Claudia Ramona Cuc Lavinia Carmen Mîțiu
Alina Dezso Sonia Perța
Alina Raluca Ionescu Ramona-Elena Sim
Caiet de activități
GRUPA MARE
Claudia Ramona Cuc Lavinia Carmen Mîțiu
Alina Dezso Sonia Perța
Alina Raluca Ionescu Ramona-Elena Sim
Caiet de activități
GRUPA MARE
Matematică. Caiet de activități: grupa mare
Claudia Ramona Cuc, Lavinia Carmen Mîțiu, Alina Dezso, Sonia Perța, Alina Raluca Ionescu, Ramona-Elena Sim
Copyright © 2025 Litera Educațional Toate drepturile rezervate
Editura Litera
tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19
e -mail: contact@litera.ro www.litera.ro
Editor: Vidrașcu și fiii
Coordonator editorial: Gabriela Bărbulescu
Redactor: Carmen Bîtlan
Ilustrații (interior și copertă): Andra Manea, Shutterstock
Tehnoredactor: Banu Gheorghe
Copertă: Lorena Ionică
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
Matematică : caiet de activităţi : grupa mare / Claudia Ramona Cuc, Alina Dezso, Alina Raluca Ionescu,.... - Bucureşti : Litera, 2025
ISBN 978-630-355-331-3
I. Cuc, Claudia Ramona
II. Dezso, Alina
III. Ionescu, Alina Raluca
37 51
Vara mi-a dăruit amintiri
✿ Numește fructele pe care le putem culege în timpul verii. Formează, prin încercuire, mulțimi de fructe de același fel. Dintre ele, care este fructul tău preferat?
✿ Observă imaginile pereche de mai jos. Spune cuvintele opuse potrivite: înalt – scund, lung – scurt.
✿ Încercuiește elementul mai înalt sau mai lung. Evaluare inițială
Vara mi-a dăruit amintiri
✿ Privește cu atenție imaginile de mai jos. Unde crezi că și-au petrecut vacanța copiii din imagini?
✿ Numără copiii din fiecare imagine. Colorează tot atâtea pătrățele sub imagine câți copii sunt.
✿ Unde ai observat cei mai mulți copii? Desenează o floare în căsuța din colțul imaginii potrivite.
✿ Numește figurile geometrice din imagini. Continuă fiecare șir, alternându-le, după modelul dat.
Grădinița și minunățiile ei
✿ Observă jucăriile din imagini. Numără-le. Desenează tot atâtea mingi în chenarul de alături.
✿ Formează perechi, unind cu o linie câte o jucărie din mulțimea jucăriilor, cu câte o minge din mulțimea mingilor. Câte perechi crezi că vei forma? Câte perechi ai format?
✿ Numește formele geometrice din fiecare grupă și culoarea acestora. În fiecare grupă, s-au ascuns alte forme geometrice care nu se potrivesc. Găsește-le și taie-le cu o scurtă linie.
Grădinița și minunățiile ei
✿ Observă șirul jucăriilor de mai jos. Încercuiește prima jucărie, apoi ultima jucărie. Numește-le!
✿ Recunoști cifrele scrise mai jos? Care este cifra potrivită pentru fiecare jucărie încercuită? Colorează casetele potrivite.
1 2 3 4 5
✿ Figurile geometrice din caseta de mai jos te vor ajuta să desenezi jucăria ta preferată. Observă-le, apoi folosește-le pe toate, alături de alte forme inventate de tine, pentru a realiza desenul, în spațiul alăturat.
Eu și corpul meu
✿ Observă tricourile din imaginile de mai jos. Spune ce asemănări și ce deosebiri sunt între ele.
✿ Formează mulțimea tricourilor mici, trasând o linie în jurul lor. Ce grupă mai poți forma?
✿ Hai să numărăm! În care grupă sunt mai puține tricouri?
✿ Desenează lângă fiecare obiect de igienă personală unul care să fie mai mare decât el.
✿ Privește cu atenție obiectele din imaginile de mai jos.
✿ Colorează doar obiectele cele mai mari, apoi încercuiește obiectele cele mai mici.
Familia mea
✿ Observă membrii familiei de mai jos. Cine crezi că s-a născut prima/primul?
✿ Unește cu o linie fiecare imagine cu cifra potrivită, în funcție de ordinea în care s-au născut persoanele.
1 2 3 4
✿ Observă în imagini obiecte sau elemente din natură care sunt groase sau subțiri. Numește, pe rând, imaginile pereche, adăugând una din cele două însușiri, cea pe care o consideri potrivită.
✿ Gândește-te la un roboțel. Desenează-l cu un braț gros, iar cu celălalt braț subțire.
✿ Pe care dintre cele două brațe crezi că l-ar folosi pentru a ridica un buștean? Dar un creion colorat? Cine sunt/suntem?
Locul în care trăiesc
✿ Pe strada din imagine, unele căsuțe așteaptă să fie construite. Construiește-le, trasând linii pe contur, apoi colorează-le cum dorești. Arată-i colegului tău/colegei tale o casă înaltă, apoi una joasă (mai puțin înaltă). Folosește cuvintele potrivite.
✿ Când vorbim despre înălțimea persoanelor, folosim cuvintele opuse înalt – scund. Observă copiii. Formează mulțimea copiilor înalți, apoi mulțimea copiilor scunzi.
✿ Când vorbim despre lungimea obiectelor, folosim cuvintele opuse lung – scurt. Încercuiește imaginile în care sunt obiecte scurte. Numește fiecare obiect ilustrat folosind unul dintre cele două cuvinte potrivite: lung sau scurt.
Tablou de toamnă
✿ Privește frunzele. Unele dintre ele sunt late, altele sunt înguste. Colorează cu portocaliu frunzele înguste, iar cu galben, frunzele late.
✿ Observă cu atenție obiectele folosite în grădină. Unește obiectul lat cu cel îngust, formând perechi. Câte perechi de obiecte ai format? Trasează tot atâtea linii verticale în caseta liberă.
✿ Cele două imagini de mai jos par la fel, dar acestea conțin cinci elementele diferite. Găsește-le!
Când, cum și de ce se întâmplă?
Tablou de toamnă
✿ Privește imaginile de mai jos. Care sunt cele două mulțimi de obiecte pe care le poți forma?
✿ Încercuiește mulțimea clădirilor înalte și mulțimea clădirilor mai puțin înalte. Numără elementele din fiecare grupă și colorează caseta cu cifra potrivită.
✿ Așază într-o grupă creioanele subțiri, iar în altă grupă, creioanele groase. Numără creioanele din fiecare grupă și colorează caseta cu cifra potrivită. Compară mulțimile folosind expresiile: mai multe elemente, mai puține elemente, tot atâtea elemente.
3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5
✿ Observă și continuă, prin desen, șirul figurilor geometrice.
Când, cum și de ce se întâmplă?
Din livadă, pe masa noastră
✿ Observă fructele din imagini. Numește-le pe rând, folosind cuvintele mare, mică, mijlocie. Încercuiește fructul de mărime mijlocie.
✿ Spune cuvântul mijlociu. Auzi un alt cuvânt ascuns? (mijloc – fructul este în mijloc).
✿ Urmărește șirul fructelor. Găsește fructele care nu s-au așezat la locul lor. Taie-le cu o linie.
✿ Fructele de mai jos au fost tăiate în jumătăți. Unește cu o linie cele două jumătăți pentru a forma fructul întreg.
✿ Câte fructe ai descoperit? Trasează tot atâtea linii verticale în căsuța de mai jos.
Când, cum și de ce se întâmplă?