Imparo con i lapbook - Matematica e scienze - Classe quinta

ATTIVITÀA C DIDATTI

PER TE

INDAGINE SULLA MENSA Compito di realtà

DURATA 5 ore

COMPETENZE IN GIOCO MATEMATICA Relazioni, dati e previsioni • Leggere e rappresentare relazioni e dati con diagrammi, schemi e tabelle.

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO plenaria - individuale - gruppi DISCIPLINE INTERESSATE Matematica, Tecnologia, Italiano

ALTRE COMPETENZE DELLA DISCIPLINA Scrittura

LUOGO • aula di informatica MATERIALI • copia della scheda in allegato • template ALLEGATI 16 e 17 del lapbook «LE REGOLE DI MATEMATICA» presente nel volume Imparo con i lapbook - Matematica e scienze -Classe 5°.

OBIETTIVI • Conoscere le tappe per realizzare un’indagine • Conoscere e utilizzare gli strumenti per la raccolta e lo studio di dati

COMPETENZE TRASVERSALI ITALIANO Ascolto e parlato • Prendere la parola negli scambi comunicativi (dialogo, conversazione, discussione) rispettando i turni di parola.

• Comprendere l’argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe.

• Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo • Effettuare semplici ricerche su parole ed espressioni presenti nei testi, per ampliare il lessico d’uso.

Scrittura • Realizzare testi collettivi per relazionare su esperienze scolastiche e argomenti di studio.

• Produrre testi sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico, lessicale, rispettando le funzioni sintattiche dei principali segni interpuntivi.

TECNOLOGIA Vedere e osservare • Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi, disegni, testi.

SVOLGIMENTO Attività 1 (1 ora) • Realizzare i template ALLEGATI 16 e 17 del lapbook «LE REGOLE DI MATEMATICA» presenti nel volume Imparo con i lapbook - Matematica e scienze - Classe 5°.

• Completare i template con le informazioni inerenti L’INDAGINE STATISTICA e osservare i diversi tipi di grafici.

Attività 2 (1 ora) • Comunicare ai bambini che farete un’indagine sulla mensa della scuola: per fare l’indagine occorrerà scrivere delle domande e prevedere delle risposte chiuse.

© 2018, G. Gottardi e G.G. Gottardi, Imparo con i lapbook • Matematica e scienze • Classe quinta, Trento, Erickson

• Presentare la scheda allegata e chiedere ai ragazzi come potrebbe essere completata.

Raccogliere le idee alla lavagna e procedere con una votazione per completare la scheda e quindi definire il modulo.

Attività 3 (1 ora) • Dividere gli alunni in tanti gruppi quante sono le classi della scuola.

• Consegnare a ogni gruppo una scheda per la raccolta dati.

• Mandare gli alunni nelle classi a raccogliere i dati (avvisare i colleghi qualche giorno prima dell’iniziativa).

• Riflettere con gli alunni in che modo è possibile realizzare una finta filigrana sovrapponendo più fogli e inserendo pezzetti di carta all’interno.

Attività 4 (1 ora) • Andare in aula informatica.

• Ogni gruppo riporta i dati raccolti in un file Word, utilizzando la funzione Grafico e inserendo i dati in tabella.

• Stampare un grafico per ogni classe.

• Infine raccogliere tutti i dati in un’unica tabella e realizzare il grafico dei dati dell’intera scuola.

Attività 5 (1 ora) • Fare un confronto tra i vari grafici e riportare delle conclusioni come, ad esempio, «La pasta al tonno è mangiata solo da tot alunni su tot», ecc.

• Raccogliere dati, grafici e conclusioni in un documento da consegnarne al referente della mensa o al cuoco stesso. In alternativa è possibile realizzare un cartellone da appendere nell’aula mensa o nell’atrio in modo che tutti i bambini intervistati possano vedere la risposta dei compagni delle altre classi.

© 2018, G. Gottardi e G.G. Gottardi, Imparo con i lapbook • Matematica e scienze • Classe quinta, Trento, Erickson

Scheda INDAGINE INCHIESTA Classe intervistata

Numero alunni

Totale alunni intervistati

Quanti giorni mangi in mensa?

Alza la mano quando senti il numero di giorni corretto: 0 volte

1 volta

2 volte

3 Volte

4 volte

5 volte

A casa mangi, tanto, poco o per niente, la verdura cotta?

Alza la mano quando senti la tua risposta: Tanto

Poco

Per niente

Pensando alla mensa, qual è il tuo alimento preferito tra quelli elencati?

Alza la mano quando senti il tuo piatto preferito:

Pensando alla mensa, qual è l’alimento che proprio non sopporti tra quelli elencati?

Alza la mano quando senti il piatto che non ti piace.

© 2018, G. Gottardi e G.G. Gottardi, Imparo con i lapbook • Matematica e scienze • Classe quinta, Trento, Erickson