Paso a paso 5
1 LECTURA: Kerry Blue …………………………………………………
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COMPRENSION LECTORA: ………………………………………
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EXPRESION ESCRITA: ……………………………………………..
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GRAMÁTICA: El nombre y sus clases ……………………..
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UTILIZO EL DICCIONARIO: ………….……………………..
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EL RINCÓN DE LA EXPRESIÓN: …………………………..
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TALLER LITERARIO: La fábula ……………………………...
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TEMA 1: Kerry Blue Pedro vaciló un momento antes de encender la linterna. Se preguntaba que sería lo que iba a ver y lo que vieron fue algo tan inesperado, tan inaudito, que ninguno de los dos muchachos pudo reprimir una exclamación de sorpresa: Lo que tenían antes sí era un hermoso caballo de orejas enhiestas y ojos desorbitados por el miedo.
-¡Es un caballo! - exclamó Jaime con voz apenas perceptible - ¡Un caballo! - Ahora lo comprendo todo, lo que parecían gritos y lamentos, no eran sino relinchos y los sonidos sordos, el golpeteo de las herraduras en el suelo del sótano. ¡Pobre animal! ¡Tenerlo encerrado bajo tierra! ¿Por qué habrán hecho esto, Jaime?
- Es un hermoso ejemplar, Pedro. Parece un caballo de pura raza. Sin duda lo han robado ¿no crees? La intención de los ladrones debe de ser cambiarlo de color para poder venderlo como si fuese otro. - ¡Cualquiera sabe! Tal vez tengas razón. Voy a acercarme a él.
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- ¿No te da miedo? - Mira sus ojos. Su expresión no es nada tranquilizadora. Pedro estaba acostumbrado a tratar con caballos pues su padre era muy aficionado a ellos y siempre había tenido varios caballos en su finca. Por eso repuso: - No, no me dan miedo sus ojos. ¡Pobre animal! Necesita que le hablen y le tranquilicen. Pedro bajó la escalera y empezó a hablar al caballo mientras se iba acercando a el. - ¿De modo que tu eres kerry Blue? - ¡Qué nombre tan bonito! No te asustes, soy tu amigo. Quieto, deja que te acaricie! Estoy seguro de que gustará. El caballo relinchaba y retrocedía. Pero Pedro no hacía caso y seguía acercándose a él. Cuando llegó junto al caballo, le pasó suavemente la mano por la cabeza. El caballo se estuvo quieto. Luego, ya sin la menor inquietud, el caballo empezó a lanzar débiles relinchos de contento.
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- Ven, Jaime - dijo Pedro. Jaime bajó los últimos escalones y acaricío el cuello del caballo De pronto exclamó: - ¡Qué pegajoso está! Pedro enfocó con su linterna el cuerpo del caballo y los dos vieron que brillaba como si lo acabaran de lavar. - Tenias razón, Jaime. No cabe duda que lo han teñido, su piel está todavía impregnada de pintura fresca. - Ya sabemos de dónde venía aquel humo apestoso. ¡Pobre Kerry Blue! ¿Qué pretenderán hacer contigo? Vieron que en un rincón había un montón de paja. También vieron dos cubos, uno con cebada y otro con agua. Pedro exclamó: - ¡Estamos salvados!. Si necesitamos una cama dormimos en la paja y si tenemos hambre comemos cebada. Se sentaron en la paja, decididos a esperar. Kerry Blue, el caballo, se echó junto a ellos. Como sentían frío, Pedro y Jaime se apoyaron en el cuerpo del caballo y se quedaron dormidos aunque les molestaba el olor a pintura.
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COMPRESIÓN LECTORA: - ¿Cómo se llaman los protagonistas?
- ¿Qué animal vieron al encender la linterna?
- ¿Cómo se llama el caballo?
- ¿Dónde crees que estaban los niños y el caballo?
- ¿Cómo estaba el cuerpo del caballo?
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COMPRESIÓN LECTORA: - ¿Dónde se durmieron los niños?
- ¿A qué olía el caballo?
- ¿crees que los niños y el caballo necesitan ayuda? ¿por qué?
- Contesta verdadero o falso: Verdadero - El caballo estaba en un prado. - Pedro encendió el teléfono móvil. - Jaime llevaba una linterna. - El caballo se durmió con los niños.
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Falso
EXPRESIÓN ESCRITA Escribe una historia con las palabras del recuadro:
ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Reglas de acentuación
Palabras agudas
Palabras llanas
Llevan tilde las palabras Agudas que terminan En vocal n o en s.
Llevan tilde las palabras llanas que terminan en consonante que no sea ni n ni s.
La tilde se escribe en la vocal de la última sílaba.
La tilde se escribe sobre la vocal de la penúltima sílaba.
Sofá
Azúcar
Balón
Césped
Palabras esdrújulas Llevan tilde todas las palabras esdrújulas . La tilde se escribe sobre la vocal de la antepenúltima sílaba.
Pájaro Teléfono Lámpara
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ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Subraya las palabras agudas y pon tilde a las que deban llevarla: - Azul
- Seta
- Señor
- Compas
- Mesa
- Bombon
- Triste
- Gusano
- Jamon
- Biblioteca
Escribe dos palabra agudas con tilde de cada clase: Terminan en n
Terminan en s
Terminan en vocal
______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Una palabra de cada pareja lleva tilde. Ponle tilde:
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balcon
cafe
amor
tapiz
pared
baston
compas
lavar
pastel
azul
colchon
ingles
ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Completa:
- Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en , en
o en
- Las palabras agudas llevan la tilde en la sílaba.
Completa el texto con estas palabras agudas: ayer - escribió - lugar - Tomás - actividad escribí - portugués
- __________ en clase hicimos una __________ muy divertida. - Cada uno __________una carta a un niño de otro _________ del planeta. Yo __________ a un niño _________. Se llama __________.
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ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Clasifica las palabras agudas en el cuadro: • Melocotón
• Papel
• Comí
• Valor
• Cristal
• Reloj
• Bombón
• Verdad
• Café
AGUDAS CON TILDE
AGUDAS SIN TILDE
Recuerda: Las palabras llanas son aquellas que llevan tilde cuando no acaban en n en s o en vocal, la tilde la llevan en la penúltima sílaba.
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ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Clasifica estas palabras llanas: mesa - débil - coche - goma - fútbol - grapa - lápiz - álbum
LLANAS CON TILDE
LLANAS SIN TILDE
Fíjate en estas palabras llanas y explican por qué llevan tilde o no: -
casa
no lleva tilde porque ____________________.
-
árbol
lleva tilde porque _______________________.
-
ámbar
lleva tilde porque _______________________.
-
gato
no lleva tilde por que ____________________.
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ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación
Recuerda: Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre. Llevan la tilde en la antepenúltima sílaba.
Rodea las palabras esdrújulas: • Lámpara
• Pájaro
• Césped
• León
• Estrella
• Ratón
• Pincel
• Plátano
• Último
Completa las siguientes oraciones con palabras Esdrújulas: - Enciende la ______________ (luz/lámpara), no veo nada.
- Me gusta merendar fruta, siempre tomo ________________ _________ (melón/plátano) - En el árbol del patio los ______________ (gorriones/pájaros) han hecho un nido. - La regalaron un ______________ (micrófono/cassette) y nos cantó una canción.
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ORTOGRAFÍA: Reglas de acentuación Clasifica estas palabras con tilde:
ratón - cómodo - lápiz - avión - gorrión - sábado - álbum - ágil
Agudas
Llanas
Esdrújulas
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GRAMÁTICA: El nombre y sus clases
Comunes
Propios
Concretos
Abstractos
Contable
No contable
Individuales
Colectivos
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Nombran seres u objetos de la misma clase. Ej: casa - cuchara. Nombran a un ser o lugar para distinguirlo de los demás. Ej: Diego - Galicia.
Nombran algo que puede percibirse por los sentidos. Ej: lluvia - coche Nombran algo que no puede percibirse por los sentidos. Ej: amor - amistad.
Nombran algo que puede ser contado
numéricamente. Ej: árbol - goma Nombran algo que no puede ser contado numéricamente. Ej: arena - lluvia.
Nombran en singular una sola persona, animal o cosa. Ej: libro - oveja Nombran en singular a un conjunto de personas, Animales o cosas. Ej: rebaño - bosque.
GRAMÁTICA: El nombre y sus clases Rodea los nombres y escríbelos en lugar correspondiente:
Antonio y María viven en una granja cerca de Madrid. Todos los días se levantan temprano Para cortar la hierba y ordeñar su vaca. Le gusta mucho vivir en el campo.
Nombres comunes
Nombres propios
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GRAMÁTICA: El nombre y sus clases Escribe el nombre colectivo que corresponda: bosque - rebaño - manada - vajilla - ejército - enjambre - orquesta • Abeja -> ________________
• Arbol -> ________________ • Plato -> ________________ • Soldado -> ________________ • Elefante -> ________________ • Oveja -> ________________ • Músico -> ________________ Escribe si estos nombres son concretos o abstractos: • Felicidad -> ________________ • Pelota -> ________________ • Paciencia -> ________________ • Boca -> ________________ • Alegría -> ________________
• Bolígrafo -> ________________
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GRAMÁTICA: El nombre y sus clases Escribe si estos nombre son contables o no contables: • Botella -> _______________
• Azúcar -> ______________
• Agua -> ________________
• Sal -> _________________
• Euros -> ________________
• Zapatos -> _____________
• Sueño -> _______________
• FUego -> ______________
UTILIZO EL DICCIONARIO
Cebada
Enhiesta
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EL RINCÓN DE LA EXPRESIÓN Explica que significan estos gestos
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TALLER LITERARIO: La Fábula
La Fábula: Es una composición literaria narrativa breve, con finalidad de educar, la moraleja, que normalmente está al final.
Fábula: La cigarra y la hormiga Era verano y hacía mucho calor. La cigarra estaba contenta. Se pasó estos meses cantando sin preocuparse de que no tenía comida para el invierno. Mientras la hormiga no paraba de trabajar. ¡Tonta! - pensaba la cigarra -
¡Con lo bien que se está sin hacer nada! Llegó el invierno, la cigarra empezó a buscar comida por los campos, pero no había nada. Tenía hambre y frío. De pronto se acordó de su vecina la Hormiga y fue a verla.
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TALLER LITERARIO: La Fábula - Doña hormiga, sé que tenéis todo el granero lleno. En cambio yo no tengo nada. Por favor, prestadme algo para comer - Dijo la cigarra. La hormiga no era generosa y le contestó: -¿Tú crees que yo voy a prestarte lo que me costó tanto Esfuerzo conseguir? Eres una vaga. Te pasaste todo el verano cantando mientras yo Trabajaba. Y se metió en su hormiguero, dejando sola y hambrienta a la perezosa cigarra.
(Fábula de Sanmaniego)
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TALLER LITERARIO: La Fábula
Moraleja: No pases tu tiempo dedicado solo a divertirte, trabaja y guarda para los momentos duros. Pero hay que ser más generoso que la hormiga y compartir Con quien no tiene nada.
Fábula: La cigarra y la hormiga - ¿Quiénes son los protagonistas?
- ¿Qué hacia la hormiga?
- ¿Qué hacia la cigarra?
- ¿Qué le pidió la cigarra a la hormiga?
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TALLER LITERARIO: La Fábula - ¿Crees que la hormiga actuó bien?
- ¿Tú que harías si alguien te pide ayuda como hizo la cigarra a la hormiga?
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2 LECTURA: D. Quijote luchando con los molinos ……… COMPRENSION LECTORA: …………….…………...........
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ORTOGRAFÍA: Hiatos y diptongos ........................
Página 30
GRAMÁTICA: Los determinantes. El articulo .….......
Página 36
GRAMÁTICA: Los determinantes demostrativos ..….
Página 39
GRAMÁTICA: Los determinantes posesivos ...........
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GRAMÁTICA: Los artículos, demostrativos y posesivos
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VOCABULARIO: Palabras sinónimas y antónimas ...
Página 51
TALLER LITERARIO: La poesía ……………………………...
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3 LECTURA: Gigantes del mundo animal …………….......
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COMENTAMOS LA LECTURA: .............................
Página 58
ORTOGRAFÍA: Signos de puntuación…………….........
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GRAMÁTICA: Los grados del adjetivo ...................
Página 65
VOCABULARIO: Palabras homófonas ….................
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TALLER LITERARIO: Platero y yo ………………………….
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4 LECTURA: Mi Diario ……………………………….………….......
Página 76
COMENTAMOS LA LECTURA: .............................
Página 78
ORTOGRAFÍA: Signos de puntuación II ….…….........
Página 80
GRAMÁTICA: Los pronombres personales .............
Página 83
VOCABULARIO: Familia de palabras ……................
Página 86
TALLER LITERARIO: Lazarillo de Tormes ….………….
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5 LECTURA: ¡Cuidemos nuestros ríos! …………………......
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COMENTAMOS LA LECTURA: .............................
Página 94
ORTOGRAFÍA: Las comillas y los paréntesis .….…....
Página 97
GRAMÁTICA: El verbo conjugación y formas verbales.
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VOCABULARIO: Palabras derivadas - primitivas.........
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TALLER LITERARIO: La ciudad de Troya ……………..
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6 LECTURA: La tormenta ……………………………………......
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: Palabras con B/V .………………..……....
Página 116
GRAMÁTICA: El verbo: Número y persona ……………….
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VOCABULARIO: Diminutivos y aumentativos ……........
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TALLER LITERARIO: El Míto de Ícaro …………………..
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7 LECTURA: Los Inuits (Esquimales)……….…………......
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: Palabras con G y J ………………….…....
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GRAMÁTICA: El adverbio …………………………………………….
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VOCABULARIO: Familia de palabras ………………...........
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TALLER LITERARIO: Poesía de Antonio Machado..
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8 LECTURA: El hombre viaja a la Luna ………………......
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: Con LL y con Y .…..………………...…....
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GRAMÁTICA: Preposiciones ………………………………………..
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VOCABULARIO: Frases hechas ………………………….........
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TALLER LITERARIO: Alicia en el país de las Maravillas. Página 162
9 LECTURA: El lobo que protegía a los peregrinos ....
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: Palabras terminadas en D o Z ..…...
Página 170
GRAMÁTICA: El sujeto y el predicado …………………..
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VOCABULARIO: Los extranjerismos ……………………..
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TALLER LITERARIO: Las aventuras de Tom Sawyer…Página 180
10 LECTURA: Tom y Huck …………………...………………......
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: La tilde diacrítica ………………….……...
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GRAMÁTICA: Complementos del verbo ……………….…
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VOCABULARIO: Formación de verbos ……………………
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TALLER LITERARIO: El teatro de Lorca .……………..
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11 LECTURA: El desierto del Sáhara ……..………………....
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COMENTAMOS LA LECTURA: ............................
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ORTOGRAFÍA: Palabras con s y con x .………….…....
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GRAMÁTICA: Las conjunciones ……………….…………….……
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VOCABULARIO: Las abreviaturas ……………………………….
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TALLER LITERARIO: El romance del prisionero ....
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