Quaderno Amico - Multipli e divisori

Carla B ertolli, S ilvana Poli e Daniela L ucangeli uoi imparare che cosa sono e a che cosa servono multipli e divisori? S eguimi! Partendo ogni volta da situazioni e problemi concreti, « costruiremo» insieme regole e concetti. Io, infatti, non sono un libro di matematica come gli altri, ma un Quaderno A mico e insegno a scoprire le regole partendo, appunto, da situazioni- problema.

S iccome sono un quaderno, su di me puoi scrivere, disegnare, scarabocchiare ( ti servirà , vedrai, per capire bene a cosa servono multipli e divisori! ) .

S e mi sfogli, scoprirai un’ altra cosa importante: che mi compongo di due parti. N ella prima parte ( « S perimento» ) , contengo attività che ti saranno utili per « costruire» le conoscenze; nella seconda ( « Consolido» ) , esercizi strutturati che ti serviranno, invece, a rafforzare le conoscenze già acquisite.

U n’ ultima cosa: non correre! S e vuoi imparare multipli e di i i i i d il i d ll i i i ll fi

Una serie di quaderni operativi che si propongono come agili strumenti in grado di accompagnare i ragazzi nell’acquisizione delle competenze matematiche di base.

€ 9,90

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Scheda 2

Multipli e tabelline

sperim

ento

Il tram di F orlimpopoli passa ogni 5 minuti davanti a casa di L uca.

Completa l’ orario del tram con i numeri mancanti.

T RA M D I F O R L I M P O P O L I 5

10

15

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

I multipli del numero 5 sono: 5, S ono i multipli del numero 5!

10, ...................................... e si possono ottenere moltiplicando il 5

per i numeri interi, cioè 1, 2, .......................................

Completa la tabella del tram di Macerata, che passa ogni 6 minuti.

T RA M D I M A C E RATA 6

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

O ra completa i prodotti che hanno come risultato i multipli di 6.

6 × 1 = .....

6 × 2 = .....

6 × 3 = .....

6 × 4 = .....

6 × 5 = .....

6 × ..... = .....

6 × ..... = .....

6 × ..... = .....

6 × ..... = .....

6 × ..... = .....

11

Scheda 2 U n’ ape vola a una velocità di 4 cm al secondo.

Completa la tabella.

sec

1

2

3

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

cm

4

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

.....

Quanti cm percorre in 3 secondi?

I multipli di

4 × ..... = .....

.....!

E in 8 secondi?

4 × ..... = .....

Completa con i numeri mancanti.

12 è il multiplo di ..... secondo il numero 3.

20 è il .................... di 4 secondo il numero ..... ..... è il multiplo di 4 secondo il numero 9.

48 è ..................................................

48 è il multiplo di 4 secondo il numero .....

12

Scheda 1

Rappresentare i multipli di un numero

consoli

do

T utte le addizioni sono trasformabili in moltiplicazioni?

Quante foglie hanno in tutto?

S ì

N o

..... + ....................... = ..... × ..... = .....

S ì

N o

................................................ = .....

S ì

N o

........................................................

S ì

N o

........................................................

68

Scheda 1 A desso risolvi senza il disegno.

4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ..... × ..... = .....

Diventano tutte moltiplicazioni?

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = ..... × ..... = .....

20 + 20 + 20 + 20 + 20 = ..... × ..... = .....

8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ..... × ..... = .....

12 + 12 + 12 + 12 + 12 = ..... × ..... = .....

1000 + 1000 + 1000 + 1000 + 1000 = ..... × ..... = .....

R appresenta con un disegno.

3 + 3 + 3 + 3 = ..... × .....

4 + 4 + 4 = ..... × .....

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ..... × .....

6 + 6 = ..... × .....

................................................ ................................................

69

Quale regola hai scoperto?