Catálogo Lengua Castellana y Literatura

ESO y BACHILLERATO 2012-2013

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Lengua castellana y Literatura

2 02

ÍNDICE BACHILLERATO

ESO Claves del Proyecto

pág. 4

Material para el alumno

pág. 5

Material para el profesor Propuesta didáctica

Adaptación curricular

DVD del profesor

pág. 6-7

Índice de contenidos

pág. 8-15

Lengua castellana y Literatura Apóstrofe XXI

Índice de contenidos

pág. 16-17 pág. 18-21

03

novedad para el curso 2012-2013 tus recurs

Os DigitaLe

s en:

incLuye DVD incLuye DVD

www.ecasa

ls.net/alum

tus RecuRsOs DigitaLes en:

www.ecasals.net/alumnes/lengua2eso

Lengua ca y Literatu steLLana Lengua casteLLana ra 4 y Literatura 2 nes/lengua4

eso

Emilia Nava

y literatura4

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Redactar

Literatura Lengua cas teLLana y

Lengua casteLLana y LiteRatuRa 2 lengua castellana

Responder

Reina

4

rro, Alfredo

Pedro Moreno, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero, Juan torralba

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13/12/10 11:15:27 lengua castellana y literatura2_CAT.indd 1

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MATERIAL COMPLEMENTARIO

Plan lector Tu espacio de literatura www.bambulector.com

pág. 22-23

Refuerzo y recuperación de Lengua Parque léxico Prácticas de sintaxis Taller de ortografía

pág. 24-25

www.ecasals.net Portal de recursos educativos y libros digitales de Editorial Casals pág. 26-27

4 04

ESO Claves deL PROYECTO Proyecto de Lengua castellana y Literatura LOE-ESP mejor valorado por la FASPE (Federación de Asociaciones de Profesores de Español). Cuenta con más de 3.000 profesores asociados. Un 75% de los asociados son profesores de ESO en activo.

Incorpora las novedades de la última edición de la Ortografía de la lengua española (2010) de la RAE.

Contribuye al plan lector de tu centro, con propuestas de lecturas de obras que atienden a los modos y niveles de lectura del informe PISA.

4 Forma en las pruebas de diagnóstico en competencia comunicativa para afrontarlas con éxito e incorpora la comprensión de textos orales, NOVEDAD de dichas pruebas.

5 Incide en la adquisición de las competencias básicas con propuestas de actividades específicas.

6 Realiza un enfoque comunicativo de la lengua, atendiendo a la funcionalidad de los aprendizajes del currículum de la LOE. 7 Atiende la diversidad del aula con más de 1.000 actividades de refuerzo, ampliación y consolidación.

8 Con recursos interactivos integrados en cada página del libro, permanentemente actualizados: más de 60 audios, 100 vídeos, 100 enlaces web y 10 documentos PDF.

Proyecto disponible en libro digital

05

Material para el alumno NOVEDAD CURSO 2012-2013 incLuye DVD

incLuye DVD

incLuye DVD

incLuye DVD

tus RecuRsOs DigitaLes en:

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Lengua casteLLana y Literatura 1

www.ecasals.net/alumnes/lengua3eso

www.ecasals.net/alumnes/lengua4eso

Lengua casteLLana y Literatura 3

Lengua casteLLana y Literatura 4

Pedro Moreno, andrés rico, Lourdes salvador, ana soblechero, Juan torralba

Pedro Moreno, Emilia Navarro, Alfredo Reina, Lourdes Salvador, Ana Soblechero

Emilia Navarro, Alfredo Reina

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1 ESO Libro del alumno ISBN 978-84-218-4339-0

Responder

Redactar

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Lengua casteLLana y Literatura 4

Lengua casteLLana y Literatura 3

Lengua casteLLana y Literatura 1

Lengua casteLLana y LiteRatuRa 2

roberto Bravo, Begoña Davila, Pedro Moreno, andrés rico, Lourdes salvador

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tus recursOs DigitaLes en:

Lengua casteLLana y Literatura 2

www.ecasals.net/alumnes/lengua2eso

o

NOVEDAD CURSO 2012-2013

lengua castellana y literatura4_CAT.indd 1

2 ESO Libro del alumno ISBN 978-84-218-4734-3

13/12/10 11:14:25

3 ESO Libro del alumno ISBN 978-84-218-4342-0

13/12/10 11:15:27

4 ESO Libro del alumno ISBN 978-84-218-4812-8

DVD DEL alumno Un DVD específico para cada curso.

• Audios de dictados.

recursos digitales off line

• Vídeos para el análisis de la comprensión oral.

• Vídeos de literatura y arte, literatura y cine, literatura y música, y rutas literarias.

• Enlaces web.

Lengua casteLLana y Literatura 1

También disponible en:

www.ecasals.net/libro/musicaIeso

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 2

recursos digitales off line

galeta lengua castellana y literatura1.indd También 2

www.ecasals.net/libro/lengua2eso

21/12/10 12:21:34

disponible en: Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 3 recursos digitales off line galeta lengua castellana y literatura2.indd 2

También disponible en:

www.ecasals.net/libro/lengua3eso

21/12/10 12:23:50

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 4 recursos digitales off line galeta lengua castellana y literatura3.indd 2

También disponible en:

21/12/10 12:20:49

www.ecasals.net/libro/lengua4eso

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual. no se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

galeta lengua castellana y literatura4.indd 2

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Descubre el ÍNDICE de CONTENIDOS de los libros en las páginas 8-15 del catálogo. eso

6 06

material para el profesor propuesta didáctica + ADAPTACIÓN CURRICULAR NOVEDAD CURSO 2012-2013 INCLUYE DVD

INCLUYE DVD

tus RecuRsOs DigitaLes en:

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Lengua casteLLana y Literatura 2

propuesta didáctica

propuesta didáctica

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

Lengua casteLLana y Literatura 1

Lengua casteLLana y LiteRatuRa 2

www.ecasals.net/profes/lengua1eso www.ecasals.net/libro/lengua1eso

Lengua casteLLana www.ecasals.net/professors/lengua2eso y Literatura 1 www.ecasals.net/llibre/lengua2eso

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Redactar

9/12/10 13:28:21

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1 ESO Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4843-2

2 ESO Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4847-0

Aprende lo básico, material de adaptación curricular.

• Cuaderno Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:21 Página 29

para el profesor en formato fotocopiable para que los alumnos con necesidades educativas especiales puedan trabajar los mismos contenidos del libro del alumno en un nivel básico.

Unidad 2 lengua 24-41:lengu_lite:eso 13/09/11 10:16 Página 30

2

LEER Y ESCRIBIR

1. Comunicación verbal y comunicación no verbal

comunicación verbal

[LA COMUNICACIÓN] comunicación no verbal

LEER Y ESCRIBIR

[LA COMUNICACIÓN]

2. El cómic y la comunicación verbal y no verbal El cómic es la narración de una historia, dividida en viñetas, que combina palabras y dibujos. La viñeta es la unidad narrativa básica del cómic y consiste en un recuadro en el que se presenta el espacio y el tiempo de la historia narrada.

A la derecha se reproduce el interior de una guía de turismo rural de Lanzarote y se muestra la hacienda Casa Barranco. Junto al texto que facilita la dirección de la finca, las características y las actividades que ofrece, se disponen fotografías, un mapa e iconos que también proporcionan información sobre el lugar.

En el cómic se aúnan elementos de la comunicación verbal (el texto de las viñetas repartido en globos, cartuchos y onomatopeyas) y elementos de la comunicación no verbal (líneas cinéticas y metáforas visuales). cartucho: espacio destinado a un texto narrativo o descriptivo; suele ser de forma rectangular. Si en el globo aparecen las palabras de los personajes, en el cartucho salen las del narrador, la persona que cuenta la historia. 1

Se utilizan, por tanto, códigos verbales (la lengua escrita) y códigos no verbales (fotografías, mapas y otras figuras). En el primer caso, decimos que la comunicación es verbal y, en el segundo, no verbal.

La comunicación verbal emplea la lengua oral o escrita como código para transmitir información. La comunicación no verbal transmite información mediante códigos visuales (mapa, gráficos, diagramas, símbolos, figuras…), gestuales (guiñar un ojo, indicar silencio con los dedos y la boca…), auditivos (sirena, pitidos de un silbato…) y táctiles (besos, caricias...).

2

1

comunicación verbal

2

globo: lugar donde aparecen las palabras pronunciadas (globo de diálogo) o pensadas (globo de pensamiento) por los personajes. En él se distinguen la silueta (superficie donde se escribe el texto) y el delta (signo que apunta en dirección al emisor). 2

3

4

5

comunicación no verbal

líneas cinéticas: líneas o nubes colocadas cerca de un objeto, animal o persona que proporcionan ilusión de movimiento. 3

onomatopeya: palabra que imita sonidos, como crak, fff, boom, bang, sssh, clang… 4

metáfora visual: signos dibujados que, por semejanza o parecido, expresan el estado de un personaje. Por ejemplo, el dibujo de una sierra y un tronco representa dormir profundamente o el dibujo de una bombilla significa una idea brillante. 5

ACTIVIDADES 4 ¿Qué significan las líneas cinéticas de estas imágenes?

1.1 La comunicación humana no verbal

6 Inventa un cómic a partir de estos pasos:

ACTIVIDADES

Unidad 2 • Lengua

a Piensa una historia en la que haya una presentación de los hechos, un desarrollo y un final. Ejemplo: un arqueólogo excava en un desierto y se encuentra un sarcófago; lo abre y en su interior halla tan solo un pergamino; lo desenrolla y en él dice FELICIDADES; en ese instante, aparecen sus compañeros de expedición para celebrar su cumpleaños. b Piensa en cuántas viñetas vas a dibujar la presentación, el desarrollo y el final de la historia.

5 Explica qué indican las siguientes metáforas visuac Dibuja lasverbal viñetasyteniendo en cuenta las líneas ciles: terror, sorpresa, enfado o frío. 2. El cómic y la comunicación no verbal néticas, las metáforas visuales, los globos, los cartuchos y las onomatopeyas. a nariz roja d cejas altas Realiza estas actividaLa gesticulación la realizamos muchas________________________________________________________________________________________________ veces de forma espontánea, y eso 3 b ojos muy abiertos e ojos desorbitados des sobre comunicación verbal y puede ocasionarnos algún que otro problema, pues podemos molestar a ________________________________________________________________________________________________ c cejas fruncidas f boca muy abierta 7 Busca en cómics líneas cinéticas y metáforas visuales. comunicación no verbal. nuestro interlocutor o transmitir información que no deseamos, como inEncuentra cinco diferentes de las que aquí aparecen. seguridad, miedo, sumisión…

Unidad 2 • Lengua

¿Te das cuenta de que cuando hablas utilizas la gesticulación para que tu 1 Indica qué información transmiten los gestos que realizan los mensaje se entienda mejor? Piensa en cómo mueves las manos, en la expersonajes de las secuencias de presión de tu cara, en la manera de mirar… Todos estos gestos comunican arriba. estados y actitudes a tu interlocutor, incluso la distancia que mantienes con él informa de la relación que existe entre ambos: unos 50 cm cuando el interlocutor es un familiar o amigo íntimo, 125 cm cuando se trata de reu2 Dibuja cómo expresarías con gestos estos mensajes: todo va bien, niones laborales o sociales, y 2 o 3 m cuando el interlocutor es una persona acércate, detente, no sé qué ha paajena a tu entorno. Se calcula que en una conversación cara a cara hay un recordar un sado.y escríbelo.

35 % de componente verbal y un 6510. %Intenta de componente no sueño verbal.que hayas tenido

Leer y escribir [la comunicación]

[29]

• Planifica

y ajusta los contenidos siguiendo la metodología del libro del alumno.

[30]

1. Comunicación verbal y comunicación no verbal

a Es aquella que transmite una información a través de gestos.

Cartucho Es lo que cuenta el narrador.

Editorial Casals • Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1

b Es un tipo de comunicación en el que se utilizan muchos verbos. c Es aquella que utiliza la lengua oral o escrita para transmitir información.

Globo Es el lugar donde aparecen las palabras de los personajes.

2. Clasifica los siguientes ejemplos de comunicación según pertenezcan a la comunicación verbal o a la comunicación no verbal. estrechar las manos, la noticia de un periódico, una señal de tráfico, una canción, una palmadita en la espalda, una nota, el timbre de la puerta 3. Indica qué información transmiten los gestos de las siguientes secuencias.

Líneas cinéticas Son las dibujadas cerca de un objeto o personaje, dan sensación de movimiento.

Onomatopeyas Son las palabras que imitan sonidos. Ej. Crack, boom, ufff.

Metáfora visual Son los dibujos que representan el est a d o d e u n a p e rsona. Ej. Una sierra y un tronco representan dormir profundamente.

4. ¿Qué características distinguen al cómic de otro tipo de publicación escrita? ________________________________________________________________________________________________ 5. Enumera los elementos que pueden aparecer en un cómic. ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ 6. Explica qué indican las siguientes metáforas visuales: terror, sorpresa, enfado o frío.

__________________________ 8

__________________________

_________________________

a nariz roja ________________________

d cejas altas _______________________

b ojos muy abiertos ________________

e ojos desorbitados ________________

c cejas fruncidas __________________

f boca muy abierta ________________ 9

Editorial Casals • Material fotocopiable • Llengua catalana i literatura 1

1. ¿Qué es la comunicación verbal? Escoge la respuesta correcta.

• Incluye

un solucionario.

07

NOVEDAD CURSO 2012-2013 INCLUYE DVD

cursOs DigitaLes en:

tus recursOs DigitaLes en:

Lengua casteLLana y Literatura 4

propuesta didáctica

propuesta didáctica

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

Óscar Ayala, Ana Isabel de Arriba, María Jesús Cueto, Carmen Martín, Vanessa Saborido, Ana Soblechero, Juan Torralba

Lengua casteLLana y Literatura 4

Lengua casteLLana www.ecasals.net/professors/lengua4eso y Literatura 3 www.ecasals.net/llibre/lengua4eso

Lengua casteLLana y Literatura 3

w.ecasals.net/professors/lengua3eso w.ecasals.net/llibre/lengua3eso

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INCLUYE DVD

lengua castellana y literatura4_CAT_profe.indd 1

9/12/10 13:31:44

3 ESO Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4848-7

para pizarra digital y ordenador Acceso a la propuesta didáctica en PDF integrada en cada unidad del libro.

9/12/10 13:30:29

4 ESO Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4849-4

DVD del profesor Un DVD específico para cada curso con todos los recursos para preparar y dinamizar tus clases.

Lengua casteLLana y Literatura 1 propuesta didáctica Recursos digitales off line

También disponible en:

www.ecasals.net/profes/lengua1eso www.ecasals.net/libro/lengua1eso

• Programaciones.

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 2 propuesta didáctica Recursos digitales off line

galeta lengua castellana y literatura1_profe.indd 2 También

Acceso a los recursos digitales del libro del alumno: en cada unidad del libro, clasificados en vídeos, audios y clips (animaciones multimedia).

disponible en:

www.ecasals.net/profes/lengua2eso www.ecasals.net/libro/lengua2eso

21/12/10 12:24:03

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 3 propuesta didáctica Recursos digitales off line

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21/12/10 12:22:07

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

Lengua casteLLana y Literatura 4 propuesta didáctica Recursos digitales off line

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21/12/10 12:21:20

Editado por Editorial Casals, S. A. Depósito legal: B-XXXXX-2011 Fabricado por XXXXXX Las reproducciones se han realizado de acuerdo con el artículo 32 de la Ley de propiedad intelectual.

No se autoriza la comercialización independiente de este DVD.

galeta lengua castellana y literatura4_profe.indd 2

21/12/10 12:21:47

• Desarrollo de cada una de las unidades didácticas: - Orientaciones didácticas - Programación de aula - Banco de actividades - Solucionario - Evaluaciones • Evaluaciones trimestrales.

• Recursos digitales del libro del alumno.

Recursos también disponibles en www.ecasals.net eso

1 ESO

08

Competencia en comunicación lingüística LENGUA Escuchar y hablar

Escucho y comprendo Me expreso

La lectura

La comunicación

Taller de escritura

La gramática

1.

El role playing Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal

Ganas de reñir, Serafín Álvarez Quintero y Joaquín Álvarez Quintero

¿Qué es la comunicación?

Los signos. Clases de signos.

Comunicación oral y comunicación escrita Competencia cultural y artística.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Las propiedades del texto (I): la adecuación

El lenguaje y las lenguas.

Lenguas en contacto: bilingüismo y diglosia. Las lenguas de España. Lenguas y dialectos. Dialectos del castellano. Dialectos y hablas.

Niveles de uso de la lengua y registros Webquest 1

2.

Las reglas de un juego: el sudoku Competencia matemática

¡Una visita inesperada!, Luis Bustos

Comunicación verbal y comunicación no verbal. El cómic y la comunicación verbal y no verbal Autonomía e iniciativa personal

Las propiedades del texto (II): la coherencia

La lengua y sus unidades. La oración. Sujeto y predicado.

Clases de palabras

3.

La descripción de un Momo, lugar Michael Ende Competencia cultural y artística

Textos de la vida cotidiana. Las instrucciones. Las notas y los avisos Autonomía e iniciativa personal

Las propiedades del texto (III): la cohesión

Los determinantes. Sus clases.

El artículo.

Demostrativos. Posesivos.

Numerales.

Indefinidos. Interrogativos y exclamativos

4.

Narración de vivencias personales: el viaje Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Viaje al centro de la Tierra, Julio Verne

Textos de la vida cotidiana. La carta y correo electrónico (e-mail) Tratamiento de la información y competencia digital

5.

Presentación de informes Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Autonomía e iniciativa personal

Kaopi, J. Serra i Fabra

Textos de ámbito académico: la exposición y la enciclopedia Tratamiento de la información y competencia digital. Autonomía e iniciativa personal Webquest 2

6.

La narración de hechos reales Autonomía e iniciativa personal

Rebeldes, Susan E. Hinton

Páginas web. Worl Wide Web. Portales o buscadores Tratamiento de la información y competencia digital. Autonomía e iniciativa personal

El adjetivo. Tipos de adjetivos calificativos. Gradación del adjetivo. Comparativos y superlativos irregulares

7.

Narración de hechos Yo y el ladrón, fantásticos W. Fernández Flórez Competencia cultural y artística

Textos de ámbito académico (I): el resumen. Ideas principales e ideas secundarias. El esquema. Pautas para resumir Autonomía e iniciativa personal

El verbo y su función. Los accidentes gramaticales del verbo. Conjugación regular de los verbos. Verbos irregulares.

Perífrasis verbales

8.

La exposición de un tema Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

El almohadón de plumas, Horacio Quiroga

Textos de ámbito académico: el resumen (II). El título y la conclusión. Clases de resumen Autonomía e iniciativa personal

El adverbio. Preposiciones.

Conjunciones. La interjección

9.

La entrevista personal Competencia social y ciudadana. Autonomía e iniciativa personal Webquest 3

Entrevista a Rafa Nadal

Textos de los medios de comunicación: la prensa. Los medios de comunicación.

La prensa como medio de comunicación. Las secciones del periódico. Los géneros periodísticos Autonomía e iniciativa personal

La estructura de la palabra.

Palabras y monemas. Lexemas y morfemas. Tipos de morfemas

10.

La conversación Competencia para aprender a aprender

El niño lobo del cine Mari, José María Merino

Textos de los medios de comunicación: El poder de crear noticias. El contenido de la noticia.

La estructura de la noticia Competencia social y ciudadana

El léxico de la lengua.

La formación de palabras. Tipos de palabras según su forma.

Raíces cultas

Soy quien soy

Lengua castellana y Literatura

Conocimiento de la lengua

Leer y escribir

Que hablen las matemáticas

¿En qué lugar del mundo?

De viaje

Planeta en peligro

Alguien miente

Leyendas urbanas

Indígenas

El precio de la fama

A hurtadillas

El nombre o sustantivo. El género de los nombres. El número de los nombres. Clases de nombres según su significado

El texto expositivo

El pronombre. Su función.

Pronombres personales, pronombres determinativos y pronombres relativos

09

manual de ortografía y léxico Ortografía Grafías Fonemas, sonidos y letras. Uso de G/J, de C/Z/Q y de R/RR Acentuación La sílaba: sílaba tónica y sílaba átona. Diptongos, triptongos e hiatos. Partición de palabras. Palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas. El acento y la tilde. Reglas generales de acentuación.

Acentuación de adverbios acabados en –mente Puntuación ¿Para qué sirven los signos de puntuación? La coma. El punto. El punto y coma. Los dos puntos.

Los puntos suspensivos

Léxico

Diccionario El diccionario. Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos.

Sinónimos y antónimos. Polisemia y parónimos.

Homógrafos y homófonos. Tabúes y eufemismos Webquest 4

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender.

Tratamiento de la información y competencia digital.

LITERATURA La información

El comentario de textos

El taller de escritura

Y ahora, cine

Autonomía e iniciativa personal. Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia cultural y artística

1.

¿Qué es la literatura? Literatura Cómo se comenta un oral y literatura escrita. Prosa y texto: qué es, qué dice y El arte de verso. Los géneros literarios cómo lo dice las palabras Literatura y cine. Los géneros en la literatura y en el cine

En la piel del personaje

El cine, un medio de comunicación

2.

La medida de los versos.

La localización y el tema La sinalefa. Los versos según su de los textos El lenguaje medida. Rima asonante y rima literario: consonante. Esquema métrico.

Las estrofas. Las figuras literarias. jugar con las palabras Clasificación Literatura y música. El humor en la música

Cambio de narrador

Algunos apuntes sobre el lenguaje cinematográfico

3.

¿Qué es una narración?

Elementos de la narración.

Subgéneros narrativos: la épica, el cuento y la novela. Tipologías textuales de la narración Literatura y arte. La narración en el arte Ruta literaria. Un país de leyenda. Gustavo Adolfo Bécquer Literatura y cine. Los narradores en la literatura y en el cine Literatura y arte. La descripción y el retrato en el arte Webquest 5

La estructura de los textos

La técnica de describir

Los géneros cinematográficos

4.

¿Qué se entiende por poesía?

La poesía lírica. Subgéneros líricos. La poesía épica y narrativa Literatura y música. El poetamúsico

La forma a partir del contenido Webquest 6

En la piel de poeta

5.

El teatro. La voz de los personajes Un modelo de (el diálogo, el monólogo, el comentario literario aparte). Las acotaciones.

La puesta en escena. Los subgéneros teatrales: tragedia, comedia, drama Literatura y música. El teatro musical

Competencia cultural y artística

La narrativa: érase una vez…

Poesía eres tú

El teatro: la palabra cobra vida

Competencia para aprender a aprender

Escribimos diálogos

El texto teatral y el guion cinematográfico

TRABAJOS DE LITERATURA Fernando el Temerario, de José Luis Velasco.

El fantasma de Canterville, El crimen de lord Arthur Savile y otros relatos, de Oscar Wilde Cuento de Navidad, de Charles Dickens

ESO

10

-2013 12 0 2 o s r u c d a d e v No

Lengua castellana y Literatura

2 ESO

Competencia en comunicación lingüística LENGUA Escuchar y hablar

Leer y escribir

Conocimiento de la lengua

Escucho y comprendo Me expreso

La lectura

La comunicación

La gramática

1.

La comunicación no verbal Competencia social y ciudadana

Bernardino, Ana María Matute Competencia social y ciudadana

Lenguaje y lengua. Las lenguas del mundo. Lengua y habla. Las variedades sociales y estilísticas.

Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

La lengua, un sistema organizado. ¿Cómo se organiza la lengua?

El proceso de composición de la lengua Competencia para aprender a aprender

¿Sabes qué es un texto?

Competencia para aprender a aprender

2.

La narración de historias de terror Competencia social y ciudadana

La sombra del gato, Concha López Narváez Competencia cultural y artística

Origen y evolución de las lenguas de España. El castellano o español.

El gallego. El vasco o euskera. El catalán y el valenciano Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Webquest 1

¿Qué es el enunciado? Tipos de enunciado según su estructura y según la modalidad. Las modalidades oracionales en el discurso. Elementos de la oración: los sintagmas Competencia para aprender a aprender

¿Sabes construir un texto adecuado a la situación?

Competencia para aprender a aprender

3.

El concurso de monólogos Autonomía e iniciativa personal

La intención comunicativa. ¿Qué La isla del doctor son las funciones del lenguaje?

Moreau, Herbert Competencia social y ciudadana George Wells Competencia social y ciudadana

Estructura de la oración: sujeto y predicado. La concordancia.

Otros componentes de la oración Competencia para aprender a aprender

¿Sabes cómo crear un texto coherente?

Competencia para aprender a aprender

4.

La entrevista de trabajo Autonomía e iniciativa personal

El pozo de los mil demonios, Andreu Martín Competencia cultural y artística

Textos de la vida cotidiana.

Comunicaciones: notas, avisos y foros. La instancia o solicitud. Las cartas de solicitud Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

Estructura del sujeto. Tipos de sujeto. Oraciones con sujeto omitido. Oraciones sin sujeto: las impersonales Competencia para aprender a aprender

¿Sabes cómo crear un texto bien cohesionado?

Competencia para aprender a aprender

5.

La dramatización de una campaña publicitaria Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

Fahrenheit 451, Ray Bradbury Competencia cultural y artística

Textos de ámbito académico.

Los textos expositivos. Tareas del ámbito académico Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal

Estructura del predicado.

El núcleo del predicado: el verbo. Tipos de predicado: nominal y verbal. El atributo.

Construcciones con ser, estar y parecer. Clasificación de las oraciones según la estructura del predicado. El complemento agente Competencia para aprender a aprender

¿Sabes cómo crear un texto bien cohesionado?

Competencia para aprender a aprender

6.

El comentario de noticias breves Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

La llamada de la selva, Jack London Competencia cultural y artística

Textos de los medios de comunicación. La prensa digital.

Elementos paratextuales de la prensa digital. Géneros y secciones Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital

El predicado. Los complementos.

CD, CI. Leísmo, laísmo, loísmo. El CRV. El significado del verbo y su funcionamiento Competencia para aprender a aprender

¿Sabes qué son los deícticos?

Competencia para aprender a aprender

7.

El debate Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

Las aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain Competencia cultural y artística

Textos de los medios de comunicación: la noticia y la crónica Competencia social y ciudadana.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y competencia digital Webquest 2

El predicado. Los complementos.

CC y CPvo. Clases de oraciones según la estructura del predicado Competencia para aprender a aprender

¿Cómo podemos conectar unas partes del texto con otras?

Competencia para aprender a aprender

Código de signos

Pásatelo de miedo

Monólogos

Se buscan superhéroes

Estamos de campaña

Un mundo curioso

Con moderación

La elaboración de textos

11

MANUAL DE ORTOGRAFÍA Y LÉXICO ORTOGRAFÍA LÉXICO Sonidos y letras • Letra sin ningún sonido: h • Letras que representan el mismo sonido: b/v/w, c/z, c/k/qu, g/j • Letras que representan sonidos similares: ll/y • Grupos consonánticos: ns, ps, pos/post, mn/nn • Las mayúsculas Acentuación • Reglas generales de acentuación • Acentuación de diptongos, triptongos e hiatos • Acentuación de monosílabos: la tilde diacrítica Puntuación • El punto, la coma, el punto y coma • Otros signos de puntuación: interrogación y exclamación, dos puntos, raya, los puntos suspensivos, comillas, paréntesis y guion • La separación de palabras a final de renglón

Diccionario y correctores en los procesadores de texto Las palabras de nuestra lengua • ¿Qué es el léxico de una lengua?

• ¿De dónde procede el léxico de nuestra lengua?

• Otros préstamos • Procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, siglas y acrónimos • Las palabras en el ámbito profesional: los tecnicismos • Las palabras en el ámbito social y cultural • Frases hechas y refranes. Dialectalismos • Las palabras según la procedencia geográfica: dialectalismos El significado de las palabras • Las palabras son portadoras de significado • Significado léxico y gramatical. Significado literal y figurado • Significado implícito • Relaciones entre el significado de las palabras: sinónimos, antónimos, hiperónimos / hipónimos, monosemia, polisemia, homonimia Webquest 3

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital

Literatura Educación literaria

La información

El comentario de textos

El taller de escritura

1.

¿A qué llamamos literatura? ¿Para qué sirve la literatura? La métrica: cómputo silábico, rima y esquema métrico. Las estrofas. Las figuras literarias. Los géneros Jugar con las literarios palabras Competencia cultural y artística

Y ahora, cine

Los géneros cinematográficos Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital.

2.

El arte de narrar. La epopeya, el cantar de gesta, el mito, la leyenda, el cuento y la novela. Novela de trama y novela de personaje. Novela fantástica y novela realista. Subgéneros novelescos: novela de caballerías, novela picaresca, novela histórica, novela negra, novela de género. Grandes narraciones de la literatura en castellano: Cantar de Mío Cid, El Quijote y Cien años de soledad Trabajo de literatura: Las aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital

La argumentación Competencia para aprender a aprender

Escribiendo argumentos.

Autonomía e iniciativa personal

La novela y el cine.

Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital

3.

¿Qué es una narración breve? Subgéneros de la narrativa breve: cuento, ejemplo, fábula, cuento fantástico y microrrelato. La narración breve en la historia de la literatura: don Juan Manuel, Gustavo Adolfo Bécquer, Ana María Matute Competencia cultural y artística

El cuento Competencia para aprender a aprender

Escribiendo un cuento Autonomía e iniciativa personal

El cortometraje Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital

4.

¿Qué es la lírica? El yo poético. Tipos de poesía: poesía popular y poesía culta, poesía narrativa y poesía lírica. Subgéneros líricos: canción, oda, égloga, romance, elegía, sátira, epístola y villancico. La poesía en la literatura en castellano: Jorge Manrique, Garcilaso de la Vega, Rubén Darío, Federico García Lorca Trabajo de literatura: La rosa de los vientos Competencia cultural y artística

La descripción Competencia para aprender a aprender

Escribiendo una descripción Autonomía e iniciativa personal

5.

¿A qué llamamos teatro? El texto y el espectáculo teatrales.

Subgéneros teatrales: tragedia, comedia y drama. Subgéneros de teatro breve: auto sacramental, entremés, farsa, loa, sainete, stech. El teatro en la historia de la literatura española: Lope de Vega, José Zorilla y Ramón María del Valle-Inclán Trabajo de literatura: Pasos, de Lope de Rueda Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital

Los diálogos Competencia para aprender a aprender

Escribiendo diálogos Autonomía e iniciativa personal

El género narrativo

La narración breve

El género lírico

El género dramático

El teatro y el cine.

Competencia cultural y artística. Tratamiento de la información y competencia digital

ESO

12

Competencia en comunicación lingüística

3 ESO

LENGUA Escuchar y hablar

Leer y escribir

Escucho y comprendo Me expreso

La lectura

La comunicación

Conocimiento de la lengua

La gramática

La elaboración de textos

0.

Lengua castellana y Literatura

La comunicación y sus elementos. La comunicación verbal o lingüística. Condiciones de la comunicación humana. Funciones del lenguaje.

Lenguaje y lengua. Variedades de la lengua. Variedades geográficas. Variedades sociales. Niveles de la lengua. Variedades individuales: el Establecemos registro. Situación plurilingüe de España. El bilingüismo en España contacto Competencia social y ciudadana. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

1.

La narración de historias Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

La sombra del viento, Carlos Ruiz Zafón

Textos de ámbito académico: la narración literaria y la narración no literaria Competencia artística y cultural

Unidades gramaticales.

Clases de palabras.

El sintagma. El enunciado.

Modalidades del enunciado. La oración: sujeto y predicado

El texto. Variaciones léxicas del texto Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender

2.

El diálogo Competencia social y ciudadana

La historia interminable, Michael Ende

Textos de ámbito académico: la descripción objetiva y subjetiva Competencia artística y cultural. Tratamiento de la información y competencia digital Webquest 1

El núcleo del sintagma nominal: nombres y pronombres: género y número del sustantivo, concordancia, sustantivación y clasificación.

La adecuación a la situación.

Variaciones léxicas del texto: nominalización Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender

3.

La exposición de información Competencia social y ciudadana

El cine 3D

Textos de ámbito académico: la exposición. Estructura de la exposición Competencia social y ciudadana. Tratamiento de la información y competencia digital

El sintagma nominal: determinantes y complementos. Los determinantes. Los complementos del sintagma nominal. El adjetivo: género, número y grado, clasificación y posición

La coherencia textual.

Variaciones léxicas del texto: los hiperónimos Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender

4.

El noticiario Competencia social y ciudadana

El mundo ya se ha olvidado de Haití

Textos de los medios de comunicación. Información y opinión. Los géneros periodísticos. El lenguaje del periodismo. La noticia Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico Webquest 2

El predicado: el núcleo. El sintagma verbal: el núcleo.

El verbo: forma, función y significado. La conjugación verbal. Los verbos irregulares. Las formas verbales. Las perífrasis verbales. La voz pasiva.

El adverbio. Locuciones adverbiales

La cohesión lingüística.

Conectores: relaciones lógicas del texto Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender

5.

La entrevista personal Competencia social y ciudadana

El tren de la muerte

Textos de los medios de comunicación: la crónica y el reportaje Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

El predicado. El predicado nominal: el atributo. El predicado verbal: los complementos. Clasificación de las oraciones por su predicado

La progresión del tema. La anáfora Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender

Quiero hablaros de alguien

De tú a tú

De película

Edición especial

En el punto de mira

manual de ortografía y léxico Ortografía

Léxico

Grafías Uso de G/J, B/V, H, LL/Y, C/Z/QU, CC. Palabras de escritura dudosa Acentuación Reglas generales de acentuación. Diptongo, triptongo e hiato. Tilde diacrítica. Acentuación de interrogativos y exclamativos. Acentuación de palabras compuestas. Acentuación de mayúsculas Puntuación El punto. La coma. Los dos puntos. Los puntos suspensivos. El punto y coma. La interrogación y la exclamación. La raya. El guion. Las comillas. El paréntesis

Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos. Significado de las palabras. Fenómenos semánticos. La estructura de las palabras: derivación.

La estructura de las palabras: composición. Otros procedimientos de formación de palabras

Autonomía e iniciativa personal. Competencia para aprender a aprender. Tratamiento de la información y competencia digital

13

LITERATURA Escuchar y hablar

Tu punto de vista

0.

Formas de la lengua literaria

1.

Érase más de una vez

Educación literaria

La información

La lectura y la escucha de un cuento Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

El valle del miedo, de A. Conan Doyle Autonomía e iniciativa personal

La novela prerromántica y el cine Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital

El teatro: espectáculo y texto. El diálogo, el monólogo, la acotación y el aparte. La acción dramática, la tensión teatral, el espacio y el tiempo. Subgéneros: la tragedia, la comedia y el drama Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital Webquest 5

Entremeses, de Miguel de Cervantes Autonomía e iniciativa personal

La comedia. Los personajes y la historia Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital

La lírica: poemas líricos y poemas narrativos.

La evolución de los temas en la literatura Competencia cultural y artística

Nueve liras de hiedra y un secreto (antología poética)

La novela: origen y evolución. Elementos de la novela: el ritmo de la acción, la elipsis narrativa, el resumen narrativo, el diálogo (estilo directo, estilo indirecto, estilo indirecto libre), el monólogo interior. Características lingüísticas del diálogo Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital Webquest 4

3.

La representación teatral Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

4.

La exposición de letras de canciones Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

5.

Y ahora, cine

La representación de un anuncio Y si encuentra publicitario Competencia algo mejor... social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

El ciclo artúrico y el Cid Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital

El cuento: herramientas para interpretar un cuento. Elementos narrativos: la acción.

Estructura del cuento. Los personajes del cuento.

El narrador de la historia Competencia cultural y artística.

Tratamiento de la información y competencia digital

Recomendaciones de lectura Competencia Mejor no te cuento el final social y ciudadana.

Competencia cultural y artística

Letra y música

Trabajo de literatura

La literatura: definición. El verso: métrica y rima. La combinación de versos: tipos de estrofas y poemas. Los géneros literarios y los subgéneros literarios. Las figuras literarias o retóricas Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender

2.

Reparto de papeles

Lectura comentada

La colmena, de Camilo José Cela Competencia para aprender a aprender

La publicidad y sus tipos. Elementos de la comunicación. Funciones del lenguaje. Imagen y texto: mensaje publicitario. Las figuras retóricas. Características lingüísticas del lenguaje publicitario Competencia social y ciudadana Webquest 6

ANEXO Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el esquema, el resumen, los mapas de ideas, los buscadores de Internet y las bibliotecas virtuales

ESO

14

-2013 12 0 2 o s r u c d a d e v No Competencia en comunicación lingüística

4 ESO

LENGUA Leer y escribir

Escucho y comprendo Me expreso

La lectura y La comunicación

Conocimiento de la lengua

La gramática

La elaboración de textos

1.

«Noticia del reino de Cervantes», Gregorio Salvador. Situación del español en el mundo. El español en Europa y EE.UU. El español de América. España, país plurilingüe. Las lenguas de España. Bilingüismo y diglosia. Variedades diastráticas o sociales. Variedades diafásicas.

La situación comunicativa Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Competencia social y ciudadana

2.

La descripción oral planificada. Lengua oral. Textos de la vida cotidiana: la conversación informal Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

«La bahía de las luces», Cincuenta lugares de ensueño (El País-Aguilar) Textos del ámbito académico: La descripción Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal

Unidades gramaticales. La palabra. ¿Qué son las palabras? Clases de palabras. Caracterización de las palabras por su forma y por su función sintáctica. Cambios de categoría gramatical por procedimientos morfológicos. Unidades gramaticales. Los sintagmas Competencia para aprender a aprender

El texto y sus propiedades. La adecuación del texto a la situación Competencia para aprender a aprender

3.

La narración oral planificada Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

«La historia de Petros Papachristos», El tío Petros y la conjetura de Goldbach, de Apóstolos Doxiadis Textos de ámbito académico: la narración. Textos de la vida cotidiana: el currículum vítae Competencia para aprender a aprender Webquest 1

Unidades lingüísticas: unidades gramaticales sin significado completo. El enunciado, unidad de comunicación. La estructura de la oración. ¿Qué es una oración? Concordancia entre sujeto y predicado. ¿Qué es el sujeto de una oración?

Presencia del sujeto. Ausencia del sujeto.

Oraciones impersonales Competencia para aprender a aprender

Propiedades del texto: la coherencia lógica. El tema. La progresión del tema Competencia para aprender a aprender

4.

Los informes y el debate Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

«La lucha contra el cambio climático: solidaridad frente a un mundo dividido», Informe sobre el desarrollo humano 2007-2008. Textos del ámbito académico: la exposición Competencia para aprender a aprender

El predicado. Tipos de predicado. El complemento directo. El complemento indirecto. El complemento de régimen verbal. El complemento circunstancial. El complemento predicativo. El complemento agente Competencia para aprender a aprender

Propiedades del texto: la cohesión lingüística Competencia para aprender a aprender

5.

La argumentación oral Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal Webquest 2

«Despilfarro», de Tristam Stuart.

Textos de ámbito académico: la argumentación y la interpretación de la información de un texto Competencia para aprender a aprender

La oración simple: esquema semántico y sintáctico de la oración simple, errores sintácticos, el orden de los elementos, el complemento oracional, conectores textuales, el vocativo. Alternancia entre construcciones oracionales y nominales. Clasificación de la oración simple. ¿Cómo se analiza sintácticamente una oración simple? La oración compuesta: yuxtaposición y coordinación Competencia para aprender a aprender

La anáfora: recordar la información anterior Competencia para aprender a aprender

6.

El cinefórum Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

«Una televisión educativa», Manual de filosofía en la pequeña pantalla, de Santiago Navajas. Textos de ámbito académico: El ensayo y las formas de expresión de la subjetividad. Textos de la vida cotidiana: La instancia Competencia social y ciudadana

Oración compuesta por subordinación. Clases de oraciones subordinadas: adjetiva, adverbial, sustantiva. El discurso relatado: estilo directo, estilo indirecto, correlación temporal. Análisis de la oración compuesta Competencia para aprender a aprender

Los organizadores del texto Competencia para aprender a aprender

7.

El tratamiento de la información Competencia social y ciudadana.

Autonomía e iniciativa personal

«¿Qué es el principio de incertidumbre de Heisenberg?», Cien preguntas básicas sobre la ciencia, de Isaac Asimov. Textos de ámbito académico: la información objetiva; géneros periodísticos: información objetiva; Géneros periodísticos de opinión: subjetividad Competencia social y ciudadana

Clasificación de las oraciones adverbiales: subordinadas adverbiales de lugar, de tiempo, de modo y circunstanciales, subordinadas adverbiales impropias consecutivas y subordinadas adverbiales impropias comparativas Competencia para aprender a aprender

Conectores lógicos: causa y efecto.

Conectores de causa, consecutivos, condicionales y finales Competencia para aprender a aprender

El español en el mundo

Lengua castellana y Literatura

Escuchar y hablar

De viaje

Cubriendo la noticia

SOS

Un chef de primera

Sesión de cine

A debate

15

manual de ortografía y léxico Ortografía

léxico

Grafías Las grafías G/J, B/V, H, X, D/Z/CC, Y/LL, M. Palabras de escritura dudosa Acentuación El acento y las reglas generales de acentuación. La acentuación de diptongos, triptongos e hiatos.

La acentuación de palabras compuestas. Casos especiales de acentuación. La tilde diacrítica Puntuación La coma, el punto, el punto y coma, los puntos suspensivos, los dos puntos, la interrogación y la exclamación, la raya y el paréntesis

Diccionario y correctores ortográficos en los procesadores de textos. Los fenómenos semánticos.

Los hiperónimos y los hipónimos. El campo semántico.

El tabú y el eufemismo. El campo léxico o asociativo.

Estructura de la palabra. Procedimientos para la formación de unidades léxicas. El diccionario

LITERATURA Competencia cultural y artística.

Competencia para aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal.

Competencia para aprender a aprender

Competencia cultural y artística

La información

Lectura comentada / Trabajo de literatura

1.

Edad Media: contexto histórico. Lírica tradicional de la Edad Media: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. Orígenes y expansión del castellano. La prosa culta del siglo xiii: Alfonso X el Sabio. La prosa de ficción del siglo xiv: don Juan Manuel Prerrenacimiento: contexto histórico. La literatura oral en el siglo xv: el Romancero. La poesía culta del siglo xv: Jorge Manrique. La Celestina: entre la Edad Media y el Renacimiento

Lectura comentada: lírica tradicional 2 Poesía épica: el mester de juglaría Lectura comentada: Cantar de Mío Cid 3 Poesía narrativa: el mester de clerecía Lectura comentada: Los milagros de Nuestra Señora y Libro de Buen Amor Lectura comentada: Romance de doña Alda Lectura comentada: La Celestina

2.

Renacimiento: contexto histórico. Influencias del Renacimiento Características del Renacimiento español. Renovación de la lírica castellana: Garcilaso de la Vega y fray Luis de León. Literatura religiosa: santa Teresa de Jesús (prosa) y san Juan de la Cruz (lírica). Las novelas idealistas del Renacimiento. La novela picaresca: Lazarillo de Tormes Literatura de transición al Barroco: Miguel de Cervantes: El Quijote, la novela moderna Barroco: la literatura barroca: características. Juegos verbales: el conceptismo. Juegos verbales: el culteranismo. El teatro popular en los Siglos de Oro. El teatro barroco: una revolución en la escena. La prosa del Barroco

Lectura comentada: «En tanto que de rosa y azucena» y Vida retirada Trabajo de literatura: Lazarillo de Tormes.

Lectura comentada: Las aceitunas, Peribáñez y el comendador de Ocaña y La vida es sueño

3.

Siglo de las Luces: contexto histórico. Neoclasicismo Prerromanticismo. Los ensayistas del siglo xviii: Benito Jerónimo Feijoo, Gaspar Melchor de Jovellanos y José Cadalso. La poesía neoclásica. La poesía prerromántica. El teatro neoclásico. Leandro Fernández de Moratín

Lectura comentada: La comedia nueva o el café Lectura comentada: Teatro crítico universal, Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos y Cartas marruecas Trabajo de literatura: El sí de las niñas

4.

El Romanticismo: contexto histórico. Neoclasicismo. Evolución de la poesía romántica y posromántica. José de Espronceda, libertad creadora. Gustavo Adolfo Bécquer, poeta simbolista. Rosalía de Castro, poeta del Rexurdimento. La novela histórica: idealización del pasado medieval. La prosa costumbrista: Mariano José de Larra. El teatro romántico: el duque de Rivas y José Zorrilla Realismo y Naturalismo: el Realismo (1868-1880). El Naturalismo (a partir de 1880)

Lectura comentada: El estudiante de Salamanca Lectura comentada: Don Juan Tenorio Lectura comentada: La Regenta

El Romanticismo y el cine

5.

Modernismo: contexto histórico. El Modernismo hispanoamericano.

El Modernismo español. Antonio Machado, del Simbolismo a la poesía cívica. Juan Ramón Jiménez, del Modernismo a la poesía pura Grupo del 98: Miguel de Unamuno, ensayista. «Azorín», ensayista.

La novela del 98: renovación. Unamuno, la novela filosófica. Baroja, la novela impresionista Edad de Plata: Vanguardismo, Novecentismo y Generación del 27.

La poesía del 27. Evolución del teatro: 1900-1936.

Lectura comentada: «Yo voy soñando caminos» y «A un olmo seco» Lectura comentada: La busca Lectura comentada: «Romance de la luna, luna»

El Surrealismo y el Expresionismo

6.

La literatura de posguerra: contexto histórico. La novela existencial y tremendista de los años 40. La novela social de los años 50. La novela experimental: 1962-1975. El teatro de evasión de los años 40.

El teatro de humor de los años 40. El teatro comprometido (19491975). La poesía de los años 40. La poesía social de los años 50.

La renovación poética de los años 60. La poesía de los años 70: los novísimos

Lectura comentada: La colmena y El Jarama Trabajo de literatura: Historia de una escalera

El cine de posguerra

7.

La literatura de la democracia: contexto histórico. Hoy, la poesía de la experiencia. Un género de moda: el microrrelato. El cuento de hoy: del Realismo social al Realismo mágico. La novela de hoy. El teatro de hoy

Lectura comentada: «Primer día de vacaciones», de Luis García Montero Lectura comentada: La sombra del viento, de Carlos Ruiz Zafón

El cine español (1978-2007)

De la literatura medieval a la prerrenacentista (s. xi-xv)

De la literatura renacentista a la barroca (s. xvi-xvii)

La literatura del siglo xviii: Neoclasicismo y Prerromanticismo

La literatura del siglo xix: Romanticismo, Realismo y Naturalismo

La literatura de las primeras décadas del xx: Modernismo, el grupo del 98 y la Edad de Plata

La literatura entre 1936-1975

Revista literaria de hoy

Y ahora, cine

ANEXO Estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio: el subrayado, el resumen, el esquema, el mapa de ideas y el mapa conceptual

ESO

16

BACHILLERATO Lengua castellana y literatura Apóstrofe XXI

Libro del alumno ISBN 978-84-218-3988-1

Libro del alumno ISBN 978-84-218-4029-0

Propuesta didáctica Contiene los objetivos de la materia, la contribución de la materia a la adquisición de las competencias básicas, la programación de curso y de aula, el solucionario y la evaluación.

Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4010-8 DVD del libro del alumno Se estructura en tres partes: • Mapa conceptual navegable en formato hipermedia de cada unidad.

• Glosario de los principales contenidos del libro.

• Actividades complementarias de lengua oral, morfología, léxico, gramática y literatura en formato pdf.

Propuesta didáctica ISBN 978-84-218-4050-4

17

Libro del alumno ISBN 978-84-218-3987-4

Para conocer el índice de contenidos de los libros, visita las páginas 18-21 del catálogo.

Libro del alumno ISBN 978-84-218-4028-3

DVD

www. ecasals.net

Programaciones

•

Solucionario

•

Actividades complementarias

•

• •

Modelos de exámenes y actividades de evaluación Recursos audio

•

•

Recursos vídeo

•

•

Mapas conceptuales

•

•

Presentaciones (guiones explicativos de las unidades didácticas del libro del alumno)

•

Glosario

•

Directorios web

•

•

bachillerato

18

bachillerato

lengua Conocimiento de la lengua

1.

La comunicación

2.

Las variedades de la lengua.

Situación lingüística de España en la actualidad

3.

La estructura lengua castellana 1 Apóstrofe XXI

de la lengua.

Fonemas y palabras

4.

Categorías gramaticales: el sintagma nominal

5.

Categorías gramaticales: el sintagma verbal

6.

La oración

La comunicación: elementos de la comunicación. Comunicación verbal y no verbal: signos y códigos (indicios, iconos y símbolos), lenguaje e imagen, el signo lingüístico. La intención comunicativa: funciones del lenguaje.

Variedad de los discursos y tratamiento de la información Análisis de textos expositivos, narrativos, periodísticos, publicitarios.

Práctica de lengua oral: informativos (exposición y argumentación).

Práctica de léxico: sinonimia, monosemia y familia de palabras.

Las variedades geográficas de la lengua: lengua, dialecto y habla. Las variedades sociales de la lengua: nivel culto, nivel estándar, nivel popular, nivel vulgar y lenguajes específicos.

Las variedades diafásicas de la lengua: registros formal, informal y coloquial.

Situación lingüística de España en la actualidad: el castellano y sus dialectos, el catalán, el valenciano, el gallego y el euskera.

Análisis de textos teatrales, narrativos, líricos, dialogados.

La lengua como sistema: lengua y habla. Nivel fónico: fonemas y grafías, sistema fonológico, elementos suprasegmentales. Nivel morfosintáctico: estructura de la palabra, clases de palabras. Nivel léxico-semántico: relaciones semánticas de las palabras, cambios de significación, el léxico español.

Análisis de textos narrativos, expositivos, periodísticos, argumentativos.

Los sintagmas y sus clases. El sintagma nominal: núcleo, actualizadores, modificadores, sintaxis y estilística. El sustantivo, el adjetivo y los pronombres: forma, función y significación.

El sintagma preposicional.

Análisis de textos narrativos, líricos, argumentativos.

Práctica de lengua oral: debate (argumentación).

Práctica de léxico: precisión léxica.

Práctica de lengua oral: tertulia (exposición).

Práctica de morfología: procedimientos de formación de palabras.

Práctica de morfología: documento con raíces prefijas y sufijas, y prefijos cultos.

Práctica de léxico: polisemia y homonimia.

ráctica de lengua oral: retransmisiones P deportivas (descripción).

Práctica de morfología: estructura del sustantivo y del adjetivo.

El sintagma verbal: estructura y estilística.

El verbo: morfemas gramaticales, conjugaciones, usos verbales en el discurso, valor de las formas no personales, perífrasis verbales, clasificación de los verbos.

El sintagma adverbial: forma, función y clasificación de los adverbios.

Análisis de textos narrativos, periodísticos.

Oración y enunciado. Funciones sintácticas: S., CD, CI, Atr., CPred., CC, CRV o suplemento, CAg. La oración compuesta: oración y proposición. Proposiciones coordinadas, proposiciones subordinadas sustantivas, proposiciones subordinadas adjetivas y proposiciones subordinadas adverbiales.

Análisis de textos narrativos.

ráctica de lengua oral: publicidad.

P Práctica de morfología: estructura del verbo.

Práctica de lengua oral: español de América.

Práctica de sintaxis: análisis sintáctico de la oración simple y de la oración compuesta (coordinadas y subordinadas sustantivas).

Variedad de los discursos y tratamiento de la información

7.

El texto y sus variedades

Conocimiento de la lengua La norma

El texto o discurso: propiedades. Los marcadores. Variedades textuales: géneros orales y escritos. La descripción: tema, tipología. La narración: tema, estructura, personajes, espacio y tiempo, punto de vista. El diálogo en la narración y el diálogo teatral. La exposición: tema, estructura, tipología, caracterización. La argumentación: tema, estructura, clases de argumentos, tipología, caracterización.

Análisis de textos narrativos, teatrales, expositivos, descriptivos, argumentativos.

Práctica de lengua oral: monólogo humorístico.

Práctica de sintaxis: análisis sintáctico de la oración compuesta (subordinadas adjetivas y adverbiales).

Acentuación: reglas generales de acentuación, palabras con diptongos, triptongos e hiatos, palabras compuestas, tilde diacrítica.

Grafías: uso de b, v, h, g, j, c/z, d/z finales, c, cc, i/y/ll, r/rr, x.

Puntuación: la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de admiración y de interrogación, el paréntesis, el guión, la raya o guión largo.

Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.

19

bachillerato

literatura Discurso literario

1.

La lengua literaria

2.

La literatura medieval

3.

El Prerrenaliteratura castellana 1 Apóstrofe XXI

cimiento

4.

El Renacimiento: la poesía

Variedad de los discursos y tratamiento de la información

La creación literaria: la comunicación literaria, la función poética. Recursos literarios y versificación. Géneros literarios. Literatura y sociedad.

Comentario de texto: «Romance del prisionero».

Y ahora, cine: símbolos y metáforas visuales, función poética del cine, figuras literarias en la gran pantalla.

Análisis de la lengua literaria, los recursos literarios, la métrica/ el ritmo/la melodía, los géneros literarios. Creación de textos literarios.

El contexto histórico, social y cultural. La poesía medieval. La lírica populartradicional: jarchas, cantigas de amigo y villancicos. La poesía narrativa: mester de juglaría y mester de clerecía. La prosa medieval: Alfonso X el Sabio, el canciller Ayala y Don Juan Manuel. El teatro medieval: el Auto de los Reyes Magos. La literatura europea.

Valoración de una obra: Poema de Mio Cid. Y ahora, cine: la épica y los héroes, la forja heroica.

Análisis de textos de la lírica popular-tradicional, la épica, el mester de clerecía, la prosa de Don Juan Manuel y el teatro.

Creación de textos literarios.

El contexto histórico, social y cultural. La poesía narrativa popular-tradicional: el Romancero viejo. La lírica culta: la poesía de Cancionero y las Coplas de Jorge Manrique. La prosa humanística; la novela y el sentimentalismo amoroso. El teatro: La Celestina. La literatura europea.

Comentario de texto: «Romance de la Jura de Santa Gadea».

Análisis de la poesía del Romancero, la poesía amorosa de las Serranillas, la poesía didáctico-moral (Coplas) y del teatro de La Celestina. Creación de textos literarios.

El Renacimiento: características y precursores. El Renacimiento en España. La poesía renacentista: aspectos formales, temas y lenguaje poético. Garcilaso de la Vega, fray Luis de León, san Juan de la Cruz. Poesía europea en el siglo xvi.

Comentario de texto: «Oda a la vida retirada», fray Luis de León.

Y ahora, cine: el carpe diem en el cine.

Análisis de la poesía de Garcilaso, el lirismo de fray Luis de León, la poesía «a lo divino» de san Juan de la Cruz y otros temas, otros ritmos (madrigal, canción). Creación de textos literarios.

ráctica de lengua oral: reportaje (instrucciones).

P Práctica de léxico: hiperonimia e hiponimia, préstamos lingüísticos, metáfora y metonimia, tabú y eufemismo.

Práctica de lengua oral: lenguaje cinematográfico.

Práctica de literatura: literatura medieval.

Práctica de lengua oral: concursos televisivos.

Práctica de literatura: literatura prerrenacentista.

Práctica de léxico: tabú y eufemismo, palabras patrimoniales, cultismos y dobletes.

Práctica de lengua oral: lenguaje verbal y no verbal.

Práctica de literatura: poesía del Renacimiento.

5.

El Renacimiento: la novela y el teatro

6.

El barroco: la poesía

7.

El barroco: la prosa y el teatro Tratamiento de la información Técnicas de trabajo e investigación

El Renacimiento: novela y teatro. La novela picaresca: El Lazarillo. Miguel de Cervantes: El Quijote y otras obras narrativas. El teatro en el siglo xvi: el oficio de los cómicos y Cervantes dramaturgo. Literatura europea en el siglo xvi.

Valoración de una obra: Lazarillo de Tormes.

Y ahora, cine: el antihéroe.

Análisis de la novela pastoril, la novela picaresca, la novela de caballerías, el teatro (entremés), las novelas ejemplares.

Creación de textos literarios.

El Barroco: contexto histórico y social, características. La poesía del Barroco: poesía culterana y Luis de Góngora, poesía conceptista y Francisco de Quevedo, poesía armonizadora y Lope de Vega, poesía clasicista, poesía tradicional y popular. Poesía europea en el siglo xvii.

Comentario de texto: «Signifícase la propia brevedad de la vida, sin pensar, y con padecer, salteada de la muerte», Francisco de Quevedo.

Y ahora, cine: filmes clásicos y filmes barrocos, estilos cinematográficos, tipos de montaje y el narrador en el cine.

Análisis de la lírica culterana y conceptista, y la musicalidad de Lope de Vega.

El Barroco: prosa y teatro. La prosa narrativa: picaresca, satírico-costumbrista y filosófico-alegórica. La prosa no narrativa. El teatro: la «comedia nueva». Lope de Vega, Tirso de Molina, Calderón de la Barca. La prosa y el teatro europeos en el siglo xvii.

Valoración de una obra: La vida es sueño, Pedro Calderón de la Barca.

Y ahora, cine: las adaptaciones cinematográficas.

Análisis de la novela picaresca, la novela filosófico-alegórica, la poesía moral, el teatro de la «comedia nueva»: el tema del honor y la honra.

ráctica de lengua oral: registros del lenguaje en la radio.

P Práctica de literatura: novela y teatro del Renacimiento.

Práctica de lengua oral: representación teatral.

Práctica de literatura: poesía del Barroco.

Práctica de léxico: repaso.

ráctica de lengua oral: lenguaje poético y canciones.

P Práctica de literatura: prosa y teatro del Barroco.

Las fuentes de información: gráficas, audiovisuales y tecnológicas. La biblioteca: organización y localización de material. Fuentes hemerográficas: las hemerotecas. Fuentes tecnológicas de información: bases de datos, soporte CD-ROM, Internet. La lectura: lectura comprensiva y lectura analítica de una obra literaria. El subrayado. El esquema. El resumen. Mapas conceptuales y cuadros sinópticos. El tratamiento informático de textos. Creación de textos académicos.

bachillerato

20

bachillerato

literatura Conocimiento de la lengua

Variedad de los discursos y tratamiento de la información

Lengua, historia y sociedad. Proceso de formación de las lenguas peninsulares. Origen y desarrollo de la lengua española. Las variedades del castellano: dialectos históricos y dialectos actuales. El castellano en zonas bilingües. El español de América. El español actual. Las lenguas cooficiales de España. El fenómeno del bilingüismo. Las lenguas en contacto.

Análisis de textos expositivos, periodísticos, narrativos, líricos.

Estructuración del lenguaje verbal: las unidades lingüísticas. Niveles fónico, morfosintáctico y léxico-semántico de la lengua. Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. La forma de las palabras. El significado de las palabras. Las relaciones semánticas entre las palabras.

Los cambios semánticos. El léxico español: el léxico heredado, el léxico adquirido y el léxico inventado y multiplicado.

Análisis de textos expositivos, narrativos, líricos, periodísticos, argumentativos.

Clasificación de la oración compuesta. Yuxtaposición y coordinación: coordinadas copulativas, disyuntivas, distributivas, adversativas y explicativas. Subordinación sustantiva. Subordinación adjetiva. Subordinación adverbial.

Análisis de textos narrativos, expositivos.

Coherencia y cohesión textuales

La coherencia: global o temática, lineal o estructural y local. La cohesión. Procedimientos de cohesión textual: repetición o recurrencia, identidad referencial, elipsis, deixis, progresión temática, conexiones extraoracionales (los marcadores de adición, oposición, causalidad, localización espacial, localización temporal, ordenación u organización del discurso, reformulación y otras funciones textuales).

Análisis de textos expositivos, narrativos, argumentativos.

5.

El lenguaje

El lenguaje de los textos técnico-científicos: estructura y caracterización lingüística. El lenguaje de los textos jurídicos y administrativos. El lenguaje de las disciplinas humanísticas: estructura, tipología de los textos humanísticos y caracterización lingüística.

Análisis de textos técnico-científicos, jurídico-administrativos, humanísticosensayísticos.

Comentario de texto: el texto científico.

Comentario de texto: el texto jurídico.

Comentario de texto: el texto humanístico.

Comentario de texto: el texto ensayístico.

Práctica de lengua oral: el lenguaje de las ciencias experimentales y humanas.

Práctica de léxico: préstamos lingüísticos y familia de palabras.

Los medios de comunicación. El periodismo escrito. Los géneros periodísticos. Caracterización lingüística de los textos periodísticos. La publicidad. Estructura del mensaje publicitario.

Caracterización lingüística y usos expresivos. Valores connotativos de la publicidad. El mensaje icónico en el periodismo y la publicidad.

Análisis de textos periodísticos y publicitarios.

1.

Lengua y sociedad: las lenguas en España

2.

Las unidades lingüísticas.

La formación de palabras

3.

La oración compuesta

lengua castellana 2 Apóstrofe XXI

4.

de las ciencias

6.

El lenguaje periodístico y publicitario

Comentario de texto: el texto publicitario.

Comentario de texto: el texto periodístico.

Práctica de lengua oral: las lenguas de España.

Práctica de léxico: polisemia y homonimia.

Práctica de lengua oral: la palabra: forma y significado.

Práctica de léxico: monosemia, sinonimia y antonimia.

ráctica de lengua oral: el relato P de experiencias personales.

Práctica de sintaxis: la oración compuesta.

Práctica de lengua oral: la argumentación.

Práctica de léxico: hiperonimia, hiponimia y precisión léxica.

Práctica de lengua oral: el lenguaje periodístico y publicitario.

Práctica de léxico: denotación y connotación, tabú y eufemismo.

Contenido básico de todas las unidades en formato hipermedia navegable mediante mapas conceptuales.

Conocimiento de la lengua

Tratamiento de la información

La norma

Técnicas de trabajo e investigación

Casos especiales de acentuación. El uso correcto de las palabras. La concordancia. Construcciones sintácticas erróneas.

Neologismos, barbarismos y cultismos. Abreviaturas, siglas y números. Locuciones y razón de estilo.

El análisis del texto. El comentario crítico. El comentario histórico. El comentario de un texto literario. El trabajo académico. El trabajo de investigación: la planificación, la documentación, la organización de materiales, la elaboración formal. Los avances informáticos en la elaboración de un trabajo académico. El trabajo de investigación: la presentación definitiva.

21

bachillerato

literatura Discurso literario

1.

El lenguaje

La comunicación literaria. El lenguaje literario. Los géneros literarios.

Características del lenguaje literario. Métodos de estudio de la obra literaria.

El análisis de la obra literaria.

Variedad de los discursos y tratamiento de la información Análisis de la comunicación literaria, el lenguaje literario, los géneros literarios.

de la creación literaria Comentario de texto: La catedral, «Azorín».

Comentario de texto: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.

Comentario de texto: Cartas marruecas, José Cadalso.

Comentario de texto: «Insomnio», Gerardo Diego.

Comentario de texto: Don Álvaro o la fuerza del sino, duque de Rivas.

Práctica de lengua oral: el lenguaje literario.

2.

Análisis sobre la Ilustración, la poesía dieciochesca, el ensayo y la crítica del siglo xviii, la prosa prerromántica, el teatro neoclásico, la literatura occidental. Creación de textos literarios.

Neoclasicismo

y Prerromanticismo

Contexto histórico y social: la Ilustración. El siglo xviii en España. Tendencias de la literatura española. La poesía: autores y tendencias poéticas. La prosa: el ensayo y la crítica. El teatro: teatro neoclásico y teatro prerromántico.

Valoración de una obra: El sí de las niñas, Leandro Fernández de Moratín.

Práctica de literatura: Neoclasicismo y Prerromanticismo.

3.

Romanticisliteratura castellana 2 Apóstrofe XXI

mo, Realismo y Naturalismo

Contexto histórico y social. El siglo xix en España. El Romanticismo: poesía, prosa y teatro románticos. El Realismo: la novela realista y el Realismo español.

El Naturalismo: la novela, el teatro y la poesía naturalistas. Literatura occidental.

Análisis de textos de la poesía, la prosa y el teatro románticos, la novela realista, la novela naturalista, la literatura occidental.

Creación de textos literarios.

Valoración de una obra: La Regenta, Leopoldo Alas «Clarín».

Y ahora, cine: el movimiento romántico. Don Juan Tenorio.

Práctica de literatura: Romanticismo, Realismo y Naturalismo.

4.

La poesía y el

Contexto histórico y social. El siglo xx en España. Tendencias de la literatura española en el siglo xx. La poesía: Modernismo, Generación del 98, Novecentismo, Vanguardismo, Generación del 27. Teatro: inicios del siglo xx, teatro en la teatro modernista y del 98: Valle-Inclán, teatro vanguardista y del 27: García primera mitad Lorca. Literatura occidental. del siglo xx Comentario de texto: «Monotonía», Juan Ramón Jiménez.

Y ahora, cine: los vanguardismos europeos: expresionismo y surrealismo.

Análisis de la poesía y el teatro de principios del siglo xx.

Creación de textos literarios.

5.

La novela y el

La novela modernista, de la Generación del 98, del Novecentismo, del Vanguardismo y de la Generación del 27. El ensayo: orígenes y evolución en el siglo xix, el ensayo de la Generación del 98 y del Novecentismo. Literatura occidental.

Análisis de la novela y el ensayo de principios del siglo xx.

Creación de textos literarios.

ensayo en la primera mitad del siglo xx Valoración de una obra: El árbol de la ciencia, Pío Baroja.

Y ahora, cine: Unamuno y la estructura narrativa de la vida. Valle-Inclán, la parodia y el cine.

Material documental Práctica de literatura: novela y ensayo en la primera mitad del siglo xx.

6.

La poesía y

La poesía de posguerra, la poesía social, la poesía de la Generación del 50, la poesía de los Novísimos y la poesía última. El teatro de posguerra, el teatro de humor, el teatro existencialista y social, el teatro renovador y experimental y el teatro último. Literatura occidental.

Análisis de la poesía y el teatro de la segunda mitad del siglo xx.

el teatro en la segunda mitad del siglo xx

7.

La novela y el ensayo en la segunda mitad del siglo xx

8.

La literatura hispanoamericana en el siglo xx

Comentario de texto: «Igual que vosotros», Blas de Otero.

Y ahora, cine: la comedia en el cine y el teatro de humor.

La novela de la inmediata posguerra, la novela existencialista (1942-1954), la novela del realismo social (1954-1961), la renovación narrativa y experimentalista (1961-1975), la novela última. El teatro de la segunda mitad del siglo xx.

Literatura occidental.

Valoración de una obra: Últimas tardes con Teresa, Juan Marsé.

Y ahora, cine: técnicas narrativas en el cine.

El siglo xx en Hispanoamérica: contexto histórico y social, la literatura hispanoamericana. La poesía: Modernismo, posmodernismo, Vanguardismo, poesía pura, poesía de la negritud, últimos poetas. La narrativa: realismo tradicional, «realismo mágico», el boom hispanoamericano y la novela experimentalista, últimos novelistas. Literatura occidental: la influencia del «realismo mágico».

Material documental Práctica de literatura: poesía y teatro en la primera mitad del siglo xx.

Material documental Práctica de literatura: poesía y teatro de la segunda mitad del siglo xx.

Análisis de la novela y el ensayo en la segunda mitad del siglo xx.

Material documental Práctica de literatura: novela y ensayo en la segunda mitad del siglo xx.

Análisis de la poesía y la narrativa hispanoamericana en el siglo xx.

Material documental Práctica de literatura: la literatura hispanoamericana en el siglo xx.

Comentario de texto: Continuidad de los parques, Julio Cortázar.

Y ahora, cine: realismo mágico.

bachillerato

22

PLAN LECTOR El Plan Lector de Editorial Casals ofrece, desde hace cuatro años, lecturas que mejoran la competencia lectora y desarrollan el hábito lector de los alumnos.

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7. La oración compuesta: coordinación y subordinación sustantiva ISBN 978-84-218-2140-4

3. Las funciones oracionales ISBN 978-84-218-2090-2 4. Las funciones de los pronombres personales y las formas interrogativas ISBN 978-84-218-2091-9 5. Funciones y categorías.

Los sintagmas ISBN 978-84-218-2092-6

8. La oración compuesta: subordinación adjetiva ISBN 978-84-218-2141-1 9. La oración compuesta: subordinación adverbial ISBN 978-84-218-2142-8 10. Síntesis de la oración compuesta ISBN 978-84-218-2143-5

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