaw, w samochodzie czy podczas skoków na bungee itd. Zakres pomiaru od -25 do 25g; dokładność: 0,2 g. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1530

769,00 zł

CMA - czujnik siły Czujnik siły służy do pomiaru sił pchających i ciągnących. Pracuje w dwóch zakresach pomiarowych: od -5 do 5N oraz od -50 do 50N. Do pomiaru siły urządzenie wykorzystuje technologię tensometru. Maksymalna siła, jaką można przyłożyć do czujnika to 80N (powyżej tej wartości czujnik może zostać uszkodzony). W zestawie znajdują się dodatkowe akcesoria: zderzak do eksperymentów zderzeniowych, hak do pomiaru sił ciągnących, uchwyt do montażu czujnika na różnych zaciskach oraz śruba do montażu czujnika na pierścieniu. Zakres pomiaru: od -5 do 5N oraz od -50 do 50N; rozdzielczość 12-bit (0.003N oraz 0.03N). Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1540

859,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

389

Ruch i siły Na tropach nauki - Siła i ruch - poziom 2

fizyka

Naukowe dociekania to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma nauki z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. 17 kulek szklanych (12 dużych, 5 małych) • 12 słomek • 12 balonów • 2 drewniane auta • 2 drewniane rampy • 2 arkusze papieru ściernego • stacja startowa dla aut (karton) • miarka dwustronna 150 cm • wężyk plastikowy 150 cm • sznurek 10 m • stoper elektroniczny • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 470-8220

590,00 zł

info Zagadnienia programowe i ćwiczone umiejętności: • Uczniowie będą umieli opisać własnymi słowami pierwszą, drugą i trzecią zasadę dynamiki Newtona wraz z podaniem przykładów jej zastosowania w praktyce w znanym im otoczeniu. • Uczniowie doświadczą, że niezrównoważone siły powodują zmiany w prędkości ciała w ruchu. • Uczniowie zrozumieją cechy jakościowe ruchu (pozycja, prędkość, przyspieszenie, pęd), a także poznają siły utrudniające ruch, tj. siłę tarcia.

produkt dwujęzyczny

Równie pochyłe do doświadczeń Równia pochyła do doświadczeń z tarciem - zestaw podstawowy Drewniana równia pochyła o regulowanym kącie nachylenia zakończona jest metalowym bloczkiem, do którego mocujemy metalową tackę na odważniki (w ten sposób ciężar tacki działa na ciało na równi). Kątomierz zaopatrzony jest w dwie wyraźne skale: kątową w stopniach i liniową w centymetrach, co umożliwia przeprowadzanie badań ilościowych. Na równi eksperymentujemy z trzema rodzajami klocków, które różnią się wielkością, wagą i powierzchnią. 2 drewniane deski (dłuższa o dł. 60 cm) • metalowy bloczek • metalowa tacka • 3 klocki • sznurek

nr 470-6410

169,00 zł

169,

Równia pochyła do doświadczeń z tarciem - zestaw z kątomierzem Równia pochyła świetnie sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna podczas zajęć z zakresu dynamiki, na przykład do omówienia zagadnień związanych z ruchem jednostajnym i zmiennym, z tarciem kinetycznym lub bez, z badaniem tarcia statycznego czy ruchem toczącego się walca. równia pochyła z przymocowanym kątomierzem (dł. 90 cm) • solidny metalowy statyw • ciężarki • drewniany walec • klocek drewniany • klocek plastikowy z otworami na ciężarki • tacka przekładni linowej • 3 klocki pełniące rolę obciążników (2 drewniane, 1 metalowy)

nr 470-6412

390

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

379,00 zł

ruch i siły

Klasowa fizyka z walizki - Mechanika Czym jest siła? Jakie siły na nas oddziałują? Czy można je zmierzyć? W jaki sposób buduje się stabilne mosty i budynki? Sprawdzamy, jak oszczędzać energię, jak działa koło pasowe i dlaczego Krzywa Wieża w Pizie nie przewraca się. Mechanika odnosi się również do ruchu. Dlaczego lecę do przodu podczas hamowania i co powoduje całkowite zatrzymanie się? Proste i jednocześnie mądre eksperymenty pokazują, co dzieje się na karuzeli i jak zmiana biegu oddziałuje na rower. Zagadnienia eksperymentów: • siła i ruch • równowaga i środek ciężkości • dynamika • tarcie • przekaz mocy 6 dynamometrów • 16 strzykawek • 500 g zielonej plasteliny • 1 rolka nylonowego sznura (50 g) • 25 balonów • 6 płyt roboczych (korek) • 10 arkuszy filcu (150 g/m2) • 6 arkuszy papieru ściernego 120 • 10 piłeczek pingpongowych • 6 kompletów kół zębatych • 50 dużych słomek • 2 pompki do balonów • 2 woreczki strunowe ziplock (20 x 30 cm) • 50 pasków gumowych (dł. 15 cm - szer. 4 cm) • podkładka do siedzenia (32 x 38 x 1 cm) • zamykana walizka z przyciętymi wkładami piankowymi • podręcznik metodyczny z kartami pracy

nr 470-8201

879,00 zł

info

jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

391

fizyka

STEM – projekty marki Fischertechnik Modułowy i innowacyjny system poznawania zagadnień fizycznych i inżynieryjnych w praktycznym działaniu. W dzisiejszych czasach coraz istotniejsze staje się przekierowanie uwagi w edukacji z uczenia się pamięciowego na uczenie się problemowe. Zapotrzebowanie świata nauki i przemysłu na naukowców i inżynierów jest przeogromne. W tym samym czasie większość uczniów wykazuje niechęć i lęk przed przedmiotami ścisłymi, co prowadzi do zbyt małej liczby studentów na uczelniach technicznych. Seria STEM marki Fischertechnik wychodzi naprzeciw tym wyzwaniom, przy szczególnym uwzględnieniu tych obszarów STEM, które najtrudniej wdrożyć w praktyce szkolnej, czyli: T – technika i E – inżynieria. Każdy zestaw tej serii dostarczany jest z przewodnikiem metodycznym, który zawiera opis doświadczeń i sugestie ich przeprowadzenia z całą klasą. Uczniowie projektując, wykonując i testując własne modele nie tylko poznają zagadnienia fizyki, lecz przede wszystkim uczą się krytycznego myślenia, stawiania pytań i hipotez oraz uczą się pracy zespołowej.

plusy ciekawości ✓ budzenie technologicznej myślenie, ✓krytyczne stawianie hipotez,

szukanie rozwiązań

praca ✓aktywna projektowa w grupie

Doświadczenia STEM - proste maszyny Proste maszyny umożliwiają łączenie zagadnień fizyki, technologii i nauk przyrodniczych. Poprzez proste doświadczenia uczniowie zyskują praktyczną wiedzę o zasadach mechaniki i techniki. Wszystkie modele zawierają rozwiązania technologiczne spotykane w urządzeniach używanych w realnym świecie, co dodatkowo pobudza ciekawość poznawczą i zachęca do własnych poszukiwań. 40 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: przenoszenie • blokowanie i chwytanie • sterowanie • siła odśrodkowa • wciąganie • inżynieria budowlana Zagadnienia metodyczne: • poznanie i nazywanie technologii życia codziennego • doświadczalne zrozumienie zasad działania świata technologii i inżynierii • eksperymentalne poznanie funkcjonowania pojazdów, kół zębatych, kół pasowych, wciągników, wciągarek, układów kierowniczych, wiatraków itd. 500 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (26 stron)

nr 950-2011

499,00 zł

CoolTool - majsterkowanie jest modne Przedstawiamy unikatowe na światową skalę serie urządzeń, które w bezpieczny sposób wprowadzają uczniów w tajniki majsterkowania. Maszyny wyglądają jak prawdziwe, działają jak prawdziwe! Nauczyciel może zorganizować bezpieczne zajęcia techniczne, które - zgodnie z aktualną podstawą programową - rozwiną umiejętność planowania i wykonywania projektów konstrukcyjnych. Szczegóły na stronach 524-531.

392

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ruch i siły Doświadczenia STEM - fizyka 2.0 Zestaw umożliwia doświadczalne poznanie najważniejszych zjawisk fizycznych, takich jak: prędkość, inercja, równowaga sił, zachowanie energii, moment pędu, prawa dynamiki. Poszczególne zjawiska są bardzo dobrze zobrazowane dzięki różnorodnym próbom i testom, co ułatwia ich zrozumienie. 7 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: siła grawitacji • siła odśrodkowa • przyspieszenie • prawo zachowania energii • zderzenia i impuls Zagadnienia metodyczne: • odkrywanie fizyki poprzez ciekawe doświadczenia • zrozumienie zasadniczych pojęć fizycznych • t worzenie modeli eksperymentalnych w celu zrozumienia pojęć fizycznych • testowanie, doświadczanie i rozumienie wielu aspektów fizyki newtonowskiej 780 elementów: silnik xs • uchwyt baterii 9 V • 36 elementów toru przeszkód (zakręty 90° i 180°, szyny elastyczne: 90 mm, 180 mm, torowa 180 mm) • 8 kulek • obrotowy lejek • ponad 730 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (18 stron)

nr 950-2014

679,00 zł

Doświadczenia STEM - mechanika 2.0 Zestaw zaprojektowany dla przyszłych inżynierów i mechaników. Budzi ciekawość i zachęca do odpowiedzi na pytania: Jak działają przegub Cardana i skrzynia biegów? Co to jest przekładnia planetarna? Jak zbudować stabilny most? Uczniowie testując 30 modeli poznają najważniejsze pojęcia mechaniki i statyki. W drodze eksperymentów świat fizyki, technologii i nauki zyskuje konkretne znaczenie. 30 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: ślimacznica • stół obrotowy • przekładnia zębata • mechanizm korbowy • nachylona płaszczyzna • budowa napędu • budowa napędu łańcuchowego porównanie systemów sterujących • przegub Cardana • skrzynia biegów • przekładnia obiegowa • przekładnia stożkowa • mechanizm różnicowy • podnośnik nożycowy • mechanizm sprzęgający • czworobok przegubowy • piła do metalu • dźwignia • belka i waga • waga z przesuwanym ciężarem • wciągnik wielokrążkowy • statyka• stół • podwójna drabina • mosty belkowe • most wspornikowy • most wantowy • dźwig Zagadnienia metodyczne: • nauka podstaw technologii • znajomość podstawowych pojęć mechaniki, statyki i dynamiki • rozumienie zasad funkcjonowania maszyn, silników, różnych typów kół zębatych, przekładni kierowniczych, dźwigni itp. • umiejętność konstruowania stabilnych mostów 500 elementów: silnik xs • uchwyt baterii 9 V • 490 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (23 strony)

nr 950-2012

649,00 zł

Przegub cardana

 W technologii napędowej zazwyczaj istnieje silnik i maszyna, która ma zostać zasilana. Często oba elementy są w pewnej odległości od siebie, na różnych wysokościach, a może nawet ruszają się w przód w tył. Jeśli połączyłbyś je za pomocą sztywnego wału, ten na pewno by się złamał. Z drugiej strony, miękki, elastyczny wał byłby zbyt słaby aby przesłać dużą moc.

Zadanie: l Zbuduj przegub cardana w oparciu o instrukcje montażowe. l Zmieniaj pozycję napędzanej części podczas obracania dźwigni i obserwuj ruch, jaki musi wykonać przegub – szczególnie, kiedy pozycja wymaga znacznego zginania.

Stół obrotowy

 Mechanizm ślimacznicy wykorzystywany jest w przypadku wielu rodzajów maszyn. Prostym przykładem jest poniższy stół obrotowy – następny model, który zmontujesz.

W jego przypadku liczba obrotów na minutę zostanie zredukowana, a kierunek obrotu ulegnie zmianie. Opór załadowanego stołu obrotowego nie może zatrzymać silnika.

Waga z przesuwanym ciężarkiem

Zadanie: l Zbuduj kopię stołu obrotowego l Postaw garnek z wodą lub ziemią na obrotowym stole, l Oczywiście jedynie garnek, który zmieści się na stoliku. l Czy mały silnik naprawdę może obrócić duży garnek?

Przekładnia zębata

Czy nie jest zadziwiające co można zdziałać za pomocą ruchu obrotowego ? Przegub cardana, znany także pod nazwą złącza uniwersalnego jest złączem silnym i elastycznym. Bez niego wiele rzeczy w naszym codziennym życiu nie mogłoby się obracać. Dobrym przykładem działania przegubu cardana można znaleźć w następnym rozdziale o skrzyni biegów.

 W tym rozdziale nauczysz się o przekładniach z kołami zębatymi. Koła zębate należą do

najstarszych a jednocześnie najsolidniejszych elementów maszyny. Występują w różnych rodzajach i rozmiarach. Podobny mechanizm do przekładni zębatej występuje w twoim rowerze. Ale w tym przypadku koła zębate zastąpione są przez koła łańcuchowe i oczywiście sam łańcuch.

 Aby znaleźć dwie rzeczy o takiej samej wadze trzeba się

wykazać odrobiną cierpliwości. Dlatego kolejnym krokiem po wadze belkowej jest waga z przesuwanym ciężarkiem. Wagi tego rodzaju również działają w zgodzie z zasadą dźwigni tych samych długości, lecz tutaj wykorzystany zostaje moment obrotowy. Obie strony obok centralnej części są ramionami. Im dalej znajduje się ciężarek na ramieniu, tym większa jest siła. Z pomocą ślizgacza moment obrotowy na ramieniu może zostać zmieniony. Ramię z miską ważącą nazywane jest ramieniem podnośnikowym.

Skrzynia biegów z kilkoma biegami

Zadanie: l Zbuduj wagę z ramieniem podnośnikowym oraz ślizgaczem.

Używając przekładni zębatej, możesz przenieść i zmienić ruch obrotowy.

l Przemieść ślizgacz na wadze w taki sposób, aby ramiona były na takim

Zębatki potrafią:

samym poziomie, kiedy w misce nie ma żadnej wagi. Wskaźnik na środku

l Przenosić ruch obrotowy,

konstrukcji, ulepszysz prosty mechanizm kół zębatych za pomocą zmiany biegów z kilkoma biegami. Przykład ten pokaże ci, jak zbudowana jest skrzynia biegów używana w samochodzie, wiertarce lub motorowerze. Model ten ma przekładnię złożoną, co oznacza, że składa się z więcej niż dwóch kół zębatych. Eksperymentuj ze rezultatem przełożenia kół zębatych i par kół zębatych ułożonych szeregowo jedno po drugim. Dwukrotnie „zgięty” wał przy skrzyni biegów jest szczególnie interesujący. Za pomocą tego wału cardana, możesz przestrzennie zrównoważyć ruch rotacyjny podczas poruszania się wokół narożnika. To ważne, na przykład wtedy, kiedy element stale przemieszcza się w górę i w dół, jak na przykład w tylnej osi samochodu.

wagi pomoże ci to zrobić.

l zmieniać ilość obrotów na minutę,

l Połóż ciężarek na misce. Zbalansuj wagę za pomocą ciężarka.

l Zmniejszać lub zwiększać siłę obrotową, l Pozwala także zmienić kierunek obrotu.

Mechanizm korbowy

 Za pomocą poniższej

10 Aby waga znajdowała się w równowadze, suma prawych i lewych momentów obrotowych musi być równa. Brzmi to skomplikowanie, ale nie jest to takie trudne. Zgodnie z zasadą, że dwa ramiona muszą mieć taką samą wagę, lecz nie taką samą długość. Im dalej ciężar znajduje cię od centrum, tym większa jest siła dźwigni i jej ciężaru.

 W następujących modelach wykorzystasz mechanizm korbowy

z przekładnią zębatą walcową. Przekładnie walcowate używane są w sytuacji, kiedy należy przenieść ruch obrotowy na równoległy wał.

Zadanie: l Zbuduj kopię napędu korbowego. l Przekręć dźwignię raz. Ile razy przekręca się wał z drugim kołem zębatym? l Przekręć korbę zgodnie z kierunkiem wskazówek zegara. W jakim kierunku przekręca się napędzana zębatka i drugi wał?

Wciągarka wielokrążkowa

 Wyobraź sobie, że chciałbyś podnieść przyjaciela liną. Chociaż waży on tyle samo co ty, możesz to zrobić jedynie za pomocą wielkiej siły. Krążek linowy na suficie pomaga jedynie utrzymywać, ale nie podnosić. Wciągnik wielokrążkowy daje pewne możliwości jeśli chodzi o podnoszenie ciężkich ładunków.

4 18

393

fizyka

Doświadczenia STEM - systemy napędowe

DoświaDczenia STeM -

Seria doświadczeń wprowadza uczniów w świat różnorodnych układów przenoszenia napędu, które znajdują zastosowanie w maszynach i pojazdach wokół nas. Jak działa wał giętki, a jak napęd odrzutowy? W czym tkwi tajemnica działania silnika z zastosowaniem koła ciernego lub pasowego? Jak możemy wykorzystać wiatr do napędzania maszyn?

k wiat

une Kier

SySTeMy napęDowe

Napęd wiatrowy

■ “Być może trudno będzie ci w to uwierzyć, ale w Internecie znalazłem informacje o tym, że najstarsze szczątki łazika żaglowego znaleziono w grobie egipskiego Faraona. Amenehmet, tak brzmiało jego imię, mógł przemierzać pustynie na kółkach zasilanych żaglem prawie 4000 lat temu.” Figura pokazuje malowidło, przedstawiające pojazd z żaglem zasilany wiatrem.

Główn y wiatr

Powierzchnia na której poruszają się łaziki lub trójkołowce, taka jak piasek, stawia opór ruchowi pojazdu. Siła napędowa, która

Kieru

nek ruch

u łazik

może przezwyciężyć ten opór powstaje dzięki wiatrowi, który dmie w żagiel. Następny model fischertechnik pokazuje inny sposób

...4000 lat temu

wykorzystania siły wiatru. Zbuduj model łazika żaglowego w oparciu o instrukcje montażowe.

■ W twoim modelu żagiel daje wiatrowi opór potrzebny do przemieszczenia pojazdu. Graficzne przedstawienie pokazuje, że wiatr najlepiej wykorzystać, kiedy żagiel znajduje się pod kątem. Wiatr natrafia wtedy na powierzchnię żagla, popychając łazik do przodu, jeśli wiatr nadchodzi z innej strony, konieczna jest zmiana pozycji żagla. Ruch łazika powoduje postanie wiatru względnego.

Zadanie 1: Użyj stopera aby zmierzyć czas i odległość z różnymi ułożeniami żagla.

Zadanie 2

DoświaDczenia STeM -

SySTeMy napęDowe

Pojazd z układem

■ Z tym modelem możesz określić kierunek w którym twój pojazd będzie się

sterowania

poruszał – z pomocą układu sterowania. Zbuduj model w oparciu o instrukcje montażowe i przekonaj się jak działa.

Zmierz czas i odległość modelu przy różnych prędkościach wiatru. W tym celu wykorzystaj suszarkę do włosów lub wentylator, których prędkość możesz regulować.

System ten został wynaleziony w 1816 roku przez kołodzieja z Monachium – Georga Lankensperger’a . Jego działanie jest dość proste. Tzw. podwójny trapez używany jest do przejeżdżania przez zakręty. Składa się z elementu osiowego, pręta wiążącego oraz dwóch ramion sterujących.

8 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: napęd wiatrowy • napęd łańcuchowy • napęd odrzutowy • koło pasowe a koło cierne

Koło sterujące połączone jest z prętem wiążącym dzięki mechanizmowi zębatkowemu. Układ ackermann’a

Element osiowy

Pojazd z układem sterowania i zawieszeniem

Ramię sterujące

Węzeł

Kiedy jedno koło przemieści się w jednym kierunku, ramiona sterujące jak i oś przemieszczą się w tym samym. Z powodu trapezoidalnego kształtu zewnętrzne koło skręca pod większym kątem niż wewnętrzne, co umożliwia pokonywanie zakrętów w sposób bardziej precyzyjny. ■ Twój następny model ma nie tylko układ sterowania lecz także spręż ynowe zawieszenie. Zbuduj pojazd terenowy zgodnie z instrukcją montażu.

sprężynowym

Zadanie 1 Jak sądzisz, dlaczego pojazdy mają system zawieszenia?

Podstawowym celem zawieszenia jest radzenie sobie z wybojami na drogach. Zawieszenie pozwala kołom na podążanie za nierównościami na drodze, dając im możliwie najlepszy kontakt z podłożem i maksymalną możliwą przyczepność. Takie rozwiązanie zwiększa komfort pasażerów oraz zapewnia bezpieczną jazdę i ochronę pojazdu.

Zadanie 2

Zagadnienia metodyczne: • zrozumienie zasadniczych pojęć systemów napędowych • eksperymentalne konstruowanie turbin wiatrowych, wałów elastycznych, silników balonowych, turbin reakcyjnych, silników ciernych z paskiem napędu • budowanie różnych pojazdów z zastosowaniem odpowiedniej technologii napędu 280 elementów: silnik cierny • żagiel • balon • pasek napędowy • ponad 270 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (9 stron)

nr 950-2013

469,00 zł

Puść swój model na nierównej powierzchni, z małymi kamyczkami lub innym rodzajem przeszkód i obserwuj jak działa zawieszenie. Jakie różnice możesz zauważyć w porównaniu z modelem bez zawieszenia?

Napęd balonowy

DoświaDczenia STeM -

SySTeMy napęDowe

■ Czy można zasilać pojazd bez silnika lub baterii, używając jedynie balonu? Przekonamy się w tym rozdziale!

Zadanie 1: Nadmuchaj balon i puść go. Zobaczysz, że jego tor lotu jest kompletnie nieprzewidywalny.

Cząsteczki powietrza wydostają się z balonu, pchając go do przodu. Powoduje to reakcję lub odrzut. Ponieważ balon nie jest prowadzony, lata w powietrzu zupełnie niekontrolowany do chwili, kiedy staje się prawie pusty.

■ Zbuduj model w oparciu o instrukcje montażowe.

Zadanie 2: Nadmuchaj balon w modelu. Połóż pojazd na gładkiej powierzchni i otwórz koniec balonu. Obserwuj jak zachowuje się model.

Kiedy otworzysz koniec, powietrze ucieknie z balonu. Siła uciekającego powietrza działa w przeciwnym kierunku. Ruch pojazdu jest reakcją na uciekające powietrze. Rakiety wystrzeliwane w kosmos używają tej samej siły reakcji.

Zadanie 3 Nadmuchaj balon różnymi ilościami powietrza i przyjrzyj się, jaką odległość przemierza twój pojazd. Czy pojazd rusza się szybciej, gdy w balonie nie ma już prawie powietrza ?

£ Tak £ Nie

Zrozumiała fizyka - Siła i ruch Zrozumiała fizyka to kolekcja gotowych doświadczeń do samodzielnej pracy ucznia. Kolorowa karta przedstawia w opisowy i rysunkowy sposób zarówno listę potrzebnych materiałów, jak i kolejne kroki ćwiczenia. W czasie obserwacji i pomiarów uczeń dokonuje zapisów zgodnie z treścią poleceń (albo na skserowanej karcie, albo przerysowując tabelki do zeszytu). Po wykonaniu doświadczenia czas na porcję dodatkowej wiedzy! Na rewersie karty uczeń znajdzie pytanie związane z tematem doświadczenia i krótką odpowiedź napisaną bardzo zrozumiałym językiem. Spis doświadczeń: • działanie wielokrążka przesuwnego • działanie wielokrążka stałego • porównanie pracy wielokrążka stałego i przesuwnego • równia pochyła • wahadło • tarcie • energia i siła (energia potencjalna a kinetyczna) 2 rampy (25 x 8 cm, tworzywo) • 2 wyrzutnie z wgłębieniem na kulkę (dł. 12 cm, tworzywo) • 2 wielokrążki pojedyncze • 2 siłomierze 2,5 N - 34 szklane kulki • 2 pojemniki na sznurkach • 2 zakręcane pojemniki • 2 miarki 150 cm • 2 arkusze filcu A4 • sznurek woskowany • 2 pompony • 7 dwustronnych kart z opisem doświadczeń (A4) • drewniana podstawka pod kartę • instrukcja dla nauczyciela

nr 470-8243

469,00 zł

produkt dwujęzyczny

394

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ruch i siły Fizyka w działaniu! Zmiana potencjalnej energii grawitacyjnej na energię kinetyczną Zestaw ten wprowadza koncepcje potencjalnej energii kinetycznej i energii grawitacyjnej oraz konwersji jednej formy energii w drugą. Uczniowie planują i przeprowadzają eksperyment w celu ilościowego sprawdzenia, w jaki sposób zmiana masy i wysokości wpływają na energię przenoszoną przez metalowy cylinder. Badanie tego działania pozwala zbadać transfer energii, związek grawitacyjnej energii potencjalnej do masy i wysokości oraz przemianę energii potencjalnej w kinetyczną. Zakres doświadczanych zagadnień: • Energia jest związana z ciepłem, światłem, elektrycznością, ruchem mechanicznym, dźwiękiem, jądrami i naturą substancji chemicznej. • Energia jest przekazywana na wiele sposobów. • Jednym ze sposobów zbierania danych są obserwacje. Dokładne i kompletne obserwacje są ważne dla wyciągania wniosków na temat świata przyrody.

dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów czniowie projektują ✓ ui przeprowadzają

doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

info

Klasowy komplet startowy

• jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • materiały do pojedynczego testu do nabycia osobno

6 tulejek plastikowych (200 x 18 mm) • 6 tulejek plastikowych (100 x 18 mm) • 6 walców stalowych (100 x 12 mm) • 6 walców aluminiowych (100 x 12 mm) • 12 gwoździ (50 mm) • 12 bloków styropianowych (100 x 50 x 50 mm) • foliogram (zbieranie próbek i prezentowanie wyników) • inspirownik®

nr 470-8301

✓ instrukcja metodyczna

549,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 470-8301 (nie obejmuje inspirownika®)

129,00 zł

nr 470-8301 D

Fizyka w działaniu! Transfer energii: ruch wahadła Uczniowie eksperymentalnie badają ruch wahadła i transfer energii, który ma miejsce podczas jego wychylenia. Najpierw przeprowadzają pomiar wpływu cech fizycznych samego wahadła na czas wychylenia. Uczniowie otrzymują do przetestowania szereg zmiennych, a wyniki testów są notowane na kartach obserwacji. Po tych praktycznych doświadczeniach czas na samodzielne zaplanowanie i przeprowadzenie zupełnie nowego eksperymentu, w którym testom poddana zostanie samodzielnie wybrana zmienna. Po zebraniu danych uczniowie analizują cykliczny transfer pomiędzy energią kinetyczną i potencjalną. Zakres doświadczanych zagadnień: • Energia jest właściwością wielu substancji i jest przenoszona na wiele sposobów. • Energia kinetyczna jest energią ruchu; potencjalna energia to energia zmagazynowana. • Całkowita energia Wszechświata jest stała i chociaż energia jest przenoszona na wiele sposobów, nie może zostać zniszczona.

Klasowy komplet startowy 6 podstaw trójkątnych statywu (śr. 12 cm - tworzywo) • 6 tac stabilizujących podstawę statywu (bok 28 cm - tworzywo) • 6 drewnianych liniałów 50 cm (przekrój 26 x 8 mm) • 6 ramion wahadła (dł. 40 cm, znaczniki co 5 cm - karton) • 6 kątomierzy (90-0-90, podziałka co 10 st. - karton) • 6 znaczniki wysokości (tworzywo) • 6 wkręcanych haczyków (dł. 10 cm - metal) • 48 okrągłych magnesów ferrytowych (śr. 10 mm, grub 5 mm) • 6 klipsów biurowych • inspirownik®

nr 470-8303

info

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów czniowie projektują ✓ ui przeprowadzają

doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

• jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • materiały do pojedynczego testu do nabycia osobno

849,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 470-8303 (nie obejmuje inspirownika®)

nr 470-8303 D

149,00 zł

395

fizyka

Moc wielokrążków i kół zębatych Wielokrążki i siłomierze

Wielokrążki - zestaw do doświadczeń z krążkami i wielokrążkami

Wielokrążek to układ cięgien i krążków umożliwiający przełożenie siły, dzięki któremu można np. podnieść duży ciężar, działając mniejszą siłą.

Rozbudowany zestaw przeznaczony jest do przeprowadzania różnych doświadczeń z krążkami i wielokrążkami linowymi. Do demonstracji doświadczeń służy metalowa rama na stabilnej podstawie.

4 krążki pojedyncze • 4 krążki podwójne • 4 krążki potrójne • wagi sprężynowe (250 g, 500 g, 1000 g, 2000 g, 3000 g, 5000 g)

nr 470-6200

metalowa rama na podstawie (wym. 84 x 83 cm) • 7 krążków pojedynczych • 2 krążki potrójne (jeden pod drugim) • 2 krążki poczwórne (każdy obok siebie) • 7 ciężarków szczelinowych • 6 ciężarków z haczykami • rolka sznurka

299,00 zł

nr 470-6230

335,00 zł

335,

Doświadczenia z kołami zębatymi Karty przedstawiają dziesięć różnych zadań do rozwiązania z pomocą kół zębatych różnej wielkości. Wykonanie zadania wymaga zbudowania prostego układu i dzięki temu w praktycznym działaniu poznajemy zależności pomiędzy wielkością koła zębatego, a prędkością i kierunkiem ruchu. Na odwrocie każdej karty pokazane jest prawidłowe rozwiązanie. 80 elementów z tworzywa • 10 kart zadaniowych

nr 460-6230

396

139,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

139,

ruch i siły Siła odśrodkowa i rozpędzone kule Model do prezentacji siły odśrodkowej - typ A

Dźwignia 50 cm z odważnikami

Zademonstruj przemianę energii potencjalnej w kinetyczną w zabawny i interesujący sposób! Widowiskowość pokazu sprawi, że pojęcie siły odśrodkowej utrwali się doskonale w pamięci. Wym. 42 x 10 x 43 cm

Wizualna demonstracja związku między długością ramienia dźwigni, wypadkowym momentem sił a wartością momentów sił. Uczniowie eksperymentują ze zmianą obciążenia i odległości jego zawieszenia na ramieniu. Poznają w ten sposób, w jaki sposób siły się równoważą, a dźwignia pozostaje w równowadze.

nr 470-6090

119,00 zł

porada

rzuć uczniom wyzwanie!

podstawa • ramię dźwigni 50 cm (podziałka cm/mm, drewno) • 3 zaciski nożowe (metal) • 2 odważniki z haczykiem (50 g, 100 g)

nr 470-6160

189,00 zł

• Niech obliczą minimalną wysokość, z której upuszczona piłka będzie w stanie ukończyć pętlę bez utraty kontaktu z torem. • Jak to się dzieje, że poruszająca się po wewnętrznej prowadnicy toru kulka nie spada po dotarciu do górnej części pętli, lecz pokonuje ją i opuszcza trzymając się toru?

Wahadło Newtona - model mały Wahadło balistyczne ze skalą Przyrząd do demonstracji prawa zachowania pędu, ukazania trajektorii lotu (krzywa balistyczna) i pomiaru prędkości pocisków. Urządzenie wykorzystuje wahadło nylonowe z gumowym podestem. Zarówno wahadło, jak i podstawa posiadają śruby poziomujące. Sprężynowy pistolet wyposażony jest w samozaciskowy spust i gumowy zderzak, aby zapobiec uszkodzeniom podczas uderzenia. Skala jest oznaczona w stopniach i jest rejestrowana przez przeciwważoną igłę, która pozostaje na miejscu na wysokości łuku osiągniętego przez pocisk • wym. 42 x 32 x 12 cm • metalowa konstrukcja

nr 470-6480

wym. ramy 13 x 8,5 x 9,5 cm • śr. kulek 2 cm

nr 470-6105

79,00 zł

269,00 zł

79,

397

fizyka

Pojazdy i wózki do mechaniki Pojazd z napędem odrzutowym - balon z dyszą

Pojazd z napędem odrzutowym - silnik elektryczny i wiatraczek

Efektowna prezentacja trzeciej zasady dynamiki Newtona! Samochodzik wyposażony jest w dwie dysze: na jedną nakładamy balonik, drugą wdmuchujemy powietrze. Kiedy napełnimy balonik powietrzem i udrożnimy dyszę – balonik zadziała jak silnik odrzutowy.

Doświadczalne poznanie trzeciej zasady dynamiki Newtona. Na wózku umieszczono zasilany bateriami wiatraczek oraz pełniącą funkcję żagla płytkę • wym. wózka 14 x 7 x 3 cm • wym. płytki 12 x 11 cm • silnik zasilany baterią (2x AA, nie są dołączone)

wózek z dwiema dyszami (wym. 14 x 7 x 7 cm) • 3 balony • pompka ręczna

69,00 zł

nr 470-6603

55,00 zł

nr 470-6601

3 warianty ✓ mogą dmuchać w żagiel wózka z wyłączonym wiatraczkiem

ogą wyjąć żagiel ✓ mi włączyć znajdujący się na wózku wiatraczek

ogą zamocować żagiel ✓ mi włączyć znajdujący się na wózku wiatraczek

wózki do mechaniki Niskooporowy wózek do mechaniki Wózek pozwala demonstrować ruch jednostajny lub jednostajnie przyspieszony na uczniowskiej ławce. Doskonale sprawdzi się także na równi pochyłej lub z dodatkowymi akcesoriami dostępnymi w pracowni fizycznej (ciężarki, bloczki, płytki o różnej powierzchni). Wykonany z mocnego tworzywa, zaopatrzony w cztery pary kółek na metalowych osiach. Ergonomicznie przygotowany do dodatkowych obciążeń (wgłębienie do umieszczenia odważników) lub zawieszania (otwór w karoserii) • wym. 13,5 x 5 x 4 cm

35,00 zł

nr 470-6441

Niskooporowy wózek do mechaniki ze zderzakiem Model o podobnych właściwościach jak wózek o nr 470-6441, jednak dodatkowo przystosowany do przeprowadzania zderzeń. Na przodzie autka zamocowano metalowy, sprężynujący zderzak amortyzowany przez gumowy korek. Urządzenie sprawdzi się podczas wielu doświadczeń fizycznych związanych z prędkością, zachowaniem pędu, przyspieszenia i pędu, zderzeniami sprężystymi • wym. 13,5 x 5 x 4 cm

nr 470-6443

43,00 zł

35,

Wyznaczanie współczynnika tarcia Pomoc pozwala doświadczalnie mierzyć siłę tarcia i wyznaczać jej współczynnik. równia (50 x 5 cm, drewno) • pojemnik z otworami i haczykiem (10 x 4 x 2,5 cm, drewno) • 5 odważników 50 g (mosiądz) • siłomierz

nr 470-6425

398

129,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

129,

ruch i siły Siłomierze Przyrządy pomiarowe służące do pomiaru ciężaru ciała (nie jego masy). Ich działanie opiera się na zjawisku wydłużenia sprężyny, które jest wprost proporcjonalne do przyłożonej siły. Proponowane przyrządy mierzą zarówno ciężar, jak i siłę. Każda waga ma swój kolor i podwójną podziałkę - w gramach i skali niutona. Duża tulejka z przezroczystego tworzywa umożliwia pisanie po niej flamastrem suchościeralnym.

siłomierze uczniowskie Wysokiej jakości wagi sprężynowe wyróżniają się regulacją punktu zerowego i spłaszczoną główką (można używać na płaszczyznach pochyłych).

nr 170-1421

100 g (1 N)

19,90 zł

nr 170-1422

250 g (2,5 N)

19,90 zł

Siłomierz dwukierunkowy 10 N

nr 170-1423

500 g (5 N)

19,90 zł

nr 170-1424

1 kg (10 N)

19,90 zł

Siłomierz dwukierunkowy umożliwia pomiar siły z jaką naciska on ciało (pierwszy kierunek) oraz z jaką ciągnie ciało zawieszone na haczyku (drugi kierunek). Zakres pomiaru to maksymalnie 10 N.

nr 170-1425

2 kg (20 N)

19,90 zł

nr 170-1426

3 kg (30 N)

19,90 zł

nr 170-1427

5 kg (50 N)

19,90 zł

nr 170-1428

10 kg (100 N)

19,90 zł

nr 170-1440

19,

39,00 zł

siłomierze demonstracyjne Siłomierze demonstracyjne Metalowy siłomierz demonstracyjny wyskalowany w gramach oraz niutonach. W zestawie wygodny uchwyt, który ułatwia prezentację. Siłomierz można też zawiesić na ścianie • wym. 9 x 31 cm

35,00 zł

0-1 N

35,00 zł

nr 170-1403

0-2 N

35,00 zł

nr 170-1404

0-5 N

35,00 zł

nr 170-1405

0-10 N

35,00 zł

nr 170-1406

0-20 N

35,00 zł

Prosty w obsłudze siłomierz wskazówkowy o danym zakresie pomiaru. Wskazówka na wyskalowanej tarczy pokazuje siłę, z jaką działa na dynamometr ciało zawieszone na haczyku. Można go przymocować do tablicy za pomocą uchwytów magnetycznych.

Komplet 6 siłomierzy uczniowskich 6 wag sprężynowych: 250 g/2,5N • 500 g/5N • 1 kg/10N • 2 kg/20N • 3 kg/30N • 5 kg/50N

119,40 zł

0-0,5 N

nr 170-1402

Siłomierz wskazówkowy - dynamometr

w zestawie taniej

nr 170-1430

nr 170-1401

89,

nr 170-1455

1 N / 0,02 N

139,00 zł

nr 170-1460

5 N / 0,01 N

169,00 zł

w zestawie taniej Komplet 8 siłomierzy uczniowskich 8 wag sprężynowych: 100 g/1N • 250 g/2,5N • 500 g/5N • 1 kg/10N • 2 kg/20N • 3 kg/30N • 5 kg/50N • 10 kg/100N

nr 170-1432

159,20 zł

109,

00 399

Poznajemy proste maszyny ✓ instrukcja metodyczna

fizyka

Fizyka w działaniu! Proste maszyny Uczniowie mierzą siłę potrzebną do podnoszenia obiektów przy użyciu różnych prostych maszyn. Każde kolejne działanie wprowadza nowe, bardziej złożone koncepcje, które budują i poszerzają wiedzę uczniów na temat siły i ruchu. Obliczają nakład pracy, wydajność pracy i przewagę mechaniczną, a także wstępnie zapoznają się z siłą tarcia, wydajnością i drugą zasadą termodynamiki. Zakres doświadczanych zagadnień: • Energia jest właściwością wielu substancji i jest przenoszona na wiele sposobów. • Praca wykonana na danym obiekcie równa jest zastosowanej sile razy odległość przesuniętego ciała. • Maszyny mogą zmniejszyć wymaganą siłę (przewagę mechaniczną), ale nie mogą zmniejszyć ilości pracy wymaganej do przesunięcia obiektu.

dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów czniowie planują ✓ ui przeprowadzają

doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

Klasowy komplet startowy podstawa trójkątna statywu (śr. 12 cm - tworzywo) - taca stabilizująca podstawę statywu (bok 28 cm - tworzywo) • drewniany liniał 50 cm (przekrój 26 x 8 mm) • 2 sekcje rampy frezowanej (dł. 55 cm, szer. 4 cm) • 3 różne podpórki rampy • siłomierz 2,5 N • odważnik cylindryczny z haczykiem (śr. 30 mm, wys. 75 mm - metal) • 2 wielokrążki pojedyncze • wkręcany haczyk (dł. 10 cm - metal) • linijka 15 cm • sznureczek z nitowanymi pętelkami (60 cm) • inspirownik®

nr 470-8310

395,00 zł

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • materiały do pojedynczego testu do nabycia osobno

Na tropach nauki - Proste maszyny Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych aktywności z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. Zagadnienia programowe i ćwiczone umiejętności: •U czniowie doświadczą, że narzędzia i maszyny są używane, aby zastosować siłę w celu przemieszczenia przedmiotów. • Uczniowie zaobserwują, że maszyny zmieniają energię na pracę mechaniczną (ruch). • Uczniowie poznają w działaniu sześć różnych typów maszyn prostych oraz wytłumaczą, w jaki sposób wykonują one swoje zadania. rampa z podparciem (tworzywo) • pojemnik kartonowy • 2 wielokrążki pojedyncze • siłomierz • minimaszt flagowy z 3 kołkami (drewno) • flaga • 2 szpulki • 17 kulek szklanych (15 dużych, 2 małe) • sznurek 5 m • rozkładana książeczka z przekładkami • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronnych kart „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 470-8222

400

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

ruch i siły Siła i maszyny proste w 15 doświadczeniach Przemyślany zestaw doświadczalny poświęcony jest tematyce siły w dynamice i jej wykorzystania w konstruowaniu maszyn prostych. Uczniowie poznają zasadę działania dźwigni, wielokrążka, równi pochyłej, poznają pojęcia równowagi, punktu ciężkości, tarcia, siły i pracy, sił równoważnych, wektorów i skalarów. Uczą się korzystać z siłomierza, dobierać odpowiednie obciążenia. Załączona instrukcja zawiera opis ćwiczeń w wersji dla nauczyciela i w wersji dla ucznia. statyw z drążkiem • liniał dźwigni z podziałką centymetrową • 2 wysięgniki boczne • linijka 50 cm • równia pochyła z wielokrążkiem • metalowy walec z zaczepieniem • 3 płytki do badania siły • płytka z otworami (do ćwiczeń z wektorami/skalarami) • 3 siłomierze • 2 wielokrążki pojedyncze • 2 wielokrążki w bloku potrójnym typu tandem • 11 odważników szczelinowych z dwoma wieszakami • sznurek

nr 470-6201

890,00 zł

info

doświadczeń

Zrozumiała fizyka - Proste maszyny Zrozumiała fizyka to kolekcja gotowych doświadczeń do samodzielnej pracy ucznia. Kolorowa karta przedstawia w opisowy i rysunkowy sposób zarówno listę potrzebnych materiałów, jak i kolejne kroki ćwiczenia. W czasie obserwacji i pomiarów uczeń dokonuje zapisów zgodnie z treścią poleceń (albo na skserowanej karcie, albo przerysowując tabelki do zeszytu). Po wykonaniu doświadczenia czas na porcję dodatkowej wiedzy! Na rewersie karty uczeń znajdzie pytanie związane z tematem doświadczenia i krótką odpowiedź napisaną bardzo zrozumiałym językiem. Spis doświadczeń: równia pochyła • dźwignia dwustronna • dźwignia jednostronna • koło i oś • wielokrążek stały • wielokrążek stały • wielokrążek przesuwny • ułatwienie pracy dzięki maszynom prostym dźwignia (ramię 25,5 x 6 cm, punkt podparcia 4,5 x 4 x 3,5 cm - tworzywo) • koło na osi (koło śr 12,5 cm, oś dł. 14 cm) • 2 wielokrążki • 2 równie pochyłe (2,5 cm - 7,5 cm) z podstawą • 3 ciężarki o śr. 4 cm (1x 113 g, 2x 227 g) • sznurek • 6 haczyków (tworzywo) • 20 gumeczek • linijka 15 cm • 7 dwustronnych kart z opisem doświadczeń (A4) • drewniana podstawka pod kartę

nr 470-8241

499,00 zł

produkt dwujęzyczny 401

Budujemy i poznajemy proste maszyny

fizyka

Zestaw 63 elementów pozwoli zbudować pięć maszyn: koło pasowe, równię pochyłą, klin, dźwignię, koło na osi. Każdy element posiada oznaczenie, co ułatwia odczytywanie rysunków w załączonej instrukcji.

nr 460-3201

info

165,00 zł

elementy

dźwignia

koło na osi

koło pasowe

równia pochyła

klin

Karty aktywności – Budujemy proste maszyny Na kolorowych kartach znajduje się opis 38 doświadczeń, które można przeprowadzić z wykorzystaniem zestawu „Budujemy i poznajemy proste maszyny” (nr 460-3201). Do każdego budowanego mechanizmu podany jest przykład jego zastosowania w codziennym życiu.

nr 460-3203

79,00 zł

w zestawie taniej Budujemy i poznajemy proste maszyny z kartami aktywności 1 x „Budujemy i poznajemy proste maszyny” (460-3201) • 1 x karty aktywności – proste maszyny (460-3203)

nr 460-3205

402

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

244,00 zł

199,

ruch i siły Fizyka w działaniu! Pierwsza zasada dynamiki Newtona: bezwładność Na specjalnie zaprojektowanym torze uczniowie badają bezwładność obserwując ruch kulek dwojakiego rodzaju (metalowa, szklana). Obserwują poruszającą się kulkę wokół okrągłego toru (pełna pętla), a następnie przewidują, jaką ścieżkę pokona, gdy odcinek toru zostanie usunięty, a kulka kontynuować będzie ruch swobodny po blacie ławki. Doświadczenie przynosi odkrycie, że kulka po opuszczeniu toru porusza się po prostej ścieżce. Uczniowie sprawdzają również, w jaki sposób zmiana masy kulki wpłynie na jej ruch na torze i poza nim. Ćwiczenie kończy lektura części teoretycznej, w której mowa o bezwładności i pierwszej zasadzie dynamiki Newtona. Zakres doświadczanych zagadnień: • Obiekt, który nie jest poddawany działaniu siły, będzie nadal poruszał się ze stałą prędkością w linii prostej. • Tarcie jest siłą, która powoduje zmiany prędkości ruchu obiektu. • Objaśnienia naukowe podkreślają dowody, logicznie spójne argumenty i wykorzystują naukowe zasady, modele i teorie.

Klasowy komplet startowy 6 torów składanych w pętlę (śr. 20 cm) o 3 poziomach zamknięcia (oznaczone A-B-C) • 6 kulek metalowych 15 mm • 6 kulek szklanych 15 mm • 6 miniaturowych pachołków • foliogram „wykres inercji” • inspirownik®

nr 470-8312

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów czniowie planują ✓ ui przeprowadzają

doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

info • jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych • materiały do pojedynczego testu do nabycia osobno

395,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 470-8312 (nie obejmuje inspirownika®)

nr 470-8312 D

75,00 zł

Eksperymentujemy z dynamiką Prawa dynamiki działają w naszym codziennym życiu, wręcz wyręczają nas i pomagają człowiekowi. Na przykład grawitacja jest niezbędna, a jednak czasem przeszkadza. Poprzez 45 doświadczeń dzieci poznają różne aspekty dynamiki: grawitację, inercję, mechanikę, tarcie, różne formy energii, napięcie powierzchniowe czy ciśnienie powietrza. Wszystkie te prawa dynamiki doświadczane są podczas działania i obserwacji.

nr 460-6203

129,00 zł

info

doświadczeń 403

Ruch drgający i fale fizyka

Fizyka w działaniu! Transfer energii: fale, dźwięk i światło Uczniowie wytwarzają mechaniczne fale poprzeczne i podłużne za pomocą wody oraz sprężyn. Obserwują ich długość, częstotliwość i odkrywają związek między nimi, porównują podobieństwa i różnice. Następnie badają wibracje i wytwarzanie fal dźwiękowych przy użyciu elastycznego sznurka. Ćwiczenie kończy lektura informacji o falowej naturze różnych form energii, cechach wspólnych dla wszystkich fal, w tym dla światła i dźwięku. Połączenie doświadczenia i teorii daje gruntowną wiedzę o falach i o tym, w jaki sposób nasze oczy i uszy interpretują różne formy fal. Zakres doświadczanych zagadnień: • Wiele form energii (tj. światło i dźwięk) przemieszcza się w formie fal • jednoczesna praca w 6 grupach • Wszystkie fale mają swoje cechy, tj. długość, częstotliwość i największe wychylenie. 4-osobowych

info

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

otowa karta obserwacji ✓ gdoświadczenia dla uczniów czniowie planują ✓ ui przeprowadzają

doświadczenie; potrafią opisać i wyjaśnić zaobserwowane zjawiska

• materiały do pojedynczego testu do nabycia osobno

Klasowy komplet startowy 6 minizbiorników (nadruk linii na dnie - tworzywo) • 6 sprężyn • 6 elastycznych sznurków z metalową końcówką • 6 miniwioseł (tworzywo) • 6 linijek 15 cm • 2 foliogramy (1. Charakterystyka fal, 2. Porównanie długości fal) • inspirownik®

nr 470-8331

495,00 zł

Dodatkowy komplet Dodatkowy komplet materiałów dla 1 grupy uczniów do zestawu startowego 470-8331 (nie obejmuje inspirownika®)

nr 470-8331 D

95,00 zł

Zbadajmy fizykę! - Dźwięk w 18 doświadczeniach Spis doświadczeń: Teoria fal (1. Dźwięki wokół nas • 2. Wytwarzanie fal • 3. Fala dźwiękowa przemieszcza się jak fala podłużna • 4. Interferencja fal akustycznych) • Transmisja dźwięku (5. Szybkość dźwięku • 6. Transmisja dźwięku przez różne media • 7. Fale radiowe) • Wibracje (8. Kamerton • 9. Wibracja dźwięku poprzez tarcie • 10. Wibracja w przedmiotach) • Siła fal dźwiękowych (11. Rezonans pomiędzy przedmiotami o tej samej częstotliwości • 12. Wzmacnianie dźwięku • 13. Wzmacnianie dźwięku z różnych powierzchni) • Percepcja słuchowa (14. Wysokość dźwięku • 15. Intensywność dźwięku • 16. Efekt Dopplera) • Odbicie fal dźwiękowych (17. Jak odbijają się fale dźwiękowe • 18. Sonar i ultradźwięki) świszczący wąż (dł. 75 cm - tworzywo) • tuleja (dł. 25 cm, śr. 3 cm - akryl) • kamerton aluminiowy (256 Hz „C” - dł. 22 cm) • gumowa pałeczka do kamertonu • sprężynka „slinky” (śr. 65 mm - metal) • piłeczka gumowa • 3 kubeczki (plastik) • kubeczek (styropian) papier ścierny (3 arkusze 10 x 12 cm - 3 różne grubości) • sznurek (śr. 6 mm- dł. 3 m) • kordonek (dł. 1,5 m) • drucik miedziany (dł. 1,5 m) • 2 szklane kuleczki • opakowanie gumek (różna grubość i średnica) • linijka 30 cm • karty pracy dla uczniów (22 strony - do kopiowania)

nr 470-8136

404

590,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

info

doświadczeń

ruch drgający i fale Klasowa fizyka z walizki - Akustyka Dźwięk powstaje poprzez wibracje. W jaki sposób dźwięki są słyszane? Jak roznosi się dźwięk? W jaki sposób można spowodować, że dźwięk stanie się widzialny? Jaka jest różnica między wysokimi a niskimi tonami? Zagadnienia eksperymentów: powstawanie dźwięku • sposób przemieszczania się dźwięku • transmisja tonów i dźwięków • rozwój dźwięku i tonacji 6 aluminiowych linijek 30 cm • 30 balonów • 100 szklanych kulek • 2 lejki plastikowe • 2 flety proste (tworzywo) • 2 przezroczyste węże (dł. 1 m, śr. 12 mm - sznurek w rolce (250 g) • 6 łyżeczek (stal nierdzewna) • 10 pipet • 4 buteleczki tuszu kreślarskiego 50 ml (4 kolory: czerwony, zielony, żółty, niebieski) • 135 słomek (śr. 8 mm) • bibuła marszczona (25 mm x 50 m) • 3 piłeczki do tenisa ziemnego 60 g (śr. 6 cm) • 6 butelek 200 ml (tworzywo) • 150 gumeczek • worek zgrzany ciśnieniowo (12 x 17 cm) • podkładka do siedzenia (32 x 38 x 1 cm) • zamykana walizka z przyciętymi wkładami piankowymi • podręcznik metodyczny z kartami pracy

nr 470-8205

879,00 zł

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

info

jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych

405

Wa h a d ł a

fizyka

Wahadła rezonansowe

Wahadło i przyspieszenie - zestaw doświadczalny Specjalny wysięgnik zamocowany na wysokim statywie ma trzy śruby dociskowe, które pozwalają bezpiecznie zamocować kule (lub inne obiekty) na sznurkach. Uczniowie mogą wprawiać w ruch te różnorodne wahadła, przeprowadzać obserwacje i obliczenia.

Siedem metalowych kulek zawieszonych na statywie pozwala zaprezentować zjawisko mechanicznego rezonansu drgań. Sposób działania jest bardzo prosty i sprowadza się do tego, by wychylić z położenia jedno z wahadeł – energia drgań (rezonans) sprawi, że inna z kulek, zawieszona na tej samej wysokości, również zacznie drgać i wychylać się z położenia. Co więcej – pierwsze wahadło będzie przekazywać siłę drgań drugiemu, przez co w pewnym momencie to druga z kulek dysponować będzie całą siłą • metalowy statyw o wym. 47 x 13 x 34 cm

169,00 zł

nr 470-7070

statyw laboratoryjny (metalowa podstawa 20,3 x 12,7 cm; pręt 0,95 x 51 cm) • wysięgnik z trzema śrubami dociskowymi • 3 kule z otworami (mosiężna, stalowa, drewniana) • sznurek

nr 470-6310

185,00 zł

185,

Statywy demonstracyjne - para statywów z wyposażeniem Dwa statywy (wys. 50 cm, 70 cm) • łapa uniwersalna • pierścień otwarty (śr. 9 cm) • pręt z 4 haczykami • talerzyk do przymocowania na szczycie pręta • uchwyt ze złączkami zaciskowymi do przewodów elektrycznych (np. do podpięcia elektrody) • imadełko (można je także wykorzystać do przymocowania pręta do blatu stołu)

nr 480-3509

Wahadło matematyczne Wahadło pozwala na badanie ruchu harmonicznego. Ma skalę do mierzenia wychylenia z położenia równowagi oraz miernik długości wahadła • wys. statywu: 120 cm

nr 470-7060

329,00 zł

279,00 zł

279,

info

wysokość statywu

120

406

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ruch drgający i fale Przyrząd do demonstracji fal poprzecznych i podłużnych Falownica sprawdzi się podczas doświadczeń z zakresu długości fal, amplitudy drgań, częstotliwości czy odbicia fali na lekcjach fizyki. Dzięki przyrządowi możemy zaobserwować zjawisko fal podłużnych i poprzecznych. Falownica została wyposażona w wał z uchwytem, który po obróceniu umożliwia obserwację podłużnych i poprzecznych fal na górnych prętach. Skala 360 stopni pozwala na odczytanie kąta fazowego • wym. 40,5 x 29 x 10 cm

nr 470-7010

185,00 zł

185,

sprężyny Odkrywamy rodzaje fal i ich właściwości Komplet umożliwia pokazanie i badanie trzech typów fal: poprzecznej, podłużnej i stojącej. Instrukcja zawiera wprowadzającą część teoretyczną oraz opis trzech wielowariantowych eksperymentów. sprężyna stalowa (dł. 185 cm, śr. 2 cm - rozciągnięcie do 6 m) • sprężynka stalowa (dł. 7,5 cm, śr. 11 cm - rozciągnięcie do 5 m) • sznurek bawełniany (dł. 3 m)

nr 470-6819

115,00 zł

Sprężyny o różnym współczynniku sprężystości Pięć sprężyn o różnym współczynniku sprężystości posłuży do doświadczeń z zakresu drgań, fal czy sprężystości. Sprężyny po obu stronach zakończone się oczkami, które umożliwią zaczepienie ich o przyrządy • 5 sztuk • 1N, 4N, 9N, 15N, 20N

nr 470-6822

Kuweta drgań prosta

49,00 zł

Służy do prezentacji fal poprzecznych na powierzchni wody. Pozwala na regulację częstotliwości fal oraz obserwację gołym okiem ich kształtu, rozchodzenia się, odbijania i interferencji. Kuweta wykonana jest z plastiku i ma przezroczyste dno. Wyposażenie dodatkowe obejmuje moduł drgający oraz akcesoria do pokazu fal różnego typu • wym. 36 x 29 x 10 cm

nr 470-7101

275,00 zł

275,

Komplet sprężyn 20 typów - 200 sztuk Komplet sprężynek metalowych • 2 rodzaje (rozciągające i ściągające) • 20 rozmiarów • 200 sztuk

nr 470-6820

39,00 zł

407

Jak rozchodzi się fala dźwiękowa? Kamertony pojedyncze

fizyka

Komplet 8 kamertonów w skali C z dwustronnym młoteczkiem Komplet ośmiu kamertonów w skali C o następujących częstotliwościach (Hz): 256 - 288 - 320 - 341,3 - 384 - 426,6 - 480 - 512 - dł. od 14,5 do 18,5 cm (niklowana stal, wygrawerowana częstotliwość) • dwustronny młoteczek do kamertonów (akryl zakończony gumą z jednej strony) • drewniane pudełko

nr 470-5501

Ekonomiczne kamertony do doświadczeń z dźwiękiem • dwie różne częstotliwości • wykonane z aluminium

nr 470-5511

256 Hz • dł. 185 cm

23,00 zł

nr 470-5518

512 Hz • dł. 145 cm

23,00 zł

239,00 zł

239,

Komplet 2 kamertonów z młoteczkiem dwustronnym 2 kamertony z niklowanej stali (512 Hz - dł. 145 mm, 256 Hz - dł. 185 mm) • dwustronny młoteczek

nr 470-5530

69,00 zł

Kamertony rezonacyjne 440 Hz - z młoteczkiem 2 kamertony o częstotliwości 440 Hz (dł. 17 cm - aluminium) • 2 pudełka rezonacyjne (drewno) • kamertony można osadzać w pudełku • miękki młoteczek

nr 470-5540

115,00 zł

Młoteczek do kamertonów - dwustronny Młoteczek do kamertonów z końcówką wykonaną z twardego akrylu z jednej strony, zakończony gumowym kapslem z drugiej • drewniany uchwyt • dł. 20 cm • młoteczek o dł. 5 cm. • śr. 2 cm

nr 470-5550

408

35,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

info

sztuki

ruch drgający i fale Co się dzieje z dźwiękiem w próżni? Ręczna pompka próżniowa z manometrem

Klosze próżniowe Wszechstronne urządzenia pozwalają doświadczalnie badać właściwości próżni. Spektakularny eksperyment z dzwonkiem unaocznia prawo fizyki, które mówi, że dźwięk nie może rozchodzić się w próżni. Ze szklanego klosza wypompowujemy powietrze, a dźwięk dzwonka umieszczonego w środku z wolna zanika.

Praktyczna pompka próżniowa o przepływie 15 ml na jedno pociągnięcie. Przemieści do 725 ml powietrza i wyposażona jest w zawór do wypuszczania próżni bez odłączania pompy. Dwuskalowy manometr • wym. 26 x 18,5 x 5 cm

139,00 zł

nr 470-2040

Klosz próżniowy z dzwonkiem elektrycznym szklany klosz • podstawa z zaworem przyłączeniowym do pompki próżniowej i dzwonek zasilany baterią (nie są dołączone) • wys. 27 cm • śr. 19 cm

nr 470-7203

139,00 zł

139,

plusy eksperyment ✓ Spektakularny z dzwonkiem unaocznia prawo fizyki, które mówi, że dźwięk nie może rozchodzić się w próżni.

Klosz próżniowy z manometrem i dzwonkiem elektrycznym klosz z podstawą i gumową uszczelką (śr. klosza: wewn. 190 mm, zewn. 172 mm) • gumowy korek z manometrem • dzwonek • budzik zasilany bateriami (nie są dołączone)

nr 470-7205

info

490,00 zł

Przyrząd do demonstracji drgań wymuszonych oraz rezonansowych Pozwala prezentować doświadczenia związane z ruchem wibracyjnym. Połączone ze sobą za pomocą ciężarka dwie sprężyny mają różne sprężystości, a przez to też różne częstotliwości drgań. Korbką wprowadzamy cały układ w drgania, a dzięki zamocowanej skali możemy zmierzyć poziom odchylenia • wys. modelu 71 cm

nr 470-7020

215,00 zł

215,

wersja z manometrem

409

Właściwości materii fizyka

nr 480-1901

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

naczynia do doświadczeń Uczniowski komplet do doświadczeń przyrodniczo-chemicznych Poręczny komplet najważniejszych akcesoriów wykonanych z tworzywa sztucznego do uczniowskich doświadczeń (praca indywidualna, w parach lub grupach do 4 osób) 2 x zlewka miarowa PP (100-250 ml) • 2 x cylinder miarowy PP (10-100 ml) • 1 x lejek PP 65 mm • 1 x butelka PP na odczynniki z dozownikiem • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki z szeroką szyją (60 ml) • 1 x tryskawka LDPE (250 ml) • 3 x probówka PP • 6 x pipeta PE • zamykany pojemnik

nr 460-5910

159,00 zł

plusy ✓ 8 doświadczeń ✓ 22 ćwiczenia ✓ gotowe karty pracy Naczynia plastikowe do doświadczeń przyrodniczo-chemicznych - komplet startowy Ekonomiczny i bezpieczny komplet najpopularniejszych naczyń wykonanych z tworzywa sztucznego sprawdzi się w przypadku różnorodnych doświadczeń na lekcji przyrody, biologii, chemii. 5 x zlewka miarowa PP (50-100-250-500-1000 ml) • 4 x cylinder miarowy PP (10-25-50-100 ml) • 2 x tryskawka LDPE (250-500 ml) • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki z szeroką szyją (250-500 ml) • 2 x zakręcana butelka PP na odczynniki z wąską szyją (250-500 ml) • 2 x zlewka miarowa z uchem (500-1000 ml)

nr 460-5901

410

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

269,00 zł

właściwości materii Inżynier hydrauliki – doświadczenia STEM Tematyka tego zestawu dotyczy ważnej dziedziny nauki - hydrauliki. Poprzez doświadczenia ukazuje zasady funkcjonowania urządzeń hydraulicznych i wyjaśnia takie pojęcia, jak siła, ruch, odległość, dźwignia, grawitacja. Sposób prezentacji zadań uczy jednak czegoś dużo bardziej istotnego, kluczowych w XXI wieku umiejętności: krytycznego myślenia, wytrwałości, rozwiązywania problemów, pracy grupowej. Uczniowie rozwijają to poprzez planowanie rozwiązań, konstruowanie modeli, testowanie i usprawnianie. Uczą się zadawać pytania, szukać samodzielnych odpowiedzi. Modele: dźwig, winda, odgarniacz, most zwodzony

produkt dwujęzyczny

126 elementów konstrukcyjnych z tworzywa • karta naukowa „hydraulika” • 4 zeszyciki zadaniowe (po 1 do każdego modelu)

nr 950-9060

379,00 zł

Doświadczenia STEM - pneumatyka Zestaw czerpie z przemysłowych zastosowań pneumatyki i doświadczalnie ukazuje funkcjonowanie kompresora, zaworów pneumatycznych, tłoków i zaworów. Silny, kompaktowy kompresor gwarantuje stabilny dopływ skompresowanego powietrza do napędu modeli. 8 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: generowanie i dystrybucja sprężonego powietrza • działanie cylindrów pneumatycznych Zagadnienia metodyczne: • rozumienie działania systemów pneumatycznych i ich komponentów • generowanie sprężonego powietrza przez elektryczny kompresor • doświadczalne poznanie zasad działania kompresora, zaworu ręcznego, cylindrów pneumatycznych itd. • testowanie tworzonych modeli poprzez cylindry pneumatyczne i zawory ręczne 440 elementów: kompresor • 4 cylindry pneumatyczne • 4 zawory ręczne 4/3 • uchwyt baterii 9 V • ponad 420 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron)

nr 950-2017

749,00 zł

DoświaDczenia STeM -

pneuMaT yk a

Działające modele pneumatyczne DoświaDczenia STeM -

pneuMaT yk a

Waga w gramach

DoświaDczenia STeM -

Podnośnik nożycowy

Obiekt

■ A teraz przyjrzyjmy się bliżej temu, czego właśnie się nauczyliśmy. Zbuduj dwa modele, aby zobaczyć, jak właściwie używa się pneumatyki w rzeczywistości. W tym celu wykonajcztery modele, jeden po drugim i wykonaj jeden lub dwa eksperymenty z każdym z nich, aby lepiej zrozumieć, jak to wszystko działa.

Podnośnik się podnosi Tak/Nie

■ Podnośników często używa się do podnoszenia ciężkich ładunków. Wykorzystuje się je szczególnie w celu ładowania obrabianych przedmiotów do maszyn. Podnośnik taki składa się z ramy, na której kładziony jest ładunek. Przymocowane są do niej dwie dźwignie równej długości . Przemieszczają się w oparciu o wał zamontowany w ramie.

pneuMaT yk a

■ Sprężone powietrze może zostać przetransportowane do odpowiedniego miejsca za pomocą niebieskich wężyków, możesz poprowadzić połączenia z kompresora do zaworów i cylindrów.

Aby właściwie zrozumieć funkcjonowanie podnośnika nożycowego, zbuduj model zgodnie z instrukcją montażową.

Przesyłanie sprężonego powietrza

Podnośnik nożycowy, zadanie 1: Po połączeniu kompresora i węży w sposób opisany w instrukcjach montażowych przekręć niebieski przełącznik na zaworze w prawo (zgodnie z kierunkiem obrotu wskazówek zegara). Co się dzieje? Podnośnik przemieszcza się w górę. Ale dlaczego? Podnośnik nożycowy, zadanie 3: Czy masz jakiś pomysł, który pozwoliłby podnośnikowi dźwigać cięższe rzeczy? Spróbuj wymyśleć jakiś sposób na zwiększenie możliwości podnośnika.

Tłok w cylindrze wydłuża się, ponieważ podłączyłeś węże do modelu w taki sposób, że sprężone powietrze płynie z połączenia A na zaworze do połączenia A na cylindrze. Ruch wydłużania przesuwa centralną oś podnośnika na prawo, pchając dźwignie, a w konsekwencji całą platformę w górę. Możesz obniżyć platformę przekręcając zawór w lewo (w kierunku przeciwnym do obrotu wskazówek zegara), chowając tłok do cylindra.

Rozwiązanie: Jeśli siła zapewniona przez cylinder nie jest wystarczająca do uniesienia ciężkiego ładunku, należy dodać drugi cylinder. Zainstaluj drugi cylinder w podnoszącej platformie, jak pokazano w instrukcjach montażowych i podłącz wężyki zgodnie z tym, co pokazano na szablonie. Powtórz zadanie drugie o podnośniku nożycowym z nowym modelem i porównaj różnice między nimi. Obiekt

Waga w gramach

Podnośnik nożycowy, zadanie 2: Ale co się wydarzy, kiedy podnośnik musi unieść ciężki ładunek, taki jak filiżanka albo telefon komórkowy? Czy wciąż potrafisz sprawić, aby ładunek został podniesiony? Spróbuj przekonać się, jaką moc posiada Twój podnośnik. Wpisz wagę przedmiotu w tabeli poniżej.

Kondycjonowanie ■ Aby upewnić się, że elementy pneumatyczne działają prawidłowo w przemysłowych zastosowaniach, ważne jest właściwe obchodzenie się ze sprężonym powietrzem. W tym celu należy filtrować, chłodzić, suszyć i dodawać olej do powietrza. Jednakże z modelami w tym zestawie nie jest to konieczne.

i filtrowanie sprężonego powietrza

Cylindry pneumatyczne

Podnośnik się podnosi Tak/Nie

■ Używamy cylindrów pneumatycznych do generowania ruchu powietrza. Co do zasady, rozróżniamy działanie jedno- i dwukierunkowe. Twój zestaw zawiera cylindry pneumatyczne dwóch różnych rozmiarów o działaniu dwukierunkowym.

Złącza wężyków

Generowanie i kontrolowanie ruchu

Cylinder 45

Cylinder 60

Złącza wężyków

W rozdziale „Cylindry pneumatyczne” nauczyłeś się, że efektywna siła zależy od ciśnienia i obszaru, na które działa (okrągła powierzchnia cylindra) . Ponieważ ciśnienie generowane przez cylinder jest stałe, konieczne będzie zwiększenie powierzchni, na którą działa. Można to osiągnąć dzięki dwóm cylindrom, pozwalając sile działać na obszarze dwukrotnie większym (dwie okrągłe powierzchnie cylindrów). W konsekwencji podwaja to również siłę i wagę, którą można unieść. Oznacza to, że możemy wytworzyć więcej siły poprzez zwiększenie powierzchni. tłok z przyssawkami

pręt tłoka

tłok z przyssawkami pręt tłoka

Niebieski pręt tłoka może się przemieszczać i zamyka cylinder. Jeśli dmuchniesz w cylinder przez jedno z dwóch złącz, pręt się poruszy. Jeśli powietrze zostanie wdmuchane z przeciwnej strony, tłok poruszy się w drugą stronę. Tłok posiada więc aktywną funkcję, ruszając się w dwóch kierunkach. Połączenie powodujące wydłużenie pręta tłoka to połączenie A, zaś odpowiedzialne za jego skrócenie jest połączenie B. Ponieważ pręt tłoka w cylindrze może się wydłużać i skracać dzięki powietrzu, nazywamy

411

Energia i zjawiska cieplne fizyka

Klasowa fizyka z walizki - Odnawialne źródła energii Uczniowie XXI wieku powinni zdawać sobie sprawę z tego, w jaki sposób są pozyskiwane i wykorzystywane alternatywne źródła energii. W związku z tym mają możliwość zbudowania małych stacji wytwarzania energii, które zasilą drobne urządzenia napędzane silnikami. Doświadczenia są proste do wykonania. Ich celem jest praktyczne zapoznanie uczniów z technologią wytwarzania energii z alternatywnych źródeł, tj. woda, wiatr, energia słoneczna, ruch, reakcja elektrochemiczna. Każda z grup uczniów bada inną technologię. Załączona instrukcja metodyczna zawiera informacje teoretyczne oraz karty pracy do kopiowania. 8 turbin wodnych • 8 strzykawek (+węże do turbin) • 8 dynamo ręczne z korbkami • 8 turbin wiatrowych • 8 ogniw słonecznych • 8 silników słonecznych • 8 śmigieł • 8 diod LED • 8 zegarków LCD • 36 przewodów krokodylkowych • materiały montażowe • walizka z 3 wkładkami piankowymi • instrukcja metodyczna z kartami pracy

nr 405-4930

2 249,00 zł

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

✓ łącznie 560 elementów! info

jednoczesna praca w 8 grupach 3-, 4-osobowych

kryzys energetyczny Kryzys energetyczny

Więcej na stronie 188

nr 405-2013

ENERGETYCZNY Zeszyt metodyczny

395,00 zł

ENERGETYCZNY

SŁOŃCE

ROPA NAFTOWA

Zeszyt nauczyciela WĘGIEL

Zawiera

GAZ ZIEMNY

WIATR

lekcji!

ENERGETYCZNY • dostępne natychmiast (zawsze, gdy potrzebne)

• wiemy, jak z nich korzystać

• nigdy się nie wyczerpią, nawet w przypadku ciągłego używania • czyste i nieszkodzące środowisku

Przeciw

POTRZEBY

WODA

Przeciw

nocą, ani w przypadku zachmurzonego Energia jest kluczowa dla współczesnego życia. • ograniczone zasoby nieba

•energii ze słońca nie można wytwarzać

• zanieczyszczone środowisko

• prowadzą do globalnego ocieplenia klimatu

oświetlenie

podróże

gotowanie

ZUŻYCIE

81% paliwa kopalne

teraźniejszość

Kluczowe pytanie ekoprojektu: komputerowa

W jaki sposób magazynowanie energii słonecznej może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu kryzysu energetycznego?

ROPA NAFTOWA

GAZ ZIEMNY

Karta 2

WĘGIEL

36% 29% 16%

Niektórzy naukowcy twierdzą, że złoża paliw kopalnych wystarczą nam na niespełna 40 lat!

przeszłość

• obecnie droższe niż paliwa kopalne technologia

©Lakeshore

zużywanej energii pochodzi z paliw kopalnych.

PROBLEMY

chłodzenie

• turbiny wodne działają tylko, gdy wieje wiatr

Spalanie paliw kopalnych powoduje zanieczyszczenie powietrza.

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA

NUKLEARNA

10% 9%

Zanieczyszczone powietrze zatrzymuje ciepło słoneczne, co prowadzi do ocieplenia klimatu

energia odnawialna

przyszłość

Karta 1

412

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

energia i zjawiska cieplne Doświadczenia STEM - energia słoneczna Energia odnawialna jest dziś ważnym źródłem energii i stanie się jeszcze ważniejsza w przyszłości. Ten edukacyjny zestaw konstrukcyjny jest tak zaprojektowany, aby pomóc uczniom zrozumieć możliwości wykorzystania energii słonecznej. Napędzane energią słoneczną łodzie i samochody mogą generować energię elektryczną za pomocą modułu słonecznego. Zagadnienia metodyczne: • odkrywanie energii słonecznej w praktycznym działaniu • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie

nr 405-4905

info • 160 elementów • 4 modele o różnym poziomie trudności

399,00 zł

Doświadczenia STEM - zielona energia, czyli energia odnawialna energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

■ Większość z tych urządzeń znajdowała się przy rwących potokach lub rzekach, ponieważ kuźnie napędzane były energią wodną.

Teraz zbudujesz młyn młotkowy, aby zobaczyć na żywo jego zasadę działania (zobacz instrukcje montażowe).

Zielona

energia,

Zadanie 1: Jakie są wady używania tej formy energii?

• Można jej używać tylko tam, gdzie płynie woda (potoki i rzeki). • Energii tej nie da się magazynować. Musi zostać zużyta natychmiast, kiedy jest dostępna. • Jej zastosowanie jest ograniczone.

■ Przez setki lat ludzie wykorzystywali energię kinetyczną wody do napędzania maszyn. W miarę postępu uprzemysłowienia, bezpośrednie użycie energii wodnej zostało zastąpione prądem elektrycznym (elektrycznością).

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

■ Turbina wodna to turbina, która potrafi ujarzmić energię wodną w taki sposób, że da się jej użyć. W elektrowni wodnej energię z płynącej wody zmienia się na energię mechaniczną za pomocą turbiny wodnej. Turbina obraca się dzięki płynącej wodzie. Obrót wału turbiny napędza generator, który przekształca energię obrotową w prąd elektryczny (elektryczność). Średnica łopat wirników takich turbin dochodzi nawet do 11 metrów.

Możesz potrzymać koło wodne pod kranem, aby je uruchomić.

nr 405-4910

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Zielona

energia,

Zbuduj teraz model turbiny wodnej (sprawdź instrukcje montażowe). Przytrzymaj koło wodne pod kranem i pozwól mu się obracać na tyle szybko, aby lampka LED się zapaliła. Zwróć uwagę na ruch obrotowy koła w instrukcjach montażowych.

Uwaga: Użycie diody LED miało w zamierzeniu pokazać Ci, że moc elektryczną można wytworzyć za pomocą silnika na energię słoneczną. Uruchamiaj go, stosując napięcie do maksymalnie 2 V. Natychmiast się zepsuje przy wyższych napięciach. Musisz się upewnić, że nie dojdzie do jego kontaktu z wodą.

Zadanie 1: Jakie są wady używania tej formy energii?

dioda LED

■ Przez setki lat ludzie wykorzystywali energię kinetyczną wody do napędzania maszyn. W miarę postępu uprzemysłowienia, bezpośrednie użycie energii wodnej zostało zastąpione

silnik na energię słoneczną

prądem elektrycznym (elektrycznością).

Energia wiatrowa

■ Ludzie poskramiali energię wiatru przez tysiące lat. Wiatru używano do transportu - żeglując statkami lub latając balonami. Z drugiej strony, energii wiatru używano do wykonania mechanicznej pracy, używając jej do zasilania młynów i pomp.

dioda LED

26 silnik na energię słoneczną

Energia wiatrowa

rycina turbiny wodnej

Koło wodne przekazuje swoją energię obrotową na koło transmisyjne. Pasek klinowy (gumka recepturka) przenosi ruch obrotowy na koło napędowe silnika. Działa jak generator i konwertuje energię obrotową na energię elektryczną i powoduje, że dioda LED zaczyna się świecić.

Turbina wodna z diodą LED

Zmiana energii wodnej w elektryczność

Turbina wodna z diodą LED

Zadanie 1 : Jak działa turbina wodna?

rycina turbiny wodnej

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Zadanie 1 : Jak działa turbina wodna?

cZyli

Możesz potrzymać koło wodne pod kranem, aby je uruchomić.

Zielona

Zmiana energii wodnej w elektryczność

energia,

■ Większość z tych urządzeń znajdowała się przy rwących potokach lub rzekach, ponieważ kuźnie napędzane były energią wodną. Teraz zbudujesz młyn młotkowy, aby zobaczyć na żywo jego zasadę działania (zobacz instrukcje montażowe).

Jakie są przyjazne dla środowiska sposoby wytwarzania energii elektrycznej? Jak działa ogniwo paliwowe i jak go użyć do produkcji wodoru? W przyszłości odnawialne źródła energii staną się najważniejszymi źródłami energii. Zestaw ten uczy w praktycznym działaniu, jak wytwarzać, gromadzić i wykorzystywać energię elektryczną z naturalnych źródeł, takich jak woda, wiatr i słońce. Uczniowie konstruują różne modele i wykonują szeroką gamę eksperymentów. Silny moduł słoneczny można podłączyć na wiele różnych sposobów, aby dostosować go do potrzeb każdego z 19 wzorcowych modeli. Załączony zasobnik służy do przechowywania energii, aby następnie powoli zasilała ona urządzenia. Ogniwo paliwowe wyraźnie pokazuje, jak woda dzieli się na dwa składniki - wodór i tlen. To budzi zainteresowanie uczniów przyszłymi formami energii i szkoli ich w zakresie kluczowych umiejętności. Zagadnienia metodyczne: • generowanie, gromadzenie i użycie energii elektrycznej pozyskanej z wiatru, wody, słońca • działanie ogniwa paliwowego; wykorzystanie ogniwa paliwowego i zasobnikiem wodoru do wytwarzania energii • podstawowe założenia odnawialnych źródeł energii • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie Młyn młotkowy

Zielona

Młyn młotkowy

27 Zielona

Bariera

energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

■ Zbuduj model barierki zgodnie z instrukcjami montażowymi. Za pomocą tego modelu możesz wykorzystać energię słoneczną do otwierania i zamykania barierki. Jednakże silnik nie zadziała, jeśli oba moduły oświetlone są równomiernie. Jeśli przykryjesz jedno z ogniw, silnik zacznie się ruszać i zamknie barierkę. Jeśli zaciemnisz drugie z ogniw, barierka znowu się otworzy. W ten sposób możesz wykorzystać połączenie do zastąpienia przełącznika odwracającego bieguny. Zadanie : Narysuj diagram, aby pokazać, jak zachodzi odwracanie kierunku obrotu silnika (lub kierunku prądu w silniku) w tym modelu, kiedy jedno z ogniw słonecznych jest przyciemnione.

Jeśli oba moduły oświetlane są z taką samą intensywnością, napięcia każdego z nich się wyrównują, więc silnik stoi w miejscu. Jeśli przykryte jest jedno ogniwo, napięcie naświetlanego ogniwa oddziałuje na silnik. Silnik obraca się i zamyka lub otwiera barierkę.

Śledzenie słońca

■ Kolejnym zastosowaniem połączenia antyrównoległego jest konstrukcja modelu śledzącego słońce. Kieruj się instrukcjami montażowymi, aby zbudować ten model. To proste urządzenie powoduje, że ogniwa słoneczne poruszają się za słońcem jak kompas, kierują się w jego stronę. Punkt, w którym spotykają się oba ogniwa słoneczne, zawsze wskazuje kierunek słońca.

Zadanie: Jaka jest zasada działania tego urządzenia?

Ta sama jak w przypadku barierki. Jeśli oba moduły są oświetlone przez słońce z taką samą intensywnością, to napięcia się zerują, a silnik się nie obraca. Gdy słońce się przemieszcza, jedno z ogniw jest mocno oświetlone, a napięcie (pozytywne lub negatywne) zostaje zastosowane do silnika. To powoduje, że silnik obraca się, aż światło znowu przyjdzie z przodu. Uwaga! Kiedy podłączasz kabelki, upewnij się, że zrobiłeś to prawidłowo. W przeciwnym wypadku model może odwracać się od słońca, zamiast za nim podążać.

Zielona

energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

■ W następnym zadaniu wykorzystasz wszystko, czego dotąd dowiedziałeś się o źródłach energii. Jak pokazuje obrazek, właściciel domu wykorzystał różne, odnawialne źródła energii. Nazywamy ten styl (zobacz instrukcje montażowe) - ekodomem. Ta produkcja energii redukuje koszta ogrzewania i mocy elektrycznej.

Ekodom

Zadanie: Poszukaj w Internecie o różnych rodzajach produkcji energii odnawialnej.

Dioda LED zainstalowana w tym modelu pokazuje wykorzystanie elektryczności (obciążenia0, np. światło, telewizor i wiele innych zastosowań. Zadanie 1: Co najważniejsze, dioda LED otrzymuje energię ze stacji wiatrowej.

Podłącz elementy elektryczne w sposób opisany w instrukcjach montażowych. Wadą tego obwodu jest to, że dioda LED nie świeci się, jeśli nie ma wiatru. Zadanie 2 : W tym zadaniu dioda LED otrzymuje energię z ogniw słonecznych.

Podłącz elementy elektryczne w sposób opisany w instrukcjach montażowych. Wadą tego obwodu jest to, że dioda LED nie świeci, kiedy nie ma dostępnej energii słonecznej. Zadanie 3 : W tym zadaniu połączone zostaną energia wietrzna i słoneczna. Kondensator Goldcap magazynuje energię.

Podłącz elektryczne elementy w sposób opisany w instrukcjach montażowych. Za pomocę tego obwodu będziesz w stanie nadrobić wady obecne w dwóch poprzednich modelach. Jeśli wiatr dmucha (miniprzełącznik nie jest wciśnięty), dom jest zaopatrzony w energię wiatrową. Dioda LED się świeci. W tym samym momecie, kondensator Goldcap ładowany jest przez ogniwa słoneczne. Gdy nie ma wiatru, miniprzełącznik jest wciśnięty. Dioda LED zasilana jest energią słoneczną z Goldcap.

1 109,00 zł

info • 390 elementów • 19 modeli o różnym poziomie trudności

413

Czyste energie i ich przemiana

fizyka

Samochód z napędem wodorowym Uczniowie zapoznają się z zasadą działania odwracalnego ogniwa paliwowego typu PEM (polymer electrolyte membrane), które umożliwia napędzanie samochodu wodą destylowaną. Najpierw w procesie elektrolizy ogniwo rozkłada cząsteczki wody na tlen i wodór (widzimy gromadzenie się w dwóch osobnych pojemnikach). Następnie katalizator powoduje rozdział wodoru i w efekcie wytworzenie energii elektrycznej na zewnętrznym obwodzie. Samochód wprawiony jest w ruch (wbudowane czujniki pozwalają mu omijać przeszkody na drodze). odwracalne ogniwo paliwowe typu PEM • ogniwo fotowoltaiczne (panel słoneczny 0,75 W) • karoseria z silniczkiem i oświetleniem LED • zestaw do elektrolizy • przewody • uchwyt na baterie

nr 405-4010

Bateria słoneczna z wbudowanym silnikiem Silnik umieszczony na podstawie zasilany jest z czterech baterii słonecznych i wprawia w ruch tarczę. Tarczę z baterią ogniw można ustawiać pod dowolnym kątem w kierunku źródła światła (lampa, promienie słoneczne). Oprócz obserwowania zjawisk fizycznych, uczniowie poznają ekologiczne możliwości ogniw fotowoltaicznych • śr. tarczy 13 cm

nr 470-1850

149,00 zł

439,00 zł

Maszyny wiatrowe Budując maszyny dzieci mogą wykorzystać dwa rodzaje łopat wiatraka oraz trzy wielkości kół zębatych. Dodatkowo łopatki są ruchome i można ustawiać je tak, aby jak najlepiej wykorzystać siłę wiatru do napędzania maszyn i ładowania akumulatorka. W instrukcji dzieci znajdą podpowiedź, jak złożyć dwa wiatraki i sześć pojazdów. 133 elementy konstrukcyjne • instrukcja

nr 460-4055

Model hydroelektrowni Źródło energii z elektrowni wodnych jest odnawialne i nie powoduje emisji szkodliwych gazów do atmosfery. Pomoc jest specjalnie zaprojektowana tak, aby badała przemiany energii potencjalnej w energię kinetyczną, która z kolei jest przekształcona w energię elektryczną. Wykorzystanie akumulatora demonstruje koncepcje magazynowania energii.

nr 470-1040

414

990,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

209,00 zł

energia i zjawiska cieplne Model technicznej prasy hydraulicznej

Zegar cytrynowy

Dzięki przezroczystym elementom obudowy doskonale widoczne są wszystkie elementy prasy, co pozwala zrozumieć zasady działania tej maszyny. Na podstawie (będącej jednocześnie zbiornikiem płynu roboczego – wody) umieszczono dwa cylindry z tłokami. Jeden jest swoistą pompką, drugi to właściwa prasa z ostrzem do przecinania drobnych przedmiotów (na przykład zapałki czy kawałka drewna) • wym. podstawy: 20 x 13 x 5 cm • wys. 30 cm

Zegar przedstawia zasadę funkcjonowania baterii. Działa nie tylko na cytryny, lecz także ziemniaki, pomarańcze, grejpfruty i coca-colę.

nr 470-2330

nr 470-1080

47,00 zł

349,00 zł

Wahadło Maxwella

Przyrząd do demonstracji przemiany pracy w energię wewnętrzną Dzięki przyrządowi można w prosty i efektowny sposób zademonstrować przemianę pracy w energię wewnętrzną. Naciśnięcie na rękojeść tłoka spowoduje sprężenie powietrza znajdującego się w cylindrze i doprowadzenie to takiego jego ogrzania, że znajdująca się we wnętrzu cylindra wata zapali się • wys. 23,5 cm

nr 470-3320

55,00 zł

Prawo zachowania energii stwierdza, że energia nie może być ani tworzona, ani niszczona; może tylko być przekształcana z jednej postaci w drugą. Takie zjawisko wykorzystuje wahadło Maxwella (cykl przemiany z energii potencjalnej w energię kinetyczną i vice versa) • wym. 26 x 43 cm Eksperymenty: • przemiany energetyczne • prawo zachowania energii • energia potencjalna • energia kinetyczna

nr 470-6010

145,00 zł

55,

Działo parowe Za pomocą działa parowego uczniowie będą mogli bezpiecznie zbadać, jak energia przekształca się z energii chemicznej, będącej w świecy, na energię cieplną, która gotuje wodę wewnątrz fiolki zatkanej korkiem. Gdy ciśnienie wewnątrz fiolki wystarczająco się zwiększy, korek wystrzeli jak z armaty i wagon zyskuje energię kinetyczną, przesuwając się do tyłu. W tym eksperymencie są pokazane m.in. prawa Newtona • wym. podstawy 13 x 6,5 cm

nr 470-1020

249,00 zł

415

Rurka do demonstracji zjawiska konwekcji

fizyka

Szklana rurka wygięta w kształt prostokąta z górnym wlewem. Pozwala zademonstrować zjawisko konwekcji w cieczy • śr. rurki 15 mm • wym. prostokąta 20,5 x 21,5 cm

nr 470-2027

49,00 zł

49,

Przyrząd do demonstracji konwekcji gazów Doświadczcie przepływu prądu konwekcyjnego w gazach. Pudełko ze szklaną ścianką wyposażone jest w dwa cylindryczne kominy. Umieść zapaloną świeczkę pod jednym z kominów, a następnie z pomocą bibułki tytoniowej wprowadź dym do drugiego komina. Co można zaobserwować? Jak wytłumaczyć zaobserwowane zjawisko? wym. 22 x 8 x 9 cm • 2 świeczki • bibułki tytoniowe

nr 470-2030

149,00 zł

149,

Szklane termometry -20oC do +150oC Szklane termometry przeznaczone do pomiaru przez zanurzenie całkowite bądź do wskazanego punktu (76 mm) • pomiar temperatury w zakresie od -20oC do +150oC • dł. 30 cm • wypełnione czerwonym alkoholem

nr 480-3091

zanurzenie całkowite

15,90 zł

nr 480-3093

zanurzenie częściowe

15,90 zł

przewodnictwo cieplne Przewodnictwo cieplne - zestaw doświadczalny

Przewodność cieplna metali

Dwa izolowane pojemniki połączone są aluminiowym pałąkiem. Doświadczenie polega na wypełnieniu jednego zbiornika wodą zimną lub o temperaturze pokojowej, a drugiego - wrzątkiem. Podczas obserwacji notujemy zmiany temperatury w obydwu pojemnikach w jednakowych odstępach czasu. Po jakim czasie nastąpi wyrównanie temperatur?

Do krążka przymocowanych jest pięć prętów, wykonanych z różnych metali: aluminium, stali, mosiądzu, miedzi i niklu. Końcówki prętów mają wgłębienia do umieszczenia w nich kawałków parafiny. Ogrzewając dysk możemy badać przewodność cieplną metali i porównywać ją (stopień roztopienia się wosku) • dł. 30,5 cm • śr. 20 cm • wosk • instrukcja

2 izolowane pojemniki • aluminiowy pałąk • 2 termometry bezrtęciowe (-10 st.C do +110 st.C)

nr 470-2210

416

125,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 470-2110

69,00 zł

energia i zjawiska cieplne Szkolny kalorymetr aluminiowy Urządzenie mierzy zmiany temperatury cieczy w czasie procesu, a przypadkową wymianę ciepła z otoczeniem zapewnia dobra izolacja układu. Kalorymetr składa się z dwóch aluminiowych pojemników oddzielonych od siebie plastikowym kołnierzem i izolatorem styropianowym. Do pokrywy zamontowano spiralę grzejną (opór 1,5 Ω) z dwoma gniazdami elektrycznymi. Podłączenie do 6-woltowej baterii spowoduje wzrost temperatury o 5°C w ciągu 10 minut. Ponadto w pokrywie znajdują się otwór z korkiem do osadzenia termometru i otwór pod mieszadło. Odpowiednie elementy powleczono, aby zapobiec elektrolizie • zewn. pojemnik o śr. 10 cm i wys. 10 cm

nr 480-3301

69,00 zł

69,

rozszerzalność cieplna metali Rozszerzalność cieplna metali - pierścień Gravesandego Klasyczny przyrząd do demonstracji rozszerzalności cieplnej ciał stałych. Składa się z kulki i pierścienia o rozmiarach tak dobranych, że w temperaturze pokojowej kulka swobodnie przechodzi przez pierścień. Po podgrzaniu kulki jej średnica zwiększa się na tyle, że nie przechodzi przez pierścień. Modyfikacją doświadczenia jest chłodzenie pierścienia, np. w ciekłym azocie, zamiast podgrzewania kulki • drewniane trzonki zapewniają izolację od rozgrzanego metalu • dł. 30,5 cm

nr 470-2125

49,00 zł

Rozszerzalność cieplna metali - przyrząd bimetaliczny Zjawiskowa prezentacja termostatyczna ukazuje nierównomierną rozszerzalność dwóch różnych metali: niklu i stali nierdzewnej. Dwa paski tych metali, złączone ze sobą, zostały osadzone na drewnianym trzonku. Niewielkie podgrzanie metalowego paska powoduje nieoczekiwane zawinięcie go • wym. 25,5 x 1,9 cm

nr 470-2120

39,

39,00 zł

Generator pary 800 ml Przydatny podczas wielu doświadczeń laboratoryjnych, które wymagają wykorzystania wyższej temperatury (na przykład doświadczenia związane z rozszerzalnością cieplną metali). kociołek o poj. 800 ml (z korkiem gumowym i dyszą do doprowadzenia przewodu gumowego) • trójnóg • czerpak laboratoryjny

nr 470-2720

129,00 zł

Rozszerzalność liniowa metali - przyrząd doświadczalny Podczas podgrzewania metalowe pręty wydłużają się i popychają przekładnię połączoną ze wskazówką. Na skali widać wyraźnie, jak wzrost temperatury wpływa na wydłużanie się prętów. W zestawie znajdują się 3 pręty wykonane z mosiądzu, stali i aluminium • wym. 22,5 x 30 x 9 cm

nr 470-2005

139,00 zł

139,

417

Elektrostatyka fizyka

plusy Generator Van de Graaffa - z napędem elektrycznym i ręcznym Niezwykle precyzyjna i profesjonalna wersja generatora Van de Graaffa. Główny konduktor to metalowa czasza, osadzona na akrylowym słupie, gwarantującym stabilność i przejrzystość mechanizmu działania. Pas transmisyjny wykonany jest z wytrzymałego silikonu, będącego bezpiecznym izolatorem. Elektroda rozładowująca jest zaopatrzona w izolowany uchwyt i kabel połączeniowy (nie jest wbudowana w podstawę urządzenia). Możliwość wyboru trybu napędu - elektryczny bądź ręczny - poszerza możliwości pracy z urządzeniem w czasie prezentacji najważniejszych doświadczeń z zakresu elektrostatyki, tj.: rozmieszczania ładunków na powierzchni przewodnika, rozkładu linii sił pola elektrycznego, działania cieplnego iskry, efektów świetlnych wyładowań • śr. głównej elektrody 28 cm • wym. elektrody rozładowującej: śr. 10 cm, dł. 30 cm • wym. podstawy 38 x 23 cm • wys. 70 cm • waga 4,5 kg • długość iskry 150 mm (nawet przy dużej wilgotności powietrza)

nr 470-3130

2 390,00 zł

Generator Van de Graaffa - z napędem elektrycznym Wysokiej jakości generator z główną elektrodą w kształcie aluminiowej czaszy. Układ przenoszący ładunek to pas transmisyjny, wykonany z wytrzymałego neoprenu. Elektroda rozładowująca jest zaopatrzona w izolowany uchwyt i kabel połączeniowy (nie jest wbudowana w podstawę urządzenia). Przezroczysta obudowa pozwala na obserwowanie zasady działania urządzenia. Napęd elektryczny zapewnia komfort pracy nauczycielowi w czasie prezentacji najważniejszych doświadczeń z zakresu elektrostatyki (rozmieszczania ładunków na powierzchni przewodnika, rozkład linii sił pola elektrycznego, działanie cieplne iskry, efekty świetlne wyładowań) • maks. napięcie na głównej elektrodzie: 250 kV • napięcie wyjściowe 110 V • śr. głównej elektrody 20 cm • śr. elektrody rozładowującej 6 cm • wym. podstawy 20 x 28 cm • wys. 61 cm

nr 470-3135

418

990,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

model ✓profesjonalny - niezawodna jakość

✓ długość iskry 150 mm tryby pracy - ręczny ✓ dwa lub elektryczny rozładowująca na ✓ elektroda uchwycie (poza podstawą)

elektrostatyka Maszyna elektrostatyczna (Wimshursta) Maszyna elektrostatyczna pozwala na otrzymywanie wysokiego napięcia i ładunków elektrycznych o różnych znakach (gromadzone osobno w wysokonapięciowych kondensatorach, tzw. butelkach lejdejskich). Umożliwia przeprowadzenie następujących doświadczeń z zakresu elektrostatyki: iskra i jej własności, fizjologiczne działanie iskry, cieplne działanie iskry, jonizacyjne działanie płomienia, rozmieszczanie ładunków na powierzchni przewodnika, linie sił pola elektrycznego, efekty świetlne w ciemności • wymiary: platforma (28 x 18 cm) • śr. tarczy 23 cm • wys. urządzenia 34 cm

nr 460-4030

325,00 zł

325,

Zestaw do doświadczeń z elektrostatyki - średni Zaprojektowany do przeprowadzania różnorodnych doświadczeń z zakresu elektrostatyki, na przykład zbierania i przenoszenia ładunków, efektu działania klatki Faradaya i innych. 2x dwulistkowy elektroskop w kolbach stożkowych • przewodzące wiaderko Faradaya (aluminium) • klatka Faradaya • 6 pałeczek elektrostatycznych (akrylowa, szklana, nylonowa, polietylenowa, polipropylenowa, z PVC) • szmatki do elektryzowania pałeczek • kulka przewodząca z haczykiem • 2x krążek aluminiowy • kwadratowa płytka akrylowa • kulka próbna na izolującej rączce • neonówki • 10x styropianowa kulka na nitce • pręcik izolujący z haczykiem • podstawa nieprzewodząca do klatki Faradaya • folia (dielektryk i izolator)

nr 470-3192

399,00 zł

399,

Zestaw do doświadczeń z elektrostatyki - duży Zaprojektowany do przeprowadzania różnorodnych doświadczeń z zakresu elektrostatyki, na przykład zbierania i przenoszenia ładunków, efektu działania klatki Faradaya i innych. klatka Faradaya z pokrywką • komplet pałeczek wraz ze szmatkami • 2x elektrometr Brauna • elektroskop listkowy • 2x pióropusz na podstawach • przewodnik stożkowy na podstawie • przewodnik kulisty na podstawie • 2x przewodniki cylindryczne na podstawach

nr 470-3194

799,00 zł

419

Elektrometr Brauna

fizyka

elektroskopy Elektroskop listkowy z kątomierzem Elektroskop w solidnej metalowej obudowie z przeszklonymi ściankami to idealny przyrząd do wykonywania eksperymentów elektrostatycznych. Uczniowie mogą obserwować przemieszczenie cienkiego złotego listka, a dzięki zintegrowanemu kątomierzowi 0-90 st. mierzyć pomiar wychylenia • wym. obudowy 20 x 24 x 9 cm

nr 470-3110

Popularny szkolny elektrometr Brauna w kształcie walca. Ścianka boczna wykonana jest z metalu, ścianki przednia i tylna - ze szkła. Wewnątrz obudowy na odizolowanym pręcie zamocowana jest wskazówka obrotowa. Za pomocą elektrometru jesteśmy w stanie zaobserwować zjawisko elektryzowania ciał • wys. 27 cm • śr. 17 cm

95,00 zł

nr 470-3125

139,00 zł

95,

139,

Elektroskop dwulistkowy Elektroskop szkolny przydatny w wielu doświadczeniach z elektrostatyki. Ścianki boczne wykonane są z metalu, zaś ścianki przednia i tylna wykonane są ze szkła. Wewnątrz znajdują się dwa zawieszone przegubowo aluminiowe listki • wym. obudowy 15 x 15 x 7 cm

nr 470-3120

69,00 zł

69,

420

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Elektroskop obrotowy

Elektroskop z kulką

Elektroskop zawiera dwie płyty metalowe umieszczone na stabilnej podstawie. Dzięki niemu można zaprezentować kształt linii pola elektrostatycznego.

Zawieszona na statywie kulka reaguje na naelektryzowane obiekty (na przykład pałeczki).

nr 470-3119

39,90 zł

nr 470-3117

43,00 zł

elektrostatyka Kondensator płaski - demonstracja jednorodnego pola elektrostatycznego

Kondensator - butelka lejdejska

Zestaw składa się z dwóch płyt metalowych umieszczonych na podstawkach oraz płyty z dielektryka. Pomoc sprawdzi się podczas prezentacji kształtu linii jednorodnego pola elektrostatycznego i wykonania doświadczenia z kondensatorem płaskim • śr. płyt 19,5 cm

179,00 zł

nr 470-3127

info

Butelka lejdejska to urządzenie służące do gromadzenia ładunku elektrycznego, będące pierwszym kondensatorem o małej pojemności, ale dużej odporności na przebicie. Składa się z dwóch aluminiowych pojemników: jeden z zamocowaną elektrodą kulistą, drugi z plastikowym wypełnieniem do zbierania ładunków. Przyrząd pomaga uczniom zrozumieć rolę dielektryka, badać rozmieszczenie ładunków elektrycznych, gromadzenie się elektryczności statycznej i elektryzowanie się ciał przez indukcję • wys. 15 cm • śr. 8 cm

nr 470-3390

69,00 zł

średnica

69,

19,5 cm

pałeczki elektrostatyczne Pałeczki elektrostatyczne Do demonstracji przenoszenia ładunków elektrycznych • śr. 1 cm

nr 470-3151

akrylowa • dł. 25 cm

13,00 zł

nr 470-3153

ebonitowa • dł. 30 cm

13,00 zł

nr 470-3155

szklana pusta • dł. 25 cm

23,00 zł

nr 470-3157

szklana pusta/pełna • dł. 25 cm

39,00 zł

nr 470-3171

mosiężna/szklana • dł. 30 cm

29,00 zł

nr 470-3173

mosiężna/drewniana • dł. 30 cm

29,00 zł

470-3171

470-3151

Pióropusze do prezentacji oddziaływania ładunków i linii pola centralnego Pióropusze służą do prezentacji oddziaływania ładunków i linii pola centralnego – w zależności od ładunków sznurki mogą się przyciągać albo odpychać się. Pióropusze świetnie sprawdzą się w parze na przykład z maszyną elektrostatyczną lub pałeczką ebonitową. 2 sztuki • dł. sznurków 10 cm

nr 470-3149

59,00 zł

470-3153

w zestawie taniej Komplet 4 pałeczek elektrostatycznych – wersja A 1x pałeczka ebonitowa • 1x pałeczka akrylowa • 1x pałeczka szklana pusta • 1x pałeczka mosiężna/szklana

nr 470-3181

78,00 zł

65,

00 421

Elektryczność fizyka

Fizyczne stacje doświadczalne - prąd i obwody elektryczne Fizyczne stacje doświadczalne to doskonały sposób na efektywną naukę, która zainteresuje uczniów fizyką i pozwoli zrozumieć zagadnienia związane z elektrycznością. Każda stacja to osobne pudełko, w którym znajdują się karty z opisem eksperymentów oraz wszystkie akcesoria potrzebne do ich przeprowadzenia. Załączona instrukcja metodyczna zawiera opis wszystkich 48 doświadczeń oraz gotowe karty pracy do kopiowania dla uczniów, które służą do notowania swoich obserwacji oraz wyników doświadczeń. 7 pudełek „stacji” z akcesoriami do doświadczeń (12 magnesów podkowiastych, 18 magnesów sztabkowych, 8 pierścieni magnetycznych ze stojakiem, 1 elektromagnes, 5 pojemników z opiłkami żelaza, 6 kompasów, 2 autka magnetyczne, linijka, ekierka, 8 płytek metalowych, 3 śrubki, drut (10 m), sznurek (250 m), pudełko z pokrywką, 1000 spinaczy, woreczek z tkaniny, sześcian drewniany, kulka styropianowa, kamyk ceramiczny) • 48 kart z opisem doświadczeń i zadaniami • instrukcja metodyczna z opisem doświadczeń i kartami pracy do kopiowania • duże pudełko z pokrywą do przechowywania wszystkich 7 stacji

nr 470-8103

1 190,00 zł

spis stacji (48 doświadczeń) 1

Jak, kiedy i dlaczego żarówka świeci?

Rodzaje włączników. Budujemy włącznik

Połączenie szeregowe

Połączenie równoległe

Luka w obwodzie elektrycznym. Przewodniki i nieprzewodniki

Działanie i wykorzystanie prądu elektrycznego

Elektromagnetyzm. Sygnał elektryczny

produkt dwujęzyczny

422

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

plusy ✓48 doświadczeń niezależnych stacji do równoczesnej ✓ 7pracy w 7 grupach do użycia ✓gotowe ✓ karty doświadczeń i karty pracy

elektryczność Klasowa fizyka z walizki - Elektryczność i obwody elektryczne Komplet 540 elementów gwarantuje różnorodne ćwiczenia w obszarze elektryczności. Uczniowie budują obwody elektryczne i umieszczają w nich przełączniki. Poprzez eksperymenty doświadczają, w jaki sposób generowane są światło i ciepło za pomocą elektryczności. Przewodnictwo elektryczne różnych materiałów może również zostać zbadane. 16 silników elektrycznych • 16 śmigieł do silników • 16 brzęczyków elektronicznych • 16 przełączników • 64 długich złączy • 16 baterii płaskich 4,5 V • 16 śrub blokujących • 16 termometrów (-10/+110 st. C) • 64 długie przewody krokodylkowe (1 m) • 32 oprawki na żarówki • 40 żarówek • szpulka drutu miedzianego • 2 rolki taśmy izolacyjnej • 100 spinaczy (5 cm) • 16 kompletów materiałów do testów przewodnictwa (12 sztuk w komplecie: metal, grafit, węgiel, drut, plastik, drewno, materiał, szkło) • zamykana walizka z przyciętymi wkładami piankowymi • podręcznik metodyczny z kartami pracy

nr 470-8207

1 949,00 zł

info

jednoczesna praca w 16 grupach 2-osobowych

✓ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

423

fizyka

Na tropach nauki - Elektryczność Na tropach nauki to seria pomocy dydaktycznych zaprojektowana do samodzielnej pracy ucznia nad danym zagadnieniem. Pierwszym etapem są angażujące doświadczenia, które łatwo wykonać przy użyciu prostych materiałów, a na końcu podsumować obserwacjami i wnioskami. Kolejny krok to różnorodne ćwiczenia i karty pracy, które nauczyciel znajdzie w zeszycie metodycznym. Zróżnicowana forma tych aktywności z powodzeniem zainteresuje uczniów, a tym samym pozwoli poszerzyć i utrwalić wiedzę wyniesioną z przeprowadzonych uprzednio doświadczeń. Zagadnienia programowe i ćwiczone umiejętności: • Uczniowie doświadczą, że energia elektryczna w obwodzie zamkniętym dostarcza światło i powoduje efekty magnetyczne. • Uczniowie poznają budowę obwodu elektrycznego i doświadczą, iż tylko w obiegu zamkniętym przewodzony jest prąd. • Uczniowie projektują i tworzą różnorodne obwody elektryczne. 12 żarówek na podstawkach • 12 uchwytów baterii • tuba elektrostatyczna • kompas • przewód 36 m • 6 gwoździ • przełącznik nożowy • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 470-8224

590,00 zł

produkt dwujęzyczny

zasilacze laboratoryjne

Zasilacz laboratoryjny prądu stałego regulowany 0-15 V • 0-3 A • 45 W - wyświetlacz cyfrowy

Zasilacz laboratoryjny prądu stałego regulowany 1,5-15 V • 1,5-1 A • 22,5 W - wyświetlacz analogowy Szkolny zasilacz liniowy prądu stałego z ciągłą regulacją napięcia wyjściowego, elektronicznie stabilizowany • wyświetlacz analogowy • 1 wyjście • napięcie wejściowe: 230 V (AC) • napięcie wyjściowe: 1,5-15V (DC) • prąd wyjściowy: 1-1,5 A - moc: 22,5 W • gniazda bezpieczeństwa 4 mm • zabezpieczenie przed przegrzaniem/ochrona przeciwzwarciowa • 17 x 13,5 x 9 cm • waga 1,9 kg • dostarczany bez kabla sieciowego (nr 470-3490)

nr 470-3410

299,00 zł

299,

424

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wysokiej jakości zasilacz elektroniczny • oddzielna regulacja napięcia i mocy • wyświetlacz cyfrowy: wskaźniki LED o wysokim kontraście dla napięcia wyjściowego i prądu, wskaźniki LED dla napięcia stałego, prądu stałego i przegrzania • 1 wyjście • napięcie wejściowe: 230 V (AC) • napięcie wyjściowe: 0-15V (DC) • prąd wyjściowy: 0-3 A - moc: 45 W • tętnienie szczątkowe: 5 mV • gniazda bezpieczeństwa 4 mm • zabezpieczenie przed zwarciem i przeciążeniem • aktywnie wentylowany • 30,5 x 16 x 13 cm • waga 3,6 kg • dostarczany bez kabla sieciowego (nr 470-3495)

nr 470-3420

459,00 zł

elektryczność Zrozumiała fizyka - Elektryczność „Zrozumiała fizyka” to kolekcja gotowych doświadczeń do samodzielnej pracy ucznia. Kolorowa karta przedstawia w opisowy i rysunkowy sposób zarówno listę potrzebnych materiałów, jak i kolejne kroki ćwiczenia. W czasie obserwacji i pomiarów uczeń dokonuje zapisów zgodnie z treścią poleceń (albo na skserowanej karcie albo przerysowując tabelki do zeszytu). Po wykonaniu doświadczenia czas na porcję dodatkowej wiedzy! Na rewersie karty uczeń znajdzie pytanie związane z tematem doświadczenia i krótką odpowiedź napisaną bardzo zrozumiałym językiem. Spis doświadczeń: budowanie prostego obwodu • testowanie przewodności elektrycznej • obwody zamknięte i otwarte • elektryczność statyczna • obwód szeregowy • prosty obwód z przełącznikiem • elektryczność w domu 4 uchwyty baterii D • 2 przełączniki nożowe • 6 żarówek • 4 oprawki do żarówek • 4 przewody krokodylkowe (2 czerwone, 2 niebieskie) • 2 wiatraczki • 2 brzęczyki • przewód • 2 plastikowe grzebienie • 2 arkusze papieru ściernego • 7 dwustronnych kart z opisem doświadczeń (A4) • drewniana podstawka pod kartę • instrukcja dla nauczyciela

nr 470-8247

469,00 zł

produkt dwujęzyczny

info Spis doświadczeń: budowanie prostego obwodu • testowanie przewodności elektrycznej • obwody zamknięte i otwarte • elektryczność statyczna • obwód szeregowy • prosty obwód z przełącznikiem • elektryczność w domu

Symbole układów elektrycznych - magnetyczne Magnetyczne plakietki z najważniejszymi symbolami obwodów elektrycznych pozwalają szybko projektować dowolne układy dla całej klasy. Które z symboli przynależą połączeniom równoległym, a które szeregowym? Wiele ciekawych ćwiczeń podpowiada instrukcja metodyczna. 78 magnetycznych płytek

99,00 zł

nr 470-3690

info

magnetyczne 425

fizyka

Miliamperomierz szkolny 0-50 mA i 0-500 mA DC Miliamperomierz prądu stałego o zakresie pomiarowym 0-50 mA oraz 0-500 mA. Sprawdzi się podczas doświadczeń szkolnych • wym. 10 x 13 x 10 cm

nr 470-3202

49,00 zł

amperomierze Amperomierz szkolny DC dwuzakresowy 0-1A | 0-5A Analogowy przyrząd mierzy prąd stały (DC) w dwóch zakresach pomiarowych: 0-1A, 0-5A • klasa dokładności: +/2,5% 10 cm x 13 cm x 10 cm

nr 470-3213

49,00 zł

woltomierze Woltomierz szkolny DC trójzakresowy 0-3V | 0-15 V | 0-300 V Analogowy przyrząd mierzy prąd stały (DC) w trzech zakresach pomiarowych: 0-3 V, 0-15V, 0-300 V • klasa dokładności: +/2,5% 10 cm x 13 cm x 10 cm

49,00 zł

nr 470-3227

49,

Amperomierz szkolny DC -0.2A–0.6A | -1A–3A

Woltomierz szkolny DC -1-0-3 V | -5V-0-15 V

Amperomierz analogowy, który świetnie sprawdzi się podczas doświadczeń uczniowskich. Amperomierz prądu stałego (DC), umożliwiający pomiary w dwóch zakresach: -0.2A–0.6A i -1A–3A - wym. 10 x 13 x 10 cm

Woltomierz analogowy do doświadczeń podczas szkolnych zajęć. Woltomierz uczniowski prądu stałego (DC), umożliwiający prowadzenie pomiarów w dwóch zakresach: -1-0-3 V i -5V-0-15 V - wym. 10 x 13 x 10 cm

nr 470-3211

426

49,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 470-3225

49,00 zł

elektryczność Mały elektryk Wykonując eksperymenty uczniowie uczą się rozwiązywania problemów poprzez szukanie rozwiązań, porównywanie zadań, stawianie hipotez i ich udowadnianie. 31 różnych elementów (2 podstawki na żarówkę, 2 przełączniki, 1 silniczek elektryczny, 10 przewodów elektrycznych z wtyczkami, 2 podstawy na baterie, 4 łączniki przewodów, 4 podstawy do mocowania układów z 5 złączkami, 1 piankowy wiatraczek) • instrukcja ze schematami eksperymentów • pudełko

nr 460-4001

195,00 zł

195,

plusy

schematy ✓proste eksperymentów

✓ awngażujące działanie

info

100

elementów

Wielki zestaw do nauki o elektryczności Starannie wyselekcjonowany zestaw ponad 100 elementów do eksperymentowania z elektrycznością w warunkach klasowych. Nauczyciel i uczniowie znajdą tu praktycznie wszystko, co niezbędne do tworzenia różnorodnych układów elektrycznych. Instrukcja zawiera podpowiedzi ćwiczeń i eksperymentów. 3x brzęczyk • 10x zatrzask na baterie • 15 uchwytów na baterie (3 rodzaje) • 3x silniczek elektryczny 3,0-6,0 V • 3x śrubokręt • 1x pas złączeniowy 5A • 10x pojedyncze wiązania przewodów • 25 mb kabla czerwonego • 25 mb kabla czarnego • 1x przełącznik dzwonka • 10 guzików do przełączników (czarne, czerwone) • 2x mikroprzełącznik z dźwigienką • 2x mikroprzełącznik • dźwigienka z rolką • 2x kontraktor z magnesem • 1x potencjometr 10K • 1x bezrtęciowy przełącznik przechyłowy • 15 diod LED 8 mm (czerwone, zielone, żółte) • 30 żarówek MES 10 mm (3,5 V/200 mA • 2,5V/20 0mA • 2,5V/250 mA) • 10x oprawka do żarówki MES • 1x obcęgi • 5x gumowe wrzeciono do silniczka 2mm • 1x przełącznik nożowy • 4x bateria AA • 1x bateria płaska C • inne akcesoria (druciana wełna, folia aluminiowa A4, gwoździe 5 cm, spinacze, spinki, pinezki, śruby, podkładki korkowe 75 x 50 x 6 mm)

nr 470-3020

499,00 zł

427

fizyka

Poznajemy budowę silników i generatorów Minimodel silnika prądu stałego i zmiennego

Model silnika i generatora elektrycznego

Najlepszym sposobem na zrozumienie, jak coś działa, jest zbudowanie tego samodzielnie. Przykładem jest ten model, który przybliża działanie silników stałych, jak i elektromagnetycznych (na prąd stały i zmienny). Wystarczy złożyć elementy miniurządzenia za pomocą klucza i śrubokrętu (załączone) na podstawie, która jednocześnie stanowi opakowanie zestawu • wym. 15,5 x 10 cm

Model silnika i generatora elektrycznego doskonale ukazuje zasady działania tych urządzeń. Przyrząd stoi na solidnej podstawie, na której umieszczony został stator – jego obudowa została wykonana z dwukolorowej, ferromagnetycznej blachy (podczas zasilania napięciem stałym pozwala to zwizualizować pole magnetyczne). Wewnątrz statora umieszczono napędzany korbką wirnik owinięty taśmą izolacyjną. W stator zostały wbudowane też cewki do wytwarzania pola magnetycznego, a na górze obudowy znajdują się gniazda widełkowe, którymi możemy doprowadzić zasilanie elektromagnesu • wym. 23 x 26 x 17 cm

75,00 zł

nr 470-3311

nr 470-3307

275,00 zł

plusy Model można wykorzystać do demonstracji:

✓ generatora napięcia stałego ✓generatora napięcia zmiennego ✓działania silnika napięcia stałego ✓działania silnika napięcia zmiennego

Model silnika prądu stałego i zmiennego Ręczny generator w doskonały sposób demonstruje sposób wytwarzania prądu elektrycznego. W zależności od podłączenia wtyków bananowych powstaje prąd stały lub zmienny, co sygnalizują wbudowane żarówki. Przezroczysta podstawa umożliwia obserwowanie wewnętrznej budowy modelu • wym. 12,5 x 15 x 18 cm

nr 470-3313

239,00 zł

239,

Model dynama - generatora ręcznego Generator prądu stałego to uniwersalne urządzenie i doskonałe źródło zasilania dla wielu eksperymentów wymagających do 12-woltowego napięcia prądu stałego. Przezroczysta obudowa jednostki pozwala obserwować działanie przyrządu, przy jednoczesnej demonstracji przemiany energii mechanicznej w energię elektryczną. Urządzenie można podłączyć do obwodu elektrycznego stałego napięcia. Wbudowana żarówka rozszerza możliwości o latarkę dynamo • wym. 16,5 x 6,5 x 11,5 cm • w zestawie żarówka i przewód

nr 470-3330

69,00 zł

69,

428

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

elektryczność Szeregowe i równoległe połączenie żarówek

przewodniki i izolatory Detektor przewodnictwa Detektor pozwala badać przewodnictwo elektryczne cieczy oraz ciał stałych. Kiedy dotkniemy elektrodami badaną substancję, zamontowana w przyrządzie dioda zaświeci się, jeśli ciecz bądź ciało jest przewodnikiem.

nr 470-3105

Podstawa z pleksi mieści pięć oprawek na żarówki. Zamiast przewodów zamocowano ruchome blaszki, co umożliwia szybką zmianę połączeń między oprawkami. Przyrząd pozwala tworzyć obwody z żarówkami połączonymi szeregowo, równolegle lub kombinację tych dwóch typów. podstawa z 5 oprawkami i ruchomymi blaszkami (40 x 14 cm)

nr 470-3950

79,00 zł

49,00 zł

Zestaw do badania przewodników i izolatorów w obwodzie elektrycznym

Zasilacz bateryjny czteronapięciowy

W poręcznej kasetce znajdują się detektory z przewodami podłączonymi do diody sygnalizacyjnej oraz komplet przewodników i izolatorów, które zamocowane są w pokrywie kasetki.

Zasilacz czteronapięciowy na 4 baterie R20 lub NiMH • gniazda przystosowane są do kabli ze złączami bananowymi oraz widełkowymi • zasilacz pozwala uzyskać różne rodzaje napięć: - 1,5 V; 3 V; 4,5 V i 6 V przy bateriach R20 - 1,2 V; 2,4 V; 3,6 V; 4,8 V przy bateriach NiMH

nr 470-3107

95,00 zł

95,

nr 470-3860

49,90 zł

Przyrząd do badania Prawa Ohma Na podstawie umieszczono różnej średnicy i długości druty wykonane z różnych materiałów, zostały one rozpięte pomiędzy gniazdami. Pomoc można wykorzystać do wykazania proporcjonalności oporu przewodnika w odniesieniu do jego długości, średnicy oraz materiału, z jakiego jest wykonany.

nr 470-3680

129,00 zł

nr 470-3101

89,00 zł

Opornik drutowy 10 omów Znajdujący się w przezroczystej obudowie drut oporowy nawinięty na ceramiczny rdzeń ma na swoich końcach śruby do mocowania przewodów widełkowych • rezystencja 10 omów

nr 470-3790

19,90 zł

429

Elektronika DOŚWIADCZENIA STEM - ELEKTRONIKA

fizyka

Doświadczenia STEM - elektronika

T1 +

Poznanie świata elektroniki krok po kroku w interaktywnych eksperymentach. Uczniowie tworzą proste obwody elektryczne szeregowe i równoległe. Następnie używają tranzystorów, kondensatorów, rezystorów i światła LED, aby stworzyć układy elektroniczne. Moduł elektroniczny online zawiera 16 zaprogramowanych układów z 2 wejściami na silnik i 3 analogowymi wejściami dla czujników i potencjometrów do kontrolowania prędkości obrotów silnika. W efekcie nabytej wiedzy uczniowie tworzą funkcjonalne modele, wykorzystujące prostą elektronikę (latarka, regulowany wiatrak, lampa błyskowa, karuzela, minialarm, drzwi automatyczne). 16 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • obwody elektryczne (równoległe, szeregowe, 3-wejściowe, 4-wejściowe) • komponenty elektroniczne w obwodach elektrycznych Zagadnienia metodyczne: • doświadczenie podstawowych pojęć i zasad z zakresu elektroniki • rozpoznawanie elementów obwodów elektrycznych i komponentów elektronicznych • eksperymentalne poznanie działania obwodów elektrycznych (szeregowych i równoległych), kondensatorów, rezystorów, lamp LED itd. • dodatkowy moduł online zawiera kontroler 16 programów do tworzenia interesujących modeli i testowania ich w praktyce

260 elementów: moduł elektroniczny online • silnik xs • 2 tranzystory • 2 kondensatory • 2 rezystory • 2 przyciski • fototranzystor • czujnik temperatury • 2 źródła światła LED • bariera światła LED • uchwyt baterii 9 V • ponad 240 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron)

789,00 zł

■ Obwód z dwoma przełącznikami trzypołożeniowymi lub „jednobiegunowymi dwupołożeniowymi”, tzw. SPDT służy do zmiany jednego lub więcej świateł z dwóch różnych lokacji. Może być używany w małych korytarzach, poczekalniach i pokojach z dwoma wejściami. Potrzebujesz dwóch przełączników do zbudowania takiego obwodu. Zbuduj model zgodnie z instrukcją montażu i stwórz obwód. Zadanie: Co się stanie, gdy wciśniesz przełącznik na swoim modelu? Co się stanie, gdy wciśniesz drugi przełącznik?

+ -

Symbol obwodu

Przełącznik trójpołożeniowy 1

Przełącznik trójpołożeniowy 2

Przełącznik trójpołożeniowy 1

Przełącznik trójpołożeniowy 2

Przełącznik trójpołożeniowy 1

+ -

Przełącznik trójpołożeniowy 1

się „przełącznikiem krzyżowym” lub „przełącznikiem polaryzacji”. Przełącznik ma cztery elektryczne połączenia. Dwa z nich są zawsze połączone. Kiedy przełącznik jest przełączany, to połączenia są odwrócone. Zbuduj karuzelę z pomocą instrukcji montażowych i połącz ■ W lecie świeci słońce i wieje lekka bryza. Dobrze, iżekomponenty masz w swoim zestawietak, model przewody elektryczne jak wentylatora. pokazano na schemacie obwodowym.

Wentylator

Przełącznik trójpołożeniowy 2

+ -

Czteropołożeniowy Z pewnością że Ipodajnik D O Ś W I A D C Z E N I A S T■ EM - E L Ezauważyłeś, KTRON K A na baterie ma trójpołożeniowy przełącznik. ten może mieć różne nazwy, zależnie od tego, gdzie mieszkasz. W Stanach przełącznik DPDT Przełącznik Zjednoczonych nazywa się go przełącznikiem dwuprzerwowym przełącznym(DPDT), lecz Karuzela może być też powszechnie nazywany przełącznikiem czteropozycyjnym. Może także nazywać

Przełącznik trójpołożeniowy 2

M __

Obwód

Symbol obwodu

Przełącznik Zadanie Zbuduj wentylator zgodnie z instrukcjami montażowymi i połącz elektryczne elementy. Teraz będziesz potrzebował nowego przesuwny Spróbuj zbudowaćo ujemnym obwód, jak pokazano na schemacie dla przełącznika czteropołożeniowego z dwoma elementu, którego rola nie została jeszcze wyjaśniona – termistora współczynniku temperaturowym. guzikami i zamontuj go w swoim modelu.

Termistor o ujemnym

■ Termistory o ujemnym współczynniku temperaturowym są półprzewodzącymi rezystorami, które są zależne od temperatury. Mają silny ujemny współczynnik temperatury. Właśnie stąd pochodzi ich nazwa. Wartość oporu rezystorów NTC zmniejsza się wraz ze wzrostem temperatury, pozwalając im na lepsze przewodzenie elektryczności. Przy zmniejszającej się temperaturze, opór zwiększa się, redukując ich przewodzenie. Ponieważ wartość oporu zależy od temperatury, nie są one oceniane. Wartości można odczytać z krzywych na kartach danych.

współczynniku temperaturowym(NTC)

DIP

Ustaw DIP3 na pozycję„ON” a DIP4 na„OFF”. Takie ustawienie przywołuje program kontrolujący wentylator. 1 2 3 4 5

R/Ω

Wentylator zaczyna pracę przy określonej temperaturze, która może zostać dostosowana za pomocą potencjometru. Im goręcej, tym szybciej działa wentylator. Przy okazji, wentylator zamontowany jest w taki sposób, że może się obracać. Możesz go obrócić w dowolną stronę - to zależy od Ciebie .

Wentylator

10 000

/°C

■ Jeśli wietrzenie łazienki nie jest możliwe przez otwarcie okna, można to zrobić za pomocą maszyny. Może już kiedyś widziałeś coś podobnego, gdy odwiedzałeś restauracje. Tam wiatraki działają automatycznie.

do łazienki

Wentylator do łazienek Fischertechnik włączy się, gdy lampka zostanie włączona. Kiedy światełko się wyłączy, wiatrak będzie działać jeszcze przez parę sekund po czym się wyłączy. Potencjometr pozwoli Ci na dostosowanie czasu, przez jaki wiatrak będzie się obracał (od 0.5 do 5 sekund). ON

DIP

Ustaw DIP3 na „ON”. Ustawienie to przywołuje program kontrolujący wiatrak w łazience.

1 2 3 4 5

DOŚWIADCZENIA STEM - ELEKTRONIKA

Dioda LED

Anoda (+)

Katoda (-)

Diody LED wymagają do działania napięcia 2V, a zużycie wynosi około 20 mA. Twoja bateria dostarcza napięcia o wysokości 9V. Z tego powodu konieczne jest podłączenie opornika szeregowo, aby zużyć pozostałe 7V. Rozmiar opornika można obliczyć, używając prawa Ohma.

Oznaczenie anody i katody

R (opór) = V (napięcie)/I (prąd) thus 7 V/0.02 A = 350 Ω

■ Dioda elektroluminescencyjna jest elementem półprzewodnikowym, który emituje światło. Skrót LED pochodzi z języka angielskiego i oznacza Light emitting diode. Kiedy prąd elektryczny przepływa przez diodę, wysyła (emituje) światło. Długość fali (kolor światła) zależy od materiału półprzewodnika i domieszkowania. Katoda(-) oznaczona jest przez płaskie miejsce na podstawie obudowy. Na diodach LED połączenie katody jest krótsze. Ważne! Diody LED używane w tym zestawie są wbudowane w moduł żarówkowy. Konieczne jest obserwowanie biegunowości, jak opisano Reflektor w instrukcji montażu.

Symbol obwodu

Katoda (-)

nr 950-2016

Różne kombinacje przełączników T1 i T2 oraz światło

Przełącznik trójpołożeniowy Światło w korytarzu

Ważne! Diody LED używane w Twoim zestawie nie wymagają podłączenia dodatkowego opornika podłączonego szeregowo. Opornik ten jest już wbudowany w obudowę LED.

Dioda LED z opornikiem szeregowym

Tranzystor

■ Tranzystor, nazywany też tranzystorem bipolarnym, również należy do komponentów elektronicznych. Używany jest do przełączania i wzmacniania sygnałów elektrycznych. Tranzystory są najważniejszymi składnikami w elektronicznych obwodach. Tranzystory mają wyjątkowe znaczenie w układach scalonych. Nazwa „Tranzystor” pochodzi od funkcji tego urządzenia. Jeśli opór jednej warstwy półprzewodnika zmienia się, opór drugiej warstwy również ulega zmianie.

pnp

npn

C B

B E

Symbol obwodu

Tranzystor składa się z trzech cienkich warstw półprzewodzących, gdzie każda przykrywa kolejną. Wyróżniamy dwa rodzaje tranzystorów – npn i pnp, , gdzie litery określają kolejność C C warstw. Środkowa warstwa jest bardzo cienka w porównaniu z dwiema pozostałymi. Warstwy są wyposażone w połączenia p n wychodzące z obudowy. Zewnętrzne warstwy tranzystora n p B B p n nazywa się odpowiednio kolektorem(C) i emiterem(E). Środkowa warstwa nazywana jest bazą. Jest to kontrolna elektroda lub kontrolne wejście tranzystora. E E Tranzystor NPN

Tranzystor PNP

Zadanie: Przekonaj się, jak używa się tranzystora i jak sprawdza się w roli przełącznika. Dużo informacji na ten temat można znaleźć w Internecie.

Eksperymentujemy z elektroniką Elektronika dla początkujących! Wiele godzin atrakcji z dziedziną nauki jaką jest elektronika. Jeden tylko zestaw pozwala na zbudowanie 6 ekscytujących urządzeń elektronicznych - alarmu, alarmu przeciwpożarowego, organów muzycznych, syreny, efektu dźwiękowego generatora i radia. Do zestawu wymagane są baterie.

nr 460-6207

129,00 zł

kodowanie i programowanie Programowanie w szkole - zestaw dla początkujących 380 elementów: kontroler BT Smart (port USB/Bluetooth 4.0) • oprogramowanie ROBO ProLight •2 silniki xs • 2 fototranzystory • 2 przyciski • 2 bariery światła LED • uchwyt baterii 9V • ponad 370 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (38 stron)

nr 950-2042 Więcej na stronie 510

430

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

990,00 zł

elektronika Elektroniczna burza mózgów

info

350

Zestaw pozwala wykonać blisko 350 różnych połączeń elektronicznych, by móc zaobserwować zasady działania prądu w obwodach. Budowanie obwodów dzięki specjalnemu systemowi złączek jest bardzo proste, a instrukcja pełna kolorowych schematów.

połączeń

169,00 zł

nr 460-4301

169,

jak kodować z elektronicznymi płytkami?

porada Łączę elektroniczne płytki Uczniowie budują układy elektroniczne z wykorzystaniem płytek z wbudowanymi funkcjami: czujnika światła, czujnika ruchu, brzęczyka, światła LED, miksera barw, uchwytu baterii, włącznika prądu, miernika mocy, pokrętła zasilania, złącza zasilania (2- lub 4-drożne), pokrętła częstotliwości. Oprócz możliwości eksperymentowania ze światłem, dźwiękiem, ruchem nauczyciel może wykorzystać pomoc do nauki kodowania i myślenia algorytmicznego. Płytki można łączyć ze sobą w modele dwu- i trójwymiarowe. Lista modeli wspólnych: lampka nocna, alarm z czujnikiem ruchu, pokaz świetlny, obwód demonstracyjny, latarnia, latarka o regulowanej mocy, ruchomy samochód, samochód jeżdżący tylko w cieniu Lista modeli dodatkowych (zestaw rozszerzony): mikser barw, pająk kręcący się w kółku, robot reagujący na ruch

Instrukcja zawiera obrazkowy schemat złożenia wybranych modeli. Jednak potem klasa może pracować dalej, wykorzystując zdobytą wiedzę o funkcjach płytek. 1. Grupa uczniów określa cel, jaki ma spełniać budowany układ. 2. Wspólnie wypracowane rozwiązanie przedstawiane jest w sposób schematyczny na kartce papieru. 3. Uczniowie tworzą model z płytek według własnej schematycznej instrukcji. 4. Kolejna faza to testowanie działania układu i sprawdzenie, czy założony cel został osiągnięty. 5. Po wprowadzeniu ewentualnych usprawnień (na rzeczywistym modelu) nanoszone są poprawki do obrazkowego schematu. 6. W ten sposób powstaje instrukcja dla innej grupy uczniów.

Zestaw startowy 15 płytek (8 cm) • 8 modeli • wymagają 1 baterii 9 V

nr 950-9601

399,00 zł

info Zestaw rozszerzony 34 płytki (8 cm) • 10 modeli • wymagają 2 baterii 9 V

nr 950-9602

899,00 zł

Płytki kodowane kolorystycznie: • akcja (szare) • kontrolery (żółte) • przewodniki (niebieskie) • bateria (czerwony)

431

fizyka

Elektromagnetyzm

Obszerny 29-elementowy zestaw przybliży uczniom podstawowe zasady elektryczności i magnetyzmu (tj. obwody elektryczne, napięcie, prąd stały, opór, połączenia równoległe i szeregowe, przyciąganie magnetyczne, repulsja, pole magnetyczne i elektromagnetyzm, wymuszone pole magnetyczne, silniki elektryczne, diody LED, przekaźniki). Elementy zestawu zamontowane są na solidnych podstawach, a do połączeń służą zaciski wkrętowe • instrukcja metodyczna z opisem doświadczeń • wymaga 3 baterii AA (nie są załączone)

395,00 zł

395,

Zestaw elektryczno-magnetyczny Uczniowie będą mogli poznać układy elektryczne od podstaw. Wszystkie połączenia są wykonane przy użyciu przejrzystych przewodów, aby pokazać drogę energii elektrycznej. Obwody są skonstruowane na podstawie systemu „Superb”, gdzie małe, ale potężne magnesy na obu końcach przewodu sprawiają, że połączenia elektryczne są doskonałej jakości. 6 baz • 2 x MES cebulki • uchwyty • 1 x żarówka • 1 x brzęczyk • 1 x mechanizm • 1 x silnik • 10 x złączki • 2 x klips • 3 x złącza baterii

295,00 zł

nr 470-3010

plusy w łączeniu ✓proste rzezroczyste ✓ pprzewody pokazują drogę energii elektrycznej

432

elementów

Elektryczność i magnetyzm - zestaw doświadczalny

nr 470-3012

info

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

elektromagnetyzm elektromagnesy • cewki indukcyjne Elektromagnes rozkładany

Poznajemy elektromagnes

Dwie cewki indukcyjne z rdzeniem żelaznym

Elektromagnes tworzy pręt stalowy wygięty w kształt litery U zaopatrzony w hak, umożliwiający podwieszanie (np. na łapie statywu). Zdejmowane cewki wyposażone są w dwa gniazda elektryczne do połączeń szeregowych lub równoległych. Zwora ze stali ferromagnetycznej z haczykiem służy do podwieszania pod elektromagnesem obciążenia (do ok. 4 kg przy DC o wartości ok. 4-6V/1-2A w połączeniu równoległym) 13 x 13 x 6,3 cm

Rozbudowany o dodatkowe akcesoria zestaw służy do poznania budowy i działania elektromagnesu, a także jego zastosowań. Zawiera dwa zwoje na plastikowych szpulkach, żelazny rdzeń w kształcie U oraz rdzeń żelazny prosty, dwa magnetyczne kompasy ze stojakami, parę przewodów. Uczniowie mogą zbudować elektromagnes w kształcie U lub paskowy, który zasilany jest baterią o napięciu 6 V (nie jest dołączona do zestawu) lub zasilaczem prądu stałego (nie jest dołączony do zestawu). Można dzięki niemu określić wielkość i biegunowość sił elektromagnetycznych.

Zestaw dwóch cewek z rdzeniem stalowym to niezbędny przyrząd do demonstracji i badania zjawiska indukcji elektromagnetycznej • zewnętrzna cewka o wys. 11,5 cm i śr. 7 cm • wewnętrzna cewka o wys. 9,5 cm i śr 3,2 cm • ruchomy rdzeń stalowy o wys. 8,3 cm i śr. 1,3 cm • cewki owinięte w zwoje drutu magnetycznego i wyposażone w dwa izolowane gniazda przyłączeniowe (dla przewodów z końcówkami widełkowymi)

nr 470-4610

69,00 zł

nr 470-4615

nr 470-4631

79,00 zł

119,00 zł

zwojnice Zwojnica na płytce transparentnej z gniazdami

Zwojnica i magnes

Selenoid służy do doświadczeń związanych z elektrycznością i polem magnetycznym. Na płytce umieszczono dwa gniazda, dzięki którym możemy podłączyć przewody. Zwojnicę można wykorzystać w połączeniu z opiłkami żelaza bądź igiełkami magnetycznymi • wym. 47 x 12 x 23 cm

Pomoc przyda się podczas prezentacji na przykład zjawiska indukcji elektromagnetycznej. W skład zestawu wchodzi zwojnica na podstawie oraz magnes wraz z uchwytem.

nr 470-3340

nr 470-4640

55,00 zł

119,00 zł

55,

igły magnetyczne Igła magnetyczna na podstawie Do doświadczeń magnetycznych, testowania pola magnetycznego oraz wyznaczania kierunku.

nr 460-2071

Mała igła magnetyczna na podstawie - 10 sztuk Do doświadczeń magnetycznych, testowania pola magnetycznego oraz wyznaczania kierunku • igła ze stali nierdzewnej (3 cm) na podstawce z tworzywa • 10 sztuk

nr 460-2072

Igła Oersteda Przyrząd służy do demonstracji oddziaływania pola magnetycznego (wytwarzanego przez prąd w przewodniku) na umieszczoną na podstawie igłę magnetyczną • wym. 16 x 12 x 7 cm

nr 460-2075

69,00 zł

19,90 zł

433

Magnetyzm fizyka

Zrozumiała fizyka - Magnetyzm

produkt dwujęzyczny

„Zrozumiała fizyka” to kolekcja gotowych doświadczeń do samodzielnej pracy ucznia. Kolorowa karta przedstawia w opisowy i rysunkowy sposób zarówno listę potrzebnych materiałów, jak i kolejne kroki ćwiczenia. W czasie obserwacji i pomiarów uczeń dokonuje zapisów zgodnie z treścią poleceń (albo na skserowanej karcie, albo przerysowując tabelki do zeszytu). Po wykonaniu doświadczenia czas na porcję dodatkowej wiedzy! Na rewersie karty uczeń znajdzie pytanie związane z tematem doświadczenia i krótką odpowiedź napisaną bardzo zrozumiałym językiem. Spis doświadczeń: magnetyzm • elektromagnesy • rozkład siły magnetycznej • linie pola magnetycznego • przyciąganie magnetyczne • pływające magnesy • najsilniejsze punkty magnesu 2 magnesy sztabkowe (8 x 1 cm) • 4 magnesy „cegiełka” (6 x 1,5 cm) • 8 magnesów „pierścień” (śr. 3,5 cm) z 2 stojakami (wys. 10 cm) • 2 kompasy (śr. 4 cm) • 2 fiolki stalowych kulek • 20 krążki transparentne z metalową obwódką (śr. 2 cm) • 2 elektromagnesy (7 x 7 cm) • 4 przewody krokodylkowe (2 niebieskie, 2 czerwone - dł. 28 cm) • 2 uchwyty baterii • 2 tacki • 7 dwustronnych kart z opisem doświadczeń (A4) • drewniana podstawka pod kartę

nr 470-8245

469,00 zł

Zbadajmy fizykę! - Magnetyzm w 10 doświadczeniach Zbadajmy fizykę! to seria metodycznie opracowanych zestawów, za pomocą których nauczyciel w praktyce wykorzysta metodę naukową (metodę eksperymentu) do omówienia z uczniami najważniejszych zagadnień fizycznych. Przewodnik dla nauczyciela zawiera przydatne informacje oraz wskazówki do prowadzenia poszczególnych doświadczeń. Karty ćwiczeń dla uczniów zawierają każdorazowo opis problemu (zagadnienia, doświadczenia), listę materiałów, opis doświadczenia krok po kroku oraz kilka pytań otwartych, podsumowujących obserwacje i prowadzących do własnych wniosków. Spis doświadczeń: 1. Co przyciągnie magnes? • 2. Czy magnes przyciągnie gwóźdź zza innego przedmiotu? • 3. Środek przyciągania w magnesie • 4. Budujemy magnes • 5. Bieguny magnetyczne • 6. Wzajemne oddziaływanie magnesów • 7. Pole magnetyczne • 8. Oddziaływanie w polu magnetycznym • 9. Budujemy prosty elektromagnes i badamy jego właściwości • 10. Trochę teoretycznych praw o magnetyczności 2 magnesy sztabkowe (75 x 14 x 9 mm) • miniprzełącznik nożowy • uchwyt dla 4 baterii D (dł. 24 cm - do samodzielnej konstrukcji) • 2 przewody krokodylkowe (dł. 45 cm) • przewód elektryczny (dł. 3 m) • minikompas • probówka • linijka 15 cm • opiłki żelaza • inne materiały (gwoździe, spinacze, klamerki, folia aluminiowa, spinacz drewniany, sznurek, korek, świeczka) • instrukcja metodyczna dla nauczyciela (9 stron) • karty pracy dla uczniów (22 strony - do kopiowania)

nr 470-8132

434

490,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

magnetyzm Klasowa fizyka z walizki - Magnetyzm i kompas Walizka zawiera wszystko, co potrzebne, by poznaÄ‡ podstawowe zagadnienia zwiÄ…zane z magnetyzmem i dziaÅ‚aniem kompasu. Uczniowie mogÄ… przeprowadziÄ‡ 28 rÃ³Å¼nych eksperymentÃ³w w tym samym czasie. Jak przyciÄ…gajÄ… i odpychajÄ… siÄ™ magnesy, a jak oddziaÅ‚owujÄ… na inne przedmioty? Jakie znamy magnesy i z jakÄ… siÅ‚Ä… dziaÅ‚ajÄ…? Czy przy pomocy nici i magnesu moÅ¼na stworzyÄ‡ kompas? Jak dziaÅ‚a kompas wodny? Czy Ziemia to teÅ¼ magnes? To tylko niektÃ³re z pytaÅ„, na ktÃ³re mogÄ… odpowiedzieÄ‡ uczniowie! Obszerna instrukcja zawiera opis doÅ›wiadczeÅ„ oraz gotowe karty pracy do kopiowania. 17 magnesÃ³w sztabkowych â€¢ 8 magnesÃ³w podkowiastych â€¢ 12 pierÅ›cieni magnetycznych ze stojakiem â€¢ elektromagnes â€¢ 8 pÅ‚ytek metalowych (magnetyczne i niemagnetyczne) â€¢ 2 autka magnetyczne â€¢ 5 pojemnikÃ³w z opiÅ‚kami Å¼elaza â€¢ 6 kompasÃ³w â€¢ drut (10 m) â€¢ 2 igÅ‚y magnetyczne na stojaku z rÃ³Å¼Ä… wiatrÃ³w do kopiowania â€¢ sznurek (250 m) â€¢ pudeÅ‚ko z pokrywkÄ… â€¢ woreczek z tkaniny â€¢ linijka â€¢ ekierka â€¢ zamykana walizka z przyciÄ™tymi wkÅ‚adami piankowymi i pojemnikami na akcesoria â€¢ instrukcja metodyczna z opisem doÅ›wiadczeÅ„ i kartami pracy do kopiowania

nr 470-8209

1 670,00 zÅ‚

âœ“ 28 doÅ›wiadczeÅ„ do

jednoczesnego wykonania

âœ“ instrukcja metodyczna dla nauczyciela

âœ“ karty doÅ›wiadczeÅ„ dla uczniÃ³w

5R]ZLÄ…]DQLH 0DJQHV\ PDMÄ… SROD 7DN SU]HELHJDMÄ… OLQLH SyO PDJQHW\F]Q\FK PDJQHVX V]WDENRZHJR

Tak powstaje magnes! Potrzebujesz: 7DN SU]HELHJDMÄ… OLQLH PDJQHVX SRGNRZLDVWHJR

â€¢ 2 spinaczy Â‡ PDÃ¡HJR PDJQHVX V]WDENRZHJR

2G F]HJR ]DOHÄª\ VLÃ¡D PDJQHVX" Potrzebujesz:

0DJQHV\ SU]\FLÄ…JDMÄ… VLÄŠ L RGS\FKDMÄ… F]ÄŠÄžÃ¼

Informacje:

Â‡ GXÄªHJR L PDÃ¡HJR PDJQHVX SRGNRZLDVWHJR Â‡ GXÄªHJR L PDÃ¡HJR PDJQHVX V]WDENRZHJR Â‡ SXGHÃ¡ND ]H VSLQDF]DPL

3RWU]HEXMHV]

.DZDÃ¡HN ÄªHOD]D GD VLÄŠ QD NUyWNL F]DV QDPDJQHW\]RZDÃ¼ 0DJQHV\ HOHPHQWDUQH XOHJDMÄ… XSRU]Ä…GNRZDQLX 3RGJU]HZDQLH OXE ZVWU]Ä…V\ SRZRGXMÄ… ÄªH PDJQHV\ HOHPHQWDUQH ]QRZX VÄ… QLHXSRU]Ä…GNRZDQH

7U]\PDM MHGHQ PDJQHV QDG SRNU\ZNÄ… L SROLF] LOH VSLQDF]\ VLÄŠ SU]\OHSLÃ¡R

Polecenia:

0DJQHV\ WZRU]Ä… Z]RU\ SyO PDJQHW\F]Q\FK Magnes

Liczba spinaczy

&KZ\Ã¼ VSLQDF] L ]HJQLM JR WDN DE\Äž RWU]\PDÃ¡ SURVW\ GUXFLN 3RÃ¡yÄª JR SU]HG VREÄ…

Potrzebujesz:

3RWU]\M GUXFLN PDJQHVHP V]WDENRZ\P UD]\ Z W\P VDP\P NLHUXQNX = NDÄªG\P SRFLÄ…JQLÄŠFLHP FRUD] EDUG]LHM XSRU]Ä…GNRZXMHV] PDJQHV\ HOHPHQWDUQH

Â‡ PDÃ¡\FK PDJQHVyZ V]WDENRZ\FK Â‡ SXGHÃ¡ND ] RSLÃ¡NDPL ÄªHOD]D

S 3ROHFHQLD

Zadanie:

1DZOHF] MHGHQ PDJQHV RNUÄ…JÃ¡\ QD NRÃ¡HN

1DZOHF] GUXJL PDJQHV RNUÄ…JÃ¡\ QD NRÃ¡HN &R VLÄŠ VWDÃ¡R"

2EUyÃ¼ PDJQHV\ &R VLÄŠ ]PLHQLÃ¡R"

1. 3RÃ¡yÄª MHGHQ PDJQHV V]WDENRZ\ QD SXGHÃ¡NX &KZ\Ã¼ RED Z GÃ¡RQLH L SRWU]Ä…ÄžQLM 2VWURÄªQLH RGÃ¡yÄª RED PDJQHV\ 1DU\VXM SU]\ NWyU\FK PLHMVFDFK PDJQHVX ZLV]Ä… RSLÃ¡NL ÄªHOD]D

1DU\VXM

2. 3U]\WU]\PDM WHUD] PDJQHV MHGQÄ… UÄŠNÄ… QDG SXGHÃ¡NLHP 3RZROL SU]\EOLÄªDM GUXJL PDJQHV VWURQÄ… SU]HFLZQHJR ELHJXQD WU]\PDMÄ…F JR Z SRZLHWU]X 'UXJL PDJQHV QLH PRÄªH GRW\NDÃ¼ DQL SXGHÃ¡ND DQL GUXJLHJR PDJQHVX &R G]LHMH VLÄŠ ] RSLÃ¡NDPL ÄªHOD]D"

0DJQHV\ SRGNRZLDVWH VÄ… BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB QLÄª PDJQHV\ V]WDENRZH 0DJQHV\ V]WDENRZH VÄ… BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB QLÄª PDJQHV\ SRGNRZLDVWH

6SUDZGÄ¨ F]\ GUXFLN MHVW PDJQHW\F]Q\ SU]\NÃ¡DGDMÄ…F MHJR NRQLHF GR GUXJLHJR VSLQDF]D

-DN Z\JOÄ…GDMÄ… PDJQHV\ HOHPHQWDUQH VSLQDF]D SU]HG QDPDJQHW\]RZDQLHP" 1DU\VXM

1DU\VXM

-DN Z\JOÄ…GDMÄ… PDJQHV\ HOHPHQWDUQH VSLQDF]D SR QDPDJQHW\]RZDQLX" 1DU\VXM

'XÄªH PDJQHV\ V]WDENRZH VÄ… BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB QLÄª PDÃ¡H PDJQHV\ V]WDENRZH 'XÄªH PDJQHV\ SRGNRZLDVWH VÄ… BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB QLÄª PDÃ¡H PDJQHV\ SRGNRZLDVWH N

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB PDJQHVX ]DOHÄª\ RG MHJR BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

L BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB :\MDÄžQLHQLH

6SUDZGÄ¨ VZRMH Z\QLNL ] NDUWÄ… UR]ZLÄ…]DÄ” 3RÃ¡yÄª GUXJL PDJQHV V]WDENRZ\ QD SXGHÃ¡NX Z WDNL VSRVyE DE\ LFK ELHJXQ\ VLÄŠ GRW\NDÃ¡\ 28 :HÄ¨ ZV]\VWNR Z UÄŠFH L WU]\PDM PDJQHV\ V]WDENRZH WDN PRFQR DE\ ]DZV]H VLÄŠ VW\NDÃ¡\ :VWU]Ä…ÄžQLM 2VWURÄªQLH RGÃ¡yÄª VNU]\QNÄŠ ] PDJQHVDPL L ]DSXNDM OHNNR Z SRNU\ZNÄŠ *G]LH ]QDMGXMH VLÄŠ QDMZLÄŠFHM RSLÃ¡NyZ ÄªHOD]D" 1DU\VXM

VLOQLHMV]H V]\EV]H VÃ¢DEV]H NV]WDÃ¢WX

0DJQHV\ RNUÄ…JÃ¡H WDNÄªH PDMÄ… SRÃ¡XGQLRZH L SyÃ¡QRFQH ELHJXQ\ 7DNLH VDPH ELHJXQ\ VLÄŠ RGS\FKDMÄ… D SU]HFLZQH SU]\FLÄ…JDMÄ…

ZLHONRÄ¤FL ZROQLHMV]H VLOQLHMV]H VÃ¢DEV]H 6LÃ¢D 6SUDZGÄ¨ VZRMH RGSRZLHG]L ] UR]ZLÄ…]DQLDPL

S N

strona 374 Pomoce dydaktyczne wraz z opisem 18 doÅ›wiadczeÅ„ z zakresu magnetyzmu.

ModuÅ‚ doÅ›wiadczalny NTL - magnetyzm nr 470-0410

1 090,00 zÅ‚

435

fizyka

Fizyczne stacje doświadczalne - magnetyzm i kompas Fizyczne stacje doświadczalne to doskonały sposób na efektywną naukę, który zainteresuje uczniów fizyką i pozwoli zrozumieć zagadnienia związane z magnetyzmem. Każda stacja to osobne pudełko, w którym znajdują się karty z opisem eksperymentów oraz wszystkie akcesoria potrzebne do ich przeprowadzenia. Załączona instrukcja metodyczna zawiera opis wszystkich 27 doświadczeń oraz gotowe karty pracy do kopiowania dla uczniów, które służą do notowania swoich obserwacji oraz wyników doświadczeń. 7 pudełek „stacji” z akcesoriami do doświadczeń: 12 magnesów podkowiastych, 18 magnesów sztabkowych, 8 pierścieni magnetycznych ze stojakiem, 1 elektromagnes, 5 pojemników z opiłkami żelaza, 6 kompasów, 2 autka magnetyczne, linijka, ekierka, 8 płytek metalowych, 3 śrubki, drut (10 m), sznurek (250 m), pudełko z pokrywką, 1000 spinaczy, woreczek z tkaniny, sześcian drewniany, kulka styropianowa, kamyk ceramiczny • 27 kart z opisem doświadczeń i zadaniami • instrukcja metodyczna z opisem doświadczeń i kartami pracy do kopiowania • duże pudełko z pokrywą do przechowywania wszystkich 7 stacji

nr 470-8101

1 090,00 zł

produkt dwujęzyczny

spis stacji (27 doświadczeń) 1 Oddziaływanie magnetyczne, magnetyczne czy nie, kształty magnesów 2

Eksperymenty z magnesami o różnej sile

Przyciąganie i odpychanie magnesów

Na jaką odległość i przez jakie materiały 4 działają magnesy? Pole magnetyczne. Z czego składa się 5 i jak powstaje magnes? 6

Poznajemy i budujemy różne kompasy

Poznajemy działanie elektromagnesu

plusy ✓27 doświadczeń niezależnych stacji do równoczesnej ✓ 7pracy w 7 grupach do użycia ✓gotowe doświadczeń i karty pracy ✓karty 6

436

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

magnetyzm

117 igieł magnetycznych Przyrząd do demonstracji linii pola magnetycznego to dwie przezroczyste płytki ze 117 igłami magnetycznymi pomiędzy nimi. Po zbliżeniu magnesu do igieł, te prezentują układ linii pola magnetycznego. Uczniowie będą zafascynowani tym, jak igły reagują na ich eksperymenty • bok 15 cm

nr 470-4090

115,00 zł

115,

Linie pola magnetycznego - demonstrator Igły magnetyczne ukryte są w akrylowych płytkach, które wsuwane są w cylindryczną obudowę. Wystarczy przyłożyć magnes, aby wprawić w ruch miniaturowe wskazówki i obserwować kierunek linii pola magnetycznego • dwa typy z różnego rodzaju magnesami do wyboru • wym. 20,5 x 22 x 17 cm

Demonstrator z magnesem podkowiastym nr 470-4022

129,00 zł

Demonstrator z magnesem sztabkowym

129,00 zł

nr 470-4023

129,

Podstawy magnetyczności - zestaw z kartami pracy Schematyczne karty pracy pokazują uczniom modelowanie podstawowych pojęć z zakresu magnetyczności (zadanie problemowe na awersie, odpowiedź na rewersie). Elementy można wykorzystać także do innych ćwiczeń na lekcjach przyrody i fizyki. 2 magnesy podkowiaste • 6 magnesów sztabkowych (2 czerwone i 4 niebiesko-czerwone) • 4 kompasy • 4 krążki magnetyczne na trzpieniu • opiłki metalowe w pojemniku • 10 kolorowych kart pracy

nr 470-4501

info

kart pracy

199,00 zł

437

plusy

fizyka

Walizki magnesów Wyselekcjonowane zestawy magnesów, kompasów i innych elementów do doświadczeń na lekcjach fizyki. Wysoka jakość gwarantuje satysfakcję z prowadzonych eksperymentów. Poręczna walizka z wytłoczką ułatwia przechowywanie i kontrolę kompletności po przeprowadzonych zajęciach.

Walizka - 28 elementów

Walizka - 44 elementy

28 elementów: sztabki magnetyczne Al-Ni-Co • krążki magnetyczne Al-Ni-Co z jarzmem • sztabki ferrytowe • krążki ferrytowe • podkowiaste magnesy ze stali chromowanej (z jarzmem) • magnes podkowiasty Al-Ni-Co z jarzmem • kwadraty z folii magnetycznej • dwustronne kompasy śr. 19 mm • czarne kompasy śr. 45 mm • drążki magnetyczne chromowe • magnetyt

nr 470-4101

jakość ✓wysoka ✓ walizka z wytłoczką

44 elementy: sztabki magnetyczne Al-Ni-Co • krążki magnetyczne Al-Ni-Co z jarzmem • okrągłe i kwadratowe magnesy Al-Co-Max • sztabki ferrytowe • krążki ferrytowe • podkowiasty magnes ze stali chromowanej (z jarzmem) • okrągła tacka z opiłkami żelaza • para magnesów w obudowie z tworzywa • kwadraty z folii magnetycznej • czarne kompasy śr. 45 mm • metalowe dyski

209,00 zł

nr 470-4105

299,00 zł

magnesy sztabkowe Magnesy sztabkowe - lakierowane

Podstawa magnetyczna do eksperymentów

Klasyczne magnesy sztabkowe lakierowane na dwa kolory z tłoczonym oznaczeniem biegunów S-N. 14 x 10 x 50 mm • 20 sztuk • dostępne w poręcznej walizce lub luzem

Pod przezroczystą płytą znajduje się proszek magnetyczny w roztworze wodnym. Przesuwając magnes na płycie dzieci mogą zauważyć powstające linie magnetyczne, które tworzą różnorodne wzory.

nr 460-2015

w walizce

nr 460-2017

bez walizki

115,00 zł

płyta z tworzywa o białym spodzie (28 x 18 x 0,9 cm) • magnesy

75,00 zł

nr 460-2060

209,00 zł

209,

460-2015

438

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

75,

magnetyzm Pole magnetyczne 3D Doskonała pomoc do zademonstrowania działania siły pola magnetycznego. Zestaw składa się z dwóch niezależnych pomocy, które można nabyć osobno (nr 470-4020/A lub nr 470-4020/B) lub jako zestaw dwóch (nr 470-4020). A - Pierwsza pomoc to połączone ze sobą zawiasem dwie komory można łączyć i rozdzielać. W jednej z komór znajduje się magnes. Gdy komory są połączone, opiłki żelaza unoszą się, prezentując działanie siły pola magnetycznego, gdy komory się rozdzieli – opiłki żelaza w jednej komór spadają. Komory można też odwrócić, przez co opiłki ustawiają się według linii pola magnetycznego. Dzięki przezroczystym ściankom z pleksi przebieg doświadczenia jest doskonale widoczny. B - Druga pomoc to zamknięta płyta akrylowa, w której unoszą się zanurzone w warstwie oleju opiłki żelaza. Opiłki ruszają się w zależności od siły magnetycznej magnesu. Pomoc jest przezroczysta i idealnie nadaje się do stosowania na rzutniku.

nr 470-4020 A

259,00 zł

Pole magnetyczne 3D - komory z opiłkami rozkładana komora z opiłkami (wym. po złożeniu 13 x 13 x 13 cm) • magnes cylindryczny

nr 470-4020/A

Płytka z zatopionymi opiłkami i 2 rodzajami magnesów akrylowa płytka (wym. 15 x 9 cm) • 2 magnesy: sztabkowy i podkowiasty

nr 470-4020/B

129,00 zł

159,00 zł

info Wizualizacja linii pola magnetycznego Zestaw do ciekawych eksperymentów. Po zbliżeniu któregoś z magnesów do ścianki przyrządu, opiłki zaczynają układać się zgodnie z linią pola magnetycznego.

elementy

akrylowa płytka z opiłkami metalu (15,5 x 9 x 1 cm) • akrylowy sześcian z opiłkami metalu (bok 7,5 cm) • magnes sztabkowy • magnes podkowiasty

nr 470-4028

229,00 zł

229,

439

Optyka i koloryka fizyka

Klasowa fizyka z walizki - Optyka Światło rozprzestrzenia się w linii prostej. Co dzieje się jednak, gdy natrafia na powierzchnię taką jak lustro, biała ściana lub woda? Jak soczewki zmieniają ścieżki światła? Najważniejszą soczewką jest ta w naszych oczach, jak ona funkcjonuje? Skąd biorą się różne kolory nieba? Dlaczego występują lato i zima? Jak nastaje dzień i noc? Zagadnienia eksperymentów: • światło słoneczne • absorbcja światła • refleksy świetlne • załamanie światła • rozpraszanie światła • funkcjonowanie oka 6 lusterek bezpiecznych • 6 lusterek bezpiecznych składanych (20 x 7 cm) • 6 lup powiększających • 12 projektorów światła LED (sortowane w 3 kolorach: czerwony, zielony, niebieski) • 6 latarek z żarówką - 6 miękkich piłek „globus” • komplet 7 pryzmatów akrylowych • komplet kryształków (18 sztuk) • 50 szkiełek mikroskopowych nieszlifowanych • model oka z płynną soczewką • pipeta • puszka z poliestyrenu (20 x 10 x 8,5 cm) • 50 drewnianych patyczków • 50 arkuszy A4 czarnego kartonu (300g/m2) • worek zgrzany ciśnieniowo (20 x 30 cm) • 3 woreczki strunowe ziplock (15 x 22 cm) • podkładka do siedzenia (32 x 38 x 1 cm) • zamykana walizka z przyciętymi wkładami piankowymi • podręcznik metodyczny z kartami pracy

nr 470-8203

1 149,00 zł

info

✓ instrukcja metodyczna

jednoczesna praca w 6 grupach 4-osobowych

dla nauczyciela

doświadczeń ✓ kdlaartyuczniów

Eksperymentujemy z optyką Kolorowa, obrazkowa instrukcja pokazuje najciekawsze zasady tajemniczej optyki. Dzieci bawią się z lustrzanym odbiciem, tworząc z jednego przedmiotu dwa lub więcej. Poznają różnicę pomiędzy lustrem wypukłym a wklęsłym. Budują prosty peryskop i doświadczają zwielokrotnionego odbicia. Eksperymentują z iluzjami optycznymi. Dużo interesującej zabawy i nauki jednocześnie.

nr 460-6201

129,00 zł

129,

440

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

optyka i koloryka Moduł – Optyka Wysokiej jakości zestaw przyrządów z poradnikiem metodycznym (27 doświadczeń). wysokiej jakości lampa optyczna 20W-SE (wym. 139 x 72 x 65 mm) • waga 182 g • na żarówkę halogenową 12V/20W • ruchoma soczewka kondensatora umożliwia szybką zmianę promieni światła na rozbieżne lub równoległe • żebrowana obudowa z tworzywa z antypoślizgowym spodem • do użycia bezpośrednio na stole lub na ławie optycznej • przesłony - 4 rodzaje: 1 i 2 szczeliny, 3 i 5 szczelin, okrągła, pełna • dysk optyczny (nadruk skali i ćwiartek – białe tworzywo) • ekran (białe tworzywo) • lusterka - 2 rodzaje: płaskie, wklęsło-wypukłe • soczewki - 3 rodzaje: 1x półokrągła, 2x wypukła, 1x wklęsła) • pryzmaty – 2 rodzaje: trapez, półokrąg • pojemnik (przezroczysty akryl)

995,00 zł

nr 470-0510

strona 379 Pełna informacja o produkcie na stronie 379

Doświadczenia STEM - optyka i światło Najważniejsze doświadczenia o fenomenach optycznych i świetle. Model planetarny wizualnie wyjaśnia mechanikę faz Księżyca i elips słonecznych oraz księżycowych. Soczewki optyczne o różnych ogniskowych, lusterka, żarówki wraz z elementami konstrukcyjnymi umożliwiają zbudowanie mikroskopu, szkła powiększającego, rzutnika przeźroczy, teleskopu i peryskopu. Zegar słoneczny pozwala określić czas na podstawie długości cienia. Uczniowie również poznają zasadę działania światłowodów i testują się w iluzjach optycznych. 15 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: refrakcja (soczewki, lustra) • odbicie światła • światło i cień • światłowody • iluzje optyczne Zagadnienia metodyczne: • badanie fenomenów optycznych i eksperymentowanie ze światłem • doświadczalne zrozumienie pojęć refrakcji, odbicia, światła i cienia, światłowodów, iluzji optycznych • zbadanie działania soczewek o różnych ogniskowych, światła LED i przeszkody, lusterka, światłowodu itd. • konstruowanie mikroskopu, szkła powiększającego, teleskopu, peryskopu, zegara słonecznego, telegrafu Morse’a, modelu planetarnego itd.

plusy ciekawości ✓ budzenie technologicznej rytyczne myślenie, ✓ kstawianie hipotez,

szukanie rozwiązań

ktywna praca ✓ aprojektowa w grupie

270 elementów: 3 soczewki optyczne • źródło światła LED • lusterko • światłowód • 2 bariery dla światła LED • ponad 260 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (18 stron)

nr 950-2015

O P T Y K A I Ś WIATŁO - D OŚ WIAD C Z ENIA S TEM

Mikroskop

599,00 zł

■ Teraz rzeczy naprawdę zmaleją. Nie sam model, lecz to, na co będziesz patrzył. Powiększacz dobrze sobie radził z powiększaniem rzeczy, lecz prawdopodobnie nie zauważyłby drobiny pyłu. Powiększacze sprawiły, że ludzie zaczęli interesować się małymi rzeczami. Przyrodnicy i szlifierze wynaleźli wspaniały przedmiot - mikroskop - otwierający drogę do miniaturowego kosmosu. Pierwsze mikroskopy były trochę silniejszymi powiększaczami. Ich wadą było psucie wyglądu powiększanego obrazka. Patrzenie przez niego przypominało spoglądanie przez kryształową kulę. Sztuczka z drugą soczewką była tym, co uczyniło mikroskop potężnym. Druga soczewka działa jak turbodoładowanie, jeszcze bardziej powiększając obrazek pierwszej soczewki.

■ Zbuduj mikroskop, jak opisano w instrukcjach montażowych i wejdź w świat mikroskopijnych rozmiarów. Zacznij z wersją pierwszą modelu, z powiększeniem od 3 do 5 razy oryginalnego rozmiaru. Dla porównania możesz zastąpić soczewkę tą z wersji drugiej o powiększeniu 7 do 10.

1 2 3 4 5 6 7

szkiełko okularu regulator wysokości szkiełko obiektywu lampa światła odbitego chwytak na szkiełka lampa światła przechodzącego korba regulująca skupienie

Zadanie 1: Znajdź przezroczysty obiekt do oglądania. Na przykład cienki liść jakiejś rośliny; nie ma znaczenia, czy już wysechł. Odłącz kabel od światła mikroskopu i spójrz na niego pod swoim nowym mikroskopem.

Po skupieniu, za pomocą korby (7), nie tylko zobaczysz liść, lecz także będziesz patrzył przez niego, zupełnie jak aparat rentgentowski. Czy dostrzegasz delikatne żyłki, które zaopatrują liść w wodę od początku do samego koniuszka? Fascynujące, nieprawdaż? Kiedy światło przenika przez obiekt położony przed soczewką, nazywamy to mikroskopią światła przechodzącego.

Zadanie 2: Teraz włącz odbijanie światła poprzez włożenie wtyczki do gniazdka żarówki. Spójrz teraz na swój liść. Możesz zobaczyć różnicę, włączając i wyłączając światło podczas oglądania.

Współczynnik powiększenia model wersja 1 = 3 do 5 razy wersja 2 = od 7 do 10 razy

Z odbitym światłem nie możesz widzieć przez liść, lecz powierzchnia jest jaśniejsza. Jest to zaleta, kiedy chcesz obejrzeć rzeczy, które nie są przezroczyste. Jedną z cech Twojego nowego mikroskopu jest to, że może oglądać obiekty obu rodzajów. Jest to zarówno mikroskop światła odbitego, jak i przechodzącego. Teraz możesz zacząć swoją podróż. Czy wiesz, jak wygląda igła do szycia pod mikroskopem? Pewnie wydaje Ci się, że jest gładka i ostra. Nieprawda! A czy wiedziałeś, że obrazki w gazetach składają się z licznych, kolorowych kropek? Wytnij więc obrazek i obejrzyj go pod mikroskopem z włączonym światłem; będziesz zaskoczony!

O P T Y K A I Ś WIATŁO - D OŚ WIAD C Z ENIA S TEM

Odbicie lustra (tor lustrzany)

O P T Y K A I Ś WIATŁO - D OŚ WIAD C Z ENIA S TEM

Światło i cień zegar słoneczny

22 ■ Najpierw załamaliśmy światło, teraz je odbijemy. Na początku tej książeczki obiecałem Ci, że będziemy robić z lustrem inne rzeczy niż tylko w nie patrzeć.

■ Najpierw zbuduj tor lustrzany zgodnie z instrukcjami montażowymi.

Połu ■ Słyszałeś o tym? Na pustyni znaleziono zegar, który był zakopany w piasku przez setki lat, a najlepsze Wsc hód w tym wszystkim jest jedno - wciąż działał! „Pewnie“ - mówisz, to najprawdopodobniej był zegar słoneczny!“ Prawda! A zegar słoneczny ma więcej niż kilkaset lat - szczerze mówiąc, jego wiek przekracza 3000 lat. Skąd to wiemy? Archeolodzy znaleźli jeden w grobie egipskiego faraona. To dowodzi jednego: Już starożytni egipcjanie mieli zegary słoneczne. Czy uważasz, że działałyby dziś tak samo dobrze jak 3000 lat temu? Czemu zatem nie spróbować - dzięki temu dowiesz się także, jak działają.

dnie

Zac

hód

■ Najpierw zbuduj model zgodnie z instrukcjami montażowymi Zadanie: Włącz lampę i obserwuj drogę przemierzaną przez światło (najlepiej w ciemnym pokoju). Dlaczego światło świeci w dokładnie tym samym kierunku i skąd się bierze?

sufit 45°

12 w południe Znajdź spokojne, słoneczne miejsce dla swojego zegara słonecznego. Dobrym miejscem jest na przykład parapet okna z widokiem na południe. To znaczy - jest to dowolne okno, przez które świeci słońce w południe. Mówiąc o spokojnym miejscu, mam na myśli okno, które nie będzie otwierane non stop, ponieważ musiałbyś wtedy przestawiać swój zegar. Jeśli to konieczne, możesz zaznaczyć okno ołówkiem.

45°

59°

oko

Włącz lampę i obserwuj drogę przemierzaną przez światło (najlepiej w ciemnym pokoju). Dlaczego światło świeci w dokładnie tym samym kierunku i skąd się bierze? Zwykle lustra są responsywne, lecz kąt, pod którym pada na nie światło, jest ważny. Prawdopodobnie sam doświadczyłeś tego już wcześniej. Mogłeś na przykład odbić światło zegarkiem i obserwować jasne miejsce na suficie. Jeśli chciałeś odbić światło w kierunku oczu sąsiada zamiast na sufit, musiałeś ustawić nadgarstek pod właściwym kątem. Kiedy światło trafiało na szkło pod bardziej płaskim kątem, również odbijało się bardziej płasko. Używałeś tutaj jednego z praw natury! Prawa odbicia, zgodnie z którym: Kąt odbicia jest równy kątowi padania To bardzo nam pasuje, będziemy musieli wykorzystać to w naszym modelu. Światło uderza w pierwsze z luster pod kątem 45o i odbija się pod kątem 45o., co razem 45° 45° 45° 45° daje nam 90o. Z dwoma lustrami mamy 180o. Teraz jest 90° 90° już jasne, dlaczego światło odbijane jest w tym samym kierunku z którego przybyło – obraca się o 180o. 90° + 90° = 180° Wiele przyrządów optycznych wykorzystuje odbicie: • lustrzanki jednoobiektywowe • projektory • wideoprojektory • peryskopy

Ustaw zegar do słońca. Powinno ono świecić na skalę od tyłu. Najlepiej jest ustawić dokładny czas na 12 w południe. Potem przesuwaj zegar do tyłu i do przodu, aż wskazówka będzie precyzyjnie wskazywać pionowy znak na skali.

Zadanie: Spróbuj wyobrazić sobie, gdzie będzie znajdować się następny znak dla godziny 13:00. W którym kierunku będzie przesuwać się cień. Porada: Przyjrzyj się ilustracji.

W lecie cień wskaźnika będzie krótszy, a w zimie dłuższy. Dzieje się tak dlatego, że kąt pomiędzy słońcem a horyzontem jest niższy w zimie niż w lecie. Pozwala to dodać kalendarz do Twojego zegara słonecznego.

8 10 12

1 2 3

żarówka matryca TFT lustro

441

fizyka

Projektor światła LED Specjalne latarki wytwarzają w zależności od ustawienia wiązkę lub snop światła, każda w jednym z kolorów: niebieskim, zielonym lub czerwonym. Każda latarka zaopatrzona jest w magnes, można więc przyczepić ją np. do tablicy szkolnej. Wspaniałe przyrządy do demonstrowania zjawisk optycznych i do eksperymentowania z mieszaniem barw. 3 projektory LED (czerwony, zielony, niebieski) • 11,5 x 2 x 3,5 cm • bez pryzmatów i lusterek

nr 460-1050

75,

75,00 zł

Załamanie wiązki światła - model z laserem

Tarcza Kolbego z podstawą i akcesoriami

Nauczyciel może dobrze zaprezentować załamanie wiązki światła laserowego po przejściu przez inny ośrodek (woda w akrylowym zbiorniku). Tylna ścianka zaopatrzona jest w skalę 360-stopniową. Laser zamontowany jest na ruchomym ramieniu i jest aktywowany włącznikiem. Ostrą wiązkę światła można wyregulować tak, aby przechodziła dokładnie przez środek skali • śr. tarczy 16 cm • wys. 25 cm

Zestaw służy do przeprowadzania doświadczeń z zakresu optyki geometrycznej. Składa się z tablicy wykonanej z ferromagnetycznej blachy z umieszczoną na niej tarczą Kolbego, oświetlacza laserowego (mogącego emitować nawet 7 wiązek lasera) oraz akcesoriami, które okażą się przydatne podczas prezentacji (soczewki akrylowe o różnych kształtach oraz zwierciadło o regulowanej krzywiźnie). Soczewki oraz zwierciadło można umieścić na tablicy dzięki mocnym magnesom wbudowanym w ich podstawę.

nr 470-5083

345,00 zł

345,

tablica na podstawie z tarczą Kolbego (wym. 40 x 28 cm) • oświetlacz laserowy na baterie • soczewka akrylowa dwuwypukła • soczewka akrylowa dwuwklęsła • soczewka akrylowa trapezowa • soczewka akrylowa płasko-wypukła • zwierciadło o regulowanej krzywiźnie

nr 470-5090

442

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

475,00 zł

475,

optyka i koloryka

Szkolny zestaw optyczny z laserem LED - duży Za pomocą lasera o trzech wiązkach światła (biały i czerwony) uczniowie badają zachowanie wiązki światła w zależności od dobranych pryzmatów i soczewek. Dzięki temu eksperymentalnie poznają pojęcia takie jak załamanie i odbicie światła w zależności od kształtu pryzmatu, działanie soczewki wklęsłej i wypukłej, rozszczepianie światła w kolorach tęczy, tworzenie się wewnętrznego całkowitego odbicia, budowa i działanie światłowodów, funkcjonowanie ludzkiego oka i korygowanie długo- i krótkowzroczności za pomocą odpowiednich soczewek. laser 3-wiązkowy LED (wbudowane magnesy umożliwiają mocowanie do tablicy, działa na 3 baterie AAA) • 12 akrylowych pryzmatów i soczewek o różnych kształtach • instrukcja dla nauczyciela i 9 kart pracy

nr 470-5010

459,00 zł

Szkolny zestaw optyczny z laserem LED - mały Karty pracy skupiają się na wytłumaczeniu funkcjonowania ludzkiego oka i możliwości korygowania daleko- i krótkowzroczności. Nauczyciel może jednak zademonstrować również załamanie i odbicie światła, różnicę pomiędzy soczewką wklęsłą a wypukłą, rozszczepianie światła itp. laser 3-wiązkowy LED (wbudowane magnesy umożliwiają mocowanie do tablicy, działa na 3 baterie AAA) • 7 akrylowych pryzmatów i soczewek o różnych kształtach • instrukcja dla nauczyciela i 4 karty pracy

nr 470-5015

279,00 zł

279,

00 443

Prezentacja zjawisk optycznych

fizyka

Prezentacja zjawisk optycznych Umożliwia prezentację podstawowych pojęć z zakresu światła i barw. Nauczyciel znajdzie pomysły 20 doświadczeń w załączonej instrukcji. soczewka dwustronnie wypukła (38 mm, szkło) • soczewka dwustronnie wklęsła (38 mm, akryl) • 2 pryzmaty równoboczne (25 x 50 mm, akryl) • soczewka (38 mm, szkło) • 2 lustra kwadratowe (akryl) • ekran biały (tworzywo) • ekran bezbarwny (szkło) • 5 filtrów (5 kolorów, celofan) • zlewka miarowa PP • latarka (2 baterie w komplecie) • świeca • drewniany stojak • 2 stojaczki (tworzywo)

nr 470-5081

199,00 zł

199,

barwne krążki Newtona Krążek Newtona to koło podzielone na kolorystyczne sektory w barwach tęczy - dzięki niemu Newton udowodnił, że białe światło to mieszanina świateł o różnych barwach. Kiedy obracamy krążkiem, kolory zaczynają się ze sobą zlewać - a oko, które jest niezdolne do tak szybkiej reakcji, dostrzega jedynie biel.

Barwny krążek Newtona - z napędem ręcznym

Barwny krążek Newtona - z silniczkiem

Napędzany ręczną wirownicą • śr. tarczy 23 cm • wys. modelu 41 cm

Napędzany wbudowanym silniczkiem • śr. tarczy 14 cm

nr 470-5063

135,00 zł

nr 470-5065

99,00 zł

99,

444

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

optyka i koloryka Doświadczamy optyki geometrycznej Dysk optyczny z oświetlaczem Zestaw służy do prezentacji najważniejszych praw z zakresu optyki geometrycznej. W jego skład wchodzi lampa halogenowa na podstawie, tarcza optyczna (tarcza Kolbego) mocowana do białego ekranu oraz komplet szkiełek akrylowych z magnesami, które umożliwiają ich przyczepienie do ekranu.

nr 470-5025

529,00 zł

529,

Zestaw magnetyczny do optyki geometrycznej z oświetleniem halogenowym Tarcza optyczna, różnorodne akcesoria i silne światło halogenowe czynią z tego zestawu idealną pomoc dydaktyczną na lekcję fizyki z zakresu optyki. Wszystkie elementy zaopatrzone są w magnesy umożliwiające mocowanie do tablic szkolnych i metalowych powierzchni. Dwustronne pudełko o dwóch zakończeniach zawiera lampę halogenową o napięciu 12 V/20 W, zasilaną przez montowany na ścianie zasilacz AC i chłodzoną przez wbudowany wiatraczek. Z jednej strony pudełka znajduje się soczewka cylindryczna i miejsce na zamontowanie trzech przesłon przydatnych w optyce geometrycznej. Drugi koniec zawiera dwa ruchome lusterka i otwartą przestrzeń do umieszczania kolorowych filtrów. lampa halogenowa w dwustronnym pudełku roboczym • 7 różnych pryzmatów akrylowych (wklęsły, wypukły, półokrągły, prostopadłościenny, równoboczny, trójkątny prostokątny, 30/60/90) • otwarty prostopadłościan akrylowy • lusterko płaskie • lusterko płasko-wypukłe • 7 kolorowych filtrów • 7 kolorowych płytek • biały ekran kartonowy • kątomierz

nr 470-5020

769,00 zł

info

tablica nie jest zawarta w zestawie 445

Ława optyczna 120 cm z tarczą Kolbego

fizyka

ławy optyczne Ława optyczna 100 cm z akcesoriami Ława składa się z dwóch równoległych prętów na podstawie, przy czym jeden z nich ma zewnętrzną skalę z podziałką centymetrową. Na prętach znajduje się pięć uchwytów do mocowania akcesoriów optycznych. Uchwyty można przesuwać wzdłuż ławy, ustawiać je w dowolnej odległości od źródła światła i blokować ich położenie na czas doświadczenia. ława optyczna (101 x 6,5 cm) • lampa optyczna 6 V/8 W • 4 różne soczewki wypukłe • 2 różne soczewki wklęsłe • 3 przesłony • 4 soczewki • ekran biały • ekran matowy • przesłona z otworem w kształcie litery Y • wym. 101 x 6,5 x 20 cm

nr 470-5030

249,00 zł

Ława optyczna z tarczą Kolbego i zestawem akcesoriów to komplet, który w sposób dogłębny pozwoli zaprezentować i objaśnić pojęcia z zakresu optyki geometrycznej. Na aluminiowej ławie z podziałką możemy umieścić soczewki w oprawie, dwustronny ekran, przesłonę, kolorowe filtry, zwierciadło lub którąś z akrylowych brył o różnym kształcie. szyna aluminiowa z dwiema nóżkami (dł. 120 cm, przekrój 5 x 3 cm) • ślizgacze do mocowania akcesoriów optycznych zestawu • ekran dwustronny z naniesioną skalą w pionie i poziomie (wym. 11 x 8 cm) • 5 soczewek o ogniskowych: +50, +100, +150, +200, -150 mm (średnica 50 mm) • przesłona ze strzałką • metalowa tablica z naniesioną tarczą Kolbego, wyposażona w regulowany stojak do ustawiania jej w pionie (wym. 47 x 33 cm) • akcesoria magnetyczne: zwierciadło uniwersalne (płaskie, wypukłe lub wklęsłe • kształt dobierany dowolnie przez jego wygięcie i dokręcenie śrub), blok akrylowy płasko-równoległy, soczewka akrylowa skupiająca, soczewka akrylowa rozpraszająca, pryzmat akrylowy trójkątny, pryzmat akrylowy trapezowy, półokrągła soczewka akrylowa • lampa halogenowa 12V/20 W wraz z przewodami • przesłony • 3 kolorowe filtry (czerwony, niebieski, zielony)

nr 470-5040

Zbadajmy fizykę! - Światło w 18 doświadczeniach Spis doświadczeń: Źródło światła (1. Obserwacja - 2. Naturalne i sztuczne źródła światła - 3. Świecące źródła światła) • Teoria światła (4. Fale - 5. Światło porusza się we wszystkich kierunkach od jego źródła w postaci fal prostych - 6. Fale świetlne mogą przechodzić jedna przez drugą - 7. Fale poprzeczne i podłużne) • Transmisja światła (8. Transmisja światła przez różne materiały) • Odbicie światła (9. Światło może być skupione z wykorzystaniem prawa odbicia światła • 10. Odbicie światła od gładkiej i rozproszonej (nierównej) powierzchni) • Załamanie światła (11. Wiązka światła załamuje się przy przejściu z jednego materiału do drugiego - 12. Pryzmat załamuje światło białe i rozszczepia je w mieszankę barw) • Kolory (13. Przedmiot pojawia się w określonym kolorze, ponieważ odbija ten kolor - 14. Dodanie lub odjęcie kolorowego światła może stworzyć nowy kolor - 15. Kolorowy filtr może zmienić postrzeganą barwę przedmiotu) • Dyfrakcja światła (16. Dyfrakcja przez pojedynczy otwór lub szczelinę - 17. Doświadczenie Younga - 18. Wykorzystanie dyfrakcji światła do ukazania widma światła widzialnego) 2 latarki • uchwyt baterii D • 4 baterie • oprawka na żarówkę • 2 żarówki • 2 przewody krokodylkowe (dł. 45 cm) • sprężynka „slinky” (śr. 65 mm - metal) • 2 lusterka (100 x 100 mm) • pryzmat równoboczny (25 x 50 mm) • folie kolorowe (100 x 100 mm - 3 kolory: czerwony, niebieski, zielony) • półkolisty pojemnik otwarty (śr. 120 mm - głęb. 30 mm) • okulary dyfrakcyjne • kolanko PCV • sznurek • pergamin • soda • karty pracy dla uczniów (24 strony - do kopiowania)

nr 470-8134

590,00 zł

info

doświadczeń 446

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

659,00 zł

659,

optyka i koloryka soczewki

Soczewki podstawowe 50 mm - 6 sztuk Wysokiej jakości szklane soczewki w drewnianym pudełku • śr. 50 mm • 6 typów: dwuwypukła, dwuwklęsła, płasko-wypukła, płasko-wklęsła, wklęsło-wypukła skupiająca, wklęsło-wypukła rozpraszająca • dostępne w wersji z/bez drewnianego stojaka ze szczelinką w kształcie V (nr 470-5319)

nr 470-5312

bez stojaka

69,00 zł

nr 470-5314

ze stojakiem

79,00 zł

470-5312

69,

Para soczewek 100 mm - na podstawach Soczewka dwuwypukła i dwuwklęsła • śr. 100 mm • regulowane podstawki

49,00 zł

nr 470-5325

49,

info

para

pryzmaty

zwierciadła

Wysokiej jakości pryzmaty pozwalają doświadczalnie badać zjawiska optyczne, tj. załamanie promienia świetlnego, rozszczepienie światła, całkowite wewnętrzne odbicie. Różna długość i kształt pryzmatów pozwala porównywać uzyskane wyniki i wyciągać wnioski z zaistniałych różnic.

Komplet 7 sztuk - akrylowe nr 470-5401

129,00 zł

info

Komplet 5 zwierciadeł z pryzmatem - na stojakach Na regulowanych stojakach zamocowanych jest pięć różnych lusterek o śr. 55 mm (wklęsłe, wypukłe, półokrągłe) oraz jeden pryzmat akrylowy o przekroju równobocznym.

nr 470-5375

89,00 zł

akrylowe

447

Plansze dydaktyczne eduPlansze - fizyka Autor: Igor Bratz, educarium / Rysowała: Anna Staśkiewicz

fizyka

Nowoczesne plansze sporządzone techniką notatek graficznych (sketchnoting) przemawiają do uczniów ich własnym językiem • wykonane z tworzywa • wym. 80 x 100 cm

Jednostki miar i wag nr 880-6501

45,00 zł

Maszyny proste nr 880-6512

nr 880-6502

Budowa materii

45,00 zł

Prawo Archimedesa

45,00 zł

Masa, a ciężar ciała nr 880-6516

Jednostki układu SI

45,00 zł

nr 880-6513

Zasady dynamiki

45,00 zł

nr 880-6505

Równowaga sił. Siła wypadkowa

45,00 zł

nr 880-6514

45,00 zł

Prąd elektryczny

45,00 zł

nr 880-6515

45,00 zł

Optyka geometryczna nr 880-6532

45,00 zł

plusy grafika ✓nowoczesna ✓ adlatrakcyjne uczniów

448

nr 880-6511

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

info

plansze 80 x 100 cm tworzywo

plansze dydaktyczne Multimedialne ilustracje Zestaw 192 najpotrzebniejszych ilustracji z fizyki do prowadzenia ciekawych zajęć z uczniami w klasach 7-8. Ilustracje można wykorzystać w nauczaniu stacjonarnym prezentując je na tablicy interaktywnej oraz w nauczaniu zdalnym. Unikalną cechą zestawu jest dostępność ilustracji w trzech różnych wersjach: • 64 ilustracje bazowych, • 64 ilustracje wraz z opisem, • 64 ilustracje do przeprowadzenia ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów. Zakres tematyczny ilustracji obejmuje m.in. takie zagadnienia, jak: • elektrostatyka • magnetyzm • fale i optyka • mechanika • grawitacja i elementy astronomii • prąd elektryczny • termodynamika • drgania • fizyka atomowa

info

64 ilustracje w 3 wariantach

Ilustracje przygotowane zostały w formacie PDF z możliwością ich wydrukowania. Dostępne są na pendrivie. Licencja otwarta dla szkoły.

199,00 zł

nr 751-3540

Trzy warianty ilustracji:

ilustracja wraz z opisem

to wykonanie badania według znanej

przez kogoś wykonane, Współautor: Juliakiedyś Drewa, maturzystka I LO w Bydgoszczy a my odtwarzamy je, aby uzasadnić nicję danego zjawiska zycznego. szkół deﬁ podstawowych powinniﬁznać różnice

to celowe poszukiwanie faktów, notowanie wyników. Prowadzona jest wyłącznie za pomocą zmysłów, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk.

Uczniowie pomiędzy eksperymentem, doświadczeniem a obserwacją. Plansza jest doskonałym uzupełnieniem klasopracowni, codziennie pobudza uczniów do szukania wielkich pytań i stawiania hipotez 68 x 98 cm

55,00 zł

przeprowadzany jest w celach naukowych, Obserwacja DoÊwiadczenie dla poparcia lub obalenia hipotezy. to celowe poszukiwanie faktów, to wykonanie badania wedługpewnej znanej notowanie wyników. Prowadzona instrukcji postępowania. Było już Nie ma w nimkiedyś elementu odtwórczego. jest wyłącznie za pomocą zmysłów, przez kogoś wykonane, tj. wzrok, powonienie, słuch, dotyk. a my odtwarzamy je, aby uzasadnić deﬁnicję danego zjawiska ﬁzycznego. nie wie, Osoba planująca eksperyment jaki będzie jego wynik.

PYTANIE PROBLEM

55,

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza? Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie! Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

Przeprowadź eksperyment według założonego planu

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

Sformułuj hipotezę w formie zdania oznajmującego.

HIPOTEZA

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Obserwuj, notuj wyniki i spostrzeżenia.

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Przyczyną spowolnienia intensywności wzrostu rośliny w piasku jest zbyt mała ilość wody.

Przeprowadź eksperyment według założonego planu (1) Przygotuj cztery doniczki: dwie z piaskiem (próba badawcza), dwie z ziemią ogrodniczą (próba kontrolna). (2) Posadź nasiona fasoli w doniczkach. (3) Przez dwa tygodnie intensywniej podlewaj nasiona w doniczkach z piaskiem niż rośliny w ziemi ogrodniczej i zapisuj rozwój czterech roślin.

1 PRZEPROWADZANIE EKSPERYMENTU 2

Jeżeli ____ /to się wydarzy/, wtedy ____ /to/ nastąpi.

Rośliny w doniczkach z piaskiem mimo większej ilości wody nadal rosną wolniej niż rośliny w ziemi ogrodniczej. Hipoteza odrzucona.

1 2

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

Wyciągnij wnioski! Myśl jak naukowiec! Stawiaj hipotezy i sprawdzaj je eksperymentalnie!

Pamiętaj! Nie musisz mieć racji!

HIPOTEZA

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Zastanów się, czy przebieg eksperymentu mógł być inny? A może pojawiła się nowa hipoteza?

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

PYTANIE PROBLEM

Dlaczego roślina posadzona w piasku rośnie wolniej niż roślina posadzona w ziemi ogrodniczej?

Podsumuj wyniki uzyskane w czasie eksperymentu.

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

Porównaj je z postawioną hipotezą. Eksperyment potwierdził ją czy obalił?

przeprowadzany jest w celach naukowych, dla poparcia lub obalenia pewnej hipotezy. Nie ma w nim elementu odtwórczego. Osoba planująca eksperyment nie wie, jaki będzie jego wynik.

Znajdź „wielkie” pytanie lub nurtujący problem Sformułuj je w formie pytania lub równoważnika zdania. Jaki jest wpływ ____ na ____ ? W jaki sposób? W jakim celu?

WYNIKI I WNIOSKI

Określ przewidywaną odpowiedź na postawione pytanie-problem.

Eksperyment

WYNIKI I WNIOSKI 00

ilustracja do ćwiczeń sprawdzających wiedzę uczniów

Metoda eksperymentu

Eksperyment

Obserwacja

DoÊwiadczenie

Metoda eksperymentu - plansza instrukcji postępowania. Byłoedukacyjna już

nr 460-0100

Metoda eksperymentu

ilustracja bazowa

próba badawcza – to próba, w której zmieniasz warunki (np. dodajesz jakąś substancję) Zrób spis niezbędnych materiałów (sprzęt laboratoryjny, narzędzia pomiarowe, obiekt eksperymentu). Materiały: nasiona fasoli, 4 doniczki, piasek, ziemia ogrodnicza

wrzesień

PLANOWANIE EKSPERYMENTU

3 Max Planck Eksperyment jest swojego rodzaju pytaniem, jakie teoria zadaje naturze.

Richard Feynman Jeżeli chcesz odkryć coś ważnego, pracuj tylko nad pytaniami, z których można wyprowadzić przewidywania eksperymentalne.

Albert Einstein Żadna liczba eksperymentów nie może dowieść, że mam rację: jeden eksperyment może pokazać, że jej nie mam.

Steven Weinberg Czasami eksperymenty wykazują, że przyroda rzeczywiście zachowuje się zgodnie z przewidywaniami teorii.

449

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

doświadczenia STEM

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

pierwszych szkół

Na tropach nauki - Właściwości materii 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składany układ okresowy pierwiastków • 3 karty z informacjami (A4) • 6 zlewek z mieszadełkiem • 3 termometry • 6 zakraplaczy • 12 słomek • elementy do modeli chemicznych • barwniki spożywcze • piasek • glina • wełna metalowa

nr 480-1901

450

dla

590,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

plusy ✓8 doświadczeń ✓ 22 ćwiczenia ✓ gotowe karty pracy

katalog 2020/21

doĹ›wiadczenia STEM Na tropach nauki................................................................452 programy badawcze STEM..................................................458 ekoprojekty STEM...............................................................462 projekty naukowe STEM.....................................................464 techniczne projekty STEM....................................................468

451

Na tropach nauki doświadczenia STEM

Na tropach nauki Na tropach nauki to świetne materiały do przeprowadzenia wielu ciekawych zajęć przyrodniczych, a także doświadczeń. Różnorodność składników, bogactwo kart informacyjnych, zadaniowych i instrukcji dają możliwość wielokrotnego wykorzystania każdego z zestawów. Gotowe do użycia pojemniki zostały wypełnione po brzegi fascynującymi materiałami i zadaniami. Zestawy są zgodne ze współczesnym programem nauczania. Zawartość każdego pojemnika została dobrana w taki sposób, aby zainspirować całą klasę do ekscytującej i efektywnej nauki! Od ekscytujących eksperymentów do niezwykle interesujących projektów pisemnych – prezentowane zestawy zawierają wszystko, czego potrzebujesz do poznania 9 istotnych zagadnień naukowych! Każdy zestaw zawiera 40 kart z angażującymi zadaniami, zgodnymi ze współczesnym systemem nauczania. Pokrywają one 5 kluczowych obszarów programowych – zaczynając od matematyki i języka, kończąc na naukach przyrodniczych oraz wiedzy o społeczeństwie. Dodatkowo w zestawie znajduje się mnóstwo materiałów przeznaczonych do poznania od podstaw poruszanych zagadnień (narzędzia naukowe, suchościeralne plakaty, karty ze słówkami i wiele więcej). Cały system składa się z 9 zestawów.

Na tropach nauki - Skały i gleba 40 kart aktywności • 15 rodzajów skał • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • 8 kart ze słówkami • szkło powiększające • wykres KWL • sitko • tacka do obserwacji • karta informacyjna • karta pracy • słoik z nakrętką • plansza do sortowania • plastikowe opakowanie

nr 460-6003

590,00 zł

info • zrozumienie funkcji pełnionej przez glebę • rozpoznanie różnych rodzajów skał oraz porównanie ich właściwości fizycznych

produkt dwujęzyczny

Na tropach nauki - Pogoda 40 kart aktywności • wykres KWL • 1 termometr • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • 8 kart ze słówkami • karta pracy • 3 mapy pogodowe • anemometr • 8 kart ze zdjęciami • karta informacyjna • deszczomierz • karta stacji meteorologicznej • sztaluga z papieru • wiatrowskaz • wyszukiwacz chmur

nr 460-6005

info

590,00 zł

• obserwowanie i śledzenie pogody przy użyciu narzędzi pogodowych, takich jak termometr oraz wiatrowskaz • rozpoznawanie różnych rodzajów pogody i analiza informacji pochodzących z map pogodowych

452

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Na tropach nauki Na tropach nauki - Siła i ruch - poziom 1 40 kart aktywności • 3 rampy • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • 8 kart ze słówkami • 4 szpulki • wykres KWL • 4 sznurowadła • karta informacyjna • 10 szklanych kulek • karta pracy • 2 zabawkowe samochody • 2 nadmuchiwane piłki • stoper • 16 kart z obrazkami • mata do sortowania • miarka

nr 460-6007

590,00 zł

Na tropach nauki - Owady 40 kart aktywności • karta pracy • tablica cyklu życia i 12 tafelków • pojemnik do obserwacji robaków • 6 szablonów odpowiedzi • drewniana podstawka • książeczka z insektami • 8 kart ze słówkami • szkło powiększające • wykres KWL • karta informacyjna • 14 plastikowych robaków • plastikowy pojemnik z przykrywką

nr 460-6009

info

590,00 zł

• wykazanie się znajomością pojęcia siły i ruchu poprzez różne eksperymenty • wykorzystanie koncepcji siły i ruchu poprzez pisanie i międzyprzedmiotowe aktywności

info

• identyfikacja owadów oraz cykli ich życia • opisywanie różnych elementów budowy owadów

produkt dwujęzyczny

nr 460-6011

590,00 zł

info

• zdolność rozpoznawania elementów budowy roślin • znajomość cyklu życia rośliny • zrozumienie, czego rośliny potrzebują do wzrostu

453

doświadczenia STEM

590,00 zł

nr 460-6013

info

• identyfikacja zwierząt z różnych grup (ssaki, gady, płazy, ptaki) • rozpoznanie środowisk, w których występują dane gatunki • zrozumienie prostego łańcucha pokarmowego

nr 460-6015

590,00 zł

info

produkt dwujęzyczny

nr 460-6017

info

590,00 zł

454

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Na tropach nauki Na tropach nauki - Poznajemy Ziemię 12 okazów skał (w pudełku) • 6 tacek • piasek i plastelina • 12 słomek • 6 gwoździ • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • 3 kolorowe schematy (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 21 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 490-2120

590,00 zł

info

• Uczniowie poznają budowę Ziemi i jej warstwy. • Uczniowie zrozumieją, że płyty tektoniczne Ziemi nieustannie się przemieszczają i powodują większość geologicznych zjawisk, tj. formowanie się gór czy erupcje wulkanów. • Uczniowie poznają cykl skalny, będą potrafić go opisać, a także rozpoznawać typy skał.

produkt dwujęzyczny

Na tropach nauki - Organizmy i komórki 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składany plakat „6 królestw” • 2 wytłaczane modele komórek (roślinna, zwierzęca) do wykonania odlewów • 2 minimikroskopy • 2 preparaty • 6 szkiełek mikroskopowych • 12 szkiełek nakrywkowych • 6 zakraplaczy • kółko wiedzy „mitoza”

nr 403-0901

590,00 zł

nr 480-1901

plusy ✓8 doświadczeń ✓ 22 ćwiczenia ✓ gotowe karty pracy

590,00 zł

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 450

455

Na tropach nauki - Proste maszyny

doświadczenia STEM

rampa z podparciem (tworzywo) • pojemnik kartonowy • 2 wielokrążki pojedyncze • siłomierz • minimaszt flagowy z 3 kołkami (drewno) • flaga • 2 szpulki • 17 kulek szklanych (15 dużych, 2 małe) • sznurek 5 m • rozkładana książeczka z przekładkami • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronnych kart „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 470-8222

info

•U czniowie doświadczą, że narzędzia i maszyny są używane, aby zastosować siłę w celu przemieszczenia przedmiotów. • Uczniowie zaobserwują, że maszyny zmieniają energię na pracę mechaniczną (ruch). • Uczniowie poznają w działaniu sześć różnych typów maszyn prostych oraz wytłumaczą, w jaki sposób wykonują one swoje zadania.

produkt dwujęzyczny

Na tropach nauki - Siła i ruch - poziom 2 17 kulek szklanych (12 dużych, 5 małych) • 12 słomek • 12 balonów • 2 drewniane auta • 2 drewniane rampy • 2 arkusze papieru ściernego • stacja startowa dla aut (karton) • miarka dwustronna 150 cm • wężyk plastikowy 150 cm • sznurek 10 m • stoper elektroniczny • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja” • składana plansza tematyczna

nr 470-8220

456

590,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Na tropach nauki - Elektryczność 12 żarówek na podstawkach • 12 uchwytów baterii • tuba elektrostatyczna • kompas • przewód 36 m • 6 gwoździ • przełącznik nożowy • 8 kolorowych kart z opisem doświadczeń (A4) • zeszyt metodyczny z opisem 22 ćwiczeń i niezbędnymi kartami pracy (do skopiowania) • 25 dwustronne karty „pojęcie-definicja”

nr 470-8224

info

590,00 zł

• Uczniowie doświadczą, że energia elektryczna w obwodzie zamkniętym dostarcza światło i powoduje efekty magnetyczne. • Uczniowie poznają budowę obwodu elektrycznego i doświadczą, iż tylko w obiegu zamkniętym przewodzony jest prąd. • Uczniowie projektują i tworzą różnorodne obwody elektryczne.

TUJ S E

nr 950-9193

349,00 zł

P RZ

12 elementów konstrukcyjnych • 10 przewodów • głośnik • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

1 2 3 4

ÓW

Alexander Graham Bell - telefon

produkt dwujęzyczny

Zainspiruj uczniów odkryciami wielkich naukowców, aby wprowadzić naukową metodę rozwiązywania problemów STEM. Po pierwsze - zaplanuj, po drugie - zbuduj, po trzecie - przetestuj! Podczas pracy grupowej zachęcaj do dyskusji, formułowania problemów i ich rozwiązań, szukania usprawnień. Nauczyciel znajdzie dużo dodatkowych informacji: notka biograficzna o wynalazcy, szczegółowy opis metody i eksperymentu, inspiracje do aktywności na innych przedmiotach (pisanie, matematyka, nauki społeczne, sztuka, technika), a także wskazanie zawodów wykorzystujących ćwiczone umiejętności. Każdy zestaw zawiera komplet materiałów dydaktycznych: 3 karty z opisem etapu programów (dla uczniów), notka biograficzna, karta pracy do zaplanowania eksperymentu, scenariusz lekcji.

U AN

Myśl jak naukowiec

ZAP L

Na tropach nauki

Thomas Edison - kinematograf 73 elementy konstrukcyjne • 3 dwustronne taśmy „filmowe” • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

nr 950-9191

299,00 zł

Samuel Morse - telegraf 50 elementów konstrukcyjnych • 3 przewody krokodylkowe • brzęczyk • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

nr 950-9195

299,00 zł

457

Programy badawcze STEM doświadczenia STEM

Program badawczy STEM STEM to ekscytująca forma nauki, która stymuluje kreatywność i zachęca do zgłębiania tajemnic otaczających nas zjawisk. Starannie zaprojektowane zestawy ułatwiają nauczycielowi wprowadzenie uczniów w tę specyficzną formę odkrywania, gdzie zadawanie pytań, przewidywanie i sprawdzanie hipotez, badanie i obserwacja uczą samodzielnego wyciągania wniosków. Każdy program badawczy koncentruje się wokół jednego zagadnienia nauki, a zaproponowane ćwiczenia i zadania dopasowane są do grupy wiekowej. Stopień trudności poleceń i wymagany poziom samodzielności w szukaniu kreatywnych rozwiązań rośnie z poziomu na poziom.

poziom 1 | 5-6 lat

Pływa czy tonie?

Czym jest ruch?

Badanie pływalności obiektów (wpływ powierzchni i wagi) • łódka i tratwa jako pojazdy transportujące (sposób rozmieszczenia ładunku) • szacowanie i prawdopodobieństwo.

Wiatr a ruch przedmiotów • działanie wyrzutni • siła grawitacji a zachowanie wózka na rampie • szacowanie, mierzenie i liczenie

2 łódki • drewniana tratwa • 5 liści lilii • 58 liczmanów z tworzywa • 8 kart zadaniowych (20 cm) z podstawką

nr 950-9111

279,00 zł

produkt dwujęzyczny

Jak działa magnes? Przyciąganie i odpychanie się magnesów • bieguny magnesów • sprawdzanie magnetyczności. podstawa labiryntu z 3 planszami • tor wyścigowy • mysz magnetyczna • 2 magnetyczne auta • szpatułka magnetyczna • 2 magnesy podkowiaste • magnetyczna wędka • 75 rybek (50 magnetycznych i 25 niemagnetycznych) • 8 kart zadaniowych (20 cm) z podstawką

nr 950-9115

458

Na tym poziomie uczniowie szukają odpowiedzi na pojedyncze pytania. Instrukcja metodyczna zawiera informacje techniczne, ćwiczenie rozszerzające program oraz przykładowe pytania końcowe. Działanie: 1. Przeczytaj pytanie • 2. Zastanów się i postaw hipotezę • 3. Przeprowadź eksperyment • 4. Jeśli potrzebujesz pomocy, na odwrocie karty znajdziesz podpowiedzi w formie pytań „Czy już spróbowałeś...”.

279,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

2 wózki • minigolf • 2 rampy • 6 klocków • wyrzutnia • tarcza • 2 piłeczki • 9 żabek • 8 kart zadaniowych (20 cm) z podstawką

nr 950-9113

279,00 zł

programy badawcze STEM Zabawa z klockami Klocki rozwijają kreatywność, ale mogą też być narzędziem w rękach małego konstruktora. Zestaw STEM do zabawy z klockami pozwala nie tylko na budowanie prostych konstrukcji, ale też wahadła czy równi pochyłej. Wraz z zestawem zadań pozwoli dzieciom wykazać się pomysłowością i sprostać wyzwaniom. Która konstrukcja jest bardziej stabilna? Jak trafić zawieszoną na łańcuszku kulką w cel? Jak trafić w punkt toczącą się po równi pochyłej kulką? Przekonajmy się! 46 klocków drewnianych o różnym kształcie • 20 plastikowych ogniw łańcucha • podstawka do kart • 8 kart aktywności (21,5 x 14 cm) • instrukcja

nr 950-9143

490,00 zł

produkt dwujęzyczny

Zabawa z woreczkami Zestaw pozwoli w prosty i przystępny sposób wprowadzić dzieci w zagadnienia związane z fizyką obiektów. W jaki sposób woreczki wypełnione grochem odbiją się od trampoliny i jaki wpływ na to ma stopień jej nachylenia? Czy użycie większej siły sprawi, że woreczek odleci dalej? A kiedy na równoważni położymy równą ilość tych samych woreczków, to czy deska utrzyma się w powietrzu? Co stanie się, kiedy odejmiemy 1 woreczek lub przesuniemy go ku środkowi? Zawarte w zestawie karty aktywności z pewnością zaskoczą różnorodnością pytań. trampolina na drewnianej podstawce z regulowanymi stopniami nachylenia (śr. trampoliny - 34 cm, wym. podstawki: 34 x 18 cm) • równoważnia (80 x 14,5 cm) • 6 woreczków w 3 kolorach i w 3 ciężarach • podstawka do kart aktywności • 8 kart aktywności (21,5 x 14 cm) • instrukcja

nr 950-9145

590,00 zł

Magnetyczne wyzwania - zestaw do doświadczeń Barwny zestaw przygotowany do przeprowadzenia 20 eksperymentów udowadnia, że zabawa magnesami nie musi być nudna! Magnetyczne cuda zaskoczą dzieci i wciągną je w świat naukowej zabawy. Podczas wykonywania kolejnych ćwiczeń w prosty sposób poznają właściwości różnych obiektów i w praktyce mogą obserwować siły przyciągania i odpychania biegunów magnetycznych. W pudełku obok dwustronnych kart aktywności znajdują się kolorowe magnesy w różnych kształtach oraz inne materiały. 20 kart aktywności (24 x 16,5 cm) • drewniana podstawka do kart • plansza do sortowania przedmiotów • 6 magnesów kulistych • 2 magnesy w kształcie podkowy • 2 magnesy sztabkowe • 2 różdżki magnetyczne • 4 magnetyczne pierścienie ze stojakiem • sztabka z opiłkami żelaza • 70 magnetycznych żetonów • 10 metalowych pierścieni • 6 niemagnetycznych przedmiotów

nr 460-2035

390,00 zł

459

doświadczenia STEM

poziom 2 | 7-9 lat Na tym poziomie uczniowie krok po kroku realizują tematyczny program, którego finalnym efektem jest skonstruowanie badanego urządzenia. Każdy program składa się z czterech etapów, a wiedza nabyta w jednym etapie potrzebna jest w kolejnym. Na przykład drugi etap obejmuje każdorazowo poszukiwanie informacji w źródłach zewnętrznych (zalecany Internet). Podczas pracy uczniowie korzystają ze wskazówek i informacji na karcie opisującej dany etap. Podczas wykonywania działań swoje plany, hipotezy, wyniki pomiarów i wnioski notują na indywidualnych kartach pracy. Instrukcja metodyczna zawiera pomysły otwartych pytań pogłębiających refleksje po zakończeniu każdego etapu, jak i również inspiracje do dalszej pracy z całą klasą lub w grupach.

Budujemy i testujemy samochód Zagadnienia: ruch, energia, siła, wpływ siły tarcia 2 wózki • 2 samochody • 8 gumowych opon • 2 wyrzutnie • 2 miarki • gumki i taśma • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9121

399,00 zł

Budujemy i testujemy samolot Zagadnienia: aerodynamika, opór powietrza, lot 4 korpusy samolotów • 8 skrzydeł (2 kształty) • 2 wyrzutnie • 2 miarki • gumki • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9123

399,00 zł

produkt dwujęzyczny

info

jednoczesna praca dla 2 grup uczniów

Budujemy i testujemy wiatrak Zagadnienia: siła powietrza, odnawialne źródła energii 2 korpusy wiatraków • 36 szprych • 4 wiatraczki • 2 stopery • 2 miarki • 24 kulki • sznurek • 2 pojemniki • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9125

460

399,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

programy badawcze STEM poziom 3 | 9-10 lat Na tym poziomie uczniowie wykonują dużo więcej badań i pomiarów, które gromadzą na swoich kartach pracy. Praktyka łączy się z teorią i prowadzi w kolejnych etapach do samodzielnych eksperymentów. Krok po kroku pierwsze trzy etapy realizacji programu przygotowują uczniów do finalnego wyzwania, jakim jest zaprojektowanie, wykonanie i przetestowanie własnego modelu. Wszystkie działania mają na celu rozwijanie kluczowych w XXI wieku umiejętności i zaciekawić inżynierią, nauczyć krytycznego myślenia, projektowania i wytrwałości w dążeniu do celu. Każdy program wnosi do klasy praktyczną wiedzę naukową (głównie z obszaru fizyki) i doskonali umiejętności matematyczne. Instrukcja metodyczna zawiera pomysły otwartych pytań pogłębiających refleksje po zakończeniu każdego etapu, jak i również inspiracje do dalszej pracy z całą klasą lub w grupach.

Budujemy i testujemy spadochron Zagadnienia: siła i ruch, grawitacja, opór powietrza 2 spadochrony • 2 „kosze” • 2 piłeczki • 6 piórek • 2 stopery • 2 miarki • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9131

399,00 zł

produkt dwujęzyczny

Budujemy i testujemy kulodrom Zagadnienia: energia, ruch, opór, prędkość, tarcie 20 szyn • 240 patyczków i złączek • 2 kulki szklane • 2 stopery • 2 miarki • 2 kątomierze • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9133

399,00 zł

info

jednoczesna praca dla 2 grup uczniów

Budujemy i testujemy alarm Zagadnienia: przewodność elektryczna, elementy obwodów elektrycznych 2 pudełka • 2 brzęczyki • 8 przewodów krokodylkowych • 20 kółeczek „rzep” • 2 żarówki w oprawkach • 2 przełączniki magnetyczne • przewód (51 cm) • 2 uchwyty na baterie AA • 4 karty „opis etapu” (20 cm) z podstawką • 7 kart pracy do kopiowania

nr 950-9135

399,00 zł

461

Ekoprojekty STEM plusy ✓ metoda projektu czy poszukiwania ✓ uinformacji i krytycznego

odsalanie

absorpcja

WODY

zmienna

Zapisz każde nasuwające się pytanie. Poszukaj odpowiedzi i zanotuj źródło, aby ukończyć swój ekoprojekt STEM. Pytanie

Odpowiedzi

Źródła

Zeszyt nauczyciela

WODY

lekcji!

zeszyt metodyczny (scenariusze 10 lekcji + karty pracy do kopiowania)

broszury informacyjne (dla uczniów)

Złe użycie Lepsze użycie

Szacunkowe zużycie wody typowej rodziny w USA na świecie nie

1 na10

Toaleta

30%

3,7 Kąpiel litra dziennie 20%

to ciekła, słodka woda

ma dostępu do bezpiecznej, czystej wody

70% wewnątrz

Pranie

*część tej wody pochodzi z pożywienia. i mycie naczyń wyciek STRATY 15%osobista 20% Higiena Sprzątanie ogrodu Mycie naczyń

Zawiera

Każdy z nas musi uzupełniać codziennie 3,7 litra wody.*

twojego ciała składa się z

wody

LITRÓW

2% 1%

słodkiej Wody na Ziemi jest zamrożona.

POPYT

60%

Broszura informacyjna

lek cj

97 %

MNIEJ NIŻ

Mniej niż

wody na Ziemi jest wodą słoną.

opady atmosferyczne

słoneczny

Ziemi pokryte jest wodą

gromadzenie

nie

cj e

Definicja

odbicie światła

czy inf tan orm ie i ac szu ji ka

anie

ktow

proje

Dzienne, średnie zużycie wody w krajach afrykańskich

WODY 570 LITRÓW

PODAŻ

Słowniczek projektu Word

l e kc j a

WODY

Dzienne przeciętne zużycie wody w gospodarstwie domowym w USA (na jedną osobę):

parowanie

sja

l ek

produkt dwujęzyczny

Przygotowanie do projektowania

kondensacja

je 7-8 lekc

projekt kończy się ✓ każdy prezentacją rezultatów

Lekcja 7: Karta pracy

Data: ________________________

ref

lek

✓

ważkie tematy ekologiczne

Każdy ekoprojekt STEM to: Imię i nazwisko: _____________________________________

ja lekc

myślenia

Następujące słowa pomogą ci w pracy nad projektem STEM. Zapisz definicję każdego ze słów, poszukaj ich, jeśli to konieczne.

5 etapów projektu wpro wad zeni e

cja enta prez

doświadczenia STEM

Ekoprojekt STEM „globalne wyzwania”

wąż

ręcznie

LITRÓW

190

LITRÓW

15%

kąpiel pytanie ekoprojektu Kluczowe

150

W jaki sposób wykorzystywanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu LITRÓW niedoboru wody?

zmywarka

Karta 2

prysznic

©Lakeshore

szczotka

30%

ogród i otoczenie zewnętrzne Gotowanie, picie, itp.

LITRÓW

Karta 1

karta z infografiką (dla uczniów)

komplet materiałów (do zaprojektowania rozwiązania kluczowego pytania)

ENERGETYCZNY

nr 405-2013

395,00 zł

ENERGETYCZNY

Zeszyt metodyczny

Zeszyt nauczyciela Zawiera

ENERGETYCZNY

lekcji!

©Lakeshore

POTRZEBY

Energia jest kluczowa dla współczesnego życia. SŁOŃCE

ROPA NAFTOWA

oświetlenie

podróże

gotowanie

chłodzenie

ZUŻYCIE

81%

WĘGIEL

ROPA NAFTOWA

przeszłość

teraźniejszość

GAZ ZIEMNY

WĘGIEL

36 29% 16% %

Niektórzy naukowcy twierdzą, że złoża paliw kopalnych wystarczą nam na niespełna 40 lat! paliwa kopalne

GAZ ZIEMNY

zużywanej energii pochodzi z paliw kopalnych.

PROBLEMY

technologia komputerowa

Spalanie paliw kopalnych powoduje zanieczyszczenie powietrza.

ODNAWIALNE ŹRÓDŁA

NUKLEARNA

10% 9%

Zanieczyszczone powietrze zatrzymuje ciepło słoneczne, co prowadzi do ocieplenia klimatu

• aktualnie tańsze w uzyskaniu od energii odnawialnej • dostępne natychmiast (zawsze, gdy potrzebne) • wiemy, jak z nich korzystać

Przeciw • ograniczone zasoby • zanieczyszczone środowisko

energia odnawialna

• prowadzą do globalnego ocieplenia klimatu

WIATR

WODA

Za • nigdy się nie wyczerpią, nawet w przypadku ciągłego używania • czyste i nieszkodzące środowisku

Przeciw •energii ze słońca nie można wytwarzać nocą, ani w przypadku zachmurzonego nieba • turbiny wodne działają tylko, gdy wieje wiatr • obecnie droższe niż paliwa kopalne

Kluczowe pytanie ekoprojektu:

przyszłość

Karta 1

W jaki sposób magazynowanie energii słonecznej może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu kryzysu energetycznego?

©Lakeshore

Karta 2

omówienie pojęć 462

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

bateria • energia • paliwa kopalne • urządzenia wyjściowe • połączenie równoległe • komórka solarna • energia słoneczna • panel solarny • czynniki zmienne

nr 405-2011

395,00 zł

parowanie • kondensacja • opady atmosferyczne • gromadzenie • odsalanie • panel słoneczny • absorpcja • odbicie światła • czynniki zmienne

97 %

Ziemi pokryte jest wodą

wody na Ziemi jest wodą słoną.

2% 1% Mniej niż

słodkiej Wody na Ziemi jest zamrożona.

to ciekła, słodka woda

POPYT

wody

1 na10

Każdy z nas musi uzupełniać codziennie 3,7 litra wody.*

*część tej wody pochodzi z pożywienia. STRATY Sprzątanie ogrodu Mycie naczyń

Lepsze użycie

na świecie nie ma dostępu do bezpiecznej, czystej wody

WODY

Dzienne, średnie zużycie wody w krajach afrykańskich

Dzienne przeciętne zużycie wody w gospodarstwie domowym w USA (na jedną osobę):

570 LITRÓW

MNIEJ NIŻ

LITRÓW

3,7 litra dziennie

twojego ciała składa się z

Złe użycie

omówienie pojęć

WODY

PODAŻ

wąż

ręcznie

LITRÓW

190 szczotka

Szacunkowe zużycie wody typowej rodziny w USA

150

Toaleta

zmywarka

prysznic

20%

Kąpiel

ogród i otoczenie zewnętrzne Gotowanie, picie, itp.

70% wewnątrz

Pranie i mycie naczyń wyciek

LITRÓW

30%

LITRÓW

Higiena osobista

kąpiel

15%

20%

Karta 1

Kluczowe pytanie ekoprojektu

W jaki sposób wykorzystywanie cyklu obiegu czystej wody w środowisku może prowadzić do unikalnego rozwiązania problemu niedoboru wody? ©Lakeshore

WODY

Karta 2

WODY

Broszura informacyjna

Zeszyt nauczyciela Zawiera

lekcji!

nr 405-2015

395,00 zł

Wyciek oleju

OLEJU

Zeszyt nauczyciela Zawiera

lekcji!

PROBLEM

1,3

OKOŁO

miliarda litrów

= 520

oleju dostaje się do mórz i oceanów każdego roku

Basenów olimpijskich wypełnionych olejem

PRZYKŁADY NAJWIĘKSZYCH WYCIEKÓW OLEJU Exxon Valdez Tankowiec, 1989

Co jest przyczyną wycieku oleju? Przyroda

Ludzie

46% 54%

Wiercenie szybów naftowych

Tankowce i transport

WOJNA

41 MILIONÓW LITRÓW Tankowiec zatonął.

Awaria rurociągów

PRZYCZYNA

O C E A N

Wojna w Zatoce Perskiej, 1991 PONAD 643 MILIONY LITRÓW PRZYCZYNA Wojsko iracke celowo pozbywało się oleju w czasie wojny.

A R K T Y C Z N Y AZJA

EUROPA AMERYKA PÓŁNOCNA

O C E A N A T L A N T Y C K I

Jak wyciek oleju wpływa na zwierzęta?

OLEJU Broszura informacyjna

Naoliwione pióra nie są wodoszczelne. Ptaki mogą zginąć z wychłodzenia lub zatruć, gdy próbują wyczyścić pióra z oleju.

O C E A N S P O K O J N Y

Toksyczne opary oleju niszczą płuca ssaków oddychające powietrzem. Olej parzy ich skórę.

AFRYKA

Futrzaste zwierzęta nie mogą utrzymać ciepłoty ciała z uwagi na olej na futrze. Giną z wychłodzenia lub z głodu, gdyż ich zdobycze znikają.

O C E A N S P O K O J N Y

AMERYKA POŁUDNIOWA

O C E A N I N D Y J S K I AUSTRALIA

N W

E S

O C E A N

P O Ł U D N I O W Y

ANTARKTYDA

Małe rybki zatruwają się, gdy zjadają olej, omyłkowo biorąc go za pokarm. Jaja ryb, skorupiaki i korale obumierają, gdy ciężki olej opada na dno i je przygniata.

Duże ryby chorują po spożyciu zatrutych zwierząt.

©Lakeshore

Karta 1

Ixtoc 1 Szyb naftowy, 1979

Deepwater Horizon Szyb naftowy, 2010

50 MILLION LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Przyczyna

800 MILLIONÓW LITRÓW Podwodny szyb naftowy eksplodował.

Kluczowe pytanie ekoProjektu: Jak skuteczny plan sprzątania może zmniejszyć szkodliwy wpływ wycieku ropy do oceanu lub morza?

©Lakeshore

Karta 2

463

Projekty naukowe STEM Projekt naukowy STEM

doświadczenia STEM

Seria pozwala samodzielnie poszerzać wiedzę o otaczającym świecie. Uczniowie samodzielnie stawiają tezę, a następnie projektują i przeprowadzają doświadczenie. Własne wnioski mogą porównać z tekstem teoretycznym, który poszerzy ich wiedzę z zakresu geografii i biologii.

nr 950-8012

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

nr 950-8013

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

464

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

projekty naukowe STEM Zmiany w krajobrazie Projekty uczą o zmianach zachodzących w ukształtowaniu terenu. Uczniowie rozumieją warstwy geologiczne prezentowane na mapach i źródła ich powstania. Zagadnienia: • Rozpoznawanie skał i skamielin w warstwach skalnych w celu wyjaśnienia zmian zachodzących w ukształtowaniu terenu w dłuższym odcinku czasu • Wykonywanie obserwacji i/lub pomiarów celem wykazania oddziaływania wody i wiatru na środowisko • Analizowanie i interpretowanie danych z map w celu wyjaśnienia form ukształtowania terenu 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • skały i skamieliny • kreda • pipeta • owady z tworzywa • słoik • koraliki • 50 sześcianów z gąbki • plastelina

nr 950-8014

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

nr 950-8015

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

465

Nasiona i rośliny

doświadczenia STEM

Uczniowie poprzez eksperymenty poznają czynniki niezbędne do wzrostu roślin, jak i również poznają rolę zwierząt w roznoszeniu nasion. Zagadnienia: • Zaplanowanie i przeprowadzenie eksperymentu o tym, czy rośliny potrzebują do wzrostu wodę i światło słoneczne • Zaprojektowanie prostego schematu ukazującego rolę zwierząt w przemieszczaniu nasion roślin • Obserwacje roślin i zwierząt w różnych środowiskach • Wykorzystanie szkiców, rysunków i modeli fizycznych do zaprezentowania własnych wniosków 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • 3 zbiorniczki na rośliny • 2 pudełka „ciemnia“ • model misia z rzepami • 10 kartoników z nasionami roślin (na rzepy) • kartonik z modelem małpki • książeczka spiralna „ekosystemy“ • 6 kartoników z owocami/nasionami

nr 950-8022

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

nr 950-8023

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

466

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

projekty naukowe STEM Ciało człowieka Projekt ukazuje funkcjonowanie organizmu człowieka na podstawie budowy układu kostnego, mózgu i oka. Zagadnienia: • Budowanie świadomości, że człowiek posiada wewnętrzne i zewnętrzne struktury umożliwiające przetrwanie, wzrost i rozmnażanie • Zaprojektowanie modelu, aby opisać jak ludzie odbierają różne informacje poprzez zmysły, a następnie przetwarzają je w mózgu i reagują w różny sposób 4 dwustronne karty doświadczeń • 4 dwustronne karty wiedzy • minimodel szkieletu człowieka z kartami • model dłoni człowieka • model oka człowieka • model zęba człowieka • słomki i sznurki • spiralna książeczka

nr 950-8024

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

nr 950-8025

435,00 zł

produkt dwujęzyczny

467

Techniczne projekty STEM POLYDRON Budujemy mosty

doświadczenia STEM

Starannie wybrane modele mostów, w tym kilka spośród najbardziej znanych budowli na świecie, to doskonałe spotkanie z pracą inżyniera i projektanta. Karty pracy prezentują zarówno informacje, jak i instrukcje złożenia modelu krok po kroku. Załączona broszura metodyczna zawiera scenariusze zajęć, dzięki którym nauczyciel połączy w pracy z uczniami naukę i historię, matematykę i technikę. Uczniowie poznają 7 typów mostów: kratowy (2 modele), wiszący, wspornikowy, zwodzony, linowy, obrotowy, podnoszony. Dzięki doświadczeniom zdobytym w trakcie pracy z gotowymi kartami uczniowie są gotowi rozpocząć tworzenie własnych modeli w drodze eksperymentów, testów i usprawnień.

Zestaw startowy

Zestaw klasowy

Komplet startowy pozwala na złożenie jednego z ośmiu mostów w danym czasie.

Komplet klasowy pozwala budować wszystkie osiem mostów jednocześnie.

134 elementy (figury POLYDRON w 7 kształtach, słomki, podstawy, linki, wsporniki) • 12 dwustronnych kart (opis mostów i ich konstrukcji) • broszura metodyczna dla nauczyciela

nr 460-3240

649,00 zł

322 elementy (figury POLYDRON w 7 kształtach, słomki, podstawy, linki, wsporniki) • 12 dwustronnych kart (opis mostów i ich konstrukcji) • broszura metodyczna dla nauczyciela

nr 460-3245

1 199,00 zł

info

8 modeli pojedynczo

8 modeli równocześnie

produkt dwujęzyczny

czne nobo żki, y ty rów 4 krą tkie lin trójką iennych, i 4 kró ek, 2 ram orami ych ramtów równo ty z otw ką

Most Linowy

ratow

jką ad 8 kw , 6 tró , 2 prosto tła raty, stokątów o zony kwad pokrę bardz ójne ne, 10 pro rniki, 2 czać zwod oły, 4 podw po opusz ramien długie ws osić i Most podn 2 cok równo ą. ,2 Lista

we było jkąty ieść. go fos 2 tró raty drogo podn żna je otoczone ad ić lub lat. Mo 4 kw zamku setki o opuśc przez w obronie szybk wano zne można ieść, dzie ych uży użytec podn re bę odzon c bardzo żna go w zw ści, któ nia Mostó – były wię ie czę , gdzie mo wa dw o ymoco lny e miał d rzekami szybk od prz j specja będzi cznij jest na zony zamocu ej. że. Za zwod używany ięcie. lew czym ie wie most stu epłyn ć dw się po y, po Nasz zaj mo ziom prz dowa podstaw znajduje do Ten rod ając łod ża siał zbu iwi esz mu kwadratów . Sama wie umożl tować, Będzi żej ójnych rymen y wy podw pokazan ekspe y wraz po zawias ł trochę e kwadrat o. musia ójn łow dziesz oba podw ne prawid ej , że bę wa , że po lew m mostu Być moewnić się y zamoco e się zio tał jdując alić po aby up em zos ias jąc znałatwiej ust ą stronę. doda z zaw sam ie w tę wieży, t znaczn ne są dowę we. Jesskierowa uj bu go nu ch wycią Konty krążka zenie mi. urząd cięcia na ura dzi j. na jeśli prawe z dwoma stu. t po ta na jes prostoką złożeniu mo ż ukaza nie ki po óch wie iejscowie wsporni z dw um gie Jedna uwagę na na dłu cem Zwróć e miejs on Będą

Lista elementów: 1 cokół, 8 kwadratów ramkowych, 8 trójkątów równobocznych, 6 kwadratów drogowych, 2 długie wsporniki, 1 krótki wspornik, 2 krążki z otworami oraz liny, które będą podtrzymywać konstrukcję.

ntów

eleme

Na pierwszy rzut oka most wantowy przypomina most wiszący, który również używa lin do podtrzymywania drogi. Różnica jest następująca: w przypadku mostu wiszącego, gdzie droga utrzymuje się dzięki kablom lub prętom przymocowanym do wielkiego kabla zawieszonego między filarami, most wantowy utrzymuje się dzięki samym kablom, przymocowanym bezpośrednio do mostu. Połowa mostu pokazana jest po prawej. Zauważ, że tylko dwóch kwadratowych ramek potrzeba, aby wzmocnić spodnią część mostu. To zostawia jeden kwadrat drogowy, który można połączyć z zawiasem. Upewnij się, że most zahaczy o zawias. Jeśli nie, obróć go do góry dnem. Będziesz potrzebował czterech krótkich długości kawałków nici, których użyjesz do kabli. Ich przywiązanie i montaż całego mostu wymaga trochę cierpliwości. Zrób mały węzeł koło końca każdego z kabli i wepchnij do nacięcia w krążku, w taki sposób aby się zablokował. Wszystko pokazane jest szczegółowo na rysunku po lewej. ©Bob

Ansell

Przywiąż wolny koniec nici do rogu pomiędzy drogą, a strukturą wspierającą. Kiedy kawałki się połączą, będą trzymać wełnę w miejscu, ale dadzą jej wystarczająco dużo swobody, abyś mógł dostosować jej długość. Cały most pokazany jest po prawej, możesz zobaczyć jak dwa długie wsporniki zostały wykorzystane do połączenia mostu zwodzonego.

Dodatkowe aktywności: Połącz dwie wieże, używając kwadratów do połączenia cokołów razem. Spróbuj przemieścić urządzenie wyciągowe na sam dół mostu. Będziesz potrzebował dłuższych nici.

468

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Nałóż jak po krążek z więc kazano otwore m na mus isz wy rysunk na każd y u biera ć z ro po praw z końców Otwo ej. Ni zwag ektó krótkiego jak pory połąc ą. Teraz będziesz musiał zbudować dwie małe platformy, jak ta po lewej. re z kaza zone z krąż wsporn no po kr ków Pojawią się one na końcach mostu i będą go wspierać. ika niżej. ótkim ws nie m , porn Upewnij się, że obie platformy są identyczne i zostały zbudowane prawidłowo. ają ot ikiem woró należ w, y te raz na Aby to sprawdzić, wybuduj dwa fragmenty drogi, łożyć Upew takie jak ta poniżej. Każda z nich powinna na pio Są cz nij się, nowe że wpasować się pomiędzy wieżę w centrum wspo dwa tery oddz masz rniki odpo a platformę. z nic iel , ne wied h są nie ka nieco kable, ble. dłużs Aby ze niż pr Jeśli twoje fragmenty drogi nie pasują, i połąc zymoc pozo ow obróć platformę do góry nogami stałe. jak po z je z tró ać kable i spróbuj jeszcze raz. kaza , jką no po tami, przecią gn praw które ij je zn Dosto po ej str Doda onie. ajdują się nad krąż aby suj złącz tkow po bo kiem wyró Jeśli kach wnać a przy tró e ak mas mos pozio jką tyw z do ©Bob Ansell mos tu, nośc m m tach w t stęp ostu taki i: któr wantow do kr . spos e po y ób, jawią o więk ótszych Może się wr szej dłu wspo sz rn az z stwor go ików, Będz używ ści. Sp zyć iesz wł aniem róbu prawdo aby po j po połąc trzebow asny, o ro krót dobn zyć wi szyc związać ał gr ie Będz je z h ws ubej, ele dłużs nowe mógłby iesz m po os zy dobr ś lecz prob rnikó mus tem ej jak most wa . gd lemy, stworzy iał po w. napr y nabę ć ości ćwicz awdę dz nici ntowy. yć, ab dla ka długi iesz wp rawy y uzys bli, jak mos ka , bę t. i spina dzies ć kable zw czy, stanie odpowi stwor edniej długo zyć ści,

Aby zacząć konstrukcję, umieść dwa wsporniki w cokole, jak pokazano po prawej stronie.

techniczne projekty STEM POLYDRON Przygoda z inżynierią Unikalny zestaw konstrukcyjny wprowadza uczniów w świat techniki i inżynierii ściśle połączonych z matematyką i fizyką. Karty zadaniowe prezentują krok po kroku schemat budowy pięciu różnorodnych modeli, które wykorzystują prawa dynamiki. Uzyskanie stabilnej konstrukcji wymaga od uczniów umiejętności czytania zakodowanej instrukcji, uważnej obserwacji, wyciągania wniosków i wprowadzania ulepszeń. Seria dostępna jest w dwóch zestawach: Zestaw startowy pozwala na złożenie 5 modeli (tylko jednego w danym czasie). Zestaw klasowy pozwala na złożenie 12 różnych modeli (3-4 jednocześnie).

Zestaw startowy

Zestaw klasowy

109 elementów (figury POLYDRON w 6 kształtach, podstawy konstrukcyjne, koła zębate 6-, 8-, 24-zębowe, słomki różnej długości, linki) • 5 dwustronnych kart (schemat konstrukcji 5 modeli)

nr 460-3260

info

490,00 zł

250 elementów (figury POLYDRON w 6 kształtach, podstawy konstrukcyjne, koła zębate 6-, 8-, 24-zębowe, słomki różnej długości, linki) • 12 dwustronnych kart (schemat konstrukcji 12 modeli)

nr 460-3265

890,00 zł

info

modeli

Cran

12 modeli

Vertigo

ell Ans ©Bob

©Bob

©Bob Ansell

Ansell

©Bob Ansell

469

jak kodować z elektronicznymi płytkami?

porada

doświadczenia STEM

Łączę elektroniczne płytki Uczniowie budują układy elektroniczne z wykorzystaniem płytek z wbudowanymi funkcjami: czujnika światła, czujnika ruchu, brzęczyka, światła LED, miksera barw, uchwytu baterii, włącznika prądu, miernika mocy, pokrętła zasilania, złącza zasilania (2- lub 4-drożne), pokrętła częstotliwości. Oprócz możliwości eksperymentowania ze światłem, dźwiękiem, ruchem nauczyciel może wykorzystać pomoc do nauki kodowania i myślenia algorytmicznego. Płytki można łączyć ze sobą w modele dwu- i trójwymiarowe. Lista modeli wspólnych: lampka nocna, alarm z czujnikiem ruchu, pokaz świetlny, obwód demonstracyjny, latarnia, latarka o regulowanej mocy, ruchomy samochód, samochód jeżdżący tylko w cieniu Lista modeli dodatkowych (zestaw rozszerzony): mikser barw, pająk kręcący się w kółku, robot reagujący na ruch

Zestaw startowy 15 płytek (8 cm) • 8 modeli • wymagają 1 baterii 9V

nr 950-9601

499,00 zł

info Płytki kodowane kolorystycznie:

Zestaw rozszerzony 34 płytki (8 cm) • 10 modeli • wymagają 2 baterii 9V

nr 950-9602

• akcja (szare) • kontrolery (żółte) • przewodniki (niebieskie) • bateria (czerwony)

899,00 zł

produkt dwujęzyczny Inżynier hydrauliki – doświadczenia STEM Tematyka tego zestawu dotyczy ważnej dziedziny nauki - hydrauliki. Poprzez doświadczenia ukazuje zasady funkcjonowania urządzeń hydraulicznych i wyjaśnia takie pojęcia, jak: siła, ruch, odległość, dźwignia, grawitacja. Sposób prezentacji zadań uczy jednak czegoś dużo bardziej istotnego, kluczowych w XXI wieku umiejętności: krytycznego myślenia, wytrwałości, rozwiązywania problemów, pracy grupowej. Uczniowie rozwijają to poprzez planowanie rozwiązań, konstruowanie modeli, testowanie i usprawnianie. Uczą się zadawać pytania, szukać samodzielnych odpowiedzi. Modele: dźwig, winda, odgarniacz, most zwodzony 126 elementów konstrukcyjnych z tworzywa • karta naukowa „hydraulika” • 4 zeszyciki zadaniowe (po 1 do każdego modelu)

nr 950-9060

470

379,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

produkt dwujęzyczny

techniczne projekty STEM

STEM - eksperymenty inżynierskie

Seria zestawów STEM oferuje eksperymenty łączące różne dziedziny wiedzy w praktycznym działaniu. Schematyczne karty pokazują krok po kroku, jak złożyć poszczególne konstrukcje. Zanim uczniowie rozpoczną pracę, mogą stawiać hipotezy o tym, co wydarzy się, gdy ruchome elementy wprawimy w ruch. Jaka będzie reakcja i wynik końcowy eksperymentu, co będzie przyczyną, a co skutkiem. Końcowa faza realizacji projektu to wyciągnięcie wniosków i analiza, a być może wprowadzenie modyfikacji (odległości elementów, siła pchnięcia, kąt nachylenia itp.). Seria składa się z dwóch kompletów o progresywnym poziomie trudności zadań, a każdy z nich dostępny jest w dwóch wersjach wielkościowych (różnią się liczbą elementów i możliwych do złożenia modeli).

poziom 1 Zestaw startowy - 6 eksperymentów 37 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 4 kulki • 6 kart ze schematami

nr 950-9031

389,00 zł

Zestaw rozszerzony - 10 eksperymentów 67 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 6 kulek • 10 kart ze schematami

nr 950-9032

589,00 zł

poziom 2 Zestaw startowy - 8 eksperymentów 37 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 4 kulki • 4 sznurki • 8 kart ze schematami

nr 950-9033

429,00 zł

Zestaw rozszerzony - 12 eksperymentów 129 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 6 kulek • 8 sznurków • 12 kart ze schematami

nr 950-9034

629,00 zł

471

doświadczenia STEM

plusy ciekawości ✓budzenie technologicznej

Zagadnienia metodyczne: • poznanie i nazywanie technologii życia codziennego • doświadczalne zrozumienie zasad działania świata technologii i inżynierii • eksperymentalne poznanie funkcjonowania pojazdów, kół zębatych, kół pasowych, wciągników, wciągarek, układów kierowniczych, wiatraków itd. 500 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (26 stron)

nr 950-2011

499,00 zł

Doświadczenia STEM - fizyka 2.0 Zestaw umożliwia doświadczalne poznanie najważniejszych zjawisk fizycznych takich jak: prędkość, inercja, równowaga sił, zachowanie energii, moment pędu, prawa dynamiki. Poszczególne zjawiska są bardzo dobrze zobrazowane dzięki różnorodnym próbom i testom, co ułatwia ich zrozumienie. 7 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: siła grawitacji • siła odśrodkowa • przyspieszenie • prawo zachowania energii • zderzenia i impuls Zagadnienia metodyczne: • odkrywanie fizyki poprzez ciekawe doświadczenia • zrozumienie zasadniczych pojęć fizycznych • tworzenie modeli eksperymentalnych w celu zrozumienia pojęć fizycznych • testowanie, doświadczanie i rozumienie wielu aspektów fizyki newtonowskiej 780 elementów: silnik xs • uchwyt baterii 9V • 36 elementów toru przeszkód (zakręty 90° i 180°, szyny elastyczne: 90 mm, 180 mm, torowa 180 mm) • 8 kulek • obrotowy lejek • ponad 730 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (18 stron)

nr 950-2014

472

679,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

myślenie, ✓krytyczne stawianie hipotez,

szukanie rozwiązań

praca ✓aktywna projektowa w grupie

techniczne projekty STEM Doświadczenia STEM - mechanika 2.0 Zestaw zaprojektowany dla przyszłych inżynierów i mechaników. Budzi ciekawość i zachęca do odpowiedzi na pytania: Jak działają przegub Cardana i skrzynia biegów? Co to jest przekładnia planetarna? Jak zbudować stabilny most? Uczniowie testując 30 modeli poznają najważniejsze pojęcia z mechaniki i statyki. W drodze eksperymentów świat fizyki, technologii i nauki zyskuje konkretne znaczenie. 30 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: ślimacznica • stół obrotowy • przekładnia zębata • mechanizm korbowy nachylona płaszczyzna • budowa napędu • budowa napędu łańcuchowego porównanie systemów sterujących • przegub Cardana • skrzynia biegów • przekładnia obiegowa • przekładnia stożkowa • mechanizm różnicowy • podnośnik nożycowy • mechanizm sprzęgający • czworobok przegubowy • piła do metalu • dźwignia • belka i waga • waga z przesuwanym ciężarem • wciągnik wielokrążkowy • statyka• stół • podwójna drabina • mosty belkowe • most wspornikowy • most wantowy • dźwig Zagadnienia metodyczne: • nauka podstaw technologii • znajomość podstawowych pojęć mechaniki, statyki i dynamiki • rozumienie zasad funkcjonowania maszyn, silników, różnych typów kół zębatych, przekładni kierowniczych, dźwigni itp. • umiejętność konstruowania stabilnych mostów 500 elementów: silnik xs • uchwyt baterii 9 V • 490 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (23 strony)

649,00 zł

nr 950-2012

Stół obrotowy

 Mechanizm ślimacznicy wykorzystywany jest w przypadku wielu rodzajów maszyn. Prostym przykładem jest poniższy stół obrotowy – następny model, który zmontujesz.

Przegub cardana

W jego przypadku liczba obrotów na minutę zostanie zredukowana, a kierunek obrotu ulegnie zmianie. Opór załadowanego stołu obrotowego nie może zatrzymać silnika.

Zadanie: l Zbuduj kopię stołu obrotowego

l Postaw garnek z wodą lub ziemią na obrotowym stole, l Oczywiście jedynie garnek, który zmieści się na stoliku.

Zadanie:

l Czy mały silnik naprawdę może obrócić duży garnek?

l Zbuduj przegub cardana w oparciu o instrukcje montażowe. l Zmieniaj pozycję napędzanej części podczas obracania dźwigni i obserwuj ruch, jaki musi wykonać przegub – szczególnie, kiedy pozycja wymaga znacznego zginania.

Przekładnia zębata

 W tym rozdziale nauczysz się o przekładniach z kołami zębatymi. Koła zębate należą do najstarszych a jednocześnie najsolidniejszych elementów maszyny. Występują w różnych rodzajach i rozmiarach. Podobny mechanizm do przekładni zębatej występuje w twoim rowerze. Ale w tym przypadku koła zębate zastąpione są przez koła łańcuchowe i oczywiście sam łańcuch.

Używając przekładni zębatej, możesz przenieść i zmienić ruch obrotowy. Zębatki potrafią: l Przenosić ruch obrotowy, l zmieniać ilość obrotów na minutę, l Zmniejszać lub zwiększać siłę obrotową, l Pozwala także zmienić kierunek obrotu.

Mechanizm korbowy

 W następujących modelach wykorzystasz mechanizm korbowy

z przekładnią zębatą walcową. Przekładnie walcowate używane są w sytuacji, kiedy należy przenieść ruch obrotowy na równoległy wał.

Waga z przesuwanym ciężarkiem

 Aby znaleźć dwie rzeczy o takiej samej wadze trzeba się

Skrzynia biegów z kilkoma biegami

 Za pomocą poniższej

Zadanie:

l Zbuduj wagę z ramieniem podnośnikowym oraz ślizgaczem.

l Przemieść ślizgacz na wadze w taki sposób, aby ramiona były na takim

samym poziomie, kiedy w misce nie ma żadnej wagi. Wskaźnik na środku wagi pomoże ci to zrobić. l Połóż ciężarek na misce. Zbalansuj wagę za pomocą ciężarka.

Aby waga znajdowała się w równowadze, suma prawych i lewych momentów obrotowych musi być równa. Brzmi to skomplikowanie, ale nie jest to takie trudne. Zgodnie z zasadą, że dwa ramiona muszą mieć taką samą wagę, lecz nie taką samą długość. Im dalej ciężar znajduje cię od centrum, tym większa jest siła dźwigni i jej ciężaru.

Wciągarka wielokrążkowa

programowanie w szkole Projekty STEM to doskonały wstęp do nauki kodowania i programowania. Sprawdź naszą pełną ofertę doskonalenia tych umiejętności w szkole – na stronach 496-519.

Naucz się kodować - seria 3 nr 950-4013

str. 497

Programowanie w szkole - miniroboty

269,00 zł

nr 950-2041

str. 503

679,00 zł

473

doświadczenia STEM

Doświadczenia STEM - energia słoneczna Energia odnawialna jest dziś ważnym źródłem energii i stanie się jeszcze ważniejsza w przyszłości. Ten edukacyjny zestaw konstrukcyjny jest tak zaprojektowany, aby pomóc uczniom zrozumieć możliwości wykorzystania energii słonecznej. Napędzane energią słoneczną łodzie i samochody mogą generować energię elektryczną za pomocą modułu słonecznego. Zagadnienia metodyczne: • odkrywanie energii słonecznej w praktycznym działaniu • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie

nr 405-4905

info • 160 elementów • 4 modele o różnym poziomie trudności

399,00 zł

Doświadczenia STEM - zielona energia, czyli energia odnawialna Jakie są przyjazne dla środowiska sposoby wytwarzania energii elektrycznej? Jak działa ogniwo paliwowe i jak go użyć do produkcji wodoru? W przyszłości odnawialne źródła energii staną się najważniejszymi źródłami energii. Zestaw ten uczy w praktycznym działaniu, jak wytwarzać, gromadzić i wykorzystywać energię elektryczną z naturalnych źródeł, takich jak woda, wiatr i słońce. Uczniowie konstruują różne modele i wykonują szeroką gamę eksperymentów. Silny moduł słoneczny można podłączyć na wiele różnych sposobów, aby dostosować go do potrzeb każdego z 19 wzorcowych modeli. Załączony zasobnik służy do przechowywania energii, aby następnie powoli zasilała ona urządzenia. Ogniwo paliwowe wyraźnie pokazuje, jak woda dzieli się na dwa składniki - wodór i tlen. To budzi zainteresowanie uczniów przyszłymi formami energii i szkoli ich w zakresie kluczowych umiejętności. Zagadnienia metodyczne: • generowanie, gromadzenie i użycie energii elektrycznej pozyskanej z wiatru, wody, słońca • działanie ogniwa paliwowego; wykorzystanie ogniwa paliwowego i zasobnikiem wodoru do wytwarzania energii • podstawowe założenia odnawialnych źródeł energii • poznanie działania modułu słonecznego i silnika słonecznego • konstruowanie pojazdów napędzanych energią słoneczną • aktywna praca projektowa w grupie Zielona

Młyn młotkowy

energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Zielona

energia,

za pomocą turbiny wodnej. Turbina obraca się dzięki płynącej wodzie. Obrót wału turbiny napędza generator, który przekształca energię obrotową w prąd elektryczny (elektryczność). Średnica łopat wirników takich turbin dochodzi nawet do 11 metrów.

• 390 elementów • 19 modeli o różnym poziomie trudności

474

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Zielona

energia,

Zadanie 1: Jakie są wady używania tej formy energii?

rycina turbiny wodnej

Zmiana energii wodnej w elektryczność dioda LED

Energia wiatrowa

Zielona

27 energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Zielona

energia,

cZyli

e n e r g i a o d n aw i a l n a

To proste urządzenie powoduje, że ogniwa słoneczne poruszają się za słońcem jak kompas, kierują się w jego stronę. Punkt, w którym spotykają się oba ogniwa słoneczne, zawsze wskazuje kierunek słońca.

Podłącz elementy elektryczne w sposób opisany w instrukcjach montażowych. Wadą tego obwodu jest to, że dioda LED nie świeci, kiedy nie ma dostępnej energii słonecznej. Zadanie 3 :

Zadanie: Jaka jest zasada działania tego urządzenia?

W tym zadaniu połączone zostaną energia wietrzna i słoneczna. Kondensator Goldcap magazynuje energię.

Ekodom

dioda LED

Energia wiatrowa

słońce. Kieruj się instrukcjami montażowymi, aby zbudować ten model.

rycina turbiny wodnej

silnik na energię słoneczną

Turbina wodna z diodą LED

Zadanie 1 : Jak działa turbina wodna?

Z drugiej strony, energii wiatru używano do wykonania mechanicznej pracy, używając jej do zasilania młynów i pomp.

Śledzenie słońca

e n e r g i a o d n aw i a l n a

silnik na energię słoneczną

■ Ludzie poskramiali energię wiatru przez tysiące lat. Wiatru używano do transportu - żeglując statkami lub latając balonami.

Bariera

cZyli

Możesz potrzymać koło wodne pod kranem, aby je uruchomić.

1 109,00 zł

info

cZyli

Turbina wodna z diodą LED

Zadanie 1 : Jak działa turbina wodna?

nr 405-4910

e n e r g i a o d n aw i a l n a

Teraz zbudujesz młyn młotkowy, aby zobaczyć na żywo jego zasadę działania (zobacz instrukcje montażowe). Możesz potrzymać koło wodne pod kranem, aby je uruchomić.

Zmiana energii wodnej w elektryczność

cZyli

■ Turbina wodna to turbina, która potrafi ujarzmić energię wodną w taki sposób, że da się jej użyć. W elektrowni wodnej energię z płynącej wody zmienia się na energię mechaniczną

Zadanie 1: Jakie są wady używania tej formy energii?

energia,

■ Większość z tych urządzeń znajdowała się przy rwących potokach lub rzekach, ponieważ kuźnie napędzane były energią wodną.

Zielona

Młyn młotkowy

techniczne projekty STEM Doświadczenia STEM - optyka i światło Najważniejsze doświadczenia o fenomenach optycznych i świetle. Model planetarny wizualnie wyjaśnia mechanikę faz Księżyca i elips słonecznych i księżycowych. Soczewki optyczne o różnej ogniskowych, lusterka, żarówki wraz z elementami konstrukcyjnymi umożliwiają zbudowanie mikroskopu, szkła powiększającego, rzutnika przeźroczy, teleskopu i peryskopu. Zegar słoneczny pozwala określić czas na podstawie długości cienia. Uczniowie również poznają zasadę działania światłowodów i testują się w iluzjach optycznych. 15 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: refrakcja (soczewki, lustra) • odbicie światła • światło i cień • światłowody • iluzje optyczne Zagadnienia metodyczne: • badanie fenomenów optycznych i eksperymentowanie ze światłem • doświadczalne zrozumienie pojęć refrakcji, odbicia, światła i cienia, światłowodów, iluzji optycznych • zbadanie działania soczewek o różnych ogniskowych, światła LED i przeszkody, lusterka, światłowodu itd. • konstruowanie mikroskopu, szkła powiększającego, teleskopu, peryskopu, zegara słonecznego, telegrafu Morse’a, modelu planetarnego itd. 270 elementów: 3 soczewki optyczne • źródło światła LED • lusterko • światłowód • 2 bariery dla światła LED • ponad 260 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (18 stron)

599,00 zł

nr 950-2015

zegar słoneczny

już wcześniej. Mogłeś na przykład odbić światło zegarkiem i obserwować jasne miejsce na suficie. Jeśli chciałeś odbić światło w kierunku oczu sąsiada zamiast na sufit, musiałeś ustawić nadgarstek pod właściwym kątem. Kiedy światło trafiało na szkło pod bardziej płaskim kątem, również odbijało się bardziej płasko. Używałeś tutaj jednego z praw natury! Prawa odbicia, zgodnie z którym: Kąt odbicia jest równy kątowi padania

59°

oko

To bardzo nam pasuje, będziemy musieli wykorzystać to w naszym modelu. Światło uderza w pierwsze z luster pod kątem 45o i odbija się pod kątem 45o., co razem daje nam 90o. Z dwoma lustrami mamy 180o. Teraz jest już jasne, dlaczego światło odbijane jest w tym samym kierunku z którego przybyło – obraca się o 180o.

45°

45° 90°

90° + 90° = 180°

90°

45°

• projektory • wideoprojektory • peryskopy

Zadanie: Spróbuj wyobrazić sobie, gdzie będzie znajdować się następny znak dla godziny 13:00. W którym kierunku

■ Zbuduj mikroskop, jak opisano w instrukcjach montażowych i wejdź w świat mikroskopijnych rozmiarów. Zacznij z wersją pierwszą modelu,

1 2

szkiełko okularu regulator wysokości

3 4 5

szkiełko obiektywu lampa światła odbitego chwytak na szkiełka

6 7

lampa światła przechodzącego korba regulująca skupienie

będzie przesuwać się cień. Porada: Przyjrzyj się ilustracji.

z powiększeniem od 3 do 5 razy oryginalnego rozmiaru. Dla porównania możesz zastąpić soczewkę tą z wersji drugiej o powiększeniu 7 do 10.

8 10 12

Zadanie 2: Teraz włącz odbijanie światła poprzez włożenie wtyczki do gniazdka żarówki. Spójrz teraz na swój

Współczynnik

liść. Możesz zobaczyć różnicę, włączając i wyłączając światło podczas oglądania.

powiększenia model wersja 1 = 3 do 5 razy wersja 2 = od 7 do 10 razy

Wiele przyrządów optycznych wykorzystuje odbicie: • lustrzanki jednoobiektywowe

hód

12 w południe

Mówiąc o spokojnym miejscu, mam na myśli okno, które nie będzie otwierane non stop, ponieważ musiałbyś wtedy przestawiać swój zegar. Jeśli to konieczne, możesz zaznaczyć okno ołówkiem.

powiększanego obrazka. Patrzenie przez niego przypominało spoglądanie przez kryształową kulę. Sztuczka z drugą soczewką była tym, co uczyniło mikroskop potężnym. Druga soczewka działa jak turbodoładowanie, jeszcze bardziej powiększając obrazek pierwszej soczewki.

światło świeci w dokładnie tym samym kierunku i skąd się bierze?

Znajdź spokojne, słoneczne miejsce dla swojego zegara słonecznego. Dobrym miejscem jest na przykład parapet okna z widokiem na południe. To znaczy - jest to dowolne okno, przez które świeci słońce w południe.

że ludzie zaczęli interesować się małymi rzeczami. Przyrodnicy i szlifierze wynaleźli wspaniały przedmiot - mikroskop - otwierający drogę do miniaturowego kosmosu. Pierwsze mikroskopy były trochę silniejszymi powiększaczami. Ich wadą było psucie wyglądu

Zadanie: Włącz lampę i obserwuj drogę przemierzaną przez światło (najlepiej w ciemnym pokoju). Dlaczego 45° Włącz lampę i obserwuj drogę przemierzaną przez światło (najlepiej w ciemnym pokoju). Dlaczego światło świeci w dokładnie tym samym kierunku i skąd się bierze? Zwykle lustra są responsywne, lecz kąt, pod którym pada na nie światło, jest ważny. Prawdopodobnie sam doświadczyłeś tego

Zac

■ Najpierw zbuduj model zgodnie z instrukcjami montażowymi

Mikroskop

■ Najpierw zbuduj tor lustrzany zgodnie

sufit

dnie

hód

Czy uważasz, że działałyby dziś tak samo dobrze jak 3000 lat temu? Czemu zatem nie spróbować - dzięki temu dowiesz się także, jak działają.

■ Najpierw załamaliśmy światło, teraz je odbijemy. Na początku tej książeczki obiecałem Ci, że będziemy robić z lustrem inne rzeczy niż tylko w nie patrzeć.

z instrukcjami montażowymi.

45°

w tym wszystkim jest jedno - wciąż działał! „Pewnie“ - mówisz, to najprawdopodobniej był zegar słoneczny!“

lat. Skąd to wiemy? Archeolodzy znaleźli jeden w grobie egipskiego faraona. To dowodzi jednego: Już starożytni egipcjanie mieli zegary słoneczne.

O P T Y K A I Ś WIATŁO - D OŚ WIAD C Z ENIA S TEM

Odbicie lustra (tor lustrzany)

Połu ■ Słyszałeś o tym? Na pustyni znaleziono zegar, który był zakopany w piasku przez setki lat, a najlepsze Wsc

Prawda! A zegar słoneczny ma więcej niż kilkaset lat - szczerze mówiąc, jego wiek przekracza 3000

O P T Y K A I Ś WIATŁO - D OŚ WIAD C Z ENIA S TEM

Światło i cień

zarówno mikroskop światła odbitego, jak i przechodzącego. Teraz możesz zacząć swoją podróż. Czy wiesz, jak wygląda igła do szycia pod mikroskopem? Pewnie wydaje Ci się, że jest

1 2

żarówka matryca TFT

lustro

gładka i ostra. Nieprawda! A czy wiedziałeś, że obrazki w gazetach składają się z licznych, kolorowych kropek? Wytnij więc obrazek i obejrzyj go pod mikroskopem z włączonym światłem; będziesz zaskoczony!

Doświadczenia STEM - elektronika Poznanie świata elektroniki krok po kroku w interaktywnych eksperymentach. Uczniowie tworzą proste obwody elektryczne szeregowe i równoległe. Następnie używają tranzystorów, kondensatorów, rezystorów i światła LED, aby stworzyć układy elektroniczne. Moduł elektroniczny online zawiera 16 zaprogramowanych układów z 2 wejściami na silnik i 3 analogowymi wejściami dla czujników i potencjometrów do kontrolowania prędkości obrotów silnika. W efekcie nabytej wiedzy uczniowie tworzą funkcjonalne modele wykorzystujące prostą elektronikę (latarka, regulowany wiatrak, lampa błyskowa, karuzela, minialarm, drzwi automatyczne). 16 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: obwody elektryczne (równoległe, szeregowe, 3-wejściowe, 4-wejściowe) • komponenty elektroniczne w obwodach elektrycznych Zagadnienia metodyczne: • doświadczenie podstawowych pojęć i zasad z zakresu elektroniki • rozpoznawanie elementów obwodów elektrycznych i komponentów elektronicznych • eksperymentalne poznanie działania obwodów elektrycznych (szeregowych i równoległych), kondensatorów, rezystorów, lamp LED itd. • dodatkowy moduł online zawiera kontroler 16 programów do tworzenia interesujących modeli i testowania ich w praktyce 260 elementów: moduł elektroniczny online • silnik xs • 2 tranzystory • 2 kondensatory • 2 rezystory • 2 przyciski • fototranzystor • czujnik temperatury • 2 źródła światła LED • bariera światła LED • uchwyt baterii 9 V • ponad 240 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron)

nr 950-2016

789,00 zł

DOŚWIADCZENIA STEM - ELEKTRONIKA

Wentylator

DOŚWIADCZENIA STEM - ELEKTRONIKA

■ W lecie świeci słońce i wieje lekka bryza. Dobrze, że masz w swoim zestawie model wentylatora. Zbuduj wentylator zgodnie z instrukcjami montażowymi i połącz elektryczne elementy. Teraz będziesz potrzebował nowego elementu, którego rola nie została jeszcze wyjaśniona – termistora o ujemnym współczynniku temperaturowym.

T1 +

Różne kombinacje przełączników T1 i T2 oraz światło

Przełącznik Termistor o ujemnym współczynniku temperaturowym(NTC)

trójpołożeniowy

Światło w korytarzu

DIP

Ustaw DIP3 na pozycję„ON” a DIP4 na„OFF”. Takie ustawienie przywołuje program kontrolujący wentylator. 1 2 3 4 5

R/Ω

Wentylator do łazienki

Symbol obwodu 0

/°C

Przełącznik trójpołożeniowy 2

Przełącznik trójpołożeniowy 1

Przełącznik trójpołożeniowy 2

Dioda LED

Ustaw DIP3 na „ON”. Ustawienie to przywołuje program kontrolujący wiatrak w łazience.

1 2 3 4 5

Symbol obwodu

Katoda (-)

Przełącznik trójpołożeniowy 1

Przełącznik trójpołożeniowy 2

Czteropołożeniowy przełącznik DPDT Karuzela

■ Z pewnością zauważyłeś, że podajnik na baterie ma trójpołożeniowy przełącznik. + Przełącznik ten może mieć różne nazwy, zależnie od tego, gdzie mieszkasz. W Stanach Zjednoczonych nazywa się go przełącznikiem dwuprzerwowym przełącznym(DPDT), lecz ■ Dioda elektroluminescencyjna jest elementem półprzewodnikowym, który emituje światło. Skrót LED pochodzi z języka może być też powszechnie nazywany przełącznikiem czteropozycyjnym. Może także nazywać angielskiego i oznacza Light emitting diode. Kiedy prąd elektryczny przepływa przez diodę, wysyła (emituje) światło. się „przełącznikiem krzyżowym” lub „przełącznikiem polaryzacji”. Przełącznik ma cztery Długość fali (kolor światła) zależy od materiału półprzewodnika i domieszkowania. M __ elektryczne połączenia. Dwa z nich są zawsze połączone. Kiedy przełącznik jest przełączany, to połączenia są odwrócone. Zbuduj karuzelę z pomocą instrukcji montażowych i połącz Katoda(-) oznaczona jest przez płaskie miejsce na podstawie obudowy. Na diodach LED połączenie katody jest krótsze. Obwód przewody i komponenty elektryczne tak, jak pokazano na schemacie obwodowym. Ważne! Diody LED używane w tym zestawie są wbudowane w moduł obwodu Konieczne Przełącznik żarówkowy. jest obserwowanie biegunowości, jak opisano Reflektor Symbol Zadanie w instrukcji montażu. przesuwny Spróbuj zbudować obwód, jak pokazano na schemacie dla przełącznika czteropołożeniowego z dwoma

Anoda (+)

R (opór) = V (napięcie)/I (prąd) thus 7 V/0.02 A = 350 Ω

7V R1

Przełącznik trójpołożeniowy 2

+ -

guzikami i zamontuj go w swoim modelu. Katoda (-) Diody LED wymagają do działania napięcia 2V, a zużycie wynosi około 20 mA. Twoja bateria dostarcza napięcia o wysokości 9V. Z tego powodu konieczne jest podłączenie opornika szeregowo, aby zużyć pozostałe 7V. Rozmiar opornika można obliczyć, używając prawa Ohma.

Anoda (+)

Oznaczenie anody i katody

Przełącznik trójpołożeniowy 1

DOŚWIADCZENIA STEM - ELEKTRONIKA

Przełącznik trójpołożeniowy 1

+ -

10 000

Ważne! Diody LED używane w Twoim zestawie nie wymagają podłączenia dodatkowego opornika podłączonego szeregowo. Opornik ten jest już wbudowany w obudowę LED.

Dioda LED z opornikiem szeregowym

Tranzystor

pnp

npn

C B

B E

Symbol obwodu

Tranzystor PNP

Zadanie: Przekonaj się, jak używa się tranzystora i jak sprawdza się w roli przełącznika. Dużo informacji na ten temat można znaleźć w Internecie.

475

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

mierniki i czujniki edukacyjne

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń chemicznych

Czujniki w zestawie: temperatury -40 st.C +145 st.C, wskaźnik pH z elektrodą, przewodności, ciśnienia

interfejs WiLab • 4 czujniki • opis 22 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1020

3 200,00 zł

Substancje i ich właściwości • Parowanie wody • Parowanie alkoholu • Krzywa chłodzenia wody • Krzywa chłodzenia kwasu stearynowego • Substancja czysta czy mieszana • Krzywa ogrzewania wody • Dyfuzja słonej wody Reakcje chemiczne • Badanie tempa przebiegu reakcji • Czynniki wpływające na szybkość przebiegu reakcji • Efekt katalizatora • Efekty cieplne reakcji

oprawa metodyczna doświadczeń Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7). Materiały można dowolnie modyfikować, aby dopasować ćwiczenie do potrzeb uczniów. Do niektórych ćwiczeń dołączone są dodatkowe filmy lub obrazy.

476

notatki dla nauczyciela

karty pracy ucznia

pliki w formacie Coach cma7

• korelacja z podstawą programową • cele ćwiczenia • spis potrzebnych materiałów (przyrządów, odczynników, itp.) • opis przebiegu ćwiczenia (prowadzone pomiary, podpowiedzi dyskusji z uczniami) • krótki przewodnik interpretacji wyników pomiarów

• sformułowany problem badawczy • p ytanie wprowadzające uczniów do tematu • s eria pytań, zadań i poleceń prowadzących uczniów przez ćwiczenie, z miejscem na zapisywanie odpowiedzi i wyników

plik ćwiczenia: • skonfigurowane ustawienia pomiarów • ilustracje • seria pytań, zadań i poleceń prowadzących uczniów przez ćwiczenie, z miejscem na zapisywanie odpowiedzi i wyników

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

plik wyników: • gotowy zestaw zebranych pomiarów • komentarze na temat obróbki pomiarów • obliczenia i wnioski

Woda i roztwory wodne • Badanie przewodnictwa wody i roztworów • Przewodność słonej wody • Badanie twardości wody Wodorotlenki i kwasy • Skala pH • pH na co dzień • Gejzer sodowy • Elektrolit i nieelektrolit • Kwaśny deszcz • Otrzymywanie wodorotlenków Termochemia • Zawartość energetyczna żywności • Zawartość energetyczna paliw • Badanie temperatury płomienia

katalog 2020/21

mierniki i czujniki edukacyjne czujniki i interfejsy CMA ...............................................478 czujniki temperatury ..........................................................482 czujniki dźwięku ................................................................482 czujniki światła ..................................................................483 czujniki parametrów środowiskowych ................................484 czujniki tlenu i dwutlenku węgla ........................................486 czujniki elektryczności ........................................................487 kroplomierz .......................................................................488 czujniki elektrostatyczności i pola magnetycznego ...............488 czujniki ruchu i siły ............................................................489 fotobramka........................................................................490 czujniki fizjologii człowieka..................................................490 mierniki edukacyjne ......................................................492

477

1 2 3 4

ÓW

ZAP L

Wspólnie z holenderską firmą CMA przygotowaliśmy dla polskich szkół kompleksowe rozwiązanie wprowadzenia nauczania STEM w formie doświadczeń z zastosowaniem różnorodnych czujników pomiarowych. Na nauczycieli biologii, fizyki i chemii czekają gotowe pakiety edukacyjne do łatwego zastosowania na lekcji. Punktem wyjścia naszego rozwiązania są wymogi podstawy programowej, a najważniejszym celem – pobudzenie ciekawości poznawczej uczniów. W czasie przeprowadzania różnorodnych doświadczeń młodzież ma okazję doświadczyć złożoności i piękna otaczającego nas świata.

TUJ S E

U AN

STEM (z ang. skrótu Science = nauka, Technology = technika, Engineering = inżynieria, Mathematics = matematyka) to koncepcja zintegrowanego doświadczania praw i pojęć otaczającego nas świata. Dzięki powiązaniu różnorodnych dziedzin z aktywnym doświadczaniem uczniowie nie tylko szybciej uczą się nowych zagadnień, lecz przede wszystkim kształtują istotne w XXI wieku umiejętności. STEM rozwija myślenie krytyczne poprzez stawianie hipotez i ich testowanie w realnym działaniu, uczy rozwiązywania problemów w drodze obserwacji i wnioskowania. Rozwiązywanie zadań wspiera pracę zespołową, zachęca do korzystania z obecnej wiedzy i buduje pozytywne emocje przy obcowaniu z nauką.

P R Z ET

mierniki i czujniki edukacyjne

Czujniki i interfejsy CMA

oprogramowanie Coach 7 Oprogramowanie Coach 7 należy do najbardziej nowoczesnych rozwiązań dostępnych dla szkół. Uczniowie rejestrują wyniki pomiarów (w trybie online i offline), a następnie przetwarzają je i analizują. Oprogramowanie umożliwia również przeprowadzanie wideopomiarów – pozwala to na wprowadzenie do klasy analizy eksperymentów, które byłyby trudne do przeprowadzenia w warunkach szkolnych. Rejestracja danych Czujniki pozwalają na zebranie wielu danych, które za pośrednictwem interfejsu trafiają do programu Coach 7. Szeroki zakres pomiarów (pomiary oparte na czasie, zdarzeniach, częstotliwości) sprawi, że dane zaprezentowane na wykresie staną się świetną bazą do analizy oraz przemyśleń. Kontrola Połączenie pomiaru i kontroli pozwala zautomatyzować pomiar. Program Coach 7 umożliwia tworzenie i korzystanie z systemów kontrolnych. Pomiary z nagrań Program Coach 7 umożliwia analizę eksperymentów niemożliwych do przeprowadzenia w klasie – za pomocą nagrań wideo lub zdjęć, a następnie analizę różnorodnych szczegółów tych filmów. By zniwelować różnicę między obrazem a jego graficznym odzwierciedleniem, wykresy są zsynchronizowane z klatkami. Modelowanie Aby ułatwić uczniom zrozumienie zebranych danych, system Coach 7 pozwala na stworzenie modelu zależności między wynikami przeprowadzonych doświadczeń różnego typu przez ich połączenie i prezentację w jednym miejscu. Animacje Zebrane dane można przedstawić w formie animacji – suche informacje i wykresy mogą nie być zbyt czytelne, ale wykorzystanie ich do stworzenia animacji sprawi, że każdy uczeń będzie wiedział, co dokładnie oznaczają konkretne wartości. Przetwarzanie danych Dane przechwycone z wykorzystaniem czujników, nagrań wideo czy wygenerowanych modeli możemy zapisać w programie Coach 7 i przetworzyć je na wykresach oraz grafach. Autorskie projekty Program Coach 7 pozwala na wykorzystanie predefiniowanych scenariuszy zajęć oraz gotowych projektów do wykorzystania podczas lekcji. Dodatkowo projekty można modyfikować, by jak najbardziej pasowały do tematyki prowadzonych zajęć, poziomu uczniów czy wykorzystywanych narzędzi. System umożliwia wykorzystanie własnych zdjęć, nagrań czy treści.

Dostępne na urządzeniach z systemami: Android 5.0 lub nowszy, iOS 8 lub nowszy, OS X 10.10 Yosemite lub nowszy, Windows 7 lub nowszy. Program można instalować na dowolnej liczbie stanowisk.

478

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Licencja oprogramowania Coach 7 kod

nazwa

cena

404-2111

Szkoła do 1000 uczniów - desktop - licencja na 1 rok

429,00 zł

404-2115

Szkoła do 1000 uczniów - desktop - licencja na 5 lat

1 699,00 zł

404-2151

Szkoła do 1000 uczniów - desktop i tablet - licencja na 1 rok

649,00 zł

404-2155

Szkoła do 1000 uczniów - desktop i tablet - licencja na 5 lat

2 599,00 zł

404-2131

Szkoła do 1000 uczniów - tablet - licencja na 1 rok

429,00 zł

404-2135

Szkoła do 1000 uczniów - tablet - licencja na 5 lat

1 699,00 zł

Więcej licencji dla szkół podstawowych powyżej 1000 uczniów oraz szkół wyższych znajdziesz na www.sklep.educarium.pl Do każdego zakupionego czujnika CMA udostępniamy darmowe oprogramowanie Coach Lite, które umożliwia rejestrację danych, kontrolę i przetwarzanie danych.

czujniki i interfejsy CMA CLAB

interfejsy CMA

Interfejs CLAB to łatwe w użyciu urządzenie do zbierania danych. Współpracuje z komputerami, kalkulatorami graficznymi CASIO, może też działać samodzielnie. Interfejs zbiera dane przy wykorzystaniu trzech analogowych czujników. Łączy się z komputerem za pośrednictwem złącza USB. W zestawie są dołączone czujniki temperatury i napięcia.

WiLab Interfejs WiLAB to łatwy w obsłudze interfejs pomiarowy, który zbiera dane z dowolnie podłączonych czujników. Doskonały na początek przygody z wprowadzeniem technologii pomiarowych na lekcję. Urządzenie podłącza się do komputera za pośrednictwem złącza USB, natomiast z tabletami łączy się przez Bluetooth. Interfejs został wyposażony w brzęczyk oraz diodę LED, które można wykorzystać w prostych eksperymentach kontrolnych.

nr 404-1060

949,00 zł

nr 404-1070

1 249,00 zł

VinciLab

CoachLab II+ Interfejs COACHLAB II+ to wielofunkcyjne urządzenie umożliwiające przeprowadzanie pomiarów za pomocą czujników, jak i sterowanie za pomocą siłowników. Urządzenie ma cztery wejścia analogowe oraz dwa cyfrowe i wyposażone jest w procesor umożliwiający przeprowadzanie dokładnych pomiarów czasu, niezależnie od komputera głównego. Interfejs łączy się z komputerem za pośrednictwem złącza USB.

nr 404-1080

Interfejs VinciLab to nowoczesny i zaawansowany system do przechwytywania danych przy wykorzystywaniu cyfrowych (dwa wejścia) i analogowych czujników (cztery wejścia). Przenośne urządzenie, oparte na systemie Linux, wyposażono w dwa procesory, które kontrolują system, obraz oraz pomiary. Interfejs ma kolorowy ekran dotykowy (o przekątnej 5”) w wysokiej rozdzielczości, który ułatwia obsługę urządzenia. Interfejs łączy się z komputerem oraz tabletem przez USB oraz Wi-Fi, natomiast połączenie z peryferiami odbywa się przez Bluetooth. Programy zainstalowane na urządzeniu umożliwiają zmianę opcji połączenia, zarządzanie plikami, przeglądanie Internetu oraz odtwarzanie plików audio i wideo. Możliwe jest też przekonwertowanie czujnika analogowego na licznik lub czujnik binarny.

nr 404-1050

1 349,00 zł

WiLab

CLAB

1 990,00 zł

CoachLab II+

samodzielna stacja robocza

komputer z systemem Windows Apple Mac, iPad, Android, Chromebook nie

komputer z systemem Windows Apple Mac, tablet z USB kalkulator graficzny CASIO tak (jeden zestaw danych)

ekran

brak

nie

wbudowane czujniki

brak

3-osiowy akcelerometr

wejścia czujnika

2 analogowe BT (z wykrywaniem czujnika)

3 analogowe BT (z wykrywaniem czujnika)

podłączenie komputera

port USB

połączenie bezprzewodowe

Bluetooth® LE (4 i 5)

inne porty

nie

co jest dołączone

kabel USB, zasilacz poradnik użytkownika

zasilenie

bateria / zasilacz

częstotliwość próbkowania

• max. 100 000 Hz, przez jeden kanał • max. 50000 Hz przez dwa kanały jednocześnie

• max. 100 000 Hz przez jeden kanał • max. 60 000 Hz przez dwa kanały • max. 40 000 Hz przez trzy kanały jednocześnie

ilość próbek

w pamięci: 32 000 próbek

zasilacz • max. 100 000 Hz, przez jeden kanał • max. 50000 Hz przez dwa kanały jednocześnie • max. 33 000 Hz, przez jednocześnie trzy kanały • max. 25 000 Hz, przez jednocześnie cztery kanały w pamięci: 32 000 próbek

pamięć

2 MB Flash, 512 kB SRAM

2 MB Flash, 128 KB FRAM

64 kB of RAM

kompatybilne z:

cena

3-pinowy port dla kalkulatory graficzne CASIO kabel USB, zasilacz, czujnik temperatury, czujnik napięcia, skrócona instrukcja obsługi bateria / zasilacz

1 249,00 zł

949,00 zł

VinciLab

komputer z systemem Windows Apple Mac, tablet z USB

nie

tak

nie

ekran dotykowy, 5” (800 x 480 pikseli)

brak 2 analogowe BT (z wykrywaniem czujnika), 2 analogowe 4-mm 2 cyfrowe BT port USB

dźwięk, 3-osiowy akcelerometr

nie kabel USB, zasilacz, poradnik użytkownika

1 349,00 zł

4 analogowe BT, 2 cyfrowe BT (oba z wykrywaniem czujnika) port USB wejście audio/wyjście audio, port USB kabel USB, zasilacz, poradnik użytkownika, instrukcja szybkiego uruchomienia bateria / zasilacz max. 1 MHz dla czterech kanałów jednocześnie • podczas dłuższych pomiarów (min. szybkość 1 na 60 minut) dane są automatycznie archiwizowane w aplikacji: 50000 próbek na kanał 8 GB łącznie 5,5 GB pamięci użytkownika w „Moich plikach” • możliwość rozszerzenia za pomocą pamięci flash USB 1 990,00 zł

479

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń fizycznych

mierniki i czujniki edukacyjne

gotowe pakiety przedmiotowe Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń biologicznych

Pakiet czujników pomiarowych z obudową metodyczną do doświadczeń chemicznych

interfejs WiLab • 6 czujników • opis 20 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1010

5 190,00 zł

Czujniki w zestawie: temperatury, światła, rytmu serca, dwutlenku węgla, ciśnienia, wilgotności względnej 20 doświadczeń skorelowanych z podstawą programową Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7) Organizm człowieka • Regulacja temperatury ludzkiego ciała • Hipotermia • Wytwarzanie potu • Pomiar tętna • Wpływ ćwiczeń fizycznych na tętno • Zawartość energetyczna żywności • Jakość powietrza • Odruch nurkowania • Wykresy wzrostu Zwierzęta • Oddychanie zwierząt • Futro Rośliny • Tempo fotosyntezy szpinaku • Tempo fotosyntezy u roślin wodnych • Wpływ światła na tempo fotosyntezy • Fotosynteza (długi pomiar) • Oddychanie nasion • Parowanie wody z roślin • Transport wody w pędach i liściach Mikrobiologia • Fermentacja cukrów przez drożdże • Wpływ temperatury na fermentację

plusy ✓ bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

interfejs WiLab • 4 czujniki • opis 22 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1020

3 200,00 zł

Czujniki w zestawie: temperatury -40 st.C +145 st.C, wskaźnik pH z elektrodą, przewodności, ciśnienia 20 doświadczeń skorelowanych z podstawą programową Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7) Substancje i ich właściwości • Parowanie wody • Parowanie alkoholu • Krzywa chłodzenia wody • Krzywa chłodzenia kwasu stearynowego • Substancja czysta czy mieszana • Krzywa ogrzewania wody • Dyfuzja słonej wody Reakcje chemiczne • Badanie tempa przebiegu reakcji • C zynniki wpływające na szybkość przebiegu reakcji • Efekt katalizatora • Efekty cieplne reakcji Woda i roztwory wodne • Badanie przewodnictwa wody i roztworów • Przewodność słonej wody • Badanie twardości wody Wodorotlenki i kwasy • Skala pH • pH na co dzień • Gejzer sodowy • Elektrolit i nieelektrolit • Kwaśny deszcz • Otrzymywanie wodorotlenków Termochemia • Zawartość energetyczna żywności • Zawartość energetyczna paliw • Badanie temperatury płomienia

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 476

480

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

interfejs WiLab • 10 czujników • opis 40 doświadczeń (notatki dla nauczyciela, karty pracy ucznia, pliki w formacie Coach cma7) • bezpłatne oprogramowanie Coach Lite

nr 404-1030

5 975,00 zł

Czujniki w zestawie: ruchu, siły, temperatury, nacisku, światła, dźwięku, natężenia prądu, różnicowy napięcia prądu, pola magnetycznego, fotobramka z bloczkiem 40 doświadczeń skorelowanych z podstawą programową Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7) Ruch i siły • Ruch jednostajny • Ruch jednostajnie zmienny • Wykresy położenia • Dopasowanie wykresów ruchu • Druga zasada dynamiki • Trzecia zasada dynamiki • Tarcie statyczne i kinetyczne • Energia podrzuconej piłki • Siła sprężystości Ruch drgający i fale • Ruch okresowy • Okres wahadła • Energia w ruchu drgającym • Częstotliwość i amplituda dźwięku • Dźwięki muzyki • Dźwięki mowy • Prędkość dźwięku Właściwości materii • Siła wyporu i pływanie • Pomiar gęstości • Ciśnienie gazu • Ciśnienie hydrostatyczne Zjawiska cieplne • Przewodnictwo cieplne • Trzymaj (się) ciepło • Pochłanianie ciepła • Ogrzewanie i stygnięcie • Topnienie lodu • Parowanie alkoholu • Ciepło właściwe cieczy • Ciepło właściwe metali • Efekt cieplarniany Elektryczność • Baterie połączone szeregowo i równolegle • Przewodniki i izolatory • Obwody elektryczne – pomiar napięcia i natężenia • Badanie opornika • Badanie żarówki • Oporniki połączone szeregowo i równolegle Magnetyzm • Pole magnetyczne magnesu sztabkowego • Pole magnetyczne elektromagnesu Optyka • Rozchodzenie się światła • Odbite światło • Zależność jasności od odległości

czujniki i interfejsy CMA

404-1010

404-1020

404-1030 Opis doświadczeń zawiera każdorazowo: notatki dla nauczyciela (ze wskazaniem na korelację z punktami podstawy programowej), kartę pracy ucznia, plik ćwiczenia (format Coach cma7), plik wyników (format Coach cma7). Materiały można dowolnie modyfikować, aby dopasować ćwiczenie do potrzeb uczniów. Do niektórych ćwiczeń dołączone są dodatkowe filmy lub obrazy.

oprawa metodyczna doświadczeń notatki dla nauczyciela

karty pracy ucznia

pliki w formacie Coach cma7

• sformułowany problem badawczy • pytanie wprowadzające uczniów do tematu • s eria pytań, zadań i poleceń prowadzących uczniów przez ćwiczenie, z miejscem na zapisywanie odpowiedzi i wyników

plik ćwiczenia: • skonfigurowane ustawienia pomiarów • ilustracje • seria pytań, zadań i poleceń prowadzących uczniów przez ćwiczenie, z miejscem na zapisywanie odpowiedzi i wyników

Druga Zasada Dynamiki

FIZYKA Ruch i siły

plik wyników: • gotowy zestaw zebranych pomiarów • komentarze na temat obróbki pomiarów • obliczenia i wnioski

Problem badawczy: Co wpływa na przyspieszenie ciał? FIZYKA Ruch i siły

Druga Zasada Dynamiki

Zastanów się…

Pytanie przewodnie: Co wpływa na przyspieszenie ciał?

Kopiąc piłkę, zmieniasz to, jak się porusza. Jak myślisz:  

Realizacja podstawy programowej



II.9. Uczeń wyznacza zmianę prędkości i przyspieszenie z wykresów zależności prędkości od czasu dla ruchu prostoliniowego jednostajnie zmiennego;



 

II.18.1) Uczeń ilustruje: I zasadę dynamiki, II zasadę dynamiki, III zasadę dynamiki;

Pytania i zadania 1. Ustaw tor. Wypoziomuj go, najlepiej używając poziomicy. 2. Ustaw doświadczenie według instrukcji właściwej dla Twojego sprzętu.

II.18.2) Uczeń wyznacza prędkość z pomiaru czasu i drogi z użyciem przyrządów analogowych lub cyfrowych bądź oprogramowania do pomiarów na obrazach wideo.

A. Z czujnikiem ruchu 3. Przymocuj kilka odważników do wózka (np. 6x10 g). Zamocuj bloczek na brzegu stołu lub na końcu toru, pozwalając sznurkowi zwisać poza krawędzią stołu. 4. Przerzuć sznurek przez bloczek, przymocuj jeden koniec do wózka, na drugim zawieś wieszak (szalkę).  Ustaw czujnik ruchu na przeciwnym końcu toru, pamiętając, żeby odległość 5. Uruchom pomiar i wypuść wózek. Pozwól wózkowi przyspieszać w stronę bloczka i położeniem wózka wynosiła przynajmniej 20 cm. między nim a początkowym obejrzyj powstałe wykresy.  Zadbaj, by rozpędzony wózek nie uderzał w bloczek i nie spadał ze stołu. 6. Przełóż jeden odważnik (np. 10 g) z wózka na wieszak.  Podłącz czujnik do wejścia 1 interfejsu. 7. Powtórz doświadczenia, wypuszczając wózek z tego samego miejsca. 8. Powtarzaj ostatnie dwa kroki, aż zbierzesz pomiary B. dlaZprzynajmniej fotobramką 6 różnych sytuacji. Suma mas na wózku i na wieszaku musi pozostać stała. fotobramkę z bloczkiem na brzegu stołu lub na końcu toru, pozwalając  Zamocuj 9. Zważ elementy swojego układu (masa całkowita = masasznurkowi wózka + masa ciężarków + zwisać poza krawędzią stołu. masa wieszaka).  Zadbaj, by rozpędzony wózek nie uderzał w bloczek i nie spadał ze stołu. 10. Przyjrzyj się wykresom zależności położenia od czasu od czasu. Nazwij  i prędkości Podłącz fotobramkę do wejścia 1 interfejsu. zarejestrowany ruch. Przedstaw argumenty.

Cele ćwiczenia

   

Pomiar prędkości i przyspieszenia z użyciem czujnika; Badanie zależności przyspieszenia od siły; Powiązanie stałej siły ze stałym przyspieszeniem;

Przebieg ćwiczenia



Odkrycie części drugiej zasady dynamiki.

Podejście dydaktyczne

Uczniowie przy pomocy nauczyciela ustawiają tor, wózek i urządzenie pomiarowe.

 Pomiar mas elementów układu. To ćwiczenie ma służyć odkryciu przez uczniów zależności między siłą a  Przynajmniej 6 pomiarów z różnym układem mas – przy zachowaniu masy przyspieszeniem. Badają ruch przyspieszony wózka ciągniętego przez opadającą masę. układu. Typowe trudności:  Dyskusja: jak zmierzyć przyspieszenie wózka i wyznaczyć ciągnącą siłę. Kojarzenie siły wyłącznie z ruchem;  Uczniowie wyznaczają przyspieszenia i siły. Postrzeganie sił jako własności ciał, a nie oddziaływań między ciałami;  Stworzenie wykresów a(F) i F(a). Nie uznawanie obciążnika za część przyspieszającego układu. 

Pojęcia: Druga Zasada Dynamiki

Czy efekt kopnięcia zależy od siły kopnięcia? Czy efekt kopnięcia zależy od masy piłki?

Dyskusja i sformułowanie części drugiej zasady dynamiki.

Druga Zasada Dynamiki

11. Jaki jest sens fizyczny nachylenia wykresu v(t)?

Interpretacja wyników

Uczniowie powinni narysować kilka wykresów v(t), uzyskanych automatycznie metodą pochodnej wygładzonej. Interfejs pomiarowy, ultradźwiękowy czujnik położenia i niskooporowy bloczek lub fotobramka z bloczkiem, wózek do dynamiki na torze, sznurek, wieszak do obciążników (lub szalka), obciążniki szczelinowe, dokładna waga. Środki dydaktyczne

12. Zapisz całkowitą masę układu? mcałk =

Druga Zasada Dynamiki

13. Czy całkowita masa układu zmienia się podczas doświadczenia? Uzasadnij.

14. Dla każdego z doświadczeń: – Oszacuj średnie przyspieszenie. – Oblicz całkowitą siłę wprawiającą układ w ruch.

15. Zapisz wartości przyspieszenia w tabeli: Zawieszona masa Przyspieszenie wózka kg m/s2

2 2

Materiały Dydaktyczne CMA

Ciągnąca siła N

16. Dodaj nowy pomiar do tabeli danych (Kliknij ikonę Wstaw > Pomiar). Liczba rzędów powinna odpowiadać liczbie przeprowadzonych doświadczeń. 17. W nowym pomiarze wpisz wartości przyspieszenia i siły do zmiennych a i F w tabeli danych. 18. Stwórz nowy wykres zależności a od F. 19. W oparciu o wykres nazwij zależność między przyspieszeniem i siłą.

20. Stwórz teraz wykres F od a. Zinterpretuj nachylenie wykresu.

21. Wykres prawdopodobnie nie przechodzi przez początek układu współrzędnych. Co mogło to spowodować?

Tu spodziewamy się wyrazu wolnego bliskiego zeru (odchylenia wynikają głównie z tarcia), a współczynnik kierunkowy to masa w kilogramach.

Pliki Ćwiczenie: Druga Zasada Dynamiki (Czujnik Odległości).cma7, Druga Zasada Dynamiki (Fotobramka z bloczkiem).cma7 Wyniki: Druga Zasada Dynamiki (Czujnik Odległości).cmr7, Druga Zasada Dynamiki (Fotobramka z bloczkiem).cmr7

Druga Zasada Dynamiki

3 Druga Zasada Dynamiki

481

CMA - czujnik temperatury -18°C do +110°C

mierniki i czujniki edukacyjne

nr 404-1101

nr 404-1103

369,00 zł

119,00 zł

nr 404-1105

639,00 zł CMA - stetoskop do czujnika dźwięku

nr 404-1110

nr 404-1111

115,00 zł

399,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

482

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 404-1900

115,00 zł

czujniki i interfejsy CMA CMA - czujnik światła (3 zakresy)

nr 404-1126

539,00 zł

119,00 zł

nr 404-1120

nr 404-1250

949,00 zł

1 090,00 zł

nr 404-1122

nr 404-1124

1 090,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

483

CMA - czujnik ciśnienia

mierniki i czujniki edukacyjne

nr 404-1140

519,00 zł

Czujnik może być używany do monitorowania reakcji chemicznych z wykorzystaniem gazów lub do badania zarówno prawa Boyle’a, jak i prawa Gay-Lussaca dla gazów doskonałych. Może również okazać się przydatny w badaniach zjawisk pogodowych. Czujnik ciśnienia znajduje się w plastikowym pudełku. Część pomiarowa jest połączona z małą rurką do połączenia ze źródłami ciśnieniowymi, takimi jak strzykawka, za pośrednictwem przejściówki. Czujnik ma dwa zakresy pomiaru, między którymi można się przełączać. W zestawie dodatkowo znajduje się: plastikowa strzykawka 20 ml, dwie plastikowe rurki o długości 5 oraz 45 cm, zawór trójdrożny oraz dwie złączki do strzykawek. Zakres pomiaru: 0-700 kPa oraz 0-130 kPa; skala pomiaru: 0,2 kPa/0,04 kPa; rozdzielczość ADC: 12-bit. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1150

679,00 zł

nr 404-1160

484

699,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 404-1190

699,00 zł

czujniki i interfejsy CMA CMA - czujnik pH

CMA - elektroda do czujnika pH

Elektroda pH do czujnika 404-1220. Plastikowa rurka wypełniona jest mieszanką żelu Ag/AgCl.

nr 404-1220

nr 404-1230

159,00 zł

359,00 zł

nr 404-1210

489,00 zł

nr 404-1232

779,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

nr 404-1900

115,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

485

CMA - czujnik dwutlenku węgla (0-5000 ppm)

mierniki i czujniki edukacyjne

zawartość O2 i CO2 CMA - czujnik tlenu Przyrząd służy do pomiaru tlenu w powietrzu w zakresie 0-100%. Czujnik wykorzystuje ogniwo elektrochemiczne, które zawiera anodę ołowiową. Anoda i katoda zanurzone są w elektrolicie. Gdy cząsteczki tlenu wchodzą do komórki, ulegają elektrochemicznej redukcji na katodzie. Ta reakcja wytwarza prąd, który jest proporcjonalny do ciśnienia cząsteczkowego tlenu w mieszaninie gazowej. Prąd jest mierzony na rezystancji w celu wygenerowania niewielkiego napięcia wyjściowego. Napięcie to jest wzmacniane do zakresu wyjściowego 0-5 V. Czujnik może być wykorzystywany na przykład do mierzenia zmian natężenia tlenu podczas fotosyntezy oraz oddychania roślin czy też mierzenia poziomu tlenu podczas oddychania człowieka. Czas przydatności: 5 lat od momentu otwarcia. Zakres pomiaru 0-100%; rozdzielczość ADC: 12-bit (0,03%). Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1310

Czujnik dwutlenku węgla pozwala monitorować poziom dwutlenku węgla w powietrzu w zakresie od 0 do 5000 ppm. Gaz CO2 dostaje i wydostaje się z rurki czujnikowej poprzez dyfuzję przez sześć otworów odpowietrzających. Czujnik przeznaczony jest wyłącznie do pomiaru stężenia dwutlenku węgla w stanie gazowym. Przyrząd można wykorzystywać do pomiaru poziomu CO2 podczas oddychania małych zwierząt i owadów, monitorowania produkcji CO2 podczas reakcji chemicznych, poziomu CO2 w salach lekcyjnych czy podczas oddychania komórkowego grochu lub fasoli. Zakres pomiaru 0-5000 ppm; standardowa rozdzielczość 20 ppm. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1320

1 849,00 zł

999,00 zł

CMA - czujnik dwutlenku węgla (0-1000000 ppm)

nr 404-1312

Czujnik dwutlenku węgla pozwala monitorować poziom dwutlenku węgla w powietrzu w zakresie od 0 do 1000000 ppm. Gaz CO2 dostaje i wydostaje się z rurki czujnikowej poprzez dyfuzję przez sześć otworów odpowietrzających. Czujnik przeznaczony jest wyłącznie do pomiaru stężenia dwutlenku węgla w stanie gazowym. Przyrząd można wykorzystywać do pomiaru poziomu CO2 podczas oddychania małych zwierząt i owadów, monitorowania produkcji CO2 podczas reakcji chemicznych, poziomu CO2 w salach lekcyjnych czy podczas fermentacji bądź oddychania cukrów. Zakres pomiaru 0-1000000 ppm; standardowa rozdzielczość 1000 ppm. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1330

1 849,00 zł

1 499,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

nr 404-1900

486

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

115,00 zł

czujniki i interfejsy CMA CMA - czujnik natężenia od -500 do 500 mA

nr 404-1410

499,00 zł

469,00 zł

Im więcej, tym taniej!

promocja!

nr 404-1420

619,00 zł

CMA - czujnik napięcia różnicowy (-500 do 500 mV)

nr 404-1425

Wyjątkowa promocja na produkty marki CMA! Im więcej zamówionych urządzeń, tym wyższy rabat!

nr 404-1423

569,00 zł

nr 404-1430

749,00 zł

Za każde zamówione urządzenie doliczamy kolejny % rabatu według zasady: liczba modułów 1 2 3 ... 9 10 11

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

487

CMA - czujnik przepływu wody

mierniki i czujniki edukacyjne

kroplomierz CMA - licznik kropel do bramek Licznik kropel można podłączyć do fotobramki (kod 404-1560). Służy do rejestrowania objętości titranta dodanego podczas eksperymentów miareczkowania. Końcówka formująca dostarcza krople o takim samym rozmiarze, dzięki czemu są one wykrywane przez fotobramkę (kropla przechodzi przez wiązkę podczerwieni fotobramki) - z kolei suma kropli daje całkowitą objętość.

nr 404-1270

Przyrząd do pomiarów przepływu wody. Czujnik wyposażony jest w pręt z wirnikiem oraz 5-metrowy kabel. W zestawie znajdują się trzy pręty o różnej długości. Może być wykorzystywany na przykład do pomiarów natężenia przepływów wody w różnych miejscach strumienia lub szybkości przemieszczania się osadów w strumieniu. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1280

1 179,00 zł

149,00 zł

nr 404-1490

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

115,00 zł

nr 404-1900

489,00 zł Im więcej, tym taniej!

promocja!

488

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

czujniki i interfejsy CMA ruch i siły CMA - czujnik ruchu (0,2 do 6 m) Czujnik ruchu działa na zasadzie sonaru: emituje impulsy ultradźwiękowe, które odbijają się od obiektu. Czujnik mierzy czas do powrotu impulsu i na tej podstawie oblicza odległość do zmierzonego obiektu. Zasięg pomiaru: 0,2-6 m; częstotliwość ultradźwięków: 50 kHz, dokładność +/- 1 mm. Czujnik do działania wymaga interfejsu WiLab bądź CLAB (współpracuje tylko z nimi). W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1510

699,00 zł

CMA - czujnik ruchu (0,2 do 12 m) Czujnik ruchu działa na zasadzie sonaru: emituje impulsy ultradźwiękowe, które odbijają się od obiektu. Czujnik mierzy czas do powrotu impulsu i na tej podstawie oblicza odległość do zmierzonego obiektu. Minimalny zasięg czujnika wynosi 0,2 m, maksymalny zasięg wynosi do 12 m (odległość wykrywania wynoszącą 12 m można osiągnąć tylko w idealnych warunkach, tj. na dużych powierzchniach, np. ścianie, która jest prostopadła do czujnika). Czujnik można wykorzystać do eksperymentów, takich jak: • przemieszczanie się w kierunku czujnika i od czujnika, • prawa ruchu Newtona, • przyspieszenie grawitacyjne, • prosty ruch harmoniczny. Czujnik do działania wymaga interfejsu VinciLab bądź CoachLab II+ (współpracuje tylko z nimi). W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1520

639,00 zł

nr 404-1530

769,00 zł

nr 404-1540

859,00 zł

489

CMA - fotobramka Fotobramka składa się z dwóch detektorów światła i działa w dwóch trybach: trybie bramki wewnętrznej (do pomiarów obiektów przechodzących między ramionami fotobramki) oraz trybie bramki zewnętrznej (do wykrywania obiektów przechodzących wokół ramion fotobramki, wymagana jest wówczas widoczna wiązka lasera). Fotobramkę można podłączyć w konfiguracji szeregowej, maksymalnie 5 sztuk. Przyrząd można wykorzystać do eksperymentów takich jak: • pomiar przyspieszenia ziemskiego, • mierzenie czasu/rotacji wirującego obiektu, • pomiar prędkości toczącego się obiektu, • pomiar prędkości obiektów ulegających zderzeniom. Fotobramka do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku fotobramek/czujników wystarczy jeden interfejs.

mierniki i czujniki edukacyjne

fotobramka

nr 404-1560

299,00 zł

CMA - przewód do łączenia fotobramek Przewód służy do łączenia fotobramek (404-1560).

nr 404-1562

CMA - czujnik tętna i pulsu

fizjologia człowieka CMA - czujnik ciśnienia krwi Czujnik ciśnienia krwi umożliwia pomiar ciśnienia tętniczego krwi. Mierzy on ciśnienie w podłączonym mankiecie (interakcja między mankietem a przepływem krwi przez tętnicę ramienną). W skład zestawu wchodzi czujnik o zakresie pomiarowym od 0 do 375 mmHg, mankiet do pomiaru ciśnienia krwi (24-35 cm), pompka z zaworem sterującym. Czujnik można wykorzystać do doświadczeń takich jak: • mierzenie ciśnienia krwi przed i po wysiłku, podczas siedzenia lub stania, • porównanie ciśnienia krwi po ćwiczeniach siłowych oraz rytmicznych, • badanie wpływu kofeiny na ciśnienie krwi. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1710

45,00 zł

899,00 zł

Czujnik tętna to prosty sposób badania funkcji serca, który w przeciwieństwie do EKG (wykorzystującego sygnał elektryczny serca), monitoruje przepływ krwi przez żyły. W klipsie umieszczono diodę podczerwieni i czujnik światła podczerwonego - gdy serce przepycha krew przez naczynia krwionośne, ilość krwi się zmienia. Czujnik mierzy poziom światła przekazywanego przez tkankę płatka ucha bądź opuszka palca i zmiany natężeń światła, które następują, gdy zmienia się objętość krwi w tkance. Przyrząd można wykorzystać do doświadczeń takich jak: • pomiary tętna u różnych osób, • pomiary tętna przed i po ćwiczeniach, • pomiary tempa regeneracji, • pomiary tętna przed i po jedzeniu bądź piciu kawy. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1720

759,00 zł

CMA - zestaw 4 przewodów do czujników Zestaw 4 przewodów o długości 1,5 m do łączenia czujników z interfejsem.

490

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 404-1900

115,00 zł

czujniki i interfejsy CMA CMA - czujnik EKG Czujnik EKG mierzy napięcia elektryczne wytwarzane przez serce, w zakresie od 0 do 5 mV. Napięcia mierzone są poprzez elektrody umieszczane na skórze nadgarstków oraz łokci. Czujnik wykorzystuje łącznik optyczny, aby uniknąć bezpośredniego kontaktu elektrycznego między osobą, na której dokonywany jest pomiar EKG a interfejsem pomiarowym. Do czujnika dołączony jest pakiet 100 elektrod. Przyrząd można wykorzystać do doświadczeń takich jak: • monitorowanie EKG w spoczynku i po ćwiczeniach, • badanie wpływu różnych pozycji ciała na EKG, • rejestracja aktywności elektrycznej mięśnia, • badanie kształtów fali P, Q, R, S, T, • związek aktywności elektrycznej z siłą skurczu mięśni. Zakres pracy 0-5 mV; rozdzielczość 12-bit (1.2 µV) Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1730

939,00 zł

CMA - elektrody do czujnika EKG (100 sztuk) Dodatkowy komplet elektrod do czujnika EKG (404-1730) - w zestawie znajduje się 100 sztuk.

nr 404-1732

119,00 zł

CMA - spirometr Spirometr mierzy natężenie przepływu powietrza podczas oddychania w zakresie od -5 do 5 l/s. Pomiary dokonywane są z wykorzystaniem rurki, przez którą powietrze jest wdychane i wydychane. Spirometr dostarczany jest z jednorazowym filtrem bakteryjnym oraz kompletem 10 jednorazowych ustników. Spirometr można wykorzystać do eksperymentów takich jak: • rejestrowanie oddychania przed, w trakcie i po treningu, • pomiar pojemności płuc (FEV, FVC, TV). Zakres pomiaru: od -5 do 5 l/s; rozdzielczość 12-bit (0,01 l/s) Czujnik do działania wymaga interfejsu, który należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1750

939,00 zł

CMA - czujnik wysiłkowego monitorowania serca Czujnik wysiłkowego monitorowania serca składa się z paska nadajnika oraz odbiornika. Pas z nadajnikiem zakłada się na klatkę piersiową, a ten wykrywa sygnały elektryczne na powierzchni skóry za pomocą dwóch elektrod i przesyła informacje do odbiornika (zasięg odbiornika to około 80-90 cm). Za każdym razem, gdy serce bije, generowany jest sygnał elektryczny - tworząc wykres, można określić częstotliwość akcji serca. Czujnik można wykorzystać do eksperymentów takich, jak: • porównanie tętna różnych osób, • sprawdzanie tętna osób przed, w trakcie oraz po okresie intensywnej aktywności, • monitorowanie tempa powrotu tętna do spokojnej pracy, • sprawdzenie odruchu baroreceptora, • sprawdzenie tętna przed i po wypiciu kawy, • sprawdzanie tętna osoby, która wstrzymuje oddech. Czujnik do działania wymaga interfejsu oraz przewodów (404-1900), które należy zakupić osobno. W przypadku zakupu kilku czujników wystarczy jeden interfejs.

nr 404-1740

CMA - filtr antybakteryjny do spirometru Dodatkowy filtr antybakteryjny do spirometru 404-1750.

nr 404-1750/A

43,00 zł

CMA - ustnik do spirometru Dodatkowy ustnik do spirometru 404-1750.

nr 404-1750/B

5,00 zł

849,00 zł Im więcej, tym taniej!

promocja!

% rabatu 1% 2% 3% ... 9% 10% 10%

10% jest rabatem maksymalnym. Rabat liczony jest jednorazowo dla każdego złożonego zamówienia.

491

Mierniki edukacyjne Przyrząd mierzy zużycie energii (kWh), napięcie (V), częstotliwość (Hz), prąd obciążeniowy (A), przy czym zużycie energii może zostać przeliczone na koszt (taryfa dzienna i nocna) lub na emisję dwutlenku węgla (CO2/kg). Miernik wyróżnia się bardzo niskim minimalnym pomiarem (0,005 A) i bardzo wysoką dokładnością pomiaru +/- 0,5%. Urządzenie, które chcemy poddać pomiarom, należy podłączyć do miernika, a sam miernik włączyć bezpośrednio do gniazdka elektrycznego. Parametry techniczne: napięcie wyjściowe: 240 V AC, 50 Hz • pomiar napięcia: 200 - 276 V AC, 45 - 65 HZ • minimalny pomiar: 0,005 A • dokładność pomiaru: +/- 0,5% • waga: 160 g • wymiary: 120 x 60 x 75

nr 470-3240

85,00 zł

multimetry

Multimetr cyfrowy z pomiarem pojemności, częstotliwości i temperatury

470-3250

Profesjonalny multimetr z wieloma funkcjami pomiarowymi, m.in. mierzy temperaturę (sonda typu K), natężenie prądu zmiennego, pojemność elektryczną.

Multimetr cyfrowy z pomiarem temperatury Poręczny multimetr z dodatkową funkcją pomiaru temperatury.

nr 470-3254

75,00 zł

napięcie (prąd stały)

199,00 zł

200 mV/2/20/200/600 V; 100µV +/- 0,5 % + 3 dgt.

napięcie (prąd stały)

200/2000 mV/20/200/300 V ± 0,8 % + 2 dgt.

napięcie (prąd zmienny)

200/300 V ± 1,2 % + 10 dgt.

200 mV/2/20/200/600 V; 100 µV napięcie +/- 0,8 % + 5 dgt. (zakres (prąd zmienny) częstotliwości: 40 ... 400 Hz)

natężenie (prąd stały)

200/2000 µA/20/200 mA/10 A ± 1,0 % + 2 dgt.

natężenie (prąd stały)

oporność

200/2000 Ω/20/200/2000 kΩ ± 0,8%

temperatura powietrza

0 ... 1000°C ± 2,0 % + 3 dgt.

2/20/200 mA/10 A; 1 µA natężenie +/- 1,0 % + 5 dgt. (zakres (prąd zmienny) częstotliwości: 40 ... 200 Hz)

wyświetlacz

3 1/2-miejscowy LCD 12 mm

zasilanie

9 V bateria

waga

waga: 120 g • 70 x 140 x 30 mm

Parametry pomiaru

nr 470-3250

Parametry techniczne

mierniki i czujniki edukacyjne

Miernik poboru prądu

oporność

200/2000 Ω/20/200/2000 kΩ - 0,1 Ω ± 0,8 % + 3 dgt.

pojemność

20/200 nF/2/20/200 µF; 10 pF +/- 2,5 % + 20 dgt.

indukcyjność

2/20/200 mH/2/20 H @ 200 Hz +/- 2,5 % + 20 dgt.

częstotliwość

2/20/200/2000 kHz/10 MHz; 1 Hz +/- 1,0 % + 10 dgt.

temperatura powietrza Parametry techniczne

470-3254

2/20/200 mA/10 A; 1 µA +/- 0,8 % + 3 dgt.

wyświetlacz

-20 ... +1000°C; 1°C +/- 1,0 % + 4 dgt. 3 1/2-miejscowy LCD 28 mm • funkcja zatrzymywania danych na ekranie

zasilanie

9V bateria

waga

waga: 400 g • wym. 95 x 190 x 45 mm

strona 183 Więcej mierników na stronie 183.

Miernik natężenia dźwięku - cyfrowy, LCD 10 mm nr 405-9010

195,00 zł

Miernik natężenia oświetlenia - cyfrowy, LCD 10 mm nr 405-9101

189,00 zł

Termometr cyfrowy nr 410-2201

229,00 zł

Tester 2w1 - anemometr obrotowy i termometr nr 405-9210

195,00 zł 405-9010

492

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

405-9101

410-2201

405-9210

mierniki edukacyjne Multitester 5w1 - multimetr, luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz Profesjonalne urządzenie łączy funkcje kompaktowe multimetra (amperomierz, woltomierz, omomierz) z funkcjami pomiarowymi najważniejszych parametrów środowiska naturalnego: natężenie dźwięku, natężenia oświetlenia, wilgotności powietrza i temperatury. W warunkach terenowych pomiar natężenia oświetlenia następuje z pełną korektą kierunkową do krzywej cosinus przy świetle padającym ukośnie. Multitester posiada funkcję zatrzymywania wartości pomiarowych na ekranie i odczytów względnych. Ma automatyczny i ręczny wybór zakresu, automatyczne wyłączenie zasilania oraz wyświetlacz stanu naładowania baterii. Parametry pomiaru: Napięcie (prąd stały): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. Napięcie (prąd zmienny): 400 mV, 4/40/400/600 V; 0,1 mV; ±1,0% + 4 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) Natężenie (prąd stały): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,0% + 2 dgt. Natężenie (prąd zmienny): 400/4000 µA, 40/400 mA, 10 A; 0,1 µA; ±1,2% + 2 dgt. (zakres częstotliwości: 50 .. 400 Hz) 00 Rezystancja: 400 Om, 4/40/400 kOm, 4/40 M Om; 0,1 Om; ±1,5% + 2 dgt. Pojemność: 50/500 nF, 5/50/100 µF; 10 pF; ±3% + 5 dgt. Częstotliwość: 5/50/500 Hz, 5/50/500 kHz, 10 MHz; 1 mHz; ±1,2% + 3 dgt. Względna wilgotność powietrza: 33 .. 99% RH; 1% RH; ±3% + 5 RH Temperatura powietrza: 0 .. 50°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Temperatura typu „K”: -20 .. +1300°C; 0,1°C; ±3% + 3°C Natężenie oświetlenia: 4000/40000 lx; 1 lx; ±5% + 10 dgt. Natężenie dźwięku: 35 .. 100 dB (30 Hz .. 10 kHz), podzakresy pomiarowe; ±5 dB przy 94 dB Parametry techniczne: 3 4/5-miejscowy wyświetlacz LCD 10 mm z automatycznym podświetleniem • funkcja zatrzymywania danych na ekranie • funkcja odczytu wartości względnych • zasilanie: 9V bateria • waga: 350 g, wym. 78 x 170 x 48 mm

399,

nr 405-9510

399,00 zł

Miernik ekologiczny 4w1 - luksomierz, wilgotnościomierz, termometr, decybelomierz

Komplet 4 elektronicznych mierników parametrów środowiskowych

Urządzenie łączy w sobie funkcje miernika poziomu natężenia dźwięku, światłomierza, wilgotnościomierza i termometru. Miernik natężenia dźwięku umożliwia pomiar poziomu dB w pomieszczeniach i w terenie. Luksometr wykorzystuje do pomiaru natężenia światła czułą i stabilną, krzemową fotodiodę. Pomiar parametrów powietrza przeprowadzany jest za pomocą ceramicznego półprzewodnika (wilgotność, temperatura) oraz czujnika typu K (pomiar temperatury). Parametry pomiaru: • natężenie światła: 20/200/2000/20000 lx, ±5% + 10 dgt. - 0,01 lx • natężenie dźwięku: 35 - 100 dB / 65 ... 130 dB, ±3,5 dB - 0,1 dB • względna wilgotność powietrza: 25 - 95%, ±5% - 0,1%, • temperatura: -20°C - +200/750°C, ±3% + 2°C - 0,1°C (typ K) Parametry techniczne: 3 1/2-miejscowy wyświetlacz LCD 17 mm z symbolami funkcji i automatyczną sygnalizacją przekroczenia zakresu pomiarowego (wyświetlenie cyfry 1) • funkcja zatrzymywania danych na ekranie • funkcja odczytu wartości maksymalnych • zasilanie: 9 V bateria • waga: 350 g, wym. 78 x 170 x 48 mm

Poręczny zestaw najpopularniejszych mierników parametrów środowiska • wyściełana, metalowa walizka • 4 mierniki: 405-9540 (miernik temperatury i wilgotności powietrza), 405-9101 (miernik natężenia oświetlania - cyfrowy, fotodioda wbudowana), 405-9210 (tester 2w1 - anemometr obrotowy i termometr/wiatromierz), 405-9010 (miernik natężenia dźwięku - cyfrowy)

nr 405-9530

nr 405-9590

659,00 zł

info

metalowa walizka

590,00 zł

493

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

kodowanie i programowanie

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

pierwszych szkół

Naucz się kodować - seria 3 (9-10 lat) Seria gier wprowadza uczniów krok po kroku w świat kodowania bez użycia komputera. Uczniowie tworzą sekwencję poleceń dla określonego zadania, jakim jest przejście od punktu START do punktu FINISH. Tak sformułowana instrukcja może być wykonana na planszy przez tego samego ucznia lub partnera (praca w parach). Gry uczą szukania kreatywnych rozwiązań, rozwijają orientację przestrzenną i percepcję wzrokową. Zawartość serii: 10 składanych plansz • 3 poziomy trudności (30 x 45 cm) • 10 kompletów tafelków • 10 pionków • tekturowe koperty do przechowywania • dodatkowe arkusze z tafelkami kodowymi do kopiowania

nr 950-4013

494

dla

269,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

poziom 1 - uczniowie kodują optymalną ścieżkę o określonej liczbie ruchów i uwzględniającą przedmiot po drodze poziom 2 - każdy wiersz kodu składa się z dwóch części: kierunku i liczby powtórzeń; uczniowie kodują ścieżkę z uwzględnieniem dwóch przedmiotów po drodze z wykorzystaniem podwójnych poleceń poziom 3 - każdy wiersz kodu oddzielony jest przecinkami jak w realnym oprogramowaniu komputerowym; trudniejsze zadania określają większą liczbę przedmiotów po drodze

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

kodowanie i programowanie nauka kodowania.......................................................... 496 nauka programowania . ................................................ 502 programowanie i robotyka ............................................ 510 pakiety do programowania i kodowania......................... 519

pakiety do nauki kodowania i programowania Mając na uwadze nową podstawę programową, naukę kodowania i programowania przygotowaliśmy w formie gotowych pakietów w podziale na klasy 1-3, 4-6 i 7-8 szkoły podstawowej. Więcej szczegółów na stronie 519

495

Nauka kodowania plusy

kodowanie i programowanie

Naucz się kodować

496

Seria gier wprowadza uczniów krok po kroku w świat kodowania bez użycia komputera. Uczniowie tworzą sekwencję poleceń dla określonego zadania, jakim jest przejście od punktu START do punktu FINISH. Tak sformułowana instrukcja może być wykonana na planszy przez tego samego ucznia lub partnera (praca w parach). Gry uczą szukania kreatywnych rozwiązań, rozwijają orientację przestrzenną i percepcję wzrokową. Zawartość każdej serii: 10 składanych plansz • 3 poziomy trudności (30 x 45 cm) • 10 kompletów tafelków • 10 pionków • tekturowe koperty do przechowywania • dodatkowe arkusze z tafelkami kodowymi do kopiowania

seria 1 | 5-6 lat

krok po kroku ✓kodowanie ✓3 serie dla kolejnych klas trudności ✓3 wpoziomy każdej serii

seria 2 | 7-8 lat

Naucz się kodować - seria 1

Naucz się kodować - seria 2

poziom 1 - uczniowie odkrywają, że istnieje wiele możliwych ścieżek dla pionka poziom 2 - uczniowie piszą taki kod, aby ścieżka była najkrótsza (zapis od lewej do prawej) poziom 3 - uczniowie kodują również najkrótszą ścieżkę, jednak kod zapisują z góry do dołu

poziom 1 - uczniowie kodują optymalną ścieżkę, na której mogą wykonać maksymalną określoną liczbę ruchów (tafelków) poziom 2 - uczniowie kodują optymalną ścieżkę, a po drodze zbierają wskazany przedmiot poziom 3 - uczniowie stosują w zapisie kodu nowy symbol „*”, która określa ilość powtórzeń (uproszczenie kodu)

nr 950-4011

229,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 950-4012

249,00 zł

nauka kodowania seria 3 | 9-10 lat Naucz się kodować - seria 3 poziom 1 - uczniowie kodują optymalną ścieżkę o określonej liczbie ruchów i uwzględniającą przedmiot po drodze poziom 2 - każdy wiersz kodu składa się z dwóch części: kierunku i liczby powtórzeń; uczniowie kodują ścieżkę z uwzględnieniem dwóch przedmiotów po drodze z wykorzystaniem podwójnych poleceń poziom 3 - każdy wiersz kodu oddzielony jest przecinkami jak w realnym oprogramowaniu komputerowym; trudniejsze zadania określają większą liczbę przedmiotów po drodze

nr 950-4013

269,00 zł

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 494

Nakaz i kształt Mów, słuchaj i współpracuj! Gra z dyktowaniem poleceń pozwala na układanie złożonych figur z niewielkich elementów. Postępowanie zgodnie ze wskazówkami na kartach pracy stawia wiele wyzwań, ale też daje dużo radości ze wspólnej zabawy. 104 magnetyczne figury • 15 kart zadaniowych (14 x 18 cm) • 4 podkładki (20 x 28,5 cm)

nr 040-2090

STEM Buduję samodzielnie - zestaw architektoniczny

129,00 zł

Młodzi architekci uczą się myślenia przestrzennego i budowania realistycznych domów w trzech wymiarach! Dzieci postępują zgodnie ze wskazówkami umieszczonymi na kartach aktywności – łączą ze sobą plastikowe ściany, podłogi oraz dachy. Istnieje możliwość zbudowania 10 wspaniałych, różnorodnych budynków, z których nawet specjaliści byliby dumni! Z każdym zbudowanym domem dzieci rozwijają kluczowe umiejętności STEM oraz świadomość przestrzenną. 10 kart aktywności • 41 elementów konstrukcyjnych (16 ścian, 8 podłóg, 8 łączeń podłogowych, 3 dachy spadziste, 2 dachy dwuspadowe, 4 balkony)

nr 950-9040

229,00 zł

produkt dwujęzyczny

info • promowanie koncepcji STEM • budowanie trójwymiarowe • myślenie przestrzenne

497

kodowanie i programowanie Zestaw pierwszych kodowanych ścieżek Wprowadzenie dzieci w świat kodowania w formie zabawy. Możliwość samokontroli sprawia, że kodowanie, dekodowanie i sieciowe poruszanie się będzie jeszcze większą frajdą! 24 paski zadań podzielone są na 2 poziomy trudności - łatwiejszy, składający się z 6 kroków i trudniejszy, składający się z 9 kroków. Każde dziecko otrzymuje transparentną plastikową kratkę, pod którą mogą być umieszczane różne plansze gry. Każdy gracz, wykonując kolejne ruchy z paska zadań, umieszcza swoje klocki na kratce tak, aby ostatecznie dotrzeć do wyznaczonego punktu. 24 dwustronne paski zadań (31 x 4,2 i 21 x 4,2 cm) • 2 przezroczyste plastikowe kratki (31,5 x 21,6 cm) • 6 dwustronnych plansz (31 x 21 cm) • 14 plastikowych klocków z obrazkami, w 2 kolorach (3,2 x 3,2 cm) • 12 plastikowych klocków ścieżki, w 2 kolorach (3,2 x 3,2 cm) • przewodnik dla nauczyciela

nr 950-9401

149,00 zł

12 klocków w dwóch kolorach

dwustronne paski zadań

2 kratki

498

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

14 klocków z obrazkami w dwóch kolorach

nauka kodowania Ćwiczenia z kodowania Zadaniem gracza jest wyznaczyć trasę na planszy magnetycznej z narysowanymi zwierzątkami tak, by wiodła ona od jednego zwierzątka do drugiego. 24 karty zadań zostały podzielone na 4 grupy o rosnącym poziomie trudności, po 6 arkuszy każda. Na najłatwiejszym poziomie dziecko samo może dobierać strzałki do narysowanej trasy. Na kolejnym - karta zadań pokazuje tylko zwierzątka, między którymi ma przebiegać trasa, i rodzaje strzałek, które należy wykorzystać do jej ułożenia. Na trzecim poziomie trudności dodatkowo jest określona dozwolona liczba strzałek jednego lub dwóch rodzajów. Najtrudniejszy poziom - liczba i rodzaj strzałek są ściśle określone. W każdej grupie 3 karty mogą być wykorzystywane do użycia z awersem planszy (dzikie zwierzęta) i 3 z rewersem planszy (zwierzęta domowe). Na planszy naniesiona jest siatka kwadratowych pól. 24 karty zadań (15 x 10 cm) • 2 dwustronne plansze magnetyczne (32,5 x 2,5 cm) • 46 magnetycznych strzałek (23 czerwone i 23 fioletowe) • przewodnik dla nauczyciela

nr 950-9403

149,00 zł

Przygoda z kodowaniem Za pomocą kolorowych kart dzieci kodują aktywność ruchową dla kolegi jako sekwencję kierunku i rodzaju ruchu. Zabawa rozwija współpracę, dużą motorykę i orientację kierunkową. A przy okazji jest doskonałym wprowadzeniem do kodowania. 50 kolorowych elementów z pianki • kolorowa instrukcja z przykładami labiryntów

nr 950-9350

189,00 zł

Myszkowa mania – gra planszowa Gra wymaga wyjątkowo szybkiego myślenia. Gracze rzucają kostką i urządzają wyścig myszek po planszy. Dobierają karty, planują strategie i starają się zebrać jak najwięcej kawałków sera, żeby wygrać grę. Przeznaczona dla 4 osób gra rozwija krytyczne myślenie, a także uczy odpowiednich sekwencji kodowania. plansza • 30 kart ze strzałkami do przodu • 20 kart ze strzałkami w prawo • 20 kart ze strzałkami w lewo • 10 kart z przeciwnymi strzałkami • 4 karty supermyszki • 4 krążki strefowe • 8 ścianek labiryntu • 8 podstawek • 4 pionki myszki • 12 kawałków sera • 1 kostka

nr 950-9309

109,00 zł

499

kodowanie i programowanie

Roboty zdalnie sterowane Zadaniem dzieci jest zbudować maszyny w taki sposób, aby później można było nimi sterować. Maszyny mogą wykonywać do trzech różnych ruchów w czasie pracy. Panel zdalnego sterowania z efektami dźwiękowymi i świetlnymi. Instrukcja pokazuje kilka zróżnicowanych modeli do złożenia. 182 elementy konstrukcyjne • instrukcja

nr 460-4053

349,00 zł

Mały elektryk Schematyczne rysunki układów to zaszyfrowane algorytmy przepływu prądu. Ich prawidłowe odtworzenie zapewni działanie systemu. Podobnie jest w świecie programowania komputerowego. Uczniowie w czasie eksperymentów uczą się także rozwiązywania problemów poprzez szukanie rozwiązań, porównywanie zadań, stawianie hipotez i ich udowadnianie. 31 różnych elementów (2 podstawki na żarówkę, 2 przełączniki, 1 silniczek elektryczny, 10 przewodów elektrycznych z wtyczkami, 2 podstawy na baterie, 4 łączniki przewodów, 4 podstawy do mocowania układów z 5 złączkami, 1 piankowy wiatraczek) • instrukcja ze schematami eksperymentów

nr 460-4001

500

195,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nauka kodowania jak kodować z elektronicznymi płytkami?

porada Łączę elektroniczne płytki

Instrukcja zawiera obrazkowy schemat złożenia wybranych modeli. Jednak potem klasa może pracować dalej, wykorzystując zdobytą wiedzę o funkcjach płytek.

Uczniowie budują układy elektroniczne z wykorzystaniem płytek z wbudowanymi funkcjami: czujnik światła, czujnik ruchu, brzęczyk, światło LED, mikser barw, uchwyt baterii, włącznik prądu, miernik mocy, pokrętło zasilania, złącza zasilania (2- lub 4-drożne), pokrętło częstotliwości. Oprócz możliwości eksperymentowania ze światłem, dźwiękiem, ruchem nauczyciel może wykorzystać pomoc do nauki kodowania i myślenia algorytmicznego. Płytki można łączyć ze sobą w modele dwu- i trójwymiarowe. Lista modeli wspólnych: lampka nocna, alarm z czujnikiem ruchu, pokaz świetlny, obwód demonstracyjny, latarnia, latarka o regulowanej mocy, ruchomy samochód, samochód jeżdżący tylko w cieniu Lista modeli dodatkowych (zestaw rozszerzony): mikser barw, pająk kręcący się w kółku, robot reagujący na ruch

1. Grupa uczniów określa cel, jaki ma spełniać budowany układ. 2. Wspólnie wypracowane rozwiązanie przedstawiane jest w sposób schematyczny na kartce papieru. 3. Uczniowie tworzą model z płytek według własnej schematycznej instrukcji. 4. Kolejna faza to testowanie działania układu i sprawdzenie, czy założony cel został osiągnięty. 5. Po wprowadzeniu ewentualnych usprawnień (na rzeczywistym modelu) nanoszone są poprawki do obrazkowego schematu. 6. W ten sposób powstaje instrukcja dla innej grupy uczniów.

Zestaw startowy 15 płytek (8 cm) • 8 modeli • wymagają 1 baterii 9V

nr 950-9601

399,00 zł

info Płytki kodowane kolorystycznie:

Zestaw rozszerzony 34 płytki (8 cm) • 10 modeli • wymagają 2 baterii 9V

nr 950-9602

Elektroniczna burza mózgów Zestaw pozwala wykonać blisko 350 różnych połączeń elektronicznych, by móc zaobserwować zasady działania prądu w obwodach. Budowanie obwodów dzięki specjalnemu systemowi złączek jest bardzo proste, a instrukcja pełna kolorowych schematów.

nr 460-4301

• akcja (szare) • kontrolery (żółte) • przewodniki (niebieskie) • bateria (czerwony)

899,00 zł

info

350 połączeń

169,00 zł

169,

501

Nauka programowania kodowanie i programowanie

nr 950-2011

499,00 zł

plusy ciekawości ✓budzenie technologicznej myślenie, ✓ krytyczne stawianie hipotez,

szukanie rozwiązań

praca ✓aktywna projektowa w grupie

502

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nauka programowania Programowanie w szkole - miniroboty Zestaw wprowadza uczniów w świat robotyki poprzez proste siłowniki, czujniki (np. czujnik podczerwieni), silniki i przyciski. Pozwala to skonstruować pięć funkcjonalnych modeli, które można od razu przetestować na torze przeszkód (wzór w instrukcji). Najbardziej zaawansowany robot potrafi podążać wzdłuż linii i obchodzić przeszkody. Kod programu dla robotów można wczytać do modułu ROBOTYKA, co pozwala zobaczyć elementy kodu bez konieczności jego programowania. 8 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • części elektroniczne • kontrolowanie i regulowanie • stosowanie siłowników i czujników Zagadnienia metodyczne: • przejście od elektroniki do robotyki • zrozumienie głównych zasad kontrolowania i regulowania • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników i czujników modułu ROBOTYKA i jego programów do aktywowania 5 zwinnych robotów • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 145 elementów: moduł ROBOTYKA • czujnik ruchu IR (podczerwień) • 2 przyciski • 2 silniki xs • uchwyt baterii 9V • ponad 140 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (14 stron)

nr 950-2041

679,00 zł

503

kodowanie i programowanie

Robot Botley Nauka programowania to nowość w szkole podstawowej, w pewnym stopniu wypierająca z niej informatykę. Programowanie to inaczej proces tworzenia, projektowania, testowania i utrzymywania kodu źródłowego. Brzmi skomplikowanie, jednak wcale takie nie jest. Wynikiem programowania jest jakiś program - innymi słowy przepis na coś, czy kolejność poleceń, które należy wykonać, aby osiągnąć zamierzony cel. Może być świetną zabawą - szczególnie jeśli uczy się go z robotem BOTLEY! Dla początkujących idealny będzie zestaw podstawowy. Dla bardziej zaawansowanych - poszerzony, dający wiele różnorodnych możliwości i zabawy.

Robot Botley - zestaw startowy Botley to sympatyczny robot dla najmłodszych, którzy rozpoczynają swoją przygodę z kodowaniem. W trakcie zabawy dzieci są zapoznawane z podstawowymi ruchami i komendami, które są stosowane w trakcie prawdziwego kodowania. Za pomocą pilota można w prosty sposób zaprogramować Botleya i narzucić mu konkretną kolejność ruchów. Dzięki dołączonym do zestawu wymiennym ramionom robota można zaprogramować przenoszenie przedmiotów i budowanie prostych tras. Dzięki wbudowanemu czujnikowi Botley potrafi podążać za czarną linią umieszczoną na kartach pracy. robot Botley (12,5 x 10) • pilot kodujący • doczepiane ramiona robota • 40 kart kodujących

nr 950-9321

329,00 zł

329,

504

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nauka programowania

Robot Botley – zestaw poszerzony Zestaw poszerzony Botley to jeszcze więcej zabawy i frajdy z programowania! Za pomocą pilota można w prosty sposób zaprogramować Botleya i narzucić mu konkretną kolejność ruchów, przenoszenie poszczególnych przedmiotów. Możliwe jest również budowanie tras dla robota – mniej lub bardziej skomplikowanych – aby unikał stawianych mu przeszkód. Dzięki wbudowanemu czujnikowi Botley potrafi podążać za czarną linią umieszczoną na kartach pracy. Wielość i różnorodność zawartych w zestawie elementów czyni go niezwykle ciekawym i atrakcyjnym dla użytkowników. robot Botley (12,5 x 10) • pilot kodujący • odłączane ramiona robota • 40 kart kodujących • 6 plansz • 8 patyczków • 12 kostek • 2 stożki • 2 flagi • 2 kulki • bramka • arkusz naklejek

nr 950-9323

429,00 zł

429,

505

kodowanie i programowanie

Programuję z robotem myszką - zestaw zaawansowany Dzieci układają labirynt przedstawiony na karcie zadaniowej, korzystając z zielonych płytek i różnorodnych przeszkód. To tylko początek! Teraz do akcji wkracza robot myszka i zaczyna się przygoda z programowaniem. Na grzbiecie myszki znajdują się przyciski kierunków i pauzy, które naciskane w odpowiedniej kolejności powodują zapamiętanie algorytmu przez sprytną myszkę. Algorytm ten układa dziecko (może dla ułatwienia ułożyć go najpierw z kolorowych kart ze strzałkami) po to, aby po uruchomieniu robota dotarł on do upragnionego sera, kryjącego się w labiryncie. robot myszka (dł. 10 cm, działa na 3 baterie AAA) • 30 dwustronnych kart (strzałki) • 10 dwustronnych kart zadaniowych (labirynty) • 41 elementów labiryntu z tworzywa (16 płytek, 22 ścianki, 3 tunele) • ser

nr 950-9305

289,00 zł

Programuję z robotem myszką - zestaw startowy Na grzbiecie sympatycznej myszki znajdują się 4 przyciski kierunku ruchu, a także przyciski startu, pauzy i anulowania. Aby zaprogramować robota, wystarczy naciskać kolorowe strzałki w odpowiedniej sekwencji, a po uruchomieniu przycisku startu myszka ruszy zakodowaną trasą. Robot świeci i wydaje dźwięki, a ponadto może poruszać się w dwóch prędkościach. Atutem zestawu są kolorowe karty, które są identyczne z przyciskami programowania (4 kierunki i pauza) i służą do zaplanowania algorytmu. robot myszka (dł. 10 cm, działa na 3 baterie AAA) • 30 dwustronnych kart

nr 950-9301

Dwustronna mata do robota myszki Dwustronna mata zaprojektowana do użycia z robotem myszką (nr 950-9301), gdyż wielkość kwadratowych pól dostosowana jest do długości jednego jej ruchu. Uczniowie za pomocą tekturowych kartoników układają kod, który określa ścieżkę ruchu pojazdu na macie. Tak obrazkowo zapisany kod zostaje zaprogramowany na samym robocie (przyciski), a finałem jest przetestowanie jego poprawności (myszka rusza na matę!). Numeracja pól pozwala zintegrować naukę kodowania z umiejętnościami matematycznymi (dodawanie, odejmowanie, sekwencja liczb). dwustronna mata (65 x 26 cm) • 2 kostki liczbowe • 1 kostka „+/-” • 10 dwustronnych kart (1-20) • piankowa linijka (13 cm) • dostarczana bez robota (do nabycia osobno, nr 950-9301)

nr 950-9307

506

109,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

179,00 zł

nauka programowania

349,00 zł

ZAP L

TUJ S E

nr 950-9193

Thomas Edison - kinematograf

1 2 3 4

P RZ

12 elementów konstrukcyjnych • 10 przewodów • głośnik • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

Alexander Graham Bell - telefon

produkt dwujęzyczny

Zainspiruj uczniów odkryciami wielkich naukowców, aby wprowadzić naukową metodą rozwiązywania problemów STEM. Po pierwsze, zaplanuj, po drugie, zbuduj, po trzecie, przetestuj! Podczas pracy grupowej zachęcaj do dyskusji, formułowania problemów i ich rozwiązań, szukania usprawnień. Nauczyciel znajdzie dużo dodatkowych informacji: notka biograficzna o wynalazcy, szczegółowy opis metody i eksperymentu, inspiracje do aktywności na innych przedmiotach (pisanie, matematyka, nauki społeczne, sztuka, technika), a także wskazanie zawodów wykorzystujących ćwiczone umiejętności. Każdy zestaw zawiera komplet materiałów dydaktycznych: 3 karty z opisem etapu programów (dla uczniów), notkę biograficzną, kartę pracy do zaplanowania eksperymentu, scenariusz lekcji.

U AN

ÓW

Myśl jak naukowiec

73 elementy konstrukcyjne • 3 dwustronne taśmy „filmowe” • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

nr 950-9191

299,00 zł

Samuel Morse - telegraf 50 elementów konstrukcyjnych • 3 przewody krokodylkowe • brzęczyk • materiały dydaktyczne (opis wyżej)

nr 950-9195

299,00 zł

więcej doświadczeń STEM Szeroka gama produktów wspierających naukę metodą STEM (Science = nauka, Technology = technika, Engineering = inżynieria, Mathematics = matematyka) na stronach 452-475

Rośliny nr 460-6011

590,00 zł

Budujemy i testujemy wiatrak nr 950-9125

399,00 zł

507

STEM - przygotowanie do kodowania POLYDRON Przygoda z inżynierią

kodowanie i programowanie

Unikalny zestaw konstrukcyjny wprowadza uczniów w świat techniki i inżynierii ściśle połączonych z matematyką i fizyką. Karty zadaniowe prezentują krok po kroku schemat budowy pięciu różnorodnych modeli, które wykorzystują prawa dynamiki. Uzyskanie stabilnej konstrukcji wymaga od uczniów umiejętności czytania zakodowanej instrukcji, uważnej obserwacji, wyciągania wniosków i wprowadzania ulepszeń. Seria dostępna jest w dwóch zestawach: Zestaw startowy pozwala na złożenie 5 modeli (tylko jednego w danym czasie). Zestaw klasowy pozwala na złożenie 12 różnych modeli (3-4 jednocześnie).

Zestaw startowy 109 elementów (figury POLYDRON w 6 kształtach, podstawy konstrukcyjne, koła zębate 6-, 8-, 24-zębowe, słomki różnej długości, linki) • 5 dwustronnych kart (schemat konstrukcji 5 modeli)

nr 460-3260

Zestaw klasowy

490,00 zł

250 elementów (figury POLYDRON w 6 kształtach, podstawy konstrukcyjne, koła zębate 6-, 8-, 24-zębowe, słomki różnej długości, linki) • 12 dwustronnych kart (schemat konstrukcji 12 modeli)

nr 460-3265

890,00 zł

Cran

©Bo

ell b Ans

©Bob Ansell

©Bob

POLYDRON Budujemy mosty Starannie wybrane modele mostów, w tym kilka spośród najbardziej znanych budowli na świecie, to doskonałe spotkanie z pracą inżyniera i projektanta. Więcej informacji na stronie 468

nr 460-3240

508

zestaw startowy

649,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Ansell

produkt dwujęzyczny

nauka programowania

STEM - eksperymenty inżynierskie

poziom 1 Zestaw startowy - 6 eksperymentów 37 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 4 kulki • 6 kart ze schematami

nr 950-9031

389,00 zł

Zestaw rozszerzony - 10 eksperymentów 67 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 6 kulek • 10 kart ze schematami

nr 950-9032

589,00 zł

poziom 2 Zestaw startowy - 8 eksperymentów 37 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 4 kulki • 4 sznurki • 8 kart ze schematami

nr 950-9033

429,00 zł

Zestaw rozszerzony - 12 eksperymentów 129 elementów konstrukcyjnych z mocnego tworzywa (szyna o dł. 31 cm) • 6 kulek • 8 sznurków • 12 kart ze schematami

nr 950-9034

629,00 zł

509

kodowanie i programowanie

Programowanie i robotyka Programowanie w szkole - zestaw dla początkujących

Programowanie w szkole - zestaw dla zaawansowanych

Prosty sposób na rozpoczęcie przygody z programowaniem! Programowanie w szkole – zestaw dla początkujących objaśnia podstawy programowania, oparte na oprogramowaniu służącym programowaniu graficznemu Robo Pro Light, którego używa się do kontrolowania stacjonarnych i ruchomych modeli Fischertechnik. Uczniowie mogą używać czujników i siłowników do budowy i kontrolowania modeli, których funkcjonowanie łatwo jest zrozumieć. Należą do nich suszarki do rąk, karuzela, szlaban, przenośnik taśmowy z wykrojnikiem lub pojazdy gąsienicowe. Kontroler BT Smart z czterema wyjściami na czujniki, dwoma wyjściami dla silników i świateł ma złącze USB i Bluetooth 4.0. Oprogramowanie Robo Pro Light (które jest do pobrania za darmo) pozwala uczniom na szybkie poznanie zasad programowania. Dodatkowo, wszystkie modele można kontrolować i programować za pomocą tabletu (iOS/Android). Zestaw ten jest idealnym sposobem na pierwszy kontakt ze światem programowania.

Profesjonalny i kompletny zestaw związany z robotyką, przeznaczony do wykorzystania w dalszej edukacji na uniwersytetach lub w edukacji zawodowej. Zestaw „Programowanie w szkole” zawiera ponad 300 części, posiada wszystko, co jest potrzebne podczas realizacji programu nauczania: od łatwych modeli do złożonych, ruchomych robotów z wbudowanymi kamerami. Zawiera bardzo wydajny kontroler TXT, oprogramowanie do programowania graficznego ROBO Pro, dzięki któremu można kontrolować modele ruchome i stacjonarne, kamerę przesyłającą obrazy przez USB lub Wi-Fi, wykrywanie kolorów, śledzenie linii i detektor ruchu. Kontroler TXT ma wiele wydanych i unikalnych właściwości: podwójny procesor ARM Cortex A8(32 bit/600Mhz) + Cortex M3, 2.4 kolorowy wyświetlacz dotykowy, moduł Wi-Fi/ Bluetooth, miejsce na kartę micro SD służące zwiększeniu pamięci, diody na podczerwień, wbudowany głośnik, 4 wyjścia na silniki, 8 cyfrowych/analogowych wejść na czujniki oraz cztery wyjścia zliczające. Kilka kontrolerów TXT można ze sobą połączyć. Początkujący mogą szybko i łatwo polegać na przygotowanych wcześniej programach, a użytkownicy bardziej zaawansowani mogą wykorzystać szeroki zakres zastosowań i możliwości rozwoju programów przygotowanych przez Fischertechnik, których przydatność w nauce, badaniach i przemyśle jest niekwestionowana. Dodatkowe informacje dydaktyczne przeprowadzą użytkowników przez budowę, programowanie i naukę. Dodatkowe czujniki i siłowniki, takie jak silniki z enkoderami, silnik xs, przycisk, rezystory NT, fototranzystory i diody LED mogą posłużyć do budowy robotów grających w piłkę nożną, regulatorów temperatury i wielu więcej urządzeń! Zestaw ten jest kompatybilny z innymi zestawami z zakresu robotyki.

12 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników Zagadnienia metodyczne: • poznanie podstawowych zasad robotyki • zrozumienie głównych zasad mierzenia, kontrolowania, regulowania i programowania • doświadczalne poznanie interakcji pomiędzy kontrolerem BT Smart i oprogramowanie ROBO ProLight • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników i czujników • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 380 elementów: kontroler BT Smart (port USB/Bluetooth 4.0) • oprogramowanie ROBO ProLight •2 silniki xs • 2 fototranzystory • 2 przyciski • 2 bariery światła LED • uchwyt baterii 9V • ponad 370 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (38 stron)

nr 950-2042

990,00 zł

14 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników Zagadnienia metodyczne: • profesjalny sposób wejścia w świat robotyki • zrozumienie głównych zasad mierzenia, kontrolowania, regulowania i programowania • doświadczalne poznanie interakcji pomiędzy kontrolerem ROBOTICS TXT a oprogramowaniem ROBO Pro • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników i czujników • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 310 elementów: kontroler ROBOTICS TXT • oprogramowanie ROBO Pro • 2 silniki enkodera • silnik xs • 2 źródła światła LED • fototranzystor • 2 przyciski • rezystor NTC • uchwyt baterii 9 V •ponad 370 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (46 stron)

nr 950-2043

510

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

2 430,00 zł

programowanie i robotyka

Programowanie w szkole - robotyka i pneumatyka Idealny zestaw konstrukcyjny związany z budową i programowaniem używanych w prawdziwym życiu elektropneumatycznych maszyn i robotów. Tematy elektropneumatyki i technologii próżniowej zilustrowane są przy użyciu ekscytującego silnika na sprężone powietrze, robota sortującego kolorami i automatu do gry, a także toru przeszkód dla kulek! Potężny, lecz przenośny kompresor gwarantuje modelowi stabilne źródło sprężonego powietrza. Zwarte zawory elektromagnetyczne pozwalają na kontrolę modeli za pomocą komputera. Zestaw robotyka i pneumatyka jest nieodłącznym elementem nauki związanym ze STEM. 4 modele o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników • elektropneumatyka Zagadnienia metodyczne: • praktyczne połączenie robotyki i elektropneumatyki • zrozumienie głównych zasad mierzenia, kontrolowania, regulowania i programowania z elektropneumatyką i technologią próżniową • konstruowanie i programowanie maszyn elektropneumatycznych i robotów • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników, czujników i zaworów elektromagnetycznych • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 440 elementów: kompresor • minisilnik • zawór solenoidalny • optyczny czujnik koloru • aspirator próżniowy • 3 cylindry ze sprężyną • 2 fototranzystory • 2 bariery światła LED • 11 szyn elastycznych (180 mm) • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron) UWAGA! zestaw wymaga dodatkowo: kontrolera ROBOTICS TXT, oprogramowania ROBO Pro oraz zasilacza (nie są dostarczane w zestawie)

nr 950-2044

1 090,00 zł

Programowanie w szkole - robotyka w przemyśle Zestaw skupiający się na budowie i programowaniu robotów, które mają przemysłowe zastosowanie w prawdziwym życiu. Zestaw umożliwia konstrukcję czterech prawdziwych w pełni funkcjonalnych robotów przemysłowych: modelu magazynu wysokiego składowania, robota trzyosiowego i dwóch robotów wyposażonych w chwytaki. Do wyprodukowania elementów wszystkich modeli użyto profilów aluminiowych. 4 modele o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników • zastosowanie robotyki w przemyśle Zagadnienia metodyczne: • rozwijanie zainteresowania robotyką przemysłową • zrozumienie, jak główne zasady mierzenia, kontrolowania i regulowania znajdują zastosowanie w przemyśle • konstruowanie w pełni funkcjonalnych robotów przemysłowych • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników i czujników • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 510 elementów: 2 silniki enkodera • 2 silniki xs • 6 przycisków • 3 profile aluminiowe • ponad 490 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron) UWAGA! zestaw wymaga dodatkowo: kontrolera ROBOTICS TXT, oprogramowania ROBO Pro oraz zasilacza (nie są dostarczane w zestawie)

nr 950-2045

1 190,00 zł

511

kodowanie i programowanie

mBot

512

Do nauki programowania stworzono mBota. Prosta konstrukcja, możliwość rozbudowy o dodatkowe elementy oraz szeroka gama bezpłatnych środowisk programistycznych dają możliwość wykorzystania mBota na każdym etapie edukacji. Uczniowie mogą programować mBota w graficznym środowisku mBlock/Scratch w aplikacjach na smartfony i tablety oraz w tekstowym środowisku Arduino IDE. Zestaw zawiera ponad 60 elementów, łatwo go zmontować na jednej lekcji, by na kolejnych skupić się na programowaniu. Robot może być modyfikowany poprzez zmianę położenia czujników, dodatkowe moduły i elementy, w tym klocki LEGO.

specyfikacja techniczna mBot Programowanie graficzne: mBlock (zgodny ze Scratch 2.0) dla Windows, macOS, Linux | mBlock App/Makeblock App dla Android, iOSm Programowanie tekstowe: Arduino IDE dla Windows, Mac OS, Linux. Sterownik: mCore kompatybilny z Arduino Uno (mikrokontroler ATmega 328) Czujniki i moduły: 1 x czujnik odległości • 1 x podwójny czujnik linii • 1 x czujnik światła • 1 x odbiornik podczerwieni • opcjonalnie 1 x moduł Bluetooth (tylko dla modelu nr 950-1011) Urządzenia wyjścia: 2 x silniki DC • 1 x brzęczyk • 2 x dioda LED RGB • 1 x nadajnik podczerwieni

ponad 60 elementów: 2 x silnik Micro TT • 1 x czujnik ultradźwiękowy • 1 x mCore (mikrokontroler ATmega 328) • 1 x czujnik linii • 1 x pilot na podczerwień • 1 x moduł Bluetooth (opcjonalnie dla nr 950-1011) • 1 x trasa dla linefollower’a • 1 x podwozie • 1 x opona 90B • 1 x kółko swobodne • 1 x koło 90T • 6 x śruba M3 x 25 • 15 x śruba M4 x 8 • 8 x nakrętka M3 • 2 x rzepy • 4 x wkręt M2.2 x 9.5 • 4 x dystanse M4 x 25 • 2 x kabel 6P6C RJ25 20cm • 1 x kabel USB AB 1 m • 1 x osłona z tworzywa sztucznego • 2 x pojemniki na baterie (4 AA oraz LiPo) • 1 x śrubokręt • 1 x instrukcja • zestaw dostarczany bez zasilacza i akumulatorów

mBot 1.1 nr 950-1011

klasa I-III wersja Bluetooth

529,00 zł

klasa IV-VI klasa VII-VIII szkoła średnia

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

programowanie i robotyka PrzykĹ‚adowy gotowy skrypt sterowania pojazdem

513

kodowanie i programowanie

mBot Ranger

514

Zestaw mBot Ranger to robot 3w1, dzięki któremu można zbudować czołg, trójkołowy samochód wyścigowy oraz robota balansującego. Na PC uczniowie mogą programować go w graficznym środowisku mBlock opartym na Scratch oraz Arduino IDE. Dla urządzeń mobilnych dostępna jest aplikacja Makeblock, dzięki której również można sterować i programować robota. Wyposażony jest w nowy sterownik oparty na Arduino Mega 2560, ma on aż 10 portów we/wy do podłączania zewnętrznych czujników i silników. Duża ilość zintegrowanych czujników, w tym żyroskop i enkodery, umożliwiają zaprogramowanie zaawansowanych systemów nawigacji robota.

mBot Ranger nr 950-1050

wersja Bluetooth

999,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

programowanie i robotyka

specyfikacja techniczna mBot Ranger Programowanie graficzne: mBlock (zgodny ze Scratch 2.0) dla Windows, macOS, Linux | mBlock App/Makeblock App dla Android, iOSm Programowanie tekstowe: Arduino IDE dla Windows, macOS, Linux Sterownik: Auriga zgodny z Arduino Mega (mikrokontroler ATmega 2560) Czujniki i moduły: 2 x czujnik światła • 1 x czujnik dźwięku • 1 x żyroskop • 1 x czujnik temperatury • 1 x czujnik odległości •1 x podwójny czujnik linii Urządzenia wyjścia: 2 x silniki DC z enkoderem • 1 x brzęczyk • 12 x dioda LED RGB

klasa I-III klasa IV-VI klasa VII-VIII szkoła średnia

ponad 100 elementów: 2 x silnik z enkoderem • 1 x sterownik Me Auriga • 2 x czujnik światła • 1 x czujnik dźwięku • 1 x żyroskop • 1 x czujnik temperatury • 1 x czujnik odległości • 1 x podwójny czujnik linii • 2 x moduł Bluetooth • 2 x opona 90T • 2 x gąsienica • 2 x belka 0824-112 • 1 x belka 0824-48 • 6 x wspornik (3 typy) • 38 x śruba (5 typów) • 2 x kątownik (2 typy) • 8 x koło zębate (3 typy) • 1 x klucz płaski • 1 x śrubokręt • 1 x kabel do silnika • 1 x kabel USB • 1 x instrukcja

515

kodowanie i programowanie

Zestaw robotyczny Ultimate Robot 2.0 Najbardziej rozbudowany zestaw robotyczny, który pozwala tworzyć różnorodne konstrukcje pojazdów, manipulatorów oraz innych urządzeń mechatronicznych. Biblioteka przykładowych konstrukcji w formie modeli 3D ułatwia uczniom pracę i zainspiruje do tworzenia własnych robotów. Zawarty w zestawie sterownik doskonale nadaje się do nauki programowania na różnych poziomach zaawansowania: proste programowanie w oparciu o aplikację mBlock na smartfony i tablety, programowanie graficzne oparte na Scratch 2.0, programowanie tekstowe w oparciu o Arduino IDE z zestawem bibliotek. Idealny do pracy metodą projektu.

nr 950-1070

1 999,00 zł klasa IV-VI klasa VII-VIII szkoła średnia

specyfikacja techniczna Ultimate Robot 2.0 Programowanie graficzne: mBlock (zgodny ze Scratch 2.0) dla Windows, macOS, Linux | mBlock App/Makeblock App dla Android, iOSm Programowanie tekstowe: Arduino IDE oraz Phyton dla Windows, macOS, Linux Sterownik: MegaPi zgodny z Arduino Mega (mikrokontroler ATmega 2560) Czujniki i moduły: 1x żyroskop • 1x czujnik odległości • 1x podwójny czujnik linii • 1x adapter RJ25 • 1x wyzwalacz • 1x moduł Bluetooth • 1x nakładka z wyjściami RJ25 Urządzenia wyjścia: 3x silnik DC z enkoderem • 1x chwytak x 1 ponad 450 elementów: 1x sterownik MegaPi • 1x nakładka RJ25 do MegaPi • 4x sterownik do silników DC • 1x ultradźwiękowy czujnik odległości • 1x czujnik linii • 1x trójosiowy żyroskop • 1x wyzwalacz • 1x moduł Bluetooth • 1x silnik DC z enkoderem 25 mm/9V/86RPM • 2x silnik DC z enkoderem 25 mm/9V/185RPM • 3x kabel do silnika DC • 1x chwytak • 1x adapter RJ25 • 1x kabel USB B-1,3m • 3x kabel 6P6C RJ25 (2x dł. 20 cm, 1x dł. 35 cm) • 1x uchwyt do kamery/telefonu 360 st. • elementy konstrukcyjne (uchwyty, płytki, wsporniki, koła zębate, osie, tuleje, śruby, nity, nakrętki) • narzędzia (1x śrubokręt, 3x kluczyk)

516

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

programowanie i robotyka akcesoria do mBot/mBot Ranger

Światło i dźwięk • 2 x czujnik światła • 1 x moduł LED RGB • 1 x czujnik dźwięku • 2 x kabel 6P6C - 35 cm • elementy konstrukcyjne, łączniki, śruby, nakrętki • klucz płaski

nr 950-1081

149,90 zł

Zestaw serwo • 1 x serwo 9g • 1 x moduł LED RGB • 2 x kabel 6P6C - 20 cm • elementy konstrukcyjne, łączniki, śruby, nakrętki • klucz płaski

nr 950-1085

149,90 zł

specyfikacja sterownika MegaPi Mikrokontroler: ATMEGA2560-16AU • napięcie zasilania: DC 6V-12V • napięcie operacyjne: DC 5V • I/O I/O bolce: 43 • porty: 3 • interfejs 12C • interfejs SPI • bolce analogowe wejścia: 15 • pamięć: 256 KB • SRAM: 8 KB • EEPROM: 4 KB • prędkość zegara: 16 MHz • wym. 85 x 63 mm

517

kodowanie i programowanie

Programowanie w szkole - zawody robotów Zestaw przygotowany z myślą o szkołach, które chcą dalej rozwijać uczniowskie zawody robotów. Zawiera modele takie jak roboty śledzące, badawcze, grające w piłkę, rozpoznające przeszkody i wyposażone w kamery, a także o wiele więcej. Modele znakomicie nadają się do zawodów RoboCup (kategoria juniorów) i innych na poziomie regionalnym, krajowym, a nawet międzynarodowym. Zestaw pomaga szkołom i studentom uczelni odkrycie robotyki i nauki w obszarze STEM poprzez przygotowywanie różnych projektów. Zestaw zawiera 670 części, wraz z wszystkimi bieżącymi czujnikami Fischertechnik. Należą do nich części strukturalne, biegi, napędy, koła, silniki na prąd stały, silniki z wbudowanymi enkoderami, kamera USB, czujniki żyroskopowe i wiele innych. Dołączony jest kontroler ROBOTICS TXT oraz oprogramowanie ROBO Pro wraz z opcjami programowania na pięciu poziomach. Od poziomu początkującego do profesjonalnego programowania, z obiektami, podprogramami, zmiennymi i poleceniami określonymi przez użytkownika. Dodatkowo dodano szablony parkur, których celem jest testowanie modeli i przygotowanie ich do zawodów. 20 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników • zawody robotów Zagadnienia metodyczne: • organizowanie szkolnych zawodów w robotyce • rozwijanie zainteresowania robotyką przemysłową • zwięzły sposób poznawania robotyki poprzez główne zasady mierzenia, kontrolowania, regulowania i programowania • nauka w oparciu o prowadzony projekt, w którym poprzez szybkie interakcje robot jest usprawniany i testowany • wybór i integracja odpowiednich siłowników i czujników (cel zawodów) • praktyka stosowania przemysłowych silników enkodera, kamer USB, żyra, kompasów, czujników odległości i innych elementów w celu optymalizacji działania robotów • rozwijanie umiejętności programowania za pomocą ROBO Pro • eksperymentalne zrozumienie, jak działają zastosowane siłowniki i czujniki • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 670 elementów: kontroler ROBOTICS TXT • oprogramowanie ROBO Pro • kamera USB (1 MP) • 2 silniki enkodera • 1 silnik xs • 3 źródła światła LED • czujnik wielofunkcyjny (żyro, kompas, akcelerometr) • 3 ultradźwiękowe czujniki odległości • czujnik ruchu IR (podczerwień) • optyczny czujnik koloru • fotorezystor • fototranzystor • rezystor NCT • czujnik magnetyczny (kontaktron) • zasilacz • ponad 650 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (40 stron)

nr 950-2060

518

3 970,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

pakiety do kodowania i programowania dla klas 1-3 Nr kat. Nazwa Ilość Cena Wartość 950-9032 STEM Eksperymenty inżynierskie - poziom 1 - zestaw rozszerzony...............8......589,00 zł.... 4 712,00 zł 950-9110 Program badawczy STEM - poziom 1 (3 różne tematy).....................2......837,00 zł.... 1 674,00 zł 950-9120 Program badawczy STEM - poziom 2 (3 różne tematy).....................2...1 197,00 zł.... 2 394,00 zł 950-4011 Naucz się kodować - seria 1.....................2......229,00 zł....... 458,00 zł 950-4012 Naucz się kodować - seria 2.....................2......249,00 zł....... 498,00 zł 950-2041 Programowanie w szkole - miniroboty.....12.....679,00 zł.... 8 148,00 zł

dla klas 4-6

dla klas 7-8

Nr kat. Nazwa Ilość Cena Wartość 950-9034 STEM Eksperymenty inżynierskie - poziom 2 - zestaw rozszerzony...............8......629,00 zł.... 5 032,00 zł 950-9130 Program badawczy STEM - poziom 3 (3 różne tematy).....................4...1 197,00 zł.... 4 788,00 zł 460-3265 POLYDRON Przygoda z inżynierią - zestaw klasowy.....................................6......890,00 zł.... 5 340,00 zł 950-4013 Naucz się kodować - seria 3.....................2......269,00 zł....... 538,00 zł 950-2011 Doświadczenia STEM - proste maszyny.....6......499,00 zł.... 2 994,00 zł 950-2042 Programowanie w szkole - zestaw dla początkujących....................12..... 990,00 zł... 11 880,00 zł

Nr kat. Nazwa Ilość Cena Wartość 460-3245 POLYDRON Budujemy mosty - zestaw klasowy.....................................2...1 199,00 zł.... 2 398,00 zł 950-9190 Myśl jak naukowiec (Alexander Bell, Thomas Edison, Samuel Morse)................4......947,00 zł.... 3 788,00 zł 950-2043 Programowanie w szkole - zestaw dla zaawansowanych..................12..2 430,00 zł.. 29 160,00 zł 950-2044 Programowanie w szkole - robotyka i pneumatyka..........................2...1 090,00 zł.... 2 180,00 zł 950-2045 Programowanie w szkole - robotyka w przemyśle............................2...1 190,00 zł.... 2 380,00 zł 950-2060 Programowanie w szkole - zawody robotów...................................1...3 970,00 zł.... 3 970,00 zł

info www.klasopracownia.pl

Szczegółowa specyfikacja do pobrania na www.klasopracownia.pl

Wszystkie pakiety przygotowano dla grup 24-osobowych. Dla efektywności prowadzonych zajęć wymagana jest praca w parach (roboty) lub grupach 4-osobowych (inne pomoce dydaktyczne).

519

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

technika

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

pierwszych szkół

PLAYMAT - pierwsze kroki w obróbce drewna (4-9 lat) PLAYMAT to w pełni działający warsztat rzemieślniczy opracowany dla najmłodszych majsterkowiczów. Zachęca do kreatywności i zrozumienia świata techniki. Tysiące entuzjastycznych dzieci stworzyły małe dzieła sztuki w szkołach i podczas warsztatów pozalekcyjnych. Zestaw PLAYMAT zawiera wszystkie niezbędne części do zbudowania do czterech różnych maszyn, które można łatwo zmontować dzięki dobrze zaprojektowanym elementom i łatwemu systemowi połączeń. Maszyny wyglądają i działają jak prawdziwe urządzenia do obróbki drewna, stąd też najmłodsi uczniowie mogą pracować niczym stolarze.

nr 380-2010

549,00 zł

info

4 1 w

Szlifierka Do wygładzania i szlifowania przedmiotów oraz do ostrzenia narzędzi • śr. dysku 90 mm • prędkość 3700 obr./min

szlifierka

wyrzynarka

Wyrzynarka Do cięcia sklejki (maks. grubość 6 mm) • blat roboczy o wym. 90 x 90 cm • częstotliwość skoków 3700/min • bezpieczny brzeszczot pracuje gładko, nie zacina się przy wycinaniu nacięć i otworów

520

Wiertarka pionowa

Tokarka

Do wiercenia małych otworów (średnica wierteł 1-6 mm) oraz do grawerowania w drewnie • blat roboczy o wym. 90 x 90 mm • regulowany odstęp wiertła od blatu 0-36 mm

Do obróbki miękkiego drewna (maks. śr. 30 mm) • odległość pomiędzy wrzecionami 130 mm • wys. wrzeciona 36 mm • obroty wrzeciona 3700 obr./min

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

katalog 2020/21

technika plastyka muzyka technika inżynieria materiałowa.................................................. 522 mechatronika............................................................... 523 CoolTool - majsterkowanie jest modne!......................... 524 technologia wytwarzania.............................................. 532 plastyka rzeźbienie, modelowanie.............................................. 534 tkanie.......................................................................... 535 muzyka instrumenty muzyczne.................................................. 536 muzyczne urządzenia interaktywne............................... 540 teoria muzyki................................................................ 546

521

Inżynieria materiałowa Materiały naturalne

Materiały sztuczne

technika

8 okazów: drewno, ropa naftowa, bawełna, węgiel, włókno konopne, bambus, guma, ruda • wym. 14 x 6 x 1,5 cm

85,00 zł

nr 380-8011

8 okazów: ceramika, metal, szkło, MDF, plastik, papier, płótno, cement • wym. 14 x 6 x 1,5 cm

nr 380-8013

Próbki papieru

85,00 zł

Próbki włókien/przędzy i tkanin

8 fragmentów papieru: miedzioryt, papier do pakowania, papier falisty, papier przebitkowy, papier gazetowy, brystol, papier do pisania, papier książkowy • wym. 16 x 7,5 x 1,5 cm

59,00 zł

nr 380-8015

nr 380-8017

planowanie i konstruowanie

segregowanie odpadów

Katalog educarium zawiera wiele różnorodnych zestawów dydaktycznych, które uczą planowania i wykonywania różnych konstrukcji.

POLYDRON Budujemy mosty - Zestaw startowy

W pracy technicznej ważna jest umiejętność racjonalnej gospodarki różnorodnymi materiałami. Inspiracji szukaj na stronach 155-157.

Nauka sortowania odpadów - zestaw magnetyczny

Most Linowy Lista elementów: 1 cokół, 8 kwadratów ramkowych, 8 trójkątów równobocznych, 6 kwadratów drogowych, 2 długie wsporniki, 1 krótki wspornik, 2 krążki z otworami oraz liny, które będą podtrzymywać konstrukcję.

nr 460-3240

649,00 zł

str. 468

95,00 zł

Teraz będziesz musiał zbudować dwie małe platformy, jak ta po lewej. Pojawią się one na końcach mostu i będą go wspierać. Upewnij się, że obie platformy są identyczne i zostały zbudowane prawidłowo.

nr 400-5901

Aby to sprawdzić, wybuduj dwa fragmenty drogi, takie jak ta poniżej. Każda z nich powinna wpasować się pomiędzy wieżę w centrum a platformę.

329,00 zł

Jeśli twoje fragmenty drogi nie pasują, obróć platformę do góry nogami i spróbuj jeszcze raz.

Most zwod zony

©Bob Ansell

Lista elementó

2 cokoły, 2 trójkąty 4 podwójne kwadraty, 4 kwadratyrównoramienne, 8 kwadratow drogowe, 10 Mostów ych ramek, 2 długie prostokątów, zwodzonyc szybko 6 trójkątów 2 trójkąty wsporniki, h używano – były 2 pokrętła, równorami równobocz więc bardzo przez ne 2 prostokąty ennych, użytecznesetki lat. Można 4 krążki, Nasz most z otworami w obronie je było podnosić zamku i 4 krótkie Ten rodzaj zwodzony i opuszczać otoczoneg będzie liny o fosą. umożliwiaj mostu używany miał dwie bardzo części, ąc łodziom jest przepłynię nad rzekami, które będzie gdzie można można szybko cie. go podnieść, opuścić lub podnieść. Będziesz podwójnycmusiał zbudować h kwadratów dwie wieże. zawias pokazany do podstawy, Zacznij wyżej. po czym od przymocow Sama wieża znajduje ania zamocuj Być może specjalny się po będziesz aby upewnić lewej. musiał trochę z zawiasem się, że oba podwójnepoeksperymentować zostały kwadraty zamocowa , ne prawidłowo wraz Kontynuuj . urządzenie budowę wieży, dodając jeśli nacięciawyciągowe znajdujące . Jest znacznie na krążkach się po skierowane łatwiej ustalić lewej poziom są w tę samą stronę. mostu, Jedna z dwóch Zwróć wież ukazana uwagę na umiejscow jest po Będą one prawej. miejscem ienie prostokąta na długie z dwoma wsporniki po złożeniu dziurami. mostu.

©Bob

ych ramek

dwóch

ów, nika, otwor wspor mają ego nie niki, ów wspor w krótki we z krążk z końcó re piono Niektó ć na na każdy j. nałoży em po prawe teraz otwor ku gą. kable. kz rysun należy iednie krąże na rać z rozwa ano nikiem tałe. odpow Nałóż , iem pokaz z wybie pozos m wspor jak musis krążk h mostu że maszkable, e niż lne z krótki więc nij się, dłuższ je ponad po bokac one oddzie j. Upew się nieco ągnij cztery są y połącz poniże przeciznajdują Są z nich ano Otwor dwa pokaz ć kable, które e. jak b, ocowa tami, j stroni sposó przym z trójkąprawe je Aby w taki po tach i połącz ano pokaz trójką . jak przy mostu złącza suj nać poziom zyć Dostowyrów yś stwor aby mógłbmy, bnie proble opodo nowe . , prawd zać nikówuj rozwią ników zy, ści: wspor wspor wno wy. jak i spinac ych ści. Sprób ych e akty krótsz krótsz wanto kabli, tkow p do zej długo niem ści, y mostnici dla i dostę więks z używa Doda j długo dłuższ masz wy o j jakośc iednie Jeśli wanto ią się wraz y, o wiele dobre odpow zyć j, most pojaw własngrube zyć ać kable stwor które m. uzysk w stanie z stwor bował sz aby z moste Możesesz potrze czyć, y, będzie yć je Będzipołącz ł poćwiwpraw aby musia ziesz esz Będzigdy nabęd most. lecz wdę długi

Ansell

potrzeba,

kwadratow

że tylko drogowy, Zauważ, jeden kwadrat o zawias. prawej. jest po To zostawiaże most zahaczy pokazana się, część mostu. mostu Połowa spodnią zawiasem. Upewnij z użyjesz aby wzmocnićpołączyć dnem. i. nici, których do góry który można cierpliwośc kawałków obróć go długości wymaga trochę Jeśli nie, krótkich mostu do nacięcia całego ał czterech i wepchnij potrzebow ie i montaż z kabli Będziesz Ich przywiązan każdego ł. końca po lewej. do kabli. zablokowa węzeł koło aby się na rysunku Zrób mały w taki sposób szczegółowo w krążku, pokazane jest Wszystko

napra

Badamy biodegradację – zestaw kompletny startowy

drogą, rogu pomiędzy ąco dużo się połączą, nici do kawałki koniec wystarczaj wolny ą. Kiedy ale dadzą jej Przywiąż wspierając w miejscu, ć jej długość. a strukturą wełnę dostosowa będą trzymać abyś mógł swobody, prawej, zostały jest po wsporniki o. pokazany dwa długie zwodzoneg jak Cały most zobaczyć połączenia mostu możesz ne do wykorzysta

ści:

aktywno

we kwadratów używając razem. dwie wieże, dół mostu. Połącz cokołów na sam do połączenia wyciągowe ć urządzenie nici. przemieści dłuższych Spróbuj potrzebował Będziesz

Dodatko

nr 400-5020

POLYDRON Przygoda z inżynierią - Zestaw startowy nr 460-3260

str. 469

490,00 zł

Crane

©Bob

522

Ansell

©Bob Ansell

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

389,00 zł

mechatronika

Mechatronika Doświadczenia STEM - elektronika Poznanie świata elektroniki krok po kroku w interaktywnych eksperymentach. Uczniowie tworzą proste obwody elektryczne szeregowe i równoległe. Następnie używają tranzystorów, kondensatorów, rezystorów i światła LED, aby stworzyć układy elektroniczne. Moduł elektroniczny online zawiera 16 zaprogramowanych układów z 2 wejściami na silnik i 3 analogowymi wejściami dla czujników i potencjometrów do kontrolowania prędkości obrotów silnika. W efekcie nabytej wiedzy uczniowie tworzą funkcjonalne modele wykorzystujące prostą elektronikę (latarka, regulowany wiatrak, lampa błyskowa, karuzela, minialarm, drzwi automatyczne). 16 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: obwody elektryczne (równoległe, szeregowe, 3-wejściowe, 4-wejściowe) • komponenty elektroniczne w obwodach elektrycznych Zagadnienia metodyczne: • doświadczenie podstawowych pojęć i zasad z zakresu elektroniki • rozpoznawanie elementów obwodów elektrycznych i komponentów elektronicznych • eksperymentalne poznanie działania obwodów elektrycznych (szeregowych i równoległych), kondensatorów, rezystorów, lamp LED itd. • dodatkowy moduł online zawiera kontroler 16 programów do tworzenia interesujących modeli i testowania ich w praktyce 260 elementów: moduł elektroniczny online • silnik xs • 2 tranzystory • 2 kondensatory • 2 rezystory • 2 przyciski • fototranzystor • czujnik temperatury • 2 źródła światła LED • bariera światła LED • uchwyt baterii 9 V • ponad 240 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (16 stron)

nr 950-2016

789,00 zł

Programowanie w szkole - zestaw dla początkujących 12 modeli o różnym poziomie trudności - omawiane zagadnienia: • oprzyrządowanie i kontrolowanie • programowanie • interakcja pomiędzy oprogramowaniem i sprzętem • stosowanie siłowników i czujników Zagadnienia metodyczne: • poznanie podstawowych zasad robotyki • zrozumienie głównych zasad mierzenia, kontrolowania, regulowania i programowania • doświadczalne poznanie interakcji pomiędzy kontrolerem BT Smart i oprogramowanie ROBO ProLight • eksperymentalne poznanie funkcji siłowników i czujników • krytyczne myślenie, stawianie hipotez, szukanie rozwiązań • aktywna praca projektowa w grupie 380 elementów: kontroler BT Smart (port USB/Bluetooth 4.0) • oprogramowanie ROBO ProLight •2 silniki xs • 2 fototranzystory • 2 przyciski • 2 bariery światła LED • uchwyt baterii 9V • ponad 370 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (38 stron)

nr 950-2042

1 099,00 zł

elektryka i elektronika Bogata oferta pomocy dydaktycznych wprowadzających w świat elektryczności i elektroniki na stronach 422-431.

robotyka i programowanie Nowoczesne zestawy do nauki kodowania i programowania na różnym poziomie zaawansowania na stronach 496-518.

523

CoolTool - majsterkowanie jest modne!

plusy ✓ 4 zestawy o rosnącym poziomie trudności

technika

CoolTool Przedstawiamy unikatową na światową skalę serię urządzeń, które w bezpieczny sposób wprowadzają uczniów w tajniki majsterkowania. Maszyny wyglądają jak prawdziwe, działają jak prawdziwe! Nauczyciel może zorganizować bezpieczne zajęcia techniczne, które - zgodnie z aktualną podstawą programową - rozwiną umiejętność planowania i wykonywania projektów konstrukcyjnych. Głęboko wierzymy, że twórcza praca z maszynami CoolTool zmotywuje uczniów do kreowania innowacyjnych rozwiązań. W działaniach manualnych ważne są cierpliwość, zaangażowanie i odpowiedzialność. Tylko dobrze zaplanowana i dokładnie wykonana praca może prowadzić do sukcesu. Urządzenia CoolTool są bardzo precyzyjne i łatwe w obsłudze, co jest gwarancją dobrego startu w świat obróbki materiałów. Kreatywność i umiejętności techniczne są niezwykle ważne w dobie przemysłu 4.0. Liczymy na to, że nowocześnie wyposażona pracownia CoolTool przyczyni się do wykształcenia wielu zdolnych przyszłych inżynierów. Od czegoś trzeba zacząć swą techniczną przygodę!

✓ kompatybilność urządzeń ✓ absolutnie bezpieczne ✓ łatwe w obsłudze ziałają jak „prawdziwe” ✓ dprofesjonalne maszyny metodyczne ✓ zzeszyty informacjami z dziedziny techniki i gotowymi projektami do wykonania

Seria CoolTool obejmuje zestawy o rosnącym poziomie trudności:

PLAYMAT - pierwsze kroki w obróbce drewna

4-9 lat

4 typy maszyn • doskonałe rozwiązanie dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym • proste projekty • urządzenia w całości wykonane z mocnego tworzywa • stolik roboczy o boku 90 mm

UNIMAT 1 - kreatywne majsterkowanie

8-12 lat

7 typów maszyn • zajęcia techniczne i kreatywne majsterkowanie • zapoznanie z budową urządzeń do obróbki • urządzenia wyposażone w aluminiowy korpus i wymienne moduły z mocnego tworzywa • prowadnica podłużna 90 mm • koło zamachowe pinoli ze skalą 0,1 mm

UNIMAT ML1 - technika i materiałoznawstwo

8-14 lat

6 typów maszyn • dokładne poznanie budowy maszyn i materiałów do obróbki • nauka planowania i wykonywania projektów technicznych • urządzenia w całości wykonane ze wzmocnionych profili aluminiowych technologią CNC • prowadnica podłużna 200 mm • koło zamachowe pinoli ze skalą 0,05 mm

UNIMAT ML2 - projektowanie i technologia obróbki

12+ lat

10 typów maszyn • zaawansowana edukacja techniczna • wykonywanie precyzyjnych konstrukcji funkcjonalnych • urządzenia w całości wykonane z wzmocnionych profili technologią CNC • prowadnica podłużna 200 mm • koło zamachowe pinoli ze skalą 0,05 mm

524

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

CoolTool - majsterkowanie jest modne! PLAYMAT - pierwsze kroki w obróbce drewna

4-9 lat

PLAYMAT - pierwsze kroki w obróbce drewna PLAYMAT to w pełni działający warsztat rzemieślniczy opracowany dla najmłodszych majsterkowiczów. Zachęca do kreatywności i zrozumienia świata techniki. Tysiące entuzjastycznych dzieci stworzyły małe dzieła sztuki w szkołach i podczas warsztatów pozalekcyjnych. Zestaw PLAYMAT zawiera wszystkie niezbędne części do zbudowania do czterech różnych maszyn, które można łatwo zmontować dzięki dobrze zaprojektowanym elementom i łatwemu systemowi połączeń. Maszyny wyglądają i działają jak prawdziwe urządzenia do obróbki drewna, stąd też najmłodsi uczniowie mogą pracować niczym stolarze.

nr 380-2010

549,00 zł

info

4 1 w

Szlifierka

Wyrzynarka

Do wygładzania i szlifowania przedmiotów oraz do ostrzenia narzędzi • śr. dysku 90 mm • prędkość 3700 obr./min

Do cięcia sklejki (maks. grubość 6 mm) • blat roboczy o wym. 90 x 90 cm • częstotliwość skoków 3700/min • bezpieczny brzeszczot pracuje gładko, nie zacina się przy wycinaniu nacięć i otworów wyrzynarka

szlifierka

Wiertarka pionowa

Tokarka

Do wiercenia małych otworów (średnica wierteł 1-6 mm) oraz do grawerowania w drewnie • blat roboczy o wym. 90 x 90 mm • regulowany odstęp wiertła od blatu 0-36 mm

Do obróbki miękkiego drewna (maks. śr. 30 mm) • odległość pomiędzy wrzecionami 130 mm • wys. wrzeciona 36 mm • obroty wrzeciona 3700 obr./min

w zestawie taniej Pracownia CoolTool - 8 stanowisk PLAYMAT 8 kompletów PLAYMAT (nr 380-2010)

nr 380-2019 4 392,00 zł

3 600,

00 525

info

technika

UNIMAT 1 - kreatywne majsterkowanie

Zestaw umożliwia złożenie jednej z 7 maszyn: wiertarka ręczna, 2 szlifierki, wyrzynarka, tokarka w 3 wariantach

8-12 lat Ten zestaw maszyn doskonale sprawdzi się podczas praktycznych lekcji techniki. Uczniowie mają możliwość zbudowania jednego z 7 funkcjonalnych narzędzi, które nie są zabawkami! Maszyny montowane są z metalowego korpusu i uzupełniających modułów wykonanych z mocnego tworzywa. Każde z urządzeń napędzane jest silniczkiem (12 V), który zapewnia ciche i wydajne działanie. Uczniowie najpierw poznają budowę poszczególnych maszyn, zarówno w teorii (informacje w poradniku), jak i w praktyce (wymieniając moduły budują kolejne urządzenia). Skonstruowane narzędzia pozwolą na prostą i bezpieczną obróbkę materiałów (drewno, plastik, cienki metal) przy wykorzystaniu różnych technik. Składając poszczególne maszyny i pracując na nich bardzo łatwo zrozumieć, jak działają, do czego służą i jakie są różnice między nimi. Zestaw UNIMAT 1 dostosowany jest do wymagań stawianych przez aktualną podstawę programową na lekcji techniki. Samodzielne konstruowanie narzędzi rozwija techniczne myślenie i zachęca do realizacji własnych projektów. Proponowany zestaw składa się z narzędzi o różnym stopniu skomplikowania, dzięki czemu nauczyciele mogą stopniowo podnosić poziom trudności zajęć. podstawa maszyny (wym. 271 x 50 x 50 mm) • komponenty potrzebne do adaptacji na jedną z 7 maszyn • akcesoria: silnik 12V, zasilacz z trafo 12V/100-240 V, dłuto, narzędzia, napęd centralny, 2 tarcza szlifierska, prowadnica podłużna, metalowe gniazdo narzędzi, okulary ochronne, 10 brzeszczotów, drewniana podstawa z ogranicznikami przesuwu i 2 minizaciski • poradnik metodyczny dla nauczyciela (60 stron) • schematyczna instrukcja (sposób montażu maszyn i informacje o bezpieczeństwie) • zamykane pudełko

nr 380-2020

7w1

w zestawie taniej Pracownia CoolTool - 8 stanowisk UNIMAT 1

1 590,00 zł

8 kompletów UNIMAT 1 • kreatywne majsterkowanie (nr 380-2020)

nr 380-2029 12 720,00 zł

9 960,00

Tokarka w 3 wariantach Najmniejsza tokarka świata! Mimo niewielkich rozmiarów i mocy 12 V pozwala na wszechstronną i precyzyjną obróbkę drewna - tokarka jest manualna, czyli obraca się tylko toczony przedmiot, a kształt nadawany jest z pomocą nożyka tokarskiego • modyfikowana na 3 warianty:

Tokarka boczna do dużych przedmiotów

Tokarka boczna do małych przedmiotów

Tokarka czołowa

Odległość między wrzecionami 135 mm • śr. toczenia 50 mm

Drobne drążki drewna lub miękkiego metalu (maks. śr. 6 mm) można zacisnąć i wykonać filigranowe dekoracje.

Pozwala żłobić szczytowe fragmenty przedmiotów (np. podstawki na jajka).

Szlifierki Do wygładzania i szlifowania przedmiotów oraz do ostrzenia narzędzi (tarcza tokarki, nożyczki) • śr. dysku 90 mm • prędkość 3700 obr./min

Szlifierka stołowa

526

Szlifierka ręczna Szlifierka ręczna szczególnie sprawdza się przy obróbce trudno dostępnych powierzchni

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

CoolTool - majsterkowanie jest modne!

Poradnik metodyczny dla nauczyciela zawiera teoretyczne wiadomości z zakresu techniki obróbki, materiałoznawstwa, karty pracy sprawdzające wiedzę uczniów (do kopiowania). Ogromnym atutem są propozycje projektów technicznych ze szczegółowym planem oraz rysunkami elementów. Schematyczna instrukcja zawiera ilustracje sposobu montażu poszczególnych maszyn oraz wyczerpujące informacje dotyczące bezpieczeństwa.

Zadanie teoretyczne

Zadanie teoretyczne (rozwiązanie)

Projekt toczenia w drewnie - breloczek do kluczy

Pytania z wiedzy o toczeniu drewna

Wiedza o toczeniu drewna

Pytania z wiedzy o toczeniu

Najważniejsze części tokarki do drewna

1. Nazwij części wskazane na zdjęciach.

2. Zaznacz strzałkami kierunek obrotu drewna i ruch narzędzia.

Lista potrzebnych materiałów: Materiał

silnik - jednostka główna

środek podstawa maszyny

• 1 woreczek z materiałami dla każdego wzoru • 1 kawałek papieru ściernego

Urządzenie

• Unimat 1 - tokarka ze środkiem i prowadzeniem • obcęgi proste

Czynności uczniów

• toczenie • szlifowanie • barwienie

uchwyt narzędzia

koło zębate

Projekt toczenia w drewnie - breloczek do kluczy

pinola konika

Użyj tej listy, aby mieć pewność, że wykonasz sprawnie twój breloczek

1. Twój nauczyciel przekaże Ci nastepujące materiały: Materiał Woreczek materiałów do projektu

prowadnica wzdłużna

typ świerk

właściwości

Materiał

Czynności nauczyciela

• przygotowanie urządzenia • pomoc przy demontażu • wkręcanie pierścienia do drewna

Czas projektu

• ok. 30 minut

Kółeczko metalowe

Instrukcja

konik

typ świerk

właściwości

zastosowanie

miękkie, mało żywiczne, wyraźnie widoczne słoje

tanie i często używane (od papieru do konstrukcji), bardzo trudne w toczeniu

brzoza

dość miękkie, drobna struktura

bobre do prac dekarskich, jak również do wycinania w formie sklejki

lipa

bardzo miękkie i wytrzymałe, łatwe do wybarwiania

idealne drewno do prac tokarskich i rzeźbienia, bardzo łatwe w obróbce

buk

twarde, wytrzymałe, piękna powierzchnia

bardzo popularne stosowane w zabudowach drewnianych, w wyrobie puzzli (sklejka, jak i dobre do tokarskiej obróbki

klon

jasnożółte/białe, drobna struktura, twarde, nie odporne na pogodę

do produkcji mebli, instrumentów muzycznych, dobre do prac rzeźbiarskich

szt.

Drewno o śr. 20 mm

Uzupełnij tabelkę: zastosowanie

1 kawałek papieru ściernego

Materiałoznawstwo:

Uzupełnij tabelkę:

spawdzam

2. Ostrożnie otwórz papierowy woreczek i sprawdź, czy zawiera następujące elementy:

napęd

Materiałoznawstwo:

szt.

Wyrzynarka

Wiertarka ręczna

Do cięcia sklejki lub drewna (maks. grub. 7 mm), balsy (maks. grub. 20 mm), tworzyw sztucznych oraz cienkich arkuszy metalu • blat roboczy o wym. 90 x 90 cm • częstotliwość skoków 3700/min • bezpieczny brzeszczot pracuje gładko, nie zacina się przy wycinaniu nacięć i otworów

Do wiercenia małych otworów (średnica wierteł 1-6 mm) oraz do grawerowania w drewnie

spawdzam

zagadnienia merytoryczne i praktyczne:

✓ wiercenie ✓ wyrzynanie ✓ toczenie ✓ szlifowanie ✓ materiałoznawstwo ✓ planowanie projektu ✓ bezpieczeństwo pracy

527

info

technika

UNIMAT ML1 - technika i materiałoznawstwo

Zestaw umożliwia złożenie jednej z 6 maszyn (wiertarka ręczna, 2 szlifierki, wyrzynarka, tokarka w 2 wariantach)

8-14 lat Gotowy pakiet jest idealnym wprowadzeniem do obróbki materiałów drewnianych, tworzyw i metalu. Uczniowie mają możliwość zbudowania jednego z 6 funkcjonalnych narzędzi, które nie są zabawkami! – wszystkie narzędzia pełnią te same funkcje, co ich odpowiedniki przemysłowe, różnią się tylko rozmiarem i mają mniejszą moc silnika. Urządzenia w całości (korpus i wymienne moduły) wykonane zostały ze wzmocnionych profili aluminiowych technologią CNC. Gwarantuje to trwałość produktów i wysoką precyzję pracy nawet przy wielokrotnym rozmontowywaniu narzędzi. Każde z urządzeń napędzane jest silniczkiem (12 V), który zapewnia ciche i wydajne działanie. Zestaw UNIMAT ML1 pozwala na realizację podstawy programowej dla zajęć z techniki, które mają obfitować w praktyczne ćwiczenia i kreatywne projekty o zróżnicowanym poziomie trudności. Uczniowie mają możliwość projektowania i konstruowania wybranych urządzeń technicznych, uczą się rozróżniania elementów ich budowy i usuwania nieprawidłowości w działaniu. Zdobywają też praktyczną umiejętność posługiwania się narzędziami do obróbki drewna. Samodzielne budowanie maszyn to doskonały sposób na rozwijanie uczniowskich pasji i zachęta do twórczego działania. podstawa maszyny (wym. 271 x 50 x 50 mm) - komponenty potrzebne do adaptacji na jedną z 7 maszyn • akcesoria: silnik 12V, zasilacz z trafo 12V/100-240 V, dłuto, narzędzia, napęd centralny, tarcza szlifierska, metalowe gniazdo z regulowanym wspornikiem (145 mm), metalowa wyrzynarka z blatem, okulary ochronne, 10 brzeszczotów, 3 noże tnące, drewniana podstawa z ogranicznikami przesuwu i 2 minizaciski • 2 poradniki metodyczne dla nauczyciela (łącznie 110 stron) • schematyczna instrukcja (sposób montażu maszyn i informacje o bezpieczeństwie) • zamykane pudełko

nr 380-2030

6w1

Dane techniczne: • silnik: 12V, 20000 obr./min (redukcja 6:1 do 3333 obr./min) • adapter zasilacza: 110-240V, 50-60Hz, 12V DC, 2A • konik: M12x1, otwór wiertła: 8 mm • odstęp pomiędzy wrzecionami: 135 mm • grubość cięcia: < 7 mm • trójszczęk: 1,8-56 mm wewnątrz, 12-65 mm zewnątrz

w zestawie taniej Pracownia CoolTool - 8 stanowisk UNIMAT ML1 8 kompletów UNIMAT ML1 (nr 380-2030)

nr 380-2039 19 920,00 zł

15 960,00

2 490,00 zł

Tokarka w 2 wariantach Zaawansowana edukacja techniczna • wykonywanie precyzyjnych konstrukcji funkcjonalnych 10 typów maszyn • urządzenia w całości wykonane z wzmocnionych profili technologią CNC • prowadnica podłużna 200 mm • koło zamachowe pinoli ze skalą 0,05 mm

Tokarka boczna do dużych przedmiotów

Tokarka boczna do małych przedmiotów

Odległość między wrzecionami 135 mm • śr. toczenia 50 mm

Drobne drążki drewna lub miękkiego metalu (maks. śr. 6 mm) można zacisnąć i wykonać filigranowe dekoracje.

Szlifierki Do wygładzania i szlifowania przedmiotów oraz do ostrzenia narzędzi (tarcza tokarki, nożyczki) • śr. dysku 90 mm • prędkość 3700 obr./min

Szlifierka stołowa

528

Szlifierka ręczna Szlifierka ręczna szczególnie sprawdza się przy obróbce trudno dostępnych powierzchni

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

CoolTool - majsterkowanie jest modne!

Zadanie teoretyczne (rozwiązanie) Pytania z wiedzy o technice wyrzynania

Najważniejsze części wyrzynarki

Lista materiałów do projektu

1. Nazwij części wskazane na zdjęciach.

Projekt - szkatułka na biżuterię

2. Opisz funkcje mimośrodu.

Użyj tej listy, aby mieć pewność, że wykonasz sprawnie swoją szkatułkę

bok pokrywy

Nauczyciel przekaże Ci następujące materiały:

ostrze tnące

Materiał

blat roboczy osłona pasa napędowego

szt.

Rysunek techniczny

Arkusz sklejki 4 mm (A4)

Drewno lipowe Ø30 mm

Drążek bukowy śr. 6 mm

sprawdzam

bok pokrywy

bok pudełka

Zadanie teoretyczne Wiedza o technice wyrzynania

obudowa

1 2

dno pudełka

3 4 ostrze tnące

mimośród

bok pudełka

Zaplanuj kolejne czynności

podstawa maszyny

5 6 7 8

tuleja zaciskowa z uchwytem

uchwyt ostrza tnącego

popychacz

9 10 11

......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................

3. Mimośród i popychacz zamieniają rotację głównego wrzeciona w liniowy ruch ostrza tnącego (góra - dół)

drążki bukowe śr. 6 mm

Wyrzynarka

Wiertarka ręczna

Do wiercenia małych otworów (średnica wierteł 1-6 mm) oraz do grawerowania w drewnie

zagadnienia merytoryczne i praktyczne:

✓ wiercenie ✓ wyrzynanie ✓ toczenie ✓ szlifowanie ✓ materiałoznawstwo ✓ planowanie projektu ✓ bezpieczeństwo pracy

529

info

technika

UNIMAT ML2 - projektowanie i technologia obróbki

Zestaw umożliwia złożenie jednej z 10 maszyn (wiertarka ręczna, 2 szlifierki, wyrzynarka, tokarka w 2 wariantach, tokarka do metalu, frezarka pozioma, wiertarka pozioma, wiertarkofrezarka pionowa)

12+ lat Zestaw UNIIMAT ML2 jest rozszerzeniem zestawu ML1 o 4 nowe urządzenia: tokarkę do metalu, frezarkę poziomą, frezarkowiertarkę pionową i wiertarkę poziomą. Poszerza to możliwości technologiczne o frezowanie większych elementów metalowych, frezowanie i wiercenie. Identycznie jak w zestawie ML1 można złożyć jeszcze 6 urządzeń: wiertarka ręczna, 2 szlifierki, wyrzynarka, tokarka w 2 wariantach. Łącznie uczniowie mają możliwość zbudowania jednego z 10 funkcjonalnych narzędzi, które nie są zabawkami! – wszystkie narzędzia pełnią te same funkcje, co ich odpowiedniki przemysłowe, różnią się tylko rozmiarem i mają mniejszą moc silnika. Urządzenia w całości (korpus i wymienne moduły) wykonane zostały ze wzmocnionych profili aluminiowych technologią CNC. Gwarantuje to trwałość produktów i wysoką precyzję pracy nawet przy wielokrotnym rozmontowywaniu narzędzi. Każde z urządzeń napędzane jest silniczkiem (12 V), który zapewnia ciche i wydajne działanie. Zestaw UNIMAT ML2 pozwala nie tylko na realizację podstawy programowej dla zajęć z techniki. Dzięki nowym funkcjonalnościom oraz doskonałej precyzji maszyn sprawdzi się także na kółkach zainteresowań, co pozwoli na rozpoznanie kompetencji technicznych uczniów o wybitnych zdolnościach. Praktyczne działania przebiegają jednocześnie z nabywaniem wiedzy teoretycznej z zakresu budowy maszyn i materiałoznawstwa. podstawa maszyny (wym. 271 x 50 x 50 mm) • komponenty potrzebne do adaptacji na jedną z 7 maszyn • akcesoria: silnik 12V, zasilacz z trafo 12V/100-240 V, dłuto, narzędzia, napęd centralny, tarcza szlifierska, metalowe wiertło, metalowe gniazdo z regulowanym wspornikiem (145 mm), metalowa wyrzynarka z blatem, okulary ochronne, 10 brzeszczotów, 3 noże tnące, drewniana podstawa z ogranicznikami przesuwu i 2 minizaciski • 2 poradniki metodyczne dla nauczyciela (łącznie 110 stron) • schematyczna instrukcja (sposób montażu maszyn i informacje o bezpieczeństwie) • 2 zamykane pudełka

nr 380-2040

4 690,00 zł

Dane techniczne: • silnik: 12V, 20000 obr./min (redukcja 6:1 do 3333 obr./min) • adapter zasilacza: 110-240V, 50-60Hz, 12V DC, 2A • konik: M12x1, otwór wiertła: 8 mm • odstęp pomiędzy wrzecionami: 90 mm • grubość cięcia: < 7 mm • trójszczęk: 1,8-56 mm wewnątrz, 12-65 mm zewnątrz • prowadnica poprzeczna: 32 mm przesuwu • prowadnica podłużna: 145 mm przesuwu

w zestawie taniej Pracownia CoolTool - 8 stanowisk UNIMAT ML2 8 kompletów UNIMAT ML2 (nr 380-2040)

nr 380-2049 37 520,00 zł

6 maszyn jak w zestawie UNIMAT ML1 (nr 380-2030)

4 nowe przyrządy

Wiertarka pozioma

Wiertarkofrezarka pionowa

Umożliwia wiercenie otworów o śr. wiertła 1-6 mm • koło zamachowe pinoli pozwala z dokładnością 0,05 mm określić głębokość wiercenia (do 30 mm)

Frezarka pozioma Do obróbki elementów (drewno, tworzywo, metal) w dowolnym z trzech zakresów: oś X do 145 mm, oś Y i Z do 32 mm • grubość frezu regulowana: 1-6 mm

530

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

10w1

Do wiercenia i frezowania z regulacją ruchu wiertła w trzech zakresach: oś X do 145 mm, oś Y i Z do 32 mm • koło zamachowe pinoli precyzyjnie określa pozycję i głębokość ruchu wiertła • średnica wierteł 1-6 mm

34 900,00

CoolTool - majsterkowanie jest modne!

Zadanie teoretyczne (rozwiązanie)

Zadanie teoretyczne

Wiedza o tokarkach

Pytania z wiedzy o toczeniu

Najważniejsze części tokarki metalowej

1. Nazwij części wskazane na zdjęciu

Zadanie Projekt - element sprężynujący

✓ wiercenie ✓ frezowanie ✓ wyrzynanie ✓ toczenie ✓ szlifowanie ✓ materiałoznawstwo ✓ planowanie projektu ✓ bezpieczeństwo pracy

Projekt - element sprężynujący

1. Nazwij części wskazane na zdjęciu

2. Zaznacz strzałkami kierunek obrotu ruchomych części

silnik - jednostka główna

śruba

nakrętka

ostrze głowica

konik

uchwyt narzędzia

tuleja środek

podstawa maszyny

Przygotuj tokarkę

prowadnica poprzeczna

3. Która część się kręci

narzędzie

element toczony

3. Która część się kręci

4. Jakie znasz metale? Żelazne metale (stal, stal nierdzewna), miękkie, metale nieżelazne (aluminium, mosiądz), metale szlachetne (złoto, srebro)

4. Jakie znasz metale?

5. Nazwij linie rysunku

5. Nazwij linie rysunku 3

wykonaj montaż części

sprężyna 1,0 x 11 x 26mm

pierścień wspierający

korbka (regulowana)

prowadnica wzdłużna

1 ... linia środkowa 2 ... krawędzie przedmiotu 3 ... linie pomocnicze i wymiarowe 4 ... liczba wymiarowa 5 ... strzałki wymiarowe

narzędzie

element toczony

1 ... linia środkowa 2 ... krawędzie przedmiotu 3 ... linie pomocnicze i wymiarowe 4 ... liczba wymiarowa 5 ... strzałki wymiarowe

zagadnienia merytoryczne i praktyczne:

Projekt toczenie w drewnie - wpusty palcowe Instrukcje dla projektu Elementy obrotowe. Dwa takie elementy należy wytoczyć

Rzut boczny zwymiarowany w mm

Rysunek detalu: detal B z z wymiarowanymi wpustami w mm

Gotowe elementy osobno i po złączeniu

Tokarka do metalu Umożliwia obróbkę elementów metalowych (aluminium, miedź, mosiądz itp.) • odstęp między wrzecionami 90 mm • wysokość 50 mm • trójszczęk umożliwia mocowanie elementów o śr. wewn. 56 mm /zew. 65 mm • przesuw prowadnic: Z do 145 mm, X do 32 mm

531

Technologia wytwarzania technika

Szafeczka z narzędziami Narzędzia najwyższej jakości do prac technicznych i majsterkowania. Ścienna szafka z szufladką mieści 13 różnych narzędzi i tubkę kleju. Wym. 31 x 41,5 x 10 cm

nr 380-0300

595,00 zł

Komplet śrubokrętów – 7 sztuk Gumowane, ergonomiczne uchwyty • 4 śrubokręty płaskie (3 x 75 mm • 5,5 x 75 mm • 6,5 x 100 mm • 8 x 150 mm) • 3 śrubokręty krzyżowe (nr 0 – 75 mm, nr 1 – 75 mm, nr 2 – 100 mm)

nr 380-0230

48,00 zł

Kombinerki płaskie Poręczne kombinerki z funkcją bocznego przycinania • gumowane uchwyty • dł. 13 cm

Młotek stolarski

nr 380-0253

Krótki gumowany uchwyt • końcówka do wyciągania gwoździ • dł. 19 cm

nr 380-0203

37,00 zł

Wiertarka ręczna

Komplet wierteł do wiertarki ręcznej

Kombinerki uniwersalne

Solidna metalowa konstrukcja z prostym mechanizmem działania • uchwyt pusty w środku (do przechowywania wierteł) • dł. 24 cm

Wiertła różnej długości i średnicy • pasują do wiertarki ręcznej (nr 380-0101) • 7 sztuk

Solidne kombinerki do trzymania, zginania, ściskania itp. Ergonomiczne, gumowane uchwyty zapewniają komfortową pracę • wym. 16,5 x 6 cm

nr 380-0101

532

23,00 zł

77,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 380-0103

28,00 zł

nr 380-0251

45,00 zł

technologia wytwarzania Steatyt – idealny kamień do obróbki Steatyt jest naturalnie występującym minerałem. Kamień ten jest nieprzejrzysty, najczęściej o barwie od białawej do barwy słoniny, w dotyku tłusty i mydlany. Ze względu na te właściwości zwany również słonińcem lub kamieniem mydlanym. Skały o zabarwieniu czerwonawo-żółtym lub zielonkawo-brązowym zawierają śladowe ilości żelaza, glinu i wapnia. Steatyt jest zwartą skałą, składającą się w dużej części z warstwy mineralnego talku (grupa krzemianów). Ma niską twardość, jest bardzo stabilny termicznie i niewrażliwy na zmiany temperatury. Z powodu tych właściwości, jako materiał łatwy w obróbce, steatyt znalazł zastosowanie na lekcjach plastyki lub zajęciach praktyczno-technicznych.

Kamień steatyt – pudełko 1,5 kg 1,5 kg (ok. 10-20 sztuk o wadze 40-150g)

nr 380-1010

37,00 zł

Komplet pilników Komplet pięciu różnych pilników idealnych do obróbki steatytu i innych miękkich materiałów (np. miękkiego drewna) 5 sztuk • dł. 19 cm • kształt „s”

nr 380-0091

43,00 zł

Olej do polerowania steatytu Steatyt po obróbce warto wypolerować specjalnym olejem. Wtedy uzyska on jedwabisty połysk • butelka 50 ml • nie zawiera rozpuszczalnika

nr 380-1020

12,00 zł

Raszpla uniwersalna mała Mała wygięta raszpla na drewnianym uchwycie. Do obróbki steatytu i miękkiego drewna. Dł. 15,5 cm

nr 380-0080

38,00 zł

533

Rzeźbienie, modelowanie Masa Creall Supersoft

plastyka

Glina rzeźbiarska 10 kg Wysokiej jakości glina rzeźbiarska do toczenia, modelowania, precyzyjnego tworzenia naczyń lub płaskorzeźb. Po rozpakowaniu produkt od razu nadaje się do użycia. Doskonała konsystencja • wielkość ziarna 0-0,5 • temperatura wypalania 900-1200oC • opakowanie 10 kg

nr 310-3102

kolor terakotowy

75,00 zł

nr 310-3104

kolor biały

75,00 zł

info

75,

Delikatna w dotyku i niezwykle podatna na modelowanie. Szczególnie polecana dla małych dzieci z uwagi na miękkość. Skład całkowicie bezpieczny dla dzieci (nie zawiera glutenu). Ciastolina Creall pozostaje miękka, nie wysycha i może być używana wielokrotnie. Kolory można ze sobą mieszać uzyskując nowe barwy.

nr 310-2040

450 g

39,00 zł

nr 310-2050

1750 g

89,00 zł

kolory zestawów 310-2040, 310-2050

Pasta samoutwardzalna Creall Do & Dry Ma wszystkie walory gliny, a przy tym nie wymaga utwardzania w wysokiej temperaturze. Masa jest gotowa do użycia, bardzo plastyczna, a po zakończeniu modelowania samoistnie twardnieje na powietrzu. Przeznaczona jest dla dzieci do zajęć plastycznych, a także doskonale sprawdza się podczas warsztatów terapii zajęciowej. W masie można wyciskać rozmaite wzory, rzeźbić narzędziami, a gotowe wyroby można malować. Nie klei się do rąk. Dostępna w sześciu kolorach.

Drut do cięcia gliny Drut ze stali nierdzewnej • wygodne uchwyty drewniane • dł. drutu 52 cm

10,00 zł

nr 310-3190

nr 310-3070

biała

1 kg

16,00 zł

nr 310-3075

biała

0,5 kg

10,00 zł

nr 310-3080

terakotowa

1 kg

16,00 zł

nr 310-3085

terakotowa

0,5 kg

10,00 zł

info Podkładki do prac plastycznych Wykonane z trwałego, lekko elastycznego tworzywa podkładki, stanowią doskonałą ochronę blatu stołu podczas wykonywania prac plastycznych. Dwa formaty do wyboru

nr 320-8010

534

mała

19 x 33 cm

25,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

masa samoistnie twardnieje na powietrzu

Tkanie Krosno duże pionowe Doskonali małą motorykę i koncentrację, rozwija kreatywność. Duży wymiar oraz konstrukcja z pionowych trzpieni ułatwiają wyplatanie. Do użycia z włóczką, kordonkiem, sznurkami, wstążkami. Można wyplatać dywaniki, obrazki ścienne, poduszki, torebki itp. podstawa z drewna bukowego (dł. 70 cm) • 30 ruchomych trzpieni • 2 mocowania do blatu

nr 570-4630

249,00 zł

Krosno duże Wymiar 30 x 40 cm • 2 czółenka • 2 grzebienie

nr 570-4601 55,00 zł

Ogromne krosno stojące Duży wymiar oraz konstrukcja z pionowych trzpieni ułatwiają wyplatanie. Do użycia z włóczką, kordonkiem, sznurkami, wstążkami. Można wyplatać dywaniki, obrazki ścienne, poduszki, torebki itp. drewniany stojak z ramą krosna (125 x 64 x 40 cm) • 2 czółna • 4 motki wełny w 4 żywych kolorach (łącznie 164 gr)

nr 570-4640

399,00 zł Krosno małe Wymiar 16,5 x 20 cm • 1 czółenko • 1 grzebień

nr 570-4602

23,00 zł

23,

Bezpieczne igły Igły plastikowe – długie 12 sztuk • bezpieczne igły z zaokrągloną końcówką • z tworzywa • dł. 15,2 cm

nr 010-1950

29,90 zł

Igły stalowe – krótkie 25 sztuk • stalowe igły niklowane • tępa końcówka • prosta forma • dł. 6 cm

nr 010-1960

29,90 zł

535

Instrumenty muzyczne Klasowy zestaw do rytmiki

muzyka

Zestaw 30 instrumentów w poręcznym pudełku z tworzywa (48 x 38 x 20 cm). 1 tulipan akustyczny • 1 tamburyn ø 20 cm • 4 muzykalne jaja • 4 pary klawesów • 1 tarka giro • 1 tonblok czterotonowy • 1 tonblok dwutonowy • para minimarakasów • 2 kijki z talerzykami • 2 kijki z dzwonkami • 2 dzwonki na rączce (uchwyt drewniany i uchwyt z tworzywa) • 5 kastanietów: 1 na rączce i 4 do chwytania • 2 pary talerzyków na palce • 2 trójkąty (10 i 15 cm) • 1 bębenek

nr 330-2020

645,00 zł

Torba z instrumentami – zestaw 2 26 instrumentów i 4 pałeczki 2 tamburyny (ø 15 i ø 20 cm) • 5 trójkątów (10-20 cm) • 2 drewniane marakasy • 1 duża tarka giro • 2 tonbloki dwutonowe • 1 tonblok jednotonowy • 1 pudełko akustyczne • 3 kastaniety: 1 na rączce i 2 do chwytania • para klawesów • metalowy shaker • 4 pałeczki 3 dzwoneczki na rączce • 1 kijek z dzwonkami • 1 marakas podwójny • 2 pary klawesów

nr 330-2011

459,00 zł

info

dla dzieci

536

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

instrumenty muzyczne Muzykowanie z tubami Boomwhackers Tuby Boomwhackers mają jednolitą kolorystykę Chroma-Notes™ oraz wyraźne oznaczenie nutowe, są lekkie i dokładnie nastrojone. Granie polega na uderzaniu tubą o dowolną powierzchnię, np. podłogę, stół, oparcie krzesła lub wnętrze dłoni. Muzykowanie za pomocą kolorowych tub jest wspaniałym wstępem do nauki gry na instrumentach, gdyż łagodnie wprowadza dzieci w świat zapisu nutowego.

Boomwhackers – tuby sopranowe

Boomwhackers – tuby diatoniczne

7 tub (dł. 20-27 cm) • dźwięki z oktawy dwukreślnej: cis”, d’’, dis”, e”, f”, fis”, g”

8 tub (dł. 30-62 cm) • dźwięki z oktawy razkreślnej: c’, d’, e’, f’, g’, a’, h’, c”

99,00 zł

nr 330-2720

Boomwhackers – tuby chromatyczne

nr 330-2721

Boomwhackers – tuby basowe diatoniczne

5 tub (dł. 34-59 cm) • dźwięki z oktawy razkreślnej: cis’, dis’, fis’, gis’, ais’

7 tub (dł. 67-128 cm) • dźwięki z oktawy małej: c, d, e, f, g, a, h

nr 330-2723

89,00 zł

nr 330-2722

Boomwhackers – tuby basowe chromatyczne

330-2721

330-2724

199,00 zł

Boomwhackers – tuby pentatoniczne

5 tub (dł. 71-120 cm) • dźwięki z oktawy małej: cis, dis, fis, gis, ais

6 tub (dł. 30-62 cm) • dźwięki z oktawy razkreślnej: c’, d’, e’, g’, a’, c”

149,00 zł

nr 330-2724

129,00 zł

330-2722

109,00 zł

nr 330-2725

330-2725

330-2720

Zestawienie dźwięków w poszczególnych kompletach tub Boomwhackers dźwięk c cis d dis e kod produktu

330-2723

330-2725 330-2723 330-2724 330-2721 330-2722 330-2720 330-2711

f fis g gis a ais h c’ cis’ d’ dis’ e’ f’ fis’ g’ gis’ a’ ais’ h’ c” cis” d” dis” e” f” fis” g” gis” a” ais” h”

1 1

1 1 3

1 3

1 1 3 1

1 3

1 1 1 3

1 1 1 1 1 1 1

ilość dźwięków

6 7 5 8 5 7 20

537

muzyka

Kolorowe cymbałki na tubach Kolorowe płytki umieszczone zostały na plastikowych tubach, co wzmacnia rezonans i pozwala wydobyć wspaniałe brzmienia. W zestawie z 8 pałeczkami i torbą przenośną

399,00 zł

nr 330-2740

Kolorowe cymbałki na tubach – półtony Tuby z półtonami (cis, dis, fis, gis, b) pozwalają rozszerzyć tonację granych melodii na zestawie podstawowym (330-2740). W zestawie z 5 pałeczkami i torbą przenośną.

nr 330-2745

Kolorowe dzwonki Dzwonki wykonane są z solidnego metalu ze stabilną rączką, wyróżniają się dokładnym brzmieniem i trwałością. Dostępne w wersji z rączką (do potrząsania) lub z przyciskiem (układane na stole). 10 dzwonków – diatoniczne oraz fis i b.

nr 330-2701

z rączką – 10 sztuk

295,00 zł

Boomophon – kolorowy ksylofon Mocowane do tkaniny tuby pozwalają na grę jak na ksylofonie. 1 komplet tub diatonicznych (330-2721) • 1 para pałeczek • 1 kapsel do zmiany oktawy (330-2728) • 1 zeszyt z piosenkami

nr 330-2730

538

229,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

249,00 zł

instrumenty muzyczne Dzwonki diatoniczne

Dzwonki chromatyczne

W dzwonkach diatonicznych pełne tony zaznaczone są czerwonymi sztabkami, a półtony – niebieskimi. Sztabki wymienia się w zależności od tonacji granego utworu. Dzwonki diatoniczne zawierają po 19 sztabek (20 x 2 mm). W zestawie para pałeczek.

Wszystkie tony można grać bez wymiany sztabek. Wyglądem przypominają klawiaturę pianina. Dzwonki chromatyczne zawierają po 41 sztabek. W zestawie para pałeczek

nr 330-2801 sopranowe zakres: g2 – g4 (z b2, fis3, b3, fis4) dł. 37 cm

149,00 zł

zakres: c2 – c4 (z fis2, fis3, b3, fis4) dł. 34 cm

149,00 zł

nr 330-2805 altowe

nr 330-2811 nr 330-2815

sopranowe altowe

zakres: g2 – a4

dł. 41 cm, szer. 24 cm

199,00 zł

c2 – c4

dł. 41 cm, szer. 30 cm

239,00 zł

zakres:

330-2811 330-2801

330-2805

330-2815

Pianino – elektroniczna mata Przenośny instrument elektroniczny zaprogramowany na 100 różnych dźwięków (np. pianino, organy, saksofon). Przystępna cena, łatwość obsługi i wymiary po zwinięciu (18 x 26 x 6 cm), to niebywałe atuty. Pozostałe parametry techniczne: czuła klawiatura o grubości 3 mm, 4 oktawy, 100 brzmień, kontrola głośności, wbudowany głośnik, wyjście na słuchawki lub głośnik zewnętrzny, działa na baterię lub zasilacz (nie są dołączone).

nr 330-2900

399,00 zł

399,

539

Muzyczne urządzenia interaktywne muzyka

Ucz się i baw na powietrzu Lekcja prowadzona na zewnątrz to nie tylko doskonała zabawa dla uczniów w każdym wieku, ale również korzyści z poprawy wyników w nauce. Ruch, świeże powietrze oraz zmiana otoczenia działają na uczniów pozytywnie. Połączenie elementów ruchu z nauką spowoduje, iż materiał zostanie lepiej zapamiętany. Przedstawiona oferta produktów na place zabaw reprezentuje niewielką część naszego asortymentu. Cała gama urządzeń i wyposażenia znajduje się na educarium-placezabaw.com.pl

Bajarka Dziecko kręci pokrętłem, dzięki czemu wytwarza energię do działania urządzenia. Bajarka wybiera losowo jedną z wielu piosenek, zagadek, sugestii zabaw, żartów lub krótkich historii. Treść można łatwo adaptować do miejsca zamontowania urządzenia. Nie wymaga podłączenia do prądu ani wymiany baterii. Jest bardzo solidnie wykonana i może stać na placu bez nadzoru. Stalowa kula ma solidny mechanizm w środku do wytwarzania prądu oraz odtwarzacz muzyki w cyfrowej jakości, zaprojektowane z myślą o intensywnym użytkowaniu. Dostępne standardowo w kolorach czerwonym, niebieskim i pomarańczowym. Wymiary: średnica 395 mm, wysokość 635 mm

nr PN90003

15 890,00 zł przykłady zastosowania Bajarki

porada

• Język angielski: można nagrać krótki teksty w języku angielskim; np. proste zadanie do wykonania na placu szkolnym. Czy dzieci są w stanie je zrealizować? • Przyroda: znajdź rośliny, zwierzęta (insekty, pająki, mrówki) i inne elementy przyrody w pobliżu – kto znajdzie najwięcej i najszybciej. Jaką mamy pogodę? Czy dzisiaj będzie padać? Gdzie na placu zabaw jest najcieplej i dlaczego... • Muzyka: śpiewaj piosenki razem z urządzeniem i tańcz z innymi dziećmi. • Matematyka: pokaż, jak wyglądają figury geometryczne, proste obliczenia, zmierz różne długości w otoczeniu. Podzielcie się na 2, 3, 4 lub 5 równych grup.

AudioSense AudioSense jest unikalnym urządzeniem, które wytwarza zarówno dźwięk, jak i zapach. Nie wymaga podłączenia do prądu, ponieważ energię potrzebną do działania użytkownik wytwarza sam. Kręcenie pokrętłem uruchamia również odtwarzanie (losowo) nagrań przechowywanych w urządzeniu. Może ono opowiedzieć coś ciekawego o zapachu lub odtwarzać standardowy zestaw bajek, piosenek, pomysłów do zabawy dostarczanych z urządzeniem. Naturalne zapachy uzupełniające są dostępne w workach, z dużym wyborem co do rodzaju. AudioSense wymaga ściany do montażu lub stabilnej płyty, która może być elementem zestawu zabawowego.

nr PN90009

540

AudioSense dźwięk i zapach

13 550,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

muzyczne urządzenia interaktywne KineticWheel - Uciekaj na bok! Jestem w drodze! Kto nie chciałby być sternikiem na statku, pilotem w samolocie lub kierowcą w samochodzie rajdowym? Pokręć sterem lub kierownicą w urządzeniu KineticWheel, a zacznie ono żyć. Słychać silnik samolotu, rozmowy z wieży, ciekawe fakty z życia pilota, kierowcy czy kapitana statku. Kręcenie sterem KineticWheel wytwarza energię, dzięki czemu urządzenie może opowiadać ciekawe, tematyczne historie, odtwarzać piosenki oraz zachęcać dzieci do różnych zabaw. Urządzenie można zamontować samodzielnie, ale można też powiedzieć, że aż prosi się o montaż na tematycznym placu zabaw: ster pilota na lotnisku, ster statku w porcie. Treść opowiadań może być standardowa lub spersonalizowana pod potrzeby klienta. Treść można w bardzo kolory prosty sposób zmienić.

info

standardowe

Samolot nr PN90006P

Samochód

16 390,00 zł

nr PN90006C

Statek

15 690,00 zł

nr PN90006B

16 490,00 zł

ShotSpot ShotSpot zawiera 3 gry, które wymagają umiejętności oddania celnego strzału. Załaduj urządzenie poprzez kręcenia pokrętłem, wybierz grę, a za pomocą światła i dźwięku system pokaże, gdzie strzelać. Shotspot ma 6 pól, czułych na uderzenia i jest zamontowany w mocnej stalowej i ocynkowanej ramie. Energia do działania urządzenia jest wytwarzana przez użytkowników poprzez kręcenie pokrętłem. Urządzenie nie wymaga podłączenia do prądu i może przez to być zamontowane wszędzie.

nr PN90011

porada

42 990,00 zł dostępne gry:

• Memory - zbieraj trzy pary kolorów poprzez strzelanie w odpowiedniej kolejności • Sharpshooter - oddawaj celny strzał na ekran, który się świeci • Light Fight - kto pierwszy strzeli do wszystkich paneli ze swoim kolorem, wygrywa.

JumpStone Poprzez skakanie użytkownik wytwarza energię, która jest używana do wytwarzania muzyki nagranej w środku urządzenia. Muzykę nagraną w urządzeniu można w prosty sposób zmieniać i dopasować do gustu użytkowników. Poziom dźwięku można regulować. Opcjonalnie możliwe jest wyłączenie urządzenia na noc lub podczas lekcji. Nie wymaga nadzoru i ma wysoki poziom odporności na wandalizm. Będzie to na pewno jedna z ulubionych zabawek na placu zabaw. Wymiary 51 x 51 x 25 cm. Obudowa wykonana ze stali ocynkowanej, powierzchnia do skakania - z gumy.

nr PN90005

15 855,00 zł

541

muzyka

DJ-Post DJ-Post wzmacnia muzykę z każdego smartfonu, w bardzo prosty sposób, bez kabli, bez prądu, bez Wi-Fi. Użytkownik sam wytwarza energię do działania urządzenia. DJ-Post jest bardzo odporny, może być zamontowany tam, gdzie przebywa młodzież. Zapobiega nudzie, zmniejsza wandalizm. Poziom dźwięku może być ustawiony przez administratora placu. Z chęcią zaprojektujemy całe otoczenie urządzenia, aby tworzyć miejsca ciekawe i przyjazne dla młodzieży.

nr PN 90008

16 590,00 zł

info

wzmacnia muzykę z każdego smartfonu

AudioZone Urządzenie to: centralna stalowa kula z pokrętłem, mechanizm do wytwarzania energii, oprogramowanie oraz 4 kule zewnętrzne z czujnikami uderzenia. Centralnym pokrętłem użytkownik załaduje urządzenie energią oraz wybiera jedną z 4 gier. Zewnętrzne półkule emitują sygnały świetlne i dźwiękowe zależnie od gier. Półkule reagują na uderzenia, czy to ręką, stopą, kijem lub piłką, więc dzieci mogą urozmaicić grę według potrzeb. AudioZone może być zamontowany na różnych rodzajach nawierzchni: trawie, piasku czy syntetycznej. Elementy AudioZone możemy również dostarczyć wbudowane w gumowe płyty. Konieczne jest doprowadzenie kabli od wewnętrznej kuli do kul zewnętrznych po nawierzchnią. W wersji zabudowanej w matach gumowych możliwy jest montaż w istniejącej nawierzchni np. z płyt betonowych, w kostkach lub z płyt gumowych. Jedynym wystającym elementem w tym przypadku jest centralna kula, co jest zaletą, ponieważ plac może być wielofunkcyjny.

info

ceny nie zawierają montażu

542

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr PN 90004

AZP002 AudioZone

41 930,00 zł

nr 6566673

GameFloor (4 płyty gumowe)

39 930,00 zł

nr 6566685

GameFloor (8 płyt gumowych)

45 930,00 zł

muzyczne urządzenia interaktywne Instrumenty na place zabaw

Chimes Kolorowe dzwony

9 705,00 zł

nr FI-CHIMES Instrumenty muzyczne stanowią bardzo ciekawe elementy placu zabaw. Nasze instrumenty oferują świetne brzmienie przy kolorowym wyglądzie i przystępnej cenie. Słupy są pełne w przekroju, wykonane z tworzywa pochodzącego z recyklingu. Inny wykorzystany materiał to HDPE. Dzwony i inne elementy są wykonane z wysokiej jakości tworzywa lub z aluminium. Instrumenty EKO są trwałe i mają wspaniałe brzmienie. Seria zawiera wszystkie podstawowe instrumenty, umożliwiając zaprojektowanie kompletnego muzycznego placu zabaw.

ECO-Flat Chimes

Multi Chimes (4)

Koło deszczowe

Kolorowe sztabki emitują ciekawe brzmienie

Cztery dzwony na osobnych słupach

Pokręć kołem – brzmi jak deszcz!

nr FI-ECOFLAT45

7 390,00 zł

8 290,00 zł

nr FI-MC4

nr FI-RW

5 590,00 zł

Bongo tree Trzy bębny na słupie – wiele możliwości dla młodych muzykantów

7 245,00 zł

nr FI-botree

info

Uwaga: dźwięki brzmiące dla jednej osoby jak muzyka, dla kogoś innego mogą być hałasem. Planuj ustawienie oraz rodzaj instrumentów muzycznych tak, aby mieć możliwość ograniczenia ich użytkowania na noc i podczas lekcji, lub w sporej odległości od budynków mieszkalnych.

Tongue Drum

Bell tree

Chime Quartet

Uderz palcami lub bijakiem i czaruj publiczność

Tajemnicze dzwony

4 dzwony na słupie

nr FI-TD

7 390,00 zł

nr FI-BT

w zestawie taniej Pakiet 1 Tonque drum, chime quartet, multi chimes (4) i koło deszczowe

7 390,00 zł

nr FI-C4

5 890,00 zł

Rainbow Sambas

w zestawie taniej

21 699,00

Pakiet 2 ECO-Flat chimes, bell tree, chimes, multi chimes (4) i tonque drum

Sam lub w zespole – tu można znaleźć odpowiedni rytm

32 099,00

nr PPRSAM

11 790,00 zł

543

DanceSquare – strefa ruchu i radości dla nastolatek

muzyka

Wyzwaniem dla każdego nauczyciela wychowania fizycznego jest motywowanie nastolatek do udziału w zajęciach ruchowych. Już w wieku dziewięciu lat dziewczyny zaczynają być mniej aktywne fizycznie niż chłopcy, a w przypadku nastolatek niechęć do unikania WF-u narasta. Problem z unikaniem zajęć wychowania fizycznego to zmora współczesnych nauczycieli. Unikanie sportu to ogromny problem dla rozwijającego się organizmu dzieci. Kształtowanie nawyku aktywności ruchowej w wieku nastoletnim ma bardzo istotne znaczenie ze zdrowotnego punktu widzenia. Nawyki te przekładają się na aktywność w dorosłości. Warto zachęcać nastolatki do ruchu na świeżym powietrzu. Zastanawialiśmy się, jak zachęcić nastolatki do ruchu. Piłka nożna nie cieszy się (jeszcze) wśród dziewcząt dużą popularnością, a inne atrakcje na zewnątrz, takie jak street workout, skateparki lub rowerowe place zabaw są przede wszystkim użytkowane przez chłopaków, natomiast siłownie zewnętrzne są popularne wśród nieco starszych użytkowników. Nietrudno zaobserwować, że dziewczyny lubią taniec i muzykę. Lubią zajęcia rytmiczne w grupach. Są (również jako nastolatki) intensywnymi użytkownikami trampolin i karuzeli na placach zabaw. Lubią się tam też wspinać, nie mniej niż chłopcy. Połączyliśmy wszystkie te popularne wśród nastolatek rodzaje aktywności w jedną innowacyjną koncepcję: DanceSquare. Nauczyciele zastanawiają się, jak przeciwdziałać lawinie zwolnień z zajęć WF-u, szukają gotowych rozwiązań. Aby znaleźć rozwiązanie idealne, połączyliśmy plac zabaw z interaktywną strefą taneczną. DanceSquare to przestrzeń dla nastolatków, która przyciąga szczególnie dziewczyny. Urządzenia w strefie DanceSquare są dobrane w taki sposób, aby zapewnić nastolatkom poprawę koordynacji ruchowej. Mogą także służyć jako miejsce prawdziwych, intensywnych treningów budujących ogólną wydolność organizmu. Dodatkowo strefa DanceSquare zapewni dziewczynom integrację i wspaniałą zabawę. DanceSquare będzie więc idealnym i oryginalnym miejscem do prowadzenia lekcji WF-u! Można pokusić się o stwierdzenie, że plac zabaw DanceSquare w pobliżu szkoły zatrzyma lawinę zwolnień z zajęć wychowania fizycznego!

Realizacja przy ulicy Stawowej w Bydgoszczy

Plac z muzyką i półkulami gumowymi W klubach fitness zajęcia grupowe są bardzo popularne wśród dziewczyn. Taniec, rytmiczne ruchy, wspólne ćwiczenia przy muzyce, to jest to, co zachęca nastolatki! DanceSquare oferuje podobne możliwości co klub fitness, tylko na wolnym powietrzu i bez opłat. Jedna dziewczyna daje przykład, a reszta podąża za nią.

544

Więcej produktów na: www.dancesquare.pl

muzyczne urządzenia interaktywne

Czy chciałbyś, żeby DanceSquare powstał przy szkole, w której pracujesz? Poniżej kilka podpowiedzi, jak można to zrealizować: • W wielu miastach i gminach istnieją budżety obywatelskie lub partycypacyjne. Każdy może przedstawić pomysł na inwestycję, a projekty, które dostają najwięcej głosów, wygrywają. • Chętnie pomożemy i podpowiemy, jak przygotować własny projekt. • Możemy również zorganizować pokaz, w którym uczestniczyć będą nastolatki z Waszej szkoły. W tym celu warto doprecyzować z nami szczegóły: tel. 52 32 47 840 , 52 32 47 800, placezabaw@educarium.pl

info DanceSquare jest rozwiązaniem dla aktywnych dziewczyn, grupy dotychczas zapomnianej w przestrzeni publicznej. Tworzyliśmy wiele miejsc, z których przeważnie korzystają chłopcy, zmieńmy to. Teraz dziewczyny się bawią!

545

Teoria muzyki muzyka

Magnetyczne paski – wartości nut i pauz Zestaw demonstracyjny pozwoli nauczycielom wprowadzić dzieci w świat wartości rytmicznych. Każdy magnetyczny pasek zawiera nadruk nut oraz pauz, a długość pasków odpowiada ich rytmicznej wartości. Oznacza to, że poprzez zmienną długość pasków dzieci łatwo zrozumieją wzajemne relacje muzyczne pomiędzy nutami, np. dwie półnuty są tak samo długie jak jedna cała nuta, ale również tak samo długie jak cztery ćwierćnuty.

plusy ✓ magnetyczne i trwałe ✓ wielkość widoczna dla uczniów ✓ konkretna wizualizacja

42 paski z folii magnetycznej (przycięte, gotowe do użycia) • cała nuta o wym. 120 x 8 cm • szesnastka o wym. 7,5 x 8 cm

nr 330-7920

wartości rytmicznych

✓ tworzenie zadań rytmicznych

159,00 zł

Uczniowskie paski – wartości nut i pauz Kartonowa wersja demonstracyjnego zestawu (nr 330-7920). Idealna do pracy indywidualnej lub w małych grupach. 42 kartoniki ze sztywnej tektury (cała nuta o wym. 40 x 2,7 cm)

nr 330-7930

19,90 zł

19,

tablice z nadrukiem pięciolinii Wysokiej jakości tablice szkolne magnetyczne z nadrukiem pięciolinii. Dostępne w wersji białej lub zielonej - w dwóch rozmiarach. Pełna oferta tablic szkolnych w naszym sklepie internetowym sklep.educarium.pl.

Tablice białe

546

Tablice zielone

nr 915-1244

85 x 100 cm

399,00 zł

nr 915-0534

85 x 100 cm

239,00 zł

nr 915-1245

170 x 100 cm

549,00 zł

nr 915-0535

170 x 100 cm

469,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

teoria muzyki Klocki muzyczne Klocki muzyczne to innowacyjny system nauki, zarówno dla początkujących, jak i zaawansowanych. Od jednogłosowości do wielogłosu umożliwiają tworzenie nieskończonej liczby wariantów, zmian, prób, korekt czy sposobów gry. Poprzez zabawę dzieci wprowadzane są w świat wartości nutowych, rytmów, metrum i taktowania. W komplecie zawarte są klocki blanco, które można zapisywać flamastrem suchościeralnym i dzięki temu tworzyć na miejscu potrzebne kombinacje nutowe i rytmiczne. Klocki zostały zaprojektowane przez doświadczonych dydaktyków muzyki, dlatego też przewidują oddzielenie dwóch cech muzyki: długości i wysokości dźwięku. Dzięki temu klocki umożliwiają pogłębienie rozumienia i poczucia rytmu, przez co poprawiają rytmiczne odtwarzanie utworów. Melodyczne odtwarzanie utworów wyraźnie poprawia się. Przede wszystkim rozłączenie tych tematów na zajęciach zespołowych powoduje ogromne postępy. Ogromnym walorem jest obszerna instrukcja metodyczna, która krok po kroku pozwala na opracowywanie z dziećmi kolejnych pojęć i zagadnień, proponując różnorodne ćwiczenia. Znajdą tu Państwo konkretne pomysły zabaw z różnymi ich wariantami, jak np. impulsy do rytmizacji tekstu z przekazaniem uczuć (poprzez intonację, poprawną melodię języka, głośność czy tempo). Zabawy z rytmizacją na własnym ciele (np. klaskanie, klepanie po udach, pstrykanie palcami, kląskanie językiem itp.) sprawiają tyle samo radości, co gra na instrumentach perkusyjnych, idiofonach sztabkowych i instrumentach solowych. Praktyczne propozycje wykorzystania zabaw i zajęć muzycznych rozszerzane są o warianty indywidualne, grupowe, zespołowe, aż po zajęcia dla całej klasy. Ważnym atutem klocków muzycznych jest to, że nie są one przeznaczone dla konkretnego wieku. Ich rozbudowana, niezwykła różnorodność rytmiczna pozwala, dzięki ogromnej elastyczności, na bliskie praktyce przedstawianie oraz aranżowanie treści na różnych poziomach zaawansowania.

Klocki muzyczne – duży zestaw 80 klocków z nadrukiem nutowym • 25 klocków blanco (do zapisu flamastrem suchościeralnym) • płytka do pracy (45 x 32 cm) • 24 kreski taktowe • flamaster suchościeralny • przyssawka • instrukcja metodyczna (34 strony)

nr 330-7950

459,00 zł

Klocki muzyczne – mały zestaw 42 klocki z nadrukiem nutowym • 11 klocków blanco (do zapisu flamastrem suchościeralnym) • płytka do pracy (32 x 22 cm) • 16 kresek taktowych • flamaster suchościeralny • przyssawka • instrukcja metodyczna (29 stron)

nr 330-7952

249,00 zł Instrumenty muzyczne – miniaturki Przepiękne ręcznie malowane miniaturki popularnych instrumentów muzycznych. Każda replika jest wykonana realistycznie z dbałością o detale. Wielkość ok. 4-7,5 cm • dostarczane są w zamykanej tubie • 8 sztuk

nr 330-7560

59,00 zł

547

Magnetyczne pięciolinie i nuty

muzyka

Magnetyczne pięciolinie Praktyczna pięciolinia do szybkiego zastosowania w klasie, w której nie mamy tablicy z nadrukowaną pięciolinią. Na planszy można pisać flamastrem suchościeralnym, a także mocować do niej magnetyczne nutki z naszej oferty. Odstęp pomiędzy liniami w pięciolinii 2,5 cm - odstęp pomiędzy pięcioliniami 8 cm - każda plansza dostarczana z flamastrem suchościeralnym (kolor czarny) i szmatką.

Poczwórna pięciolinia – wym. 62 x 62 cm nr 330-7101

99,00 zł

Podwójna pięciolinia – wym. 80 x 44 cm

89,00 zł

nr 330-7105

89,

Magnetyczne nuty demonstracyjne Magnetyczne litery i znaki muzyczne pozwalają szybko poznawać wartości rytmiczne nut i układać z nich rytmy. Wysokość nut dopasowana jest do standardowych pięciolinii drukowanych na tablicach. W zależności od posiadanej tablicy, proponujemy dwa warianty kolorystyczne do wyboru.

Do tablic zielonych 240 elementów wyciętych z folii magnetycznej (białe i czerwone) • kartonowe pudełko z przegródkami

nr 330-7121

Do tablic białych 240 elementów wyciętych z folii magnetycznej (czarne i czerwone) • kartonowe pudełko z przegródkami

nr 330-7126

548

349,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

349,00 zł

teoria muzyki Bingo muzyczne

info

Autor: Paulina Suberlak

• zadania niebieskie: SP kl. I-III • zadania pomarańczowe: SP kl. IV-VI, G kl. I-III

Szukaj wzrokowo identycznej odpowiedzi, przykładu danej kategorii pojęć muzycznych, danego dźwięku na różnych instrumentach (dzwonki, flet prosty, pianino), na pięciolinii, czy w opisie słownym. Gra podzielona na dwa poziomy trudności. Praktyczne tabele do kopiowania pomogą zapisać kolejność podawanych zadań, a więc także sprawdzić poprawność zakrycia planszy. 27 dwustronnych kartonowych plansz (20 x 20 cm) • 250 żetonów z tworzywa (śr. 2,2 cm)

nr 330-7850

139,00 zł

Domino muzyczne – dźwięki gamy C-dur Autor: Paulina Suberlak Rozwijanie umiejętności śpiewu i gry u dzieci poprawia nawet rozwój kory mózgowej. Zadania domina obejmują utrwalenie sylabowych nazw dźwięków gamy, oznaczeń literowych gamy C-dur, podstawowe znaki muzyczne, przedstawiające te dźwięki oraz wprowadzają dyskretnie w grę na podstawowych instrumentach: dzwonkach, flecie prostym, instrumencie klawiszowym. 24 kartoniki (14 x 7 cm) • gruba, sztywna tektura

nr 330-7810

37,00 zł

Kostki z nutami na pięciolinii Na ściankach nadrukowano nuty pentatoniczne: c, d, f, g, a, c. 5 kostek drewnianych o boku 3 cm

nr 330-7901

39,90 zł

37,

Kostki z nutami rytmicznymi Na ściankach kostek nadrukowane są wartości rytmiczne z wykorzystaniem ćwierćnut, ósemek i pauz ćwierćnutowych. 4 kostki drewniane o boku 3 cm

nr 330-7902

29,90 zł

549

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

język polski • historia

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

Mój uczeń poznaje części mowy krok po kroku Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Inspirowany metodą Montessori zestaw do indywidualnej pracy nauczyciela z uczniem. Opisane 23 scenariusze wprowadzają dziecko łagodnie w świat gramatyki. Poprzez manipulowanie przedmiotami i kartonikami funkcje poszczególnych części mowy stają się bardziej znane i zrozumiałe. Wprowadzona kolorystyka kartoników nawiązuje do symboli gramatycznych z całej naszej serii, co dodatkowo ułatwia zapamiętanie nazw. Omawiane części mowy: rzeczownik, przymiotnik, czasownik, przysłówek, przyimek, zaimek, spójnik 18 laminowanych arkuszy A4 (wyrazy i zdania do pocięcia) • 23 karty A4 (scenariusz ćwiczenia) • tekst bajki „W królestwie części mowy” • 28 symboli gramatycznych z drewna (4 rzeczowniki, 4 czasowniki, 4 przymiotniki, 4 liczebniki, 3 przysłówki, 3 przyimki, 3 spójniki, 3 zaimki) • szablon gramatyczny „części mowy" • małe klocki logiczne • różowa wstążka • flamaster suchościeralny • 14 pudełek z tworzywa (na wyrazy) • 1 pudełko z tworzywa (na symbole gramatyczne) • całość zapakowana w zamykane pudełko z tworzywa

nr 530-0150

325,00 zł przyimek

Przykłady:

czasownik

550

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

pierwszych szkół

czasownik z rzeczownikiem

czasownik z przysłówkiem

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

język polski • historia język polski ortografia...........................................................................552 gramatyka..........................................................................556 kształcenie literackie i kulturowe..........................................562 historia pomoce dydaktyczne .........................................................564

551

Ortografia

h ch

Karty ortograficzne do magicznego cylindra

język polski

Każda talia zawiera 50 wyrazów z trudnościami ortograficznymi. Podczas ćwiczenia dziecko wrzuca kartę strzałką do przodu do magicznego cylindra (do nabycia osobno, nr kat. 990-1070). Karta odwraca się w cylindrze i wypada ukazując odpowiedź. Wyrazy z U/Ó - komplet 1

nr 230-0302

Wyrazy z U/Ó - komplet 2

nr 230-0311

Wyrazy z Ż/RZ - komplet 1

nr 230-0312

Wyrazy z Ż/RZ - komplet 2

nr 230-0321

Wyrazy z H/CH - komplet 1

nr 230-0322

Wyrazy z H/CH - komplet 2

h kole__anka

rz ? ? ch

ó˝

h ch

wojew__dztwo

u? rz ó

kole˝anka

seria 1

województwo

? rz rz ˝ rz ch ˝ó ? h p__edstawienie ? ? prze__walaç si´ ˝ h u? rz? ˝ rz ? ˝ ch ó h ch ? h

33,00 zł 33,00 zł 33,00 zł 33,00 zł 33,00 zł 33,00 zł

? seria 1

seria 1

bohater

50 dwustronnych kart (6 x 9 cm) • pudełko

nr 230-0301

rz ch ?

bo__ater

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium

ó u

c__kierek

seria 1

przedstawienie

przechwalaç si´

info

h ch

kolory zgodne z kolorową ortografią LESŁAWA FURMAGA

? h

rz ch ? h ˝ za__aczaç

rz?

seria 1

˝ó

pi__ama ?

? seria 1

pi˝ama

zahaczaç

seria 1

cukierek rz

ó u

przepi__rka ?

seria 1

przepiórka

BINGO ortograficzne Autorzy: Joanna Japińska, Maciej Poznański, educarium Bingo to świetna gra, w każdej tematyce - również w ortografii. W trakcie emocjonującej zabawy uczniowie utrwalają trudności ortograficzne i zapis poszczególnych wyrazów. W zestawie zostały wykorzystane karty ortograficzne do Magicznego cylindra (990-1070), co umożliwia ich wszechstronne zastosowanie. Kto pierwszy krzyknie BINGO?

GO BIN graficzne

125,00 zł

zestaw 2

125,00 zł

nr 230-0363

wojew__

dztwo

seria 1

u ?

h ch ? h ch

prze__walaç si´ ?

ortograficzne

BINGO U CH Z R ortograficzne H

CH Ż

RZ RZ Ó U Ó U H Ż Ż Ó

seria 1

pi˝ama

RZ H CH

Ó BINGO

H RZ CH Ż

przechwalaç si´

BINGO

ortograficzne

pi__ama

˝ rz

? h

seria 1

CH U RZ BINGO

two wódz woje rz

ortograficzne

Ó Ó CH H H Ż

zestaw 1 nr 230-0361

BINGO

orto

30 plansz • 150 kart z wyrazami • 90 żetonów

ortograficzne

H RZ

RZ CH H

Ó CH Ó Ż

Ż RZ Ó

Ż 25

U CH 29

552

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ortografia Magiczny cylinder Magiczny cylinder Atrakcyjny wygląd cylindra i jego niezwykłe właściwości zachęcają każde dziecko do utrwalania wiadomości. Z uwagi na szeroki wybór kart - cylinder może być wykorzystywany na różnych przedmiotach lekcyjnych.

nr 990-1070

79,90 zł

jak to działa?

porada Do pracy z cylindrem potrzebujemy dwustronnych kart zadaniowych - na jednej jest wyraz z luką, a na odwrocie wypełniony trudnością ortograficzną.

1. D ziecko bierze kolejną kartę ze stosika. Czyta wyraz, uzupełnia go w myśli, na głos lub zapisuje odpowiedź na kartce.

2. Zgodnie ze strzałką na karcie, wrzuca ją do otworu w górnej części cylindra.

3. Magiczny przyrząd obraca kartę i wyrzuca ją w podstawie cylindra, ukazując tym samym prawidłową odpowiedź.

553

Podaj wyraz z tą literą, który jest:

Ortograficzne kostki

język polski

Autorzy: Joanna Japińska, Izabela Wągrowska, educarium

Podaj wyraz z tą literą, który jest:

nazwą polskiej miejscowości

Ćwiczymy ortografię w inny sposób! To los decyduje, na jaką trudność trafimy. Zestaw kostek i kart zadaniowych pozwala w jednym czasie zaangażować całą klasę. Wystarczy wybrać kartę zadaniową i rzucić kostką. Następnie gracz podaje odpowiedź do polecenia, uwzględniając wyrzuconą trudność ortograficzną.

związany z bajkami

Podaj wyraz z tą literą, który jest:

12 drewnianych kostek (bok 3 cm) • 24 karty zadaniowe (6,5 x 9 cm)

nr 230-0350

wyrazem trzysylabowym

95,00 zł

Poda jw

yraz z

tą lite

rą, któ

rzecz ow

ry jes

nikiem mnog w liczbie iej

z tą wyraz Podaj

literą,

który

jest:

u lub zawod j nazwą y spor towe n li p y c dys

Podaj wyraz z tą literą, który jest:

czasownikiem lub wyrażeniem czasownikowym w czasie przyszłym

Magnetyczna ruletka edukacyjna Praktyczne narzędzie do organizowania zabaw językowych z całą klasą. Na suchościeralnych nakładkach możemy zapisywać wyrazy, litery, pytania. koło z tworzywa zaopatrzone w magnes na odwrocie (śr. 38 cm) • 3 dwustronne laminowane nakładki: 4 pola/8 pól, 32 pola/czyste, 6/12 pól (do zapisu suchościeralnego)

nr 990-4150

199,00 zł

porada

propozycje zabaw językowych z ruletką

• Zapisz liczby sylab - uczniowie podają wyraz. • Zapisz różne wyrazy - uczniowie losują 3-4 z nich i układają do nich historyjkę (pisemnie lub ustnie). • Zapisz trudności ortograficzne - uczniowie podają przykład wyrazu z wylosowaną trudnością. • Zapisz różne wyrazy - uczniowie określają część mowy do wylosowanego wyrazu.

554

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

ortografia Domino ortograficzne Autorzy: Joanna Japińska, Maciej Poznański, educarium Ortografia jest prosta jak układanie kostek domina! Do wyrazu z luką wystarczy dołożyć odpowiednią literkę i już kolejne klocki niemal same się układają. Z uwagi na 2 odpowiedzi do wyboru, domino może być ułożone na kilka różnych sposobów - każda gra to inna kolejność wyrazów. Wykonane z solidnego tworzywa tafelki, z pewnością przetrwają użytkowanie przez różne pokolenia graczy. 28 lub 29 kostek z tworzywa (8 x 4 cm)

H/CH - zestaw 2 nr 230-0423

H/CH - zestaw 1

Ó/U - zestaw 1 nr 230-0401

65,00 zł

nr 230-0421

65,00 zł

wszystkie trudności - zestaw 1 Ó/U - zestaw 2 nr 230-0403

nr 230-0431

65,00 zł

Ż/RZ - zestaw 1 nr 230-0411

65,00 zł

Ż/RZ - zestaw 2 nr 230-0413

65,00 zł

wszystkie trudności - zestaw 2 nr 230-0433

65,00 zł

555

Gramatyka język polski

Kolejne lekcje zapoznają ucznia z poszczególnymi częściami mowy, pytaniami o nie – przydzielając jednocześnie symbol. Uczeń w ćwiczeniach posługuje się tymże symbolem, a manipulacja ta aktywizuje proces uczenia się. Symbol ma kształt i kolor, można go wziąć do ręki, można przyłożyć go do konkretnego wyrazu, oznaczyć…, a następnie rysować.

Plansza – części mowy z symbolami Montessori Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Do każdej części mowy podano symbol gramatyczny (według metody Montessori), pytania, hasłową definicję oraz przykładowe wyrazy. Na górze planszy dzieci znajdą zabawnie zmieniony wierszyk z przypisanymi symbolami gramatycznymi części mowy. wymiar planszy 70 x 100 cm • laminowana i oprawiona w listwy metalowe

nr 530-0101

55,00 zł

Magnetyczne części mowy Duże figury geometryczne nadają się do oznaczania wyrazów w zdaniach pisanych na tablicy. Dodatkowo w komplecie znajdują się płytki będące legendą dla poszczególnych symboli. Można zamieścić je na bocznym skrzydle tablicy i dodatkowo zaopatrzyć w podpowiedź w postaci pytań, na jakie dana część mowy odpowiada.

Duży zestaw - 10 części mowy 66 figur geometrycznych (8 rzeczowników, 8 przymiotników, 8 liczebników, 8 czasowników, 8 przysłówków, 8 zaimków, 6 przyimków, 6 spójników, 4 partykuły, 4 wykrzykniki) • rzeczownik o boku 10 cm • czasownik o śr. 10 cm • 10 tabliczek z nazwą części mowy (10 x 25 cm)

nr 530-0140

259,00 zł

Mały zestaw - 3 części mowy 24 figury geometryczne (8 rzeczowników, 8 przymiotników, 8 czasowników) • rzeczownik o boku 10 cm • czasownik o śr. 10 cm • 3 tabliczki z nazwą części mowy (10 x 25 cm)

nr 530-0145

556

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

149,00 zł

gramatyka

czasownik

liczebnik

partykuła

przyimek

rzeczownik

spójnik

Gramatyczne dywaniki – części mowy Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Każdy dywanik oznacza inną część mowy zgodnie z kolorowymi symbolami gramatycznymi Montessori. W czasie ćwiczenia dziecko skacze na dywanik oznaczający część mowy, którą jest wypowiadany właśnie wyraz. W ten sposób wyskakując kolejne zdania dzieci bardzo łatwo utrwalają znajomość części mowy. Aby trening był systematyczny, zaczynamy od zdań prostych o powtarzalnej strukturze (np. Ala siedzi. Samolot leci). Następnie dodajemy kolejne części mowy i ich zwielokrotnienia (np. Ala siedzi i czyta. Nowoczesny samolot leci.). • śr. czerwonego koła 50 cm (czasownik) • każdy dywanik obszyty wstążką oraz podszyty antypoślizgową siatką

nr 530-0120

10 dywaników (10 części mowy)

469,00 zł

nr 530-0125

3 dywaniki (rzeczownik, czasownik, przymiotnik)

169,00 zł

zaimek

wykrzyknik

warsztat „Gramatyka na ciekawo”

porada

Na warsztacie można poznać atrakcyjne formy wprowadzania i rozpoznawania części mowy przez uczniów klas I-III oraz klas IV-VI szkoły podstawowej. Metoda Montessori zakłada operowanie symbolami gramatycznymi i odwoływanie się do obrazów w trakcie uczenia się. Stąd też poszczególne części mowy wprowadzane są poprzez interesujące prezentacje i opatrywane symbolami gramatycznymi. Inwencję i wyobraźnię dzieci pobudza bajka o częściach mowy, którą nauczyciel opowiada z wykorzystaniem obrazowych rekwizytów. Uczestnicy warsztatu będą mieli okazję: • posłuchać bajki „W niezwykłym królestwie części mowy” • poznać stosowaną symbolikę części mowy • ćwiczyć rozpoznawanie części mowy w aktywnym działaniu z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych, które można wykonać we własnym zakresie (układanki, domina, puzzle do wierszy i bajek) • wyskakać zdania na gramatycznych dywanikach

PRZYIME drogowskaz

przymiotnik

nazywali mieszkańcy miejsca, dlatego nazwy: najważniejsze niecodzienne Spajały one się miały trochę różowe ulice. nie jest – jak królestwie ulice królestwa były ulic królestwa nazwy. W naszym turystyczną Kolor różowy ulice – swoje i wspólnotę. Wielką atrakcją jeśli, więc, gdyby. miały – jak to pojednanie podczas gdy, i. Spójniki te symbolizujący je spójnikam części mowy. jest to kolor ponieważ, dlatego, a, aby, albo, baśniowej krainie wszechświecie i, lub, oraz, czy, owy. W całym miejsca w naszej ie – przypadk i spajały różne zapewne domyślac – spójniki, łączyły drogi królestwa Takie były też ulica SPÓJNIK

Jak to w królestwie bywa, mieszkała tam para królewska: król Rzeczownik i królowa Rzeczownik. Majestatycznie odziani byli w czarne szaty, a w ich godle występował czarny trójkąt, duży oczywiście. Królewskim tonem nadawali oni nazwy wszystkim przedmiotom, zwierzętom, roślinom i osobom w ich królestwie. Było to ich ulubione zajęcie – przechadzać się i nadawać nazwy: pałac, tron, ogród, pies, koń, drzewo, kwiat, kucharz, woźnica. Tak, wszystkie rzeczy, zwierzęta, rośliny i osoby w ich królestwie otrzymały swoje nazwy z rozkazu króla Rzeczownika i królowej Rzeczownik. Wtedy nasza para królewska zaczęła wymyślać nazwy dla uczuć, pojęć – np. miłość, przyjaźń, dobro, zło. Czasem, gdy pewna osoba spodobała się naszej parze królewskiej nie mówili do niej poddany, lecz wymyślali imię i nazwisko. Wołali wtedy „Zosia Nowak! Antek Kowalski!”.

-Muller by Anna Lewandowska

pomoce | Atrakcyjne

Montessori

dostępne w

sklepie educarium

montessori.pl – szukaj na www.pomoce

Wszystko w króles twie było wszystkie jednak rzeczy, nieruchome rośliny, zwierzęta dopóki To słońce i osoby nie wzesz Czasownik w króles ło słońce twie. ożywiało Czasownik. wszystkie Słońce Miało ono Czasownik rzeczowniki niezwykłą mówiło „Rośnij!” w króles energię do psa: i drzew twie i mówi i napełniało „Szczekaj!” o rosło. kolorze, ło im, co Słońce i pies szczek nią jak ma mają robić. Czasownik zaraz o ał; mówi czerwone wschodzie ożywi ło do konia koło po i zachodzie. ało całe króles prostu. : „Galopuj!” two czynn Jest oczyw i koń galop ościami. iście kulą, ował; mówi Słońce ale jak na Czasownik ło do drzew nie spojrz można a: eć z jedne poznać po czerw j strony onym – wyglą da na koło,

Tak, tak! Król Rzeczownik i królowa Rzeczownik prowadzili bardzo ciekawe życie, wymyślając wszystkie te nazwy.

król i królowa RZECZOWNIK

przysłówek

Na dworze króla Rzeczownika i królowej Rzeczownik mieszkało wielu ważnych uczonych. Dbali oni dniem i nocą, aby całe królestwo funkcjonowało sprawnie. słońce

Więcej szczegółów można uzyskać pisząc na warsztaty@educarium.pl.

Na każdej ulicy o każdego gościa. dlatego dbało e części mowy się z turystyki, miały w królestwi Utrzymywało wszystkie Drogowskazy duże i bogate. mogli odnaleźć przyimkami. mowy było bardzo tabliczkach turyści królestwa nazywali przed były mieszkańcy Królestwo części e. Na zielonych pomiędzy, nad, azów, które w, obok, za, mosty księżycow żaden turysta jak: pod, nad, pełno było drogowsk zielone, wiszące królestwa, aby iki. Napisy takie wyglądały jak ne na mapie się różne rzeczown niezwykły kształt: były odnotowa azy przyimki tym, gdzie znajdują informacje o Wszystkie drogowsk czytelne. bardzo dla turystów nie zabłądził.

CZASOWNIK

| Atrakcyjne pomoce Montessori dostępne w sklepie educarium – szukaj na www.pomocemontessori.pl

Copyrigh

t by Anna

Lewando wska-M

uller

| Atrakcyjn e pomoce

Montess ori dostępn

e w sklepie

educariu m – szukaj

na www.po mocemo ntessori.

557

Nazywam części mowy Symbole gramatyczne, drewniane

język polski

drewniane symbole gramatyczne – 10 części mowy • pudełko z przegródkami i pokrywką

nr 530-1190

199,00 zł

Poznaję rzeczowniki, przymiotniki, czasowniki i przysłówki Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Materiał nawiązuje kolorystyką do symboli gramatycznych, stosowanych w metodzie Montessori. Wyrazy na kartonikach dobrano tak, aby dzieci mogły tworzyć zdania logicznie sensowne i zabawne. 4 figury z filcu (koło o śr. 20 cm) • 4 paski z modelowymi zdaniami (dł. 25 cm) • 64 kartoniki z wyrazami (2 x 6 cm) • 2 komplety kartoników tytułowych (tylko nazwa części mowy – dodatkowo pytania, na które odpowiada) • 2 pudełeczka do kartoników • teczka

nr 530-0115

558

49,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

porada

proponowane ćwiczenia

W zależności od umiejętności ucznia możemy ćwiczyć dwie, trzy lub cztery części mowy jednocześnie. Na przykład możemy rozpocząć ćwiczenia tylko z rzeczownikiem i czasownikiem lub tylko z rzeczownikiem i przymiotnikiem. 1. Określanie części mowy Wykładamy filcowe figury i kartoniki tytułowe, na których jest i nazwa części mowy, jak i najważniejsze pytania, na które odpowiada. Uczeń losuje kartonik z wyrazem, określa część mowy i kładzie na odpowiedniej filcowej figurze. W kolejnych etapach możemy wyłożyć tylko kartoniki z nazwami części mowy (bez pytań podpowiadających), a potem już polegać na tym, że dziecko samo wywoła nazwy części mowy ze swej pamięci. 2. Układanie zdań Wybieramy dowolny pasek ze zdaniem (np. Chłopiec skacze wysoko). Zadaniem ucznia jest ułożyć zdania o tej samej strukturze (rzeczownik – czasownik – przysłówek). W czasie ćwiczenia dziecko może samo wymyślać zdania lub układać je z kartoników. Możemy strukturę zdaniową dodatkowo ułożyć z filcowych figur (czarny trójkąt – czerwone koło – pomarańczowe kółko). Zdania mogą być wypowiadane lub pisane w zeszycie.

gramatyka Trening nazywania części mowy Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Seria zdań z wyraźnie określonymi częściami mowy w formie symboli gramatycznych Montessori. Zdania są zabawne, a używane słowa powtarzają się w różnych zestawieniach. Karty ponumerowane są zgodnie z kolejnością wprowadzanych części mowy. Zdania nie przekraczają 5 wyrazów. 21 kolorowych kart zdaniowych (10 x 29 cm) • szablon części mowy (nr 530-0103)

nr 530-0130

59,00 zł

sposoby pracy z kartami

porada

1. Dziecko czyta kartę, przepisuje zdanie do zeszytu i rysuje symbole części mowy nad wyrazami. 2. Dziecko pisze kilka zdań według schematu z karty. Następnie oznacza i rysuje części mowy nad wyrazami. 3. Dziecko rozwija wybrane zdanie, pisząc je w zeszycie. Oznacza i rysuje części mowy nad wyrazami.

nr 530-0150

325,00 zł

Przykłady: 1

przyimek

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 550 czasownik

czasownik z rzeczownikiem

czasownik z przysłówkiem

559

Domino gramatyczne - części mowy

język polski

Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Seria opracowana z myślą o stopniowym przyswajaniu kolejnych części mowy. Układanki są kontynuacją bogatej serii gramatycznej opracowanej przez educarium w oparciu o metodę Montessori, stąd też obok nazwy części mowy znajduje się stosowany w tej dydaktyce symbol gramatyczny. 28 kostek domina (8 x 4 cm) z tworzywa o zaokrąglonych narożnikach

Seria 1

Seria 2

Rzeczownik - czasownik - przymiotnik

nr 530-0181

65,00 zł

Rzeczownik - czasownik - przymiotnik - przysłówek - liczebnik

nr 530-0182

65,00 zł

Seria 4

Seria 3

Przysłówek - liczebnik - zaimek - przyimek - spójnik - partykuła - wykrzyknik

Zaimek - przyimek - spójnik

nr 530-0183

nr 530-0184

65,00 zł

65,

porada

560

jak używać domino na lekcji z całą klasą?

Ruchome domino

Praca z tekstem/słownikiem

Rozdaj jeden lub dwa komplety domino (w zależności od liczby uczniów). Każdy uczeń trzyma jedną/dwie kostki domina, którego prawa połowa zawiera wyraz lub pytanie. Pierwszy uczeń odczytuje tę nazwę, a każdy uczeń sprawdza, czy posiada w dłoni kostkę z odpowiedzią (nazwa części mowy). Jeśli chcesz wprowadzić element rywalizacji, to pozwól zachować tafelek z wyczytanym wyrazem zwycięzcy punktu. Gracz z poprawnie wskazaną nazwą części mowy wywołuje kolejne zadanie.

Rozdaj uczniom tafelki i zaproś do wyszukania w dowolnym tekście (np. aktualnie omawianej lekturze szkolnej lub słowniku językowym) co najmniej 5 takich samych części mowy. Jeśli chcesz zwiększyć poziom trudności, określ, na jaką literę mają się kończyć lub z ilu sylab składać szukane wyrazy.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

gramatyka Językowa farma – części mowy Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium Materiał inspirowany metodą M. Montessori. Dzieci dokładają kolorowe kartoniki z wyrazami do drewnianych figurek. Mogą w ten sposób tworzyć logiczne zestawienia wyrazów (np. czarny pies), ale mogą też eksperymentować z zabawnymi tekstami (np. nudny pies). Wyrazy dobrane są tak pod względem deklinacji i koniugacji, aby możliwe było układanie różnorodnych zdań. Kolor ramki nie jest przypadkowy – wiąże się on z kolorystyką części mowy stosowaną w metodzie Montessori. Pomoc dydaktyczna rozwija zasób leksykalny dziecka, poprzez globalne czytanie wyrazów oswaja je z pismem i łagodnie wprowadza w świat gramatyki. 61 drewnianych figurek (zwierzęta, postacie, drzewa, pojazdy) • 300 kartoników z wyrazami pogrupowanymi w 8 serii kolorystycznych (rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, czasownik, przysłówek, zaimek, przyimek, spójnik) • wym. kartonika 4 x 7,5 cm

345,00 zł

nr 230-0110

Szablon – części mowy Szablon wykonany z trwałego tworzywa. Do oznaczenia symboli części mowy według metody Montessori.

nr 530-0103

17,00 zł

561

język polski

NOWOŻYTNOŚĆ

STAROŻYTNOŚĆ

ŚREDNIOWIECZE

Starożytne cywilizacje: Egipt, Mezopotamia, Grecja, Rzym

Epoka dominacji Kościoła, rozkwitu sztuki religijnej, krzyża i miecza

schyłek IV tysiąclecia p.n.e. – V w. n.e. Wybitne postaci epoki: Homer Fidiasz Sokrates

Wybitne postaci epoki: Mahomet Karol Wielki Otton III Mieszko I

Aleksander Wielki Juliusz Cezar Oktawian August Jezus Chrystus

MEZOPOTAMIA kodeks Hammurabiego

Ziggurat w Ur

RENESANS (ODRODZENIE)

V w. – XV w.

Wybitne postaci epoki: Leonardo da Vinci Mikołaj Kopernik Marcin Luter

Bolesław Chrobry Wilhelm Zdobywca św. Tomasz z Akwinu Kazimierz Wielki

popiersie Homera

STAROŻYTNA GRECJA

TEATR

Wybitne postaci epoki: Jan Karol Chodkiewicz Rubens

Rembrandt Molier Jan III Sobieski

Leonardo da Vinci „Człowiek witruwiański”

WYNALAZKI:

kołowrotek

XVII w.

Epoka sprzeczności i kontrastów

Jan Kalwin Mikołaj Rej Jan Kochanowski William Szekspir

WYNALAZKI: wielkie odkrycia geograficzne

maska faraona Tutanchamona

BAROK

Epoka humanizmu i złoty wiek reformacji

STAROŻYTNY EGIPT

piramidy w Gizie

II poł. XV w. – schyłek XVIII w.

II poł. XV w. – XVI w.

okulary

strój z epoki

strój z kryzą

WYNALAZKI:

koło wodne średniowieczny rycerz

ARCHITEKTURA:

pierwsza broń palna

ARCHITEKTURA:

mikroskop

dyliżans

RZEŹBA:

• ROMANIZM

zegar wahadłowy

barometr rtęciowy

ARCHITEKTURA: malarstwo wazowe maska komiczna

teatr grecki

STAROŻYTNY RZYM

Myron „Dyskobol”

według legendy, Rzym został założony w 753 r. p.n.e.

kolegiata w Tumie

Krzywa Wieża w Pizie

ratusz w Poznaniu

Michał Anioł Buonarroti „Dawid”

Tempietto

MALARSTWO:

• GOTYK

kościół Opatrzności Bożej Bielsko-Biała

Santa Maria della Salute w Wenecji

katedra w Chartres

ubiór rzymski

rzymskie akwedukty

NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA: ok. 2560 r. p.n.e. – ukończenie budowy piramidy Cheopsa ok. 1772 r. p.n.e. – powstanie Kodeksu Hammurabiego 753 r. p.n.e. – założenie Rzymu 480 r. p.n.e. – bitwa pod Salaminą

Koloseum

387 r. p.n.e. – założenie Akademii Platońskiej 27 r. p.n.e. – upadek republiki rzymskiej – narodziny cesarstwa rzymskiego 395 r. n.e. – podział cesarstwa rzymskiego na część wschodnią i zachodnią

Michał Anioł Buonarroti „Bóg tworzy Adama” NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA: 476 r. – upadek cesarstwa zachodniorzymskiego 496 r. – chrzest Chlodwiga (Franków) 529 r. – założenie klasztoru na Monte Cassino 622 r. – narodziny islamu 966 r. – chrzest Mieszka I (Polski) 1088 r. – powstanie pierwszego uniwersytetu (Bolonia)

1096-1291 r. – wyprawy krzyżowe 1347-1352 r. – pandemia dżumy 1410 r. – bitwa pod Grunwaldem 1450 r. – wynalezienie druku przez Gutenberga 1453 r. – upadek Konstantynopola 1492 r. – odkrycie Ameryki przez Kolumba

1517 r. – początek reformacji religijnej 1525 r. – hołd pruski 1569 r. – unia polsko-litewska – powstanie Rzeczypospolitej Obojga Narodów 1573 r. – pierwsza wolna elekcja 1596 r. – Warszawa stolicą Polski

Innowacyjna linia czasu pozwala na korelację międzyprzedmiotową treści programów języka polskiego, historii, sztuki i cywilizacji. W doskonały sposób zobrazuje uczniom najważniejsze epoki historyczne oraz towarzyszące im istotne zdarzenia literackie, kulturalne i technologiczne. Kolorowy schemat został wydrukowany na trwałym, tekstylnym materiale, co zapewnia mu wieloletnie użytkowanie. Metalowe oczka na górnym brzegu umożliwiają ekspozycję linii czasu w sali lekcyjnej. (214 x 50 cm) • trwały, tekstylny materiał (można go prać w letniej wodzie, przy użyciu łagodnych detergentów)

nr 440-6200

Paul Rubens Rembrandt

1618-1648 r. – wojna 30-letnia 1648 r. – wybuch powstania Chmielnickiego na Ukrainie 1655-1660 r. – potop szwedzki 1683 r. – bitwa pod Wiedniem

propozycje zajęć z linią czasu

• uczniowie mogą wyszukiwać ilustracje/fotografie postaci (autorzy, twórcy, wynalazcy) żyjących w określonych epokach • uczniowie sporządzają krótkie notatki o poszczególnych epokach, o zobrazowanych wydarzeniach, postaciach czy miejscach • wydrukowane notatki/ilustracje uczniów można przyczepiać do linii czasu za pomocą szpilek, wzbogacając jej treść zgodnie z aktualnymi tematami lekcji

189,00 zł

Omawiamy lekturę – fiszki powtórzeniowe Autor: Joanna Japińska, educarium Zestaw 36 kart z zagadnieniami dotyczącymi analizy utworu - np. miejsce wydarzeń, motyw przyjaźni, tło historyczne, charakterystyka bohaterów pierwszoplanowych. Uczniowie kolejno losują karty i udzielają odpowiedzi na wybrane zagadnienie, wzajemnie uzupełniając się.

nr 210-3475

39,00 zł interpretacja tytułu utworu

charakterystyka gatunku literackiego

Wypowiadamy się ustnie i pisemnie – zachęty tematyczne Autor: Joanna Japińska, educarium Dzieci sięgają do woreczka i losują kartę. Teraz wystarczy rozwinąć w ustnej lub pisemnej wypowiedzi wątek z wybranej karty. Zagadnienia na kartach dotyczą m.in. szkoły, przebiegu dnia, przyjaciół, obowiązków.

36 kart z zagadnieniami • plastikowe przezroczyste pudełko

60 kart z tematami do wypowiedzi (6,5 x 6,5 cm) • bawełniany woreczek (14 x 20 cm)

nr 200-0100

49,00 zł

info

60 kart

GdybyÊ mógł zrezygnowaç z jednego swojego obowiàzku, co to byłoby?

kompozycja utworu biografia autora

W jakie gry grałeÊ na dzisiejszych przerwach w szkole?

geneza utworu Opowiedz o czymÊ, czego si´ boisz.

562

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Diego Velazquez Caravaggio

NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA:

porada

Linia czasu – epoki historyczne

MALARSTWO:

Leonardo da Vinci „Mona Lisa”

Twojà Co było jszà najłatwie ia? dn à ci ´Ê cz

Co jadłeÊ dzisiaj na obiad i co jest Twoim ulubionym daniem obiadowym?

1772 1776 1789 r 1791

kształcenie literackie i kulturowe

OŚWIECENIE

WIEK XIX

XVIII w.

Epoka rozumu, rozkwitu literatury, filozofii, nowoczesnej myśli politycznej Wybitne postaci epoki: Wolter Rousseau Ignacy Krasicki

Epoka burzliwa, pełna emocji i buntu wobec starszego pokolenia Wybitne postaci epoki: Napoleon Bonaparte Adam Mickiewicz

Tadeusz Kościuszko Hugo Kołłątaj Stanisław Staszic

WIEK XX Wiek kolei żelaznej, żarówki (1879 r.), silnika samochodu (1885 r.)

Juliusz Słowacki Fryderyk Chopin Ludwik Pasteur

Epoka wielkich fabryk, masowej informacji Wybitne postaci epoki: Zygmunt Freud Maria Skłodowska-Curie Józef Piłsudski

Robert Koch Thomas Alva Edison Bolesław Prus

WYNALAZKI:

Epoka nauki i cywilizacji: kina, samolotu, telewizji, komputera, Internetu Dyktatorzy - zbrodniarze: Józef Stalin Benito Mussolini Adolf Hitler

Albert Einstein św. Jan Paweł II Wisława Szymborska Lech Wałęsa

Internet

WYDARZENIA:

WYNALAZKI: ubiór XIX w.

WYNALAZKI:

lokomotywa (1825 r.)

balon

MALARSTWO:

most żeliwny

ARCHITEKTURA: • ROKOKO

ARCHITEKTURA:

• KLASYCYZM

dagerotyp (1835 r.)

• NEORENESANS • NEOGOTYK

lampa naftowa (1853 r.)

telefon (1876 r.)

MALARSTWO:

1793 r. – II rozbiór Polski 1794 r. – insurekcja kościuszkowska 1795 r. – III rozbiór Polski

1803-1815 r. – wojny napoleońskie 1807 r. – utworzenie Księstwa Warszawskiego 1815 r. – kongres wiedeński – utworzenie Królestwa Polskiego 1830-1831 r. – powstanie listopadowe 1848 r. – Wiosna Ludów

pierwszy człowiek na Księżycu

Piet Mondrian „Kompozycja w czerwieni, błękicie i żółcieni” • MODERNIZM

Rose Seidler Haus Australia

kościół Św. Krzyża w Jyllinge Dania

Sagrada Familia - Antoni Gaudi

wieża Eiffla

NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA: 1909 r. – przelot samolotem nad kanałem La Manche 1914-1918 r. – I wojna światowa 1917 r. – rewolucja bolszewicka w Rosji 1918 r. – odzyskanie niepodległości przez Polskę 1922 r. – powstanie ZSRR 1926 r. – przewrót majowy w Polsce 1929-1933 r. – wielki kryzys gospodarczy 1933 r. – zdobycie władzy w Niemczech przez Adolfa Hitlera

1861-1865 r. – wojna secesyjna (USA) 1863-1864 r. – powstanie styczniowe 1869 r. – ukończenie budowy Kanału Sueskiego 1871 r. – zjednoczenie Niemiec 1882 r. – odkrycie przyczyn gruźlicy przez Roberta Kocha 1889 r. – ukończenie budowy wieży Eiffla 1895 r. – odkrycie promieni X przez Roentgena – narodziny kina

NAJWAŻNIEJSZE WYDARZENIA:

POP-ART (Andy Warhol, Richard Hamilton, Roy Lichtenstein • KONCEPTUALIZM (Joseph Beuys, Yoko Ono, Roman Opałka)

„Kamienica pod żabami” Bielsko-Biała

zamek w Kórniku

Jacques-Louis David Marcello Bacciarelli

SZTUKA:

• SECESJA

Francisco Goya William Turner Eugène Delacroix

Belweder Warszawa

r. – I rozbiór Polski r. – deklaracja niepodległości USA r. – wybuch Wielkiej Rewolucji Francuskiej r. – uchylenie Konstytucji 3 maja

ABSTRAKCJONIZM (Kazimierz Malewicz, Piet Mondrian) • SURREALIZM (Salvador Dali, Jean Miro) • KONSTRUKTYWIZM (Henryk Stażewski, Władysław Strzemiński)

ARCHITEKTURA:

MALARSTWO:

katedra Św. Jura we Lwowie

ubiór XX w.

NATURALIZM • SYMBOLIZM • IMPRESJONIZM • EKSPRESJONIZM • FOWIZM • KUBIZM

IMPRESJONIZM - Manet, Monet, Renoir, Degas POSTIMPRESJONIZM - Cezanne, van Gogh

lodówka (1810 r.)

granice Polski w XX wieku

MALARSTWO:

maszyna do pisania (1867 r.)

strój z epoki

termometr (Fahrenheit)

rozwój motoryzacji

ubiór XIX w.

1939-1945 r. – II wojna światowa 1944 r. – powstanie warszawskie 1945 r. – użycie bomby atomowej 1947-1991 r. – zimna wojna między USA a ZSRR 1961 r. – pierwszy człowiek w kosmosie 1969 r. – pierwszy człowiek na Księżycu 1980 r. – powstanie NSZZ „Solidarność” 1991 r. – rozpad ZSRR lata 90. XX w. – pierwsze strony WWW

figurki mitologiczne Herkules wym. 9,75 x 13,25 cm

Ręcznie malowane figurki inspirowane mitologią grecką lub rzymską.

nr 230-8205

Pegaz

Meduza

wym. 14 x 20,5 x 9,5 cm

nr 230-8201

43,00 zł

wym. 10 x 9,5 cm

49,00 zł

nr 230-8215

49,00 zł

Centaur wym. 12,5 x 12,5 cm

Ikar

nr 230-8211

wym. 10,75 x 10,75 cm

nr 230-8207

47,00 zł

49,00 zł

Minotaur wys. 11 cm

nr 230-8209

35,00 zł

Cyklop wym. 7,5 x 11,5 cm

nr 230-8213

49,00 zł

Feniks wym. 18 x 11 cm

nr 230-8217

49,00 zł

563

Pomoce dydaktyczne na lekcje historii historia

Puzzle historyczne Na aktywne i interesujące lekcje historii polecamy edukacyjne puzzle tematyczne. Jest to doskonała okazja, aby poprzez zabawę utrwalić nazwiska, daty, miejscowości i inne ważne fakty historyczne. Puzzle wykonane są z grubej tektury, a elementy układane są w ramce. Duży format umożliwia pracę w parach i małych grupach. Kolejny atut, który polubi każdy nauczyciel, to wbudowany element samokontroli. Określone elementy pasują wyłącznie w określonych miejscach, co daje możliwość samodzielnego kontrolowania poprawności dopasowania przez samych uczniów. Wymiar układanki 28,5 x 36,5 cm • liczba elementów od 95 do 110.

Wikingowie

Rzymianie

Układanka wprowadza dzieci w nieznany świat wikingów. Poznajemy wybitnych wodzów, ich szlaki handlowe, a także najważniejsze odkrycia i stoczone bitwy. Centralnie położona mapa jest wypełniona cennymi komentarzami i ciekawostkami.

Wiele cennych informacji o czasach starożytnych. Przede wszystkim poznajemy najważniejszych władców Republiki Rzymskiej i Imperium Rzymskiego. Zadaniem dziecka jest dopasować krótką notkę biograficzną do popiersia z nazwiskiem i okresem panowania. Barwna mapa ukazuje prowincje państwa, najsłynniejsze budowle i miejsca najważniejszych bitew.

102 elementy (28,5 x 36,5 cm)

nr 440-1402

110 elementów (28,5 x 36,5 cm)

39,00 zł

nr 440-1404

Starożytna Grecja

Starożytny Egipt

Starożytna Grecja nad Morzem Śródziemnym oraz Morzem Czarnym. Mapa pokazuje zasięg państwa, ważne miasta i znane budowle z czasów starożytnych. Komentarze dostarczają wielu cennych informacji o historii. Do każdego skrótowego biogramu przywódców należy dopasować jego popiersie z nazwą i okresem panowania.

Układankę zdobią popiersia faraonów, postaci historycznych i bóstw starożytnego Egiptu. Element z krótką informacją o danej postaci pasuje do miejsca obok ilustracji tejże postaci. Mapa Egiptu nie tylko przedstawia najważniejsze miasta z tamtego okresu, ale także opisuje istotne wydarzenia i ukazuje ważne budowle tej niezwykłej cywilizacji.

95 elementów (28,5 x 36,5 cm)

nr 440-1406

95 elementów (28,5 x 36,5 cm)

39,00 zł

nr 440-1405

plusy przez zabawę ✓nauka ✓ interesujące fakty ✓czytelna grafika

564

39,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

39,00 zł

pomoce dydaktyczne na lekcje historii Postacie polskiej historii - 24 plansze A4

Mieszko I

Autor: Wojciech Kieler, nauczyciel historii sztuki

I poł. X w.-992

Komplet plansz opracowany według wytycznych nowej podstawy programowej do nauki historii w klasie IV. Zgodnie z nią uczeń sytuuje w czasie i opowiada o postaciach o doniosłym znaczeniu dla kształtowania polskiej tożsamości. Każda plansza przedstawia najważniejsze informacje o życiu bohatera, datę urodzin i śmierci oraz portret lub fotografię. Spis plansz: Mieszko I • Dobrawa • Bolesław Chrobry • Kazimierz Wielki • królowa Jadwiga • Władysław Jagiełło • Zawisza Czarny • Mikołaj Kopernik • Jan Zamoyski • Augustyn Kordecki • Stefan Czarniecki • Jan III Sobieski • Stanisław August Poniatowski • Tadeusz Kościuszko • Henryk Dąbrowski • Józef Wybicki • Romuald Traugutt • Maria Skłodowska-Curie • Józef Piłsudski • Eugeniusz Kwiatkowski • „Alek”, „Zośka” i „Rudy” • Witold Pilecki • „Inka” Danuta Siedzikówna • Jan Paweł II (Karol Wojtyła)

• Ksià˝´ z dynastii Piastów. • Pierwszy historyczny władca Polski. • Przyjàł chrzest i przyczynił si´ do chrztu Polski w 966.

79,00 zł

• W 972 r. pokonał pod Cedynià margrabiego Marchii Łu˝yckiej Hodona.

Mikołaj Kopernik 1473-1543 • Polski astronom pochodzàcy z Torunia. • Twórca teorii heliocentrycznej, zawartej w jego dziele „O obrotach sfer niebieskich”. • Studiował w Krakowie, w Bolonii i w Padwie.

Królowa Jadwiga

Stanisław August Poniatowski 1732-1798

• Ostatni władca przedrozbiorowej Rzeczypospolitej Obojga Narodów. • Mimo ˝e jego elekcja miała miejsce przy wsparciu Rosjan, poczàtkowo prowadził polityk´ zmierzajàcà do wzmocnienia kraju i przeprowadzenia niezb´dnych reform. • Stanisław August był prawdopodobnie głównym autorem tekstu Konstytucji 3 maja. • Przyczynił si´ do powstania Szkoły Rycerskiej, Komisji Edukacji Narodowej i wydawania czasopisma Monitor. • Jego prywatnà rezydencjà był pałac w Łazienkach warszawskich, gdzie organizował obiady czwartkowe skupiajàce artystów i pisarzy. • Zmuszony przez Katarzyn´ II, przystàpił do konfederacji targowickiej • Abdykował w 1795 r. po trzecim rozbiorze Polski.

Alek, ZoÊka i Rudy • Harcerze z Szarych Szeregów, członkowie konspiracyjnej organizacji młodzie˝owej Wawer. • Przyjaciele, absolwenci warszawskiego liceum Stefana Batorego. • Walczyli z okupujàcymi Polsk´ Niemcami podczas II wojny Êwiatowej w ramach akcji Małego Sabota˝u. • Alek zasłynàł usuni´ciem niemieckiej tablicy z warszawskiego pomnika Mikołaja Kopernika. • Alek i ZoÊka uczestniczyli w bohaterskiej akcji pod Arsenałem, podczas której z ràk niemieckich odbili aresztowanego wczeÊniej i torturowanego Rudego. • Zgin´li za ojczyzn´ w 1943 r. • Zostali bohaterami ksià˝ki Aleksandra Kamiƒskiego pt. „Kamienie na szaniec”.

• Interesował si´ tak˝e matematykà, prawem, ekonomià, strategià wojskowà.

1374-1399

• Dzi´ki jej mał˝eƒstwu z Władysławem Jagiełłà doszło do unii polsko-litewskiej w Krewie i do chrztu Litwy. • Stan´ła na czele wyprawy zbrojnej, która odzyskała dla Polski RuÊ Czerwonà. • Fundowała i uposa˝ała liczne koÊcioły i klasztory, opiekowała si´ szpitalami. • Zleciła pierwsze tłumaczenie na j´zyk polski Ksi´gi Psalmów (Psałterz floriaƒski). • Odnowiła Akademi´ Krakowskà.

Tadeusz KoÊciuszko

Bolesław Chrobry 967-1025 • Król Polski z dynastii Piastów, koronowany w 1025. • Wykupiwszy od Prusów ciało Êw. Wojciecha przyczynił si´ do powstania arcybiskupstwa w Gnieênie i uniezale˝nienia si´ koÊcioła. • W roku 1000 zorganizował Zjazd Gnieênieƒski, przyjmujàc cesarza Ottona III.

1746-1817

• Prowadził liczne wojny z Henrykiem II zakoƒczone w 1018 r. pokojem w Budziszynie i zaj´ciem przez Polsk´ Milska i Łu˝yc.

• Najwy˝szy Naczelnik Siły Zbrojnej Narodowej w czasie insurekcji koÊciuszkowskiej 1794 r.

Maciej Aleksy Dawidowski, ps. Alek (1920-1943), Tadeusz Zawadzki, ps. ZoÊka (1921-1943) i Jan Bytnar, ps. Rudy (1921-1943)

• Był kanonikiem warmiƒskim i kanclerzem kapituły we Fromborku.

• Królowa Polski z dynastii Andegawenów, koronowana w 1384, Êwi´ta KoÊcioła katolickiego. • Córka Ludwika W´gierskiego i ˝ona Władysława Jagiełły.

• Polski król elekcyjny, koronowany w 1764 r., wczeÊniej stolnik wielki litewski.

plansze

• Powi´kszył terytorium Polski, podporzàdkowujàc sobie Pomorze, Âlàsk i prawdopodobnie Małopolsk´.

24 kolorowe plansze formatu A4 • dwustronnie laminowane

nr 440-4040

info

Maria Skłodowska-Curie

• Prowadził zwyci´skà wypraw´ na Kijów.

• Uczestnik wojny o niepodległoÊç Stanów Zjednoczonych i generał armii amerykaƒskiej.

1867-1934

• Wychowanek Szkoły Rycerskiej.

Jan Paweł II (Karol Wojtyła) 1920-2005

• Polska fizyczka i chemiczka. • Dwukrotna laureatka Nagrody Nobla, w dziedzinie fizyki w 1903 i chemii w 1911. • Prekursorka radiochemii, rozwin´ła teori´ promieniotwórczoÊci. • Odkryła dwa pierwiastki - rad i polon.

• Papie˝ od 1978 r., Êwi´ty KoÊcioła katolickiego. • Pochodził z Wadowic.

• Pierwsza kobieta profesor na paryskiej Sorbonie.

• Uprzednio kardynał, arcybiskup metropolita diecezji krakowskiej. • Studiował polonistyk´ na Uniwersytecie Jagielloƒskim. • Poeta, dramaturg, filozof, poliglota. • Przyczynił si´ do upadku komunizmu w Europie Wschodniej, a tak˝e do poprawy relacji KoÊcioła katolickiego z islamem i judaizmem. • W 1981 r. został postrzelony podczas zamachu na jego ˝ycie. Po powrocie do zdrowia wybaczył zamachowcy. • Odbył liczne pielgrzymki apostolskie, dziewi´ciokrotnie odwiedzał Polsk´.

Ale HISTORIA! Liczba graczy: 2-6 „Ale Historia!” to niezwykła podróż poprzez wieki! Gracze zagłębiają się w historii Polski i naszej narodowej kultury. Odpowiadając na quizowe pytania, poznają niezwykłe fakty z bogatych dziejów naszego kraju, od pierwszych Piastów aż do czasów współczesnych. Gra pozwala w łatwy sposób dopasować poziom trudności do wieku i wiedzy graczy. Pytania dzielą się na łatwe i trudne, a uczestnicy zabawy sami decydują, na które z nich chcą odpowiadać. plansza do gry (48 x 48 cm) •180 kart z pytaniami • 92 żetony pomocnicze

nr 440-1615

99,00 zł

565

Tr e n i n g d a t h i s t o r y c z n y c h Trening dat

historia

Autor: Wojciech Kieler, nauczyciel historii sztuki Seria kart do treningu dat. Wybrane przez doświadczonego nauczyciela daty zgodne są z nową podstawą programową. Karty zaprojektowane są na zasadzie domina, data na górnym kolorowym tle karty jest odpowiedzią na wydarzenie zawarte na karcie poprzedniej (dolny prawy narożnik stanowi podpowiedź tej daty). Karty kolejnej serii oznaczone są nazwą epoki i wykonane w odmiennej kolorystyce. format A5 • karty są dwustronnie laminowane • koperta plastikowa na zatrzask

Starożytność

Średniowiecze powszechne

Średniowiecze polskie

22 karty (21 dat)

18 kart (17 dat)

32 karty (31 dat)

37,00 zł

nr 440-4011

35,00 zł

nr 440-4013

45,00 zł

nr 440-4015 Âredniowiecze powszechne Âredniowiecze polskie

Staro˝ytnoÊç

Âredniowiecze powszechne

start

732

start

Staro˝ytnoÊç

start

776 p.n.e. Pierwsze igrzyska olimpijskie

Chrzest władcy Franków Chlodwiga

Powstaje miasto Rzym

Koronacja Karola Wielkiego na cesarza

Âredniowiecze powszechne

843

Âredniowiecze polskie

Chrzest Polski

966

800 966

776 p.n.e.

Bitwa pod Cedynià

496

Staro˝ytnoÊç

Koronacja Ottona I na cesarza

753 p.n.e.

972

Staro˝ytnoÊç Âredniowiecze powszechne 962

509 p.n.e.

Poczàtek republiki w Rzymie

Bitwa pod Maratonem

800

Âredniowiecze polskie

1000 509 p.n.e.

Traktat w Verdun. Podział cesarstwa karoliƒskiego

Wojny cesarza Henryka II z Polskà

490 p.n.e. 843

Âredniowiecze polskie 1002-1018

997

Piłka historyczna - średniowiecze polskie Na białej piłce nadrukowano 31 dat wybranych dla polskiego średniowiecza. Idealna pomoc dydaktyczna na lekcję powtórzeniową w kręgu, z całą klasą. Uczeń po złapaniu piłki odczytuje datę znajdującą się najbliżej jego prawego kciuka i podaję nazwę wydarzenia historycznego. • śr. 40 cm

nr 440-4095

566

49,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Zjazd Gnieênieƒski

1000

porada

jak trenować daty z całą klasą?

Rozdaj karty jednego kompletu uczniom. Uczeń z kartą START zaczyna: czyta wydarzenie zawarte na jego karcie. Teraz wszyscy uczniowie sprawdzają, czy mają kartę z datą odpowiadającą wywołanemu wydarzeniu. Gdy zgłosi się chętny uczeń, poda - jego zdaniem - prawidłową datę, wtedy uczeń z kartą wydarzenia może samodzielnie sprawdzić poprawność (znajduje się ona w dolnym prawym narożniku jego karty). Gra toczy się aż do karty z napisem KONIEC.

pomoce dydaktyczne na lekcje historii Poczet królów i książąt polskich – magnetyczny zestaw demonstracyjny Autor: Joanna Japińska, educarium

Poczet królów i ksià˝àt polskich – magnetyczny zestaw demonstracyjny

Komplet zawiera portrety 44 władców Polski. Są to reprodukcje słynnego „Pocztu królów i książąt polskich” autorstwa Jana Matejki i jego uczniów. Mieszko III Dodatkowym atutem zestawu są magnetyczne elementy, zawierające Mieszko I Stary podpisy do obrazów (imię władcy, a także datę koronacji - co automatycznie pozwala oddzielić królów od innych postaci) oraz wspólne tła dla poszczególnych dynastii. Kazimierz II Dobrawa

Kazimierz III Wielki kwiecieƒ 1333

Sprawiedliwy

Jadwiga

Leszek Biały

grudzieƒ 1025

Rycheza

maj 1576

info

paêdziernik 1384

kwiecieƒ 1025

Mieszko II

Stefan Batory

listopad 1370

Bolesław

749,00Chrobry zł

maj 1576

Ludwik Andegaweƒski (W´gierski)

44 portrety władców (210 x 276 mm) • 44 podpisy (210 x 80 mm) • spis władców ze zdjęciami (210 x 276 mm)

nr 440-1050

Anna Jagiellonka

Władysław II Jagiełło

Władysław Laskonogi

grudzieƒ 1587

17 zł

luty 1633

marzec 1386

Władysław III Warneƒczyk

Henryk I Brodaty

Zygmunt III

Waza 1 portret z podpisem niecałe Władysław IV

Jan Kazimierz styczeƒ 1649

lipiec 1434

Kazimierz I Odnowiciel

Kazimierz Jagielloƒczyk

Konrad I Mazowiecki

Michał Korybut WiÊniowiecki

czerwiec 1447

zodry

w II Szc Bolesła ) (Âmiały grudzieƒ

1076

Bolesław II Szczodry (Âmiały) grudzieƒ 1076

Bolesław V Wstydliwy

Jan I Olbracht

Poczet królów i ksià˝àt polskich – magnetyczny zestaw demonstracyjny

Mieszko I

Dobrawa

Mieszko III Stary

Kazimierz III Wielki kwiecieƒ 1333

Kazimierz II Sprawiedliwy

Ludwik Andegaweƒski (W´gierski)

Anna Jagiellonka maj 1576

Jan III Sobieski

wrzesieƒ 1492

luty 1676

Stefan Batory maj 1576

listopad 1370

Bolesław Chrobry

Leszek Biały

Leszek Czarny Mieszko II

grudzieƒ 1025

Jadwiga paêdziernik 1384

kwiecieƒ 1025

Władysław I Herman

Władysław Laskonogi

Rycheza

Henryk I Brodaty

Kazimierz I Odnowiciel

Konrad I Mazowiecki

Władysław II Jagiełło marzec 1386

Władysław III Warneƒczyk lipiec 1434

Kazimierz Jagielloƒczyk czerwiec 1447

Bolesław III Krzywousty

Przemysł II Bolesław II Szczodry (Âmiały)

Bolesław V Wstydliwy

Jan I Olbracht wrzesieƒ 1492

grudzieƒ 1076

czerwiec 1295 Leszek Czarny

Władysław I Herman

Aleksander Jagielloƒczyk grudzieƒ 1501

Bolesław III Krzywousty

Władysław II

Kazimierz I Wygnaniec Odnowiciel

Bolesław IV K´dzierzawy

Historia Polski – quiz duży, 352 pytania

Wacław II Władysław II Wygnaniec

Bolesław IV K´dzierzawy

Przemysł II czerwiec 1295

Wacław II sierpieƒ 1300

Władysław Łokietek

sierpieƒ 1300

styczeƒ 1320

Władysław Łokietek

Zygmunt I Stary styczeƒ 1507

Zygmunt II August luty 1530

Henryk Walezy luty 1574

Zygmunt III Waza

Aleksander Jagielloƒczyk grudzieƒ 1587

Władysław IV

August II Mocny

luty 1633

grudzieƒ 1501

wrzesieƒ 1697

Jan Kazimierz styczeƒ 1649

Jadwiga

Michał Korybut WiÊniowiecki

Zygmunt I Stary wrzesieƒ 1669

Jan III Sobieski

luty 1676

August II Mocny

Stanisław Leszczyƒski

styczeƒ 1507

paêdziernik 1384

paêdziernik 1705

wrzesieƒ 1697

Stanisław Leszczyƒski paêdziernik 1705

Zygmunt II August

August III Sas styczeƒ 1734

Stanisław August Poniatowski listopad 1764

luty 1530

Henryk Walezy

styczeƒ 1320

Liczba graczy: 2-4 Mniejsza wersja „wielkiego quizu”. Zasady rozgrywki są podobne, emocje i wartości edukacyjne również. W czasie gry należy odpowiadać na różne pytania i zbierać punkty. plansza 42 x 34 cm • 88 kart pytań/odpowiedzi • 24 pozostałe karty (litery, ważna data) • 4 pionki • kostka • 80 żetonów • klepsydra • notes • kubek • katapulta

nr 440-1655

wrzesieƒ 1669

luty 1574

August III Sas Historia Polski – quiz wielki, 764 pytania styczeƒ 1734

Liczba graczy: 2-6

Emocjonująca Stanisław gra edukacyjna, w czasie której uczestnicy poruszają się pionkami po torze August planszy i odpowiadają na pytania z wyciągniętych kart, w zależności od koloru pola Poniatowski na którym postawili swój pionek. Dodatkowe punkty można zdobyć określając, jakie listopad 1764 wydarzenie w historii Polski miało miejsce pod datą wskazaną na karcie „ważna data”. plansza 42 x 34 cm • 191 kart pytań/odpowiedzi • 29 pozostałych kart (litery, ważna data) • 6 pionków • kostka • 150 żetonów • klepsydra • notes • kubek • katapulta

nr 440-1650

79,00 zł

55,00 zł

567

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

język angielski

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

Trening budowania zdań angielskich Materiał składa się z czterech serii (zdania z lukami oraz pasujące do nich wyrazy). Kartoniki wyrazowe są dwustronne (z jednej strony obrazek z podpisem, z drugiej - tylko słowo), co pozwala stopniować trudność. Każda seria ma własną kolorystykę (obramówki kart oraz drewniana podstawa). Atutem zestawu jest możliwość jednoczesnego użytkowania przez 4 dzieci lub par dzieci. 32 zdania (po 8 w każdej serii) o wym. 6,5 x 38 cm • 120 kartoników wyrazowych (po 30 w każdej serii) o wym. 6,5 x 6,5 cm • 4 drewniane podstawki (40 x 4,5 x 2 cm)

nr 250-1040

porada

279,00 zł

pomysły zabaw

• Ułożone zdania dzieci przepisują do zeszytu. • W parach: jedno dziecko układa zdanie, a drugie czyta zdanie i wyjaśnia jego znaczenie. • Dzieci mogą wykonać dodatkowe kartoniki z wyrazami (rysując i pisząc), poszerzając zestaw.

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

pierwszych szkół

568

dla

katalog 2020/21

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!

język angielski książki . .............................................................................570 słownictwo .......................................................................572 układanie zdań . ................................................................578 płynność wypowiedzi.........................................................582

569

Książki Zestaw 2

język angielski

Rainbow Library Atrakcyjne teksty zachęcają dzieci do czytania książeczek, gdyż poruszana w nich tematyka jest bliska uczniom, a ponadto podana w zabawny lub zaskakujący sposób. Powtarzanie struktur zdaniowych i wyrażeń rozwija słownictwo oraz umiejętności językowe. Atutem serii jest poradnik metodyczny, który zawiera propozycje zabaw, karty pracy, elementy do wykonania gier oraz miniksiążeczki do wykonania do każdego z tytułów danej serii. Do zestawu dołączona jest także płyta CD, na której znajdują się nagrania tekstów z książeczek w dwóch wersjach: czyste nagranie, nagranie z towarzyszącymi odgłosami i dźwiękami w tle. Na płycie znajdują się także nagrania trzech piosenek w wersji wokalnej i instrumentalnej.

5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (I can do that, too - Labradors are lovely - Where’s Fred? - Moew, says the cow - Skip and bounce) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów i 3 piosenek

nr 250-0082

159,00 zł

Zestaw 1 5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (I can, Copycats, The ship, The family, In the garden) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów i 3 piosenek

nr 250-0081

159,00 zł

plusy CD z nagraniem ✓płyta metodyczny ✓ pz oradnik kartami pracy i zabawami Zestaw 3 5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (The big idea - Wonderful water - Matt the cat Fantastic platypus - Semething to do) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów i 2 piosenek

nr 250-0083

570

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

159,00 zł

książki Zestaw 4 5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (Oh please, don’t sneeze! - Monster machines Mrs Merrywaether - All about anteaters - Everyday poems) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów, 1 piosenki i chórków

nr 250-0084

159,00 zł

Zestaw 5 5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (Ride like the wind - Welcome to London - The C.A.T. gang - Get up and glide - A cookie story) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów

nr 250-0085

159,00 zł

Zestaw 6 5 kolorowych książeczek 16 stron A5 (A new start - Sky high - MacLean`s team Horsepower - What nonsense!) • poradnik metodyczny 32 strony A4 (karty pracy, miniksiążeczki, propozycje gier i zabaw) • płyta CD z nagraniami wszystkich tekstów

nr 250-0086

159,00 zł

571

Słownictwo język angielski

Biblioteczka 300 wyrazów Systematyczna nauka czytania wyrazów w oparciu o 30 rodzin wyrazowych. Każda książeczka zawiera kolorowy nadruk danej rodziny wyrazowej i ruchome uzupełnienia, które połączone tworzą dziesięć różnych wyrazów. Pierwszy wyraz dodatkowo zaopatrzony jest w czytelny obrazek. Doskonały materiał do czytania globalnego, ćwiczenia wymowy i pisowni, a także utrwalania słownictwa. 30 spiralnych książeczek (16 x 7 cm) • kartonik z przegródkami i kolorowymi przekładkami (33 x 22 x 9 cm) • wszystkie elementy z kolorowego, laminowanego kartonu

299,00 zł

nr 250-2025

info

300 wyrazów

Kreatywne szablony ze słówkami

Uczymy się słówek - tafelki

W zestawie znajduje się 30 szablonów ze słówkami oraz wizerunkiem przedmiotu bądź zwierzątka do odrysowania. Szablony pozwalają połączyć zabawę z kreatywną nauką słówek - dzieci po odrysowaniu i pokolorowaniu zwierzątka lub przedmiotu mogą stworzyć historyjkę z wykorzystaniem wskazanych słówek.

Tafelki pozwolą dziecku poszerzyć zasób słów. Zestaw składa się z 48 tafelków ze słówkami w kolorze czerwonym, przedimkami w kolorze zielonym oraz zaimkami w kolorze niebieskim. Dzięki tafelkom poznawanie nowych słów stanie się czystą przyjemnością.

30 szablonów (18,5 x 12 cm) • instrukcja

nr 250-7195

129,00 zł

nr 250-7193

able , were If you one chore e up e? to giv would it b what

48 kafelków (2 x 4 cm) • zamykana saszetka

37,00 zł

Let’s talk and write – zachęty tematyczne

info

Autor: Joanna Japińska, educarium Tell me about something you are scared of.

Dzieci sięgają do woreczka i losują kartę. Teraz wystarczy rozwinąć w ustnej lub pisemnej wypowiedzi wątek z wybranej karty. Karta motywuje do wypowiedzi uczniów o różnym poziomie opanowania języka, co pozwala różnicować trudność zadania. Zagadnienia na kartach dotyczą m.in. szkoły, przebiegu dnia, przyjaciół, obowiązków. 60 kart z tematami do wypowiedzi (6,5 x 6,5 cm) • bawełniany woreczek (14 x 20 cm)

What games did you play in breaks today?

572

nr 250-3032

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

39,00 zł

60 kart

What did you eat for lunch today, and what is your favourite thing to eat for lunch?

What the ea was sie of you st part r day?

słownictwo Poziom 2 Angielskie gry słowne

nr 250-1332

Pudełko dziesięciu gier rozwijających słownictwo tematyczne z wbudowanym systemem samokontroli. Każda gra składa się z kolorowej planszy i wysztancowanych kartoników (dla uporządkowania przechowywanych w osobnych kopertach). Dzieci wykonują ćwiczenia na podstawie czytelnej instrukcji obrazkowej, a przy tym poznają przeciwieństwa, przyimki, nazwy kolorów, liczebników itp.

info

10 składanych plansz (47 x 29 cm) • 10 kopert z kartonikami • instrukcja z kartami pracy do kopiowania

239,00 zł

10 gier

Poziom 1 nr 250-1331

239,00 zł

info

10 gier

Makatka angielska „Circle Time Center” Makatka zaprojektowana do codziennych krótkich zajęć z całą klasą! Zacznijcie od określenia daty wraz ze wskazaniem dnia tygodnia. Potem czas na przypomnienie pory roku i nazwanie pogody za oknem. Chwilka na rozpoznawanie kolorów i kształtów i liczenie, ot! taka matematyka po angielsku. Następnie kierujemy się do litery dnia. Uczniowie zapoznają się z kształtem litery poprzez sensoryczne doznanie (szorstka tekstura litery na kartoniku) oraz szukają obrazków, których angielskie nazwy zaczynają się na tę literę. Zajęcia kończymy parą wyrazów rymujących się, sprawdzając rozumienie przez uczniów ich znaczenia. makatka z winylu z kieszonkami (wym. 105 x 100 cm) • 200 ruchomych elementów (szorstkie litery, obrazki, liczmany, kartoniki dat, symbole pogody) • instrukcja metodyczna z propozycjami ćwiczeń

nr 250-9090

info

490,00 zł

200 ruchomych elementów

plusy całą klasę ✓angażuje wprowadzenie ✓ cdoodziennie lekcji pogoda, ✓ data, matematyka i język

573

język angielski

Podpisuję obrazki - angielskie słowa CVC Angielskie słowa typu CVC (consonant-vowel-consonant) przestaną być tajemnicą! Z jednej strony uczniowie widzą podpis, mogą nakładać literki na napis lub odtwarzać go pod kartą. Po odwróceniu karty rośnie poziom trudności - wyraz należy ułożyć z literek samodzielnie. Każda szuflada zawiera zarówno karty, jak i literki - wszystko kolorystycznie zakodowane dla łatwego sortowania. 40 dwustronnych kart • 120 piankowych liter (samogłoski czerwone, spółgłoski w kolorze kart) • komódka kartonowa

nr 250-8750

229,00 zł

Fonetyczne krzyżówki Fonetyczna krzyżówka to wesoły sposób na poznawanie nowych wyrazów. Zestaw przygotowany jest dla 4 graczy, z których każdy otrzymuje 4 różne plansze z kolorowymi krzyżówkami. Wesołe rysunki stanowią wskazówki do układanych haseł. Dzieci podczas kreatywnej zabawy uczą się poprawnej pisowni.

Wyrazy CVC Hip! Dog! Bag! Poznajemy słowa CVC, czyli charakterystyczne dla języka angielskiego wyrazy składające się tylko z 3 liter (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska). 16 plansz z krzyżówkami (21,5 x 28 cm) • 114 plastikowych tafelków z literami • 4 woreczki • instrukcja • karta z rozwiązaniami

nr 250-8790

190,00 zł

plusy ✓16 krzyżówek tafelki ✓ pz lastikowe literami różne zagadnienia ✓3 z pisowni

Dźwięczne samogłoski Bean? Bee? Jak zapisać poprawnie słowa, które brzmią podobnie? 16 plansz z krzyżówkami (21,5 x 28 cm) • 129 plastikowych tafelków z literami • 4 woreczki • instrukcja • karta z rozwiązaniami

nr 250-8792

574

190,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Grupy spółgłoskowe Snake, dress, plant - uczymy się słówek ze złożonymi spółgłoskami. 16 plansz z krzyżówkami (21,5 x 28 cm) • 149 plastikowych tafelków z literami • 4 woreczki • instrukcja • karta z rozwiązaniami

nr 250-8794

190,00 zł

słownictwo Activity Center – słownictwo

Activity Center – płynność

Zestaw ułatwia zdobywanie umiejętności szybkiego czytania i rozumienia słownictwa. Na kartach aktywności m.in. ćwiczone są: identyfikowanie znaczenia, przymiotników, atrybutów. Uczeń wybiera swoją kartę. Podążając za wskazówkami, korzysta z kolorowych klocków i umieszcza je w odpowiednich miejscach. Następnie korzysta z kart, aby sprawdzić swoją pracę. Zestaw pozwala na jednoczesną pracę 4 uczniów lub 4 par.

Po wypełnieniu tych zadań, uczniowie poszerzą swoje umiejętności płynnego mówienia i pisania. Zawarte w zestawie karty aktywności skupiają się na podstawowych elementach czytania,a w połączeniu z pozostałymi elementami zestawu stwarzają możliwości wielu ciekawych ćwiczeń. Uczniowie czytając zawarte w książeczkach teksty nabywają umiejętność szybkiego i ekspresyjnego czytania, 15 suchościeralnych tabliczek aktywności • 4 książeczki z tekstami (Chants & Poems, Fiction, Nonfiction, Readers’ Theater Scripts) • 4 pisaki suchościeralne • 2 klepsydry 1-minutowe

15 suchościeralnych tabliczek aktywności • 74 klocki z wyrazami (podzielone na 4 kategorie) • 4 pisaki suchościeralne • 2 karty odpowiedzi

nr 250-1221

179,00 zł

nr 250-1223

179,00 zł

Literkowa tablica magnetyczna Dziennik słówek Dziennik słówek pozwala dziecku na bieżąco zapisywać nowo poznane słówka, zobrazować je (przez naszkicowanie bądź przyklejenie naklejki), a także odnotować jego znaczenie, synonimy oraz przykłady wykorzystania w zdaniu. Dziennik pomaga w zapamiętywaniu i kojarzeniu słówek, uczy też systematyczności.

Rozsypane literki nie lubią chaosu - zdecydowanie wolą trzymać się razem, tworząc słówka. Dzięki magnetycznej tablicy literki można łączyć, przemieniać i tworzyć słówka, a nawet całe zdania. A może któraś z literek nie pasuje do pozostałych, przez co w słowie znajduje się błąd? Możliwości kreatywnej nauki połączonej z zabawą jest wiele. W zestawie znajduje się tablica magnetyczna oraz 172 magnesy z literkami, zaimkami, wielkimi literami, przedimkami i innymi. 172 magnesy z literkami • tablica magnetyczna (wymiary tablicy: 30 x 30 cm) • instrukcja

1 dziennik • 60 stron • miękka oprawa • 26,5 x 20 cm

nr 250-7199

info

nr 250-8030

27,00 zł

190,00 zł

info

172

literki

stron

Sing, Learn & Play – kolekcja piosenek angielskich Prawdziwa skarbnica piosenek angielskich dla dzieci. Od piosenek na dzień dobry, przez klasyczne wyliczanki, do muzyki klasycznej. Poprzez śpiewanie piosenek dzieci mają okazję obyć się z językiem, a jednocześnie dobrze pobawić i troszkę rozruszać. 20 płyt CD • łącznie 250 piosenek

nr 250-0250

259,00 zł

info

250 20 piosenek

płyt

575

język angielski

Angielskie przyimki w działaniu

Przyimki angielskie w działaniu Częściowo obrazkowe polecenie zawiera przyimek oraz podaje dwa przedmioty, których wzajemne położenie ten przyimek określa. Wykonując polecenie z karty dziecko utrwala wiele angielskich słów. 24 karty z poleceniami • 8 przedmiotów z winylu (miś o wys. 8 cm)

189,00 zł

nr 250-0295

info

karty poleceń

Przyimki - czytanki z ruchomymi elementami Każda strona zawiera ilustrację oraz jedno zdanie, przy czym przyimek jest wytłuszczony. Nauczyciel, czytając tekst, animuje ruch bohatera opowiadania. Dziecko w czasie samodzielnej lektury może ten ruch powtarzać, utrwalając znaczenie przyimków. 6 książeczek 8-stronicowych • twarda oprawa • ruchomy element na wstążce

nr 250-1490

195,00 zł

32,

za książkę

Łowię angielskie wyrazy Seria gier stworzona do nauki angielskich wyrazów w trakcie emocjonującej zabawy, która rozwija równocześnie koordynację wzrokowo-ruchową. Uczniowie łowią wyraz, odczytują go i podają jego znaczenie. To warunkuje możliwość zatrzymania „wyrazowej rybki”. plansza (32 x 30,5 cm) • 75 kartonowych rybek (25 wyrazów) • 1 magnetyczna wędka

576

nr 250-8701

Poziom 1

149,00 zł

nr 250-8702

Poziom 2

149,00 zł

nr 250-8703

Poziom 3

149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

słownictwo Zręcznościowa wieża sight-words Zabawa, rywalizacja i nauka najczęściej używanych słów i zwrotów w języku angielskim jednocześnie! Wystarczy ułożyć z drewnianych klocków wieżę - według znanego schematu gry Jenga - i start! Zawodnicy na zmianę wyciągają poszczególne elementy, jednocześnie ucząc się napisanych na nich wyrazów. Z wylosowanymi słowami czy wyrażeniami można wykonywać wiele różnych ćwiczeń - m.in. budować zdania, historyjki, szukać przeciwieństw lub synonimów. Zestaw zawiera 51 sight-words. każdy zestaw zawiera: 51 drewnianych klocków w 2 kolorach (7,5 x 2,4 x 1 cm)

Poziom 1 nr 250-7501

Poziom 2

139,00 zł

nr 250-7503

Poziom 3

139,00 zł

nr 250-7505

139,00 zł

Rozwijam swój angielski Rozwijaj kluczowe umiejętności językowe! Karty aktywności z kolorowymi rysunkami zachęcają dzieci do nauki czytania, słuchania, pisania i mówienia w języku angielskim. Wszystkie błędy można łatwo poprawić, ponieważ karty są suchościeralne! Dzięki temu zestaw możesz wykorzystywać wielokrotnie. Karty są nadrukowane dwustronnie, po jednej stronie znajduje się opis zagadnienia, a po drugiej ćwiczenie utrwalające. 50 kart (28 x 21,5 cm) • instrukcja poziom 1

poziom 2

nr 250-7201

poziom 1

185,00 zł

nr 250-7203

poziom 2

185,00 zł

nr 250-7205

poziom 3

185,00 zł

nr 250-7207

poziom 4

185,00 zł

185,

poziom 3

poziom 4

info

50 kart

577

Układanie zdań język angielski

Magnetyczne zdania angielskie Podstawowe frazy wprowadzające wystarczy uzupełnić dowolnym rzeczownikiem oraz postawić kropkę. Magnetyczność elementów, obrazkowa podpowiedź i kolorystyczne wyróżnienie struktur zdania czynią materiał atrakcyjnym dla dziecka. magnetyczna podstawa (20 x 26,5 cm) • 14 fraz 4 x 11,5 cm (czerwona obwódka) • 27 wyrazów (żółta obwódka) • 3 kropki • frazy i wyrazy wykonane z magnetycznej folii (grub. 5 mm)

nr 250-1045

155,00 zł

info

magnetyczne

Domino zdań angielskich Układanie zdań staje się grą dzięki kolorowym klockom. Wyrazy poszczególnych części mowy nadrukowane są na klockach określonej barwy, co ułatwia ćwiczenie gramatycznych struktur zdaniowych. 114 klocków z tworzywa zadrukowanych dwustronnie • wys. klocka, grub. klocka 1 cm • łącznie 228 wyrazów (46 rzeczowników, 28 zaimki, 56 czasowników i końcówek, 38 przyimków, 20 przysłówków, 18 przyimków, 10 spójników, 12 znaków przestankowych)

nr 250-2943

119,00 zł

Stacje czytania ze zrozumieniem Zestaw pozwala na przygotowanie 4 różnych stacji, a przy każdej z nich może pracować do 4 dzieci jednocześnie. Wystarczy, że nauczyciel rozłoży materiały, poda krótkie wyjaśnienia i uczniowie mogą już zacząć swoją pracę! książka aktywności ze wskazówkami • niebieska skrzyneczka • 20 spinaczy podzielonych na 4 kategorie (Picture with Caption, Graph, Index, Glossary) • 4 kostki z pytaniami • 4 pierścienie • 4 komplety kart z tekstami • 4 plansze aktywności (Cause & Effect, Fact & Opinion, Context Clues, Making Inferences) • 32 karty • 1 materiałowy woreczek • 2 karty odpowiedzi • kieszonka na kopie • 4 kopie dla uczniów

nr 250-1280

349,00 zł

plusy

✓ dla 4 uczniów lub grup ✓ interesująca forma nauki ćwiczenia ✓ różne na pracę z tekstem 578

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

układanie zdań Trening budowania zdań angielskich Materiał składa się z czterech serii (zdania z lukami oraz pasujące do nich wyrazy). Kartoniki wyrazowe są dwustronne (z jednej strony obrazek z podpisem, z drugiej - tylko słowo), co pozwala stopniować trudność. Każda seria ma własną kolorystykę (obramówki kart oraz drewniana podstawa). Atutem zestawu jest możliwość jednoczesnego użytkowania przez 4 dzieci lub par dzieci.

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 568

32 zdania (po 8 w każdej serii) o wym. 6,5 x 38 cm • 120 kartoników wyrazowych (po 30 w każdej serii) o wym. 6,5 x 6,5 cm • 4 drewniane podstawki (40 x 4,5 x 2 cm)

nr 250-1040

279,00 zł

pomysły zabaw

porada

Magnetyczne angielskie części mowy Magnetyczne angielskie części mowy – zestaw demonstracyjny 190 wyrazów z folii magnetycznej w czterech kolorach (wys. 5 cm): 44 czerwone rzeczowniki • 47 niebieskich czasowników • 36 zielonych przymiotników • 59 żółtych pozostałych części mowy (zaimek, przyimek, spójnik, rodzajnik, przysłówek, formy ściągnięte i znaki przestankowe) • 4 magnesy z nazwami kategorii • 4 transparentne kieszonki

nr 250-1049

349,00 zł

info

Połączenie tak lubianych przez dzieci elementów magnetycznych z nauką czytania, pisania i tworzenia kreatywnych wypowiedzi. W czasie ćwiczeń dzieci utrwalają słownictwo, a jednocześnie używają świadomie wyrazów jako poszczególnych części mowy w tworzeniu angielskich zdań. metalowa tabliczka (30 x 30 cm) • 186 wyrazów z folii magnetycznej w 4 kolorach (wys. 2,5 cm)

nr 250-1047

169,00 zł

demonstracyjny

info - 44 czerwone rzeczowniki - 46 niebieskich czasowników - 36 zielonych przymiotników - 60 żółtych pozostałych części mowy (zaimek, przyimek, spójnik, rodzajnik, przysłówek i znaki przestankowe)

579

Yes or No? Simple Question Game

język angielski

Autorzy: Joanna Japińska i Łukasz Staniszewski, educarium Gra rozwija i utrwala słownictwo dzieci, uczy czytania po angielsku ze zrozumieniem. Nad obrazkiem znajduje się proste pytanie, na które można odpowiedzieć YES lub NO. 100 kart z pytaniami (wym. 12 x 8 cm) • 8 kart odpowiedzi „YES/NO” (8 x 8 cm) • karty są laminowane • pudełko z tworzywa

nr 250-0199

85,00 zł

Układam pierwsze wyrazy angielskie Poszczególne serie wprowadzają proste wyrazy trzy- i czteroliterowe, a także trudniejsze pięcioliterowe. Każdy poziom oznaczony jest tym samym kolorem książeczki i klocków z literami. Na pierwszej stronie każdej książki uczeń znajdzie spis wszystkich literek, zobaczy osiem fotografii słów, które ma odtworzyć z klocków. 12 książeczek na 3 poziomach trudności (20 x 5 cm) • 125 literowych klocków z tworzywa (bok. 2,5 cm) • 3 woreczki

nr 250-7190

269,00 zł

plusy ✓ atrakcyjna forma - układanie klocków

✓ równoczesna praca uczniów na różnym poziomie trudności

Spiralna książeczka – Piszę angielskie historyjki Książeczka ułatwia tworzenie prostych historyjek w języku angielskim. W środku znajduje się 80 kartoników z wyrazami i wyrażeniami, pogrupowanymi na cztery elementy opowiadania: postać, miejsce, wydarzenie, konkluzja. Wystarczy losowo wybrać cztery kartoniki i napisać krótką historyjkę. Możliwości kombinacji wyrazów są ogromne. spiralna książeczka (12 x 22 cm) • łącznie 80 kartoników z wyrazami i wyrażeniami

nr 250-2013

79,00 zł

Spiralna książeczka – Piszę angielskie zdania Prosty sposób na szybkie tworzenie angielskich zdań na sześć popularnych tematów: przyjaciele, zwierzęta domowe, sport, rodzina, ulubione jedzenie, plaża. Do każdego tematu dzieci znajdą dziewięć propozycji wyrazów, z którymi można zbudować zdanie, a także jedno zdanie kończące całą wypowiedź. spiralna książeczka (12 x 22 cm) • 8 tematów • łącznie 54 kartoniki z wyrazami i 18 kartoników ze zdaniami

nr 250-2011

580

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

79,00 zł

układanie zdań Ćwiczymy czytanie ze zrozumieniem Zestaw rozwija umiejętności czytania ze zrozumieniem, odtwarzania historii, wyrażania swoich poglądów, tworzenia charakterystyk, werbalizowania swoich pomysłów, sekwencji zdarzeń, porównywania i różnicowania. Zawiera 8 tematycznych teczek: Giraffes can’t swim, The Perfect Pet, Howard’s Horrible Hiccups, The Case of the Missing Pie, A Better Place to Study, A Sticky Home, Towering Triangles, What’s So Great About Mona Lisa? Każda teczka zawiera: kieszeń na przechowywanie planu lekcji i osobną na kopie ćwiczeń, 6 kopii fragmentów do czytania, 12 kart ze słownictwem. 8 teczek • 48 kart z tekstami • 96 kart ze słownictwem • instrukcja

nr 250-1260

299,00 zł

Czytanie tekstów informacyjnych – zestaw Zestaw stwarza ogromne możliwości ćwiczeń i rozwoju umiejętności językowych - zaczynając od wyścigu w wyciąganiu wniosków, przez porównywanie i kontrastowanie, kończąc na analizie tekstu i znajdowaniu ukrytych informacji. A to wszystko w atrakcyjnej dla uczniów formie gier i zabaw. Zestaw składa się z 10 wyjątkowych prospektów: First- & Secondhand Accounts • What happened & why • Connections in Text • Making Inferences • Charts, Graphs & Time Lines • Main idea & details • Cumulative Review • Supporting Evidence • Text Structure • Academic Language. W skład każdego prospektu wchodzi plansza, karty odpowiedzi, saszetka, dodatkowe elementy, instrukcja. 10 tematycznych folderów z kartami odpowiedzi • 10 zestawów elementów dodatkowych • 10 saszetek

nr 250-1265

199,00 zł

Czytamy ze zrozumieniem i gramy Czy jest lepszy sposób na ćwiczenie czytania niż wciągające i ekscytujące gry? Ten zestaw nie tylko rozwija umiejętność czytania tekstów informacyjnych, ale także literatury. W skład biblioteczki wchodzi 10 różnych gier: Character Traits • Author’s Purpose • Context Clues • Point of View • Main Idea • Cause & Effect • Compare & Cantrast • Nonfiction • Inferences • Story Elements. W skład każdej gry wchodzi plansza, karty odpowiedzi, saszetka, dodatkowe elementy, instrukcja 10 tematycznych folderów z kartami odpowiedzi • 10 zestawów elementów dodatkowych • 10 saszetek

nr 250-1270

219,00 zł

581

Płynność wypowiedzi info

język angielski

Ready to Write!

Zestaw 1

Zestaw 2

100 kart

nr 250-1401

Zestaw 3

100 kart

299,00 zł

nr 250-1403

98 kart

299,00 zł

Szybkie ćwiczenia z pisania Te szybkie i interesujące ćwiczenia pomogą uczniom rozwijać umiejętności szybkiego czytania ze zrozumieniem, interpretowania wykresów i schematów. Ćwiczenia zostały podzielone na 5 kategorii: „Diagrams, harts, and Tables”, „Cause and Effect”, „Main Idea and Details”, „Table of Contents, Index, Glossary & Title Page”, „Headings, Subheadings, Bold Words, and Captions”. Na odwrocie każdej karty znajdują się pytania z odpowiedziami do wyboru. Taki rodzaj ćwiczeń przygotowuje uczniów do standaryzowanych testów. Dodatkowo zestaw zawiera karty z odpowiedziami. 125 dwustronnych kart • 5 kart odpowiedzi

nr 250-1291

199,00 zł

Szybkie ćwiczenia ze słownictwa – część 1 Te szybkie i interesujące ćwiczenia pomogą uczniom rozwijać umiejętności szybkiego identyfikowania idiomów, synonimów, antonimów, a także ukrytych w tekście informacji. Zestaw zawiera 125 kart, które zostały podzielone na 5 kategorii: Prefixes/Suffixes, Idioms, Multiple-Meaning Words, Context Clues, Synonyms/ Antonyms. Na odwrocie każdej karty znajdują się pytania z odpowiedziami do wyboru. Taki rodzaj ćwiczeń przygotowuje uczniów do standaryzowanych testów. Dodatkowo zestaw zawiera karty z odpowiedziami. 125 dwustronnych kart • 5 kart odpowiedzi

nr 250-1293

582

199,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

100 kart

Zestaw składa się z kart, które służą do różnych ćwiczeń z pisania narracyjnego, informacyjnego, wyjaśniającego, opiniującego, streszczeń i innych. Karty są idealne zarówno do pracy indywidualnej, jak i grupowej. Opisują krok po kroku, co należy robić, w związku z tym dziecko może samodzielnie wykonywać zadania, począwszy od przygotowania do pisania, przez zbieranie informacji, aż do grupowania informacji w paragrafy. Dla ułatwienia, poszczególne dziedziny (Narrativy, Informative/Explonatory, Opinion/Argument) zostały oddzielone przekładkami. Z kolei wybraną przez siebie kartę uczeń może włożyć w drewnianą podstawkę.

nr 250-1405

299,00 zł

płynność wypowiedzi Spiralne książeczki – Tworzę i czytam angielskie zdania Storyteller’s Box Uczniowie losują po jednym kartoniku z każdego otworu pudełka. W rezultacie otrzymują trzy wyrazy, określające postać (Who?), czynność (What?) i miejsce (Where?). Historyjka oparta na tych trzech elementach może zostać spisana lub opowiedziana ustnie. pudełko z 3 przegrodami (38 x 16 x 10 cm) • pudełko wykonane jest z grubego, lakierowanego kartonu, otwory osłonięte skadenem • 45 kartoników obrazkowo-wyrazowych (5,5 x 7 cm)

nr 250-3030

Każda książeczka zawiera wyrazy do czytania globalnego (sight-word) oraz wyrazy dodatkowe (opatrzone kolorowym obrazkiem dla ułatwienia). Praca z jedną książeczką służy do utrwalania rozumienia i poprawnej wymowy właśnie tych powtarzających się wyrazów. W każdej książeczce dzieci znajdą 15 kartoników, z których mogą składać zdania logiczne i nieco śmieszne. 15 spiralnych książeczek (24 x 8 cm) • karton z przegródkami (24 x 22 x 9 cm) • wszystkie elementy z kolorowego, laminowanego kartonu

nr 250-2020

149,00 zł

289,00 zł

Breaking news! – gra gramatyczna Liczba graczy: 2-6 Gra oparta na nagłówkach z angielskich gazet, jest idealnym zbiorem do ćwiczenia wymowy, interpunkcji, słownictwa i struktur gramatycznych. W zestawie znajduje się 100 dwustronnych kart. Z jednej strony karty przedstawione jest pytanie i 3 proponowane odpowiedzi, z drugiej natomiast podana jest prawidłowa odpowiedź wraz z wyjaśnieniem.

Emergent Readers Tematyka bliska dzieciom, prosty tekst i czytelne ilustracje. Każda książeczka zawiera powtarzające się zdania, w których zmienia się tylko jeden wyraz. Lista wszystkich wyrazów znajduje się na końcu książeczki.

plansza 48 x 48 cm • 100 kart (podzielonych na kategorie: wiadomości lokalne, kulturalne, sportowe, pogodowe i biznesowe) • 6 pionków • 1 kostka

nr 250-0342

129,00 zł

20 książeczek (15 x 17 cm) • każda książeczka zawiera 8 stron

nr 250-1071

195,00 zł

583

język angielski

nr 250-1011

Synonimy

nr 250-0270

Odczytuję czas po angielsku

65,00 zł

nr 250-1013

Antonimy

nr 250-1028

Brakujący wyraz i podpowiedź

65,00 zł

nr 250-1015

Homonimy

65,00 zł

nr 250-1026

Przedrostki i przyrostki

65,00 zł

Puzzle angielskie Puzzle rozwijające słownictwo angielskie. Każda układanka składa się z trzech elementów: górna połówka z obrazkiem oraz pasujące do niej dwa słowa. Nacięcia puzzli są tak wykonane, że umożliwiają natychmiastową kontrolę dopasowania. 12 układanek 3-elementowych • wym. po złożeniu 13 x 15 cm • elementy wykonane z grubej tektury

65,00 zł

porada 1. Zostaw puzzle w kąciku wiedzy (learning center). Dzieci mogą pracować samodzielnie lub w parach. Mogą też sprawdzać, które z nich szybciej poradzi sobie z zadaniem. 2. Po zakończeniu układania dzieci przepisują pary wyrazów do zeszytu, aby utrwalić ich pisownię. 3. Po zakończeniu układania dzieci wybierają dwie układanki. Z wyrazami z tej układanki dzieci układają cztery zdania. 4. Zabawa z całą klasą. Wymieszaj elementy układanek i rozdaj dzieciom. Zadaniem dzieci jest odszukać elementy pasujące do tych, które dostały. Uwaga! W czasie zabawy nie wolno ze sobą rozmawiać. 5. Kalambury. Chętne dziecko wybiera w tajemnicy przed grupą połówkę z obrazkiem. Następnie stara się bez słów pokazać, o jaki wyraz chodzi. Po odgadnięciu jednego słowa, dzieci poszukują drugiego (synonim, antonim lub homonim).

584

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

jak się uczyć?

płynność wypowiedzi Seria kart dydaktycznych ułatwia zapamiętanie wyrazów leksykalnie trudnych. Kolorowa ilustracja i proste zdania bardzo dobrze wyjaśniają prawidłowe zastosowanie omawianych wyrazów. Karty można prezentować w grupie lub wywieszać systematyczne w sali, aby jeszcze dłużej utrwalały przećwiczone słownictwo. 40 kolorowych, laminowanych kart (wym. 23 x 18 cm) • instrukcja z pomysłami zabaw

Homonimy nr 250-1201

jak używać w klasie?

porada

Obrazkowy angielski

• Wywieś jedną kartkę na tydzień. Utrwalaj leksykalne frazy mimochodem. • Rozdaj po jednej karcie grupie 2-3 uczniów. Poproś o zapoznanie się z wyrażeniem. Niech grupa wspólnie zaproponuje nowy przykład używania w zdaniu. • To samo ćwiczenie możesz przeprowadzić indywidualnie. Zaproponuj rotację kart (uczniowie 3-4 razy przekazują swoją kartę koledze po prawej).

Słowa wieloznaczne

115,00 zł

nr 250-1205

info

Idiomy

115,00 zł

nr 250-1203

115,00 zł

40 kart

Stacje pisania Zestaw pozwala na przygotowanie 4 różnych stacji, a przy każdej z nich może pracować do 4 dzieci jednocześnie. Wystarczy, że nauczyciel rozłoży materiały, poda krótkie wyjaśnienia i uczniowie mogą już zacząć swoją pracę! Dzięki temu zestawowi można ćwiczyć tworzenie poezji, tekstów opisowych, tekstów fantastycznych oraz innych. książka aktywności ze wskazówkami • żółta skrzyneczka „A Day in the Life of...” • 12 kart podpowiedzi „A Day in the Life of...” • 4 komplety kart do pisania z pierścieniami • 4 spiralne podstawki • 15 kart „Real-World” • 1 materiałowy woreczek • teczka na materiały • 4 kopie dla uczniów

nr 250-1285

349,00 zł

585

Bingo – nauka z całą klasą Klasowe bingo angielskie

Angielskie bingo

język angielski

Liczba graczy: 1-36 Każdy uczeń ma swoją planszę z 24 wyrazami. Nauczyciel losuje jeden z 75 kartoników z wyrazem, a dziecko, które je ma na swojej planszy i zgłosi się pierwsze, powtarza wymowę za nauczycielem, a także podaje polskie znaczenie. Atutem zestawu jest możliwość przeprowadzenia gry z całą klasą. 36 plansz bingo (20 x 20 cm) • 75 kartoników do wyczytywania (5 x 5 cm) • 500 papierowych żetonów

nr 250-0161

Poziom 1

85,00 zł

nr 250-0162

Poziom 2

85,00 zł

nr 250-0163

Poziom 3

85,00 zł

plusy ✓ 3 poziomy ✓ 75 wyrazów na każdym

Liczba graczy: 3-36 Każdy uczeń ma swoją planszę z 24 wyrazami. Nauczyciel losuje jeden z 60 kartoników z wyrazem lub poleceniem, uczeń, który znajdzie pasującą odpowiedź na swojej planszy i zgłosi się pierwszy, odczytuje wyraz ze swojej planszy i podaje polskie znaczenie. Klasowe emocje gwarantowane! 36 plansz bingo (23 x 16,5 cm) • 60 kartoników do wyczytywania • plakat z wyczytywanymi frazami • 720 papierowych żetonów

Homofony

poziomie

nr 250-1451

79,00 zł

Przedrostki i przyrostki nr 250-1455

79,00 zł

Synonimy nr 250-1453

79,00 zł

Części mowy nr 250-1457

79,00 zł

Klasowe bingo angielskie Liczba graczy: 1-36 Każdy uczeń ma swoją planszę. Nauczyciel losuje jeden z kartoników, a dziecko, które zgłosi się jako pierwsze z trafną odpowiedzią, zdobywa punkt – oznacza to pole żetonem. 250-0165

250-0166

250-0167

586

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

36 plansz bingo (22,5 x 16,5 cm) • kartoniki do wyczytywania (5,5 x 5,5 cm) • papierowe żetony • papierowa plansza z wszystkimi kartonikami (57 x 44,5 cm)

nr 250-0165

Przewidywanie następstw zdarzeń

48 kartoników • 324 papierowe żetony

79,00 zł

nr 250-0166

Główna myśl

48 kartoników • 324 papierowe żetony

79,00 zł

nr 250-0167

Wskazówki kontekstowe

48 kartoników • 324 papierowe żetony

79,00 zł

nr 250-0168

Opinie i fakty

48 kartoników • 324 papierowe żetony

79,00 zł

nr 250-0169

Rozwiązywanie zadań liczbowych

60 kartoników • 528 papierowych żetonów

79,00 zł

250-0168

250-0169

płynność wypowiedzi Czytanie ze zrozumieniem - fiszki mówiące Na awersie kartonika znajdują się teksty literackie i informacyjne (łącznie 53 teksty). Uczeń czyta tekst, notuje i sprawdza nowe wyrazy i wyszukuje ich znaczenie w słowniku. Następnie odwraca kartę, na rewersie znajduje pytania z odpowiedziami do wyboru. Przy każdej odpowiedzi znajduje się czarna kropka. Po naciśnięciu mówiącym pisakiem na właściwą odpowiedź (kropkę) uczeń otrzymuje informację zwrotną (świetlną lub/i dźwiękową) o tym, czy prawidłowo wybrał. Jeśli nie dysponujemy mówiącym pisakiem, możemy skorzystać z załączonej zbiorczej karty odpowiedzi. 53 dwustronne karty (20 x 13 cm) • mówiący pisak - zamawiany osobno (nr kat. 900-2001)

nr 250-1921

poziom 1

115,00 zł

nr 250-1922

poziom 2

115,00 zł

nr 250-1923

poziom 3

115,00 zł

nr 250-1924

poziom 4

115,00 zł

nr 250-1925

poziom 5

115,00 zł

nr 250-1926

poziom 6

115,00 zł

plusy teksty w każdym ✓ 53zestawie ✓ fabularne i informacyjne z pisakiem ✓ dolubużycia bez

Mówiący pisak do fiszek Mówiący pisak rozpoznaje „poprawne” i „niepoprawne” kropki, co sygnalizuje światłem (zielonym lub czerwonym) i zabawnymi dźwiękami. Aby możliwa była cicha praca ucznia, można wyłączyć funkcje dźwiękowe pisaka i pozostawić tylko zapalanie się lampki. Działa na 2 baterie AAA (nie są dołączone).

nr 900-2001

49,00 zł

Angielski w grupie Atrakcyjna forma pracy w małej grupie, gdzie każde dziecko może pracować z tym samym materiałem we własnym tempie. Każdy zestaw zawiera materiał do jednoczesnej nauki dla czworga dzieci, a dodatkowym ułatwieniem jest dwustronna instrukcja z poleceniami w języku angielskim oraz obrazkową ilustracją. Załączona instrukcja metodyczna zawiera kilka propozycji ćwiczeń uzupełniających oraz arkusz oceny ucznia.

formy ściągnięte Zadaniem dzieci jest znaleźć formę ściągniętą, a następnie rozłożyć ją na dwa oddzielne wyrazy.

Formy ściągnięte rozkładana instrukcja dla uczniów (27 x 23 cm) • 72 plastikowe klocki z wyrazami (3 x 2 x 1 cm) • 4 bawełniane woreczki (16 x 14 cm) • 4 plansze do układania kartoników (28 x 21 cm) • arkusz odpowiedzi • arkusz oceny

nr 250-1303

169,00 zł

gospodarka Zadaniem dzieci jest dopasowywanie poszczególnych puzzli do siebie i do nagłówków. Podziały, które uczniowie znajdą na kartach to: dobra-usługi, producent-konsument, potrzeby-zachcianki.

Gospodarka rozkładana instrukcja dla uczniów (27 x 23 cm) • 4 materiałowe torebki (17,5 x 14 cm) • 4 zestawy puzzli 3-elementowych (łącznie 24 układanki, wym. 14 x 9,5 cm) • dwustronna karta (odpowiedzi i wsparcie do gry)

nr 250-1309

169,00 zł

587

Samogłoski

Zapuszkowany angielski

Kategorie pytań: samogłoski krótkie - samogłoski długie - podwójne samogłoski - uczniowie każdorazowo uzupełniają wyraz

język angielski

Dla 2-5 uczniów W każdej puszce znajduje się 60 pytań podzielonych na trzy kategorie. O tym, jaka kategoria przypada danemu graczowi, decyduje ruletka. Na karcie z pytaniem podane są zawsze trzy możliwe odpowiedzi, a każda poprawna premiowana jest wskazaną ilością żetonów. Jeden z graczy może przejąć rolę kontrolera poprawności, korzystając z załączonej karty z odpowiedziami.

nr 250-1422

125,00 zł

60 kart z pytaniami (3 kategorie) • 44 żetony „1 punkt” • ruletka (wbudowana w pokrywkę puszki) • karta odpowiedzi • puszka

Fonetyka Kategorie pytań: pierwsza głoska - środkowa głoska - ostatnia głoska - uczniowie porównują obrazki i szukają odpowiedzi

nr 250-1420

125,00 zł

Gramatyka Kategorie pytań: przymiotnik czy przysłówek - liczba mnoga - właściwy czas czasownika

nr 250-1428

Słownictwo Kategorie pytań: przyrostki - znaczenia wyrazów - rodziny wyrazów

nr 250-1426

125,00 zł

Rodziny wyrazów Kategorie pytań: wstaw wyraz - uzupełnij początek wyrazu - uzupełnij koniec wyrazu

nr 250-1424

588

125,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

125,00 zł

płynność wypowiedzi Aktywne czytanie po angielsku Każdy pakiet zawiera planszę do gry i różnorodne elementy do wykorzystania na 15 sposobów. Zadania są ułożone w taki sposób, aby angażować uczniów w aktywne zdobywanie i utrwalanie nowych umiejętności. Proste instrukcje w języku angielskim pozwolą nauczycielowi wytłumaczyć zadanie.

Poziom 2 Podczas gry w „Reading Detective” uczniowie wyszukują wyrazy w tekście oraz odpowiadają na pytania sprawdzające ich rozumienie. plansza do gry • 4 broszury z tekstami fikcyjnymi i informacyjnymi • 60 kartoników z wyrazami • 25 kart z pytaniami • 2 pionki • klepsydra • flamaster

nr 250-1412

129,90 zł

Poziom 3 Uczniowie używają kostek z wyrazami i tworzą interesujące teksty, aby analizować postacie, bawić się w reportera i rozwiązywać zagadki. plansza do gry • czytanki literackie • tekst informacyjny • 3 kostki z przedrostkami i przyrostkami • 2 pionki • kostka z oczkami • klepsydra • flamaster

nr 250-1413

129,90 zł

Poziom 4 Gra „Inference Detective” zaprasza uczniów do poznania języka metaforycznego poprzez wyszukiwanie dosłownego znaczenia metafor. W trakcie lektury różnorodnych tekstów wskazywane są elementy tj. główny wątek, wniosek, dowód. plansza do gry • 10 kart z tekstami literackimi • 10 kart z tekstami informacyjnymi • 6 klipsów • karty „metafora” • karty „znaczenie” • 2 pionki • kostka z oczkami • klepsydra • flamaster

nr 250-1414

129,90 zł

Poziom 5 W czasie lektury uczniowie czytają ze zrozumieniem, aby wskazywać temat, gatunek literacki i omawiać tekst. Dodatkowo wplecione zostały słowa pochodzenia greckiego i łacińskiego. plansza do gry • 8 tekstów literackich • 4 teksty informacyjne • 25 kartoników z wyrazami • 2 pionki • kostka z oczkami • klepsydra • flamaster

nr 250-1415

129,90 zł

589

Angielskie dobieranki

język angielski

Każdy komplet to osiem niezależnych od siebie układanek, które doskonalą ważne umiejętności językowe. Zadaniem dzieci jest dobrać w pary lub posortować kartoniki, wykonując polecenie zamieszczone na kartonowej kopercie (w języku angielskim oraz obrazkowo). 8 kartonowych kopert (18 x 8 x 1,5 cm) • różna liczba kartoników • 8 kart z odpowiedziami

Fonetyka

Pisanie i gramatyka

łącznie 160 kartoników • zagadnienia: przyrostki, przedrostki, długie samogłoski, wyrazy o nietypowej pisowni, odgadywanie wyrazów 2-sylabowych, odgadywanie wyrazów 3-sylabowych, rodziny wyrazów, samogłoski

łącznie 145 kartoników • zagadnienia: zdania rozwinięte, przecinki, zaimki i przysłówki, czasowniki w różnych czasach, duże litery i interpunkcja, kolejność przymiotników, połączenia, przyimki i wtrącenia, formy ciągłe i dokonane czasowników

nr 250-1231

159,00 zł

nr 250-1247

Gramatyka łącznie 151 kartoników • zagadnienia: czasowniki, przyimki, formy ściągnięte, kolejność alfabetyczna, rzeczowniki, liczba mnoga rzeczowników, wyrazy opisujące, przymiotniki i przysłówki

nr 250-1235

590

159,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

159,00 zł

Zagadnienia językowe łącznie 141 kartoników • zagadnienia: kluczowe dane, główna idea, wskazówki kontekstowe, informacyjne cechy tekstu, porównywanie i różnicowanie, wyciąganie wniosków, przyczyna i efekt, sekwencje

nr 250-1237

159,00 zł

płynność wypowiedzi Słownictwo - część 1 łącznie 190 kartoników • zagadnienia: wyrazy złożone, różnice znaczeń, wyrazy wieloznaczne, przyrostki, przedrostki, synonimy, rodziny wyrazów, idiomy

nr 250-1233

159,00 zł

Słownictwo - część 2 łącznie 146 kartoników • zagadnienia: wyrazy wieloznaczne, wskazówki kontekstowe, przedrostki, końcówki fleksyjne, kategoryzowanie, przeciwieństwa (czasowniki i przymiotniki), przymiotniki, odcienie znaczenia (czasowniki i przymiotniki)

nr 250-1248

159,00 zł

Słownictwo - część 3 łącznie 137 kartoników • zagadnienia: pochodzenie greckie, łacińskie i afiksy, idiomy, podobieństwa i metafory, wskazówki kontekstowe, słownictwo akademickie, synonimy i antonimy, umiejętności słownikowe, często kłopotliwe wyrazy

nr 250-1249

159,00 zł

Umiejętności językowe łącznie 158 kartoników • zagadnienia: pisownia, rzeczowniki i czasowniki, liczba pojedyncza i mnoga, zgodność podmiotu z orzeczeniem, interpunkcja końcowa, użycie wielkich liter, rozwijanie zdań, zaimki

nr 250-1241

159,00 zł

Czytanie ze zrozumieniem łącznie 110 kartoników • zagadnienia: kluczowe dane, główna idea, punkt widzenia, gatunki literackie, wyciąganie wniosków, bohaterowie, porównywanie i różnicowanie, kolejność zdarzeń

nr 250-1239

159,00 zł

591

Twoja udana lekcja jest naszym marzeniem i celem!

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Podziel się z nami swoim doświadczeniem!

dla

plusy ✓6 dysków plikacja do pobrania ✓ adająca jeszcze więcej ćwiczeń

info wys.

Bączek koncentracji Przedstawiamy gigantyczny bączek koncentracji! Jest to świetny sposób na zrelaksowanie się, trening samoświadomości poprzez zabawę, a także wyciszenie. Zestaw zawiera wymienne dyski do wypróbowania różnych technik i gier, mających na celu poprawę zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci. Dodatkowo na platformie PlayMiniland dostępna jest zawartość cyfrowa, która wzbogaca doświadczenie. Podczas zabawy dzieci korzystają z 36 technik uważności związanych z naturą, kulturą, zwierzętami, nawykami i sytuacjami z życia codziennego. Dostępne są 4 główne tematy: świadome oddychanie, rozluźnianie mięśni, joga i medytacja. bączek (wys. 50 cm, śr. 40 cm) • 6 plastikowych dysków • poradnik

nr 070-7275

592

pierwszych szkół

195,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

katalog 2020/21

terapia pedagogiczna i logopedyczna piaskownice, misy..............................................................594 panele podświetlane..........................................................596 percepcja wzrokowa...........................................................600 percepcja słuchowa............................................................602 odczuwanie ciężaru i nacisku..............................................604 panele sensoryczne............................................................606 wyciszenie, koncentracja . ..................................................608 sala integracji sensorycznej.................................................612 Snoezelen® Sala Doświadczania Świata..............................618 pomoce Montessori............................................................626 logopedyczne programy komputerowe................................630 karty i gry logopedyczne.....................................................634 akcesoria logopedyczne......................................................640

edukacja włączająca Każdy produkt zaprezentowany w tym dziale spełnia założenia edukacji włączającej. Zrezygnowaliśmy z oznaczania ich tą ikonką.

www.edukacjawłączająca.pl

593

Piaskownice, misy terapia pedagogiczna i logopedyczna

Podświetlana misa i piaskownica LED Dno misy wykonane z akrylowego szkła może stać się areną wielu odkryć i eksperymentów. Piasek, przezroczyste przedmioty, naturalne okazy będą wyglądać zupełnie inaczej, gdy zostaną podświetlone od spodu. W piasku można malować palcami lub pędzelkami, a wysokie brzegi misy gwarantują porządek wokół i brak skrępowania bawiących się dzieci. Zamiast piasku możemy użyć kaszę, ryż czy mąkę kukurydzianą. Na akrylowym dnie można malować także farbami akwarelowymi. Intuicyjnym pilotem możemy zdalnie wybierać program: jeden konkretny kolor (spośród 16) czy automatyczna zmiana barw, jaśniej bądź ciemniej • energooszczędne oświetlenie LED • moc 14,4 W • zasilacz 12V • dł. kabla 180 cm

Podświetlana misa misa o ściankach ze sklejki i dnie ze szkła akrylowego (śr. 47 cm, wys. 15 cm)

nr 210-2850

Podświetlana piaskownica Solidny korpus i mocne osadzenie solidnego dna umożliwia malowanie również stopami. korpus ze sklejki i dno ze szkła akrylowego (84 x 70 cm, wys. obrzeża 18 cm) • maks. obciążenie 70 kg

nr 210-2860

594

790,00 zł

1 490,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

plusy Duża piaskownica

piaskownica drewniana z dnem z pleksi 65 x 60 x 4 cm • 1 kg białego piasku • akcesoria: grabie, grabki i listwa wyrównująca

nr 210-2700

549,00 zł

piaskownice, misy

✓dno z pleksi ✓ solidna ✓2 rozmiary

Mała piaskownica

piaskownica drewniana z dnem z pleksi 37 x 27 x 5 cm • 0,5 kg białego piasku • listwa wyrównująca

nr 210-2730

290,00 zł

595

Panele podświetlane terapia pedagogiczna i logopedyczna

Panel podświetlany LED Panel świetlny przeznaczony jest do podświetlania przedmiotów od spodu i doskonale nadaje się do eksperymentowania z każdym przezroczystym obiektem. W zależności od koloru położonego przedmiotu, kolor płyty panelu będzie się zmieniał. Panel jest bardzo cienki, wykonany w technologii LED. Daje to niezwykle jasne, wyraźne oświetlenie bez nagrzewania się powierzchni. Urządzenie jest lekkie, wytrzymałe i całkowicie bezpieczne dla dzieci.

światło białe – panele prostokątne

światło białe – panele okrągłe

Światło białe – prostokąt A3

Światło białe – koło 60 cm

wym. panelu 48 x 35 cm • obszar podświetlany o wym. 41 x 28,5 cm

śr. panelu 60 cm • obszar podświetlany o śr. ok. 50 cm

nr 000-1621

539,00 zł

nr 000-1625

749,00 zł

Światło białe – prostokąt A2 wym. panelu 65 x 48 cm • obszar podświetlany o wym. 58,5 x 41 cm

nr 000-1622

799,00 zł

Światło białe – prostokąt A1 wym. panelu 68 x 92 cm • obszar podświetlany o wym. 59 x 84 cm

nr 000-1620

1 199,00 zł

749,

596

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

panele podświetlane Nowa jakość w panelach podświetlanych! Światło może być barwne i zmienne. Załączony pilot pozwala ustawiać konkretną barwę światła lub sekwencję zmiany barw.

światło kolorowe – zmienne

Światło zmienne – koło 70 cm śr. panelu 70 cm • obszar podświetlany o śr. 33 cm

nr 000-1628

1 429,00 zł

Światło zmienne – prostokąt A2 wym. panelu 65 x 48 cm • obszar podświetlany o wym. 58,5 x 41 cm

nr 000-1626

składane stoliki do paneli Stolik do paneli prostokątnych A2 śr. panelu 50 cm • obszar podświetlany o śr. 43 cm

nr 000-1630

249,00 zł

1 199,00 zł

Stoliki zaprojektowane specjalnie do naszych dużych paneli LED są niskie i umożliwiają wygodną zabawę.

Stolik drewniany z panelem LED – prostokąt Stół z drewna litego o jasnym świetle LED na górze stanowi nieodzowny element sali doświadczania świata. Stół ma regulowane nogi, stąd łatwo można go ustawić na 4 różnych wysokościach, umożliwiając w ten sposób dzieciom siedzenie przy nim, stanie lub położenie się. Nowa technologia przełączników dotykowych zawiera funkcję blokady - zapobiegającą przypadkowemu wyłączeniu panelu. • wymiary stolika: 60 x 60 cm • wymiary panelu: 50 x 50 cm • regulowane nogi: od 28 do 40 cm

nr 000-1609

1 149,00 zł

Transparentna taca A3 Wykonana z mocnego poliwęglanu zachowuje stabilność nawet po wypełnieniu wodą czy piaskiem. Można używać na panelach podświetlanych, do zabaw z wodą lub materiałem sypkim (piasek, kasza), czy też mazać w niej farbami do malowania palcami • wym. 56 x 44 cm • głęb. 10 cm

nr 000-1710

329,90 zł

597

Barwne akcesoria do paneli podświetlanych Kolorowe kleksy Duże i kolorowe, wykonane z przezroczystego akrylu, pozwalają eksperymentować z mieszaniem barw.

terapia pedagogiczna i logopedyczna

9 elementów z przezroczystego akrylu • śr. 15 cm

nr 000-5351

89,00 zł

Kolorowe sześciany Fantastyczne klocki wprowadzają dzieci w kreatywny świat budowania i pobudzają ich fantazję oraz kształtują umiejętności motoryczne. Dzieci uczą się sekwencji i układania wzorów. Jednocześnie klocki mogą służyć do przeliczania 36 klocków (9 zielonych, 9 żółtych, 9 czerwonych, 9 niebieskich) • bok klocka 4 cm • zapakowane w plastikowe pudełko

nr 050-1062

89,00 zł

Sześć różnych rodzinek w formie elastycznych postaci. Można je ze sobą łączyć przez przypięcie dłońmi, można opowiadać, można badać ich kolory... Niezwykle atrakcyjny materiał nie tylko do wspomagania małej motoryki, ale także do rozwijania umiejętności językowych (opowiadanie historyjek z rekwizytem), rozwijania pojęć matematycznych (porównywanie wielkości, sortowanie według koloru i postaci), a także do inicjowania rozmów o rodzinie i emocjach. 36 figurek z elastycznego i przejrzystego silikonu • 6 kształtów (babcia, dziadek, mama, tata, córka, syn) • 6 kolorów • najwyższa postać o wym. 10 cm

nr 000-5360

Transparentne walce kolorowe - sorter Duże walce wykonane są z przezroczystego tworzywa w 6 tęczowych kolorach. Układanie w sorterze umieszczonym na panelu świetlnym pozwala obserwować ciekawe efekty świetlne • podstawa (bok 23,5 cm) • 36 walców w 6 kolorach

nr 000-1680

598

Miękkie postacie pastelowe

149,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

89,00 zł

panele podświetlane Kolorowe guziki

Geometryczne bryły

Zestaw guzików o różnej liczbie dziurek. Idealne do sortowania, liczenia, jak również do doskonalenia umiejętności motorycznych przez piętrzenie jeden na drugim lub nawlekanie na sznurek.

Zestaw geometrycznych brył w 12 różnych kształtach i 6 kolorach. Idealny do nauki nazw i cech kształtu, klasyfikowania według tych atrybutów.

144 guziki (gwiazdka, koło, sześciobok, kwadrat) w 6 kolorach (czerwony, pomarańczowy, żółty, zielony, niebieski, przezroczysty) • 12 sznureczków

nr 030-2285

36 sztuk • wys. 5 cm

nr 030-2287

219,00 zł

129,00 zł

Tęczowe sześciany Sześciany w 3 rozmiarach i 6 kolorach, idealne do pracy na panelach świetlnych, do sortowania, grupowania i układania wzorów.

Kolorowe klocki Elementy konstrukcyjne z półprzezroczystego tworzywa sztucznego, w tym koliste i prostokątne filary, pryzmaty trapezowe, kostki i mosty. • 50 sztuk • sześcian o boku 33 mm

nr 030-2286

nr 030-2288

179,00 zł

219,00 zł

Mozaika wielokątów Klasyczna mozaika figur – w tym przypadku transparentnych. Idealna do układania symetrycznych lub asymetrycznych wzorów.

Kolorowe pionki Kolorowe liczmany w 6 kolorach, z których można ułożyć wieże, można też liczyć, sortować, układać według wzoru. 500 sztuk • śr. 2 cm

nr 030-2281

180 klocków • wym. 2-5 cm

nr 030-2283

89,00 zł

129,00 zł

599

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Percepcja wzrokowa Percepcja wzrokowa to zdolność rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych oraz ich interpretowania przez odniesienie do doświadczeń. Należy pamiętać, że nie jest to wyłącznie dokładne spostrzeganie (widzenie powstaje na siatkówce oka), lecz ważna jest odpowiednia interpretacja bodźców wzrokowych (dokonuje się w mózgu). Odpowiedni poziom rozwoju percepcji wzrokowej umożliwia dziecku naukę czytania, pisania, wykonywanie zadań arytmetycznych i rozwinięcie innych kluczowych kompetencji szkolnych. Największy rozwój percepcji wzrokowej przypada na wiek 3-8 lat, lecz wiele dzieci rozpoczynających naukę w szkole wykazuje opóźnienie w tym obszarze.

Kosmiczne twarze – gra na postrzeganie

Cambio – percepcja wzrokowa

Plansza usiana jest przybyszami o nieziemskim wyglądzie. Gracz potrząsa ruletką i uzyskuje informację o szukanej twarzy - kolorze skóry, oczach, nosie i ustach. Teraz wystarczy już tylko… odnaleźć przybysza. Wygrywa ten, kto pierwszy zidentyfikuje pięć twarzy (każde poprawne wskazanie premiowane jest „ludzikiem“).

Układanka składa się z 6 plansz o stopniowanym poziomie trudności. Na każdej planszy występuje 8 różnych par obrazków, które są do siebie łudząco podobne, lecz nie są identyczne. Zadaniem graczy jest dopasować luźne kartoniki do planszy. 3 dwustronne plansze 22 x 22 cm • 96 kartoników 4,5 x 4,5 cm • wszystkie elementy z grubego kartonu

plansza ze 120 twarzami • 1 ruletka • 20 żetonów

nr 060-1262

125,00 zł

nr 060-1020

129,00 zł

przykładowa plansza

kartoniki do planszy

Wstęp do pisania Poprzez obserwowanie i analizowanie dzieci wyłapują kształty i wzory z przedstawionych fotografii. 55 zdjęć jest podzielonych na 2 kategorie: • kształty: linie, pętle, mosty, gniazda, koła, spirale, (40 zdjęć) • kombinacje kształtów i wzorów (15 zdjęć) Duży rozmiar zdjęć pozwala na pracę w grupie. Dzieci mogą trzymać zdjęcie i kreślić po nim palcem. 55 zdjęć (29,7 x 21 cm) • instrukcja metodyczna

nr 210-2364

600

199,00 zł

Sokoli wzrok

Trenuj wzrok

wyd. Harmonia • 64 strony A4

wyd. Harmonia • 92 strony A4

W książce znajduje się sześć kategorii ćwiczeń, które mają na celu poprawiać spostrzeganie kształtów i układów elementów oraz różnic i podobieństw, koordynację wzrokowo -ruchową, grafomotorykę, koncentrację uwagi, analizę i syntezę wzrokową oraz orientację przestrzenną. Dziecko ma również okazję zapoznać się z pojęciami symetrii i osi oraz nauczyć się posługiwania linijką.

Publikacja składa się z ośmiu kategorii ćwiczeń (np. dobieranie w pary, znajdowanie różnic, odbijanie wzoru, śledzenie labiryntu). Przygotowane ćwiczenia poprawiają i usprawniają małą grafomotorykę, koordynację wzrokowo-ruchową, analizę i syntezę wzrokową, koncentrację uwagi, spostrzeganie i różnicowanie, wyróżnianie i wyodrębnianie znaków, kształtów i całych układów, pamięć wzrokową i logiczne myślenie.

nr 800-1361

15,90 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 800-1362

6 serii kartoników (przykłady)

22,90 zł

percepcja wzrokowa Co przybyło?

DIFFERENTO – znajdź różnicę

Szukanie różnic należy do ulubionych dziecięcych łamigłówek, rozwijających zdolność spostrzegania i logicznego rozumowania. Układanka składa się z serii obrazków, na których przybywa po jednym elemencie. Zadaniem dziecka jest rozpoznanie rosnącej liczby przedmiotów, ułożenie obrazków w odpowiedniej kolejności z jednoczesnym nazywaniem.

30 par obrazków, na których dany motyw przedstawiony jest dwa razy z pominięciem lub dodaniem elementów. Karty pogrupowane są w 6 seriach, w których liczba różnic rośnie stopniowo od 3 do 8, a jednocześnie wzrasta poziom trudności w ich odnalezieniu. DIFFERENTO rozwija nie tylko spostrzegawczość, ale także orientację przestrzenną, uważne słuchanie i pamięć.

15 serii po 4-5 obrazków każda • łącznie 73 karty 9 x 9 cm z trwałego kartonu

nr 050-1201

Seria 1

119,00 zł

nr 050-1202

Seria 2

119,00 zł

30 kolorowych par obrazków (łącznie 60 kart 9 x 9 cm) • 12 kart punktujących 9 x 9 cm

nr 050-1210

115,00 zł znajdź cztery różnice

info

60 kart

znajdź pięć różnic

znajdź osiem różnic

Patrz uważnie 17 serii obrazków zachęcających do szukania błędów. Omyłki dotyczą przebiegu akcji lub postaci bohaterów, ukazują przedmioty w fałszywym kontekście lub dotyczą cech niemożliwych z natury rzeczy. Praca z obrazkami gwarantuje również intensywne ćwiczenia językowe. 17 serii obrazków po 2-5 kart każda • łącznie 70 kolorowych kart 9 x 9 cm z trwałej tektury

nr 050-1203

115,00 zł

Kreatywny triplet – układanka Dzieci zachwyci możliwość eksperymentowania z trójkątnymi elementami, w kolorach podstawowych i czarnym. W komplecie występują trójkąty 1-, 2-, 3- oraz 4-kolorowe. Załączona książeczka zawiera 34 wzory do odtworzenia o rosnącym stopniu trudności. Dzieci szybko odkryją, że z trójkątów można stworzyć wiele innych figur: romby, duże trójkąty, sześciokąty, gwiazdy. Dodatkowo instrukcja podaje propozycję dwóch gier - domino i memory. czarna, trójkątna podstawa z drewna (bok. 36 cm, gł. 3 cm) • 48 drewnianych trójkątów równobocznych (bok 8 cm) w 10 różnych wzorach • książeczka z 34 wzorami i instrukcja do gier w domino i memory

nr 060-1140

235,00 zł

601

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Percepcja słuchowa Jakie to ważne – umieć słuchać! Telewizja, filmy wideo i gry komputerowe – intensywne bodźce wizualne i akustyczne otaczają współcześnie dzieci ze wszystkich stron. Na skutek tego wiele spostrzeżeń i doznań miesza się ze sobą. Przeważają bodźce wzrokowe. To, czego najbardziej brakuje, to możliwość dokładnego i zróżnicowanego określenia wrażeń słuchowych. Natomiast prawidłowe słuchanie stanowi podstawę ważnych umiejętności komunikacyjnych, tj. mówienia, czytania i pisania. Wiele trudności w rozumieniu lub pisaniu ma swoje źródło w tym, że dzieci nie potrafią odróżniać słyszanych głosów. Systematyczne ćwiczenia słuchowe można rozpocząć już z najmłodszymi dziećmi w wieku przedszkolnym (czyli nawet pomiędzy 2. a 3. rokiem życia), a kontynuować warto jeszcze z dziećmi szkolnymi.

Lotto dźwiękowe – codzienność

Lotto dźwiękowe – sytuacje

Gra pozwala nauczyć rozpoznawania otaczających nas dźwięków. Zadaniem dzieci jest przysłuchiwać się odtwarzanym dźwiękom i umieszczać żetony na swoich kartach z fotografiami. Na płycie nagrano czterokrotnie 36 dźwięków w różnej kolejności, co pozwala na dłużej przykuć uwagę dzieci.

Na płycie CD nagrano 48 dźwięków pochodzących z kuchni, ogrodu, ulicy, parku miejskiego, plaży i lasu. Zadaniem dziecka jest przyporządkować dźwięk do sytuacji oraz odnaleźć źródło tego dźwięku na planszy. Dźwięki nagrane są sześciokrotnie: pierwszy raz odrębnie dla każdej planszy (poznanie dźwięków), a kolejne pięć razy losowo (gra właściwa).

płyta CD (36 minut) • 12 kart po 3 fotografie (25 x 9,5 cm) • 40 żetonów śr. 3,5 cm

nr 205-3010

139,00 zł

płyta CD (60 minut) • 6 plansz (33 x 22 cm) • 60 żetonów śr. 3 cm

nr 205-3050

149,00 zł

Detektyw słuchowy wyd. Harmonia • 44 strony A4 Ćwiczenia rozwijają percepcję słuchową i wzrokową oraz umiejętności językowe dziecka, usprawniając w ten sposób zdolność czytania i pisania. Dziecko bawiąc się, trenuje także koncentrację uwagi, wzbogaca słownik, ćwiczy syntezę słuchową oraz doskonali słuch fonemowy i pamięć słuchową.

nr 800-1078

Tajemnicze dźwięki – płyta CD Zapis 74 dźwięków znanych dzieciom, pochodzących z przedszkola, domu czy też bliskiego otoczenia. Odgłosy można zgadywać, naśladować, obrazować rysunkiem. Płyta przewidziana jest na tygodnie pracy z dzieckiem, nie zaleca się odtwarzania i poznawania wszystkich dźwięków w jednym ciągu.

13,90 zł

płyta CD z nagraniem 74 dźwięków

nr 205-1001

Trening słuchu wyd. Harmonia • 136 stron A4 • płyta CD • gry Ponad 200 zabaw kształtujących percepcję słuchową w zakresie wszystkich jej funkcji, pogrupowanych tematycznie, uwzględniających stopniowanie trudności. Książka zawiera opisy zabaw, ilustracje, rebusy, gry potrzebne do ich przeprowadzenia oraz materiał dźwiękowy.

nr 800-1077

35,90 zł

info

płyta

CD 602

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

53,00 zł

info

dźwięki

percepcja słuchowa Dźwiękowe historyjki Poprzez łączenie dźwięków i podpowiedzi w postaci obrazków, dzieci wzbogacą swoje słownictwo i dowiedzą się, jak tworzyć opowiadania. Dwa motywy związane z chodzeniem do szkoły i porami roku zilustrowane są za pomocą 4 plansz i zestawów obrazków (4 lub 5), oraz materiału dźwiękowego. Dołączona do zestawu książeczka dla nauczyciela zawiera dużo różnych zadań opartych na przemieszczaniu się pomiędzy dźwiękiem, obserwacją a językiem. płyta CD z nagraniami o długości 36 minut • 8 plansz 29,7 x 21 cm • 36 tworzących opowiadania obrazków 15 x 12 cm • książeczka dla nauczyciela

nr 205-2110

219,00 zł

Dźwiękowe fotografie – świat wokół dzieci

Zagadki obrazkowo-dźwiękowe

Zestaw zawiera dwa komplety zdjęć w dwóch formatach: duży do prezentacji, mały do użytku przez dzieci w czasie zabaw językowych. Nagrane na płycie dźwięki grupują się wokół sześciu zagadnień bliskich dzieciom: zwierzęta, muzyka, przedmioty, transport, wyrażanie emocji i odpoczynek.

Zbiór 20 zagadek składających się ze ścieżki dźwiękowej (trzy dźwięki) i karty ze zdjęciami. Dziecko słuchając układa kolejne obrazki i wkłada je do kieszonek. Jeśli prawidłowo rozwiązało zagadkę, po odwróceniu planszy otrzyma obrazek tematycznie związany z zadaniem. Zagadki dotyczą rzeczy znanych i bliskich dziecku, ale układając obrazki, dziecko może usłyszeć też dźwięki, których do tej pory nie znało.

płyta CD z nagraniem 30 dźwięków • 30 dużych fotografii (21 x 30 cm) • 30 małych fotografii (12 x 8,5 cm)

nr 205-4050

179,00 zł

20 kolorowych kart A4 • płyta CD • zeszyt • plastikowe kieszonki • teczka

nr 800-1451

Dźwięki naszego otoczenia

39,90 zł

nr 800-1453

Odgłosy przyrody

39,90 zł

603

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Odczuwanie ciężaru i nacisku Puszki baryczne w podstawie

Odkrywaj i doświadczaj

Puszki pogrupowano w 6 par o różnej wadze, przy czym puszki tej samej pary ważą tyle samo. Puszki ważymy nie na wadze, lecz umieszczając je we wnętrzu otwartej dłoni. Ważenie odbywa się poprzez lekkie ruchy pionowe dłoni, przy luźnym zgięciu łokci. Dzieci najlepiej odczuwają ciężar puszki poprzez porównanie, dlatego też umieśćmy najpierw jedną puszkę w jednej dłoni dziecka, pokażmy mu, jak ją ważyć - a następnie drugą puszkę w drugiej dłoni.

12 poręcznych kulek tego samego rozmiaru wykonanych z różnych materiałów zachęca do odczuwania i eksperymentowania. Dzieci ważą kule w dłoniach i szacują ciężar, zanim położą je na wadze. Na każdej ze stron wagi znajdują się 3 wgłębienia, w których kule bezpiecznie leżą. W ten sposób można przekładać wiele kul na jedną stronę, kładąc je różnie względem siebie.

6 par puszek o różnym ciężarze (łącznie 12 puszek z tworzywa) • drewniana podstawa 38 x 13 cm

nr 070-6001

149,00 zł

waga z lakierowanego drewna bukowego • 12 kul ze styropianu, wosku, kamienia, gumy, pianki gumowej, korka, papieru, drewna bukowego, drewna lipowego, filcu, porcelany • wełniany pomponik • drewniana skrzynka z pokrywą z pleksi

nr 070-6007

749,00 zł

strona 629 Tabliczki baryczne nr 500-1700

329,00 zł

Wałek piankowy proprioceptywny

Naciskowe memory Odnalezienie par jest dla dzieci ciekawym wyzwaniem. Drewniane sześciany zaopatrzone są w przycisk, który stawia różny opór. Zadaniem dzieci jest znaleźć dwa sześciany, które naciskane dają to samo odczucie. 6 par sześcianów • bok 4 cm • drewniana skrzynka 26 x 10 x 5,5 cm

nr 070-6053

299,00 zł

Wałek do masażu w terapii czucia głębokiego. Idealny w pracy z osobami o zaburzonej percepcji sensorycznej. Jednocześnie nieoceniony w przypadku dzieci nadpobudliwych - kilkuminutowy masaż sprawia im przyjemność, przywracając równowagę i koncentrację. wałek z pianki (bez lateksu) • dł. 30 cm • kolory losowe

nr 075-9201

99,00 zł

Sensoryczna szczoteczka Nieoceniony przyrząd terapeutyczny • do kierowanej stymulacji dotykowej

nr 075-9310

604

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

15,90 zł

odczuwanie ciężaru i nacisku Comprimo 10 klocków z pianki, wygląda identycznie, jednakże naciskanie ich rękoma lub nogami pozwala stwierdzić, iż klocki stawiają różny opór naszemu naciskowi. Wspaniałe ćwiczenie dozowania siły nacisku, wrażliwości na głębokość i koncentrację. Polecane w terapii (integracja sensoryczna). Każdy klocek jest starannie obszyty materiałem, który od spodu posiada gumowanie (nie ślizga się nawet na parkiecie). Zadaniem dziecka jest poszukać parę klocków wykonanych z tego samego materiału. Element samokontroli (różne kolory zamków błyskawicznych) pozwala na samodzielną pracę dziecka i sprawdzenie poprawności zadania. 5 par klocków z pianki obszytych materiałem • wymiar klocka: 16 x 24 x 10 cm • materiał można zdjąć i prać w temp. 60°C

495,00 zł

nr 070-6030

wyczuwanie nogami

wyczuwanie rękoma

Duszek elastyczny

Poduszki z regulacją grubości

Stymuluje układ proprioceptywny – wzmacnia się świadomość całego ciała i koordynacji, zapewnia mocny docisk/stawia opór, pomaga w koncentracji. Duszek może być używany jak kombinezon – głowa na wierzchu - lub dziecko może się schować w całości. Duszka można prać w wodzie.

Gumowe poduszki można napełniać powietrzem, regulując w ten sposób ich wysokość i twardość. Im mocniej je napompujemy, tym bardziej ich kształt się zaokrągli i będzie przypominać piłkę.

nr 070-7265/A

długość 80 cm • kolor zielony

109,00 zł

nr 070-7265/B

długość 80 cm • kolor niebieski

109,00 zł

nr 070-7267/A

długość 100 cm • kolor zielony

119,00 zł

nr 070-7267/B

długość 100 cm • kolor niebieski

119,00 zł

nr 070-7269/A

długość 130 cm • kolor zielony

149,00 zł

nr 070-7269/B

długość 130 cm • kolor niebieski

149,00 zł

6 poduszek w 6 tęczowych kolorach (12,5 x 12,5 cm) • waga 88 g

nr 360-1505

99,00 zł

99,

kocyki, kamizelki obciążeniowe Wybór różnorodnych obciążeniowych kocyków, kamizelek i wałków naszyjnych na stronach 608-609

605

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Panele sensoryczne Dekoracyjne panele ścienne angażują wzrok, słuch i dotyk. Idealne w terapii oraz do aktywizującej dekoracji sal i korytarzy. Do wyboru jest sześć gotowych kompozycji, a także pojedyncze tabliczki do realizacji własnych projektów. Na ścianie montujemy panel z aluminiowymi prowadnicami, pomiędzy które możemy łatwo wsunąć trzy dowolne tabliczki sensoryczne. Wymiar panelu 91 x 31 cm, każdy panel zawiera trzy tabliczki i ramkę do montażu ściennego. Wymiar pojedynczej tabliczki – 30 x 30 cm.

Panel sensoryczny 1 – dotykam i czuję woreczki do dotykania • cylindry • poduszeczki do naciskania

nr 070-8023

895,00 zł Panel sensoryczny 2 – dotykam i czuję góra i dolina • fala materiału 1 • fala materiału 2

nr 070-8024

785,00 zł

Panel sensoryczny 3 – słyszę i analizuję dźwiękowe kule • koło turkoczące • kule na tarkach

nr 070-8025

895,00 zł

Panel sensoryczny 4 – słyszę i analizuję deszcz • tamburyn • klekoczące żaluzje

nr 070-8026

Panel sensoryczny 5 – widzę i spostrzegam rolki optyczne • folia holograficzna • peryskop

nr 070-8027

606

895,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

945,00 zł

Panel sensoryczny 6 – widzę i spostrzegam ruchome nakładki • optyczna kratka • rolki barwne

nr 070-8028

895,00 zł

panele sensoryczne

Woreczki do dotykania nr 070-8029

Deszcz

240,00 zł

Rolki optyczne nr 070-8044

359,00 zł

Poduszeczki

369,00 zł

Klekoczące żaluzje nr 070-8058

nr 070-8056

Koło turkoczące

nr 070-8031

nr 070-8047

249,00 zł

Kamyczki

249,00 zł

Ruchome nakładki

329,00 zł

nr 070-8054

Folia holograficzna

nr 070-8037

nr 070-8055

115,00 zł

Rolki barwne

129,00 zł

Kulki na tarkach

275,00 zł

nr 070-8045

nr 070-8049

399,00 zł

Dźwiękowe kule

329,00 zł

nr 070-8053

269,00 zł

607

Wyciszenie, koncentracja Obciążeniowy kocyk dwukolorowy

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Wykonany z miękkiej, przepuszczającej powietrze tkaniny kocyk pozwoli znaleźć ukojenie dzieciom, które mają trudność z relaksacją i koncentracją. Kocyk jest z jednej strony jasnozielony, a z drugiej - czerwony. Obciążenie równo rozłożone w przeszywanych kwadratach

nr 070-7221

1,35 kg • 120 x 70 cm

590,00 zł

nr 070-7223

2,25 kg • 150 x 90 cm

690,00 zł

nr 070-7225

3,60 kg • 150 x 90 cm

790,00 zł

Obciążeniowy kocyk na kolana

Obciążeniowy kocyk na kolana - sztruksowy

Wykonany z miękkiej, wygodnej i niepalnej tkaniny. Obciążniki (do nabycia osobno 070-7205) wkładane są do specjalnych kanałów, które utrzymują je w miejscu. Można prać w pralce. Usunąć obciążniki przed praniem. Rozmiar 46 x 25 cm, kolor zielony

Kocyk wykonany ze sztruksu, wypełniony kuleczkami z polipropylenu pełni dwie funkcje. Poprzez swoją wagę uspokaja, poprzez teksturę materiału - daje zajęcie dla niespokojnych dłoni • przecierać szmatką • wym. 38 x 28 cm • waga 1,3 kg

nr 070-7204

kocyk

nr 070-7205

obciążniki 1,8 kg

99,00 zł

nr 070-7203

189,00 zł

Obciążeniowy kocyk Bodajże najdelikatniejszy kocyk obciążeniowy dostępny na rynku! Kojąca w dotyku tkanina, zielony uspokajający kolor i obciążenie równo rozłożone w 108 przeszytych kwadratach. Zapewnia czucie proprioceptywne, uspokaja, pozwala skupić uwagę • do czyszczenia powierzchniowego • wym. 76 x 86 cm • waga 2,1 kg

nr 070-7210

608

490,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

199,00 zł

wyciszenie, koncentracja Obciążniki bawełniane na nadgarstki Jeszcze nigdy prace stolikowe nie były tak wydajne i efektywne, a zarazem komfortowe.

nr 070-7236/A

granatowe

75,00 zł

nr 070-7236/B

czerwone

75,00 zł

nr 070-7236/C

zielone

75,00 zł

Pas obciążeniowy bawełniany

Czapka obciążeniowa

Pas obciążony ma obustronne zapięcie na rzepy (dwa rzepy o szerokości 2 cm), umożliwiające jego stabilne utrzymanie, zapewniające komfort noszenia oraz odpowiednie dopasowanie w zależności od obwodu.

Czapki szyte są z miękkiej tkaniny bawełnianej, opatrzonej certyfikatem Oeko-Tex®.

nr 070-7238/A

granatowy

nr 070-7253/A

granatowa

99,00 zł

109,00 zł

nr 070-7253/B

zielona

99,00 zł

nr 070-7253/C

czerwona

99,00 zł

nr 070-7238/B

zielony

109,00 zł

nr 070-7238/C

czerwony

109,00 zł

Kołnierz obciążający ramiona Kołnierz wykonany jest ze sztruksu. Do kołnierza przyszyte są tasiemki do zawiązywania, aby uniknąć zsuwania się kołnierza podczas użytkowania. Obciążenie stanowi granulat szklany. Kołnierz może być prany w wodzie. Waga obciążenia dobierana indywidualnie.

Kamizelka obciążeniowa nr 070-7290

XS (wzrost <110 cm)

165,00 zł

nr 070-7292

S (wzrost 110 - 125 cm)

199,00 zł

nr 070-7255/A

czerwony

69,00 zł

granatowy

69,00 zł

zielony

69,00 zł

nr 070-7294

M (wzrost 125 - 140 cm)

199,00 zł

nr 070-7255/B

nr 070-7296

L (wzrost 140 - 155 cm)

209,00 zł

nr 070-7255/C

nr 070-7298

XL (wzrost 140 - 155 cm)

209,00 zł

165,

info Przy składaniu zamówienia proszę podać: • wybrany kolor • wagę obciążenia lub wagę dziecka • ewentualne zalecenia terapeuty

609

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Kojący masaż Wibrujący wałek

Wibrujący kołnierz

Sensoryczny wałek z pianki poliuretanowej obszytej miękkim sztruksem • do łagodnego masażu • kolory losowe • działa na 2 baterie D (nie są dołączone) • dł. 30 cm • śr. 12 cm

Półksiężycowaty masażer wypełniony małymi kuleczkami. Wibrując delikatnie masuje ramiona i kark z trzech stron. Szczególnie efektywny, gdy używany w pozycji leżącej • pokrowiec: 84% poliamid, 16% elastan • działa na 2 baterie AA (nie są dołączone) • wym. 34 x 27 x 9 cm

nr 070-7450

109,00 zł

nr 070-7460

169,00 zł

gładki

Wałeczki sensoryczne Wałeczek z materiału o miękkości i wielkości dopasowanej do dłoni dziecka. Do masażu stymulującego, rozwijania zręczności dłoni lub kojenia emocji • 1 sztuka

nr 360-1580

duży • wym. 5 x 11,5 cm

nr 360-1585

mały • wym. 3,35 x 7,45 cm

10,90 zł 8,90 zł

Wałeczek sensoryczny Activ Roll Miękkie kolce wałeczka delikatnie masują skórę, poprawiając jej ukrwienie i napięcie mięśni • 1 sztuka • dł. 15 cm

nr 360-1570

33,00 zł

Piłeczki „jeżyk” Piłeczka typu „jeżyk” z kolczastymi wypustkami – do zabaw stymulujących dotyk, do masażu i do terapii. 1 sztuka, kolory losowe.

nr 350-5505

5 cm • 20 g

9,50 zł

nr 350-5507

7 cm • 50 g

11,50 zł

nr 350-5510

10 cm • 165 g

14,50 zł

Zabawny masażer Okrągłe zakończenia nóżek zwierzaczka przynoszą pobudzający masaż. Idealne do stymulowania pleców, karku, ramion, nóg • przycisk włącz/wyłącz • działa na 2 baterie AA (nie są dołączone) • modele losowe

Piłeczki z wypustkami – 6 sztuk Miękkie piłki z wypustkami, które ułatwiają chwytanie. Oprócz zwykłej funkcji zabawy, pobudzają zmysły dotyku i czucia. Śr. 12 cm • 6 piłeczek w tęczowych kolorach

nr 350-8071

610

115,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 075-9380

39,00 zł

wyciszenie, koncentracja

plusy info

info

• rozwój inteligencji emocjonalnej • rozwój ciała i koordynacji ruchowej • trening mówienia i pisania

wys.

✓ 6 dysków plikacja do pobrania ✓ adająca jeszcze więcej

ćwiczeń

Bączek koncentracji

Przetestuj ten produkt! informacje na str. 592

Przedstawiamy gigantyczny bączek koncentracji! Jest to świetny sposób na zrelaksowanie się, trening samoświadomości poprzez zabawę, a także wyciszenie. Zestaw zawiera wymienne dyski do wypróbowania różnych technik i gier, mających na celu poprawę zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci. Dodatkowo na platformie PlayMiniland dostępna jest zawartość cyfrowa, która wzbogaca doświadczenie. Podczas zabawy dzieci korzystają z 36 technik uważności związanych z naturą, kulturą, zwierzętami, nawykami i sytuacjami z życia codziennego. Dostępne są 4 główne tematy: świadome oddychanie, rozluźnianie mięśni, joga i medytacja. bączek (wys. 50 cm, śr. 40 cm) • 6 plastikowych dysków • poradnik

nr 070-7275

195,00 zł

611

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Sala integracji sensorycznej Celem terapii SI jest poprawa połączeń synaptycznych centralnego układu nerwowego dziecka, czyli poprawa jakości przesyłania i organizacji informacji, odbieranych przez różne jego zmysły: (przedsionkowy – odpowiada za równowagę i rejestrację ruchu ciała, propriocepcji – czucia własnego ciała, dotyku, wzroku, słuchu, węchu, smaku). Głównym zadaniem terapii SI jest dostarczenie dziecku, podczas jego aktywności ruchowej, kontrolowanej przez terapeutę ilości bodźców sensorycznych, wywołujących w konsekwencji poprawę integracji bodźców docierających do dziecka zarówno z otoczenia jak i jego ciała. źródło: Internet, www.gpp.edu.pl, Gdańska Pracownia Pomocy

Huśtawka - latający spodek

Huśtawka - żabka płaska

Idealny do dostarczania sensorycznych wyzwań pacjentom. Miękki walec osadzony na sztywnym krążku • wyściełane gładkim winylem • maks. obciążenie 90 kg • wys. 86 cm • śr. krążka 61 cm

Odpowiednia dla dzieci z ograniczeniami ruchowymi. Można wprawić się w ruch również poprzez odpychanie się dłońmi od podłogi. Wykorzystywane do ćwiczeń w zbieraniu, sortowaniu czy rzucaniu przedmiotami do celu. Duża powierzchnia huśtawki pozwala na ułożenie ciała w każdej pozycji: na plecach, na brzuchu, bokiem, na siedząco, co urozmaica terapię. • grube płótno kosmate (100% bawełny) • maks. obciążenie 100 kg • wym. huśtawki 84 x 70 cm • dł. lin 105 cm

nr 075-7130

2 490,00 zł

nr 075-7180

1 459,00 zł

Maglownica Klasyczny przyrząd do terapii proprioceptywnej. Maglownica pełni nieocenioną rolę w terapii dzieci z ASD i ADHD, jak również pomaga wspierać osoby nadwrażliwe na dotyk. Napięcie i nacisk mogą być w łatwy sposób regulowane, aby dostosować siłę bodźców do potrzeb pacjenta. Piankowe rolki wyściełane są poliuretanowym winylem (wytrzymałość i higiena). Konstrukcja maglownicy sprawia, że rolki dociskają i uwalniają w sposób równomierny i ciągły • uchwyty w obudowie dla komfortowego przenoszenia • maks. obciążenie 45 kg • wym. 85 x 60 x 38 cm • kolory losowe

nr 075-7310

4 990,00 zł

Duża platforma do kołysania Kołysanie na stojąco, siedząco lub leżąco, na brzuchu, na plecach - dla jednego lub więcej dzieci, samodzielnie lub przez terapeutę. Niebywałą atrakcję stanowią dwa przezroczyste węże, zamocowane po bokach platformy, do których można włożyć małe kulki, dzwoneczki itp. (średnica 1,5 cm, zakończone kapslami). Masywna platforma zapewnia stabilność, płozy i zakończenia gumowe zapobiegają przykleszczeniom • drewno świerkowe • wym. 200 x 42 x 17 cm

nr 360-1720

612

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

1 590,00 zł

sala integracji sensorycznej Komplet do terapii westybularnej Zaprojektowany przez terapeutów komplet 15 elementów, które można zestawiać w wielu konfiguracjach. Umożliwia to pozycjonowanie pacjenta w różnym ułożeniu: leżenie na boku, leżenie na brzuchu, leżenie na wznak, siedzenie z prostymi nogami. Dzięki temu możliwa jest terapia zajęciowa górnych kończyn, a także stymulacja sensoryczna westybularna, proprioceptywna, wzrokowa i słuchowa. Wykonane z mocnego materiału łatwego w utrzymaniu higieny - dla dzieci i młodzieży wyściełana platforma z blokowanymi kółkami (142 x 76 cm) • 2 kliny (wys. 15 cm, wys. 20 cm) • 3 kliny pomocnicze • 3 moduły odwodzące (klocek 122 cm, trapez 13 x 46 cm, prostokąt 14 x 28 cm) • 2 ćwierćwałki pomocnicze • 2 pasy do zawijania • 1 pas biodrowy • 1 pas do ciągnięcia • 1 pas do ułożenia bocznego • maks. wysokość z klinami 71 cm • kolory losowe

nr 075-7400

11 900,00 zł

Ławeczka pozycjonująca

Klin dwustronny Innowacyjny klin zapewnia dwa różne kąty nachylenia, a także zintegrowany system bocznej asekuracji. Kąt nachylenia zależy od ułożenia przyrządu na jednej ze stron. Komfortowy pas mocowany jest na rzep, co umożliwia regulację zapięcia • wym. 46 x 56 cm

nr 075-7410

wysokości: 10 cm, 15 cm

1 290,00 zł

nr 075-7415

wysokości: 20 cm, 25 cm

1 659,00 zł

Pozwala dzieciom niepełnosprawnym ruchowo na komfortowe leżenie na prawym lub lewym boku. Miękka i bezszwowo łączona powłoka zapewnia pełną higienę (odporność na mocz). Dwa miękkie, łatwe do czyszczenia pasy umożliwiają dowolną regulację położenia ciała. Dodatkowe bloczki (nr 075-7435) mogą stanowić podparcie dla głowy i ułatwić odwodzenie nóg.

Ławeczka pozycjonująca wym. podstawy 107 x 58 cm • wys. oparcia 36 cm

nr 075-7430

3 390,00 zł

Bloczki do ławeczki pozycjonującej 2 sztuki • klocek o wym. 28 x 13 x 8 cm, kostka o boku 13 cm

nr 075-7435

790,00 zł

Materac składany 3-częściowy Materac rozłożony daje dużą powierzchnię ubezpieczającą upadek. Materac po złożeniu zwiększa swoją grubość i może posłużyć jako siedzisko. materac z pianki o gęstości 25 kg/m3 • pokrowiec z bezftalanowej trwałej tkaniny winylowej (można zmywać na mokro) • wymiary po rozłożeniu 180 x 60 cm • grubość 5 cm • kolor czerwony z żółtym obrzeżem

nr 361-0501

225,00 zł

Tunel sensoryczny Wykonany z tkaniny bawełnianej i wypełniony granulatem styropianowym. Dzięki swoim właściwościom umożliwia dziecku odczuwanie bodźców dotykowych, relaksuje i stymuluje. Może być wykorzystywany do siedzenia, przeciskania, leżenia, rolowania.

nr 360-2312

295,00 zł

Kolory pierścieni na bokach tunelu: • z jednej strony – żółty/czerwony • z drugiej strony – pomarańczowy/niebieski

613

Klasyczne wyposażenie sali SI podwiesie

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Podwiesie Podwiesie służy do podwieszania sprzętu do integracji sensorycznej. Wymiary – w zależności od wysokości pomieszczenia. Na zdjęciu widać dwa komplety montowane do prawidłowego podwieszania sprzętu SI.

570,00 zł

nr 075-2501

Deskorolkę można wykorzystać do ćwiczeń w pozycji siedzącej, leżącej lub klęczącej. Ćwiczenia na deskorolce stymulują układ przedsionkowy, wpływają korzystnie na układ mięśniowy.

deskorolki

Deskorolka okrągła średnica 55 cm

Deskorolka prostokątna wym. 65 x 40 cm

nr 075-2503

nr 075-2505

249,00 zł

deski rotacyjne i platformy na kółkach

Sprzęt niezbędny do postawienia prawidłowej diagnozy z zakresu zaburzeń integracji sensorycznej. Można je wykorzystywać również w trakcie terapii do stymulacji układu wzrokowego i przedsionkowego.

Deska rotacyjna okrągła

Deska rotacyjna kwadratowa

średnica 55 cm

wym. 50 x 50 cm

nr 075-2507

nr 075-2509

395,00 zł

Platformy na kółkach

nr 360-3205

mała z uchwytami

30 x 30 cm

89,00 zł

nr 360-3206

duża bez uchwytów

40 x 40 cm

109,00 zł

360-3206

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

429,00 zł

konik

Wykonane z wysokiej jakości tworzywa i zaopatrzone w zwrotne kółka. Do ćwiczeń gimnastycznych, zabaw grupowych.

614

279,00 zł

Konik Podstawowym zadaniem tego urządzenia jest wspomaganie mechanizmów posturalnych. Ćwiczenia na koniku wpływają na poprawę orientacji przestrzennej oraz obustronnej koordynacji. Konik umożliwia stymulację przedsionkową. Przyrząd ten można wprawić w ruch obrotowy lub wahadłowy, dostarczając dziecku wielu wrażeń ruchowych, w zależności od pozycji, w której dziecko ćwiczy. dł. 120 cm • szer. 25 cm

nr 075-2536

495,00 zł

sala integracji sensorycznej Umożliwia wykonywanie ćwiczeń poprawiających reakcje równoważne. Stymuluje układ przedsionkowy i proprioceptywny. Dostępne w trzech wielkościach.

kołyski

Kołyski prostokątne

Kołyska okrągła średnica 40 cm

nr 075-2521

mała – dł. 50 cm • szer. 30 cm

209,00 zł

nr 075-2523

średnia – dł. 60 cm • szer. 40 cm

269,00 zł

nr 075-2525

duża – dł. 70 cm • szer. 50 cm

319,00 zł

279,00 zł

nr 075-2527

platformy i huśtawki

Podstawowe przyrządy w pracy terapeutów integracji sensorycznej. Platformy i huśtawki stymulują układ przedsionkowy. Ćwiczenia wykonywane na huśtawce poprawiają reakcje równoważne oraz koordynację ruchowo-wzrokową. Przyrządy umożliwiają wykonywanie różnorodnych ćwiczeń w wielu pozycjach.

Platforma wymiar siedziska: dł. 100 cm • szer. 50 cm

299,00 zł

nr 075-2530

Huśtawka wymiar siedziska: dł. 70 cm • szer. 70 cm

nr 075-2532

429,00 zł

trapez Trapez Ćwiczenia na trapezie stymulują układ przedsionkowy, poprawiają napięcie mięśni, kształtują umiejętności planowania ruchu. dł. 75 cm • śr. rurki 2,5 cm

59,00 zł

nr 075-2510

info Sprzęt SI dostarczamy z mocowaniami oraz szczegółową instrukcją montażu krok po kroku.

615

Piłki sensor yczne budzą zmysły Sensoryczna piłka owalna

Piłki brokatowe

Owalna piłka z miękkiej gumy z wypustkami na powierzchni. Do ćwiczeń ruchowych i terapii sensomotorycznej. Śr. 50 cm – dł. 80 cm

Pięknie mieniące się piłeczki zachęcą dzieci do zabawy i terapii. Zestaw składa się z 7 piłeczek - czerwonej, srebrnej, złotej, zielonej, niebieskiej, różowej i fioletowej.

terapia pedagogiczna i logopedyczna

nr 350-8806

7 piłek (śr. 6,5 cm)

189,00 zł

nr 070-2435

99,00 zł

Duże piłki sensoryczne Duże piłki z wypustkami, oprócz ćwiczeń ruchowych, zapewniają także stymulację dotykową.

nr 350-9761

śr. 65 cm

seledynowa

119,00 zł

nr 350-9760

śr. 100 cm

czerwona

279,00 zł Piłeczka do ściskania Wykonana z pianki poliuretanowej o specjalnej oddychającej strukturze. Można ścisnąć ją w dłoni mocno, zmieniając jej kształt – a ona i tak powróci do pierwotnego wyglądu w kilka sekund. średnica 7 cm • waga 27 g • 1 sztuka

12,90 zł

nr 350-5230

Piłka z sensorycznym krążkiem Sensoryczny krążek to wyodrębniona przestrzeń we wnętrzu piłki, która mieści małe kolorowe elementy z pianki. Przemieszczają się one w czasie poruszania piłką, dostarczając dodatkowej wizualnej stymulacji • nadmuchiwana • waga 110 g • śr. 32 cm

nr 350-9610

55,00 zł

Piłka z dzwoneczkami Wielozmysłowa stymulacja podczas ćwiczeń: motoryczna, wzrokowa (ruch dzwoneczków) oraz słuchowa (dzwonienie). Śr. 55 cm

nr 350-9698

119,00 zł

podrzucona na dole

616

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

sala integracji sensorycznej Duże piłki fakturowe Piłki wykonane są z miękkiego tworzywa, wypełnionego powietrzem, o wielkości dopasowanej do rąk dziecka. Idealna wielkość, atrakcyjne kolory i zróżnicowana powierzchnia sprawiają, że dzieci z ochotą będą dotykać piłek i porównywać je ze sobą. Każda piłka wydaje piszczący dźwięk po ściśnięciu. 6 piłek z miękkiego tworzywa • w 6 różnych kolorach • o 6 różnych powierzchniach • śr. 11 cm

nr 070-2429

119,00 zł

Piłeczka Koosh - 8 cm Piłeczka wykonana ze związanych gumeczek. Zapewnia dzieciom nowe doznania podczas łapania i rzucania. Śr. 8 cm • Cena za 1 sztukę

nr 350-5102

19,90 zł Aktywne piłki Przezroczyste duże piłki mają wewnątrz kolorowe piłeczki. Dziecko ćwicząc wprawia je w ruch, co motywuje je do dalszej zabawy i stymuluje wzrok.

nr 350-9602

A: okrągła • śr. 50 cm

119,00 zł

nr 350-8805

B: owalna • śr. 55 cm • dł. 90 cm

215,00 zł

owalna z wklęśnięciem

Worek sensorycznych piłeczek Doskonały wybór 20 piłeczek o różnej strukturze, kolorach, twardości i odbiciu został wyselekcjonowany przez pedagogów. W czasie różnorodnych zabaw, samodzielnych lub z nauczycielem, dzieci poszerzają spektrum swoich doznań dotykowych.

20 piłeczek (największa o śr. 7,5 – najmniejsza o śr. 5 cm) • bawełniany worek

nr 070-2425

189,00 zł

Transparentne piłki sensoryczne W każdej z nich znajduje się materiał o innym kolorze, wadze, kształcie i wielkości (piórka, koraliki, piankowe kształty, patyczki). Każda piłka wykonana jest z winylu o dobrej przyczepności, co ułatwia chwytanie.

4 piłki przezroczyste o różnym wypełnieniu • śr. 20 cm

za 1 piłeczkę

nr 350-5340

249,00 zł

617

Snoezelen® Sala Doświadczania Świata terapia pedagogiczna i logopedyczna

Kolumny wodne ROMPA Kolumny wodne to serce Sali Doświadczania Świata. To wielozmysłowe dziwy - wizualnie, dotykowo, słuchowo. Mogą być doświadczane pasywnie lub interaktywnie przez osoby o każdym stopniu sprawności.

Kolumna wodna MAXI Kolumna nie jest interaktywna, jednak uzyskuje takie właściwości w połączeniu ze sterownikami • kompatybilna z Wi-Fi oraz ze sterownikami • śr. 15 cm

nr 080-1021

wys. 100 cm

4 190,00 zł

nr 080-1023

wys. 150 cm

4 390,00 zł

nr 080-1025

wys. 175 cm

4 490,00 zł

nr 080-1027

wys. 200 cm

4 590,00 zł

plusy ✓8 żywych kolorów iezawodne - mocne, bezpieczne, ✓ nwytrzymałe w konserwacji - wodę wymienia się ✓ łatwe w podstawie, bez konieczności otwierania tuby od góry

✓ kompatybilne z dużą ilością sterowników prędkość zmiany kolorów ✓regulowana ✓ wysokiej jakości oświetlenie LED ✓bez lateksu ✓ duży wybór typów i rozmiarów Kolumna wodna GIANT MAXI Największa dostępna kolumna! Dwa razy więcej bąbelków • zintegrowane dwie pompy tłoczące • kompatybilna z Wi-Fi oraz ze sterownikami • śr. 20 cm

nr 080-1010

618

wys. 200 cm

6 190,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Kolumna wodna BALL We wnętrzu kolumny znajdują się kolorowe piłeczki, które łagodnie przemieszczają się pchane bąbelkami powietrza • kompatybilna z Wi-Fi i sterownikami • śr. 15 cm

nr 080-1031

wys. 100 cm

5 290,00 zł

nr 080-1033

wys. 150 cm

6 290,00 zł

nr 080-1035

wys. 175 cm

6 290,00 zł

nr 080-1037

wys. 200 cm

6 290,00 zł

Snoezelen® Sala Doświadczania Świata Kolumna wodna AQUATIC

Kolumna wodna MIDI

Obserwowanie kolorowych rybek jest bardzo intrygujące i zapewnia dodatkową stymulację wzrokową • kompatybilna z Wi-Fi i sterownikami • śr. 15 cm

Ekonomiczna, mniejsza wersja naszych kolumn wodnych. Wersja mobilna zasilana jest przez wewnętrzny akumulator (działa ok. 3-4 godziny) • kompatybilna z Wi-Fi i sterownikami • śr. 10 cm

nr 080-1041

wys. 100 cm

4 190,00 zł

nr 080-1043

wys. 150 cm

4 390,00 zł

nr 080-1045

wys. 175 cm

4 490,00 zł

nr 080-1047

wys. 200 cm

4 590,00 zł

nr 080-1090

wys. 60 cm - zasilanie sieciowe

2 790,00 zł

nr 080-1095

wys. 60 cm - mobilna

3 190,00 zł

Panel interaktywny - aromatyczny Wielozmysłowa stymulacja angażuje węch, wzrok, słuch i wspiera głębokie oddychanie. Panel zawiera miejsce na cztery różne aromaty, a kolor przycisku wskazuje na to, który zapach jest rozpraszany. Wbudowane wentylatory można ustawiać na dwie prędkości. Kształt guzików umożliwia obsługę przez osoby niewidzące lub słabowidzące • wym. 60 x 25 x 10,5 cm

Kolumna wodna RELAX Kolumna do pasywnego, nieinteraktywnego zastosowania • nie wymaga zastosowania kołnierza • śr. 10 cm • wys. 130 cm

nr 080-1080

nr 080-2150

3 890,00 zł

2 390,00 zł

Kołnierz mocujący do kolumn wodnych Zwiększa stabilność kolumny. Nakładamy go na górną część kolumny i mocujemy do ściany • dwa rozmiary dopasowane do średnic kolumn

nr 080-1203

średnica 15 cm

229,00 zł

nr 080-1205

średnica 20 cm

229,00 zł

Komplet zapachowy do panelu 2 opakowania kuleczek zapachowych • 2 saszetki • 4 flakoniki z zapachami (losowe) • 20 wacików

nr 080-2155

249,00 zł

619

Sterowniki i przełączniki

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Sterownik urządzeń Wi-Fi - wersja rozbudowana Król wszystkich sterowników! Bezprzewodowe sterowanie 8 kolorami • możliwa regulacja czasu aktywacji danego koloru • 9 dużych guzików do interaktywnego zarządzania produktami z naszej serii • 9 wyjść 3,5 jack do podłączania dodatkowych włączników • ładowany (ładowarka pełni jednocześnie funkcję zasilacza, gdy zapomnimy sterownik naładować) • port USB pozwala wgrać własną muzykę/dźwięki (w pamięci nazwy kolorów, liczb, zabawne dźwięki, gama - do grania melodyjek) • spód wyposażony w wyświetlacz LCD (dodatkowe zaprogramowane funkcje) • śr. 37 cm • wys. 12 cm

nr 080-0101

2 190,00 zł

Sterownik urządzeń Wi-Fi - wersja prosta Dużo prostsza wersja sterownika • pozwala bezprzewodowo kontrolować 8 kolorów urządzeń zewnętrznych • bez dźwięków, czasomierza, ekranu LCD • ładowany (wbudowany akumulator) • śr. 37 cm • wys. 12 cm

nr 080-0105

1 290,00 zł

Interaktywny przełącznik do kolumn wodnych Duże guziki pozwalają sterować kolumnami wodnymi: kolorem i przepływem bąbelków powietrza. Na spodzie urządzenia znajdują się włączniki, którymi regulujemy prędkość zmiany kolorów, a także moment aktywowania bąbelków • śr. 37 cm • wys. 12 cm

nr 080-0120

1 290,00 zł

Mikrofon bezprzewodowy Wi-Fi Bezprzewodowy mikrofon responsywny na dźwięk • możemy zmieniać kolor lub jego intensywność wydając dźwięk do mikrofonu • doskonała motywacja do wokalizacji oraz sterownik dla osób, które nie mogą korzystać z urządzeń uruchamianych rękoma • ładowany (wbudowany akumulator) • wielkość standardowego mikrofonu (można stosować standardowe stojaki) • zintegrowana funkcja regulacji poziomu natężenia dźwięku i trybu • lekki (175 g) • dł. 17,5 cm • śr. uchwytu 2,5-3,6 cm

nr 080-0150

1 090,00 zł

sala Snoezelen® szyta na miarę Słowo Snoezelen® pochodzi od dwóch holenderskich wyrazów: snuffelen (węszyć) i doezelen (relaksować się). Właśnie w Holandii w latach 60. ubiegłego wieku powstała koncepcja rekreacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych znana jako „snoezelen”. Obecnie Snoezelen® jest zarejestrowanym znakiem towarowym brytyjskiej firmy ROMPA. Wyłącznie sale wyposażane w produkty marki ROMPA to oryginalny, autentyczny świat Snoezelen®. Educarium ma przyjemność być wyłącznym partnerem brytyjskiego producenta w Polsce. Jesteśmy w stanie stworzyć szytą na miarę salę Snoezelen®, spełniającą najwyższe wymagania. Zachęcamy do kontaktu!

www.saladoświadczaniaświata.pl 620

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Snoezelen® Sala Doświadczania Świata Projektor LED 40W Energooszczędny, działający na zimno, cichy i niemalże bezserwisowy w użytkowaniu. Zintegrowana lampa LED o mocy 40 W zapewnia jasne, białe światło (ok. 100.000 godzin). Niskie zużycie energii. Może być używany na blacie stołu (pod nadzorem). Można połączyć z jednym z naszym włączników, aby zatrzymywać lub uruchamiać projekcję • soczewki o śr. 85 mm • 662 lumeny • waga 3,2 kg • wym. 37 x 13 x 23 cm (z uchwytem) • dostępny osobno lub w dwóch pakietach promocyjnych z wyposażeniem (patrz tabela)

Projektor LED 20W Kompaktowy, przenośny, sprawdza się w mniejszych salach. Lampa LED o mocy 20 W zapewnia chłodną, cichą i niezawodną pracę. Jasne światło, niskie zużycie energii • waga 1,85 kg • wym. 21,5 x 12,5 x 27 cm (z uchwytem) • dostępny osobno lub w dwóch pakietach promocyjnych z wyposażeniem (patrz tabela)

info

Każdy projektor wymaga rotatora i tarczy

40W Projektor urządzenie • do działania wymaga rotatora i tarczy

nr 080-4011

4 450,00 zł

nr 080-4021

3 450,00 zł

nr 080-4013

5 250,00 zł

nr 080-4023

4 450,00 zł

nr 080-4016

6 950,00 zł

nr 080-4026

6 350,00 zł

Projektor z pakietem startowym projektor (nr 080-4010 lub nr 080-4020) • rotator • 3 tarcze obrazkowe (do wyboru)

20W

Projektor z pakietem rozszerzonym projektor (nr 080-4010 lub nr 080-4020) • rotator • 3 tarcze tematyczne (do wyboru) • 3 tarcze płynne (do wyboru) • 2 tarcze blanco

Rotator tarcz Urządzenie wprawia w ruch tarczę w projektorze. Tarczę mocujemy na wrzecionie rotatora, rotator umieszczamy w przedniej lub tylnej wnęce projektora, wkładamy wtyczkę rotatora w gniazdko na bocznej ściance projektora

550,00 zł

nr 080-4085

Projektor przestrzenny Fantastyczne obrazy o średnicy do 1,4 metra można pokazywać na ścianach lub suficie. Projektor ogrzewa olej i poprzez rotację tarczy powstają niezwykłe barwne wzory, a kolory mieszają się. Uwaga: projektor się nagrzewa. Nie wolno go ustawiać w pobliżu wszelkich tkanin. Dane techniczne: 230 V (akumulator redukuje na 12 V), żarówka 50 watów (bez gwarancji). Wymiar projektora 24 x 24 x 10 cm • z tworzywa W komplecie tarcza niebiesko-żółta.

nr 075-5290

790,00 zł

621

Ta r c z e d o p r o j e k t o r ó w

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Płynne Tarcze płynne są bardzo popularne. Dzięki nim można stworzyć odpowiedni nastrój. Pasują do projektorów 080-4011, 080-4013, 080-4016. Średnica: 15 cm

nr 080-4051

Stonowane kolory

550,00 zł

nr 080-4053

Nasycone kolory

550,00 zł

nr 080-4055

Czerwono-różowa

550,00 zł

nr 080-4057

Zielono-turkusowa

550,00 zł

nr 080-4059

Pomarańczowo-żółta

550,00 zł

nr 080-4061

Niebiesko-fioletowa

550,00 zł

080-4051

080-4053

080-4055

080-4057

080-4059

080-4061

Tarcza blanco

143,00 zł

nr 080-4065

Obrazkowe Ta grupa tarcz jest bardzo zróżnicowana tematycznie. Z uwagi na różnorodność – z pewnością każdy znajdzie coś dla siebie.

080-4101

080-4103

080-4105

080-4107

Podróżnicze

622

nr 080-4101

Safari

373,00 zł

nr 080-4103

Dżungla

213,00 zł

nr 080-4105

Afryka

203,00 zł

nr 080-4107

Plaża

203,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Snoezelen® Sala Doświadczania Świata Edukacyjne

Zainteresowania

nr 080-4111

Wiejskie podwórko

203,00 zł

nr 080-4123

Przeszłość

203,00 zł

nr 080-4113

Emocje

203,00 zł

nr 080-4125

Pociągi

203,00 zł

nr 080-4115

Magiczne królestwo

203,00 zł

nr 080-4127

Owoce i warzywa

203,00 zł

nr 080-4117

Kolory i kształty

203,00 zł

080-4111

080-4113

080-4115

080-4117

080-4125

080-4123

080-4127

Pory roku nr 080-4131

Wiosna

373,00 zł

nr 080-4133

Lato

373,00 zł

nr 080-4135

Jesień

373,00 zł

nr 080-4137

Zima

373,00 zł 080-4137

080-4133

080-4135

080-4131

623

Światłowody Kurtyna światłowodów

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Spektakularna ściana światła, która mieni się zmianą kolorów. Można umieścić ją w wejściu do Sali Doświadczania Świata bądź przy ścianie. • 66 światłowodów o dł. 2 m • listwa o szer. 1 m • wymaga źródła światła (nr 080-0201)

nr 080-3010

1 990,00 zł

Wiązka światłowodów Można je bezpiecznie dotykać, bez ftalanów, szkła, lateksu. Wiązki trójwłókniste są dużo bardziej efektowne od tanich jednowłóknistych. Ciche, zimne w dotyku, zwarte, bezprzewodowo interaktywne • wymagają źródła światła (080-0201 dla 1 wiązki, 080-0202 dla 2 wiązek)

nr 080-3051

1 m - 100 sztuk

890,00 zł

nr 080-3052

1 m - 150 sztuk

990,00 zł

nr 080-3054

2 m - 100 sztuk

990,00 zł

nr 080-3055

2 m - 150 sztuk

1 290,00 zł

nr 080-3056

2 m - 200 sztuk

1 590,00 zł

nr 080-3058

3 m - 150 sztuk

1 590,00 zł

nr 080-3059

3 m - 200 sztuk

1 890,00 zł

Wiązka światłowodów „bambus” Wizualnie stymulujące jak każdy światłowód, a jednocześnie dostarczające doznań dotykowych. Powłoka o nieregularnym kształcie, stylizowanym na łodygę bambusa • grubsze od tradycyjnych • wymagają źródła światła (080-0201 dla 1 wiązki, 080-0202 dla 2 wiązek)

624

nr 080-3081

1 m - 20 sztuk

725,00 zł

nr 080-3084

2 m - 20 sztuk

875,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Wiązka światłowodów UV Połyskujące, urzekające, zadziwiające i na dodatek żarzące się! Mają dwie funkcje - migoczą jak każdy światłowód, a jednocześnie podświetlone lampą UV mienią się w ciemności • wymagają źródła światła (080-0201 dla 1 wiązki, 080-0202 dla 2 wiązek), a także oświetlenia UV

nr 080-3071

1 m - 100 sztuk

1 090,00 zł

nr 080-3074

2 m - 100 sztuk

1 290,00 zł

Źródło światła Technologia LED, bezprzewodowe działanie Wi-Fi, chłodne i bezserwisowe działanie. Stanowi niezbędne źródło światła dla światłowodów. Kompatybilne z różnymi urządzeniami Sali Doświadczania Świata: panelem świetlne prostokąty (nr 080-2060), sterownikiem Wi-Fi (nr 080-0101), mikrofonem Wi-Fi (nr 080-0150) • kompaktowy • można montować do ściany

nr 080-0201

pojedyncze

1 350,00 zł

nr 080-0202

podwójne

2 350,00 zł

080-0201

080-0202

Snoezelen® Sala Doświadczania Świata Duży czarny domek sensoryczny Dzieci mogą odkrywać ciemność, w środku domku jest naprawdę gęsta. Ciemność daje okazję do wyciszenia, a także sprawia, że możemy lepiej pobudzać wzrok świecącymi przedmiotami. Domek łatwo się rozstawia, a w razie potrzeby można go szybko złożyć i przechować poza salą. słupy, złącza i pokrycie przechowywane w torbie

Prostokątny Wys. 180 cm

nr 075-4101

1 590,00 zł

Trójkątny Wys. 150 cm • szer. 180 cm

nr 075-4103

890,00 zł

Komplet świecących przedmiotów Ekscytujący zestaw różnych przedmiotów, które świecą na różne sposoby i w różnych kolorach. Doskonale nadają się do zabaw w czarnym domku sensorycznym, gdzie ich światło będzie szczególnie intensywnie widoczne. Dzieci z przyjemnością będą badać różne ukryte funkcje tych akcesoriów. Szczegółowa zawartość zestawów może ulec zmianie.

Zestaw nr 1 6 kaczek LED zmieniających kolor • 2 latarki światłowodowe • świecąca piłka • 2 latarki zwierzątka • fosforyzujące spaghetti • 3 kule świecące przy ściskaniu

nr 075-4107

449,00 zł

Zestaw nr 2 2 latarki zwierzak • 2 lampki światłowodowe • 1 podstawa z kulami • 2 błyskające zwierzątka • 3 jajka zmiana koloru

nr 075-4109

799,00 zł

625

Pomoce Montessori terapia pedagogiczna i logopedyczna

Nazywany często „zmaterializowaną abstrakcją” zachwyca prostotą i pozwala dzieciom uporządkować wiedzę o otaczającym je świecie. Materiał sensoryczny Montessori izoluje zawsze jedną trudność, co pozwala dziecku dostrzec i zrozumieć konkretne pojęcie. Na przykład „różowa wieża” wprowadza pojęcia „mały” i „duży”. Każdy klocek wieży ma kształt sześcianu i każdy jest różowego koloru. Jedna, jedyna cecha zmieniająca się, to wielkość klocka. Dzięki temu dziecko w oczywisty sposób dostrzega i rozumie, co oznaczają pojęcia „mały” i „duży”.

Długie belki czerwone

zmysł stereognostyczny

W belkach zmienia się tylko jeden parametr - długość, podczas gdy szerokość i wysokości (a także kolor) pozostają niezmienne. 10 belek z solidnego drewna • najkrótsza o wym. 1 x 1 x 10 cm • najdłuższa o wym. 1 x 1 x 100 cm

nr 500-2600

Różowa wieża

595,00 zł

Wszystkie boki sześcianów wieży zmieniają się - wysokość, szerokość i długość. Pozwala wprowadzić pojęcia mały-duży wraz z ich stopniowaniem. 10 sześcianów • najmniejszy o boku 1 cm • największy o boku 10 cm

495,00 zł

nr 500-2400

Brązowe schody Schody pokazują zmianę grubości, gdyż przekrój zmienia się skokowo o 1 cm - oznacza to zmianę dwóch parametrów: wysokości i szerokości. Wszystkie klocki mają tę samą długość - 20 cm.

plusy

10 klocków z solidnego drewna • najcieńszy o wym. 1 x 1 x 20 cm • najgrubszy o wym. 10 x 10 x 20 cm

✓lite drewno ensoryczne odczucie ✓ sróżnicy w ciężarze

nr 500-2500

679,00 zł

Cylindry do osadzania Cylindry każdego różnią się między sobą wysokością (rosnąca) i średnicą (rosnąca), tworząc logiczny szereg. Bloki mają 10 wgłębień na 10 dopasowanych cylindrów. Każdy cylinder ma uchwyt - wielokrotne chwytanie ćwiczy chwyt pęsetowy.

Blok 1

Blok 2

wysokość rosnąca przy rosnącej średnicy

nr 500-1900

309,00 zł

Blok 3

nr 500-2000

309,00 zł

Blok 4

wysokość malejąca przy rosnącej średnicy

nr 500-2100

626

wysokość stała przy rosnącej średnicy

309,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

wysokość rosnąca przy stałej średnicy

nr 500-2200

309,00 zł

pomoce Montessori Kolorowe cylindry Wymiary kolorowych walców są zgodne ze znanymi blokami cylindrów do osadzania. Jednakże szeregowanie obiektów dziecko przeprowadza samodzielnie, bez sugestii otworów w bloku. 4 skrzynki z kolorową pokrywą • 40 kolorowych walców w 4 seriach

nr 500-2300

790,00 zł

słuch • węch • smak Puszki szmerowe

Buteleczki zapachowe

Do doskonalenia zmysłu słuchu, a także do jego diagnostyki. Drewniana tuleja i wyselekcjonowane wypełnienia dają w efekcie bardzo subtelne niuanse szmerowe. Zadaniem dziecka jest dobrać w pary puszki o tej samej głośności szmeru. W każdym z pojemników znajduje się ta sama seria 6 szmerów.

Pomoc używana jest do rozwijania zmysłu powonienia. W szklanych buteleczkach należy umieścić materiał o różnych zapachach (każdy zapach dwukrotnie). Zadaniem dziecka jest dobrać zapachy w pary, a następnie - nazwać je.

nr 500-1600

590,00 zł

nr 500-1500

369,00 zł

Buteleczki smakowe Buteleczki smakowe pomagają dzieciom rozpoznawać podstawowe smaki. Nauczyciel przygotowuje w buteleczkach cztery roztwory: słodki, słony, kwaśny i gorzki (każdy roztwór dwukrotnie). W drodze smakowania dziecko zestawia buteleczki w pary, a także nazywa dany typ smaku.

nr 500-1550

229,00 zł

627

terapia pedagogiczna i logopedyczna

zmysły somatyczne Pudełko tkanin Za pomocą dotyku dzieci dobierają w pary tkaniny o tej samej strukturze. Pudełko zawiera różne skrawki tkanin o tym samym wymiarze, np. bawełnę, wełnę, jutę, jedwab, skórę, syntetyk.

nr 500-1450

299,00 zł

Tabliczki gładkie i szorstkie Pierwsza tabliczka ma powierzchnię podzieloną tylko na części gładką i szorstką (po połowie). Na drugiej tabliczce powierzchnia gładka i szorstka występują w pasach naprzemiennych. Tabliczka trzecia wprowadza stopniowanie szorstkości • wym. 24 x 13 cm

nr 500-12A0

189,00 zł

Pary tabliczek - stopniowanie szorstkości Kontynuacja pracy z drugą i trzecią tabliczką gradacji szorstkości (nr 500-12A0). Zadaniem dziecka jest dobrać identyczne tabliczki w 5 par za pomocą dotyku (jeżeli pozwoli, najlepiej z zakrytymi oczyma) • 10 tabliczek (wym. 12 x 9 cm)

nr 500-1400

239,00 zł

Tablica stopniowania gładkości Uzupełniająca tabliczka wprowadza do stopniowania gładkości. Przygotowuje do pracy z parami tabliczek stopniującymi gładkość (nr 500-1440) • wym. 24 x 13 cm

nr 500-1240

71,00 zł

Pary tabliczek - stopniowanie gładkości Kontynuacja pracy z tabliczką gradacji gładkości (nr 500-1240). Zadaniem dziecka jest dobrać identyczne tabliczki w 5 par za pomocą dotyku (jeżeli pozwoli, najlepiej z zakrytymi oczyma) • 10 tabliczek (wym. 12 x 9 cm)

nr 500-1440

www.pomocemontessori.pl Pełna oferta pomocy rozwojowych zgodnych z metodą Marii Montessori dostępna w specjalnym katalogu i w naszym sklepie internetowym www.pomocemontessori.pl

628

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

187,00 zł

pomoce Montessori Cylindry naciskowe

Tabliczki baryczne

Cylindry zapoznają dzieci z różnymi stopniami oporu podczas naciskania. Cylindry zestawia się Tabliczki baryczne pozwalają dziecku doświadczyć i ćwiczyć zmysł baryczny, tj. umiejętność w identyczne pary lub szereguje • 6 par drewnianych cylindrów z mechanizmem sprężynowym ważenia i porównywania. Zestaw składa się z tabliczek wykonanych z drewna o różnym ciężarze • 3 pudełka po 10 drewnianych tabliczek • 3 rodzaje drewna (im jaśniejsze nr 500-1300 560,00 zł drewno, tym lżejsza tabliczka)

nr 500-1700

329,00 zł

Buteleczki termiczne

Tabliczki termiczne

Dzieci kształtują zmysł rozpoznawania ciepła poprzez szeregowanie i/lub dobieranie w pary buteleczek o tej samej temperaturze. Buteleczki wykonane są z chromowanej miedzi, co zapewnia im doskonałe przewodnictwo cieplne • 8 buteleczek na podstawie

Każda tabliczka ma ten sam wymiar, jednak wykonana jest z materiałów o różnej absorpcji ciepła z otoczenia. Dotykając tabliczek, dziecko odczuwa różną temperaturę • 6 par tabliczek (filc, drewno, stal, korek, szkło, marmur) • pudełko z przegródkami

nr 500-1800

795,00 zł

percepcja barwy i odcienia Kolorowe tabliczki nr 2 Drugie pudełko oprócz tabliczek o barwach podstawowych (jak w pudełku nr 1, nr 500-5100), zawiera tabliczki prezentujące barwy pochodne (pomarańczowy, zielony, fioletowy, brązowy, różowy, szary, czarny i biały) • 11 par tabliczek

nr 500-5200

195,00 zł

nr 500-18A0

239,00 zł

Kolorowe tabliczki nr 3 Trzecie pudełko to spotkanie z odcieniami barw podstawowych i mieszanych. Szeregując tabliczki jednej serii kolorystycznej dziecko uczy się rozpoznawać gradację barw od najjaśniejszej do najciemniejszej (bądź odwrotnie) • 63 tabliczki w 9 seriach kolorystycznych

nr 500-5300

435,00 zł

629

Logopedyczne programy komputerowe terapia pedagogiczna i logopedyczna

Programy zostały przygotowane z myślą o uatrakcyjnieniu nie tylko terapii logopedycznej, ale i ogólnorozwojowych zajęć dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym. Programy te, dzięki atrakcyjnym ćwiczeniom, rozwijają mowę dziecka. Wszystkie programy ze strony dostarczane są z profesjonalnym mikrofonem gratis.

630

eduSensus Logopedia PRO Obrazkowy Słownik Tematyczny

eduSensus Logopedia PRO Logorytmika

Bogaty zasób słownictwa umożliwia na swobodę wypowiedzi.

Odpowiednie oddziaływanie muzykoterapeutyczne wpływa pozytywnie na usprawnienie komunikacji językowej.

Multimedialny zbiór słownictwa podzielony na dwie części: – część 1: zabawki • części ciała • kolory • zwierzęta w zoo • zwierzęta i natura • zwierzęta domowe • meble • przybory szkolne • ubrania • sprzęt domowy • instrumenty • przybory codziennego użytku • dom • przyimki • zaimki, – część 2: rodzina • warzywa • owoce • słodycze • posiłki i napoje • pogoda • środki transportu • czas • emocje • przymiotniki • przysłówki • zawody • sport • czasowniki • tematyczne zestawy wyrazów. Każda z grup tematycznych ma ekrany prezentacyjne (ilustracje lub animacje wyrazów słownika) oraz wiele ćwiczeń o zróżnicowanym poziomie trudności, pozwalających także utrwalać słowa w zdaniach i tekstach. Materiał można stosować w pracy indywidualnej (na jednym stanowisku) lub w pracy grupowej (dzięki możliwości podłączenia do rzutnika multimedialnego). Dołączony do programu kreator filmów i komiksów pozwala sprawdzić, czy dziecko używa słownictwa w sposób logiczny i dla niego zrozumiały.

nr 750-1045

1 590,00 zł

info

Program umożliwia:

• tworzenie autorskich programów lekcyjnych za pomocą Kreatora zajęć • swobodny wybór zasobów dzięki tematycznemu podziałowi słownictwa • pracę indywidualną i grupową • stopniowanie trudności ćwiczeń • motywowanie dziecka dzięki systemowi wzmocnień pozytywnych • pracę z dziećmi z obniżoną percepcją dzięki zastosowaniu udogodnień graficzno-funkcjonalnych (np. realistyczna grafika, powiększanie ilustracji)

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Ćwiczenia słuchowe, muzyczno-ruchowe i językowe, wspierające proces terapeutyczny dzieci z różnego rodzaju deficytami rozwojowymi, jak również wzbogacające zajęcia prowadzone z młodszymi dziećmi, rozwijającymi się harmonijnie. Program podzielony na dwie części: praca indywidualna (jednostanowiskowa) i praca grupowa (funkcjonalny panel umożliwia ingerencję terapeuty w treści zasobów prezentowanych na różnych ekranach). Doskonale sprawdza się w przedszkolach. Materiał obejmuje: • ćwiczenia ruchowe: propozycje ćwiczeń całego ciała, wsparte poleceniem słownym i fragmentem muzycznym, • ćwiczenia słuchowe: zabawy z zakresu różnicowania tempa, rytmu, akcentu i metrum, barwy, artykulacji oraz melodyki dźwięków, • ćwiczenia słowno-muzyczne: oparte na tekstach piosenek i wierszy, które utrwalają poprawne brzmienie słowa w określonych parametrach muzycznych. Każda część programu zawiera prezentacje i filmy, a także programy narzędziowe. Liczne rozwiązania ułatwiają odbiór programu użytkownikom z obniżoną percepcją (np. karty pracy do wydruku, symultaniczna transkrypcja nagrań audio na tekst pisany, możliwość ingerencji w format tekstu na ekranie i inne). Nowym rozwiązaniem jest wprowadzenie dwojakiego rodzaju systemu motywacyjnego (dźwiękowego i graficznego), który pozwala na weryfikację wykonywanych zadań zarówno odbiorcom z deficytem wzroku (reakcja dźwiękowa), jak i użytkownikom z deficytem słuchu (reakcja graficzna).

nr 750-1044

info

1 499,00 zł

Program umożliwia:

• pracę indywidualną i grupową • tworzenie autorskich programów zajęć za pomocą Kreatora zajęć • rozwój percepcji i pamięci słuchowej oraz koordynacji słuchowo-ruchowej • urozmaicenie terapii dzięki zestawowi ponad 100 ćwiczeń ruchowych, słuchowych, a także słowno-muzycznych, opartych na atrakcyjnych wierszach i piosenkach • wzbogacenie procesu nauki poprzez zestaw programów narzędziowych, np. Wirtualna klawiatura, Kompozytor melodii, Wartości rytmiczne

logopedyczne programy komputerowe eduSensus Logopedia PRO LOGO-GRY Nauka poprzez zabawę jest niezawodną formą aktywizacji wszelkich procesów edukacyjnych. Gry i zabawy w przyjazny sposób utrwalają wzorce wykształcone w procesie terapii, podnosząc tym samym jej efektywność.

Mówiące obrazki Dźwięk i odpowiadający mu obraz pomaga koordynować bodźce zewnętrzne, mające wpływ na naukę czytania i pisania. Program łączy kolorowe plansze, animacje i naturalne odgłosy. Do każdej ilustracji przypisany jest naturalny dźwięk, w ten sposób dziecko jednocześnie słyszy dźwięk i widzi źródło jego pochodzenia lub sytuację, w której dźwięk powstaje. Program ułatwia także opanowanie różnych pojęć językowych, m.in. stosunków przestrzennych (nauka rozumienia przyimków), antonimów, nazw kolorów, nazw instrumentów muzycznych, pojazdów, zwierząt, zjawisk przyrody. Po kliknięciu jednej z ponad 100 ilustracji uruchamiają się dźwięk i animacja, co zachęca dziecko do powtarzania. Wszystkie obrazki mogą zostać wydrukowane w wersji czarno-białej i przekazane dziecku do pokolorowania jako zadanie domowe. Liczne strony testowe, zawierają kolorowanki, gry pamięciowe, łączenie w pary i inne.

nr 750-1041

info

999,00 zł

Program umożliwia:

• kształtowanie pojęć językowych i wzbogacanie słownictwa • kształtowanie umiejętności rozpoznawania dźwięków i przyporządkowania ich do konkretnych przedmiotów/sytuacji • ćwiczenie koordynacji wzrokowo-słuchowej • ćwiczenie orientacji przestrzennej

LOGO-Gry to zestaw 26 gier wspomagających i uatrakcyjniających terapię logopedyczną dzieci z zaburzeniami słuchu i mowy, a także dzieci z autyzmem, mutyzmem czy opóźnionym rozwojem umysłowym. Dzięki programowi dziecko może poznać możliwości swojego głosu. LOGO-Malarz – zachęca dziecko do wydawania dźwięków i pobudza je do mówienia. LOGO-Kręcik – ćwiczący wydłużanie fazy wydechowej, która podobnie jak Logo-Malarz zachęca dziecko do wydawania dźwięków i pobudza je do mówienia. LOGO-Poziom – gra bezpośrednio realizująca tzw. lusterko mowy. W trakcie mówienia do mikrofonu możliwe jest kontrolowanie na ekranie monitora kształtu fali dźwiękowej. LOGO-Papuga – polega na tym, że papuga powtarza z pewnym opóźnieniem słowa i zwroty wypowiadane przez dziecko do mikrofonu. Gra zachęca do mówienia na zasadzie prostej zabawy w echo. LOGO-Locik – gra ćwicząca głośność mowy. LOGO-Cel – gra ćwicząca rytmikę mowy. LOGO-Szum – gra szczególnie przydatna w terapii sygmatyzmów, służy ćwiczeniom utrwalającym różnicowanie artykulacji głosek sz i s. LOGO-Łapka – gra wspomagająca trening modulacji wysokości głosu i intonacji mowy. LOGO-Tenis – gra służy ćwiczeniom modulacji wysokości głosu oraz intonacji wypowiedzi. LOGO-Muzyk – gra pomaga w treningu modulacji wysokości głosu i intonacji mowy.

nr 750-1042

info

1 499,00 zł

Program umożliwia:

• ćwiczenie rytmiki mowy, modulacji głosu i intonacji oraz zaburzeń fazy wydechowej • kształcenie poczucia sprawstwa • „ujrzenie” swojego głosu na ekranie • stymulowanie za pomocą wielu bodźców wizualnych i dźwiękowych • zaangażowanie dzieci w wykonywanie ćwiczeń dzięki atrakcyjnej grafice, animacjom i różnorodnym wzmocnieniom pozytywnym

eduSensus Logopedia PRO Zabawy Słowem Osiągnięcie sprawności językowej wymaga świadomości językowej, polegającej między innymi na znajomości zasad i reguł języka, posiadaniu bogatego zasobu słownictwa i umiejętności korzystania z tej wiedzy. Zabawy słowem (cz. 1 i 2) to program wspomagający terapię dzieci, które mają problemy z przyswajaniem języka i jego prawidłowym rozwojem (aspekt leksykalny, gramatyczny, ekspresyjny i pragmatyczny). Część pierwsza programu oparta jest na materiale nieliterowym, część druga na materiale literowym. Program wspiera tradycyjną terapię, mającą na celu podnoszenie sprawności językowej dziecka, a także wspomaga działania zmierzające do tego, by dziecko osiągnęło taki etap opanowania języka, który pozwala mu na swobodną komunikację z otoczeniem (umiejętność rozumienia mowy otaczających dziecko osób oraz umiejętność wyrażania własnych myśli).

nr 750-1043

1 499,00 zł

info

Program umożliwia:

• oddziaływanie terapeutyczne w przestrzeni słuchowo-wzrokowo-ruchowej • indywidualizację procesu terapeutycznego • stopniowanie trudności • swobodny wybór materiału spośród bogatego pakietu ćwiczeń pogrupowanych tematycznie (np. stany emocjonalne, czasowniki, homonimy) • motywowanie dziecka dzięki systemowi wzmocnień pozytywnych • pracę z dziećmi z obniżoną percepcją dzięki zastosowaniu udogodnień graficzno-funkcjonalnych (np. realistyczna grafika, powiększanie ilustracji)

631

Pakiety eduSensus Logopedia PRO

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Multimedialne programy, wspomagające rozwój dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Pakiet programów eduSensus Logopedia daje możliwość ciągłego monitorowania procesu terapii, pozwala na bieżącą analizę stopnia zaburzenia płynności mowy, a także na zindywidualizowanie procesu terapeutycznego. Programy logopedyczne Nowa Era przeznaczone są do terapii mowy dzieci w wieku szkolnym, jednak z powodzeniem mogą być wykorzystywane podczas zajęć terapeutycznych, prowadzonych z dziećmi młodszymi, które nie potrafią jeszcze czytać. W skład pakietu eduSensus Logopedia wchodzi Aplikacja logopedy (program do zarządzania pracą logopedy) oraz programy do diagnozy i terapii logopedycznej. Bardzo przydatne w terapii logopedycznej są również dołączone do zestawu eduSensus Logopedia programy narzędziowe: • Wymowa – program umożliwiający nagranie swojego głosu i porównanie fal dźwiękowych ze wzorcem. • Gimnastyka warg i języka – propozycje ćwiczeń usprawniających artykulatory (ćwiczenia języka, warg i podniebienia miękkiego) przedstawione w formie zabawnej historyjki. • Uczę się pisać – animacje przedstawiające litery drukowane, małe i wielkie pisane, jak również prezentujące poprawny kierunek pisania liter. Litery te można wydrukować w liniaturze i przekazać dziecku do ćwiczeń grafomotorycznych w domu. • Labiogramy – zdjęcia układu warg przy wymawianiu 12 głosek języka polskiego: a, e, o, u, s, z, sz, ż, p, b, m, l.

pakiet podstawowy Zawartość pakietu: • 5 programów do diagnozy i terapii logopedycznej: szereg szumiący – moduł podstawowy, szereg syczący – moduł podstawowy, szereg ciszący – moduł podstawowy, różnicowanie szeregów, głoska r – moduł podstawowy; • Aplikacja logopedy z modułem diagnostycznym • profesjonalny mikrofon (GRATIS)

nr 750-1030

1 799,00 zł

pakiet poszerzony

pakiet poszerzony GOLD Zawartość pakietu (pogrubiono programy niedostępne w pakiecie poszerzonym): •1 4 programów do diagnozy i terapii logopedycznej: szereg szumiący – moduł profesjonalny i podstawowy, szereg syczący – moduł profesjonalny i podstawowy, szereg ciszący – moduł profesjonalny i podstawowy, różnicowanie szeregów, głoska r – moduł podstawowy, głoski r, l – moduł profesjonalny, mowa bezdźwięczna, Sfonem, echokorektor, głoski tylnojęzykowe k-g-h, trening logopedyczny • Aplikacja logopedy z modułem diagnostycznym • zestaw pomocy dydaktycznych (GRATIS) • profesjonalny mikrofon (GRATIS) • tablet (GRATIS)

nr 750-1037

3 899,00 zł

Zawartość pakietu (pogrubiono programy niedostępne w pakiecie podstawowym): • 12 programów do diagnozy i terapii logopedycznej: szereg szumiący – moduł profesjonalny i podstawowy, szereg syczący – moduł profesjonalny i podstawowy, szereg ciszący – moduł profesjonalny i podstawowy, różnicowanie szeregów, głoska r – moduł podstawowy, głoski r, l – moduł profesjonalny, mowa bezdźwięczna, Sfonem, echokorektor • Aplikacja logopedy z modułem diagnostycznym • profesjonalny mikrofon (GRATIS) • tablet (GRATIS)

nr 750-1035

3 399,00 zł

mTalent ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE

632

Multimedialny zestaw do rozwijania sprawności językowych. Interaktywne programy przygotowane z myślą o dzieciach z wadami wymowy i innymi zaburzeniami językowymi. Wesołe scenariusze części 1 obejmują poznawanie głosek szeregu szumiącego, syczącego i ciszącego oraz głosek R i L, natomiast części 2 - poznawanie głosek tylnojęzykowych (K, G, H) i przedniojęzykowo-zębowych (T, D, N), wspierają rozwijanie słuchu fonemowego i korekcji mowy bezdźwięcznej. W pakiecie znajduje się też pomocnik diagnostyczny, opracowane tematyczne zajęcia logopedyczne i bogaty zestaw materiałów dodatkowych.

mTalent ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE 1

Cechy zestawu: • moduł Kartoteki do prowadzenia ewidencji zajęć i monitorowania postępów • wyselekcjonowany materiał językowy, który jest „fonetycznie czysty” • dodatkowo: autorskie pomoce tradycyjne, poradnik metodyczny z notatnikiem logopedy, nowa książka z autorskimi wyliczankami logopedycznymi, mikrofon, głośniki, słuchawki Produkt ma bezterminową licencję na 1 stanowisko online oraz 2 stanowiska offline. Programy można uruchomić na dowolnym urządzeniu (komputer, tablet, tablica lub monitor interaktywny).

mTalent ZAJĘCIA LOGOPEDYCZNE 2

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

Ponad 25 rozdziałów dotyczących różnych aspektów terapii logopedycznej, niemal 2000 ćwiczeń interaktywnych i aż 400 kart pracy do wydruku, opracowane scenariusze zajęć logopedycznych.

nr 753-1001

1 590,00 zł

Ponad 20 nowych rozdziałów dotyczących różnych aspektów terapii logopedycznej, ponad 1300 ćwiczeń interaktywnych i blisko 400 kart pracy do wydruku.

nr 753-1003

1 590,00 zł

logopedyczne programy komputerowe Zoominki – ćwiczenia usprawniające mowę Program zawierający 320 filmów, wspomagających terapię mowy oraz umiejętność poprawnego komunikowania się. Ćwiczenia zostały przypisane do 119 zwierzątek. Na temat każdego zwierzątka zebrano ciekawe informacje oraz przygotowano historyjkę przeplataną ćwiczeniami. W programie obok ćwiczeń poszczególnych narządów mowy (warg, języka, podniebienia miękkiego, żuchwy) zawarte są ćwiczenia dłoni, fonacyjne i oddechowe. Zaletą programu jest możliwość wyboru ćwiczeń dostosowanych do terapii konkretnych głosek. Wyróżniamy następujące kategorie ćwiczeń: – rodzaje ćwiczeń: warg, języka, podniebienia miękkiego, żuchwy, oddechowe, fonacyjne, dłoni – wiek dziecka: do końca 4. roku życia, do końca 5. r. ż., 6 lat i więcej. – przygotowanie do wypowiadania konkretnych głosek: s, z, c, dz / sz, ż, cz, dż / r, l / k, g / t, d, n / f,w / a, o, u, e, i, y, ą, ę. – typy zaburzeń: seplenienie międzyzębowe, seplenienie boczne, za krótkie wędzidełko podjęzykowe, opóźniony rozwój mowy, dyslalia wieloraka.

nr 807-5071

Obrazy – słowa – dźwięki Program „Obrazy-słowa-dźwięki” (wersja podstawowa) to multimedialna baza zawierająca zdjęcia, napisy, grafiki, dźwięki (nagrania lektora, onomatopeje i dźwięki otoczenia). Podstawą pracy z programem jest wybór właściwego do terapii zakresu zasobów, a następnie praca na odpowiednich zadaniach terapeutycznych (dostępne są następujące programy: pokaz, ćwiczenia, test, pamięć). Różnorodność zasobów umożliwia pracę zarówno z dziećmi (grafiki), jak i z osobami dorosłymi (zdjęcia). Liczne możliwości wyboru poszczególnych grup semantycznych, a w ich obrębie słów sprawia, że program można dostosować do potrzeb indywidualnej terapii. Po zakończonej terapii wyniki pracy pacjenta są zapisywane, zatem terapeuta może na bieżąco monitorować proces terapii i uzyskane efekty.

nr 807-5120

399,00 zł

99,00 zł

Seria nowoczesnych programów edukacyjnych do doskonalenia różnorodnych umiejętności w zakresie słuchania i wymowy. Programy przeznaczone są dla dzieci wieku 5-12 lat. Program składa się z multimedialnych ćwiczeń, w ramach których w formie zabaw i gier dziecko ćwiczy rozpoznawanie poszczególnych głosek w izolacji, w sylabach, w wyrazach oraz w zdaniach. Umożliwia jednoczesne śledzenie postępów w nauce nawet trójki dzieci.

Trening słuchu – naucz się rozróżniać głoski

Dźwięczność – trening poprawnej wymowy

Program obejmuje ćwiczenia w zakresie: • rozróżniania głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych o tym samym miejscu artykulacji (np. „p” i „b”); • rozróżniania głosek syczących, szumiących i ciszących o tym samym sposobie artykulacji (np. „s”, „sz” i „ś”).

Program zawiera ćwiczenia wyraźnej wymowy oraz korygowania mowy bezdźwięcznej (czyli braku rozróżnienia w obrębie takich par głosek jak na przykład „p” i „b”). Program składa się z multimedialnych ćwiczeń, w ramach których w formie zabaw i gier dziecko ćwiczy wymowę głosek „b”, „d”, „g” oraz „z” w izolacji, w sylabach, w wyrazach oraz w zdaniach.

nr 751-3121

99,90 zł

nr 751-3123

99,90 zł

Wyraźne r – trening poprawnej wymowy

Jąkanie – trening płynnej wymowy

Program ułatwia ćwiczenie wyraźnej wymowy z głównym naciskiem na korygowania tzw. rerania lub rotacyzmu, czyli nieprawidłowej wymowy głoski „r”. W czasie atrakcyjnych zabaw multimedialnych dziecko pracuje nad wymową głoski „r” w izolacji, w sylabach, w wyrazach oraz w zdaniach.

Program składa się z multimedialnych ćwiczeń, w ramach których w formie zabaw i gier dziecko steruje głosem akcją na ekranie. Zabawy pozwalają na ćwiczenie: przeciągania głosek, kontroli siły głosu i rytmiczności mowy.

nr 751-3125

99,90 zł

nr 751-3127

99,90 zł

Seplenienie – trening poprawnej wymowy Program koncentruje się na wyćwiczeniu prawidłowej artykulacji głosek trzech najważniejszych szeregów w izolacji, w sylabach, w wyrazach i w zdaniach. • szereg szumiący – głoski: sz, ż (rz), cz, dż • szereg syczący – głoski: s, z, c, dz; • szereg ciszący – głoski: ś, ź, ć, dź.

nr 751-3129

99,90 zł

633

Karty i gry logopedyczne Loteryjka obrazkowa

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Liczba graczy: 1-4 Podczas gry dzieci ćwiczą poprawną wymowę głosek szeregu szumiącego sz-ż-cz-dż. Gra polega na odszukaniu na swojej planszy obrazka, którego nazwę odczytuje osoba dorosła. Gracz, który odszuka właściwy obrazek i poprawnie wymówi jego nazwę, otrzymuje kartonik jako punkt. 8 dwustronnych plansz z obrazkami i wyrazami • 72 dwustronne kartoniki z obrazkami i nazwami

nr 220-3101

29,00 zł

Sowa gra w słowa Liczba graczy: od 2 osób Podczas gry dzieci utrwalają poprawną wymowę głosek szeregu syczącego s-z-c-dz. Przed grą sortujemy kartoniki według ćwiczonych głosek i układamy na odpowiednich miejscach planszy. W czasie gry zadaniem dziecka jest poprawnie wymówić nazwę wskazanego obrazka w kolorze wylosowanym kostką. 1 duża plansza (34 x 42 cm) • 90 kartoników obrazkowych (30 z głoską „s”, 30 z głoską „z”, 24 z głoską „z”, 12 z głoską „dz”) • kolorowa kostka

nr 220-3105

Zgadywanka Liczba graczy: od 2 osób Gra poświęcona jest ćwiczeniom automatyzującym wymowę głosek szeregu syczącego s-z-c-dz. Zadanie polega na wyrzuceniu kostki i podaniu, jaki obrazek ukrywa się pod kubkiem w wylosowanym kolorze. Jeśli gracz wymówi nazwę obrazka poprawnie, otrzymuje kartonik jako punkt. 6 kolorowych kubków z tworzywa • 90 kartoników obrazkowych (30 z głoską „s”, 30 z głoską „z”, 24 z głoską „z”, 12 z głoską „dz”) • kolorowa kostka

29,00 zł

nr 220-3103

Trudne słowa Liczba graczy: od 2 osób Gra w memory w formie okienek do otwierania. Na czas gry wsuwamy w ramkę jedną planszę z obrazkami. Zadaniem dziecka jest odkryć dwie takie same ilustracje i poprawnie wymówić ich nazwę. W serii dostępne są dwie gry, które różnią się doborem wyrazów z określonymi trudnościami logopedycznymi. ramka z okienkami • 9 plansz

Część 1 (k-t, k-d, g-t, g-d, w-f, l-j, r, f-ch) nr 220-3010

29,00 zł

Część 2 (r, r-r, r-t, r-l, dr) nr 220-3015

634

29,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

29,00 zł

karty i gry logopedyczne

Sammy – Kwartet logopedyczny Dziewczynka o imieniu Sammy zaprasza dzieci do zabaw logopedycznych na zasadzie popularnego kwartetu. Talia kart przedstawia 32 ćwiczenia, podzielone na ćwiczenia języka (zielone tło fotografii – 20 ćwiczeń) oraz ćwiczenia ust (niebieskie tło fotografii – 12 ćwiczeń). Ćwiczenia tworzą kwartety (po 4 ćwiczenia), a każdy kwartet oznaczono odrębnym kolorem obwódek zdjęć. Niektóre ćwiczenia należy wykonać z wykorzystaniem dodatkowych rekwizytów, tak więc należy przygotować: piórka albo waciki, słone paluszki, słomki, szpatułkę, drażetki (np. lentilki). 32 karty (9 x 6 cm)

nr 220-2140

37,00 zł

Sammy – Olimpiada logopedyczna Liczba graczy: 2-4 Na kolorowym plakacie znana dzieciom dziewczynka o imieniu Sammy demonstruje dokładnie, jak wykonać 40 najważniejszych ćwiczeń ust, warg i policzków. Plakat można zawiesić na ścianie, ale dużo ciekawszym rozwiązaniem jest wykorzystanie go jako gry planszowej. Plakat kładziemy na stole, a dzieci przemieszczają się pionkami po planszy, wykonując ćwiczenia. kolorowy plakat B1 (70 x 100 cm) • 4 pionki • kostka • arkusz 40 papierowych medali (do wycięcia)

nr 220-2145

49,00 zł

plusy

49,

format B1 ✓duży i gra w jednym ✓plakat ✓motywuje do ćwiczeń logopedycznych

Sammy – dodatkowe medale Papierowe medale do wycięcia – uzupełniający zestaw do gry z plakatem – 40 sztuk

nr 220-2147

7,00 zł

635

ARTICULA – program ćwiczeń aparatu mowy z lusterkiem

terapia pedagogiczna i logopedyczna

MIMIC – zabawy logopedyczne z buzią Gra zawiera kolorowe kartoniki, na których wyraźnie, ale w zabawny sposób, przedstawione zostały najważniejsze logopedyczne grymasy. Forma zabawy zachęca dzieci do wykonywania ćwiczeń, uważanych przez nie za nużące. Załączona instrukcja z propozycją 10 gier podaje zarówno przykłady do pracy indywidualnej, jak i grupowej.

129,00 zł

36 kart ćwiczeniowych z prostą instrukcją • otwierany segregator o wymiarze: po otwarciu 60 x 22 cm, po zamknięciu 18 x 22 cm • segregator zawiera wbudowane, bezpieczne lusterko

nr 220-2002

28 kolorowych kartoników z trwałej tektury (10 x 10 cm) • trwałe, kartonowe pudełko • instrukcja metodyczna

nr 220-2001

Wystarczy otworzyć segregator i odgiąć wbudowane lusterko, aby przystąpić do wykonania 36 różnorodnych ćwiczeń ruchów ust, policzków i języka. Wyraziste ilustracje zachęcają do wiernego naśladownictwa, a za pomocą lusterka dzieci mogą porównać układ swojej buzi z tą pokazaną na karcie.

189,00 zł

129,

info

segregator z lusterkiem

Zostań mistrzem wymowy z Lwem Leonem Kompleksowy zestaw pomocy dla początkowego etapu terapii logopedycznej. Zawiera plansze poglądowe, dzięki którym każde dziecko szybko zrozumie, na czym polega terapia logopedyczna i jakie składają się na nią etapy, nauczy się prawidłowego oddychania, połykania, pozna budowę aparatu artykulacyjnego. Karty pracy, mogą stanowić pomoc na zajęciach lub stać się zadaniem domowym dla dziecka. Natomiast kolorowe gry sprawią, że żmudna praca stanie się zabawą. 18 kolorowych plansz A4 (domino, memo, loteryjka, piotruś, plansze poglądowe) • plansza A3 (gra) • zeszyt z kartami pracy (36 stron)

lustra, lustereczka Szeroki wybór luster i lusterek na stronach 641-642.

636

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

nr 800-1770

37,00 zł

karty i gry logopedyczne info

Inspirujący kuferek językowy Zbiór elementów pogrupowanych tematycznie, w każdym pudełeczku czekają figurki i przedmioty, związane z określonym zagadnieniem. Możliwość dotykania figurek, a także różnorodna tematyka pudełek (rzeczywistość i fikcja) powoduje, że dzieci chętnie angażują się w proponowane zabawy. Tematyka rzeczywista: w domu • pogoda • małe stworzenia • ludzie • zwierzęta domowe • miejsca • zawody • środki transportu • żywność • ubrania Tematyka fikcyjna: dżungla • piraci • w oceanie • kosmos • nad morzem • czary • podróżnicy • uroczystości • na wsi rozkładany kuferek z przegródkami i uchwytami do przenoszenia (wym. po rozłożeniu 52 x 60 x 10 cm) • 20 pudełek z tworzywa (9 x 13 x 10 cm) • w każdym pudełku znajduje się 10 przedmiotów z tworzywa do określonego tematu • 20 polskich naklejek z zawartością

nr 200-1050

200

przedmiotów do zabaw

649,00 zł

info

polskie naklejki z listą zawartości

Buźki – zabawa logopedyczna

Mówię poprawnie – gra logopedyczna

Idealna zabawa wspomagająca naukę prawidłowej wymowy i usprawnianie narządów artykulacyjnych: żuchwy, warg, języka, podniebienia, policzków. Składa się z dwóch talii po 48 kart. Awers każdej karty to fotografia, na której dziecko prezentuje „buźkę” (określony układ logopedyczny), na rewersach znajdują się krótkie polecenia. Jedną talię kart otrzymuje dziecko, drugą osoba z nim pracująca. Ćwiczenia polegają na pokazywaniu (zgodnie z poleceniem i fotografią) oraz odgadywaniu buziek.

Liczba graczy: 2-4

2 talie po 48 kart

nr 800-1068

29,00 zł

Gra logopedyczna, kształtująca prawidłową wymowę głosek z szeregu syczącego, ciszącego oraz szumiącego. Zadaniem graczy jest ustawić swoje pionki wewnątrz planszy, a poruszając się po niej czytają wyrazy i wymawiają je starannie. plansza (26 x 34 cm) • 96 kartoników obrazkowo-wyrazowych (3,5 x 3,5 cm) • 8 pionków • kostka

nr 220-3030

25,00 zł

637

Cmokaj, dmuchaj, parskaj, chuchaj wyd. Harmonia

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Karty logopedyczne Seria kart logopedycznych, opracowanych na takich samych zasadach jak tradycyjne karty. Funkcję kolorów spełniają tutaj głoski (syczące: c, dz, s, z lub szumiące: cz, dż, sz, ż). Zamiast figur karcianych występują ponumerowane obrazki, w których nazwach jest jedna z wymienionych głosek. W dołączonej do kart instrukcji zostały opisane takie gry, jak: piotruś, 1, 2, 3, makao, remik, wojna, pasjans, memo. 2 talie po 52 karty • zeszyt A5 16 stron

nr 800-1753

głoski syczące

35,00 zł

nr 800-1755

głoski szumiące

35,00 zł

44 strony + 2 gry planszowe

nr 800-1059

19,00 zł

Logopedyczna sakiewka skarbów Liczba graczy: 2-4 108 obrazków, symbolizujących ćwiczenia słuchu fonematycznego, dźwiękonaśladowcze, warg, języka, żuchwy, policzków, podniebienia miękkiego, pierścienia zwierającego gardło, pionizacji języka, prawidłowego połykania, rozciągające wędzidełko podjęzykowe, oddechowe, dykcyjne, emisyjne oraz dowolnie wymyślane przez dziecko. Obrazki są tak oznaczone, aby łatwo i szybko można było wybrać ćwiczenia, dostosowane do bieżących potrzeb konkretnego dziecka. Oprócz tego, można wyselekcjonować ćwiczenia, przygotowujące do korekcji wybranych głosek (głoski syczące, ciszące, szumiące, dwuwargowe, wargowo-zębowe, przedniojęzykowe, środkowojęzykowe, tylnojęzykowe oraz samogłoski). 86 żetonów z obrazkami • 22 żetony „dukaty” • żetony z grubej tektury 4 x 4 cm • bawełniana sakiewka (22 x 25 cm)

nr 807-5341

Szumi i szeleści wąż logopedyczny Liczba graczy: 2-4 Gra ma na celu rozwój mowy dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie poprawnej wymowy głosek szeregu szumiącego (sz, ż, cz, dż) oraz ciszącego (ś, ź, ć, dź), a także rozwój percepcji słuchowej. Dodatkowo dzieci ćwiczą spostrzegawczość, pamięć wzrokowo-słuchową, koncentrację uwagi oraz myślenie. Plansza niebieska przeznaczona jest do dłuższych, a różowa do krótszych rozgrywek. dwustronna plansza (34 x 40 cm) • 96 żetonów z obrazkami • 16 żetonów z poleceniami • żetony z grubej tektury o śr. 5 cm • 16 pionków • kostka do gry

nr 807-5343

638

35 ćwiczeń oddechowych i artykulacyjnych dla dzieci w wieku od 4 do 7 lat. Zabawy nie tylko wspomagają prawidłową wymowę, ale także rozwijają wyobraźnię, umiejętność koncentracji, koordynację wzrokowo-ruchową.

45,00 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

43,00 zł

karty i gry logopedyczne

Myotopia – skarbiec gier logopedycznych Ilustracje i wybór plansz tematycznych został dobrany pod kątem zainteresowań dzieci w tym wieku. Komplet zawiera 10 gier logopedycznych, koncentrujących się na ćwiczeniach oddechowych (zasysanie i dmuchanie), a także na ćwiczeniach języka, ust i motoryki twarzy. Zabawni bohaterowie gier, tj. pszczółki, żabki, wodne żyjątka, zwierzaki i samochody, pokazują dzieciom, jak ćwiczyć i wspierają podczas nauki panowania nad siłą i kierunkiem oddechu. Podczas ćwiczeń dzieci przesuwają lekkie elementy (watę, kulki, krążki z obrazkami, samochodziki) za pomocą oddechu (zasysanie lub dmuchanie). Wszystkie gry są tak zaprojektowane, aby przy okazji rozwijały umiejętność rozpoznawania kolorów i przeliczania ilości, a także doskonaliły małą motorykę i koordynację wzrokowo-ruchową. Elementy zestawu są oznakowane symbolami i numerami w taki sposób, aby logopeda mógł szybko je odszukać – zarówno w pudełku, jak i w broszurze. Broszura metodyczna zawiera obszerny opis wszystkich zabaw, a także tabelaryczne zestawienie wykonywanych w ich trakcie ćwiczeń logopedycznych.

nr 220-3200

485,00 zł

5 gier na zasysanie 5 plansz • 4 kostki (kolory, oczka 1-6, oczka 1-3) • 224 obrazkowe żetony (w 5 seriach) • 8 słomek

5 gier na dmuchanie 54 karty motoryki twarzy • plaster miodu z kartonu • kartonowe akwarium do rozłożenia • 2 plastikowe żabki • 13 dużych żółtych krążków • 13 małych żółtych krążków • 1 plastikowe autko • kuleczki waty • 1 piłeczka tenisowa • szklane kuleczki • 4 wędki • słomki

639

Akcesoria logopedyczne Turbinka logopedyczna

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Liczba graczy: 2 osoby Łatwo jest wprawić turbinkę w ruch, nie jest jednak łatwo zapanować nad tym, na jakim polu się ona zatrzyma. Gra sprawia dzieciom wiele frajdy, a przy tym pozwala wyćwiczyć kontrolowanie oddechu. 2 obręcze z obrazkami, o różnym stopniu trudności

nr 220-5103

99,00 zł

99,

Dmuchane lotto 1-4 graczy Doskonała gra logopedyczna, która pozwala ćwiczyć kontrolowanie oddechu. Gra składa się z podstawy z otworami oraz kart z obrazkami, odpowiadającymi obrazkom w podstawie. Zadaniem dziecka jest przedmuchiwać piłeczkę i przemieszczać ją na planszy. podstawa z tworzywa sztucznego o wym. 22 x 32 x 10 cm, składająca się z dwóch części • 4 dwustronne karty z obrazkami • piłeczka do tenisa stołowego • 36 żetonów

nr 220-5101

139,00 zł

Słuchawka WhisperPhone WhisperPhone – głuchy telefon Akustyczny telefon, mający zastosowanie w ćwiczeniach parami. Specjalna konstrukcja słuchawki sprawia, że dziecko słyszy swój głos w sposób wyraźniejszy. Jednocześnie dzięki połączeniu słuchawek ze sobą dziecko słyszy lepiej drugą osobę, a także jest lepiej słyszane. Ćwiczenia z użyciem słuchawki ułatwiają kształtowanie poprawnej wymowy, zwiększają poziom koncentracji podczas czytania i nauki języków obcych. Słuchawka WhisperPhone wykonana jest z tworzywa, co umożliwia mycie i zachowanie higieny.

nr 220-5065

119,00 zł

Słuchawka zapewnia akustycznie wyraźny odsłuch własnej mowy, dzięki wyeliminowaniu zjawiska przewodnictwa kostnego oraz wyłączeniu dźwięków otoczenia. Ćwiczenia z użyciem słuchawki ułatwiają kształtowanie poprawnej wymowy, zwiększają poziom koncentracji podczas czytania i nauki języków obcych. Słuchawka WhisperPhone wykonana jest z tworzywa, co umożliwia mycie i zachowanie higieny.

nr 220-5060

79,00 zł

79,

640

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

akcesoria logopedyczne Logopedyczne lustro „Minkolandia” Autor: Anna Lewandowska-Muller, educarium W dolnej części lustra zamieszczone są schematy wykonania 11 najważniejszych ćwiczeń języka i ust. Wielkość lustra umożliwia wspólne zajęcia dziecka z terapeutą. 120 x 60 cm • nietłukący akryl • podklejone taśmami samoprzylepnymi (szybki montaż do ściany)

nr 220-5950

390,00 zł

plusy ✓ grawerowane ✓ 11 ćwiczeń języka i ust ocowane bez ✓ mkonieczności wiercenia

Dmuchnij piłkę – labirynty logopedyczne Zadaniem dziecka jest przedmuchanie wybranej piłeczki przez ścieżki labiryntu za pomocą słomki. Zróżnicowana waga piłeczek zmienia opór, jaki one stawiają powietrzu. Dzięki różnorodności piłeczek i kształtów elementów labiryntu – materiał stanowi atrakcyjną pomoc do ćwiczenia regulacji dmuchanego powietrza.

info

plusy ćwiczenia ✓ atrakcyjne oddechowe trudności ✓ zróżnicowanie – natężenia strumienia powietrza

oddechu ✓ kontrolowanie i ćwiczenie mięśni twarzy

oryginalny

Dmuchnij piłkę – labirynt magnetyczny

Dmuchnij piłkę – labirynt stały

Drewniane elementy podklejone są taśmą magnetyczną; układ labiryntu na planszy można dowolnie komponować.

Drewniane elementy naklejone są na planszę; układu labiryntu nie można zmieniać.

plansza (45 x 32 cm) • 20 drewnianych elementów magnetycznych (np. długość kijka 10 cm) • 2 magnetyczne półkule • 3 piłeczki: ping-pongowa, metalowa, drewniana • 100 słomek

nr 220-5002

plansza (30 x 40 cm) • 24 elementy drewniane, przymocowane trwale do planszy • 3 piłeczki: plastikowa, metalowa i drewniana • 100 słomek

nr 220-5001

189,00 zł

289,00 zł

Zmienny z wieloma wariantami...

a l b o s t a ł y, w k t ó r y m n i c s i ę n i e z g u b i

641

Dobrze słyszę, dobrze mówię

terapia pedagogiczna i logopedyczna

Kto mówi, kto słucha – zestaw do komunikacji grupowej Komplet wykorzystuje 6 słuchawek i 6 węży, podłączonych do centralnego rozgałęźnika. Jeśli jedna osoba mówi, każde pozostałe dziecko ją słyszy. Po nałożeniu opasek na oczy uwaga dzieci jeszcze bardziej koncentruje się na słuchaniu. Instrukcja podpowiada wiele ciekawych możliwości zabawy: głuchy telefon, opisz tajemniczy przedmiot, zgadnij, kto mówi. Komplety dla każdego dziecka (słuchawka, wąż, opaska) są wyróżnione odrębnym kolorem. 6 słuchawek • 6 węży (dł. 1,5 cm) • 6 opasek (bawełniane, na gumce) • rozgałęźnik

nr 220-5085

285,00 zł

Duże bezpieczne lusterko

Akustyczna słuchawka

Bezpieczne lustro o powierzchni 24 x 13 cm oprawione jest w miękką, trwałą piankę. Wymiar lusterka z oprawą 45,5 x 24,5 x 3 cm.

Ten atrakcyjny przyrząd pozwala dzieciom usłyszeć wyraźniej siebie podczas mówienia. Pozwoli im to lepiej skoncentrować się na wymawianych głoskach. Lekki i wygodny w trzymaniu.

nr 220-5901

95,00 zł

1 sztuka • dł. 17 cm • wykonany z mocnego tworzywa

nr 220-5075

plusy ✓ b ezpieczne lustro ✓ o prawa z trwałej pianki ✓ d o trzymania przez dziecko ✓ k olorowe ✓ z achęca do ćwiczeń

Małe lusterko z uchwytem – 1 sztuka Bezpieczne i odporne na rozbicie lusterko, oprawione jest w solidne tworzywo. Wyprofilowana rączka zapewnia wygodę. 1 sztuka • dł. 16,5 cm

nr 220-5910

642

29,90 zł

Więcej produktów na: www.sklep.educarium.pl

39,00 zł

akcesoria logopedyczne Walizka logopedyczna Bardzo dobrze wyposażona walizka znajdzie szerokie zastosowanie w gabinetach logopedycznych. Dzięki różnorodnym akcesoriom o atrakcyjnym wyglądzie terapia będzie przyjemniejsza, a dzięki temu skuteczna. wibrator Z-vibe z tworzywa • miękki pyszczek • 3 szpatułki do masażu niewibracyjnego • szpatułka Beckman • lustereczko krtaniowe • 4 szpatułki do masażu wibracyjnego (probe, preefer, mini, fine) • 2 gryzaczki • oronawigator • 2 łopatki (miękka i twarda) • gryzak gładki • walizeczka z przegródkami

990,00 zł

nr 220-5380

990,

Gryzaki logopedyczne Medyczny przyrząd do ćwiczenia gryzienia i rzucia, trenowania mięśni ust. Dziecko ma możliwość czucia ust, języka, policzków i szczęki. Ergonomiczna rączka ułatwia trzymanie gryzaka przez terapeutę bądź dziecko. Wykonany z termoplastycznego elastomeru, nie zawiera lateksu i ftalanów.

nr 220-5501

gładki normalny

59,00 zł

nr 220-5503

gładki twardy

59,00 zł

nr 220-5505

z wypustkami

59,00 zł

Wibrator z łopatkami Wibrator Squiggle Wiggle jest przydatny w terapii rotacyzmu (ułatwia wywołanie głoski r), do zapobiegania palatalizacji (przeciwdziała nadmiernemu zmiękczaniu głosek poprzez oddziaływanie na środkową część języka) oraz w ćwiczeniach w wywoływaniu głosek szeregu szumiącego. Ważnym atutem wibratora jest zastosowany rotator, który powoduje, że cały korpus narzędzia wytwarza dodatkowo ruchy odśrodkowe.

219,

wibrator (zasilany na baterię, nie jest dołączona) • łopatka miękka (niebieska) • łopatka twarda (żółta) • kolory losowe

nr 220-5310

219,00 zł

Wibrator logopedyczny DnZ-Vibe plastikowy Znajduje się w wielu protokołach diagnostycznych i terapeutycznych, między innymi w metodologii terapeutów z TALK TOOLS! Wibrator jest wielkości długopisu, bardzo wygodnie się go trzyma. Wykonany jest z wysokiej jakości twardego i wytrzymałego tworzywa medycznego, elastomeru. Jest to wibrator logopedyczny o wysokiej częstotliwości – 7000 cykli, jego cechą charakterystyczną jest niska amplituda – 0,03 mm. Wibrator jest dwustronny. Dla przykładu, stosując szpatułkę PROBE do masażu środka języka, np. dla głosek miękkich, z drugiej strony możemy mieć nakręconą szpatułkę FINE, którą będziemy prowadzić wzdłuż bruzdy środkowej dla kształcenia właściwego wybrzuszania. Zestaw zawiera szpatułkę PROBE. Zasilany na patentową, bardzo wytrzymałą baterię.

nr 220-5355

179,00 zł

643

educarium poleca

Skóra człowieka - schemat magnetyczny

Klasa orientuje się na mapie i w terenie

Zabawa terenowa nr 1

Metody wyznaczania kierunków świata Na początek musimy zapamiętać ułożenie kierunków świata, jak przedstawiono obok na róży wiatrów.

Odkrywamy teren szkoły

produkt dwujęzyczny

Uczniowie wychodzą na boisko szkolne. Mają do dyspozycji karty pracy z zaznaczonym fragmentem, w który wrysowują linię horyzontu i nanoszą w formie piktogramów widoczne charakterystyczne punkty, np. ławki, drzewa, lampy, płoty, elementy infrastruktury sportowej (bramki, kosze itp.)

Zabawa terenowa nr 2

Dla ułatwienia można do kart pracy dodać zestaw kartoników A4 z wyciętymi wewnątrz prostokątnymi otworami (na każdym kartoniku różnej wielkości).

Wyprawa do parku/lasu

Uczniowie wyciagają te kartoniki obiema rękami przed siebie, obserwują zawężony prostokątnym Wyznaczanie kierunków: otworem fragment horyzontu i przestrzeni, jaką mają odzwierciedlić w swoim planie. Wychodzimy w teren, gdzie szukamy mchu, ściętych pni, samotnych drzew, mrowisk.

Dodatkowy wariant zabawy: Zabieramy ze sobą zielone karty „Metoda wyznaczania północy”. Staramy sie wyznaczać kierunek północny za pomocą różnych metod, który nastepnie weryfikujemy kompasem. Na swoich planach uczniowie w tajemnicy przed innymi nanoszą dodatkowy „błędny” piktogram. Wymieniają się kartami i zadanie polega na odszukaniu przez kolegę/koleżankę rozrysowanego Potem uczniowie wskazują pozostałe kierunki podstawowe, a także pośrednie. fragmentu otoczenia i wskazaniu piktogramu, który nie pasuje do całości. Określamy punktację i prowadzimy rywalizację w zdobywaniu punktów za właściwie określony kierunek. © copyright by educarium spółka z o.o.

Jak używać kompasu?

Wyznaczać będziemy zawsze kierunek północny (N), a resztę określimy zgodnie z zapamiętanym schematem. Po określeniu kierunku północnego (N) ustawiamy się tak, aby być przodem do niego i wtedy łatwo możemy określić pozostałe strony świata: • po lewej stronie zawsze będziemy mieli zachód (W) • prawa wyciągnięta w bok ręka wskaże nam wschód (E) • za plecami będzie południe (S)

1. Kładziemy lub trzymamy kompas na płasko. 2. Czekamy, aż igła magnetyczna ustabilizuje się i wskaże nam północ. 3. Wtedy obrotowy pierścien ustawiamy tak, żeby strzałka wskazująca północ zarazem wskazywała literkę N na pierścieniu.

Kierunki podstawowe:

Kierunki pośrednie:

N S W E

NW - północny zachód NE - północny wschód SW - południowy zachód SE - południowy wschód

(north) - północ (pn., płn.) (south) - południe (pd., płd.) (west) - zachód (zach.) (east) - wschód (wsch.)

Dodatkowy wariant zabawy:

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

Wyjścia w teren mogą być planowane na podstawie mapy. Wtedy całe wyjście ma charakter edukacyjny. Uczniowie wcześniej przygotowują (drukują z Internetu) teren, w który będą wychodzić w celu zabawy. Może to być nawet fragment mapy terenu wokół szkoły.

4. W tym momencie możemy odczytać z pierścienia pozostałe kierunki świata.

Uwaga! Pamiętajcie, że telefony komórkowe, magnesy, urządzenia elektroniczne znajdujące się blisko mogą zmieniać wskazania kompasu.

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

13 elementów schematu (wym. po złożeniu 60 x 32 cm) • 17 podpisów w języku polskim • 17 podpisów w języku angielskim • zeszyt metodyczny z kartami pracy do kopiowania

strona 292 nr 403-4710

299,

nr 430-7080 – Klasa orientuje się na mapie i w terenie

12 kompasów do map • drążek 30 cm • miara 10-metrowa z blokadą • 12 laminowanych kart „Jak używać kompasu?” • 7 laminowanych kart „Alternatywne metody wyznaczania kierunku północnego” • instrukcja metodyczna (opis 4 zabaw terenowych i karty do kopiowania)

strona 227 nr 430-7080

395,

Generator Van de Graaffa - z napędem elektrycznym

Szkolny układ okresowy pierwiastków

Wysokiej jakości generator z główną elektrodą w kształcie aluminiowej czaszy. Układ przenoszący ładunek to pas transmisyjny, wykonany z wytrzymałego neoprenu. Elektroda rozładowująca jest zaopatrzona w izolowany uchwyt i kabel połączeniowy. Przezroczysta obudowa pozwala na obserwowanie zasady działania urządzenia. maks. napięcie na głównej elektrodzie: 250 kV • napięcie wyjściowe 110 V • śr. głównej elektrody 20 cm • śr. elektrody rozładowującej 6 cm • wym. podstawy 20 x 28 cm • wys. 61 cm

Układ pierwiastków został przygotowany zgodnie z nową podstawą programową dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Zawiera tylko te informacje, które są przydatne na lekcji chemii i dzięki temu zyskuje na czytelności. plansza drukowana na tkaninie winylowej • oprawiona w listwy PCV z zawieszeniem sznurkowym • wym. 200 x 150 cm

strona 344 nr 480-9001

644

289,

strona 418 nr 470-3135

990,

NASZE NUMERY FAX czynne są całą dobę: 52 32 10 251 52 32 47 880

FORMULARZ ZAMÓWIENIA

Kupujący: adres faktury: Odbiorca /adres dostawy:

nazwa placówki ulica, kod, miasto Prosimy wypełnić tylko wtedy, gdy adres dostawy różni się od adresu faktury

NIP

telefon

e-mail:

fax

W przypadku podania adresu e-mail zostaną Państwo powiadomieni o nadaniu paczki.

Prosimy wypełnić czytelnie dane adresowe i podać NIP. Prosimy nie zastępować pisma pieczątką, gdyż jest nieczytelna na faksie.

kod

cena brutto z VAT

nazwa towaru

ilość

wartość

koszty realizacji

Warunki płatności, sposób dostawy oraz związane z tym koszty dodatkowe przelew 14 dni (tylko dla jednostek budżetowych) za pobraniem w dniu doręczenia paczki – opłata 8,00 zł przedpłata na konto przed dostawą towaru

dla zamówień powyżej 490 zł przesyłka GRATIS dla zamówień poniżej 490 zł – koszt przesyłki wynosi 15 zł

zł

razem wartość zamówienia brutto

Uwagi do zamówienia:

zł

data

osoba do kontaktu (imię i nazwisko, tel. komórkowy)

czytelny podpis i pieczęć Kupującego

educarium spółka z o.o. • ul. Grunwaldzka 207 • 85-451 Bydgoszcz infolinia 801 500 800 • telefon 52 32 47 800 • fax 52 32 10 251 • www.sklep.educarium.pl

Zestaw doświadczeń z kompletem odczynników - część 1

educarium poleca

Komplet 8 map ogólnogeograficznych

strona 311

990,

nr 480-0010

Model tułowia człowieka 85 cm, 40-częściowy - unisex

nr 403-4910

646

strona 224 nr 490-0201

1 290,

Doświadczenia STEM - mechanika 2.0

korpus o wys. 87 cm • 40 ruchomych elementów: żeńskie popiersie, głowa, gałka oczna, mózg (8 części), kręg nerwów rdzeniowych (4 części), płuca (4 części), serce (2 części), tchawica, przełyk i aorta zstępująca, przepona, wątroba, nerki, żołądek (2 części), jelita (4 części), męskie organy płciowe (4 części), żeńskie organy płciowe z płodem (3 części)

strona 294

8 map w formacie 150 x 170 cm (Polska, Świat, Europa, Azja, Afryka, Ameryka Północna, Ameryka Południowa, Australia i Oceania)

1 190,

Zestaw zaprojektowany dla przyszłych inżynierów i mechaników. Uczniowie testując 30 modeli poznają najważniejsze pojęcia mechaniki i statyki. 500 elementów: silnik xs • uchwyt baterii 9 V • 490 klocków i złączek konstrukcyjnych • instrukcja z komentarzem metodycznym (23 strony)

strona 393 nr 950-2012

649,

NASZE NUMERY FAX czynne są całą dobę: 52 32 10 251 52 32 47 880

FORMULARZ ZAMÓWIENIA

Kupujący: adres faktury: Odbiorca /adres dostawy:

nazwa placówki ulica, kod, miasto Prosimy wypełnić tylko wtedy, gdy adres dostawy różni się od adresu faktury

NIP

telefon

e-mail:

fax

W przypadku podania adresu e-mail zostaną Państwo powiadomieni o nadaniu paczki.

Prosimy wypełnić czytelnie dane adresowe i podać NIP. Prosimy nie zastępować pisma pieczątką, gdyż jest nieczytelna na faksie.

kod

cena brutto z VAT

nazwa towaru

ilość

wartość

koszty realizacji

dla zamówień powyżej 490 zł przesyłka GRATIS dla zamówień poniżej 490 zł – koszt przesyłki wynosi 15 zł

zł

razem wartość zamówienia brutto

Uwagi do zamówienia:

zł

data

osoba do kontaktu (imię i nazwisko, tel. komórkowy)

czytelny podpis i pieczęć Kupującego

educarium spółka z o.o. • ul. Grunwaldzka 207 • 85-451 Bydgoszcz infolinia 801 500 800 • telefon 52 32 47 800 • fax 52 32 10 251 • www.sklep.educarium.pl

educarium poleca

czytelny katalog Państwa poradnikiem zawartość Dużą wagę przykładamy do rzetelności naszej oferty. Przy każdym produkcie podajemy szczegółową zawartość, gdzie to możliwe – także z wymiarami. nowość Nowe produkty w tej edycji katalogu oznaczane są tą ikoną.

produkt autorski Dzielimy się z Państwem naszą edukacyjną pasją i projektujemy własne pomoce dydaktyczne. Nasze autorskie pomoce oznaczone są w katalogu specjalną ikonką. Autor produktu jest czasem wskazany z imienia i nazwiska, w przeciwnym wypadku – twórcami jest zespół educarium.

wyłącznie u nas Sprzedaż niektórych pomocy dydaktycznych lub marek prowadzimy na zasadzie wyłączności. Oznacza to, że w Polsce spotkacie je Państwo tylko w ofercie educarium.

produkt dwujęzyczny

polska wersja językowa Produkty oznaczone tym symbolem dostarczane będą z kompletem kart w polskiej wersji językowej.

produkt dwujęzyczny Produkty oznaczone tym symbolem dostarczane są z kompletami kart w dwóch wersjach językowych: polskiej i drugiej - zgodnie ze wskazaną flagą kraju.

Zaplanowaliśmy ten nowy katalog w taki sposób, aby prezentacja produktów była jeszcze bardziej czytelna. Oto krótka prezentacja ikon używanych w katalogu:

na www

podpisy do kart

na www Produkty z katalogu dostępne są w sklepie internetowym, gdzie zamieszczamy często dodatkowe informacje. Jeśli w zawartości produktu podano „instrukcja”, oznacza to, iż można ją przeczytać na stronie produktu. Specjalna ikonka „na www” przy produkcie sygnalizuje także inne informacje do pobrania ze strony produktu. Aby znaleźć stronę danego produktu, wystarczy wejść na www.sklep.educarium.pl i wpisać jego numer katalogowy w okienko „szukaj”.

plusy i z boku

✓ wygodne uchwyty przykład

porada • Wybieramy kartonik i przezroczysty tafelek i zapisujemy działanie, np. 1/2 x 2/3. • Nakładamy przezroczysty tafelek na kartonik tak, aby linie były do siebie prostopadłe. • Liczymy, ile prostokątów powstało (w naszym przykładzie: 6) i zapisujemy to w mianowniku iloczynu. • Teraz liczymy, ile z tych prostokątów jest koloru zielonego (w naszym przykładzie: 2) i to zapisujemy w liczniku iloczynu.

1 2

atrakcyjne ceny Katalog 2020/21 zaskakuje nie tylko atrakcyjnymi promocjami. Zadbaliśmy także o atrakcyjne ceny wielu produktów, a także przewidzieliśmy możliwość zakupu produktów w zestawach lub z rabatem ilościowym.

29,

hit cenowy To oznaczenie przy produkcie informuje, iż cena w katalogu educarium jest bardzo korzystna w porównaniu z innymi ofertami. Oceny tej dokonaliśmy według naszej najlepszej wiedzy na dzień wydania katalogu 2020/21.

zalety Przy wybranych produktach krótko podajemy najważniejsze zalety. Wszystko po to, aby oszczędzić Państwa cenny czas.

✓ obserwacja z góry

2 3

2 6

w zestawie taniej

kup 15 sztuk

Klasowy komplet - 24 sztuki w pudełku Mata (nr 400-6060) + 41 produktów spożywczych (nr 400-6062)

nr 400-6064

324,00 zł

pomysł użycia Przy niektórych produktach znajdą Państwo nasze pomysły na to, jak jeszcze lepiej wykorzystać je w pracy na lekcjach.

289,

Przy zakupie 15 sztuk Abaco – cena za sztukę 125,00 zł

125,00

za sztukę

w zestawie taniej Popularne pomoce dydaktyczne ujęliśmy w zestawy o atrakcyjnej, obniżonej cenie. Przy zakupie zestawu oszczędzają Państwo zazwyczaj 10-15% w stosunku do cen pojedynczych produktów. Na produkty kupowane w większych ilościach zaoferowaliśmy atrakcyjne rabaty ilościowe.

www.sklep.educarium.pl plusy więcej inspirujących ✓ jeszcze pomocy dydaktycznych

✓ najbardziej aktualna oferta ✓atrakcyjne promocje 648

149,00 zł

Warunki sprzedaży i realizacji zamówień przez educarium spółka z o.o. 1. Dane rejestrowe Sprzedającego Niniejszy katalog wydany został przez educarium spółkę z ograniczoną odpowiedzialnością z siedzibą w Bydgoszczy. Spółka została zarejestrowana w Sądzie Rejonowym w Bydgoszczy XIII Wydział Gospodarczy pod numerem KRS 0000254832, a jej opłacony kapitał zakładowy wynosi 650.000 zł. Spółka posiada nadane NIP 554-26-84-799 oraz REGON 340157860. Konta bankowe:

BNP Paribas Bank Polska SA – nr rachunku 62 1750 1051 0000 0000 1064 5697 Santander Bank Polska SA – nr rachunku 87 1500 1360 1213 6009 4563 0000

jak złożyć zamówienie? INFOLINIA

2. Ceny i ważność oferty

801 500 800 czynna od poniedziałku do piątku w godz. 8.00-16.00

Wszystkie ceny podane w niniejszym katalogu są cenami brutto i zawierają podatek VAT. Niniejsza oferta jest ważna do dnia wydania nowego katalogu, nie dłużej jednak niż do 30 września 2021 r. Zastrzegamy sobie prawo zmiany cen w przypadku zmiany podatku VAT lub znacznego wzrostu kursu wymiany złotego. Zastrzegamy sobie prawo do wycofania produktu z oferty bez uprzedniego zawiadomienia. Zastrzegamy sobie prawo do wprowadzenia zmian technicznych i kolorystycznych towarów w czasie obowiązywania niniejszego katalogu, a towar dostarczony może różnić się nieco wyglądem od przedstawionego na zdjęciach w katalogu. Nie ponosimy również odpowiedzialności za wszelkie błędy powstałe podczas składu i druku niniejszego katalogu (np. numer katalogowy, pomyłka w cenie, pomyłka w opisie zawartości czy rozmiarów).

TELEFON

52 32 47 800

3. Składanie zamówień Dla Państwa wygody możliwe jest składanie zamówień przez telefon, wysłanie zamówienia faksem, pocztą elektroniczną, pocztą zwykłą lub też zakup bezpośredni w naszym sklepie internetowym. Abyśmy mogli sprawnie dostarczyć i zafakturować zamówienia, prosimy o sprawdzenie podawanych nam danych adresowych oraz NIP. Zamówienia na meble można składać wyłącznie pisemnie (faksem, listem, pocztą elektroniczną) z uwagi na ograniczone prawo zwrotu tego asortymentu (patrz punkt 10).

FAX

52 32 10 251 52 32 47 880

4. Potwierdzanie zamówień Wszystkie złożone przez Państwa zamówienia zostaną przez nas potwierdzone przed dostawą: faksem, drogą elektroniczną, listownie lub telefonicznie. Prosimy o dokładne sprawdzenie przesłanego przez nas potwierdzenia i zgłoszenie ewentualnych niezgodności.

5. Warunki płatności i fakturowanie

E-MAIL

Jednostkom budżetowym udzielamy 14-dniowego terminu płatności. Zamówienia pozostałych Klientów realizujemy po otrzymaniu przedpłaty na nasze konto lub za pobraniem (w przypadku pobrania doliczamy opłatę manipulacyjną 8 zł brutto). Warunki płatności dla zamówień towarów wyprodukowanych na specjalne zamówienie reguluje punkt 10. Do każdej wysyłki wystawiamy FAKTURĘ VAT na dane Kupującego podane w zamówieniu. Faktury dołączane są do przesyłki w przezroczystej osłonce. Do każdej przedpłaty wystawiamy FAKTURĘ VAT lub FAKTURĘ ZALICZKOWĄ VAT - w zależności od możliwego terminu realizacji wysyłki.

info@educarium.pl

SKLEP INTERNETOWY

6. Warunki i koszt dostawy Każde zamówienie o wartości powyżej 490 zł brutto dostarcza kurier na nasz koszt. Zryczałtowany koszt przesyłki zamówienia o wartości poniżej 490 zł wynosi 15 zł brutto.

www.sklep.educarium.pl

7. Termin realizacji zamówienia

ADRES

Zwyczajowy termin dostawy produktów wynosi 14 dni od daty otrzymania zamówienia. Zastrzegamy, iż czas dostawy niektórych produktów może wynieść od 3 do 6 tygodni. W przypadku chwilowego braku towaru w naszym magazynie, skontaktujemy się z Państwem. Mogą Państwo wtedy zdecydować, czy chcą poczekać na realizację zamówienia w całości, czy też wolą otrzymywać zamówione towary w dostępnych partiach. Wszelkie dodatkowe dostawy realizowane są na nasz koszt.

educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207 85-451 Bydgoszcz

8. Odbiór paczki i reklamacje

PORTAL EDUKACYJNY

W chwili doręczenia przesyłki prosimy o sprawdzenie ilości paczek, a także stanu ich opakowania. Wszelkie niezbędne informacje o nadanej przesyłce znajdą Państwo na liście przewozowym. Jeżeli brakuje jakiegoś opakowania lub jest ono uszkodzone, powinni Państwo odnotować ten fakt szczegółowo w uwagach na liście przewozowym. Reklamacje ilościowe prosimy zgłaszać w terminie 14 dni.

www.educarium.pl Baza praktycznej wiedzy dla nauczycieli – konspekty lekcji, zabawy edukacyjne, karty pracy, artykuły metodyczne.

9. Reklamacje i zwroty Państwa zadowolenie jest dla nas kwestią najważniejszą! Jeżeli po otrzymaniu przesyłki towar nie spełnia Państwa oczekiwań, prosimy go nam zwrócić w ciągu 14 dni od daty odebrania przesyłki. Zwrotu można dokonać tylko w oryginalnym opakowaniu, jeżeli produkt nie był używany, kopiowany ani nie został w żaden sposób zniszczony. Zwrot należnej kwoty za zwrócony nam towar prześlemy przelewem na podane nam konto w terminie 14 dni od daty rozpatrzenia zwrotu. Nie zwracamy kosztów poniesionych przez Państwa w związku z realizacją zamówienia. Nie płacimy także za koszty dostawy zwracanej nam paczki. Nie akceptujemy zwrotów przesłanych nam za pobraniem. Zwroty towarów wyprodukowanych na specjalne zamówienie regulują postanowienia punktu 10.

10. Towary wyprodukowane na specjalne zamówienie Niektóre towary produkowane są na Państwa indywidualne zamówienie, a są to meble. Dlatego w przypadku zamówień na ww. asortyment obowiązują szczególne warunki ich realizacji w zakresie warunków płatności i ograniczonego prawa zwrotu: • zamówienia podlegają zadatkowi w wysokości 20-50% w zależności od wartości, • zamówienia będą pisemnie potwierdzane przez Sprzedającego i wymagają zwrotnej pisemnej akceptacji Kupującego, • zwroty towaru dostarczonego zgodnie ze specyfikacją na potwierdzeniu zamówienia zaakceptowanym przez Kupującego, nie będą przyjmowane.

11. Gwarancja Udzielamy Państwu gwarancji na wszystkie dostarczone towary (z wyjątkiem książek i płyt CD/DVD). Okres gwarancji wynosi 2 lata od daty wystawienia faktury. Warunki gwarancji na urządzenia na place zabaw określane są każdorazowo w ofercie Sprzedającego. W ramach gwarancji educarium wymieni towar uszkodzony na towar wolny od wad na swój koszt. Zakres gwarancji nie obejmuje uszkodzeń spowodowanych: z winy Kupującego, na skutek przypadków losowych, zużyciem naturalnym, działaniem zewnętrznym (uderzenie, zalanie, itp.), nieprzestrzeganiem zasad użytkowania lub użytkowaniem niezgodnym z przeznaczeniem, wpływami chemicznymi lub elektrycznymi. Podstawą udzielenia gwarancji jest faktura zakupu.

12. Zastrzeżenie własności towaru Do czasu zapłacenia całej należności z tytułu zrealizowanych dostaw towarów i usług, towar pozostaje własnością firmy ‘educarium’ spółka z o.o. z siedzibą w Bydgoszczy.

NIP

554-26-84-799

REGON

340157860

Konta bankowe BNP Paribas Bank Polska SA 62 1750 1051 0000 0000 1064 5697 Santander Bank Polska SA 87 1500 1360 1213 6009 4563 0000

metoda eduStacji®

klasopracownie

matematyka

przyroda i jej ochrona

geografia

biologia

rezerwa oświatowa 2020

0,4%

gotowe rozwiązania zgodne z podstawą programową tysiące wyposażonych szkół w Polsce

www.klasopracownia.pl Edukacja matematyczno-przyrodnicza od ponad 14 lat jest naszą pasją. Znamy się na produktach, które starannie wybieramy do naszych katalogów. Zaufaj naszemu doświadczeniu i wyposaż szkolną pracownię właśnie z nami! Dla Twojej wygody przygotowaliśmy gotowe eduPakiety do wszystkich przedmiotów. Zyskasz nowoczesne i innowacyjne pomoce dydaktyczne dla Twojej szkoły.

chemia

fizyka

doświadczenia STEM

mierniki i czujniki edukacyjne

kodowanie i programowanie

technika • plastyka • muzyka

język polski • historia

język angielski

educarium spółka z o.o. ul. Grunwaldzka 207 • 85-451 Bydgoszcz infolinia 801 500 800 • telefon 52 32 47 800 fax 52 32 10 251 • 52 32 47 880

terapia pedagogiczna i logopedyczna

www.sklep.educarium.pl

Wierzymy, że nauka to przygoda na całe życie!