Jessica Fernández Cabaleiro
Raisa Montero Campos
Jessica Fernández Cabaleiro
Raisa Montero Campos
Tema 1:El cuerpo humano
¿Qué están haciendo los niños y niñas?
¿Qué partes del cuerpo están dobladas?
¿Cuántos niños y niñas hay?
¿Qué ves en la imagen?
¿Te gusta hacer ejercicio?
Hablo 9
Las partes del cuerpo
El cuerpo humano esta formado por: cabeza, tronco y extremidades.
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
Cabeza
Tronco
10
Pecho
Barriga
Pierna Pie
Brazo
Mano
Pelo Cara
1. Escribe las partes del cuerpo que faltan.
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
Cabeza
Tronco
11 Tema 1
Las partes del cuerpo
2. Une cada parte del cuerpo con su lugar correspondiente.
12
Pecho
Barriga
Pierna
Pie
Brazo
Mano
Pelo
Cara
13 Tema 1
3. Colorea de rojo las manos y de azul los pies.
El cuerpo cambia
Nuestro cuerpo cambia a lo largo de la vida.
Pasamos por varias etapas:
Infancia Adolescencia
14
Edad adulta
Vejez
4. Rodea.
Adolescencia Infancia Vejez
Edad adulta
15 Tema 1
Como funciona el cuerpo I
Todos los seres vivos realizamos tres funciones
vitales
1. Función de nutrición:
Consiste en tomar alimentos y aire para crecer y tener energía.
5. Escribe la función que consiste en tomar alimentos.
Función de
16
6. Rodea la imagen que se corresponda con la función vital de nutrición.
7. Rodea las cosas que necesitamos para llevar a cabo la función de nutrición.
17 Tema 1
Como funciona el cuerpo II
Todos los seres vivos realizamos tres funciones vitales
2. Función de reproducción Consiste en tener hijos.
8. Escribe la función que consiste en tener hijos.
Función de
18
9. Colorea el bebé que está por nacer.
10. Tacha las imágenes que NO se correspondan con la función de reproducción.
Tema 1 19
Como funciona el cuerpo III
Todos los seres vivos realizamos tres funciones
vitales
3. Función de relación:
Consiste en saber lo que pasa alrededor y reaccionar.
Gracias a los órganos de los sentidos conocemos lo que nos rodea.
11. Escribe la función que consiste en saber lo que pasa alrededor.
Función de
20
12. Marca la imagen que se corresponda con la función de relación.
13. Relaciona cada imagen con su sentido correspondiente.
21 Tema 1
Vista
Olfato
Gusto
tacto
Oído
Necesitamos respirar
Respirar es llenar y vaciar nuestros pulmones de aire para conseguir oxígeno.
Para respirar usamos: la nariz y los pulmones
Para llevar a cabo la respiración se realizan dos acciones:
1- Inspiración: cuando cogemos aire.
2- Expiración: cuando expulsamos aire.
14. ¿Qué usamos para respirar? Escribe.
La
y los
22
15. Une cada imagen con su palabra correspondiente.
Inspirar
Expirar
16. ¿En qué lugares se respira mejor? Marca.
23 Tema 1
Nuestro esqueleto
Los huesos
Los huesos son rígidos y se encuentran en el interior de nuestro cuerpo.
El conjunto de todos los huesos del cuerpo se llama esqueleto.
17. Rodea los objetos que son rígidos como los huesos.
24
Cráneo
Pelvis
Fémur
Costillas
Columna vertebral
18. ¿Dónde se encuentra cada hueso? Une.
Cráneo
Costillas
Pelvis
Columna
vertebral
Fémur
19. ¿Cómo se llama el conjunto de todos los huesos del cuerpo? Escribe.
25 Tema 1
Nuestro esqueleto
Las articulaciones
Las articulaciones son uniones entre los huesos.
Permiten doblar y mover las distintas partes del cuerpo.
20. Completa: y Las articulaciones permiten las distintas partes del cuerpo.
26
Hombro
Cuello
Codo
Rodilla
Tobillo
21. ¿Dónde se encuentra cada articulación? Une.
22. ¿Qué son las articulaciones? Completa:
Las articulaciones son entre los huesos.
27 Tema 1
Hombro
Cuello
Codo
Rodilla
Tobillo
Los músculos y el movimiento
Los músculos
Los músculos se encuentran bajo la piel y recubren el esqueleto.
Son elásticos: se pueden estirar y encoger sin romper.
Los músculos y los huesos trabajan juntos para producir el movimiento.
Cuando los músculos se encogen, tiran de los huesos y hacen que se muevan.
Pectorales
Bíceps
Abdominales
Gemelos
23. ¿En qué actividad intervienen los músculos? Marca.
Correr
Nadar Pensar Respirar Soñar
28
24. ¿Dónde se encuentra cada músculo? Une.
Pectorales
Gemelos
Bíceps
Abdominales
25. Rodea los objetos que son elásticos como los músculos.
29 Tema 1
Aprender a hacer
Que importante es el aire que respiramos
- El aire limpio es transparente por eso no se ve.
- Si le añadimos el humo de los coches, de las fábricas y de las calefacciones a la atmósfera, se oscurece.
- Cuando el aire se oscurece, se vuelve opaco y decimos que es un aire contaminado.
Aire limpio
1. ¿Cómo es el aire limpio?
Aire contaminado
2. ¿Qué le pasa a la atmósfera cuando se le añaden humos?
3. ¿Qué le pasa al aire cuando se oscurece?
30
5.
un paisaje contaminado.
4. Dibuja un paisaje natural.Tema 1 31
Dibuja
Pongo en práctica
1. Colorea de rojo las manos , de azul los pies, de verde los brazos y de naranja las piernas.
32
Infancia
Adolescencia
Edad adulta Vejez
3. ¿Qué tres funciones vitales realizamos los seres vivos?
Función de función de función de y ,
2. Lee y relaciona. .
33 Tema 1
Pongo en práctica
4. Escribe cuales son estos sentidos.
5. Escribe que acción se realiza en cada imagen.
34
6. Rodea según corresponda.
Huesos
Articulaciones Músculos
35 Tema 1
Tema 3: Las plantas
¿Qué ves en la imagen?
¿Son todos los árboles iguales?
¿Dónde suele haber muchos árboles?
¿Qué tipo de plantas ves?
¿Dónde suelen estar este tipo de plantas?
Hablo 43
Las partes de las plantas
Las plantas se dividen en tres partes:
La raíz
La raíz es la parte de la planta que está enterrada bajo el suelo.
Tiene dos funciones:
- Sujetar la planta al terreno.
- Absorber del suelo agua y otras sustancias.
El tallo
El tallo es la parte de la planta que se encarga de sostenerla y de transportar agua y otras sustancias a todas sus partes.
Hay dos tipos:
- Tallos herbáceos: son finos, blandos y flexibles y suelen tener color verde.
- Tallos leñosos: son duros y rígidos.
44
Las hojas
Las hojas nacen del tallo y son de color verde. En ellas las plantas fabrican su alimento.
Las hojas tienen dos partes: el peciolo y el limbo
Limbo: parte ancha y plana.
Peciolo: parte por la que la hoja se une al tallo.
Las hojas se diferencian unas de otras por su borde y por la forma del limbo.
Según el borde:
45 Tema 3
Según
forma: Lobulada Lineal Acorazonada Lanceolada Triangular Palmeada Redondeada
la
Las partes de las plantas
1. Escribe cuáles son las partes de las plantas.
2. Completa las partes de las hojas.
46
47 Tema 3
3. Relaciona.
Lisa
Dentada
Lobulada
Redondeada
Ovalada Acorazonada
Lanceolada
Lineal
Triangular Palmeada
Las plantas con flores
Las plantas con flores se reproducen mediante semillas.
Estas plantas no tienen flores todo el año, solo en algunas épocas, sobre primavera o verano.
Son muy abundantes y variadas.
Se clasifican en dos grupos:
Plantas angiospermas
Tienen flores que son grandes y vistosas.
Pueden ser árboles, arbustos o hierbas.
Plantas gimnospermas
Tienen flores poco vistosas, sin cáliz ni colora.
Son árboles y arbustos de hoja perenne.
Pueden ser :el ciprés, el abeto. El pino, etc.
48
4. Completa.
Las plantas con flores se mediante
5. Relaciona.
Plantas gimnospermas
Plantas angiospermas
6.Escribe qué tipo de plantas son.
Flores grandes y vistosas
Flores poco vistosas
49 Tema 3
Las plantas sin flores
Estas plantas no producen flores ni semillas.
Se clasifican en dos grupo:
Musgos
Son plantas muy pequeñas y sencillas.
Viven sobre rocas, en los troncos de los árboles y en el suelo..
Tienen unas hojillas diminutas, y un pequeño tallo.
Helechos
Viven en lugares húmedos.
Tienen un tallo subterráneo del que salen las raíces y las hojas
50
7. Completa.
Viven sobre rocas y en troncos.
Helechos
Viven en lugares húmedos
Tienen unas hojillas diminutas y un pequeño tallo.
Musgos
Tienen un tallo subterráneo.
Plantas muy pequeñas y sencillas.
8. Escribe el nombre de las siguientes plantas sin flores.
51 Tema 3
La nutrición de las plantas
Las plantas fabrican su propio alimento.
Para elaborarlos necesitan: agua, sales minerales, dióxido de carbono y luz.
Este proceso se llama fotosíntesis y se lleva a cabo de la siguiente manera:
3. Las hojas cogen el dióxido de carbono del aire y lo mezclan con la savia bruta, con la ayuda de la luz del sol, se transforma en savia elaborada.
2. La mezcla de agua y sales minerales forma la savia bruta.
1. La planta absorbe agua y sales minerales a través de la raíz.
4. La savia elaborada se reparte por toda la planta a través del tallo.
52
53 Tema 3
9. Escribe el proceso de la fotosíntesis.
Aprender a hacer
Identificar plantas
1. ¿Cómo se llama esta planta?
2. ¿Qué tipo de planta es?
3. ¿Cómo son sus hojas?
54
Identificar plantas
55 Tema 3
1. ¿Cómo se llama esta planta?
2. ¿Qué tipo de planta es?
3. ¿Cómo son sus hojas?
Pongo en práctica
1. Escribe el nombre de las siguientes hojas según su borde.
2. Relaciona las hojas según su forma.
Ovalada
56
Redondeada
Acorazonada Lanceolada Triangular Palmeada lineal
3. Relaciona las plantas con flores según corresponda.
Plantas angiospermas
Plantas gimnospermas
4. ¿Cuáles son las funciones de la raíz?
57 Tema 3
Tema 5: Observamos el paisaje
¿Qué tipo de paisaje ves en la imagen?
¿Qué tipo de animales crees que viven ahí?
¿Qué tipo de edificio ves en la imagen?
¿Qué edificios ves en la imagen?
¿Quién crees que vive ahí?
Hablo 5
Rocas y minerales
Las rocas forman los continentes y las islas. También
hay rocas debajo del mar. Las rocas pueden ser:
Duros y resistentes
Blandas y fáciles de romper
Los minerales son los materiales con el que están hechas las rocas. Se diferencian por su dureza, color, forma y brillo.
6
Granito
Basalto
Pizarra
Yeso
Caliza
Diamante Malaquita Rubí Sal
Arcilla
1. Di si son rocas o minerales.
Tema 5 7
Rocas y minerales
2. Lee y relaciona.
8
Granito
Basalto
Pizarra
Yeso
Caliza
Arcilla
3. ¿Cómo se llaman estos minerales? Marca.
rubí diamante
rubí malaquita
sal diamante
rubí malaquita
Tema 5 9
Paisajes de interior
Los paisajes de interior están lejos de la costa.
Pueden ser de montaña o de llanura.
Paisajes de montaña
Paisajes de llanura
10
Sierra
Montaña
Valle
Colinas
Cultivos
Llanura
4. Escribe el nombre de estos paisajes de interior.
Llanura - Montaña
Paisaje de
Paisaje de
11 Tema 5
Paisajes de interior
5. Escribe los elementos del paisaje de montaña.
Sierra Montaña Valle
12
6. Escribe los elementos del paisaje de llanura.
Llanura Colinas Cultivos
13 Tema 5
Paisajes de costa
Los paisajes de costa están bañados por el mar. En ellos hay acantilados, playas, islas y cabos.
14
Playa
Isla
Cabo
Acantilado
7. ¿Son paisajes de costa? Di SI o NO.
15 Tema 5
Paisajes de costa
8. Escribe los elementos del paisaje de costa.
Isla Playa
Acantilado Cabo
16
9. Lee y relaciona.
17 Tema 5
Isla
Playa
Acantilado
Cabo
Los ríos
Los ríos son corrientes continuas de agua dulce. El
recorrido que realizan se llama curso. Los ríos atraviesan distintos paisajes.
Los ríos en las montañas
Los ríos que nacen en las montañas, son estrechos y llevan poca agua.
Los ríos en la llanura
Los ríos que atraviesan las llanuras, son largos y llevan mucha agua.
Los ríos en la costa
Los ríos que llegan a la costa, son muy largos y el agua avanza muy lenta.
18
10. ¿Dónde están situados estos ríos?
19 Tema 5
Montaña
Costa
Llanura
Los ríos
11. Completa:
estrechos - largos - muy largos - poca aguamucha agua - muy lenta
Los ríos nacen en las montañas. Son y llevan
Los ríos atraviesan las llanuras. Son y llevan
Los ríos llegan a la costa. Son y el agua avanza .
20
12. Marca donde están situados los ríos.
costa montaña
llanura montaña
costa llanura
llanura montaña
costa llanura
llanura montaña
21 Tema 5
Aprender a hacer
Describimos paisajes
22
1. ¿Qué tipo de paisajes es?
2. ¿Qué están haciendo las personas?
3. ¿Qué elementos naturales hay?
4. Observa y describe el siguiente paisaje
Tema 5 23
1.
Pongo en práctica
Relaciona .según corresponda.
Rocas
Minerales
24
2. Escribe los elementos del paisaje de montaña.
Sierra Montaña Valle
Tema 5 25
Pongo en práctica
3. Escribe el nombre correspondiente a cada una de las imágenes:
26
Isla Playa Acantilado Cabo
4. Rodea los ríos según corresponda.
llanura
costa montaña
27 Tema 5
Tema 5: El mundo que nos rodea
¿Qué ves en esta imagen?
¿Qué está haciendo el chico?
¿Qué cosas hay en la estantería?
¿Qué está haciendo el chico?
¿Qué material está usando?
Hablo 5
Las propiedades de los materiales
Los objetos que nos rodean están hechos de diferentes materiales. Los materiales pueden ser:
Duros
Blandos
Son difíciles de rayar. Se deforman fácilmente.
Rígidos
Flexibles
Son difíciles de doblar. Se doblan fácilmente.
Rugosos
Lisos
Su superficie tiene arrugas. Su superficie es suave.
6
1. Rodea la propiedad correcta de cada material.
Duro Blando
Liso Rígido
Duro Blando
Rugos o Flexible
Liso Rugoso
Duro Flexible
7 Tema 5
El agua y los materiales cambian
Los materiales cambian de estado, de forma, de
color...
Cambios de estado
Cambios de forma
Se rompen Se moldean Se arrugan
8
Líquido
Sólido Gaseoso
2.
¿En
qué estado esta el agua? Rodea según el código.
Líquido
Sólido Gaseoso
9 Tema 5
El agua y los materiales cambian
3. Relaciona cada material con el objeto moldeado.
10
4. ¿Cómo cambian estos materiales? Escribe.
Se rompen
Se arrugan
11 Tema 5
Las mezclas
Las mezclas son sustancias que están formadas por varios componentes (dos o más) que están en contacto entre si.
Mezclas homogéneas
Sus componentes no se ven a simple vista y es difícil separarlos.
Mezclas heterogéneas
Sus componentes si se ven a simple vista y es fácil separarlos.
12
5. Rodea las mezclas homogéneas.
13 Tema 5
Las mezclas
6. Marca las
mezclas heterogéneas.
14
7. Di si estas mezclas son homogéneas o heterogéneas.
15 Tema 5
La energía
Hay muchos objetos que necesitan energía para funcionar. La energía es la capacidad de hacer que esos objetos funcionen.
Las energías renovables se obtienen de:
Sol Viento
Las energías no renovables se obtienen de:
Petróleo
Gas
16
Agua
Carbón
8. Di si se obtienen energías renovables o no renovables.
17 Tema 5
La energía
9.
Rodea según el código.
Energías renovables
Energías no renovables
18
10. Lee y relaciona.
19 Tema 5
Petróleo Sol Carbón Agua Gas Viento
Las fuerzas
Las fuerzas hacen que las cosas se muevan, se paren o cambien de forma.
Existen diferentes tipos de fuerzas.
Fuerzas con contacto:
Detener
Fuerzas sin contacto:
20
Romper
Moldear Empujar
Magnetismo Gravedad
11. Relaciona que hace cada persona.
Tema 5 21
Romper
Estirar
Modelar
Empujar Detener
Amasar
Aprender a hacer
Aprendemos a reciclar
1. Rodea los objetos que se tiran en este contenedor.
22
Plástico
2. Rodea
los objetos que se tiran en este contenedor.
Tema 5 23
Cartón
Pongo en práctica
1. Escribe la propiedad más adecuada a cada objeto.
24
Duro Blando Liso Rugoso
2. Relaciona como cambian los siguientes materiales.
Se rompen
25 Tema 5
Se arrugan
Se moldean
Pongo en práctica
3. Relaciona según corresponda.
Mezclas homogéneas
Mezclas heterogéneas
26
4. Escribe qué hacen en cada una de las imágenes.
Estirar Modelar
27 Tema 5
Romper
Amasar
Empujar
Detener
Tema 6: La energía y las máquinas
¿Qué ves en la imagen?
¿Qué están haciendo las personas de la imagen?
¿Qué máquinas crees que usan?
¿Qué máquinas están utilizando?
¿Qué energías utilizan esas máquinas
Hablo 25
Formas y fuentes de energía
La energía es todo aquello capaz de producir cambios y transformaciones en objetos. Las fuentes de energía pueden ser:
Fuentes de energía renovables
Son aquellas que no se pueden agotar.
Sol Agua en movimiento
Proporciona energía luminosa y calorífica.
Proporciona energía cinética.
Viento
Proporciona energía cinética.
Fuentes de energía no renovables
Se encuentran de manera limitada y pueden agotarse.
Petróleo
Carbón
Gas natural
Minerales radiactivos
Se usa en vehículos y calefacción. Se usa en calderas. Se usa en cocinar, calefacción y calentadores. Se usa en centrales nucleares.
26
En la naturaleza la energía puede presentarse de diferentes formas. Las formas de energía son:
Química Mecánica
Produce cambios químicos, como el hierro oxidado.
Produce movimiento, como los coches o el viento.
Lumínica Térmica
Produce luz, como una lámpara o el sol.
Produce calor, como una chimenea o un radiador.
Eléctrica Sonora
Produce electricidad, como un relámpago o una pila.
Produce sonido, como una campana o un instrumento.
27 Tema 6
Formas y fuentes de energía
1. Di que fuentes de energía son.
28
2. ¿Qué formas de energía podemos encontrar?
Tema 6 29
Uso responsable de la energía
En la actualidad, los seres humanos utilizamos mucha energía en nuestras casas, calles, carreteras o fábricas.
La mayor parte de la energía que usamos proviene del carbón, del petróleo o del gas natural. Estas fuentes de energía son no renovables y generan algunos problemas:
- Se agotan y no duran mucho.
- Contaminan el ambiente y afean los paisajes.
- Producen residuos.
Además de que los humanos debemos intentar utilizar fuentes de energía renovables, en la vida cotidiana podemos conseguir reducir el consumo de energía de la siguiente manera:
1. Utiliza luz natural siempre que puedas.
2. Procura cerrar las ventanas si están encendidos el aire acondicionado o la calefacción.
3. Dúchate en lugar de bañarte: ahorrarás agua y energía.
4. Abre la puerta del frigorífico el tiempo indispensable.
5. Desenchufa los aparatos electrónicos si no los vas a utilizar durante un largo tiempo.
30
3.
Escribe. Tema 6 31 1 2 3 4 5
¿Cómo podemos reducir el consumo de energía?
La energía y las máquinas
La energía se transforma
La energía se puede transformar de unas formas en otras formas, y los seres humanos inventamos aparatos y máquinas para realizar estas transformaciones.
Energía mecánica que mueve el coche
Energía química de los combustibles
Energía química de la madera
Energía química de las pilas
Energía térmica y luminosa al quemarse
Energía eléctrica
Energía luminosa
Energía térmica
32
Como funciona una máquina
Una máquina es un objeto formado por una o varias piezas combinadas que utiliza energía para funcionar y sirve para realizar una tarea.
Todas las máquinas necesitan energía para funcionar.
La energía de las personas hace que funcionen el patinete y la bicicleta.
El Sol da energía a esta vivienda con placas solares.
Los combustibles hacen que funcionen la grúa y la excavadora.
La electricidad es la energía que usa el móvil y los auriculares.
Tema 6 33
La energía y las máquinas
4. Relaciona según corresponda.
34
5. Lee y completa.
Sol - Combustibles - Electricidad - Personas
El da energía a esta vivienda con placas solares. La energía de las hace que funcionen el patinete y la bicicleta.
Los hacen que funcionen la grúa y la excavadora.
La es la energía que usa el móvil y los auriculares.
Tema 6 35
Los tipos de máquinas
Las máquinas simples
Las máquinas simples tienen una o pocas piezas.
Son máquinas simples o plano inclinado o rampa, la palanca, la polea, la rueda.
El plano inclinado o rampa: es una superficie con una inclinación que sirve para desplazar objetos sobre ella con menor esfuerzo o salvar obstáculos.
La palanca: es una barra rígida y resistente que se mueve sobre un apoyo. Sirve para mover, aplastar, cortar y coger objetos.
La rueda y la polea: es un disco que puede girar alrededor de un eje. Hay ruedas lisas y dentadas.
Nos ayudan a desplazar objetos con menor esfuerzo.
36
Las máquinas compuestas
Las máquinas compuestas tienen muchas piezas, que a su vez pueden ser máquinas.
Ejemplo: las bicicletas, los motores y los robots.
Piezas de una bicicleta:
Guiador
Piñones
Horquillas
Rueda
Tema 6
37
Pedal Plato
Los tipos de máquinas
6. Escribe que tipo de máquina simple es cada una.
38
7. Escribe las piezas de la bicicleta.
Horquillas - guiador - plato- pedal - piñones - rueda
39 Tema 6
Las máquinas a lo largo de la historia
Las máquinas a lo largo de la historia
Los seres humanos ideamos, construimos y utilizamos máquinas desde la Antigüedad.
Prehistoria
La rueda: Supuso grandes progresos para la humanidad por su gran utilidad.
La imprenta:
La inventó Johannes Gutenberg, en el año 1450 y permitió fabricar más libros en menos tiempo.
La máquina de vapor:
La inventó James Watt, en el año 1870. Sirvió para mover más eficazmente las máquinas de las industrias y los medio de transporte.
40
Media Edad Moderna
Edad
8. Escribe el nombre de los siguientes inventos y a qué época pertenece cada uno de ellos.
Nombre: Época:
Nombre:
Época:
Nombre: Época:
41 Tema 6
Las máquinas en la actualidad
En el hogar, en la escuela y en trabajo
La invención de nuevas máquinas mejora las condiciones de vida que tenemos en diferentes aspectos de nuestra vida.
En el hogar
En la escuela
En el trabajo
42
En la medicina y en la investigación
Estas máquinas ayudan a realizar funciones vitales, a ayudar en operaciones quirúrgicas, en investigación, etc.
En la medicina
En la investigación
Tema 6
43
Las máquinas en la actualidad
9. Relaciona cada una de las imágenes con las máquinas que mejoran las condiciones en diferentes aspectos de nuestra vida.
En el hogar
En la escuela En el trabajo
44
10. Escribe que si las siguientes máquinas ayudan en la medicina o en la investigación.
45 Tema 6
Aprender a hacer
Energía renovables
1. Colorea la ciudad y las energías renovables que utiliza.
46
47 Tema 6
Pongo en práctica
1. Rodea según el código.
Energías renovables
Energías no renovables
48
2. Escribe las formas de energía que podemos encontrar.
49 Tema 6
Pongo en práctica
¿Qué máquinas usan estas energías?
50
3.
4. Clasifica estas máquinas según corresponda.
Excavadora - grúa - exprimidor- frigorífico - pizarra
digital - ebook - hormigonera - secador - tablet
microondas - robot - lavavajillas - ordenador - pen drive
smartphone - taladro - tractor - fresadora
51 Tema 6
la vida en el hogar Mejoran la vida en la escuela Mejoran la vida en el trabajo
Mejoran
Proyecto didáctico: Editorial Edimaes M F
Autoría: Jessica Fernández Cabaleiro, Raisa Montero Campos
Fotografía e ilustración: Freepick
Impresión: Tórculo Comunicación Gráfica, S. A.
Reservados todos los derechos No se permite la reproducción total o parcial de esta obra, ni su incorporación a un sistema informático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio (electrónico, mecánico, fotocopia, grabación u otros) sin
autorización previa y por escrito de los titulares del copyright. La infracción de dichos derechos puede constituir un delito contra la propiedad intelectual.
Editorial Edimaes M F
1º edición: Marzo 2023
ISBN: 978-84-19402-59-2
Depósito legal: VG 192-2023
Impreso en España
© Jessica Fernández Cabaleiro, 2023
© Raisa Montero Campos, 2023
© Editorial Edimaes M F , 2023