Més món matemàtic 1. Mostra

s é m

jordi achón josep maria utgés

món matemàtic

1

ed pr uc im ac àr ió ia

quadern de treball competencial

597 2 0 Unitat X1 Unitat

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Les xifres fins al 9 Lectura i escriptura

recorda-ho

Els –dits –ens –ajuden –a –cπµptar.

1. R–elaciπ÷a:

2. R–essegueix –els nπµ∫◊es:

5

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

3. R–essegueix –i –cπµpleta:

1 1 1 –u, u, 2 2 2 –dπfi, –dπfi, 3 3 3 tres, tres, 4 4 4 –quatre, –quatre, 5 5 5 –cinc, –cinc, 6

597 2 0

8

4. R–elaciπ÷a:

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

1 2 3 4 5

5. Cπµpta –els –aliments –que hi ha –en –cada –grup –i –escriu –el resultat –a sπ¤a:

7

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

6. R–elaciπ÷a:

+ + + +

7. R–essegueix –els nπµ∫◊es:

8

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

8. R–essegueix –i –cπµpleta:

6 6 6 sis, sis, 7 7 7 set, set, 8 8 8 √uit, √uit, 9 9 9 nπu, nπu, 0 0 0 zerπ, zerπ, 9

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

9. R–elaciπ÷a:

6 7 8 9 0

10. Cπµpta –quants n’hi ha –i –escriu-hπ:

7

10

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

11. Cπµpleta les sèries: 2

6

tres

–quatre

12. D–i∫uixa seguint les –indicaciπ÷s –de les –etiquetes:

6

2

4

1

7

3

9

5

8 11

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

13. R–elaciπ÷a –i –escriu –a l’–etiqueta –de –cada –cπ÷junt –el nπµ∫◊e –d’–πcellets:

zerπ –dπfi –quatre sis √uit –un tres –cinc set nπu

1

14. Cπµpleta –del 0 –al 9: 0

1

zerπ

–un

–cinc 12

597 2 0 Unitat X1 Unitat

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Les xifres fins al 9 Sumes

recorda-ho

S–umar –és –cπµptar junts, –ajuntar, –afegir, pπfiar-ne més…

P–er –cπµençar –a sumar, pπdem –utilitzar –els –dits.

1. F–ixa’t –en l’–exemple –i –calcula: +

=

5

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

= 13

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

2. Cπµpta –i –escriu –el resultat: =

+ =

+

=

+

=

+ =

+

3. S–uma –els –daus:

14

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

4. Cπµpta –i –escriu –el resultat –de la suma:

3

+

2

=

5

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

+

=

15

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

5. R–esπ˜ les sumes següents: 1+1=

1+4=

1+3=

2+1=

7+1=

1+5=

4+1=

6+1=

1+8=

0+1=

FIXA’T QUE EL RESULTAT DE SUMAR 1 UNITAT A UN NOMBRE ÉS EL NOMBRE SEGÜENT: 5 + 1 = 6, 3 + 1 = 4 …

6. Cπµpleta la sèrie –i –cπ÷testa –a la pregunta –que hi ha –a –cπ÷tinuaci†: 0 •

1

En –cada –casella n’he sumat

16

9

.

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

7. Cπµpleta la taula següent: 2

2+

=

2+

=

2+

=

2+

=

2+

=

2+

=

2+

=

8. Cπµpleta les sumes –di∫uixant les ¥ales –que falten: +

= 6

+

= 3

+

= 7

= 7

+ + +

= 5 = 8 17

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

9. F–es les –π∏eraciπ÷s següents: 2+ =

4+3=

1+5=

4+4=

2+5=

4+5=

3 +5

4 +2

3 +3

1 +8

3 +6

7 +2

9 +0

6 +2

2 +3

4 +1

5 +0

2 +1

3 +4

7 +1

4 +4

1 +8

18

597 2 0

8

10. Cπµpleta:

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

3 3+

=

3+

=

3+

=

3+

=

3+

=

3+

=

11. Cπµpta les puntes –de –cada parell –d’estrelles –i –escriu –el resultat –a sπ¤a: 9

19

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

12. F–ixa’t –en –els –exemples –i fes les sumes:

20

4+3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1+4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2+3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

3+5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6+2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4+4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2+7

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

597 2 0 Unitat X1 Unitat

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Les xifres fins al 9

Ordenem els nombres i els comparem

1. Encercla –el nπµ∫◊e més –gran –de –cada parell –de –daus:

2. P–inta, –de –cada parell –d’–estrelles, la –que té menys puntes:

21

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

recorda-ho

Q–uan –cπµparem –quantitats, –utilitzem sím∫π˜s: 1 –és més petit –que 2 2 –és més –gran –que 1 2 –és –igual –a 2

3. Cπµpta –i ressegueix –el signe –cπ◊recte:

22

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

4. Escriu –el signe –cπ◊respπ÷ent: 4

1

3

7

8

6

3

3

5

9

9

7

8

4

6

3

7

7 23

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

5. Ordena –els nπµ∫◊es –de més –gran –a més petit: 7 4 6 0 9 1

–quatre set

2 5 3 8 0 4

nπu

sis

zerπ

–dπfi

6. R–elaciπ÷a –am∫ fletxes:

segπ÷ 2n 24

–cinquè 5–è

primer 1r

–quart 4t

tercer 3r

597 2 0 Unitat 1

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Les xifres fins al 9 Restes

recorda-ho

R–estar –és separar, treure, –eliminar, perdre, trπ¥ar la –diferència…

H–i ha√ia 5 pπµes.

H–an –caigut 2 pπµes.

5

Q–ueden 3 pπµes.

– 2 = 3

1. F–ixa’t –en –el –que ha passat –i –escriu –cada hist¬◊ia –am∫ –una resta:

–

=

–

=

–

=

–

= 25

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

2. D–i∫uixa –a sπ¤a –del segπ÷ –ar∫◊e les pπµes –que han –caigut:

3. R–atlla –i –escriu –el resultat:

26

5

– 3 =

7

– 4 =

4

– 1 =

8

– 4 =

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

4. F–es les restes següents:

1–1=

7–1=

6–1=

2–1=

3–1=

8–1=

4–1=

5–1=

FIXA’T QUE EL RESULTAT DE RESTAR 1 UNITAT D’UN NOMBRE ÉS EL NOMBRE ANTERIOR: 6 – 1 = 5, 4 – 1 = 3 …

9–1=

5. Cπµpleta la sèrie –i –cπ÷testa –a la pregunta –que hi ha –a –cπ÷tinuaci†: 9 •

8

D–e –cada –casella n’he restat

0

.

27

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

6. Cπµpleta les restes següents:

✗✗✗

7

–

=

=

7

–

=

=

3

–

=

5

– 3 = 2

4

–

4

–

7. F–es les restes següents: 2–2=

7–4=

3–3=

4–3=

6–2=

5–1=

9 – 5

28

4 – 2

8 – 3

6 – 4

7 – 2

597 2 0 Unitat 2

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Els nombres naturals del 10 al 19 La desena

recorda-ho

Entre les –dues mans tenim 10 –dits: 1 –desena.

10 –deu 1 –desena 1D

+

1. R–essegueix –i –cπµpleta la línia:

–deu, –desena,

2. Q–uants –dits falten per –arri∫ar –a la –desena? +

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10 29

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

3. Encercla –els parells –que sumen –una –desena: 5+5

6+4

9+1

5+6

3+6 8+2 3+5

3+7 3+3 0+8

8+1 4+4 2+2

4. Trπ¥a fπ◊mes –diferents –de sumar –una –desena: 4

30

+

6

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10

+

= 10

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

QUAN COMPTEM FEM GRUPS DE 10.

Primer pas: –cπµptπ S–egπ÷ pas: –en T–ercer pas: –anπ¤π –els faig –una ∫πfisa resultats.

–els –caramels.

–de –deu (–desena).

B–πfises –que Caramels –que he fet: –desenes. han –quedat –a fπ◊a: –unitats.

1

10

=

1 –desena

+

0

0 –unitats

5. R–atlla les ∫πfises –de –caramels –que nπ siguin –una –desena:

31

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

6. F–es ∫πfises –de 10 (–desenes) –am∫ –els –caramels –del mateix –cπ˜π◊ –i –anπ¤a –els resultats –en la taula. F–ixa’t –en l’–exemple.

–cπ˜π◊

32

–desenes 1

–unitats 2

597 2 0 Unitat 2

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Els nombres naturals del 10 al 19 Lectura i escriptura

recorda-ho

Els nπµ∫◊es –que √an –del 10 –al 19 s†÷ fπ◊mats per 1 –desena més les –unitats –que han –quedat sπ˜tes.

1. Cπµpleta: 1 –desena –i 0 –unitats

▶

10

1 –desena –i 1 –unitat

▶

11

–desena –i

–unitats

–desena –i

–unitats

▶

–desena –i

–unitats

▶

–desena –i

–unitats

▶

▶

10 33

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

2. R–elaciπ÷a:

–deu

15

–π÷ze

10

–dπ¤ze

12

tretze

14

–catπ◊ze

13

–quinze

11

3. Ordena –els nπµ∫◊es –de més petit –a més –gran: 0 14 13 3 6 12 8 2 9 5 10 7 11 1 15 4

34

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

4. Escriu –els nπµ∫◊es –en lletres: 11

–π÷ze,

12

–dπ¤ze,

13

tretze,

14

–catπ◊ze,

15

quinze,

35

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

5. Cπµpta –i –escriu –el resultat:

1 D –i 5 U

36

▶

D –i

U

▶

1

D –i

U

▶

1

D –i

U

▶

1

D –i

U

▶

597 2 0

8

6. R–elaciπ÷a: –quinze

4 3 5 1 6 8

–disset

–dinπu

–di√uit

MÉS Món matemàtic

setze

19 10 16 12 18 11 15 13 17 14 –dπ¤ze

–catπ◊ze

–deu

tretze

–π÷ze

7. Cπµpleta les sèries següents: 10

19

19

10

8. Escriu –els nπµ∫◊es –en lletres:

setze, 17 disset, 18 –di√uit, 19 –dinπu, 16

37

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

9. A–grupa –i –cπµpleta les sumes: 10 +

38

5

= 15

10 +

=

10 +

=

10 +

=

10 +

=

10 +

=

10 +

=

10 +

=

10 +

=

597 2 0 Unitat 2

8

4 3 5 1 6 8

MÉS Món matemàtic

Els nombres naturals del 10 al 19 El doble i la meitat

recorda-ho

El –dπ¥˜e –és –el resultat –de sumar –dues vegades –el mateix nπµ∫◊e.

2 + 2 = 4 4 –és –el –dπ¥˜e –de 2.

1. Trπ¥a –el –dπ¥˜e –d’–aquests nπµ∫◊es: 1 + 1 = 2

2+2=

3+3=

4+4=

5+5=

6+6=

7+7=

8+8=

9+9=

39

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

2. R–elaciπ÷a –cada –quantitat –de la –cπ˜umna –de l’–esquerra –am∫ –el seu –dπ¥˜e:

40

597 2 0

8

4 3 5 1 6 8

la meitat –d’–un –cπcπ

l’–altra meitat

la meitat –de 4 préssecs

l’–altra meitat

MÉS Món matemàtic

PER OBTENIR LA MEITAT, HEM DE FER 2 PARTS IGUALS. CADA PART ÉS UNA MEITAT.

3. F–es, –am∫ l’–ajut –d’–un regle, –una ratlla –en –cada fruita per partir-la –en –dues meitats:

41

2

9 5 7 0 4 36 1 8 4 7 3 1

4. F–ixa’t –en l’–exemple –i –encercla la meitat –de –cada –grup –de fruites:

5. F–ixa’t bé –en l’–exercici –anteriπ◊ –i –cπµpleta les frases: L–a meitat –de 2 –és

. L–a meitat –de 8 –és

.

L–a meitat –de 4 –és

. L–a meitat –de 10 –és

.

L–a meitat –de 6 –és

.

42