N ivellde r eferènci a
Català per a adults
Cristina Bernadó ● Marta Escartín ● Antonina Pujol
Equip editorial:
Cap del projecte editorial: Montse Ballaró
Coordinació editorial: Francesc Solà
Correcció: Mercè Estévez i Immaculada Riera Documentalista: Cristina Boj
Coordinació artística i disseny de la coberta: Laura R. Dengra Disseny dels interiors: Toni Fabregues
Coordinació tècnica: Miquel Castells i Cristina Montero Maquetació: Judit Suñol
Fotografies: 123RF, Depositphotos, Imatges de Shutterstock.com i Arxiu Barcanova
Agraïm l’ajuda en el pilotatge de les unitats d’aquest llibre a les persones següents: Iolanda Aragonés, Dolors Badia, Núria Bastons, Eva Boix, Aina Cartagena, Sergi Cercós, Carme Chicón, Albert Duran, Carme Feixa, Edu Garcia, Josep Maria Giralt, Rosa López, Mercè Martín, Lídia Montenegro, Carme Piqueras, Abraham Prat, Montse Ribó, Xavier Sánchez i Maria Sanz. Igualment agraïm la seva col·laboració a Santi Martín i Jaime Cortina, com també a tots els alumnes que han participat en el pilotatge.
Agraïm també a Discmedi, S.A. l’autorització de la reproducció de la lletra de la cançó «El tren del temps», de Txarango.
© 2019, Cristina Bernadó, Marta Escartín, Antonina Pujol © 2019 d’aquesta edició: Editorial Barcanova, SA Rosa Sensat, 9-11, 4a planta. 08005 Barcelona Telèfon 932 172 054. Fax 932 373 469 barcanova@barcanova.cat www.barcanova.cat
Primera edició: juny de 2019
ISBN: 978-84-489-4924-2
DL B. 15084-2019
Printed in Spain
Reservats tots els drets. El contingut d’aquesta obra està protegit per la llei, que estableix penes de presó i multes, a més de les indemnitzacions corresponents per danys i perjudicis, per a aquells que reproduïssin, plagiessin o comuniquessin públicament, totalment o parcialment, una obra literària, artística o científica, o la seva transformació, interpretació o execució artística fixada en qualsevol tipus de suport o comunicada per qualsevol mitjà, sense l’autorització preceptiva.
Índex
Unitat 1 Amb nom i llinatges . . . . . 8
SEQÜÈNCIA 1. Aquest som jo
ENTENDRE CONVERSES. Informació personal per poder fer-se el carnet de la biblioteca. VOCABULARI. Expressions per saludar-se i presentar-se. Numerals cardinals.
GRAMÀTICA. Adverbis: sí / no, també / tampoc 1a, 2a i 3a persona del singular del present d’indicatiu dels verbs ser, dir-se, tenir i portar. TASCA FINAL 1. Conèixer informació personal del grup classe.
SEQÜÈNCIA 2. On vius?
ENTENDRE TEXTOS. Full d’inscripció amb dades personals. Pronunciació de la ç VOCABULARI. Tipus de via i distribució d’un edifici. Numerals ordinals de l’1 al 10. GRAMÀTICA. Femení i masculí de persones i animals. El verb haver-hi: hi ha.
TASCA FINAL 2. Omplir una fitxa d’inscripció a un curs.
A més a més… Immigració actual a les Illes Balears
Unitat 2 Com a casa .
SEQÜÈNCIA 1 Pis de lloguer
ENTENDRE TEXTOS. Anuncis immobiliaris. Pronunciació de la h. VOCABULARI. Tipus d’habitatge, parts de l’edifici i de la casa. GRAMÀTICA. Femení i masculí de noms inanimats. Hi ha.
22
TASCA FINAL 1. Redactar un anunci de venda d’habitatge i demanar informació sobre altres ofertes.
SEQÜÈNCIA 2. Estudi moblat
ENTENDRE CONVERSES. Telefonada a una agència immobiliària per demanar informació sobre una oferta de pis.
VOCABULARI. Objectes de la casa, colors i materials.
GRAMÀTICA. Plural dels noms. Article definit el / la / els / les.
TASCA FINAL 2. Demanar i donar informació als companys sobre els mobles de casa. A més a més… Què t’agrada més fer a classe?
Unitat 3 Com una gran família
SEQÜÈNCIA 1. Ens casam?
ENTENDRE TEXTOS. Titulars de premsa relacionats amb la família.
VOCABULARI. Família, estats civils i altres relacions personals.
GRAMÀTICA. Formes personals tòniques. Possessius (1a, 2a i 3a persona del singular).
TASCA FINAL 1. Explicar i entendre l’arbre de família d’un company.
SEQÜÈNCIA 2. Jo som així
ENTENDRE CONVERSES. Conversa informal sobre relacions sentimentals.
VOCABULARI. Aspecte físic. Caràcter.
GRAMÀTICA. Verbs ser / estar / semblar. Conjunció i / ni.
TASCA FINAL 2. Parlar sobre descripcions de persones i relacions sentimentals.
A més a més… Et recomanam un llibre, una sèrie, una pel·lícula i unes cançons relacionades amb la família.
Unitat 4 Caure en la rutina . . . . . . 50
SEQÜÈNCIA 1 Cada dia el mateix
ENTENDRE CONVERSES. Entrevista de ràdio sobre activitats quotidianes.
VOCABULARI. Verbs de la rutina diària. Parts del dia i dies de la setmana.
GRAMÀTICA. Present d’indicatiu dels verbs regulars.
TASCA FINAL 1. Realitzar una enquesta sobre els hàbits diaris de la classe.
SEQÜÈNCIA 2. Per fí cap de setmana!
ENTENDRE TEXTOS. Perfils de xarxes socials amb informació sobre l’oci. Pronunciació de la -r final.
VOCABULARI. Temps lliure. Mesos de l’any i estacions.
GRAMÀTICA. Adverbis de temps i de freqüència.
TASCA FINAL 2. Organitzar una agenda setmanal d’activitats per a colònies d’estiu.
A més a més… Festes tradicionals.
Unitat 5 Per aturar un tren . . . . . . 64
SEQÜÈNCIA 1. Pròxima estació
ENTENDRE TEXTOS Màquines de venda de bitllets. Rètols dels transports. Pronunciació de la c.
VOCABULARI Transport públic.
GRAMÀTICA Present d’indicatiu de verbs irregulars (1). Preposició a (hores, direcció i ubicació).
TASCA FINAL 1 Usar els transports públics per fer la volta a Catalunya.
SEQÜÈNCIA 2. Taxi!
ENTENDRE CONVERSES Informació viària a la ràdio. Anuncis de megafonia en estacions.
VOCABULARI Transport privat.
GRAMÀTICA Què / qui / quan / on / com / per què. Ordre dels elements dins de l’oració.
TASCA FINAL 2 Demanar pels hàbits en transport privat en els llocs d’origen de la classe.
A més a més… Cançó: «El tren del temps», de Txarango. (El cor de la terra, 2017).
Unitat 6 Efectiu o targeta? . . . . . . 78
SEQÜÈNCIA 1 Qui és el darrer?
ENTENDRE CONVERSES Diàlegs en una carnisseria i una fruiteria entre un client i una dependenta.
VOCABULARI Tipus de botigues i productes (1).
GRAMÀTICA Pronoms de complement directe el, la, els, les. Preposicions des de / fins a.
TASCA FINAL 1 Anar a comprar entre les diferents botigues de la classe.
SEQÜÈNCIA 2. Oferta del dia
ENTENDRE TEXTOS Catàlegs de supermercats.
VOCABULARI Tipus de botigues i productes (2).
GRAMÀTICA Present d’indicatiu de verbs irregulars (2).
TASCA FINAL 2 Comprar regals en dues botigues.
A més a més… Territoris on es parla català.
Repassem!
Els sons de les lletres
Unitat 7 A cada cantonada . . . . . . 98
SEQÜÈNCIA 1. Al meu barri hi ha de tot
ENTENDRE TEXTOS Programa electoral sobre millores als equipaments públics.Pronunciació de la l·l.
VOCABULARI Equipaments públics.
GRAMÀTICA Expressions per situar-se. Preposició de lloc en.
TASCA FINAL 1 Situar equipaments públics en un barri nou.
SEQÜÈNCIA 2. Sortim al carrer
ENTENDRE CONVERSES Indicacions al carrer per anar a un lloc.
VOCABULARI Verbs per donar indicacions Objectes de la via pública.
GRAMÀTICA Article indefinit un, una, uns, unes. Adjectiu demostratiu aquest, aquell
TASCA FINAL 2 Explicar problemes de la via pública.
A més a més…
Activitats d’aprenentatge fora de l’aula.
Unitat
8 Anem per feina
SEQÜÈNCIA 1 Cerc feina
ENTENDRE TEXTOS Anuncis de feina.
Pronunciació de qu, gu i gü.
VOCABULARI Oficis i formació.
GRAMÀTICA Gènere i nombre dels adjectius.
TASCA FINAL 1 Cercar informació dels companys i companyes relacionada amb l’àmbit laboral.
SEQÜÈNCIA 2. M’han contractat!
ENTENDRE CONVERSES Condicions d’una feina nova.
VOCABULARI Contractes i jornades.
112
GRAMÀTICA Imperfet d’indicatiu (usos i formes irregulars).
TASCA FINAL 2 Parlar d’una feina anterior.
A més a més…
Cançó Pau, d’Els Pets.
Unitat 9 Estic fet pols
SEQÜÈNCIA 1. Em fa mal tot
126
ENTENDRE CONVERSES Demanar hora a cal metge.
VOCABULARI Parts del cos i especialitats mèdiques.
GRAMÀTICA Perfet d’indicatiu.
TASCA FINAL 1 Cercar entre la classe diferents informacions relacionades amb la salut.
SEQÜÈNCIA 2 No em trob bé
ENTENDRE TEXTOS Fullet informatiu sobre vacunes.
VOCABULARI Símptomes i malalties. Proves, medicaments i remeis.
GRAMÀTICA Pronoms personals febles davant del verb.
TASCA FINAL 2 Simular un diàleg entre metge i pacient.
A més a més… La Marató de TV3.
Unitat 10 A casa teva, o a casa meva?
SEQÜÈNCIA 1. Enhorabona!
ENTENDRE CONVERSES Programa de ràdio sobre actes socials de gent famosa.
VOCABULARI Actes socials.
140
GRAMÀTICA Tractament de tu i de vostè. Possessius (1a, 2a i 3a persona del plural).
TASCA FINAL 1 Redactar una entrevista amb tracte formal.
SEQÜÈNCIA 2. Com quedam?
ENTENDRE TEXTOS Pòsters publicitaris i informatius sobre actes socioculturals. Pronunciació de ny
VOCABULARI Fer plans.
GRAMÀTICA Passat perifràstic.
TASCA FINAL 2 Organitzar un cap de setmana.
A més a més… Trobades socials.
Unitat 11 Tenc una emergència . . 154
SEQÜÈNCIA 1. Auxili!
ENTENDRE CONVERSES Diàleg entre una víctima de robatori i un policia.
VOCABULARI Seguretat i emergències.
GRAMÀTICA quin i quant. Pronoms de complement indirecte li i els
TASCA FINAL 1 Fer un interrogatori en cas de robatori.
SEQÜÈNCIA 2 Arreglar papers
ENTENDRE TEXTOS Fullet informatiu de l’Ajuntament sobre civisme al carrer.
VOCABULARI Fent tràmits a l’Ajuntament.
GRAMÀTICA Només / únicament. Els connectors.
TASCA FINAL 2 Explicar com es fa un tràmit concret a l’Ajuntament.
A més a més… Drets i deures lingüístics a les Illes Balears.
Unitat 12 Estic ple
SEQÜÈNCIA 1. Un tallat, per favor!
168
ENTENDRE CONVERSES Diàleg entre client i cambrera.
VOCABULARI Lèxic del bar. Parament de taula.
GRAMÀTICA Pronom de complement directe en. En + hi ha Eh?, veritat?
TASCA FINAL 1 Donar instruccions i avaluar un cambrer en pràctiques.
SEQÜÈNCIA 2 Hi ha taula per a tres?
ENTENDRE TEXTOS Menú i carta d’un restaurant. Pronunciació de ll
VOCABULARI Lèxic del restaurant.
GRAMÀTICA Els quantitatius.
TASCA FINAL 2 Redactar menús de restaurants i opinar sobre aquests menús.
A més a més… Gastronomia catalana.
Repassem!
Unitat 13 Pel maig, cada dia un raig . . .
SEQÜÈNCIA 1. Ni fred ni calor
186
ENTENDRE CONVERSES Predicció meteorològica.
VOCABULARI Temps meteorològic i accidents geogràfics.
GRAMÀTICA Repàs de temps verbals en passat: imperfet, perifràstic i perfet.
TASCA FINAL 1 Explicar l’adaptació de cadascú al clima de les Illes Balears.
SEQÜÈNCIA 2. Com el ca i el moix
ENTENDRE TEXTOS Informació en un web sobre el Parc Natural dels Aiguamolls de l’Empordà. Pronunciació de ja / ge / gi / jo / ju
VOCABULARI Animals. Plantes i flors.
GRAMÀTICA Ja i encara. Altres adverbis de temps.
TASCA FINAL 2 Imaginar la vida de cadascú al camp.
A més a més… Cançó: «Al mar!», de Manel.
Unitat 14 Quin espectacle!
200
SEQÜÈNCIA 1. Això és de pel·lícula
ENTENDRE TEXTOS Cartelleres de pel·lícules.
VOCABULARI Cinema. Expressions per proposar, acceptar, rebutjar i mostrar altres preferències.
GRAMÀTICA Les comparacions. Més i menys. Més … que, menys … que, Tan … com, Tant com TASCA FINAL 1 Entrevista sobre l’àmbit del cinema.
SEQÜÈNCIA 2. La mateixa cançó
ENTENDRE CONVERSES Programa musical de ràdio.
VOCABULARI Música i instruments. Altres espectacles i actes culturals.
GRAMÀTICA Ningú, tothom, qualsevol Tot, res, qualsevol. El mateix, la mateixa, els mateixos, les mateixes.
TASCA FINAL 2 Opinar sobre les activitats culturals locals.
A més a més… Activitats d’una Festa Major.
Unitat 15 Estar en línia . . . . . . . . . 214
SEQÜÈNCIA 1. No tenc bateria
ENTENDRE TEXTOS Tipologies textuals d’eines de comunicació en línia. Conversa de xat.
VOCABULARI Noves tecnologies (1).
GRAMÀTICA Futur.
TASCA FINAL 1 Inventar com serà la tecnologia del futur.
SEQÜÈNCIA 2. Descarregant…
ENTENDRE CONVERSES Reclamació en una botiga de mòbils. Diàleg sobre un problema amb el mòbil. Pronunciació de la ix i la x.
VOCABULARI
– Noves tecnologies (2).
GRAMÀTICA Expressions temporals de futur. La preposició de.
TASCA FINAL 2 Redactar un correu electrònic per explicar problemes tècnics amb un dispositiu. Reclamació en una botiga de mòbils.
A més a més… Recursos en línia per aprendre català.
Unitat 16 Carretera i manta . . . . 228
SEQÜÈNCIA 1 Canviar d’aires
ENTENDRE TEXTOS Blog relacionat amb els viatges.
VOCABULARI Tipus de sortida, d’equipatge i necesser.
GRAMÀTICA Pronom de lloc hi Ser-hi (verb ser + pronom hi ).
TASCA FINAL 1 Triar objectes imprescindibles per dur a un illot desert.
SEQÜÈNCIA 2. No molesteu
ENTENDRE CONVERSES Recepcionista d’hotel i clients parlen per registrar-se; problemes en l’allotjament.
VOCABULARI Tipus d’allotjament. Documentació per viatjar.
GRAMÀTICA Condicional. Irregularitats. Conjunció condicional si.
TASCA FINAL 2 Organitzar un viatge de vacances.
A més a més… Fent turisme per les Illes Balears.
Unitat 17 A foc lent...
SEQÜÈNCIA 1. Tenc gana!
242
ENTENDRE TEXTOS Blog de receptes de cuina.
VOCABULARI Estris, mesures i accions per cuinar.
GRAMÀTICA Bé i malament Pronom ho.
TASCA FINAL 1 Escriure una recepta de cuina molt senzilla.
SEQÜÈNCIA 2. Tenc molta set!
ENTENDRE CONVERSES Programa de ràdio sobre receptes de cuina.
VOCABULARI Característiques dels aliments. Petits electrodomèstics per cuinar.
GRAMÀTICA Expressions adverbials de manera. Absència d’article.
TASCA FINAL 2 Inventar una recepta a partir d’uns ingredients.
A més a més… Grans xefs catalans i dieta mediterrània.
Unitat 18 Tornam a l’escola! . . . . 256
SEQÜÈNCIA 1. A l’hora del pati
ENTENDRE TEXTOS Normes de matriculació i admissió d’una escola.
VOCABULARI Sistema educatiu i parts de l’escola.
GRAMÀTICA Present de subjuntiu (1). Formes irregulars.
TASCA FINAL 1 Redactar normes per a les classes de català.
SEQÜÈNCIA 2. Matrícula d’honor
ENTENDRE CONVERSES Reunió de tutoria.
VOCABULARI Resultats acadèmics i material escolar.
GRAMÀTICA Present de subjuntiu (2).
TASCA FINAL 2 Aconsellar sobre com millorar el comportament d’un alumne.
A més a més…Motivació per aprendre català.
Repassem! els sons i els noms de les lletres
Amb nom i llinatges
Seqüència
1
Trobareu la locució en el web www.espaibarcanova.cat.
Sabies que...
Cognom i llinatge és el mateix
A les Illes Balears tenim un cognom per part del pare i un per part de la mare .
L’ordre dels cognoms, el decideixen els pares quan neix el fill o la filla .
Les dones no canvien els seus cognoms quan es casen .
Saps noms d’home en català?
Saps noms de dona en català?
Quants llinatges tens?
Tens telèfon a casa?
Aquest som jo
ENTENDRE CONVERSES VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
1 En Tariq va a la biblioteca a fer-se el carnet. Escolta la conversa i marca de quina informació parlen: origen edat estudis cognom número d’identitat adreça número de telèfon
a) Torna a escoltar la conversa i tria l’opció correcta:
En Tariq té... un cognom dos cognoms
En Tariq té... passaport NIE
En Tariq és... de Bangladesh del Pakistan
En Tariq... té mòbil no té mòbil
b) Com saluda en Tariq quan entra a la biblioteca? Com saludam en català?
Quan saludam, si és de dia, deim...
Si és fosc, deim...
EXPRESSIONS PER SALUDAR I PRESENTAR-SE
2 En Tariq entra a la biblioteca a les nou del dematí o a les nou del vespre?
Com ho saps?
Encercla l’expressió adequada segons l’hora del dia:
6.00 h bon dia bon vespre bona nit
20.00 h bon dia bon vespre bona nit
17.00 h bon dia bon vespre bona nit
10.00 h bon dia bon vespre bona nit
21.00 h bon dia bon vespre bona nit
16.00 h bon dia bon vespre bona nit
15.00 h bon dia bon vespre bona nit
22.00 h bon dia bon vespre bona nit
8.00 h bon dia bon vespre bona nit
3 Responeu a aquestes preguntes: Què diu la gent quan se’n va d’un lloc?
Heu sentit altres maneres de dir adeu ?
Com et dius? / Què noms?
Em dic
Ara tu
Atenció
Expressions de cortesia per saludar persones conegudes:
–Com va? –Molt bé. –Com anam? –Bé. –Com estàs? –Anar fent.
Quan trobeu aquesta icona vol dir que heu de fer l’activitat en grup.
D’on ets?
Som de
Nom Què saps dels teus companys i companyes de classe? Saluda’ls un per un i pregunta’ls el nom i el lloc d’origen.
Recordes el nom i el lloc d’origen dels companys i companyes que el professor o la professora assenyala? Fes memòria! –Ell es diu…. –Ella es diu… –Ell és de… –Ella és de… –Ell nom… –Ella nom…
Atenció
Verb dir-se / nòmer:
–Jo em dic / nom Tariq. –Tu et dius / noms Tariq. –Ell es diu / nom Tariq. –Ella es diu / nom Fauzia.
Verb ser: – Jo som del Pakistan. – Tu ets del Pakistan. – Ell / ella és del Pakistan.
0 zero 1 u / una
2 dos / dues
3 tres
4 quatre
NUMERALS CARDINALS
cinc
Quan trobeu aquesta icona vol dir que heu de fer l’activitat per parelles.
Atenció
1 llibre: un llibre
1 llibreta: una llibreta
2 llibres: dos llibres
2 llibretes: dues llibretes
4 Recordes el número de telèfon d’en Tariq? I el seu número d’identitat? No et preocupis! El professor o la professora els repeteix.
Número de telèfon:
Número d’identitat: .
5 Triau un carnet de biblioteca i llegiu-ne en veu alta el nom i els llinatges. El teu company o la teva companya el cercarà i llegerà en veu alta el número de carnet.
Ensenyat Bover 1059376342
Clara Rodríguez Seguí 2565798762
Fiol Barrera 3000236891
Mateu Serrano Sànchez 4278939765
Atenció
Pots llegir el número de telèfon i el d’identitat d’un en un o per parelles:
6-7-3-9-1-5-0-2-4 6-73-91-50-24
Sabies que...
Pots telefonar al número d’emergències sense que tenguis saldo
Els números que comencen per 900 són gratuïts
Els números que comencen per 803, 806…, 901, 902… són de pagament i són molt cars!
Cerca algun carnet teu. Dicta el número al teu company o companya perquè l’escrigui. Ho ha fet bé? –Està bé? –Sí, està bé. –Està bé? –No, està malament.
vint-i-dos
vint-i-tres
vint-i-quatre
vint-i-cinc
vint-i-sis
vint-i-set
vint-i-vuit
vint-i-nou 30 trenta
trenta-u
trenta-dos
trenta-tres
trenta-quatre
trenta-cinc
trenta-sis
trenta-set
trenta-vuit
trenta-nou 40 quaranta
cinquanta
seixanta
setanta
vuitanta
noranta
Xesca
Tomeu
6 Responeu a les preguntes següents:
Marca quins d’aquests números acaben en -anta : 10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90
Quina diferència hi ha entre 21 i 31?
Ara tu
Escriu un número del 10 al 100 en xifres i ensenya’l al company o la companya, que el dirà en veu alta. Feis-ho diverses vegades.
Quants anys tens?
100 cent 200 dos-cents 300 tres-cents 1.000 mil 2.000 dos mil 3.000 tres
7 En Tariq també usa els números per donar altres informacions sobre ell. Llegeix les preguntes següents i fes-les al teu company:
Juguem!
Un voluntari de la classe pensa un número del 0 al 100 i els altres miren d’endevinar-lo. A cada número que diuen els companys, el voluntari respon «més gran» o «més petit». Per exemple: –24
–Més gran. –38
–Més petit. –35
–Més gran. –37
–Bingo!
Atenció
200 llibres: dos-cents llibres 200 llibretes: dues-centes llibretes
2.000 llibres: dos mil llibres
2.000 llibretes: dues mil llibretes
Atenció
Ara vius a les Illes Balears. –Des de quan? –Des de fa 3 mesos. dies setmanes mesos anys
Ara tu
Fes un circuit: saluda els companys i companyes i demana’ls la seva edat i l’any d’arribada a Mallorca, Menorca, Eivissa o Formentera.
Atenció
Verb tenir: –Jo tenc 20 anys. –Tu tens 20 anys. –Ella / Ell té 20 anys.
ENTENDRE CONVERSES VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
ADVERBIS: SÍ / NO, TAMBÉ / TAMPOC
Fixa’t en les converses d’en Tariq.
Som del Pakistan.
No tenc carnet de biblioteca.
Jo no.
Som de la Xina.
Som del Pakistan.
No tenc carnet de biblioteca.
8 Imagina que en Tariq és un company teu de classe. Utilitza les formes anteriors per respondre als seus comentaris:
Som del Pakistan
Tenc 25 anys
Fa dos anys que visc a Mallorca
Tenc un llinatge
No tenc carnet de biblioteca
No tenc NIE
No tenc telèfon fix
No tenc feina
Fes com en Tariq i prepara dues oracions: una amb informació personal teva en positiu i l’altra que comenci amb un no:
No
No
Llegeix les oracions als teus companys i companyes perquè les responguin amb «jo sí», «jo no», «jo també» o «jo tampoc».
Ara tu
Jo també.
Jo sí.
Jo tampoc.
ENTENDRE CONVERSES VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
1a, 2a I 3a PERSONA DEL SINGULAR DEL PRESENT D’INDICATIU
DELS VERBS DIR-SE, SER I TENIR
dir-se / nòmer ser tenir
Jo em dic / nom Tariq
Tu et dius / noms Tariq
Ell es diu / noms Tariq
Jo som en Tariq
Tu ets en Tariq
Ell és en Tariq
Jo tenc 25 anys
Tu tens 25 anys
Ella té 25 anys
9 A la classe de català d’en Tariq, els alumnes practiquen com es fan les presentacions. Tria quin dels dos verbs és correcte en cada cas:
a) Jo em dius / em dic Tania i és / som de Colòmbia. No tens / tenc NIE. Tens / Tenc 23 anys.
b) Ell som / és en Valerio i té / tens 49 anys. Nom / Noms Fetuccini de llinatge. És / Ets d’Itàlia.
c) I tu? D’on som / ets? Quants anys tens / té? Com es diu / et dius de nom?
Tens / Té un llinatge o dos llinatges?
10 En Tariq vol practicar el català i xateja amb una companya de classe. Completa els seus missatges amb els verbs dir-se, nòmer i tenir conjugats:
Holaaaaa! (ser ) el Tariq. I tu qui (ser ) ?
Ah, sí! Tu (ser ) l’al·lota de Rússia.
Jo fa tres anys que som a Mallorca!
Holaaaa! Jo (dir-se / nòmer)
Irina
D’acord! (tenir ) NIE ja?
No, no! el passaport.
SEQÜÈNCIA 1 / AQUEST SOM JO
Jo també!
Intenta trobar la informació que et demanam de la resta de companys de classe. Us podeu repartir la feina entre els membres del grup. El grup que acabi abans i ho faci de manera correcta guanya!
La persona de la classe:
• més gran:
• més jove:
• que és de més lluny:
• que és de més a prop:
• amb el nom més llarg:
• amb el nom més curt:
Atenció
En català utilitzam els articles personals en i el: en Tariq, el Tariq
On vius? 2
ENTENDRE TEXTOS VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
Pronunciem
Mira com sona la ç de la paraula adreça
Llegeix en veu alta les paraules següents: llaç força plaça març França xoriç feliç cançó abraçada braç
Barça puça
Sabies que...
Totes les localitats de les Illes Balears tenen un codi postal començat per 07 .
1 Llegeix la fitxa d’inscripció que ha omplit na Mileida per fer un curs de formació i, després, marca les respostes correctes:
Nom i llinatges: Mileida Baterón
Sexe: dona home
Document d’identitat: Y-4528369-M
Adreça: c. Pujades, 37, 3r 4a. 07001 Palma
Adreça electrònica: mileida . b@remail.com
Telèfon: 645 24 38 12
Estudis: graduat escolar
Situació laboral: en actiu a l’atur
Na Mileida viu a Manacor.
Na Mileida viu en una plaça.
Na Mileida viu al tercer pis.
Na Mileida té estudis.
Na Mileida no té adreça electrònica.
Na Mileida viu a Palma.
Na Mileida viu en un carrer.
Na Mileida viu als baixos.
Na Mileida no té estudis.
Na Mileida té adreça electrònica.
Na Mileida no té feina. La Mileida té feina.
2 Tornau a llegir la fitxa i responeu a aquestes preguntes:
a) Quants llinatges té na Mileida?
b) Quin tipus de document d’identitat té na Mileida?
c) A quin número de carrer viu?
d) Quin és el codi postal de na Mileida?
SEQÜÈNCIA 2 / ON VIUS?
ENTENDRE TEXTOS VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
TIPUS DE VIES
carrer passeig avinguda
plaça carretera rotonda
3 Escriu davall de cada imatge el tipus de via que és. Coincideixes amb el teu company?
ARCRRE RIELLS DE DALT carrer
ÇLPAA MAJOR
VNUDAIGA DE LA GRANVIA
LAMARB DEL RAVAL
RAREECRTA TORREBONICA
ISASPEG DE CALA GAMBA
Ara tu
Coneixeu noms de carrers importants de la vostra localitat? I d’avingudes o places?
Hi ha rambles i carreteres a la vostra localitat? Tenen nom?
Atenció
Els ordinals per als pisos superiors al quart es formen així:
5è cinquè pis
6è sisè pis
7è setè pis
8è vuitè pis
9è novè pis
10è desè pis
11è onzè pis
12è dotzè pis
ENTENDRE TEXTOS VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA
DISTRIBUCIÓ D’UN EDIFICI I NOMBRES ORDINALS
àtic baixos entresol primer segon tercer quart cinquè sisè setè
4 Escriu al costat de cada abreviatura la paraula que indica quin pis és. Després, escriu les abreviatures en ordre: àt. 3r 2n entl. 5è 1r 4t bxs.
5 També feim servir l’ordinal per indicar el número de la porta. Completa aquestes oracions amb l’ordinal corresponent. Atenció! Ten en compte que la paraula porta és femení!
Visc a la 1a porta = Visc a la porta Visc a la 4a porta = Visc a la porta Visc a la 2a porta = Visc a la porta Visc a la 5a porta = Visc a la porta Visc a la 3a porta = Visc a la porta Visc a la 6a porta = Visc a la porta
ENTENDRE TEXTOS
6 Aquests són els veïnats de na Mileida. Demanau on viu cada persona.
–On viu na Inès?
–Al primer tercera. [Al primer pis, tercera porta]
Atenció
Per demanar per l’adreça postal.
7 Digau la vostra adreça i demanau als vostres companys i companyes que l’apuntin. Després comprovau si l’han escrit bé. Viviu a prop o lluny entre vosaltres?
On vius?
Visc a
Quina és la teva adreça electrònica?
–On vius? / Quina és la teva adreça?
–Visc al carrer de Santa Anna, número 37, 3r 4a, de Ciutadella.
Per demanar per l’adreça electrònica.
–Quina és la teva adreça electrònica?
–És mileida.b@remail.com.
[@ arrova] [. punt]
Primera
Segona
Tercera
I tu, quina nacionalitat tens?
ENTENDRE TEXTOS VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
MASCULÍ I FEMENÍ DE NOMS ANIMATS
En català, els noms de persones i animals tenen dues terminacions: l’una per al sexe masculí i l’altra per al sexe femení:
Masculí Femení pallasso pallassa alumne alumna moix moixa professor professora
Masculí Femení
germà germana cosí cosina lleó lleona
Masculí Femení -o -e consonant -a
Masculí Femení -à -í -ó -ana -ïna -ona
Hi ha noms de persones i d’animals que tenen formes completament diferents per al masculí i el femení:
home – dona amo – madona porc – truja bou– vaca
8 Relaciona cada nom amb la seva definició i escriu al costat la forma femenina:
català • • persona del sexe masculí
cambrer • • infant
argentí • • professor
nin • • home de Catalunya
mestre • • home d’Argentina
Som . catalana
home • • home que treballa en un bar
9 A classe de català segurament hi ha persones de molts llocs. Completa les taules:
un marroquí una
un francès una
un una colombiana
un una filipina
un australià una un madrileny una un canari una un una xinesa
10 Digues si els noms següents són d’home o de dona. Després escriu el nom del sexe contrari al costat:
Agustí - Valentina - Jan - Simó - Joana - Daniel - Martina - FrancescPepa - Maria - Bru - Juliana - Marcel·la - Antoni
11 Canvia les paraules destacades en negreta al gènere contrari:
a) En Joan és un bon company de feina.
Na Carla és una bona de feina.
b) El nou pediatre cubà és molt simpàtic.
La nova és molt simpàtica.
c) Tenim un xinès i una boliviana a classe.
Tenim una i un a classe.
d) En Manel és fill del meu pare. És el meu germanastre.
Na Rut és de la meva .
És la meva
e) Na Carme és la campiona d’Europa de karate.
En Pau és el d’Europa de karate.
f) Tu ets clienta d’aquest restaurant?
Tu ets d’aquest restaurant?
g) La fotògrafa fa unes fotos molt guapes.
El fa unes fotos molt guapes.
Sabies que...
Els escurçaments dels noms de persona en català es fan pel final: Elisabet Bet
Josep Pep
Francesc Cesc Cristina Tina
Agustí
Valentina
ENTENDRE TEXTOS VOCABULARI GRAMÀTICA TASCA FINAL
Imagina que et vols inscriure en un curs de formació. Umpl aquesta fitxa:
Nom i llinatges:
Sexe: dona home
Document d’identitat:
Adreça
Via:
Número: Pis: Porta:
Localitat:
Adreça electrònica:
Telèfon:
Estudis:
Codi postal:
Situació laboral: en actiu a l’atur
El professor o professora et donarà una fitxa nova perquè l’umplis amb la informació personal del teu company o companya. Recordes quines preguntes pots fer-li?
On vius?
Quins estudis tens?
Quin número de telèfon tens? Fas feina?
Quina adreça electrònica tens?
Lloc de procedència
• Al teu barri, hi ha gent del teu lloc d’origen?
• Quines nacionalitats hi ha?
• Quina llengua familiar parlen?
• I tu? Quines llengües parles?
Sabies que...
A les Illes Balears es parlen més de 200 llengües Les deu més parlades són aquestes: català castellà alemany anglès francès romanès italià búlgar amazic portuguès