Belluguets 3-5 valencià

Belluguets. Nou projecte d’educació infantil.

Atenció al docent Per a qualsevol consulta o encomanda de llibres, pot contactar amb l’editorial a través de: el telèfon d’atenció al docent: 902 107 007 el representant comercial de la seua zona:

www.ecasals.net

Casals.

Belluguets. Nou projecte d’educació infantil.

Trace. Pepet, el talpet. Visc l’art. Visc les festes. Coopere.

Els invents. Belluguets científics.

Llig i escric. Sóc una joia.

Tinc un tresor. Pense i resolc.

Sent. Visc la música. Joana, la sargantana. Els planetes.

Investigue i raone. D’on vinc?

Els dinosaures. El telèfon.

Carlota, la granota. Xiquets i xiquetes del món. Com sóc?

Els esports. Qui sóc? Els oficis.

Els arbres. Pallassades! La casa.

Els joguets. Els espectacles.

Experimente. Casals.

ÍNDEX

PROJECTE BELLUGUETS

Projecte Belluguets Belluguets i les capacitats

3

4

Carlota, la granota (3 anys) Material trimestral Material anual

10 10 13

Pepet, el talpet (4 anys) Material trimestral Material anual

16 16 20

Joana, la sargantana (5 anys) Material trimestral Material anual

24 24 28

Editorial Casals et presenta un nou projecte per als xiquets i xiquetes de segon cicle d’Educació Infantil amb l’objectiu de proporcionar una educació integral als nostres xicotets belluguets per mitjà d’un material motivador, dinàmic i pedagògic.

Em diuen Pepet, el talpet, i sóc el guia de 4 anys.

Hola! Sóc Carlota, la granota, la mascota de 3 anys.

Endevines qui sóc? Doncs sí, sóc Joana, la sargantana, la protagonista de 5 anys.

Aquestes mascotes vives i inquietes us acompanyaran durant els processos d’aprenentatge que els xiquets i xiquetes de 3, 4 i 5 anys viuran al parvulari i compartiran amb ells el coneixement de si mateixos i l’autonomia personal, el coneixement del medi físic, natural, social i cultural i l’aprenentatge dels llenguatges de comunicació i representació, eixos en els quals s’articula el currículum de segon cicle d’Educació Infantil.

2

3

BELLUGUETS I LES CAPACITATS Amb la finalitat que els xiquets i xiquetes desenvolupen les capacitats que els permeten créixer integralment com a persones en el món actual, és necessari que un projecte d’Educació Infantil s’articule a partir d’unes competències que, de manera continuada i progressiva, es completaran al final de l’educació obligatòria.

Pòster d’educació emocional «Sent».

Autonomia i iniciativa personal L’autoconeixement, la construcció i l’acceptació de la pròpia identitat, la regulació de les emocions i l’autoexigència i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge del pensament crític i d’hàbits responsables són essencials per a aprendre a ser i actuar de manera autònoma.

«Joc d’expressió».

Aconseguir progressivament seguretat afectiva i emocional per a formar una imatge positiva de si mateixos i dels altres.

Làmines d’hàbits.

Progressar en el coneixement i el domini del cos, el moviment i la coordinació, i prendre consciència de les seues possibilitats.

4

Adquirir progressivament hàbits bàsics d’autonomia en situacions quotidianes per a actuar amb seguretat i eficàcia.

5

Competències comunicativa, matemàtica i artística

Pòsters «Visc les festes».

Buscar i gestionar informació de fonts i suports diversos, utilitzar diferents tipus de llenguatges (oral, escrit, corporal, matemàtic, digital) en la comunicació verbal i afectiva, treballar de manera cooperativa i ser conscient dels propis aprenentatges afavoreix la construcció del coneixement i el desenvolupament del pensament propi.

«Joc matemàtic».

Làmines «Visc l’art».

«Joc d’expressió».

Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.

Làmines de contes.

6

Progressar en la comunicació i l’expressió mitjançant l’ús de diferents llenguatges segons el context i la situació de comunicació.

Làmines «Visc la música».

7

Pòsters «Visc les festes».

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Explorar, experimentar, formular preguntes i verificar hipòtesis, planificar i desenvolupar projectes, i buscar alternatives són clau per al procés evolutiu dels xiquets i xiquetes.

Observar i explorar l’entorn natural i físic proper amb interés i respecte, i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.

Pòsters «Investigue i raone».

Calendari.

8

Tindre iniciativa per a afrontar situacions de la vida quotidiana, identificar els perills i aprendre a actuar en conseqüència.

Competència social i ciutadana Ser conscient de pertànyer a una comunitat, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d’habilitats socials, la faena en equip, la gestió positiva dels conflictes, el desenvolupament de projectes en comú i el funcionament participatiu de la institució escolar afavoreixen la cohesió social i la formació de persones compromeses i solidàries.

Conviureen Convivir enlaladiversidad, diversitat, avançant avanzando enen la la relació relación ambcon elslos altres demás y ien enlalaresolución resolució pacífica pacífica de de conflictes. conflictos.

Làmines d’hàbits.

Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que duen a l’autonomia personal, la col·laboració amb el grup i la integració social.

9

CARLOTA, LA GRANOTA anys

Carpetes trimestrals

Belluguets científics

Investigue i raone Belluguets científics Belluguets experts (només el segon trimestre i el tercer) Sent Pautes d’actuació conjunta

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Primer trimestre La granota Segon trimestre Els espectacles Tercer trimestre Les flors Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Investigue i raone Belluguets experts

Alterna les fitxes de medi físic i social amb les de matemàtiques, d’acord amb la nova organització del currículum.

10

Relació activa entre la família i l’escola. Àrea: El medi físic, natural, social i cultural La granota Primer trimestre Els joguets Els espectacles Segon trimestre Els aliments Les flors Tercer trimestre El telèfon Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció en el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal.

El medi físic, natural, social i cultural Segon trimestre Qui sóc?

Tercer trimestre Animals de companyia Llibres científics que tracten el coneixement de si mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic i promouen els hàbits de la consulta i la selecció d’informació.

Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per tal d’afavorir el vincle entre la família i l’escola.

11

Sent

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la identitat pròpia i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Material anual – Lectoescriptura Llig i escric

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació La granota de la bassa Primer trimestre Fem pallassades!

Segon trimestre La catifa de flors Tercer trimestre Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Pautes d’actuació conjunta Belluguets lectors

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

12

Amb propostes d’educació emocional.

Indicadors d’avaluació de les àrees de: El coneixement de si mateix i l'autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representació Cartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels fills, i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats en la il·lustració.

2. Narració més completa en lletra d’impremta.

3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

13

Material anual

Els materials es poden adquirir de manera independent.

Visc l’art

Trace Experimente Visc l’art Visc la música Visc les festes Aquests quaderns mantenen un vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar independentment.

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura d’algunes obres d’art de la Proposta didàctica.

Trace Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la representació gràfica respectiva, a partir de propostes vivencials.

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb algunes obres d’art de la Proposta didàctica.

Experimente

14

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Visc la música

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, el propi cos, els objectes quotidians i alguns instruments musicals per a reproduir.

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

Visc les festes

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

15

PEPET, EL TALPET anys

Carpetes trimestrals

Belluguets científics

Investigue i raone Belluguets científics Belluguets experts (només el segon trimestre i el tercer) Sent Pense i resolc Coopere (cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» a la carpeta del primer trimestre) Pautes d’actuació conjunta

Investigue i raone

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural El talp Primer trimestre La casa Els planetes Segon trimestre Els oficis Els arbres Tercer trimestre Els invents Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Belluguets experts Alterna les fitxes de medi físic i social amb les de matemàtiques, d’acord amb la nova organització del currículum.

16

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural El talp Primer trimestre La casa Els planetes Segon trimestre Els oficis Els arbres Tercer trimestre Els invents Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció en el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per a afavorir el vincle entre la família i l’escola.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal.

El medi físic, natural, social i cultural Segon trimestre Com sóc?

Tercer trimestre Animals de granja Llibres científics que tracten el coneixement de si mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic.

17

Sent

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la pròpia identitat i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Pense i resolc

Coopere

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Quadern + adhesius. Activitats d’habilitats, valors i actituds socials a partir de la faena en equip, el joc cooperatiu, la faena dels hàbits socials, la resolució de conflictes i l’adquisició de valors. Es complementen amb les cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» que permeten el seguiment dels hàbits i els valors des de casa i des de l’escola, fet que reforça el vincle entre la família i els educadors.

Material relacionat: Làmines d’hàbits.

Pautes d’actuació conjunta

Inclouen dos jocs matemàtics.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern + adhesius. Activitats per a desenvolupar habilitats cognitives a partir de la percepció, la conceptualització, el raonament i la imaginació. Destreses i estratègies matemàtiques per a ensenyar a observar i pensar.

18

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

Indicadors d’avaluació de les àrees de El coneixement de si mateix i l’autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representació Cartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

19

Material anual

Els materials es poden adquirir de manera independent.

Visc l’art

Trace Visc l’art Visc la música Visc les festes Experimente Aquests quaderns mantenen un vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar de manera independent. Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir d’anàlisis de materials, tècniques, instruments i colors, per a promoure el gust per l’art.

Trace Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura de determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

Visc la música

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la seua representació gràfica, a partir de propostes vivencials per a consolidar la seguretat i la uniformitat del traç.

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb determinades obres d’art de la Proposta didàctica. Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, el propi cos, els objectes quotidians i alguns instruments musicals per a reproduir sons i ritmes senzills, improvisar i crear.

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

20

21

Visc les festes

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

Experimente

Material anual – Lectoescriptura Llig i escric

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació El talp se’n va de cap de setmana Primer trimestre La festa medieval Vull ser astronauta!

Segon trimestre La catifa voladora L’arbre més alt del món Tercer trimestre Buscant el tresor Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Belluguets lectors Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats en la il·lustració.

2. Narració més completa en lletra d’impremta.

3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

22

Amb propostes d’educació emocional.

23

JOANA, LA SARGANTANA anys

Carpetes trimestrals

Belluguets científics

Investigue i raone Belluguets científics Belluguets experts (només el segon trimestre i el tercer) Sent Pense i resolc Coopere (cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» a la carpeta del primer trimestre) Pautes d’actuació conjunta

Investigue i raone

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural La sargantana Primer trimestre Els mitjans de transport Els dinosaures Segon trimestre Els esports Les plantes Tercer trimestre Xiquets i xiquetes del món Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Belluguets experts

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural La sargantana Primer trimestre Els mitjans de transport Els dinosaures Segon trimestre Els esports Les plantes Tercer trimestre Xiquets i xiquetes del món Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció amb el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

24

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per a afavorir el vincle entre la família i l’escola.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal.

El medi físic, natural, social i cultural Segon trimestre D’on vinc?

Tercer trimestre Animals salvatges Llibres científics que tracten el coneixement d'un mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic.

25

Sent

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la pròpia identitat i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Pense i resolc

Coopere

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Quadern + adhesius. Activitats d’habilitats, valors i actituds socials a partir de la faena en equip, el joc cooperatiu, la faena dels hàbits socials, la resolució de conflictes i l’adquisició de valors. Es complementen amb les cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor», que permeten el seguiment dels hàbits i valors des de casa i des de l’escola, fet que reforça el vincle entre la família i els educadors.

Material relacionat: Làmines d’hàbits.

Pautes d’actuació conjunta

Inclouen dos jocs matemàtics.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern + adhesius. Activitats per a desenvolupar habilitats cognitives a partir de la percepció, la conceptualització, el raonament i la imaginació. Destreses i estratègies matemàtiques per a ensenyar a observar i pensar.

26

Indicadors d’avaluació de les àrees de El coneixement de si mateix i l’autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representació Cartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills, i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

27

Material anual

Els materials es poden adquirir de manera independent.

Visc l’art

Trace Visc l’art Visc la música Visc les festes Experimente Aquests quaderns mantenen un vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar de manera independent. Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir d’anàlisis de materials, tècniques i instruments, colors i olors, per a promoure el gust per l’art.

Trace Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura de determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

Visc la música

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la seua representació gràfica, a partir de propostes vivencials per a consolidar la seguretat i la uniformitat del traç.

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb determinades obres d’art de la Proposta didàctica. Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, del propi cos, dels objectes quotidians i d’alguns instruments musicals per a reproduir sons i ritmes senzills, improvisar i crear.

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

28

29

Visc les festes

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

Experimente

Material anual – Lectoescriptura Llig i escric

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació L’illa de les Sargantanes Primer trimestre La rodamón llépola Un dia al Dinoparc Segon trimestre Una carrera accidentada La planta que creixia i creixia Tercer trimestre El regal que es movia Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Belluguets lectors Àrea: El medi físic, natural, social i cultural Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats a la il·lustració.

2. Narració més completa en lletra d’impremta.

3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

30

Amb propostes d’educació emocional.

31