Învățăm cu Maticel
Andreea Lorena Boaru
Învățăm cu Maticel.
Caiet de activități pentru Matematică și explorarea mediului, clasa a II-a
Izabella Szász-Fülöp, Andreea Lorena Boaru
Copyright © 2026 Litera Educațional Toate drepturile rezervate
Editura Litera
tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e -mail: contact@litera.ro www.litera.ro
Editor: Vidraşcu şi fiii
Redactor: Carmen Birta
Corector: Carmen Bîtlan
Tehnoredactor: Marin Popa
Ilustrații interior şi copertă: Ionuț Olaru, Shutterstock
Pentru acest material au fost realizate ilustrații originale generate cu ajutorul inteligenței artificiale (ChatGPT – OpenAI), la solicitarea expresă a autoarelor. Drepturile de utilizare aparțin în exclusivitate autoarelor şi Editurii Litera.
Orice reproducere, modificare, distribuire sau utilizare a acestor ilustrații în alte publicații sau formate, fără acordul prealabil în scris, este strict interzisă.
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României
Salutare, prietene!
Eu sunt Maticel, pasionat de numere, de forme, explorator entuziast și curajos. Poate mă cunoști din anii trecuți!
La Școala Numerix, tocmai s-a lansat o provocare specială: să descoperim tainele
Matematicii, Aritmeticii, Geometriei, Investigației, Explorării –adică Misiunea M.A.G.I.E.
Am nevoie de ajutorul tău pentru a duce la bun sfârșit această misiune importantă!
Pentru a o îndeplini, vom învăța lucruri uimitoare: înmulțirea, împărțirea, primele noțiuni despre fracții, dar și cum să obser văm natura, să explorăm Sistemul Solar și să înțelegem mai bine Planeta Pământ, locul în care trăim.
Pe drum ne așteaptă numeroase provocări, pe care le vom trece cu brio!
Pentru fiecare provocare, vei primi
o insignă specială, pe care o vei lipi pe
Panoul M.A.G.I.E., de la finalul caietului.
Dacă le aduni pe toate și închei misiunea, vei primi
Diploma de Mentor Junior al Școlii Numerix!
Astfel, vei putea, la rândul tău, să îi încurajezi și să îi ghidezi pe colegii mai mici decât tine.
Diplomă de Junior al Școlii Numerix
Se acordă elevului __________________ din clasa _____ școala ____________
pentru că a participat cu entuziasm și curiozitate la misiunile M.A.G.I.E!
data profesor
Ești pregătit? Atunci... să înceapă Misiunea M.A.G.I.E.!
În această misiune nu suntem singuri!
Sunt alături de noi prietenii buni.
Ți-i prezint acum:
Sunt Reportina și ador să pun întrebări și să aflu tot felul de lucruri interesante! Îmi place să fac reportaje despre numere, operații și forme geometrice, apoi să le folosim împreună în rezolvarea de probleme!
Eu sunt Cercetina și iubesc să descopăr cum funcționează lucrurile! Îmi pun mereu întrebarea „De ce?” și nu mă las până nu găsesc răspunsul.
Noi suntem Bricolina și Machetino.
Ne place să construim, să măsurăm și să folosim în moduri istețe formele geometrice!
Te vom ajuta să observi lumea cu ochi de meșter și să realizezi construcții interesante!
Noi suntem Sportina și Flexino. Credem că matematica e mai ușoară și mai distractivă atunci când ne mișcăm! Îți vom propune jocuri logice, activități
în echipă și provocări care îți pun în mișcare atât corpul, cât și mintea!
Eu sunt Artina. Îmi place să dau culoare matematicii
și să transform formele și cifrele în desene colorate. Te voi ajuta să vezi matematica cu ochi de artist. Vei descoperi că poți fi creativ și că ai imaginație, chiar dacă lucrezi cu numere și operații matematice.
Să revedem cunoștințele din clasa I!
Start în Misiunea M.A.G.I.E.!
NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100
COMPARAREA ȘI ORDONAREA
NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA
NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100, CU ȘI FĂRĂ TRECERE PESTE ORDIN
UNITĂȚILE DE MĂSURĂ
FORMELE ȘI CORPURILE GEOMETRICE
LUMEA CARE NE ÎNCONJOARĂ
Numerele naturale de la 0 la 100
Să numărăm de la 0 la 100!
1 Scrie cu cifre numerele indicate de numărători.
2 Scrie cu cifre numerele: cincisprezece patruzeci şi doi şaizeci şi patru nouăzeci şi şapte
4 Scrie numerele de la 42 la 51.
5 Scrie numerele de la 83 la 76.
3 Scrie cu litere numerele: 72 18 39 81
6 Încercuiește numerele pare din șirul următor: 43, 28, 91, 65, 18, 27, 52, 70, 14. Scrie în casetă câte numere impare au rămas.
Să scriem numere! numere impare
7 Scrie numerele următoare ca sumă de doi termeni, ca în model.
82 = 80 + 2
35 = 21 = 79 = 50 = 16 =
8 Descoperă regula și scrie
încă trei numere: 5, 10, 15, , , . 30, 40, 50, , , . 42, 44, 46, , , . 74, 72, 70, , , .
9 Scrie toate numerele formate din două cifre în care cifra zecilor este 4. , , , , , , , , .
10 Scrie toate numerele formate din două cifre care au cifra unităților 7. , , , , , , , , .
Numerele naturale de la 0 la 100
Acum comparăm și ordonăm numere! Numărul 99 este mai mic decât 100!
1 Încercuiește numărul mai mare din perechile: 26 şi 78 81 şi 80 43 şi 16 37 şi 92
3 Scrie vecinii numerelor:
2 Compară numerele și scrie în casete semnele potrivite (<, >, =).
4 Scrie numerele următoare în ordine crescătoare: 47, 82, 96, 15, 68.
5 Scrie numerele următoare în ordine descrescătoare: 76, 12, 37, 4, 93.
6 Completează spațiile libere cu numărul corect:
a) Succesorul lui 34 este . d) Vecinul mai mare al numărului 99 este .
b) Predecesorul lui 58 este . e) Vecinul mai mic al numărului 81 este .
c) Egalul lui 15 este . f) Vecinul par mai mare al numărului 42 este .
7 Numerele mai mari decât 27, dar mai mici decât 30, sunt: , .
8 Cel mai mare număr par format din două cifre este .
9 Cel mai mic număr par format din două cifre este .
10 Cel mai mare număr format din două cifre pare este .
11 Cel mai mare număr format din două cifre impare este .
12 Cel mai mic număr format din două cifre pare este .
13 Cel mai mic număr format din două cifre impare este . Z U 1 5
Provocare!
Scrie numerele de două cifre care au suma cifrelor 6, ordonate crescător.
Scrie în casetă câte numere ai găsit.
Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 100, fără trecere peste ordin
Ne reamintim operațiile matematice!
1 Încercuiește termenii adunărilor:
42 + 11 = 53 15 + 64 = 79
3 Calculează și scrie rezultatul:
7 + 2 = 12 + 5 =
20 + 15 = 14 + 40 =
23 + 51 = 34 + 42 =
70 + 19 = 53 + 25 =
5 Calculează:
7 Încercuiește descăzutul:
78 – 43 = 35 56 – 21 = 35
9 Efectuează scăderile:
19 – 5 = 27 – 15 =
95 – 30 = 48 – 24 =
57 – 46 = 85 – 32 =
63 – 12 = 32 – 30 =
Adunare și scădere, sumă, diferență, termeni... le știm pe toate!
2 Încercuiește suma adunărilor: 66 + 11 = 77 20 + 60 = 80
4 a) Numărul cu 12 mai mare decât 24 este .
b) Adună pe 31 la 46. Suma este .
c) La 10, adună pe cel mai mic număr natural de două cifre diferite. Ai obținut numărul .
d) Adună vecinii numărului 12. Suma lor este .
6 Completează tabelul:
8 Încercuiește scăzătorul:
87 – 45 = 42 76 – 32 = 44
10 Calculează:
11 a) Din 78, scade pe 45. Diferența este .
b) Numărul cu 14 mai mic decât 48 este .
c) Diferența dintre vecinii numărului 16 este .
d) Din 99, scade pe cel mai mic număr format din două cifre identice. Ai obținut .
12 Completează tabelul:
Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 100, cu trecere peste ordin
Să calculam cu trecere peste ordin!
Obținem rezultatele corecte!
1 Calculează:
7 + 4 = 12 – 5 =
9 + 3 = 11 – 7 =
8 + 8 = 14 – 8 =
3
Află:
a) suma numerelor 4 şi 7 ;
2 Află rezultatul:
b) numărul mai mare cu 9 decât 15 ;
c) diferența dintre 14 şi 5 ;
d) restul scăderii 12 – 6 .
5 a) Măreşte pe 17 cu 4. Ai obținut .
b) Micşorează pe 22 cu 9. Ai obținut .
c) La suma numerelor 4 şi 3, adaugă 5.
Ai obținut .
d) Din diferența dintre 12 şi 6, scade 3.
Ai obținut . 27 + 4
4 Află termenul necunoscut: 8 + = 12 11 – = 5 + 7 = 13 – 9 = 7 5 + = 11 13 – = 6 + 6 = 14 – 9 = 8
6 Alina are 17 baloane albe și roșii.
Din acestea, 9 sunt roșii.
Câte baloane albe are Alina? R.
8 Completează tabelul:
7 Un autobuz pleacă din stație cu 48 de pasageri.
La prima oprire, coboară 18 și urcă 5.
Câți pasageri erau în autobuz
după prima oprire? 1. 2. R.
Forme geometrice. Unități de măsură
Maticel, știu că te vei bucura! Ne amintim formele geometrice!
Pătratul, triunghiul și toate celelalte! Abia aștept!
1 Încercuiește denumirea corectă a fiecărei figuri.
a) pătrat
b) cerc
c) dreptunghi
a) triunghi
b) cerc
c) dreptunghi
2 Încercuiește cu albastru cuburile și cu verde cuboidele. Completează tabelul și scrie câte sunt din fiecare.
3 Mălina merge la școală pe drumul din imagine. Câți metri merge Mălina dus-întors, în total, în fiecare zi?
4 Machetino are 21 de lei. Cumpără o înghețată și o brioșă. Câți lei îi rămân?
7 lei 5 lei 17 m 22 m
a) pătrat
b) cerc
c) triunghi
5 Provocarea Sportinei. Din butoiul de 50 l cu apă de ploaie, Luciana folosește 5 l pentru a uda trandafirii și 8 l pentru a uda răsadurile de roșii. Câți litri au rămas în butoi?
Explorarea mediului înconjurător
Maticel, știai că planta are rădăcină, tulpină, frunze, flori și fructe?
Fiecare parte are rolul ei.
2 Încercuiește A (adevărat) sau F (fals) a următoarelor enunțuri:
1 Scrie denumirea părților din care este alcătuită o plantă pe etichetele potrivite.
a) Rădăcina fixează planta în pământ. A F
b) Tulpina produce hrana plantei. A F
c) Frunza este numită şi „bucătăria” plantei. A F
d) Florile produc fructele. A F
e) Fructele conțin semințele din care va creşte o nouă plantă. A F
f) Plantele au nevoie de aer, apă, frig şi umezeală pentru a putea creşte. A F
3 Scrie denumirile părților componente ale corpului omenesc în etichetele corespunzătoare.
4 Unește organul cu funcția pe care o îndeplinește în organismul uman.
Pompează sângele în organism.
Controlează activitatea corpului.
Elimină toxinele din corp.
Au rol important în respirație.
Evaluare inițială
Cercetina, azi îți arătăm cât de bine ne-am amintit cunoștințele din clasa I! Este o provocare!
1 Colorează cercurile care conțin numere pare din șirul de mai jos. Scrie în caseta alăturată câte numere impare sunt în acest șir.
6
2 Scrie vecinii numerelor:
4
Ordonează descrescător numerele
16, 73, 26, 41, 82, 9. , , , , ,
5 Compară numerele:
3 Descoperă regula de formare a șirului și scrie încă trei numere:
6 Calculează: 9 + 7 = 12 – 8 = 7 + 5 + 4 = 18 – 9 + 3 = 15 + 8 = 14 – 6 = 8 + 3 + 9 = 16 + 8 – 4 =
7 Calculează:
a) 1, 3 , 5, 7, , , . b) 0, 5, 10, 15, , , . c) 10, 20, 30, , , . d) 3, 6, 9, 12, , , . 31 + 14
8 Calculează și efectuează proba prin operația inversă: 37 + 25 = Proba: 62 – 43 = Proba:
9 Aurelia are 20 de lei. Mama îi mai dă 35 de lei.
a) Câți lei are acum Aurelia?
b) Din toată suma, Aurelia cumpără o carte de poveşti de 15 lei.
Câți lei îi mai rămân?
R. a) b)
10 Scrie A (adevărat) sau F (fals) pentru enunțurile următoare:
a) Plămânii pompează sânge în organism.
b) Cubul este un corp geometric.
c) Frunzele produc hrana plantei.
d) Pentru a măsura lungimea, folosim litrul.
e) Pătratul are toate laturile egale.
