EVALUARE FINALĂ

I. Citește cu atenție textul de mai jos, apoi răspunde cerințelor. (60 de puncte) Dimineața era măreață și ne vestea o adevărată zi de iulie. Niciun nor nu plutea sub albastrul cerului adânc și limpede ca ochiul unei fecioare. Toate stelele se mistuiseră și cel mult dacă îndrăzneața Stea a Ciobanului mai înfrunta, din când în când, valurile de lumină trandafirie, cu care zorile inundau răsăritul depărtat. Niciun vânt nu mișca aerul, și grâul, în lanurile de aur, stătea tot atât de neclintit ca și firul de iarbă din fânețele înflorite. Roua avea înfățișarea unor mărgăritare ce nu așteptau decât o rază de soare spre a se schimba în strălucitoare diamante. Umezeala și răcoarea dimineții dădeau întregii firi o nespusă frăgezime. Totul începuse a se deștepta sub întâile raze ale zilei, dar totul era cuprins de o liniște, de o tăcere, de un fel de înmărmurire solemnă: și firea întreagă părea că se află în o religioasă așteptare. La răsărit se ivea geana de aur și de purpură a unui soare tânăr, care într-o clipă șterse într-o nemăsurată depărtare umbra de pe fruntea munților neguroși. Noi ne urmarăm drumul cu sufletul stăpânit de măreția priveliștii, iar rarii drumeți ce întâlneam, și pe care-i lăsam în urmă, după ce ne doreau cale bună, se uitau lung și mirați după noi.

Spre a merge la Almaș pe drumul mare, ar fi trebuit să suim Dealul Balaurului, ce se ridică dincolo de Dărmănești. Lucrul acesta însă nestând în planul nostru, de la o vreme cotirăm de la Dărmănești, la stânga, spre Gârcina, pentru a tăia peste dealuri, pe drumul de picior. Drumul acesta ne duse spre Gârcina până la biserica din sat, de unde trebuia să ne îndreptăm către Almaș: în drum ne întâlnirăm cu preotul locului, care mergea cu un țăran la un ogor din apropiere. Pe preot îl cunoșteam și-l întrebai de drumul ce trebuia să apucăm, ca să ieșim la Almaș. După ce căpătarăm lămuririle trebuincioase, plecarăm înainte.

(Calistrat Hogaș, Amintiri dintr-o călătorie)

A. Înțelegerea textului

1. Ce moment al zilei este descris în text? Transcrie două structuri din text care să-ți justifice răspunsul. 6 puncte

2. Extrage din textul-suport doi indici spațiali. 6 puncte

3. Transcrie un tipar textual narativ și unul descriptiv. 6 puncte

4. Selectează din textul-suport o personificare și un epitet.

B. Elemente de construcție a comunicării

5. Încercuiește diftongul, triftongul și hiatul din cuvintele: roua, întâile, doreau.

6. Sinonimele contextuale ale cuvintelor îngroșate în text sunt, în ordine: a. mișcat, nedumeriți; b. nemișcat, uimiți; c. nemișcat, ciudat.

7. Cuvântul inundau din secvența: valurile de lumină trandafirie, cu care zorile inundau răsăritul depărtat. este utilizat cu sens: a. propriu; b. figurat; c. secundar.

8. Indică modul și timpul verbelor: stătea, ar fi trebuit, să apucăm.

9. Menționează cazul și funcția sintactică a cuvintelor scrise cu albastru în textul-suport.

10. Construiește câte un enunț în care substantivul rază să aibă, pe rând, funcția sintactică de atribut substantival genitival, complement prepozițional și complement indirect.

II. Redactează un text, de 15-25 de rânduri, în care să-ți imaginezi o întâmplare petrecută în timpul unei călătorii în munți, alături de un prieten. În textul tău vei integra o secvență descriptivă

6 puncte

6 puncte

6 puncte

6 puncte

6 puncte și una explicativă. (30 de puncte)

În redactarea textului, vei avea în vedere:

◗ să ai un conținut adecvat cerinței;

◗ să integrezi o secvență descriptivă și pe una

◗ să prezinți întâmplarea în succesiunea explicativă; evenimentelor;

◗ să fii personaj în textul creat;

◗ să respecți normele de ortografie și de punctuație;

◗ să așezi corespunzător în pagină și să scrii lizibil.

Din oficiu: 10 puncte. Punctaj total: 100 de puncte.

Realizează pe o foaie un tabel asemănător celui de la pagina 50, Fișă de observare a comportamentului.