DÍPTIC MÚSICA EDUCACIÓ PRIMÀRIA

NOU PROJECTE per al CICLE MITJÀ

MÚSICA

EDUCACIÓ PRIMÀR IA

Per a l’àrea de Música us presentem un llibre-quadern, en el qual el docent i l’alumne trobaran tots els elements i continguts que marca el currículum respecte a aquesta àrea així com plena adequació a les hores de classe dedicades a aquesta àrea.

A destacar: • Les activitats bàsiques d’escriptura

musical.

• L’apartat VIVÈNCIES

MUSICALS, un apartat que relaciona l’expressió musical amb les emocions, els sentiments i les vivències quotidianes.

• L’avaluació

reflexiva del procés d’aprenentatge de l’alumne.

• La selecció

d’obres d’èpoques, estils i autors diversos per identificar diferents instruments de corda (a tercer) i de vent (a quart).

• El repertori de cançons, cànons, cançons amb acompanyament instrumental i danses.

• Les activitats

transversals, en les quals la dimensió social i humana de la música pren un significat especial. A partir d’audicions i cançons es fomenta el treball col·laboratiu i la transversalitat dels coneixements.

Coordinació de l’àrea: Rosa M. Montserrat Continguts: Rosa M. Montserrat Proposta didàctica i activitats digitals: Agustí Pérez

Es

tru

ctu

Icona que indica on hi ha l’activitat di­ gital per treballar amb la Pissarra Digital Interactiva a l’aula.

ra d

el ll

ibre

s, audicions, Tots els àudios (cançon mentals, etc.) danses, bases instru ibarcanova.cat. són al web www.espa El llibre està dividit en els apartats següents: 1.

1,2

Comencem amb l’escala

Girafa Tens el cap petit, tens el cap petit, perquè la distància te l’ha empetitit.

Fem música. Sis unitats didàctiques de treball del llenguatge musical.

Música • Cicle Mitjà • 3r

1

Escolta la cançó Girafa i després canta-la.

Acompanya el ritme amb la caixa xinesa i el triangle. l Àgil

Lletra: Pere Quart Música: Carles Fernàndez

2

VIVÈNCIES MUSIC ALS!

Avaluació. Activitats per avaluar el coneixe­ ments dels continguts més representatius de la unitat.

Vivències musicals. Apartat que relaciona l’ex­ pressió musical amb diferents aspectes com ara les emocions, els sentiments, etc. amb vi­ vències quotidianes.

Reflexiono i aprenc. Activitats orientades a fer reflexionar l’alumne sobre el seu propi procés d’aprenentatge.

El concert de Nada l A partir de la música, la dansa, el teatre i la poesia, per Nadal s’acostume n a organitzar actuacions , festes, concerts i activitats perquè els familiars i amics s’ho passin bé escoltant i observant les obres que heu preparat per a l’ocasió.

PER NADAL CANTEM

NADALES.

UNITAT 1

als coneixes?

1

Quines famílies instrument

7

BT00240601_U1_MusicaC

15/02/13 10:53

2

PER NADAL RECITEM

Completa les frases: corda s’afinen amb les • Els instruments de s de corda • Per fer sonar els instrument els dits o amb un toquen les cordes amb

POESIES.

COM HO HE FET? Completa el quadre següent: Sí

3 Què puc millorar?

No

Escolto les explicacions de la mestra o el mestre.

Respecto el silenci.

Presento la feina neta i endreçada.

Col·laboro a crear un bon ambient de treball.

PER NADAL REPRESENTEM

. es .

un a s? Escriu el nom de cada

instrument Com s’anomenen aquests d’afinació. de ressonància i les clavilles

sota i assenyala la caixa • 3r Música • Cicle Mitjà

1

REFLEXIONO I APRENC

Música • Cicle M Mitjà itjà t • 3r

M_1.indd 7

CAIXA DE RESSONÀNCIA

Participo en les activitats

ELS PASTORETS. musicals.

• 3r Música • Cicle Mitjà

Recorda

UNITAT 2 BT00240601_U2_MusicaC

M_1.indd 25

Per poder resoldre correctament una activitat, cal que tinguis en compte els punts següents:

25

– Comprendre què et demanen.

– Parlar-ne amb els companys i companyes.

– Pensar tot el que saps del tema.

– Mirar de trobar la resposta adequada.

15/02/13 10:57

2

CLAVILLES D’AFINACIÓ

Completa el quadre següent: Sí

No

Observacions

les notes Conec la col·locació de pentagrama. de l’escala de do en el en compàs He après a llegir música binari.

UNITAT 2

23

15/02/13 10:57

Sé què és un interval.

M_1.indd 23

t tètic Diferencio un començamen d’un d’anacrúsic.

BT00240601_U2_MusicaC

Conec les diferents famílies d’instruments. de Conec diferents instruments corda pinçada i els distingeixo.

UNITAT 2

27

15/02/13 10:57

M_1.indd 27

BT00240601_U2_MusicaC

Apartats que faciliten una millor ordenació de l’estudi.

Espai per escriure el nom de l’alumne.

corda pinçada: Instruments de rra l’arpa i la guita en què les polsada són aquells corda pinçada o d’un plectre.

Els instruments de els dits o amb l’ajuda directament amb cordes es toquen

1

Observa l’arpa i

fixa’t com es toca.

Mitjà • 3r Música • Cicle

S HI HA DUES TÈCNIQUE PER PRODUIR SO: OS, TOT 1. FENT GLISSAND NT ELS PASSANT RÀPIDAME CORDES. DITS SOBRE LES CORDES 2. PUNTEJANT LES INDIVIDUALMENT.

Clavilles

47 cordes

Caixa de ressonància

7 pedals Peanya

Fauré,

79

els tre s Reis

1

Escolta la cançó i despré s canta-la Quan la . nit cau dolçame i només nt, remuga Somnis el vent, volen en els tres la nit Reis emp al capçal renen el de cad una estr camí; a llit. ella els Els tres guia cap Reis emp una estr aquí, renen el ella els una guia cap camí; estrella els guia aquí. cap aqu una estr í, ella els Hi ha un guia cap deler gus aquí. pirejant dins dels ulls de Omplir cada infa an tots Els tres nt. els balc Reis emp de reta ons renen el lls i d’il· una estr camí; lusions ella els .

Els tres guia cap Reis emp una estr aquí, renen el ella els una estr guia cap camí; ella els aquí. guia cap una estr aquí, ella els guia cap aquí.

• Cicle Mitjà

15/02/13 11:02

Vénen 73,74

Música

de Gabriel tu en re bemoll major, Escolta l’obra Impromp glissandos. vegada que escoltis i aixeca la mà cada

2

37

bres Escoltem. Selecció d’o tors au i tils es , es d’èpoqu ar i diversos per identific mu­ reconèixer estructures ins­ sicals i els principals de truments de la família corda.

ndd 79

• 3r

tem_MusicaCM_1.i

BT00240601_Escol

Popular alemanya Adapt.: Josep Vigo

114

El teatre musical BT0024

La música ha estat lligada a l’escena teatral des de l’antiga Grècia. La música s’utilitzava per reforçar l’acció, per lligar diferents escenes o per entretenir el públic durant els descansos. Aquesta unió entre música i teatre va fer néixer gèneres com el teatre musical.

0601_C

os_veu_

MusicaC

M_1.ind

d 114

El teatre musical és un gènere teatral que combina música, dansa i diàleg. El musical actual és una obra de teatre on les cançons i les coreografies s’integren en l’argument i tenen com a objectiu suscitar emocions en el públic. Dagoll Dagom és una de les companyies catalanes que es dedica al musical.

Cartell del musical Cop de rock, de Dagoll Dagom.

100

1

15/02/13

Aquest musical és un missatge d’amor,

Paola

musicals que van fer possible

/ Sergio de

admiració i agraïment als grups l’anomenat rock català des de finals del segle XX fins als nostres dies.

Leonardis

Escena del musical Cop de rock, de Dagoll Dagom.

Foto: David Duano

Frankie de

Música • Cicle Mitjà • 3r

11:16

Escolta la cançó «A cop de

rock», del musical Cop de rock.

PROJECTE 1 BT00240601_Activit_MusicaCM_1.indd 137

Cos, veu i percuss ió. Repert de danse ori s, cànons i c a n ço n s a co m p a n a m yament in b strumenta l.

137

19/02/13 11:33

Activitats transversa ls. Editorial Barcanova proposa unes activitats trimestrals pe nsades per afavorir el coneixement des de diferents aspe ctes naturals, artístics , culturals i so­ cials. Aquestes activita ts es treballen en totes les àrees cur­ riculars i faciliten el tre ball per projectes.

La innovació pedagògica

Mallorca, 45, 4a planta 08029 Barcelona Tel. 932 172 054 Fax 932 373 469 barcanova@barcanova.cat www.barcanova.cat

XARXA COMERCIAL 08029 BARCELONA Mallorca, 45, pl. baixa Tel. 934 955 399 Fax 934 190 297 clients@barcanova.cat 17005 GIRONA Montfalgars, 1, local C Tel. 972 243 814 / 636 481 862 Fax 972 400 086 plastra@cga.es 25006 LLEIDA Cristòfor de Boleda, 6 Tel. 973 273 388 / 676 991 781 Fax 973 274 719 jsans@cga.es

07011 PALMA Francesc Vallduví, 18, local 1 Polígon can Enetgistes Tel. 971 253 000 Fax 971 253 003 dllambias@cga.es 43203 REUS Domènech i Soberano, 7-9, baixos Tel. 650 661 014 Fax. 977 327 933 jgonzalezs@cga.es

9242192

EDITORIAL BARCANOVA