Reflexión pedagógica ConstruYO en sociedad
Edgar Martín Osorio Sepúlveda
Institución Educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque Santa rosa de Osos, Colombia Octubre de 2019
Resumen
Este ejercicio pedagógico titulado ConstruYO en sociedad hace alusión a una experiencia significativa liderada por docentes del departamento de Ciencias Sociales y en él se pretende mostrar la importancia de la sinergia entre los entes de una institución educativa para aportar a la construcción de la paz y la convivencia con la utilización acertada de las TIC como un medio y no un fin; yendo así en consonancia con el proyecto macro de la institución PRAE y cuyo lema es En TIC pensamos, para significar que la persona debe primar sobre la tecnología sin dejar de reconocer la importancia de esta última en la educación. En este trabajo se tendrá en cuenta teorías sobre las nuevas tecnologías relacionadas con el fenómeno de globalización actual.
Palabras claves: Convivencia, contexto, nuevas tecnologías, paz, sociedad,
¿Cómo construir en sociedad? Para dar respuesta a esta pregunta, es prudente poner en contexto el proyecto del cual emana este ejercicio pedagógico, así pues que ConstruYO en Sociedad es una experiencia significativa que se ha venido trabajando desde el año 2013, liderado por docentes de Sociales y que tiene como objetivo fomentar la formación ciudadana mediante el desarrollo de habilidades comunicativas y el uso, apropiación, dinamización e incorporación de herramientas TIC en el área de las Ciencias Humanas, en la que se sensibiliza a los estudiantes para que sean protagonistas de su propia historia para el bien de ellos y la sociedad . Para este año esta experiencia tiene una connotación especial, porque la Institución desde hace tres años acordó que el PRAE fuese el proyecto macro del cual todos los otros proyectos y actividades debían trabajar en consonancia con los objetivos del mismo; siendo el general “promover la práctica de principios y valores institucionales en la comunidad educativa Cardenal Aníbal Muñoz Duque”, también se acordó que sus objetivos específicos se trabajaran cada año desde un lema institucional. En efecto, el objetivo específico a trabajar este año es “implementar estrategias para el uso adecuado de las TIC”; y desde allí fomentar las TIC como un recurso fundamental en la educación, priorizando la dignidad de la persona sobre el uso de la tecnología bajo el lema “En TIC pensamos” Contextualizado lo anterior, puede afirmarse que construir en sociedad parte de la necesidad del otro como complemento para alcanzar metas que de manera individual no sería posible; dicho de otra manera, es estar consciente de esa necesidad como un ser social que se es y donde se comparte diferentes niveles de relaciones en proporción con quien se tenga dicha relación y que en líneas generales el patrón se repite y se asienta precisamente en la medida que se vaya repitiendo (sf, 2013). Es en este ciclo donde se tejen relaciones interpersonales que tienen como propósito un bien común. La necesidad del otro es tan real para crecer en sociedad que “cada uno debe velar no solo por sus propios intereses sino también por los intereses de
los demás.” (Filipenses, 1960, cap. 2), es decir, construir en sociedad es cooperar con el otro, ayudarle a alcanzar sus propósitos, sabiendo que cuando se ayuda a un miembro de la comunidad tiene como consecuencia ayudarse a sí mismo alcanzar sus propios objetivos. Otro hecho que evidencia la necesidad del otro en una sociedad ha sido la aparición de la globalización, porque uno de sus propósitos es unir los países trascendiendo fronteras aprovechando el auge de las TIC (Tecnologías de la información y la comunicación), no obstante es una paradoja, puesto que en muchos aspectos es este quien separa a las personas por el no acertado uso de las TIC, de ahí que los aspectos, alcances o impactos de la globalización en los individuos no sean tan positivos, aunado a la dictadura publicitaria impuesta por los medios de comunicación en nuestras vidas, nuestras costumbres y nuestras conciencias en la sociedad de consumo que hace que se “enmascare con la sonriente careta de la felicidad y de la euforia de un paraíso perdido” (AnderEgg, 2019); esta influencia de los medios de comunicación aprovechando las redes sociales hace que los jóvenes de nuestra sociedad absorbidos por las ficciones, lejos de percibir la vaciedad y mediocridad de los personajes vedettes, los admiran y los miran como arquetipos y modelos. Las estrellas no sólo son objetos de consumo, son también difusoras de las modas de consumo, al mismo tiempo que venden el consumo de ideales. El ideal de vida y la vida ideal que estos modelos muestran, son los de la vida de lujo, de orden, de éxitos y triunfos facilistas que se miden con el baremo de ganar dinero (Ander-Egg, 2019), relegando la educación a un segundo plano. Este fenómeno de la imitación es consecuencia del exceso de información en el marco de este mundo globalizado y se evidencia notablemente en la escuela, donde los estudiantes en su búsqueda por ser diferentes reclaman autonomía e independencia, al considerarse “grandecitos” y ¡oh desazón!, dicha autonomía solo es la imitación de otros personajes; que en ocasiones suelen ser modelos nefastos para su formación y es allí donde el proyecto de vida se les ve truncado. Es por ello por lo que construir en sociedad, es educar en valores fomentando la formación ciudadana mediante el desarrollo de habilidades que
permita que el estudiante pueda ser autónomo de verdad. En este aspecto la Institución promueve la vivencia de los valores institucionales con la cooperación de los padres de familia, aunado al buen ejemplo de maestros y directivos, es así que, al crearse esta simbiosis educativa se pueda obtener una sociedad cuyos miembros han llegado a un grado de independencia en que conocen la diferencia entre el bien y el mal, en que eligen por sí mismos, en que tienen convicciones y no opiniones, y fe, más bien que supersticiones, esperanzas nebulosas [...] Significa una sociedad cuyos miembros han desarrollado la capacidad de amar a sus hijos, a sus prójimos, a todos los hombres, a sí mismos, a toda la naturaleza; que pueden sentirse unidos con todo, pero que conservan el estilo de la individualidad y la integridad; que trascienden la naturaleza creando, no destruyendo (Ander-Egg, 2019).
Siempre creyendo que, para tener una buena convivencia, se debe conocer el contexto respetar la cultura (creencias y costumbres) para respetarse mutuamente dentro de la comunidad donde se esté compartiendo, respetando normas de convivencia. Teniendo claro lo anterior se puede afrontar el fenómeno de la globalización y sus nuevas tecnologías podrán ser una oportunidad para fortalecer las relaciones interpersonales con la apropiación dinamización e incorporación de ellas desde el aula de clase, como se ha venido haciendo en la experiencia ConstruYO en sociedad.
Conclusiones El proyecto macro que tiene la institución desde su lema En TIC pensamos, propone promover la práctica de principios y valores institucionales en la comunidad
educativa
Cardenal
Aníbal
Muñoz
Duque,
implementando
estrategias para el uso adecuado de las TIC.
ConstruYO en sociedad es una experiencia que busca fortalecer el proyecto institucional desde la formación ciudadana mediante el desarrollo de habilidades comunicativas en el uso, apropiación dinamización e incorporación de herramientas TIC en el área de las Ciencias Humanas.
La mejor manera de educar para la paz se da desde el fortalecimiento de las relaciones interpersonales sin dejar de desconocer que las nuevas tecnologías son importantes, pero en todo caso debe primar el respeto y la cercanía del otro.
Las TIC, están inmersas en el actual mundo globalizado, ellas no son malas ni buenas, depende de quién las use para convertirlas en muro que desintegre sociedades o puente de oportunidades para fomentar una sociedad mejor.
Referencias Ander-Egg, E (sf). El proceso de globalización en la cultura. [Consultado en Aula virtual de Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes el 01 de oct al 07 de abril, 2019]. Gabinete Psicológico (2013). La necesidad del otro: nuestra forma de relacionarnos con los demás 8 noviembre, 2013 por Gabinete Psicológico. Recuperado de: http://blogs.periodistadigital.com/aprende-aescucharte/2013/11/08/nuestro-modelo-aprendido-de-relacionarnos-conel-mundo/ Carta de Pablo a los filipenses (1960). Biblia Reina Valera. Sociedades Bíblicas Unidas