Ensalada de Frutas

Ensalada de frutas AmĂ­lcar Zea Ilustraciones de Christine Varadi

Dijo la maestra: "MaĂąana que es martes, ensalada de frutas haremos. Entera o en partes, toda la compartiremos".

Levantó la mano Ramón: −Yo traeré un melón.

Se paró Sofía: − Yo traeré la sandía.

Gritó Soraya: − ¿Está bien una papaya?

Desde atrás, dijo Teresa: − ¡Yo las fresas y las cerezas!

fresa

Las frutas

mandarina

melĂłn

sandĂ­a

cereza higo

manzana

mango

papaya

Guía de lectura Titulo del libro: Autor: Ilustradora: Edad:

Ensalada de frutas Amílcar Zea Christine Varadi a partir de 3 años

Género: Tema: Valores:

cuento rimado las frutas cooperación, solidaridad

Antes de la lectura • Juegue a las adivinanzas, cuyas respuestas sean frutas. Ejemplo: tiene semillas negras redondas y es verde por fuera y roja por dentro. ¿Qué es? (la sandía).

• Coleccione semillas de las frutas que se mencionan en el libro y también de otras frutas no mencionadas; póngalas en bolsitas. Pregunte a los/as estudiantes: ¿a qué fruta pertenecen estas semillas? Permita que los estudiantes las vean y espere sus respuestas. Escríbalas en el pizarrón. Proceda así con todas las semillas.

• Pregunte a los niños: ¿qué frutas les gustan? ¿Qué colores tienen? Escriba el listado en el pizarrón.

Actividades durante la lectura • Que los estudiantes observen la portada del libro y hagan predicciones.

• Léales el cuento Ensalada de frutas a sus estudiantes. Emplee un tono de voz suave y armónico; haga las entonaciones apropiadas.

• Al leer, muestre las ilustraciones a los niños y niñas para que ellos/as participen en la lectura y hablen sobre el ambiente, lo describan y hagan predicciones.

• Leamos con los cinco sentidos: i) Sentido de la vista: ¿cómo es esta fruta? (grande, alargada, etc.) ¿De qué color es? ii) Sentido del olfato: recuerden el olor de la mandarina, el de la fresa, etc. iii) Sentido del oído: ¿esta fruta les recuerda algún sonido? ¿Cuál? ¿Por qué? iv) Sentido del gusto: ¿es dulce, es ácida, cuál es su sabor? v) Sentido del tacto: ¿cómo es por fuera: lisa, áspera, suave, dura? ¿Cómo es por dentro? (húmeda, dura, suave).

Después de la lectura Hagan una ensalada de frutas con los niños y niñas.

Cada niño dibuja una fruta y la maestra colecciona los trabajos de los estudiantes para hacer El libro de las frutas.

Los niños hacen un brazalete utilizando las semillas de las frutas. Para ello, corte un pedazo de “masquin tape” que rodee la muñeca de los estudiantes. La parte engomada debe quedar hacia arriba y sobre ella se pegan las semillas secas.

Exploremos el lenguaje ¿Con qué palabra rima manzana? (Ana). ¿Con cuáles otras? (lana, rana, sana, etc.).

Proceder así con todos los nombres de las frutas.

Expresiones: en partes, en un cerrar de ojos.

Vocabulario: compartir, ensalada, hechizo, entera.