Montserrat camps
Coordinació didàctica de l’àrea de llengua montserrat bota
2 mónmés ortogràfic
quadern de treball competencial
j o l z k q i Ç w v cd
Unitat 1
Unitat X La síl·laba. Les vocals tòniques i àtones
observació
▶ Ordena les síl·labes –de les paraules:
CO ES LA SA MI CA Ó A VI
▶ Q–uantes síl·labes tenen les paraules?
MAR
SAR GAN TA NA
▶ P–inta –am∫ –cπ˜π◊ –grπc la síl·la ∫a –que sπ÷a més fπ◊t –i –am∫ verd les –que nπ sπ÷en fπ◊t:
activitats
1. F–es paraules –de –dues síl·labes:
2. F–es tres –grups –de paraules segπ÷s –que tinguin –una, –dues –π tres síl·labes:
Una síl·laba Dues síl·labes Tres síl·labes
j o l z k q i Ç w v cd
3. Escriu les paraules separades per síl·labes:
FILLA ▶
COLLA ▶
PATI ▶
ENDEVINALLA ▶
PENYORA ▶
CONCURS ▶
EQUIP ▶
TOMBARELLA ▶
FI - LLA
Més món ortogràfic
4. Aparella les paraules que tenen el mateix nombre de síl·labes:
locomotora • • xoc
cremallera • • ventilador
motor • • anticongelant fre • • volant
dipòsit • • benzina
5. Pinta la síl·laba que sona més fort:
LA SÍL·LABA QUE SONA
MÉS FORT S’ANOMENA
TÒNICA.
6. Pinta les síl·labes que no sonen fort:
LES SÍL·LABES QUE NO SONEN FORT S’ANOMENEN ÀTONES
1. Text Jocs
1. Fes una cadena de síl·labes amb les paraules: PISCINA, MANETA, RAVIOLI, SOF À, NATURA, FAMA, TAPÍS
SO FÀ MA
2. Busca sis paraules d’una síl·laba:
L’ÚLTIMA SÍL·LABA DE CADA PARAULA ÉS LA PRIMERA SÍL·LABA DE LA PARAULA SEGÜENT.
3. Fes set paraules de dues síl·labes de noms de vehicles:
TO TO MO A TA GRU TOR ET CA XI CO BAR AU TRAC
4. Quina paraula hi ha amagada?
ESPORT
AU - TO ES
PANTALLA
SOPERA TAPA
GRESCA
A CADA QUADRET CAL ESCRIURE LA PRIMERA SÍL·LABA DE CADA PARAULA.
j o l z k q i Ç w v cd
5. Classifica les paraules del bagul segons que la síl·laba
tònica sigui una de les següents:
6. Separa les paraules de la tirallonga i encercla
les síl·labes tòniques:
pamirgàllallero|acob
m ócervell
7. Amb la síl·laba tònica de cada paraula forma’n
una de cinc síl·labes:
8. Completa el quadre amb les síl·labes que s’han escapat:
j o l z k q i Ç w v cd
dictats
dictats
1.
A l’escola fem un curs de periodisme d’aventura. Hem fet grups de quatre i hem de buscar pistes per resoldre un cas misteriós. Els alumnes del grup que primer el resolgui seran nomenats «periodistes».
Amb el nostre grup ens hem posat a buscar de valent.
2.
2.
Sé noms d’animals molt curts, que es pronuncien amb un sol cop de veu: llop, porc, xai, gos i gat.
I amb dos: dofí, cérvol, ase, cangur, cavall i camell.
I amb tres: elefant, balena i girafa.
I amb més de tres: sargantana, hipopòtam i orangutan.
Preparació del dictat
• Encercla les paraules de dues síl·labes i copia’n tres.
Preparació del dictat
• Tria dues paraules del text per a cada grup:
– Una síl·laba:
– Dues síl·labes:
– Tres síl·labes:
– Quatre síl·labes:
e x s b ht r p a n g f m u
3.
Quan tinc vacances
me’n vaig al poble dels avis.
Hi tinc una colla d’amics i amigues.
Ens trobem a la plaça per jugar: a plantats, a bales, al diàbolo, a la xarranca, i a molts jocs més.
4.
El turisme rural prop de la muntanya ofereix als seus hostes unes excursions magnífiques.
Amb una bona temperatura es poden fer unes bones passejades a peu, amb bicicleta i també a cavall, sense passar calor.
Preparació del dictat
• Copia les paraules destacades i encercla amb un color diferent les síl·labes tòniques i les àtones.
Preparació del dictat
• Copia les paraules que tenen quatre síl·labes i assenyala-hi la síl·laba tònica.
activitats d’ampliació
Més món ortogràfic
1. Escriu la síl·laba tònica que falta en aquestes paraules:
activitats d’ampliació A LI TES MAR
ES TE LLES
SÓN EINES PER TREBALLAR.
QUI NA
2. Escriu, en l’ordre indicat, una tirallonga de paraules que compleixin les característiques següents: una síl·laba, dues síl·labes, tres síl·labes, quatre síl·labes, més de quatre síl·labes
e x s b ht r p a n g f m u
avaluació
Escriu correctament les paraules que no has escrit bé.
Activitats Paraules escrites correctament
Paraules d’una síl·laba
Paraules de dues síl·labes
Paraules de tres síl·labes
Paraules de quatre síl·labes
Paraules de més de quatre síl·labes
MÉs Món ortogràfic
Unitat X
Unitat 2
A i E àtones
observació
▶ Observa el so que té la A en cada paraula i pinta-la:
LES A DE LES SÍL·LABES TÒNIQUES, AMB BLAU
LES A DE LES SÍL·LABES ÀTONES, AMB GROC
▶ Pinta de color blau les síl·labes tòniques i de color verd les àtones:
▶ Quina lletra has de posar-hi, la A o la E?
ES TEL LLE BRE P E R E LE FANT M A R S O C L
▶ Quina vocal hi ha en la darrera síl·laba?
e x s b ht r p a n g f m u
activitats
1. Pinta de color groc la síl·laba tònica i de color verd les àtones:
2. Separa les paraules per síl·labes i pinta les lletres segons les instruccions
Les E i A de les síl·labes àtones de color verd.
Les E de les síl·labes tòniques de color taronja.
Exemple: ES-QUE-NA
ESPARDENYES
FINESTRES
CABELLERA
AMETLLER
PANERA
o l z k q i Ç w v cd
3. Pinta de color groc la síl·laba tònica:
O RE NE TA
CA NE RA DER CA NA RI PAR DAL
GAR SA À GUI LA
4. Aparella les paraules i encercla la síl·laba tònica de cada una:
peu •
mà
gat
pèl
sec
pal
sal
secall
pelet
saler
gatets
palet
maneta
peuet
5. Classifica les paraules segons si parlem d’una persona o de moltes:
ALTES BONICA BAIXA
SIMPÀTICA DISTRETES
VALENTA SENZILLES
CONTENTES
BONICA
6. Encercla la darrera síl·laba de cada paraula. Després, classifica-les segons que tinguin A o E.
RATES MARMOTES GRANOTA MULES ZEBRA
VACA FOQUES TRUJA
E ALTES
1. Text Jocs
1. Separa les paraules de la tirallonga i copia-les:
atàlp n peracasta nyaametllacirerapréssecraïmpruna
MÉS Món ortogràfic
2. Busca sis noms de flors: SÓN NOMS DE FRUITS.
3. Completa les paraules amb les síl·labes que hi ha
dins el sac:
A RA NYA
4. Troba la paraula amagada:
1. És a foc i a fum.
2. És la mateixa que la 5 i la 8 i es troba a pa i a mà.
3. Està repetida a nena.
4. Ens va bé per fer el so del tren i del rellotge.
5. És com la 2.
6. La serp la té i en fa el so.
7. Es troba a mar i a mel.
8. És com la 2 i la 5.
j o l z k q i Ç w v cd
MÉS Món ortogràfic
5. Encercla, en cada columna, la paraula que es repeteix:
poma goma gota pota goma sota bota cala cama casa cosa clara classe casa
mapa mona
molla marca mona mosca
marca
6. Descobreix els noms que s’amaguen en el quadre:
A1, B3, D1, D4 ▶
sana sopa sala seda salsa suma salsa llama llança llana llarga lleixa llesta llana SAR GAN TA NA 1 2 3 4 A SAR GUR
A3, B2, C1 ▶
B4, C2, C3 ▶
D3, A2 ▶
B1, C4, A4 ▶
D2 ▶
7. Uneix les peces del dòmino segons l’ordre que han de seguir i pinta la síl·laba tònica:
8. En aquesta màquina, hi entra una fruita i en surten moltes d’iguals: pomes
maduixa mora cirera magranapinya pera poma
j o l z k q i Ç w v cd
dictats
dictats
1.
La granota rellisca per damunt del llac gelat. Un ànec que passa per allà se’n riu. Un pardal vola per damunt del seu cap i li dona ànims. Una nena que passeja prop del llac agafa la granota i la deixa damunt l’herba de la riba.
2.
M’agrada anar amunt i avall amb patinet. Moltes tardes ens trobem a la plaça amb els amics de l’escola i, quan ens cansem dels patinets, juguem a la xarranca o a tocar i parar.
Preparació del dictat
• Encercla les vocals A àtones de les paraules destacades.
Preparació del dictat
• Encercla les A i les E àtones de les paraules següents: agrada anar amunt avall patinet tardes plaça amics escola cansem xarranca parar
e x s b ht r p a n g f m u
3.
La Martina era amiga de dues germanes bessones que tot ho tenien igual, i així si ella tenia una cartera, elles tenien dues carteres; si tenia una llibreta, elles dues llibretes; una faldilla, elles dues faldilles; una mascota, elles dues mascotes. I així passava amb tot.
4.
Un ratolí fredolic es va fer amic d’una gateta de pèl suau. A l’hivern, quan tenia fred, anava a veure la seva amiga, «la gateta», i ella el deixava buscar un amagatall entre les seves potes i la seva panxeta. Jugaven una estona fins que s’adormien.
Preparació del dictat
• Classifica les paraules destacades segons si es refereixen a una o més d’una unitat. Encercla l’última síl·laba.
Una unitat ▶
Més d’una unitat ▶
Preparació del dictat
• Aparella les paraules i encercla les síl·labes àtones de les paraules de la columna de la dreta. fred • • panxeta gat • • amagatall amic • • gateta amagar • • fredolic panxa • • amiga
j o l z k q i Ç w v cd
activitats d’ampliació
1. Escriu el plural de les paraules següents: rialla–abraçada–carícia–cabòria–molèstia–relliscada–mania–
2. Escriu una paraula de la mateixa família de cada una de les següents: neu ▶ mà
cel
gat
cap
llarg
cabell ▶ fred ▶ pèl ▶ pa ▶ sang ▶ galta ▶ sec ▶ gel ▶
e x s b ht r p a n g f m u
avaluació
Escriu correctament les paraules que no has escrit bé.
Activitats
Paraules amb A tònica
Paraules amb E
tònica
Paraules amb A àtona
Paraules amb E àtona
Paraules escrites correctament