Blocd’estiu 4 Educació Primària
Malauradament, el diari està incomplet i en Roc i la Flama estan disposats a esbrinar tots els secrets i misteris que envolten la història de la reina Adila.
1. Observa el mapa i localitza Egipte:
2. A quin continent viatjaran en Roc i la Flama?
Europa Àsia Àfrica Oceania
3. Quin país de l’Àfrica és una illa?
• Marca la definició que es correspon amb aquest accident geogràfic:
Porció de terra envoltada d’aigua excepte per un braç que la manté unida al continent.
Tros de terra que s’endinsa cap al mar.
Porció de terra envoltada d’aigua.
Riba planera del mar, riu o llac, formada de sorra o grava.
• Recordes com s’anomena un conjunt d’illes?
4. Ajudem en Roc i la Flama a fer la maleta. Fixa’t en aquests dos elements cartogràfics que s’emportaran a la motxilla:
Mar Mediterrània
El Caire
Gizeh
Assiut
Alexandria Port Saïd Suez RiuNil
JORDÀNIA
Sinai
Luxor
Assuan
Mar Roja
Llac Nasser
• Quin d’ells és un mapa i quin un plànol? Escriu la paraula mapa o plànol a sota de cada element.
• Ara explica quina utilitat tenen els dos elements.
5. Per poder situar-se abans d’arribar a Egipte i trobar un lloc per allotjar-se a prop de la necròpolis de Gizeh, el Roc
i la Flama estan consultant aquest mapa:
• On es troba la necròpolis de Gizeh? Encercla-la al mapa.
• Relaciona cada símbol amb la informació que aporta:
• llocs on anar a comprar
• correus
• mesquita
• llocs on poder dormir
• llocs d’interès turístic
• hospital
6. En Roc i la Flama estan valorant les diferents formes d’arribar a Egipte. Fixa’t en les dues alternatives que tenen, que són per aire o per terra:
• Quina és la ruta més curta?
• I la més llarga?
• Quants quilòmetres separen la ruta més curta de la més llarga?
• I entre les dues rutes per carretera, quants quilòmetres de diferència hi ha?
• I tu, quina ruta faries?
7. Ara és hora de mirar preus per acabar de decidir quina opció és la millor:
Per carretera
La ruta més curta 591 euros
La ruta més llarga 797 euros
• Aproxima les dues xifres i digues quina és la diferència de preu entre les dues rutes:
En Roc i la Flama estan consultant el preu dels bitllets
d’avió al Caire i han vist que aquest varia segons el dia que surten. Fixa-t‘hi:
Per aire
Dia de la setmana
Preu 159 345 238 254 538 416
• Ordena els preus de més econòmic a més car i escriu el dia de la setmana amb el qual es correspon:
Dia de la setmana
Preu (de més petit a més gran)
• Llavors, quin dia de la setmana els hi convé viatjar per tal que els hi surti més barat?
• Quant hauran de pagar, en total, pels dos bitllets?
ROC TEMPESTA
ROC TEMPESTA
BCN
BCN
8. En Roc i la Flama ja tenen els bitllets d’avió:
CAI
CAI
BARCELONA EL CAIRE
• Representa a la recta numèrica del temps l’hora de l’embarcament i l’hora de sortida del vol:
10:30 h 13:00 h 11:20 h
• Si les portes d’embarcament es tanquen 10 minuts abans de l’hora de sortida, a quina hora podran embarcar, en Roc i la Flama, com a màxim? Escriu l’hora i representa-la, després, a la recta numèrica anterior.
9. El vol Barcelona-El Caire dura 4 hores i 10 minuts. Si tens en compte l’hora que han sortit de Barcelona, a quina hora aterraran a Egipte? Dibuixa-la al rellotge.
10. Per poder començar a construir la història de la reina egípcia Adila, en Roc i la Flama han de localitzar la seva mòmia per poder extreure’n pistes. Abans, però, volen investigar sobre aquest element tan important de la cultura egípcia:
• Marca les afirmacions sobre el text de les mòmies que acabes de llegir que siguin certes:
La civilització antiga dels faraons va néixer al sud d’Àfrica.
La civilització antiga dels faraons creia en la vida després de la mort.
Les mòmies són cossos humans preservats.
El mot mòmia prové de la paraula persa mumiya, que significa «betum», un líquid negre i enganxós semblant al quitrà. Quan els cossos preservats es van descobrir per primer cop centenars d’anys enrere, sovint semblava que estiguessin recoberts de betum, de manera que se’ls va començar a anomenar mòmies. Avui en dia, el procés de preservar un cos es coneix com a momificació o embalsamament. Els antics egipcis creien que cada persona tenia tres esperits que sobrevivien després de la mort:
L’ENERGIA VITAL DE LA PERSONA
LA PERSONALITAT DE L’INDIVIDU
L’ÀNIMA DE LA PERSONA
11. De quina llengua prové la paraula mòmia?
De l’àrab. Del llatí.
Del persa. Del celta.
• Per quins esperits estava format el cos d’una persona?
• Per què per als egipcis era important protegir el cos mort?
12. Quina paraula és sinònima de preservat?
plantat conservat enterrat construït
13. Com definiries la paraula betum? Escriu-la com si fos una definició de diccionari a partir de la informació que extreguis del text.
14. Encercla les següents paraules de la lectura que contenen un dígraf:
Recorda
Un dígraf és un grup de dues lletres que representa un sol so, com per exemple, la ll o la ss
enrere
civilització perquè reconèixer cossos convençuts viure anys
protegir
esperit
Seguro que Roc y Flama conocen a Howard Carter. ¿Y tú?
Lee este texto y lo descubrirás:
¿Quién
fue Howard Carter?
Tutankamón. Encontrar hoy a alguien que no haya escuchado este nombre o que no sepa de quién se trata es una tarea difícil.
Sin embargo, esto no siempre fue así. Hace apenas un siglo el faraón era un gran desconocido, pero todo ello comenzó a cambiar a partir del 4 de noviembre de 1922, gracias a uno de los pocos que sabían de su existencia: el arqueólogo británico Howard Carter, quien llevaba cinco años tras su pista, dio con él.
Uno de los niños que repartía agua a los trabajadores de su expedición se tropezó con una inusual piedra.
El chico informó a su patrón y este comenzó a limpiar el terreno y se percató de que la piedra en cuestión, en realidad, era el peldaño de una escalera cortada en el lecho de la roca.
«¿Ve algo?», le preguntó a Carter el conde de Carnarvon, George Hebert, quien financió su aventura. «¡Veo cosas maravillosas!», replicó el explorador.
https://www.bbc.com/mundo/noticiasinternacional-62752976 (Adaptación)
15. Responde a las siguientes preguntas:
• A partir de la información del texto, ¿podrías explicar quién o qué es Tutankamón?
• ¿Cuánto tiempo llevaba Carter buscando los restos de Tutankamón?
16. Howard Carter era británico. ¿Sabes qué clase de palabra es esta?
La palabra británico es un porque hace referencia a un lugar geográfico.
Howard Carter era británico, Tutankamón era y tú eres .
17. Busca en el texto una oración exclamativa y otra interrogativa, y cópialas.
Recuerda
¿Qué signos de puntuación no debes olvidar cuando escribas estas oraciones?
18. Observa todas las cosas maravillosas que han descubierto Howard Carter y el equipo de arqueólogos que le ayudó:
• Escribe todos los elementos que observes pertenecientes al campo semántico de las joyas.
Recuerda Un semánticocampo es un conjunto de relacionadaspalabras por su significado.
• Agrupa estas otras palabras en campos semánticos: dromedario • furgoneta • autobús • camello caballo • coche • motocicleta • mula
MAMÍFEROS
VEHÍCULOS
19. Read this personal introduction:
HELLO! MY NAME IS ROC TEMPESTA. I’M AN EXPLORER. THIS IS MY FRIEND FLAMA. WE LIKE SOLVING MYSTERIES.
LET’S TRAVEL TO EGYPT, ROC.
• Now, write your personal introduction and draw yourself.