Proposta didàctica Història del món contemporani. Codi Obert.

4

La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918) 1.

Les competències del bloc 2.

Programació d’aula 3.

Recursos digitals 4.

Test d’autoavaluació 5. Solucionari 5.1 Solucionari del llibre de l’alumnat 5.2 Solucionari del test d’autoavaluació

8 10 13 14 16 16 26

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

1 Les competències del bloc Competències Introducció al bloc

Unitat 1.

L’imperialisme colonialista.

Les grans potències mundials 1. L ’expansió colonial i l’era de l’imperialisme 2. Les grans potències europees 3. Les grans potències no europees

Unitat 2.

De la Pau Armada a la Guerra Mundial. L’art: el trencament definitiu amb la tradició 1. L ’escenari internacional: la Pau Armada (1870-1914) 2. La Primera Guerra Mundial (1914-1918).

3. L’art: de la Belle Époque a l’impacte de la guerra

8

CT

onèixer en una primera aproximació el període de consolidació del gran C capitalisme i de l’expansió colonial que conduirà a la Primera Guerra Mundial.

CS

onèixer la magnitud sociopolítica dels fenòmens de la colonització i de la C Gran Guerra, i prendre consciència del seu impacte sobre milions de persones.

CD

Comprendre la importància d’Internet com a font d’informació per al coneixement de la història.

CT CS

onèixer les causes i el desenvolupament de l’expansió colonialista europea, C així com l’evolució de les grans potències mundials abans de la Gran Guerra.

CT CS CL CD

Act. 1: Definir termes o conceptes històrics.

Act. 2: Explicar les causes i conseqüències de l’expansió colonial de la segona meitat del segle XIX i principis del XX. Act. 3: Assenyalar en un mapa mut del món les colònies de les diverses potències imperialistes, fent servir un color diferent per a cadascuna.

Act. 4: Elaborar un eix cronològic de la segona meitat del segle XIX amb els fets més importants en relació al Regne Unit, França, Alemanya, l’Imperi austrohongarès, Rússia, els Estats Units i el Japó.

CT CS

onèixer el marc de relacions internacionals que va conduir a l’esclat de la C Primera Guerra Mundial i com es va desenvolupar aquest conflicte.

CF

Conèixer l’evolució artística a Europa entre 1870 i 1918, amb el fenomen de les primeres avantguardes artístiques.

CT CS CL CD

Act. 1: Definir termes o conceptes històrics.

Act. 2: Explicar els fets que van convertir l’Alemanya de Bismarck en una gran potència europea.

Act. 3: Realitzar un diagrama de les relacions internacionals els anys 1870 i 1914.

Act. 4: Descriure les principals aliances que es creen durant la Pau Armada.

Act. 5: Explicar les causes de la Primera Guerra Mundial.

Act. 6: Descriure i explicar les diferents etapes de la Primera Guerra Mundial.

Act. 7: Elaborar un diagrama de les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

Act. 8: Elaborar un eix cronològic dels principals moviments i corrents artístiques de 1870 a 1918.

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

Competències Final del bloc

Activitats de bloc

Fonts historiogràfiques

CL

Act. 2: Comentar i interpretar textos de fonts primàries, i respondre a qüestions relacionades amb aquests.

Act. 3: Comentar un mapa del desenvolupament de la Primera Guerra Mundial a Europa.

Act. 4: Buscar informació i desenvolupar dos temes: L’Anglaterra victoriana i Les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

CC

Act. 2: Comentar i interpretar textos de fonts primàries, i respondre a qüestions relacionades amb aquests.

Act. 3: Comentar un mapa del desenvolupament de la Primera Guerra Mundial a Europa.

Act. 4: Buscar informació i desenvolupar dos temes: L’Anglaterra victoriana i Les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

CT CS

Act. 1: Elaborar una línia del temps des de l’any 1870 a l’any 1918 i situar-hi els principals esdeveniments històrics.

Act. 2: Comentar i interpretar textos de fonts primàries, i respondre a qüestions relacionades amb aquests.

Act. 3: Comentar un mapa del desenvolupament de la Primera Guerra Mundial a Europa.

Act. 4: Buscar informació i desenvolupar dos temes: L’Anglaterra victoriana i Les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

CR

Act. 4: Buscar informació i desenvolupar dos temes: L’Anglaterra victoriana i Les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

CD

Act. 1: Elaborar una línia del temps des de l’any 1870 a l’any 1918 i situar-hi els principals esdeveniments històrics.

Act. 3: Comentar un mapa del desenvolupament de la Primera Guerra Mundial a Europa.

Act. 4: Buscar informació i desenvolupar dos temes: L’Anglaterra victoriana i Les conseqüències de la Primera Guerra Mundial.

CS

Conèixer la interpretació que dos historiadors fan de la Primera Guerra Mundial.

CL CD

Elaborar una presentació expositiva.

CC CD

Aprendre a buscar i extreure informació i a contrastar diverses opinions.

9

10 Continguts curriculars

Activitats d’aprenentatge

Criteris d’avaluació

Competències bàsiques

S1

Introducció al bloc (pàgs. 132 i 133)

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Explicació de la interrelació entre l'imperialisme, l'expansió colonial i la cursa d'armaments produïda abans de la Primera Guerra Mundial.

Visualització dels vídeos i navegació per les web indicades a la pàg. 133.

3 4

CT, CS, CD

S2

Unitat 1.

1. L’expansió colonial i l’era de l’imperialisme: causes de l’imperialisme i la colonització d’Àfrica (apartats 1.1 i 1.2)

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Recerca, obtenció i selecció d'informació a partir de fonts diverses (documents històrics, textos historiogràfics, fonts iconogràfiques, informació proporcionada pels mitjans de comunicació i les tecnologies de la informació, etc.) Processament i interpretació de la informació obtinguda, tot comprovant la validesa de les hipòtesis formulades.

• Identificació de les causes i les conseqüències dels fets històrics i dels processos d'evolució i de canvi que són rellevants per a la història del món contemporani i en la configuració del món actual.

1 (a), pàg. 151 2 (textos 1, 2, 3 i 6), pàg. 170

3

CT, CS, CC, CL

S3

Unitat 1.

1. L’expansió colonial i l’era de l’imperialisme: les colonitzacions d’Àsia i el Pacífic (apartat 1.3)

• E stabliment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

3

CT, CS

S4

Unitat 1.

1. L’expansió colonial i l’era de l’imperialisme: les formes d’administració colonial; oposició, conflictes i resistències; les conseqüències de l’imperialisme per als pobles colonitzats (apartats 1.4 a 1.6)

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Identificació dels components econòmics, socials, polítics i culturals que intervenen en els processos històrics i anàlisi de les interrelacions que s'hi donen per tal d'elaborar explicacions sobre els fets.

• Valoració dels drets humans i rebuig de qualsevol forma d'injustícia, discriminació, domini o genocidi. Assumpció d'una visió critica vers les situacions injustes i valoració del diàleg i de la recerca del consens per a la resolució de conflictes.

• Valoració del paper dels homes i les dones, individualment i col·lectiva, com a subjectes de la història i exercitació de l'empatia històrica.

3

CL, CS, CT, CC, CR, CD

* La numeració dels criteris d'avaluació es correspon amb la de l'apartat 2. Programacions d'aquesta Proposta didàctica. ** Les competències de cada apartat es desenvolupen a l'apartat 3. Les unitats didàctiques d'aquesta Proposta didàctica.

1 (apartats b-e), pàg.

151 2, pàg. 151 3, pàg. 151

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

Continguts del llibre

2 Programació d'aula

Sessió

Activitats d’aprenentatge

Criteris d’avaluació

Continguts del llibre

Continguts curriculars

S5

Unitat 1.

2. Les grans potències europees: el Regne Unit i França (apartats 2.1 i 2.2)

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Identificació dels components econòmics, socials, polítics i culturals que intervenen en els processos històrics i anàlisi de les interrelacions que s'hi donen per tal d'elaborar explicacions sobre els fets.

1 (f), pàg. 151 4, pàg. 171

3

CL, CT, CS, CC, CR, CD

S6

Unitat 1.

2. Les grans potències europees: Alemanya, l’Imperi rus, l’Imperi austrohongarès i l’Imperi turc (apartats 2.3 a 2.6)

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Explicació de la interrelació entre l'imperialisme, l'expansió colonial i la cursa d'armaments produïda abans de la Primera Guerra Mundial.

1 (apartats g-l), pàg.

151

3

CL, CT, CS

S7

Unitat 1.

3.

Les grans potències no europees: els Estats Units i el Japó Meiji

• Establiment de la causalitat múltiple del fenomen colonial del segle XIX. Descripció, anàlisi, caracterització i sistematització dels principals imperis colonials a partir de diverses representacions cartogràfiques.

• Identificació dels components econòmics, socials, polítics i culturals que intervenen en els processos històrics i anàlisi de les interrelacions que s'hi donen per tal d'elaborar explicacions sobre els fets.

1 (apartats m i n), pàg.

151 4, pàg. 151

3

CL, CT, CC, CS, CR, CD

S8

Unitat 2.

1. L’escenari internacional: la Pau Armada.

L’Europa de Bismarck; la Weltpolitik de Guillem II; la Triple Aliança i la Triple Entesa; La cursa armamentística (apartats 1.1 a 1.4)

• Establiment, identificació i anàlisis de les causes i les conseqüències de la Primera Guerra Mundial. Descripció dels trets bàsics de l'evolució del conflicte. Anàlisi i valoració del procés d'organització de la pau, per mitjà dels textos legals més rellevants.

1 (apartats a-c), pàg.

165 2, pàg. 165 3, pàg. 165 4, pàg. 165 2 (textos 4 i 5), pàg.

170

4

CL, CC, CS,

S9

Unitat 2.

1. L’escenari internacional: la Pau Armada.

Els focus de tensió previs a la Gran Guerra (apartat 1.5) 2. La Primera Guerra Mundial: Les causes immediates de la guerra; el debat sobre les causes de fons; els bàndols (apartats 2.1 a 2.3)

• Establiment, identificació i anàlisis de les causes i les conseqüències de la Primera Guerra Mundial. Descripció dels trets bàsics de l'evolució del conflicte. Anàlisi i valoració del procés d'organització de la pau, per mitjà dels textos legals més rellevants.

• Identificació de les causes i les conseqüències dels fets històrics i dels processos d'evolució i de canvi que són rellevants per a la història del món contemporani i en la configuració del món actual.

1 (d i e), pàg. 165 5, pàg. 165 2 (textos 7 a 10), pàg.

170

4

CL, CC, CS

* La numeració dels criteris d'avaluació es correspon amb la de l'apartat 2. Programacions d'aquesta Proposta didàctica. ** Les competències de cada apartat es desenvolupen a l'apartat 3. Les unitats didàctiques d'aquesta Proposta didàctica.

Competències

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

Sessió

11

12 1 (f-h), pàg. 165 6, pàg. 165 7, pàg. 165 3, pàg. 171 4, pàg. 171

4

CL, CT, CS, CD

• Identificació dels components econòmics, socials, polítics i culturals que intervenen en els processos històrics i anàlisi de les interrelacions que s'hi donen per tal d'elaborar explicacions sobre els fets.

• Valoració del paper dels homes i les dones, individualment i col·lectiva, com a subjectes de la història i exercitació de l'empatia històrica.

1 (i-o), pàg. 165 8, pàg. 165

4

CT, CS, CF

Unitat 2.

3. L’art: de la Belle Époque a l’impacte de la guerra. Les primeres avantguardes i l’escultura (apartats 3.2 i 3.3)

• Identificació dels components econòmics, socials, polítics i culturals que intervenen en els processos històrics i anàlisi de les interrelacions que s'hi donen per tal d'elaborar explicacions sobre els fets.

• Valoració del paper dels homes i les dones, individualment i col·lectiva, com a subjectes de la història i exercitació de l'empatia històrica.

1 (p), pàg. 165 8, pàg. 165

4

CT, CS, CF

- Elaboració d’una línia del temps

• Localització en el temps i en l'espai dels processos, estructures i esdeveniments més rellevants de la història del món contemporani.

Utilització de la representació gràfica del temps històric pel que fa a successions i simultaneïtats. Identificació de continuïtats i canvis en la successió de diversos períodes o moments històrics.

• Recerca, obtenció i selecció d'informació a partir de fonts diverses (documents històrics, textos historiogràfics, fonts iconogràfiques, informació proporcionada pels mitjans de comunicació i les tecnologies de la informació, etc.). Processament i interpretació de la informació obtinguda, tot comprovant la validesa de les hipòtesis formulades.

1, pàg. 170 1, pàg. 173

3 4

CT, CS, CD

Test d’autoavaluació

3 4

CR, CD

Continguts curriculars

S10

Unitat 2.

2. La Primera Guerra Mundial: el desenvolupament de la guerra i les seves conseqüències immediates (apartats 2.4 i 2.5)

• Establiment, identificació i anàlisis de les causes i les conseqüències de la Primera Guerra Mundial. Descripció dels trets bàsics de l'evolució del conflicte. Anàlisi i valoració del procés d'organització de la pau, per mitjà dels textos legals més rellevants.

• Realització de treballs de síntesi o d'indagació, emprant informació de fonts històriques diverses, analitzant-la, contrastant-la i valorant les diferents interpretacions; i comunicació dels resultats d'una recerca .individual o en grup, combinant diferents formes d'expressió, incloses les possibilitats que proporcionen les TIC, i fent un ús correcte del llenguatge i del vocabulari històric pertinent.

• Valoració del paper dels homes i les dones, individualment i col•lectiva, com a subjectes de la història i exercitació de l'empatia històrica.

• Valoració dels drets humans i rebuig de qualsevol forma d'injustícia, discriminació, domini o genocidi. Assumpció d'una visió critica vers les situacions injustes i valoració del diàleg i de la recerca del consens per a la resolució de conflictes.

S11

Unitat 2.

3. L’art: de la Belle Époque a l’impacte de la guerra. Arquitectura i pintura de finales del segle XIX (apartats 3.1 i part del 3.2)

S12

S13

- Fonts historiogràfiques

- Realització del test d’autoavaluació proposat - Correcció d’aquest test i aclariment de dubtes que n’hagin derivat.

* La numeració dels criteris d'avaluació es correspon amb la de l'apartat 2. Programacions d'aquesta Proposta didàctica. ** Les competències de cada apartat es desenvolupen a l'apartat 3. Les unitats didàctiques d'aquesta Proposta didàctica.

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

Competències

Continguts del llibre

S14

Activitats d’aprenentatge

Criteris d’avaluació

Sessió

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

3 Recursos digitals Página del libro Claus de l’expansió colonial: armes, gèrmens i acer Descripció: fragment del capítol 3 del documental estatunidenc Guns, Germs and Steel, basat en el llibre homònim de Jared Diamond.

Finalitat: familiaritzar-se amb l’expansió colonialista europea dels segles XIX i XX i entendre-la des del punt de vista d’una tesis particular.

133

El soroll i la fúria: la Gran Guerra vista per un soldat francès Descripció: fragment del documental 14-18, el Soroll i la Fúria, que narra en primera persona el conflicte de la Primera Guerra Mundial a través d’imatges d’arxiu colorejades.

Finalitat: entender la Primera Guerra Mundial como resultado de una combinación de factores políticos, sociales y culturales, y familiarizarse con su desarrollo y sus consecuencias.

133

L’expansió imperialista a les acaballes del segle XIX Descripció: presentació interactiva sobre l’imperialisme europeu del segle XIX, a càrrec d’un membre del Ministeri d’Educació de l’Argentina.

Finalitat: ampliar coneixements sobre l’imperialisme europeu del segle XIX i la colonització d’Àfrica i d’Àsia que en va resultar.

133

Els imperis colonials entre 1492 i 2008 Descripció: mapa interactiu de l’evolució cronològica de les àrees d’influència colonials que les potències imperialistes europees van establir arreu del planeta durant el segle XIX. Finalitat: familiaritzar-se amb la distribució geogràfica de les àrees d’influència.

133

La Primera Guerra Mundial Descripció: relat multimèdia creat pel diari britànic The Guardian.

Finalitat: entendre les característiques del conflicte de la Primera Guerra Mundial i les conseqüències que va tenir a nivell polític, social, demogràfic, tecnològic i humà.

133

Primera Guerra Mundial (1914-2014) Descripció: especial interactiu sobre el conflicte creat pel diari espanyol El Mundo.

Finalitat: entendre les característiques del conflicte de la Primera Guerra Mundial i les conseqüències que va tenir a nivell polític, social, demogràfic, tecnològic i humà.

133

Un segle de la Primera Guerra Mundial Descripció: especial interactiu sobre el conflicte creat pel diari espanyol 20 minutos.

Finalitat: entendre les característiques del conflicte de la Primera Guerra Mundial i les conseqüències que va tenir a nivell polític, social, demogràfic, tecnològic i humà.

133

Cartells propagandístics de la Primera Guerra Mundial Descripció: lloc web en anglès amb una col·lecció de cartells propagandístics, caricatures i fotografies d’època (dels dos bàndols) durant la Primera Guerra Mundial.

Finalitat: reflexionar sobre el poder de la publicitat sobre la manera d’entendre el present i l’interès que té aquesta com a eina per a l’estudi de la història.

133

«Dos oficials francesos assassinats a Guangzhouwan» (1899), a Le Petit Journal Descripció: imatge de premsa d’una notícia de l’època.

Finalitat: reflexionar sobre el contingut visual d’una vinyeta de premsa de l’època en relació amb el seu context.

141

Resum de la unitat. Bloc 4, unitat 1 Descripció: presentació interactiva i esquemàtica dels continguts tractats durant la unitat 1.

Finalitat: estudiar i repassar el que s’ha après.

151

«Les pèrdues territorials de l’Imperi otomà» (1908), a Le Petit Journal Descripció: retall satíric de premsa del segle XIX sobre un event sociopolític.

Finalitat: reflexionar sobre el contingut visual d’una vinyeta de premsa de l’època en relació amb el seu context.

156

L'art: de la Belle Époque a l'impacte de la guerra Descripció: galeria d'imatges amb obres cabdals de l'época.

Finalitat: il·lustrar l’exposició del llibre sobre l’evolució de l’art entre els anys 1870 i 1918.

162

Resum de la unitat. Bloc 4, unitat 2 Descripció: presentació interactiva i esquemàtica dels continguts tractats durant la unitat 2.

Finalitat: estudiar i repassar el que s’ha après.

165

13

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

4 Test d'autoavaluació Cognoms: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nom: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Curs: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grup: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qualificació: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Quin any va finalitzar la Conferència de Berlín, en què es van establir les bases del repartiment colonial d’Àfrica?

a 1878.

b 1880.

c 1885.

Editorial Casals, S. A. • Material fotocopiable

a El Segon Imperi.

b La Segona República.

c La Tercera República.

2. Quin dels següents Estats no tenia colònies a l’Àfrica abans de la Primera Guerra Mundial?

7. Quin imperi era conegut com el «malalt d’Europa» a causa dels greus problemes que arrossegava des de les acaballes del segle XVII?

a El Regne Unit.

b Bèlgica.

c Àustria.

a L’Imperi austrohongarès.

b L'Imperi turc.

c L'Imperi rus.

3. Quin dels següents territoris asiàtics era una colònia francesa?

a Índia.

b Indoxina.

c Indonèsia.

8. Com es denomina l’època de la modernització del Japó, quan aquest va passar de ser un petit país aïllat a convertir-se en una gran potència econòmica?

4. Quin nom rebien els territoris que un Estat independient cedia por un determinat periode a una potència colonial, generalment sota pressió per part d’aquesta, com va passar en el cas de Hong Kong, cedida per la Xina al Regne Unit després de la Primera Guerra de l’Opi?

14

6. Quin règim polític es va establir a França després de la guerra francoprussiana de 1870?

a Protectorats.

b Concessions.

c Dominis.

a Sogunat.

b Era Tokugawa.

c Era Meiji.

9. S'anomena weltpolitik la política exterior aplicada per…

a Bismarck.

b Guillem I.

c Guillem II.

1 0. L’aliança entre França, el Regne Unit i Rússia, que es va formar l’any 1907, se la coneix com…

5. Quin país tenia l’imperi colonial més gran del món abans de la Primera Guerra Mundial?

a França.

b Alemanya.

c El Regne Unit.

a Entente Cordiale.

b Triple Entesa.

c Triple Aliança.

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

a Marroc i els Balcans.

b França i Alemanya.

c França i Àustria.

12. Quin va ser el detonant de la Primera Guerra Mundial?

a L’ultimàtum d’Àustria a Sèrbia.

b L’atemptat que va acabar amb la vida de l’arxiduc Francesc Ferran d’Habsburg a Sarajevo.

c La invasió alemanya de Bèlgica.

13. Quina va ser la confrontació naval més gran de la Primera Guerra Mundial?

a La batalla de Verdún.

b La batalla del Marne.

c La batalla de Jutlàndia.

14. El tractat de pau de Brest-Litovsk (1918) el van firmar…

a Alemanya i Rússia.

b Àustria i Rússia.

c Alemanya i França.

15. Quin dels següents pintors és considerat un exponent del postimpressionisme?

a Monet.

b Matisse.

a Van Gogh.

Editorial Casals, S. A. • Material fotocopiable

11. Els focus de tensió internacional previs a la Primera Guerra Mundial, entre els anys 1905 i 1913, es van produir a…

15

Bloc 4 · La dominació europea del món i la Primera Guerra Mundial (1870-1918)

5 Solucionario 5.1 Solucionari del llibre de l'alumne

16