Lengua Castellana y Literatura - Nivel 2 2ยบ ESO Primer trimestre.
ร ndice Pรกg.
Tema 1
3
Tema 2
33
Tema 3
63
Tema 4
93
1
• Lectura: Robinsón Crusoe.........................................................Página 4
• Comunicación: Funciones del lenguaje.............................Página 10
• Gramática: Los enunciados: oraciones y frases.................Página 12
• Ortografía: La representación de los sonidos......................Página 16
• Literatura: El “Cantar de Mío Cid.”........................................Página 20
•Taller de escritura: Escribo una carta formal.....................Página 32
113
Lectura
Robinsón Crusoe
A los doce días de navegación pasábamos el Ecuador. Allí fuimos sorprendidos por un furioso huracán que nos desvió por completo. El viento seguía soplando con violencia cuando al amanecer, uno de los marineros gritó: - ¡Tierra a la vista! Apenas habíamos salido del camarote para reconocer en qué parte del mundo nos encontrábamos cuando el barco se estrelló contra un banco de arena. Nuestra situación era horrible. Nos quedaba la chalupa. Nos embarcamos en ella once hombres. Después de haber remado durante una legua y media, una ola amenazadora, alta como una montaña, se precipitó sobre la chalupa con tal furia que le dio la vuelta. Soy buen nadador, sin embargo, no pude sacar la cabeza del agua para respirar hasta que una ola me arrojó hacia la orilla. Me levanté como pude y avancé hacia la playa antes de que me cogiera otra ola, por fin mis pies tocaron la arena. Caminé por la playa mientras buscaba a mis compañeros, no vi a ninguno de ellos. Estaba empapado, no tenía ropa de repuesto. Estaba hambriento y no tenía ningún alimento. Tenía sed y no había nada que beber a la vista. Lo peor era que me faltaban armas para cazar animales y alimentarme con su carne. No tenía más que una navaja, una pipa y un poco de tabaco en una cajita. Llegada la noche y en esas condiciones, tenía que ponerme al abrigo de las fieras. Para ello decidí subirme a la copa de un árbol para pasar allí la noche. Antes de subir al árbol, decidí caminar un poco en busca de agua potable. Anduve media milla antes de encontrarla. Tras haber bebido, me metí en la boca un poco de tabaco para distraer el hambre y subí al árbol. 4
Tras un par de horas de vigilancia, el sueño acabó por rendirme, debido a mi cansancio. Cuando desperté ya era de día. El cielo estaba sereno, la tempestad había desaparecido y el mar estaba tranquilo. Tan pronto como bajé del árbol miré con cuidado en derredor. Mi primer descubrimiento fue la chalupa, que el viento y la marea habían desplazado a la derecha, a una distancia de unas dos millas. Pero lo más importante por el momento era poder regresar al barco, pues esperaba encontrar en él algún comestible. Extracto adaptado de “Robinsón Crusoe” de Daniel Defoe. El autor
Daniel Defoe fue un novelista y periodista inglés. Escribió más de 500 libros y panfletos. Defoe nació en Londres alrededor de 1660, hijo de un pequeño comerciante llamado Foe. Daniel antepuso el elegante ‘De’ a su nombre hacia 1700. Estudió para sacerdote, pero en 1685 decidió dedicarse a los negocios. Se hizo comerciante textil, y gracias a su trabajo, viajó por el oeste de Europa. Su negocio quebró en 1692 pero más adelante dirigió una fábrica de ladrillos. Fue encarcelado por las ideas que expresaba en algunos de sus escritos. Tuvo muchos problemas económicos por haber estado en la cárcel, sus negocios quebraron y , por ello, decidió dedicarse al periodismo para poder vivir. La primera y más famosa novela de Defoe, Vida y extraordinarias y portentosas aventuras de Robinsón Crusoe de York, navegante, se publicó en 1719, cuando su autor contaba ya casi 60 años. Es un relato ficticio sobre un náufrago, que se basa en las aventuras de un marino, Alexander Selkirk, que había sido abandonado en una isla del archipiélago Juan Fernández, frente a las costas de Chile. Esta novela, llena de detalles sobre las ingeniosas ideas de Robinsón para sobrevivir en la isla, se ha convertido en un clásico de la literatura. Defoe escribió muchas novelas más como Fortunas y adversidades de la famosa Moll Flanders o Diario del año de la peste. Murió en Moorfields, actual Reino Unido, en 1731. 55
Actividades
• Contesta a estas preguntas debajo. 1. ¿Por qué naufragó el barco en el que navegaba el protagonista? 2. ¿Cuántos marineros iban en la chalupa? 3. ¿Cuántos marineros llegaron a la playa? 4. ¿Qué objetos tenía el naúfrago? 5. ¿Dónde durmió el naúfrago? 6. ¿Qué descubrió el naúfrago por la mañana? 7. ¿Por qué quería volver al barco el naúfrago?
1.
2. 3.
4.
5.
6.
7.
6
Actividades
8. Resume la lectura.
9. Completa la tabla sobre el autor de “Robinsón Crusoe”.
7
VOCABULARIO
Ecuador: Línea imaginaria que divide la Tierra en dos mitades, Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.
Banco de arena: Acumulación de arena en la costa.
Chalupa: Barca pequeña de rescate.
Legua y milla: Unidades de longitud.
Fiera: Animal salvaje.
Copa de árbol: Ramas y hojas de la parte superior del árbol.
Agua potable: Agua que se puede beber.
En derredor: Alrededor.
Comestible: Que se puede comer. 8
Actividades
10. Escribe una oración con cada palabra del vocabulario.
11. Subraya en la lectura las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario y escribe su significado aquí.
9999
comunicaciĂłn
funciones del lenguaje
1. Funciones del lenguaje. Son las intenciones que tenemos al usar el lenguaje.
Recuerda: Las funciones del lenguaje son 6: - expresiva (expresar sentimientos). - representativa (transmitir un mensaje). - apelativa (ordenar y aconsejar). - poĂŠtica (expresar de forma bella). - de contacto (comprobar si nos escuchan). 10
Actividades
12. Escribe debajo qué función del lenguaje predomina en cada oración. a) Mañana lloverá. b) La primavera ha venido, nadie sabe cómo ha sido. c) Oye, tú, ven aquí. d) ¡Qué alegría verte! e) El verbo cantar pertenece a la primera conjugación. f) Lara... ¿me oyes? g) Las palabras que empiezan por bu-, bus- y bur- se escriben con b. h) ¡Qué suerte he tenido! i) Mi amigo se llama Alberto. j) ¡Siéntate! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
11
GRAMÁTICA
los enunciados
2. Los enunciados Un enunciado es un conjunto de palabras que expresa una idea completa. Ejemplos: ¡Fuego! (Una palabra CON sentido completo es un enunciado). De. (Una palabra SIN sentido completo NO es un enunciado). Hoy llueve. (Dos palabras CON sentido completo son un enunciado). En la. (Dos palabras SIN sentido completo NO son un enunciado). Me gusta bailar salsa. (Un conjunto de palabras CON sentido completo son un enunciado). Yo, tú, él, ella. (Un conjunto de palabras SIN sentido completo NO son un enunciado).
3. Tipos de enunciados Los enunciados pueden ser oraciones o frases. • Las oraciones tienen verbo. Ejemplos: El bombero apagó el fuego. Platón fue un hombre muy sabio. ¿Qué dices?
• Las frases NO tienen verbo. Ejemplos: ¡Fuego! ¡Qué hombre más sabio! ¿Qué? Recuerda: Un enunciado es un conjunto de palabras que expresa una idea completa. Hay dos tipos de enunciados: oraciones (con verbo) y frases (sin verbo). 12
Actividades
13. Subraya los enunciados de este texto.
Nos sorprendió una tormenta. ¡Qué situación más horrible! Naufragamos. Un marinero gritó: - ¡Tierra a la vista! Subimos en la chalupa. En la verde. Subimos once marineros pero sólo llegué yo a la playa.
14. Clasifica y copia aquí los enunciados anteriores.
15. Escribe tres oraciones y tres frases.
13 13 13 13
Actividades
16. Escribe signos de puntuación (. ¿? ¡!) para separar los enunciados de este texto.
Llueve Qué extraño El pronóstico del tiempo para hoy era sol Y yo sin paraguas Qué faena Tendré que comprar uno Dónde venderán paraguas Espero que mañana haga sol.
17. Clasifica y copia aquí los enunciados anteriores.
18. Escribe un texto con oraciones y frases.
14
Actividades
19. Estos titulares, ¿son oraciones o frases?
20. Convierte estas oraciones en frases.
Ejemplo: ¿Cómo dices? ---- ¿Cómo? Hay un incendio. Te lo agradezco mucho. Tuve mucha suerte. Me da mucha alegría verte. Esto es muy caro. Me parece muy bonita tu camisa. 15 15 15 15
ortografía
REPRESENTACIÓN DE SONIDOS
4. Letras y sonidos. En castellano, casi todos los sonidos se representan con una letra. Pero no siempre es así porque: • Un único sonido puede estar representados por varias letras. Por ejemplo, el sonido B puede representarse por las letras b y v. • Una letra puede representar varios sonidos. Por ejemplo, la letra c puede representar los sonidos Z y Q.
5. El sonido B. El sonido B (de bola) se puede representar con la letra b (botón, beso) o con la letra v (vaso, vino).
6. El sonido K. El sonido K (de karaoke) se representa con la letra c cuando acompaña a las vocales a, o, u (casa, cola, culebra), con las letras qu cuando acompaña a las vocales e,i (queso, quilo) o con la letra k en palabras de origen extranjero (kiwi, kimono).
7. El sonido Z. El sonido Z (de zapato) se representa con la letra z cuando acompaña a las vocales a, o, u (zapatilla, zorro, zueco), con la letra c cuando acompaña a las vocales e,i (cereza, ciruela) aunque en algunas palabras (normalmente de origen extranjero) la letra z acompaña a las vocales e,i (nazi, neozelandés).
Recuerda: En castellano, cada sonido se representa con una letra aunque también puede pasar que: - Un sonido se representa con varias letras. - Una letra puede representar varios sonidos. 16
Actividades
21. Completa con b o con v estas palabras: in __ ierno
__ elleza
la __ oratorio
cier__o
prima __ era
a __ ierto
ha __ lar
__ otella
nie __ e
__ iento
la __ erinto
__i __ lioteca
22. Completa con c, con qu o con k estas palabras: pa __ ete
__ arao __e
__ abeza
__uchara
__ atius __ a
__ esito
es __ Ă
__ aya __
ra __ eta
__ uero
__ amilla
__erer
23. Completa con c o con z estas palabras: man __ ana
__ inturĂłn
__ ebolla
__ anahoria
calaba __ a
en __ ender
a __ ertar
an__iano
__ ur __ ir
cho __ a
__ erilla
ca __ o
24. Escribe tres ejemplos de cada. Palabras con el sonido Z: ___________________________________ Palabras con el sonido B: ___________________________________ Palabras con el sonido K: ___________________________________ Palabras con la letra k: ____________________________________ Palabras con la letra b: ____________________________________ Palabras con la letra z: _____________________________________
17 17 17 17
ortografía
REPRESENTACIÓN DE SONIDOS
8. El sonido G. El sonido G (de gafas) se representa con la letra g cuando acompaña a las vocales a, o, u (gasa, gorro, guapo), con las letras gu cuando acompaña a las vocales e,i (guerra, guiso).
9. El sonido J. El sonido J (de jueves) se representa con la letra j cuando acompaña a las vocales a, o, u (jabón, joroba, junio), con las letras g o j cuando acompaña a las vocales e,i (general, cajetilla, ágil, cojín).
10. El sonido RR. El sonido RR (de roca) se representa con las letras rr si va entre vocales (arroz, arriba, urraca, herrero, carraca) y en los demás casos con la letra r ( rápido, ruso, risa, enredar).
Recuerda: - El sonido B se puede representar con las letras b, v. - El sonido K se se puede representar con las letras c, qu, k. - El sonido Z se puede representar con las letras c, z. - El sonido G se se puede representar con las letras g, gu. - El sonido J se puede representar con las letras g, j. - El sonido RR se se puede representar con las letras r, rr. 18
Actividades
25. Completa con g o con gu estas palabras: __ usano
__ itarra
__ errero
__oma
__ aseosa
Mi __ el
ĂĄ __ ila
tortu __ a
man __ era
la __ o
__ allo
__i Ăąo
26. Completa con g o con j estas palabras: __ irafa
__ eneral
__ iro
__ ota
__ efe
__ inete
pĂĄ __ aro
via __ e
ro __ o
__ arabe
__itano
reco __er
27. Completa con r o con rr estas palabras: to __ e
ba __ o
__ ueda
pĂĄ __ afo
__ osa
guita __ a
ca __ o
bu__o
sie__ a
ba __ il
__ eza
co __ er
28. Escribe tres ejemplos de cada. Palabras con el sonido G: ___________________________________ Palabras con el sonido J: ___________________________________ Palabras con el sonido RR: __________________________________ Palabras con la letra gu: ____________________________________ Palabras con la letra j: ____________________________________ Palabras con las letras rr: __________________________________
19 19 19 19
LITERATURA
CANTAR DE MÍO CID
11. El Cantar de Mío Cid El Cantar de Mio Cid es la primera gran obra de la literatura española escrita en una lengua romance (en castellano, no en latín). Del Cantar de Mio Cid se ha dicho que es el bello pórtico (la puerta, el inicio) de nuestra literatura medieval (de la Edad Media). Características: - Es un cantar de gesta: obra literaria que cuenta las hazañas de un héroe. - Está compuesto por versos. - Está inspirado en los últimos años de la vida del caballero castellano Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador. - Es una obra anónima (no sé sabe quién la escribió), aunque los especialistas creen que fue escrita por Per Abbat en torno al año 1207.
Recuerda: El Cantar de Mío Cid es la primera gran obra de la Edad Media escrita en castellano. Es una obra anónima escrita en verso y cuenta las hazañas de Rodrígo Díaz de Vivar, el Cid Campeador. 20
Actividades
• Contesta a estas preguntas debajo. 29. ¿Por qué se dice que el Cantar de Mío Cid es el pórtico de la literatura medieval española? 30. ¿Quién escribió el Cantar de Mío Cid? 31. ¿En qué caballero está inspirado el Cantar de Mío Cid? 32. ¿Qué quiere decir que el Cantar de Mío Cid es un cantar de gesta? 33. ¿El Cantar de Mío Cid está escrito en prosa o en verso? 34. ¿En que lengua está escrito el Cantar de Mío Cid?
29.
30.
31.
32. 33. 34.
21 21 21 21
LITERATURA
CANTAR DE MÍO CID
12. Extracto de el Cantar de Mío Cid. El Cid convoca a sus vasallos; éstos se destierran con él. Adiós del Cid a Vivar. (Envió a buscar a todos sus parientes y vasallos, y les dijo cómo el rey le mandaba salir de todas sus tierras y no le daba de plazo más que nueve días y que quería saber quiénes de ellos querían ir con él y quiénes quedarse.) A los que conmigo vengan que Dios les dé muy buen pago; también a los que se quedan contentos quiero dejarlos. Habló entonces Álvar Fáñez, del Cid era primo hermano: “Con vos nos iremos, Cid, por yermos y por poblados; no os hemos de faltar mientras que salud tengamos, y gastaremos con vos nuestras mulas y caballos y todos nuestros dineros y los vestidos de paño, siempre querremos serviros como leales vasallos.” Aprobación dieron todos a lo que ha dicho don Álvaro. Mucho que agradece el Cid aquello que ellos hablaron. El Cid sale de Vivar, a Burgos va encaminado, allí deja sus palacios yermos y desheredados. Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando; hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos. Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados, vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos, sin halcones de cazar y sin azores mudados. Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado: “¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto! Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados”. Resumen: El rey desterró al Cid (injustamente), le dio nueve días para abandonar sus tierras. El Cid les pregunta a sus parientes y sus vasallos quiénes quieren irse con él y todos se van con el Cid de Vivar, Burgos, dejando atras sus tierras, sus casas y sus palacios.
22
Actividades
35. Subraya en el texto todas las palabras que no entiendas. Busca su significado en el diccionario y escríbelo aquí.
36. Copia aquí la última estrofa del extracto de el Cantar de Mío Cid.
23 23 23 23
Actividades de repaso
37. Escribe debajo qué función del lenguaje predomina en cada oración. a) Me llamo Samuel. b) Las frases son enunciados sin verbo. c) ¿Entendiste? d) ¡Levántate! e) ¡Qué suerte! f) Son las tres de la tarde. g) Las oraciones son enunciados con verbo. h) Por una mirada un mundo, por una sonrisa un cielo, por un beso... yo no sé que te diera por un beso. i)¡Ven, rápido! a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)
24
Actividades de repaso
38. Escribe ejemplos de oraciones y de frases.
39. Convierte estas frases en oraciones.
Nota: Para transformar una frase en una oración debemos añadir un verbo. Ejemplo: ¡Socorro! ---------- ¡Ayúdenme, por favor! Ayudenme es un verbo. Silencio, por favor. Mala suerte. Tuve mucha suerte. ¿Qué? Rebajas navideñas. Desayunos gratis.
25 25 25 25
Actividades de repaso
40. Completa con b o con v estas palabras: __ acaciones
__om__ero
__ ictoria
__icicleta
a __iĂłn
cla __ el
__ igote
__ ur__ujas
a__ rigo
__ aliente
cue__ a
cur __ a
41. Completa con c, con qu o con k estas palabras: __ emar
es __ imal
__ omida
__ arate
__ aliente
__ ola
__into
__ uerpo
pe __ eĂąo
__ iwi
__ ara __ ol
__ u__aracha
42. Completa con c o con z estas palabras: __ orro
__ ien
__ epillo
__ anco
__ ena
__ ĂŠntimo
__ inta
__ ielo
__ urdo
__ ona
__ odiaco
ca __ ador
43. Completa con g o con gu estas palabras:
26
ju__ ete
__ atear
__ olosina
__uantes
__ Ăa
__ itarrista
__ orra
__olondrina
man __ o
la __ una
__ allina
__anar
Actividades de repaso
44. Completa con g o con j estas palabras: hi __ iene
__ enio
__ usticia
__ aleo
__ oroba
a __ itar
__ amón
__ emelo
__ irar
__ ulio
a__edrez
cole __io
pio __ o
__ igante
__irasol
__ema
45. Completa con r o con rr estas palabras: ca __ oza
__ odilla
a __ aña
tie__ a
ve __ uga
__ ubia
__ ío
ba__anco
__ emo
__ ima
guita __ a
bo __acho
__ adio
__ oto
__ uta
ca __ eta
46. Completa la tabla sobre el “Cantar de Mío Cid”.
27 27 27 27
EXAMEN
1. Resume la lectura.
2. Subraya los enunciados de este texto y cópialos abajo.
El Cid fue desterrado. ¡Qué injusticia! Él preguntó a sus parientes y vasallos: - ¿Quién quiere venir conmigo? Y todos sus parientes y vasallos decidieron irse con él. ¡Qué personas más leales!
28
EXAMEN
3. Completa con b o con v estas palabras: __ acaciones
__om__ero
__ ictoria
in __ ierno
a __ión
__icicleta
__ igote
__ elleza
a__ rigo
__ aliente
cla __ el
la __ oratorio
cue__ a
__ igote
__ ur__ujas
cier__o
4. Completa con c, con qu o con k estas palabras: __ u__aracha
__ emar
__ atius __ a
__ omida
__ aliente
__ ola
es __ í
__into
pe __ eño
__ iwi
__ aya __
__ ara __ ol
es __ imal
__ arate
__ esito
__ uerpo
5. Completa con c o con z estas palabras: __ ielo
__ ien
__ orro
man __ ana
__ éntimo
ca __ ador
__ ena
__ anahoria
__ urdo
__ ona
__ odiaco
__ ebolla
__ anco
__ inta
__ epillo
__ inturón
2929 29 22
EXAMEN
6. Completa la tabla con textos que representen cada funciรณn del lenguaje.
7. Completa la tabla.
30
EXAMEN
8. Completa con g o con gu estas palabras: ĂĄ __ ila
__ atear
__olondrina
__ Ăa
tortu __ a
__ itarrista
__ orra
ju__ ete
man __ o
la __ una
__ allina
__ aseosa
__ olosina
__uantes
__anar
Mi __ el
9. Completa con g o con j estas palabras: hi __ iene
__ enio
__ irar
__ ulio
__ oroba
a __ itar
pio __ o
__ igante
__ efe
__ inete
pĂĄ __ aro
via __ e
ro __ o
__ arabe
__itano
reco __er
10. Completa con r o con rr estas palabras: ca __ oza
__ odilla
__ emo
__ ima
ve __ uga
__ ubia
__ adio
__ oto
__ osa
guita __ a
ca __ o
bu__o
sie__ a
ba __ il
__ eza
co __ er
31 3131 31 31
TALLER DE ESCRITURA
escribimos una carta formal
Muchas veces tenemos que escribir una carta a alguien que no conocemos. En este tipo de cartas usamos un lenguaje formal: - Tratamos a la persona de usted. - Usamos fórmulas educadas de saludo: Estimada Alcaldesa, Muy señor mío, etc. - Usamos fórmulas educadas de despedida: Reciba un cordial saludo, atentamente, etc
Escribe una carta formal al Alcalde o Alcaldesa de tu pueblo o ciudad para preguntarle cuándo finalizarán las obras del pabellón de deportes.
32
• Lectura: La perla.......................................................................Página 34
• Comunicación: Narración, descripción y diálogo...........Página 40
• Gramática: La oración. Sujeto y predicado.......................Página 46
• Ortografía: El sonido J. La grafía j..........................................Página 50
• Literatura: El
Lazarillo de Tormes...........................................Página 52
•Taller de escritura: Elaboramos un folleto..........................Página 62
33 33
• Lectura: Cuentos de terror.......................................................Página 64
• Comunicación: La exposición.............................................Página 70
• Gramática: El sujeto...............................................................Página 76
• Ortografía: El sonido J. La grafía g........................................Página 80
• Literatura: La vida es sueño...................................................Página 82
•Taller de escritura: Elaboramos un anuncio publicitario..Página 92
63 63
• Lectura: Cuento de Navidad...................................................Página 94
• Comunicación: La argumentación.....................................Página 100
• Gramática: El predicado.......................................................Página 104
• Ortografía: La grafía y.............................................................Página 108
• Literatura: La Celestina...........................................................Página 110
•Taller de escritura: Escribimos una reclamación..............Página 120
93 93
