Torbellinos 3-5

Torbellinos Proyecto de Educación Infantil de 2.° ciclo

Trazo. Pepito, el topito. ¿Quién soy? Vivo las fiestas. Los inventos. Torbellinos científicos.

Leo y escribo. Las plantas. Pienso y resuelvo.

Vivo la música. Marisa, la lagartija. Los planetas. Investigo y razono. Vivo el arte. Los dinosaurios. El teléfono. Juliana, la rana. Niños y niñas del mundo. ¿Cómo soy? ¡Payasadas!

Los oficios. Los árboles. ¿De dónde vengo? Los juguetes. Experimento. Los espectáculos.

ÍNDICE Proyecto Torbellinos

3

Torbellinos y las capacidades

4

Material para el alumno/a Juliana, la rana (3 años) Material trimestral Material anual

10 10 13

Pepito, el topito (4 años) Material trimestral Material anual

15 15 18

Marisa, la lagartija (5 años) Material trimestral Material anual

21 21 24

Material para el profesor/a y para el aula 27

2

PROYECTO TORBELLINOS Editorial Casals te presenta un proyecto para los niños y niñas de segundo ciclo de Educación Infantil con el objetivo de proporcionar una educación integral a nuestros pequeños torbellinos por medio de un material motivador, dinámico y pedagógico.

Yo me llamo Pepito, el topito y soy el guía de 4 años. ¡Hola! Soy Juliana, la rana, la mascota de 3 años.

¿Adivinas quién soy yo? Pues sí, soy Marisa, la lagartija, la protagonista de 5 años.

Estas vivas e inquietas mascotas os acompañarán en los procesos de aprendizaje que los niños y niñas de 3, 4 y 5 años vivirán a lo largo de su paso por el parvulario y compartirán con ellos el conocimiento de sí mismo, el conocimiento del entorno y el aprendizaje de lenguajes de comunicación y representación, ejes en los que se articula el currículum de segundo ciclo de Educación Infantil.

3

TORBELLINOS Y LAS CAPACIDADES Con el fin de que los niños y niñas desarrollen las capacidades que les permitan crecer integralmente como personas en el mundo actual, es necesario que un proyecto de Educación Infantil se articule en torno a unas competencias que de forma continuada y progresiva se completarán al final de la educación obligatoria.

Autonomía e iniciativa personal El autoconocimiento, la construcción y la aceptación de la propia identidad, la regulación de las emociones y la autoexigencia y el desarrollo de estrategias de aprendizaje del pensamiento crítico y de hábitos responsables son esenciales para aprender a ser y actuar de forma autónoma.

«Juego de expresión».

Progresar en el conocimiento y el dominio de su cuerpo, en el movimiento y la coordinación, tomando conciencia de sus posibilidades.

4

Láminas de hábitos.

Adquirir progresivamente hábitos básicos de autonomía en situaciones cotidianas para actuar con seguridad y eficacia.

Lámina mural de educación emocional «Siento».

Material opcional, no incluido en la carpeta del alumno.

Lograr progresivamente seguridad afectiva y emocional para formar una imagen positiva de sí mismos y de los demás.

5

Competencias comunicativa, matemática y artística Buscar y gestionar información de fuentes y soportes diversos, utilizar distintos tipos de lenguajes (verbal, escrito, corporal, matemático, digital) en la comunicación verbal y afectiva, trabajar de forma cooperativa y ser consciente de los propios aprendizajes favorecen la construcción del conocimiento y el desarrollo del propio pensamiento.

«Juego matemático».

Pensar, crear, elaborar explicaciones e iniciarse en las habilidades matemáticas básicas.

6

Láminas murales «Vivo las fiestas».

Láminas «Vivo el arte».

«Juego de expresión».

Láminas de cuentos.

Progresar en la comunicación y expresión mediante el uso de distintos lenguajes según el contexto y la situación de comunicación.

«Vivo la música».

7

Láminas murales «Vivo las fiestas».

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Explorar, experimentar, formular preguntas y verificar hipótesis, planificar y desarrollar proyectos, y buscar alternativas son claves en el proceso evolutivo de los niños y niñas.

Observar y explorar el entorno natural y físico cercano con interés y respeto, y participar, gradualmente, en actividades sociales y culturales.

Láminas murales «Investigo y razono».

Calendario.

8

Tener iniciativa para afrontar situaciones de la vida cotidiana, identificar los peligros y aprender a actuar en consecuencia.

Competencia social y ciudadana Ser consciente de pertenecer a una comunidad, el respeto por la diversidad, el desarrollo de habilidades sociales, el trabajo en equipo, la gestión positiva de los conflictos, el desarrollo de proyectos en común y el funcionamiento participativo de la institución escolar favorecen la cohesión social y la formación de personas comprometidas y solidarias.

Material opcional, no incluido en la carpeta del alumno.

Convivir en la diversidad, avanzando en la relación con los demás y yenenlalaresolución resoluciónpacífica pacíficadedeconflictos. conflictos.

Láminas de hábitos.

Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia que lleven a una autonomía personal, a la colaboración con el grupo y a la integración social.

9

años

Material para el alumno/a JULIANA, LA RANA Carpetas trimestrales Investigo y razono Torbellinos científicos Torbellinos expertos (solo en el segundo y el tercer trimestre) Pautas de actuación conjunta

Investigo y razono

Alterna las fichas de medio físico y social con las de matemáticas, de acuerdo con la nueva organización del currículum.

10

Área: Conocimiento del entorno La rana Primer trimestre Los juguetes Segundo trimestre Los espectáculos Los alimentos Las flores Tercer trimestre El teléfono Cuadernos + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.

Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático» .

Torbellinos científicos

Área: Conocimiento del entorno La rana Primer trimestre Segundo trimestre Los espectáculos Las flores Tercer trimestre Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal de libros de consulta.

Se trata ampliamente cada tema en formato de pequeña enciclopedia, promoviendo el espíritu científico.

Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.

Torbellinos expertos Relación activa entre familia y escuela.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Conocimiento del entorno Segundo trimestre ¿Quién soy?

Tercer trimestre Animales de compañía Libros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales según las pautas del método científico, promoviendo el hábito de consulta y de selección de información.

Personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo familia-escuela.

11

Pautas de actuación conjunta

Propuestas de juego compartido entre adultos y niños y niñas.

Indicadores de evaluación de las áreas de: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, y proporcionar artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.

Material anual - Lectoescritura Leo y escribo Área: Lenguajes: comunicación y representación La rana de la charca Primer trimestre Segundo trimestre ¡Payasadas!

La alfombra de flores Tercer trimestre Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.

Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».

Torbellinos lectores

Con propuestas de educación emocional.

Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página: 1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.

2. Narración más completa en letra de imprenta.

3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.

12

Material anual Cada carpeta incluye: Trazo Experimento Vivo el arte Vivo la música Vivo las fiestas Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto, aunque pueden trabajarse de forma independiente.

Los materiales de la carpeta anual pueden adquirirse de forma independiente.

Trazo Con pizarra y rotulador de tinta borrable para practicar cuantas veces se quiera.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Cuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales.

Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la propuesta didáctica.

Experimento

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.

13

Vivo el arte

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas.

Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la guía.

Vivo la música

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir.

Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.

Vivo las fiestas

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.

14

Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios de las celebraciones y láminas murales «Vivo las fiestas».

años

4

PEPITO, EL TOPITO Carpetas trimestrales Investigo y razono Torbellinos científicos Torbellinos expertos (solo en el segundo y el tercer trimestre) Pienso y resuelvo Pautas de actuación conjunta

Investigo y razono

Área: Conocimiento del entorno El topo Primer trimestre La casa Segundo trimestre Los planetas Los oficios Los árboles Tercer trimestre Los inventos Cuaderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.

Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático».

Alterna las fichas de medio físico y social con las de matemáticas, de acuerdo con la nueva organización del currículum.

15

Torbellinos científicos

Se trata ampliamente cada tema en formato de pequeña enciclopedia, promoviendo el espíritu científico.

Área: Conocimiento del entorno El topo Primer trimestre La casa Segundo trimestre Los planetas Los oficios Los árboles Tercer trimestre Los inventos Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal.

Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.

Torbellinos expertos Personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo familiaescuela.

16

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Conocimiento del entorno Segundo trimestre ¿Cómo soy?

Tercer trimestre Animales de granja Libros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales según las pautas del método científico, promoviendo el hábito de consulta y de selección de información.

Pienso y resuelvo Incluyen dos juegos matemáticos.

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno + adhesivos. Actividades para desarrollar habilidades cognitivas a partir de la percepción, la conceptualización, el razonamiento y la imaginación. Destrezas y estrategias matemáticas para enseñar a observar y pensar.

Pautas de actuación conjunta Propuestas de juego compartido entre adultos y niños y niñas.

Indicadores de evaluación de las áreas de: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, y proporcionar artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.

17

Material anual

Los materiales de la carpeta anual pueden adquirirse de forma independiente.

Cada carpeta incluye: Trazo Vivo el arte Vivo la música Vivo las fiestas Experimento Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto, aunque pueden trabajarse de forma independiente.

Trazo Con pizarra y rotulador de tinta borrable para practicar cuantas veces se quiera.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Cuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales para afianzar la seguridad y la uniformidad del trazo.

Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.

Vivo el arte

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas a partir del análisis de materiales, técnicas e instrumentos, colores y olores, para promover el gusto por el arte.

18

Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.

Vivo la música

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir sonidos y ritmos sencillos, improvisar y crear.

Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.

Vivo las fiestas

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.

Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios relacionados con las celebraciones que se proponen y láminas murales «Vivo las fiestas».

Experimento

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.

19

Lectoescritura Leo y escribo

Área: Lenguajes: comunicación y representación El topo se va de fin de semana Primer trimestre La fiesta medieval Segundo trimestre ¡Quiero ser astronauta!

La alfombra voladora El árbol más alto del mundo Tercer trimestre Buscando el tesoro Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.

Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».

Torbellinos lectores

Con propuestas de educación emocional.

20

Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página: 1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.

2. Narración más completa en letra de imprenta.

3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.

Carpetas trimestrales

5

años

MARISA, LA LAGARTIJA

Investigo y razono Torbellinos científicos Torbellinos expertos (solo en el segundo y el tercer trimestre) Pienso y resuelvo Pautas de actuación conjunta

Investigo y razono

Área: Conocimiento del entorno La lagartija Primer trimestre Los medios de transporte Segundo trimestre Los dinosaurios Los deportes Las plantas Tercer trimestre Niños y niñas del mundo Cuaderno + adhesivos. Actividades de interacción e intervención con el entorno físico, natural, social y cultural para el desarrollo de habilidades lógicas y matemáticas.

Material relacionado: Láminas murales de las unidades «Investigo y razono» y tarjetas de «Juego matemático».

21

Torbellinos científicos

Se trata ampliamente cada tema en formato de pequeña enciclopedia, promoviendo el espíritu científico.

Área: Conocimiento del entorno La lagartija Primer trimestre Los medios de transporte Segundo trimestre Los dinosaurios Los deportes Las plantas Tercer trimestre Niños y niñas del mundo Libros científicos ilustrados con fotografías que se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños y niñas sin desatender el rigor científico, que permiten iniciar una biblioteca personal.

Material relacionado: DVD TAC con audiovisuales y actividades multimedia.

Torbellinos expertos Personalizan el trabajo de cada niño y niña y se completan en casa, favoreciendo el vínculo familiaescuela.

22

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Conocimiento del entorno Segundo trimestre ¿De dónde soy?

Tercer trimestre Animales salvajes Libros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales según las pautas del método científico, promoviendo el hábito de consulta y de selección de información.

Pienso y resuelvo Incluyen dos juegos matemáticos.

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno + adhesivos. Actividades para desarrollar habilidades cognitivas a partir de la percepción, la conceptualización, el razonamiento y la imaginación. Destrezas y estrategias matemáticas para enseñar a observar y pensar.

Pautas de actuación conjunta

Indicadores de evaluación de las áreas de: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación Cartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas y proporcionar artículos divulgativos (en las páginas centrales) con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.

Propuestas de juego compartido entre adultos y niños y niñas.

23

Material anual

Los materiales de la carpeta anual pueden adquirirse de forma independiente.

Cada carpeta incluye: Trazo Vivo el arte Vivo la música Vivo las fiestas Experimento Estos cuadernos mantienen un vínculo temático con las unidades del proyecto, aunque pueden trabajarse de forma independiente.

Trazo Con pizarra y rotulador de tinta borrable para practicar cuantas veces se quiera.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal Cuaderno + adhesivos. Propuesta de actividades para la realización de movimientos dígito-manuales y su representación gráfica, a partir de propuestas vivenciales para afianzar la seguridad y la uniformidad del trazo.

Material relacionado: Láminas de arte «Trazo» y relación de los trazos con determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.

Vivo el arte

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades de percepción, exploración y expresión artísticas a partir del análisis de materiales, técnicas e instrumentos, colores y olores, para promover el gusto por el arte.

24

Material relacionado: Láminas «Vivo el arte» y aproximación al arte a partir de la lectura de determinadas obras de arte en la Propuesta didáctica.

Vivo la música

Área: Lenguajes: comunicación y representación Cuaderno + adhesivos. Actividades sobre las posibilidades sonoras de la voz, del propio cuerpo, de los objetos cotidianos y de algunos instrumentos musicales para reproducir sonidos y ritmos sencillos, improvisar y crear.

Material relacionado: Láminas de música y CD «Vivo la música» con canciones, audiciones, danzas y actividades audio.

Vivo las fiestas

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno de manualidades + adhesivos. Recursos y técnicas manipulativas sobre nuestras celebraciones.

Material relacionado: CD «Cuentos y canciones» con audios relacionados con las celebraciones que se proponen y láminas murales «Vivo las fiestas».

Experimento

Área: Conocimiento del entorno Cuaderno con propuestas de experimentos siguiendo las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.

25

Lectoescritura Leo y escribo

Área: Lenguajes: comunicación y representación La isla de las lagartijas Primer trimestre La trotamundos golosa Segundo trimestre Un día en Dinoparc Una carrera accidentada La planta que crecía y crecía Tercer trimestre El regalo que se movía Cuaderno de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.

Material relacionado: DVD TAC con actividades multimedia y «Torbellinos lectores».

Torbellinos lectores

Con propuestas de educación emocional.

26

Cuentos con tres niveles de lectura en una misma página: 1. Carteles, palabras y expresiones sencillas en letra mayúscula integrados en la ilustración.

2. Narración más completa en letra de imprenta.

3. Texto en letra manuscrita para llevar a cabo una lectura compartida con la familia.

Material para el profesor/a y para el aula Torbellinos crea escuela contigo

El proyecto Torbellinos pone a disposición de los educadores un amplio abanico de recursos para facilitar la tarea del día a día.

Las Propuestas didácticas, el material en soporte CD o DVD y el material de aula se convierten en herramientas imprescindibles que complementan el material del alumno y permiten llevar a cabo un sinfín de actividades vivenciales y complementarias.

4

Marisa, la lagartija

5

años

Pepito, el topito

años

Juliana, la rana

años

Mascotas de peluche

1 mascota de peluche para cada curso que acompaña a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje y comparte con ellos el conocimiento de sí mismos y la autonomía personal, el conocimiento del entorno y el aprendizaje de los lenguajes, su comunicación y representación, que constituyen los tres ejes del currículum de Educación Infantil.

27

Propuestas didácticas

Guía general.

Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación 3 libros para cada curso. En el primer trimestre de cada curso se incluyen el anexo «Vivo las fiestas», el CD «Vivo las fiestas», el CD «Cuentos y canciones» y el DVD «Actividades TAC».

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

La rana Los juguetes Los espectáculos Los alimentos Las flores El teléfono

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

La lagartija Los medios de transporte Los dinosaurios Los deportes Las plantas Niños y niñas del mundo

Material relacionado: Todo el material.

Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre

28

El topo La casa Los planetas Los oficios Los árboles Los inventos

CD «Vivo la música»

Área: Lenguajes: comunicación y representación 1 CD audio para cada curso. Incluye canciones, audiciones, danzas y actividades de lenguaje musical.

Material relacionado: Cuaderno «Vivo la música», láminas de música «Vivo la música» y Propuestas didácticas.

CD «Cuentos y canciones»

DVD «Actividades TAC»

Áreas: Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación 1 DVD audiovisual para cada curso.

Incluye actividades TIC para todas las áreas, audiovisuales para todos los temas, cuentos en imágenes y sonido, y galerías de imágenes para todos los temas.

Material relacionado: Cuadernos «Investigo y razono», libros «Torbellinos científicos», cuadernos «Leo y escribo» y Propuestas didácticas.

Lámina mural de educación emocional «Siento»

Áreas: Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación 1 CD audio para cada curso. Incluye la narración de los cuentos populares y las canciones de las fiestas populares.

Material relacionado: Cuaderno «Vivo las fiestas», láminas murales «Vivo las fiestas», láminas de cuentos y teatro, y Propuestas didácticas.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 1 lámina mural para los tres cursos para el aula con las imágenes y los nombres de las emociones que se trabajan a lo largo del ciclo.

Material relacionado: Libros «Siento» y Propuestas didácticas.

29

Láminas de hábitos

Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal y conocimiento del entorno 6 láminas de hábitos de autonomía personal para cada curso. Adquisición y refuerzo de las rutinas.

6 láminas de hábitos sociales para cada curso. Adquisición y refuerzo de los compromisos sociales.

Material relacionado: Libros «Coopero» y Propuestas didácticas.

30

Láminas murales de los cuadernos «Investigo y razono»

Área: Conocimiento del entorno 6 láminas murales para cada curso vinculados a las láminas de observación que se presentan en los cuadernos «Investigo y razono» para que los niños y niñas puedan consultarlos.

Material relacionado: Cuadernos «Investigo y razono», libros «Torbellinos científicos» y Propuestas didácticas.

Láminas murales «Vivo las fiestas»

Área: Conocimiento del entorno 3 láminas murales para cada curso editados en blanco y negro para su compleción con distintas técnicas y recursos plásticos.

Material relacionado: Cuaderno «Vivo las fiestas», CD «Vivo las fiestas» y Propuestas didácticas.

Tarjetas de «Juego matemático»

Área: Conocimiento del entorno 30 tarjetas para cada curso con imágenes que representan cantidades y atributos.

Refuerzo de contenidos matemáticos.

Material relacionado: Cuadernos «Investigo y razono» y Propuestas didácticas.

Tarjetas de «Juego de expresión»

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 16 tarjetas reversibles para cada curso asociadas a las pautas de dramatización y juego dramático.

Material relacionado: Propuestas didácticas.

Calendario «El tiempo que pasa»

Área: Conocimiento del entorno 1 calendario para cada curso para colgar en el aula. Contiene una hoja de adhesivos que permite personalizar el día a día de cada centro (fiestas, cumpleaños, salidas...) y hablar del paso de las estaciones, los días de la semana y los meses del año.

Material relacionado: Propuestas didácticas.

31

Lámina mural «Abecedario»

Láminas de cuentos

Área: Lenguajes: comunicación y representación 1 lámina mural para los tres cursos para el aula, con las imágenes y los nombres de referencia asociados a cada una de las letras del abecedario.

Material relacionado: Propuestas didácticas.

Teatro

Área: Lenguajes: comunicación y representación 1 teatro de sobremesa para los tres cursos. Funciona como contenedor de las láminas de los cuentos populares y como atril para centrar la atención de los niños y niñas.

Material relacionado: Láminas de cuentos, CD «Cuentos y canciones» y Propuestas didácticas.

32

Área: Lenguajes: comunicación y representación 24 láminas para cada curso (4 para cada uno de los 6 cuentos). Secuencias para reforzar la memoria y la comprensión oral de las narraciones populares.

Material relacionado: Teatro, CD «Cuentos y canciones», DVD «Actividades TAC» y Propuestas didácticas.

Láminas de arte «Vivo el arte», «Trazo» y «Siento»

Áreas: Lenguajes: comunicación y representación y Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 12 láminas de arte para cada curso.

Recurso didáctico que se aborda desde plástica, grafomotricidad y ed. emocional.

Material relacionado: Cuadernos «Vivo el arte», «Trazo», libros «Siento» y P. didácticas.

Láminas de música «Vivo la música»

Área: Lenguajes: comunicación y representación 12 láminas de música para cada curso.

Introducen los contenidos de lenguaje musical y los instrumentos de forma gradual.

Material relacionado: Cuaderno «Vivo la música», CD «Vivo la música» y Propuestas didácticas.

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dina4:Maquetación 1

19/11/10

13:13

Página 1

Pizarra Digital Interactiva (PDI)

Fichas PDI Fichas PDF disponibles en www.ecasals.net

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ca, divertida y ame Una forma prácti na de utilizar la pizarra digital en clase.

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• son motivadoras: aumentan las ganas de aprender.

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Inicio

Resolución

Fichas PDF: proyección de fichas en pizarra digital.

34

Fin

Fichero de recursos «Juego y aprendo»

Este material se comercializa de forma independiente.

Áreas: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación 200 imágenes y una propuesta didáctica que permiten profundizar en el trabajo de las relaciones lógicas, la percepción visual, la numeración y el cálculo, la lectoescritura, la educación emocional y el inglés.

Material relacionado: Propuestas didácticas.

Fichero de Psicomotricidad Este material se comercializa de forma independiente.

Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 200 fichas con actividades psicomotrices para 3, 4 y 5 años.

Material relacionado: Propuestas didácticas.

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SIE1202

Atenci贸n al cliente Tel.: 902 107 007 casals@editorialcasals.com www.editorialcasals.com www.ecasals.com