Vint anys després de la seva aparició aquest continua sent un llibre excepcional que té la seva repercussió i els seus premis ben merescuts. Per què? Doncs perquè no fa més que confirmar que «il·lustrar» és també i particularment «narrar».
Fa moltes dècades que les teories de la recepció (Gestalt) van determinar que la presència d’uns determinats elements icònics dins una imatge acondueixen la nostra ment cap a aquella lectura denominada visual o també lectura de la imatge. I si altres teòrics defineixen la lectura textual com una activitat dialèctica que posa en funcionament simultani la capacitat mental de la retenció (què s’ha llegit fins ara) vers la protenció (i què pot passar després), no ens queda cap dubte que aquesta mateixa capacitat mental presideix la lectura visual perquè pot arribar a formar un relat o discurs narratiu digne de ser llegit.
Aquest llibre n’és la prova. Les seves pàgines ofereixen als petits lectors, que encara no saben descodificar els signes alfabètics, un ric, apassionant, entretingut i polifònic relat visual sobre tot allò que es pot arribar a veure en aquest món. Les seves imatges, tant variades de contingut com de tècnica, exploren i mostren no tan sols el que s’hi veu, sinó també i sobretot la manera en què, al mirar-les, una rere l’altra o una al costat de l’altra, es poden interpretar i relacionar entre si, gràcies a les nostres capacitats intel·ligents, creatives, memorístiques, cognitives, lògiques, imaginatives... Aprofiteu l’avinentesa, entreu poc a poc dins les seves pàgines i relacioneu allò que hi veureu amb allò que ja coneixeu o sabeu, i alhora amb l’experiència o sensació que aquella imatge us evoca (un cactus pot evocar la sensació del contacte amb una barba mal afaitada).
Quina lectura tan enriquidora! Quin regal! Poques vegades un projecte editorial pluridisciplinar ha arribat a cotes tan altes de comunicació... i de diversió. Som-hi, doncs!
Teresa Duran Pedagoga
