TÉCNICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Lectura Comentada: consiste en la lectura de un documentode manera total, párrafo por párrafo, por parte de los participantes, bajo la conducción del instructor. Al mismo tiempo, se realizan pausasconelobjetodeprofundizarenlas partes relevantes del documento en las que el instructor hace comentarios al respecto. Principales usos: Útil en la lectura de algún material extenso que es necesario revisar de manera profunda y detenida. Proporcionamucha información en un tiempo relativamente corto

Desarrollo: consta de seleccionar un temaadebatiryluegorealizarunalectura en grupo para así entrar en debate y así poder realizar preguntas y reafirmar el conocimiento

Autoaprendizaje: La curiosidad es el motor del aprendizaje. Y como principio básico, no sirve de mucho obligar a un alumno a aprender un texto de memoria solo para que lo recuerde durante el examenyseleolvideenlospróximosdos días.

Poreso,laclaveesdejarquelosalumnos se enfoquen en el área que más les llama la atención para que la exploren y aprendan sobre ella de manera activa. El uso de mapas mentales es una de las formas más usadas para aplicar el autoaprendizaje. A través de ellos, el profesor puede escribir una palabra en el centro del mapa o proponer un tema principal y dejar que sus alumnos desarrollen ideas a partir de allí.

Desarrollo: se enfoca a desarrollar sus habilidades cognitivas ya que trata de un proceso deadquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes

Retroalimentación: Tiene como base fundamental mejorar la comunicación y el relacionamientoenelaula. Conestatécnica, elprofesorpuedeproporcionar asusalumnos información sobre el desempeño de cada uno y hacerles saber si van de acuerdo con las lecciones y cómo pueden mejorar.

Desarrollo: cual los resultados obtenidos de una tarea o actividad son reintroducidos nuevamente en el sistema con el fin de controlar y optimizar su comportamiento

Resúmenes: Por lo general, los estudiantes tienen que procesar grandes cantidades de información y deben saber identificar y separar lo más importante entre las ideas que se les presentan.

Desarrollo: Una técnica tradicional es hacer que los alumnos escriban y preparen sus propios resúmenes. Un resumen exitoso identifica los puntos principales de un texto y resalta la esencia, desechando lo que no es verdaderamente importante

Debates: Además de ser entretenidos, los profesores pueden proponer debates entre sus alumnos y así tener una excelente oportunidad para evaluar cómo han adaptado los conocimientos adquiridos y cómo pueden defenderlos a través dela capacidadde argumentación.

Desarrollo: contribuir al desarrollo de la habilidad para expresar ideas de manera argumentada, favorece el desarrollo del pensamiento crítico, requiere del tratamiento adecuado de información,parasuposterioranálisis, evaluación y elaboración de juicios basados en criterios.

Ejercicios matemáticos: Principalmente se manejan dentro de clases de matemáticas o derivadas (cálculo, contabilidad, etcétera).

Desarrollo: se emplea principalmente en para desarrollar la estructura de un problemamatemáticoyasípoderresolver y comer algún error.

Estudiosdecasos: consisten en "la presentación de un caso o problema para que los integrantes del grupo sugieran, por medio del análisis de diversas situaciones, soluciones".

Desarrollo: es el análisis de un caso (tema determinado) con una metodología de investigación y así poder buscar una solución.

Técnica de vivencia: parte del supuesto de "aprender haciendo" de la pedagogía activa. Seapoya en el aspecto lúdico del aprendizaje.

Desarrollo: en esta técnica es lo que el ser humano aprende atreves de sus vivencias en su día a día

Aprendizajeauditivo. Utiliza técnicas auditivas como debates, música, dictados, videos. A través de ellos la persona logra asimilar y recordar diferentes conceptos y contenidos.

Desarrollo: en laactualidades una de las técnicas que ha tomado mucha demanda ya que como vivimos en una era digital se nos hace fácil recurrir a archivos de audio como audio libros o podcast digitalizados de cualquier tema en la actualidad.

Mapasconceptuales: Técnica mediante la cual se elaboran mapas conceptuales, organigramas o cuadros sinópticos para asimilar las palabras claves o conceptos principales de un tema determinado

Desarrollo: se aplica en cualquier materia como recurso de enseñanza.