Belluguets_0-2_general

Belluguets. Nou projecte d’Educació Infantil de primer cicle. L’esquirol entremaliat. Estacions i festes.

Vermell. L’escola. Les joguines. Capses i papers de regal. Juguem amb la neu.

Els aliments. Triangle. Verd.

La conilleta juganera. La paradeta de fruites i verdures.

Emocions. Groc. La colla dels Belluguets. Els animals.

On ets, esquirol? Suro i pedres.

Rodona. Plàstica. Les entremaliadures de l’esquirol.

La Baldufa. Fulles i fruits de tardor. Cançoner. Casals.

Ă?ndex El projecte Belluguets

Belluguets i les capacitats

2

3

4

L’esquirol entremaliat (2 anys)

10

La conilleta juganera (1 any)

16

La Baldufa (0 anys)

20

PROJECTE BELLUGUETS Editorial Casals presenta un nou projecte per a infants de primer cicle d'Educació Infantil amb l’objectiu de proporcionar una educació integral i globalitzada als nostres petits belluguets per mitjà d’un material motivador, dinàmic i pedagògic.

Hola! Sóc l’esquirol entremaliat, la mascota de 2 anys.

Jo sóc la conilleta juganera i sóc la mascota d’1 any.

Saps qui sóc jo? Doncs sí, sóc la Baldufa, la protagonista de 0 anys.

Aquestes eixerides i inquietes mascotes us acompanyaran en els processos d’aprenentatge que els infants de 0, 1 i 2 anys viuran durant la seva estada a l’escola infantil i hi compartiran la descoberta d’un mateix i dels altres, la descoberta de l’entorn i l’aprenentatge de la comunicació i llenguatges, eixos sobre els quals s’articula el currículum de primer cicle d’Educació Infantil.

3

BELLUGUETS I LES CAPACITATS Amb la finalitat que els infants desenvolupin les capacitats que els permetin créixer integralment com a persones en el món actual, és necessari que un projecte d’Educació Infantil s’articuli entorn d’unes competències que, de forma continuada i progressiva, es completaran al final de l’educació obligatòria.

Autonomia i iniciativa personal El coneixement d’un mateix, la construcció i l’acceptació de la identitat pròpia, la regulació de les emocions i l’autoexigència i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge del pensament crític i d’hàbits responsables, són essencials per aprendre a ser i actuar de forma autònoma.

Progressar en el coneixement i el domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, prenent consciència de les seves possibilitats.

4

Aconseguir de forma progressiva seguretat afectiva i emocional, per formar una imatge positiva de si mateixos i dels altres.

Adquirir de forma progressiva hàbits bàsics d’autonomia en situacions quotidianes per actuar amb seguretat i eficàcia.

5

Competències comunicativa, matemàtica, lingüística i artística Buscar i gestionar informació de fonts i suports diversos, utilitzar diversos tipus de llenguatges (verbal, escrit, corporal, matemàtic, digital) en la comunicació verbal i afectiva, treballar de forma cooperativa i ser conscient dels propis aprenentatges afavoreix la construcció del coneixement i el desenvolupament del propi pensament.

Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.

6

Làmines d'art.

Progressar en la comunicació i expressió a través de l’ús de diferents llenguatges, segons el context i la situació de comunicació.

7

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Explorar, experimentar, formular preguntes i verificar hipòtesis, planificar i desenvolupar projectes, i buscar alternatives són claus en el procés evolutiu dels infants.

Observar i explorar l’entorn natural i físic proper amb interès i respecte, i participar, de forma gradual, en activitats socials i culturals.

Tenir iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana, identificar els perills i aprendre a actuar en conseqüència.

8

Competència social i ciutadana Ser conscient de pertànyer a una comunitat, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d’habilitats socials, el treball en equip, la gestió positiva dels conflictes, el desenvolupament de projectes en comú i el funcionament participatiu de la institució escolar afavoreix la cohesió social i la formació de persones compromeses i solidàries.

Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució pacífica de conflictes.

Làmines d'hàbits.

Comportar-se tot seguint unes pautes de convivència que duguin fins a una autonomia personal, a la col·laboració amb el grup i a la integració social.

9

L’esquirol entremaliat anys La carpeta inclou: Unitats Contes de l’esquirol Estacions i festes Plàstica Emocions Cançoner La meva història Pautes d’actuació conjunta Desplegables CD Adhesius

Unitats Continguts de les tres àrees curriculars de l’Educació Infantil a través d’unitats d’aprenentatge globalitzades.

10

Àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Primer trimestre

Adaptació. L’esquirol i jo L’escola

Segon trimestre

Les joguines El jardí

Tercer trimestre

Els animals Els aliments

Sis quaderns que contenen activitats clares i motivadores en relació amb les tres àrees curriculars de l’Educació Infantil. Contribueixen al desenvolupament global i integral dels infants, apropant-los a la interpretació del món, atorgant-li significat i facilitant la participació activa.

Descoberta d’un mateix i dels altres: El cos, grafomotricitat.

Descoberta de l’entorn: Percepció visual, qualitats dels objectes (color, forma, mida), desenvolupament sensorial, relacions lògiques, nocions espacials. Comunicació i llenguatges: Motricitat fina, obra d’art.

Material relacionat: Pòsters de les unitats, desplegables dels colors i formes, vocabulari visual i làmines d’art.

11

Contes de l’esquirol

Amb propostes didàctiques per a les famílies.

Árees: Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Primer trimestre

La colla dels Belluguets Les entremaliadures de l’esquirol

Segon trimestre

Juguem amb la neu On ets, esquirol?

Tercer trimestre

A qui persegueix l’esquirol?

La parada de fruites i verdures

Col·lecció de sis contes de la mascota relacionats amb els temes de les unitats. Repassen i consoliden els continguts de les unitats i ajuden a la comprensió del vocabulari bàsic i a una progressiva organització del llenguatge oral.

12

Estacions i festes

Àrees: Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Quadern d’activitats i manualitats amb una pàgina d’adhesius.

Recursos i tècniques de manipulació sobre les nostres festes, tradicions i costums, i sobre les estacions i el pas del temps.

Material relacionat: Pòster «Arbre», pòster «L’esquirol entremaliat» i CD «L’esquirol entremaliat».

Plàstica

Àrea: Comunicació i llenguatges Vuit làmines independents de mida gran amb activitats d’exploració i expressió artística a partir de l’anàlisi de materials, tècniques i instruments i colors. Inclouen fotografies procedimentals perquè els infants puguin anticipar l’activitat. Mantenen un vincle temàtic amb les unitats.

Material relacionat: Pòster «Arbre» i pòster «L’esquirol entremaliat».

13

Emocions

Primera aproximació a les emocions: • Alegria • Tristesa • Por

Àrea: Descoberta d’un mateix i dels altres Llibre d’educació emocional per a la identificació i la regulació de les emocions i els sentiments, les seves possibilitats i límits, per a la construcció de la identitat pròpia i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Desplegable «Emocions».

Cançoner

Àrea: Comunicació i llenguatges Recopilació de les cançons, les audicions de música clàssica, els jocs de moviment i les danses apreses durant el curs per al seu reconeixement i participació activa. Inclou una pàgina d’adhesius.

Material relacionat: CD «L’esquirol entremaliat», làmines d’hàbits, monogràfics «Música» de la Proposta didàctica «L’esquirol entremaliat».

La meva història

Àrea: Descoberta d’un mateix i dels altres Llibre que demana la col·laboració activa de les famílies i que afavoreix el vincle família-escola. Permet la descoberta d’un mateix i personalitza els avenços pel que fa als hàbits d’autonomia personal i social.

14

Material relacionat: Làmines d’hàbits i CD «L’esquirol entremaliat».

Pautes d’actuació conjunta Propostes de joc compartit entre adults i infants.

Indicadors d’avaluació de les àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Cartilles amb una finalitat doble: informen les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills i filles i proporcionen jocs compartits, massatges i consells sobre l’educació dels infants d’aquestes edats.

Desplegables

Àrees: Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Vuit tríptics amb fotografies relacionades i classificades per colors (groc, vermell, verd i blau), formes (quadrat, rodona i triangle) i emocions. Permeten la descoberta de l’entorn i introdueixen les primeres nocions matemàtiques a través de la identificació visual de les característiques dels objectes. Ajuden en l’adquisició d’un vocabulari bàsic.

Material relacionat: Vocabulari visual.

CD « L’esquirol entremaliat » Àrea: Comunicació i llenguatges Inclou cançons de les unitats; cançons associades als hàbits d’autonomia personal i social; de festes i estacions; cançons i audicions en anglès; moixaines, jocs de falda i cançons per comptar i ballar; contes populars i fragments d’audicions de música clàssica.

Material relacionat: CD «L’esquirol entremaliat», làmines d’hàbits, monogràfics «Música» de la Proposta didàctica «L’esquirol entremaliat».

15

La conilleta juganera any La carpeta inclou: Blocs de descoberta Estacions, festes i cançons Mira, conilleta!

Pautes d’actuació conjunta Desplegables Adhesius

Blocs de descoberta

Àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Primer trimestre Fulles i fruits de tardor Suro i pedres Segon trimestre

Capses i papers de regal Teles i collarets

Tercer trimestre

Fruites i verdures Sorra i aigua

Material de comunicació i informació a les famílies de les activitats que es desenvolupen a l’aula. Sis blocs de descoberta amb activitats de desenvolupament motriu i sensorial, d’exploració lliure i aprenentatge de les primeres nocions. Contribueixen al desenvolupament global i integral dels infants, apropant-los a la interpretació del món, atorgant-li significat i facilitant la participació activa.

16

Material relacionat: Pòsters dels blocs de descoberta.

Estacions, festes i cançons

Àrees: Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Quadern d’activitats i manualitats sobre les nostres celebracions i les estacions i el pas del temps. Inclou una recopilació de cançons i una pàgina d’adhesius.

Material relacionat: Pòster «Arbre» i CD «La conilleta juganera».

Mira, conilleta!

Àrea: Descoberta d’un mateix i dels altres Llibre que demana la col·laboració activa de les famílies i que afavoreix el vincle família-escola. L’infant protagonista compartirà amb la resta del grup l’experiència viscuda durant un cap de setmana amb la mascota de la classe. Permet que els infants siguin conscients del seu progrés, afavorint la descoberta d’un mateix. Un cop acabat, es convertirà en un bon record del seu pas per aquesta etapa.

Material relacionat: Làmines d’hàbits i CD «La conilleta juganera».

17

Pautes d’actuació conjunta

Propostes de joc compartit entre adults i infants.

Indicadors d’avaluació de les àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Cartilles amb una finalitat doble: informen les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills i filles i proporcionen jocs compartits, massatges i consells sobre l’educació dels infants d’aquestes edats.

CD « La conilleta juganera »

Àrea: Comunicació i llenguatges Inclou cançons de les estacions i les festes tradicionals; cançons associades als hàbits d’autonomia personal i social; moixaines, jocs de falda i cançons per comptar i jugar; contes populars; fragments d’audicions de música clàssica.

Material relacionat: Làmines d’hàbits.

18

Desplegables

Àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Sis díptics amb fotografies relacionades amb els colors (groc, vermell, verd i blau), animals i parts del cos. Permeten la descoberta de l’entorn i introdueixen les primeres nocions matemàtiques a través de la identificació visual de les característiques dels objectes.

Ajuden en el reconeixement del propi cos i en l’adquisició d’un vocabulari bàsic.

Material relacionat: Vocabulari visual.

19

La Baldufa anys La carpeta d’anelles inclou: La Baldufa: 0-3 mesos CD de música de relaxació Carpeta viatgera Llibres col·leccionables: La Baldufa: 3-6 mesos La Baldufa: 6-9 mesos La Baldufa: 9-12 mesos La Baldufa: 12-15 mesos La Baldufa: 15-18 mesos

Carpeta d’anelles

Àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Dins de la carpeta d’anelles s’hi troba enquadernat el llibre La Baldufa: 0-3 mesos, que permet a les famílies tenir informació sobre l’evolució, massatges, jocs compartits, joguines recomanades i curiositats del primer trimestre de vida del seu bebè. Inclou un CD de música de relaxació associada als massatges que es proposaran al llarg del curs i una carpeta viatgera per portar de l’escola a casa les fitxes dels altres llibrets.

20

Llibres La Baldufa

Àrees: Descoberta d’un mateix i dels altres, Descoberta de l’entorn i Comunicació i llenguatges Cinc llibrets per al seguiment dels bebès des dels 3 fins als 18 mesos, organitzats en fitxes trimestrals.

Les fitxes de cada mes aniran dins de la carpeta viatgera de l’escola a casa coincidint amb l’edat del nen, perquè la família obtingui informació sobre el moment evolutiu del bebè, massatges, jocs compartits, joguines recomanades i un munt de curiositats.

Aquestes fitxes s’aniran enquadernant amb les del primer trimestre (La Baldufa: 0-3 mesos) dins de la carpeta d’anelles. És un material que s’ajusta a les necessitats de cada escola i cada família, ja que permet començar el seguiment des del moment que el bebè comença a anar a l’escola infantil, amb independència de la seva edat.

Material relacionat: Carpeta «La Baldufa», CD «La Baldufa» i «Carpeta viatgera».

21

Agenda Belluguets

anys

Àrea: Descoberta d’un mateix i dels altres Una agenda per afavorir la relació família-escola i dia a dia dur el seguiment de les necessitats bàsiques dels infants.

22

L'esquirol entremaliat

anys

La conilleta juganera

any

La Baldufa

anys

23

Belluguets. Nou projecte d’Educació Infantil de primer cicle.

Atenció al docent Per a qualsevol consulta o encàrrec de llibres, pot contactar amb l’editorial a través de: el telèfon d’atenció al docent: 902 107 007 el representant comercial de la seva zona:

www.ecasals.net

Casals.