Música, Editorial Casals, 2015

ESO

EDICIÓ EN CATALÀ

2015 2016

M

A C I S Ú

ÍNDEX ESO Claus del projecte Material per a l’alumne Material per al professor Proposta didàctica DVD del professor Pissarra digital Índex de continguts

4-5 6-7 8-9

10-15

EDICIÓ EN ANGLÈS Music

16

17

MATERIAL COMPLEMENTARI Papageno

ecasals.cat Portal de recursos educatius i llibres digitals d’Editorial Casals

E S O MÚ SI CA

18-19

2

ESO

I ESO Josep Colomé Jordi Giró Miquel Àngel Maestro

MÚSICA I

at digital del llibre a

A C I ÚS

M

NOVETATS PER AL CURS 2015-2016

També disponible en anglès

E S O MÚ SI CA

3

ESO MÚSICA

CLAUS DEL PROJECTE

2

1 Exemplificació dels continguts amb una abundant i curosa selecció de recursos d’àudio i de vídeo.

3

en estudi 2. Els instruments cordòfons

Els instruments cordòfons emeten el so mitjançant la vibració d'una o més cordes. Segons la manera de fer-les vibrar, es classifiquen en instruments de corda fregada, pinçada o percudida.

2.1 Corda fregada Els instruments de corda fregada es toquen fent vibrar les cordes mitjançant la fricció d'un arquet. Aquesta tècnica permet sostenir un so molt temps.

Dins d'aquest grup hi trobem el violí, la viola, el violoncel i el contrabaix.

Promoció de la pràctica musical amb un apartat que inclou partitures i bases instrumentals per practicar el ritme, la lectura i la interpretació individual i col·lectiva.

3

en viu

Lectura Fins ara has llegit melodies en compàs 4/4 o quaternari, és a dir, que es divideix en quatre temps.

5. La lectura següent està en compàs ternari, en 3/4. Observa que hi ha tres pulsacions en cada compàs.

Practica aquesta altra en compàs quaternari:

violí

viola

violoncel

contrabaix

L'arquet és una vara de fusta que subjecta una cinta de crin de cavall.

Cada instrument de corda fregada es toca amb el seu arquet corresponent.

Una manera creativa de versionar una cançó és canviant-ne el compàs. Escolta la versió d'Only love can break your heart, de Neil Young, que van fer els The Corrs i el grup britànic Saint Etienne.

Observa un violí, una viola, un violoncel i un contrabaix i compara'n els sons.

Els instruments de corda fregada són els que tenen més presència a les orquestres simfòniques. Observaho en aquest fragment.

Saint Etienne (compàs de 4/4)

Dictat

Melodia 2.2 Corda pinçada Pinçar una corda significa estirar-la i deixar-la anar, la qual cosa fa que vibri.

Aquesta tècnica es pot aplicar amb els dits mateixos o amb un plectre. Els instruments més representatius d'aquest grup són:

• la guitarra: acostuma a tenir sis cordes que es pincen amb la mà dreta, mentre que amb l'esquerra s'escurcen més o menys fent córrer els dits al llarg del mànec.

Escolta dos fragments de guitarra sola i compara'n la sonoritat. Després escolta una guitarra amb orquestra.

The Corrs (compàs de 3/4)

• l'arpa: té 47 cordes que es pincen amb les dues mans i un sistema de pedals que permet modificar el so d'una nota en un semitò.

Escolta un fragment d'arpa sola i un altre acompanyant una flauta travessera.

34

En aquesta unitat aprendrem a tocar les notes do, re, mi i fa. Fixa't en les digitacions.

do

re

mi

Escolta atentament l'àudio i fes el dictat amb l'ajuda del teu professor o professora.

fa

6. Amb les notes que saps, ja pots tocar l'inici del tema principal de Titanic, el ritme del qual has practicat anteriorment.

39 3 CONCIENCIA Y EXPRESIÓN CULTURAL

E S O MÚ SI CA

4

3 Anàlisi de les característiques d’obres musicals de tots els gèneres i èpoques mitjançant musicogrames i clips interactius.

9

en connexió música i... història

Algun cop t’has emocionat veient la victòria del teu equip en la retransmissió d’un partit jugat abans que tu naixessis?

Un esdeveniment històric ens pot alegrar o entristir tant com qualsevol vivència del present. Per això mateix, molts compositors, impressionats per la vida de personatges com Juli Cèsar, Jesucrist, Joana d’Arc o Napoleó, s’hi han inspirat per crear algunes de les seves millors obres.

Obertura 1812, de P. I. Txaikovski El 1812, després d’haver conquerit bona part d’Europa, Napoleó va enviar les seves tropes a conquerir Rússia. Anys més tard, el compositor rus Txaikovski va crear la seva versió musical d’aquells esdeveniments.

1. Escolta, per aquest ordre, els personatges de la història.

Rússia en pau

Rússia en guerra

L’amenaça

L’exèrcit rus

L’exèrcit francès

2. Segueix l’evolució dels personatges en aquest musicograma i esbrina quin va ser l’exèrcit guanyador, que hauria de ser representat a l’última casella.

3. Segur que t’has adonat que hi ha un element que no t’hem presentat: els canons. Torna a escoltar l’obra i compta quantes canonades dispara l’exèrcit francès i quantes en dispara l’exèrcit rus.

història i... pintura

història i... cinema

El jurament del joc de la pilota (1791), de Jacques-Louis David. L’obra va plasmar diverses escenes de la Revolució Francesa. Aquesta representa el moment en què els diputats del tercer estat decideixen no separar-se fins a aconseguir una constitució per a França.

Matar a un rei (2003), de Mike Barker. En aquesta pel·lícula es narra la revolució d’Oliver Cromwell i el capità Farifax contra el rei Carles I. El film aprofundeix en els conflictes personals de tots dos personatges, que acabaran amb l’execució del rei.

116

COMPETÈNCIA EN L’ÀMBIT DIGITAL 5

PROJECTE DISPONIBLE EN LLIBRE DIGITAL

E S O MÚ SI CA

5

ESO MÚSICA

MATERIAL PER A L’ALUMNE

ESO

NOVETAT CURS 2015-2016

digital

Cañizares Ana Belén é om Josep Col el Maestro Miquel Àng

A C I S

aIe at/music ecasals.c

ecasals.c

MÚSICA I

MÚ

els recursos

digitals i

el format

digital del

ESO

Llibre de l’alumne

Trobaràs

MÚ

CURS 2016-2017

4

4 ESO CURS 2016-2017

A C I S

omé Josep Col llibre a digital del Jordi Giró el Maestro el format digitals i Miquel Àng els recursos Trobaràs so

a del llibre

Música II Llibre de l’alumne ISBN 978-84-218-5470-9

ESO

ESO

MÚSICA I

els recursos Trobaràs aIeso at/music

ESO

Llibre de l’alumne ISBN 978-84-218-5468-6

el format digitals i

II

I

Música I

ESO omé Josep Col Jordi Giró el Maestro Miquel Àng

A C I S

llibre a

MÚSICA IV

aIeso at/music ecasals.c

MÚ

DESCOBREIX L’ÍNDEX DE CONTINGUTS DELS LLIBRES A LES PÀGINES 10-15 DEL CATÀLEG. E S O MÚ SI CA

6

DVD DE L’ALUMNE

4 ESO Llibre de l’alumne ISBN 978-84-218-4814-2

Un DVD específic per a cada curs. Àudios Vídeos Clips interactius Activitats TAC Enllaços web

at p Edit

torial Casals, SA · Dipòsit l egal er Edi : B-

105 7620 1

Fa br ica

er tp la

Lle id

ep ro p

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

4

de

el· int at iet

ESO

Recursos de l’alumne off-line

la

. No

Lle id

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

Lle id

to s’au

la

ep

ep

També disponibles a: ecasals.cat/musica4eso

de

de

l tua lec

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

ro p

ro p l tua lec

. No

to s’au

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

També disponibles a: ecasals.cat/musicaIeso

També disponibles a: ecasals.cat/musicaIIeso

ICA

s re

s re

Recursos de l’alumne off-line

Fa br ica

MÚS

Recursos de l’alumne off-line

20 1

· Le

· Le

I

ESO

ESO

105 76-

MA GE

II

MA GE

ICA

MÚS

l Casals, SA · Dipòs it leg Editoria al: B -

er tp

er tp

M

r at pe Edit

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

Fa br ica

el· int at iet

A ÚSIC

15

s re

109 8-2 0

· Le

l Casals, SA · Dipòs it leg Editoria al: B -

MA GE

r at pe Edit

el· int at iet

l tua lec

. No

to s’au

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

TEMPO

Música 4 Recursos digitals off line

També els trobaràs a:

www.ecasals.net/alumnes/musica4eso

Editat per Editorial Casals, S. A. Dipòsit legal: B-10583-2012 Fabricat per GEMa Les reproduccions s’han realitzat d’acord amb l’article 32 de la Llei de propietat intel·lectual.

No s’autoritza la comercialització independent d’aquest DVD.

galeta MUSICA 4 CAT cs5.indd 2

E S O MÚ SI CA

13/03/12 17:49

7

els recursos

digitals i

el

A C I S

PD

4 ESO

recursos

digitals i

el format

digital

ESO

PD digitals i

el format

digital del

A C I S

llibre a

CURS 2016-2017

MÚ

ESO Cañizares Ana Belén é om Josep Col el Maestro Miquel Àng

A C I S

a del llibre

MÚSICA IV

els aIVeso at/music ecasals.c

Trobaràs

els recursos

aIIeso at/music ecasals.c

Cañizares Ana Belén é om Josep Col el Maestro Miquel Àng

4

PROPOSTA A DIDÀCTIC

Proposta didàctica CURS 2016-2017

Trobaràs

MÚ

MÚSICA I

aIeso at/music ecasals.c

llibre a

ESO

MÚSICA II

Trobaràs

Proposta didàctica ISBN 978-84-218-5499-0

omé Josep Col Jordi Giró el Maestro Miquel Àng

II

PROPOSTA A DIDÀCTIC

Música II

ESO

NOVETAT CURS 2015-2016 ital del format dig

I

PROPOSTA A DIDÀCTIC

ESO

Proposta didàctica ISBN 978-84-218-5497-6

ESO

Música I

PD

MATERIAL PER AL PROFESSOR

MÚ

Inclou els continguts i els criteris d’avaluació de la matèria, la contribució de la matèria a l’adquisició de les competències bàsiques, la programació de curs i d’aula, el solucionari, l’avaluació i un banc d’activitats.

E S O MÚ SI CA

8

PACK DE DISCOS PER AL PROFESSOR Un PACK amb discos específics per a cada curs amb tots els recursos per preparar i dinamitzar les classes.

5 CD amb tots els recursos d’àudio.

1 DVD off-line amb: – Tots els recursos digitals del llibre de l’alumne.

– Proposta didàctica: programacions, orientacions didàctiques, activitats complementàries, avaluacions i solucionari.

r at pe Edit

l Casals, SA · Dipòs it leg Editoria al: B -

105 76-

4 ESO Proposta didàctica ISBN 978-84-218-4858-6

20 1

Fa br ica

s re

20 1

Fa br ica

s re

4

la

Lle id

ep ro p

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

MÚS de

ESO

la

ro p

. No

to s’au

. No

to s’au

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a que st DV D.

ro p

ep

ep

Lle id

Lle id

l tua lec

l tua lec

la

També disponibles a: ecasals.cat/musica4eso

de

de

Recursos de l’alumne off-line

el· int at iet

el· int at iet

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

ICA

· Le

s re

També disponibles a: ecasals.cat/musicaIIeso

105 76-

PROPOSTA DIDÀCTICA

MA GE

· Le

Recursos de l’alumne off-line

l Casals, SA · Dipòs it leg Editoria al: B -

er tp

MA GE

ESO

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

er tp

Recursos de l’alumne off-line També disponibles a: ecasals.cat/musicaIeso

II

M

I

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

ESO

r at pe Edit

· Le

A ÚSIC

20 1

PROPOSTA DIDÀCTICA

MA GE

PROPOSTA DIDÀCTICA

Fa br ica

ICA MÚS

er tp

rial Casals, SA · Dipòsit r Edito lega l: B at pe -10 Edit 576 -

el· int at iet

l tua lec

. No

to s’au

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

PISSARRA DIGITAL, ORDINADOR I TAULETA Accés a la Proposta didàctica en PDF desglossada per unitats.

TEMPO

Música 4 PrOPOsTa didàcTica Recursos digitals off line

També els trobaràs a:

www.ecasals.net/professors/musica4eso www.ecasals.net/llibre/musica4eso Editat per Editorial Casals, S. A. Dipòsit legal: B-17249-2012 Fabricat per Duplicat Les reproduccions s’han realitzat d’acord amb l’article 32 de la Llei de propietat intel·lectual.

No s’autoritza la comercialització independent d’aquest DVD.

galeta PD MUSICA 4 CAT cs5.5.indd 2

15/05/12 11:27

Accés als recursos digitals del llibre de l’alumne per unitats i apartats i per tipus de recurs.

Recursos també disponibles a ecasals.cat

E S O MÚ SI CA

9

ESO MÚSICA I CC Competència artística i cultural / CD Competència en el tractament de la informació i competència digital / CA Competència d’aprendre a aprendre / CI Competència en autonomia i iniciativa personal / CS Competència social i ciutadana / CM Competència matemàtica / CF Competència en el coneixement i interacció amb el món físic / CL Competència comunicativa, lingüística i àudiovisual

EN ESTUDI

EN ÀUDIO

EN VÍDEO

EN VIU

EN DIGITAL

EN CONNEXIÓ

1

1. El so 2. Els gèneres musicals

The Typewriter, L. Anderson

HandsFree, A. Meredith

Ritme Lectura Dictat Melodia: Au clair de la lune, Hot Cross Buns, Down by the Station Toquem plegats: Amb tres notes Medley

Creació i manipulació d’ones amb el programa Audacity.

música i... naturalesa: Simfonia alpina, R. Strauss

2

1. L’altura 2. Els instruments musicals 3. La veu

«Al·leluia», d’El Messies, G. F. Händel

Rambo, per The Manhattan Transfer

Ritme: We Will Rock You Lectura: Himne a l’alegria Melodia: Batman Toquem plegats: When the Saints Go Marching In

Gravació i manipulació d’arxius de veu amb el programa Audacity.

música i... religió: Panis angelicus, C. Franck

3

1. La durada 2. Els instruments cordòfons

Joc de trons, Ramin Djawadi

Fantasía Carmen, P. de Sarasate

Ritme: Titanic Lectura Dictat Melodia: Titanic Toquem plegats: Scarborough Fair

Creació de ritmes i ostinatos amb els programes Audacity i MuseScore.

música i... temps: Andante de la simfonia n. 101, «El rellotge», F. J. Haydn

4

1. La intensitat 2. Els instruments membranòfons

Concert fantasia per a dos timbalers i orquestra, P. Glass

Bohemian Rhapsody, Queen

Ritme: Boogie Wonderland Lectura Melodia Toquem plegats: Moon River

Experimentació amb dinàmiques amb el programa MuseScore.

música i... màgia: L’aprenent de bruixot, P. Dukas

5

1. El timbre 2. Els instruments idiòfons

Simfonia de les joguines, C. Reinecke

Out Loud, Stomp

Ritme: La guerra de les galàxies, Carros de foc Lectura Dictat Melodia Toquem plegats: John Williams Medley

Modificació del timbre amb el programa MuseScore.

música i... transports: O trenzinho do Caipira, H. Villalobos

6

1. La melodia 2. Els instruments aeròfons

Batman, D. Elfman

Gonna fly now (Tema de Rocky), B. Conti

Ritme Lectura Melodia: Frère Jacques Toquem plegats: Supercalifragilísticoexpialidoso

Associació de conceptes melòdics amb el programa MuseScore.

música i... música: Fantasía para un gentilhombre, J. Rodrigo

7

1. El moviment 2. Els instruments electròfons

Greensleeves, tradicional, per Timo Tolkki

Song to John, S. Clarke

Ritme Lectura: A ram sam sam Dictat Melodia: The Great Pretender Toquem plegats: Can’t Help Falling in Love

Modificació del tempo del tema principal de Memòries d’Àfrica amb els programes MuseScore i Audacity.

música i... tecnologia: We Are the Robots, Kraftwerk

8

1. La forma musical (I) 2. La música tradicional

La camisa negra, Juanes

«Danza del fuego», d’El amor brujo, M. de Falla

Ritme Melodia Lectura: Din, don, dan Toquem plegats: Alan Menken Medley

Creació d’un lied ternari de forma A-B-A amb el programa MuseScore.

música i... viatges: Rumors de la caleta, I. Albéniz

CC

So, soroll i silenci

L’altura

La durada

La intensitat

El timbre

La melodia

El moviment

La forma musical (I)

E S O MÚ SI CA

CC

CC

CC CI

CC CI CA

CC CM

10

ESO MÚSICA I

EN ESTUDI

EN ÀUDIO

EN VÍDEO

EN VIU

EN DIGITAL

EN CONNEXIÓ

9

1. La tonalitat 2. Les agrupacions instrumentals

«El matí», Suite n. 1, Op. 46, E. Grieg

Watermelon Man, per Miles Davis

Ritme Melodia Dictat Lectura: Boogie Wonderland Toquem plegats: The Beatles Medley

Aplicació de conceptes tonals amb el programa MuseScore.

música i... història: Obertura 1812, P. I. Txaikovski

10

1. La mètrica 2. Les agrupacions de cambra

Scherzo, Quintet per a piano Op. 30, L. Farrenc

Eleanor Rigby i Help!, The Beatles

Ritme: «Marxa Imperial», de Star Wars Melodia: El mosquit Lectura: El mosquit Toquem plegats: Pirates del Carib

Creació de ritmes amb el programa MuseScore.

música i... sentiments: Sentimentale, C. Bolling

11

1. La textura musical 2. Els instruments antics 3. Agrupacions d’altres tipus de música

Kalinka, Ivan Larionov

«Gavota I i II», Suite n. 3 BWV 1068, J. S. Bach

Ritme Lectura Dictat Melodia: Lágrima Toquem plegats: Summer Nights

Creació de textures amb els programes MuseScore i Audacity.

música i... la vida dels autors: Río ancho, Paco de Lucía

12

1. La forma musical (II): el rondó i el tema amb variacions 2. La música i els mitjans de comunicació

Temes d’El senyor dels anells, H. Shore

Rondó en re major per a piano i orquestra K382, W. A. Mozart

Ritme Lectura Melodia: The Music of the Night, All I Ask of You Toquem plegats: Over the Rainbow

Creació d’un rondó amb el programa Audacity.

música i... drets humans: We Are the World, M. Jackson i L. Richie

13

1. La forma musical (III): la fuga i la sonata 2. La música en el cinema

Simfonia n. 40 en sol menor K. 550, W. A. Mozart

If You Leave Me Now, Chicago

Ritme Melodia Dictat Lectura: What a Feeling Toquem plegats: Michael Jackson Medley

Experimentació amb les veus d’una fuga amb el programa MuseScore.

música i... estacions: Primavera porteña, A. Piazzolla

14

1. Música i tecnologia 2. La música escènica 3. Les agrupacions vocals

«Cor de gitanos», d’Il trovatore, G. Verdi

«Do You Hear The People Sing», d’Els miserables, C.- M. Schönberg

Ritme Lectura Melodia: Muntanyes del Canigó Toquem plegats: Don’t Worry, Be Happy

Gravació i experimentació amb arxius de veu amb el programa Audacity.

música i... festes: Preludi de La verbena de la Paloma, T. Bretón

15

1. El jazz

Soul Bossa Nova, Quincy Jones

1r mov. de «L’estiu», de Les quatre estacions, A. Vivaldi

Ritme Lectura Dictat Melodia: Go the Distance Toquem plegats: I’m a Believer

Compleció dels compassos buits d’un blues amb MuseScore.

música i... indústria: La foneria d’acer, A. Mosolov

16

1. La música popular 2. La música tradicional

Viva la Vida, Coldplay

Fragment de l’òpera La Bohème, G. Puccini

Ritme Lectura: Dona nobis pacem Melodia: Memory Toquem plegats: Els nois del cor

Acompanyament rítmic de Satisfaction amb MuseScore.

música i... ciutats: Funkytown, Lipps Inc.

CC

La tonalitat

La mètrica

La textura

La forma musical (II)

La forma musical (III)

Música i tecnologia

El jazz

La música popular

E S O MÚ SI CA

CC

CC

CC CI

CD CA

CC CM

11

ESO MÚSICA II CC Competència artística i cultural / CD Competència en el tractament de la informació i competència digital / CA Competència d’aprendre a aprendre / CI Competència en autonomia i iniciativa personal / CS Competència social i ciutadana / CM Competència matemàtica / CF Competència en el coneixement i interacció amb el món físic / CL Competència comunicativa, lingüística i àudiovisual

INTRODUCCIÓ: EN CONCERT EN CONTEXT. AL CINE CC

EN ESTUDI

EN TEORIA

EN EL NÚMERO 1

1

En concert: Alleluja, Magnificat, anònim Missa de Notre Dame, Guillaume de Machaut Chanterai par mon corage, Guiot de Dijon En context: Temps de monestirs i joglars Al cine: Perceval el gal·lès. La visió

1. Cants divins 2. Un trobador a l’Espanya medieval

1. Les qualitats del so (I): l’altura 2. Les qualitats del so (II): la intensitat

1956: Hound Dog, Elvis Presley

2

En concert: Kyrie, de la Missa per a quatre veus, William Byrd O Mirtillo, Mirtillo anima mia, Claudio Monteverdi Recercada segona sobre el cant pla «La Spagna», Diego Ortiz En context: L’esplendor de la polifonia Al cine: Elisabet, Els Tudor

1. La música vocal del Renaixement 2. El cant a palau 3. La música instrumental del Renaixement

1. Les qualitats del so (III): el timbre

1962: I Can’t Stop Loving You, Ray Charles

3

En concert: «Arribada de la Reina de Saba», Solomon, G. F. Händel Cànon en re major, J. Pachelbel «Badinerie», Suite orquestral n. 2, J. S. Bach En context: L’ornamentació exuberant del Barroc Al cine: Marie-Antoinette, Tous les matins du monde

1. Música per cantar 2. Conjunts ben orquestrats

1. La tonalitat

1968: Hey Jude, The Beatles

4

En concert: 2n mov., Concert per a piano n. 23, W. A. Mozart «Che farò senza Euridice?», d’Orfeo ed Euridice, C. W. Gluck Quartet de cordes n. 4, op. 18, L. V. Beethoven En context: La serenitat formal del Classicisme Al cine: Amadeus, Goya a Bordeus

1. La música vocal al Classicisme 2. El protagonisme de la música instrumental

1. Els intervals 2. Els acords

1978: Night Fever, Bee Gees

5

En concert: Simfonia n. 4 «Italiana», Felix Mendelssohn La Campanella, Franz Liszt 3r mov., Simfonia n. 3, Johannes Brahms En context: L’exaltació sentimental del Romanticisme Al cine: Copying Beethoven, El cinquè element

1. La música com a mitjà d’expressió 2. La veu al servei del text 3. La passió de la música instrumental

1. El període

1983: Every Breath You Take, The Police

6

En concert: Dansa eslava n. 1, Antonín Dvorák «Hoe-Down», Rodeo, Aaron Copland Gymnopédie n. 1, Erik Satie En context: El nacionalisme i l’impressionisme musicals Al cine: Anna Karenina, Ocean’s Eleven

1. L’impuls de la música nacionalista 2. La plasticitat de l’impressionisme musical

1. La improvisació

1987: Bad, Michael Jackson

7

En concert: Adagio for Strings, Samuel Barber Concert per a violí, Alban Berg Concert per a piano n. 2, D. Shostakovich En context: Les avantguardes musicals del segle xx Al cine: 2001, La resplendor

1. Les innovacions musicals fins al 1950 2. Les avantguardes musicals des del 1950

1. Les notes reals 2. Les notes estranyes o d’ornament

1988: Red Red Wine, UB40

8

En concert: Good Vibrations, The Beach Boys What’s Going On, Marvin Gaye Smells Like Teen Spirit, Nirvana En context: Les músiques urbanes Al cine: Retorn al futur, Wayne’s World

1. Marcant el pols de la societat 2. Músiques d’arrel a l’Estat espanyol

1. La construcció d’objectes sonors 2. El nou llenguatge musical 3. La contaminació acústica

2009: Empire State of Mind, Jay-Z

Annex

E S O MÚ SI CA

1. Proposta final: Wimoweh 2. La música a les festes populars de Catalunya

CC

CC

CC

3. Les dances tradicionals de Catalunya 4. La sardana, ball nacional de Catalunya

12

ESO MÚSICA II

EN VÍDEO

EN RELACIÓ

EN DIGITAL

EN VIU

EN IMATGES

While my Guitar Gently Weeps, George Harrison

O Virgo splendens, anònim, i While my Guitar Gently Weeps, George Harrison

Experimentació amb un tipus de música similar a la de l’edat mitjana a través dels programes Audacity i MuseScore.

1. Ritme 2. Melodia: Schiarazula Marazula; Stella Splendens 3. Toquem plegats: Imagine, John Lennon Dictat

«Prólogo» de les Cantigas de Santa María, Alfonso X el Savi

Blue Monk, Thelonius Monk

Gallarda napolitana, Antonio Valente i Blue Monk, Thelonius Monk

Identificació d’alguna de les característiques de la improvisació en àudios de música renaixentista mitjançant el programa Audacity.

1. Ritme 2. Melodia: Greensleeves, tradicional 3. Toquem plegats: I’m Yours, de Jason Mraz

Magnificat, Cristóbal de Morales

On Reflection, Gentle Giant

Fuga n. 16, J. S. Bach i On Reflection, Gentle Giant

Gravació d’instruments amb el programa Audacity i observació de les ones de so resultants.

Modificació de tessitures i escriptura d’una fuga amb Musescore.

1. Ritme Dictat 2. Melodia: 2n mov., Concert n. 4, Op. 8,«L’hivern», Antonio Vivaldi 3. Toquem plegats: Money, Money, Money, Mamma Mia i Waterloo, d’ABBA

Fuga n. 6 en re m, BWV 851, Johann Sebastian Bach

«Fandango», Quintet n. 4, G341, Luigi Boccherini

«Andante», Simfonia n. 94, «La sorpresa», F. J. Haydn i «Fandango», Quintet n. 4, G341, Luigi Boccherini

Discriminació auditiva de cadències.

1. Ritme 2. Melodia: «Andante», Simfonia n. 94, «La sorpresa», F. J. Haydn; «Adagio», Concert per a clarinet, W. A. Mozart 3. Toquem plegats: We Are the Champions, Queen

Ah! Vous dirai-je, maman K265, Wolfgang Amadeus Mozart

Fragments de la banda sonora de La guerra de les galàxies, John Williams

Simfonia n. 6 «Pastoral», L. V. Beethoven, i fragments de La guerra de les galàxies, John Williams

Construcció d’una obra amb diferents pistes d’àudio inspirada en unes imatges d’una suposada pel·lícula.

1. Ritme Dictat 2. Melodia: De països i homes llunyans, Robert Schumann 3. Toquem plegats: Skyfall, Adele

«Marxa cap al suplici», Simfonia fantàstica, Hector Berlioz

Banda sonora d’Un americà a París, George Gershwin

Suite española, Op. 47, Isaac Albéniz, i Concert en fa, George Gershwin

Escriptura d’acords amb Musescore i composició d’una melodia amb diferents tonalitats sobre uns acords donats.

1. Ritme 2. Melodia: Danza oriental, d’Enric Granados 3. Toquem plegats: All my Loving, The Beatles

En les estepes de l’Àsia central, Alexandr Borodin

Banda sonora d’El planeta dels simis, Jerry Goldsmith

Obres de Karlheinz Stockhausen, John Cage, Steve Reich i Jerry Goldsmith

Composició d’una peça musical amb fragments d’obres de diferents estils i compositors amb el programa Audacity.

1. Ritme Dictat 2. Melodia: «Adagio», Concierto de Aranjuez, Joaquín Rodrigo 3. Toquem plegats: Every Breath You Take, The Police

Sequenza III, Luciano Berio

«Himne a l’alegria», L. V. Beethoven, i Himno a la alegría, Miguel Ríos

«Himne a l’alegria», de la Novena Simfonia , L. V. Beethoven, i cançó Himno a la alegría, Miguel Ríos

Audició de diferents estils musicals i ordenació cronològica d’aquests estils amb el programa Audacity.

1. Ritme 2. Melodia: «Summertime», Porgy and Bess, George Gershwin 3. Toquem plegats: Another Brick in The Wall, de Pink Floyd

Innuendo, Queen

CC

E S O MÚ SI CA

CC

CC CD

CC CA

CC

13

ESO MÚSICA 4 CC Competència artística i cultural / CD Competència en el tractament de la informació i competència digital / CA Competència d’aprendre a aprendre / CI Competència en autonomia i iniciativa personal / CS Competència social i ciutadana / CM Competència matemàtica / CF Competència en el coneixement i interacció amb el món físic / CL Competència comunicativa, lingüística i àudiovisual

EN ESTUDI

MÚSICA TRADICIONAL

CC CL CA

El nostre folklore

Músiques del món

CC CS

INTERPRETA

EN IMATGES

CC CL

CC

CC CS

1

La crítica musical (I) • Fuga n. 1 BWV 846, J. S. Bach, per G. Leonhardt, G. Gould i The Swingle Singers.

El jazz Els precedents del jazz.

L’evolució del jazz.

Amen, de The Golden Gate Quartet.

Reconsider Baby, L. Fulson.

Maple Leaf Rag, S. Joplin.

American Patrol, G. Miller.

Leap Frog, D. Gillespie.

Round Midnight, M. Davis.

Galícia Muñeira de Lugo, tradicional

Irlanda The Christmas Reel, The Chieftains

Danny Boy, tradicional (adaptació)

L’art de la fuga, BWV 1080, J. S. Bach.

2

La crítica musical (II) – «Moviment coral», de la Novena simfonia, L. V. Beethoven i F. Liszt.

– Concert per a quatre violins, A. Vivaldi i de J. S. Bach.

– «Dansa dels pollets», de Quadres d’una exposició, M. Mussorgski i M. Ravel.

L’evolució de la música pop i rock (i) Els anys cinquanta.

Els anys seixanta.

Hound Dog, E. Presley.

Can’t buy me Love, The Beatles.

Eleanor Rigby, The Beatles.

All You Need is Love, The Beatles.

Respectable, The Rolling Stones.

California Dreamin’, The Mamas & The Papas.

Black is Black, Los Bravos.

Comunitat Valenciana i Regió de Múrcia El ball de bastonets, popular.

Parranda, popular.

Bali Lasem, per Seka Semar

Ob-la-di, Ob-lada, The Beatles

Rehab, Amy Winehouse

3

La crítica musical (iii) – «Kyrie», pel Kyriale Cum Iubilo i pel Gregorian Chillout Project.

– Long Train Runnin’, per The Doobbie Brothers i The Voca People.

– Yesterday, per The Beatles, P. Domingo, F. Sinatra, R. Charles i Pitingo.

– Gimme! Gimme!

Gimme!, ABBA. – Hang up, Madonna.

L’evolució de la música pop i rock (ii) Els anys setanta: evolució i fusions.

Els anys vuitanta i noranta.

De la dècada de 1990 a l’actualitat.

El pop espanyol a les darreres dècades.

La música en català a les darreres dècades.

Highway Star, Deep Purple.

Stayin’ Alive, Bee Gees.

Jamming, Bob Marley.

Heart of Glass, Blondie.

Hoy no me puedo levantar, Mecano.

Clandestino, Manu Chao.

You Send Me, Sam Cooke.

Dulce locura, La Oreja de Van Gogh.

País Basc i Navarra Utarregi, popular Sagar dantza, popular

Xina Tradicional xinesa, popular

Evocació oriental.

Música per a corda, percussió i celesta (Primer moviment), Béla Bartók

De professió, crític musical

De professió, arranjador

De professió, DJ

E S O MÚ SI CA

Manipula CD Adaptació d’una obra escrita per a un instrument per a diversos instruments i a l’inrevés.

14

ESO MÚSICA 4

EN ESTUDI

MÚSICA TRADICIONAL

CC CL CA

El nostre folklore

Músiques del món

CC CS

INTERPRETA

EN IMATGES

CC CL

CC

CC CS

4

La música cinematogràfica Principals compositors de bandes sonores.

La música cinematogràfica a Espanya.

El fantasma i la senyora Muir, B. Herrmann.

Ben-Hur, M. Rozsa.

Psicosi, B. Herrmann.

La Pantera rosa, H. Mancini.

The Commitments, A. Parker.

Star Wars, J. Williams The Little Mermaid, A. Menken.

Braveheart, J. Horner.

Roxanne, The Police.

El jardinero fiel, A. Iglesias.

Andalusia i Extremadura Cada vez que nos miramos, popular.

Fandango extremeño, popular.

México La bamba, anònim.

La bamba, anònim (adaptació).

Novena Simfonia (quart moviment), Antonín Dvorák.

5

De professió, tècnic de so

La música a la ràdio i la televisió Els canals especialitzats.

El vídeo musical.

Video Killed the Radio Star, The Buggles.

Thriller, Michael Jackson.

Illes Canàries Cuando una canaria quiere, popular.

Guinea Dansa dels caçadors, popular.

Ba ni Ngyeti Ba Yawe, popular (adaptació).

Te Deum (Preludi), Marc-Antoine Charpentier.

6

La música a la publicitat

Libre, Nino Bravo.

Aragó i La Rioja Mañico, cierra la puerta, popular.

Mi querida Rioja, popular.

Argentina Malena, L. Demari i H. Manzi.

Don’t cry for me, Argentina, A.L. Webber i T. Rice (adaptació).

La guerra de les galàxies (Tema principal), J. Williams.

De professió, compositor per a teatre

De professió, lletrista

– King of the road, E. Presley.

Manipula Elaboració d’un anunci publicitari.

– «Sarabande», Suite per a teclat HWV 437, G. F. Händel.

Com influeix la música utilitzada a la publicitat?

7

Un nou color musical (I): Àustria – Simfonia Op. 21, A. von Webern

Composició d’una melodia amb el mètode dodecafònic.

Catalunya i Illes Balears Baixant de la font del gat, Enric Morera.

Fandango pollencí, popular.

Brasil Dança da Solidão, P. da Viola.

Balaio, popular.

Quintet de vent Op.26 (fragment del primer moviment), Arnold Schönberg.

8

Un nou color musical (II): Itàlia – Intonarumori, L. Russolo.

– Cançó de maig, G. Balla.

– Pentagrammatta, F. Cangiullo.

Composició d’una obra futurista.

Madrid, Castella i Lleó, CastellaLa Manxa Fandango del candil, popular.

Rondeña de quintería, popular.

Egipte Ya mimati, anònim.

La tarara, popular.

Un americà a París, G. Gershwin.

9

Un nou color musical (III): Estats Units – Music in Fifths, P. Glass.

– Violin Phase, S. Reich.

– Piano Phase, S. Reich.

Composició d’una obra minimalista.

Cantàbria i Astúries El tepeletre, popular.

El quirosanu, popular.

Portugal Fado português, A. Rodrigues.

Asturias, patria querida, popular.

I’m going to make a cake (Banda Sonora de The hours), Philip Glass.

De professió, músic de grup

De professió, mànager

De professió, coreògraf

E S O MÚ SI CA

Manipula Creació d’una obra minimalista manipulant petits fragments rítmics i/o melòdics.

15

EDICIÓ EN ANGLÈS PER A CENTRES BILINGÜES

digital del

ESO

MÚSICA II

MÚSICA I el format

MA GE · Le

IC MUS

er tp MA GE · Le

s re

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

4

ep ro p

ESO

Recursos de l’alumne off-line

la

ep

ep

ro p

Lle id

Lle id

També disponibles a: ecasals.cat/musica4eso

de

la

ESO

També disponibles a: ecasals.cat/musicaIeso

Lle id

També disponibles a: ecasals.cat/musicaIIeso

la

de

Recursos de l’alumne off-line

MU

Recursos de l’alumne off-line

20 1

Fa br ica

de

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

ESO

’han realitzat d’acord amb l’art ions s icle ducc pro 32

s re

I

105 76-

II SIC

· Le

IC

MUS

l Casals, SA · Dipòs it leg Editoria al: B -

s re

r at pe Edit

MA GE

MÚSICA II

ric a

15

Fa br ica

ESO

ro p

. No

to s’au

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

E S O MÚ SI CA

20 1

Fa b

rial Casals, SA · Dipòsit r Edito lega l: B at pe -10 Edit 9820

er tp

M

rial Casals, SA · Dipòsit r Edito lega l: B at pe -10 Edit 576 -

er tp

IC S U

llibre a

l tua lec

digitals i

aIeso at/music ecasals.c

Àudios Vídeos Clips interactius Activitats TAC Enllaços web

el· int at iet

els recursos

omé Josep Col Jordi Giró el Maestro Miquel Àng

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

Trobaràs

ESO

Un DVD específic per a cada curs.

comercialització inde pe n d ritza la ent d’a qu e st DV D.

CURS 2016-2017

DVD DE L’ALUMNE

to s’au

Llibre de l’alumne

. No

4

Music 4

l tua lec

M

M

to s’au

IC S U

ecasals.c

. No

aIe at/music ecasals.c

CURS 2016-2017

IC S U

omé Josep Col llibre a digital del Jordi Giró el Maestro el format digitals i Miquel Àng els recursos Trobaràs so

a del llibre

l tua lec

ESO

Cañizares Ana Belén é om Josep Col el Maestro Miquel Àng

el· int at iet

els recursos Trobaràs aIeso at/music

digital

ESO

ESO

NOVETAT CURS 2015-2016

Music II Llibre de l’alumne ISBN 978-84-218-5878-3

el· int at iet

Llibre de l’alumne ISBN 978-84-218-5877-6

el format digitals i

II

I

Music I

16

MATERIAL COMPLEMENTARI

Papageno 2-CAT-ESP 2009 indice:Papageno 2 Document Final 06/05/09 22:04 Página 24

Papageno 2-CAT-ESP 2009 indice:Papageno 2 Document Final 06/05/09 22:04 Página 25

Al duet anterior, cada veu feia notes diferents però les dues tenien el mateix ritme.

Al duet següent, les veus no sempre coincideixen rítmicament. Per tant, és molt important mantenir la pulsació.

Fröhliches Stück

Simfonia pastoral

(L. v. Beethoven)

(L. Mozart)

PAPAGENO Dos quaderns per iniciar o consolidar la interpretació de la flauta dolça amb un CD amb el suport de bases preenregistrades per interpretar-hi a sobre.

Superman Calypso

(J. Williams)

(popular caribenya)

Autors: Lluís Alcalà, Josep Colomé, Ruth Ortín 25

24

Papageno

1

26/9/06

07:36

PA PA G inic iar ade rns per da de qu ta seq üen cia ó de la flau mit jà Un a sèr ie r la int erp ret aci del cic le ida tir sol par a con o com ana da de bec . Re Pri mà ria . ió d’E du cac ret ar er i int erp per con èix b am e prà cti c Un mè tod del niv ell inic ial, un des vad es en gra pre la flau ta de bas es re. el sup ort erp ret ar- hi a sob int CD per

rei x?

Qu è ofe

UBX APIT NO 1

PAPAGE

NO

PAPAGE

NO

reix?

Què ofe

1

C

a. tenir-ne cur irar. ent: Com Com resp t de l’instrum per tocar. ulars, Coneixemen çons pop col·locar-se agut. Can poral: Com or i el Re Posició cor de Do maj cala L’es : Papageno 2-CAT-ESP 2009 indice:Papageno 2 Document Final 06/05/09 22:02 Página 14 Digitacions dernes. mo i es tradicionals doble. Ritm ació: L’atac n. Articul ltes més reu del mó agut. I mo Flautes d’ar #, Si b, Fa 2 Llenguatge:ts. Digitacions: Mi agut, Fadernes. i mo nous. Due nals icio ulars, trad cançons pop

EN PA PA G

ENO 1

TU CAPI D MÈTO

N

NO 1

NO

PAPAGE

BEC TA D E

O 2 U

CD

BXCU

FLAU E DE

PAPAGE

9 788 421

Página

U

CUBT

El SI b

10:36

inic iar ade rns per da de qu ta seq üen cia ó de la flau mit jà Un a sèr ie r la int erp ret aci le ida tir del cic o con sol da a par ana com de bec . Re Pri mà ria . ió d’E du cac ret ar er i int erp per con èix b am e prà cti c Un mè tod del nivell inic ial, un des vad es en la flau ta es pre gra re. bas de el sup ort erp ret ar- hi a sob int CD per

Què és?

Papageno 1 ISBN 978-84-218-3303-2

ENO PA PAG

C

21/6/10

1

Página

E PA PAG

Qu è és?

ix ó enca

collecci

AM B

Coberta

quaderns

v7-2009:

N

CD

AM B

2ok qua flau

BTC

MÈTO

FLAU DE DE

Papageno 2 ISBN 978-84-218-3312-4

BEC TA D E

a. tenir-ne cur irar. ent: Com ar. Com resp t de l’instrum r-se per toc Coneixemen col· loca ulars, çons pop poral: Com major. Can Posició cor Do de : L’escala Digitacions . nes i moder tradicionals es nous. s ts atacs. Ritm més cançon ts. Diferen I moltes Lligats i pica #, Fa agut.

2 Llenguatge: : Mi agut, Fa #, Si b, Do ions . itac nes Dig i moder tradicionals s, ular pop 9 788 421

833 124

833 032

Per fer el SI b, a més del dit 1 hauràs d’abaixar els dits 3 i 4. Intenta que baixin tots alhora. Si tens els dits a prop de la flauta, et serà més fàcil.

Exercici 4

Bells ulls

(cànon anglès)

A la melodia que tens a continuació, algunes corxeres són notes repetides. Per interpretar-les bé t’anirà millor fer l’atac simple i notes curtes, com si fossin picades. En canvi, als intervals de 2a entre corxeres o quamis, podràs fer l’atac d-r. Aplica-ho a partir d’ara.

Petrushka

(popular russa)

Ball del tio fresco

(popular catalana)

14

E S O MÚ SI CA

17

ecasals.cat PORTAL DE RECURSOS EDUCATIUS I LLIBRES DIGITALS D’EDITORIAL CASALS

RECURSOS DIGITALS DE L’ALUMNE

RECURSOS DIGITALS DEL PROFESSOR

L’alumne té accés a tots els recursos digitals referenciats al llibre sense necessitat de registrar-se.

En dues modalitats: Navegables on-line a ecasals.cat Descarregables per a la consulta off-line.

El professor, amb registre previ, té accés a: Programacions.

Proposta didàctica.

Llibre digital on-line amb una llicència gratuïta per al professor.

Es pot descarregar els seus recursos i els dels alumnes per a la consulta off-line.

ecasals.cat MÚ SI CA

18

TOTS ELS RECURSOS ASSOCIATS ALS TEUS LLIBRES D’ESO EN UN SOL ESPAI.

Visita ecasals.cat i podràs consultar una unitat de mostra de totes les novetats.

Servei personalitzat d’assessorament i suport tècnic al docent: docencia@editorialcasals.com

LLIBRE DIGITAL Llibre on-line amb les característiques següents: Àmplia oferta de recursos digitals especialitzats que es troben en el context de cada pàgina i apartat.

Amb la Proposta didàctica integrada, visible només per al professor, i les solucions en el context de cada activitat.

Amb la possibilitat d’incorporar els recursos i activitats propis.

En els llibres d’ESO, totes les activitats es poden fer on-line.

Amb un mur de comunicació on-line que permet conversar amb els alumnes i compartir informacions.

S’adapta a tots els dispositius: pissarra digital, netbook, ordinador i tauleta.

COMPATIBILITAT AMB PLATAFORMES EVA Els llibres digitals eCasals es poden integrar en l’entorn Moodle i en les plataformes EVA presents a Catalunya.

Admet el protocol Marsupial.

MODALITAT DEL LLIBRE DIGITAL OFF-LINE PER A TAULETES Els llibres d’Editorial Casals també estan disponibles en format off-line per a tauletes a la plataforma

ecasals.cat MÚ SI CA

19

SUC1501

editorialcasals.cat ecasals.cat

NOU PROJECTE DE SECUNDÀRIA El millor aliat per formar alumnes competents!

Contacta amb el teu delegat comercial per sol·licitar mostres.

Atenció al client Tel. 902 107 007 casals@editorialcasals.com