Montserrat camps
Coordinació didàctica de l’àrea de llengua montserrat bota
1 mónmés ortogràfic
quadern de treball competencial
Unitat 1 A i E
observació
▶ P–inta les A:
▶ R–essegueix –i –escriu:
–a –a –a
▶ Encercla les E:
▶ R–essegueix –i –escriu: –e –e –e
MÉS Món ortogràfic
1.
Escriu les paraules –en –els –quadrets:
MÀ, GAT, RATA, CAVALL, PATATA, SARGANTANA
2. P–inta tπ¤es les A –i –després –cπ∏ia –cada paraula:
j o l z k q i Ç w v cd
3. Ordena la frase –i –cπ∏ia-la:
MÉS Món ortogràfic
per la s’–enfila paret. sargantana L–a
4. Cπ∏ia les paraules –que tenen
–alguna A:
L–a papallπ÷a √π˜a.
L–es –π÷es –arriben –a la platja.
V–eig –una ¥arca –enmig –del mar.
5. Escriu les paraules –en –els –quadrets
–i pinta les E. D–esprés, –cπ∏ia:
NEN, PÈL, PERES, HERBES, LLEBRES, SERP
6. P–inta les A –i les E –i –cπ∏ia:
Jocs
1. Text Jocs 1. Encercla les A:
2. F–es paraules –am∫ –aquestes lletres: P M L R N S C P G T
3. Escriu la primera lletra
–de –cada paraula:
4. Cπ˜·lπca les paraules fent –cadena:
CASES, ARBRE, TAULA, ELEFANT, SAL, ÀNEC
5. R–esπ˜ –aquests mπ¤s –encreuats:
MARIETA, PAPALLONA, VESPA, GRILL, ARANYA, BORINOT
6. D–esfés la tirallπ÷ga –de paraules:
e x s b ht r p a n g f m u
7. Uneix les lletres –i –escriu la frase:
8. B–usca –aquests nπµs –d’–animals: ZEBRA, CAMELL, ELEFANT, ABELLA, ÀNEC, VACA
j o l z k q i Ç w v cd
dictats
1.
El –gat √π˜ –atrapar la rata.
L–a rata fuig –al jardí.
El –gat –empaita la rata
–que s’–amaga –entre l’her∫a –alta.
Preparació del dictat
• Cπ∏ia tres paraules –que tinguin A
2.
D–emà –a la tarda √indrà la me√a veïna –a –casa.
Primer farem –els –deures.
D–esprés berenarem:
menjarem xπcπ˜ata –desfeta.
F–inalment, ∫aixarem
–a la plaça. J–ugarem fins –que –es faci fπfic.
Preparació del dictat
• Cπ∏ia –cinc paraules –que tinguin E
3.
Una –dπ÷a tenia
–una –gallina, petita, petita.
L–a –gallineta √a pπ÷dre
–un –πu, petit, petit.
L–a –dπ÷a √a fer –una truita, petita, petita.
I –una mπfica
se la √a menjar.
4.
Els –elefants –del parc
nπ –estan –gaire –cπ÷tents.
Enyπ◊en §iure fπ◊a
–de les reixes –que –els –en√π˜ten.
Am∫ la me√a –germaneta –els –entretindrem
–una –estπ÷eta.
Preparació del dictat
• Cπ∏ia les paraules –que tenen –una A
–i –una E
Preparació del dictat
• Encercla les paraules –que tenen –dues E –π més. T–enia,
o l z k q i Ç w v cd
activitats d’ampliació
1. P–inta –de –cπ˜π◊ verd les A –i –de –cπ˜π◊ –grπc les E:
2. Ordena les paraules –de –cada frase:
tπµ∫arella. fa L–a –germana –una ‡lauta. –dia –am∫ Cada –assajπ
la G A
3. F–ixa’t –en –els –di∫uixπfi –i –cπµpleta: L–a navega pel mar. J–ugπ –a la platja –am∫ –una . El –empaita la .
e x s b ht r p a n g f m u
avaluació
Escriu –cπ◊rectament les paraules –que nπ has –escrit bé.
ACTIVITATS PARAULES ESCRITES CORRECTAMENT
P–araules
–am∫ A
P–araules
–am∫ E
Altres paraules
j o l z k q i Ç w v cd
Unitat 2
I, O i U
observació
▶ Escriu la primera lletra:
S A R D S
I C O R N
▶ Cπ∏ia les paraules:
1. Escriu –cada paraula –en –el seu llπc:
ISARD CONILLS
L’ S’ENFILA PER LES ROQUES.
ELS S’AMAGUEN AL CAU.
2. Cπ∏ia –els nπµs –que tenen –una I:
j o l z k q i Ç w v cd
MÉS Món ortogràfic
3. Encercla les O –i –cπ∏ia la frase:
LA RÍNXOLS D’OR HA TROBAT UN OS GRAN,
UN OS MITJÀ I UN OS PETIT.
4. Escriu –cada paraula –π÷ –cπ◊respπ÷:
rπdπ÷a, –sπ∏a, mπfisπfi, pπu, –crπµπfi, ∫unyπ˜s, –cπca, –quimπ÷π
Una O D–ues O
sπ∏a
rπdπ÷a
5. Escriu –cada paraula –en –el seu llπc
–i –encercla tπ¤es les U:
UNICORN, NÚVOL, ULLS
LA NENA FA UNS COM UNES TARONGES PERQUÈ VEU UN DAMUNT D’UN .
6. F–es –el mateix –que –en l’–exemple:
j o l z k q i Ç w v cd
1. Escriu les paraules
–en –els –quadrets:
SIS, CIRC, PRIM, MIM, LLIT, DIT, GUIX
2. R–elaciπ÷a –am∫ fletxes: Jocs
3. F–es –quatre paraules
–am∫ –aquestes lletres:
4. Escriu –aquests nπµs –d’–animals –en –els –quadrets: LLEÓ, OS, LLOP, GOS, FOCA
5. P–inta –d’–un mateix –cπ˜π◊ les paraules repetides –de –cada –cπ˜umna:
–cua surπ puny llum
–cuc –cuina puput fum
ruc –cubell punxa –dutxa
suc suma puny llum
ruc –cuina fusta ∫◊ut
6. F–es –encaixar les peces –del trencaclπfiques:
e x s b ht r p a n g f m u
7. S–egueix la fletxa –i –escriu –en
–els –quadrets els nπµs –dels –animals:
QUÈ TÉ, A DINS, L’OSTRA?
Escriu les paraules –en –els –quadrets: RUC, PUPUT, ULL
j o l z k q i Ç w v cd
dictats
1. Un mπfiquit –esquifit
pica, pica –am∫ –gran –delit.
F–arà ziu-ziu tπ¤a la nit?
S–i –em ficπ –al llit, pπdré –dπ◊mir?
2.
L–a pilπ¤a ∫π¤a, ∫π¤a, ∫π¤a –i nπ para –de ∫π¤ar.
L’–aturπ –am∫ –els peus. Xutπ –i la llançπ mπ˜t lluny.
La pilπ¤a –arri∫a –a la pπ◊teria. El pπ◊ter nπ la pπ¤ parar –i marcπ –un –gπ˜
T–π¤hπµ –crida: GOL!
MÉS Món ortogràfic
Preparació del dictat
• S–u∫◊atlla les paraules –que tenen –alguna I –i –cπ∏ia’n –quatre.
Preparació del dictat
• Encercla les paraules –que tenen –una O –i fes –una frase –am∫ tres –d’–aquestes paraules.
e x s b ht r p a n g f m u
3.
Un nú√π˜ puja –a pπc
–a pπc –cel –amunt. S–e
sent –un trπ –i –del nú√π˜
–cau –una pluja fina.
S–π¥◊e –una fulla hi ha –una –eruga peluda –que –es mulla. V–e –una puput –i se la menja.
4.
T–π¤a la nit –que ne√a.
Al matí tπ¤ –és ben ∫˜anc.
F–arem ninπ¤s –de neu. L–es muntanyes ne√ades sem∫˜en –gegants –adπ◊mits.
Preparació del dictat
• Encercla les paraules –que tenen
–una U –i –cπ∏ia’n –cinc.
Preparació del dictat
• Encercla –am∫ –cπ˜π◊s –diferents: –dues paraules –que tinguin –una I, –dues paraules –que tinguin –una O, –dues paraules –que tinguin –una U
activitats d’ampliació
1. S–itua les –π÷πµatπ∏eies –en –el llπc –cπ◊respπ÷ent:
–crec-–crec, rum-rum, tic-tac, –gluc-–gluc, ring-ring L–a llet –quan surt –de l’–en√às
fa .
Els –cereals fan .
El rellπ¤ge fa .
El tim∫◊e –de la ∫icicleta
fa El –cπ¤xe –de l’–à√ia fa .
2. Classifica les paraules
segπ÷s les √πcals –que tenen: pπ◊c, fil, múscul, mπc, –il lusi†, nyu, –iπgurt, lliri
e x s b ht r p a n g f m u
avaluació
Escriu –cπ◊rectament les paraules –que nπ has –escrit bé.
ACTIVITATS PARAULES ESCRITES CORRECTAMENT
P–araules
–am∫ I
P–araules
–am∫ O
P–araules
–am∫ U
Altres paraules